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XV Encontro de EducaçãoFafire
Inovação no âmbito escolar: práticas e perspectivas
Prof. Marcos Barros
Extremo isolamento Intensa sobrecarga cognitiva Empobrecimento nas relações pessoais Infomania ou vício do e-mail Redução do tempo livre Cyberespiões
Desafios na Sociedade da Informação
Dificuldade de concentração, análise e raciocínio
Ansiedade e nervosismo Cansaço e incapacidade de tomar decisões
Muitas vezes o excesso de informação funciona da mesma forma que a ignorância, levando a paralisia.
Tecnostress
Slow life Clube da Preguiça ( Japão) Desaceleração do Tempo ( Áustria) Slow Food ( Itália) Slow Cities
Movimentos
Qual o papel do professor nessa atual conjuntura?
E o aluno? Qual seu papel?
Revista Veja ( 2010)
Revista Veja ( 2010)
O professor = animador da inteligência coletiva
Atividade centrada no acompanhamento e na gestão de aprendizagem
Incentivar e motivar a troca de saberes, a mediação racional e simbólica entre sujeitos. (LÉVY, 1999)
Papel do Professor
Pesquisa constante Leitura sistemática Desconstruir e reconstruir práticas Elaboração própria Autoridade da argumentação Espírito crítico Comunicação desimpedida e bem educada(DEMO, 2009)
Papel do Aluno
As Tecnologias na Sala de Aula
Produção textual Aproveitamento das Transparências O aluno como construtor das suas transparências Estimular a verbalização nos alunos Trabalho com escalas (matemática, geografia,
etc) Recurso de iluminação nas apresentações
culturais
Retroprojetor
Ensinar a ouvir Estimular a gravação Criar banco de Músicas para o Ensino. Elaborar de Paródias com temas didáticos Estimular o uso do microfone desde as séries
iniciais Usar dos comercias das emissoras de rádio
Aparelho de Som
Exercício de Observação Propagandas / Comerciais Cursos à Distância
Televisão
Produção de vídeos nas escolas Utilização dos vídeos não didáticos Utilização de trechos de filmes Criação de uma videoteca
Vídeo, DVD e Filmadora
Fotografia como Troféu Fascinação pela fotografia Leitura da realidade Registros do cotidiano
Câmera Fotográfica
Construção de Ambientes Virtuais Produção de Livros Virtuais Programas Educacionais (softwares) Comunicação Virtual
Computador
Encartes Jornais e revistas “Post Cards” Catálogos Rótulos
Tecnologias Alternativas
E os dispositivos móveis?Mobile Learning
Mobile Education
Como as escolas responderão para as crianças que trazem seus próprios dispositivos de comunicação multimídia?
Como as escolas gerenciarão a tensão entre as redes informais de aprendizagem com a aprendizagem nas instituições formais?
Que estratégias do mobile learning são apropriadas e apresentam bom custo benefício para as escolas ?
Dispositivos Móveis
Uso de calendários. Dicionários. Quizzes. Jogos. Podcast Mensagens instantâneas (SMS). Vídeos. Fotografias. Redes sociais.
Dispositivos Móveis
“Educar é procurar chegar ao aluno por todos os caminhos possíveis: pela
experiência, pela imagem, pelo som, pela representação (dramatizações,
simulações), pela multimídia. É a partir de onde o aluno está, ajudando-o a ir do
concreto ao abstrato, do imediato para o contexto, do vivencial para o intelectual, integrando o sensorial, o emocional e o racional. O emocional é um componente
fundamental da compreensão e do ensino.” (MORAN, 2000)
www.marcosbarros.com.br
Obrigado!