Upload
link-inc
View
223
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Van en voor leerkrachten en begeleiders elektriciteit.
Citation preview
Inspirerende ideeën van en voor leerkrachten en begeleiders elektriciteit
2 3
I n s p I r e r e n d e I d e e ë n v a n e n v o o r l e e r k r a c h t e n e n b e g e l e I d e r s e l e k t r I c I t e I t
3
hebt u vragen over de voorgestelde good practices? ContacteerdanopleidingsadviseurVeerleVanAntenhovevoorbijkomende
inlichtingenvia024761676ofveerle.van.antenhove@vormelek-formelec.be.
bedankt voordepositieveinzetenenthousiastemedewerkingvanleerkrachten
enbegeleiderstijdensdeworkshops.
huiswerk voor vormelek Tijdensdeworkshopswaserookruimteompijnpunteninhetonderwijsbe-
leideninderelatiesmetbedrijvenaantekaarten.Vormelekonderneemtactie
omdekwestiestebesprekenmetdeverantwoordelijkenvoorhetonderwijs-
beleidenmetdeelektrotechnischesector.
Vanjanuaritotapril2011vondenopverschillendelocatiesinhetlanddepreselectiesplaatsvanELETROCHALLENGE2011.Hetwaseenuitgelezenkansomdeaanwezigeleer-krachten en begeleiders samen te brengen en ze de vol-gendevraagvoorteleggen:
Hoe kunt u het leerproces van de jongeren optimaal begeleiden en hen voorbereiden
op een beroep in de sector van de elektriciens?
Inintensieveworkshopshebbenmeerdan120leerkrach-ten zich over deze vraag gebogen, suggesties gedaan enervaringenuitgewisseld.Enkelevandesterksteverhalenzijngebundeldinditcahier.Wijhopendatzeuinspirerenbijuwlessenenindebegeleidingvanuwleerlingen.
3
I n s p I r e r e n d e I d e e ë n v a n e n v o o r l e e r k r a c h t e n e n b e g e l e I d e r s e l e k t r I c I t e I t
3
Inhoudstafel1. techniek promoten in de lagere school 4
2. projectonderwijs 6
3. relatie met bedrijven 8
4. leerlingen begeleiden naar werk 11
5. succesvolle stages 12
6. vakbekwaamheid verhogen 13
7. geïntegreerde proef en praktijkopdrachten 14
8. Up-to-date materiaal 16
4 5
I n s p I r e r e n d e I d e e ë n v a n e n v o o r l e e r k r a c h t e n e n b e g e l e I d e r s e l e k t r I c I t e I t
technIek promoten In de lagere school1
de technoklassen van don bosco, sint-denijs-Westrem
De zesdeklassers van een dertigtal basis-
scholenuitderegiotrekkeneenhalvedag
naar Don Bosco Sint-Denijs-Westrem. Sa-
menmethunleerkrachtwerkenzeeraan
een leuk knutselproject, dat elektriciteit,
mechanica, hout, bouw en grafische tech-
niekenintegreert.
De leerlingen van Don Bosco spelen ook
eenbelangrijkerolindezeTechnoklassen:
ze prefabriceren vooraf enkele delen van
hetproject.Opdeknutseldagzelfbegelei-
den vakleerkrachten de twaalfjarigen, die
naafloophunafgewerkteprojectmeenaar
huiskunnennemen.
5
I n s p I r e r e n d e I d e e ë n v a n e n v o o r l e e r k r a c h t e n e n b e g e l e I d e r s e l e k t r I c I t e I t
Voorscholenuitderuimeregioorganiseert
het Vrij Technisch Instituut van Izegem
doe-dagen rond een speciaal thema. Zo’n
themaisbijvoorbeeld‘verbinden’.Daaraan
kunnen heel wat activiteiten gekoppeld
worden: een schakeling maken (afdeling
elektriciteit), metselen (afdeling bouw),
verschillende plaatjes verbinden (afde-
ling mechanica), verbindingen maken met
schroevenennagels(afdelinghout).
Deleerkrachtenvandezesdeklassersont-
vangenvoorafeentheoretischlespakketje
waarmeezeindeeigenklasalkortaande
slag gaan. Als de twaalfjarigen dan naar
hetVTIkomenomeffectiefdehandenuit
de mouwen te steken, zijn ze al voorbe-
reid ensnappenzebeterwatzedoen.Op
dedoe-dagkunnenzerekenenopenthou-
siastebegeleidingvandeleerlingenuithet
3een4ejaar.
thematische doe-dagen van vtI Izegem
Eenvandebezoekendeonderwijzersvertelt:
Ondertussen is ons bezoek aan het VTI afgerond. Het was een succes. Het thema “verbinden” is een leuke formule
met wat theorie en veel praktijk. De leerlingen van de verschillende afdelingen hebben perfect uitleg gegeven aan onze leerlingen.
Jullie leerlingen straalden beroepsfierheid uit.
6 7
I n s p I r e r e n d e I d e e ë n v a n e n v o o r l e e r k r a c h t e n e n b e g e l e I d e r s e l e k t r I c I t e I t
projectonderWIjs2
KSOGlorieuxinRonseorganiseertvoorde
richting elektrische installaties projecton-
derwijs.Deleerkrachtenhebbendaarvoor
alhunurensamengevoegdenverdeelden
vervolgens de totale lestijd over verschil-
lendeprojecten,waarvoortelkenséénleer-
krachtverantwoordelijkis.Zoiserbijvoor-
beeld een project over energieverdeling,
waarvoor één leerkracht theorie, praktijk
en het technisch tekenen voor zijn reke-
ningneemt.Bijdeuitwerkingvanhetpro-
jectwordenookdeleerkrachtenalgemene
vakkenbetrokken.
Om succesvol projectonderwijs te reali-
seren zijn een aangepaste infrastructuur
–namelijkeengrootaantal(praktijk-)loka-
len – nodig én een sterk engagement van
hetleerkrachtenteam.Verdervereistdeze
aanpakvoortdurendeafstemming,samen-
werkingenbijscholing.
Maar de inspanningen zijn meer dan de
moeitewaard:dejongerendoenkennisop
vanuit de realiteit en ondervinden dage-
lijks dat theorie en praktijk hand in hand
gaan.
de aanpak van kso glorieux, ronse
7
I n s p I r e r e n d e I d e e ë n v a n e n v o o r l e e r k r a c h t e n e n b e g e l e I d e r s e l e k t r I c I t e I t
Dejongerenuitdeafdelingenelektriciteit,automechanicaenmechanicabouwensamen
eenkartdieelektrischwordtaangedreven.
Institut saint-luc, bergen
Het belangrijkste voor ons in dit project is het stimuleren van sa-
menwerking, groepsgeest en het leren kennen van andere leerlingen en andere
richtingen op onze school.
8 9
I n s p I r e r e n d e I d e e ë n v a n e n v o o r l e e r k r a c h t e n e n b e g e l e I d e r s e l e k t r I c I t e I t
relatIes met bedrIjven3
Sinds1991organiseerthetTechnicumvan
Sint-Truidenjaarlijkseenbedrijvendag.
Dezedagstaatsteedsinhettekenvaneen
bepaald thema: vernieuwingen in domo-
tica, hernieuwbare energie, centrale ver-
warming,…
Een dertigtal fabrikanten en leveranciers
stellen hun materialen en producten ten-
toonopeenuitgebouwdestand.Dezesde-
en zevendejaars krijgen in de loop van de
dag de kans om kennis te maken met de
standhouders en kunnen uitleg vragen
overdeproducten.
’s Avonds komen meer dan 100 zelfstandi-
gen en vertegenwoordigers uit de buurt
naar de school. Ze kunnen er een lezing
meepikken van een gastspreker over een
actueel onderwerp (recente wetgeving,
nieuwe technologische ontwikkelingen,
...). Ze hebben natuurlijk ook de gelegen-
heidomdestandtebezoeken.Wiedatwil,
wordtrondgeleidindewerkplaatsendoor
dejongerenvanhetzevendejaar.Diestel-
len met plezier hun GIP voor aan de geïn-
teresseerdenenhebbendeheleavondde
mogelijkheidomineengemoedelijkesfeer
interessantecontactenleggen.
de bedrijvendag van het technicum, sint-truiden
9
I n s p I r e r e n d e I d e e ë n v a n e n v o o r l e e r k r a c h t e n e n b e g e l e I d e r s e l e k t r I c I t e I t
Ditvertelteenleerkrachtoverdebedrijvendag:
Voor de school is de bedrijvendag een zeer mooie gelegenheid om zich te profileren en te laten zien aan het werkveld
dat de school vooruitstrevend wil zijn.
En met wat geluk laat een leverancier wel wat materiaal achter…
10 11
I n s p I r e r e n d e I d e e ë n v a n e n v o o r l e e r k r a c h t e n e n b e g e l e I d e r s e l e k t r I c I t e I t
Het VTI Sint-Laurentius in Lokeren organi-
seert jaarlijks een ontmoetingsavond tus-
sen afgestudeerden, ondernemers en ho-
gescholen,....
Het is een galabal in stadskledij waar de
jongeren op een ontspannen manier con-
tactenkunnenleggenmetmogelijkewerk-
gevers. Vooraf hebben ze een sessie ‘net-
werkenmetexternen’gevolgd.
de ontmoetingsavond van vtI sint-laurentius, lokeren
11
I n s p I r e r e n d e I d e e ë n v a n e n v o o r l e e r k r a c h t e n e n b e g e l e I d e r s e l e k t r I c I t e I t
leerlIngen begeleIdennaar Werk4
In het Koninklijk Atheneum Gitbo zijn er
verschillende projecten die laatstejaars
moeten helpen om de overgang naar het
beroepsleven vlot te laten verlopen. Er is
ondermeereenopenbedrijvendagenhet
project‘Ondernemervoordeklas’.Dejon-
geren krijgen ook de kans om een beroe-
pentestafteleggen.Deschoolorganiseert
eveneens projecten voor jongeren die er-
overdenkenomverdertestuderen.
diverse projecten in koninklijk atheneum gitbo, keerbergen
Met behulp van hun leerkrachten Frans
stellen de laatstejaars in mei-juni hun cv
op. Die versturen ze naar oud-leerlingen
die intussen een eigen bedrijf hebben of
in de sector werkzaam zijn. Wat later ko-
men de oud-leerlingen een dag lang naar
schoolvoorfictievesollicitatiegesprekken
gevolgd door feedback. De oud-leerlingen
zijn trots dat ze kunnen meewerken aan
het initiatief en dienen ook als rolmodel
voor de laatstejaars. Sommige oud-leer-
lingen met een eigen zaak maken van het
bezoek gebruik om materialen en gereed-
schappenteschenken,watnatuurlijkmooi
meegenomenis.
de oefensollicitaties van athénée royal, vielsalm
12 13
I n s p I r e r e n d e I d e e ë n v a n e n v o o r l e e r k r a c h t e n e n b e g e l e I d e r s e l e k t r I c I t e I t
Een stageverslag van een leerling uit het beroepsonderwijs: • “Met deze Hilti machine en een grote beitel moest ik
de muur uitkappen tot er een inbouwdoos in kon. Dit
moest ik een hele dag doen. Na een tijdje was het wel
zwaar om heel de tijd met zo’n machine rond te lopen
en uit te kappen … ik vergat er soms een paar … maar
heb anders geen klachten gekregen. We waren om 18 u
gestopt en we vertrokken terug naar Jurgen zijn stock-
plaats.
Ik had niet verwacht dat het zo zwaar ging zijn om te
werken. Toen ik thuis kwam was ik helemaal stijf en
doodop. Maar ik ben wel blij dat ik daar mijn stage volg.
Voor mijn dag evaluatie heb ik 20/20 gekregen van
Kris omdat hij weet wat ik allemaal heb gedaan die
dag.”
• “We zijn vandaag om 4u30 gestopt en teruggekeerd,
het was weer een andere ervaring. Ik heb vanmorgen
ook gevraagd of ik bij hem kan beginnen en het is bijna
zeker dat ik er volgend jaar kan gaan werken. Kris was
weer blij met het werk dat ik geleverd had. Ik ben nog
altijd zeer tevreden dat ik gekozen heb om bij Jurgen
mijn stage te volgen, en dat zal ook niet snel verande-
ren. Morgenochtend zal ik met Jurgen zelf naar Brugge
trekken.”
• “Het was weer eens een goeie dag. Stilaan begin ik ver-
schillende werken onder de knie te krijgen. Ik hou van
mijn vak, daarom heb ik het ook gekozen ;).”
sUccesvolle stages5
DeleerlingenvanhetVTITieltwordenaangemoedigdominhunstageverslagnaastde
opdrachtenookhuneigenbelevingtebeschrijven.Hierdoorkandeleerkrachtbetercoa-
chenenishetmogelijkomsnelbijtesturen.
het ervaringsverslag van het vtI tielt
13
I n s p I r e r e n d e I d e e ë n v a n e n v o o r l e e r k r a c h t e n e n b e g e l e I d e r s e l e k t r I c I t e I t
vakbekWaamheId verhogen6
Het VTI Izegemheefthard gewerkt aan een bibliotheek metboekenencd-roms peraf-
deling.Debibliotheek,diebeheerdwordtdooréénleerkracht, istoegankelijkvooralle
leerkrachten.Nieuwematerialenwordenbekendgemaaktviamail.
EenleerkrachtvanZAWMinEupenplaatstzijncursusmateriaalopinternet.Eencollega
vanhemheeftookeenFacebook-accountaangemaaktwaaropcollega’senmensenuitde
praktijk(onderandereoud-leerlingen)berichtenposten.
de leerkrachtenbibliotheek van vtI Izegem
het Facebook-account van ZaWm, eupen
Volg een leerkrachtenstage
> Info bij het RTC van uw provincie (www.ond.vlaanderen/rtc)
Pik cursussen over uw vakgebied mee
> Ook hier meer info bij het RTC van uw provincie
Onderneem actie om tot effectieve kennisdeling te komen (via regel-
matige vakvergaderingen, een bibliotheek, duidelijke afspraken over
doorspelen van vakliteratuur, ...)
Ook op deze manier houdt u uw kennis up-to-date
14 15
I n s p I r e r e n d e I d e e ë n v a n e n v o o r l e e r k r a c h t e n e n b e g e l e I d e r s e l e k t r I c I t e I t
geïntegreerde proeF en praktIjkopdrachten7
InhetCollègeSaint-HenrivanMoeskroenwordendegeïntegreerdeproevenpermanent
tentoongesteld.InspirerendvoordeleerlingendienogaanhunGIPmoetenbeginnenén
eenbronvantrotsvoordeafgestudeerden.
de permanente tentoonstelling in collège saint-henri, moeskroen
15
I n s p I r e r e n d e I d e e ë n v a n e n v o o r l e e r k r a c h t e n e n b e g e l e I d e r s e l e k t r I c I t e I t
InhetCEFAvanCourtSaint-Etiennegaandeleerlingenopzoeknaareenprojectdatsterk
aansluitbijhuneigenleven.Zoheefteenjongerevoorzijnvader,eenbakker,eenelek-
trischkarretjeontwikkeldwaarmeezwarematerialenvervoerdkunnenworden.
een motiverende opdracht in het ceFa van court saint-etienne
TIP: een preview van het GIP-onderwerp!
Nogal wat scholen stimuleren de jongeren om in een bedrijf een kijkje
te gaan nemen naar een realisatie die aansluit bij het onderwerp van
hun GIP. Op die manier krijgen de leerlingen een zicht op de mogelijk-
heden van het project en beginnen ze niet vanaf nul. De ervaring leert
dat bedrijven de jongeren graag ontvangen en rondleiden.
16 17
I n s p I r e r e n d e I d e e ë n v a n e n v o o r l e e r k r a c h t e n e n b e g e l e I d e r s e l e k t r I c I t e I t
Up-to-date materIaal8
Het Atheneum Hof Van Riemen uit Heist-op-den-Berg werkt regelmatig samen met het
RTC,datdeschoolincontactbrengtmetbedrijven,VDAB-competentiecentraenandere
scholendiemodernelesinfrastructuurenmaterialenterbeschikkingstellen.
de rtc-contacten van het atheneum hof van riemen, heist-op-den-berg
Boek 72 uur (gratis!) opleiding in een VDAB-competentiecentrum.
Voor uw leerlingen van het laatste jaar kunt u tot 72 opleidingsuren
regelen in een VDAB-competentiecentrum. Dat beschikt over de
modernste materialen en hedendaagse infrastructuur. U vraagt deze
lesuren in het begin van het schooljaar aan via het RTC.
Onderhoud contacten met (stage-)bedrijven en durf daarbij te vragen
naar materiaal. Zeker grote bedrijven leveren vaak materialen aan.
Denk eens aan recuperatie van materiaal bij een faillissement.
Ook zeker doen!
17
I n s p I r e r e n d e I d e e ë n v a n e n v o o r l e e r k r a c h t e n e n b e g e l e I d e r s e l e k t r I c I t e I t
Ook de cahiers van Stroom-Opwaarts kunnen inspiratie bieden!
Erzijneerderdriecahiersverschenenterondersteuningvande
lespraktijkinhetelektrotechnischonderwijs:
Hoog tijd voor elektriciteit!
bevat haalbare suggesties om uw elektrotechnische richtingen
te promoten
Praktijk op school
zoomt in op realistische praktijklessen
Stages die werken
bundelt tips voor succesvolle stages
> Gratis te downloaden via www.stroomopwaarts.be/scholen > 2e en 3e graad
Stroom-Opwaarts is de campagne van Vormelek op initiatief van de sectorale sociale partners.
De campagne richt zich naar de jongeren en hun ouders, scholen en opleidingscentra.
> www.stroomopwaarts.be
Hoog Tijd voor Elektriciteit!Een cahier met sterke ideeën van en voor scholen om het elektrotechnisch onderwijs te promoten
Praktijk op SchoolEen inspirerend cahier voor realistische praktijklessen in het elektrotechnisch onderwijs
Stagecahier – Informatie en tips die stages doen werkenSuggesties en ervaringen van uw collega’s gebundeld
18 19
I n s p I r e r e n d e I d e e ë n v a n e n v o o r l e e r k r a c h t e n e n b e g e l e I d e r s e l e k t r I c I t e I t
Wist u dat vormelek uw school of opleidingscentrum op verschillende fronten kan ondersteunen?
> Uwordtbegeleidbijhetzoekenvanstage-enwerkervaringsplaatsen
voorjongerenénleerkrachten.
> Ukrijgtdekansommetuwjongerenopbedrijfs-enwerfbezoektegaan.
> DecursussenvanVormelekontvangtugratisopcd-rom.
> UkuntStroomkringXLontlenen,delargerthanlife-doekoffervooropen-
deurdagenendoeactiviteitenallerhande.
> UkunttegenvoordeligevoorwaardengebruikmakenvanFoutzoekenin-
a-box,eenmodulairlespakketoverefficiëntfoutzoeken.
Geïnteresseerd in dit ondersteunend aanbod?
SluitdaneensamenwerkingsovereenkomstmetVormelek.
MeerinformatiebijVeerleVanAntenhove
19
I n s p I r e r e n d e I d e e ë n v a n e n v o o r l e e r k r a c h t e n e n b e g e l e I d e r s e l e k t r I c I t e I t
Deze brochure is een initiatief van
vzw VORMELEK – FORMELEC asbl
Marlylaan 15 Avenue du Marly
BRUSSEL 1120 BRUXELLES
inhetkadervanELETROCHALLENGE2011.
Tussenjanuarienapril2011hebbenleerkrachten
enbegeleidersdeelgenomenaandiverse
workshops.Dezebrochurebundelteenaantal
goodpracticesdiedaartersprakegekomenzijn.
Stroom-Opwaarts is een campagne die Vormelek voert op initiatief van zijn sociale partners, zijnde de werknemersorganisaties ACV-CSC METEA en ABVV-Metaal en de werkgeversorganisaties FEDELEC, FEE, LVMEB en NELECTRA. De campagne heeft tot doel de instroom van arbeiders in de elektrotechnische sector te verhogen en richt zich behalve naar jongeren en hun ouders, ook naar werkgevers, scholen en opleidingscentra.