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INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS LAJAS
AÑO LECTIVO 2020
GUÍA DE APRENDIZAJE
TEMA: EL CUENTO Y SUS CLASES
AREA: CASTELLANO NIVEL: SECUNDARIA GRADO: SÉPTIMO INTESIDAD HORARIA: 4 HS TIEMPO PREVISTO: 4 HORAS
DOCENTE: MG. SONIA DELGADO MORA METODOLOGÍA: TRABAJO INDIVIDUAL A TRAVES DE LA REALIZACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Y SE REFORZARÁ CUANDO REGRESEMOS A CLASES.
RECURSOS A EMPLEAR:
Físicos y enlaces digitales.
ÁMBITO CONCEPTUAL: La Literatura: Textos narrativos literarios el cuento y sus clases.
TEMA A DESARROLLAR: El cuento y sus clases.
EL CUENTO:
El cuento es una de las formas del género narrativo. Las características de esta
forma se pueden determinar desde diferentes puntos de vista. Uno de ellos es
su extensión. En alguna ocasión, el escritor Julio Cortázar hizo la siguiente
comparación: “una fotografía es al cuento, como una película completa es a
la novela”. Es decir, el cuento se define no solo por su brevedad, sino también
por el hecho de que el escritor selecciona un fragmento de la realidad para hacer
su narración. Esta decisión del escritor implica que algunos de los elementos de
su creación presentan características particulares.
El cuento fantástico:
En las narraciones de ficción, lo fantástico se constituye a partir de la duda y de
la incertidumbre, entre los límites de lo que puede suceder y lo imposible.
Elementos fantásticos o sobrenaturales aparecen en la creación literaria desde
hace muchísimo tiempo. Pero la literatura fantástica propiamente dicha surge
más tarde, de la pluma de E.T.A. Hoffmann, considerado el iniciador del cuento
fantástico, Guy de Maupassant y Edgar Allan Poe. La literatura fantástica se
caracteriza por la irrupción de lo inexplicable en la realidad cotidiana. Así, los
personajes y los lectores vacilan entre una explicación lógica o una sobrenatural
para ese hecho.
Algunos de los temas preferidos por los autores de cuentos fantásticos son las
metamorfosis o transformaciones, La presencia de un doble, las historias que
se repiten indefinidamente, la aparición de fuerzas sobrenaturales y el cruce de
la realidad y la ficción.
COMPETENCIA: El estudiante reconoce y escribe textos narrativos, líricos
con coherencia y cohesión. .
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El cuento realista
En la segunda mitad del siglo XIX, se desarrolló en Europa una corriente artística conocida como Realismo, que se manifestó especialmente en la pintura y la literatura. Este movimiento se caracteriza por su intento de reproducir fielmente la realidad, a través de la observación objetiva y directa de ambientes y personajes. Las obras tienen como protagonista al ser humano común, con sus miserias y virtudes, sus esperanzas y fracasos y, en muchas ocasiones, funcionaban como vehículos de denuncia, pues muestran situaciones de injusticia social. Si bien, el Realismo designa a dicho movimiento artístico, los términos realismo o realista se utilizan actualmente para referirse a toda manifestación artística (una novela, una pintura, una película. Etc.) que pretenda recrear con fidelidad el mundo cotidiano.
Cada género constituye su propia verosimilitud, es decir, su mundo de ficción de acuerdo con sus propias leyes. En el caso del cuento realista sus leyes coinciden con las del mundo real, aunque se trate de historias ficticias.
El cuento policial:
El cuento policial es el género que trata el mundo del delito y de la investigación policial. Tiene
dos elementos básicos:
Un delito, cometido generalmente en un lugar cerrado, cuyo móvil resulta misterioso, lo
mismo que las circunstancias y sus autores. Constituye en el enigma que es necesario develar.
La aparente falta de las evidencias y de las pistas, a partir de las cuales el investigador
reconstruirá minuciosamente las circunstancias del hecho.
Tipos de cuento policial
Los tipos de relato policial más conocidos son: el enigma o detectivesco y el negro o duro.
En el policial de enigma o detectivesco, el centro de la narración es una incógnita que tendrá que
ser develada a partir de la lógica del detective o investigador.
Es el tipo de relato más frecuente: los indicios más insignificantes o no evidentes son finalmente
los más importantes para la resolución del caso. Los personajes de los que primero se sospecha
resultan inocentes, y los aparentes inocentes terminan siendo culpables. Por ejemplo, los relatos de
Agatha Chistie y de Arthur Conan Doyle. Sus personajes, los famosos detectives Hércules Poirot
y Sherlock Holmes, respectivamente, participan de historias de este tipo.
En el policial duro o negro, el detective y el criminal pertenecen al mismo ambiente y luchan
entre sí en forma violenta. El detective es un personaje rudo, agresivo, cercano a los ámbitos del
crimen, pero incorruptible como los personajes de Sam Spader y Philip Marlowe de los novelistas
norteamericanos Dashiell Hammett y Raymond Chandler.
La figura del investigador y la del criminal El detective aparece como un personaje invencible cuya astucia e inteligencia le permiten resolver
los casos más difíciles. Si bien no tiene poderes sobrenaturales como los superhéroes, ha
desarrollado al máximo su capacidad de análisis y deducción.
El criminal también posee una inteligencia excepcional, de allí que el crimen sea “casi perfecto”.
No se trata de un vulgar delincuente, sino qué está a la par del investigador.
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“El cuento”
Lee los siguientes fragmentos. Luego, subraya los elementos fantásticos que aparecen en cada uno e indica
cuál es su tema.
“Una mañana, al amanecer, está parado en la
puerta, miré hacia la luz roja y vi otra vez al
espectro”. Charles Dickens. El guardabarrera.
Escribe una explicación fantástica y otra racional para el suceso extraordinario que aparece en el
fragmento de Dickens.
Sugiere tres finales distintos para el fragmento de Lugones, de tal manera que un lo convierta en una
narración extraña, otro en una maravillosa y otro en una fantástica.
Realiza las siguientes actividades, con base en el cuento El Robo.
El robo
Utilizando un disfraz que lo hacía idéntico a un antiguo empleado suyo, cuyas caracteristica sobresalientes eran un mechón blanco en su pelo y grueso bigotes, el millonario encargó un robo a un delicuente no demasiado profesional. El ladron ignoraba que los datos domicilio del millonario.
El ladrón entró un domingo en la tarde a la casa, violando la puerta principal, robó el cuadro y lo entregó un rato después al mechón blanco.
El cuadro en cuestión era una reproduccion sin valor, pero el plan del millonario era denunciar el robo original.
El millonario citó al ladrón en una calle oscura, no se dejó ver demasiado y solo mostró el detalle del mechón. Pagó los dos mil dólares convenidos y más tarde quemó la réplica en un bsaural, junto a la ropa, a peluca y los bigotes postizos. Al llegar a su casa y ver violada la entrada gritó pidiendo ayuda a los vecinos.
Para hacer más coherente la maniobra le faltaba ahora lograr que el ladrón confesara el robo. El ladrón había sido tomando con la mayor nitidez por una cámara. El millonario entregó la cinta a la policía. La policía demoró dos días en apresar al ladrón y minutos en hacerlo confesar. El ladrón descubrió el cuadro robado, pero el nombre y la descripción del cliente que le encargó el robo no conducían a nadie.
Finalmente, se llegó al empelado a que el millonario había tenido diez años atrás. El ex empleado se declaró inocente pero el ladrón no dudó en señalarlo como quien le había encargado el robo. Faltaba el cuadro, pero era coherente que el empleado no dijera dónde lo había escondido porque de esa forma tenía chance su defensa ante el juez. El camino estaba allanado para que el millonario cobrara el seguro. El investigador de la compañía de seguros desconfiaba del millonario, pero sus primeras investigaciones resultaron inútiles.
“Antonia no se atrevió a hacer el menor movimiento…Y he aquí
lo que sucedió: el sapo comenzó a hincharse por grados, aumentó,
de una manera prodigiosa, hasta triplicar su volumen…”
Leopoldo Lugones. El escuerzo.
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El investigador se llamab Germán Kuptra y no era lo que se dice una mente brillante. En cambio, sabía a quién recurrir cuando no podía resolver un caso. Jeremías Kuptra, su padre, un ex policia de Investigaciones Especiales, de casi noventa años solía resolver esos problemas.
Jeremías Kuptra sufría una enfermedad senil que le hacía olvidar todo lo que se le contaba. Podía sostener una conversación coherente durante diez o quince minutos pero de pronto olvidaba todo. Del pasado no recordaba casi nada.
Germán Kuptra contó quince o veinte veces el caso a su padre.
Hasta que en una de esas tantas veces en que contó el caso, el viejo dijo entre carraspera:
El dinero, el número de los billetes. Nadie tiene dos mil dólares en su casa. Hay que mirar los billetes con que le pagó al ladrón. Algunos le tienen que quedar. Seguro tiene un número correlativo con otros billetes que el millonario sacó del banco o con algo que haya comprado en los últimos tiempos.
Satisfecho, Germán le dio una ligera palmada al anciano y se fue del geriátrico. Esa misma noche el millonario fue detenido.
Ricardo Mariño.
Responde las siguientes preguntas:
¿Cuál es el delito que se narra en este cuento? ¿Quién lo planea?
¿De qué ardid se vale el protagonista para desviar la atención de la investigación?
¿Qué resultado tiene su estrategia?
¿Quién sospecha del verdadero delincuente? ¿Qué razones lo llevan a sospechar?
¿Quién descubre al verdadero culpable? ¿Con qué pruebas lo hace?
El tipo de relato policial que corresponde a el robo es:
De enigma o detectivesco. Negro o duro.
Describe al investigador teniendo en cuenta la descripción que se realiza de él en el cuento y las
acciones que realiza.
Describe al personaje que comete el delito siguiendo el mismo procedimiento. ¿En qué se parece al
investigador?
Numera de 1 a 3 los siguientes enunciados para reconstruir la estructura del cuento.
Germán Kuptra, el investigador, desconfía de las pruebas que incriminan al ex empleado del
Millonario.
Se descubre que es el propio millonario el que ha planeado el robo y es sentenciado.
Se produce el robo del cuadro en la casa del millonario.
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Subraya los elementos del paisaje que se mencionan en el siguiente fragmento.
- ¿Qué información proporciona este fragmento sobre la relación del personaje con
su Entorno? __________________________________________________________
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¿Qué función tiene la descripción y por qué logra el relato parezca verdadero?
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“… ve perfectamente el bananal, muy raleado, y las anchas hojas desnudas al Sol. Allí están, muy cerca, deshilachadas por el viento. Pero ahora no se mueven… Es la calma del mediodía; pronto deben ser las doce. Por entre los bananos, allá arriba, el hombre ve desde el duro suelo el techo rojo de su casa. A la izquierda entrevé el monte y la capuera de canelas. No alcanza a ver más, pero sabe muy bien que a sus espaldas está el camino al puerto nuevo; y que en la dirección a su cabeza, allá abajo, yace en el fondo del valle el Paraná dormido como un lago. Todo, todo exactamente como siempre; el sol del fuego, el aire vibrante y solitario, los bananos inmóviles, el alambrado de postes muy gruesos y altos que pronto tendrá que cambiar…” Horacio Quiroga. El hombre muerto.
Vocabulario:
Capuera: parte
de la selva
desbrazada para
el cultivo.
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EVALUACIÓN: LA REALIZACIÓN DEL TALLER TIENE UN VALOR DEL 50% Y EL OTRO 50% SE REALIZARÁ A TRAVES DE UNA
MESA REDONDA. DONDE LA CAPACIDAD INTERPRETATIVA, PROPOSITIVA Y ARGUMENTATIVA DEL ESTUDIANTE ES
IMPORTANTE PARA LA APROPIACION DEL TEMA. CUANDO REGRESEMOS A CLASES NORMALMENTE.
FECHA DE ENTREGA DE TRABAJO: A PARTIR DE LA ENTREGA DE TRABAJO, USTED DISPONE DE 8 DIAS PARA ENTREGARLO.
ENTREGA DEL TRABAJO: De acuerdo a la conectividad de internet que usted tenga puede enviarme el trabajo ya sea a
mi WhatsApp personal, a mi correo electrónico o de manera física.
320 730 04 12
Correo electrónico: [email protected]
WEBGRAFIA:
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