INSTITUŢIONALĂ - Weebly

1

(1866 – 1918)

Ministerul Educației Naționale

Școala Gimnazială GEORGE COȘBUC - Iași Str. Prof. Ion Simionescu, Nr. 16, cod 700408

Telefon/Fax: - 040- 232 237795; tel.director: 0332 - 430007;

e-mail: [email protected]

Nr. 782/7.12.2015

Prezentat în C.P. :19.11.2015

Aprobat în C.A.:25.11.2015

PLAN DE DEZVOLTARE

INSTITUŢIONALĂ

2015-2020 (Revizie -Octombrie 2019)

Nr 939 din 18.10.2019

Prezentat în C.P. :22.X.2019

Aprobat în C.A.: 30.X.2019

2

(1866 – 1918)





Colectivul de elaborare/ revizie a PDI:

PROF. VIORICA MOMIŢĂ - DIRECTOR

Prof. NICOLETA DĂRIESCU -DIRECTOR ADJUNCT

Prof. CHIRIAC GINA -RESPONSABIL CEAC

DIOȘTEANU ICA REPREZENTANT PĂRINȚI

3

(1866 – 1918)





CUPRINS 1. ARGUMENT----------------------------------------------------------------------------- p.4

2. CONTEXTUL LEGISLATIV---------------------------------------------------------- p.5

3. Prezentarea unitĂŢii de învĂŢÂmânt-----------------------------------p.7

3.1.Scurt istoric-------------------------------------------------------------------------------------------------p.7

3.2.Prezentarea priorităţilor şi obiectivelor la nivel local/ regional/ naţional --------------------------p.7

4. Prezentarea stadiului actual al resurselor---------------------------------------------------------------p.9

4.1.Cadrul instituţional şi administrativ (managementul)------------------------------------------------p.9

4.2.Curriculum şi oferta educaţională----------------------------------------------------------------------p.10

4.2.1. Curriculum--------------------------------------------------------------------------------------------p.10

4.2.2. Oferta educaţională----------------------------------------------------------------------------------p.14

4.3.Performanţele elevilor-----------------------------------------------------------------------------------p.19

4.4.Proiecte naționale și parteneriate europene----------------------------------------------------------.p.26

4.4.1. Proiecte naţionale -----------------------------------------------------------------------------------p.26

4.4.1.2.Proiecte şi parteneriate educative------------------------------------------------------------------p.40

4.5. Proiecte europene------------------------------------------------------------------------------------p.44

5. Resursa umană----------------------------------------------------------------------------------------p.45

6. Resurse materiale şi financiare---------------------------------------------------------------------p.51

6.1.Baza materială--------------------------------------------------------------------------------------------p.51

6.2.Resursa financiară----------------------------------------------------------------------------------------p.55

7. Cultura organizaţională----------------------------------------------------------------------------------p.61

8. Organizarea internă a unităţii de învăţământ----------------------------------------------------------p.62

II. DIAGNOZA MEDIULUI INTERN ŞI EXTERN-------------------------------p. 62

1.Analiza P.E.S.T.E.-----------------------------------------------------------------------------------------p. 62

2.Analiza S.W.O.T.-------------------------------------------------------------------------------------------p.64

III. PROGNOZĂ ŞI OBIECTIVE STRATEGICE ----------------------------------p.68

1. Misiune şi Viziune ----------------------------------------------------------------------------------------p.68

2. Ținte și obiective strategice ------------------------------------------------------------------------------p.68

4

(1866 – 1918)





1.ARGUMENT

Planul de dezvoltare instituţională este un document dar şi un instrument de lucru necesar

pentru a asigura o imagine reală şi o analiză a ceea ce este şcoala iar activitatea desfăşurată în

interiorul acesteia este proiectată pe termen lung, pe baza unor obiective clare şi bine definite.

La baza elaborării Planului de dezvoltare al Şcolii Gimnaziale ”George Coşbuc” din Iaşi au

stat legile care guvernează domeniul învăţământului, respectiv Legea Educaţiei Naţionale nr. 1/

2011, cu modificările şi completările ulterioare, alte precizări şi programe elaborate de M.E.N.

Planul de dezvoltare este necesar, pe de o parte, pentru a cunoaşte obiectivele strategice şi

cele generale, scopurile, resursele şi modalităţile de îndeplinire, pentru ca activitatea din şcoală să

se desfăşoare ordonat, să se dezvolte spiritul de echipă în vederea atingerii unor standarde

educaţionale ridicate şi atingerea misiunii propuse. Pe de altă parte, acest proiect îşi propune

eliminarea” punctelor slabe” şi a ”ameninţărilor” şi întărirea ”punctelor tari” şi a ”oportunităţilor”.

Proiectul şcolii vizează propuneri de îmbunătăţire la nivelul tuturor domeniilor funcţionale

din şcoală: curriculum, managementul instituţional, calitatea în educaţie, resursele umane, resursele

materiale şi financiare şi relaţia cu partenerii externi.

Scopul Planului de dezvoltare instituţională este de a asigura un cadru coerent de prognoză a

organizării şi funcţionării eficiente a Şcolii Gimnaziale “George Coşbuc” din Iaşi, prin elaborarea

clară a obiectivelor strategice şi a planului de implementare a acestora.

Justificarea perioadei alese pentru implementarea Planului de dezvoltare instituţională

În contextul modificărilor legislative, Şcoala Gimnazială “George Coşbuc” din Iaşi a ales ca

implementare a Planului de dezvoltare instituţională perioada de 5 ani. Perioada aleasă reflectă o

perioadă optimă în care se pot aplica strategiile alese, pot fi operaţionalizate anual obiectivele

generale şi specifice şi, mai ales, poate fi realizată analiza rezultatelor pe termen lung. De

asemenea, perioada de 5 ani acoperă cel puţin o legislatură a administraţiei publice locale care

susţine printr-un parteneriat sustenabil dezvoltarea învăţământului preuniversitar.

Fundamentarea actualului PDI pe conţinutul PDI-ului anterior

În elaborarea PDI se ţine cont de structura şi conţinutul Planului de dezvoltare instituţională

anterior (2011-2015), dar şi de rezultatele exprimate în Rapoartele de activitate ale anilor şcolari

anteriori. De asemenea, se iau în considerare Planurile manageriale ale Directorului din anii 2015/

2016 , 2016/ 2017, 2017/2018 , 2018-2019 și planurile operaţionale anuale anterioare.

În luna septembrie 2018 s-a optat pentru revizuirea PDI, pentru a corela obiectivele

strategice ale Şcolii Gimnaziale “George Coşbuc” din Iaşi cu direcţiile de acţiune ale ISJ, dar şi cu

schimbările survenite în reglementările legale din domeniul educaţiei.

5

(1866 – 1918)





Planul de dezvoltare instituţională a fost elaborat de o echipă de lucru coordonată de

Director, formată din reprezentanţi ai Consiliului de Administraţie, Comisia CEAC şi Consiliul

Reprezentativ al părinţilor, pornind de la analiza responsabilă a atuurilor şi slăbiciunilor interne, dar

şi a oportunităţilor şi ameninţărilor externe.

2. CONTEXTUL LEGISLATIV

Baza conceptuală a prezentului proiect de dezvoltare instituţională o reprezintă legislaţia în

vigoare:

1. Constituţia României;

2. Legea Educaţiei Naţionale nr. 1/ 2011;

3. Ordine de Ministru, norme metodologice, alte acte normative referitoare la implementarea

legii;

4. Ordinele, notele, notificările şi precizările MEN;

5. Regulamentul de organizare şi funcţionare a sistemului de învăţământ preuniversitar aprobat

prin Ordin de ministru nr. 5079 din 31.08.2016;

6. Ordinul MEN 3027/8.01.2018 privind modificări ale Regulamentul de organizare şi

funcţionare a sistemului de învăţământ preuniversitar, aprobat prin Ordin de ministru nr.

5079 din 31.08.2016;

7. Ordin 5561/ 31.10.2014 privind Metodologia de formare continuă a personalului didactic

din învăţământul preuniversitar;

8. Obiectivele strategiei Europa 2020, cap. IV Educaţie;

9. Planul managerial al ISJ Iaşi;

10. Direcțiile de acțiune ale ISJ Iaşi pentru anul școlar 2018/ 2019;

11. Raportul ISJ Iaşi privind starea învăţământului din judeţul Iaşi în anul şcolar 2018/ 2019;

12. Programul managerial al ISJ Iaşi pentru anul şcolar 2018/ 2019;

13. Raportul privind starea învăţământului la nivelul unităţii în anul şcolar 2018/ 2019;

14. Alte acte normative în domeniu

3. Prezentarea unitĂŢii de învĂŢÂmânt

3.1. Scurt istoric

În 1978 Trustul de Construcţii Iaşi proiecta construirea şcolii, pentru ca în 15 septembrie

1980, pe strada Dreptăţii nr. 16, în sudul municipiului Iaşi, în cartierul Dacia-Vest, să-şi deschidă

porţile un nou lăcaş de învăţământ şi cultură, anume ”Şcoala nr. 26” din Iaşi. De-a lungul timpului,

de pe băncile ”Şcolii nr. 26” a ieşit un număr impresionant de absolvenţi, şcoala bucurându-se de un

prestigiu deosebit, acest lucru demonstrându-l numărul mare de elevi înscrişi în această şcoală (în

1990 s-a depăşit cifra de şcolarizare de 1800 de elevi care au fost repartizaţi în 68 de clase I-VIII,

din care 36 de clase la învăţământul primar şi 32 de clase la învăţământul gimnazial, lucrându-se în

trei schimburi).

6

(1866 – 1918)





La 9 Mai 1992 Şcoala primeşte numele poetului ”George Coşbuc”, în urma actului de

sfinţire făcut de către un sobor de preoţi, condus de Prea Sfinţia Sa Calinic Botoşăneanul, episcop

vicar de Iaşi, în ziua în care se împlineau 74 de ani de la moartea patronului spiritual.

Începand cu anul 1994 au fost aduse multe îmbunătăţiri: astfel şcoala a fost acoperită cu

şarpantă din tablă zincată, s-a împrejmuit cu gard şi a fost realizat bustul patronului spiritual, poetul

George Coşbuc, de către sculptorul Dan Covătaru. Elevii de la Colegiul ”Octav Băncilă” au realizat

două fresce interioare pe casa scării profesorilor.

În 1997 s-au facut lucrări de construire a acoperişului şi acoperirea acestuia cu tablă zincată.

În 2008 a avut loc repararea capitală a instalației electrice în grupurile sanitare, s-au refăcut

complet grupurile sanitare și s-a montat gresie pe holul central.

Între anii 2008 și 2009 au fost înlocuite ferestrele de lemn cu tâmplărie PVC, a fost înlocuit

parțial , în clase, parchetul cu parchet melaminat, au fost modernizate 3 săli de clasă la etajul 1 şi

casa scării pentru amenajarea spaţiului necesar Grădiniţei cu Program Prelungit nr. 27.

În 2011, au fost efectuate lucrări de înlocuire a tâmplăriei interioare cu uşi termopan; între

2013și 2014 au fost efectuate lucrări de reparaţie capitală a instalaţiei termice din şcoală, iar în

2015 s-au făcut lucrări de reparație capitală la cabinetele medicale la școală și grădiniță.

În anii 2016, 2017, 2018 s-a înlocuit lambriul, s-a zugrăvit și s-au executat lucrari de

igienizare holuri: (parter, etajul 1 și 2).

În anul 2017 s-a efectuat reparația capitală la instalația hidranți Grădinița cu Program

Prelungit nr. 27, iar în 2018 a fost amenajat parcul de joacă în curtea Grădiniței cu Program

Prelungit nr. 27.

In anul 2019, s-au dotat cu videoproiectoare și s-au igienizat unele săli de clasă, grupurile

sanitare, s-a schimbat mobilierul la laboratorul de fizică, s-au igienizat toate sălile de la Grădinița

nr. 27, program normal, s-a înlocuit în totalitate instalația electrică la Grădinița nr 27, program

prelungit, etajul I.

Eforturile susţinute ale corpului profesoral al Şcolii Gimnaziale ”George Coşbuc” Iaşi,

pregătirea profesională de excepţie, au fost factori ce s-au regăsit în pregătirea absolvenţilor a

căror carieră face cinste şcolii în care s-au format.

ELEMENTE DE IDENTIFICARE A UNITĂŢII ŞCOLARE

UNITATEA ŞCOLARĂ: ŞCOALA GIMNAZIALĂ ”GEORGE COŞBUC”

Adresa:Iaşi, Str. Prof. I. Simionescu nr. 16, cod 700408, Telefon/fax 0232-237795


http://scoalageorgecosbuc.weebly.com

7

(1866 – 1918)





Structura arondată Grădinița cu Program Prelungit nr. 27:

- program prelungit - str. Sucidava nr. 2A

- program normal – str. prof. I. Simionescu, nr 34

Tipul şcolii: şcoală cu nivel preşcolar, primar şi gimnazial;

Orarul şcolii: 8.00 – 15.00, un schimb

Orarul grădiniței: - program prelungit : 8-17.30

- program normal :8-13;13-18.

Limba de predare: limba română

Repere geografice: Şcoala este situată în partea de vest a oraşului Iaşi, în cartierul Dacia, pe

strada Prof. Ion Simionescu.

3.2. Prezentarea priorităţilor şi obiectivelor la nivel local/ regional/

naţional

Programul de guvernare 2017 – 2020 reflectă şi, în acelaşi timp, armonizează o serie de

principii ce fundamentează guvernarea europeană. Obiectivul principal constă în prevederea unei

creșteri economice inteligente, sustenabile și incluzive, de natură a furniza premisele consolidării

unui stat puternic, proactiv și a unei societăți echilibrate, cu o clasă de mijloc extinsă. Nevoia de a

ieși din capcana modelului economic bazat pe avantajul unei forțe de muncă ieftine și trecerea la

8

(1866 – 1918)





forța de muncă calificată reprezintă principala provocare a următorilor ani. Consolidarea stabilității

macroeconomice concomitent cu creșterea investițiilor publice și private vor fi de natură să asigure

convergența nominală și reală cu nivelul mediu de dezvoltare din Uniunea Europeană.

Calitatea resursei umane este primordială. Guvernul priveşte educația ca un factor strategic

de dezvoltare. Educaţia a fost şi va rămâne un domeniu de interes major, mereu pe agenda publică

și trebuie să fie captivantă, continuă și coerentă. Nu în ultimul rând, trebuie să stimuleze şi să

asigure continuitatea abordărilor şi prin activităţile extracurriculare şi interdisciplinare relevante.

Implementarea principiului egalității de șanse în educație, îmbunătățirea performanțelor

educaționale, abilităților și competențelor tuturor copiilor și tinerilor, prin accesul la un sistem de

educație de calitate, relevant și incluziv sunt cheia pentru creștere economică și prosperitate. În

condițiile unui declin demografic accentuat, reducerea abandonului școlar, care a atins cote

îngrijorătoare și este în creștere, a devenit crucială pentru dezvoltarea sustenabilă a României,

permițând valorificarea potențialului fiecărui copil (http://gov.ro/ro/obiective/programul-de-

guvernare-2017-2020).

Îmbunătăţirea calităţii şi sporirea nivelului investiţiilor în sistemele de educaţie şi formare

profesională, participarea sporită la toate formele de educaţie şi o mai mare mobilitate educaţională

şi profesională a elevilor, studenţilor şi cadrelor didactice trebuie să reprezinte, în viziunea Comisiei

Europene, priorităţi avute în vedere de statele membre pentru atingerea celor două ţinte în domeniul

educaţional fixate prin strategia Europa 2020. Aceste obiective, transpuse la nivel naţional, sunt:

reducerea ratei părăsirii timpurii a şcolii la un nivel maxim de 11,3 % şi creşterea ponderii

absolvenţilor de învăţământ terţiar cu vârsta de 30-34 ani la cel puţin 26,7%.

Strategia de dezvoltare economică şi socială a judeţului Iaşi pentru perioada 2014-2020 este

formulată în acord cu și respectă cerinţele Strategiei de Dezvoltare Regională 2014-2020 a Regiunii

Nord-Est. La nivel regional, prin amplasarea şi dotările sale infrastructurale, regiunea Moldovei

îndeplineşte un rol strategic, de cooperare transfrontalieră cu Republica Moldova şi Ucraina şi se

face remarcată prin bogăţia patrimoniului cultural. Domeniile de excelenţă ale regiunii, care se

disting prin potenţialul lor inovativ, „dezvoltare tehnologică” şi poziţionarea pe pieţele europene a

produselor regionale sunt: agricultura, industria farmaceutică, industria alimentară şi a bunurilor de

consum (confecţii), turismul şi IT&C. Regiunea dispune de un valoros capital uman, sistemele de

educaţie ale adulţilor, de formare continuă a adulţilor şi învăţământul universitar fiind recunoscute

la nivel naţional şi internaţional.

Priorităţile identificate completează acest scop strategic:

1. Îmbunătăţirea capitalului uman prin aplicarea de măsuri orientate către creşterea ocupării,

accesului la educaţie, instruire şi sănătate, promovarea incluziunii sociale

2. Dezvoltarea unei infrastructuri moderne care să asigure creşterea accesibilităţii,

conectivităţii şi atractivităţii Regiunii Nord-Est

3. Sprijinirea unei economii competitive şi a dezvoltării locale

4. Optimizarea utilizării resurselor şi patrimoniului natural şi protejarea acestora.

(V. http://www.icc.ro/sites/default/files/files/strategie_dezvoltare/2014/8a.pdf)

http://gov.ro/ro/obiective/programul-de-guvernare-2017-2020

http://gov.ro/ro/obiective/programul-de-guvernare-2017-2020

http://www.icc.ro/sites/default/files/files/strategie_dezvoltare/2014/8a.pdf

9

(1866 – 1918)





Asociaţia Zona Metropolitană Iaşi își propune dezvoltarea unei zone metropolitane având ca

nucleu Municipiul Iaşi, ca și centru economic și universitar de tradiţie, într-o comunitate

metropolitană dezvoltată policentric, prin crearea unui pol regional al cunoaşterii şi competitivităţii

– articulaţie de importanţă a Uniunii Europene cu spaţiul extracomunitar.

Direcţiile strategice dezvoltate sunt în mare măsură în concordanţă cu cele stabilite la

nivelurile administrative superioare – creşterea competitivităţii economice, dezvoltarea

conectivităţii teritoriale, îmbunătăţirea serviciilor sociale, valorificarea patrimoniului cultural,

asigurarea protecţiei şi calităţii mediului şi promovarea cooperării teritoriale şi rezolvarea unor

probleme de interes comun.

http://www.icc.ro/sites/default/files/files/strategie_dezvoltare/2014/8a.pdf)

În ceea ce priveşte Strategia de Dezvoltare Locală, menţionăm Obiectivul general nr. 3 –

Îmbunătăţirea serviciilor sociale prin crearea, reabilitarea şi modernizarea infrastructurii aferente,

în vederea asigurării unui standard de viaţă sporit al populaţiei. Acest obiectiv general vizează

crearea premiselor necesare pentru asigurarea populaţiei cu servicii esenţiale, contribuind astfel la

atingerea obiectivului european al coeziunii economice şi sociale, prin îmbunătăţirea infrastructurii

serviciilor de sănătate, educaţie, sociale. Ca obiectiv specific subliniem: 3.1 reabilitarea,

modernizarea infrastructurii de educaţie, sănătate şi sociale în scopul asigurării accesului

populaţiei la unităţi modernizate şi dotate conform standardelor UE. Acest obiectiv vizează

îmbunătăţirea calităţii serviciilor de asistenţă medicală, a infrastructurii educaţionale şi creşterea

calităţii şi capacităţii serviciilor sociale. Creşterea participării la procesul educaţional, ce va avea ca

rezultat un nivel crescut al competenţelor profesionale în relaţie cu piaţa muncii de la nivel local, va

ajuta, şi aceasta, la rezolvarea problemei şomajului în rândul tinerilor. (V. http://www.primaria-

iasi.ro/uploads/PIDPC_Iasi_2009_10_29.pdf)

4. Prezentarea stadiului actual al resurselor

4.1. Cadrul instituţional şi administrativ (managementul)

Şcoala Gimnazială “George Coşbuc” din Iaşi este o unitate de învăţământ preuniversitar

acreditată şi face parte din reţeaua şcolară naţională cu personalitate juridică, conducere, personal şi

buget proprii, întocmeşte situaţiile financiare, dispunând, în limitele şi condiţiile prevăzute de lege,

de autonomie instituţională şi decizională.

Managementul Şcolii Gimnaziale “George Coşbuc” din Iaşi este asigurat in conformitate cu

prevederile legale. Şcoala Gimnazială “George Coşbuc” din Iaşi este condusă de Consiliul de

Administraţie, de Director şi Director adjunct.

Pentru îndeplinirea atribuţiilor ce îi revin, conducerea Şcolii Gimnaziale “George Coşbuc”

din Iaşi se consultă, după caz, cu toate organismele interesate: Consiliul Profesoral, organizaţiile

sindicale, Consiliul reprezentativ al părinţilor precum şi cu autorităţile administraţiei publice locale.

http://www.icc.ro/sites/default/files/files/strategie_dezvoltare/2014/8a.pdf

http://www.primaria-iasi.ro/uploads/PIDPC_Iasi_2009_10_29.pdf

http://www.primaria-iasi.ro/uploads/PIDPC_Iasi_2009_10_29.pdf

10

(1866 – 1918)





Şcoala Gimnazială “George Coşbuc” din Iaşi funcţionează pe baza Regulamentului Intern şi

a Regulamentului de organizare şi funcţionare, actualizate anual, iar structura organizatorică este

descrisă prin Organigramă. Conţinutul Regulamentului Intern şi Organigrama sunt aduse la

cunoştinţă tuturor angajaţilor, elevilor şi părinţilor, în vederea asigurării cunoaşterii de către aceştia

a drepturilor şi obligaţiilor ce le revin în raport cu Şcoala Gimnazială “George Coşbuc” din Iaşi.

4.2.Curriculum şi oferta educaţională

4.2.1.Curriculum

Curriculum-ul cuprinde documente de tip reglator în care se consemnează datele esențiale

privind procesele educative și experiențele de învățare pe care școala le oferă elevului. Numit și curriculum oficial, acesta are următoarele elemente componente:

1. Documente de politică educațională –consemnează idealul educațional și finalitățile

sistemului de învățământ.

2. Finalitățile pe niveluri de școlarizare (preșcolar, primar, gimnazial);

3. Planul-cadru pentru fiecare ciclu de școlarizare (primar și gimnazial);

4. Programele școlare;

5. Manuale pentru uzul elevilor;

6. Ghiduri metodologice și alte materiale complementare pentru cadrele didactice;

7. Instrumente de evaluare.

Situația disciplinelor opționale de la ciclul primar

Anul școlar 2016-2017

Nr. crt. Clasa Nume și prenume cadru

didactic

Nume disciplină

opțională

OPȚIONAL

Elaborat/preluat

1. a II-a B Pînzariu Petronela Prietenul meu,

calculatorul

Elaborat

2. a III-a A Strachină Anișoara În lumea cărților Elaborat

3. a III-a B Rusu Eugenia Grafică și pictură Preluat

4. a IV-a A Racu Mariea Teatru pentru

copii

Elaborat

5. a IV-a B Cocuz Ana Matematica

distractivă

Elaborat

6. a IV-a C Coșug Doina Petronela Prietenul meu,

calculatorul

Elaborat

Situația disciplinelor opționale la gimnaziu

An școlar 2016-2017

Nr.

crt.

Clasa Nume și prenume

cadru didactic

Nume disciplină opțională OPȚIONAL

Elaborat/preluat

1 V A Cauc Mihaela TIC Tehnologia informatiei si a

comunicatiilor

Elaborat

2 V B Cauc Mihaela TIC Tehnologia informatiei si a Elaborat

11

(1866 – 1918)





comunicatiilor

V B Bantas Veronica Sa descoperin tainele stiintei Elaborat

3 VI A Cauc Mihaela TIC Tehnologia informatiei si a

comunicatiilor

Elaborat

4 VI A Morosan Filip Ilie Abilitati de comunicare literara

si nonliterara

Elaborat

5 VI B Cauc Mihaela TIC Tehnologia informatiei si a

comunicatiilor

Elaborat

6 VI B Petcu Gabriela Literatura in spatiul european Elaborat

7 VII A Cauc Mihaela TIC Tehnologia informatiei si a

comunicatiilor

Elaborat

8 VII B Cauc Mihaela TIC Tehnologia informatiei si a

comunicatiilor

Elaborat

9 VIII A Cauc Mihaela TIC Tehnologia informatiei si a

comunicatiilor

Elaborat

10 VIII A Momiță Viorica Matematica aplicata Elaborat

11 VIII B Cauc Mihaela TIC Tehnologia informatiei si a

comunicatiilor

Elaborat

12 VIII B Momiță Viorica Matematica aplicata Elaborat




didactic

Nume

disciplină

opțională

OPȚIONAL

Elaborat/preluat

1. a III-a B Pînzariu Petronela Lumea

cuvintelor

Elaborat

2. a III-a C Racu Mariea Ortografie și punctuație

Elaborat

3. a IV-a A Strachină Anișoara În lumea

cărților

Elaborat

Situația disciplinelor opționale de la ciclul gimnazial



didactic

Nume

disciplină

opțională

OPȚIONAL

Elaborat/preluat

1. a VI -a A Darabană Diana Lectura ca

abilitate de

viață

Elaborat

2. a VII -a B Darabană Diana Lectura ca

abilitate de

viață

Elaborat

3. a VI-a B Raba Ionela Lectura ca

abilitate de

Elaborat

12

(1866 – 1918)





viață

4. a VIII-a A Grigoraș Victor Matematica

aplicată

Elaborat

5 a V –a A Mihaela Arnautu/Ionela Raba Jurnal de

calatorie

Integrat

6 a V –a B Mihaela Arnautu/Ionela Raba Jurnal de

calatorie

Integrat




didactic

Nume disciplină

opțională

OPȚIONAL

Elaborat/preluat

1 I A Coșug Doina Petronela Micul

matematician

Elaborat

2 a III-a B Smerea Alexandra Mihaela Lumea cuvintelor Elaborat




didactic

Nume disciplină

opțională

OPȚIONAL

Elaborat/preluat

1 V A Comănescu Ramona Tehnoredactarea Integrat-elaborat

2 V B Comănescu Ramona Tehnoredactarea Integrat-elaborat

3 VI A Raba Ionela Jurnal de calatorie Integrat-elaborat

4 VI B Raba Ionela Jurnal de calatorie Integrat-elaborat

5 VII A Mihalache Gabriela Tehnologia

informației si a

comunicatiilor

Elaborat

6 VII B Mihalache Gabriela Tehnologia

informației si a

comunicațiilor

Elaborat

7 VIII A Mihalache Gabriela Informatica/TIC Elaborat

8 VIII B Mihalache Gabriela Informatica/TIC Elaborat



CLASA Aria curriculara/

DISCIPLINA DENUMIRE OPȚIONAL PROPUNĂTOR

TIP OPȚIONAL

(INTEGRAT,

ETC.)

PREG. B Consiliere si

orientare “Traista cu sănătate” Prof. Pînzariu Petronela Preluat

13

(1866 – 1918)





I A Consiliere si

orientare “Traista cu sănătate”

Prof. Strachină

Anișoara Preluat

I B Consiliere si

orientare “Traista cu sănătate” Prof. Baltaru Irina Preluat

II A Consiliere si

orientare “Traista cu sănătate”

Prof. Coșug Petronela

Doina Preluat

II B Consiliere si

orientare “Traista cu sănătate” Prof. Racu Maria Preluat

III A Consiliere si

orientare

“Minte sănătoasă în corp

sănătos” Prof. Dăriescu Nicoleta Elaborat

IV A Matematică ”Mate-magia calcul și logică” Prof. Isar Emilia Elaborat

IV B Limba română “Pușculița cu lecturi” Prof. Amăriuței Larisa Preluat



CLASA Aria curriculară/

DISCIPLINA DENUMIRE OPȚIONAL PROPUNĂTOR

TIP OPȚIONAL

(INTEGRAT,

ETC.)

V A

Geografie –Biologie Biodiversitatea lumii vii

Prof. Arnăutu

Mihaela

Prof. Dârdală

Mihaela

Integrat

Limba română Să scriem corect în limba

română! Prof. Ciobanu Diana Elaborat

V B Geografie –Biologie Biodiversitatea lumii vii

Prof. Arnăutu

Mihaela

Prof. Dârdală

Mihaela

Integrat

Limba română Jurnal de călătorie Prof. Raba Ionela Elaborat

VI A Limba română Personalități istorice în literatura

română Prof. Ciobanu Diana Integrat

VI B Limba română Personalități istorice în literatura

română Prof. Ciobanu Diana Integrat

VII A Limba română Jurnal de călătorie Prof. Raba Ionela Integrat

VII B Limba română Jurnal de călătorie Prof. Raba Ionela Integrat

VIII A Matematică Matematică pentru școală și viață Prof. Bejan Tinuța Elaborat

14

(1866 – 1918)





TIC Prietenul meu calculatorul Prof. Caciur

Marinela Zamfira Elaborat

VIII B

Matematică Matematică aplicată Prof. Momiță

Viorica Elaborat

TIC Prietenul meu calculatorul Prof. Caciur

Marinela Zamfira Elaborat

Situația disciplinelor opționale, învățământ preșcolar

Structura Grădinița cu Program Prelungit nr. 27


GRUPA DENUMIRE OPȚIONAL PROPUNĂTOR

TIP OPȚIONAL

(INTEGRAT,

ETC.)

MIJLOCIE A “Traista cu sănătate” Aonofriesei E.

Panainte I. Preluat

MIJLOCIE B “Traista cu sănătate” Tudor C.

Florea C. Preluat

MARE A “Traista cu sănătate” Branzila B.

Curcudel M. Preluat

MARE B “Traista cu sănătate” Gheorghies D.

Maxim M. Preluat

MARE C “Traista cu sănătate” Chirila V.

Constantinescu C. Preluat

MARE

PROGRAM

NORMAL

“Traista cu sănătate” Pană L. Preluat

4.2.2.Oferta educaţională

4.2.2.1. Evidența nr. de clase /elevi comparativ, pe ultimii 3 ani şcolari:

Tabel cu situaţia numerică a elevilor la început de an şcolar

Nivel Număr clase în anii: Număr elevi în anii:

2016-2017 2017-2018 2018-2019 2016-2017 2017-2018 2018-2019

Preşcolar 10 10 10 238 235 252

Primar 12 11 11 316 302 292

Gimnazial 8 8 8 192 197 191

15

(1866 – 1918)





TOTAL 30 29 29 746 734 735

4.2.2.2. Mobilitatea elevilor

Situația numerică a beneficiarilor direcţi ai educaţiei din școala noastră, în anul școlar 2018-

2019, comparativ cu anii precedenţi, se prezintă astfel:

Clasa Nr. elevi 2015-2016 Nr. elevi 2016-2017 Nr. elevi 2017-2018 Nr. elevi 2018-2019

înscrişi rămaşi înscrişi rămaşi Înscrişi rămaşi înscrişi rămaşi

Preg. 66 66 63 63 61 60 47 45

I 72 65 64 63 61 61 61 62

II 59 59 66 66 57 56 64 65

III 64 62 60 59 65 66 56 57

IV 78 76 63 64 58 59 64 64

I – IV 338 328 316 315 302 302 292 293

V 49 50 56 57 56 54 40 41

VI 49 48 51 50 55 54 52 51

VII 42 43 41 41 46 45 54 53

VIII 41 38 44 44 40 40 45 45

V-VIII 181 179 192 192 197 193 191 190

TOTAL 519 507 508 507 499 495 483 483

Mobilitate preşcolari - GRĂDINIŢĂ

An şcolar : 2016-2017 An școlar 2017-2018 An școlar 2018-2019

înscrişi la

începutul

anului

şcolar

rămaşi la

sfârşitul

anului

şcolar

înscrişi la

începutul

anului şcolar

rămaşi la

sfârşitul

anului

şcolar

înscrişi la

începutul

anului şcolar

rămaşi la

sfârşitul

anului şcolar

16

(1866 – 1918)





Grupa mica PP 49 47 56 59 55 54

Grupa mijlocie PP 46 48 50 47 71 69

Grupa mare PP 73 71 57 56 59 57

Total PP 168 166 163 162 185 180

Grupa mica PN 20 19 22 24 15 17

Grupa mijlocie PN 24 25 22 24 28 29

Grupa mare PN 26 25 28 31 24 26

Total PN 70 69 72 79 67 72

TOTAL

GRADINITA 238 235 235 241 252 252

4.2.2.3 Informaţii privind efectivele de elevi la începutul anului şcolar 2019/ 2020

În anul şcolar 2019-2020 s-a realizat un număr de 10 clase la învăţământul primar şi 8 clase

la învăţământul gimnazial, efectivele de elevi, repartizaţi pe clase şi gen observându-se în tabelul de

mai jos:

NUMĂRUL ELEVILOR PE COLECTIVE DE CLASE

CLASA ÎNVĂŢĂTOR/DIRIGINTE Nr. total

elevi

Nr. fete Nr. băieţi

PREGATITOARE A TRANDAFIR EMILIA 26 17 9

PREGATITOARE B PINZARIU PETRONELA 28 16 12

TOTAL PREG. 54 33 21

I A STRACHINA ANIŞOARA 19 9 10

I B BALTARU IRINA 23 7 16

TOTAL I 42 16 26

II A COŞUG PETRONELA DOINA 35 23 12

II B RACU MARIA 26 15 11

TOTAL II 61 38 23

III A DĂRIESCU NICOLETA 31 14 17

III B MOCANU RALUCA IRINA 33 20 13

TOTAL III 64 34 30

IV A ISAR EMILIA 30 12 18

IV B AMARIUTEI LARISA TATIANA 30 10 20

60 22 38

TOTAL IV

TOTAL I - IV 281 143 138

V A CIOBANU DIANA 25 14 11

V B RABA IONELA 25 8 17

17

(1866 – 1918)





TOTAL V 50 22 28

VI A BEJAN TINUTA 23 12 11

VI B CHIRIAC GINA 22 6 16

TOTAL VI 45 18 27

VII A SAMSON ANA-MARIA 27 18 9

VII B STANCIU STEFAN 24 9 15

TOTAL VII 51 27 24

VIII A DIRDALA MIHAELA 27 16 11

VIII B BANTAS VERONICA 26 14 12

TOTAL VIII 53 30 23

TOTAL V - VIII 199 97 102

TOTAL I - VIII 480 240 240

La structurile GP (program normal) şi la GPP (program prelungit) populaţia situaţia şcolară în

anul şcolar 2019-2020 se prezintă astfel:

NUMĂRUL ELEVILOR PE COLECTIVE DE GRUPE - GRĂDINIŢĂ

GRUPA - PP EDUCATOR Nr. total

preşcolari Nr. fete Nr. băieţi

MICA A COMĂNIŢĂ ELENA

26 11 15 LIŢĂ ANCUŢA MIOARA

MICA B BUNDUC ELENA

25 13 12 BUNDUC CLAUDIA

MIJLOCIE A PANAINTE IULIANA

25 10 15 AONOFRIESEI ELENA RAMONA

MIJLOCIE B FLOREA CRISTINA

29 16 13 TUDOR CATALINA

MARE A CURCUDEL MARINELA

26 11 15 BRINZILA BIANCA-GEORGIANA

MARE B MAXIM MARIANA

26 14 12 GHEORGHIEŞ DIANA

MARE C CHIRILĂ VIORICA

24 7 17 CONSTANTINESCU CRISTINA

TOTAL PP 181 82 99

GRUPA - PN EDUCATOR Nr. total

preşcolari Nr. fete Nr. băieţi

MICĂ ŞORIC LILIANA 15 5 10

18

(1866 – 1918)





MIJLOCIE POPA SILVIA 23 16 7

MARE OLARU PARASCHIVA 32 13 19

TOTAL PN 70 34 36

TOTAL PP +PN 251 116 135

Situaţia centralizată privind efectivele de elevi la începutul anului şcolar 2019- 2020

Nivel de

învăţământ Anul şcolar Număr de clase/ grupe

Număr de copii /

elevi

Preşcolar 2019-2020 10 251

Primar,

din care

clasa pregătitoare 2019-2020 2 54

cl. I 2019-2020 2 42

cl. a -II-a 2019-2020 2 61

cl. a -III-a 2019-2020 2 64

cl. a -IV-a 2019-2020 2 60

Total 10 281

Gimnaziu

din care

cl. a -V-a 2019-2020 2 50

cl. a -VI-a 2019-2020 2 45

cl. a -VII-a 2019-2020 2 51

cl. a -VIII-a 2019-2020 2 53

Total 8 199

Total general 28 731

4.2.2.4. EVOLUŢIA EFECTIVELOR DE ELEVI ÎN ULTIMII 5 ANI

Nivel de învăţământ Anul şcolar Număr de clase/

grupe

Număr de copii /

elevi

Preşcolar

2015/ 2016 10 253

2016/ 2017 10 238

2017/ 2018 10 235

2018/ 2019 10 252

2019-2020 10 251

Primar

2015/ 2016 13 338

2016/ 2017 12 316

2017/ 2018 11 302

2018/ 2019 11 292

2019-2020 10 281

Gimnaziu

2015/ 2016 8 181

2016/ 2017 8 192

2017/ 2018 8 197

2018/ 2019 8 191

2019-2020 8 199

19

(1866 – 1918)





4.2.2.5.Elevi aparţinând grupurilor vulnerabile

Elevi aparţinând grupurilor vulnerabile Nr Procent

1. elevi cu probleme deosebite de sănătate 27 5,62 %;

1. elevi care trăiesc în familii

monoparentale 56 11.67 %;

1. elevi cu CES 15 3.13 %;

1. elevi cu situaţie materială precară 12 2.50 %

1. elevi orfani 6 1.25 %

1. elevi care îndeplinesc condiţii de bursă 15 3.13 %

1. elevi cu părinţi plecaţi în străinătate 51 10.63 %

1. Elevi veniti din străinătate 4 0.83 %

1. elevi instituţionalizaţi 1 0.21 %

1. elevi cu dificultăţi de învăţare 16 3.33 %

1. elevi care beneficiază de terapie

logopedică 22 4,58 %

1. elevi care beneficiază consiliere

psihpedagogică 34 7.08 %

Prognoza privind efectivele de elevi pentru următorii doi ani școlari:

An școlar

2020-2021 2021-2022

Nr. de preșcolari

237 250

Învățământ primar

320 300

Gimnaziu

200 200

4.3. Performanţele elevilor

Calitatea procesului instructiv-educativ este certificată de rezultatele obţinute de elevii Şcolii

Gimnaziale “George Coşbuc” la numeroase concursuri şcolare cât şi de rezultatele obţinute de

absolvenţii claselor a VIII-a la examenul de Evaluare Naţională.

În anul şcolar 2018-2019 ponderea elevilor cu rezultate la concursuri şcolare este următoarea:

20

(1866 – 1918)





➢ la concursuri şcolare 75%

➢ rata abandonului şcolar: 0%

➢ ponderea elevilor cu rezultate bune şi foarte bune-peste 65 %;

➢ frecvenţa abaterilor prin note scăzute la purtare – 0,62 %;

➢ gradul de integrare al absolvenţilor în licee şi școli profesionale a fost de 100 %.

4.3.1. REZULTATE OBŢINUTE LA CONCURSURI în anul şcolar 2018-2019:

Centralizator concursuri şi olimpiade

Învăţământ primar 2018-2019

TOTAL PREMII

La nivel: I II III menţiune Alt premiu Total elevi

premianţi

judeţean 125 106 110 93 14 438

naţional 16 6 11 11 21 63

Local 1 1

TOTAL 142 112 121 104 35 502

Centralizator concursuri şi olimpiade

Învăţămant gimnazial 2018-2019

TOTAL PREMII


premianţi

judeţean 30 11 17 9 5 68

naţional 2 2 4 4 12

Local 3 3

TOTAL 33 13 19 13 9 83

Centralizator concursuri şi olimpiade 2018-2019

Învăţământ primar+GIMNAZIU

TOTAL PREMII


premianţi

Judeţean 155 117 127 102 19 506

Naţional 16 8 13 15 25 75

Local 4 4

TOTAL 175 125 140 117 44 585

Constatări :

1. Școala Gimnazială George Coșbuc promovează și susține în mod constant excelența în

educație prin numărul mereu constant sau în creștere al elevilor care sunt pregătiți și

21

(1866 – 1918)





stimulați permanent să se înscrie la diferite concursuri și olimpiade organizate/ aprobate

de sistemul nostru de învățământ.

2. Numarul de premii obtinute de elevii nostri la concursurile si olimpiadele scolare este

mare, şi ne propunem ca obiectiv participarea şi obţinerea de premii în continuare.

4.3.2. Evaluare Naţională

O atenţie deosebită s-a acordat pregătirii suplimentare a elevilor de clasa a VIII-a pentru a

promova cu succes examenul Evaluării Naţionale.

Rezultate Evaluare Naţională -sesiunea iunie 2019:

Medii

Disciplina

NOTE

SUB 5

NOTE

5-5.99

NOTE

6-6.99

NOTE

7-7.99

NOTE

8-8.99

NOTE

9-9.99

NOTE

10

NEPROMOVAŢI PROMO

VAŢI

MEDIA

LRO

0 5 7

9 12 8 0 0 41 7,52

MATEMATI

CA

8

11

10 7 1 3 1 8 33 6,21

MEDII

EVALUARE

NATIONAL

A

3 6 12 13 3 4 - 3 38 6,86

Rezultate comparative în ultimii 4 ani şcolari:

Disciplina

Nr. de elevi nr. note

înscrişi prezenţi < 5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10

2015-2016

Limba si literatura româna 32 31 0 4 4 6 10 7 0

Matematica 32 31 4 3 4 4 12 2 2

2016-2017


Matematica 39 39 6 4 2 10 10 7 0

2017-2018


Matematica 29 29 6 8 8 3 3 1 0

2018-2019

22

(1866 – 1918)






Matematica 41 41 8 11 10 7 1 3 1

An şcolar Înscrişi Prezenţi Absenţi Promovaţi Respinşi Eliminaţi Procent

promovabilitate

2015-2016 32 31 1 31 0 0 96,88 %

Procente 96.88% 3.12% 96.88%

2016-2017 39 39 0 39 0 0 100 %

Procente 100%

100 %

2017-2018 29 29 0 29 0 0 100 %

Procente 100%

100%

2018-2019 41 100% 0 38 0 0 92,68%

Medii de absolvire la disciplinele matematică si română comparativ cu mediile obţinute la

Evaluarea Națională în ultimii 4 ani şcolari:

Limba română note sub 5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10

Medii clasa a

VIII-a

2015 -2016

0 13 6 5 7 7

Evaluare

Națională 2016 0 4 4 6 10 7

Medii clasa a

VIII-a

2016 -2017

0 14 8 4 12 6

Evaluare

Națională 2017 0 0 4 7 15 13

23

(1866 – 1918)





Medii clasa a

VIII-a

2017- 2018

0 18 9 8 3 2

Evaluare

Națională 2018 0 0 4 10 10 5

Medii clasa a

VIII-a

2018- 2019

0 11 8 12 7 7

Evaluare

Naţională 2019 0 5 7 9 12 8

Matematică note sub 5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10

Medii clasa a VIII-a

2015-2016 0 17 4 4 7 6

Evaluare Națională

2016 4 3 4 4 12 4


2016-2017 0 2 2 7 9 2


2017 6 4 2 10 10 7


2017-2018 0 20 4 9 1 6


2018 6 8 8 3 3 1


2018-2019 0 19 5 9 7 5

Evaluare naţională

2019 8 11 10 7 1 4

Repartizarea computerizată, pe baza rezultatelor obţinute la Evaluarea Naţională clasa a

VIII-a, a elevilor Şcolii Gimnaziale “George Coşbuc Iaşi, este prezentată comparativ în ultimii

ani şcolari în tabelul de mai jos.

24

(1866 – 1918)





ADMITEREA LA LICEE a ELEVILOR NOSTRI

TABEL COMPARATIV anii: 2013 _ 2014 _ 2015 _ 2016 _ 2017-2018-2019

Nr. crt. Liceul unde au fost admişi

Anul şcolar - perioada

2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Nr. elevi repartizaţi

1 Colegiul "Costache Negruzzi" Iasi 1 1

2 Colegiul de arta "O. Bancila" 2 1 1 1 1

3 Colegiul Economic Administrativ Iasi 6 3 2 2 11 3 3

4 Colegiul Naţional "Em. Racovita" 1 2

5 Colegiul Naţional Iasi 1 2 3 1

6 Colegiul Tehnic "D. Leonida" 1 1 2 1 1

7 Colegiul Tehnic "Gheorghe Asachi" 3 1 4 5 4 3

8 Colegiul Teh. de Electronica si telecom. „Gh.

Marzescu” 1 1 1 1

4

9 Grup Scolar "Mihail Sturdza" Iasi 1 1 2 1

10 Grup Scolar Agricol "Vasile Adamachi" 1 2

11 Grup Scolar "Virgil Madgearu" 4 2 2 1 2 4 8

12 Grup Sc.tehnic de transport si cai ferate 1 1 1 1

13 Grup Şcolar economic de turism 2 4 3 2 1 5 5

14 Grup Şcolar industrial "A. Saligny"

15 Grup Scolar "Ion Holban" Iasi 1 1 1 1 1

16 Liceul Tehnologic Agricol „M. Kogalniceanu”

Miroslava 1 1

17 Liceul "Garabet Ibraileanu" 5 5 5 1 2 1 2

18 Col. Nat. „Mihail Sadoveanu” Pascani 1

19 Liceul "Mihai Eminescu" 1 1 1 3 1 3

20 Liceul de Informatica "G. Moisil" Iasi 6 4 5 3 1 1

21 Liceul Teoretic "Al. I. Cuza" Iasi 1 5 7 2 1 1 2

22 Liceul Teoretic "Dimitrie Cantemir" Iasi 3 1

23 Liceul Teoretic "Miron Costin" Iasi 2 6 3 9 4 4

24 Liceul Tehnologic "Petru Poni" Iasi 1 3 1 3

25 Scoala Normala "V. Lupu" Iasi 2 1 1 3

26 Seminar Teologic 1

27 Liceul cu program Sportiv 1 1

28 Liceul Teoretic „Vasile Alecsandri” Iasi 1 1 1 3

29 Liceul Tehnologic „Radu Cernatescu” Iaşi

29 Colegiul Tehnic „I. C. Ştefănescu” Iaşi 1 1 1 2

30 Invatamant profesional de 3 ani 7 2 3 4 4

TOTAL elevi repartizaţi 38 50 46 38 44 40 41

Comentariu: opțiunile elevilor reflectă atât mediul familial cât și așteptările /dorințele părinților-

orientate spre specializări: licee economice si teoretice, care pregătesc absolvenți pentru profesii

solicitate astăzi destul de mult.

25

(1866 – 1918)





4.3.3. Situația la învățătură a elevilor la sfârșitul anului școlar 2018-2019, comparativ cu anii

şcolari 2016-2017, 2017-2018 :

SITUAŢIA LA ÎNVĂŢĂTURĂ A ELEVILOR LA SFÂRŞIT DE AN ŞCOLAR

prezentare comparativă 2016 -2017, 2017-2018 si 2018-2019

Situaţia raportată

Sfârşit an şcolar

2016-2017


2017-2018


2018-2019

Număr

elevi %

Număr

elevi %

Număr

elevi %

TOTAL ELEVI

Pregătitoare -IV

la sfârşit de an şcolar

315 302 293

Promovaţi

252* 100% 242* 100% 248*

cu:

calificativul S

calificativul B

calificativul F.B.

Repetenţi 0 0 0

TOTAL ELEVI V-VIII

la sfârşit de an şcolar 192 193 190

Promovaţi 190 98.96% 193 100% 190

cu medii

de:

5 -5.99 5 0 0

6 -6.99 13 7 5

7 -7.99 42 53 40

8 -8.99 72 75 65

9 – 10 58 58 80

Repetenţi 2 1.04% 0 0

TOTAL ELEVI ŞCOALĂ 507 495 483

din care Promovaţi 505 99.61% 495 100% 483 100%

Repetenti 2 0.39% 0 0

* Clasa pregatitoare nu are calificative/ sunt toţi promovați

4.3.4. Absenteismul şi abandonul şcolar:

Anual, rata abandonului școlar este de 0%

Monitorizarea anuală a absențelor

Tabel comparativ cu situaţia absenţelor

CLASA Anul şcolar 2016-2017 Anul şcolar 2017-2018 Anul şcolar 2018- 2019

26

(1866 – 1918)





Total absenţe Total absenţe Total absenţe

M Nm M nm M Nm

C. P. 142 0 772 73 124 173

I 632 102 298 0 182 162

II 469 160 467 99 291 0

III 352 39 425 221 570 56

IV 371 144 385 107 269 198

I-IV 1966 445 2347 500 1436 589

V 1313 635 977 277 237 101

VI 748 462 1044 359 403 233

VII 705 211 569 643 333 112

VIII 1858 1031 595 450 548 350

V-VIII 4624 2339 3185 1729 1521 796

TOTAL

I-VIII 6590 2784 5532 2229 2957 1385

4.4. Proiecte naționale și Parteneriate europene

4.4.1.Proiecte și parteneriate naționale

4.4.1.1. Parteneriate si proiecte educative- 2018-2019

În anul şcolar 2018 – 2019, întreaga activitatea de coordonare a proiectelor si programelor

educative a Şcolii Gimnaziale “George Coşbuc” a urmărit, în principal creşterea prestigiului şi a

calităţii activităţii şcolii noastre prin acţiunile desfăşurate cu elevii şi profesorii, prin formele de

parteneriat cu inspectoratul şcolar, cu grădiniţe/şcoli/licee din municipiul Iaşi, asociaţii, O.N.G.-uri,

edituri, instituţii de cultură, sanitare dar şi religioase, precum şi cu reprezentanţi ai comunităţii

locale.

Un rol educativ important l-a îndeplinit mediul şcolar şi practicile sociale compatibile cu

idealurile unei societăţi democratice aplicate în şcoală. S-a urmărit în mod constant ca spaţiul şcolii

să constituie un mediu de manifestare a responsabilităţii, a comportamentului decent şi a toleranţei

27

(1866 – 1918)





faţă de opinii diferite. La începutul anului şcolar au fost jalonate principalele obiective ale activităţii

educative extraşcolare şi extracurriculare.

S- a avut în vedere ca activitatea curriculară de la clasă să nu fie perturbată de activităţile

extracuriculare şi extraşcolare, urmărindu-se calitatea activităţilor educative, acestea să fie în

favoarea şi în concordanţă cu nevoile elevilor şcolii. În acest scop, coordonatorii activităţilor

extracurriculare, educatorii, învăţătorii, profesorii au realizat parteneriate active cu mediatorul

şcolar, profesorul de sprijin, profesorul logoped şi consilierul şcolii, asociaţia părinţilor.

În cadrul fiecărui demers au fost proiectate activităţi reprezentative pentru realizarea

obiectivelor.

OBIECTIVELE PROPUSE PENTRU ANUL SCOLAR 2018-2019:

1. Necesitatea recunoaşterii activităţii educative şcolare şi extraşcolare ca parte esenţială a educaţiei

obligatorii;

2. Promovarea cooperării în vederea utilizării diverselor abordări didactice necesare ridicării

standardelor calităţii procesului educaţional;

3. Oportunitatea oferită de activitatea educativă şcolară şi extraşcolară pentru crearea condiţiilor

egale/echitabile de acces la educaţie

4. Diminuarea numărului de elevi cu note scăzute la purtare din cauza absenţelor sau a actelor de

indisciplină

5. Creşterea procentului de promovabilitate la Evaluările Naţionale;

6. Cunoașterea opţiunilor elevilor privind petrecerea timpului liber;

7. Diversificarea activităţii extracurriculare;

8. Conectarea și colaborarea şcolii la programe şi proiecte educaţionale, la nivel local, judeţean

, naţional şi internaţional;

1. Creşterea calităţii acţiunilor educative din școală;

2. Implicarea și atragerea unui număr cât mai mare de elevi în activitățile școlii;

3. Eficientizarea colaborării școlii cu alte instituţii implicate in buna funcționare a societății;

4. Optimizarea relaţiei școală-familie;

Întreaga activitate educativă s-a desfăşurat în cea mai mare parte conform planificărilor

activităţilor extracurriculare si extraşcolare pe anul şcolar 2018-2019 realizate de cadrele didactice

de la învăţământul preşcolar, şcolar şi gimnazial, tematicii proiectului iniţiat de ISJ Iaşi – Şcoala

pentru valori autentice, la care s-au adăugat şi alte activităţi ce au corespuns nevoilor, dorinţelor,

aspiraţiilor elevilor.

A) Activități de parteneriat - proiecte

Nr.

crt. Denumirea proiectului/activităţii Parteneri

Cadru didactic

iniţiator

coordinator

participant

28

(1866 – 1918)





1. Prima zi de şcoală, primul clinchet

Deschiderea anului şcolar 2018-2019

ISJ Iaşi

biserica din

cartierPoliţia

toate cadrele didactice ale şcolii

2. Proiect ERASMUS+ Educaţia outdoor-

un pas spre educaţia pentru dezvoltare

durabilă

2018 – 2020

alte organizații Coşug Doina-iniţiator,coordonator,

participant

Director Momiţă Viorica

coordonator-participant

Director adj. Dăriescu Nicoleta –


Samson Ana Maria

Pînzariu Petronela

Participanţi

3. 5 octombrie 2018

Ziua Mondială a Educaţiei“Eroii din

poveşti”

“File de poveste”

“Copilărie, educaţie şi frumuseţe”

“Bune maniere”, memorizare, jocuri

de rol

“Educaţia – un drept al tuturor”

“Permanenţa în educaţie”

“Mesaje către educatori”

“Educaţia prin ochi de copil”

“Învăţ, creez, cânt şi dansez”

“Educaţia ne deosebeşte”

“Dreptul la învăţătură, oglindit în

desenele elevilor”

“Comunicarea în mediul şcolar şi

familiar”

“ Educatori/educaţi – despre ecologie”

“Education in Britain versus education

in Romania”

" Îmi doresc să devin...." - expoziţie de

pictură

“Autoportret”

“Erziehungbei uns und ….”

“Educaţia – cel mai scurt drum în

viaţă”

Educaţie pentru frumos

Sărbătorim Ziua Educaţiei prin muzică

Die Erziehung bei uns und die anderen

– 5 octombrie Ziua Educatiei

Şcoală

toate cadrele didactice

Dăriescu Nicoleta

Coşug Doina

Trandafir Emilia

Rusu Eugenia

Pînzariu Petronela

Strachină Anişoara

Baltaru Irina

Coşug Doina

Rusu Eugenia

Dăriescu Nicoleta

Mocanu Raluca

Isar Emilia

Smerea Alexandra

Trandafir Emilia

Pînzariu Petronela

Racu Maria

Comănescu Ramona

Samson Ana Maria

Popescu Victor

Saraiman Mariana

Raba Ionela

Saraiman Mariana

Pîrîu Patricia

Bejan Tinuţa

Stanciu Ştefan

Pîrîu Patricia

4. Programul TEDI - ŞCOALA

SIGURANŢEI

şcoala Coşug Doina

Participant

29

(1866 – 1918)





2018 – 2019

5.

Şcoala Planetelor

Era Shoping Park

Asociaţia părinţilor

“Chiar ne pasă!”

Pînzariu Petronela

coordonator participant

6. Şcoala pentru valori autentice –

Cetăţenie active şi leadership

octombrie 2018

Să fim buni cu animalele

Aleg să mă implic!

Fapte bune în cartier

Flori pentru şcoala mea

ISJ Iaşi

Padoc Tomeşti



şcoala




participant

Pînzariu Petronela

coordonator

Coşug Doina

participant

Baltaru Irina

participant

Popescu Radu

initiator-participant

Samson Ana Maria

Raba Ionela

Bantaş Veronica

participanţi

Isar Emilia

Racu Maria coordonatori

participanţi

Rusu Eugenia

coordonator participant

7. Frunze ruginii- Tainele toamnei

Rapsodii de toamnă

Toamna în clasă şi în şcoală

Şcoala


Dăriescu Nicoleta

Coordinator, participant

sala de clasă

8. Şcoala pentru valori autentice

Sănătate şi mişcare

La pas prin municipiul Iaşi

Ziua vitaminelor

noiembrie 2018

ISJ Iaşi



Pînzariu Petronela

Coşug Doina

Dăriescu Nicoleta

Isar Emilia

Baltaru Irina

Racu Maria

9. Sănătate şi mişcare

şcoala Strachină Anişoara

sala de sport

30

(1866 – 1918)





Mănânc sănătos Isar Emilia

10. Laptele şi cornul MEN toate cadrele didactice

11.

Saptămâna legumelor şi fructelor

donate

19-23 noiembrie 2018

SNAC



Chiriac Gina

coordonator

Dăriescu Nicoleta


Coşug Doina

Pînzariu Petronela

Baltaru Irina

Codreanu Alexandra

Mocanu Raluca

Racu Maria

12. Proiect judeţean

Utilizând TIC, devenim mai buni

Concursul TIC SMART

Simpozion Info Tic

noiembrie 2018

ISJ Iaşi

20 de şcoli din

judeţul Iaşi



Coşug Doina

coordonator-iniţiator – participant

Director Momiţă Viorica –

coordonator

Director adj. Dăriescu Nicoleta –

coordonator - participant

Mihalache Gabriela

coordonator

Baltaru Irina

Isar Emilia

Codreanu Alexandra

Trandafir Emila

Racu Maria

Pînzariu Petronela

Samson Ana Maria

Comănescu Ramona

Mocanu Raluca

participanţi

13. Ne place teatrul!

Tândală în lumea cărţilor

Aventurile lui Habarnam

şcoala

actori

Coşug Doina

Racu Maria

Pînzariu Petronela

Mocanu Irina

Codreanu Alexandra

14. Proiectului judeţean S.O.S. ... SANTA! Şcoala Coşug Doina

participant

15.

Să dăruim, să fimai buni!

noiembrie – decembrie 2018

şcoala

biserica



Chiriac Gina

coordonator

Dăriescu Nicoleta


31

(1866 – 1918)





Şcoala “Veronica

Micle”

Pînzariu Petronela

Mocanu Raluca

Isar Emilia

Codreanu Alexandra

participanţi

16.

Din suflet, pentru un zâmbet de copil

decembrie 2018

Spitalul Sf. Maria

Iaşi

şcoala



biblioteca

Dumitru Gabriela

coordonator

Dăriescu Nicoleta


Coşug Doina

Isar Emilia

Racu Maria

Pînzariu Petronela

Mocanu Raluca

participanţi

17.

Şcoala valorilor autentice – Unitate şi

democraţie

Învăţând din trecut, ne creăm viitorul

1 Decembrie 2018

Unitate în îmblânzirea suferinţei

ISJ Iaşi

şcoala

Spitalul Sf. Maria

biblioteca



Chiriac Gina

coordonator

Pînzariu Petronela


Dăriescu Nicoleta

Trandafir Emilia

Saraiman Mariana

Raba Ionela

Isar Emilia

18.

1 Decembrie – Ziua Naţională a

României

Delfinaşii la Centenarul Marii Uniri

1 Decembrie – Ziua Națională a

României „Sărbătorim Centenarul”

100 de ani de România

Mica Unire

Hai să dăm mână cu mână

Şcoala Strachină Anişoara

Baltaru Irina

Pînzariu Petronela

Coşug Doina

Trandafir Emilia

Codreanu Alexandra

Racu Maria

Isar Emilia

Racu Maria

19. Magia sărbătorilor de iarnă

Bună dimineața la Moș Ajun ! – colinde

În aşteptarea lui Moş Crăciun

Tradiţii şi datini româneşti

Scoala

biserica

şcoala

Parteneriat cu BRVO

EVENTS- Palas

Director Momiţă Viorica

Director adj. Dăriescu Nicoleta

coordonator

Pînzariu Petronela coordonator

Coşug Doina

Codreanu Alexandra

Raba Ionela

Samson Ana Maria

Baltaru Irina

coordonator

Saraiman Mariana

coordonator

32

(1866 – 1918)





Tombola din desaga lui Moş Crăciun

Moş Crăciun, bine-ai venit!

Acasă la Moş Crăciun

E vremea colindelor

Creștini, Crăciunul a sosit!

La noi vine Moş Crăciun

decembrie 2018

Mall

şcoala



Palas Mall

Stanciu Ştefan

coordonator

Pînzariu Petronela

coordonator

Dăriescu Nicoleta

coordonator


Baltaru Irina

coordonator

participant

Coşug Doina

Isar Emilia

Codreanu Alexandra

Racu Maria

20.

Reguli de circulație, de conduită

socială, de prevenire contravențională

ianuarie 2019

„Să circulăm corect pe drumurile

publice”

Fii responsabil azi pentru maine

Poliţia

Poliţia Rutieră

Poliţia Rutieră

Şcoala “Elena Cuza”

Asociaţia Asnatura

Alina Ivancea

coordonator

Baltaru Irina

Rusu Eugenia

Racu Maria

Pînzariu Petronela

Dăriescu Nicoleta

participanţi

Mocanu Raluca

21.

Concursul Naţional COMPER

2018-2019

Fundaţia pentru

Ştiinţe şi Arte

Paralela 45 Piteşti –

Raba Ionela – coordonator local

Dăriescu Nicoleta

Coşug Doina

Pînzariu Petronela

Codreanu Alexandra

Isar Emilia

Racu Maria

Trandafir Emilia

Participanţi

22. Pe urmele lui Eminescu

Eminescu – arc peste timp

Mihai Eminescu – Luceafărul poeziei

româneşti

Să facem cunoştinţă cu Eminescu

Porni Luceafărul…

Şcoala

Dăriescu Nicoleta


Pînzariu Petronela

Trandafir Emilia

Rusu Eugenia

Racu Maria

23.

În lumea cărţilor

şcoala

biblioteca

Mocanu Raluca coordonator

24. Supermate Şcoala Isar Emilia

Participant

25.

Concurs Naţional Gazeta matematică

junior

şcoala Coşug Doina coordonator local

Pînzariu Petronela

Dăriescu Nicoleta

33

(1866 – 1918)





Mocanu Raluca

26. „Ne dezvoltam prin joc”

”Fantezie și culoare”

„Diferiti dar egali”

şcoala

grădiniţa

Mirela Chihaia – profesor de

sprijin

Samson Ana Maria 27. Resursele noastre – clasa a VI-a A JA România Samson Ana Maria

28. Parteneriat educational International

,,Girafa Rafa’’

(01.09.2018-20.06.2019)

Proiect de parteneriat gradinita-familie

,,Împreună să lucrăm, pe copii să-i

educăm!”

Proiect parteneriat grădiniță- școală

,,Azi preșcolari, mâine viitori școlari”

Teatru Luceafărul, Marionnete,

Așchiuță, Zum-zum, P.F.A. Munteanu

Teodor, Asociația Bravo Events- Toate

educatoatele

Proiect parteneriat „Dintii veseli si

curati, seamana ca niste frati”

Basme, păpuși și copii

„Invatam si crestem impreuna”

„Din inima copiilor, pentru copii”

Parteneriat educational

Cine dăruiește, dobândește!

„Ajută-mă să devin un om adevărat”

„Utilizarea mijloacelor moderne în

procesul de predare-învățare”

Impreuna reusim

Siguranta are prioritate

Gradinita – familie

Gradinita- scoala

Gradinita- politie

grădiniţă

şcoala

biserica

Clinica

Stomatologica”

Uzina de zambete”,

Iasi

Grădiniţa Liceului

Tehnologic “Vasile

Pavelcu” Iaşi

Biblioteca Judeţeană

“Gh. Asachi”, Iaşi

alte organizaţii

Toate educatoarele

Bunduc Elena; Bunduc Claudia

Bunduc Elena; Bunduc Claudia

Toate educatoarele

Toate educatoarele

Aonofriesei Elena-Ramona;

Panainte Iuliana; Chirilă Viorica

Climescu Lina; Surugiu Bianca

Gheorghies Diana; Maxim

Mariana

Gheorghies Diana; Maxim

Mariana

Toate educatoarele

Popa Silvia

Popa Silvia

Tudosă Laura (căs. Pană)

Tudosă Laura (căs. Pană)

Șoric Liliana

Șoric Liliana

Șoric Liliana

29. „ Teatrul Marionette show „Cei trei

purcelusi”- 5.10.2018

Teatrul „Aschiuta” „Cri,cri,cri”-

17.10.2018

Teatrul Aschiuta „Manusa”-

9.11.2018

Teatrul „Aschiuta” „Casuta din oala”-

10.12.2018

Teatrul „ Aschiuta”- „Ursul pacalit de

vulpe”- 17.01.2019

In asteptarea lui Mos Nicolae

Ateptandu-l pe Mos Craciun

„Sa fim buni crestini”- Sfanta

Impartasanie

Carnavalul Toamnei

Grădiniţa PP.27

Iaşi

Grupa Mica ,,A”

Aonofriesei Elena-Ramona

Panainte Iuliana

Grupa Mica ,,B”- Tudor Catalina;

Florea Cristina

Grupa Mijlocie ,,A” –Climescu

Lina; Surugiu Bianca

Grupa Mijlocie ,,B”- Gheorghies

Diana; Maxim Mariana

34

(1866 – 1918)





Vizita expozitia de crizanteme

In asteptarea lui Mos Nicolae

Ateptandu-l pe Mos Craciun

„ Teatrul Marionette show „Cei trei



17.10.2018


9.11.2018


10.12.2018


vulpe”- 17.01.2019

„Daruim din suflet”




17.10.2018


9.11.2018


10.12.2018


vulpe”- 17.01.2019

În așteptarea lui Moș Nicolae

Iată vine Moș Crăciun

"Toamna, pe Calea eroilor"-vizita in

cartier

"Toamna - frumuseţe, bucurie şi

culoare"Vizita expozitia de crizanteme

“Ziua Educatie”

"Ne place teatrul!"

„Copiii şi alimentaţia sănătoasă” -

Ziua mondială a alimentului

"Ghetuţa lui Moş Nicolae"

"Moş Crăciun soseşte-n prag!"

"Eminescu, poet naţional"

Colinde, Colinde..


purceluși”- 5.10.2018

Teatrul „Așchiuță” „Cri,cri,cri”-

17.10.2018

Teatrul Așchiuta „Mănușa”-

9.11.2018

Grădiniţa PP.27

Iaşi

Teatrul Luceafărul

Primăria

municipiului Iaşi

Grupa Mijlocie ,,C”- Chirilă

Viorica; Curcudel Marinela

Grupa Mare ,,A”- Comăniță Elena;

Liță Ancuța

Grupa Mare ,,B”- Bunduc Elena;

Bunduc Claudia

Grupa Mică N- Popa Silvia

Grupa Mijlocie N- Tudosă Laura

(căs. Pană)

Șoric Liliana

35

(1866 – 1918)





Teatrul „Așchiuță” „Căsuța din oală”-

10.12.2018

Teatrul „ Așchiuță”- „Ursul păcălit de

vulpe”- 17.01.2019

,,Happy Halloween- parada

costumelor”

În așteptarea lui Moș Nicolae

Așteptându-l pe Moș Crăciun

Teatru „Așchiuță”

Serbare „Vine, vine Moș Crăciun”

Teatru; Serbare

Poftiti la teatru!

La multi ani, Romania!

Langa bradul de Craciun!

Omagierea Luceafarului literaturii

romane

Uniti in cuget si in simtiri 30. Despre limbile straine si importanta lor

-26 septembrie Ziua Limbilor Straine

Noaptea Cercetatorilor

Şcoala

Pîrîu Patricia

initiator coordonator participant

31. Vrei sa fii...meloman?

„Sfantul Nicolae vazut prin ochi de

copil”

Concurs de logo-uri din cadrul

proiectului Educatia Outdoor

„ Obiceiuri si traditii la romani”

„ Un oras mai curat de Sarbatori”

Saraiman Mariana

32. Participare la Workshop-ul organizat

in cadrul Concursului Judetean de arta

plastica „ Un oras mai curat de

Sarbatori”

Fantezie si culoare- am pictat cu elevii

cabinetul profesorului de sprijin

Expozitie de icoane pictate pe panza

„Sfantul Nicolae vazut prin ochi de

copil”

Expozitie cu desene organizate cu

ocazia Sarbatorii Centenarului

Expozitie de pictura –Concurs de logo-

uri din cadrul proiectului Educatia

Outdoor

Vizita Gradina Botanica

Palatul Copiilor Iasi

Cabinetul

Profesorului de

sprijin

Biserica Sfantul

Nectarie Iasi

Liceul Tehnologic

Economic „ Nicolae

Iorga”- Pascani

Scoala George

Cosbuc Iasi

Scoala Georege

Cosbuc Iasi

Gradina Botanica

Teatru National Iasi

Saraiman Mariana

Saraiman Mariana

Saraiman Mariana

Saraiman Mariana

Saraiman Mariana

Saraiman Mariana

Saraiman Mariana

Luiuz Iulius

Luiuz Iulius

Luiuz Iulius

Stanciu Stefan

Stanciu Stefan

36

(1866 – 1918)





Vizionarea unei piese de teatru

Vizionarea unui spectacol sportiv pe

stadion

„Noi suntem ai Romaniei” participare

cu corul scolii Neamul Romanesc la

proiectul educational „Invatand din

trecut, ne cream viitorul”

„ Veseli de Craciun” Participare cu

corul scolii la proiectul „Magia

Sarbatorilor de iarna”

Scoala George

Cosbuc Iasi

Scoala George

Cosbuc Iasi

33. Proiectul județean De ziua ta, mămico!

( G.P.P. nr. 14 Iași)

GPP nr. 14

Şcoala George

Coşbuc Iasi

Baltaru Irina

Popescu Radu

Pînzariu Petronela

34. Participare la proiectul

Hristos a înviat!

(Biserica Sf. Toma Iași)

Şcoala George

Coşbuc Iaşi

Biserica Sf. Toma

Iași

Baltaru Irina

35. Participare la proiectul național

Decadele mărțişorului

(Şc.Gimn. Liteni)

Şcoala George

Coşbuc Iaşi

Şc.Gimn. Liteni

CCD Iaşi

Baltaru Irina

Coşug Doina

Pînzariu Petronela

Saraiman Mariana

36. Participare la proiectul județean

Cum să creștem sănătoși

Şcoala George

Coşbuc Iaşi

Centrul de

prevenire, evaluare și

consiliere antidrog

Iași

Baltaru Irina

37. Proiect ERASMUS+ Educaţia outdoor-

un pas spre educaţia pentru dezvoltare

durabilă

Şcoala George

Coşbuc Iaşi

Coşug Doina

Dăriescu Nicoleta

Pînzariu Petronela

Raba Ionela

Chiriac Gina

Momiţă Viorica

Lazăr Ana

Samson Ana Maria


O mască râde, una plânge

Lic. “D. Cantemir”

Şcoala George

Coşbuc Iaşi

Coşug Doina

Isar Emilia


Palate şi poveşti

Sc. Gimn. “G.

Călinescu”

Şcoala George

Coşbuc Iaşi

Coşug Doina

Baltaru Irina

Pînzariu Petronela

40.

Concursul național COMPER

Fundația pentru

Ştiințe şi Arte

Şcoala George

Coşug Doina

Racu Maria

Dăriescu Nicoleta

37

(1866 – 1918)





Parteneriat cu Fundația pentru Ştiințe

şi Arte

Coşbuc Iaşi

Mocanu Raluca

Isar Emilia

Codreanu Alexandra

Pînzariu Petronela

Trandafir Emilia 41.

Concursul național

Gazeta Matematică Junior

(et. II şi et. finală)

Didactica Publishing

House

Şcoala George

Coşbuc Iaşi

Coşug Doina

Pînzariu Petronela

Racu Maria

Trandafir Emilia

Dăriescu Nicoleta

Mocanu Raluca

Isar Emilia

Codreanu Alexandra 42. Concursul județean de şah

„Memorialul Mihail Sadoveanu”

Şc. „I. Simionescu”

Şcoala George

Coşbuc Iaşi

Coşug Doina

43. “Fii responsabil azi pentru mâine” Şcoala “Elena Cuza”

Asociaţia “AS

NATURA”

Poliţia rutieră

Mocanu Raluca

44. “În lumea minunata a cărților” Biblioteca Mocanu Raluca

45.

Concursul

Fii inteligent la matematică

Editura Nomina

Asociaţia Fii

InteligenT

Pînzariu Petronela

Trandafir Emilia

Dăriescu Nicoleta

Mocanu Raluca

Racu Maria

Codreanu Alexandra

Isar Emilia 46.

Concursul

Comunicare. Ortografie.ro

Editura Nomina

Asociaţia Fii

InteligenT

Pînzariu Petronela

Trandafir Emilia

Dăriescu Nicoleta

Mocanu Raluca

Racu Maria

Codreanu Alexandra

Isar Emilia 47.

Concursul

Florica T. Câmpan

Şcoala “Bogdan

Petriceicu-Haşdeu”

Şcoala George

Coşbuc Iaşi

Pînzariu Petronela

Isar Emilia

Trandafir Emilia

48. Concursul

Prâslea cel Isteț

Şcoala “GH. I.

Brătianu”

Şcoala George Coşbuc

Iaşi

Isar Emilia

49. Concursul

Lectura – cuvânt și imagine

Şcoala “Alexandru cel

Bun”, Iaşi

Pînzariu Petronela

Trandafir Emilia

38

(1866 – 1918)





Şcoala George Coşbuc

Iaşi

Dăriescu Nicoleta

Mocanu Raluca

Codreanu Alexandra

Isar Emilia

50. Concurs de desene

Festivalul nonviolenței

Isar Emilia

51. Parteneriat în Proiectul

Utilizarea mijloacelor moderne în

procesul de predare-învățare-

Grupul editorial

EDU

Şcoala George

Coşbuc Iaşi

Toate cadrele didactice

52. Povesti la gura sobei

Ce povesti ne spune Nica?

Hristos a inviat!

Sa cunoastem, să ocrotim și să iubim

natura!

1Iunie, Ziua copilului

Rămas bun, clasa pregătitoare!

Program artistic, carnaval, concurs de

dans

Şcoala George

Coşbuc Iaşi


Toate cadrele didactice

Baltaru Irina


53. Astăzi preşcolar, mâine şcolar!

“Copilărie în prag de vară”

Şcoala George

Coşbuc Iaşi

GPP 27

GPN 27

Pînzariu Petronela

Trandafir Emilia

Educatoare

54. Daciada – Olimpiada sportului ȋn

cartierul meu

Parteneriat cu Şcoala „G. Călinescu”

Şcoala „G.

Călinescu”

Şcoala George

Coşbuc Iaşi

Coşug Doina

Baltaru Irina

Pînzariu Petronela

55. Program preventiv-educativ “Şcoala

Siguranței TEDI”

IPJ Iaşi

Şcoala George

Coşbuc Iaşi

Coşug Doina

Rusu Eugenia

56. Terapie prin literature

Pe urmele marilor genii

Excursie la Ipoteşti (31 mai 2019)

Serbarea Abecedarului

Program artistic

(12 iun. 2019)

Parteneriat cu

Asociația studenților

francofoni Iaşi

Şcoala George

Coşbuc Iaşi

Coşug Doina

57. Activitate de protectia persoanei-

reguli de comportament

Martisoare pentru fiecare

Vizita la Palatul Culturii; Bojdeuca lui

Creanga;Teiul lui Eminescu

Bibliotecă

Şcoala George

Coşbuc Iaşi

Dăriescu Nicoleta

39

(1866 – 1918)





Sarbatorile Pascale

Pe urmele Marelui poet Mihai

Eminescu- activitate in parteneriat cu

bibllioteca scolii

Cum sa circulam corect- activitate in

colaborare cu Politia rutiera

Serbare CU PREMIERE

58. ,,Planeta vorbelor frumoase”-in

parteneriat cu psihologul scolii

Planeta Prieteniei

Psiholog-consilier

Mocanu Raluca

Codreanu Alexandra

Racu Maria

Pînzariu Petronela

59. “Porţi deschise mărţişorului”

îndrumare formaţie dans, confecţionare

mărţişoare

„Astăzi preşcolar, mâine şcolar”

parteneriat cu GPP şi GPN 27

„De ziua ta, mămico!”

program artistic

Daciada – Olimpiada sportului ȋn

cartierul meu

Cum se face? - vizită la VelRom Iaşi

Parteneriat cu Şcoala „G. Călinescu”

(aprilie 2019)

„Copilărie în prag de vară”

Parteneriat cu GPN 27

30 mai 2019

„La revedere, clasa a IV-a!”

Excursie la Complexul „Dumbrava

minunată” Câmpulung Moldovenesc

(10, 11 iunie 2019)

„Bun rămas, şcoală primară!”

„Gânduri la sfârşit de drum”

Gala premianţilor

(13 iun. 2019)

Şcoala George

Coşbuc Iaşi

GPP şi GPN 27

Şcoala „G.

Călinescu”

Complex Dumbrava

Minunată -

Câmpulung

Moldovenesc

Pînzariu Petronela

60. Vizionări de spectacole

Excursie Iaşi-Suceava

Pictură pe sticlă

Festvitate de premiere

Şcoala George

Coşbuc Iaşi

Racu Maria

61. „Politeţea - o floare rară” - Şcoala

valorilor autentice

Şcoala George

Coşbuc Iaşi

Chiriac Gina

40

(1866 – 1918)





62. "Viata omului este pretioasa numai

atunci cand urmareste un ideal”

Şcoala George

Coşbuc Iaşi

Raba Ionela

Tinuţa Bejan

63. 1. Săptămâna Educaţiei Globale

2. Unirea Principatelor Române

3. Aniversarea poetului Mihai Eminescu

4. Siguranta pe internet!

5. Stop violentei!

6. Organizarea unor activități specifice pe

tema Zilei Internaţionale a Copilului

Şcoala George

Coşbuc Iaşi

Cadre didactice

Gimnaziu

64. Organizare / participare la concursuri

si olimpiade scolare :

COMPER,OLM, Revista „Recreatii

Matematice’’ ,Revista „Gazeta

matematica”. Concursul “Utilizand

TIC”; Concursul judetean „Gândeşte,

creează şi aplică”;Concursul Judetean

Interdisciplinar De Matematică-Fizică-

Științe "HENRI COANDĂ";Concursul

judetean Euclid.

Şcoala George

Coşbuc Iaşi

Cadre didactice

gimnaziu

4.4.1.2 Proiecte și parteneriate educative -2019-2020

În anul școlar 2019-2020 se urmărește continuarea încheierii de parteneriate cu diferite

instituții locale și naționale prin implicarea elevilor în diferite activități educative.

În Școala Gimnazială ”George Coșbuc” se derulează Proiectul județean ”Utilizând TIC,

devenim mai buni”, aprobat C.A.E.J.2019, Pag. 16, poziția 99 (Noiembrie 2019).

De asemenea, Școala Gimnazială ”George Coșbuc” va continua parteneriatul cu I.S.J. Iași

prin organizarea de activități educative în cadrul Şcolii pentru valori autentice.

Activitățile educațive extrașcolare în anul școlar curent se vor desfășura după următorul

program, conform tabelului de mai jos:

B) Planificarea activităților educative în anul școlar 2019-2020

SEMESTRUL I

Nr.

crt. Denumirea și tipul acțiunii

Data/

perioada

Loc de

desfășurare Cine răspunde

Cine

participă

1.

,,Bun venit la școală!”- festivitatea

de deschidere a anului școlar 2019-

2020

Septembrie

2019 Curtea școlii

Director

Consilierul

educative

Coord. Grădinițe

Profesorii și

învățătorii

Oficialități

Elevi, părinți,

41

(1866 – 1918)





2.

„Educaţie pentru cetăţenie

democratică”

-stabilirea normelor de conduită

pentru elevi şi celelalte persoane cu

acces în şcoală

-monitorizarea

comportamentului elevilor pe

parcursul anului şcolar

permanent

Incinta și

împrejurimile

școlii

Cons. educativ

Dirigintii /

învățătorii/

educatoarele

Elevi, părinți,

profesori

3.

„ Diversitate culturala în Europa”

- Ziua europeană a limbilor –

realizarea unui portofoliu tematic

Septembrie

2019 Incinta școlii

Profesorii de limba

română și limbi

străine

Elevi, profesori

4.

,,Ziua curățeniei în România!”

acțiune de voluntariat - ecologizare

în cadrul proiectului Let's do it

România

Septembrie

2019

Incinta și

împrejmuirile

școlii

Profesori și

învățători

Cons. educativ

Elevi, profesori/

învățători

5.

„Școala mea dragă”- 5 oct.Ziua

Mondială a Educaţiei – program de

activități specific

Octombrie

2019

Incinta şcolii

Cons. educativ

Invățătorii și

profesorii

Elevi, cadre

didactice

6.

„Copiii şi alimentaţia sănătoasă” -

Ziua mondială a alimentului -

întâlnire cu medicul școlii

Octombrie

2019

Cabinetul medical

școlar/

Grădinițe

Preșcolarii

Înv. Clasele

pregătitoare și cls.

I

Medical școlar,

asistent

medical, elevii,

învățătorii

7. ,,Cinste lor!”- Ziua armatei române

– dezbatere, întâlniri

Octombrie

2019 săli de clasă

Întâlnire cu

reprezentanți ai

armatei - părinţi

Prof.istorie

Elevii și

învăţători

8.

,,Împreună de Halloween!” –

parada dovlecilor/ măştilor- concurs,

expozitie

Octombrie

2019

Sala de

sport/Holul

școlii/grădinițe

Educatoare

/Învățătorii

claselor primare

Preșcolari,

elevi, părinți

9.

,,E greu să fii tolerant?”- aplicarea

de chestionare, dezbateri în cadrul

orelor de dirigenție – Ziua

international pentru toleranță

Noiembrie

2019 Clase Diriginții

Diriginții și

elevii

10.

,,Oameni și copii- drepturile

noastre” – Ziua internatională a

drepturilor copilului

Noiembrie

2019

Incinta școlii

Grădinițe

Profesori

înv.primar

Invitat Protecția

Copilului

Coord. Grădinițe

Preșcolarii/

Elevii claselor

primare

11.

,,Fumatul dăunează grav

sănătății!” – Ziua naționala fără

tutun-campanie împotriva fumatului-

pliante, afise, dezbateri

Noiembrie

2019

Noiembrie

2019

Incinta școlii Diriginții

Prof diriginți

Elevi și părinți

12.

,,La mulți ani, Românie dragă!” –

Ziua Națională a României- activități

cultural-artistice

Decembrie

2019

Sala de sport a

școlii

Grădinițe

Coord. Grădinițe

Prof. înv.primar. și

profesorii

Elevi,

preșcolari,

învățători/educa

42

(1866 – 1918)




e-mail: [email protected] toare

Profesori

13. ,,Fii darnic!”- acțiuni caritabile de

sărbătoarea Sf. Nicolae

Decembrie

2019 Incinta școlii Prof. înv. primar

Elevii și

învățătorii

14.

,, Lângă bradul de Crăciun” –

activități cultural artistice, expoziții

de felicitări, tradiții și obiceiuri

Decembrie

2019 Holul școlii

Cons. Educativ

Prof. de muzică

Prof. înv.primar

Profesori

Coord. Grădinițe

Elevi,

preșcolari,

părinți, cadre

did.

15. ,,Școala”- actualizare site-ul școlii Lunar Lab.informatică Informatician

Cons.educativ

Informatician,

profesori,

învățători

16.

,,A fost odată ca-n povești…”-

comemorare Eminescu- șezătoare

literară, concurs de cultură generală

Ianuarie

2020 Sălile de clasă Cadrele didactice

Elevii claselor

CP-a și a VIII-a

17. ,,Uniți în cuget și-n simțiri!” –

dezbatere, prezentări ppt., hora unirii

Ianuarie

2020

Lab.informatică

Curtea școlii

Grădinițe

Cons.eduvativ

Coord. Grădinițe

Preșcolari,

elevi, prof.,

învățători

SEMESTRUL AL II-LEA

18. „Valentine’s Day”- reuniuni dansante,

ateliere de lucru

Februarie

2020 Salile de clasă

Consilierul

educative

Dirigintii și

învățătorii

Elevii claselor

III-VIII

19.

,,Strada - un pericol?”- săptămâna

educatiei rutiere/ dezbateri, acțiuni de

circulație rutieră concrete

Februarie

2020

Lab.informatică

Împrejurimile

școlii

Grădinițe

Prof.

Coord. Grădinițe

Elevi,preșcolari

, profesori

20. ,, Mărțișorul, bucuria primăverii” –

ateliere de lucru, concurs, expoziții

Februarie

2020

Sălile de clasă

Grădinițe

Înv.

Prof.

Coord. Grădinițe

Elevi,

preșcolari,

profesori

21. ,,Ce dragă-mi este mama!” – program

artistic

martie

2020

Sala de sport

Grădinițe

Învățătorii/

educatoarele

Prof. de muzică

Preșcolarii /

Elevii claselor

primare

părinți

22.

,,Alege, este dreptul tău!” – aplicarea

de chestionare despre alimentația

sănătoasă, statistici, dezbateri

Martie

2020 Incinta școlii

Cons. educativ

Consiliul elevilor

Elevii claselor

II-VIII

Învățătorii/Diri

ginții

23. ,,Protejați pădurea, protejați Aprilie Holul școlii Profesorii Elevi,

43

(1866 – 1918)





pământul!” – lucrări plastic, colaje,

obiecte eco, expoziție de desene,

concurs ppt-uri

2020

Curtea școlii

Grădinițe

Coord. Grădinițe preșcolari,

profesori

24. ,,Tradiții și obiceiuri Pascale” –

ateliere de lucru, expoziții

Aprilie

2020

Sălile de clasă

Sălile de grupă

Profesor religie

Coord. Grădinițe

Elevi,

preșcolari,

profesori

25.

Săptămâna educației globale ”Fiecare

copil are nevoie de un profesor.

Profesori bine pregătiţi pentru toţi

copiii.”- dezbateri, ppt-uri, activități

interactive

Aprilie

2020

Incinta școlii

Grădinițe

Cons.educativ

Coord. Grădinițe

Profesorii

Elevi,preșcolari

, profesori,

invitați

26. ,,Luna florilor” – concurs de decorare a

sălilor de clasă

Mai

2020

Sălile de clasă

Sălile de grupă

Învățătorii

Diriginții

Elevi, părinți,

profesori

27. ,,9 Mai – Ziua Europei” – panouri,

mape tematice, dezbateri

Mai

2020 Incinta școlii Profesorii Elevi, profesori

28. Ziua Şcolii “George Coşbuc” Mai

2020 Curtea şcolii

Toate cadrele

didactice

Elevi, părinți,

profesori

29.

,,1 Iunie – Ziua Internațională a

copilului” – activități recreative, jocuri

ale copilăriei, excursii

Iunie

2020

Incinta școlii, zone

învecinate

Educatoare

/Învățătorii

Profesorii

Elevi,

preșcolari,

profesori

30. ,,Omagiu dascălului meu!” – activități

cultural artistice

Iunie

2020

Incinta

școlii/grădiniței

Biblioteca

Profesorii

Coord. Grădinițe

Elevi,

preșcolari,

cadre didactice,

invitați

31. ,,Un mediu mai curat!”- excursii

tematice

Iunie

2020 Trasee turistice

Educatoarele

/Învățătorii /

diriginții

Elevi,

preșcolari,

părinți,

profesori

32. ,,La revedere, școală dragă!” –

festivități de sfârșit de an școlar

Iunie

2020

Incinta

școlii/grădiniței

Localuri închiriate

Educatorii

/Învățătorii /

profesorii

Cons. educativ

Elevi, părinți,

cadre didactice

33.

Concursurile, proiectele și

parteneriatele școlii – participarea la

concursuri, întreceri, proiecte,

parteneriate, etc.

Conform

calenda-

rului

MEN, ISJ

Incinta școlii/

grădiniței

Coord. Grădinițe

Cons.educativ,

responsabili

comisii metodice,

prof. sport

Elevi,

preșcolari,

cadre didactice,

părinți,

parteneri

44

(1866 – 1918)





4.5. Proiecte europene

Şcoala Gimnazială “George Coşbuc” din Iaşi participă activ la implementarea de proiecte cu

finanțare locala sau europeană, astfel:

1. Proiect finanțat de Uniunea Europeană prin Programul ERASMUS+, KA1

Nr. Ref. 2015-1-RO01-KA101-014416, perioada de implementare: 01.11.2015 - 31.10.2016 (12

luni)

Cursul de formare: Teaching With Technology

Datele programului: 19.06.2016—02.07.2016 (FLUX 1), Portsmouth – Anglia

21.08.2016—03.09.2016 (FLUX 2), Plymouth – Anglia

Numărul participanţilor: 4 profesori pentru învăţământul primar (Flux 1)

4 profesori pentru învăţământul gimnazial (Flux 2)

Web-site: http://utilizandticdevenimprofesorimaibuni.blogspot.com

În perioada septembrie-noiembrie 2016 a avut loc diseminarea proiectului Erasmus+

KA1,"Utilizând TIC devenim profesori mai buni”.

2. Proiect Erasmus+KA2- En route contre le harcelement, derulat pe parcursul anului şcolar

2016-2018 şi a constat în diminuarea violenței și a bullying în rândul elevilor.

Proiect este finanțat de Uniunea Europeană prin Programul ERASMUS+ KA2,

Nr. Ref. 2016-1-ES01-KA219-025206_3, perioada de implementare: 01.09.2016 - 31.08.2018 (24

luni)

Coordonator:

I.E.S. “Leon Felipe” Getafe Madrid, SPANIA

Școli partenere:

Musiko Skolio Serron, GRECIA

Istituto Comprensivo Statale ”Giovanni XXIII”, Trabia, ITALIA

10 mobilități profesori, 15 mobilități elevi

Web-site : http://enroutecontreleharcelement.weebly.com

Proiect de cooperare strategică între școli

Durata: 1septembrie 2016- 31 august 2018

Parteneri: Grecia, Italia, Spania

Întâlniri transnaționale:

- Spania - 2-6 octombrie 2016 cu participarea a doi profesori

- Italia - iunie 2018 cu participarea a doi profesori

Întâlniri de proiect cu elevii (2 profesori, 5 elevi)

http://utilizandticdevenimprofesorimaibuni.blogspot.com/

http://enroutecontreleharcelement.weebly.com/

45

(1866 – 1918)





- Italia, noiembrie-decembrie 2016

- Grecia, aprilie 2017

- România, octombrie 2017

- Spania, aprilie 2018

3. În perioada 01.07.2018-31.12.2019 se va derula proiectul european Erasmus K2 Educația

outdoor- un pas spre educatia pentru dezvoltare durabila, proiect destinat perfectionarii

cadrelor didactice prin cursuri de perfectionare urmate în Finlanda, Portugalia si Gibraltar, la

care vor lua parte 9 cadre didactice și care se va realiza în 4 mobilități.

Proiectul este finanțat de Uniunea Europeană prin Programul ERASMUS+, KA1

Nr. Ref. 2018-1-RO01-KA101-047952, perioada de implementare: 01.07.2018 - 31.12.2019 (18

luni)

FLUX 1: Out of box – environmental outdoor education in Finland

Numărul de profesori participanţi: 4

Perioada programului: 1 – 6 aprilie 2019

Destinaţia: Helsinki/Kokkola/Virrat, Finlanda

FLUX 2: Outdoor education – involve students in outdoor learning experiences


Perioada programului: 15 – 23 iulie 2019

Destinaţia: Gibraltar

FLUX 3: Outdoor for all


Perioada programului: 15 – 19 iulie 2019

Destinaţia: Sintra, Portugalia

https://educatiaoutdoorunpasspreeducatiapentrudezvoltaredurabila.weebly.com/

În luna ianuarie 2020 va avea loc o conferință ce va marca închiderea acestui proiect.

5. Resursa umană

Încadrarea personalului la Şcoala Gimnazială “George Coşbuc”, în anul şcolar 2019-2020 se

prezintă în felul următor:

1. 49 cadre didactice dintre care: 38 titulari, 2 detaşaţi, 7 suplinitori și 2 asociați;

2. 6 cadre didactice auxiliare;

3. 17 ca şi personal nedidactic.

https://educatiaoutdoorunpasspreeducatiapentrudezvoltaredurabila.weebly.com/

46

(1866 – 1918)





În tabelele de mai jos este prezentată încadrarea personalului didactic și nedidactic, în anul școlar

2019-2020:

CADRE DIDACTICE Încadrare 2019 – 2020

CADRE DIDACTICE DEBUTANȚI DEFINITIVAT GRADUL II GRADUL I GRADAȚIE

DE MERIT

GRADAȚIE

GH. LAZĂR METODIȘTI

GRĂDINIȚA PP NR.

27 17 1 5 3 8 3 - 1

ÎNVĂȚĂMÂNT

PRIMAR 10 - - 1 1 9 2 2

ÎNVĂȚĂMÂNT

GIMNAZIAL 22 3 4 4 10 2 - 1

TOTAL 49 4 10 8 27 7 4

Postul Total norme: Vech. în

înv.

Grade didactice

Distincţii/

Grad.

de merit

47

(1866 – 1918)





Nivel de învăţâmânt Poziţia

pe post

Nivel de

pregătire Deb Def II I Gradatie

Primar Nr. norme : 10

1 Coșug Doina T Prof. pt.înv.

primar 24 ani X X

2 Dăriescu Nicoleta T Prof. pt.înv.

primar 37 ani X X

3 Baltaru Irina T Institutor 19 ani X

4 Isar Emilia T Prof. pt.înv.

primar 43 ani X

5 Mocanu Raluca Irina T Prof. pt. Înv.

primar 23 ani X

6 Pînzariu Petronela T Prof. pt. înv.

primar 15 ani X

7 Racu Maria T Prof. pt.înv.primar 43 ani X

8 Amăriuței Larisa T Prof. pt.înv.

primar 10 ani X

9 Strachină Anişoara T Prof. pt.înv.

primar 40 ani X

10 Trandafir Emilia T Învăţător 40 ani X X

Total cd primar 10 8 prof.+ 1 inst.+ 1

înv. 1 1 8 3

Gimnazial

Nr.norme: 15,39

Deb Def II I

Gradație

1 Arnăutu Mihaela Tc Profesor I S.Univ

LD 23 ani X

2 Bejan Tinuţa Det. Profesor I S.Univ

LD 35 ani X X

3 Chiriac Gina T Profesor I S.Univ

LD 21 ani X

4 Raba Ionela T Profesor I S.Univ

LD 12 ani X

5 Luiuz Iulius Ioan T Profesor I S.Univ

LD 22 ani X

6 Momiţă Viorica T Profesor I S.Univ

SD 33 ani X X

7 Samson Ana Maria T Profesor I S.Univ

LD 10 ani X

8 Bantaş Veronica T Profesor I S.Univ

LD 34 ani X

9 Ciobanu Diana T Profesor I S.Univ

LD 10 ani X

10 Asoltanei Claudia

Vasilica S

Profesor I

S.Univ.LD 9 ani X

11 Dîrdala Mihaela Tc Profesor I S.Univ

LD 12 ani X-Dr

12 Bârsan Sorina S Profesor I S.Univ

LD 1 an X

13 Stanciu Ștefan Tc Profesor I

S.Univ.LD 6 ani X

48

(1866 – 1918)





14 Bejan Domnica Asoc. Profesor I

S.Univ.LD 38 ani X

15 Pîrîu Patricia Vasilica T Profesor I

S.Univ.LD 10 ani X

16 Plop –Luis Dolores S Profesor I

S.Univ.LD 21 ani X

17 Caciur Marinela S Profesor I

S.Univ.LD 1 an X

18 Popescu Radu Ionel S Profesor I

S.Univ.LD 2 ani X

19 Popescu Alexandra S Profesor I

S.Univ.LD 14 ani X-Dr.

20 Manolache Maria S Profesor I

S.Univ.LD 1an X

21 Lazăr Ana T Profesor I

S.Univ.LD 18 ani X

22 Crăciun Marlena Tc Profesor I

S.Univ.LD X

Total cd gimnaziu 22 22 SLD 3 5 4 10

Total c.d. 11 + 22 pers.

Total Norme Scoala– 26,39

32 cadre

didactice Deb Def II I

Postul Total norme: 17 Vech. în

înv.

Grade didactice

Distincţii /

Grad. de

Merit

Nivel de învăţâmânt Poziţia

pe post Nivel de pregătire Deb Def II I

Gra-

Datie

Preşcolar Nr. norme : 17

1 Bunduc Elena T Prof. pt.înv. preşc. 22 ani X

2 Constantinescu Cristina T Prof. pt.înv. preşc. 1 an X

3 Comăniţă Elena T Prof. pt.înv. preşc. 40 ani X X

4 Curcudel Marinela T Educatoare 40 ani X

5 Chirilă Viorica T Prof. pt.înv. preşc. 40 ani X

6 Gheorghies Diana T Prof. pt. Înv. preşc. 20 ani X X

7 Aonofriesei Elena

Ramona T Prof. pt.înv. preşc. 7 ani X

8 Florea Cristina T Institutor S 28 ani X

9 Lita Ancuța Mioara T Educatoare 9 ani X

10 Maxim Mariana T Educatoare 40 ani X

11 Panainte Iuliana T Prof. pt. înv. preşc. 41 ani X X

12 Bunduc Claudia T Prof. pt.înv. preşc. 4 ani X

13 Şoric Liliana T Educatoare 41 ani X

14 Tudor Cătălina T Prof. pt. înv. preşc. 6 ani X

15 Popa Silvia T Prof. pt. înv. preşc. 1 an X

16 Surugiu Bianca

Georgiana S Educatoare 4 ani X

17 Olaru Paraschiva Asoc Educatoare 28 ani X

49

(1866 – 1918)





Total cd primar 17 6 educ. + 10 prof. + 1

inst.

1 5 3 8 3

Total c.d. 10 + 22 + 17 =49

pers.

Total Norme Scoala– 43,39

Legenda prescurtărilor:

T-titular;

Tc- titularul școlii, cu completare în altă școală;

cT- titular la altă școală și completare la ”George Coșbuc”

Det- titular detașat;

S- suplinitor;

Sc- suplinitor baza în școală cu completare;

cS- suplinitor cu completare în școala noastra;

50

(1866 – 1918)





Personal didactic auxiliar si nedidactic - Şcoală

Personal didactic auxiliar si nedidactic - G.P.P. Nr. 27

Nr.

crt. Denumirea postului Studii

Vechime

în muncă

Vechime

în înv. Nr. norme

Personal didactic auxiliar

1 Adm.patrimoniu: Mantu Cristian Ioan M 1 normă

Ingrij.grupa: 8 norme

2

3

4

5

6

7

8

9

Roman Elena

Biţică Maria

Crismaru Viorica

Ciulin Violeta

Hawiz Doiniţa

Botezatu Ana

Păduraru Gianina Margareta

Holban Maria

gen gen

gen

M

M

gen

Gen

M

13

6

29

28

18

7

5

27

12

5

3

1

11

3

4

10

Total posturi/ norme 8

Personal nedidactic

10 Muncitor întreţinere: Aelenei Gigi gen 26 25 1 normă

Total posturi / norme - - - 10 norme

Total posturi aux + nedid. : 10 - - - 10 norme

Nr.

crt. Denumirea postului Studii

Vechime

în muncă

Vechime

în şcoală Nr. norme

Personal didactic auxiliar

1 Secretar :Neagu Felicia S 29 29 1 normă

2 Bibliotecar: Dumitru Gabriela S 37 29 1 normă

3 Contabi sefl : Gorie Mariana S 26 14 1 normă

4 Adm.patrimoniu: Florea Viorel S 10 1 normă

5 Mediator scolar: Ivancea Alina M 3 3 1 norma

Total posturi/ norme 5

Personal nedidactic

6 Muncitor întreţinere: Zalomir Florin gen 10 8 1 normă

7

8

9

Paznici:

Alexandru Ionel Lucian

Gavrilescu Florin

Crețu Dorin

gen

liceu

Liceu-S

25

2

10

1

0

0

3 norme

Femei de serviciu (4): 10

10

11

12

13

Pagute Maria

Matei Emilia

Bojian Cateluţa

Arhip Cătălina

gen gen

gen

gen

23

29

12

8

5

11

12

8

4 norme

Total posturi / norme - - - 8 norme

Total posturi aux + nedid. : 5+8 - - - 13 norme

51

(1866 – 1918)





Calitatea personalului didactic:

1. calificat- 100 %;

2. cu performanţe în activitatea didactică 85 %;

3. absolvenţi de cursuri de formare/perfecţionare- 80% ;

Se remarcă interesul deosebit al cadrelor didactice tinere de a participa la cursuri de perfecţionare şi

formare continuă prin programele oferite de C.C.D. Iaşi sau în centrele universitare.

Astfel, în şcoală îşi desfăşoară activitatea:

1. metodişti- 4

2. absolvenţi de studii de masterat, postuniversitare sau doctorat – 10

6.Resurse materiale şi financiare

6.1. Baza materială

Spaţiul şcolar este format din 3 corpuri de clădire ce oferă elevilor condiţii optime de studiu:

1. Două corpuri pentru grădiniță :

Grădinița cu program prelungit nr. 27- Str. Sucidava ,nr. 2 A, BL. Z 1, Iasi

Grădinița cu program normal nr. 27- Str. Prof. Ion Simionescu nr 25, bl.T 1, Iasi

2. un corp pentru școală în strada Prof. I. Simionescu,nr.16, Iasi, compus din parter plus două

nivele.

În şcoală există:

1. 24 săli de clasă;

2. un laborator de biologie cu anexă;

52

(1866 – 1918)





3. un laborator de fizică- chimie, prevăzut cu anexă;

4. un laborator de informatică;

5. o sală de lectură

6. două săli de clasă transformate în săli pentru educaţie fizică;

7. biblioteca, cu peste 10 000 de volume, colecţii de publicaţii periodice, dotată cu un

computer, cu o evidenţă a inventarului pe suport informatic şi un laptop utilizat de elevi

pentru accesul la informaţiile on-line, la sala de lectură;

53

(1866 – 1918)





8. un cabinet director și director adjunct dotat cu un calculator cu imprimantă și xerox;

9. două săli pentru secretariat şi contabilitate dotate cu calculatoare, imprimante şi xerox,

conectate la internet;

10. cancelarie pentru personalul didactic, prevăzută cu un calculator

11. cameră pentru Programul ”Cornul şi laptele”;

12. cabinet medical: medic şi asistent medical, cu program zilnic/săptămânal;

10.cabinet de asistenţă psihopedagogică şi consiliere psihologică;

11.cabinet de logopedie;

12.Cabinet medical

54

(1866 – 1918)





În tabelul de mai jos este prezentată activitatea cabinetelor școlare de specialitate, în anul școlar

2018-2019.

Cabinete: logopedic, psihopedagogic, mediere școlară și profesor de sprijin

1. CABINETE ȘCOLARE de specialitate

Nr

crt

Denumirea

cabinetului

Nume

prenume

cadru didactic

Orar Obiective Nr.elevi asistați,

tratați

1 Cab.Logopedic Stoica

Claudia

Luni-

miercuri-

vineri

Tratament

logopedic

- nr. copii depistati la inceputul anului

scolar 31

-nr. elevi inscrisi in terapia logopedica

19.

2 Cab. Psiho-

pedagogic

Craciun

Marilena Marți, joi

Consiliere

individuală

- consiliere indivuduală – 7 elevi

-consiliere părinți – 6 părinți

-consultanta cadre didactice – 15 cadre

Consiliere de

grup -2 grupuri – 12 sedinte

Consiliere

colectivă

-20 de activități cu elevii

-10 activități cu părinții

-15 activități cu cadrele didactice

3 Cab. Mediator

școlar Ivancea Alina Luni-vineri

Mediere

școlara

-35 de elevi

-20 de părinți

4 Cab. Profesor de

sprijin

Chihaia

Mirela Luni-vineri

- număr elevi evaluaţi la începutul anului

şcolar: 13

- elevi cuprinşi în programul de sprijin

educaţional: 12

- planuri de intervenţie demonstrative

(PIP-uri): 12

- programe adaptate pentru un nr de 10

copii (limba şi literatura română şi

matematică)

- plan de servicii: 5

Cabinet medical

1

Cabinet

medical

școală

Dr. Uliuliuc

Tamara Marți 8-14

Asistență

medicală

de specialitate

-triaj epidemiologic 470

elevi

-numar masuratori sumatometrice 47

elevi

-consultații 241

elevi

As. medical:

Lucia Cretu

Marți, miercuri

si vineri 8-16

Asistență

medicală

55

(1866 – 1918)





-cu tratamente 417

elevi

-boli cronice 27

elevi

-ore de educatie sanitara 38

elevi

-consultatii sportive 73

elevi

2 Cabinet

medical

grădiniță

As. medical

As. medical

Luni - vineri Asistență

medicală

-triaj epidemiologic

-numar masuratori sumatometrice

-consultații

6.1.1 Îmbunătățirea bazei materiale a școlii și a celor două structuri aflate în

subordine

Şcoala este racordată la sistemul de încălzire termică, la apă curentă şi la iluminat; de

asemenea dispune de sistem de supraveghere video. Între anii 2012-2014 şcoala a beneficiat de un

program de reabilitare ce a necesitat înlocuirea instalaţiei de încălzire termică şi a caloriferelor.

În anii 2016-2017 -2018 s-a procedat la schimbarea lambriului la parter, etajul I și etajul al

II-lea, şi s-au făcut multe îmbunătăţiri în unele săli de clasă.

Fondul de carte al bibliotecii este constituit dintr-un număr de 12146 volume de cărți;

Există 2 săli de sport amenajate în 2 săli de clasă, echipate corespunzător, dar care sunt

improprii desfăşurării unei activităţi optime, impunându-se construirea unei săli de sport;

S-a amenajat o sală de lectură la etajul I.

În toate sălile de clasă se găseşte mobilier modular, 50 table magnetice, 43calculatoare

desktop, 16 laptop-uri, 18 videoproiectoare.

S-a instalat un sistem de alarmare cu monitorizare permanentă și sistem de supraveghere

video în interiorul și exteriorul clădirii.

Achiziţionarea de aparatură electronică pentru unele săli de clasă de la învățământul primar

cu sprijinul CRP.

6.2.Resursa financiară

An fiscal Suma primită de la

bugetul de stat

Suma totală primită de

la bugetul local

Suma totală obținută

din venituri proprii

Suma totală

2016 4018 3032320 211626 3247964

56

(1866 – 1918)





2017 4570 3368400 202503 3575473

2018 3540268 375690 216843 4132801

2019 662382 46000 17064 725446

Bugetul pentru anul 2019

57

(1866 – 1918)





58

(1866 – 1918)





59

(1866 – 1918)





60

(1866 – 1918)





61

(1866 – 1918)





7. Cultura organizaţională

Este caracterizată de un înalt ethos profesional, cu un management strategic în continuă

perfecţionare, bazat pe leadership şi lucrul în echipă. Accentul deosebit este pus pe valorizarea

fiecărui elev, egalitatea de şanse, integritate, particularizarea învăţării, inter şi

transdisciplinaritate.

În Şcoala Gimnazială George Coşbuc îşi desfăşoară activitatea cadre didactice cu o vastă

experienţă la catedră, ceea ce reprezintă un câştig pentru debutanţi, oferindu-le acestora

posibilitatea unei continui autoperfecţionări.

Elemente de cultură organizaţională:

1. Valori si norme

Valorile promovate de şcoala noastră, ca organizaţie ppreocupată de satisfacerea la

un nivel calitativ superior a cerinţelor şi nevoilor grupurilor sale ţintă, sunt.

1. Obiectivitatea;

2. Profesionalismul;

3. Performanţa;

4. Competenţa profesională;

5. Integritatea;

6. Cooperarea;

7. Respectul;

8. Responsabilitatea;

9. Creativitatea;

10. Eficienţa şi eficacitatea;

11. Lucrul în echipă;

12. Toleranţă;

13. Valori culturale

14. Dorinţa de afirmare

Climatul organizaţiei şcolare este deschis, stimulativ, relaţiile dintre cadrele didactice au la

bază următoarele norme:

1. Scopuri împărtăşite: ştim ce avem de făcut;

2. Responsabilitate pentru succes: trebuie să reuşim;

3. Îmbunătăţire continuă:se poate şi mai bine;

4. Învăţare continuă: învăţătura este pentru toţi;

5. Asumare de riscuri: învăţăm încercând;

6. Sprijin: întotdeauna există cineva care să te ajute;

7. Respect reciproc:oricine are ceva de oferit;

62

(1866 – 1918)





8. Deschidere: putem discuta despre diferenţele noastre;

9. Sărbători, întâlniri informale pentru consolidarea echipei: ne simţim bine împreună

Toate acestea se reflectă în activitatea instructiv - educativă.

10. Ritualuri şi ceremonii:

1. Zilele Porţilor deschise;

2. Editarea Revistei ”În oglindă”

3. Ziua Mondială a Educaţiei (5 octombrie);

4. Ziua Învăţătorului ( Iunie);

5. Ziua Şcolii (luna Mai);

6. Festivitatea de deschidere a anului şcolar;

7. Festivitatea de încheiere a anului şcolar;

8. Cursul festiv pentru absolvenţii claselor a VIII-a (luna iunie).

8.Organizarea internă a unităţii de învăţământ

I.Compartimentul didactic.

1. Consiliul de Administrație

2. CEAC

3. Consiliul Profesoral

4. Consiliul elevilor

5. Comisii metodice

6. Comisii de lucru

-Permanente

-Temporare

-Ocazionale

II. Compartimentul secretariat

III. Compartimentul Bibliotecă

IV.Compartimentul financiar-contabil

V. Compartimentul administrativ

VI.Asociația Părinților ”Chiar ne pasă!”

VII.Organizația de sindicat

II. Diagnoza mediului intern și extern

1. Analiza P.E.S.T.E.

1. Politicul- Strategia pe termen lung în domeniul educaţional este trasată de Legea Educaţiei

Naţionale nr. 1/2011 cu modificările şi completările ulterioare. Şcoala Gimnazială ”George

63

(1866 – 1918)





Coşbuc” din Iaşi încurajează funcţionarea instituţiei pe principiul descentralizării iar o bună

colaborare între instituţie şi comunitatea locală contribuie la flexibilizarea activităţii care duce la o

dezvoltare pozitivă a actului educaţional.

b) Economicul- Situaţia financiară a beneficiarilor indirecţi ai educaţiei este satisfăcătoare şi, chiar

dacă nu toţi părinţii au locuri de muncă stabile, acest fapt nu pune în pericol şcolarizarea ca şi oferta

educaţională a şcolii. Descentralizarea mecanismelor financiare, orientarea spre o cultură a

proiectelor ca şi sponsorizările de la unii agenţi economici, contribuie la desfăşurarea unui proces

educaţional într-un cadru adecvat, încurajându-se participarea la activităţile şcolare şi extraşcolare.

c) Socialul- Legătura permanentă a părinţilor cu şcoala, comunicarea şcoală-familie în mod

obiectiv şi realist contribuie la contracararea fenomenelor negative, existând cazuri izolate de

probleme disciplinare şi situaţii comportamentale neconforme cu Regulamentul şcolar. Părinţii sunt

în general interesaţi de educaţia copiilor lor. Înfiinţarea diferitelor asociaţii la nivelul şcolii

contribuie la întărirea relaţiilor dintre elevi ca şi dintre elevi şi părinţi sau părinţi şi conducerea

şcolii.

d) Tehnologicul- Şcoala Gimnazială ”George Coşbuc” din Iaşi a extins accesul la tehnologia

modernă, elevii putând desfăşura activităţi într-un laborator de informatică dotat cu calculatoare

noi; utilizarea video-proiectorului, a casetofoanelor, conectarea la internet ajută la susţinerea

activităţilor instructiv-educative de bună calitate, crescând interesul elevilor pentru educaţie. De

asemenea, se realizează o comunicare rapidă şi eficientă între şcoală şi beneficiarii indirecţi ai

educaţiei prin folosirea eficientă a telefonului fix și a celui mobil, e-mailul şcolii, majoritatea

familiilor elevilor din cartier având acces la telefonie fixă, telefonie mobilă, internet.

e) Ecologicul- Şcoala intensifică activităţile educative de ecologizare şi cele privind calitatea vieţii.

Activitatea şcolii nu afectează mediul prin gunoiul şi deşeurile produse în urma activităţilor

desfăşurate în şcoală colectarea realizându-se în mod selectiv.

CONCLUZII

1. A fost realizată o analiză foarte atentă a factorilor P.E.S.T.E., incluzând 5 factori de

influenţă şi luând în calcul diverşi indicatori.

2. Factorul social a fost analizat cu deosebită grijă, incluzând mai ales date şi informaţii despre

situaţia familiilor din circumscripţie.

PROPUNERI

1. Actualizarea, pe cât posibil în fiecare an, a indicatorilor statistici, pe domenii: economic,

socio-demografic şi cultural, tehnologic, ecologic, legislativ.

2. Analiza P.E.S.T.E. trebuie să aibă ca scop stabilirea locului Şcolii Gimnaziale “George

Coşbuc” din Iaşi în peisajul educaţional şi cultural al Municipiului.

64

(1866 – 1918)





2.Analiza S.W.O.T. a stadiului de dezvoltare a şcolii

1) curriculum;

2) resurse umane;

3) resurse materiale şi financiare;

4) relaţiile cu comunitatea

1. Curriculum

Puncte tari:

1. Pentru fiecare nivel de şcolarizare şcoala dispune de întregul material curricular: planuri de

învăţământ, programe şcolare, manuale, caiete de lucru, ghiduri de aplicare, culegeri de

probleme etc.;

2. O bună colaborare între profesorii de la nivel primar şi cei de la nivelul gimnazial, în special

din anii terminali (clasa a IV a) în vederea integrării cu succes a elevilor la ciclul gimnazial;

3. Promovarea bunelor practici de participare la numeroase concursuri şi olimpiade şi

obţinerea de rezultate bune şi foarte bune;

4. Program special de pregătire pentru olimpiade şi concursuri ca şi pentru susţinerea

evaluărilor naţionale;

5. O reală concordanţă între rezultatele obţinute la evaluarea internă –lucrări, teze, teste-, şi cea

externă-evaluarea naţională.

Puncte slabe:

1. Programa şcolară încărcată;

2. Slaba utilizare a tehnologiei informatice şi audio-vizuale în procesul de învăţământ;

3. Strategia de elaborare a CDŞ urmăreşte constituirea sau menţinerea artificială a normelor

didactice în defavoarea nevoii de formare a elevului;

4. Lipsa programelor şcolare pentru elevii cu nevoi speciale;

5. Rezistenţa unor cadre didactice în aplicarea metodelor moderne de evaluare şi învăţare.

Oportunităţi:

1. Interes pentru înscrierea la cursurile de perfecţionare şi la gradele didactice;

2. Buna colaborare între ISJ Iaşi şi CCD Iaşi;

3. Oferta CDŞ permite valorificarea abilităţilor individuale;

4. Existenţa site-urilor educaţionale, a manualelor digitale, materiale şi softuri pentru cadrele

didactice.

Ameninţări:

1. Legislaţie curriculară instabilă;

2. Accentul pe latura informativă în detrimentul celei formative;

3. Oferte de materiale auxiliare în exces, elaborate uneori de firme nespecializate şi

neacreditate de MEN;

4. Resurse financiare limitate din partea părinţilor şi a şcoliI.

5. Resursa umană

Puncte tari:

65

(1866 – 1918)





1. O foarte bună colaborare între echipa managerială a şcolii şi cadrele didactice în vederea

creşterii calităţii procesului educativ şi a imaginii şcolii;

2. Cadre didactice calificate 100%;

3. Peste 85% dintre cadrele didactice sunt titulare;

4. Învăţătorii sunt absolvenţi de studii superioare;

5. Cadre didactice cu două licenţe, studii de master şi postuniversitar;

6. Existenţa profesorilor de sprijin şi a profesorului logoped pentru elevii cu cerinţe educative

speciale;

7. Relaţii interpersonale bune, climat de cooperare, lucrul în echipă;

8. Comunicare şi deschidere faţă de elevi;

9. Existenţa unei echipe de proiect

Puncte slabe:

1. Multe cadre didactice în pragul pensionării;

2. Cadre didactice care au norma în două şcoli;

3. Menţinerea unei rezistenţe la schimbare şi a existenţei unei stări de inerţie datorate

instabilităţii legislative şi a lipsei coerenţei din sistem;

4. Lipsa de motivaţie a cadrelor didactice debutante;

5. Nu toate cadrele didactice ştiu să folosească T.I.C. sau să opereze pe calculator;

6. Număr relativ mare de elevi ce provin din familii cu statut social modest;

7. Părinţi plecaţi la muncă în străinătate iar copiii sunt lăsaţi în grija bunicilor sau a

altor persoane ce manifestă dezinteres faţă de şcoală.

Oportunităţi:

1. Oferte de cursuri de perfecţionare pentru cadrele didactice din partea C.C.D. sau

O.N.G-uri care sunt gratuite sau chiar bonusuri primite (POCU; CRED);

2. Participarea la programe şi proiecte locale, judeţene, internaţionale, programe

Erasmus+;

3. Activităţi extraşcolare şi extracurriculare care contribuie la o mai bună coeziune a

grupului;

4. Activităţi desfăşurate în colaborare cu psihologul şcolar;

5. Implicarea beneficiarilor indirecţi ai educaţiei în viaţa şcolii prin înfiinţarea

”Asociaţiei părinţilor” ca și ”Școala părinților” din Şcoala Gimnazială ”George

Coşbuc”, Iaşi;

6. Program suplimentar de pregătire a elevilor, în afara orelor de curs, în mod gratuit,

pentru concursuri şi evaluări naţionale;

Ameninţări:

1. Scăderea motivaţiei cadrelor didactice pentru activitatea didactică;

2. Creşterea complexităţii activităţii profesionale prin întocmirea numeroaselor

documente ce necesită timp de lucru;

3. Deprecierea statutului cadrului didactic de către clasa politică şi de societate în

general.

66

(1866 – 1918)





4. Diminuarea motivaţiei pentru învăţare datorită ofertei reduse pe piaţa muncii;

5. Tendinţa generală a elevilor de a nu mai citi sau de a realiza temele pentru acasă în

mod superficial;

6. Exodul părinţilor la lucru în străinătate sau în alte zone din ţară.

10. Resurse materiale și financiare

Puncte tari:

1. Interesul echipei manageriale a şcolii pentru îmbunătăţirea şi modernizarea spaţiilor şcolare,

prin efectuarea unor lucrări de reparaţii capitale;

2. Existenţa laboratoarelor de fizică-chimie, biologie, informatică, a cabinetului multilingvistic

ca şi a cabinetului medical şi a celui de consiliere şi logopedie;

3. Serviciile de secretariat şi administrativ –contabile eficiente;

4. Mijloace moderne de comunicare, acces la internet;

5. Existenţa bibliotecii şi a sălii de lectură pentru studiul individual;

6. Siguranţă fizică pentru elevi şi cadrele didactice şi nedidactice;

7. Încadrarea corespunzătoare a spaţiului şcolar în normele igienico-sanitare corespunzătoare.

Puncte slabe:

1. Dotarea insuficientă a unor laboratoare cu mijloace didactice eficiente;

2. Lipsa fondurilor pentru recompensarea unor cadre didactice şi a elevilor cu rezultate

de excepţie la olimpiadele şi concursurile şcolare;

3. Lipsa unei săli de sport pentru desfăşurarea în condiţii optime a orelor de educaţie

fizică şi a altor activităţi şi competiţii sportive.

Oportunităţi:

1. Descentralizarea şi autonomia sistemului de învăţământ preuniversitar;

2. Continuarea programelor guvernamentale de susţinere social a elevilor proveniţi din

familii cu venituri mici;

3. Existenţa parteneriatelor cu comunitatea locală, Biserica, O.N.G-uri, agenţi

economici;

4. Posibilitatea promulgării unei legi pentru încurajarea agenţilor economici de a

distribui o parte din profit către unele instituţii de învăţământ;

5. Posibilitatea antrenării părinţilor în activităţile de întreţinere a şcolii;

6. Implicarea personalului didactic în proiecte cu finanţare externă.

Ameninţări:

1. Tehnologia în continuă schimbare şi uzura bazei materiale existente;

2. Amânarea deciziilor şi lipsa unei liste de priorităţi pentru învăţământ prevăzute şi

concretizate de către clasa politică;

3. Lipsa unui cadru legislativ pentru agenţii economici privind sponsorizările;

4. Reducerea finanţării şcolii de către primărie şi consiliul local, în special a

cheltuielilor cu produsele de curăţenie, papetărie etc. (cheltuieli curente).

4. Relațiile cu comunitatea

Puncte tari:

67

(1866 – 1918)





1. Implicarea elevilor în activităţile şcolare şi extraşcolare la nivelul şcolii şi cu

comunitatea;

2. Promovarea voluntariatului la nivelul comunităţii locale;

3. Implicare în activităţi desfăşurate în parteneriat cu Poliţia, Biserica, Primăria, Teatrul

de copii;

4. Existenţa parteneriatelor educaţionale cu alte instituţii de învăţământ în vederea

desfăşurării unor activităţi educative ce contribuie la o mai bună socializare cu

mediul comunitar;

5. Programe educaţionale desfăşurate în şcoală pe diferite teme (sănătate, nutriţie,

igienă personală, siguranţa cetăţeanului, reguli de circulaţie etc.) având invitaţi din

diferite domenii;

Puncte slabe:

1. Prezenţa unor părinţi la şcoală în mod formal;

2. Timpul acordat activităţilor extracurriculare extrem de limitat datorită volumului

mare de materie la disciplinele şcolare ca și îngrădirea participării la activități în

afara școlii prin întocmirea unei întregi documentații privind deplasările elevilor,

etc.;

3. Slabe legături de parteneriat cu unii agenţi economici sau O.N.G.-uri.

Oportunităţi:

1. Parteneriate cu mai multe şcoli din localitate sau din afara ţării în vederea cunoaşterii

ofertei curriculare;

2. Echipa managerială a şcolii deschisă la dialog social, comunicare/colaborare;

3. Disponibilitatea unor instituţii –Biserica, Primăria, Poliţia, de a veni în sprijinul

şcolii;

4. Desfăşurarea unor proiecte educative la nivel naţional acest lucru contribuind la

promovarea imaginii şcolii.

Ameninţări:

1. Instabilitatea economică se reflectă şi în slaba implicare din partea părinţilor, a

Consiliului local şi a agenţilor economici în activităţile derulate în şcoală şi în afara

ei;

2. Timpul relativ redus al părinţilor în participarea şi coordonarea unor activităţi

desfăşurate în şcoală;

3. Parteneriatele se încheie pe o perioadă relativ mică, ceea ce afectează continuitatea şi

stabilitatea unor activităţi educative;

4. Prezentarea unor emisiuni TV care afectează imaginea învăţământului în ansamblu.

CONCLUZII

Urmare a analizei S.W.O.T. pe domenii, aspectele principale care necesită îmbunătăţire sunt:

1. Baza materială existentă în şcoală trebuie utilizată eficient;

2. Implicarea elevilor în întregul proces de învăţământ şi în activităţi extraşcolare şi

extracurriculare cu includerea acestora în unele proiecte şi parteneriate durabile;

3. Mai bună colaborare şcoală-părinţi;

68

(1866 – 1918)





4. Atragerea unor surse financiare, inclusiv nerambursabile;

5. Şanse egale pentru toţi elevii;

6. Implicarea tuturor factorilor în creşterea calităţii procesului de învăţământ;

7. Promovarea imaginii şcolii la nivelul comunităţii locale şi zonale.

III. PrognozĂ Şi obiective strategice

DEVIZA ŞCOLII:

”Puterea e în toţi şi în fiecare; împreună putem prevedea un viitor strălucit”.

1. Misiunea şi Viziunea organizaţiei şcolare

Misiunea Şcolii Gimnaziale ”George Coşbuc”, Iaşi, este de a oferi servicii educaţionale de

calitate pentru toţi elevii. Procesul instructiv-educativ urmăreşte împlinirea politicilor educative ale

societăţii, astfel încât învăţarea să se finalizeze cu însuşirea de către elevi a competenţelor-cheie,

competenţe integratoare, care asigură fiecărui absolvent o gândire eficientă şi un comportament

social-moral deschis asimilării şi manifestării valorilor multiculturale şi interetnice, într-o Europă

unită.

Elevii noştri vor fi convinşi că primii ani de şcoală, parcurşi cu silinţă şi responsabilitate,

sunt doar temelia unui trainic început al învăţării pe tot parcursul vieţii.

Viziunea Şcolii Gimnaziale ”George Coşbuc”, Iaşi, este de a urmări sensul pe care aceasta

îl are în evoluţia fiecărei părţi participante la educaţie; toţii elevii au posibilitatea să-şi valorifice

întregul bagaj genetic cu care sunt înzestraţi, descoperindu-se, astfel, unicitatea fiecărui copil.

Accentul este pus şi pe talentele şi capacităţile copiilor asigurându-se astfel progresul tuturor

elevilor.

2. Ţinte și obiective strategice

TS1. Asigurarea şi promovarea unor servicii educaţionale de calitate

OS 1.1. Monitorizarea procesului de predare învăţare din perspectiva noului curriculum în vederea

dezvoltării competenţelor –cheie şi a centrării activităţilor pe elevi şi nevoile lor educaţionale

OS 1.2. Asigurarea calității procesului didactic (predare- invatare - evaluare) din perspectiva

educatiei pe tot parcursul vietii si prin raportare la politicile educationale si europene

OS 1.3. Monitorizarea implementării noilor programe şcolare la toate nivelurile şi disciplinele de

învăţământ, precum şi a noilor manuale

69

(1866 – 1918)





OS 1.4. Adaptarea ofertei educaţionale la specificul unităţii de învăţământ şi la nevoile educaţionale

ale elevilor/copiilor/ comunităţii locale, prin promovarea Curriculum-ului la decizia şcolii/ în

dezvoltare locală

OS 1.5. Dezvoltarea capacităţii unităţii de învăţământ de monitorizare şi evaluare a calităţii

serviciilor educaţionale oferite și de planificare strategică (prin Comisia de Evaluare și Asigurare a

Calității, S.I.I.I.R., Registrul Matricol Unic, Cadrul Național al Calificărilor etc.).

OS 1.6. Crearea unei culturi digitale în procesul de predare – învăţare –evaluare, a leadershipului şi

managementului şcolii prin implementarea de sisteme informatice de suport

TS2. Asigurarea accesului tuturor copiilor/ elevilor la serviciile educaţionale

OS 2.1. Asigurarea accesului tuturor copiilor de vârstă preşcolară şi şcolară din circumscripţie la

educaţie; eliminarea oricăror forme de discriminare şi segregare

OS 2.2. Sprijinirea şi monitorizarea elevilor cu risc major de abandon şcolar în vederea diminuării

acestor situaţii prin implementarea de programe educaţionale şi de formare a cadrelor didactice

OS 2.3. Asigurarea calităţii serviciilor de asistenţă psihopedagogică

OS 2.4. Promovarea şi eficientizarea serviciilor educaţionale pentru copiii cu cerinţe educaţionale

speciale şi care provin din medii socio-economice defavorizate si pentru copiii cu cerinte

educationale , in contextul educatiei incluzive

TS3. Susţinerea şi promovarea performanţei în educaţie

OS 3.1. Încurajarea şi susţinerea excelenţei în educaţie, a performanţelor elevilor cu aptitudini înalte

prin organizarea olimpiadelor, concursurilor şi valorizarea rezultatelor deosebite obţinute

OS 3.2. Asigurarea condiţiilor optime pentru organizarea competițiilor școlare cu respectarea

regulamentelor specifice și a noului curriculum.

TS4. Dezvoltarea autonomiei unităţii de învăţământ prin responsabilizarea tuturor

factorilor educaționali si implicarea acestora in aspectele care țin de viața școlii

OS 4.1. Dezvoltarea școlii și a ofertei educaționale corelate cu specificul comunității locale si cu

piața muncii

OS 4.2. Conştientizarea reprezentanţilor autorităţilor locale şi ai altor instituţii din comunitatea

locală asupra rolurilor sporite în relaţie cu dezvoltarea şcolii şi a educaţiei în general; implicarea

reprezentanților autorităților locale în acest sens

OS 4.3. Aplicarea legislaţiei în vigoare pentru implementarea de strategii manageriale adecvate

T.S.5. Formarea şi dezvoltarea profesională continuă a personalului din învăţământ

70

(1866 – 1918)





OS 5.1. Consilierea şi evaluarea cadrelor didactice prin inspecţiile curente şi speciale

OS 5.2. Sprijinirea cadrelor didactice debutante în procesul formării continue

OS 5.3. Creşterea calităţii procesului de formare continuă prin activităţile metodico-ştiinţifice

desfăşurate la nivel de şcoală

OS.5.4. Implementarea de proiecte și programe educaționale în vederea abilitării curriculare a cadrelor

didactice, din perspectiva noului curriculum și a educației centrate pe elev si a educației pe tot parcursul

vieții

OS 5.5. Colaborarea Şcolii Gimnaziale George Coșbuc Iaşi cu C.C.D. Iași în formarea continuă,

ca principal ofertant, în concordanță cu nevoile profesionale ale cadrelor didactice.

TS6. Promovarea educaţiei nonformale şi informale, oportunitate formativă complementară

pentru elevi

OS 6.1. Armonizarea intereselor legate de dezvoltarea personală cu cele ale comunităţii imediate,

locale şi regionale şi cu solicitările societăţii actuale

OS 6.2. Crearea unor oportunităţi pentru educaţia complexă, permanentă, în spiritul competenţelor cheie, al

dezvoltării civismului, voluntariatului, multiculturalismului, într-o societate complexă, dinamică

OS 6.3. Promovarea rolului formativ al Palatului copiilor şi Cluburilor elevilor din judeţul Iaşi,

O.N.G.-uri, alte instituţii partenere, mediul cultural ieşean.

OS 6.4. Dezvoltarea unor strategii educaţionale specifice în vederea diminuării situaţiilor de

bullying.

T.S.7. Susţinerea educaţiei permanente şi a educaţiei adulţilor

OS 7.1. Crearea de oportunităţi pentru dezvoltarea rolului de partener educativ al părinţilor

OS 7.2. Formarea şi dezvoltarea atitudinii de responsabilizare profesională şi cultural - pozitivă a

tuturor actorilor educaţionali faţă de educaţia permanentă personală şi profesională

OS 7.3. Accentuarea rolului activ al şcolii ca centru de informare în domeniul educaţiei şi de

formare a adulţilor / partenerilor educaţionali

T.S.8. Compatibilizarea sistemului de învăţământ românesc cu cel european

OS 8.1. Corelarea demersurilor şcolii cu politicile I.S.J., M.E.N. în vederea compatibilizării

învăţământului românesc, cu particularităţile sale, cu învățământul european

OS 8.2. Crearea de oportunităţi pentru dezvoltarea şi implementarea proiectelor educaţionale la

nivelul unităţii şcolare

71

(1866 – 1918)





OS 8.3. Iniţierea, dezvoltarea şi susţinerea proiectelor europene, în contextul modificărilor operate

prin Programul Erasmus+ ,dezvoltarea de parteneriate si schimburi de experienta.

OS 8.4.Asigurarea, la nivelul unităţii de învăţământ, a infrastructurii şi echipamentelor, inclusiv a

sustenabilităţii, mentenanţei şi suportului TIC

72

(1866 – 1918)





73

(1866 – 1918)





74

(1866 – 1918)





75

(1866 – 1918)





Documents

INSTITUŢIONALĂ - Weebly