INSTITUTO FEDERAL PARANÁ MINISTÉRIO DA ...INSTITUTO FEDERAL PARANÁ Campus Curitiba MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO PLANO DE CURSO TÉCNICO EM MASSOTERAPIA 1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO

INSTITUTO FEDERALPARANÁ

Campus CuritibaMINISTÉRIO DA

EDUCAÇÃO

PLANO DE CURSO TÉCNICO EM MASSOTERAPIA

1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO

PROCESSO NÚMERO: 63.008119/2010-76

NOME DO CURSO: Curso Técnico em Massoterapia

EIXO TECNOLÓGICO: Ambiente, Saúde e Segurança

COORDENAÇÃO

Coordenador: Geslaine Janaina Bueno dos Santos

Telefone: (41) 9909-4092 E-mail: [email protected]

Vice-Coordenador: Maria Izabel Rodrigues Severiano

Telefone: (41) 9972-0090 E-mail: [email protected]

LOCAL DE REALIZAÇÃO/CAMPUS: Campus Curitiba

TEL: ( 41) 3535-8805 HOME-PAGE: www.curitiba.ifpr.edu.br

E-MAIL: [email protected]

RESOLUÇÃO DE CRIAÇÃO: Resolução 08/03 do Conselho Diretor da ETUFPR convalidada pela Resolução 38/10 do Conselho Superior do Instituto Federal do Paraná.

2. CARACTERÍSTICAS DO CURSO

NÍVEL FIC TÉCNICO TECNOLÓGICO

MODALIDADE

:

PRESENCIAL PROEJA A DISTÂNCIA

PARCERIA COM OUTRAS

INSTITUIÇÕES:

SIM NÃO

ESPECIFICAR:

Nome: Hospital de Clínicas da UFPR *

Endereço: Avenida Agostinho Leão Júnior, 285

Telefone: 41 3264-8721 * Projeto de Ensino, Pesquisa e Extensão; Aulas práticas.

PERÍODO DO CURSO:

Matutino/Noturno

1° SEMESTRE

INÍCIO: Fevereiro

TÉRMINO: Julho

2° SEMESTRE

INÍCIO: Agosto

TÉRMINO: Dezembro

CARGA HORÁRIA DAS DISCIPLINAS:

1360 horas

CARGA HORÁRIA TOTAL: 1.360 horas

NÚMERO DE VAGAS:

MÍNIMO MÁXIMO

X

40 80

X

X

Objetivos

Objetivo Geral

Formar profissionais Técnicos em Massoterapia proporcionando ao educando

a compreensão do processo saúde/doença, habilitando-o a intervir no mesmo e

prestar assistência à saúde nos seus vários níveis de atenção em Instituições

Prestadoras de Serviços Públicas e/ou Privadas e também na qualidade de

profissional autônomo, no seu próprio Gabinete.

Objetivos Específicos

• Habilitar profissionais Técnicos em Massoterapia para atuar na educa-

ção para saúde, proteção e prevenção, recuperação e reabilitação,

bem como na gestão em serviços.

• Promover a melhoria da qualidade de saúde da população por meio de

execução, controle e avaliação de serviços a serem desenvolvida pe-

los profissionais desta área.

• Contribuir no planejamento, organização e análise do processo de ta-

refas próprias das atividades deste profissional.

• Participar na formação de cidadãos conscientes, ativos e críticos do

papel que exercem na sociedade e nas organizações.

Requisitos de acesso

O ingresso de alunos a Habilitação de Técnico em Massoterapia acontece

após a aprovação do Teste Seletivo promovido pelo Instituto Federal do Paraná,

ofertado juntamente com as demais Habilitações deste Instituto e/ou em data

específica, quando é ofertado a Habilitação de Técnico em Massoterapia – na

qualidade de Complementação. Esta última refere-se aos profissionais que já

atuam no mercado de trabalho, e possuem cursos livres, com carga mínima igual ou

superior a 360 horas/aulas comprovadas, podendo também, serem os profissionais

que já atuam no mercado de trabalho com mais de seis meses nas atividades

massoterápicas, desde que, comprovem mediante documentação que sejam

respaldas pela Legislação Municipal, Estadual e ou Federal. Para esses

profissionais, são ofertadas disciplinas e práticas massoterápicas, complementando

seus conhecimentos e habilitando-os para aquisição da Licença da Prefeitura –

Alvará, bem como, a liberação de seus espaços físicos através da Licença da

Vigilância Sanitária da Secretaria Municipal de Saúde. Deste modo, realiza-se o

resgate social colocando todos na igualdade de atuação conforme as leis que

regem a profissão de acordo com as normas reguladoras de seus Estados e

Municípios.

Perfil profissional de conclusão

O Técnico em Massoterapia é um profissional da Área de Saúde que atua em

diferentes tipos de estabelecimentos públicos e privados e também no seu próprio

Gabinete Massoterápico.

Este profissional deve adquirir as competências necessárias para executar

com segurança, diferentes técnicas de massagens, visando à atenção integral à

saúde. Para tanto, deve no decorrer do curso, mobilizar e articular com pertinência

os saberes necessários à ação eficiente e eficaz, integrando suporte científico,

tecnológico e valorativo que lhe permita:

• Buscar atualização constante por meio de estudos e pesquisas, de forma crítica propor inovações, identificar e incorporar novos métodos, técnicas e

tecnologias às suas ações e responder às situações cotidianas e

imprevisíveis com flexibilidade e criatividade;

• Assumir postura profissional condizente com os princípios que regem as ações na área de saúde, atuando em equipes multidisciplinares e

relacionando-se adequadamente com os clientes, contribuindo de forma

efetiva para a promoção, proteção e recuperação da saúde;

• Gerenciar seu percurso profissional com iniciativa e de forma empreendedora, prestando serviços em Instituições privadas ou públicas e/ou

na condução do seu próprio consultório;

• Atuar com responsabilidade, comprometendo-se com os princípios da ética, da sustentabilidade ambiental, da preservação da saúde e do

desenvolvimento social, orientado suas atividades por valores expressos na

ethos profissional, resultante da qualidade e do gosto pelo trabalho bem

realizado;

Para atender às demandas do processo produtivo, esse profissional deve

constituir as seguintes competências específicas da habilitação:

• Reconhecer-se como profissional da Área de Saúde, baseando o

planejamento de sua ação na perspectiva do ser humano integral e

considerando os condicionantes e determinantes do processo de saúde-

doença, a qualidade no atendimento, a preservação do meio ambiente e o

compromisso social com a população;

• Elaborar plano de trabalho terapêutico selecionando as manobras ou técnicas

mais indicadas de massoterapia, tendo em vista a análise dos aspectos

anatômicos, fisiológicos, biomecânicos e fisiopatológicos do cliente, assim

como as indicações e contra-indicações do quadro apresentado;

• Proceder às manobras de massagem, com base em conceitos de anatomia,

fisiologia e biomecânica, Medicina Tradicional Chinesa (MTC) e Medicina

Tradicional Indiana, visando à saúde integral e reconhecendo o ser humano

como um todo indivisível, compreendido em suas dimensões – física,

psíquica, social, espiritual e ecológica;

• Selecionar e adotar procedimentos que garantam a segurança, a higiene e

profilaxia nos locais de trabalho e atender às diferentes normas que regem a

prestação dos serviços de saúde, acompanhando e incorporando, de forma

crítica, as principais tendências presentes na evolução das técnicas

massoterápicas;

• Informar e orientar o cliente/paciente e a comunidade em geral quanto aos

hábitos e medidas geradoras de melhores condições de vida, visando à

conquista de autonomia na manutenção da própria saúde;

• Gerir um negócio com visão sistêmica, mobilizando e articulando conceitos e

princípios de empreendedorismo e habilidades na definição de estratégias

que contribuam para a sustentabilidade do empreendimento;

Em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação

Profissional de Nível Técnico, o Técnico em Massoterapia deve possuir, também, as

competências gerais da Área Profissional da Saúde:

• Identificar os determinantes e os condicionantes no processo saúde-doença;

• Identificar a estrutura e organização do sistema de saúde vigente;

• Identificar funções e responsabilidades dos membros da equipe de trabalho;

• Planejar e organizar o trabalho na perspectiva do atendimento integral e de

qualidade;

• Realizar o trabalho em equipe, correlacionando conhecimentos de

• Várias disciplinas e/ou técnicas massoterápicas, ou ciências, tendo em vista

o caráter interdisciplinar da área;

• Aplicar normas de biossegurança;

• Aplicar princípios e normas de higiene e saúde pessoal e ambiental;

• Interpretar e aplicar a Legislação referente aos direitos dos usuários;

• Identificar e aplicar princípios e normas de conservação de recursos não

renováveis e de preservação do meio ambiente;

• Aplicar princípios ergonômicos na realização do trabalho;

• Avaliar riscos iatrogênicos ao executar procedimentos técnicos;

• Interpretar e aplicar normas do exercício profissional e princípios éticos que

regem a conduta do profissional de saúde;

• Identificar e avaliar rotinas, protocolos de trabalho, instalações e

equipamentos;

• Operar equipamentos próprios do campo de atuação, zelando pela sua

manutenção;

• Registrar ocorrências e serviços prestados de acordo com as exigências do

campo de atuação;

• Prestar informações ao cliente/paciente, ao sistema de saúde e aos outros

profissionais sobre os serviços que tenham sido prestados;

• Orientar clientes/pacientes a assumirem, com autonomia, a própria saúde;

• Coletar e organizar dados relativos ao campo de atuação;

• Utilizar recursos e ferramentas de informática específicos da área;

• Realizar os procedimentos de primeiros socorros em situações de

emergências.

Organização curricular

A estrutura organizacional curricular do Curso Técnico em Massoterapia

garante um ensino articulado entre teoria e prática, de forma a permitir a formação

profissional, pela construção de conhecimentos que permite ao nosso egresso atuar

no mundo do trabalho, garantindo-lhe os princípios de autonomia institucional,

flexibilidade, integração ensino e habilidades, competências e atitudes. Além disso,

o Curso está voltado para o desenvolvimento cognitivo, afetivo-emocional, físico,

social e profissional do educando e para isto existe um conjunto de atividades e

experiências de diversas ordens, bem como, competências e habilidades inter-

relacionadas para propiciar desenvolvimento esperado (semana científica, eventos,

feiras de profissões, aulas inaugurais, palestras, cursos livres, visitas e outras

atividades extracurriculares).

O modo curricular é flexível, podendo ser adequado às necessidades e aos

avanços científicos tecnológicos próprios da atividade. Todos os elementos da

matriz curricular possuem um encadeamento de interdisciplinaridade, articulando-se

de maneira que o desenvolvimento de competências seja o centro das atenções.

Assim, são fornecidos aos alunos subsídios para que eles desenvolvam itinerários

próprios, segundo seus interesses e possibilidades, não só para a fase restrita de

sua profissionalização, mas também para que se insiram em processos de

educação continuada.

Critérios de avaliação de aprendizagem

O processo de avaliação é permeado de várias conotações e intenções no

cotidiano das pessoas e faculta múltiplas possibilidades e contribuições na

efetivação do processo ensino-aprendizagem. Para avaliar, há que sempre

considerar: o que está sendo avaliado, como está sendo avaliado e porque e para

que está sendo avaliado. Da mesma maneira há que se ter a clareza de que a

avaliação do ensino-aprendizagem envolve: os docentes, a instituição, o discente, a

sociedade.

Sendo um processo dinâmico ele não acontece em um vazio e nem de forma

estanque. Nessa concepção, o aluno é agente ativo do seu processo educativo.

Sabendo-se antecipadamente o que e como será avaliado, as regras são

estabelecidas de forma clara e com sua participação.

A avaliação não objetiva punir nem cobrar, mas levar o aluno a desenvolver o

autoconhecimento e a tomada de decisão. Ela tem a finalidade de aperfeiçoamento

da aprendizagem ao alcance de resultados positivos, pois permite a construção e

reconstrução em um movimento de aprender/avaliar/reaprender. Com isso, contribui

ao sucessivo aprimoramento do aluno e do docente para a prática profissional e

vida cotidiana.

A avaliação possui características globais e processuais, não é conclusiva.

Pode ser aplicada nas modalidades quantitativa e qualitativa, interna e externa. A

avaliação interna pressupõe a participação do aluno. Ele tem voz e voto, porque é o

sujeito do processo. Na avaliação externa há o envolvimento dos docentes e seus

pares, outras instituições e a sociedade.

A avaliação da aprendizagem será contínua, priorizando aspectos qualitativos

relacionados com o processo de aprendizagem e o desenvolvimento do aluno

durante a realização das atividades propostas, individualmente e/ou em grupo, tais

como pesquisas, relatórios de atividades e visitas técnicas, estudo de casos,

diagnóstico ou prognóstico sobre situações de trabalho, atividades em laboratório,

atendimento ao público, entre outros.

Os alunos do Curso Técnico em Massoterapia serão avaliados de forma

processual considerando as competências observadas no desempenho das ações

estabelecidas nesse currículo. Os métodos de avaliação deverão ser selecionados

para o tipo de desempenho a avaliar; Utilizar mais de um recurso (mesclar métodos)

para ampliar as condições de inferência da competência do aluno; Utilizar métodos

holísticos ou integrados (combinação de conhecimento, compreensão, resolução de

problemas, habilidades técnicas, atitudes e ética).

Para procurar atender ao proposto os professores lançarão mão dos

instrumentos:

• Seminários;

• Trabalho individual e/ou em grupo;

• Teste escrito e/ou oral;

• Demonstração de técnicas em laboratório;

• Auto-avaliação;

• Trabalho de Conclusão de Curso.

No caso das práticas diretas em cliente, desempenhadas através de práticas

ambulatoriais supervisionadas, o aluno poderá ainda ser avaliado através das

seguintes atitudes por meio da observação direta do professor:

• Ética;

• Prontidão;

• Iniciativa;

• Relação interpessoal;

• Valorização do ser humano (humanização na prestação da assistência);

• Assiduidade;

• Solidariedade com a equipe e outros.

A avaliação por competências se caracteriza por:

• Centrar nas evidências de desempenho profissional demonstrando em si-

tuações mais próximas possíveis daquelas que os alunos poderão enfren-

tar na realidade;

• Realizar em tempo não previamente determinado;

• Ocorrer de forma individualizada.

Assim, a concepção de avaliação que poderá atender à proposta de avaliar

por competência, é a de processo e não de fim, não está centrada na nota, mas em

um conjunto, considerando o contexto. Ela permite um aproximar e reaproximar do

objeto tantas vezes quantas for necessário para que o aluno desenvolva a

competências/habilidades esperadas.

A avaliação será de acordo com a Portaria N. 120 de 06.08.2009 que

Estabelece os Critérios de Avaliação do Processo Ensino Aprendizagem do IFPR.

Critérios norteadores do processo de avaliação de ensino-aprendizagem:

• Identificação do problema: atividade em que o aluno toma conhecimento do

problema analisa e conclui quanto ao que está solicitado, quanto ao que é

necessário fazer para a sua superação;

• Elaboração de hipóteses: após análise da situação, o aluno formula cami-

nhos possíveis para a solução pretendida;

• Encaminhamento de soluções: a partir das hipóteses formuladas e dos seus

ensaios, concluir sobre a solução que pareça mais adequada;

• Comunicação escrita e/ou oral: habilidade discente de articulação, fundamen-

tação, clareza e objetividade de idéias;

• Interesse/dedicação: atitude discente primeira e indispensável para o aluno

que tem a intenção de construir um conhecimento determinado;

• Indicadores da dedicação: atenção e/ou concentração e esforço para acom-

panhar as atividades de aula, esclarecendo dúvidas, complementando,

exemplificando...

• Participação: conduta discente ativa, como sujeito de reconstrução do conhe-

cimento;

• Indicadores da participação: registro das idéias desenvolvidas e/ou cumpri-

mento das tarefas e/ou intervenções deduzidas e/ou questionamentos funda-

mentos;

• Pontualidade: atitude discente reveladora de compromisso com as responsa-

bilidades escolares;

• Indicadores da Pontualidade: cumprimento dos horários e/ou tarefas propos-

tas;

• Solidariedade: conduta discente de atenção ao próximo e de preocupação

coletiva, socialização de informações experiências e conhecimentos que pos-

sam beneficiar o grupo;

• Indicadores da solidariedade: disposição de partilhar conhecimentos já cons-

truídos e/ou disposição de acompanhar e orientar o desempenho escolar do

companheiro.

Critérios de aproveitamento e procedimentos de avaliação de competências anteriormente desenvolvidas

O Instituto Federal do Paraná poderá aproveitar os conhecimentos e as

experiências dos alunos, desde que estejam relacionadas às competências exigidas

para conclusão do Curso Técnico em Massoterapia. Após a apresentação dos

históricos escolares com a ementa e o programa de cada disciplina cursada no

curso de origem, o aproveitamento somente ocorrerá quando a carga horária

cursada não for inferior a 75% daquela indicada na matriz curricular do curso e os

conteúdos/programas devem ser equivalentes.

A coordenação do curso pode optar pela avaliação do aluno por uma banca

aprovada pelo Conselho Diretor ou através da avaliação dos históricos escolares

pelo Colegiado do Curso Técnico em Massoterapia para a verificação de

equivalência e dispensa das disciplinas.

Descrição de Diplomas e Certificados a serem expedidos.

Os alunos que concluírem todos os créditos com êxito de acordo com as

normas do Conselho Superior receberão o Diploma de Técnico em Massoterapia,

Área Ambiente, Saúde e Segurança, expedido pelo Instituto Federal do Paraná.

Organização Curricular

MATRIZ CURRICULAR

SEMESTRE ÁREA DE CONHECIMENTO OU DISCIPLINA

CARGA HORÁRIA/HORA

RELÓGIO

CARGA HORÁRIA/HORA

AULA CRÉDITOS

I

ANATOMIA DE ORGÃOS E SISTEMAS

68 horas 80 04

FISIOPATOLOGIA 34 horas 40 02PREVENÇÃO DE

SEQUELAS 34 horas 40 02

CINESIOLOGIA 34 horas 40 02FARMACOLOGIA

APLICADA 17 horas 20 01

SOCORROS DE URGÊNCIA 34 horas 40 02

SAUDE DO TRABALHADOR 34 horas 40 02

PSICOLOGIA DA SAUDE 17 horas 20 01

NOÇÕES DE IMAGENS

RADIOLÓGICAS17 horas 20 01

MEDICINA TRADICIONAL

CHINESA (MTC)51 horas 60 03

Sub-total 340 horas 400h/a 20

II

PLANEJAMENTO GERENCIAL I 34 40 02

MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA I

34 40 02

TÉCNICA DA MASSAGEM

LABORAL68 80 04


REFLEXOLOGIA51 60 03

TÉCNICA DA MASSAGEM SHANTALA

17 20 01

TÉCNICA DA MASSAGEM GERAL 68 80 04

TÉCNICA DA MASAGEM SHIATSU 68 80 04

Sub-total 340 horas 400h/a 20PLANEJAMENTO 34 40 02

III

GERENCIAL IIMÉTODOS E

TÉCNICAS DE PESQUISA II

17 20 01


QUIROPRAXIA34 40 02

TÉCNICA DA MASSAGEM DRENAGEM

LINFÁTICA MANUAL

68 80 04

TÉCNICA DA MASSAGEM YOGA

-TAI68 80 04

TÉCNICA DA MASSAGEM TUI-NÁ 34 40 02

TÉCNICA DA MASSAGEM AYURVEDA

68 80 04


ENERGÉTICA17 20 01

Sub-total 340 horas 400 h/a 20

IV

PRÁTICA AMBULATORIAL DAS

TÉCNICAS MASSOTERÁPICAS

272 320 16

TRABALHO DE CONCLUSÃO DO

CURSO – TCC68 80 04

Sub-total 340 horas 400 h/a 20TOTAL 1.360 horas 1600 h/a 80

Nº DE AULAS SEMANAIS

Nº DE CRÉDITOS CARGA HORÁRIA hora/relógio

CARGA HORÁRIA hora/aula

01 01 17 2002 02 34 4003 03 51 6004 04 68 8016 16 272 34020 20 340 400

Programa do curso

COMPONENTES CURRICULARES – TURMA 2010/2012Componente Curricular: ANATOMIA DE ORGÃOS E SISTEMAS

Período letivo: 1º. Semestre Carga Horária: Horas-aulas: 80 Horas relógio:68 hsOBJETIVOS

Conhecer os principais sistemas do corpo humano do ponto de vista anatômico; Aplicar o estudo de anatomia em seus níveis estru-turais e básicos; Indicar os elementos formadores do estudo da anatomia; Apresentar as principais terminologias utilizadas para o estudo do corpo humano, divisão, classificação e planos anatômicos; Iniciar o estudo do Sistema Nervoso (neuroanatomia) e seus principais termos; Conhecer o Sistema Ósseo (osteologia) por meio de seus principais ossos e acidentes ósseos; Apresentar o Sis -tema Muscular (miologia) através de seus diferentes tipos de fibras, origem, inserção, ação e inervação;

Bases Tecnológicas (Ementa)Conhecimentos básicos sobre a Anatomia Órgãos e Sistemas, dando ênfase aos sistemas humanos de maior interesse para o curso: nervoso, ósseo, articular e muscular.

Bibliografia Básica Título Autor Edição Local Editora Ano LT

Anatomia um Livro para colorir

Wynn Kapit, Lawrence M. Elson. 3ª São Paulo Manole. 2000

Atlas de Anatomia Humana Sobotta, Johannes 22ª São Paulo Guanabara Koogan

2006

Grey’s Anatomia para Estudantes

Drake, Richard L. - Vogl, A. Wayne - Mitchell, Adam W. M.

2ª Rio de Janeiro

Elsevier 2010

Anatomia e movimento humano

PALASTANGA, Nigel, SOAMES, Roger W, PALASTANGA, Dot.

1ª Rio de Janeiro

Elsevier 2010

Tratado de Fisiologia Médica GUYTON AC; HALL JE. 11 Rio de Janeiro

Elsevier 2006

Anatomia e Fisiologia humana. WALTER, R. 2 Curitiba Século XXI 2002

http://www.livrariaflorence.com.br/busca.asp?palavrasachadas=1&buscapor=Autor&chaves=Drake,%20Richard%20L.%20-%20Vogl,%20A.%20Wayne%20-%20Mitchell,%20Adam%20W.%20M.http://www.livrariaflorence.com.br/busca.asp?palavrasachadas=1&buscapor=Autor&chaves=Drake,%20Richard%20L.%20-%20Vogl,%20A.%20Wayne%20-%20Mitchell,%20Adam%20W.%20M.http://www.livrariaflorence.com.br/busca.asp?palavrasachadas=1&buscapor=Autor&chaves=Sobotta,%20Johannes

Princípios de Anatomia e Fisiologia.

TORTORA GJ; GRABOWSKI SR 9 Rio de Janeiro

Koogan 2002

Anatomia Humana Básica DANGELO, J. G.; FATTINI, C. A São Paulo Atheneu 1995

Atlas Clorido de Anatomia McMINN, R. M. H.; HUTCHINGS, R. T.; LOGAN, B. M.

3 Artes Médicas

1992

Anatomia Orientada para a Clínica

MOORE, K.L. 3 Rio de Janeiro

Koogan 2001

Anatomia Humana Básica SPENCE, A P. São Paulo Manole 1991

Fisiologia: texto e atlas SILBERNAGL S; DESPOPOULOS A 7 Porto Alegre

Artmed 2009

Atlas de Anatomia Humana CRESPO, X; CURELL N; CURREL J. 1ª. Curitiba Bolsa Nacional do Livro

2004

Atlas de anatomia humana NETTER FH. 4 Elsevier 2008

Anatomia Fundamental CASTRO, SV. 3 São Paulo McGraw-Hill 1995

Outros

Componente Curricular: FISIOPATOLOGIA

Período letivo: 1º. Semestral Carga Horária: Horas-aulas: 40 Horas relógio: 34 hOBJETIVOS

Conhecer os principais sistemas do corpo humano; Apresentar o Sistema Nervoso humano; Compreender o que é dor; Conhecer o sistema endócrino por meio de seus principais hormônios; Definir o sistema circulatório e suas implicações no organismo; Compreender o sistema linfático e a importância de seu estudo; Conhecer o sistema muscular através de seus diferentes tipos de fibras; Entender o processo de contração muscular; Promover reflexões críticas sobre a integração dos diferentes sistemas humanos;

Bases Tecnológicas (Ementa)Conhecimentos básicos sobre Fisiopatologia, dando ênfase aos sistemas humanos de maior interesse para o curso: nervoso, endócrino, circulatório, linfático e muscular.

Bibliografia Básica

Título Autor Edição Local Editora Ano LT

Tratado de Fisiologia Médica de Gyuton & Hall

John E. Hall e Arthur C. Guyton 11ª Rio de Janeiro

Elsevier 2006

Fisiologia Humana e Mecanismos de Doenças

Arthur C. Guyton 6 ª Rio de Janeiro

Koogan 1998

Fisiopatologia Básica Susan E. Antczak 1 ª Rio de Janeiro

Koogan 2005

Memmler: O corpo humano na saúde e na doença.

Cohen, Bárbara Janson. 9 ª São Paulo Manole 2002

Robbins Patologia Básica KU MAR, V. ; COT RAN, R. S. & ROBBINS, S. L

8 ª Rio de Janeiro

Elsevier 2008

Componente Curricular: PREVENÇÃO DE SEQUELAS

Período letivo: 1º. Semestre Carga Horária: Horas-aulas: 40 Horas-relógio: 34 hOBJETIVOS

Apresentar as patologias do sistema nervoso, osteomusculares e reumatológicas mais freqüentes na abordagem massoterápica; Definir as principais seqüelas das patologias referidas acima. Realizar anamnese e avaliação física do cliente.

Bases Tecnológicas (Ementa)Observar indicações e contra-indicações e as necessidades do mesmo de acordo com os aspectos anatômicos, fisiológicos, biomecânicos e fisiopatológicos.


Biomecânica Básica do Sistema Musculoesquelético

NORDIN,M.; FRANKEL, V.H 3 ª Rio de Janeiro

Koogan 2003

Neurociências: Desvendando o Sistema Nervoso

BEAR, M.F.; BARRY, W.C.; PARADISO, M.A

2 ª Porto Alegre

Artmed 2002

Ortopedia e Traumatologia HERBERT, S. BARROS FILHO, T.; XAVIER, R.; PARDINI JÚNIOR, A.G

4 ª Porto Alegre

Manole 2009

Exame Muscoloesquelético.. GROSS,J. & FETTO,J. Porto Alegre Artmed 2000Fundamentos da patologia estru-tural e funcional

ROBBINS, S. L. 6. ed. Rio de Janeiro

Guanabara Koogan

2001

Componente Curricular: CINESIOLOGIA

Período letivo: 1º. Semestral Carga Horária: Horas-aulas: 40 Horas relógio: 34h

OBJETIVOSConhecer os principais movimentos da mecânica corporal. Aplicar o estudo da Cinesiologia em seus níveis estruturais e básicos;Indicar os elementos formadores do estudo da anatomia; Apresentar as principais terminologias utilizadas para o estudo do movimento do corpo humano; Iniciar o estudo da biomecânica corporal e seus principais termos; Conhecer as principais articu -lações e seus movimentos isolados; Analisar o Sistema Muscular através de seus diferentes tipos de fibras, origem, inserção e ação associando aos movimentos estudados.

Bases Tecnológicas (Ementa)Conhecimentos básicos sobre a Cinesiologia, dando ênfase aos principais tipos de movimentos e a biomecânica do corpo humano, MMSS (membros superiores), MMII (membros inferiores) e Coluna Vertebral.


Músculos Provas e Funções com Postura e Dor

KENDALL, F. P.; MCREARY E. K.; PROVANCE P. G.

5 ª São Paulo Manole 2007

Cinesiologia, Fundamentos, Prática, Esquemas De Terapia

GÜNTER, D São Paulo : Manole 2003

Cinesiologia Clínica De Brunnstrom

SMITH, L. K.; WEISS, E. L., LEHMKUHI, L. Don


Manual para Estudo da Cinesiologia

FORNASARI, C. A. 1 ª São Paulo Manole 2001

Cinesiologia do Alongamento

LIMA, V.; TEIXEIRA, A. de S. M 2 ª Rio de Janeiro

Sprint 2002

Biomecânica Básica HALL, S.J. 5 ª São Paulo Manole, 2009

Componente Curricular: FARMACOLOGIA APLICADA

Período letivo: 1º. Semestre Carga Horária: Horas-aulas: 20 Horas-relógio:17 h

OBJETIVOSEntender as principais noções de farmacologia para manusear adequadamente substâncias utilizadas pelo Técnico em Massoterapia (cremes, óleos), suas indicações e contra-indicações, respeitando normas da Vigilância Sanitária. Conhecer os principais fármacos, indicações e contra-indicações para uma boa anamnese; Entender e empregar noções de farmacologia; Conhecer os mecanismos de ação dos fármacos; Entender o que é interação medicamentosa e reações adversas; Conhecer os requisitos da Vigilância Sanitária no aspecto de utilização, manuseio e acondicionamento dos materiais usados pelo Técnico em Massoterapia; Aplicar normas de segurança ao cliente durante a aplicação de cremes, óleos e outros de acordo com a técnica a ser praticada.

Bases Tecnológicas (Ementa)Conhecimentos básicos sobre Farmacologia, dando ênfase aos cuidados para o profissional da massoterapia: manuseio de cremes; nomenclatura das drogas e indicações para as principais patologias para integrar-se e equipes multidisciplinares da área de saúde.


Farmacologia RANG, H.P., DALE, M.M., RITTER,J.M, FLOWER, R. J.

6 ª Barcelona Elsevier: 2008

Aromaterapia. Terapia aplicada atraves dos oleos essenciais.

TETRAZINE, C. R. Dos Anjos s.ed São Paulo Roca 1996

Aromaterapia e Massagem.

MAXWELL-HUDSON, C. s.ed São Paulo Vitória Régia 2000

As Bases Farmacológicas da Terapêutica

LAZO, John S 11 ª São Paulo Artmed 2007

Farmacologia Aplicada ZANINI, A.C. s.ed São Paulo Atheneu 1994As Bases Farmacológicas da Terapêutica.

GOODMAN & GILMAN. 9ª Rio de Janeiro

Guanabara Koogan

1997

Farmacologia molecular e clínica

BRODY, T. M. sed Rio de Janeiro

Guanabara Koogan

1997

Outros

Componente Curricular: SOCORROS DE URGÊNCIA

Período letivo: 1º. Semestre Carga Horária: Horas-aulas: 40h Horas relógio: 34hOBJETIVOS

Providenciar socorro médico e prestar os primeiros socorros aos clientes vitima de acidentes ou mal súbito durante um atendimento massoterápico; Definir as características do socorrista; Explicar os procedimentos de abordagem primária e secundária; Demonstrar os passos da ressucitação cardiorrespiratória; Apresentar o que deve ser feito em situações específicas de risco- Hemorragia externa e interna; Envenenamento; Queimadura, insolação e internação; Afogamento; Fraturas; Entorse; Luxação; Convulsão; Síncope (desmaio); Ferimentos; Picadas de animais peçonhentos; Choque elétrico; Transporte de vitimas; Bandagem e enfaixamento.

Bases Tecnológicas (Ementa)Conhecimentos básicos sobre procedimentos de urgência e emergência médica.


Primeiros Socorros Para Estudantes HAFEN,B.Q.; FRANDSEN,K.J.KARREN. K.J.


Primeiros Socorros. Departamento Nacional Diretoria de Formação Nacional

. 2 ª Rio de Janeiro

SENAC 1991

Manual de emergências um guia para primeiros socorros

CHAPLEAU, Will 1ª. Rio de Janeiro

Elsevier 2008

Estágios de Socorros de Urgência

Corpo de Bombeiros Militar do Distrito Federal Companhia de Emergência Médica

Curitiba-PR

http://www.elsevier.com.br/site/institucional/Minha-pagina-autor.aspx?seg=2&aid=46009

Componente Curricular: SAÚDE DO TRABALHADOR

Período letivo: 1º. Semestral Carga Horária: Horas-aulas: 40 Horas relógio: 34 hOBJETIVOS

Conscientização do Técnico em Massoterapia para uma atuação condizente com os princípios que regem as ações na área de saúde, em equipes multidisciplinares, atuando de forma responsável segundo princípios de ética, sustentabilidade ambiental e preservação da saúde; Definir os termos mais utilizados em saúde do trabalhador; Aplicação das normas de saúde e seguran-ça pelo próprio trabalhador. Aplicar normas de Biossegurança. Aplicar princípios ergonômicos na realização do trabalho. Iden-tificar rotinas e protocolos do trabalho, instalações e equipamentos para o gabinete de massoterapia. Utilização de técnicas adequadas de descarte de fluidos e resíduos, limpeza do gabinete e equipamentos para integridade do cliente e prevenção de iatrogênias. Identificar e relacionar ações preventivas quanto às doenças relacionadas ao ambiente de trabalho e processos de trabalho na saúde. Identificar a estrutura e organização do sistema de saúde vigente.

Bases Tecnológicas (Ementa)Conhecimentos básicos sobre saúde e segurança no trabalho, dando ênfase às necessidades do atendimento massoterápico, aplicando conscientemente as normas de saúde, biossegurança e prevenção.


Biossegurança CORINGA, Josias do Espírito Santo 1ª Curitiba Editora do Livro

Técnico

2010

Segurança do Trabalho PEPPLOW, Luiz Amilton 1º Curitiba Base Editorial

2010

LER/DORT: Ciência e Lei: Novos Horizontes da Saúde e do Trabalho

RODRIGO PIRES DO RIO Health 1998

Segurança e Medicina Do Trabalho: Normas Regulamentadoras

REIS, Roberto S 5ª Yendis

Componente Curricular: PSICOLOGIA DA SAUDE

Período letivo: 1º. Semestre Carga Horária: Horas-aulas: 20h Horas relógio: 17h

OBJETIVOS

Conhecer as bases do comportamento humano, correlacionando experiências emocionais com o corpo físico e espiritual; Identificar as doenças emocionais; Compreender os distúrbios de comportamento; Conhecer características fundamentais do sistema biopsi -cossocial; Definir sistema emocional e suas implicações no organismo; Compreender o sistema emocional e a importância de seu estudo para a Massoterapia; Conhecer o sistema emocional através dos diferentes tipos de comportamentos; Entender o processo de estresse físico e mental; Promover reflexões críticas sobre a integração do sistema biopsicossocial.

Bases Tecnológicas (Ementa)Conhecimentos básicos sobre Psicologia, dando ênfase ao comportamento humano em aspectos de maior interesse para o curso. Sensação e Percepção. Psicologia do Desenvolvimento. Emoção. Bloqueios emocionais. Relacionamento Interpessoal. Psicoterapia. Dimensão do Ser: biopsicossocial. Tensão nervosa.


Manual de Psicologia Aplicada

WEIL, Pierre 2.ª ed Itatiaia 1967

Massagens Emocionais Massoterapia Emocional

CAMPOS, Augusto de

Outros

Componente Curricular: NOÇÕES DE IMAGENS RADIOLÓGICAS

Período letivo: 1º. Semestre Carga Horária: Horas-aulas: 20h Horasrelógio:17hOBJETIVOS

Fornecer aos alunos conhecimentos básicos sobre os Exames Complementares - radiografias e ressonância magnética; Apresentar o histórico dos exames complementares - radiografias e ressonância magnética; Apresentar radiografias de diferentes partes do corpo humano: cabeça, coluna vertebral, pelve, MMSS e MMII; Caracterizar situações de normalidade e patologias em radiografias das referidas regiões; Apresentar exames de Ressonância Magnética da coluna vertebral; Caracterizar situações de normalidade e patologias em exames de Ressonância Magnética da coluna vertebral.

Bases Tecnológicas (Ementa)Conhecimentos básicos sobre os Exames Complementares comumente utilizados em saúde, radiografias e ressonância magnética.


Bases da Radiologia Convencional

SAVAREGO, S.; DAMAS, K.F. 2.ed São Paulo: Yendis, 2007

Física, Processamento de Filmes, Técnicas Radiológicas e Tomografia Computadorizada.

COSTA, D.H (org); CORREIA JÚNIOR, E.; NOGUEIRA, I.A.; LUCAS, J.C.B

s.ed São Paulo Martinari, 2007

Outros

Componente Curricular: MEDICINA TRADICIONAL CHINESA (MTC)


Conhecer e compreender os fundamentos teóricos da Medicina Tradicional Chinesa; - Apresentar os conceitos fundamentais da Medicina Tradicional Chinesa- Yin e Yang, Qi; Essência, Xue (Sangue); - Definir os Cinco Elementos, diferenciando-os de acordo com suas características próprias; Conceituar Meridianos, elucidando as peculiaridades de cada um destes; Promover reflexões críticas sobre os conhecimentos aprendidos em Medicina Tradicional Chinesa, sob a ótica Ocidental;

Bases Tecnológicas (Ementa)Conhecimentos básicos sobre Medicina Tradicional Chinesa, incluindo a fundamentação teórica sobre os termos essenciais desta ciência, tais como Qi, Xue (Sangue), Essência, Cinco Elementos, Meridianos


Fundamentos de Medicina Chinesa.

MACIOCIA, G. s.ed São Paulo Roca 2007

Diagnóstico na Medicina Chinesa- Um Guia Geral.

MACIOCIA, G s.ed São Paulo Roca 2005

Do-In, Shiastu e Acupuntura: Uma Visão Chinesa do Toque Terapêutico

MARTINS, E. I. S; LEONELLI, L. B2ª São Paulo Roca 2001

YAMAMURA, Y. Acupuntura Tradicional: A Arte de Inserir

2ª São Paulo Roca 2001

Tratado de Medicina Chinesa

Xi Wenbu, Beijing (Trad. Chonghuo Ysao Yamamura

s.ed São Paulo Roca 1993

Componente Curricular: PLANEJAMENTO GERENCIAL I Período Letivo:

2 Semestre Carga Horária Horas-aulas: 40 Horas-relógio: 34 horas

OBJETIVOS Reconhecer a importância do conhecimento nas áreas de Administração, Contabilidade, Gestão de Pessoas, Logística, Legislação, Ética, Economia, Psicologia e Marketing na construção de um Gabinete Massoterápico. Diferenciar as diferentes fases do: planejamento, implantação, execução, controle e avaliação das atividades desempenhadas no Gabinete Massoterápico. Estabelecer as prioridades das aquisições dos materiais necessários de acordo com o capital disponível. Elaborar uma planilha semestral das despesas estimadas para abertura do Gabinete Massoterápico, durante o primeiro ano de atuação.

BASES TECNOLÓGICAS (EMENTA)Estimular a pesquisa nas áreas de: Administração, Contabilidade, Gestão de Pessoas, Logística, Legislação, Ética, Economia, Psicologia e Marketing. Incentivar ao conhecimento das várias técnicas massoterápicas, bem como, a estrutura física e administrativa de um consultório massoterápico.

BIBLIOGRAFIA BÁSICATítulo Autor Edição Local Editora AnoLogística e Gerenciamento da Cadeia de Abastecimento

BERTAGLIA, Paulo Roberto 3ª. São Paulo Saraiva 2008

Logística Reversa LEITE, Paulo Roberto 2ª. São Paulo Pearson P 2003Introdução a Teoria Geral da Administração.

CHIAVENATO, Idalberto 7ª. Rio de JaneiroCampus 2003

Planejamento Estratégico CHIAVENATO, Idalberto 2ª. Rio de JaneiroCampus 2008Planejamento Estratégico: conceitos, metodologias e Práticas

OLIVEIRA DE. Djalma de P. R. 27ª. São Paulo Atlas 2010

Introdução a Economia TROSTER, Roberto L e MOCHON, Francisco

2ª. São Paulo Pearson Makron Books

2002

Logística e Gerenciamento BERTAGLIA, Paulo Roberto 3ª. São Pualo Saraiva 2008Teoria Geral da Administração MAXIMIANO, Antonio César Amaru s.ed. São Paulo Atlas 2009Diversos textos, revistas, sites, notícias atuais correlacionadas às empresas.

Componente Curricular: TÉCNICA DE MASSAGEM LABORAL

Período letivo: 2º. Semestre Carga Horária: Horas-aulas: 80 Horas relógio: 68h

OBJETIVOSEnsinar e aplicar corretamente a técnica massoterápica da Massagem Laboral, de acordo com suas indicações; Identificar as principais doenças ligadas às áreas de trabalho: LER/DORT;Reconhecer as indicações, contra-indicações os efeitos fisiológicos da massagem laboral;Aplicar a técnica corretamente.

Bases Tecnológicas (Ementa)Usar a técnica massoterápica da massagem laboral corretamente, preparando o ambiente de trabalho, observando os cuidados e técnicas de assepsia, bem como identificar as necessidades do cliente/empresa. Aplicar os procedimentos massoterápicos em sessões breves, durante o período de trabalho, visando relaxamento, alívio de tensões e preparação do servidor para a jornada de trabalho diário, priorizando movimentos que possibilitem desintoxicar o organismo do estresse e da carga de trabalho, minimizando os efeitos de uma má postura, dos movimentos incorretos no ambiente de trabalho e os inevitáveis efeitos dos movimentos repetidos (LER).


Massagem Terapêutica na Cadeira

STEPHENS, Ralph R S. 1ª São Paulo Manole 2008

Massagem Anti estresse - Uma abordagem teórica e prática para o bem-estar.

NESSI, André 3ª São Paulo Manole 2006

O Novo Livro de Massagem - Guia P/P de Técnicas Orientais e Ocidentais

LIDELL, Lucy; THOMAS, Sara. 1ª São Paulo Manole 2002

Atlas Ilustrado de Anatomia RIGUTTI, Adriana 2ª. São Paulo Girassol 2007Vademecum de Clínica Médica Vol. I e II

PORTO, C. C. & PORTO,Arnaldo L.

2ª. Rio de Janeiro

Koogan S,A 2007

Sinais e Sintomas KAHAN, S. & SMITH, E. G. 2ª. Rio de Janeiro

Koogan S,A 2005

Medicina Interna KAHAN, S. 2ª. Rio de Janeiro

Koogan S,A 2006

http://www.livrariaflorence.com.br/busca.asp?palavrasachadas=1&buscapor=Editora&chaves=Manolehttp://www.livrariaflorence.com.br/busca.asp?palavrasachadas=1&buscapor=Autor&chaves=Lidell,%20Lucy%20;%20Thomas,%20Sara

Emergências Médicas CATERINO, J. M & KAHAN, S. 2ª. Rio de Janeiro

Koogan S,A 2006

Componente Curricular: MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA I

Período letivo: 2º. Semestre Carga Horária: Horas-aulas 34 Horas relógio: 34h

OBJETIVOSConhecer a importância da pesquisa cientifica como instrumento de ensino e aprendizagem.

Bases Tecnológicas (Ementa)

Diferenciar os diversos tipos de conhecimentos: senso comum, empirico, místico e cientifico; Elucidar o que é pesquisa científi -ca; Caracterizar os diferentes tipos de pesquisa científica; Estabelecer as etapas da pesquisa científica; Ensinar como fazer uma pesquisa bibliográfica, através da utilização do livro texto e da internet; Apresentar as regras para as citações em traba -lhos científicos.

Bibliografia BásicaTítulo Autor Edição Local Editora Ano LT

As Três Metodologias TEIXEIRA, E. Rio de Janeiro

Vozes 2005

Metodologia Cientifica para a área da saude

VIEIRA, S.; HOSSNE, W.S. Rio de Janeiro

2002

OUTROS

Componente Curricular: TÉCNICA DA MASSAGEM REFLEXOLOGIA PODAL

Período letivo: 2º. Semestre Carga Horária: Horas-aulas 60 Horas relógio: 51h

OBJETIVOSEnsinar e Aplicar corretamente a Massagem. Observar a aparência dos pés; temperatura e cor da pele. ; Definir o mapeamento dos pés; Localizar as linhas energéticas as zonas dos pés e os pontos reflexos correlacionados com órgãos e vísceras. .Localizar Definir a seqüência dos movimentos e os procedimentos a serem adotados de acordo com os relatos do cliente. Apli-car a técnica propriamente dita; Supervisionar a atuação prática dos alunos com relação à técnica Reflexologia podal.

Bases Tecnológicas (Ementa)Mapeamento dos pés, Localização das linhas energéticas, Localização das zonas reflexas, Localização dos pontos reflexos dos órgãos e vísceras nos pés, Definição das formas de tratamento. Aplicação da técnica com os seus devidos cuidados de higiene. Respeito às normas da vigilância sanitária. Supervisão na atuação prática.


Reflexoterapia - Massagem do Tecido Conjuntivo - Terapia Das Zonas Reflexas do Pé

BERNARD, C. Kolster & HANNE Marquardt

1ª. São Paulo Manole 2007

Reflexologia das Mãos CARTIER, M & WEBER, Tammy. 12ª. São Paulo Pensamento 2008

Don-In Livro dos Primeiros Socorros II Vol. CANÇADO, Juracy 27ª. São Paulo

Ground 2005

Rios de Chi. Mapeamento chinês dos vasos e meridianos regulares

CANÇADO, Juracy12ª. São Paulo Ground 2008

Tratado de Medicina Chinesa Xi Wenbu, Beijing (Trad. Chonghuo Ysao Yamamura

s.ed. São Paulo Roca 1993

Reflexologia para Mulheres GILLANDERS, Ann 11a. São Paulo Pensamento 2006

Reflexologia. Um método para melhorar a Saúde.

HALL ,N. M. 4ª. São Paulo Pensamento 2004

Reflexologia. como Estabelecer o Equilíbrio Energético.

KUNZ, k e kunz, B. 7ª. São Paulo Pensamento 2004

Massoterapia Clínica. Integrando Anatomia e Tratamento

CLAY, James H & Pounds, DavidM

2ª. São Paulo Manole 2008

Atlas Ilustrado de Anatomia

RIGUTTI, Adriana 2ª. São Paulo Girassol 2007

Vademecum de Clínica Médica Vol. I e II

PORTO, C. C & PORTO,Arnaldo L.

2ª. Rio de Janeiro

Koogan S,A 2007


Koogan S,A 2005


Koogan S,A 2006


Koogan S,A 2006

Outros

Componente Curricular: TÉCNICA DE MASSAGEM SHANTALA

Período letivo: 2º. Semestre Carga Horária: Horas-aulas: 20h Horas relógio:17h

OBJETIVOSEnsinar e aplicar corretamente a técnica Shantala; Ensinar as manobras mais utilizadas no tratamento com a técnica da Massagem Shantala; Identificar as manobras necessárias de acordo com o desenvolvimento da criança; Perceber a necessidade de adicionar os movimentos extras de acordo com a necessidade da criança; Orientar a mãe a procurar um profissional da área da saúde quando perceber alguma alteração na criança: cor da pele, muito choro, insônia, muito sono, peso, altura entre outras patologias. .

Bases Tecnológicas (Ementa)Origem da Shantala, A importância do Toque. Melhor posição para a mãe aplicar a Técnica Shantala. Posição mais adequada para a criança receber a massagem Shantala. Efeitos fisiológicos da técnica, indicações e contra-indicações. Seqüência da Técnica. Preparo do meio ambiente adequado. Preparação do material necessário, observando a assepsia. Aplicação e supervisão da técni -ca.


Shantala - Uma Arte Tradicional - Massagem para Bebês

LEBOYER, Frédérick 8ª. São Paulo Ground 2009

Gestos de Cuidado, Gestos de

Amor. Orientações sobre o desenvolvimento do bebê

TRINDADE, André. s.ed. São Paulo Summus 2007

Massagem Infantil. Um Guia para Pais Carinhosos.

MCCLURE, V. S. s.ed. São Paulo Record 2002

Massageie seu Bebê. Toques que Transmitem Afeto e Calma.

HEATH, Alan e BAINBRIGGE s.ed. São Paulo Marco Zero 2000

Atlas Ilustrado de Anatomia

RIGUTTI, Adriana 2ª. São Paulo Girassol 2007

Vademecum de Clínica Médica Vol. I e II


2ª. Rio de Janeiro

Koogan S,A 2007


Koogan S,A 2005


Koogan S,A 2006


Koogan S,A 2006

Outros

Componente Curricular: TÉCNICA DE MASSAGEM GERAL

Período letivo: 2º. Semestre Carga Horária: Horas-aulas: 80h Horas relógio: 68h.

OBJETIVOSEnsinar e aplicar corretamente a técnica massoterápica da Massagem Geral, de acordo com suas indicações;Definir os termos mais utilizados no tratamento com a técnica da Massagem Geral;Ensinar as manobras especifica da técnica;Identificar as alterações do Sistema Musculoesquelético;Aplicar a técnica propriamente dita;Supervisionar a atuação prática dos alunos com relação à técnica Massagem Geral.

Bases Tecnológicas (Ementa)Usar a técnica massoterápica de Massagem Geral corretamente, preparando o ambiente de trabalho, observando os cuidados e técnicas de assepsia, bem como identificar as necessidades do cliente, através de anamnese e exame físico. Aplicação dos procedimentos da Massagem Geral de acordo com a complexidade necessária, visando à melhoria das disfunções do Sistema Musculoesquelético, através das manobras especificas, restabelecendo assim o bem estar físico e mental, proporcionando relaxamento muscular, redução das tensões musculares e do quadro álgico.


Massagem Terapêutica, introdução prática

BROWN, D. W. 1ª São Paulo Manole 2001

Manual de massagemTerapêutica

CASSAR, M. P S.ed. São Paulo Manole. 2001

Técnica de Massagem de Beard

DOMENICO, G.; WOOD, E. C 4ª São Paulo Manole 1998

Fundamentos da massagem terapêutica

FRITZ, S 2ª São Paulo Manole 2002

Outros

Componente Curricular: TÉCNICA DE MASSAGEM SHIATSU


OBJETIVOSEnsinar e aplicar corretamente a técnica massoterápica Shiastu, de acordo com suas indicações específicas; Localizar os pontos dos Meridianos de energia essenciais para a execução da técnica; Aplicar a técnica propriamente dita;- Supervisionar a atuação prática dos alunos com relação à técnica Shiastu;

Bases Tecnológicas (Ementa)Usar a técnica massoterápica Shiatsu corretamente, preparando o ambiente de trabalho, observando os cuidados e técnicas de assepsia, bem como identificar as necessidade de reabilitação de cliente, através de anamnese e exame físico. Usar os conhecimentos básicos de Medicina Tradicional Chinesa (MTC), como fundamentos essenciais para a execução da técnica.



MACIOCIA, G. 2ª São Paulo Roca 2007

Do-In, Shiastu e Acupuntura: Uma Visão Chinesa do Toque Terapêutico

MARTINS, E. I. S.; LEONELLI, L. B. 2ª São Paulo Roca 2001

O livro completo da Terapia Shiastu

NAMIKOSHI, T. s.ed. São Paulo Manole 1992

Outros

Componente Curricular: PLANEJAMENTO GERENCIAL II


OBJETIVOSReconhecer a importância da observação às leis: Federal, Estadual e Municipal; Identificar as etapas necessárias para a Instalação do Gabinete e/ou Clínica Massoterápica juntos aos órgãos públicos; Estabelecer rotinas de limpeza e desinfecção; Definir o concei -to de ética na profissão de Técnico em Massoterapia; Elaborar uma planilha dos custos por técnica ofertada. Elaborar uma planilha diária das despesas e receitas através das técnicas aplicadas. Elaborar uma planilha dos custos mensais do Gabinete Massoterápi -co. laborar uma planilha das despesas anual do Gabinete Massoterápico.

Bases Tecnológicas (Ementa)Orçamentos dos materiais permanentes e do material de consumo. Levantamento das despesas fixas e variáveis. Estabelecimento do tempo necessário para cada técnica sugerida. Supervisão da agenda. Preparação do ambiente de trabalho necessário para cada técnica. Observância das exigências da Vigilância Sanitária com os cuidados com assepsias. Observância à Lei dos Direitos dos Consumidores. Celebração de Parcerias com outras Empresas. Participação em Eventos Comunitários.


Logística e Gerenciamento da Cadeia de Abastecimento BERTAGLIA, Paulo Roberto. 3ª. São Paulo Saraiva 2008

Logística Reversa LEITE, Paulo Roberto 2ª. São Paulo Pearson Prentice Hall 2003

Teoria Geral da Administração. Vol. I. CHIAVENTATO, Idalberto 6ª. Rio de Janeiro Campus 2001

Teoria Geral da Administração. Vol. II. CHIAVENTATO, Idalberto 6ª. Rio de Janeiro Campus 2002

Introdução à Economia TROSTER, Roberto L.e MOCHON, Francisco. 2ª. São PauloPearson Makron Books

2002

Contabilidade Empresarial MARION, José Carlos 8ª. São Paulo Atlas 1998

Contabilidade Básica MARION, José Carlos 6ª, São Paulo Atlas 1998

Contabilidade Geral FRANCO, Hilário 23ª. São Pualo Atlas 1996

Contabilidade Comercial FRANCO, Hilário 13ª. São Paulo Atlas 1996

Introdução à Economia ROSSETTI, José Paschoal 20ª. São Paulo Atlas 2005

Compras Princípios e Administração

BAILY, Peter; FARMER, David: JESSOP, David e JONES, David 8a. São Paulo Atlas 2000

Teoria Geral da Administração MAXIMIANO, Antonio César Amaru. s.ed. São Paulo Atlas 2009Organização, Sistemas e Métodos e as Tecnologias de Gestão Organizacional

PALADINI, Edson Pacheco s.ed. São Paulo Atlas 2008

Vantagem Competitiva: Criando e Sustentando um Desempenho Superior

PORTER, Michael. s.ed Rio de Janeiro Campus 1990

Gestão de Qualidade PALADINI, Edson Pacheco s.ed São Paulo Atlas 2000

Outros

Componente Curricular: MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA II


OBJETIVOSCapacitar os alunos para elaborar adequadamente um projeto de pesquisa científica; Elucidar quais as finalidades de um trabalho científico; Destacar o papel do Comitê de Ética em Pesquisa Científica; Definir Projeto Piloto ou pré-teste; Elaborar e apresentar um projeto de pesquisa em forma de Artigo.

Bases Tecnológicas (Ementa)A pesquisa como meio de aprendizagem. Elaboração de um projeto de pesquisa científica.


As Três Metodologias TEIXEIRA, E s.ed. Rio de Janeiro

Vozes 2005

Metodologia Científica para a área da saúde VIEIRA, S.; HOSSNE, W.S

s.ed. Rio de Janeiro

Campus 2002

Metodologia de estudos em ciências da saúde, como planejar, analisar e apresentar um trabalho científico

HADDAD, N

s.ed. São Paulo Rocca 2004

Outros

Componente Curricular: TÉCNICA DA MASSAGEM QUIROPRAXIA


Ensinar e aplicar corretamente a técnica massoterápica quiropraxia, de acordo com suas indicações; Definir os termos mais utilizados no tratamento com a técnica da quiropraxia; Identificar as indicações e contra-indicações da técnica; Conhecer a Biomecânica da coluna vertebral, e das principais articulações; Identificar desalinhamentos, restrições de movimentos e sinais de alterações posturais através de palpação; Empregar princípios, fisiologia e procedimentos para manipulação específicos;Caracterizar os tipos de dores e disfunções da coluna vertebral / articulações e fáscias; Realizar ajustes gerais.

Bases Tecnológicas (Ementa)Usar a técnica massoterápica Quiropraxia corretamente, preparando o ambiente de trabalho, observando os cuidados e técnicas de assepsia, bem como identificar as necessidades de reabilitação do cliente, através de anamnese e exame físico. Aplicação dos procedimentos quiropráxicos de acordo com a complexidade necessária, visando o restabelecimento das alterações musculoesqueléticas, através da manipulação ou ajustamento vertebral, desbloqueio do sistema nervoso, restabelecendo assim o bem estar físico, relaxamento e melhoria do quadro de dor.


Manual de Quiropatia Básica: SOUZA, Matheus de 1ª São Paulo Ibraqui 2002

Os Fundamentos da Quiropraxia de Mctimoney

ANDRESS, Elizabeth & COUTENAY, Anthea.

1ª São Paulo Best Seller 2005

Quiropraxia uma Profissão na Área da Saúde

SMITH, David Chapman. 1ª São Paulo Anhembi 2001

Iniciação a Quiropatia - Filosofia, Ciência e Arte de Curar

SOUZA, M. Matheus de s.ed. São Paulo Ibraqui 1997

http://www.ciadoslivros.com.br/index.asp?pag=result&busca=DAVID%20CHAPMAN-SMITH&tipo=autor

Componente Curricular: TÉCNICA DA MASSAGEM DRENAGEM LINFÁTICA MANUAL


Ensinar e aplicar corretamente a técnica massoterápica de Drenagem Linfática Manual, de acordo com suas ind icações;Definir os termos mais utilizados no tratamento com a técnica da Drenagem Linfática Manual;Ensinar as manobras especifica da técnica;Identificar as alterações do Sistema Circulatório e Linfático;Aplicar a técnica propriamente dita;Supervisionar a atuação prática dos alunos com relação à técnica Drenagem Linfática Manual.

Bases Tecnológicas (Ementa)Usar a técnica massoterápica de Drenagem Linfática Manual corretamente, preparando o ambiente de trabalho, observando os cuidados e técnicas de assepsia, bem como identificar as necessidades do cliente, através de anamnese e exame físico. Aplicação dos procedimentos da Drenagem Linfática Manual de acordo com a complexidade necessária, visando à melhoria das disfunções do Sistema Circulatório e do Sistema Linfático, através das manobras especificas, restabelecendo assim o bem estar físico e mental, proporcionando redução do quadro edematoso e álgico.


Fisioterapia Dermato-Funcional: fundamentos, recursos e patologias

GUIRRO, Rinaldo e GUIRRO, Elaine 3ª São Paulo Manole s.d.

Tratado de Fisiologia Médica

GUYTON e HALL. 9ª Rio de Janeiro

Koogan 1996

Edema e Drenagem Linfática

HERPERTZ, Ulrich 2ª São Paulo Roca 2006

Drenagem Linfática teoria e prática.

LEDUC, Albert e Leduc, Olivier, s.ed São Paulo Manole 2000

Outros

Componente Curricular: TÉCNICA DE MASSAGEM YOGA TAI

Período letivo: 3º. Semestre Carga Horária: Horas-aulas: 80h Horas relógio: 68hBases Tecnológicas (Ementa)

Ensinar e aplicar corretamente a técnica massoterápica yoga tai de acordo com suas indicações. Definir os termos mais utilizados no tratamento da técnica da Ioga Tai. Identificar as indicações e contra indicações da técnica. Empregar a mecânica corporal durante a execução da técnica. Identificar restrições de movimento durante a execução da técnica respeitando os limites do cliente. Aplicar a técnica corretamente.

Bases TecnológicasUsar a técnica massoterápica yoga tai corretamente, preparando o ambiente de trabalho, observando os cuidados e técnicas de assepsia, bem como identificar as necessidades de reabilitação do cliente, através de anamnese e exame físico. Aplicação dos procedimentos massoterápicos de acordo com a complexidade necessária, visando bem estar físico, relaxamento e melhoria do quadro de dor nos clientes que necessitam de reabilitação.


Massagem Tai: Uma Técnica Médica Tradicional

GOLD, Richard São Paulo Manole 2000

Thai Yoga Massagem COIMBRA, Carlos 2ª São Paulo Epub 2009Atlas Ilustrado de Anatomia RIGUTTI, Adriana 2ª. São Paulo Girassol 2007Vademecum de Clínica Médica Vol. I e II


2ª. Rio de Janeiro

Koogan S,A 2007


Koogan S,A 2005


Koogan S,A 2006


Koogan S,A 2006

Outros

Componente Curricular: TÉCNICA DA MASSAGEM TUI-NÁ

Período letivo: 3º. Semestre Carga Horária: Horas-aulas: 40h Horas relógio: 34h.

OBJETIVOSEnsinar e aplicar corretamente a técnica massoterápica da Massagem Tuiná, de acordo com suas indicações; Definir os termos utilizados na técnica do Tuiná; Localizar os pontos dos Meridianos de energia essenciais para a execução da técnica; Aplicar a técnica propriamente dita; Supervisionar a atuação prática dos alunos com relação à técnica Tuiná;

Bases Tecnológicas (Ementa)Usar a técnica massoterápica Tuiná corretamente, preparando o ambiente de trabalho, observando os cuidados e técnicas de assepsia, bem como identificar as necessidade de reabilitação de cliente, através de anamnese e exame físico. Usar os conhecimentos básicos de Medicina Tradicional Chinesa (MTC), como fundamentos essenciais para a execução da técnica.


Manual de massagem chinesa

ARCHANGE, G s.ed. São Paulo Andrei 1986

Infantile Tuí-ná Therapy. Beijing

CHANGYE, L. s.ed. São Paulo Manole 1989

Auto massagem e Medicina Chinesa

FREIRE, M. s.ed. Brasília Mauad 1996


MACIOCIA, G. 2ª ed. São Paulo Roca 2007

Atlas Ilustrado de Anatomia RIGUTTI, Adriana 2ª. São Paulo Girassol 2007Vademecum de Clínica Médica Vol. I e II


2ª. Rio de Janeiro

Koogan S,A 2007


Koogan S,A 2005


Koogan S,A 2006


Koogan S,A 2006

Outros

Componente Curricular: TÉCNICA DA MASSAGEM AYURVEDA

Período letivo: 3º. Semestre Carga Horária: Horas-aulas: 80 Horas relógio 68hOBJETIVOS

Ensinar a aplicar corretamente a técnica massoterápica de Massagem Ayurveda; Definir os termos mais utilizados na técnica da Massagem Ayurveda; Praticar as manobras especifica da técnica; Identificar os principais doshas; Localizar os principais marmas; Reconhecer a união dos tridoshas; Aplicar a técnica propriamente dita; Supervisionar a atuação prática dos alunos com relação à técnica ayurvedica.

Bases Tecnológicas (Ementa)Analisar os doshas através das principais energias patológicas a serem encontradas através: das mãos, das unhas, da língua, dos olhos, cabelos, cor da pele, vibração do pulso, dos sintomas encontrados, através das estações do ano, dos horários biológicos em um determinado período: dia X noite. Indicações e contra-indicações da alimentação, aromas, cromoterapia, óleos essenciais, cre-mes, plantas medicinais e sons musicais de acordo com a medicina ayurvedica. Orientar sobre o encaminhamento do cliente para consultar um especialista da área de saúde quando for o caso.

Bibliografia Básica Título Autor Edição Local Editora Ano

Aromaterapia. Terapia aplicada através dos óleos essenciais

TETRAZINE , C. R dos Anjos São Paulo Rocca 2008

Aromaterapia e Massagem MAXWELL-HUDSON, C São Paulo Vitória Régia 2010As Bases Farmacológicas da Terapêutica Lazo, John S São Paulo Artmed. 2006Mãos de Luz. Um Guia para a Cura através do Campo de Energia Humana

BRENNAN,, Barbara Ann 24ª. São Paulo Pensamento 2006

Luz Emergente BRENNAN,, Barbara Ann 14ª. São Paulo Pensmaento 2008AYURVEDA. A Ciência da Longa Vida

D’Angelo. Edson. & CORTES, J. Rangel

São Paulo Madras 2008

Ayurveda. A Ciência da Autocura. Um guia Prático

LAD, Vasant São Paulo Ground, 2007

Ayurveda o caminho da Saúde MARINO, Maria Inês & DAMBRY, W. A São Paulo Gaia 2004Massagem Ayurvédica CAMPADELLO, Pier São Paulo Madras 2005

Os antigos segredos dos óleos essenciais para reencontrar a saúde do corpo e da mente

LOMAZZI., Giuliana. Aromaterapia Santa Catarina Editora Eku s.d

Manual Prático de Tratamentos Naturais. Sua saúde merece o melhor

BOARIM, Daniel Vol I São Paulo Vida Plena 2008

Manual Prático de Tratamentos Naturais. Sua saúde merece o melhor

BOARIM, Daniel Vol II São Paulo Vida Plena 2009

Viva Melhor com a Medicina Natural

COSTA, Luiz Carlos 2ª. Ed São Paulo Pensamento 1996

Componente Curricular: TÉCNICA DA MASSAGEM ENERGÉTICA


Demonstrar o uso dos: cristais; cromoterapia; óleos essenciais; cremes; aromas e sons. Cuidados quanto consumo das ervas medi-cinais, diferenciar as técnicas ocidentais e orientais aplicadas a massoterapia. Perceber as alterações físicas, emocionais e psicoló -gicas de acordo com o equilíbrio ou não dos sete chacras principais (glândulas endócrinas); Enfatizar as causas das doenças; Expli -car a energia dos chacras (glândulas endócrinas); Explicar os bloqueios energéticos. Equilibrar o nível energético, fortalecendo os chacras através das terapias sugeridas. Conhecer as diferentes formas de demonstração dos problemas surgidos. Responsabiliza-se pelo seu cuidado e a manutenção de seu campo áurico: Respeitar e ser ético quanto aos problemas relatados pelos seus clien-tes.. Elucidar o poder do toque; Demonstrar a utilização das cores, sons, cristais, cascatas e demais terapias e exercícios de medita -ção. Comparar os resultados pré e pós-tratamento; Proporcionar o interesse para outras terapias observando sempre às indicações e contra-indicações, se for o caso, solicitar o acompanhamento de um profissional responsável da área da saúde:

Bases Tecnológicas (Ementa)Conhecer cientificamente o uso dos: cristais; cromoterapia; óleos essenciais; cremes; aromas e sons. Cuidados referentes ao consu-mo das ervas medicinais, diferenciar as técnicas ocidentais e orientais aplicadas a massoterapia.

Bibliografia Básica Título Autor Edição Local Editora Ano

Aromaterapia. Terapia aplicada através dos óleos essenciais.

Tetrazine C. R. Dos Anjos s.ed. São Paulo Roca 1996

Aromaterapia e Massagem. MAXWELL-HUDSON, C. s.ed. São Paulo Vitória Régia 2000

As Bases Farmacológicas da Terapêutica

Lazo, John S 11 ª São Paulo Artmed 2007

Memmler: O corpo humano na saúde e na doença.

Cohen, Bárbara Janson. 9 ª São Paulo Manole 2002

Mãos de Luz. Um Guia para a Cura através do Campo de Energia Humana

BRENNAN,, Barbara Ann 24ª. São Paulo Pensamento 2008

Luz Emergente. A Jornada da Cura Pessoal

BRENNAN, Barbara Ann 14ª. São Paulo Pensamento 2008

A Saúde através do Naturismo THOME, Antonio 3ª. São Paulo Vida Plena 1996Manual Prático de Tratamentos Naturais. Sua saúde merece o melhor. Vol. I

BOARIM, Daniel 1ª. São Paulo Vida Plena 1998

Manual Prático de Tratamentos Naturais. Sua saúde merece o melhor. Vol. II

BOARIM, Daniel 1ª. São Paulo Vida Plena 1999

Viva Melhor com a Medicina Natural

COSTA, Luiz Carlos 2ª. São Paulo Vida Plena 1996

Medicina Natural BONTEMPO, Márcio São Paulo Nova Cultural

1994

Guia das Plantas Medicinais RUDDER, E.A. Maury de Chantal 1ª. São Paulo Rideel 2002As Hortaliças na Medicina Doméstica

BALBACH, a. 26ª. São Paulo Ebel s.d

As Frutas na Medicina Doméstica BALBACH, a. 21ª. São Paulo Ebel s.dAs Plantas Curam BALBACH, a. 1ª. São Paulo Ebel s.dVade-Mécum de Medicina Homeopática, Biomolecular e Homotoxicologia

LACERDA, Paulo de 1ª. Rio de Janeiro

Medsi 1998

Manual da Terapêutica Clínica WASHINGTON 28ª Rio de Janeiro

Medsi 1998

Curas Naturais Trudeu, Kevin 1ª. São Paulo LTVM 2007Atlas Ilustrado de Anatomia RIGUTTI, Adriana 2ª. São Paulo Girassol 2007Vademecum de Clínica Médica Vol. I e II

PORTO, C C & PORTO,Arnaldo L.

2ª. Rio de Janeiro

Koogan S,A 2007


Koogan S,A 2005


Koogan S,A 2006


Koogan S,A 2006

Outras Terapias Complementares

Componente Curricular: PRÁTICAS AMBULATORIAL DAS TÉCNICAS MASSOTERÁPICAS

Período letivo: 4º. Semestre Carga Horária: Horas-aulas:320 h Horas -relógio: 272h

OBJETIVOSTreinar as técnicas através das práticas com supervisão. Atender no Laboratório através das diferentes técnicas massoterápicas. Proceder a promoção, prevenção, tratamento e reabilitação da saúde; Habilitar os alunos para os atendimentos às comunidades; Dirimir dificuldades surgidas durante as massagens; Proporcionar trocas de conhecimentos e experiências entre os alunos e pro -fessores; Desenvolver a técnica de trabalho em equipe; Promover a prática da ética profissional; Preparar o aluno para o mundo do trabalho; Estreitar as atividades profissionais com a clientela interna e externa ao IFPR.

Bases Tecnológicas (Ementa)Reconhecimento dos Fundamentos da Prática Massoterápica. Promoção do conhecimento para a interpretação e solução dos problemas associados às patologias encontradas: habilidade para avaliar e estabelecer planos de tratamento no quadro patológicos pertinente à atuação do Técnico em Massoterapia; Conhecimentos teóricos e práticos das técnicas massoterápicas para tratar as disfunções encontradas. Comprometimento com a ética na vivência e resolução de problemas de saúde da população. Desenvolvimento do Interesse na leitura e pesquisa. Estímulo ao raciocínio crítico e analítico sobre pesquisa e artigos científicos. Aperfeiçoamento das técnicas massoterápicas ministradas durante o curso. Aplicação das normas e éticas profissionais durante os atendimentos. Supervisão e orientação das massagens pelo professor responsável pela técnica massoterápica.

Componente Curricular: TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO – TCC

Período letivo: 4º. Semestre Carga Horária: Horas-aulas: 80h. Horas relógio: 68h.

OBJETIVOSCapacitar os alunos para elaborar o Trabalho de Conclusão de Curso – TCC; Acompanhar o desenvolvimento do projeto de pesquisa; Orientar a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso – TCC.

Bases Tecnológicas (Ementa)O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) deverá integrar conhecimentos adquiridos no Curso Técnico em Massoterapia, cabendo ao professor da disciplina Metodologia da Pesquisa I e II conduzir a organização do trabalho. O Colegiado estabelecerá os prazos e as datas para apresentação pública. Recomenda-se que o tema escolhido possua afinidade do aluno e a concordância do Profes-sor Orientador. Após aprovação do Tema, semanalmente o aluno deverá apresentar ao seu Orientador suas pesquisas e/ou estudo de caso, com a finalidade de melhor construir o TCC. Os resultados obtidos devem ser organizados de acordo com as normas de apresentação do IFPR. O TCC será submetido à uma banca examinadora, indicada pelo Colegiado do Curso.


As Três Metodologias TEIXEIRA, E s.ed. Rio de Janeiro

Vozes 2005

Metodologia Científica para a área da saúde

VIEIRA, S.; HOSSNE, W.S s.ed. Rio de Janeiro

Campus 2002

Metodologia de estudos em ciências da saúde, como planejar, analisar e apresentar um trabalho científico

HADDAD, N.s.ed. São Paulo

Rocca 2004

Normas para Apresentação dos Trabalhos do IFPR

[email protected]/Biblioteca 1a PR IFPR 2010

Outros

REGULAMENTO DO ESTÁGIO CURRICULAR NÃO OBRIGATÓRIO DOS CURSOS DO CAMPUS CURITIBA DO INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁCURSO: TÉCNICO SUBSEQUENTE EM MASSOTERAPIA

CAPÍTULO IDA NATUREZA E FINALIDADEArtigo 1º - O estágio curricular não obrigatório é um ato educativo de natureza opcional, com a finalidade de complementar os conhecimentos teóricos recebidos pelo estudante ao longo das atividades de ensino/aprendizagem e obedecerá a legislação específica, bem como as normas e diretrizes internas da IFPR.

CAPÍTULO IIDA ORGANIZAÇÃOArtigo 2º - O estágio curricular não obrigatório deve ser organizado tendo em vista os seguintes objetivos:I – ampliar a formação acadêmico-profissional do estudante;II- propiciar ao estudante, na prática, a aplicação dos conhecimentos teóricos obtidos durante a realização do curso;III - promover a integração social do estudante.Artigo 3º - O estágio curricular não obrigatório será regulamentado pela Pró-Reitoria de Interação com a Sociedade em articulação com a Direção de Ensino, Pesquisa e Extensão do Campus Curitiba, com as seguintes atribuições:I - celebrar convênio com a entidade concedente de estágio ou agência de integração empresa-escola;II - aprovar o plano de estágio elaborado pelo estudante e seu orientador;III - assegurar a supervisão acadêmica do estágio, a ser realizada de forma compartilhada pelos orientadores e pelos supervisores profissionais vinculados às entidades concedentes;IV - aprovar e assinar o termo de compromisso de estágio, conforme legislação vigente.Artigo 4º - Só poderão estagiar estudantes regularmente matriculados e com freqüência regular, preferencialmente depois de cursado um semestre letivo.§ único - a duração do estágio curricular não obrigatório não poderá ser inferior a um semestre letivo.Artigo 5º - Para fins de aproveitamento de créditos é vedada a equivalência entre estágiocurricular obrigatório e não obrigatório.

CAPÍTULO IIIDO CAMPO DE ESTÁGIOArtigo 6º - Constituem campo de estágio as entidades de direito privado, os órgãos de administração pública, as instituições de ensino, a comunidade em geral e as próprias unidades de serviços e ensino do IFPRArtigo 7º - Para aprovação de campo de estágio serão considerados pelo Campus Curitiba, em relação à entidade ofertante de campo de estágio:I - existência de infra-estrutura material e de recursos humanos;II - aceitação das condições de supervisão e avaliação do Campus Curitiba do IFPR;III - anuência e acatamento às normas disciplinadoras do estágio curricular não obrigatório do Campus Curitiba do IFPR;

Artigo 8º - O campo de estágio será aprovado e oficializado pela Pró-Reitoria de Interação com a Sociedade com a entidade concedente de estágio ou agentes de integração empresa-escola, estes últimos entendidos como entidades que atuam na intermediação da busca de campos de stágio e ofertas de vagas.§ 1º - A jornada do estágio deverá ser compatível com o horário escolar do estudante;§ 2º - deverá ser garantida a adequação entre as atividades desenvolvidas no estágio e a área de formação do estudante.

CAPÍTULO IVDA SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO DE ESTÁGIOArtigo 9º - A supervisão do estágio curricular não obrigatório caberá ao profissional vinculado à entidade concedente do estágio em conjunto com profissional orientador indicado pelo curso ao qual o aluno está matriculado.Artigo 10 - Cabe ao profissional orientador do estágio:I - elaborar em conjunto com o estudante estagiário o plano de estágio, observada a adequação das atividades de estágio com a área de formação do estudante, de forma a garantir o desenvolvimento de competências necessárias à sua formação profissional.II - solicitar relatórios trimestrais dos estágios, verificar a assiduidade do estagiário e preencher a ficha de avaliação.Artigo 11 - Cabe ao supervisor profissional da entidade concedente:I - avaliar as atividades desenvolvidas pelo estudante estagiário;II - assinar a ficha de freqüência do aluno estagiário;III - orientar a elaboração dos relatórios do estágio e preencher a ficha de avaliação;IV - verificar a adequação das atividades de estágio com a área de formação do estudante, de forma a garantir o desenvolvimento de competências necessárias à sua formação profissional.

CAPÍTULO VDA AVALIAÇÃO DO ESTÁGIOArtigo 12 - A avaliação do estágio curricular não obrigatório será realizada pelo profissional orientador do estágio, em conjunto com o supervisor profissional da entidade concedente, observados os seguintes critérios:I - desempenho profissional do estudante estagiário nas atividades contidas no plano de estágio;II - assiduidade do estudante estagiário na entidade concedente;

CAPÍTULO VIDAS DISPOSIÇÕES GERAISArtigo 13 - O estágio de que trata este regulamento não cria vínculo empregatício de qualquer natureza entre o estudante e a entidade concedente, facultado ao estagiário o recebimento de bolsa.§ único – A entidade concedente de estágio ou os agentes de integração empresa-escola providenciarão seguro de acidentes pessoais ao estudante em regime de estágio curricular não obrigatório.Artigo14 - A entidade concedente poderá expedir declaração referente à realização de estágio curricular não obrigatório, depois de cumpridas todas as formalidades previstas para essa modalidade.Artigo 15 - Os casos omissos serão resolvidos pela Direção de Ensino, Pesquisa e Extensão do Campus Curitiba do IFPR em consonância com as orientações recebidas da Pró-Reitoria de Interação com a Sociedade.

Curitiba, 20 de janeiro de 2011.

Relatório de Atividades de Estágio Curricular Não Obrigatório

O relatório será elaborado pelo estagiário devendo conter:

1) Dados de identificação do estagiário e da unidade concedente.

2) Setores em que o estagiário atuou na empresa.

3) Descrever as atividades desenvolvidas.

4) Apresentar pelo menos uma situação real de trabalho, vivenciada pelo estagiá-rio na unidade concedente, contemplando as atividades de trabalho vincula-das área de formação acadêmica-profissional.

5) Avaliação do estágio pelo acadêmico. O estagiário deve responder as seguin-tes perguntas:

5.1) Com relação ao desenvolvimento das atividades.

5.1.1) Está de acordo com suas expectativas?

5.1.2) Está oferecendo experiência para o exercício profissional futuro?

5.1.3) Permite conhecer novas técnicas e metodologias de trabalho?

5.1.4) Oferece experiência prática na sua área de formação?

5.1.5) Permite conhecer a importância do trabalho em equipe?

5.1.6) Você sugere que outro acadêmico faça um estágio semelhante ao seu? Por quê?

5.2 ) Com relação ao ambiente de trabalho.

5.2.1) O ambiente físico é adequado?

5.2.2) Houve integração com os funcionários da empresa?

5.2.3) Como foi a orientação e supervisão exercidas pela empresa ?

6) Avaliação do estágio pelo supervisor.

O supervisor deverá preencher os seguintes itens:

Aspectos considerados do estagiárioMuito

bomBom Regular

1 Assiduidade.

2 Relacionamento Interpessoal.

3 Ética profissional.

4 Capacidade de autocrítica.

5Iniciativa e persistência no desempenho das

atividades.

6Espontaneidade e participação nas

atividades planejadas.

7 Compreensão das tarefas.

8 Contribuição com idéias.

Recomendações:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7) Avaliação do estágio pelo professor orientador

Diante das respostas dadas pelo estagiário e pelo supervisor de estágio, considero o estágio concluído com ( ) êxito ( ) sem êxito

Data e local:_________________________________________________________________

Assinatura do Estagiário: ________________________________________________________

Assinatura do Supervisor:________________________________________________________

Assinatura do Professor Orientador: ______________________________________________

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BarcelonaSão Paulo Aromaterapia e Massagem.

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São PauloSão PauloRio de JaneiroFarmacologia molecular e clínica

Rio de JaneiroPrimeiros Socorros Para Estudantes

São PauloPrimeiros Socorros.

Rio de JaneiroManual de emergências um guia para primeiros socorros

Rio de JaneiroEstágios de Socorros de UrgênciaCorpo de Bombeiros Militar do Distrito Federal Companhia de Emergência Médica

Curitiba-PRBiossegurança

CuritibaSegurança do Trabalho

CuritibaLER/DORT: Ciência e Lei: Novos Horizontes da Saúde e do TrabalhoSegurança e Medicina Do Trabalho: Normas RegulamentadorasManual de Psicologia Aplicada Massagens Emocionais Massoterapia EmocionalOutrosBases da Radiologia Convencional

São Paulo:São PauloOutrosFundamentos de Medicina Chinesa.

São PauloDiagnóstico na Medicina Chinesa- Um Guia Geral.

São PauloDo-In, Shiastu e Acupuntura: Uma Visão Chinesa do Toque Terapêutico

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São PauloMassagem Infantil. Um Guia para Pais Carinhosos.

São PauloMassageie seu Bebê. Toques que Transmitem Afeto e Calma.






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