Upload
others
View
33
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
1
INSTRUMEN 1
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN KETERAMPILAN
UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS/ MADRASAH ALIYAH
KODE BUKU
I. KELAYAKAN ISI
SKOR SUBKOMPONEN
BUTIR
1 2 3 4ALASAN PENILAIAN
1. Kelengkapan materI *)
2. Keluasan materi A. CAKUPAN MATERI
3. Kedalaman materi
Rangkuman dan Saran Perbaikan:
*) Diisi oleh Tim Pengembang
2
SKOR SUBKOMPONEN BUTIR
1 2 3 4ALASAN PENILAIAN
4. Keakuratan konsep dan prosedur
B.KEAKURATAN
MATERI
5. Ketepatan ilustrasi
Rangkuman dan Saran Perbaikan:
6. Kesesuaian dengan perkembangan dan kebutuhan peserta didik
7. Kesesuaian dengan lingkungan sosial budaya dan Iptek
C. RELEVANSI
8. Kesesuaian dengan teori pembelajaran
3
Rangkuman dan Saran Perbaikan:
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
SKOR SUBKOMPONEN BUTIR
1 2 3 4ALASAN PENILAIAN
9. Bagian awal
10. Bagian inti
A.KELENGKAPAN SAJIAN
11. Bagian akhir
Rangkuman dan Saran Perbaikan:
4
SKOR SUBKOMPONEN BUTIR
1 2 3 4ALASAN PENILAIAN
12. Konsistensi sistematika sajian dan penggunaan istilah
13. Kelogisan penyajian informasi
14. Keruntutan informasi dan keseimbangan antar bab.
B. PENYAJIAN INFORMASI
15. Kekoherenan
Rangkuman dan Saran Perbaikan:
5
SKOR SUBKOMPONEN BUTIR
1 2 3 4ALASAN PENILAIAN
16. Memacu kreativitas dan mengembangkan pengalaman kecakapan hidup
C.PENYAJIAN PEMBELAJARAN
17. Memuat evaluasi kompetensi
Rangkuman dan Saran Perbaikan:
SKOR SUBKOMPONEN BUTIR
1 2 3 4ALASAN PENILAIAN
D.KEMUTAKHIRAN MATERI
18. Contoh dan kasus yang up-to-date dan pustaka mutakhir
Rangkuman dan Saran Perbaikan:
6
Catatan Supervisor:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........................
…….........................................................................................................................................................................................................................................................................
........................, …..………………….
Supervisor 1 Supervisor 2 Penilai
................................................ ................................................ .........................................
DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 1 PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN KETERAMPILAN
UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS/ MADRASYAH ALIYAH I. KELAYAKAN ISI A. CAKUPAN MATERI Butir 1 Kelengkapan materi
Deskripsi Materi yang disajikan minimal mendukung pencapaian tujuan seluruh Kompetensi Dasar (KD).
Butir 2 Keluasan materi
Deskripsi Materi yang disajikan menjabarkan substansi minimal (konsep, prinsip, teori dan fakta) yang mendukung pencapaian seluruh Kompetensi Dasar (KD). Keluasan bahasan setiap kompetensi dasar tercermin pada keragaman bahasan.
Butir 3 Kedalaman materi
Deskripsi Uraian materi merefleksikan kompetensi apresiasi dan kreasi yang terkait dengan kecakapan hidup (keterampilan personal, sosial, pra-vokasional, vokasional dan akademik) yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik SMP untuk mendukung pencapaian Kompetensi Dasar (KD).
B. KEAKURATAN MATERI
Butir 4 Keakuratan konsep dan prosedur
Deskripsi Materi yang disajikan mampu menjelaskan konsep dengan benar dan tidak menimbulkan multi tafsir serta dapat merepresentasikan keterampilan kerajinan/teknologi sesuai karakteristik daerahnya, dengan prosedur yang sistematika. Materi yang disajikan menjelaskan kebutuhan jenis bahan, alat dan langkah-langkah kerja secara runtut dan benar sesuai dengan prinsip keselamatan kerja dan prinsip kesehatan.
Butir 5 Ketepatan ilustrasi
Deskripsi Ilustrasi dalam bentuk narasi atau gambar/foto/simbol, serta bentuk ilustrasi yang tepat dan benar sesuai dengan materi yang disajikan dan tingkat perkembangan peserta didik SMP.
7
8
C. RELEVANSI Butir 6 Kesesuaian dengan perkembangan dan kebutuhan peserta didik
Deskripsi Materi sesuai dengan perkembangan pengalaman emosi, intelektual, fisik, perseptual, sosial, estetika dan kreativitas peserta didik.
Butir 7 Kesesuaian dengan lingkungan sosial budaya dan Iptek
Deskripsi Materi bersifat kontekstual sesuai dengan potensi sekolah, lokal, keragaman budaya, kondisi sosial dan kebutuhan daerah dan Iptek.
Butir 8 Kesesuaian dengan teori pendidikan
Deskripsi Materi pembelajaran sesuai dengan teori pendidikan/pembelajaran keterampilan yang relevan untuk mengembangkan kemampuan adaptif, kreatif dan inovatif peserta didik SMP.
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
A. KELENGKAPAN SAJIAN Butir 9 Bagian awal
Deskripsi Kelengkapan bagian awal buku meliputi: sampul, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, daftar lampiran, dan pendahuluan.
Butir 10 Bagian inti
Deskripsi Kelengkapan bagian inti buku meliputi: uraian bab, ringkasan bab, ilustrasi gambar, latihan ditiap bab dan refleksi.
Butir 11 Bagian akhir
Deskripsi Kelengkapan bagian akhir buku meliputi : takarir/glosarium, indeks, daftar pustaka dan lampiran (teks, CD/VCD/DVD, dan lain-lain).
B. PENYAJIAN INFORMASI Butir 12 Konsistensi sistematika sajian dan penggunaan istilah
Deskripsi Sistematika penyajian dalam setiap bab teratur memiliki pendahuluan, isi dan penutup, adanya keterkaitan antarkalimat dalam satu alinea, antaralinea dalam sub bab, antar sub bab dalam bab dan antara satu bab dan bab lainnya.
9
Butir 13 Kelogisan penyajian informasi
Deskripsi Penyajian informasi sesuai dengan alur berpikir peserta didik SMP melalui berpikir deduktif (umum ke khusus) atau induktif (khusus ke umum)
Butir 14 Keruntutan informasi dan keseimbangan antar bab
Deskripsi Penyajian informasi sistematis dari yang mudah ke sukar, dari yang konkret ke abstrak atau sebaliknya, dan dari yang sederhana ke kompleks, dari yang dikenal sampai yang belum dikenal sesuai perkembangan peserta didik SMP. Penyajian informasi antar bab berimbang sesuai dengan keluasan dan kedalaman KD
Butir 15 Kekoherenan
Deskripsi Informasi yang disajikan memiliki keutuhan makna (saling mengikat sebagai satu kesatuan) dalam alinea, sub bab dan dalam bab.
C. PENYAJIAN PEMBELAJARAN
Butir 16 Memacu kreativitas dan mengembangkan pengalaman kecakapan hidup
Deskripsi Memacu peserta didik untuk mengembangkan keunikan gagasan dan keterampilan secara bertahap mulai dari mencontoh, memodifikasi dan menciptakan produk keterampilan ramah lingkungan berkenaan dengan nilai kegunaan, nilai artistik dan citarasa. Memperoleh pengetahuan, sikap dan pengalaman pembelajaran melalui latihan praktik keterampilan kecakapan hidup sehari-hari (keterampilan personal, sosial, pra-vokasional, vokasional dan akademik) dan memotivasi belajar berkelanjutan.
Butir 17 Memuat evaluasi kompetensi
Deskripsi Memuat penilaian terhadap pencapaian kompetensi apresiasi dan kreasi sesuai bidang keterampilan kerajinan/teknologi (tidak sekedar penilaian kognitif). Kegiatan memunculkan umpan balik bagi peserta didik untuk melakukan refleksi diri.
D. KEMUTAKHIRAN MATERI Butir 18 Contoh dan kasus yang up-to-date dan pustaka yang mutakhir
Deskripsi Contoh dan kasus yang disajikan sesuai dengan perkembangan bidang Keterampilan (Kerajinan/Teknologi) yang mengakomodir perkembangan masa kini dan atau masa lalu namun tetap up-to-date dan sumber pustaka yang mutakhir
10
LEMBAR KERJA (WORKSHEET) MATA PELAJARAN KETERAMPILAN
UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS/ MADRASAH ALIYAH KELAS X
KODE BUKU
Semester 1
KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
KELENGKAPAN KELUASAN KEDALAMANSTANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Halaman dalam buku*)
TIDAK ADA TIDAK
SESUAI SESUAI
TIDAK SESUAI
SESUAI
1.1 Mengenal berbagai produk kerajinan tapestry
KETERAMPILAN 1. Mengapresiasi benda kerajinan
tapestry. 1.2 Mengapresiasi keterampilan teknis kerajinan tapestry
2.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan teknik tapestry
2.2 Mendesain kerajinan tapestry untuk fungsi ekspresi/hias
2.3 Membuat benda kerajinan tapestry untuk fungsi ekspresi/hias
2. Membuat benda kerajinan tapestry.
2.4 Membuat kemasan benda kerajinan tapestry untuk dipamerkan atau dijual
*) Diisi oleh penerbit/penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP
11
KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
KELENGKAPAN KELUASAN KEDALAMANSTANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Halaman dalam buku*)
TIDAK ADA TIDAK SESUAI SESUAI TIDAK
SESUAI SESUAI
3.1 Mengenal berbagai tempat hewan ais yang sehat
3.2 Mengapresiasi keterampilan teknis pembuatan produk tempat hewan air yang sehat
TEKNOLOGI REKAYASA
3. Mengapresiasi teknologi rekayasa.
3.3 Merencanakan prosedur kerja pembuatan tempat hewan air sehat
4.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan tempat hewan air sehat
4. Menciptakan karya teknologi rekayasa.
4.2 Membuat tempat hewan air sehat
5.1 Mengenal berbagai produk budidaya unggas potong
TEKNOLOGI BUDIDAYA
5. Mengapresiasi karya budidaya 5.2 Mengapresiasi keterampilan teknis budidaya
unggas potong
6.1 Merencanakan budidaya unggas potong
6. Melaksanakan teknologi budidaya
6.2 Memelihara unggas potong
*) Diisi oleh penerbit/penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP
12
KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
KELENGKAPAN KELUASAN KEDALAMANSTANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Halaman dalam buku*)
TIDAK ADA TIDAK SESUAI SESUAI TIDAK
SESUAI SESUAI
7.1 Mengenal produk pengawetan dengan pengasapan
7.2 Mengapresiasi keterampilan teknis produk pengawetan dengan pengasapan
TEKNOLOGI PENGOLAHAN
7. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan
8.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan
makanan jadi atau setengah jadi dengan teknik pengawetan dengan pengasapan
8.2 Membuat produk makanan jadi atau setengah jadi dengan teknik pengawetan dengan pengasapan
8. Menerapkan karya teknologi
pengolahan
8.3 Membuat kemasan produk pengawetan
dengan pengasapan sehingga siap dipamerkan dan dijual
9.1 Mengenal berbagai produk kerajinan dengan teknik pembentukan manual
KERAJINAN
9. Mengapresiasi benda kerajinan dengan teknik pembentukan manual 9.2 Mengapresiasi keterampilan teknis kerajinan
dengan teknik pembentukan manual
10.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan teknik dengan teknik pembentukan manual
10.2 Mendesain kerajinan dengan teknik pembentukan manual untuk fungsi ekspresi/hias
10. Membuat benda kerajinan dengan teknik pembentukan manual
10.3 Membuat benda kerajinan dengan teknik pembentukan manual untuk fungsi ekspresi/hias
*) Diisi oleh penerbit/penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP
13
KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
KELENGKAPAN KELUASAN KEDALAMANSTANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Halaman dalam buku*)
TIDAK ADA TIDAK SESUAI SESUAI TIDAK
SESUAI SESUAI
10.4 Membuat kemasan benda kerajinan dengan teknik pembentukan manual untuk dipamerkan atau dijual
TEKNOLOGI REKAYASA
11. Mengapresiasi karya teknologi rekayasa
11.1 Mengenal berbagai tempat hewan darat yang sehat
11.2 Mengapresiasi keterampilan teknis pembuatan produk tempat hewan darat yang sehat
12.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan tempat hewan darat sehat
12. Menciptakan karya teknologi rekayasa
12.2 Membuat tempat hewan darat sehat
13.1 Mengenal berbagai produk budidaya unggas hias
TEKNOLOGI BUDIDAYA
13. Mengapresiasi karya budidaya 13.2 Mengapresiasi keterampilan teknis budidaya
unggas hias
14.1 Merencanakan budidaya unggas hias
14. Melaksanakan teknologi budidaya
14.2 Memelihara unggas hias
15.1 Mengenal produk pengawetan dengan menggunakan uap dari bahan hewani
TEKNOLOGI PENGOLAHAN
15. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan
15.2 Mengapresiasi keterampilan teknis produk pengawetan dengan menggunakan uap dari bahan hewani
*) Diisi oleh penerbit/penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP
14
KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
KELENGKAPAN KELUASAN KEDALAMANSTANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Halaman dalam buku*)
TIDAK ADA TIDAK SESUAI SESUAI TIDAK
SESUAI SESUAI
16.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan makanan jadi atau setengah jadi dengan teknik pengawetan dengan menggunakan uap dari bahan hewani
16.2 Membuat produk makanan jadi atau setengah jadi dengan teknik pengawetan dengan menggunakan uap dari bahan hewani
16. Menerapkan karya teknologi pengolahan
16.3 Membuat kemasan produk pengawetan dengan menggunakan uap sehingga siap dipamerkan dan dijual
JUMLAH
PROPORSI KELUASAN DAN KEDALAMAN
Catatan Supervisor:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....................... ……........................................................................................................................................................................................................................................................................
…..………………….
Supervisor 1 Supervisor 2 Penilai
................................................ ................................................ ................................................
*) Diisi oleh penerbit/penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP
15
LEMBAR KERJA (WORKSHEET)
MATA PELAJARAN KETERAMPILAN
UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS/ MADRASAH ALIYAH
KELAS XI
KODE BUKU
KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
KELENGKAPAN KELUASAN KEDALAMANSTANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Halaman dalam buku*)
TIDAK ADATIDAK
SESUAI SESUAI TIDAK
SESUAI SESUAI
1.1 Mengenal berbagai produk kerajinan dengan teknik celup ikat dan atau teknik batik
KERAJINAN
1. Mengapresiasi benda kerajinan dengan teknik celup ikat dan atau teknik batik
1.2 Mengapresiasi keterampilan teknis
kerajinan dengan teknik celup ikat dan atau teknik batik
2.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan teknik celup ikat dan atau teknik batik
2.2 Mendesain kerajinan dengan teknik celup ikat dan atau teknik batik untuk fungsi ekspresi/hias
2. Membuat benda kerajinan dengan teknik celup ikat dan atau teknik batik
2.3 Membuat benda kerajinan dengan teknik celup ikat dan atau teknik batik untuk fungsi ekspresi/hias
*) Diisi oleh penerbit/penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP
16
KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
KELENGKAPAN KELUASAN KEDALAMANSTANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Halaman dalam buku*)
TIDAK ADATIDAK
SESUAI SESUAI TIDAK
SESUAI SESUAI
2.4 Membuat kemasan benda kerajinan dengan
teknik celup ikat dan atau teknik batik untuk dipamerkan atau dijual
3.1 Mengenal berbagai produk benda konstruksi sederhana
TEKNOLOGI REKAYASA
3. Mengapresiasi karya teknologi rekayasa
3.2 Mengapresiasi keterampilan teknis pembuatan produk benda konstruksi sederhana
4.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan miniatur benda konstruksi sederhana
4. Menciptakan karya teknologi rekayasa
4.2 Membuat produk benda konstruksi sederhana
5.1 Mengenal berbagai produk budidaya tanaman hias
TEKNOLOGI BUDIDAYA
5. Mengapresiasi karya budidaya
5.2 Mengapresiasi keterampilan teknis budidaya tanaman hias
6.1 Merencanakan budidaya tanaman hias
6. Melaksanakan teknologi budidaya
6.2 Merawat tanaman hias
*) Diisi oleh penerbit/penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP
17
KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
KELENGKAPAN KELUASAN KEDALAMANSTANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Halaman dalam buku*)
TIDAK ADATIDAK
SESUAI SESUAI TIDAK
SESUAI SESUAI
7.1 Mengenal produk bahan padat dengan teknik fermentasi
TEKNOLOGI PENGOLAHAN
7. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan
7.2 Mengapresiasi keterampilan teknis fermentasi bahan padat
8.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan produk bahan padat dengan teknik fermentasi
8.2. Membuat produk bahan padat dengan teknik fermentasi
8. Menerapkan karya teknologi pengolahan
8.3 Membuat kemasan produk bahan padat dengan teknik fermentasi sehingga siap dipamerkan dan dijual
9.1 Mengenal berbagai produk kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dengan berbagai teknik
KERAJINAN
9. Mengapresiasi benda kera-jinan dengan menggunakan bahan keras alami dengan berbagai teknik 9.2 Mengapresiasi keterampilan teknis
kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dengan berbagai teknik
*) Diisi oleh penerbit/penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP
18
KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
KELENGKAPAN KELUASAN KEDALAMANSTANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Halaman dalam buku*)
TIDAK ADATIDAK
SESUAI SESUAI TIDAK
SESUAI SESUAI
10.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dengan berbagai teknik
10.2 Mendesain kerajinan dengan teknik celup ikat dan atau teknik batik untuk fungsi ekspresi/hias
10.3 Membuat benda kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dengan berbagai teknik untuk fungsi ekspresi/hias
10. Membuat benda kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dengan berbagai teknik
10.4 Membuat kemasan benda kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dengan berbagai teknik untuk dipamerkan atau dijual
*) Diisi oleh penerbit/penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP
19
KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
KELENGKAPAN KELUASAN KEDALAMANSTANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Halaman dalam buku*)
TIDAK ADATIDAK
SESUAI SESUAI TIDAK
SESUAI SESUAI
11.1 Mengenal berbagai produk benda konstruksi yang lebih kompleks
TEKNOLOGI REKAYASA
11. Mengapresiasi karya teknologi rekayasa
11.2 Mengapresiasi keterampilan teknis pembuatan produk benda konstruksi yang lebih kompleks
12.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan miniatur benda konstruksi yang lebih kompleks
12. Menciptakan karya teknologi rekayasa
12.2 Membuat produk benda konstruksi yang lebih kompleks
TEKNOLOGI BUDIDAYA
13. Mengapresiasi karya budidaya
13.1 Mengenal berbagai produk budidaya tanaman hias dengan menggunakan berbagai media
13.2 Mengapresiasi keterampilan teknis
budidaya tanaman hias dengan menggunakan berbagai media
14.1 Merencanakan budidaya tanaman hias dengan menggunakan berbagai media
14. Melaksanakan teknologi budidaya
14.2 Merawat tanaman hias dengan menggunakan berbagai media
*) Diisi oleh penerbit/penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP
20
KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
KELENGKAPAN KELUASAN KEDALAMANSTANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Halaman dalam buku*)
TIDAK ADATIDAK
SESUAI SESUAI TIDAK
SESUAI SESUAI
15.1 Mengenal produk bahan cair/kental dengan teknik fermentasi
TEKNOLOGI PENGOLAHAN
15. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan 15.2 Mengapresiasi keterampilan teknis
fermentasi bahan cair/kental
16. Menerapkan karya teknologi pengolahan
16.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan produk bahan cair/kental dengan teknik fermentasi
16.2 Membuat produk bahan cair/kental dengan teknik fermentasi
JUMLAH
PROPORSI KELUASAN DAN KEDALAMAN .................................................
.
..............................................
... Catatan Supervisor:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....................... ……........................................................................................................................................................................................................................................................................
…..………………….
Supervisor 1 Supervisor 2 Penilai
................................................ ................................................ ................................................
21
LEMBAR KERJA (WORKSHEET)
MATA PELAJARAN KETERAMPILAN
UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS/ MADRASAH ALIYAH
KELAS XII
KODE BUKU
KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
KELENGKAPAN KELUASAN KEDALAMANSTANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Halaman dalam buku*)
TIDAK ADA TIDAK SESUAI SESUAI TIDAK
SESUAI SESUAI
1.1 Mengenal berbagai produk kerajinan dengan menggunakan teknik potong sambung dan atau teknik potong konstruksi
KERAJINAN
1. Mengapresiasi benda kerajinnan dengan mennggunakan teknik potong sambung dan atau teknik potong konstruksi. 1.2 Mengapresiasi keterampilan teknis kerajinan
dengan menggunakan teknik potong sam-bung dan atau teknik potong konstruksi
2. Membuat benda kerajinan dengan menggunakan teknik potong sambung dan atau teknik potong konstruksi.
2.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan menggunakan teknik potong sambung dan atau teknik potong konstruksi
*) Diisi oleh penerbit/penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP
22
KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
KELENGKAPAN KELUASAN KEDALAMANSTANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Halaman dalam buku*)
TIDAK ADA TIDAK SESUAI SESUAI TIDAK
SESUAI SESUAI
2.2 Mendesain kerajinan dengan teknik potong
sambung dan atau teknik potong konstruksi untuk fungsi ekspresi/hias
2.3 Membuat benda kerajinan dengan menggunakan teknik potong sambung dan atau teknik potong konstruksi untuk fungsi ekspresi/hias
2.4 Membuat kemasan benda kerajinan dengan menggunakan teknik potong sambung dan atau teknik potong konstruksi untuk dipamerkan atau dijual
3.1 Mengenal berbagai produk alat transportasi
TEKNOLOGI REKKAYASA
3. Mengapresiasi karya teknologi rekayasa.
3.2 Mengapresiasi keterampilan teknis pembuatan produk alat transportasi
*) Diisi oleh penerbit/penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP
23
KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
KELENGKAPAN KELUASAN KEDALAMANSTANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Halaman dalam buku*)
TIDAK ADA TIDAK SESUAI SESUAI TIDAK
SESUAI SESUAI
4.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan alat transportasi mainan
4. Menciptakan karya tekknolloogi rekayasa
4.2 Membuat produk alat transportasi mainan
5.1 Mengenal berbagai produk budidaya ikan hias air tawar dalam aquarium
TEKNOLOGI BUDIDAYA
5. Mengapresiasi kaarya budidaya 5.2 Mengapresiasi keterampilan teknis budidaya
ikan hias air tawar dalam aquarium
6.1 Merencanakan budidaya ikan hias air tawar dalam aquarium
6. Melaksanakan teknologi budidaya.
6.2 Memelihara ikan hias air tawar dalam aquarium
7.1 Mengenal produk makanan dengan teknik daur ulang
TEKNOLOGI PENGOLAHAN
7. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan.
7.2 Mengapresiasi keterampilan teknis makanan dengan teknik daur ulang
*) Diisi oleh penerbit/penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP
24
KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
KELENGKAPAN KELUASAN KEDALAMANSTANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Halaman dalam buku*)
TIDAK ADA TIDAK SESUAI SESUAI TIDAK
SESUAI SESUAI
8.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan produk makanan dengan teknik daur ulang
8. Menerapkan karya teknologi
pengolahan
8.2 Membuat produk makanan dengan teknik daur ulang
8.3 Membuat kemasan produk makanan dengan
teknik daur ulang sehingga siap dipamerkan dan dijual
9.1 Mengenal berbagai produk kerajinan dengan menggunakan teknik sayat dan ukir
KERAJINAN
9. Mengapresiasi benda kerajinan dengan menggunakan teknik sayat dan ukir
9.2 Mengapresiasi keterampilan teknis kerajinan dengan menggunakan teknik sayat dan ukir
10.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami maupun buatan yang menerapkan motif tradisional, mancanegara maupun modifikasinya, menggunakan teknik sayat dan ukir
10. Membuat benda kerajinan dengan menggunakan teknik sayat dan ukir
10.2 Mendesain kerajinan dengan bahan keras alami maupun buatan yang menerapkan motif tradisional, mancanegara maupun modifikasinya, menggunakan teknik sayat dan ukir
*) Diisi oleh penerbit/penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP
25
KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
KELENGKAPAN KELUASAN KEDALAMANSTANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Halaman dalam buku*)
TIDAK ADA TIDAK SESUAI SESUAI TIDAK
SESUAI SESUAI
10.3 Membuat benda kerajinan dengan
menggunakan bahan keras alami maupun buatan yang menerapkan motif tradisional, mancanegara maupun modifikasinya, menggunakan teknik sayat dan ukir
10.4 Membuat kemasan benda kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami maupun buatan yang menerapkan motif tradisional, mancanegara maupun modifikasinya, menggunakan teknik sayat dan ukir untuk dipamerkan atau dijual
TEKNOLOGI REKAYASA
11. Mengapresiasi karya teknologi rekayasa
11.1 Mengenal berbagai produk alat transportasi dengan energi mekanik
11.2 Mengapresiasi keterampilan teknis pembuatan produk alat transportasi dengan energi mekanik
12.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan alat transportasi mainan dengan energi mekanik
12. Menciptakan karya teknologi rekayasa
12.2 Membuat produk alat transpor tasi mainan dengan energi mekanik
13.1 Mengenal berbagai produk budidaya udang air tawar/laut
TEKNOLOGI BUDIDAYA
13. Mengapresiasi karya budidaya 13.2 Mengapresiasi keterampilan teknis budidaya
udang air tawar/laut
*) Diisi oleh penerbit/penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP
26
KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
KELENGKAPAN KELUASAN KEDALAMANSTANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Halaman dalam buku*)
TIDAK ADA TIDAK SESUAI SESUAI TIDAK
SESUAI SESUAI
14.1 Merencanakan budidaya udang air tawar/laut
14. Melaksanakan teknologi budidaya
14.2 Memelihara udang air tawar/laut
15.1 Mengenal berbagai produk makanan yang dibuat dari satu bahan
TEKNOLOGI PENGOLAHAN
15. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan
15.2 Mengapresiasi keterampilan teknis pengolahan satu bahan menjadi berbagai produk makanan
16. Menerapkan karya teknologi pengolahan
16.1 Merencanakan prosedur kerja pengolahan satu bahan menjadi berbagai produk makanan
16.2 Membuat produk hasil pengolahan satu bahan menjadi berbagai produk makanan
JUMLAH
PROPORSI KELUASAN DAN KEDALAMAN
Catatan Supervisor:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....................... ……........................................................................................................................................................................................................................................................................
…..………………….
Supervisor 1 Supervisor 2 Penilai
................................................ ................................................ ................................................
*) Diisi oleh penerbit/penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP