INTERNALISASI NILAI MORAL PADA ANAK-ANAK DI TPA … filepengumpulan data, (3) tahap analisis data, dan (4) tahap penyusunan laporan penelitian. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

INTERNALISASI NILAI MORAL PADA ANAK-ANAK

DI TPA (TAMAN PENDIDIKAN AL QURAN)

DAN IMPLIKASINYA TERHADAP CHARACTER BUILDING

(Studi Kasus di TPA Mustaqiem, Petoran, Surakarta)

Disusun Oleh :

RUMAY FITROTUN ANGGORO SARI

NIM. K6409052

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertandatangan dibawah ini

Nama : Rumay FitrotunAnggoro Sari

NIM : K6409052

Jurusan/Program Studi : P.IPS/PPKn

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “INTERNALISASI NILAI MORAL

PADA ANAK-ANAK DI TPA (TAMAN PENDIDIKAN AL QURAN) DAN

IMPLIKASINYA TERHADAP CHARACTER BUILDING(StudiKasus di

TPA Mustaqiem, Petoran, Surakarta)” ini benar-benar merupakan hasil karya

saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah

disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, April 2014

Yang membuat pernyataan

RumayFitrotunAnggoro Sari


commit to user

iii

PENGAJUAN

INTERNALISASI NILAI MORAL PADA ANAK-ANAK

DI TPA (TAMAN PENDIDIKAN AL QURAN)

DAN IMPLIKASINYA TERHADAP CHARACTER BUILDING

(StudiKasus di TPA Mustaqiem, Petoran, Surakarta)

Oleh :

RUMAY FITROTUN ANGGORO SARI

NIM K6409052

Skripsi

Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014


commit to user

iv

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta

Disetujui pada

Hari :.....................................

Tanggal :.....................................

Persetujuan Pembimbing

DosenPembimbing I

Dr. Winarno, S.Pd, M.Si

NIP 19710813 199702 1 001

DosenPembimbing II

Muh. Muchtarom, S.Ag, M.Si

NIP 19740724 200501 1 002


commit to user

v


commit to user

vi

ABSTRAK

Rumay Fitrotun Anggoro Sari. INTERNALISASI NILAI MORAL PADA

ANAK-ANAK DI TPA (TAMAN PENDIDIKAN AL QURAN) &

IMPLIKASINYA TERHADAP CHARACTER BUILDING (Studi Kasus di TPA

Mushola Mustaqiem, Kampung Petoran, Kelurahan Jebres, Kota Surakarta).

Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas

Maret, Januari 2014.

Tujuan penelitian ini adalah untuk : (1) Untuk mengetahui konsep

internalisasi nilai moral pada anak-anak di TPA Mustaqiem. (2). Untuk

mengetahui proses internalisasi nilai moral pada anak-anak di TPA Mustaqiem.

(3). Untuk mengetahui implikasi dari proses internalisasi nilai moral pada anak-

anak di TPA Mustaqiem terhadap character building.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan strategi

penelitian tunggal terpancang. Sumber data yang digunakan adalah informan,

tempat dan peristiwa, serta arsip dan dokumen. Teknik sampling yang digunakan

adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah

wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Dalam penelitian ini, validitas

diperoleh dengan teknik triangulasi data dan triangulasi metode, serta analisis

data dengan menggunakan analisis interaktif yaitu (1) pengumpulan data, (2)

reduksi data, (3) sajian data dan (4) penarikan kesimpulan. Prosedur penelitian

menggunakan langkah-langkah sebagai berikut : (1) tahap persiapan, (2) tahap

pengumpulan data, (3) tahap analisis data, dan (4) tahap penyusunan laporan

penelitian.

Hasil penelitian ini dapat disimpulkan : (1) Konsep internalisasi nilai

moral pada anak-anak di TPA Mustaqiem adalah dengan adanya Visi “Peduli

geerasi Qur’ani”& dijabarkan dalam Misi TPA, kemudian dilakukan tahapan-

tahapan pelaksanaannya yaitu melalui kurikulum kegiatan belajar mengajar,

Program Kerja, Tata Tertib santri. (2) Proses internalisasi nilai moral pada anak-

anak di TPA Mustaqiem sesuai dengan konsep awal seperti dalam kurikulum

materi yang ada yaitu hafalan surat-surat pendek dalam Al Quran, Fiqh & Ibadah,

Aqidah, Akhlak, Sejarah Nabi, Baca Tulis Al Quran. Metode variatif seperti

ceramah, mendongeng, kerja kelompok, kerajinan, game/permainan. Kegiatan

penunjang dalam program kerja yaitu pertemuan wali santri, silaturrahim, rihlah,

lomba-lomba TPA. (3) Implikasi terhadap character buildingdapat terlihat dari

apakah ada kesadaran pada anak-anak untuk berperilaku baik atau buruk, serta

adanya perubahan dari perilaku yang disebabkan adanya pembiasaan-pembiasaan

yang didapatkan oleh anak-anak selama proses pembelajaran di TPA. Selain itu,

juga terbentuk komponen kewarganegaraan yang dapat dikembangkan yaitu civic

knowledgetentang pengetahuannilai moral , civic skillyaitu mampu

mengidentifikasi,menggambarkan, menjelaskan,berinteraksi serta civic

dispositionyaitu terbentuk karakter privat tanggung jawab moral & disiplin diri

serta karakter publik adanya kesopaan dan mengindahkan aturan .


commit to user

vii

ABSTRACT

Rumay Fitrotun Anggoro Sari. INTERNALIZATION OF MORAL VALUE

TOWARDS CHILDREN IN TPA (CHILDREN’S QURANIC SCHOOL) &THE

IMPLICATIONS FOR CHARACTER BUILDING (Case Studies in TPA

Mustaqiem, Petoran, Jebres, Surakarta). Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher

Training and Education, Sebelas Maret University, January 2014.

The purposes of this study were to: (1) To know the concept of internalization of

moral values towards the children in TPA Mustaqiem. (2). To know the

internalization process of moral values towards children in TPA Mustaqiem. (3).

To find out the implications of the internalization process of moral values for

character building among children in TPA Mustaqiem.

This research used descriptive qualitative method with anembedded case study

strategy. Source of the data used were the informant, places and events, as well as

archives and documents. The sampling technique used was purposive sampling.

The data collection’s techniques used in this studywere interviews, observation,

and document analysis. In this study, the validity was obtained using the

technique of data triangulation and triangulation methods, as well as data

analysis using interactive analysis, namely (1) data collection, (2) data reduction,

(3) presentation of data, and (4) conclusion. Research procedures used the

following steps: (1) preparation phase, (2) the data collection phase, (3) the stage

of data analysis, and (4) the phase of the research report.

The results of this study can be concluded: (1) The concept of internalization

process of moral values towards children in TPA Mustaqiem is proven by the

presence of the vision “Concern on Qur’anic Generation” which is elaborated in

the mission of the TPA and then further followed by the execution throughthe

curriculum of teaching and learning activities, work programs, and students’ rule.

(2) The moral values’ internalization process towards children in TPA Mustaqiem

is in accordance with the original concept as in the existing curriculum materials

including memorizing short surah in Qur'an, Fiqh & Worship, Aqeedah, Morals,

History of the Prophet, and the Qur'an Literacy. Varied methods such as lectures,

storytelling, group work, crafts, games. The supporting activities included in the

work program are: regular meeting with the guardian of the students,

silaturrahim, sightseeing and various competitions (3) Implications for character

building can be seen from whether there isa children’s consciousness to behave

well or badly, and a change of behavior due to habituations obtained by the

children during the learning process in the TPA. Moreover, it also formed a

component of citizenship that can be developed including: civic knowledge,which

was about moral knowledge; civic skills that wasabout the ability to identify,

describe, explain, and interact; and civic disposition which formed the personal

character of moral responsibility and self-discipline as well aspublic character of

politeness and heeding the rules .


commit to user

viii

MOTTO

“Wahai orang-orang yang beriman! Jika kamu menolong (agama) Allah,

niscaya Dia akan menolongmu dan meneguhkan kedudukamu”

(QS. Muhammad : 7)

“Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, sesungguhnya

bersama kesulitan ada kemudahan”

(Q.S Al Insyirah : 5-6)

"Tidaklah Allah membebani seseorang melainkan sesuai dengan

kesanggupannya"

(QS. Al Baqarah :286)

”...Dan sebaik-baik manusia adalah orang yang paling bermanfaat bagi

orang lain”

(H.R Thabrani)

“Bacalah oleh kalian Al Qur’an. Karena ia akan datang pada Hari Kiamat

kelak sebagai pemberi syafaat bagi orang- orang yang rajin membacanya”

( HR. Muslim)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Karya ini dipersembahkan kepada :

Bapak & Ibu tercinta, terimakasih atas aliran doa, kasih

sayang serta pengorbanannya dalam m.

Saudara-saudari penulis Mba Titis, Mba Dewi, Dek Ijul

yang selalu memberi dukungan & motivasi untuk

menyelesaikan skripsi ini.

Teman-teman lingkaran, Ghaziyah, LUNA serta

Murabbiyah atas ukhuwahnya.

Teman-teman seperjuangan JN UKMI UNS, SKI FKIP

UNS, BIRO AAI UNS, LAKMUS2009 atas ukhuwah

serta pelajaran ilmu kehidupan yang berharga.

Saudariku di kos Samuri, Mbak Iu, Reni, Febri, Friscila,

Atqol, Afi, Rizki, Dewi, Zamrotul, Fatma, Sinta, Ekha,

Nindy, Windah, Dian, Lastri, Nana, atas dukungan serta

motivasinya.

Teman-teman Keatsho dan seluruh angkatan PKn 2009 .

Almamater.


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah

memberikan rahmat, taufik, dan hidayahNYA, sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini yang berjudul : “ Internalisasi Nilai Moral Pada Anak-

Anak di TPA Mustaqiem & implikasi character building(Studi Kasus di TPA

Mushola Mustaqiem, Kampung Petoran, Kelurahan Jebres, Kota Surakarta)”

Skripsi ini disusun dalam rangka memenuhi sebagian persyarat guna

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penulis menyadari skripsi ini dapat diselesaikan yang tidak terlepas dari

bantuan, dorongan, perhatian, dan kritikan dari berbagai pihak. Oleh karenanya

dengan penuh rasa hormat penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada :

1. Bapak Prof. Dr. Muh. Furqon Hidayatullah, M.Pd, Dekan FKIP

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Bapak Drs. Saiful Bachri, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu

Pengetahuan Sosial FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Ibu Dr. Sri Haryati, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Kewarganegaraan FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta.

4. Bapak Winarno, S.Pd, M.Si, selaku pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, saran, dan nasihat serta arahan kepada penulis sehingga

penulis dapat melakukan penelitian dengan lancar.

5. Bapak Moh. Muchtarom, S.Ag, M.Si, selaku pembimbing II yang telah

memberikan bimbingan, saran, dan nasihat serta arahan kepada penulis

sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

6. Bapak Drs. Utomo M.Pd, selaku pembimbing akademis yang telah

memberikan motivasi dan dengan sabar memberikan nasihat-nasihat

spiritualnya.

7. Segenap Bapak/Ibu Dosen PKn yang telah memberikan bekal ilmu

pengetahuan selama penulis menjalankan kuliah


commit to user

xi

8. Kepala Badan KESBANG, POL DAN LINMAS dan Bapeda kota

Surakarta yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan

penelitian.

9. Pengajar, Takmir serta anak-anak TPA Mushola Mustaqiem yang telah

membantu penulis dalam pengumpulan data yang penulis perlukan dalam

penyusunan skripsi ini.

10. Semua pihak yang telah membantu penulis demi lancarnya penulisan

skripsi ini.

Penulis berharap, semoga Allah SWT selalu memerikan keberkahan dan

keridhoanNYA yang terbaik atas jasa yang diberikan.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih ada kekurangan. Oleh

karenanya penulis mengharapkan kritik serta saran yang sifatnya membangun

untuk menyempurnakan skripsi ini.

Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi

perkembangan ilmu pengetahuan dan dunia pendidikan.

Surakarta,....Januari 2014

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ......................................................................................................... i

PERSETUJUAN ......................................................................................... ii

PENGESAHAN .......................................................................................... iii

DAFTAR ISI .............................................................................................. iv

DAFTAR TABEL ....................................................................................... vi

DAFTAR GAMBAR .................................................................................. vii

BAB IPENDAHULUAN ............................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah ...................................................... 1

B. Rumusan Masalah .............................................................. 6

C. Tujuan Penelitian ................................................................. 6

D. Manfaat Penelitian ............................................................... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................. 8

A. Kajian Teori dan Penelitian yang Relevan .......................... 8

1. Tinjauan Nilai Moral ..................................................... 8

a. Pengertian Nilai ....................................................... 8

b. Macam-macam Nilai .............................................. 7

c. Pengertian Moral ..................................................... 12

2. Tinjauan tentang Internalisasi Nilai ............................. 14

a. Pengertian Internalisasi ............................................ 14

b. Internalisasi Nilai ..................................................... 19

3. Tinjauan tentang TPA ................................................... 21

a. Sejarah TPA ............................................................ 21

b. Perkembangan TPA di Indonesia ............................ 22

4. TinjauanCharacter Building ........................................ 25

a. Pengertian Character Building ............................... 25

5. Hubungan Character Building dengan PKn ................. 29

a. Karakter Warga negara ............................................ 29

b. Hubungan Karakter Warga Negara dengan PKn ..... 30


commit to user

xiii

c. Hubungan Character Building dengan PKn ............ 30

6. Penelitian yang Relevan ............................................... 33

B. KerangkaBerpikir ................................................................ 35

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ................................................ 38

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................. 38

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian .......................................... 39

C. Data dan Sumber Data ......................................................... 40

D. Teknik Pengambilan Sampel ............................................... 42

E. TeknikPengumpulan Data ................................................... 43

F. Validitas Data ..................................................................... 48

G. Analisis Data ...................................................................... 49

H. Prosedur Penelitian .............................................................. 50

BAB IV PEMBAHASAN ....................................................................... 52

A. Deskripsi Lokasi Penelitian ................................................. 52

1. Denah & Lokasi Penelitian ............................................ 52

2. Sejarah berdirinya TPA Mustaqiem ............................... 53

3. Visi& Misi TPA Mustaqiem ........................................... 53

a. VisiTPA ................................................................... 53

b. Misi TPA ................................................................. 53

4. Tata Tertib TPA Mustaqiem ........................................... 54

5. Kurikulum TPA Mustaqiem ........................................... 55

6. Program Kerja TPA Mustaqiem ..................................... 67

7. Struktur Kepengurusan TPA Mustaqiem ........................ 70

8. Kondisi Pengajar & Anak didik TPA Mustaqiem .......... 70

9. Kondisi Pengajar TPA .................................................... 70

10. Kondisi Anak Didik TPA ............................................... 72

11. Jumlah & Tingkat Kehadiran Anak didik TPA .............. 74

B. Deskripsi Temuan Penelitian ................................................ 75

1. Konsep Internalisasi Nilai Moral pada anak-anak

di TPA Mustaqiem ........................................................ 75

2. Proses Internalisasi Nilai Moral pada anak-anak


commit to user

xiv

di TPA Mustaqiem ...................................................... 85

3. Implikasi terhadap Character Building ........................ 94

C. Pembahasan/ Temuan Studi ................................................ 101

1. Konsep Internalisasi Nilai Moral pada anak-anak

di TPAMustaqiem ....................................................... 102

2. Proses Internalisasi Nilai Moral pada anak-anak

di TPA Mustaqiem ...................................................... 103

3. Implikasi terhadap Character Building ........................ 108

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI & SARAN .................................... 114

A. Simpulan ............................................................................. 114

B. Implikasi ............................................................................. 116

C. Saran ................................................................................... 116

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 118

LAMPIRAN ....... ........................................................................................ 120


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1 Jadwal Kegiatan Penelitian ..................................................................... 39

2 Kurikulum TPA Mustaqiem Kelas Rendah Semester Ganjil ................... 55

3 Kurikulum TPA Mustaqiem Kelas Rendah Semester Genap .................. 58

4 Kurikulum TPA Mustaqiem Kelas Tinggi Semester Ganjil ................... 62

5 Kurikulum TPA Mustaqiem Kelas Tinggi Semester Genap ................... 65

6 Program Kerja TPA Mustaqiem............................................................... 67

7 Kondisi Keaktifan Anak Didik TPA Mustaqiem ..................................... 72

8 Jumlah & Tingkat Kehadiran Anak Didik TPA Mustaqiem .................... 74

9 Perubahan Perilaku Sebelum & Setelah Internalisasi Nilai ..................... 101

10 Kecakapan-Kecakapan Kewarganegaraan ............................................ 109


commit to user

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1 Kategori Nilai Menurut Thomas Lickona ................................................ 10

2 Taksonomi afektif menurut Krathwohl ................................................... 15

3 Proses Perkembangan Identitas (ego, self) ............................................... 18

4 Skema Kerangka Berfikir ......................................................................... 37

5 Denah Lokasi TPA Mustaqiem ................................................................ 52

6 Struktur Kepegurusan TPA Mustaqiem ................................................... 70


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Pedoman Wawancara ............................................................................. 120

2 Petikan Hasil Wawancara ....................................................................... 128

3 Foto Kegiatan Wawancara ...................................................................... 142

4 Pedoman Observasi ................................................................................. 148

5Triangulasi Data/Sumber ......................................................................... 146

6 Triangulasi Metode ................................................................................. 150

7 Buku Pedoman Materi TPA Binaan Lazis UNS ..................................... 151

8 Surat Ijin Menyusun Skripsi ................................................................... 159

9 Surat Keputusan Dekan FKIP UNS Tentang/Ijin

Penyusunan Skripsi/Makalah ................................................................... 160

10 Surat Permohonan Research/Try Out Kepada Rektor UNS .................. 161

11 Surat Permohonan Ijin Research/ Try Out kepada Kelurahan ............... 162

12 Surat Permohonan Ijin Research/Try Out kepada Takmir ..................... 163

13 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian dari Kelurahan ............. 164

Documents

INTERNALISASI NILAI MORAL PADA ANAK-ANAK DI TPA … filepengumpulan data, (3) tahap analisis data, dan (4) tahap penyusunan laporan penelitian. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan