jlu.edu.cnzhanghz.jlu.edu.cn › ziyuan › inf › 3.docx · Web view但总是一块一块的学习，物理就像面前的一座山，围着山我们东挖一块西挖一块，但从来没有了解过这座山是经过怎样的历史风化堆积起来的，也从来都不知道这座山到底长得什么样子。所以老师的这一节概述课，不求深入，只求

2014年 1 力学

爱课程网 2014年力学慕课评价本来很想学物理专业的结果被自己所在的学校调剂到自己非常不喜欢的专业。是MOOC让我重新回到了我喜欢的学科喜欢的内容。当网易在我的邮箱里发了一封有关MOOC的邮件时，我带着好奇心点击了链接，发现那些我曾经没有机会系统学习的课程再一次开设了。围了很多目的，我先报名参加了国防科大的高等数学课程，后来意外地发现有一门课名字竟然只有两个字——《力学》。当我看到课程简介时我是十分的惊喜。因为 MOOC终于开设物理专业课程而惊，因为终于可以学习物理专业而喜。开课时我跟着开始听课、看视频、随着老师一起推算，当然，也遇到了自己曾经没有发现到的问题。速度和加速度能用极坐标表示？后来才明白。在转动参考系中的变换更是使我更新了我以前对物理的认知。后来我想到我要有一本教材，于是我按照课程简介中列举的参考书目，在淘宝上购买了相应的参考书目，感觉这两本书就是教材。果然是教材，而且里面的知识很详细，题目也能帮助我夯实基础。为了学好MOOC，我找了一个大的活页本开始做题，但是也许是题太难，也许是因为我总不愿意使用计算器而且恨不得一个符号一个物理量，我的做题速度相当慢，甚至出现了几次都在赶进度的事情（确实后来老实的进度有点太快，知识还没来及消化就必须马上完成考试题，但这是我个人原因造成的）。在学习的过程中，我也不断反思自己，有时甚至觉得自己的学习方法过于机械死板，或者是感到知识点不太好理解。但是，基于逻辑推理和数学计算的学习方法永远是我愿意接受的学习方法，物理也是我特别愿意接受的专业和课程。在这里感谢吉林大学物理学院，给了我一个学习物理专业的机会。我更希望吉林大学物理学院的其彵课程（热学、电磁学等课程，一定时物理专业的课程，可不要是大学物理的课程，大学物理的课程内容比专业的要少）老师能和张教授、倪老师一样，也能和网易、和爱课程携手，为想学习但有没机会学习物理专业的大学生创造一个学习物理专业的机会。正在期待中。。。

2014年 2 力学

从高数、计算机基础（国防科大）、C 语言（浙大）到现在的力学，慕课每一门课程（或者是课程分支）都有着它不同于传统课堂的特点。学生是完全出于自愿来学习的，在这里没有调剂，只有需求。也许有朝一日，高校的那些调剂率过高的专业就会停开，因为不愿意学自己被调剂到的专业的学生将会越来越多的选择MOOC这种特殊的学习方式。慕课的特点是——没弄懂可以反复看视频，听完课还有题做，还有作业，犹如在真实的课堂中上课但又能较为灵活的控制自己的学习习惯。课堂中不会的问题可以相互讨论，只是得到回复有时会慢一些。不过也有的讨论题却是想破了脑袋也不知道该怎样发表自己的见解（也许是因为自己见识太少，甚至过分注重理论学习），所以我今天突然想到去答疑区看看，没想到还真的碰上自己最近刚刚搞明白的问题别人也在问。就现在而言，这个MOOC 平台有些缺点——输入公式极其复杂，大多数课程不直接提供教材信息（包括《力学》这门课，我希望课程简介中的参考资料直接改为教材，并给出书本的 ISBN号码），理工科课程作业几乎只有选择判断填空，没有大的解答题（解答题敲符号的确浪费时间，建议参考国外 edX的输入公式的方法，在MOOC过程中习题不要求些过程但是结果能够通过系统计算判断对错），做起题来不太过瘾。另外，测验题中的判断题不要把对错两个选项再打乱顺序了，这样没有意义。最后再反馈一个小的 bug：课件中有的视频是动画，时间都不会超过 3分钟，但是，那些时间极短的动画看过了系统却一直认为我们没看这个动画，导致我们不知道自己哪些章节课件看完了哪些没看完，看看老师可不可以和爱课程协商一下修复这个 bug。

2014年

3 力学

我是在看网易公开课时发现MOOC的，一下子好激动，选了 6门课，最后发现完不成，但是我最爱的物理课，一直在坚持，且后半部分总是最少提前一周看完视频，完成作业。

我还把 MOOC介绍给朋友们，她们觉得好喜欢，竟然还有不花钱就能听到这么好的课的机会。先从自己专业开始，立即选课

2014年 4 力学

MOOC，每个老师都有不同的见解，了解这些，对我们有很好的启发。同时，MooC可以回放视频，对于不懂之处可以回顾了解，参与课堂讨论，也是件有趣的事呢。

2014年 5 力学慕课是我的选修课老师介绍给我的老师说现在很多高中毕业生在步入大学校园

前已经开始学习慕课了而且有很多大学承认慕课的学分慕课有很多选择同样的内容可以选择不同的学校不同的老师我认为慕课的显著优点是每节课的时间较短抓的都是重点可以学习的更加高效率但我认为慕课是我们拓宽知识面的方式就像我是化学专业但对物理感兴趣一样而不能取代传统的课堂式教学毕竟课堂更有条理更有规律也更有约束力

2014年 6 力学

20多年前，大一的上学期就学习了这门课；现在听后，对概念和规律的把握更为清晰，收获颇多！谢谢老师！

2014年 7 力学力学是一门基础课程，一般安排在大一的下学期。当初上学时的态度就是顺利通

过这么课程，现在回头再重新学习这么课程，收获颇丰。张教授讲解的很精炼，对一些力学问题分析很到位，有些知识我借鉴到了自己的课堂之中，效果不错。希望在《力学》之后，还能开《电磁学》等一些基础课程。

2014年 8 力学老师好，我是物理学专业的学生，我是想回顾一下大一学过的知识，我想必然会

有新收获。这个课堂使我感觉棒棒的，对我在物理思考上有不少启发。谢谢老师。

2014年 9 力学真心发现老师讲的太好了，短短视频就解决了很多问题，还有老师的例子太形象

了。

2014年 10 力学一开始觉得左上角课程的 LOGO好奇怪，讲到非惯性系的时候，才知道这个例

子多么好！2014年 11 力学

三十年前学过的内容，感谢老师让我有机会再学一次

2014年 12 力学

实话说毕业十来年了再听这个真的觉得大学白上了。老师讲的很好，只是我反应迟钝了，经常跟不上思路。

2014年 13 力学

我本科阶段所读的专业属于 EE 类，众所周知，我国大学工科的培养过程很不重视基础物理教育，所以只上过被称之为“鸡肋”的工科大学物理。以前没有感觉到物理基础对工科的重要性，直到读了研究生，我才发现，要想从事尖端、前沿的科学工作，绝大多数工科领域是离不开物理的，尤其是我所攻读的方向——量子信息与控制，没有扎实的物理基础什么也做不了。我曾想过，到附近开有物理学专业的兄弟高校去旁听（我校没有物理专业），可是我的时间和精力都不够，然而这个时代的新生儿——MOOC，彻底解决了我学习专业物理知识的问题。我希望我们吉大的老师能够开设更多的专业物理类课程，比如四大力学。

2014年 14 力学我是听学姐推荐的，在学校蹭课，有的课会和专业课冲突，网上教学给了我这个

数学系的学生学习物理的机会，挺高兴的。听老师讲课和自学的感觉就是不一样，好深刻，希望再开设有更多的课程，比如电动力学。。。嘿嘿

2014年 15 力学我是听朋友推荐知道的，同时也在学张教授的物理与人类生活。张教授上课语

言很生动形象，慕课的学习方式也比较自由，非常喜欢！

2015 16 力学大学慕课是在学习中无意间听说的，由于自己是刚从学校出来的大学生，还比较喜欢学习，加之自己从事工程技术类的工作，对力学等学科还是比较感兴趣。慕课的学习，时间不固定，白天上班，晚上可以学习，比在教室上课更为方便，但进度控制还是需要自己自觉。大学教育主要还是以自学为主，经过自己的思考再去问老师，效果会更好！感谢慕课平台，给了我一个学习的机会。

2015 17 力学以前没学好，这次听张老师的课，感觉讲的很透彻，大赞

2015 18 力学我是通过网络知道 MOOC的。上学那会学习不好，毕业了才知道后悔，所以就在网上找东西学习，以前公开课不多，现在有了MOOC就好很多了。赞一个！我认为网络教育更适合我。毕业后没有机会再像以前去听课了，MOOC还能反复看，零散时间都可以用上。看视频和在课堂上听课的效果一样好。不懂得地方还可以在讨论区问同学和老师。

2015 19 力学我们导师向我们介绍的，我觉得这里的老师水平更高，比课堂上老师讲的要好，而且在这里可以学一些自己感兴趣的但学校没有开设的课程，谢谢老师

2016 20 力学看了第一节，谈谈感想我本来是物理学类的学生，但是由于各方面的原因我最终转了专业。作为一个已经上过力热光电四门基础课的学生，这四门课却并没有学好。也许是贪玩，也许是那时还没有学高数。如今虽然已经不用学物理了，但是我还是想把学过的课程再认真学好。如果我当时学物理去得是吉林大学，也许我不会转专业。

2016 21 力学因为转到了物理类专业，这学期有力学这门课需要补，看到MOOC上的力学课程，非常惊喜，可以提前预习着，而且据看过的内容来看，老师讲得真的是很细致入微，没有因为跳跃和理所当然迷惑。很棒的，自己加油，坚持学到最后！

2016 22 力学我的动力就是我喜欢物理，另一方面，我觉得一定程度上更重要的是 MOOC的每周学习任务，这会将一个大目标分散成小目标，一个一个的实现。然后每周的作业也是很好的动力，不听课，不学习肯定不会啊。

2017 23 力学敬业的好老师！也是拼了！虽然很喜欢物理，却阴差阳错的学了 8年数学；虽然没有现场听过张老师的课，却被深深的吸引。如果大学物理课都由张老师来上就好了！所以在这里也要感谢张老师和MOOC，使得能有更多的学子和对物理热爱的人接触到这么有趣的课程！

2017 24 力学作为一个没有太多物理基础的学生，坚持下来一部分原因是被张老师的魅力所吸引。张老师的课非常有趣第一期前面的课程作业我没机会做最后成绩也不是很理想。希望张老师开其他基础物理课程

2014年

25 力学

爱课程网 2014年力学慕课评价

本来很想学物理专业的结果被自己所在的学校调剂到自己非常不喜欢的专业。是MOOC让我重新回到了我喜欢的学科喜欢的内容。当网易在我的邮箱里发了一封有关MOOC的邮件时，我带着好奇心点击了链接，发现那些我曾经没有机会系统学习的课程再一次开设了。围了很多目的，我先报名参加了国防科大的高等数学课程，后来意外地发现有一门课名字竟然只有两个字——《力学》。当我看到课程简介时我是十分的惊喜。因为 MOOC终于开设物理专业课程而惊，因为终于可以学习物理专业而喜。开课时我跟着开始听课、看视频、随着老师一起推算，当然，也遇到了自己曾经没有发现到的问题。速度和加速度能用极坐标表示？后来才明白。在转动参考系中的变换更是使我更新了我以前对物理的认知。后来我想到我要有一本教材，于是我按照课程简介中列举的参考书目，在淘宝上购买了相应的参考书目，感觉这两本书就是教材。果然是教材，而且里面的知识很详细，题目也能帮助我夯实基础。为了学好MOOC，我找了一个大的活页本开始做题，但是也许是题太难，也许是因为我总不愿意使用计算器而且恨不得一个符号一个物理量，我的做题速度相当慢，甚至出现了几次都在赶进度的事情（确实后来老实的进度有点太快，知识还没来及消化就必须马上完成考试题，但这是我个人原因造成的）。在学习的过程中，我也不断反思自己，有时甚至觉得自己的学习方法过于机械死板，或者是感到知识点不太好理解。但是，基于逻辑推理和数学计算的学习方法永远是我愿意接受的学习方法，物理也是我特别愿意接受的专业和课程。在这里感谢吉林大学物理学院，给了我一个学习物理专业的机会。我更希望吉林大学物理学院的其彵课程（热学、电磁学等课程，一定时物理专业的课程，可不要是大学物理的课程，大学物理的课程内容比专业的要少）老师能和张教授、倪老师一样，也能和网易、和爱课程携手，为想学习但有没机会学习物理专业的大学生创造一个学习物理专业的机会。正在期待中。。。

2014年

26 力学

从高数、计算机基础（国防科大）、C 语言（浙大）到现在的力学，慕课每一门课程（或者是课程分支）都有着它不同于传统课堂的特点。学生是完全出于自愿来学习的，在这里没有调剂，只有需求。也许有朝一日，高校的那些调剂率过高的专业就会停开，因为不愿意学自己被调剂到的专业的学生将会越来越多的选择MOOC这种特殊的学习方式。

慕课的特点是——没弄懂可以反复看视频，听完课还有题做，还有作业，犹如在真实的课堂中上课但又能较为灵活的控制自己的学习习惯。课堂中不会的问题可以相互讨论，只是得到回复有时会慢一些。不过也有的讨论题却是想破了脑袋也不知道该怎样发表自己的见解（也许是因为自己见识太少，甚至过分注重理论学习），所以我今天突然想到去答疑区看看，没想到还真的碰上自己最近刚刚搞明白的问题别人也在问。就现在而言，这个MOOC 平台有些缺点——输入公式极其复杂，大多数课程不直接提供教材信息（包括《力学》这门课，我希望课程简介中的参考资料直接改为教材，并给出书本的 ISBN号码），理工科课程作业几乎只有选择判断填空，没有大的解答题（解答题敲符号的确浪费时间，建议参考国外 edX的输入公式的方法，在MOOC过程中习题不要求些过程但是结果能够通过系统计算判断对错），做起题来不太过瘾。另外，测验题中的判断题不要把对错两个选项再打乱顺序了，这样没有意义。最后再反馈一个小的 bug：课件中有的视频是动画，时间都不会超过 3分钟，但是，那些时间极短的动画看过了系统却一直认为我们没看这个动画，导致我们不知道自己哪些章节课件看完了哪些没看完，看看老师可不可以和爱课程协商一下修复这个 bug。

2014年 27 力学我是在看网易公开课时发现MOOC的，一下子好激动，选了 6门课，最后发现

完不成，但是我最爱的物理课，一直在坚持，且后半部分总是最少提前一周看完视频，完成作业。我还把 MOOC介绍给朋友们，她们觉得好喜欢，竟然还有不花钱就能听到这么好的课的机会。先从自己专业开始，立即选课

2014年 28 力学

MOOC，每个老师都有不同的见解，了解这些，对我们有很好的启发。同时，MooC可以回放视频，对于不懂之处可以回顾了解，参与课堂讨论，也是件有趣的事呢。

2014年

29 力学

慕课是我的选修课老师介绍给我的老师说现在很多高中毕业生在步入大学校园前已经开始学习慕课了而且有很多大学承认慕课的学分慕课有很多选择同样的内容可以选择不同的学校不同的老师我认为慕课的显著优点是每节课的时间较短抓的都是重点可以学习的更加高效率但我认为慕课是我们拓宽知识面的方式就像我是化学专业但对物理感兴趣一样而不能取代传统的课堂式教学毕竟课堂

更有条理更有规律也更有约束力

2014年 30 力学

20多年前，大一的上学期就学习了这门课；现在听后，对概念和规律的把握更为清晰，收获颇多！谢谢老师！

2014年 31 力学力学是一门基础课程，一般安排在大一的下学期。当初上学时的态度就是顺利通

过这么课程，现在回头再重新学习这么课程，收获颇丰。张教授讲解的很精炼，对一些力学问题分析很到位，有些知识我借鉴到了自己的课堂之中，效果不错。希望在《力学》之后，还能开《电磁学》等一些基础课程。

2014年 32 力学老师好，我是物理学专业的学生，我是想回顾一下大一学过的知识，我想必然会

有新收获。这个课堂使我感觉棒棒的，对我在物理思考上有不少启发。谢谢老师。

2014年 33 力学真心发现老师讲的太好了，短短视频就解决了很多问题，还有老师的例子太形象

了。

2014年 34 力学一开始觉得左上角课程的 LOGO好奇怪，讲到非惯性系的时候，才知道这个例

子多么好！2014年 35 力学

三十年前学过的内容，感谢老师让我有机会再学一次

2014年 36 力学

实话说毕业十来年了再听这个真的觉得大学白上了。老师讲的很好，只是我反应迟钝了，经常跟不上思路。

2014年 37 力学

我本科阶段所读的专业属于 EE 类，众所周知，我国大学工科的培养过程很不重视基础物理教育，所以只上过被称之为“鸡肋”的工科大学物理。以前没有感觉到物理基础对工科的重要性，直到读了研究生，我才发现，要想从事尖端、前沿的科学工作，绝大多数工科领域是离不开物理的，尤其是我所攻读的方向——量子信息与控制，没有扎实的物理基础什么也做不了。我曾想过，到附近开有物理学专业的兄弟高校去旁听（我校没有物理专业），可是我的时间和精力都不够，然而这个时代的新生儿——MOOC，彻底解决了我学习专业物理知识的问题。我希望我们吉大的老师能够开设更多的专业物理类课程，比如四大力学。

2014年 38 力学我是听学姐推荐的，在学校蹭课，有的课会和专业课冲突，网上教学给了我这个

数学系的学生学习物理的机会，挺高兴的。听老师讲课和自学的感觉就是不一样，好深刻，希望再开设有更多的课程，比如电动力学。。。嘿嘿

2014年 39 力学我是听朋友推荐知道的，同时也在学张教授的物理与人类生活。张教授上课语


2015年 40 力学大学慕课是在学习中无意间听说的，由于自己是刚从学校出来的大学生，还比较

喜欢学习，加之自己从事工程技术类的工作，对力学等学科还是比较感兴趣。慕课的学习，时间不固定，白天上班，晚上可以学习，比在教室上课更为方便，但进度控制还是需要自己自觉。大学教育主要还是以自学为主，经过自己的思考再去问老师，效果会更好！感谢慕课平台，给了我一个学习的机会。

2015年 41 力学

以前没学好，这次听张老师的课，感觉讲的很透彻，大赞

2015年 42 力学我是通过网络知道 MOOC的。上学那会学习不好，毕业了才知道后悔，所以就

在网上找东西学习，以前公开课不多，现在有了MOOC就好很多了。赞一个！我认为网络教育更适合我。毕业后没有机会再像以前去听课了，MOOC还能反复看，零散时间都可以用上。看视频和在课堂上听课的效果一样好。不懂得地方还可以在讨论区问同学和老师。

2015年 43 力学

我们导师向我们介绍的，我觉得这里的老师水平更高，比课堂上老师讲的要好，而且在这里可以学一些自己感兴趣的但学校没有开设的课程，谢谢老师

2016年 44 力学看了第一节，谈谈感想

我本来是物理学类的学生，但是由于各方面的原因我最终转了专业。作为一个已经上过力热光电四门基础课的学生，这四门课却并没有学好。也许是贪玩，也许是那时还没有学高数。如今虽然已经不用学物理了，但是我还是想把学过的课程再认真学好。如果我当时学物理去得是吉林大学，也许我不会转专业。

2016年 45 力学因为转到了物理类专业，这学期有力学这门课需要补，看到MOOC上的力学课

程，非常惊喜，可以提前预习着，而且据看过的内容来看，老师讲得真的是很细致入微，没有因为跳跃和理所当然迷惑。很棒的，自己加油，坚持学到最后！

2016年 46 力学

我的动力就是我喜欢物理，另一方面，我觉得一定程度上更重要的是 MOOC的每周学习任务，这会将一个大目标分散成小目标，一个一个的实现。然后每周的作业也是很好的动力，不听课，不学习肯定不会啊。

2017年 47 力学敬业的好老师！也是拼了！

虽然很喜欢物理，却阴差阳错的学了 8年数学；虽然没有现场听过张老师的课，却被深深的吸引。如果大学物理课都由张老师来上就好了！所以在这里也要感谢张老师和MOOC，使得能有更多的学子和对物理热爱的人接触到这么有趣的课程！

2017年 48 力学作为一个没有太多物理基础的学生，坚持下来一部分原因是被张老师的魅力所吸

引。张老师的课非常有趣第一期前面的课程作业我没机会做最后成绩也不是很理想。希望张老师开其他基础物理课程

2018年 49 力学

一般来说，我都是学完所有视频才给评价的，不过这次的绪论对整个物理知识体系的总结让我觉得很好，所以破例先给好评，期待以后的视频。

2018年 50 力学

能够让学生更快的了解知识点，通过慕课知道了自己的不足之处，也更好的改正。

2019年 51 力学

通过慕课学习，可以更好的学习力学，上课没有弄懂的问题可以通过视频学习，还可以学习到课堂上没有讲到的知识。

2019年

52 力学

很好很清晰我现在学到的是非惯性参考系那里这里讲的很清楚我们力学老师也

推荐我们买张教授编的力学书十分感谢老师感谢这个平台

2019年 53 力学

对力学教学内容的系统系更加完备，受益匪浅。。。

2019年 54 力学

很好，听老师讲课特别有意思，对于学习物理的人来说真的挺好，大爱老师，我的物理生涯走的会更远的

2019年 55 力学

简洁概括，深入清楚易懂。很难得的一位老师。讲的非常的好。最好的讲解就是如此的。

2019年 56 力学虽然课程非常基础，但是一面上课，一面自己也在看好几个教材，比如《伯克利

物理学教程》和《费恩曼物理学讲义》。尽管所有的计算结果是一样的，但关键是经典教材都从各自的逻辑体系出发建立一套物理世界的图像。本课程主要是以完整的牛顿力学和微积分为基础出发的，构建了一个清晰的牛顿力学逻辑体系；《伯克利物理学教程》则强调力学与天文学、电磁学等其他问题的关联，尤其是对平方反比问题单独做了讨论；《费恩曼物理学讲义》则力图站在量子力学的观点来构建整个体系，例如把共振问题和微观粒子的发现联系在一起。这就像学历史，虽然基本的史实是一样的，但是很多见解可以不一样。

2016年 57

物理学导论我觉得学习物理学导论最大的收获是系统地建立了物理学科的知识体系，对所学

的内容有了更清晰的了解。与所学过的课程不同，导论课程主要讲述应用实例而不在于复杂原理的研究，这使得课程更生动，更利于人们接受。

2016年 58

物理学导论物理太好玩了！张教授讲课生动、幽默、结合生活、生产中的实际例子讲解，非

常棒！我的收获不小。

2016年 59

物理学导论物理，万物之理。我觉得物理学不仅是人类认识自然法则的方式，更是人类艺术

灵感的来源。

2016年 60

物理学导论对很多生活现象找到了理论解释。每次听完课都想去翻翻高中物理书，毕业 12

年，确实很多东西只有印象，公式概念都还老师了。

2016年 61

物理学导论

通过学习，才知道物理还可以这样娓娓道来，不觉得物理难了。

2016年 62

物理学导论最大的收获还是通过物理学导论了解到这么多年来学习物理有了一个明确的脉

络，不再像以前那样对一个局部的知识不断的摸索，而是注重知识整体的结构以及模块内部模块与模块之间的联系，当然张老师有趣的将物理与生活联系起来，极大的提高了我们对物理的兴趣！

2016年 63

物理学导论《普通物理学》在学校期间是学过的，但是感到当时的课没有《物理学导论》这

门课讲得系统和直观。近些年量子力学等科学技术的不断进步，促使我现在想系统地重温一下物理学，而且不要太多数学理论，这门课再适合不过了。

2016年 64

物理学导论我虽然是师范大学物理学专业的学生，但是很多生活中简单的原理说实话也没有

很透彻明白，通过老师的讲解，感觉物理还是很有意思，见识过最难的部分，如今把那些东西通过老师简单概论，我的知识体系更加完整清晰！

2016年 65

物理学导论物理学就是为了解决生活中的问题以及解释生活中的一些现象，大千世界无奇不

有，生活中的点滴小事都能用物理解释，这一点我感触最深，在本节课学到的只是更丰富，以前的学习是理论的，而现在却能从实际出发，来映证理论的实际性。

2016年 66

物理学导论在本课程中，老师不只是介绍物理论的逻辑体系和发展历史，同时还用物理知识

解释了很多自然界的现象，有趣并且受益匪浅。

2016年 67

物理学导论

结合生活中的现象，感觉很受益。

2016年 68

物理学导论系统地学习了这些知识，了解了生活中不知道的原理。

对物理学整体有了一个清晰的思路框架。

2016年 69

物理学导论经常说物理无处不在，从初中开始上物理课，唯一的印像就是物理就是枯燥的公

式公式公式，但是通过张教授的讲解，我真正觉得物理真的好有趣，我开始爱上了它。

2016年 70

物理学导论学习物理学使我从文科思维中能够跳跃出来，更加理性地思考生活中的问题。

2016年 71

物理学导论感觉从整体上对物理学有了了解，视频中老师的实验带给自己很多惊喜和欢乐，

谢谢老师们。

2016年 72

物理学导论我是非常不喜欢物理的理科生，不过通过 3 周的学习我似乎感受到了物理中的惊

喜与魅力，在老师生动有趣的讲解中，在老师的实验中，我发现我慢慢的开始喜欢物理。

2016年 73

物理学导论我感觉了解了我应该了解的内容，这些耳熟能详的定律到底是谁提出来的，生活

中的哪些现象的原理，非物理相关专业，对弈哪些公式理论不用纠结的不太清楚，但是对于这种导论型的常识，这样的讲解受益匪浅，就像是一本在线版的万物简史分册一样，很舒服，感觉比学校里的大学物理反而更有用

2016年 74

物理学导论过去还在读书的时候，我就是个挺喜欢物理数学的文科生，高中的时候还自学理

科的课本。到了大学反而没那个毅力了，除了在学校要求下学了点高数以外，连高中学的物理基本忘得差不多了。现在毕业倒是又把对物理的兴趣捡了回来。这门课学了三周，对物理的了解比过去更加系统了一些，比起以前东知道一点西知道一点的状态好了。

2016年 75

物理学导论物理向我们展示了大自然的神奇想象，也让我们懂得了如何运用自然的力量。

我在本课程中最显著的收获是：不仅给我的专业课学习提供了帮助，同时还提高了我的动手能力以及将理论应用于实践的能力，让我的思维广度和深度得到了质的飞跃。

2016年 76

物理学导论这是第二次选择张老师的网络课，第一次是因为我的选修课人文物理的王老师

说，选择张老师的网络课可以有加分，所以选择了张老师的物理与人类生活，然后在那节课让我感受到不一样的物理，所以这学期继续选择了张老师的课程。在大学期间，自己并没有接触过大物，所以自己学习这个课程最大的收获就是了解了很多现实生活中的物理知识，王老师经常说的一句话是物理不是一切，但一切都是物理。生活中处处充满着物理知识，希望自己有一天能够很自豪的给别人讲解这个现象发生的原因。

2016年

77 物理学导论

我学习的动力是由于我女儿的原因，我有个学习非常优秀的女儿在学校里经常考第一，她今年上初二了。我为了能够辅导她，或者说与她一起探讨，一起成长，感觉自己年龄还不算很大，所以我选择了学习。我高中毕业，没能考上大学，我们那个年代还是千军万马过独木桥的年代。所以，我也很怀念自己的学生年代。也希望现在的孩子能够珍惜时光，珍视自己的学生时代。每个人都从年轻走过，可要知道青春时光的珍贵啊！我很喜欢数理化，听了老师的讲解，受益很多，MOOC 平台是我最好的学习方式，比起课堂来生动很多，有趣很多。聆听很多大师的课程了，真的感触很深。我们共同生活在这个伟大的时代，伟大的国家里，人类历史上我们这代人是最幸福的，感恩国家。我也会一如既住的教育我

的孩子，怀感恩心，立报国志!向老师致敬!!

2016年 78

物理学导论我们的《理学导论》课程己经进行了 3 周了。通过学习，我对物理学的认识有很

多改变:物理是立足于数学的，它向我们展示了如何使用数学准确而深入地分析物理现象。我在本课程中最显著的收获是 :不仅给我的专业课学习提供了帮助，同时还提高了我的动手能力以及将理论应用于实践的能力，让我的思维广度和深度得到了质的飞跃。

2016年 79

物理学导论

物理很有趣。物理充满了惊喜与魅力。

2016年 80

物理学导论我知道了物理有这些分支。我本来就对物理感兴趣，发现这课真的只是导论，像

听故事，喜欢老师的冷幽默。我觉得老师想让学生爱上一门课，得有幽默的话语和通俗易懂的讲解。

2016年 81

物理学导论我觉得生活与物理息息相关，有些不明白的事情也能从中悟出答案。《大学》有

云：修身先正其心，再诚其意，致其知，最终在格物。物理能带来认识世界的方法，量子力学的纠缠，在矛盾中找对错，在是非中定可否。科字家先行者的精神也鼓舞我们，追求真理，勇于探索，让我们有力量之源。

2016年 82

物理学导论

学习的物理学名词和现象更加专业了，也能够更加了解物理现象的本质。例如之前只知道气化液化升华凝华固化等，但是现在被概括为“相变”一词。

2016年 83

物理学导论对物理学的逻辑更清晰了，物理的各分支更全面，物理学史了解的也更加全面深

刻，感觉一张物理的思维框架图已然成型。

2016年 84

物理学导论

最最没想到的是，原来有分那么多部分和分支。物理学是个很大的系统学科，经过了几百上千年的积累才形成今天这样的规模，现在学习，荣幸之至。

2016年 85

物理学导论物理是一门有趣的学科，充满了惊喜与魅力。通过本课，我了解了许多生活中现

象的物理原理，很有用。

2016年 86

物理学导论

一是了解了物理学方面的一些历史，二是了解了一些物理理论在实际当中的应用，特别是对于像我这样，从事与物理完全无关的行业却又对物理有兴趣，想要了解和学习的人来说，是非常合适的，里面没有枯燥复杂的公式推导和计算，而是把物理与生活、历史、人文联系在一起，而且每章第三部分还有一些非常有意思的动画和实验，特别是上周，老师亲自做的那些力学实验，非常震撼而有趣。另外老师讲授的语言很幽默、思路却也非常清晰，再加上实验和动画 (特别是实验)，非常精彩!

2016年 87

物理学导论

关于“导论”课程的作用和意义非常幸运的看到了精彩的课程。让我不禁思考，不是物理学专业的学习物理学导论有什么用，学习上大学有什么用呢?我总是在问自己，后来我给出来自己的答案——“学习如何学习的方法”。学习大致有三个层次“思维”——“知识/技术”——“能力”。学习不是一蹴而就，也不是与生俱来，每个人的学习能力也不一样，它是可以被训练的。大学训练的是接受新事物，学习新技能的场所，在大学学习还能拓展视野开拓思维，最重要还是习惯的养成和沾染一些人文素养。摆正观念，调整心态，大学定能成为人生的新起点。物理学导论是组成思维训练的重要部分和载体，高中阶段很多知识夏然而止让人很是郁闷，物理学导论不但能初步解惑还能给出探索物理世界的地图，看到开了物理学导论的课程很欣喜，感慨一番，算是乘上了“互联网的春风”。老师在百忙之中还能面对面的提问解惑，还真是感谢国家感谢党感谢时代的垂青。不知道这位老师是怎么看待新技术和新形式下的“授课”。对屏幕前的学生有什么期待和要求?虽然不能亲临现场感谢老师，还是在这里说声辛苦了，谢谢老师。

2016年 88

物理学导论

用讲史的方法讲物理！好！耳目一新！有中国的史学传统。这门课我要学好。

2016年 89

物理学导论

公式刻画就是筋骨，语言描述就是皮肤。面向大众，深入浅出效果好。导论如故事，把程序化的公式形象化地展开了。

2016年 90

物理学导论这让我感受到物理离生活很近，生活处处有物理。我们学习物理知识，是为了更

好地去认识这个世界，去改善我们的生活。

2016年 91

物理学导论喜欢这样的课程，对于一个即将从事物理学的学生来说，可以让我从整体上对物

理有一个清晰的认识，减少学习的盲目性。

2016年 92

物理学导论其实，个人认为学校的物理学教育问题比较多，大量的做题容易把学生的兴趣磨

灭，过多的理论而不联系实际生活或者缺乏实验，最容易远离物理学的本质。记得高中第一个物理老师上课所做的让一只铅笔在指尖站立的实验，通过这个实验让我们明白重心的问题，到现在自己工作了还记忆犹新。所以自己觉得物理的本质还是要启发人的好奇心，然后人们亲身参与，自己动手实验。

2016年 93

物理学导论寓教于乐，有了兴趣自己去学才是重要的，而这门课就是要提起学生的兴趣，好

让他们学会自我教育。

2016年 94

物理学导论物理和数学最大的区别在于让数字字母公式赋予生命力，赋予内涵。物理的重点

不只是那些数字公式，它表达的更应该是自然界的规律，是和自然对话的一门学科。我认为物理其实有种内涵美，艺术美，对称美和科学美。

2016年 95

物理学导论

这样让我学起来很轻松，而且觉得学物理，就不应该像学数学那样

2016年 96

物理学导论

物理不仅仅有公式更贴近生活

2016年 97

物理学导论

物理：格物致理，物理对人们的意义绝对不仅仅是公式，虽然在大多数人的眼里，物理公式枯燥无味，但在我们学物理的人的眼里公式一样充满了哲理美，和谐美，是一代代伟大的物理学家凝结的充满了智慧的结晶，而本节课针对很多的非物理专业的人来说，同样可以领略到我们物理的美，大家感受到的是物理的模型美，想象美，逻辑美，真理美，通过对物理学史的了解，感受到物理学家的魅力，他们大胆的创新的敢于挑战的思维，感受到物理学家们利用开发性思维去模拟，去探索物理学的真谛，自由的编织幻想之网，这些物理学的假设如同神话一样瑰丽，一旦证实就成了优美的理论，即便不能证实，它也可以作为物理学发展的一个台阶，一个标记，依然值得留念和回味。整个物理学充满着想象美，而这源于物理学家的幻想美，幻想是极其可贵的品质。

2016年 98

物理学导论第三章讲了很多贴近生活的，实际生活中可能会碰到的一些问题，瞬间感觉物理

超级有用。可是，物理领域如浩渺大海，学不到全面，学不到尽头。

2016年 99

物理学导论物理学不仅仅是由数学公式构成的，物理是大自然的物理规律，而数学公式是描

述自然规律的，让自然规律变得简单2016年

100 物理学导论

在日常生活里，我对某件事物产生好奇，我懂得一些相应的原理，通过这些原理我能够大致明白某事物产生或者运作背后的原因，这就足够了；就好像说，我大致明白屏幕是怎么发出不同颜色的光亮的，但实际上要怎么样去控制一个屏幕的亮度、清晰度等等，那些复杂的工艺和精确的数据，对我来说其实意义并不大。其实在大学毕业之后，我一个文科的人，工作又跟专业的物理知识没什么关系，对我来说，学这门课程确实是脱离了初高中时期物理课的各种公式和计算，但却让我更加理解一些生活中常常遇到的现象了。

2016年 101

物理学导论我懂的了物理学不仅仅是做题目的，而是为了人们的生活服务的一门学科。学好

物理不仅是会用公式，会解答问题就可以了，更重要的是理解物理的概念，就像大楼需要打牢地基一样。

2016年 102

物理学导论

给非理科专业的学生提供了基础的课程，更加容易理解和运用。

2016年 103

物理学导论在我看来，物理不仅仅是物理公式，更是物理学家们的思想与品质是值得我们真

正学习的，虽说成功不能被复制，但是这种科学精神却可以永远的流传下去。仅是个人看法，欢迎大家批评指正

2016年 104

物理学导论物理学的核心思想我觉得是最重要的，否则可能背了无数的公式，可能很会做

题，但是并不理解什么叫物理，我觉得这样很悲哀。

2016年 105

物理学导论物理的魅力并不在于公式，虽然公式是物理学科必不可少的。没有公式的物理学

同样是美好的。

2016年 106

物理学导论非常喜欢这样的课程，这个课程非常适合从事非物理、非理工类行业的人（或非

此类学生）来学习，没有头疼的推导和计算，让人们从历史、人文、物理理论与应用的角度认识物理，即学到了知识，也扩宽了思维，同时也增加了兴趣。个人从事的方向是人文，而MOOC中有众多的物理课程，我单单选择了这一门（以及张老师的另一个讲座，内容与这个课程基本一致），原因也在于此。

2017年 107

物理学导论我是一个文科生，之前对物理什么兴趣也没用，关键是我看不懂复杂的公式和计

算，一直认为物理学非常枯燥无味，但是听了老师的讲课。我对物理有了认识上改变，原来物理这么有趣，和我们的生活有如比紧密的联系。谢谢老师的讲课

2017年 108

物理学导论很有趣。而非物理专业没有这么系统的理解过物理学知识。

2017年 109

物理学导论

从高中痛苦地学习物理，到大学选择跟物理相关的考业，首先是面对物理心态的变化；从片面的被强行灌输物理知识，到站在宏观角度主动了解物理，这是对物理认知的变化。通过三周的学习，我对物理有了整体的认识。学会了将以前学习过的物理知识构成一张相互联系的知识网络；同时对物理产生了好感，对接下来的课程充满了期待！

2017年 110

物理学导论我觉得这样的物理课很有趣，能真正感受到物理的奇妙伟大之处所在~

2017年 111

物理学导论可以更清楚地把握物理脉络，将物理和实际生活中的现象联系在一起，增强学习

兴趣。2017年 112

物理学导论清楚地了解了物理体系，感觉物理在生活中无处不在。

2017年 113

物理学导论物理学导论让我对物理学有了整体的认识。各个章节对各分支学科的逻辑体系、

发展简史、应用实例的介绍让我对力热电光原有了更系统的了解

2017年 114

物理学导论老师通过简介快速的讲解，让我重新对生活中一些常见的现象有了新的认识，不

少内容都是以前学习过但又己经忘记的知识，突然又如老师说的那样，以观望森林的角度采学习，能忽略掉很多繁冗的细节。

2017年 115

物理学导论学了近十年的物理也没搞清物理学的体系，通过这门课程算是弄明白了

2017年 116

物理学导论

听了这几周课。觉得自己选这门课很幸运，不仅对整个物理学基础知识领域和课程体系有所认识，物理学整个知识逻辑体系框架有了更深入的了解，特别是制作的“物理山”更形象的描述了物理学知识领域和课程体系，真是精品。翻看大量的物理教科书，偏重于理论知识的很多，特别是课件中原理的大量实例应用。让我收益匪浅，更能深刻体会到物理在生产生活中真是无处不在。理论联系大量日常现象，让物理不再抽象，融入我们的生活和生产。比如判断鸡蛋生熟，大土豆在上，导航仪原理，连续性方程，人工降雨原理，室温效应，松花蛋自组织现象等等，更重要的是我原来只知道在自然界中大多数物质是热胀冷缩的，不知道金属镓和 0℃到 4℃间的水还具有热缩冷涨现象；物理真是太奇妙，需要我们不断的学习，学无止境啊，再次燃起对物理学习的兴趣。

2017年 117

物理学导论

物理学的发展过程其实和人的生产生活需要是密切相关的。比如要改进蒸汽机热力学就发展起来，要推动航海天文学发展起来为牛顿力学的创立提供了大量观测依据和问题意识。另外老师的讲法真棒，先介绍逻辑体系，再讲发屏简史，最后结合生活实例，生动又系统，高度认同，效果杠杠的

2017年 118

物理学导论我刚开始印象最深刻的就是老师的 PPT排版和讲课的逻辑

PPT排的很有条理，并且有助于我们的理解和把知识分区块保存和整理另一方面就是老师的讲方式，轻松诙谐，而且能把物理知识融入我们的生活，特别棒!

2017年 119

物理学导论感觉物理学导论更加贴近生活。虽然没有很多公式推导但是让人觉得物理在生活

的方方面面都有重要作用

2017年 120

物理学导论物理学与生活真的是息息相关，有些看起很神奇的东西，其实用物理学原理就可

以很通俗易懂地解释了。另外老师的 PPT 般计得非常好，条理清晰，重点实出，讲课幽默风趣，是我这个未来的人民教师需要学习和借鉴的

2017年 121

物理学导论确实是，理科的学习很多都是公式的推导计算，通过这门物理学导论的学习让我

明白掌握公式背后的原理以及了解得出公式原理在一些现象和实验的发展历程远远比公式本身更有意义。

2017年 122

物理学导论我不是学物理专业的，所以对物理认识得比较凌乱，始终构不成体系，学习这门

课我最大的收获就是可以从整体上认识物理，把握物理，对物理的认识更连贯，体系性强了，同样也很喜欢老师的引经据典。

2017年 123

物理学导论高中时学的物理几乎都是在公式中度过的，有的问题我可能都没理解透彻，但一

套公式，就解出来了，感觉大功利。上了这门课后我发现物理可以当成一本很美的小说来读。

2017年

124 物理学导论

《物理学导论》这门课没有复杂公式推导。但涵盖了我们生活中的物理现象。老师把复杂的物理知识讲解的浅显易懂，即使文科生也能知道其中原理。

2017年 125

物理学导论

老师太棒了，从一个高度带我们俯瞰物理学森林的全貌，以前一直在树林里转转，不明白头顶的方向在何处，感觉前行很困难，乃至讨厌物理。现在不仅了解了物理的方向，为以后深入学习指明方向，更为以后“降维打击”做好准备。每章书由三部分组成，体系，简史，实例。既系统，又有趣，形象深刻。眼前的世界一下子清明许多!

2017年 126

物理学导论高中的物理对于我的印象就是很难，但是物理学导论却给了我物理也是很有趣的

感觉。没有繁杂的计算公式，却有感觉自己好像可以喜欢物理了

2017年 127

物理学导论对啊，以前的都是各种公式的推导，有时推着推着都忘了要推什么了。这门课就

可以让我们不用公式的推导就可以了解很多物理现象的解释

2018年 128

物理学导论

和第一节课一开始的情况相似也不同，我是作为一个希望学习物理专业的理科生被调剂到英语专业的，大学四年，因为将语言作为专业学习十分费力加上自己没有专业兴趣但又不得不面对考试，即便是蹭课也没有系统的学习好自己喜欢的知识。勉强获得毕业证书后因为没有理论基础，加上文字方面能力十分欠缺，至今也没能找到一份好的工作，因为各种原因，就连考研（计算机专业）都没能考过。所以我的希望是 ——吉林大学物理专业课程组的老师，能在中国大学MOOC 平台上将所有物理专业的专业课全部开设，给那些真正想学习物理专业的学生一个完整学习物理的机会。

2018年 129

物理学导论非常好，让人们了解物理的来龙去脉，对这门科学有更多的认识。从

初中开始学到大学一直对物理懵懵懂懂的，只见树木不见森林，一直有惧怕的感觉，要是早有这样的课，我想我在工科的领域会继续深造的

2018年 130

物理学导论

系统的纵观了一遍人类已知的天道、天机！谢谢老师！

2018年 131

物理学导论老师寓教于乐，实验生动，太感激了！！！

2018年 132

物理学导论

说的不错，蛮有深度的，并不拘泥于公式与定义之中

2019年 133

物理学导论

跟深刻一层了解了物理的奥秘

2019年 134

物理学导论

让我对物理专业的学习内容有了一个基本的认识，很不错

2019年 135

物理学导论没有过多的理论，而是高屋建瓴的打下了整个物理学的框架，对于初

学物理的非常有用

2019年 136

物理学导论

印象中的物理是大量的理论与公式集合一体，而物理学导论更多的呢是对于物理学的范畴作出相应的介绍，了解各种物理理论与应用，与自然生活相结合的一门课程，学习这门课程了解了很多以前未接触过的范围与应用，增加了自己的基础知识

2019年 137

物理学导论在我的印象中，物理课是包含大量的公式和计算的，但是从老师的课

程题目来看，我们学习的是物理学导论，石老师提纲挈领的讲解，化繁为简，主要目的还是想给我们勾画物理学的轮廓和基本原理。

2014年 138

物理与人类生活我是一名高中物理教师，长期囿于高考的内容，竟然忘记了物理的广阔和有趣。

一看，胡豁然开朗，觉得下一次教高一的第一节课的绪论可以使多么的丰富多彩和兴趣盎然。真是要多多学习啊。

2014年 139

物理与人类生活物理确实很奇妙，有时候简单的几个公式定理即可解释复杂的自然现象。我还记

得当时看到看到科学家用万用引力推算出海王星、冥王星存在的惊讶。物理学确实是很多学科的基础，值得去好好学习。

2014年 140

物理与人类生活文科生，大学的专业也与物理完全无关，所有的知识都不记得了。感谢这种愿意

为完全的门外汉准备的基础介绍课程，下次别人说起来不会什么都不知道啦

2014年 141

物理与人类生活能在短短几十分钟内把物理的基本知识，基本脉络梳理得井井有条，感叹张教授

的知识渊博。物理现象每时每刻发生在我们的身边，我们平时只会看到现象而不

会深究本质，这门课能很好地帮助我们更深层次地了解基本的物理知识，我觉得很有趣，很生动，受益匪浅。原来这种理论性很强的课程也能讲得这么浅显易懂，赞一个！

2014年 142

物理与人类生活

一直学习文科，现在回顾物理，真是别有一番滋味。对于日常生活中的物理现象我还能理清思路，对于刚刚接触到的庞大物理体系理论概况，我真是一塌糊涂。教授真的好厉害，希望在以后的课程中，在教授的带领下，我可以学习到更多的物理知识。

2014年 143

物理与人类生活一直在学物理，但是感觉课本里忽略了太多现实东西，很少把它用于实际，希望

学习这门课。我能更好的用物理的眼光来看待这个时间，而不是把物理局限于理论。毕竟一个没有实践过的理论，终究是没有意义的。

2014年 144

物理与人类生活讲得不错，好久没听课了，突然有种熟悉的感觉，以前物理的发展史一直没搞

懂，现在看到那个表格，一下子变得清晰以来了，对自己以后的教学也有帮助。

2014年 145

物理与人类生活假如科学是一棵大树，物理就是粗大的树干，让化学与生物等其他理科在上面茁

壮成长。唯一比它重要的是数学的树根，虽然默默无闻，但却是必不可少的。这应该就是为什么诺贝尔没有设数学奖，因为奖励理化生本身就是奖励数学！

2014年 146

物理与人类生活通过老师的详细讲解使我知道了物理学的由来以及发展过程。并使我懂得了物理

来源实际生活，掌握它可以对我们的生活带来益处，从而帮助我们更好的生活。

2014年 147

物理与人类生活系统性很高，很适合高三学生总体复习参考，对非物理专业的理工科大学生来

说，看了很有帮助，经典的物理学定律在热力学等专业课上也有，真是回顾再学习的过程。

2014年 148


我在上中学时就非常喜欢物理课，因此在几个理科中只有物理学的比较好一些。这次听了张教授讲的课，真是大开眼界，使我对物理学有了更进一步的了解，也更加想深入地学习这门与我们生活密切相关的这门知识，我会努力的，谢谢老师！

2014年 149


初中、高中、大学，一直都在学习物理，也一直很喜欢物理。但总是一块一块的学习，物理就像面前的一座山，围着山我们东挖一块西挖一块，但从来没有了解过这座山是经过怎样的历史风化堆积起来的，也从来都不知道这座山到底长得什么样子。所以老师的这一节概述课，不求深入，只求系统全面，帮助我们了解到概况同时理清脉络，很有必要很有帮助，非常感谢！

2014年 150


以前我的印象中，物理就是不停地看书做题，考的还行，让我义无反顾地选择了文科。进入社会，工作 6年后，特别是看过一些哲学、宗教类书籍，突然领悟到世界的多样性，于是心中“读万卷书”的念头又萌发了。前不久，接触了MOOC，看到这门课，于是点开听听，张教授将物理学科的历史和框架娓娓道来，让我顿时感悟到宇宙的巨大，知识的浩渺，自己的渺小，牛顿讲他是站在众人的肩膀上，我想，我真的是需要为自己充电，继续物理课程的学习。特别是从纵向和横向，了解物理发展，运用于今后的生活实践。

2014年 151

物理与人类生活一直都觉得物理是门枯燥的课程，经老师的讲解，物理其实还是很生动的，与生

活息息相关，一些普遍生活现象都可以用物理来揭示规律。把物理应用于实践中才是真正地懂得物理的意义，了解生活。谢谢老师噢

2014年 152


一直觉得物理很枯燥，但是某段时间各种穿越小说泛滥，我开始了解到相对论，但也只是知道有这么一说，也没有想去学习或者研究。但那之后，我就觉得物理与生活是相关的，看了老师对物理与人类生活的分析，发现物理是一门可以带领大家科学生活的学科。

2014年 153

物理与人类生活本以为都忘光了，一上课觉得又好像有些印象了，希望能坚持下去，其实物理与

生活关系很密切，只是被自己割裂开了，觉得是考试是考试，现在有了孩子，天天在回答他为什么的时候，感觉自己还有很多东西要学，这边听了课，很多道理在生活中就可以带到并告诉他了，谢谢老师们的精心准备。

2014年 154


高中上物理课的时候面对枯燥的公式我经常问自己学物理到底有什么用，我想我大学一定不学物理了，然而命运无常，高考后我恰恰被调剂到了物理专业，所以我一直在潜意识里排斥物理，大学已经过去两年了，我却感觉自己什么都没学到，或许我一直采取的漫不经心的态度仅仅只是为了通过各门考试而已，考完之后我就把所有知识都抛在脑后了，直到今天我才发现物理其实是很有意思的，是我潜意识里一直在对自己催眠说物理很枯燥，我决定从今天开始重新了解物理，爱上物理，希望一切都还不算晚。

2014年

155 物理与人类生活

其实物理和生活链接的很紧密，很多生活现象都和好物理有关，然而在真正学习物理这个专业时，很多人选择只是为了考试，但这门课，不仅整理了物理体系，并且结合生活，把物理理论运用于生活，使得知识应用于实际，很喜欢这门课，并且希望还能看到更多相关课程

2014年 156

物理与人类生活通过这段时间的学习，感觉一些以前懂的东西，现在有些不很懂了，以前不懂的

却有些懂了，物理真是神奇，以后还要继续学下去，虽然已年近不惑，但仍对物理感兴趣，愿意学物理，以前不敢学，通过这段时间的听课，现在敢学了。

2014年 157

物理与人类生活学到了很多大学没有学到的东西感觉很奇怪也或许是大学物理是大一学的时间

太长了

2014年 158

物理与人类生活真心发现老师讲得太好了，超短视频就解决了很多问题，还有老师讲的例子太形

象了。

2014年 159

物理与人类生活老师好，我是物理学专业的学生，我是想回顾一下大一学过的知识，我想必然会

有新的收获。这个课堂使我感觉棒棒的，对我在物理思考上有不少启发。谢谢老师。

2014年 160

物理与人类生活让我对个人非常感兴趣的物理学科力学部分有了更深入的了解也感受到了吉林大

学两位老师的魅力丰富了我的视野

2014年 161

物理与人类生活觉得老师讲得别具一格，有新意，讲得也很透彻，获得了一些原来没有的观念。

期待力学下，期待相对论！！！

2014年 162


现在上班路上看到蓝天白云都会想起老师讲到的原理了,呵

2014年 163


看到同学和老师们给我们这门课程如此多的赞美之词，深感欣慰，谢谢大家的鼓励啊！在所留言中，也有希望把物理的具体原理讲授清楚的建议。但物理博大精深，只靠这门课程是无法完成的。物理的基本知识可以分为 6大领域，需要 12们课程才能够掌握其基本原理，因此，单靠这样一门课程是无法完成各个原理的讲述的。我们这门课程的主要宗旨就是梳理一下物理知识体系大厦的轮廓和他的建立简史，列举一些实用性的例子，使大家感受到复杂而神秘的物理其实就在我们身边。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”是我们这门课的反思维指导思想！感谢大家对这门课程的积极参与！感谢大家提出的各类宝贵意见，我们在今后的工作中会吸纳建议，不断完善！祝大家身体健康，快乐每一天！张汉壮，本课程主讲教师，吉林大学物理学院。

2015年 164

物理与人类生活慕课选修课，慕课提供了一个非常好的学习环境，老师结合现实生活的一些现

象，讲得很精彩

2015年 165


感谢感谢张汉壮教授及《物理与人类生活》慕课团队的辛勤付出，让我这个老文科生学到了许多有用的物理知识，尽管感到学得很吃力，但终于还是坚持完了。

2015年 166


学校选修课，我是文科生，艺术生，但是我想了解我很不懂的领域，刚好看到了这门物理与生活，如果只是单纯的物理我可能就不会选了，还好没有选错，看了这门课受到的启发很大，开放了我的视野，也可以用科学的手法向别人解释生活中的物理现象。

2015年 167

物理与人类生活作为一个文科生感觉了解和知道了很多关于物理在我们身边的知识，大大的提高

了我对物理的认知度，感觉那些物理学家真的挺厉害的，原子子都能看到和了解，内心很是佩服。谢谢老师让我了解了那么多关于物理的内在东西。

2015年 168

物理与人类生活这门课程针对物理专业的人设置，对我这样稍有物理基础，又对此感兴趣的人而

言，很是吸引。

2015年 169

物理与人类生活我是听朋友推荐知道的，同时他在学张教授的物理学与人类生活，张教授上课语


2015年 170

物理与人类生活以前没学好，这次听张老师的课，感觉讲得很透彻，大赞

2016年 171


选择慕课是同学推荐的吧，关键是我觉得比起在教室我有时间来学习，而且我对物理很感兴趣，觉得生活中的很多事物都与物理息息相关，很多东西也很神奇，不学习也许都不会知道，这样还可以锻炼自己的自学能力，很多东西可以反复学习，反复了解，可以记下很多笔记。

2017年 172


在果壳网看到的慕课，只要老师的节奏适合我，在哪听课都是一样的，本课程的老师我就很喜欢，讲解细致又生动，案例很形象。

2017年 173

物理与人类生活老师课上推荐的，张老师的课件做的超级捧，有关各门学科的其他知识也介绍的

很全面

2017年 174


因为我对物理世界比较感兴趣，所以在选课的时候看到有这个课我就选的，但是由于学校选课系统的问题，是我参加学习的时间比较迟，没能参与前俩周的考试题，深表遗憾，不过确实这个老师讲的比较好，他用生动的语音将我们带入了奇幻的物理世界，给我们一种不一样的感受。

2018年 175


我是一个理科生，但是大学读了文科专业，所以上了大学以后就再也没有学过有关物理的课程了，通过《物理与人类生活》慕课的线上与线下学习，又让我接触到了久违的物理，又让我体会到了似曾相识的感觉，在攻读文科专业的同时选读物理课程，对我来说是一种对单一文科学习生活的调剂，也是对曾经理科学习生活的缅怀。

2018年 176


我觉得这门课程非常有意思，见面课上老师给我们讲了武侠片里的物理学，还给我们做了一个个物理实验，我都非常的感兴趣，线上的课程讲述了物理学各个领域的基本理论，是我们队物理学有了基本的了解，是我们拥有了一定的物理学知识，我之前是理科生，大学学的法学，选这一门慕课是想是自己拥有更全面的知识，我之前就对物理学非常感兴趣，高中物理学的也还不错，这个慕课让我了解到了高中没有涉及过的热学，角速度，相对论等方面，让我受益匪浅，我很喜欢这门课，并会努力把自己的知识运用到生活中，以后也会努力学习物理知识。

2018年 177


我是一个理科生。物理学在我心中原来只是大段大段的方程式和定理，但是但是通过《物理学与人类生活》这门慕课的线上与线下的学习，我深深感到了物理学的有趣以及和人类生活的密切。在线下的学习中，老师总会把物理原理通过一些有趣的视频结合起来教导，有的是武侠小说，有的是传奇武功，老师把这些东西用物理的原理解释之后不仅使物理更加有趣，还揭开了武侠世界的神秘面纱，而且使整个线下课堂充满了笑声。另外，线上的学习令我更加理性的认识到了物理作为一门基础学科对科学和生活的重要性，我了解了经典物理学，热力学，电学，还有现代物理学等一些内容。我了解到物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。它的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，它是当今最精密的一门自然科学学科。更加激发了我对神秘科学世界的兴趣和探索心。

2018年 178


我是一个理科生，高中学习的物理总感觉跟生活虽然有关但是并感觉不到非常紧密，毕竟以应试为主要目的，这门课程的线下课程确实是非常的生动有趣，尤其是从电影中算美队盾的密度真的是让我感觉惊讶有佩服，线上课程也如课程名，加入了大量的生活实例，加深了一些对物理理论和物理现象的理解，学习起来也不会带来很大的负担。

2018年 179

物理与人类生活我是一个理科生，通过《物理与人类生活》线上学习能够对平时的物理学习进行

复习与扩展。线下的学习由于住在南岭校区，往返于南区与南岭之间略显麻烦。但是每次去感觉老师都很很平易近人，讲课内容很有趣，让我们看到了不一样的物理点个赞👍

2018年


雷子逸吉林大学

2018-05-15 18:48线上学习是高效掌握物理学相关基本知识的一种有效方式。吉林大学的张汉壮教授所讲授的课程条理清晰、结构明确、逻辑严谨，内容既相互独立又相互关联。而且课程也充分考虑到了物理学知识的科普性，而不仅仅是站在专业化的角度上为我们传授有关的知识，这也是本课程的一大亮点。此外，我认为《物理与人类生活》的线上讲授方式也极大的突破了传统物理教学模式的束缚，提升了物理学习的灵活化、多样化、系统化、趣味化程度。在线下学习的见面课上，王老师以更加灵活多样的方式为我们展现了一个又一个“接地气儿”的物理知识，也就是说这样的授课方式让我们更好地感受到了什么是“生活的物理”什么是“物理的生活”。观看电影让我们在笑声中汲取到了更多有意思的知识。回顾历史，让我们在物理学的理性智慧中感受到了一种探索科学永无止境的崇高精神和人文情怀。总而言之，一次又一次的见面课让我对物理有了全新的认识——物理，它不仅仅是一门高大上的自然科学，他又是完全生活花的美丽艺术，也是一种充满理性之光的人类文明。虽然我是一名学习人文社会科学的学生，但我深深的体会到学好物理这一门自然科学，不仅要有过硬的知识基础，而且要有一种开放大气的胸襟和洞察世界的眼光。纵观整个课程，这也引起了我们对于现代授课方式的一种积极性的反思。传统教学模式固然重要，但是若想提升教学质量与学生接受知识的效率，就一定要在教学方式上有所继承，有所突破，有所创新，有所拓展，有所总结。我想这也应该是物理这一门自然科学向我们传达的一种隐性观念，即理性地、客观地、全面地、批判地去看待事物的发展、事物的变化、事物的运作和事物的前景。《物理与人类生活》的课程即将结束，但是人们对于物理科学的执着探索，永远没有终点……

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我是一个理科生，现在在电子专业，对物理有着很大的兴趣，并且平时也会学习物理。通过《物理与人类生活》慕课的线上与线下学习我感受到线上物理老师对平时的物理现象做出解释，让我感受到生活中的物理，感受到物理的魅力。线下老师的风趣的讲解和极其有创意的签到方式也让我对线下物理课充满期待，总之，这种学习方式对我大有裨益，令我从中获益良多。

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我是文科生，自从高中之后就没碰过物理课，印象中的物理也是枯燥无味，充满

公式和定律，这次选择这门课主要是想丰富一下自己，但是经过几次见面课和看完线上课程之后，我改变了对物理的一些想法。一直以来，由于难度较大，物理被放在了一个类似“神坛”的位置，高高在上，似乎只有那些研究物理的人才关注它，它和普通人的生活似乎无关，但是这次之后，我才发现，物理与人类生活是息息相关的，它与普通人的距离一下子拉进了，就连武侠小说里的功夫也可以和物理扯上关系，物理一下子亲近起来。

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物理与人类生活我是一个理科生，通过《物理与人类生活》慕课的线上的学习，在线上学习是有

利于学生们掌握基础知识，同时张汉壮教授讲课生动形象，幽默风趣，并且所进行的讲座条理清晰、结构明确、逻辑严谨，内容丰富，而且课程也充分考虑到了物理学知识的科普性。在线上学习的时候，王老师讲课也是十分的有趣，十分的生动，使我们对物理有产生了浓厚的兴趣。通过这门课程可以使我们在生活中勤于思考，深刻的了解生活中的物理，使生活更加的有趣。

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物理与人类生活我是一个文科生，通过《物理与人类生活》的学习，了解了很多基本的物理原

理，物理知识，扩展了知识面，弥补了作为文科生知识的一些不足之处，学会了理性思考问题的思维方式。而线下的见面课，老师给我们讲述了许多生活中有趣的物理现象，寓教于乐，让我们学会用科学的思维方式去思考影视剧里的超自然现象，同时也了解到了生活中的一些有趣的物理想象，引发我对物理的兴趣。

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我是一个理科生，通过《物理与人类生活》慕课的线上与线下学习，我收获良

多。这门课程拓宽了我的知识面，让我了解了许多我们生活中存在的物理现象及其解释，使我更好地将以前学习过的物理理论知识与实际生活现象想联系，实现真正的融会贯通。同时，通过对一些物理现象的深入研究，我也学习到了一些研究问题的方法与角度，提升了我独立分析解决问题的能力！

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物理与人类生活作为一名文科生，我一直渴望能有一个机会全方位的了解物理知识，在自己习惯

性的文科思维中注入一点科学客观的思维习惯，所以我选修课张汉壮老师的《物理与人类生活》。这门课无论在内容上还是形式上都很符合我的最初预想。课程侧重联系生活，解释实际生活中的物理现象，简洁易懂。就如同阅读了一本有声的百科全书，扩展了我的知识面。同时王磊老师的见面课也是妙趣横生，在课上，我们不仅计算了美国队长盾牌的重量，还算出了超人拳头的威力……让我一个文科生深刻的体会到了理科生的幽默和智慧！非常感谢授课的两位老师！

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物理与人类生活我是一个文科生，在还学习理化生这些科目时，最弱的一科就是物理。但是我有

时还会对与生活密切相关的一些物理知识比较感兴趣。而《物理与人类生活》这门慕课，这种线上线下结合的方式恰好符合了我的需求。线上学习：线上学习采用观看视频，听张老师讲的学习方式，与平时上课不同，我们遇到不懂，难以理解的情况时，可以选择暂停或者重听。我觉得这是很创新很好的一种学习途径。观看课程途中还会问一些小问题，有助于我们强化记忆。线上学习：线上学习一共只有几次。但我还是觉得王老师的课特别生动，首先，PPT 内容详尽，简介不繁杂。而在课上，老师经常给我们做实验，结合现实生活和热门的电影，甚至武侠小说，让原本我以为会枯燥的这门课变得吸引人起来。

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我是一个理科生，物理可以说是我们的必学课程，通过《物理与人类生活》慕课的学习，我感受到了学习物理的乐趣，原来我的身边就有这么多有趣的物理现象。而线上线下学习又各有优点，而且共同的优点就是老师都会拿一些道具亲手操作，通过明确的实验现象给我们展示物理原理，生动有趣，便于理解和记忆。使我对物理产生了兴趣。

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物理与人类生活我是一个理科生。但我高中学的最不好的一科就是物理。通过这次物理学与生活

的慕课学习，又感受到了很多物理的乐趣。线上课堂中有很多跟生活有关的物理学知识，解释生活中的现象的内在原理，正如物理这个学科的名字一样，讲授了万物之理。还有很多有趣的实验，寓教于乐的同时，也让我们更好的记住了老师所讲的知识。线下学习时老师更是以我们的兴趣出发，讲解物理。我很喜欢看武侠小说，第二节课里，王老师给我们分析武侠小说里的物理漏洞，乾坤大挪移，梯天纵等等描写都存在物理漏洞。感谢老师们的讲授！

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物理与人类生活我是一个理科生，通过《物理与人类生活》慕课的线上与线下学习让我发现物理

原来并不像之前接触的那样枯燥，老师在见面课上通过一些很有意思的武侠视频使我在不知不觉中学到了知识，这比光干巴巴地看书做题强多了，非常棒！而线下课中，老师讲课时也会结合生活实际，讲解各种物理知识在日常生活中的具体应用，让我能真正体会到学到的东西到底有什么作用，棒棒哒！谢谢老师！

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物理与人类生活我是一个文科生，通过《物理与人类生活》慕课的线上与线下学习，让我重拾了

久违的物理。线上慕课平台的学习让我对所学的理论有了一个初步的了解与认知，同时对要学习的理论知识进行了简单的梳理。线下的见面课学习有助于巩固我们慕课学习的理论，同时课上老师开展的小实验既具有趣味性又能够帮助我们更好地理解学过的理论知识。这门课程增长了我的物理知识，开拓了我的视野，是一门很棒的课程。

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物理与人类生活我是一个理科生，通过《物理与人类生活》慕课的线上与线下学习，一方面对我

现在正在学习的大学物理有很好的复习效果，让我扎实了基础；另一方面通过线上老师的 PPT 课以及线下我的查阅资料，我发现了许多以前我从来没有注意过的物理现象，物理竟然可以在这么多方面影响我们的生活。我对物理学也有了深入浅出的认识，更加激起了我的好奇心。我还会努力寻找生活中有趣的物理现象的！

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物理与人类生活我是一个理科生，是水利大类的学生，通过《物理与人类生活》慕课的线上与线

下学习，让我获得了很多有趣又有用的物理知识。线上老师讲课条理清楚，ppt做的也简单明了，并且偶尔会拿小东西做几次小实验看现象。线下见面课的老师的课非常生动，课堂上通过多种手段，比方说截取港台、欧美里面经典的片段，课堂上有趣的小实验，加深我们对物理知识的掌握，并指出了影视作品中不符合物理原理的片段。这门慕课的专业性和趣味性都很棒，很喜欢，以后也会在生活中留意和观察与物理相关的现象。

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物理与人类生活我是一个理科生，通过《物理与人类生活》慕课的线上与线下学习，学到了很多

物理方面知识，特别是线下学习，老师经常讲解电影中不合理的情节，我觉得十分有趣，也为自己错过第一次线下课感到遗憾。

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我是一个理科生，通过《物理与人类生活》幕课的线上与线下学习，我有一些体会想和大家分享：线上：上课时间灵活，可以随时随地观看加深印象，有助于提高记忆，加深对物理的理解，从而更好的考虑物理与人类生活的关系，将物理更好地运用到生活中！线下：老师幽默风趣的讲课方式使我提高了对线上课的兴趣，增强对物理的理解，提升了学习物理的自信心！

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我是一个理科生，通过《物理与人类生活》幕课的线上与线下学习，有很多感受。线上学习采用视频和习题结合方式，可以让我们几时自查，并且视频可重复播放。线下学习时间安排感觉很好，并且老师不是只读各种书，而是介绍各种电视电影中的现象，诸如美国队长的盾牌飞回，张无忌乾坤大挪移，水上漂等等，从中用物理的方法分析，很有趣。

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物理与人类生活我是一个理科生，通过《物理与人类生活》慕课的线上和线下学习，我了解到了

物理其实离我们并不遥远，我们的生活中处处都蕴藏着物理知识。线上学习没有时空的限制，随时随地，想学就学，合理地运用了空闲时间，让我们在日常也能学习到有关物理的知识点。线下学习有集中性，老师提出要求，讲解重难点知识点。老师上课风趣幽默，专业知识过硬，让我如沐春风。

2018年


我是一个文科生，通过《物理与人类生活》慕课线上线下学习，让我知道了物理与人类生活有着很大的联系，明白了物理在人们生活中的重要地位。线上学习心得体会1.线上学习时间较为灵活，这使得我们既能学到丰富有趣的物理知识又能节省大量时间。同时课程安排较为合理，层次性较强。每课的侧重点清晰明了，使我们能够明确学习目的。2.课后练习题与本课所讲内容关系密切，可以让我再次巩固已经学到的物理知识。并且题型多样，单选与多选相结合。单选考察了所学知识点的准确性，双选题考察了所学知识点的灵活性。通过做题我得到了二次巩固，使我对本课所学的物理知识拥有了深刻的见解。3.我们的课程名字是物理与人类生活，实质就是用物理知识解释人类生活中出现的各种有趣的现象，认识来源于实践又反作用与实践，我认为学习这门课程我从中获得的不仅是有趣的物理知识，更掌握了物理与人类生活的关系，明确了物理知识在人类生活中所占的地位，我想，这也是每个学习这门课程的同学的心声。线下学习心得体会1.王老师讲课方法多样，循序渐进，让本来晦涩难懂的物理知识变得鲜活起来。2.王老师讲课善于作用多媒体设备，讲一个物理现象，不只是单纯通过语言，而是通过给我们播放美剧视频，或者是让我们亲身体会，我认为这种方法有利于我们更加直观地接收知识点，听觉与视觉相结合，事半功倍。3.同时见面课时间安排合理，一学期线下课程四大节课，且时间间隔适中，有利于我们咀嚼和吸收所学的物理知识。且每次老师上课都会强调这门课程的成绩构成，这对于我们制定学习计划，完成学习任务很有帮助。4.王老师每次上课一般都会用学习通签到，有利于保证出勤率，督促大家学习。也让我们见识到了学习通点名方法的多样，拍照签到，位置签到等等点名方法，让我们见识到了学习通的有用性。5.王老师为人温和，乐于帮助同学解决问题，我刚开始没有显示登录信息，每次都咨询王老师，可老师不厌其烦，一直耐心地帮我们解决问题，喜欢这门课不仅是这门课本身充满了趣味性，也是为老师的人格魅力所折服。老师，您辛苦啦。

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物理与人类生活我是一个理科生，通过《物理与人类生活》慕课的线上与线下学习，我了解到了

许多与物理有关的奇闻异事，学习到很多物理学前辈们发现总结出的物理定律，更学习到前辈身上们坚持不懈、刻苦钻研的精神。《物理与人类生活》这门课程还让我知道了，很多生活中的有趣现象，都有各自的物理学基础，让我对我们生活的世界有了更加理性的认知。

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物理与人类生活我是一个理科生，通过物理与人类生活的线上与线下学习，我进一步发现了物理

的神奇与魅力。老师上课时做的课件十分新奇有趣，引入的美国队长更是接地气。mooc中的讲解也深入浅出，使我更进一步地了解了一些我从前未怎么接触的物理版块。总而言之选修本课程使我受益匪浅，我将会以更饱满的热情投入以后物理方面的学习之中！

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我是一个理科生，通过《物理与人类生活》慕课的线上与线下学习，让我对物理又有了更全面和系统的认识，老师分块细致的 PPT 非常用心，见面课上老师还会和我们一起做物理实验，以及观察物理现象，还会给我们找一些相关的视频资料让我们对这些物理原理的认识更加形象，可以感受到老师的用心，也让我在物理学习方面更加有兴趣，谢谢老师。

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物理与人类生活高中时物理是我觉得最有思维逻辑的一门学科，也是我认为难度最大的学科。考

试后，有很多的知识都忘记了，但是物理概念一直记得挺清楚的，自己也觉得很奇怪。上了大学，没想到又和基础物理学相遇了，在那门课中学到了很多高中老师匆匆带过的知识。然后选修课又选了这门。让我能找到许多物理中的乐趣。其实有很多人觉得我们为什么要花那么多时间研究物理，那些存在的道理我们为什么要弄懂他们之间的规律。物理又不像生物化学，是能有直接成果的。我想说的是，在人们不断探索真理的过程中，我们收获的远比自己想想的多。再次感谢老师精彩的讲说。

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物理与人类生活我是一个理科生。通过《物理学与人类生活》这门慕课的线上与线下的学习，我

深深感到了物理学的有趣以及和人类生活的密切。在线下的学习中，老师总会把物理原理通过一些有趣的视频结合起来教导，有的是武侠小说，有的是传奇武功，老师把这些东西用物理的原理解释之后不仅使物理更加有趣，还揭开了武侠世界的神秘面纱，而且使整个线下课堂充满了笑声。认识到了物理作为一门基础学科对科学和生活的重要性，我了解了经典物理学，热力学，电学，还有现代物理学等一些内容。我了解到物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。它的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，它是当今最精密的一门自然科学学科。更加激发了我对神秘科学世界的兴趣和探索心。

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物理与人类生活我是一个理科生，通过《物理与人类生活》慕课的线上的学习，在线上学习是有

利于学生们掌握基础知识，同时张汉壮教授讲课生动形象，幽默风趣，并且所进行的讲座条理清晰、结构明确、逻辑严谨，内容丰富，而且课程也充分考虑到了物理学知识的科普性。在线上学习的时候，王老师讲课也是十分的有趣，十分的生动，使我们对物理有产生了浓厚的兴趣。通过这门课程可以使我们在生活中勤于思考，深刻的了解生活中的物理，使生活更加的有趣。

2018年


我是一个文科生，通过《物理与人类生活》慕课线上线下学习，让我知道了物理与人类生活有着很大的联系，明白了物理在人们生活中的重要地位。线上学习心得体会1.线上学习时间较为灵活，这使得我们既能学到丰富有趣的物理知识又能节省大量时间。同时课程安排较为合理，层次性较强。每课的侧重点清晰明了，使我们能够明确学习目的。2.课后练习题与本课所讲内容关系密切，可以让我再次巩固已经学到的物理知识。并且题型多样，单选与多选相结合。单选考察了所学知识点的准确性，双选题考察了所学知识点的灵活性。通过做题我得到了二次巩固，使我对本课所学的物理知识拥有了深刻的见解。3.我们的课程名字是物理与人类生活，实质就是用物理知识解释人类生活中出现

的各种有趣的现象，认识来源于实践又反作用与实践，我认为学习这门课程我从中获得的不仅是有趣的物理知识，更掌握了物理与人类生活的关系，明确了物理知识在人类生活中所占的地位，我想，这也是每个学习这门课程的同学的心声。线下学习心得体会1.王老师讲课方法多样，循序渐进，让本来晦涩难懂的物理知识变得鲜活起来。2.王老师讲课善于作用多媒体设备，讲一个物理现象，不只是单纯通过语言，而是通过给我们播放美剧视频，或者是让我们亲身体会，我认为这种方法有利于我们更加直观地接收知识点，听觉与视觉相结合，事半功倍。3.同时见面课时间安排合理，一学期线下课程四大节课，且时间间隔适中，有利于我们咀嚼和吸收所学的物理知识。且每次老师上课都会强调这门课程的成绩构成，这对于我们制定学习计划，完成学习任务很有帮助。4.王老师每次上课一般都会用学习通签到，有利于保证出勤率，督促大家学习。也让我们见识到了学习通点名方法的多样，拍照签到，位置签到等等点名方法，让我们见识到了学习通的有用性。5.王老师为人温和，乐于帮助同学解决问题，我刚开始没有显示登录信息，每次都咨询王老师，可老师不厌其烦，一直耐心地帮我们解决问题，喜欢这门课不仅是这门课本身充满了趣味性，也是为老师的人格魅力所折服。老师，您辛苦啦。

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物理与人类生活我是一个理科生，通过《物理与人类生活》慕课的线上与线下学习，我重温了之

前落下的物理知识，也发现了很多从前物理学习中不曾关注过的东西。比如第一节课上杨过把洪七公扔下悬崖时洪七公使出的绝技，上天梯，我之前一直关注于七公的武艺超群，却未曾发现，这其实是不符合物理学规律的。如此之类的物理现象还有很多，有待我们去发现和认真思考。

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物理与人类生活我是一个理科生。

通过《物理与人类生活》慕课的线上学习，我不仅又重新温习了一遍中学时已经学到的物理学知识，还学习到了新的物理学知识。比如第一节课，张汉壮老师系统地、有逻辑地将物理学史和物理学类别进行了概括，这让我了解到了物理学的其他门类和他们的相互关系。张汉壮老师的之后几节课分别对于各个门类涉及到的生活中的现象进行了解释。需要进行吐槽的是，对于非物理专业的学生来说，这个过程有些太快了，张老师只是列出现象，然后用一到两句话说一下原理，然后就跳过了，当然这样对于科普来说是很好的，但总感觉有些不够痛快。如果能将其中的逻辑再讲得详细一些，我们听起来可能更透彻一些。通过《物理与人类生活》慕课的线下学习，王老师讲了武侠小说中的物理错误还做了一些物理小实验。这些内容我觉得非常有意思而且十分生动活泼，让我们近距离的感受到了物理学的魅力。而且通过这些实验，我可以感受到王磊老师十分认真的备课过程，感谢王老师精心设计的实验和课程，将我们带入到了物理的神秘花园之中。学习完这门课后，我又重新感受到了物理学的神奇，回想起了从小学到高中时学习物理的美好时光，同时，我对于整个物理学的体系又有了新的认识。感谢所有为这门课付出心血的老师，谢谢你们！

2018年


我是一个理科生，通过《物理与人类生活》慕课的线上与线下学习发现了我们生活中很多现象发生产生的原理，通过慕课，本来不太喜欢物理的我，却慢慢的发现了物理的奥妙之处。并喜欢上了它。喜欢上了那种看到一个东西，遇到一种现象会探索，会寻找“为什么是这样的？”这种心情。

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物理与人类生活我是一个理科生，通过《物理与人类生活》慕课的线上与线下学习重

温了物理知识，因为所报专业是软件工程对物理接触较少，但高中时对物理比较感兴趣，所以参加了本门课程。老师讲课也是生动有趣的，印象比较深的是第次见面课讲武侠世界和电影的物理知识，通过生动有趣的例子以及各种短视频，在通过简明扼要的物理公式阐述了其中的物理知识，感谢老师的辛苦付出。

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我是一个理科生，本专业学的是数学，通过《物理与人类生活》慕课的线上与线下学习，我对生活中的一些物理现象能够用数学的方式来表达了，同时对于上专业课所学一些数学公式（微积分）也得到了物理意义上的解答。这是对我学习专业课的一个补充，也让我对于一些平常不知道的物理现象激起了好奇心，当然这都是通过王老师上课时为我们播放的小科普视频以及用小道具生动地演示物理现象中得出的。在此给王老师点个赞！同时，我在线上的学习课程中也学到了角动量，微观粒子，时空理论等高中未曾涉及到的知识，也算是对大二学习普通物理课的一个补充吧。每次见面课我都坐前排，去观察每个老师做的小实验，这样下次我也能用道具为别的同学表演，也算是对自己的一个展示吧。无论是线上还是线下的学习，我都收获了很多知识，在缓解专业课压力的时候，听一听课程，也不失为一种乐趣呀。

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我是一个理科生，而且是应用性比较强的工科专业，非常惭愧的是，老师在课堂上讲的很多物理现象在学习之前都没能想出原理，这让我想到我在大学三年的学习中存在的一个关键问题----过于专一与专业相关的课程，但对于一些事物基本的理论却忽视了，这样学习只能让我们成为解决重复问题的工程师，而很难成为创新事物的开拓者。通过《物理与人类生活》慕课的线上与线下学习，我发现物理规则与定理不仅仅存在于专业的方向上，也存在于生活中一个个容易忽视的细节之中，人类知识的进步与发展，就是源于对现象的观察与思考，希望在我的大学本科生活结束之前，能够对所学的专业有更深刻的认识，理解所学专业在人类生活中真正的贡献与价值。

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物理与人类生活一直喜欢学习物理，物理与人类生活这门课也是让我回忆起了并更加

深度理解了高中学习的物理知识。线上老师课程讲解的非常有条理。课程分别从力、电磁等方面讲解了相关知识，每章后面都有总结，有利于我们复习并构成知识体系。章节测试更是促进并帮助了我们查漏补缺。线下老师的讲解的非常幽默生动有趣。把物理与生活联系起来给我们介绍。给我印象非常深的就是武侠中的物理，还有老师拿陀螺给我们生动的讲解，激起了我学习物理的极大兴趣。很感谢老师为我们精心准备的课堂。

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我是一个理科生，通过《物理与人类生活》慕课的线上与线下学习我理解到了不少生活中和物理息息相关的知识，当时在选课的时候就很喜欢这门课程,以前我的班主任就是物理老师,因此对物理方面的东西就特别感兴趣, 看了教授讲的一些内容过后, 更加发现物理对我们的作用极其的重要。学习物理与人类生活,首先要弄明白,物理学研究的是什么,物理学与其它科学技术之间的联系。物理学与社会进步的关系 , 物理学的思维观念, 物理学未来的发展以及怎么学好物理学。我在看的过程当中,理解了物理学的三大特性:基础性,技术性,思想性。并且感觉到，要了解物理世界的知识对我们的生活是很重要的，我们的生活与物理知识息息相关！

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物理与人类生活我是一个理科生，通过《物理与人类生活》慕课的线上与线下的学

习，我竟然才发现到其实人们最普通的生活中，都有一些神奇的物理现象。以前并不会去过多的去思考这些问题，只是觉得这是应该发生的。王磊老师的线下的见面课也是十分的有趣，收获很多。真的很感谢王磊老师能够带来这么过生活中特殊的物理现象，精心制作了这么多特殊的道具给同学们展示。很难去想想老师究竟背后花了多少时间去收集和制作。物理是我们理科生不可忽视的一项，但经过了这门《物理与人类生活》的学习，感觉我们不应该只把学习的时间集中在书本上，应该思考生活的物理现象，把理论应用在实践上，这就是我上这门课最为重要的收获，再次谢谢王磊老师的精心授课！！！

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物理与人类生活我是一个理科生，虽然不是物理专业，但学的是工科，可以说与物理

密不可分。学习了这门《物理与人类生活》，我深有感触。老师不仅通过诙谐幽默的讲课方式将物理这门相对来说比较枯燥的学科变得十分有趣，而且还使我们丰富了物理知识，获得了生活常识。给我印象最深的一幕就是老师将武侠片和科幻片的一些反物理规律的片段放出，并给我们讲解其中的错误。这大大提高了我对物理的兴趣，并使我受益匪浅。

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我是一个理科生，一直以来对物理都有一种心里油然而起的探索好奇，因此大学的选修课中，我选择了《物理与人类生活》这门课程。幸运地是，这门课程满足了我对于许多物理现象的好奇探索，我通过线上和线下的学习，得知了自己以前很熟悉的自然现象背后的物理知识，同时也了解到了更多有趣的物理现象，重要的是，学到了许多重要必备的物理知识与定律。所有的这些都对我的学习人生有许多的帮助，尽管可能因为专业的原因，以后我可能不会接触太多的物理，但是与此我却不会放弃对有趣物理知识的探索。物理真的是一门很有趣也很有用的学科！

2018年


我是一个理科生，通过《物理与人类生活》慕课的线上与线下学习，对现在正在学习的大学物理有很好的复习效果和补充作用，让我扎实

了基础，拓展了视野；另一方面通过线上老师的慕课以及线下查阅的资料，我发现了许多以前我从来不了解的物理现象，令我惊讶的是物理竟然可以在这么多方面影响我们的生活。我对物理学也有了深入浅出的认识，这更加激起了我的好奇心。我将在接下来的学习生活中继续认识物理，领悟物理的魅力。

2018年 218

物理与人类生活作为一个理科生，学习《物理与人类生活》这门课，能够让我们充分

领略到物理世界的奇妙之处，以及现如今物理学框架仍然不是很完整，等待着我们去努力完成构建它。线上课程能够让我们在慕课的引领下，自主完成学习任务，方便快捷，线下课程也能够让我们了解更多知识，丰富我们的头脑，拓宽我们的视野。这门课虽然即将结束，但是它带给我们的影响却是巨大的，引领我们向科学的殿堂迈进

2018年


我是一个理科生，电子科学与技术专业。本来对物理没什么兴趣，感觉现在学的量子力学啊电动力学啊枯燥无味而且难懂，感觉学了没啥用，对自己也没多大信心。通过学习《物理学与人类生活》，了解了很多有意思的物理现象，懂

了这些现象背后的物理知识，感觉物理就在我的身边，平时没有发现而已，懂了这些可以增加生活经验，感觉知识积累多了，思维也能高上一个档次。就比如露珠为什么是圆球状的？静电魔球的神奇现象，光学课学过偏振片，但是课上的演示实验更加生动形象，巩固知识的同时，爱上物理。通过这门课学到的知识很多了，但就知识大海洋来说，毕竟是有限的；我觉得我最大的收获就是对物理有了兴趣，有了学好物理相关课程的决心及信心，还知道了物理知识不仅在课堂上，在试卷上，还在生活中，在小说里，在电影里，无处不在。学好物理，走遍天下都不怕！

2018年 220

物理与人类生活我是一个理科生，通过《物理与人类生活》慕课的线上与线下学习，

我觉得这门课程很有意思，老师在教授课程时认真专心，兢兢业业，能够使用非常生动的例子说明生活中的物理例子，很好地提升了我的物理兴趣和物理知识面。

2018年


我是一个理科生。通过《物理学与人类生活》这门慕课的线上与线下的学习，我深深感到了物理学的有趣以及和人类生活的密切。在线下的学习中，老师总会把物理原理通过一些有趣的视频结合起来教导，有的是武侠小说，有的是传奇武功，老师把这些东西用物理的原理解释之后不仅使物理更加有趣，还揭开了武侠世界的神秘面纱，而且使整个线下课堂充满了笑声。认识到了物理作为一门基础学科对科学和生活的重要性，我了解了经典物理学，热力学，电学，还有现代物理

学等一些内容。我了解到物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。它的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，它是当今最精密的一门自然科学学科。更加激发了我对神秘科学世界的兴趣和探索心。

2018年 222

物理与人类生活我是一个理科生，大学也进入了数学学院算是延续了理科。通过《物

理与人类生活》慕课的线上线下学习，我感受到了许多物理与人类生活的联系。不同于高中物理和大学普通物理的理论学习，这门课给了我们更多物理学的趣味的一面。比如有一些线下见面课上，我们讨论了物理学与中国古典武侠的小说里一些动作的解释；老师还非常认真负责，每次课都会带来许多道具，给我们演示各种趣味的物理实验，物理现象，可以说是非常用心准备了与我们的线下课程。作为一个大三的学生，也在这门课中，感受到了忙碌生活以外的轻松一刻。

2018年 223

物理与人类生活我是一位理科生，而且正在学习大学物理。通过《物理与人类生活》

这门慕课，即很好巩固和理解课上所学理论知识，更重要的是将理论与实际生活结合起来，从日常生活中感受物理的魅力。

2018年 224


我是一个理科生，但是并不喜欢物理，物理在书本上在学习中总给我一种冰冷之感。但是通过《物理与人类生活》慕课的线上与线下学习，我从中看到了物理与我们生活间的紧密联系，它不再是只脱身于课本上的冰冷冷的公式算法，而是让我看到了它的源头，不禁让人心间一暖。

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物理与人类生活我是一个理科生，物理

物理是一个跟实际非常密切的学科，在学习的物理过程中，一向比较缺乏注重理论联系实际，把所学的物理知识应用到实际问题中去。通过线上学习，我明白了好多以前学习的物理知识是从实际中来的，还要应用到实际中去。了解到了如何运用所学到的知识、技能，说明解释一些物理现象，解决生活、生产中一些简单的问题。而在线下的课程学习中，听老师生动形象地给我们介绍讲课，和一起学习的同学们讨论线上学习所遇到的问题，交流补充完善生活中出现和应用的物理现象和知识，大大拓展了眼界和开阔了思维。

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物理与人类生活我是一个理科生，第一次接触物理学，感觉很有趣，慢慢地，对它产

生了浓厚的兴趣，常常把学到的理论知识和生活实际联系起来，感受物理学的真谛，以达到学以致用的目的，对于本课程线上和线下同步教学，我认为十分有必要，它避免了长时间接触理论而产生的枯燥感，通过课上的一些实验演示和讨论，增加了对理论的更深理解，所以，线上线下相结合的学习，我受益颇多。

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物理与人类生活我是一个文科生，通过《物理与人类生活》慕课的线上与线下学习我

对物理学有了更深入的了解，对于金星凌日、光的衍射等物理现象有了初步的认识，希望能有更深入的学习。

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我是一个文科生，但是一直对物理有兴趣，只是苦于不像理科生那样有深厚的物理基础，也不具备那么强大的逻辑思维能力。但是当我看到《物理与人类生活》这门课的时候，终于找到了适合我的课。张老师讲课井然有序，难度也由浅入深，我这样没有基础的人也能听懂，同时举了许多生动有趣的例子。有时候走在路上，不方便看视频，只插着耳机听课，都觉得受益匪浅。见面课上，老师经常给我们放有趣的视频，并将其和物理结合起来，大大提升了物理的趣味性。不仅如此，张老师还带领我们做简单的物理实验，带我们领略物理的魅力。此外，张老师本人也是个充满魅力的老师，他认真负责，当我们因为各种问题没有办法登陆系统，老师建群帮我们一一解决问题，并在课程结束前将我们的成绩打印出来给我们看，我很喜欢张老师。

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我是一个理科生，通过《物理与人类生活》慕课的线上和线下学习，我感受到了物理学的有趣与魅力。高中时我的物理就不是很好，因此我对物理的兴致也没那么高。但是，当我学习了这门课程后，线上张

老师和线下王老师生动有趣的教学方式让枯燥的学习内容变得妙趣横生，将物理学原理引入现实生活，加深了我对一些物理理论和现象的理解，同时也让我重新拾起了对物理学学习的兴趣，更重要的是，让我学会了用不同的角度与方法去观察和解决问题，这也对我今后的学习生活大有裨益！

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我是一个理科生，通过《物理与人类生活》幕课的线上与线下学习，我有一些体会想和大家分享：线上：上课时间灵活，可以随时随地观看加深印象，有助于提高记忆，加深对物理的理解，从而更好的考虑物理与人类生活的关系，将物理更好地运用到生活中！线下：老师幽默风趣的讲课方式使我提高了对线上课的兴趣，增强对物理的理解，提升了学习物理的自信心！

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物理与人类生活我是一个理科生，通过《物理与人类生活》慕课的线上与线下学习，

通过老师诙谐幽默的讲课方式以及其相对易于我们理解的样例使得我可以以一种与平时完全不一样的态度来学习这门课成，而这门课程也使我收获颇丰。

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物理与人类生活我是一个理科生，通过线上学习，加深了我对物理学的理解，在高中

基础上进一步完善了物理知识；通过线下的学习，老师诙谐幽默的讲课方式让我对生活中的一些物理问题进行更加深刻的思考，认识到物理学的乐趣所在，激发了我对物理学的兴趣.

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物理与人类生活物理与人类生活息息相关,受益匪浅的课

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物理与人类生活老师的讲法不单单是枯燥的物理，而是历史中的物理，激发了我的兴

趣，让一个特别害怕物理的我爱上了这样的物理。

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物理与人类生活给文科生带来不一样的视角不一样的体验

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物理与人类生活不仅仅是物理知识，附带的背后历史，都是吸引之处，而且关键是与

人类的生活，主题密切相关。

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物理与人类生活内容丰富，老师态度严谨，是一门好课

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物理与人类生活老师的物理课深入浅出很吸引我

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物理与人类生活掌握了物理与人类生活息息相关

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听张老师的第一节课，觉得很朴实；到后面觉得内容丰富充实！再往后，讲解的各种知识配上了生动、形象的动画，引人入胜；特别是张老师用一些生活中物品（转椅、自行车轮）自己亲自演示，既可爱、又亲切！！！推荐各位对物理感兴趣的朋友、对自然界各种现象有思考愿望的朋友来学习。高中学生也可以学一学，一定会有很多收获。

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物理与人类生活老师举了很多生活中的例子，这些例子在生活中很普遍，但是想不到

有这么多的奥妙。

2018年 242

物理与人类生活对于一个文科生而言，课程很大程度上开阔了视野，弥补了自然科学

知识方面的不足，非常值得推荐！

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物理与人类生活我觉得这门课真的让我这种对物理一点都不感兴趣的人有了想要探究

的心，对生活常识有了更深的理解

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物理与人类生活将高大上的物理知识应用于日常生活的方方面面，让我们更深刻的了

解物理、学习物理、爱上物理。

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物理与人类生活这门课程太好了，虽然我是物理专业毕业，但通过学习我感到收获许

多。

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物理与人类生活从中可以学到物理在生活中的点点滴滴中，物理不再是抽象，而更加

贴近生活。

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物理与人类生活上大学没有选物理专业，现在听听课还是不错的，既有趣又能学到不

少大学物理知识。

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物理与人类生活老师讲得仔细又认真，PPT 也做得很吸引人，习题很有检验的能力。

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物理与人类生活在高中物理的基础上丰富了我对物理世界的认识。领略到了物理世

界的神奇

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物理与人类生活物理与人类生活息息相关，物理也可以“平易近人”，脱下神秘面

纱！

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物理与人类生活讲的很好很生动，贴近生活，尤其棒的是课堂上老师做了很多实验。

而且知识量很多，覆盖面广，很有收获。

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物理与人类生活内容丰富，吸引人听下去。课件做得好看。

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物理与人类生活课程难度比较适合对物理学不太熟悉的人，老师讲课风趣幽默，令人

神往，对于自己的教学风格很有启发。强烈推荐任何人学习。

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物理与人类生活普通物理的基本面都涉及到了，而且有很多联系实际的例子，一门很

好的物理科普课。

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物理与人类生活很多很难理解学习的物理知识，张老师用虚拟仿真实验呈现出来，收

益匪浅。

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物理与人类生活本次课程抽出时间比较细致的看了，整体感觉蛮好。逻辑顺序清晰，

脉络分明，在物理学史的介绍和实验上有比较好的突破，值得学习。

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物理与人类生活无论物理框架解说，还是物理史演绎，以及分知识点应用讲解和实验

还原，让人时时刻刻都沉浸物理思维中，体会物理的深邃，认识生活中物理的意义。感谢张老师带给我们这样好的课程，使我全面的认识了物理，体会了物理的博大。

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物理与人类生活学习到了物理与人类生活的紧密联系和密切关系，对物理的认识和了

解有巨大提升

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物理与人类生活进一步感受到物理为现代生活的贡献，非常满意！

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物理与人类生活更贴近生活，更生动，很喜欢。

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真的超级棒的一门课，从 15万张照片那里就看出了老师的用心程度，看了那个资源视频真的很感动，学习了绪论就觉得这是一门积淀很久的课，课程从逻辑性、历程性、应用性出发，克服了物理学难学的难点，老师概括出的这几点，也可以运用到今后的中学物理教学中去！非常好的一门课，强烈推荐！！！

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