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JOURNEE DES DELEGUES DEPARTEMENTAUXDES JEUNES SAPEURS-POMPIERS
---------Vendredi 16 mai 2014
Point d’étape sur la réforme de la formationdes animateurs de Jeunes Sapeurs-Pompiers
Origine de la démarche de modification de la formation des animateurs :
Des échanges avec les départements sur une volonté de souplesse dans l’organisation
Une volonté de privilégier des animateurs plus sportifs et des animateurs plus pédagogues
Un souhait d’obtenir une équivalence BAFA
Objectifs :
Créer un Référentiel des Activités et des Compétences des animateurs de JSP
un Référentiel de formation des animateurs de JSP
un Référentiel d'évaluation des animateurs de JSP
Obtenir une équivalence BAFA
Grands principes retenus :
Formation ouverte aux Sapeurs-Pompiers et non Sapeurs-Pompiers
Une organisation en 3 modules : Module Tronc Commun (env 8 h)
Module Pédagogie des JSP (env 16h)
Module Activités physiques des JSP (env 16h)
Une validation à 3 niveaux : Formateur théorique et pratique de JSP
Animateur d’activités physiques de JSP
Animateur de JSP
Un parallèle total entre la filière EAP et la filière JSP sur le module APS
Module Tronc commun
Dispositions réglementaires relatives aux jeunes sapeurs pompiers
Gestion de groupe
Sécurité physique et morale des mineurs
Module Activités physiques des JSP
Conditions physiques favorables à l’entraînement physique
Programmation des activités physiques
Autonomie du JSP
Module Pédagogie des JSP
Plan de formation
Conditions d’apprentissage des pré adolescents et adolescents
Techniques et outils pédagogiques
Conception d’une séquence de formation
Avancée des travaux :
Référentiel des Activités et des Compétences des animateurs de JSP
=> rédigé et transmis à la DGSCGC pour une première lecture
Référentiel de formation des animateurs
=> rédigé et transmis à la DGSCGC pour une première lecture
Référentiel d’évaluation des animateurs
=> rédigé et transmis à la DGSCGC pour une première lecture
EN ATTENTE DES ECHANGES
ENTRE LA DGSCGC
ET
LE MINISTERE DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS
Point d’étape sur la réforme de la formationdes Jeunes Sapeurs-Pompiers
Base de travail :
Référentiel des Activités et des Compétences des SPVRéférentiel de formation des SPVRéférentiel d'évaluation des SPV
Origine de la démarche de modification du plan de formation des JSP :
Parution des textes réglementaires relatifs aux sapeurs-pompiers volontaires et à leur formation- Décret du 17 mai 2013- Arrêtés de juin et août 2013
Objectifs :
Créer un Référentiel des Activités et des Compétences des JSPun Référentiel de formation des JSPun Référentiel d'évaluation des JSP
Modifier le Guide National de Formation
Revoir le livret individuel de formation
Grands principes retenus :
Des référentiels quasi identiques à ceux des SPV
Module TransverseÉquipier Prompt Secours
Moyens radio
Préservation du potentiel phys et psy
Organisation et missions du SDIS
Module Secours RoutierÉquipier secours routier
Module Opérations diversesInterventions diverses
Interventions animalières
Module Secours à PersonnesÉquipier au VSAV
Module Incendie
Sauvetages et mises en sécurité
Alimentation, établissements, extinction
Moyens élévateurs aériens
Protection individuelle et collective
Module TransverseÉquipier Prompt Secours
Moyens radio
Préservation du potentiel phys et psy
Organisation et missions du SDIS
Module Opérations diversesInterventions diverses
Interventions animalières
Module FNSPFLes risques
Les risques locaux
Module APSEntraînement physique
Module Incendie
Sauvetages et mises en sécurité
Alimentation, établissements, extinction
Moyens élévateurs aériens
Protection individuelle et collective
Formation des SPV Formation des JSP
Grands principes retenus :
Des référentiels quasi identiques à ceux des SPV
Un découpage en 4 cycles de formation JSP1 à JSP4
Une acquisition progressive des connaissances/compétences sur les 4 cycles
Pas de notion de temps pour les séquences pédagogiques ni pour les cycles
Une priorité mise sur l’enseignement par la pratique en s’appuyant sur les matériels
et des situations concrètes en n’occultant pas la touche ludique
Une adaptabilité des programmes en fonction des spécificités locales
Une possibilité envisagée d’autoriser le passage en caisson à feu et l’utilisation
des matériels à risque en fonction de l’âge
Grands principes retenus :
Des évaluations formatives à chaque fin de cycle du JSP1 à JSP3
- JSP1 au sein de la section
- JSP2 et JSP3 au niveau départemental en coproduction SDIS/UDSP
But des évaluations formatives : évaluer le niveau de connaissances acquis des JSP
(acquis, voie d’acquisition et non acquis)
Une seule évaluation certificative au niveau départementale à la fin du cycle JSP4
La délivrance du Brevet de JSP basée sur l’évaluation JSP4
Mise en place d’un livret individuel de suivi de l’acquisition des connaissances
Prise en compte définitive de tous les modules validés
Possibilité de validation des modules distinctement
Avancée des travaux :
Référentiel des Activités et des Compétences des animateurs de JSP
=> rédigé, en relecture au sein du groupe de travail
Référentiel de formation des animateurs
=> rédigé, en relecture au sein du groupe de travail
Référentiel d’évaluation des animateurs
=> rédigé, en relecture au sein du groupe de travail
Guide National de Formation
=> rédigé à 95 %, en relecture au sein du groupe de travail
Livret individuel de suivi de l’acquisition des connaissances
=> rédigé, en relecture au sein du groupe de travail
Documentation pédagogique de formation
=> Prochaine étape à débuter
Épreuves sportives du Brevetde Jeunes Sapeurs-Pompiers
Les questions posées :Avez-vous des difficultés pour organiser vos séances de sports ?Vos installations sportives sont-elles adaptées et accessibles aux sections ?Le taux de réponse : 611 réponses exprimées322 développées faisant mention de difficultés rencontrées
Résultat de l’enquête annuelle
Pas d’implication des personnels de la filière sportive (EAP) : 19,6%Pas de compétences des animateurs pour encadrer les épreuves athlétiques : 9%Distance excessive pour se rendre sur des sites adaptés à l’entraînement : 8,1%Pas ou peu de programmes d’entraînement sportif : 7,8% Manque de temps pour s’entraîner aux épreuves sportives : 7,8%
Répartition des difficultés rencontrées
Pas d’installations à disposition pour s’entraîner :
à la corde: 15,2%à la hauteur : 18,3%au poids : 8,1%à la piscine : 13,4%au PSSP : 11,8%en l’athlétisme : 37,6%aux courses de vitesse et de demi-fond : 4%
Répartition des difficultés rencontrées
Piscine : < à 6/20 1,8%
PSSP : < à 6/20 1,8%
Corde : < à 6/20 15,3%
Demi-fond : < à 6/20 6,5%
Vitesse : < à 6/20 14,8%
Poids : < à 6/20 3,0%
Hauteur : 6/20 12,6%
Moy des 5 épreuves d'athlé : < 6/20 4,9
Les échecs au brevet
Qui nécessitent :Une préparationDes moyensDe l’encadrement formé et préparé
Des épreuves très techniques
Majorité de participation des JSPUn évènement fédérateurUne grande rencontre sportive SP
Un enjeu politique qui nécessite un arbitrage du conseil d’administration
Impact FINAT?
Objectifs de la commission JSP : Progression sur 4 cycles de formationPréparation physique à la future activité de SPVers une autonomie pour l’entretien de sa condition physique
En cas d’évolution
Promotion de la culture de Sécurité Civile
Un niveau de culture de sécurité civile du grand public très faible en France
Une vraie légitimité des sapeurs-pompiers à prendre la parole sur ce sujet
Des initiatives intéressantes développées dans certains SDIS et UDSP
Des actions à développer et coordonner au niveau fédéral
Les enjeux de la promotion de la culture de sécurité civile
• Constitution du groupe de travail- 1 animatrice, membre du CE- 1 membre du CA en charge de la formation (C.Vidal)- 1 représentant de chaque commission concernée : Secourisme (P. CHAVADA), Prévention, Risques naturels et technologiques, Anciens (D. BASSET), JSP, Volontariat - 1 représentant de l’ODP- 1 représentant de la MNSPF - des conseillers techniques- des opérationnelles FNSPF
Le groupe de travail
→ Orientation n°1 : Développer la mise en œuvre d’actions de sensibilisation aux risques de sécurité civile dans notre réseau associatif
→ Orientation n°2 : Mettre en place des actions de communication vers le grand public
→ Orientation n°3 : Développer des partenariats
Les 3 grandes orientations retenues
• Réactivation de l’opération 1 sapeur-pompier = 1 détecteur via les unions + relais de l’opération sur les évènements sportifs nationaux : Cross, Finat…
• Publication d’un cahier fédéral dédié PCSC en juillet 2014
• Mise en place d’actions de sensibilisation vers les JSP et adaptation de la formation (notamment, création d’un module risques majeurs)
Orientation n°1 : actions réseau en cours
Site de prévention http://www.zzzoups.fr/test/A paraître en mai : site + 3 vidéos incendie domestique
• Livret « Le petit guide du soldat du feu »en partenariat avec Planes 2 (Disney) à destination des CP-CM1
• En discussion : programme-court sur M6
Orientation n°2 : actions grand public en cours
→ Association RMC/BFM : sensibilisation aux risques cardiaques
→ Iffo-RME
→ Scouts de France→ Croix-Rouge…..
Orientation n°3 : partenariats développés
Un relais efficace auprès de leur entourageUne éducation auprès de la jeunesse pour l’avenirUne implication forte dans le tissu associatif localUne légitimité forte auprès des jeunes de leur âge (image SP)Un capital sympathie avéré auprès du grand public
Les JSP : de vrais ambassadeurs
Une occasion d’être mis en valeur dans son établissement scolaireUne plus value pour leur futur rôle de SPDes expériences concrètes en contact avec le grand publicUne occasion de développer les activités ludiquesLe plaisir de transmettre son savoir
Ambassadeur : un rôle valorisant pour le JSP