Újvárosi Általános Mûvelõdési Központ

Baja

JUBILEUMI ÉVKÖNYV

1981-2006

Kiadja:Újvárosi Általános Mûvelõdési Központ

Felelõs kiadó:Nemes Gábor

igazgató

Készült:700 példányban

ISBN-10: 963-06-1392-1ISBN-13: 978-963-06-1392-7

Nyomdai munkák:Arculat Nyomda Kft.

Felelõs vezetõ:Csuvár Zoltán

BEKÖSZÖNTÕ

Egy közösségi intézmény történetének 25. esztendejében

Köszöntöm az Olvasót!

Évkönyvünkben kedves emlékeket elevenítenek fel hajdani diákok és tanárok. Nevelõtestüle-tünk tagjai pedig napjaink helyi törekvéseirõl, epizódjairól tudósítanak írásaikban.Az évforduló alkalmából megidézett múlt folytatásaként – a korábbi évekhez hasonlóan – azelõzõ tanév fõ történéseit, eredményeit mutatjuk be. Tájékoztatást adunk a 2006/2007-es tan-év nevelési, oktatási, közmûvelõdési célkitûzéseirõl, feladatairól, tervezett programjairól, is-mertetjük a felnõtt és gyermek közösségek terveit, az ÁMK szolgáltatásait, gazdálkodásunkfõbb mutatóit. Az elõzõ tanévet a kiegyensúlyozott, jó hangulatban végzett szakmai munka jellemezte. A szü-lõi közösség jelentõs segítséget nyújtott a tárgyi környezet szépítésében, fejlesztésében, számosprogramunk megvalósításában. Bázisintézményi szerepünk révén kiteljesítettük a kistérség-ben a pedagógiai szakmai szolgáltatások körét.Az eredményeket gyermekek, szülõk, kollégák, a fenntartó, a partnerintézmények és számoscivil szervezet együttmûködése révén sikerült elérni. Köszönet érte. Szeretettel nyújtom át évkönyvünket az újvárosi növendékeknek, kollégáknak és mindazok-nak, akik megtiszteltek bennünket érdeklõdésükkel.

Nemes Gáborigazgató

3

4

VISSZATEKINTÕEmlékek a távoli és közeli múltból

INTEGRÁCIÓ ÉS FEJLESZTÕ PEDAGÓGIA

Minden felnõtt, legyen az szülõ vagy pedagógus, egészséges, kiegyensúlyozott, boldog gyer-meket szeretne. A gyermekek pedig úgy jönnek a világra, hogy tanulni szeretnének.

Az ember életének elsõ hat éve, vagyis az óvodás kor a nyelvi, fogalmi, szociális, érzelmi ésmotorikus képességek ugrásszerû fejlõdésének idõszaka. Egy egészséges gyermek a születésé-tõl fogva tevékeny részese ennek a fejlõdésnek. Felfedezi a környezetet és rövid idõ múlva el-képzelései alakulnak ki arról, hogy hogyan mûködnek a dolgok az õt körülvevõ világban. A ta-nulás üteme azonban attól függ, létezik-e, illetve milyen mértékben veszi körül olyan támoga-tó környezet, ami segíti õt a megismerésre irányuló törekvéseiben.

Az elmúlt tíz évben egyre gyakrabban találkozunk olyan gyermekekkel, akiknek fejlõdésevalamilyen, esetleg több területen is eltér társai átlagosnak tekinthetõ fejlõdésmenetétõl. Ezeka gyermekek nem tudnak figyelni, sok esetben súlyos figyelemzavarral és motoros nyugtalan-sággal küszködnek, túl mozgékonyak, vagy túlzottan csendesek, gátlásosak, mozgásuk össze-rendezetlen, kommunikációs és sokszor beilleszkedési zavaraik is vannak. Teljesítményük ál-talában jóval alacsonyabb, mint ahogy az tõlük értelmi képességeik alapján elvárható volna.Náluk az átlagos pedagógiai módszerek és eszközök alkalmazásával csak rendkívül lassú fej-lõdés tapasztalható. Ezért fontosnak tartottuk, hogy megszerezzük azokat a speciális ismerete-ket, amelyekkel eredményesebben tudjuk segíteni az eltérõ fejlõdésû gyermekek nevelését. Pe-dagógusaink azóta is elkötelezett módon, felelõsséggel gyarapítják szakmai felkészültségüket,hogy minél szakszerûbben és eredményesebben fejleszthessék a sajátos nevelési igényû gyer-mekeket is.

Változó világunk új követelményeket támaszt a pedagógiával szemben, ami nevelési prog-ramunk átgondolására késztetett bennünket is. Ennek szellemében a hangsúly az egyéni ké-pességekre építõ fejlesztés irányába tolódott. Az egyénre szabott fejlesztés hatására az intelli-genciastruktúra kiegyensúlyozottabbá válik. Mindez elõsegíti a jobb iskolai beválást, és gyer-mekeinket megóvhatjuk sok késõbbi kudarctól.

Tudjuk, hogy a világban való könnyed eligazodást ebben az életkorban még segítenünk kell.Segíteni minden egyes gyermeket abban, hogy felfedezhesse saját képességeit, képessé váljonközösségébe beilleszkedni, tudja kezelni érzelmeit, konfliktusait, elviselje a kudarcokat, és fel-fedezze azt a saját utat, ami számára a kiegyensúlyozottságot és a boldogságot jelenti. Mind-annyian egy célért dolgozunk: hogy megtanítsuk sikeres emberré válni gyermekeinket.

Mit jelent ez? Talán azt, hogy megtalálják saját helyüket, tehetségüket, amivel érdemes meg-élni és átélni világunkat. Rálelni mindezekre könnyû vagy nehéz? Kinek ez, kinek az. Egy biz-tos: „egyedül nem megy”. A gyermekeknek folyamatosan szükségük van kapaszkodókra. Eze-ket mi adjuk a kicsik kezébe, szülõk és pedagógusok.

Hogy milyenek legyenek, és mikor kapják ezeket a kapaszkodókat, azt csak akkor tudjuk, haszeretettel, értõ figyelemmel és kíváncsisággal fordulunk feléjük.

Nemes Györgynéfejlesztõ pedagógus

5

KÍVÁNCSISÁG, ÉRDEKLÕDÉS, FELFEDEZÉS

1982-tõl dolgozom ebben az intézményben, melynek óvodája akkor még „csak” hatcsopor-tos volt (a csoportlétszámok viszont igen magasak voltak).

Talán legjellemzõbb a régi óvodai nevelés programjára, hogy elsõsorban kötelezõ foglalko-zásokon fejlesztettük a gyerekeket, s egyszerre, ugyanabban az ütemben kellett haladnunk. Ter-mészetesen akkor is foglalkoztunk egyénileg az óvodásainkkal, de lényegesen kevesebb idõ ju-tott erre, mint napjainkban. Az iskolában is azt várták tõlünk, hogy jól felkészült, iskolaérettgyerekek kerüljenek ki az óvodából.

Évek múlva lehetõség adódott, hogy a mi kollektívánk is kidolgozza saját helyi óvodai prog-ramját. A legnagyobb elõnye az volt, hogy a helyi adottságoknak megfelelõen, egyéni elképze-lésünket is figyelembe véve alkothattuk meg programunkat. Ennek megfelelõen más módonés formában kellett a foglalkozásokat, kezdeményezéseket megtervezni, megszervezni. Elõtér-be került a játék, az egyéni bánásmód, a gyerekek egyéni fejlettségének figyelembe vétele, a dif-ferenciált képességfejlesztés. Ez mindenképpen gyermekközpontúbb megközelítést jelentett.A programok során a gyermekek természetes kíváncsiságára, érdeklõdésére, felfedezni vágyá-sára építettünk.

Nagyobb hangsúlyt fektetünk a természet megismerésére, a természetes környezetben törté-nõ megfigyelésekre, tapasztalatszerzésekre. Egyre többet kirándulunk, tervezett sétákat teszünka Sugovica-parton, a Türr-kilátónál, a gemenci erdõben, a szegedi vadasparkban, a pécsi állat-kertben. Az erdei óvoda a nagycsoportos óvodások várva-várt záróprogramja, ahol a természet-tel közvetlen kapcsolatba kerülhetnek, felfedezhetik a sok „kincset”, ami eléjük tárul, nagyító-val nézhetik a növényeket, apró élõlényeket, távcsõvel lesik a madarak életét, keresik az álla-tok lábnyomait, sátrat állítanak, lovagolnak, kismesterségekkel ismerkedhetnek meg, stb. Ittmindig nagyon jól érzi magát gyermek, felnõtt egyaránt, felejthetetlen élménnyel gazdago-dunk, s még egyszer utoljára felhõtlenül vidám napokat töltünk együtt.

A gyerekek ugyan várják már az iskolát, de szívük még egy darabig velünk marad, ahogy õkfogalmazzák: „De jó lenne, ha velünk jöhetnétek az iskolába”! Mi csak reménykedünk, hogynem felejtenek el minket, a közös élményeket, az óvónõk énekkarát, a színházakat, a sportver-senyeket, a focimeccseket a játszóházakat, a meghitt ünnepeket, a sok kirándulást és nevetést.

Abban bízunk, hogy gyermekeink az iskolában is megállják a helyüket, ki-ki képességénekmegfelelõen a legjobban teljesíti a feladatait, s úgy szeretik majd õket és bíznak bennük, mintmi az óvodában.

Tóth Katalinóvónõ

6

KÖRNYEZETI NEVELÉS ÓVODÁNKBAN

Mottó: „Amit hallok – elfelejtem;Amit látok – megismerem;Amit csinálok – megtanulom.” (Õsi bölcsesség)

A fenti mottó vezeti gondolatainkat, pedagógiai hitvallásunkat munkánk során. Érzzük éstudjuk is, hogy aki közvetlen tapasztalatot szerez, akinek átélt élménye van valamirõl, az tud-ja hitelessé formálni véleményét abban a vonatkozásban. Így van ez az óvodapedagógiában is.

Óvodánk kiemelten kezeli a környezeti nevelést, és köré csoportosítja a többi nevelési fel-adatot. Az óvodai élet mindennapjait a gyermekek mindenek felett álló érdeke határozza meg.Ehhez járul hozzá az óvodánkban mûködõ környezet munkaközösség tevékenysége is. Aztgondoljuk (és egyre többen szerencsére), hogy a világ megmaradása attól függ, hogy a mai em-ber hogyan él, hogyan neveli a generációk hosszú sorát. Az embert meghatározzák szokásai.Nekünk, óvodapedagógusoknak lehetõségünk van arra, hogy nap, mint nap alakítsuk a gyerek“ világlátását “, és a valóságot olyannak mutassuk be amilyen, és ha lehet “örömre szabottan,”hogy az eredmény ne maradjon el. Úgy érezzük, hogy a célok megfogalmazása, a tennivalókhozzárendelésével együtt ér valamit. Fontosnak tartjuk saját szemléletformálásunkat, a termé-szettudományos módszerek elterjesztését. Így munkaközösségünk folyamatosan olyan témákfeldolgozását vállalja, amelyek mindenki számára hasznosak, érdekesek és a munkánk soránjól kamatoztathatók.

Négy fõ területet köré csoportosítottuk feladatainkat:1. Külsõ természeti környezet: természet, víz, levegõ, talaj, növények, állatok2. Külsõ ember alkotta (épített) környezet: épületek, tárgykultúra, mûemlékvédelem, téralko-

tás, eszközök és anyagok ökológiája, környezetbarát szokások, hulladékkezelés, vásárlás ésárucikkek, emberi kapcsolatok, városi környezet stb.

3. Belsõ természeti környezet: „a belsõ világ”: egészséges életmód, megfelelõ napirend, egész-séget szolgáló szokások megalapozása, táplálkozás, mozgás, betegségmegelõzés

4. Belsõ személyes környezet: mentálhigiéné, lelki élet egészsége, önértékelés és énképE négy terület szorosan és szétválaszthatatlanul összetartozik, egymásra épülve adja meg a

lehetõséget a környezeti nevelés helyszíneinek kiválasztására.A gyerekek környezethez fûzõdõ pozitív viszonyának megalapozása az egész pedagógiai fo-

lyamat részeként valósul meg. Munkacsoportunk elkészítette a környezeti játékok gyûjtemé-nyét, amely ízelítõt ad a játékba integrált tanulás lehetõségeirõl. Készítettünk egy ötletgyûjte-ményt, amelyben felsoroltuk, hogy milyen lehetõségeink vannak az õszi, téli, tavaszi évszak-ban, melyek azok a dolgok amikre feltétlen fel kell hívnunk a gyerekek figyelmét.

A gyermek számára fontos, hogy szeressék, hogy meghallgassák, hogy figyeljenek rá. Mind-ez befolyásolja személyekhez kötõdését, tevékenységét, viselkedését. Fontos, hogy szülõ,óvónõ együtt, összehangolt módon gondolkodjon és tegyen a gyermek sikeres fejlesztése ér-dekében.

Makida Lászlóné(környezeti nevelõ)

7

GYERMEKEINK ÉLETÉT SZÍNESÍTÕ PROGRAMJAINK

Helyi óvodai nevelési programunk megvalósítása, a gyerekek sokoldalú élményhez juttatá-sa érdekében rengeteget kirándulunk. Célpontjaink változatosak, sokrétûek, és a gyerekek ér-deklõdésétõl, élményeitõl függõen folyamatosan bõvülnek.

Minden évszakban kilátogatunk a piacra, a vízpartra, a közeli erdõben ahol megfigyeljük akörnyezet változását, gyûjtögetjük a természet kincseit. Utazunk a helyi autóbuszjáraton, ellá-togatunk könyvtárba, tûzoltósághoz, rendõrségre, színházba, kiállításokra, TESCO-ba, vonato-zunk közeli tanyagazdaságokba, lovastanyára, fürdõbe, távolsági autóbuszjáraton állatkertbe,planetáriumba. Sokat túrázunk, kerékpározunk a közeli Petõfi-szigetre és a Vén-Duna partjánhúzódó parkerdõbe. Gõzmozdonyos kisvasúttal felkeressük a gemenci erdõ pihenõ parkjait,tanösvényeit. Igénybe vesszük a Gemenc Rt. sétahajóját, végighajózva a Sugovicán, Duna-par-ton. Nagycsoportosaink tavasszal úszásoktatásban vesznek részt. Középsõ-és nagycsoportosa-inknak õszi-tavaszi színházbérlete van.

Ünnepkörökhöz, jeles napokhoz kapcsolódva egész évben sok programmal színesítjük kö-zös életünket, gyermek-felnõtt örömére:

• Õsszel Szüret-kupát szervezünk, ahol a különbözõ korcsoportok mérhetik össze erejüket,ügyességüket.

• Adventi programjaink a feltöltõdésrõl, ünnepvárásról szólnak (Mikulásvárás, koncertek,játszóházak, óvónõk-szülõk színháza, közös éneklés, zenehallgatás, közös játékdélelõtt ko-vácsolja össze közösségünket).

• Szülõk-nevelõk bálját szervezünk, melynek jó hangulata feledteti a dolgos hétköznapokat.• Farsangkor jót mulatunk, táncolunk.• Tavasszal a jeles napokat játszóházakkal, terepgyakorlattal, ügyességi versenyekkel, ovifo-

cival, családi sportnappal, grill-partival, kirándulásokkal tesszük emlékezetessé.• A gyermeknapot játékdélelõttel, színházzal gazdagítjuk.• Gyermekeink rajzkiállításon, mesenapon mutathatják meg tudásukat.• A nevelési év zárásaként Kerti parti keretében varázsolhatják el a gyerekeink szüleiket.• A nagycsoportosok az Erdei óvoda programjaival vesznek búcsút az óvodai élettõl.Idõnként színvonalas külsõ programmal is megörvendeztetjük gyerekeinket: Mini Cirkusz,

Léghajó Színház, Lõrinc-fajátszóház, látványlufis, ugrálóvár…Sok új élményhez, tapasztalathoz juttatjuk ezáltal gyermekeinket, melyekre még sokáig bol-

dogan emlékeznek. Ezek a programok komoly értéket képviselnek az óvodai nevelésben, se-gítségükkel tudjuk gyermekinket érdeklõdõ, kíváncsi, a világra és a természetre nyitott, arra vi-gyázni tudó, kapcsolatteremtésre képes emberekké nevelni.

Célunk az is, hogy a szülõk minél gyakrabban betekintést kapjanak színes óvodai életünk-be és mi lehetõséget biztosítunk ennek gyermekeikkel közös, örömteli megélésében.

Gyöngyös IstvánnéFischer Anikó

óvónõk

8

ÓVODAI BÁB- ÉS SZÍNHÁZI ELÕADÁSOK

Nekünk nevelõknek, szülõknek tudnunk kell, hogy a kisgyermekek esztétikai nevelése,szépérzékének fejlesztése milyen fontos feladatunk, közös örömünk és gondunk. Ehhez a mû-vészetek ismerete nélkülözhetetlen. A gyermekek élete, személyiségük kibontakozása nemlenne teljes esztétikai élmények nélkül. A mûvészet kitágítja a világot: olyan élményeket nyújt,amelyeket a gyerekek a valóságban nem mindig élhetnek át. Olyan valóságos helyzetekben issegít, melyekben minden más nevelõeszköz hatástalan maradna. Így válhat a mûvészet neve-lõerõvé. Mélyen fejti ki hatását, az érzelmi életet gazdagítja, a világban való eligazodást teszibiztonságosabbá. A mûvészeti ágak csiszolják az érzékszerveket, vagyis tanítanak látni és hal-lani. Általuk a kicsi gyerek is megláthatja a szépet.

Mint minden nagy mûvészeti alkotás a mese is egyszerre tanít és szórakoztat, ámulatba ejt,feszültséget kelt és felold, megnyugtat. Mindezt olyan nyelven teszi, amely közvetlenül a gyer-mekhez szól.

A mesevilágban minden lehetséges. A történet pergését nem zavarja meg az idõ, nem kor-látozza a tér, a természeti törvények nem állnak útjába az események alakulásának. A meseitörténést egy varázslat irányítja – a mesében mindenkinek és mindennek varázshatalma lehet.Az óvodás gyereknek természetes, hogy a lehetetlennek tûnõ dolgok könnyen megváltozhat-nak, minden szándék megvalósulhat. Például az elveszettnek hitt megkerül, a csúnya átválto-zik széppé, a szegény gazdaggá lesz, a mesében kiderül az igazság, a hazug leleplezõdik. Az át-élés során a gyermek tisztában van azzal, hogy hétmérföldes csizma nem létezik a valóságban,mégis örül, hogy ennek segítségével jut el a királyfi az Óperenciás tengeren túlra.

A mesében található ismétlések folyamatosságot és biztonságot adnak a hallgató gyermek-nek. Az epizódok visszatérése, a szóbeli fordulatokkal való újratalálkozás örömforrás. A gye-rek várakozással követi a cselekményt és elõre sejti, hogy mi következhet. Amit vár, az bekö-vetkezik, a várakozási feszültség feloldódik.

Az óvodában mindennap hallanak a gyerekek mesét, báboznak. Különlegesek azok a napok,amikor az egész óvoda egyszerre vehet részt báb- vagy színházi elõadáson. Nagy örömmel ésbüszkén számolhatok be óvónõink sikeres elõadásairól. Az óvoda fennállása óta folyamatosanvannak báb- és színházi elõadások. 1992-ben adtuk elõ az elsõ dramatizált mesejáték óvodása-ink részére, saját készítésû ruhákban, kellékekkel. Azóta ezek az elõadások minden tavasszal agyermekeknek szánt meglepetésként megismétlõdnek, más-más mesével, óriási lelkesedéssel.

A gyermekek életkori sajátosságaihoz igazodó meseválasztás, az óvónõk magával ragadóelõadása, játéka a záloga annak, hogy felejthetetlen élményt jelentsen számukra.

A színházi elõadás alatt egy sajátos „mesét hallgató” viselkedésmód alakul ki, amelyben afigyelmen, a merengésen kívül benne van az is, hogy a kisgyerek kilép a hétköznapokból, vár-ja a rendkívülit, a különöset, a csodálatosat. A beleélés folyamatában emlékezetébe vési a me-se jellegzetes nyelvi fordulatait, szövegrészleteit. Ezek utánzó képessége révén a késõbbiekbenmegjelennek beszédében, a legkülönfélébb kommunikációs helyzetekben, tevékenységekben.Maradandó hatásúak a gyerek szókincsgyarapításában, a kifejezõkészség fejlõdésében.

Ezekre a színházi elõadásokra mindig nagy örömmel készülünk. A „társulat” tagjai idõnkéntcserélõdtek, de az igény a színvonalas, szép elõadásra, a lelkesedés, a kreatív munka mindvé-gig megmaradt. A próbák rendkívül jó hangulatban zajlanak. A báb- és eszközkészítésbõl, gyûj-tésbõl, válogatásból, a színpad és bábparaván berendezésébõl, feldíszítésébõl valamennyi kol-léganõ maximálisan kiveszi a részét. A közös készülõdés és bemutató mindannyiunk számá-ra nagy élmény, melyekre szívesen emlékezünk vissza a gyerekek és mi is. A fényképek és vi-deó felvételek maradandó emlékké válnak.

Saját óvodánkon kívül a hozzánk tartozó általános iskola alsósainak körében és a Segítõ Ke-zek Egyesület gondozottjainak rendezvényén is felléptünk már. Készültünk felnõtteknek szánt

9

bohókás színdarabbal is, melyet a szülõk-nevelõk bálján vendégeinknek is bemutattunk. Min-denhol nagy szeretettel és kíváncsisággal fogadtak bennünket. Sikerünk volt gyerekek és fel-nõttek körében egyaránt.

Az évek során a télapós és karácsonyi bábdarabok elmaradhatatlan részeivé váltak az adven-ti eseményeknek. Már elõre várják a gyerekek. A bábparavánnak különös varázsa van az ovi-sok számára.

A mûsorainkat, elõadásainkat nagy várakozás kíséri a gyerekek részérõl, hiszen nagyon bol-dogok és büszkék, hogy láthatják és hallhatják óvónénijüket. Mi pedig boldogok vagyunk, hogyörömet szerezhetünk számukra.

Sziebertné Ny. Gyöngyióvónõ

ÉNEKLÉS A GYEREKEK ÖRÖMÉRE

(vagy csak úgy magunknak)

Kezdetben vala a daloló nép…

Õsidõk óta ösztönösen a maga életének kifejezésére élt dalaival a falvak népe. Aztán 1896-ban jött Vikár Béla, majd Bartók Béla, Kodály Zoltán áldozatos munkájuknak köszönhetjük,hogy megismerhettük népzenénket. Az óvóképzõbe ez volt egykoron s talán ma is a „belépõ”.

Bárdos Lajos tanár úr üzenetével bocsátottak el bennünket: „Minél több értéket találunk va-lamiben, annál jobban megszeretjük. Márpedig lényeges az, hogy szeressük, amivel foglalko-zunk, s megszeressük azokat, akik ránk vannak bízva.”

Intézményünkben természetes igényként merült fel a közös éneklés, a gyerekek örömérevagy csak úgy magunknak. Elképzelhetetlen lett közös dalolás nélkül egy-egy rendezvény. Apróbák is feloldották bennünk a fáradtságot vagy a gondokat, de az igazi élmény az, amikor agyerekek tátott szájjal hallgatják az élõ dalt, a kánont vagy a hangszerkíséretet.

Az óvónõk kórusa olyan kincs, amely szerény, mégis jelentõs, mint egy mezei virágcsokor.A szép karácsonyi várakozások közös éneke mellett talán legviccesebb az Apáca-show, a leg-nehezebb pedig egy stúdióban tapssal elõvarázsolt vonatozás volt.

A hangnem, a stílus, a tempó és a dinamika, a hangszerelés nem megfogható.Reméljük gyerekeink azzal a jó érzéssel hagyják el óvodánkat: „Jó volt itt… szép dalokat éne-

keltek, énekeltünk!”A Kis Herceg ismert gondolataival kívánok további vidám dalolást: „Jól csak a szívével lát

az ember... Ami lényeges, az a szemnek láthatatlan.” Szokolay Sándor zeneszerzõ mondta:„Sokan mondják, hogy a Kodály-módszer túlhaladott, pedig még csak meg sem közelítettük”.

Fehérné Farkas Ibolyaegy kezdõhang

10

EMLÉKEK

Sok szép gyerekélményem van. Szeretnék egy-kettõt közreadni. Talán tanulságos lesz a fel-nõtteknek, és örömteli emlékezés azoknak, akikkel ez megtörtént.

Az iskola beindulásakor sok gyerek volt. Nagy, harmincon felüli létszámmal dolgoztak azosztályok. Így tehát volt mindenféle magatartású gyerek. Nem „rossz gyerek”, mert rossz gye-rek nincs, csak „eleven” (szerintem). Nevelni kell! Meg kell ismertetni velük az írott és íratlantörvényeket, amiket be kell tartani, hogy boldogulhassanak. Annak idején könnyebb dolgunkvolt, mert a szülõk „együtt dolgoztak” a pedagógussal, úgy születtek a jó eredmények. Van egytörténetem, amire igaz a mondás: A szem a lélek tükre.

Nagy létszámú osztályomban sok eleven gyerek volt. Így aztán szidásra is sor került, nem isegyszer. Egyik ilyen alkalomkor, amikor a mondókámat befejeztem, megszólal az egyik gyerek:

– De azért szeret bennünket. Ugye?– Mibõl gondolod? – kérdeztem. – Látjuk a szemén. Bizony, bizony a gyerekek „nagyon jól látnak”. Érdemes odafigyelni rájuk. Van egy szomorú történetem is. Egy szülõpár már úgy indította iskolába a gyerekét, hogy

minden rosszat elmondtak a pedagógusokról. A gyerek állandóan feszült volt. Sokat sírt. Kér-désemre elmondta, hogy szülei rosszat mondanak rólam meg az iskoláról. Soha be nem jöttekérdeklõdni. Ez a gyerek ma gyógyíthatatlan depressziós. Nincs munkahelye. Emberi kapcso-latot teremteni nem tud.

Egy másik alkalommal a következõ történt. Csabikám egyik nap feltûnõen eleven volt. Meg-kérdeztem:

– Mi történt veled ma, hogy nem bírsz magaddal? Nem szoktál ilyen lenni. Válasz:– Ma reggel nem mondták, hogy jó legyek. Ugye, milyen sokszor kellene ma is elmondani, amit Csabinak nem mondtak minden reg-

gel. És talán még egy példa az „együttmûködésre”. A gyerek iskolaéretlen volt. Akkor még visz-szatartani nem lehetett az óvodában. A szülõ mindig bejött tanácsot kérni. Nem szerette vol-na, ha megbukik a gyereke. A 8. osztályt elvégezte gyenge eredménnyel. Középiskolába beért,4-es, 5-ös tanuló lett. Ma boldog házasságban él két gyerekkel.

M. Kati

11

„SOK KEDVES EMLÉK JUT ESZEMBE”

Rég volt, huszonöt évvel ezelõtt, amikor megkezdtük a munkát újvárosban. Egy új iskola fel-villanyozza az embert. Úgy kerültünk ide, hogy alig ismertük egymást. Volt, akit akkor láttunkelõször. Mégis hamar összekovácsolódtunk. Igyekeztünk, hogy minden a legnagyobb rendbenmenjen. Nagyon megértõ és segítõkész volt igazgatónk, Lovrity Sanyi bácsi, és praktikus taná-csokat adó helyettese, Svecz Edit.

Gyakran rendeztünk esti, fehér asztalos összejöveteleket, halászlés vacsorát. Emlékszem,olyankor Lukács Tamás bácsi és Gaszner Pisti tisztította a halat nagy szakértelemmel. A lá-nyoknak könnyük csordult a hagymavágástól.

Volt olyan, hogy az óvónõkkel együtt csapatokat alkotva versenyeztünk menetlevéllel. Azállomásokon különféle játékos feladatokat kellett megoldanunk. Az egyik ilyen állomásonMakkai Kati volt a fõnök. A feladat: ha bemész egy sötét szobába, ahol egy petróleumlámpa ésgyertya van, mit gyújtasz meg elõször? Hát persze, hogy a gyufát, de mi a gyertyára tippeltünk.Volt nagy nevetés…

Meg az is emlékezetes, mikor a munkaközösségeknek kellett bemutatkozniuk. Mi elsõsökmasnit kötöttünk, és csasztuskát énekeltünk arról, hogy tulajdonképpen mi fontosabb, az óvo-da vagy az iskola, vagy az iskolai óvoda.

Jól összekovácsolt bennünket az is, mikor a járási tanulmányi versenyt a mi iskolánk szer-vezte. Még egyenblúzt is csináltattunk. Mindenki dolgozott a forgatókönyv szerint, teljes erõ-bedobással. Mikor már elkezdõdött a verseny, mi felszabadultunk a házigazda szerepébõl.Összegyûltünk az irodában, és olyan danázást csaptunk, hogy zengett az iskola.

Szóval sok kedves emlék jut eszembe a régi idõkrõl. Lehetne folytatni, könyvet írni, mert pl.a kirándulások is szenzációsak voltak. Biztos a mostaniak is, csak én már nem tartozom a csa-patba. Ha találkozom a volt kollégáimmal, nagyon jól esik a kedves érdeklõdésük, hogy mi vanvelem, hogy vagyok. Élem nyugdíjas éveimet, szedem a gyógyszereimet, mert mi tagadás, azember nem fiatalodik, sajnos. És várom a postást, mert havonta helybe hozza a nyugdíjamat.

Faludiné Hamvas Zsuzsanna

IDE JÁRTAM ÓVODÁBA ÉS ISKOLÁBA

Erõs szálak kötnek az iskolához, nemcsak azért, mert olyan barátságokat kötöttem az ott töl-tött idõk alatt, amik még most is tartanak, hanem mert a tanáraim is próbáltak az életben a meg-felelõ irányba terelni. Az én erõsségem a sportban nyilvánul meg leginkább.

Az alapokat Kiss Tamás tanár úrtól kaptam, amiket ezúton is köszönök neki. Középiskoláséveimben sikerült ifjúsági evezõsként elõször az Ifjúsági és Sportminisztérium által meghirde-tett Heráklészba bekerülni, majd az ifjúsági másodéves válogatottba is. Az érettségi után a Pé-csi Tudományegyetem Természettudományi Karán a testnevelõ tanári képzésre nyertem fel-vételt. Jelenleg másodéves hallgató vagyok, és most is intenzíven sportolok, mert hiszem, hogyegészség nélkül nincs élet.

Cseri Tamás(Faludiné Hamvas Zsuzsi unokája)

12

AZ ÉLET SZÁMOMRA ÁLOM, AMI VALÓSÁGGÁ VÁLIK

Az elsõ álmaim az Újvárosi Ovi meséibõl szövõdtek. Itt váltam igazán kíváncsivá a magamonkívüli világra, itt hangoztak el az elsõ angol szavaim, ami az Újvárosi Iskola angol tagozatának vá-lasztásához vezettek. Az idegen nyelv szeretete mellett, fontossá vált a letisztult matematikai gon-dolkodás és feladatmegoldás, amelyet az itteni tanáraim mutattak meg nekem. Ezek az alapokelegendõek voltak ahhoz, hogy a III. Béla Gimnáziumban szõhessem tovább felnõtt terveimet. Agimnáziumi évek alatt letisztultak gondolataim a jövõmet illetõen, olyan szakmát választottam,ahol központi helyet foglal el a logikus gondolkodás, akár más idegen nyelven is.

Az idei évtõl megkezdtem tanulmányaimat Szegeden gazdálkodás és menedzsment szakon,és további terveim között szerepel, hogy külföldön angol nyelven folytassam tanulmányaimat.Ki gondolta volna akkor, hogy az oviban elhangzott elsõ angol mondóka álmaim megvalósítá-sához vezet?

Csomor Csenge

„ÖREGDIÁK” EMLÉKEK

„Nincs szebb kora az emberiségnek, mint az elsõ ifjúság évei. Azon láncok, melyek ekkorköttetnek, nem szakadnak el örökké, mert nem a világban kerestünk még barátokat, hanem abarátainkban leltük fel az egész világot.” (Kölcsey Ferenc)

Életünk zarándokút, melynek hosszú szakaszain járva gyûjtjük össze élettapasztalatainkat.Kérdésekkel kell megküzdenünk, új élethelyzetekben kell megfelelnünk. Ezen az úton, melyaz ismeretlen feltérképezésérõl szól, általános iskolánk indított el.

Kivételes osztály volt a miénk! Ha ránk terelõdött a szó, iskolánk falai között a reakció leg-többször ez volt: „Hát igen, a minta osztály! Minden tanító álma, a tökéletes C-osztály!”

Valóban kivételes osztályközösség voltunk! Együtt kezdtük el feltérképezni az ismeretlent,megtanították, és meg is tanultuk, hogy az ember minél többet tud, annál gazdagabb! Bölcs Ba-goly klub alapító tagként (amire igen büszke vagyok!) már kisgyerekként bevezettek általánosiskolás tanáraim egy olyan közösségbe, ami értéket állított fel mindannyiunknak, mely elis-merte munkánkat, ami rávilágított arra, hogy érdemes küzdeni, jónak lenni .Hiszen melyik iga-zi újvárosis diák ne emlékezne még a házi versenyekre, tárgyi és sportvetélkedõkre. A halowin-i angolórákra, mikor a folyosón készítettük a töklámpásokat, a tavaszi sportnapra, mikor egyemberként vonult le mindenki német vendégeinkkel egyetemben a sportpályára megmutatni,hogy „Hát igen, MI, ÚJVÁROSIS DIÁKOK csak tudunk ám valamit, amit mások nem!

A mi osztályunk viszont abban is kitûnt a többi közül, hogy az a kapocs, amit az Újvároskötött, még tovább tartott, hiszen hatodik után osztályunk felét (!) felvették a III.Béla Gimná-ziumba. Hihetetlen, de régi osztályunkból most is sokan együtt tanulunk, még az egyetemenis! A „kivételes c” osztály valóban bizonyított! A legtöbben most egyetemen folytatjuk tanul-mányainkat.

Hét évvel ezelõtt általános iskolai utunk véget ért, remélve, hogy mindenki eléri azt a célt,amit kitûzött magának. Szegedi joghallgatóként még most is szeretettel gondolok arra az isko-lára, amelyik elindított célom felé.

Boussoussou Nóra

13

BERÉNYI ESET(EK)

Amikor az Újvárosi Általános Iskolába jártam, nyaranta Balatonberényben táboroztunk.Mindig nagyon vártuk, nagyon élveztük a tábori életet. Csoportokba voltunk osztva, fiúk-lá-

nyok, kisebbek-nagyobbak vegyesen, így közelebb kerültünk iskolatársainkhoz, barátságok ala-kultak a rengeteg vetélkedõ, játék, strandolás folyamán.

A táborban folyamatosan õrséget tartottunk óránkénti váltásban, kettesével. Ezt fõleg éjsza-kánként élveztük, volt valami izgalmas ezekben… Csakúgy, mint a többi éjszakai programban.Volt, amikor éjszakai fürdõzésre vittek bennünket a Balatonhoz, és volt, amikor a szomszéd tá-borozók õrségének figyelmetlenségét kihasználva a hátsó kapun, olykor a kerítésen keresztülfocikapukat és egyéb „apróságokat” vettünk kölcsön tõlük. Nevezhetjük cserének is, ugyanis atárgyakért cserébe egy közös bulit kértünk, amit a másik tábornak kellett szerveznie. Ezeketmindannyian nagyon élveztük.

A táborok estéi során a másik kedvenc szórakozásunk az volt, hogy mi lányok a fiúkat in-vitáltuk a szobánkba, máskor meg õk minket. Az éj leple alatt átszöktek, és éjszakába menõ-en beszélgettünk… volna. Ugyanis sokszor a tanárok is szemfülesek voltak, és jó érzékkel rá-éreztek, hogy éppen melyik szobában folyik a kollektív traccsparti. Így visszagondolva, ez ígyis volt jó. Enélkül nem lett volna tiltott gyümölcs, és ezzel együtt fele olyan izgalmas sem lettvolna…

A táborokban Apukám is mindig jelen volt tanárként. Általában õ volt az éjszakai felügye-lõ, a többi gyerek mindig azt leste, hogy: „Jaj, jön-e a Karcsi bácsi?” Aztán Karcsi bácsi jött, fi-úk bújtak, ahova tudtak. Visszagondolva nem hinném, hogy Apu ne vette volna észre õket,amint belépett a szobába, hiszen minden ágy alatt, minden szekrényben lapult egy-egy srác.Mégis ott ült, beszélgetve velünk hosszú percekig, ezzel az idegeinket a végletekig feszítve, ésmindig csak ezután buktatott le minket.

Egy ilyen alkalommal, amikor Aput megláttuk kilépni a tanári házból és a mi házikónk fe-lé tartani, a fiúk ugyancsak búvóhely után néztek… Volt egy nagydarab srác is köztük, akkori-ban Taszilónak becéztük. Neki egy szekrény jutott.

Apu beért a szobába, percekig dorgált minket, hogy mi ez a hangoskodás ilyen késõn. Az-tán egyszercsak felfedezte az egyik ágy alól kilógó fiút, aztán szépen egyesével az összeset. Márazt hittük, hogy akik a szekrényekbe bújtak, megússzák a lebukást, de a következõ pillanatbanApu ott áll a szekrény elõtt, mondván: „Lássuk csak! Ez a szekrény biztosan üres-e?”. De aszekrényajtót kinyitni már nem volt ideje, ugyanis abban a pillanatban, amikor nyúlt volna aszekrényt kinyitni, Tasziló alatt leszakadt a szekrényben a cipõtartó polc, amin helyet foglalt,és Tasziló kizuhant a szekrénybõl, és ott hevert Apu (egyébként osztályfõnöke) lába elõtt…

Magam elõtt látva a szituációt, a mai napig harsány nevetés fog el, ahogy Tasziló nem lebu-kott, hanem kibukott… a szekrénybõl.

Amikor pedig ilyen jókat tudok nevetni ezeken a múltbeli történéseken, nagyon jó érzésselgondolok vissza mind a balatonberényi táborokra, mind az Újvárosi ÁMK-ra, hiszen ezek vol-tak azoknak a szép éveknek a helyszínei.

Papp Eszter Karolina

14

MINTHA TEGNAP TÖRTÉNT VOLNA

1984-ben megépült a várva-várt fedett uszoda. 1985-ben megalakult a Bajai Vízügy Sparta-cus S.C. úszószakosztálya, de nem volt megszervezve az utánpótlás nevelése.

Az 1987/88-as tanévben beindult városunkban a kötelezõ 2. osztályos úszóoktatás, s a kö-vetkezõ esztendõben – Csiba Gyula akkori igazgató és Csátaljai Zoltán sportköri elnök megál-lapodása nyomán az Újvárosi ÁMK „d” osztálya úszó-osztály lett. Úszni nagyon megtanultak,de versenyzési lehetõségük nem volt „porontyaink”-nak. Ekkor összedugtuk a fejünket VáradiLajosné, Nusi nénivel (õ volt az igazgatóhelyettes), s hogy mit találtunk ki? Legyen miden tan-év végén egy lehetõség bemutatni úszótudományukat három úszásnemben a „Ponty-Poronty”-oknak. Istenem, ennek már 15 éve!

A versenyhez szükséges anyagiakat az Újvárosi ÁMK alapítványától, a bajai halkereskedõk-tõl és pályázatok útján szereztük meg. Támogatóink köre évrõl-évre bõvült, mígnem 1995-benTaschner Attila (egyik „porontyunk” édesapja) jóvoltából saját alapítványunk lett. A kuratóri-um elnökévé Nusi nénit választottuk, azóta is áldozatos, odaadó, kitartó, határtalan lelkesmunkájával szervezi a szponzorokat, írja a pályázatokat.

A verseny célja elsõdlegesen a részvétel, az úszás megszerettetése. Ezért miden gyerek név-re szóló emléklapot és ajándékot kap. Az I-III. helyezett érem, a IV-VI. oklevél díjazásban ré-szesül. Õk hatan viselhetik a – csak erre az alkalomra készült – Ponty-Poronty emblémás pó-lót. Az edzõk árgus szemmel figyelik a résztvevõket, hogy megtalálják leendõ tanítványaikat,a leendõ úszókat, vízilabdázókat, triatlonosokat, a jövõ bajnokait.

Ezt ez a 10 év elõtti fénykép is ékesen bizonyítja:

Jobbról-balra: Faldum Gábor válogatott triatlonnista, többszörös diákolimpia bajnok,Heckenberger Laura triatlonista, csapatban diákolimpiai bajnok, Hosszú Katinka ifi EBgyõztes, olimpikon úszó, Konkoly Balázs triatlonista, diákolimpiai bajnok, Hal Melinda vá-logatott evezõs, többszörös diákolimpiai bajnok, Obádovics Richárd úszó, triatlonista

S, hogy érdemes volt elindítani ezt a rendezvényt, mi sem bizonyítja jobban, mint egy voltÚjvárosi ÁMK-s diák – Buczkó Anikó – nyilatkozata a Bácskai Sportlapban:

15

„Elsõs voltam, amikor – mint oly rengeteg bajai gyereket – Julcsi néni megtanított úszni. Mégabban az évben nyertem elsõ érmemet a Ponty-Poronty úszóversenyen. Másodikos voltamamikor Julcsi néni kiválasztott úszónak és leigazolt a Vízügy Spartacusba. Megszerettem ezt asportágat, mellette atlétikai versenyen is indultam. 1999-ben az úszóválogatott tagja lettem. Ná-lam a tanulás és a sport egyformán fontos.”

– Mi leszel, ha nagy leszel? – kérdezte a riporter.– Testnevelõ tanár, edzõ – felelte Anikó.Anikó álma, ígérete megvalósult. Utolsó éves a Testnevelési Egyetemen, s talán az elkövet-

kezõ esztendõben már õ neveli, tanítja, istápolja a jövõ ponty-porontyait olyan lelkesedéssel ésszeretettel, mint ahogy én tettem.

Vajon melyikük lesz a jövõ bajnoka?

Weidinger Júlia

16

ÚJVÁROSI BÖLCS BAGLYOK,KIVÁLÓ ÉS EREDMÉNYES SPORTOLÓK

Az 1998/99-es tanév óta ünnepségen köszöntjük iskolánk azon diákjait, akik kiváló ered-ményeket értek el a különbözõ városi, megyei és országos tanulmányi, valamint sportverse-nyeken.

Ezekre az ünnepségekre minden tanév június elsõ napjaiban kerül sor, melyre minden arraérdemes diák névre szóló meghívót kap, melyen egy „bölcs” bagoly képét viselõ embléma jel-képezi a többlettudást, a kiváló eredményt. Aki ilyen meghívót vesz át, az automatikusan aBölcs Bagoly klub tagjává válik, ami nagy megtiszteltetést jelent. Az ünnepség elsõ részébenévente más-más ajándékot kapnak diákjaink; voltak színes pólók, bögrék, esztétikus dobozostollak, baseball-sapkák, melyeken mindig rajta van a Bölcs Bagoly felirat.

A sportban jeleskedõket a Kiváló Sportoló és Eredményes Sportoló díjjal jutalmazzuk. Az õajándékuk eddig kulcstartó, érem és plakett volt.

A díjátadást svédasztalos megvendégelés követi; szendvicsekkel, süteményekkel, üdítõvelkínáljuk a tanulókat és az õket kísérõ szülõket. Ez az esemény mindig nagy sikert arat.

Várjuk a „bölcs baglyok”, kiváló és eredményes sportolók új generációit.

Jäger Istvánné

ÚJVÁROS – NEUSTADT

Baja testvérvárosa Waiblingen, amelynek egyik városrésze Neustadt, ahol intézményünkpartneriskolája található. E kapcsolat létrejöttérõl, s mibenlétérõl essék pár szó.

Valamikor 2000-ben egy beszélgetés során felmerült az a lehetõség, hogy kapcsolatot hoz-zunk létre egy német iskolával. Nemes Gábor igazgató úr említette a Ringelkamp házaspárnak(általuk ismerkedtünk meg a német sportjelvényszerzõ programmal), hogy nyitottak vagyunkegy partnerkapcsolatra.

2001 áprilisában igazgató úrral már utaztunk is Ringelkampékhoz. Neustadtban a Friedens-schuleban a teljes iskolavezetés, valamint egy hetedikes osztályfõnök, Gertraud Bindel foga-dott bennünket. E találkozó alkalmából meghívtunk egy négy fõs küldöttséget májusra a bajaimillenniumi ünnepségekre, hogy egy kicsit megismerjék városunkat, intézményünket. Az el-sõ konrektor, Martin Stein úr és három hetedikes osztályfõnök látogatott el hozzánk. Vendé-geink igen jól érezték magukat, így biztos volt a diákcsere program beindítása. Idõközben tisz-tázódott, hogy német részrõl Gertraud Bindel lesz az, aki minden második évben hozza a he-tedikes osztályát. Vele kerültem állandó kapcsolatba, s vele találtuk ki, hogy a köztes évekbentanárcserét szervezzünk.

2002-tõl minden páros évben sor került a diákcserére. 22-26-27 fõs osztályok jártak nálunk,s megismerkedtek intézményünkkel, tanulóinkkal, városunkkal, fõvárosunkkal, de jártak Sze-geden, Ópusztaszeren s Pécsett is. Kulturális és sportrendezvényeket szerveztünk. A társalgássorán ki-ki gyakorolhatta a tanult idegen nyelvet, a németet vagy az angolt.

Vendégeink egyheti magyarországi tartózkodás után a mi tanulóinkkal közösen utaztakWaiblingenbe. A kinti gazdag programot Getraud Bindel állítja össze, ahogy jómagam pedig

17

az itthonit. A kétheti intenzív együttlét után rendkívül nehéz az elválás, többen sírva fakadtaks kérték, hogy ne menjünk haza. A német tanulók is mindig jól érezték magukat nálunk, amittõlük, az általuk írt naplókból, szüleiktõl, tanáraiktól tudunk.

A páratlan években szervezett tanárcserék is felejthetetlenek. Természetesen megismerked-tünk testvériskolánkkal, az ott dolgozó kollégákkal, Waiblingennel, jártunk Stuttgartban; egycsodás kisvárosban, Esslingenben; a kastélyáról híres Ludwigsburgban, ahol magyar nyelvûidegenvezetést kaptunk egy aranyos „öregúr”, Michael Lang személyében. Magától értetõdõ-en volt részünk gasztronómiai élvezetekben is. Ezek egyikének helyszíne és az étel elénk va-rázslása is felejthetetlen volt. Waiblingen fölött egy magas torony, a 900 éves Hochwachturmkis termében egy nemzetközi specialitást, a „Maultaschen”-t tették elénk vendéglátóink.

A németül nem beszélõ kollégáknak sem okozott gondot a társalgás, ha éppen nem volt tol-mács a közelben. Új szavak születtek, pl. [vasszerzutty] = vízesés; [áiszbrumm-brumm] = je-gesmedve stb...

E partnercserék során gazdagodtunk szakmailag, élményekben, emberi kapcsolatokban, snem utolsó sorban kiváló nyelvgyakorlási lehetõséghez jutottunk. Köszönhetõ mindez a fárad-hatatlan és lelkes Getraud Bindelnek, valamint az iskolavezetés részérõl Martin Stein úrnak,aki rengeteg teendõje mellett mindig figyelemmel kíséri programjainkat, s ha csak teheti, résztis vesz azokon. E két német kollégánk érdeme iskolánk eszközállományának gyarapítása is(számítógépek, DVD lejátszó, scanner).

Rendhagyó módon ez év szeptemberében a testvérvárosi hétvége keretében heten jártak ná-lunk. A négy Magyarországon töltött napjuk igen mozgalmas volt. Részesei voltak vendégeinkegy budapesti, bajai és kecskeméti városnézésnek. Jártak a szekszárdi borünnepen, megkóstol-ták finom borainkat, de iskola ill. óralátogatásokon is gyûjtötték a tapasztalatokat. Láttak pusz-tai lovasbemutatót, s tovább ismerkedtek ízeinkkel, konyhatudományunkkal. (Így például kétférfi fõnökünk, Gábor és Tamás is bemutathatta vendégeinknek fõzési tudományát. Megjegy-zem, nagyon finom volt minden!)

Az eddigi utazások résztvevõi voltak: Zsóka, Szádeczky Marika, Vali, Benke Szilvi, Kiss Ica,Csepregi Ildikó, Jávorka Géza és jómagam.

Köszönet illeti intézményünk és a város vezetését is a támogatásokért. Várjuk e baráti kap-csolat folytatását 2007. júliusában.

Nagyné Huba Szilvia

18

ÚJRA ANGOL-PARTI

Do you speak English?

2006 májusában nagy örömmel elevenítettük fel a hagyományos angolos délutánok hangu-latát. „Angol – parti” címmel mûsoros rendezvényt szerveztünk, melyre szeretettel vártuk aBaja Környéki Iskolaszövetség iskoláit is.

Ezen a napon angolul tanuló gyerekekkel és tanáraikkal, no meg az éppen nálunk vendé-geskedõ 30 német cseregyerekkel telt meg az ebédlõ. Mindenki izgult, hogy sikerül a lázas ké-szülõdés után most már a nézõk elõtt a produkció. Volt itt hipermodern Power Point bemuta-tó az Egyesült Királyságról, temperamentumos táncjelenet Magic Islandrõl, számos sziporká-zó mesejelenet, humoros történet és dal. Elbûvölve hallgattuk a német kórus által elõadott spi-rituálét. Az azóta már Baja szerte ismert újvárosi country-táncosok is itt léptek fel ismét nagysikerrel. A nap a vaskúti ír táncegyüttes meglepetés produkciójával zárult.

Ezen a délutánon közös nyelvünk az angol volt. Élveztük, hogy megértjük egymást ezen anyelven is…

Mellár Valéria

ANGYALJÁRÁS ÉS FELOLVASÓEST

A gyerekekhez hasonlóan mi, nevelõk is nagyon várjuk a karácsonyt. Kis Marika indította el,s hagyta ránk az „angyaljárást”. Két héttel az esztendõ utolsó tanítási napját megelõzõen sorso-lás útján válunk angyalokká. Attól kezdve sündörgünk angyaltársunk körül, apró ajándékokatcsempészünk egymás asztalára, hagyunk szívbõl jövõ szép üzeneteket, levélváltásokkal próbá-lunk egyre titokzatosabbá válni, hogy majd annál nagyobb legyen a meglepetés. És mindig voltmeglepetés, és volt pezsgõs koccintás, boldog mosoly, szép és áldott karácsony kívánása.

Aztán közös ebéddel búcsúzunk az óévtõl. Jó így együtt. Kis Marika szemével kísér bennün-ket odafentrõl, és már párja, István is vele van.

Két ízben gazdagítottuk az ünnepet felolvasóesttel, amelynek hangulatához hozzátartozik aforralt bor illata, íze, a karácsonyi gyertyák apró lángja. Az olvasólámpa fénye mellett valame-lyik kedvencünket olvassuk fel egymásnak. Választásainkkal nemcsak irodalmi élményeinketosztjuk meg, de vallunk magunkról is, az olvasmányok saját felvállalt ars poetikánkat is tükrö-zik. Benke Szilvi volt az elsõ olvasó, Szabó Lõrinc: Húsz év múlva c. versét olvasta (ezzel felvé-telizett a Tanítóképzõbe). Kiss Ica Szent Pál apostol Szeretethimnuszát választotta, Papp KarcsiArtúr királyt és a welsieket mutatta be nekünk. Ritától és Ézsi Judittól népmesét hallottunk,Julától gondolatokat a pillanatról. Margó és Ildi saját versükön keresztül osztották meg velünkszívük titkait. A legnépszerûbb karácsonyi dal, a Stille Nach történetét Huba Szilvi mesélte el.

Ez csak néhány emlék a szebbnél-szebb válogatásból. Hogy miért szeretjük ezeket az esté-ket, két számomra emlékezetes gondolatot idézek. „Ilyenkor ünneplõbe öltöztetjük a lelkün-ket” – mondta egyik kollégánk. Egy másik: „Az elsõn nem voltam itt, a másodikon hallgatóvoltam, a harmadikon én is olvasni fogok, mert nemcsak kapni szeretnék, de adni is.”

A béke óráiban olvasni gyönyörûség. A karácsonyi felolvasóesten mindkettõ megadatik.

Gaszner Istvánné

19

TAVASZ PRÁGÁBAN

Tantestületünk mát régóta tervezett egy hosszabb közös kirándulást. Uticélul Prágát válasz-tottuk. A szervezés kicsit elhúzódott, a nagy lelkesedés alábbhagyott, és végül iskolánkból tí-zen vettünk részt a kiránduláson.

Szakadó esõben, ázva, fázva vártuk, hogy este 10 órára megérkezzen a buszunk. Elfoglaltukhelyünket, elõkerültek a védõitalok. Hamar felmelegedtünk, és örömmel vettük észre, hogymennyi ismerõs útitársunk van. Az éjszaka gyorsan és vidáman telt, délelõtt 9 órakor pillan-tottuk meg Prága napsütötte tornyait. Az elsõ benzinkútnál „szalonképessé” tettük magunkat,hisz a szállásunkat csak este foglalhattuk el. Ezután megnéztük az Óvárost, megcsodáltuk a ha-talmas Vencel teret, mire a Károly hídhoz értünk, eltûnt a nap, viharos szél „cirógatott” ben-nünket, és mire átértünk a hídon, jégesõ esett.

Másnap reggel meglepõdve vettük észre, hogy fél méteres hó takarja a várost. Erre a márci-usi hóra nem számítottunk, s minden bõröndbõl elõkerültek a meleg ruhák (már annak, akihozott magával). Tavaszi hóesésben néztük meg a Zsidónegyedet, mely mindenkiben mélynyomott hagyott. A bokáig érõ hóban libasorban baktattunk a Szent Ágnes kolostorhoz. Köz-tudottan híresek Prága kiskocsmái. Programunk során néhányat meglátogattunk, s megkóstol-tuk a helyi specialitásokat. Szabad programunk során kicsit átázva, átfázva barangoltunk Prá-ga szûk utcáin, és ráakadtunk a „kis Svejk” kocsmájára. Jutalmunk nem maradt el, itt megbir-kóztunk a híres ropogósra sült mézes, sörös csülökkel.

Sajnos az idõjárás átszervezte a programunkat, nem tudtunk elmenni Karlovy Varyba. So-kak örömére/bánatára meglátogattuk Krusovice sörgyárát. Megismertük a sörgyártás folyama-tát, és megkóstoltuk a cseh sörök remekeit. Feledhetetlen élmény volt a nap során a Szent VitusSzékesegyház ódon falai között sétálni (közben a lábunk majd lefagyott), megcsodálni a RégiKirályi Palotát, és bolyongani az Arany utcácska miniatûr házai között.

Utolsó nap elmentünk Kutnoharába, ahol megdöbbentõ látványban volt részünk, amikormegnéztük az emberi csontokból, koponyákból készült oltárokat, csillárokat.

Az idõjárási viszontagságok ellenére jó hangulatban, tele élményekkel értünk haza. Ez a ki-rándulás erõt adott az év hátralevõ részében a munkánkhoz. A mai napig vidámságra, jókedv-re derítenek bennünket a visszaemlékezések, anekdotázások, a közös élmények felelevenítése.

Benke Szilvia, Gál Monika

20

SPORTÉLET AZ ÚJVÁROSBAN

Iskolánkban mindig nagy hangsúlyt fektettünk a sportos nevelésre. Kezdetektõl fogva fon-tosnak tartottuk a testnevelést, lehetõséget biztosítva ezzel a lakótelepi gyerekeknek a mozgás-ra. Beindítottuk a mindennapos testnevelést, majd a Kosársuli programot, segítve ezzel a váro-sunkban nagy hagyományokkal rendelkezõ sportág fejlõdését.

Növendékeink a program keretében elsõ osztálytól kezdve az úszás mellett megismerked-hetnek a kosárlabda sportág alapjaival. A következetes munka eredményeképpen csapatainkrendszeresen szép eredményeket érnek el a korosztályos diákolimpiákon, és utánpótlás bázistjelentenek a városi egyesületek számára. A programban résztvevõ gyerekek más sportágakbanis sikerrel szerepelnek pl. úszás, futás, triatlon. Mûködésünk eredményeképpen diákjaink kö-zül már több generáció bizonyította a Kosársuli sikerét. Jó néhány kiemelkedõ sportoló kerültki tõlünk.

Véleményem szerint a sportolók nevelése mellett fontos, hogy minden gyereknek lehetõsé-ge van testmozgásra, mozgáskultúrájának fejlesztésére, ezzel az egészséges életmód alapjainaka megteremtésére. Szeretnénk tovább folytatni tevékenységünket, minél több egészséges éssportolni szeretõ gyereket nevelni.

Nagypál Gábor

21

DÍJAZOTT NÖVENDÉKEINK

„AZ ÉV DIÁKJA”

1992 Felvidéki Tamás 2000 Ádám István1993 Utassy Amália, Tímár Judit 2001 Halmi Csaba1994 Slezák Mária Magdolna 2002 Illés Attila1995 Bálint Levente 2003 (nem került kiadásra)1996 Szegedi Nikolett 2004 Horváth Roland1997 Osztrogonácz Vera 2005 Farkas Gréta 1998 Hovai Kinga 2006 Berta Máté 1999 Tímár Tímea

„AZ ÉV SPORTOLÓJA”

1992 Németh László 2000 Szabó Evelin, Baracsi Angéla1993 Utassy Amália 2001 Kõvári Attila1994 Merekva Erika 2002 Bácskai László1995 Bajai Péter 2003 Nagypál Nóra1996 Ivanics Szilárd 2004 Fekete István1997 Dorkó Balázs 2005 Illés Csilla, Ozorai Bálint 1998 Kocsmárik Gábor 2006 Farkas Dávid 1999 Szendi Gyula

„AZ ÉV HATODIKOSA”

2002 Balázs Bianka2003 Vörös Péter2004 Boussoussou Melinda, Papp Dóra 2005 (nem került kiadásra)2006 (nem került kiadásra)

„AZ ÚJVÁROSI ÁMK KÖZÖSSÉGÉÉRT”

2003 Keszthelyi Noémi2004 Nagy Kristóf2005 Rácz Gábor 2006 Sörös Bence

22

KÖZÖSSÉGEINK VEZETÕI, SEGÍTÕI

SZMK-elnökök:• Fenyvesi Istvánné • Vedelek Pálné • Agatity Lajosné • Slezák Sándor • Hujber Jánosné • Demeter Csilla • Pappné Varga Adrienn • Cs. Varga Andrea

DIÖN elnökök• Mintál Norbert • Lipokatity Melinda • Halas Diána • Csima Beáta • Bálint Mónika• Farkas Gréta • Schmidt Fanni

Diákönkormányzatot patronáló tanárok:• Süke Amália • Brachinger Tamás • Somogyi Rozália • Bozárné Gyumics Julianna• Nagy Elõd • Csepregi lldikó

23

24

ÓVODAI INTÉZMÉNYEGYSÉG

2005-2006. nevelési év értékelése

A környezeti munkaközösség a nevelési év folyamán az alábbi témákkal foglalkozott: • egészségnevelés, egészségvédelem • természet- és környezetvédelem • testi nevelés Munkaközösség vezetõ: Makida Lászlóné környezeti nevelõ óvónõA munka jellegû tevékenységek feldolgozásaa nevelési év folyamán megtörtént. A munka-

csoportban dolgozó óvónõk egységes dokumentumban gyûjtötték össze azokat a tevékenysé-geket, melyeket a különbözõ gyermekközösségek végeztek. Az ezzel kapcsolatos gyûjteménytvalamennyi csoport kézhez kapta, nevelési értekezlet keretében megvitattuk a feladatokat. Amunkát Gyöngyös Istvánné koordinálta.

A gondozási feladatokról Gyöngyös Istvánné vezetésével munkatársi értekezleten a dajkák-nak beszámolót készítettünk, melyben kihangsúlyoztuk a nevelõmunkát segítõ feladataikat. Agyermekek harmonikus, egyenletes fejlõdése kizárólag az óvónõk és a dajkák összehangolt cse-lekvése révén valósulhat meg. Ennek érdekében az óvónõk és a technikai dolgozók rendszere-sen megbeszélik egymással a csoportjukban tervezett fontosabb szokásokat, szabályokat és ne-velési feladatokat.

Az intézményi minõségirányítási program mûködtetésének óvodai feladatait Purakné W.Zsuzsanna koordinálta. A tanév megkezdése elõtt az aktuális személyi és tárgyi változások-nak megfelelõen módosítottuk a Házirendet. A munkaterv mellékletét képezõ éves rendez-vényterv programjait színvonalasan és változatosan szervezték a kollégák Fischer Anikó óvó-nõ irányításával.

Külsõ kapcsolatok: Baja környéki kistérségi tevékenységA 2005-2006. nevelési évben az elõzõ idõszakok feladatai mellé továbbiak megvalósítását

kezdeményeztük, melyhez a Pedagógusház hozzájárult, így a térségben két munkaközösségetmûködtethettünk. Programjainkhoz 29 óvoda csatlakozik a kistérségbõl.

Óvodavezetõi munkaközösség: Hét éve mûködik az óvodavezetõk munkájának segítésére,szakmai kapcsolatok kialakítására, megszilárdítására.

A fejlesztõpedagógia munközösség azon kollégák részére szervezõdött, akik sajátos nevelé-si igényû gyermekek fejlesztését is ellátják. Munkaközösség vezetõ: Nemes Györgyné fejlesztõ-pedagógus óvónõ, szaktanácsadó.

Bázisóvodai tevékenység: Intézményünk 1997 óta lát el bázisóvodai feladatokat, melynekkeretében évente néhány alkalommal bemutató foglalkozásokon látjuk vendégül az érdeklõ-dõ óvónõket. A 2005-2006-os nevelési évben két bemutató foglalkozást hirdettünk meg. Mind-két program után értékes szakmai konzultáció folyt a jelenlévõ kollégák között, melyen bemu-tattuk a nevelõtestületünk által összeállított – a témákhoz illõ – játékgyûjteményeket is.

• Anyanyelvi játékok középsõ csoportban (Fischer Anikó vezetésével)• Környezeti játékok a Víz világnapja alkalmából (Margit Istvánné vezetésével)Gyermekprogramok: Hagyományosan megrendeztük a Pedagógusház által meghirdetett

térségi gyermekprogramokat is, melyekre nagy érdeklõdéssel jelentkeznek minden évben a vá-ros és vonzáskörzete óvodái. Az óvodások mesenapján 18 gyermek vett részt. A városi, terüle-ti rajzkiállításra 18 óvodából 170 rajz érkezett. A kiállítást Rendes Béláné (Rajz Kati néni) nyi-totta meg, aki közel 40 évig gyermekek rajztanításával foglalkozott. Minden alkalommal szíve-sen vesz részt programunkon, nagy szeretettel értékeli a gyermekek munkáit, biztatja az óvó-nõket a gyermekrajzok természetes szépségének elõsegítésére. A megnyitón óvodánk gyer-mektánccsoportja lépett fel, majd intézményünk könyvtárában láttuk vendégül az érdeklõdõszülõket, gyerekeket és óvónõket.

25

Az idei tanév egyik legnagyobb érdeklõdésre számot tartó programja (64 fõ) az áprilisbanmegrendezett Dajkák szakmai napjavolt. A résztvevõ munkatársak az elméleti elõadások szü-netében intézményünk óvodájába látogattak és ott tapasztalataikat, gondolataikat, munkavég-zésük feltételeit vitatták meg egymással. A 2005-2006-os nevelési évben közel 200 felnõtt és170 gyermek vette igénybe térségi szakmai szolgáltatásainkat.

Az iskolába lépés elõtti mérést az óvónõk a tanköteles gyermekeknél október-november hó-napban elvégezték, melynek eredményérõl és a mérés tapasztalatairól a félévi nevelési értekez-leten beszámoltak. Az eredmények figyelembevételével határozták meg az egyes gyermekektovábbi fejlesztését, hogy a nevelési év végére a szükséges ismeretekkel minden nagycsopor-tos rendelkezzen. Ennek ismeretében készítettük el a beiskolázáshoz szükséges óvodai szak-véleményeket. Az 59 tanköteles gyermekbõl 10 maradt óvodában.

Az udvari játékok szakszerû felülvizsgálata megtörtént, melynek jegyzõkönyvét még nem is-merjük. A „Virágos Bajáért 2006” pályázaton óvodaudvarunkkal 30.000 forintot, a Bács-Kis-kun Megyei Közoktatásért Közalapítványhoz benyújtott pályázaton 80.000 forintot nyertünk.A rendelkezésünkre álló anyagi forrásokból udvari eszközöket, mozgásfejlesztésre alkalmas já-tékokat vásároltunk.

Környezeti nevelés munkaközösségünk az általa tervezett udvarfejlesztést elkezdte(kresz pálya felfestése, eszközök beszerzése, komposztáló edény felállítása, játszóhelyekbeosztása).

HÁZIREND

Általános információk:Újvárosi Általános Mûvelõdési Központ Óvodája, Baja, Kodály u. 29.Telefon: 79/325-599, 06/70/332-10-36Óvodai intézményegység vezetõje: Kovácsné Gyõrfi RitaÓvoda gyermekorvosa: dr. Vass KatalinÓvodai gyermekvédelmi felelõs: Makida LászlónéÓvodatitkár: Páncsics Péterné

1. Az óvoda mûködése:• A nevelési év szeptember 1-tõl augusztus 31-ig tart, ezen belül az oktatási idõszak szep-

tember 1-tõl június 15-ig. A nyári takarítási szünet idejét(4 hét) február 15-ig a szülõk tu-domására hozzuk.

• A nevelési évben a Közoktatási törvény szerint 5 nevelés nélküli munkanapot tart az óvo-da, melynek idõpontját az Évkönyvben és a hirdetõtáblákon jelezzük.

• Nevelésmentes napokon és a nyári takarítási szünet idejébõl 2 hétre ügyeletet biztosítunkigény szerint.

• Óvodánk 6,30 – 17-ig tart nyitva.• Óvodába felvehetõ gyermek: • aki harmadik életévét betöltötte • aki szobatiszta • aki

egészséges (gyermekorvos igazolásával )

2. A gyermekek nevelése, harmonikus személyiség fejlesztése érdekében:• A csoportok heti-, és napirendjét a gyermekek életkorának megfelelõen alakítjuk.• Gondoskodunk a biztonságos, egészséges környezetrõl.• Képességeiknek, érdeklõdésüknek megfelelõ nevelésben, oktatásban részesítjük õket.

26

• Érzelmi biztonságot nyújtó szeretetteljes, derûs légkörben segítjük a gyermekek sokoldalúharmonikus fejlesztését, személyiségük kibontakoztatását. Sokszínû tevékenységrõl gon-doskodunk, különös tekintettel a mással nem helyettesíthetõ játékra.

• Tiszteletben tartjuk a családi nevelés elsõdlegességét, melyben segítõ, kiegészítõ szerepetkívánunk vállalni.

• Az egészségmegõrzésben a prevenció fontosságát valljuk.

3. Kérjük a kedves szülõket, vegyék figyelembe:• A napi étkezések ideje: • folyamatos reggeli: 7,30 – 9,30 között • ebéd: 11,30 – 12,30 kö-

zött • uzsonna: 15,00 – 15,30 között• Az óvodai étkeztetésben egészségügyi okok miatt csak óvodai dolgozó vehet részt.• Étkezési térítéssel kapcsolatos információkat az óvodatitkártól kaphatnak.• A térítési díjat havonta meghatározott napokon az intézmény pénztárában fizethetik be,

melyet a hirdetõtáblákon és az évkönyvben idõben jelzünk.• A gyermek hiányzását és újbóli óvodába járását a megelõzõ napon 9 óráig lehet jelenteni

az óvónõknél, vagy az óvodatitkárnál.• Fizetési kötelezettség és igazolatlan mulasztás esetén a gyermek óvodai elhelyezése meg-

szüntethetõ.• Beteg kisgyermeket a többi gyermek érdekében az óvodában nem fogadhatunk.• Betegség esetén 3 napos hiányzás után orvosi igazolást kérünk (ÁNTSZ által elõírt szabály).• Napközben megbetegedõ vagy balesetet szenvedõ gyermeknél az óvónõ haladéktalanul

gondoskodik a megfelelõ ellátásról és a szülõk értesítésérõl.• Az óvónõnek az óvodában otthonról hozott gyógyszert tilos beadnia (kivéve tartós betegség).• Az 5 évesnél idõsebb gyermek a Közoktatási törvény alapján óvodaköteles, ezért rendsze-

resen részt kell vennie óvodai nevelésben.• Amennyiben a gyermek hiányzik, azt minden esetben kérjük igazolni.• Tanköteles gyermek tartós igazolatlan hiányzását a jegyzõnek be kell jelentenünk

(7 nap után).• Amennyiben a hosszabb hiányzást elõre tervezik, kérjük az óvodavezetõnek írásban jelezzék.• Be nem jelentett hiányzás esetén a szülõ a térítési díj visszafizetésére nem tarthat igényt.• Óvodába érkezéskor és távozáskor kérjük, hogy minden esetben az óvónõnek személye-

sen adják át és tõle személyesen vigyék el gyermeküket.• Amennyiben nem a szülõ viszi a gyermeket, ezt elõre jelezzék az óvónõnek.• Kisgyermeket csak a szülõk írásos kérése alapján engedünk egyedül haza. • Óvodai bejáráshoz nem szükséges dolgokért felelõsséget nem vállalunk.

4. Az eredményes együttmûködés érdekében:• Biztosítjuk, hogy megismerhessék óvodánk dokumentumait ( Helyi Nevelési Program,

SZMSZ, Minõségirányítási program, Házirend ) melyek az óvodatitkárnál találhatók.• Rendszeresen tájékoztatjuk Önöket gyermekük fejlõdésérõl, megfigyeléseink eredményé-

rõl, az óvodában folyó nevelõmunkáról.• Ennek érdekében szervezünk szülõi értekezleteket, fogadóórákat, közös programokat.• Támogatjuk és igényeljük a Szülõi Munkaközösség tevékenységét, törekvéseit.• Igény szerint biztosítjuk, hogy részt vegyenek gyermekeik óvodai foglalkozásain.• Egymás emberi méltóságát és jogait kölcsönösen tiszteletben tartjuk.• Kérdéseikkel, problémáikkal bátran keressék az óvónõket, vagy kérjék a vezetõ segítségét.• Kérjük, hogy a csoport óvónõivel oly módon folytassanak megbeszéléseket, hogy az ne

vonja el a felnõtt figyelmét a rá bízott gyermekcsoportról.• Kísérjék figyelemmel a hirdetõtáblák kiírásait.

27

A 2006/2007-ES NEVELÉSI ÉV MUNKATERVE

Óvodánk továbbra is egy telephelyen mûködik. A nevelési évre beírt gyermekek száma177 fõ. Az óvodai nevelõmunkát 8 óvodai csoportban 8 dajka és 17 óvónõ közremûködé-sével végezzük.

• Óvodai intézményegység vezetõ: Kovácsné Gyõrfi Rita • Óvodatitkár: Páncsics Péterné• Munkaközösség-vezetõk: Makida Lászlóné, Fischer Anikó • Óvodai minõségirányításifelelõs: Purakné Wéber Zsuzsanna • Gyermekvédelmi felelõs: Makida Lászlóné • Gyer-mekorvos: Dr. Vass Katalin • Védõnõ: Czorn Nikolett

Pedagógiai tevékenységünk kiemelt feladatai: 1. Környezeti nevelés az óvodában (munkaközösség).2. Részvétel a HEFOP-3.1.4. „-Kompetencia-alapú oktatás elterjesztése a Dél-alföldi régió

kistérségeiben” projektben. • Továbbképzéseken való részvétel • Program kipróbálása 4csoportban • Dokumentumok összeállítása, mérések, értékelések.

3. Intézményi minõségirányítási program óvodai feladatainak koordinálása, végrehajtása.4. Óvodai-intézményi programok lebonyolítása.5. Külsõ kapcsolatok – bázisóvodai feladatok: • bemutató foglalkozások • kistérségi óvoda-

vezetõi foglalkozások • kistérségi fejlesztõpedagógia munkaközösség vezetése • kistérsé-gi gyermekprogramok szervezése • pályázati tevékenységekben való együttmûködés • to-vábbképzések szervezése

6. Nagycsoportosok mérése7. Közoktatási törvény módosításából adódó feladatok végrehajtása8. Óvoda - iskola együttmûködés tartalmának megújítása

Gyermekeinknek a 2006-2007-es nevelési évben az alábbi rendszeres programokatajánljuk:

• Hitoktatás: hétfõ 15.15 (nagycsoportosok) •kedd 15.15 (középsõ csoportosok)• Játékos angol tanfolyam: szerda 15.30 (nagycsoportosoknak)• Néptánc szakkör: csütörtök 15.30 (középsõ és nagycsoportosoknak)

A II/1994. (VI.8.) MKM rendelet értelmében óvodánkban a nevelési év folyamán 5 nevelésnélküli munkanap lesz. Ezeken a napokon kérjük a szülõket, hogy gyermekük elhelyezésérõlszíveskedjenek otthon gondoskodni. Akik semmiképpen nem tudják a felügyeletet megolda-ni, azok számára a város más óvodáiban biztosítunk elhelyezést. A 2006-2007. nevelési év ne-velésmentes napjait a programterv tartalmazza.

A nyár folyamán festés, nagytakarítás miatt óvodánk 4 hétre bezár. Ennek pontos idõpont-járól február 15-ig tájékoztatjuk a szülõket. Az óvoda felvételi elõjegyzés idõpontját minden év-ben a jegyzõ határozza meg. A kérelmek elbírálásáról a beiratkozást követõ 1 hónapon belülkiértesítjük a szülõket.

Rendezvényterv 2006-2007-es nevelési évre• Október 3. hete: Szüret-kupa, ügyességi verseny középsõ és nagycsoportok között• Október 25-én: Fejlesztõpedagógia munkaközösségi foglalkozás• November 1-ig: Jubileumi évkönyv óvodai fejezetének elkészítése• November 17-én: Jubileumi est• December 4-tõl 6-ig: Mikulásvárás • szülõk bábmûsora • mini színpad • játszóház szü-

lõkkel

28

• December 7-tõl 15-ig: Karácsonyvárás • betlehemes-zenés játék • zenedélelõtt (óvónõkéneke, hangszerjátéka) • templomi orgonazene

• December 18-án: Nevelésmentes nap • Munkaközösségi nap• Január 17-én: Nagycsoportosok beiskolázási programjai • Fejlesztõpedagógia munkakö-

zösségi foglalkozás• Február 8-án: Óvodavezetõi munkaközösségi foglalkozás• Február 10-én: Szülõk, nevelõk bálja• Február 14-én: Farsang a csoportokban• Február 23-án: Nevelésmenetes nap • Félévi értékelés• Március 22-én: Víz világnapja (terepgyakorlat) • Bázisóvodai bemutató foglalkozás• Április 18-án: bázisóvodai bemutató foglalkozás• Április 19-én: Föld napja • óvónõk színháza (délelõtt) • játszóház szülõkkel (délután)• Április 27-én: Nevelésmentes nap • Munkaközösségi nap • Rajzkiállítás• Május 3-án: Házi mesenap• Május 10-én: Madarak és fák napja • Ovifoci • grillparti• Május 29-tõl 31-ig: Bázis mesenap • Gyermeknapi programok • Játékdélelõtt • Léghajó

színház• Június 1-jén: Zárónap• Június 4-tõl 8-ig: Erdei óvoda• Június 20-án: Tanévzáró értekezlet

29

ÓVODÁSAINK

1. sz. középsõ csoportÓvónõk: Fehérné Farkas Ibolya, Tóth KatalinDajka: Nosztáni Zsoltné

• Albert Erika • Bárdos Gréta Dorottya • Barkóczi Gabriella • Boros Barnabás •Csernók Izabella • Dékány Levente • Dujmov Márkó • Egersdorfer Vivien •Egyed Csaba • Goldring Gergõ • Kiss Kevin • Láda Gábor • Mayer Natália • Öt-vös Szilárd • Pojzli Patrik • Rozinka Máté • Schnaus Anna • Soós Enikõ • Sza-bó Zsófi • Szilágyi Dominik • Tomik Suzana • Tóth Dávid • Trszkity Flóra • VénBalázs Bendegúz • Lakner Csenge

2. sz. középsõ csoportÓvónõk: Gyöngyös Istvánné, dr. Harkainé Windisch BeatrixDajka: Vojnovicsné Dömötör Erika

• Aladics Gréta • Dömötör Rebeka • Fuják Mariann • Györgyfalvi Soma • IvityIrisz • Jámbor Márton • Juhász Klaudia • Kalmár Eszter • Koszty Dávid • LázárAdrián • Lóki Letícia • Márta Adrián • Mészáros Ákos • Molnár Vanessza • NistMartina • Pankovics Laura • Pauna Csenge • Pauna Gréta • Preg Ninett • ReichBettina • Sándori Tamás • Stefánovits Gergõ • Vinkó Réka • Zsumbera Nóra

3. sz. nagycsoport Óvónõk: Fischer Anikó, Margit IstvánnéDajka: Batánovics Józsefné

• Bátyai Levente • Északi Ramóna • Ézsi Luca • Fazekas Levente • Fekete Helga •Fuják Bettina • Görög Nóra • Gyetvai Anna • Gyulai Anna • Horkics Dóra • JulisÁdám • Mácsai Kíra Diána • Mamuzsits Márió • Nievel András Balázs • Orján Má-té • Pál Barna • Petrovszky Ádám • Reményi Regina • Sarok Dominika •Schleicher Dávid • Szilágyi Máté • Szûcs Szilárd • Tarr Tamara • Zsák Annamária

4. sz. nagycsoportÓvónõk: Juhász Gyuláné, Merekva MáriaDajka: Lénárd Edit

• Ágfalvi Patrik • Bajai Dorina • Bánáti Tibor • Emling Réka • Görög Zsolt • Hor-váth Evelin • Julis Auguszta • Keresztes Szelim Gilgames • Kodba Zsanett • Ko-vács Dávid • Mácsai Regina • Markó Csenge • Markotics Leila • Mészáros Zita •Müller Laura • Narancsik Rebeka • Németh Dominik • Oriold Balázs • Orsós Bri-gitta • Páncsics Patrik • Petõ Dorián • Petõ Roberta • Polyák Rajmund Adrián •Sirok Natália • Vankó István

5. sz. kiscsoportÓvónõk: Makida Lászlóné, Vidók MelindaDajka: Doszpod Jánosné

• Arató Márk• Baranyai Hanna Lili• Bíró Bálint• Bognár Alexandra• Csekõ Kíra• Gedovics Eszter • Horváth Gréta • Járosi Lajos • Király Margaréta • Kovács Dó-ra • Kovács Réka • Mihalovics Gréta • Nagy Anna • Peity-Gavrán Petra •Petrovszky Lili • Szádeczky Levente • Szász Máté • Takács Patrik • Tamás Balázs• Tamási Kristóf • Taub Dániel • Torbó Kevin • Trencsák Roland • Vida Regina

30

6. sz. kiscsoport Óvónõk: Gálfi Györgyné, Schatzl IldikóDajka: Gál Jánosné

• Agócs Jennie • Boromisza Erik • Csordás Kevin • Falusi Roland • Frányó Fan-ni • Hambalkó Eszter • Keresztes Kaleb Ahmed • Koczkás Nikolett • KovácsKrisztina Éva• Nasz Liza• Pálinkás Patrik• Páncsics Pilár• Peredi Édua• PoporiAttila • Puskás Ármin • Rékasi Robin • Sárosi Bence • Szûcs Kinga Szabina •Szûcs Krisztián • Vidákovics Dániel

7. sz. vegyes csoportÓvónõk: Purakné Wéber Zsuzsanna, Bernáth ZitaDajka: Makai Tamásné

• Balogh Roxána • Bencze Balázs • Bencze Réka • Bencze Tamás • Bogdán Elvira• Burai Martin • Friedrich Máté • Garamszegi Gréta • Halász Kornél • HellenpártRichárd • Michler Mónika • Neumann Gergõ • Papp Noel • Rácz Daniella •Szévald Péter • Szûcs Gábor • Tóth Vivien • Török Fanni • Mayer János

8. sz. vegyes-integrált csoportÓvónõk: Nemes Györgyné, Nyirati BrigittaDajka: Németh Erzsébet

• Bognár Krisztián • Braczkó Barbara Kiara • Braczkó Szelina Viviána • BukniczDorka • Csilics Borbála • Horváth Cintia • Horváth Viktor • Kéringer Richárd •9. Major Norbert • Malesevits Bettina • Mihutz Donát • Pásztor Gábor • RadicsDániel • Sibalin Martin • Szécsény Dóra • Varjú Péter

31

ÁLTALÁNOS ISKOLAI INTÉZMÉNYEGYSÉG

A 2005/2006. tanév fõbb adatai, eredményei

Tanulói létszám: 286 fõTanulócsoportjaink száma: 15Iskolaotthonos csoportok száma: 8Felsõs napközis csoportok száma: 2Kitûnõ tanulók létszáma: 30 fõDicséretek száma:

igazgatói: 40osztályfõnöki: 99

Figyelmeztetések száma:igazgatói: 4osztályfõnöki: 72

Továbbtanulási adatok8. osztályos továbbtanulók:

gimnáziumban továbbtanuló: 3 fõszakközépiskolában továbbtanulók: 15 fõszakiskolában továbbtanulók: 14 fõ

Kiemelkedõ tanulmányi- és sporteredményt elért tanulóinkAz Év Diákja: Berta Máté 8.b.Az Év Sportolója: Farkas Dávid 6.a.Az ÚÁMK Közösségéért: Sörös Bence 8.b.

A Bölcs Bagoly klub tagjaiEzt a címet azok a tanulók nyerhetik el, akik országos tanulmányi, mûvészeti versenyen -

pályázaton az elsõ húsz, megyei és városi fordulókon az elsõ három hely valamelyikét szerez-ték meg.

Alsó tagozat:• Balázs Diána 2.a• Juhász Tamara 2.a • Marinkó Márk 2.a • Módos Tamás 2.a •Somogyi Ákos 2.a • Szüllõ Soma 2.a • Vörös Máté 2.a • Matheisz Bettina 2.a • Hor-váth Marianna 2.b • Beke Tamás 3.a • Erdélyi Balázs 3.a • Fehérvári Patrik 3.a •Józsa Bernadett 3.a • Györki Gábor 3.a • Lukács Nikolett 3.a • Örmény Ronetta 3.a• Schleicher Laura 3.a • Vida Fruzsina 3.a • Zlatics Dávid 3.a • Dikán Dóra 4.a •Drobina Tamás 4.a • Fehér Dorina 4.a • Matos Martin 4.a • Oriold Kristóf 4.a • PósaBalázs 4.a • Ságodi Vivien 4.a • Szilágyi Dóra 4.a • Tomik Nicholas 4.a • CsomorCseke 4.b • Félix Márk 4.b • Kerezsi Gergely 4.b • Minorits Dorottya 4.b • PatarcsicsMartin 4.b • Péter Zsanett 4.b • Tanács Kornél 4.b • Szász Vivien 4.b

32

Felsõ tagozat:• Blahovits Nikolett 5.a • Faragó Gergõ 5.a. • Fekete Zita 5.a • Földi Dóra 5.a •Kernya Melanie 5.a • Korhecz Lilla 5.a • Módos Barbara 5.a • Novák Fanny 5.a •Resál Tamás 5.a • Sörös Luca 5.a • Harczi Cintia 6.a • Nákity Richárd 6.a • Ta-nács Olivér 6.a • Orsós Linda 7.b • Schmidt Fanni 7.b • Virág Éva 7.b • Zsebi Ág-nes 7.b • Tukora Máté 8.a • Berta Máté 8.b

Eredményes sportolók 2005/2006.Ezt a címet azok a tanulók nyerhetik el, akik területi-körzeti bajnokok, valamint megyei 2-3.helyezettek.

• Erdélyi Balázs 1.a • Somogyi Ákos 2.a • Patocskai Roland 2.b • Ördög Bence 2.b• Fehérvári Patrik 3.a • Zörényi Gyula 3.a • Háberusch Norbert 3.a • Matos Martin4.a • Talabér Noémi 4.a • Székely Bianka 4.a • Balázs Fanni 4.a • Tomik Nicolas4.a • Scsibrán Ádám 4.a • Kalocsai Dorina 4.a • Dikán Dóra 4.a • Vörös Diminik4.a • Patarcsits Martin 4.b • Takács Ingrid 4.b • Tanács Kornél 4.b Grünfelder Kris-tóf 4.b • Korhecz Lilla 5.a • Horváth Dániel 5.a • Somogyi Bálint 6.a • Magyar Zol-tán 6.a • Bajai Dávid 7.a • Trabajkó Bálint 7.a • Farkas Gergõ 7.b • Horváth Roland7.b • Fekete József 8.a • Németh Zsolt 8.b • Keszthelyi Dávid 8.b

Kiváló sportolók 2005/2006.Ezt a címet azok a tanulók nyerhetik el, akik megyei bajnokok, valamint országos 1-20. he-lyezést értek el.

• Zlatics Patrik 1.a • Nagy Márk 2.a • Nagy Krisztián 2.a • Zlatics Dávid 3.a •Drobina Tamás 4.a • Pósa Balázs 4.a • Sörös Katalin 4.a • Csomor Cseke 4.b • Fa-ragó Gergõ 5.a • Resál Tamás 5.a • Sörös Luca 5.a • Novák Fanni 5.a • KernyaMelanie 5.a • Borsodi Jenifer 5.a • Nagy Tímea 5.a • Blahovics Nikolett 5.a • Kon-koly Fanni 5.a• Csernus Lucia 5.a• Fekete Zita 5.a• Földi Dóra 5.a• Orosz Krisz-tián 6.a • Gorjanácz Ágnes 6.a • Pfeifer Cintia 6.a • Bogó Attila 6.a • Erdélyi Péter6.a • Szávuj Milán 7.a • Nagy Laura 7.a • Szávuj Miklós 7.a • Kocsis Dóra 7.b •Farkas Dávid 7.b • Fekete Olivér 8.a • Freindlich Benjamin 8.a

33

A 2006/2007. TANÉV KIEMELT FELADATAI

Munkatervünket a hatályos jogszabályok, önkormányzati rendeletek, a „partnerek” elvárásai,az intézményi alapdokumentumok és a nevelõtestület határozatai alapján fogalmaztuk meg.

Ezek alapján feladatunk:• A tanév rendjére vonatkozó miniszteri rendelet végrehajtása.• A Közoktatási törvény változásából, a NAT2-bõl, a Pedagógiai Mûvelõdési Programból, va-

lamint az Intézményi Minõségirányítási Programból adódó feladatok idõarányos teljesítése.• A szöveges értékelési rendszer 3. évfolyamon történõ bevezetése, az 5.-6. évfolyamokon a

készségtárgyak, a technika és a modultantárgyak esetében annak folytatása.• A 3. és a 8. évfolyamok tantárgyi tanmeneteinek a NAT2, valamint a módosított kerettan-

tervi rendeletnek megfelelõ átdolgozása, bevezetése. • A differenciált nevelõ-oktatómunka szervezeti és tartalmi feltételrendszerének, gyakorla-

tának eredményessé tétele, kiemelten a sajátos nevelési igényû gyermekek integrációjára,valamint a hátrányos helyzetû tanulókra.

• Kiemelt figyelmet fordítunk az együttmûködési és kommunikációs készségek fejlesztésére.• Közösségekre szabott heti munkarend kialakítása az iskolaotthonos, valamint napközis

csoportokban. • Eredményes részvétel a különbözõ szintû tanulmányi és sport versenyeken (kiemelten az

OM által meghirdetett, támogatott programokon) , mûvészeti bemutatókon, vetélkedõkön,pályázatokon.

• Az iskola tárgyi feltételrendszerének, épített környezetének, az intézmény arculatának fej-lesztése.

• Az ügyeleti rendszer eredményesebb mûködtetése.• A partneri (szülõi) kapcsolatok tevékenységformáinak bõvítése kiemelten a kulturális,

sport és szabadidõs tevékenységekre.• Az osztályközösségek kirándulási tervének felülvizsgálata, a szülõi közösség bevonásával.• Szorosabb együttmûködés kialakítása a beiskolázásra kerülõ nagycsoportos óvodás gyer-

mekekkel, szüleikkel.• Az ÁMK fennállása 25 éves évfordulója alkalmából tervezett programok megvalósítása.• A kistérségi szintû pedagógiai, szakmai szolgáltatás segítése, közremûködés a Baja Kör-

nyéki Iskolaszövetség tevékenységében, a bázisintézményi feladatok ellátásában.

34

TANULÓINK

1.a osztályOsztálytanító: Jäger Istvánné

• Csernus Adrián • Dobák Roberta • Horváth Cintia • Kesetovic Krisztina • LázókSzimonetta • Lévai Melissza • Lukács Alexandra • Matos Milán • Parragi Martin• Piukovics Patrik • Ságodi Bernadett • Szabó Kata • Szévald Miklós • TóthDorina • Vígh Boldizsár

1.b osztályOsztálytanító: Agaticsné Benecz Éva

• András Dávid • Arató Kevin • Baladin Dominik • Borbély Nóra • HajnalAnasztázia • Hangyási Krisztián • Jankovics Petra • Jankovics Vanda • ÖrményPetra • Pásztor Lívia • Rácz Réka • Rékasi Viktor • Rozinka Pál • Szabó Éva •Tiszavölgyi Dávid • Zörényi Zoltán

2.a osztályOsztálytanító: Göldner Tiborné, Szádeczky Attiláné

• Balázs Máté • Berta Laura • Dakroub Omar • Földi Gitta Adél • Garisa Nóra •Gieszinger Gábor • Habzda Fruzsina • Kalocsai Petra • Laták Anna • Logó Petra• Mándity Dániel • Nagy Anita • Patarcsics Lotti • Pirisi Szimonetta • PlankPatricia • Sebõk Milán • Szalai Olívia • Szûcs Richárd • Tóth Dávid • Tóth No-émi • Törk Kata • Várszegi-Virágh Tímea • Zlatics Patrik

2.b osztályOsztálytanító: Antal-Boza Róbertné, Otti Gáborné

• Babity Dominik • Berki Ramóna • Csató Balázs • Eszik Nándor Martin • FedorMónika • Ferencz Kitti • István Alexandra • Kancsár Dominika • Kákonyi Máté• Keresztes Nesztor Konrád • Kiss Martin • Lukács Boglárka • Nagy Julianna •Németh Nikolett • Pásztor Richárd • Sárosi Róbert • Talabér Patrik • Tóth Káz-mér • Verók Ádám • Zsigó Bence

3.a osztályOsztálytanító: Benke Szilvia, Schoblocher Sándorné

• Balázs Diána • Ézsi Virág • Galyassy Kornél • Hangyási Ráchel • Juhász Tamara• Kesetovic Leon • Klabacsek Dániel • Marinkó Márk Ákos • Márton András •Módos Tamás • Nagy Krisztián • Nagy Márk • Somogyi Ákos • Szüllõ Soma •Vass Viktor • Vinkó Gerda • Vörös Máté • Zsumbera Áron

3.b osztályOsztálytanító: Gál Monika, Vedelek Pálné

• Balázs Alexandra • Garisa Patrícia • Horváth Edina • Horváth Mariann • KirálySzabolcs • Lévai Krisztofer • Mándits Martin • Matheisz Bettina • Ördögh Bence• Patocskai Roland • Péterfay Ferenc • Rafael Eszter • Simon Michelle • Soós Kla-udia • Szincsák Bianka

35

36

4.a osztályOsztálytanító: Somogyi Sándorné, Leits Miklósné

• Beke Tamás • Braun Brigitta • Budai Loretta • Demeter Dominik • Dobák Lídia• Erdélyi Balázs • Fehérvári Patrik • Gonda Marcellina • Görög Zoltán • GyörkiGábor • Háberbusch Norbert • Jeremiás Péter • Józsa Bernadett • Lukács Nikolett• Maxmilián Dániel • Nievel Lajos • Orján Erik Márk • Örmény Ronetta •Schleicher Laura • Sólyom Andrea • Somogyi Adrienn • Szalai Dávid • Vida Fru-zsina • Zlatics Dávid • Zörényi Gyula

5.a osztályOsztályfõnök: Bozárné Gyumics Julianna

• Balázs Fanni • Balog Dávid • Czeller Klaudia • Csibi Arnold • Dikán Dóra •Drobina Tamás • Dujmov Zsanett • Fehér Dorina • Hangyási Dominik • HorváthBéla • Kalocsai Dorina • Kárpáti Kevin • Matos Martin • Oriold Kristóf • Pósa Ba-lázs • Ságodi Vivien • Scsibrán Ádám • Sörös Katalin • Székely Bianka • Szil-ágyi Dóra • Talabér Noémi • Tóbiás Martina Franciska • Tomik Nicholas • VörösDominik

5.b osztályOsztályfõnök: Háhnné Hovány Márta

• Csengõ Csaba • Csomor Cseke • Félix Márk • Grünfelder Kristóf • Hidas Eve-lin • Hornyák Nikoletta • Jilling Orsolya • Kerezsi Gergely • Minorits Dorottya •Patarcsits Martin • Péter Zsanett • Puskás Sándor • Rafael Ernõ • Rozinka Petra• Rozinka Vivien • Somogyi Zsolt • Szász Vivien • Takács Ingrid • Tanács Kor-nél • Vámos Gábor • Vörös Brigitta

6.a osztályOsztályfõnök: Mellár Valéria

• Báránkó Tamás • Baráth Zsófia • Blahovics Nikolett • Borbély Barbara • Borso-di Jennifer • Bölcskei Martin • Csernus Lúcia • Faragó Gergõ • Fekete Zita • Föl-di Dóra Anna • Horváth Dániel • Kernya Melanie • Kett Nikolett • Konkoly Fan-ni • Kovács Dénes • Kovásznai Richárd • Korhecz Lilla • Kulik Anett • LantosDániel • Mészáros Martin • Módos Barbara • Nagy Tímea • Novák Fanni • ResálTamás • Sarok Alexandra • Sebõk Melitta • Sörös Luca

37

6.b osztályOsztályfõnök: Somogyi Rozália

• Aladics Zsanett • Anton Viktória • Balogh Vivien • Bátyai Norbert • Fekete-Ko-vács Gyõzõ • Hidas Gábor • Horváth Erik • Koch Martin • Kühn Gábor • ÓdorMárk Zsolt • Ribár Dominik • Szabó Krisztián

7.a osztályOsztályfõnök: Faidtné Árkovics Margit

• Bogó Attila • Dévényi Erzsébet • Erdélyi Péter • Faidt Dávid • Gorjanácz Ág-nes • Hurton Ramón • Kertész Ágnes • Keszthelyi Roland • Király Máté • Ma-gyar Zoltán • Nákity Richárd • Orosz Krisztián • Pfeifer Cintia • Pintér Dániel •Plank Andrea • Policsek Johanna • Takács Nikolett • Tanács Olivér • Tresz Ro-land

8.a osztályOsztályfõnök: Gaszner Istvánné

• Aranyi Sándor • Bajai Dávid • Blum Mónika • Bogdán Angéla • Csóka Vivien• Hornyák Brigitta • Horváth Attila • Karászek Szilvia • Koch Anita • Kõvári Dá-vid • Nagy Laura • Németh Márk • Papp Martin • Pásztor Petronella • Pintér Bri-gitta • Simon Zsolt • Somogyi Milán • Szávuj Miklós • Szávuj Milán •Szepesvári Norbert • Trabajkó Bálint • Wágner Noémi

8.b osztályOsztályfõnök: Drobina Otília

• Csibi Lilla • Dévényi Zoltán • Dobák Dóra • Dujmov Anita • Farkas Dávid •Farkas Gergõ • Félix Alex • Horváth Roland • Jäger Zoltán • Kiss Valentin • Ko-csis Dóra • Kövesdi Tamás • Mészáros Norman • Minorits Dániel • Orsós Linda• Papp László • Piry Alexandra • Schmidt Fanni • Virág Éva • Vörös Boglárka •Vörös Fanni • Zsebi Ágnes

38

NEVELÕTESTÜLETÜNK

ÓRAADÓ PEDAGÓGUSAINK

Andrasics Jánosné • tanár, rajz • 7.a, 8.a, 8.bJávorka Géza • tanár, kémia • 7.a, 8.a, 8.b

PEDAGÓGIAI ASSZISZTENS

Hováth Zsuzsanna • gyógypedagógiai asszisztens

TITKÁROK

Barabásné Kerékgyártó Erzsébet • iskolatitkárJankovicsné Mikó Erzsébet • ÁMK titkár

A TANÉV RENDJE, RENDEZVÉNYTERVE

Augusztus 28. 8.00 Alakuló értekezletAugusztus 29. 8.00 Javító, osztályozóvizsgákAugusztus 31. 8.00 Tanévnyitó értekezletSzeptember 1. 8.00 Ünnepélyes tanévnyitó 1. évf. számáraSzeptember 1. Elsõ tanítási nap,

11.00 IskolagyûlésSzeptember 11. 16.30 ÁMK nyitóértekezletSzeptember 11. 17.00 Osztályszülõi értekezlet

(6-8. évfolyamon továbbtanulással kapcsolatos tájékoztatás)Szeptember 11. 18.00 SZMK értekezletOktóber 6. 17.00 Aradi Vértanúk EmléknapjaOktóber 20. 11.00 1956. október 23. Forradalom és Szabadságharc évfordulójaOktóber 24. Kistérségi szakmai nap Október 30. – november 3. Õszi szünet (szünet elõtti utolsó tanítási nap: október 27.

szünet utáni elsõ tanítási nap: november 6.)November 13. 16.00 Pályaválasztási szülõi értekezletNovember 17. Negyedévi tanulói értékelésNovember 17. 25 éves ÁMK jubileumi rendezvényeNovember 20. 14.00 Nevelési értekezlet

16.00 SZMK értekezlet 17.00 Fogadó óra

November 22. 11.00 IskolagyûlésNovember 24. 16.00 GólyabálDecember 6. Mikulás (osztálykeretben)December 15-ig DIFER mérés végrehajtásaDecember 22. 11.00 Karácsonyt várvaDecember 27 - január 2. Téli szünet (szünet elõtti utolsó tanítási nap: december 22.

szünet utáni elsõ tanítási nap: 2007. január 3.)Január 19. I. félév utolsó tanítási napjaJanuár 24. 14.00 Félévi osztályozó értekezlet

39

Január 26. Félévi értesítõk kiadásaJanuár 29. 14.00 Félévi nevelõtestületi értekezlet

16.00 SZMK értekezlet 17.00 Szülõi értekezlet

Január (Meghatározott idõpontban) Nyílt tanítási napJanuár 31. 11.00 IskolagyûlésFebruár 23. 15.00 Farsangi bálMárcius 10. 12.00 Megemlékezés az 1848. március 15-i forradalomról és szabad-

ságharcrólMárcius 15. Ünnepnap Március 16. Munkaszüneti napMárcius 19-23. IskolahétMárcius 30. Iskolahét záróünnepélyÁprilis (meghatározott idõpontban) Elsõ osztályos tanulók beíratásaÁprilis 5-10. Tavaszi szünet (szünet elõtti utolsó tanítási nap: április 4.

szünet utáni elsõ tanítási nap: április 11.)Április 20. III. Negyedévi tanulói értékelésÁprilis 21. (szombat) Munkanap-tanítási nap (április 30. helyett, hétfõi órarenddel)Április 23. 16.00 SZMK értekezlet

17.00 Fogadó óraÁprilis 30. Munkaszüneti napMájus 1. ÜnnepnapMájus Német testvériskolai vendégek fogadásaJúnius 1. Diákönkormányzati nap

(tanítás nélküli munkanap)Június 4. Nevelési értekezlet (tanítás nélküli munkanap)Június 9. 9.00 Ponty-poronty úszóversenyJúnius 11-12. OsztályozóvizsgákJúnius 13. 16.00 Kiemelkedõ eredményt elért tanulók jutalmazásaJúnius 14. 11.00 Osztályozó értekezlet

Utolsó tanítási napJúnius 15. Tanítás nélküli munkanapJúnius 16. (szombat) 9. 00 Ballagás, tanévzáró ünnepélyJúnius 18. Városi napközis tábor kezdeteJúnius 20. 8.00 Tanévzáró értekezlet Augusztus (OM rendelete szerint) Alakuló értekezlet

Javító- és osztályozóvizsgák,Tanévnyitó értekezlet, Tanévnyitó

40

INTÉZMÉNYI SAJÁTOSSÁGOK

Angol emelt szintû oktatás:Az angol nyelvet tanuló osztályokban tanulóink elsõ évfolyamtól kezdve, heti 2-5 órában -csoportbontásban - tanulják az idegen nyelvet. Az angol nyelvtudás egyre inkább elenged-hetetlen feltétele életünknek. Nem csak a külföldi utazások, a különbözõ szakirodalmak hi-vatalos nyelve, de az informatikai programok nagyobb része is angol nyelvû.

Mindennapos testnevelés (alsó tagozaton):Három testnevelés órán túl , elsõ, második évfolyamokon heti 1 óra úszás, valamint 1 óra„labdás képességfejlesztés”, harmadik, negyedik évfolyamon heti 2 óra kosársuli foglalko-zást tartunk.

Informatika:2. évfolyamtól kezdõdõen.

Iskolaotthon:2-4. évfolyamos tanulóink részére, a közösségi igények figyelembevételével, heti munka-rend szerint.

Napköziotthon:1. évfolyamon heti 22,5 órában 5.-8. évfolyamon heti 15 órában

HITOKTATÁS RENDJE

A közoktatási törvénynek megfelelõen biztosított a szülõ azon joga, hogy gyermekét a csa-lád vallási meggyõzõdésének megfelelõ fakultatív hitoktatásban részesítse. A feltételek bizto-sításában az oktatást végzõ valamennyi egyházi szervezettel együttmûködünk.

Tartja: Gyöngyösi Róbert hitoktató • 1., 2., 3., 4. évfolyam• 1. évfolyam• hétfõ• 14.35 – 15.20• csütörtök 13.40 – 14.25• 2. évfolyam• 3. évfolyam• szerda • 12.45 – 13.30• csütörtök• 12.50 – 13.35• 4. évfolyam• hétfõ• 13.45 – 14.30• szerda • 13.40 – 14.25

GYERMEK- ÉS IFJÚSÁGVÉDELEM

Felelõs: Hodován Péterné• Fogadóórák az intézmény nevelõi szobájában: • hétfõ: 13.30-14.45 • kedd: 16.00 - 17.00•

szerda: 11.45-15.30 • csütörtök: 10.30-17.00 • péntek: 7.30-9.30• Telefon: 79/325-599• Iskolaorvos: Dr. Vass Katalin• Iskolai fogorvos: Dr. Szentiványi Éva • Iskolai védõnõ: Bí-

ró Tímea• Védõnõ fogadóórája: szerda: 10.00-11.00

VÉDÕNÕI FOGADÓÓRA

Minden szerdán 8.45-tõl 10.00 óráig • Tankönyvtár Elsõsorban azokat a gyermekeket várom, akiknek valamilyen egészségügyi problémája van,

és azt szeretné megbeszélni, kibeszélni és tanácsot kérni.Bíró Tímea védõnõ

41

KÖZÉPFOKÚ ISKOLAI FELVÉTELI ELJÁRÁSLEBONYOLÍTÁSÁNAK ÜTEMEZÉSE A 2006/2007. TANÉVBEN

Határidõk Feladatok 2006. 09. 14. Az Oktatási Minisztérium pályázatot hirdet a Hátrányos helyzetû tanulók

Arany János Tehetséggondozó programra történõ jelentkezésrõl.2006. 10. 13. A középfokú iskolák az OM által közzétett közleményben foglaltak sze-

rint meghatározzák tagozatkódjaikat és megküldik a Felvételi Központ-nak, továbbá a fenntartónak.

2006. 10. 31. A középfokú iskoláknak felvételi tájékoztatóban kell nyilvánosságra hoz-niuk a felvételi eljárásuk rendjét. A 6 és 8 évfolyamos gimnáziumok(fenntartói igazolás benyújtásával), továbbá a nyolcadik évfolyamok szá-mára a felvételi eljárást megelõzõ írásbeli vizsgát szervezõ középiskolákbejelentik az OKÉV-nek a felvételi eljárást megelõzõ egységes írásbelinvaló részvételi szándékukat. Az általános iskola szóban tájékoztatja a nyolcadikos tanulókat a felvéte-li eljárás rendjérõl.

2006. 11. 24. Az OKÉV közzéteszi a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumi írásbeli felvételitszervezõ gimnáziumok, továbbá a nyolcadik évfolyamok számára a felvé-teli eljárást megelõzõ írásbeli vizsgát szervezõ középiskolák jegyzékét.

2006. 12. 08. A tanulók jelentkezése az írásbeli felvételi vizsgára az egységes követel-mények szerint írásbelit tartó 6 és 8 évfolyamos gimnáziumok, továbbáazon középiskolák egyikébe, amelyek a nyolcadik évfolyamos tanulókszámára a felvételi eljárást megelõzõ írásbeli vizsgát szerveztek.

2006. 12. 11. A Hátrányos helyzetû tanulók Arany János Tehetséggondozó programratörténõ pályázatok benyújtása.

2007. 01. 12-13. A Hátrányos helyzetû tanulók Arany János Tehetséggondozó programbatartozó intézmények megszervezik a felvételi eljárást megelõzõ válogatástazonos szempontok és azonos feladatok alapján.

2007. 01. 19-20. Pótfelvételi eljárás azon tanulók részére, akik a Hátrányos helyzetû tanu-lók Arany János Tehetséggondozó program beválogatási eljárásában ala-pos ok miatt nem tudtak részt venni.

2007. 01. 26. 14.00 Írásbeli felvételi vizsgák az érintett 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokban. A fõjegyzõ megküldi az általános iskolának a kötelezõ felvételi feladatotellátó középfokú iskola nevét és címét.

2007. 01. 27. 10.00 Írásbeli felvételi a nyolcadik évfolyamok számára a felvételi eljárást meg-elõzõ írásbeli vizsgát szervezõ középiskolákban.

2007. 02. 01. 14.00 Pótló írásbeli felvételi vizsgák az érintett 6 és 8 évfolyamos gimnáziumok-ban, továbbá a nyolcadik évfolyamok számára a felvételi eljárást megelõ-zõ írásbeli vizsgát szervezõ középiskolákban azok számára, akik az elõzõírásbelin alapos ok miatt nem tudtak részt venni.

2007. 02. 01. Az Oktatási Minisztérium a Hátrányos helyzetû tanulók Arany János Te-hetséggondozó programra benyújtott pályázatok eredményérõl értesíti azérdekelt szülõket, tanulókat és általános iskolákat.

2007. 02. 02. Jelentkezés a Belügyminisztérium és a Honvédelmi Minisztérium általfenntartott iskolákba.

2007. 02.09. Az írásbelit szervezõ 6 és 8 évfolyamos gimnáziumok, valamint a nyolca-dik évfolyamok számára a felvételi eljárást megelõzõ írásbeli vizsgát szer-vezõ középiskolák értesítik az írásbeli eredményérõl a tanulókat.

42

2007. 02. 16. Az általános iskola továbbítja a tanulói jelentkezési lapokat a középfokúiskoláknak, a tanulói adatlapok elsõ példányát pedig a Felvételi Központ-nak. (A 6 és 8 évfolyamos gimnáziumba történõ jelentkezésrõl a tanulóközvetlenül küldheti meg a jelentkezési lapot a gimnáziumnak, a tanulóiadatlapot a Felvételi Központnak.)

2007. 02. 19-03.09. Általános felvételi eljárás2007. 03. 16. A középfokú iskola eddig az idõpontig nyilvánosságra hozza az ideigle-

nes felvételi jegyzéket.2007. 03. 16-03. 17. A tanulói adatlapok módosításának lehetõsége az általános iskolában. 2007. 03. 19. Az általános iskola eddig az idõpontig elzárva õrzi az eredeti, korábban

beküldött tanulói adatlap második példányát. A módosító tanulói adatla-pot ekkor kell megküldeni a Felvételi Központnak.

2007. 03. 26. A Felvételi Központ elektronikus formában megküldi a középfokú isko-láknak a hozzájuk jelentkezettek névsorát ABC sorrendben.

2007. 04. 06. A Felvételi Központ a módosító tanulói adatlapok alapján kiegészíti azideiglenes felvételi jegyzékben közzétett névsort.

2007. 04. 11 A középfokú iskola igazgatója a végleges felvételi jegyzéket (rangsor, fel-vehetõ létszám, a biztosan fel nem veendõk listája) megküldi a FelvételiKözpontnak (elektronikus úton és írásban).

2007. 04. 20. A gyõri Felvételi Központ egyezteti az elektronikusan és levélben érkezettigazgatói döntéseket, kialakítja a végeredményt az igazgatói döntések éstanulói adatlapok egyeztetése alapján, és elküldi azt a középfokú iskolák-nak (egyeztetett felvételi jegyzék).

2007. 04. 25. A felvételt hirdetõ középfokú iskolák megküldik a felvételrõl vagy az el-utasításról szóló értesítést a jelentkezõknek és az általános iskoláknak.

2007. 05. 03-05. 16. Rendkívüli felvételi eljárást kell tartani, ha az általános felvételi eljárás ke-retében a felvehetõ létszám 90%-ánál kevesebb tanulót vettek fel.

2007. 05. 03-09. 01. A középfokú iskola igazgatója rendkívüli felvételi eljárást írhat ki.2007. 05. 21. A 2007. 05. 16-ig megtartott rendkívüli felvételi eljárást meghirdetõ isko-

la igazgatója dönt a felvételi kérelmekrõl.2007. 05. 31 A benyújtott kérelmek alapján lefolytatott jogorvoslati eljárás befejezése a

fenntartónál2007. 06. 18. Ha a tanköteles tanulót nem vették fel középfokú iskolába, az általános is-

kola értesítést küld a tanulóról a tanuló állandó lakhelye (vagy tartózko-dási helye) szerint illetékes települési önkormányzat jegyzõjének.

2007. 06. 18-20 Beiratkozás a középfokú iskolákba az iskola igazgatója által meghatározottidõben.

2007. 08. 13-30. Beiratkozás a Belügyminisztérium által fenntartott rendészeti szakközép-iskolákba.

2007. 08. 21. Beiratkozás a Honvédelmi Minisztérium által fenntartott szakképzõ isko-lákba.

2007. 08. 21-22. A tanköteles tanulók beíratása a kötelezõ felvételt biztosító iskolába (az is-kola által meghatározott idõben).

2007. 09. 04. A tanköteles tanulók beíratásának elmulasztásáról a kötelezõ felvételt biz-tosító iskola értesíti az illetékes jegyzõt.

43

TÖMEGSPORT FOGLALKOZÁSOK (MINDENNAPOS TESTNEVELÉS) RENDJE

A foglalkozások ingyenesek. Kivétel pénteken az úszás (uszodai belépõ).

DIÁKÖNKORMÁNYZAT PROGRAMJA

Szeptember Osztályképviselõk választásaDiáktanács megalakulása

Szeptember 11. Diáktanács ülés: éves munkaterv elfogadása, iskolai munkaterv vélemé-nyezése.

Október 6. Részvétel a városi megemlékezésenOktóber 23. Részvétel a városi megemlékezésenOktóber 16-27. PapírgyûjtésNovember Korcsolyázás Pécsett

Diáktanács ülésNovember 24. Gólyabál az SZMK-val közösenDecember Diákújság megjelenéseDecember 8. Mikulás discoJanuár 8. Diáktanács ülésFebruár 23. Farsangi bál az SZMK-val közösenMárcius Tavaszváró discoÁprilis Papírgyûjtés

Diákújság megjelenéseÁprilis 16. Diáktanács ülésMájus Rajz-, versíró pályázat (az iskolai élettel kapcsolatban)Június DIÖN nap

44

SZÜLÕI MUNKAKÖZÖSSÉG

A munkaközösség újjászervezõdött formában kezdi meg munkáját. Fõ feladatunknak a kul-turált iskolai környezet kialakítását, az osztálytermek, a folyosó szépítését tartjuk. Az iskolairendezvények lebonyolításához továbbra is segítséget nyújtunk.

PROGRAM

Szeptember A szülõi munkaközösség beszámolója az elmúlt év munkájárólOktóber Gólyabáli elõkészületek

Papírgyûjtés a Diákönkormányzattal közösenTisztasági hét - “õszi nagytakarítás”

November GólyabálKarácsonyi kézmûves-hét megszervezéseÜnnepi program elõkészítése

December Mikulás-buli - “felsõs módra” az SZMK szervezésébenKarácsonyi ajándékozás

Január Farsang elõkészítéseFebruár Farsangi bálMárcius Iskolahét elõkészítéseÁprilis Papírgyûjtés a Diákönkormányzattal közösenMájus Iskola-party megszervezéseJúnius Tanév végi teendõk megbeszélése

Támogatások felosztásaIskolai tábor

E tanévben is számítunk azon szülõk tevékenységére, akik úgy gondolják, hogy az iskolatöbb, mint a tanulás színtere. Egy színes és örömteli gyermekvilágot szeretnénk - az iskola ha-gyományaihoz híven - megõrizni és továbbformálni.A munkaközösség elnöke: Cs. Varga Andrea • Titkára: Vörös Zsuzsanna

ÁLTALÁNOS ISKOLAI HÁZIREND:

megtalálható az ÚÁMK honlapján: www.uamk-baja.koznet.hu

45

BAJA KÖRNYÉKI ISKOLASZÖVETSÉG

6500 Baja, Oltványi u. 14. Pf.: 96Tel.: 06 79 325 599, Tel./fax: 06 79 325 229E-mail: uamk@freemail.huWeb: www.iskolaszovetseg-baja.fw.hu

AZ EGYMÁSTÓL TANULÁS JEGYÉBEN

A három éve létrehozott iskolaszövetség 20 település 24 általános iskolájának nyújt szakmaiszolgáltatásokat.

Fõ feladatunk a pedagógus továbbképzések helyi megvalósítása, hiszen a megyei pedagógi-ai szakmai szolgáltatás bázisa Kecskeméten van.

Évek óta veszünk részt a városi-kistérségi versenyek szervezésében. A tehetségfejlesztést tá-mogatva tanulmányi, mûvészeti és sport rendezvényeket szervezünk.

Nyolc iskolaközi munkaközösség mûködik szakértõi, vagy szaktanácsadói támogatással,megteremtve a belsõ képzés fórumait, az iskolák önfejlesztéséhez való hozzájárulást (helyi tan-tervek egyeztetése, tervezési gyakorlat erõsítése, módszertani kultúra továbbfejlesztése, az in-tegrált nevelés honosítása), valamint az egymástól tanulás erõsítését.

A pedagógusképzés helyi megvalósítása kiemelt igénye a pedagógusoknak, intézmények-nek. Elvárásaik alapján valósítjuk meg ezeket a fórumokat, de akkreditált tanfolyamok szerve-zésére is vállalkozunk. A igények folyamatos felmérése lehetõséget nyújt arra, hogy a kliensikéréseket teljesítsük. Ezek alapján évente rendezünk szakmai napokat, ahol színvonalas elõ-adásokkal segítjük a korszerû pedagógiai kutatások megismertetését, ugyanakkor bemutató ta-nításokkal, foglalkozásokkal lehetõséget biztosítunk a pedagógiai folyamatok gyakorlati meg-valósításának elemzésére is. Az iskolavezetõk és pedagógusok napi problémáinak megoldásátsegítik a szakmai és tanügyigazgatási szakmai fórumok, fogadóórák. Az iskolai hiánykompe-tenciák pótlására szervezünk „fogadóórákat” jogszabály-értelmezés és minõségbiztosítás terü-letén. A pályakezdõk segítését is szolgálja a szaktanácsadók helyszíni szakmai támogatása.

Programjaink évente 4-5000 tanulót és több mint félezer pedagógust vonnak be a szakmaiszolgáltatásba.

Kapcsolatot tartunk a települési önkormányzatok kistérségi társulási tanácsával, a pedagó-gus szakszervezettel, tankönyvkiadókkal, megyei pedagógiai intézetekkel.

A Baja Környéki Iskolaszövetség szakmai programjainak megvalósításához folyamatosankészítünk projekt-terveket. Kiemelt feladatunknak tekintjük a folyamatos mûködés biztosítá-sát, a tervezési, szervezési, ellenõrzési és értékelési feladatok végrehajtását. A következõ idõ-szak tematikáját a kompetencia fejlesztéshez, az integrált tanulás-szervezéshez szükséges kor-szerû pedagógiai módszerek megismertetése és használatuk bemutatása határozza meg.

A szövetség a tagdíjbefizetéseken túl sikeres pályázati források révén tudja biztosítani a prog-ramok finanszírozási hátterét (Közoktatási Modernizációs Alapítvány, Nemzeti Civil Alap-program).

Nemes Gábor Fekete-Kovács Gyõzõnéelnök kistérségi szakmenedzser

46

PEDAGÓGIAI SZAKKÖNYVTÁR ÉSTANKÖNYVBEMUTATÓHELY

Vezetõje: Papp Károly

Általános és középiskolai tankönyvek (közismereti) • tanulást segítõ kiadványok, az intéz-mények szakmai és vezetõi tevékenységét segítõ szakkönyvek

A tankönyvbemutatóhely állománya (2006. október 15-i állapot)

Az Oktatási Minisztérium tankönyvjegyzékén szereplõ – alap- és középfokú oktatásban alkal-mazott – tankönyvek, munkafüzetek, valamint az oktatást segítõ kiadványok kerülnek bemuta-tásra. Tanulmányozásukra csak helyben van lehetõség. Az oktatási intézmények vezetõi tevé-kenységét segítõ kiadványok rövid határidõvel – a példányszámtól függõen – kölcsönözhetõk.

NYITVA TARTÁS (TANÍTÁSI NAPOKON)

Naponta: 10.00-12.00 és 14.00-16.00 óra között, pénteken: 10.00-12.00 óráig.Várjuk az érdeklõdõ pedagógusokat, intézményfenntartókat, valamint a szülõi szervezetek

képviselõit. Telefon: 79/325-599/26-os mellék, fax: 79/325-229.

47

KÖZMÛVELÕDÉSI INTÉZMÉNYEGYSÉG

2005/2006. tanévben végzett munka értékelése

Az októberben indított szakkörök és tanfolyamok eredményesen mûködtek a tanév során(sakk, modern tánc, informatika, furulya, kézmûves). Felnõtt közösségeink színvonalas prog-ramokat szerveztek. A NETTITEX Nyugdíjas Klub fennállásának 25. évfordulóját ünnepeltetavasszal.

Iskolagalériánkban a bajai mûvészek közül a közvetkezõk mutatkoztak be: WeintragerAdolf, Kántor József , Kelle László, Ádám Péter és Mészáros Gábor. Bemutattuk az óvodásokvárosi-területi rajzpályázatára beküldött gyermekrajzokat.

Havi programjainkat az óvónõk által szervezett játszóházi foglalkozások tették színesebbé,melyek a közös játék mellett a gyermeki kreativitás fejlesztését segítették. Mindezek az évszak-okhoz kötõdõ foglalkozások voltak. Színházlátogatást szerveztünk Kecskemétre két alkalom-mal a gyerekeknek.

Az egészséges életmódra nevelés keretében vendégünk volt Hosszú Katinka ifjúsági euró-pabajnok úszó, Kenéz Róbert aikido mester. Solt Rita védõnõ „Önismeret és személyiségfej-lesztés” címmel tartott elõadást a 8. osztályosoknak. Bíró Tímeától a dohányzás, az alkohol ésa kábítószer káros hatásairól hallottak tájékoztatót a tanulók. Dr. Bálint Gábor fõorvos szûrõ-vizsgálatokat tartott az óvodában és az iskolában.

Rendhagyó tanórákat szerveztünk: nagy sikert aratott a Muzsikás Együttes bemutatója, va-lamint Rekettye Sándor hangszerismereti órája. B. Horváth István és Emesz Margit rendha-gyó irodalmi óra keretében mutatta be verseit növendékeink körében.

Intézményünk számos városi program szervezésében közremûködött: „Szólj Síp” címmelfurulyások és blockflötések 8. városi pódiumát rendeztük a Belvárosi Közösségi Házban. Másintézményekkel közösen rendeztük meg nagy sikerrel a Jánoska-eresztés hagyományõrzõprogramot. Otthont adtunk a 14. Nemzetközi Dél-Dunatáji Éremgyûjtõk Találkozójának Ha-gyományos városrészi programunk az Újvárosi Vigasság augusztusban sok látogatót vonzott.A kistérségi szintû Szûts József szavalóversenyt ez évben is megrendeztük.

48

AZ INTÉZMÉNYEGYSÉG 2006/2007. TANÉVI MUNKATERVE

A hagyományos és újonnan indított szakköröket, tanfolyamokat igény szerint, a jelentkezõkszámának ismeretében októbertõl indítjuk be.

TANÓRÁN KÍVÜLI FOGLALKOZÁSOK RENDJE

A Liszt Ferenc Alapfokú Mûvészetoktatási Intézmény által szervezett zongoratanszak: • kedden 13.30-14.15-ig • pénteken 15.00-15.45-ig – szolfézs elsõsöknek. (Ezen kívül egyéniórák: 2x0,5 óra növendékenként.) A képzést tartja: Mátyus Yvette

Intézményünk több felnõtt klubnak biztosít közösségi teret (NETTITEX Nyugdíjas Klub ésa Kertbarát Klub). Ez évben is feladatunk programjaik segítése, a pályázataikban való közre-mûködés.

Az Iskolagalériában az elõzõ évben megkezdett sorozatunkat folytatjuk. Szeptembertõl a kö-vetkezõ mûvészek alkotásait imutatjuk be: • Jenei László festõmûvész • Ötvös Károly és Öt-vös Géza fotómûvészek • Nemes István festõmûvész • Fodor Ilda mûvésztanár • Farkas Zsu-zsanna mûvésztanár

Az idei tanévben és tervezünk a havi programok keretein belül:• óvónõink közremûködésével játszóházi foglalkozásokat• „Egészséges élet – egészséges lélek” címmel rendhagyó órákat vendég elõadókkal és a vé-

dõnõk közremûködésével • Rendhagyó zeneórákat a felsõ tagozaton• „Író-olvasó” találkozókat a bajai költõk meghívásával • „Négy-évszak” családi túraprogramot, melyen részt vehetnek az óvodások, iskolások és

a szülõk egyaránt.

Regionális és városi szintû programjaink:• Jánoska-eresztés hagyományõrzõ program a Bányai Júlia Szakképzõ Iskolával és a Szent

László ÁMK-val közös szervezésben (május)• Éremgyûjtõk Dél-Dunatáji Találkozója (május)• Újvárosi Vigasság (augusztus)

49

Továbbra is segítjük a Bajai Honpolgár címû várostörténeti lap megjelentetését, ez évben isgondozzuk az intézmény Évkönyv kiadását. A népszerû Iskolarádió hálózatfejlesztését foly-tatjuk. Könyvtárunk állománygyarapítását elsõsorban pályázati forrásokból biztosítjuk.

Az intézményben mûködõ szakmai munkaközösségek javaslatai, igényei (akciók, verse-nyek, világnapok köré szervezõ komplex rendezvények) a havi programokba épülnek be.

Az intézményegység munkatársai közremûködnek a diákönkormányzat és a szülõi mun-kaközösség által szervezett ünnepségeken, rendezvényeken.

Az Eötvös József Fõiskola mûvelõdésszervezõ és könyvtár szakos hallgatóit szakmai gyakor-latra e tanévben is fogadjuk intézményünkben.A tanulókkal, szülõkkel és a nevelõi közösség-gel való folyamatos kapcsolattartás mellett továbbra is együttmûködünk a város oktatási és köz-mûvelõdési intézményeivel, önszervezõdõ közösségeivel.

KIEMELT RENDEZVÉNYEK

Szeptember: Jenei László festõmûvész alkotásaiból rendezett kiállítás Október: Ötvös Károly fotómûvész alkotásaiból rendezett kiállítás

Játszóházi foglalkozás: õszi termények feldolgozása November: Nemes István festõmûvész alkotásaiból rendezett kiállítás

Intézményünk 25 éves fennállásának megünnepléseBíró Tímea védõnõ a dohányzás ártalmairól tart elõadást

December: Játszóházi foglalkozás: karácsonyi ajándékok készítése, mézeskalács díszítésBíró Tímea védõnõ a kábítószer veszélyeirõl tart elõadást

Január: Rendhagyó énekóra a 6. osztályban.Rekettye Sándor hangszeres bemutatójaÖtvös Géza fotómûvész kiállítása Játszóházi foglalkozás: Téli képek készítése

Február: Egészségnevelési program keretében: kihelyezett szûrõvizsgálatokJátékos egészségvédelmi vetélkedõ a régi és új ismeretek jegyében

Március: Fodor Ida mûvésztanár kiállításaSzûts József kistérségi szavalóversenyRendhagyó óra a 8. osztályban: Színház és színjátszás. Vendégünk: BruzlainéCzifra Erika

Április: Író-olvasó találkozó: Bartos Aranka mutatja be verseit Óvodások városi-területi rajzkiállítása

Május: Farkas Zsuzsanna mûvésztanár kiállításaJánoska-eresztés hagyományõrzõ program Éremgyûjtõk Dél-Dunatáji találkozója

Augusztus: Újvárosi Vigasság

FELNÕTT KÖZÖSSÉGEK

Idõpontja:Kertbarát Klub kéthetente kedden: 18.00-tólNettitex Nyugdíjas Klub háromhetente csütörtökön: 15.00-tólRelaxációs torna kedden: 18.00-19.30Agykontroll szerdán: 18.30-19.30

50

BAJAI HONPOLGÁR

Az intézményünk által alapított független város- és környezetvédõ lap 16. éve jelenik meg.Városunk múltja, története, Észak-Bácska kultúrája mellett a környék természeti kincsei, élõ-világa elevenedik meg lapjain. A lap kiadója a Bajai Honpolgár Alapítvány.

Elõfizetési felhívás: bajai illetõségû igazi honpolgárok számára nélkülözhetetlen a havontamegjelenõ Bajai Honpolgár várostörténeti és környezetvédõ lap. Nem lehet meg nélküle olyan,akit lokálpatriotizmus hevít, aki szereti szûkebb hazáját, lakóhelyét – Baját. Húsz oldala elsõ-sorban Bajáról szól, bajaiaknak. Egyes számai megvásárolhatók 200,-Ft/db egységáron a hírlap-árusoknál.

Megrendelhetõ egész évre: • Bajai lakosok részére 2.400,- Ft/év • Vidéki lakosok részére•3.600,- Ft/év• Külföldön élõk részére 6.500,- Ft/év• Befizethetõ belföldi postautalványon:Honpolgár Alapítvány 6500 Baja, Oltványi u. 14. megjelöléssel, vagy átutalható az OTP Rt. Ba-jai Fiókja: 11732033-20030119 számú egyszámla számára. Csekk átvehetõ intézményünkbenCsontosné Kocsi Szilvia könyvelõnél.

KÖNYVTÁR

A könyvtár nyitva tartása: heti 20 órahétfõ 9.00-10.00 12.30-15.00kedd 9.00-10.00 12.30-15.00szerda 9.00-11.00 12.00-15.00csütörtök 9.00-11.30 12.30-15.00péntek 9.00-10.00 12.00-14.00

INTERNET-HASZNÁLAT – EMAGYARORSZÁG PONT

A térítésmentes szolgáltatás 2007. január 1-jétõl korszerû számítógépekkel, operációs rend-szerrel, felhasználói programmal, valamint széles sávú internet hozzáférés biztosításával várjaaz érdeklõdõket.

Nyitva tartás: hétköznap 16.00-19.00 • szombaton 9.00-12.00

AZ ÚJVÁROSI ÁMK KÖNYVTÁRA HASZNÁLATI SZABÁLYZATA

A könyvtárhasználó jogosult a nyitvatartási idõ alatt a könyvtár szolgáltatásainak igénybe-vételére. A könyvtárhasználót ingyenesen illetik meg az alábbi alapszolgáltatások: • könyvtár-látogatás • a kijelölt állományrészek helyben használata (pl.: lexikonok, folyóiratok) - állo-mányfeltáró eszközök használata (katalógus) • információ a könyvtár és a könyvtári rendszerszolgáltatásairól

A felsoroltakon kívüli szolgáltatások a könyvtárba való beiratkozással vehetõk igénybe. Abeiratkozásáért a fenntartó döntése alapján beiratkozási díj szedhetõ.

A 16 éven aluliak, a 70 éven felüliek, az iskolában tanulók szülei, az intézmény dolgozóimentesülnek a beiratkozási díj megfizetése alól. Iskolánk tanulói automatikusan beiratkozottkönyvtárhasználóknak tekintendõk. A könyvtár beiratkozási és késedelmi díjat, az annak mér-

51

tékét meghatározó 1997. évi CXL. törvényt követõ miniszteri rendelet megszületéséig nemszed. A könyvtár használói önkéntes alapon ún. könyvtár-pártolói díjat fizethetnek.

A beiratkozott könyvtárhasználók ingyenesen kölcsönözhetik a kijelölt nyomtatott könyv-tári dokumentumokat. A kölcsönzési határidõ: 2 hét, kérésre meghosszabbítható. Az a könyv-tárhasználó, aki a kikölcsönzött könyv(-ek)et a határidõ lejártakor nem hozza vissza, tartozásarendezéséig a további könyv-kölcsönzésbõl kizárja magát.

A könyvtár használói kötelesek: • a könyvtári dokumentumok állagát megõrizni • az elve-szett könyvtári dokumentumok értékét megfizetni, melynek mértékét a beszerzési ár és a do-kumentum állagának figyelembevételével a könyvtáros határoz meg • a könyvtárhasználat so-rán az erkölcsi, etikai, jogi szabályokat betartani.

A könyvtárhasználó külön szolgáltatásként fénymásolást kérhet az intézmény titkárságán, an-nak költségét ott helyben, a szolgáltatás igénybevételét követõen azonnal köteles megtéríteni.

A könyvtárközi kölcsönzés, mint szolgáltatás díjmentesen vehetõ igénybe. Amennyiben akönyvtárközi kölcsönzés tárgya nem az eredeti dokumentum, hanem annak részbeni vagy tel-jes másolata, a másolás költsége a könyvtárhasználót terheli, amit a másolt anyag átvételévelegyidõben köteles megtéríteni.

A könyvtárhasználónak a beiratkozáskor a következõ személyes adatait kell közölnie és iga-zolnia: név, anyja neve, születési helye és ideje, lakcíme, személyi igazolványának száma. Is-kolánk tanulói esetében az osztálynapló helyettesíti a személyi igazolványt. A könyvtár a sze-mélyes adatok védelmérõl az erre vonatkozó jogszabályok szerint köteles gondoskodni. A sze-mélyes adataiban bekövetkezett változásokat a könyvtárhasználó köteles bejelenteni akönyvtárnak. A könyvtárhasználó kezdeményezheti a könyvtár használati szabályzat mó-dosítását.

Tartós tankönyvek és segédkönyvek használatára vonatkozó speciális szabályok:• A dokumentumok kikölcsönzésére a tanév elején, visszaadására a tanév végén kerül sor.• Azok a könyvek, melyek tartalmuknál fogva több évig használhatók (pl.: atlaszok, össze-

foglaló feladatgyûjtemények) hosszabb ideig, legkésõbb a tanulói jogviszony megszûnésé-ig a kölcsönzõnél maradhatnak.

• A könyvek az intézmény tulajdonát képezik, ezért hibátlan állapotban adandók vissza.• Amennyiben a könyv visszaadáskor további használatra nem alkalmas, vagy a család sze-

retné megtartani: • 1 év használat után a könyv árának 70%-a • 2 év használat után akönyv árának 50%-a • 3 év használat után a könyv árának 25%-a befizetésével • 4 évhasználat után térítésmentesen megtartható

A KÖZMÛVELÕDÉSI INTÉZMÉNYEGYSÉG MUNKATÁRSAI

Andrasics Jánosné mûvelõdés-szervezõPálfi Zsuzsanna könyvtáros

52

FELHÍVÁS

„A GYERMEK A JÖVÕ ZÁLOGA” ALAPÍTVÁNYtámogatására

Az intézményünk által létrehozott közhasznú alapítvány célja: • kimagasló tanulmányi, kulturális és sporteredményt elért gyermekek

ösztönzése (jutalmazás, versenyeztetés),• szociális alapon rászoruló gyermekek támogatása,• az ÁMK nevelõ- oktató munkájához kapcsolódó eszközpark fejlesztése.

Az alapítvány közhasznú szervezetként mûködik.

Kérjük és várjuk magánszemélyek, gazdálkodó szervezetek és más önálló jogi sze-mélyek anyagi és erkölcsi támogatását.

Az alapítvány számlaszáma: OTP Baja 11732033-20024176

Ezúton is megköszönjük a tisztelt szülõknek és támogatóknak az SZJA felajánlott1 %-át, amely a tavalyi évben 592.133,- Ft-ot tett ki. Az alapítvány támogatta a szo-ciális alapon rászoruló tanulók tanulmányi kirándulását, étkeztetését, valamint atanulmányi, kulturális és sportversenyeken eredményt elért növendékeket, fizettea versenyeken résztvevõk útiköltségét, az óvodába játékokat, szerzett be, hozzájá-rult az osztálytermek tisztító meszeléséhez.

„A gyermek a jövõ záloga”Alapítvány Kuratóriuma

53

FELHÍVÁS

A „PONTY-PORONTY” ALAPÍTVÁNYtámogatására

Az alapítvány célja:

• A „Ponty-poronty” városi-körzeti úszóverseny megrendezésének elõse-gítése, a verseny idején az uszoda bérleti díjának finanszírozása.

• A tehetséges úszók felmenõ rendszerben történõ versenyeztetéséhez va-ló hozzájárulás.

• A tehetséges, szociálisan rászoruló tanulók edzési költségeihez való hoz-zájárulás.

• A megyei és országos versenyeken a gyerekek részvételének költségei-hez (utazás, ellátás, felszerelés, stb.) való hozzájárulás.

Az alapítvány közhasznú szervezetként mûködik.

Az alapítvány levelezési címe:6500 Baja, Dózsa Gy. út 19.Tel.: 79/325-573

Az alapítvány számlaszáma:Erste Bank Rt. Bajai Területi Igazgatósága6500 Baja, Tóth K. tér 7.1 1621005-02126700-21000003

Ezúton is megköszönjük a tisztelt támogatóknak az SZJA felajánlott 1%-át, amely86.795,-Ft-ot tett ki. Az alapítvány a támogatást a „Ponty-poronty” úszóverseny meg-rendezésére használta fel.

Köszönjük:

Taschner Attila Váradi Lajosnéalapító a kuratórium elnöke

54

A TORNACSARNOK HASZNÁLATI RENDJE

55

GAZDASÁGI - SZOLGÁLTATÓ EGYSÉG

2006. év

A számítástechnikai eszközparkunkat bõvítettük, felújítottuk. A két elsõ osztályba tárolószekrényeket és tanulópadokat szereztünk be. Sporteszközöket vásároltunk. Az óvodai vízve-zetéket felújítottuk. A tisztító meszelés és az ajtók mázolása megtörtént. A fenntartó biztosítottfedezetet a tetõszigetelési munkálatok elvégzésére.

INTÉZMÉNYÜNK 2006. ÉVI EREDETI KÖLTSÉGVETÉSE (E FT-BAN)

DOLGOZÓK

Vics Istvánné gazdasági vezetõSarok Edina gondnok, személyi és munkaügyi elõadóCsontosné Kocsi Szilvia könyvelõMelcher Mátyásné pénztárosBohner Józsefné portásLosonczi Lászlóné takarítóGabella Mihályné takarítóMiskolczi Istvánné takarítóSárközi Erzsébet takarítóPuzder József karbantartóVámosi Tibor karbantartó

56

ÉTKEZÉSI TÉRÍTÉSI DÍJAK BEFIZETÉSE

Az óvodai étkezés csak teljes ellátással igényelhetõ. Az iskolai étkezés tetszés szerint igé-nyelhetõ, napközi otthonos foglalkozástól függetlenül is a következõ díjtételek alapján:

óvoda: 244,-Ft/nap diétás: 281,-Ft/napiskola: 309,-Ft/nap 336,-Ft/napreggeli: 54,-Ft/nap 54,-Ft/napebéd: 202,-Ft/nap 227,-Ft/napuzsonna: 53,-Ft/nap 65,-Ft/nap

A TÉRÍTÉSI DÍJAK BEFIZETÉSÉNEK HELYE ÉS IDÕPONTJA

Helye: pénztár, ideje: 7.00-17.00 óráig (12.00-13.00-ig ebédszünet)Szeptember 11-12.• Október 9-10.• November 13-14.• December 11-12.• Január 8-9.• Feb-

ruár 12-13.• Március 12-13.• Április 11-12.• Május 14-15.• Június 11-12.

Tekintettel a térítési díjfizetési kötelezettségre, az étkezés az elõzõ napon 13.00 óráig le-mondható • az óvodában a 325-599/17-es telefonon, vagy személyesen • alsó tagozatosoknála csoportvezetõ pedagógusnál • felsõ tagozatosoknál Papp Károlynál a 325-599/26. telefonon.

Új jelentkezõ, vagy hiányzásból visszaérkezõ gyermek az aktuális idõpontot megelõzõ mun-kanapon 13.00 óráig jelentse be étkezési igényét.

Fizetési hátralék esetén figyelemfelhívással él az intézmény.

KÖZÉRDEKÛ SZOLGÁLTATÁSAINK

Termek bérleti díja: (érvényes 2006. december 31-ig)Sportcsarnok: 3 000,- Ft/óra.• Ebédlõ (egyéb rendezvényekre): 1 500,- Ft/óra.• Aula: 2 000,-

Ft/óra.• Tanterem: 1 300,- Ft/óra

Táborozás: A nyári szünet ideje alatt 100 fõ részére kényelmes, olcsó vendéglátást, táboro-zási lehetõséget kínálunk osztálytermeinkben (szivacsbetétes vaságyakkal, ágynemûvel, szek-rényekkel berendezve).

Diákbolt: A bõ árukínálat mind a gyerekek, mind a felnõttek számára kielégítõ. Minden napfriss péksütemény, kakaó, tej, cukrászsütemény érkezik. A bolt 6.30-14.15 óráig várja vásárló-it. Rendezvények esetén az igényekhez igazodó nyitvatartást biztosít.

57

AZ INTÉZMÉNY ÁLTAL ELNYERT PÁLYÁZATOK

A LAKÓTELEPI RENDÕRSÉG FOGADÓÓRÁI:

Kedd: 10.00 – 11.00Csütörtök: 18.00 – 19.00

Helye: közmûvelõdési iroda

58

59

TARTALOM

Beköszöntõ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. oldal

Visszatekintõ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. oldal

Díjazott növendékeink . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22. oldal

Közösségeink vezetõi, segítõi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23. oldal

Óvodai intézményegység . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25. oldal

Általános iskolai intézményegység . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32. oldal

Baja Környéki Iskolaszövetség . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46. oldal

Pedagógiai szakkönyvtár . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47. oldal

Közmûvelõdési intézményegység . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48. oldal

Gazdasági-szolgáltató egység . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56. oldal

60

61

6500 Baja, Hentes u. 4.

Tiszai vegyes hal

megrendelésre, tisztítás!

Andó ánosJTel.: 79/324-434Tel.: 79/324-434

62

Zárszaküzlet GravírcentrumBaja, Hattyú u. 2.

Tel.: 79/324-151, 420-034

63

Baja, Lôkert sor 4.

Papír-írószer-nyomtatvány,számítástechnikai kellékek, tintapatronok, utántöltôk

egész évben szolid áron!Osztályok részére füzetcsomagok összeállítását vállaljuk.

Golyós és zselés tollak, körzôk, vonalzók, Rotring, Zebra, Parker, Herlitz,írószerek, számológépek, színes fémtolltartók, iskolatáskák,

öntapadós könyvborítók,minden, ami az iskolában szükséges.

A házhozszállítás díjtalan!Fánymásolópapír: hívjon, megbeszéljük!

Leporelló: Pátria, Állami Ny., Zanders, Star, APEH nyomtatványok -10%Készpénzes számlatömbök, szállítólevelek.

Ricoh fénymásolók értékesítése, bérbeadása, lézer kazetták értékesítése, újratöltése.Mindenkit vár a diákok írószerboltja, a Hársfa utcai papírdiszkont.

Baja, Hársfa u. 29. Telefon: 79/325-508, 421-297

64

6500 Baja,Martinovics u. 18.Tel.: 79/423-943

Varga Mihályaranymûves - órás

Ékszerkészítés és javításÓra javítás és árusítás

F H Kerékpárszaküzletés Szervíz

&F H Kerékpárszaküzletés Szervíz

&

6500 Baja,Czirfusz F. u. 40.

6500 Baja,Czirfusz F. u. 40.

06-70/210-77-0606-70/210-77-0706-70/210-77-0606-70/210-77-07

LABIRINTUS CIPÕBÁLA

6500 Baja, Czirfusz F. u. 39.Tel.: 06-20/332-86-21

Nyitvatartás:H: szünnap

K-P: 9-17-igSz: 9-12-ig

65

06-79/520-460

06-70/338-5548AKKU SZAKÜZLET

Baja, Dózsa Gy. út 194.Akkumulátorok, autóüvegek

a legolcsóbban!44 Ah 5400,- Ft-tól55 Ah 6400,- Ft-tól

150 Ah 18.400,- Ft-tól

Nyitva:

H-P: 8-17

Sz: 8-12

DUO HANGSZERBOLT6500 Baja, Déri sétány 4.

Tel./Fax: 79/420-693; 06-70/334-82-46Karagity István06-70/333-60-66

e-mail: bajaduo@fibermail.huweb: www.duohangszerbolt.hu

új és használt számítógépek adás – vételeteljeskörû szervizelése

használt alkatrészek beszámítása

6500 Baja, Tigris u. 15. Tel.: 79/323-606mobil: 06-20/800-70-25; 06-20/583-69-72

e-mail: lbcomputer@tvnetwork.hu; www.lbcomputer.hu

LB COMPUTER Kft.Számítástechnikai szaküzlet és szerviz

66

6500 Baja, Galamb u. 2.

Patocskai Lászlómotoralkatrész kiskereskedô

Könyvelés, Vállalkozói hitelek ügyintézése

Iroda: 6500 Baja, Dózsa Gy. u. 46. • Tel.: 79/426-647Mobil: 06-20/392-62-33; e-mail: adoconsultingkft@citromail.hu

ADÓCONSULTING

KFT.

DIAMANT BT.

Autószerelés ésautóvillamosság

javítás

Autószerelés ésautóvillamosság

javítás

6500 Baja, Bajcsy Zs. u. 23/B.Tel.: 79/426-6936500 Baja, Bajcsy Zs. u. 23/B.Tel.: 79/426-693

67

MOTORALKATRÉSZ BOLTMOTORALKATRÉSZ BOLT

Motor- és kerékpáralkatrészek,felszerelések, autóápolási cikkekMotor- és kerékpáralkatrészek,

felszerelések, autóápolási cikkek

6500 Baja,Szabadság u. 17.Tel.: 79/426-551

6500 Baja,Szabadság u. 17.Tel.: 79/426-551

ÜVEGEZÔ ÉS KÉPKERETEZÔ„R+C” BT.

Pintér HajnalkaKeret: 30/446-17-90

Pintér MihályÜveg: 30/355-30-31

Nyitva tartás:H-P.: 9-12, 13-17Sz.: 9-12

6500 Baja,Szabadság u. 17.Tel.: 79/427-130

Baja Újvárosi Diák

Kosárlabda Sportegyesület

Kosárlabdáznivágyó 6-14 éves

lányokat várunkegyesületünkbe!

Újvárosi ÁMKBaja, Oltványi u. 14.

68