JURNAL PPDPERKEMBANGAN FISIK PDElsa Widhi Ratmasari/130341603389/Offering BHari ini saya mempelajari tentang perkembangan fisik dari peserta didik yang disampaikan oleh kelompok 6. Salah satu perkembangan peseta fisik dari peseta didik adalah bagaimana hubungan interpersonal. Dari hasil diskusi ini saya dapat memahami beberapa hal diantaranya adalah : Hubungan interpersonal adalah hubungan antara dua orang yang terjadi dalam interaksi tatap muka yang semua orang dapat menangkap reaksi orang lain secara verbal maupun nonverbal. Misalnya komunikasi antara dosen dengan mahasiswanya, Guru dengan muridnya. Proses perkembangan hubungan diawali dari keluarga, saudara, teman dekat, dan masyarakat sekitarnya. Jenis-jenis hubungan interpersonal berdasarkan jumlah individu yang terlibat dapat dibedakan menjadi hubungan diad (hubungan antar dua individu), hubungan Triad (hubungan antar tiga orang). Berdasarkan tujuan yang ingin dicapai hubungan interpersonal dibagi menjadi hubungan tugas ( hubungan yang terbentuk dengan tujuan untuk menyelesaikan sesuatu yang tidak dapat dikerjakan sendirian), hubungan sosial ( tujuannya untuk menyelesaikan sesuatu). Berdasarkan jangka waktunya dapat dibedakan menjadi jangka waktu pendek ( hubungan yang bersifat sementara), hubungan jangka panjang ( berlangsung lama). Berdasarkan tingkat keakrabannya dibedakan menjadi hubungan akrab ( ditandai dengan penyingkapan diri (self-disclosure) ), hubungan biasa (hubungannya tidak dalam ). Faktor-faktor yang mempengaruhi hubungan interpersonal adalah keluarga merupakan lingkungan yang kondusif bagi proses sosialisasi anak, kematangan intelektual dan emosional dari peserta didik, status sosial ekonomi akan mempengaruhi kondisi status sosialnya di dalam masyarakat, pendidikan dan norma yang mempengaruhi sikap dari peserta didik terhadap lingkungannya, apasitas mental, emosi dan intelegensi. Beberapa manfaat hubungan interpersonal adalah :a. Mampu mengenal diri sendiri dan orang lainb. Mampu menciptakan dan memlihara hubungan menjadi bermaknac. Membantu dalam pertumbuhan dan perkembangan kognitif serta sosiald. Membangun identitas personal yang koheren dan positife. Membantu memahami realitas di sekelilingnya Hubungan interpersonal dalam perkembangnnya memiliki beberapa karakteristik yaitu hubungan dengan keluarga. Karakteristik hubungan dengan keluarga ini ada pada anak usia sekolah dengan keluarga dan usia remaja. Karakteristik dengan teman sebaya dan terkadang hubungan dengan tean sebaya ini akan menimbulkan adanya ikatan persahabatan. Persahabatan ini memiliki beberapa fungsi yaitu sebagai kawan, pendorong, dukungan fisik, dukungan ego, perbandingan sosial, dan sebagai pemberi keakraban. Namun terkadang dalam hubungan ini menimbulkan pengaruh negative pada peserta didik. Perilaku negative pada peseta didik dikarenakan tidak mampu melakukan hubungan interpersonal dengan lingkungannya. Untuk menghindari hal tersebut dapat dilakukan bimbingan konseling pada peserta didik.