KaosPiloterne

Team 9, evalueringDer kræves QuickTime™ og et TIFF (ukomprimeret)-komprimeringsværktøj,for at man kan se dette billede.

Der kræves QuickTime™ og et TIFF (ukomprimeret)-komprimeringsværktøj,for at man kan se dette billede.

KaosPiloterne

Team 9 gruppe eksamen, evalueringsproces

2. juni 2004

DAG 1

evaluering


rasmus jacobsenmobil: 5124 4664

e-mail: [email protected]


EvalueringsprocesOPGAVE

• Facilitere evalueringsproces

• Ansvar for progression

• Holde overblik

ROLLE• Procesleder

• Tilrettelægge progression

• Skabe rum for refleksion og dialog

• Støtte fremdrift mod målsætninger

• Overdrage opgaver og ansvar


EvalueringsprocesFORMÅL

• Evaluere det gennemførte projektforløb som helhed

• Idéer til dokumentation - disposition

• Koncept for eksamination

RESULTATER - formodede• Større forståelse, feedback, anbefalinger

• Plan for dokumentation

• Plan for eksamination

• Overblik over og fordeling af opgaver

• Identificere og uddelegere opgaver


Onsdag: Evaluering, feedback og anbefalinger

EvalueringsprocesPROGRESSION

Fredag: Eksamen, opgave identifikation og -fordeling

Torsdag: Dokumentation og opgaveidentifikation


Jeres proces - vi gør det, der er vigtigt for jer

EvalueringsprocesFORM

tanker om evaluering

Omdrejningspunkter:

krav fra skolen

målsætninger


Evaluering - omdrejningspunkterKRAV FRA SKOLEN

• Refleksion omkring løsning af projektet og organisationsdannelsen

• Erkendelse og forklaring af organisationsdannelsen

• Idéer til dokumentationen - disposition

• Koncept for eksamination

• Identificering af opgaver

• Fordeling af opgaver

• Uddrage læring fra projektarbejdet - herunder:

• Refleksion omkring egen og andres rolle og ageren

• Evaluere projektet som helhed i fællesskab


Evaluering - omdrejningspunkterTANKER OM EVALUERING

Målsætning ResultaterProjektarbejde

?Måling af

resultat ogpræstation

Undersøgelseaf proces

Evaluering


?Måling af

resultat ogpræstation

Undersøgelseaf proces

Evaluering

• Resultater måles i f.h.t. målsætninger• ”Eksamination”

• Gennemgang af handlingsforløb for at lære og blive mere bevidst• Refleksion over handlinger• Feedback• Anbefalinger

Evaluering - omdrejningspunkterTANKER OM EVALUERING

• Personlige mål med at gå på KP


Evaluering - omdrejningspunkterMÅLSÆTNINGER

Forventninger

Gruppens mål

Individuelle mål



Evaluering - omdrejningspunkterMÅLSÆTNINGER - FORVENTNINGER

Hvilke forventninger har du til forløbet?

Hvad vil du nå med forløbet?

Hvad kan motivere/demotivere dig i forhold til arbejdet?

Grupper á 5 personerOvervej spørgsmålene

Bliv enige om 1 til 2 punkter pr. spørgsmål


Evaluering - omdrejningspunkterMÅLSÆTNINGER - GRUPPENS MÅL

De officielle mål:

• Evaluering• Idéer til dokumentation - disposition• Koncept for eksamenFeedback & Anbefalinger

Hvad skal vi også/ellers nå?

Nye grupper á 5 personerOvervej spørgsmålet

Bliv enige om nogle fælles punkter


Evaluering - omdrejningspunkterMÅLSÆTNINGER -INDIVIDUELLE MÅL

Hvad vil du have ud af processen?

Hvad vil du have afklaret?Hvad vil du undersøge?Hvad vil du have sagt til andre?Hvad vil du høre fra andre?Hvad ellers...?

Brug 10 minutter med dig selv...Skriv dine målsætninger nedVi afrapporterer efterfølgende



Evaluering - del 1QUICK & DIRTY

Produkter

Præstationer

Den glade runde

Proces

Den sure runde



Evaluering - del 2OVERBLIK

Beskrivelse af forløb

Bedømmelse

Feedback & anbefalinger


Evaluering - del 2BESKRIVELSE

Hvad er der sket?


Organisation


Evaluering - del 2BEDØMMELSE

Hvad synes vi om detder er sket?


Organisation

Skolens rolleEksternes rolleVores rolleMin rolle


Hensigt:At give den personvi henvender FB til

mulighed for at udvikle sig.eng. af feed fodre,

forsyne + back tilbageInformation om virkningen af en proces går fra et registrerende organ tilbage til et kontrollerende organ, der så igen påvirker processen

Gyldendal -Fremmedord

Feedback

Evaluering - del 2FEEDBACK


Frit område

1

Blindt område

3

Skjult område

2

Kendt af dig selv Ikke kendt af dig selv

Kendt af

andre

Ikkekendt

af andre

JoHariVinduet

Ukendt område

4

Joe Luft og Harry Ingham

FEEDBACKEvaluering - del 2


Jeg tillader mig begejstring over

andre mennesker og deres handlinger

Jeg lægger mærke til hvad andre

mennesker gør

Jeg fortæller andre mennesker når de

gør noget godt/skidt

Drejer sig ikke om personligheden, men

om handlingerneAndre mennesker er ressourcefulde Min mening

er en mening

Jeg vil bidrage konstruktivt til verden

Del af en adfærd

Bygger på ønsker og holdninger

Feedback



Når du giver FB

Skab en fælles reference ramme

Din oplevelse og din mening

Dine følelsesmæssige

reaktioner

Handlingsrelaterede konsekvenser

Forslag til ændringer



Trang til at overbevise om

mine synspunkter

”Mig mod dig” -stemning

Skabe tryghed

Er det min opgave?I relationen

Blufærdighed

Forestilling om at være i konkurrence

med andre

Ønske om ikke at såre andre

Forestillinger om reaktioner

Personlige

Udfordringer



Evaluering - del 2FEEDBACK & ANBEFALINGER

Feedback til skolen og eksterne

Gruppevis - projektgrupperFind punkter i ønsker at give FB på

Formuler jeres budskaber


Evaluering - del 2

Feedback imellem grupper

Gruppevis - projektgrupperFind punkter i ønsker at give FB på


FEEDBACK & ANBEFALINGER


Evaluering - del 2

Feedback imellem individer

IndividueltFind punkter i ønsker at give FB på


FEEDBACK & ANBEFALINGER


Documents

KaosPiloterne