Karsidi, Nafron Hasjim MODEL filedengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama

i

MODEL

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRISOLO

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi danPermendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

Karsidi, Nafron Hasjim

GEMARBERBAHASA INDONESIA

untuk Kelas III SD dan MI

Silabus dan Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP)

3Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

ii

untuk Kelas III SD dan MI

Penulis : Karsidi, Nafron HasjimEditor : Dwi Madiyo WarsonoPerancang kulit : Yulius Widi NugrohoPerancang tata letak isi : Yulius Widi NugrohoPenata letak isi : Usas Budi KasiatiTahun terbit : 2007Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt

Preliminary : ivHalaman isi : 76 hlm.Ukuran buku : 14,8 x 21 cm

MODELSilabus dan Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP)

GEMARBERBAHASA INDONESIA 3

© Hak cipta dilindungioleh undang-undang.

All rights reserved.

PenerbitPT Tiga Serangkai PustakaMandiriJalan Dr. Supomo 23 SoloAnggota IKAPI No. 19Tel. 0271-714344,Faks. 0271-713607e-mail:[email protected]

Dicetak oleh percetakanPT Tiga Serangkai PustakaMandiri.

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran

Pasal 72Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987tentang Hak Cipta

1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan ataumemperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidanadengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau dendapaling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjarapaling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyakRp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).

2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan,memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatuciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkaitsebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidanapenjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyakRp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

iii

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa. Ataskehendak dan limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan buku Model Silabusdan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat ModelSilabus dan RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagiBapak/Ibu Guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah.

Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Gemar BerbahasaIndonesia 3 karangan Karsidi dan Nafron Hasjim, yang diterbitkan oleh PT TigaSerangkai Pustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya, kami mengacupada Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana tertuangdalam Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Selain itu, kami jugaberpedoman pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan StandarNasional Pendidikan (BSNP).

Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi Bapak/Ibu Gurudalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/IbuGuru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas Bapak/Ibu Guru sekaliandisesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensi daerah. Harapankami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajarandi sekolah.

Solo, Januari 2007

Penulis

iv

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ iiiDaftar Isi _____________________________________________________ iv

Silabus _____________________________________________________ 1Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ 21

Daftar Pustaka ________________________________________________ 76

1KTSP Gemar Berbahasa SD 3

Sila

bu

sN

ama

Seko

lah

:...

......

......

......

......

......

......

......

..M

ata

Pela

jara

n:

Bah

asa

Indo

nesi

aK

elas

/Sem

este

r:

III/

1Te

ma

:L

ingk

unga

nSt

anda

r K

ompe

tens

i:

1.M

ende

ngar

kan

Mem

aham

i pen

jela

san

tent

ang

petu

njuk

dan

cer

ita a

nak

yang

dili

sank

an2.

Ber

bica

raM

engu

ngka

pkan

pik

iran

, per

asaa

n pe

ngal

aman

, dan

pet

unju

k de

ngan

ber

ceri

ta d

an m

embe

rika

n ta

ngga

pan/

sara

n3.

Mem

baca

Mem

aham

i tek

s de

ngan

mem

baca

nya

ring

, mem

baca

inte

nsif

, dan

mem

baca

don

geng

4.M

enul

isM

engu

ngka

pkan

pik

iran

, per

asaa

n, in

form

asi,

dala

m b

entu

k pa

ragr

af d

an p

uisi

Ko

mp

eten

siD

asar

(2)

Mat

eri

Pem

bel

ajar

an

(3)

Keg

iata

nP

emb

elaj

aran

(5)

Ind

ikat

or

(4)

Pen

ilaia

n

(6)

Alo

kasi

Wak

tu

(7)

No

.

(1)

1. 2.

Su

mb

er/B

ahan

/A

lat

(8)

Men

gom

enta

rito

koh-

toko

hce

rita

anak

yang

disa

mpa

ikan

seca

ra li

san

Mem

beri

tang

gapa

nda

n sa

ran

sede

rhan

ate

rhad

apsu

atu

mas

alah

Teks

cer

ita

•G

amba

r•

Mas

alah

•S

isw

a da

pat m

ende

-ng

arka

n ce

rita.

•S

isw

a da

pat m

enan

g-ga

pi is

i cer

ita.

•S

isw

a da

pat m

enje

las-

kan

toko

h da

n w

atak

toko

h.

•S

isw

a da

pat m

ema-

ham

i con

toh.

•S

isw

a da

pat m

enga

-m

ati g

amba

r.•

Sis

wa

dapa

t mem

be-

rikan

sar

an d

an ta

ng-

gapa

n.

•M

ende

ngar

kan

cerit

ate

man

•M

enan

ggap

i isi

cer

itade

ngan

car

a m

enja

wab

pert

anya

an is

i cer

ita•

Men

jela

skan

toko

h da

nw

atak

toko

h

•M

emah

ami c

onto

hta

ngga

pan

dan

sara

n•

Men

gam

ati g

amba

rte

ntan

g su

atu

perm

asal

ahan

•M

embe

rikan

sar

an d

anta

ngga

pan

Tes

tert

ulis

Tes

lisan

2 x

35 m

enit

2 x

35 m

enit

•Te

ks c

erita

•R

ekam

an•

Gam

bar

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 3

SD

terb

itan

Tiga

Ser

angk

ai

•G

amba

r•

Per

mas

alah

an•

Buk

u G

emar

Ber

baha

saIn

done

sia

3 S

Dte

rbita

n Ti

gaS

eran

gkai

2 KTSP Gemar Berbahasa SD 3

deng

anm

engg

unak

anka

limat

yan

gru

ntut

dan

pilih

an k

ata

yang

tepa

t

•S

isw

a da

pat m

emba

cado

ngen

g.•

Sis

wa

dapa

t men

jela

s-ka

n is

i don

geng

.

•M

emba

ca d

onge

ng•

Men

jela

skan

isi d

onge

ngde

ngan

mem

erha

tikan

cont

oh y

ang

ada

(2)

(3)

(5)

(4)

(6)

(7)

(1)

3.

(8)

Don

geng

Tes

tert

ulis

2 x

35 m

enit

•D

onge

ng•

Gam

bar

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 3

SD

terb

itan

Tiga

Ser

angk

ai

4.

Men

cerit

akan

isi d

onge

ngya

ng d

ibac

a

Men

yusu

npa

ragr

afbe

rdas

arka

nba

han

yang

ters

edia

deng

anm

emer

hatik

anpe

nggu

naan

ejaa

n

•G

amba

r•

Par

agra

f•

Sis

wa

dapa

t mem

aha-

mi c

onto

h ga

mba

r da

npa

ragr

af.

•S

isw

a da

pat m

emah

a-m

i gam

bar.

•S

isw

a da

pat m

embu

atka

limat

.•

Sis

wa

dapa

t men

gem

-ba

ngka

n ka

limat

.

•M

emah

ami c

onto

hga

mba

r da

n pa

ragr

af•

Mem

aham

ai g

amba

r•

Mem

buat

kal

imat

berd

asar

kan

gam

bar

•M

enge

mba

ngka

n ka

limat

men

jadi

gam

bar

Tes

tert

ulis

2 x

35 m

enit

•G

amba

r•

Par

agra

f•

Buk

u G

emar

Ber

baha

saIn

done

sia

3 S

Dte

rbita

n Ti

gaS

eran

gkai


Sila

bu

sN

ama

Seko

lah

:...

......

......

......

......

......

......

......

..M

ata

Pela

jara

n:

Bah

asa

Indo

nesi

aK

elas

/Sem

este

r:

III/

1Te

ma

:K

egia

tan

Stan

dar

Kom

pete

nsi

:1.

Men

deng

arka

nM

emah

ami p

enje

lasa

n te

ntan

g pe

tunj

uk d

an c

erita

ana

k ya

ng d

ilisa

nkan

2.B

erbi

cara

Men

gung

kapk

an p

ikir

an, p

eras

aan

peng

alam

an, d

an p

etun

juk

deng

an b

erce

rita

dan

mem

beri

kan

tang

gapa

n/sa

ran

3.M

emba

caM

emah

ami t

eks

deng

an m

emba

ca n

yari

ng, m

emba

ca in

tens

if, d

an m

emba

ca d

onge

ng4.

Men

ulis

Men

gung

kapk

an p

ikir

an, p

eras

aan,

dan

info

rmas

i dal

am b

entu

k pa

ragr

af d

an p

uisi

Ko

mp

eten

siD

asar

(2)

Mat

eri

Pem

bel

ajar

an

(3)

Keg

iata

nP

emb

elaj

aran

(5)

Ind

ikat

or

(4)

Pen

ilaia

n

(6)

Alo

kasi

Wak

tu

(7)

No

.

(1)

1. 2.

Su

mb

er/B

ahan

/A

lat

(8)

Men

gom

enta

rito

koh-

toko

hce

rita

anak

yang

disa

mpa

ikan

seca

ra li

san

Men

cerit

akan

peng

alam

anya

ng m

enge

-sa

nkan

den

gan

men

ggun

akan

kalim

at y

ang

runt

ut d

an m

u-da

h di

paha

mi

Teks

cer

ita

Cer

itape

ngal

aman

•S

isw

a da

pat m

ende

-ng

arka

n ce

rita.

•S

isw

a da

pat

men

angg

api i

si c

erita

.•

Sis

wa

dapa

t men

jela

skan

toko

h da

n w

atak

toko

h.

•S

isw

a da

pat m

emba

cape

ngal

aman

tem

an.

•S

isw

a da

pat m

embu

atpe

rtan

yaan

.•

Sis

wa

dapa

tm

ence

ritak

an k

emba

lipe

ngal

aman

tem

an.

•M

ende

ngar

kan

cerit

ate

man

•M

enan

ggap

i isi

cer

itade

ngan

car

a m

enja

wab

pert

anya

an is

i cer

ita•

Men

jela

skan

toko

h da

nw

atak

toko

h

•M

emba

ca p

enga

lam

ante

man

•M

embu

at p

erta

nyaa

nbe

rdas

arka

n is

ipe

ngal

aman

•M

ence

ritak

an k

emba

lipe

ngal

aman

tem

an

Tes

tert

ulis

Tes

lisan

2 x

35 m

enit

2 x

35 m

enit

•Te

ks a

tau

reka

man

cer

ita•

Gam

bar

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 3

SD

terb

itan

Tiga

Ser

angk

ai

•G

amba

r•

Teks

cer

ita•

Buk

u G

emar

Ber

baha

saIn

done

sia

3 S

Dte

rbita

n Ti

gaS

eran

gkai


•S

isw

a da

pat m

emba

cany

arin

g te

ks.

•S

isw

a da

pat m

embu

atpe

rtan

yaan

.•

Sis

wa

dapa

t men

jaw

abpe

rtan

yaan

.

•M

emba

ca n

yarin

g te

ks•

Mem

buat

per

tany

aan

berd

asar

kan

teks

•M

enja

wab

per

tany

aan

berd

asar

kan

isi t

eks

3.M

emba

cany

arin

g te

ks(2

0-25

kal

imat

deng

an la

fal

dan

into

nasi

yang

tepa

t

Teks

non

fiksi

Tes

tert

ulis

2 x

35 m

enit

•Te

ks n

onfik

si•

Gam

bar

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 3

SD

terb

itan

Tiga

Ser

angk

ai

•S

isw

a da

pat

mem

aham

i con

toh

gam

bar

dan

para

graf

.•

Sis

wa

dapa

tm

emah

ami g

amba

r.•

Sis

wa

dapa

t mem

buat

kalim

at.

•S

isw

a da

pat

men

gem

bang

kan

kalim

at.

•M

emah

ami c

onto

hga

mba

r da

n pa

ragr

af•

Mem

aham

i gam

bar

•M

embu

at k

alim

atbe

rdas

arka

n ga

mba

r•

Men

gem

bang

kan

kalim

atm

enja

di g

amba

r

4.M

enyu

sun

para

graf

berd

asar

kan

baha

n ya

ngte

rsed

iade

ngan

mem

erha

tikan

peng

guna

anej

aan

•G

amba

r•

Par

agra

fTe

s te

rtul

is2

x 35

men

it•

Gam

bar

•P

arag

raf

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 3

SD

terb

itan

Tiga

Ser

angk

ai

(2)

(3)

(5)

(4)

(6)

(7)

(1)

(8)


Sila

bu

sN

ama

Seko

lah

:...

......

......

......

......

......

......

......

..M

ata

Pela

jara

n:

Bah

asa

Indo

nesi

aK

elas

/Sem

este

r:

III/

1Te

ma

:K

ebia

saan

Stan

dar

Kom

pete

nsi

:1.

Men

deng

arka

nM

emah

ami p

enje

lasa

n te

ntan

g pe

tunj

uk d

an c

erita

ana

k ya

ng d

ilisa

nkan

2.B

erbi

cara

Men

gung

kapk

an p

ikir

an, p

eras

aan

peng

alam

an, d

an p

etun

juk

deng

an b

erce

rita

dan

mem

beri

kan

tang

gapa

n/sa

ran

3.M

emba

caM

emah

ami t

eks

deng

an m

emba

ca n

yari

ng, m

emba

ca in

tens

if, d

an m

emba

ca d

onge

ng4.

Men

ulis

Men

gung

kapk

an p

ikir

an, p

eras

aan,

info

rmas

i, da

lam

ben

tuk

para

graf

dan

pui

si

Ko

mp

eten

siD

asar

(2)

Mat

eri

Pem

bel

ajar

an

(3)

Keg

iata

nP

emb

elaj

aran

(5)

Ind

ikat

or

(4)

Pen

ilaia

n

(6)

Alo

kasi

Wak

tu

(7)

No

.

(1)

1. 2.

Su

mb

er/B

ahan

/A

lat

(8)

Mel

akuk

anse

suat

ube

rdas

arka

npe

njel

asan

yang

disa

mpa

ikan

Mem

beri

tang

gapa

nda

n sa

ran

sede

rhan

ate

rhad

apsu

atu

mas

a-la

h de

ngan

men

ggun

akan

kalim

at y

ang

Teks

pet

unju

k

•G

amba

r•

Mas

alah

•S

isw

a da

pat m

ende

-ng

arka

n pe

tunj

uk.

•S

isw

a da

pat m

embu

atke

sim

pula

n.•

Sis

wa

dapa

t men

jela

s-ka

n pe

tunj

uk d

i dep

anke

las.

•S

isw

a da

pat m

ema-

ham

i con

toh.

•S

isw

a da

pat m

enga

-m

ati g

amba

r.•

Sis

wa

dapa

t mem

beri-

kan

sara

n da

n ta

ng-

gapa

n.

•M

ende

ngar

kan

petu

njuk

•M

embu

at k

esim

pula

n•

Men

jela

skan

pet

unju

k di

depa

n ke

las

•M

emah

ami c

onto

hta

ngga

pan

dan

sara

n•

Men

gam

ati g

amba

rte

ntan

g su

atu

perm

asal

ahan

•M

embe

rikan

sar

an d

anta

ngga

pan

Tes

perb

uata

n(k

iner

ja)

Tes

lisan

2 x

35 m

enit

2 x

35 m

enit

•Te

ks p

etun

juk

atau

rek

aman

petu

njuk

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 3

SD

terb

itan

Tiga

Ser

angk

ai

•G

amba

r•

Per

mas

alan

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 3

SD

terb

itan

Tiga

Ser

angk

ai


runt

ut d

anpi

lihan

kat

aya

ng te

pat

(2)

(3)

(5)

(4)

(6)

7)(1

)(8

)

•S

isw

a da

pat m

emba

cado

ngen

g.•

Sis

wa

dapa

tm

enje

lask

an is

ido

ngen

g.

•M

emba

ca d

onge

ng•

Men

jela

skan

isi d

onge

ngde

ngan

mem

erha

tikan

cont

oh

3.M

ence

ritak

anis

i don

geng

yang

dib

aca

•Te

ks•

Kat

a-ka

tasu

lit d

alam

teks

Tes

lisan

2 x

35 m

enit

•D

onge

ng•

Gam

bar

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 3

SD

terb

itan

Tiga

Ser

angk

ai

•S

isw

a da

pat

mem

aham

i con

toh

gam

bar

dan

para

graf

.•

Sis

wa

dapa

tm

emah

ami g

amba

r.•

Sis

wa

dapa

tm

elen

gkap

i pui

si.

•M

emah

ami c

onto

hga

mba

r da

n pu

isi

•M

emah

ami g

amba

r•

Mel

engk

api p

uisi

den

gan

kata

yan

g te

pat

4.M

elen

gkap

ipu

isi a

nak

berd

asar

kan

gam

bar

•G

amba

r•

Teks

pui

siru

mpa

ng

Tes

kine

rja m

em-

buat

mai

nan

2 x

35 m

enit

•G

amba

r, pu

isi

rum

pang

.•

Buk

u G

emar

Ber

baha

saIn

done

sia

3 S

Dte

rbita

n Ti

gaS

eran

gkai


Sila

bu

sN

ama

Seko

lah

:...

......

......

......

......

......

......

......

..M

ata

Pela

jara

n:

Bah

asa

Indo

nesi

aK

elas

/Sem

este

r:

III/

1Te

ma

:K

eseh

atan

Stan

dar

Kom

pete

nsi

:1.

Men

deng

arka

nM

emah

ami p

enje

lasa

n te

ntan

g pe

tunj

uk d

an c

erita

ana

k ya

ng d

ilisa

nkan

2.B

erbi

cara

Men

gung

kapk

an p

ikir

an, p

eras

aan

peng

alam

an, d

an p

etun

juk

deng

an b

erce

rita

dan

mem

beri

kan

tang

gapa

n/sa

ran

3.M

emba

caM

emah

ami t

eks

deng

an m

emba

ca n

yari

ng, m

emba

ca in

tens

if, d

an m

emba

ca d

onge

ng4.

Men

ulis

Men

gung

kapk

an p

ikir

an, p

eras

aan,

info

rmas

i, da

lam

ben

tuk

para

graf

dan

pui

si

Ko

mp

eten

siD

asar

(2)

Mat

eri

Pem

bel

ajar

an

(3)

Keg

iata

nP

emb

elaj

aran

(5)

Ind

ikat

or

(4)

Pen

ilaia

n

(6)

Alo

kasi

Wak

tu

(7)

No

.

(1)

1. 2.

Su

mb

er/B

ahan

/A

lat

(8)

Mel

akuk

anse

suat

ube

rdas

arka

npe

njel

asan

yang

disa

mpa

ikan

Mem

beri

tang

gapa

nda

n sa

ran

sede

rhan

ate

rhad

ap s

ua-

tu m

asal

ahde

ngan

men

g-gu

naka

n

Teks

pet

unju

k

•G

amba

r•

Mas

alah

•S

isw

a da

pat m

ende

-ng

arka

n pe

tunj

uk.

•S

isw

a da

pat m

embu

atke

sim

pula

n.•

Sis

wa

dapa

t men

jela

s-ka

n pe

tunj

uk d

i dep

anke

las.

•S

isw

a da

pat

mem

aham

i con

toh.

•S

isw

a da

pat

men

gam

ati g

amba

r.•

Sis

wa

dapa

tm

embe

rikan

sar

an d

anta

ngga

pan.

•M

ende

ngar

kan

petu

njuk

•M

embu

at k

esim

pula

n•

Men

jela

skan

pet

unju

k di

depa

n ke

las

•M

emah

ami c

onto

hta

ngga

pan

dan

sara

n•

Men

gam

ati g

amba

rte

ntan

g su

atu

perm

asal

ahan

•M

embe

rikan

sar

an d

anta

ngga

pan.

Tes

lisan

Tes

lisan

2 x

35 m

enit

2 x

35 m

enit

•Te

ks p

etun

juk

atau

rek

aman

petu

njuk

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 3

SD

terb

itan

Tiga

Ser

angk

ai

•G

amba

r•

Per

mas

alan

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 3

SD

terb

itan

Tiga

Ser

angk

ai


kalim

at y

ang

runt

ut d

anpi

lihan

kat

aya

ng te

pat

(2)

(3)

(5)

(4)

(6)

(7)

(1)

(8)

•S

isw

a da

pat m

emba

cate

ks.

•S

isw

a da

pat m

embu

atpe

rtan

yaan

.•

Sis

wa

dapa

t men

jaw

abpe

rtan

yaan

.

•M

emba

ca te

ks d

enga

nsa

ksam

a•

Mem

buat

per

tany

aan

berd

asar

kan

teks

•M

enja

wab

per

tany

aan

isi

teks

3.M

enje

lask

anis

i tek

s (1

00-

150

kata

)m

elal

ui m

em-

baca

inte

nsif

Teks

non

fiksi

Tes

tert

ulis

2 x

35 m

enit

•Te

ks n

onfik

si•

Gam

bar

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 3

SD

terb

itan

Tiga

Ser

angk

ai

•S

isw

a da

pat

mem

aham

i con

toh

gam

bar

dan

para

graf

.•

Sis

wa

dapa

tm

emah

ami g

amba

r.•

Sis

wa

dapa

t mem

buat

kalim

at.

•S

isw

a da

pat

men

gem

bang

kan

kalim

at.

•M

emah

ami c

onto

hga

mba

r da

n pa

ragr

af•

Mem

aham

i gam

bar

•M

embu

at k

alim

atbe

rdas

arka

n ga

mba

r•

Men

gem

bang

kan

kalim

atm

enja

di g

amba

r

4.M

enyu

sun

para

graf

berd

asar

kan

baha

n ya

ngte

rsed

iade

ngan

mem

erha

tikan

peng

guna

anej

aan

•G

amba

r•

Par

agra

fTe

s te

rtul

is2

x 35

men

it•

Gam

bar

•P

arag

raf

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 3

SD

terb

itan

Tiga

Ser

angk

ai


Sila

bu

sN

ama

Seko

lah

:...

......

......

......

......

......

......

......

..M

ata

Pela

jara

n:

Bah

asa

Indo

nesi

aK

elas

/Sem

este

r:

III/

1Te

ma

:Pe

desa

anSt

anda

r K

ompe

tens

i:

1.M

ende

ngar

kan

Mem

aham

i pen

jela

san

tent

ang

petu

njuk

dan

cer

ita a

nak

yang

dili

sank

an2.

Ber

bica

raM

engu

ngka

pkan

pik

iran

, per

asaa

n pe

ngal

aman

, dan

pet

unju

k de

ngan

ber

ceri

ta d

an m

embe

rika

n ta

ngga

pan/

sara

n3.

Mem

baca

Mem

aham

i tek

s de

ngan

mem

baca

nya

ring

, mem

baca

inte

nsif

, dan

mem

baca

don

geng

4.M

enul

isM

engu

ngka

pkan

pik

iran

, per

asaa

n, in

form

asi,

dala

m b

entu

k pa

ragr

af d

an p

uisi

Ko

mp

eten

siD

asar

(2)

Mat

eri

Pem

bel

ajar

an

(3)

Keg

iata

nP

emb

elaj

aran

(5)

Ind

ikat

or

(4)

Pen

ilaia

n

(6)

Alo

kasi

Wak

tu

(7)

No

.

(1)

1. 2.

Su

mb

er/B

ahan

/A

lat

(8)

Men

gom

enta

rito

koh-

toko

hce

rita

anak

yang

disa

mpa

ikan

seca

ra li

san

Men

jela

skan

urut

an m

em-

buat

ata

um

elak

ukan

sesu

atu

de-

ngan

kal

imat

yang

run

tut

dan

mud

ahdi

paha

mi

Cer

ita

Per

mai

nan

•S

isw

a da

pat m

ende

-ng

arka

n ce

rita.

•S

isw

a da

pat m

enan

g-ga

pi is

i cer

ita.

•S

isw

a da

pat m

enje

las-

kan

toko

h da

n w

atak

toko

h.

•S

isw

a da

pat m

emba

cape

tunj

uk p

erm

aina

n.•

Sis

wa

dapa

tm

enje

lask

an c

ara

perm

aina

n.•

Sis

wa

dapa

tm

elak

ukan

per

mai

nan.

•M

ende

ngar

kan

cerit

a•

Men

angg

api i

si c

erita

•M

enje

lask

an to

koh

dan

wat

ak to

koh

•M

emba

ca p

etun

juk

perm

aina

n•

Men

jela

skan

car

ape

rmai

nan

•M

elak

ukan

per

mai

nan

Tes

tert

ulis

Tes

lisan

2 x

35 m

enit

2 x

35 m

enit

•R

ekam

an c

erita

•G

amba

r•

Buk

u G

emar

Ber

baha

saIn

done

sia

3 S

Dte

rbita

n Ti

gaS

eran

gkai

•Te

ks•

Per

mai

nan

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 3

SD

terb

itan

Tiga

Ser

angk

ai


(2)

(3)

(5)

(4)

(6)

(7)

(1)

(8)

•S

isw

a da

pat m

emba

cado

ngen

g.•

Sis

wa

dapa

t men

jaw

abpe

rtan

yaan

.•

Sis

wa

dapa

tm

enje

lask

an is

ido

ngen

g.

•M

emba

ca d

onge

ng•

Men

jaw

ab p

erta

nyaa

n is

ido

ngen

g•

Men

jela

skan

isi d

onge

ngde

ngan

mem

erha

tikan

cont

oh y

ang

ada

3.M

ence

ritak

anis

i don

geng

yang

dib

aca

Don

geng

Tes

tert

ulis

2 x

35 m

enit

•Te

ks d

onge

ng•

Gam

bar

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 3

SD

terb

itan

Tiga

Ser

angk

ai

•S

isw

a da

pat

mem

aham

i con

toh

gam

bar

dan

puis

i.•

Sis

wa

dapa

tm

emah

ami g

amba

r.•

Sis

wa

dapa

tm

elen

gkap

i pui

si.

•M

emah

ami c

onto

hga

mba

r da

n pu

isi

•M

emah

ami g

amba

r•

Mel

engk

api p

uisi

den

gan

kata

yan

g te

pat

4.M

elen

gkap

ipu

isi a

nak

berd

asar

kan

gam

bar

•G

amba

r•

Teks

pui

si•

Teks

pui

siru

mpa

ng

Tes

tert

ulis

2 x

35 m

enit

•Te

ks p

uisi

•P

uisi

rum

pang

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 3

SD

terb

itan

Tiga

Ser

angk

ai


Sila

bu

sN

ama

Seko

lah

:...

......

......

......

......

......

......

......

..M

ata

Pela

jara

n:

Bah

asa

Indo

nesi

aK

elas

/Sem

este

r:

III/

2Te

ma

:Te

mpa

t Um

umSt

anda

r K

ompe

tens

i:

1.M

ende

ngar

kan

Mem

aham

i cer

ita d

an te

ks d

ram

a an

ak y

ang

dilis

anka

n2.

Ber

bica

raM

engu

ngka

pkan

pik

iran

, per

asaa

n, d

an p

enga

lam

an, s

ecar

a lis

an d

enga

n be

rtel

epon

dan

ber

ceri

ta3.

Mem

baca

Mem

aham

i tek

s de

ngan

mem

baca

int

ensi

f (1

50-2

00 k

ata)

dan

mem

baca

pui

si4.

Men

ulis

Men

gung

kapk

an p

ikir

an, p

eras

aan,

dan

info

rmas

i dal

am b

entu

k ka

rang

an s

eder

hana

dan

pui

si

Ko

mp

eten

siD

asar

(2)

Mat

eri

Pem

bel

ajar

an

(3)

Keg

iata

nP

emb

elaj

aran

(5)

Ind

ikat

or

(4)

Pen

ilaia

n

(6)

Alo

kasi

Wak

tu

(7)

No

.

(1)

1. 2.

Su

mb

er/B

ahan

/A

lat

(8)

Men

iruka

ndi

alog

den

gan

eksp

resi

yan

gte

pat d

ari

pem

baca

ante

ks d

ram

aan

ak y

ang

dide

ngar

nya

Men

cerit

akan

peris

tiwa

yang

pern

ahdi

alam

i,di

lihat

, ata

udi

deng

ar

Teks

dia

log

Cer

itape

ngal

aman

•S

isw

a da

pat

men

deng

arka

n di

alog

.•

Sis

wa

dapa

t men

iruka

ndi

alog

.•

Sis

wa

dapa

tm

enye

butk

an to

koh

dan

sifa

tnya

.•

Sis

wa

dapa

tm

emer

anka

n di

alog

.

•S

isw

a da

pat m

emba

cace

rita.

•S

isw

a da

pat m

enja

wab

pert

anya

an.

•S

isw

a da

pat

men

cerit

akan

peng

alam

an.

•M

ende

ngar

kan

dial

og•

Men

iruka

n di

alog

•M

enye

butk

an to

koh

dan

sifa

tnya

•M

emer

anka

n di

alog

•M

emba

ca c

erita

peris

tiwa

•M

enja

wab

per

tany

aan

berd

asar

kan

cerit

a ya

ngdi

baca

•M

ence

ritak

anpe

ngal

aman

tem

an y

ang

diba

cany

a

Tes

lisan

Tes

lisan

2 x

35 m

enit

2 x

35 m

enit

•Te

ks d

ialo

g/re

kam

an d

ialo

g•

Buk

u G

emar

Ber

baha

saIn

done

sia

3 S

Dte

rbita

n Ti

gaS

eran

gkai

•Te

ks c

erita

peng

alam

an•

Buk

u G

emar

Ber

baha

saIn

done

sia

3 S

Dte

rbita

n Ti

gaS

eran

gkai


(2)

(3)

(5)

(4)

(6)

(7)

(1)

(8)

•S

isw

a da

pat m

emba

cate

ks.

•S

isw

a da

pat m

enja

wab

pert

anya

an.

•S

isw

a da

pat

men

cerit

akan

kem

bali

isi t

eks.

•M

emba

ca te

ks d

enga

nsa

ksam

a•

Men

jaw

ab p

erta

nyaa

n is

ite

ks•

Men

cerit

akan

kem

bali

isi

teks

3.M

enja

wab

dan

atau

men

gaju

kan

pert

anya

ante

ntan

g is

ite

ks a

gak

panj

ang

(150

-20

0 ka

ta)

yang

dib

aca

seca

rain

tens

if

Teks

non

fiksi

Tes

tert

ulis

2 x

35 m

enit

•Te

ks n

onfik

si•

Gam

bar

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 3

SD

terb

itan

Tiga

Ser

angk

ai

•S

isw

a da

pat

mem

aham

i lan

gkah

-la

ngka

h m

enul

is p

uisi

.•

Sis

wa

dapa

tm

emer

hatik

an c

onto

h.•

Sis

wa

dapa

tm

emah

ami g

amba

r.•

Sis

wa

dapa

t men

ulis

puis

i.

•M

emah

ami l

angk

ah-

lang

kah

men

ulis

pui

si•

Mem

erha

tikan

con

toh

puis

i•

Mem

aham

i gam

bar

•M

enul

is p

uisi

berd

asar

kan

gam

bar

4.M

enul

is p

uisi

berd

asar

kan

gam

bar

deng

anpi

lihan

kat

aya

ng m

enar

ik

•G

amba

r•

Pui

siTe

s te

rtul

is2

x 35

men

it•

Gam

bar

•P

uisi

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 3

SD

terb

itan

Tiga

Ser

angk

ai


Sila

bu

sN

ama

Seko

lah

:...

......

......

......

......

......

......

......

..M

ata

Pela

jara

n:

Bah

asa

Indo

nesi

aK

elas

/Sem

este

r:

III/

2Te

ma

:Pe

rist

iwa

Stan

dar

Kom

pete

nsi

:1.

Men

deng

arka

nM

emah

ami c

erita

dan

teks

dra

ma

anak

yan

g di

lisan

kan

2.B

erbi

cara

Men

gung

kapk

an p

ikir

an, p

eras

aan,

dan

pen

gala

man

, sec

ara

lisan

den

gan

bert

elep

on d

an b

erce

rita

3.M

emba

caM

emah

ami t

eks

deng

an m

emba

ca i

nten

sif

(150

-200

kat

a) d

an m

emba

ca p

uisi

4.M

enul

isM

engu

ngka

pkan

pik

iran

, per

asaa

n, d

an in

form

asi d

alam

ben

tuk

kara

ngan

sed

erha

na d

an p

uisi

Ko

mp

eten

siD

asar

(2)

Mat

eri

Pem

bel

ajar

an

(3)

Keg

iata

nP

emb

elaj

aran

(5)

Ind

ikat

or

(4)

No

.

(1)

1. 2.

Su

mb

er/B

ahan

/A

lat

(8)

Mem

berik

anta

ngga

pan

sede

rhan

ate

ntan

g ce

rita

peng

alam

ante

man

yan

gdi

deng

arny

a.

Men

cerit

akan

peris

tiwa

yang

pern

ahdi

alam

i,di

lihat

, ata

udi

deng

ar

Teks

cer

ita

Per

istiw

a (g

am-

bar)

•S

isw

a da

pat m

ende

ngar

-ka

n ce

rita

peng

alam

an.

•S

isw

a da

pat m

enja

wab

pert

anya

an.

•S

isw

a da

pat m

enan

g-ga

pi c

erita

.

•S

isw

a da

pat m

emer

ha-

tikan

gam

bar (

peris

tiwa)

.•

Sis

wa

dapa

t men

jaw

abpe

rtan

yaan

.•

Sis

wa

dapa

t men

ce-

ritak

an p

enga

lam

anat

au p

eris

tiwa.

•M

ende

ngar

kan

cerit

ape

ngal

aman

•M

enja

wab

per

tany

aan

•M

enan

ggap

i ce

rita

peng

alam

an te

man

•M

emer

hatik

an g

amba

r(p

eris

tiwa)

•M

enja

wab

per

tany

aan

berd

asar

kan

peris

tiwa

yang

dili

hat/d

iala

mi

•M

ence

ritak

anpe

ngal

aman

ata

upe

ristiw

a ya

ng d

iliha

t/di

alam

i

Tes

lisan

Tes

lisan

2 x

35 m

enit

2 x

35 m

enit

•Te

ks c

erita

/re

kam

an c

erita

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 3

SD

terb

itan

Tiga

Ser

angk

ai

•P

eris

tiwa

•P

enga

lam

an•

Buk

u G

emar

Ber

baha

saIn

done

sia

3 S

Dte

rbita

n Ti

gaS

eran

gkai

Pen

ilaia

n

(6)

Alo

kasi

Wak

tu

(7)


(2)

(3)

(5)

(4)

(6)

(7)

(1)

(8)

•S

isw

a da

pat m

emba

cada

lam

hat

i pui

si.

•S

isw

a da

pat m

enja

wab

pert

anya

an•

Sis

wa

dapa

t mem

baca

puis

i dan

den

gan

lafa

lin

tona

si y

ang

bena

r.

•M

emba

ca d

alam

hat

ipu

isi

•M

enja

wab

per

tany

aan

•M

emba

ca p

uisi

den

gan

lafa

l dan

into

nasi

yan

gbe

nar

3.M

emba

capu

isi d

enga

nla

fal,

into

nasi

,da

n ek

spre

siya

ng te

pat

Teks

pui

siTe

s lis

an2

x 35

men

it•

Teks

pui

si•

Gam

bar

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 3

SD

terb

itan

Tiga

Ser

angk

ai

•S

isw

a da

pat

mem

aham

i gam

bar.

•S

isw

a da

pat

mem

erha

tikan

con

toh.

•S

isw

a da

pat m

embu

atka

limat

.•

Sis

wa

dapa

t men

ulis

kara

ngan

sed

erha

na.

•M

emah

ami g

amba

r•

Mem

erha

tikan

con

toh

kalim

at•

Mem

buat

kal

imat

•M

enul

is k

aran

gan

sede

rhan

a

4.M

enul

iska

rang

anse

derh

ana

berd

asar

kan

gam

bar

seri

men

ggun

akan

pilih

an k

ata

dan

kalim

atya

ng te

pat

deng

anm

emer

hatik

anpe

nggu

naan

ejaa

n, h

uruf

kapi

tal,

dan

tand

a tit

ik

•G

amba

r•

Pui

si•

Eja

an

Tes

tert

ulis

2 x

35 m

enit

•G

amba

r•

Kar

anga

n•

Buk

u G

emar

Ber

baha

saIn

done

sia

3 S

Dte

rbita

n Ti

gaS

eran

gkai


Sila

bu

sN

ama

Seko

lah

:...

......

......

......

......

......

......

......

..M

ata

Pela

jara

n:

Bah

asa

Indo

nesi

aK

elas

/Sem

este

r:

III/

2Te

ma

:H

ibur

anSt

anda

r K

ompe

tens

i:

1.M

ende

ngar

kan

Mem

aham

i cer

ita d

an te

ks d

ram

a an

ak y

ang

dilis

anka

n2.

Ber

bica

raM

engu

ngka

pkan

pik

iran

, per

asaa

n, d

an p

enga

lam

an, s

ecar

a lis

an d

enga

n be

rtel

epon

dan

ber

ceri

ta3.

Mem

baca

Mem

aham

i tek

s de

ngan

mem

baca

int

ensi

f (1

50-2

00 k

ata)

dan

mem

baca

pui

si4.

Men

ulis

Men

gung

kapk

an p

ikir

an, p

eras

aan,

dan

info

rmas

i dal

am b

entu

k ka

rang

an s

eder

hana

dan

pui

si

Ko

mp

eten

siD

asar

(2)

Mat

eri

Pem

bel

ajar

an

(3)

Keg

iata

nP

emb

elaj

aran

(5)

Ind

ikat

or

(4)

Pen

ilaia

n

(6)

Alo

kasi

Wak

tu

(7)

No

.

(1)

1. 2.

Su

mb

er/B

ahan

/A

lat

(8)

Mem

berik

anta

ngga

pan

sede

rhan

ate

ntan

g ce

rita

peng

alam

ante

man

yan

gdi

deng

arny

a

Men

cerit

akan

peris

tiwa

yang

pern

ahdi

alam

i,di

lihat

, ata

udi

deng

ar

Teks

cer

itape

ngal

aman

Cer

itape

ngal

aman

•S

isw

a da

pat m

ende

-ng

arka

n ce

rita

peng

a-la

man

.•

Sis

wa

dapa

t mem

aha-

mi c

onto

h ta

ngga

pan.

•S

isw

a da

pat m

enan

g-ga

pi c

erita

.

•S

isw

a da

pat m

emba

cace

rita.

•S

isw

a da

pat m

enja

wab

pert

anya

an.

•S

isw

a da

pat

men

cerit

akan

peng

alam

an.

•M

ende

ngar

kan

cerit

ape

ngal

aman

•M

emah

ami c

onto

hta

ngga

pan

•M

enan

ggap

i ce

rita

•M

emba

ca c

erita

peris

tiwa

•M

enja

wab

per

tany

aan

berd

asar

kan

cerit

a ya

ngdi

baca

•M

ence

ritak

anpe

ngal

aman

tem

an y

ang

diba

cany

a

Tes

lisan

Tes

lisan

2 x

35 m

enit

2 x

35 m

enit

•Te

ks/r

ekam

ance

rita

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 3

SD

terb

itan

Tiga

Ser

angk

ai

•Te

ks c

erita

peng

alam

an•

Buk

u G

emar

Ber

baha

saIn

done

sia

3 S

Dte

rbita

n Ti

gaS

eran

gkai


(5)

(4)

(6)

(8)

(9)

•S

isw

a da

pat m

emba

cada

lam

hat

i pui

si.

•S

isw

a da

pat m

enja

wab

pert

anya

an.

•S

isw

a da

pat m

emba

capu

isi d

enga

n la

fal d

anin

tona

si y

ang

bena

r.

•M

emba

ca d

alam

hat

ipu

isi

•M

enja

wab

per

tany

aan

•M

emba

ca p

uisi

den

gan

lafa

l dan

into

nasi

yan

gbe

nar

Tes

lisan

2 x

35 m

enit

•Te

ks p

uisi

.•

Gam

bar

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 3

SD

terb

itan

Tiga

Ser

angk

ai

•S

isw

a da

pat

mem

aham

i lan

gkah

-la

ngka

h m

enga

rang

.•

Sis

wa

dapa

tm

emer

hatik

an c

onto

hm

enga

rang

.•

Sis

wa

dapa

tm

emah

ami g

amba

r.•

Sis

wa

dapa

t men

ulis

kara

ngan

.

•M

emah

ami l

angk

ah-

lang

kah

men

yusu

nka

rang

an•

Mem

erha

tikan

con

toh

kara

ngan

•M

emah

ami g

amba

r•

Men

ulis

kar

anga

n

Tes

tert

ulis

3 x

35 m

enit

•G

amba

r se

ri•

Con

toh

kara

ngan

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 3

SD

terb

itan

Tiga

Ser

angk

ai

(2)

(3)

(1)

3.M

emba

capu

isi d

enga

nla

fal,

into

nasi

,da

n ek

spre

siya

ng te

pat

Teks

pui

si

4.M

enul

iska

rang

anse

derh

ana

berd

asar

kan

gam

bar

seri

men

ggun

akan

pilih

an k

ata

dan

kalim

atya

ng te

pat

deng

anm

emer

hatik

anpe

nggu

naan

ejaa

n, h

uruf

kapi

tal,

dan

tand

a tit

ik

•G

amba

r se

ri•

Kar

anga

n


Sila

bu

sN

ama

Seko

lah

:...

......

......

......

......

......

......

......

..M

ata

Pela

jara

n:

Bah

asa

Indo

nesi

aK

elas

/Sem

este

r:

III/

2Te

ma

:Pe

ndid

ikan

Stan

dar

Kom

pete

nsi

:1.

Men

deng

arka

nM

emah

ami c

erita

dan

teks

dra

ma

anak

yan

g di

lisan

kan

2.B

erbi

cara

Men

gung

kapk

an p

ikir

an, p

eras

aan,

dan

pen

gala

man

, sec

ara

lisan

den

gan

bert

elep

on d

an b

erce

rita

3.M

emba

caM

emah

ami t

eks

deng

an m

emba

ca i

nten

sif

(150

-200

kat

a) d

an m

emba

ca p

uisi

4.M

enul

isM

engu

ngka

pkan

pik

iran

, per

asaa

n, d

an in

form

asi d

alam

ben

tuk

kara

ngan

sed

erha

na d

an p

uisi

Ko

mp

eten

siD

asar

(2)

Mat

eri

Pem

bel

ajar

an

(3)

Ind

ikat

or

(4)

No

.

(1)

1.M

eniru

kan

dial

og d

enga

nek

spre

si y

ang

tepa

t dar

ipe

mba

caan

teks

dra

ma

anak

yan

gdi

deng

arny

a

Teks

cer

ita•

Sis

wa

dapa

tm

ende

ngar

kan

dram

a.•

Sis

wa

dapa

t men

iruka

ndi

alog

dal

am d

ram

a.•

Sis

wa

dapa

t men

yebu

t-ka

n to

koh

dan

sifa

tnya

.•

Sis

wa

dapa

t men

g-ha

falk

an te

ks d

ram

a.•

Sis

wa

dapa

tm

emer

anka

n dr

ama.

2.M

elak

ukan

perc

akap

anm

elal

uite

lepo

n/al

atko

mun

ikas

ise

derh

ana

men

ggun

akan

Teks

perc

akap

anle

wat

tele

pon

•S

isw

a da

pat m

emba

cape

rcak

apan

.•

Sis

wa

dapa

tm

emer

anka

npe

rcak

apan

mel

alui

tele

pon.

Keg

iata

nP

emb

elaj

aran

(5)

Pen

ilaia

n

(6)

Alo

kasi

Wak

tu

(7)

Su

mb

er/B

ahan

/A

lat

(8)

•M

ende

ngar

kan

dram

a•

Men

iruka

n di

alog

dal

amdr

ama

•M

enye

butk

an to

koh

dan

sifa

tnya

•M

engh

afal

kan

teks

dram

a•

Mem

eran

kan

dram

a

Tes

lisan

/pe

rbua

tan

2 x

35 m

enit

•Te

ks d

ram

a/re

kam

an d

ram

a•

Buk

u G

emar

Ber

baha

saIn

done

sia

3 S

Dte

rbita

n Ti

gaS

eran

gkai

•M

emba

ca p

erca

kapa

n•

Mem

eran

kan

perc

akap

an m

elal

uite

lepo

n

Tes

lisan

2 x

35 m

enit

•Te

kspe

rcak

apan

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 3

SD

terb

itan

Tiga

Ser

angk

ai


kalim

atrin

gkas

•S

isw

a da

pat m

emba

cada

lam

hat

i tek

s ce

rita.

•S

isw

a da

pat m

embu

atpe

rtan

yaan

.•

Sis

wa

dapa

t men

jaw

abpe

rtan

yaan

.•

Sis

wa

dapa

t mer

ingk

asce

rita.

•M

emba

ca d

alam

hat

ite

ks c

erita

•M

embu

at p

erta

nyaa

n•

Men

jaw

ab p

erta

nyaa

n•

Mer

ingk

as c

erita

(2)

(3)

(5)

(4)

(6)

(7)

(1)

3.

(8)

Men

jaw

abda

n at

aum

enga

juka

npe

rtan

yaan

tent

ang

isi

teks

aga

kpa

njan

g (1

50-

200

kata

)ya

ng d

ibac

ase

cara

inte

nsif

Teks

cer

itaTe

s te

rtul

is2

x 35

men

it•

Teks

cer

ita•

Gam

bar

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 3

SD

terb

itan

Tiga

Ser

angk

ai

•S

isw

a da

pat m

ema-

ham

i gam

bar

seri.

•S

isw

a da

pat m

embu

atka

limat

set

iap

gam

bar

seri.

•S

isw

a da

pat m

enul

iska

rang

an s

eder

hana

.

•M

emah

ami g

amba

r se

ri•

Mem

buat

kal

imat

set

iap

gam

bar

seri

•M

enul

is k

aran

gan

sede

rhan

a de

ngan

men

gem

bang

kan

kalim

atse

tiap

gam

bar

seri

4.M

enul

iska

rang

anse

derh

ana

berd

asar

kan

gam

bar

seri

men

ggun

akan

pilih

an k

ata

dan

kalim

atya

ng te

pat

deng

anm

emer

hatik

anpe

nggu

naan

ejaa

n, h

uruf

kapi

tal,

dan

tand

a tit

ik

Gam

bar

seri

Tes

tert

ulis

2 x

35 m

enit

•G

amba

r se

ri•

Kar

anga

n•

Buk

u G

emar

Ber

baha

saIn

done

sia

3 S

Dte

rbita

n Ti

gaS

eran

gkai


Sila

bu

sN

ama

Seko

lah

:...

......

......

......

......

......

......

......

..M

ata

Pela

jara

n:

Bah

asa

Indo

nesi

aK

elas

/Sem

este

r:

III/

2Te

ma

:Pe

rmai

nan

Stan

dar

Kom

pete

nsi

:1.

Men

deng

arka

nM

emah

ami c

erita

dan

teks

dra

ma

anak

yan

g di

lisan

kan

2.B

erbi

cara

Men

gung

kapk

an p

ikir

an, p

eras

aan,

dan

pen

gala

man

, sec

ara

lisan

den

gan

bert

elep

on d

an b

erce

rita

.3.

Mem

baca

Mem

aham

i tek

s de

ngan

mem

baca

int

ensi

f (1

50-2

00 k

ata)

dan

mem

baca

pui

si4.

Men

ulis

Men

gung

kapk

an p

ikir

an, p

eras

aan,

dan

info

rmas

i dal

am b

entu

k ka

rang

an s

eder

hana

dan

pui

si

Ko

mp

eten

siD

asar

(2)

Mat

eri

Pem

bel

ajar

an

(3)

Keg

iata

nP

emb

elaj

aran

(5)

Ind

ikat

or

(4)

Pen

ilaia

n

(6)

Alo

kasi

Wak

tu

(7)

No

.

(1)

1. 2.

Su

mb

er/B

ahan

/A

lat

(8)

Men

iruka

ndi

alog

den

gan

eksp

resi

yan

gte

pat d

ari

pem

baca

ante

ks d

ram

aan

ak y

ang

dide

ngar

nya

Mel

akuk

an p

er-

caka

pan

mel

a-lu

i tel

epon

/ala

tko

mun

ikas

ise

derh

ana

men

ggun

akan

kalim

at ri

ngka

s

Dra

ma

Per

caka

pan

lew

at te

lepo

n

•S

isw

a da

pat m

ende

-ng

arka

n dr

ama.

•S

isw

a da

pat m

eniru

kan

dial

og d

alam

dra

ma.

•S

isw

a da

pat m

enye

but-

kan

toko

h da

n si

fatn

ya.

•S

isw

a da

pat m

engh

afal

-ka

n te

ks d

ram

a.•

Sis

wa

dapa

t mem

e-ra

nkan

dra

ma.

•S

isw

a da

pat m

emba

cape

rcak

apan

.•

Sis

wa

dapa

tm

emer

anka

npe

rcak

apan

mel

alui

tele

pon.

•M

ende

ngar

kan

dram

a•

Men

iruka

n di

alog

dal

amdr

ama

•M

enye

butk

an to

koh

dan

sifa

tnya

•M

engh

afal

kan

teks

dram

a•

Mem

eran

kan

dram

a

•M

emba

ca p

erca

kapa

n•

Mem

eran

kan

perc

akap

an m

elal

uite

lepo

n

Tes

lisan

Tes

lisan

2 x

35 m

enit

2 x

35 m

enit

•Te

ks d

ram

a/re

kam

an d

ram

a•

Buk

u G

emar

Ber

baha

saIn

done

sia

3 S

Dte

rbita

n Ti

gaS

eran

gkai

•Te

ks p

erca

kap-

an le

wat

tele

pon

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 3

SD

terb

itan

Tiga

Ser

angk

ai


(2)

(3)

(5)

(4)

(6)

(7)

(1)

(8)

•S

isw

a da

pat m

emba

cada

lam

hat

i pui

si.

•S

isw

a da

pat m

enja

wab

pert

anya

an.

•S

isw

a da

pat m

emba

capu

isi d

enga

n la

fal d

anin

tona

si y

ang

bena

r.

•M

emba

ca d

alam

hat

ipu

isi

•M

enja

wab

per

tany

aan

•M

emba

ca p

uisi

den

gan

lafa

l int

onas

i yan

g be

nar

3.M

emba

capu

isi d

enga

nla

fal,

into

nasi

,da

n ek

spre

siya

ng te

pat

Pui

siTe

s lis

an2

x 35

men

it•

Teks

pui

si•

Buk

u G

emar

Ber

baha

saIn

done

sia

3 S

Dte

rbita

n Ti

gaS

eran

gkai

•S

isw

a da

pat

mem

erha

tikan

con

toh

puis

i.•

Sis

wa

dapa

tm

emah

ami g

amba

r.•

Sis

wa

dapa

t men

ulis

puis

i.

•M

emer

hatik

an c

onto

hpu

isi

•M

emah

ami g

amba

r•

Men

ulis

pui

sibe

rdas

arka

n is

i gam

bar

4.M

enul

is p

uisi

berd

asar

kan

gam

bar

deng

anpi

lihan

kat

aya

ng m

enar

ik

•G

amba

r•

Pui

siTe

s te

rtul

is2

x 35

men

it•

Teks

pui

si•

Gam

bar

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 3

SD

terb

itan

Tiga

Ser

angk

ai


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : III/ 1Pertemuan Ke- : 1Alokasi Waktu : 2 x 35 menitStandar Kompetensi : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang

dilisankanKompetensi Dasar : Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan

secara lisanIndikator : 1. Mendengarkan cerita

2. Menanggapi isi cerita3. Menjelaskan tokoh dan watak tokoh

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mendengarkan cerita.2. Siswa dapat menanggapi isi cerita.3. Siswa dapat menjelaskan tokoh dan watak tokoh.

II. Materi Pokok Cerita anak

III. Metode PembelajaranTanya jawab, latihan, pemberian tugas

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan AwalSiswa dan guru bertanya jawab tentang cerita yang pernah dipelajarinya.

B. Kegiatan Inti• Siswa mendengarkan cerita.• Siswa menanggapi isi cerita.• Siswa menjelaskan tokoh dan watak tokoh.

C. Kegiatan AkhirGuru memberikan penguatan tentang kompetensi yang baru sajadipelajarinya.

V. Sumber/Bahan/Alat• Teks cerita (rekaman cerita)• Gambar• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 5–9


VI. Penilaian

A. Jenis TesTes tertulisContoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 5–9

B. Format Penilaian

1. Kebenaran jawaban 602. Bahasa (ejaan dan tanda baca) 303. Kerapian dan kebersihan tulisan 10

No. Aspek Skor Maksimum


Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : III/ 1Pertemuan Ke- : 2Alokasi Waktu : 2 x 35 menitStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk

dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saranKompetensi Dasar : Memberi tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu

masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut danpilihan kata yang tepat

Indikator : 1. Memahami contoh2. Mengamati gambar3. Memberikan saran dan tanggapan

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat memahami contoh tanggapan dan saran.2. Siswa dapat mengamati gambar tentang suatu permasalahan.3. Siswa dapat memberikan saran dan tanggapan.

II. Materi PokokGambar dan teks masalah

III. Metode PembelajaranTanya jawab, latihan, pemberian tugas, model

Mengetahui,Kepala Sekolah

(____________)NIP. .....................

Dilaksanakan, .....................Guru Kelas,

(____________)NIP. .....................



A. Kegiatan awalSiswa dan guru bertanya jawab tentang permasalahan yang ada di sekitar.

B. Kegiatan Inti• Siswa memahami contoh.• Siswa mengamati gambar peristiwa.

C. Kegiatan Akhir Siswa memberikan saran dan tanggapan terhadap suatu masalah.

V . Sumber/Bahan/Alat• Gambar• Teks masalah• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 9-10

VI. Penilaian

A. Jenis TesTes lisanContoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman10

B. Format Penilaian

1. Kebenaran jawaban 602. Intonasi, lafal, vokal 303. Penampilan 10



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................


Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : III/ 1Pertemuan Ke- : 3Alokasi Waktu : 2 x 35 menitStandar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca

intensif, dan membaca dongengKompetensi Dasar : Menceritakan isi dongeng yang dibaca


Indikator : 1. Membaca dongeng2. Menjelaskan isi dongeng dengan memerhatikan contoh

yang adaI. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat membaca dongeng.2. Siswa dapat menjelaskan isi dongeng dengan memerhatikan contoh yang ada.

II. Materi PokokDongeng

III. Metode PembelajaranTanya jawab, latihan, model, pemberian tugas


A. Kegiatan AwalSiswa dan guru bertanya jawab tentang dongeng yang telah dibacanya.

B. Kegiatan Inti• Siswa membaca dongeng.• Siswa menjelaskan isi dongeng dengan memerhatikan contoh yang ada.


V. Sumber/Bahan/Alat• Dongeng• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 11-12

VI. Penilaian

A. Jenis Tes• Tes Tertulis• Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 12

B. Format Penilaian


(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................

1. Kebenaran jawaban (isi cerita) 602. Intonasi, vokal, lafal 303. Penampilan 10




Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : III/ 1Pertemuan Ke- : 4Alokasi Waktu : 2 x 35 menitStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dalam bentuk

paragraf dan puisiKompetensi Dasar : Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan

memerhatikan penggunaan ejaanIndikator : 1. Memahami contoh gambar dan paragraf

2. Memahami gambar3. Membuat kalimat4. Mengembangkan kalimat

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat memahami contoh gambar dan paragraf.2. Siswa dapat memahami gambar.3. Siswa dapat membuat kalimat berdasarkan gambar.4. Siswa dapat mengembangkan kalimat menjadi paragraf.

II. Materi PokokGambar dan paragraf

III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, latihan, pemberian tugas


A. Kegiatan AwalSiswa dan guru bertanya jawab tentang cara membuat kalimat berdasarkangambar.

B. Kegiatan Inti• Siswa memahami contoh gambar dan paragraf.• Siswa memahami gambar.• Siswa membuat kalimat.

C. Kegiatan AkhirSiswa mengembangkan kalimat menjadi paragraf.

V. Sumber/Bahan/Alat• Gambar• Contoh paragraf• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 13-14



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................

1. Kebenaran jawaban (kesesuaian isi gambar dengan kalimat) 602. Ejaan dan tanda baca 303. Ketepatan waktu 10





secara lisanIndikator : 1. Mendengarkan cerita

2. Menanggapi isi cerita3. Menjelaskan tokoh dan watak tokoh


II. Materi PokokTeks cerita


VI. Penilaian

A. Jenis Tes• Tes lisan• Contoh Soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 14

B. Format Penilaian


1. Kebenaran jawaban 602. Ejaan dan tanda baca 303. Ketepatan waktu 10




B. Kegiatan Inti• Siswa mendengarkan cerita teman.• Siswa menanggapi isi cerita dengan cara menjawab pertanyaan isi cerita.

C. Kegiatan AkhirSiswa menjelaskan tokoh dan watak tokoh.

V. Sumber/Bahan/Alat• Teks cerita/rekaman cerita• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 21–25

VI. Penilaian

A. Jenis Tes• Tes Tertulis• Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 23–25

B. Format Penilaian


(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................


Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : III/ 1Pertemuan Ke- : 6Alokasi Waktu : 2 x 35 menitStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan pengalaman, dan petunjuk

dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saranKompetensi Dasar : Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan

menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................

1. Kebenaran jawaban 602. Intonasi, vokal, lafal 303. Penampilan 10


Indikator : 1. Membaca pengalaman teman.2. Membuat pertanyaan.3. Menceritakan kembali pengalaman teman.

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat membaca pengalaman teman.2. Siswa dapat membuat pertanyaan.3. Siswa dapat menceritakan kembali pengalaman teman.

II. Materi PokokTeks cerita pengalaman




B. Kegiatan Inti• Siswa membaca cerita pengalaman teman.• Siswa membuat pertanyaan.

C. Kegiatan AkhirSiswa menceritakan kembali pengalaman teman.

V. Sumber/Bahan/AlatTeks cerita pengalaman, Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 25–27

VI. Penilaian

A. Jenis Tes• Tes lisan• Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 27

B. Format Penilaian




intensif, dan membaca dongengKompetensi Dasar : Membaca nyaring teks (20–25 kalimat) dengan lafal dan

intonasi yang tepatIndikator : 1. Membaca nyaring teks

2. Membuat pertanyaan3. Menjawab pertanyaan

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat membaca nyaring teks.2. Siswa dapat membuat pertanyaan isi teks.3. Siswa dapat menjawab pertanyaan isi teks.

II. Materi PokokTeks nonfiksi

III. Metode PembelajaranTanya jawab, model, latihan, pemberian tugas


A. Kegiatan AwalSiswa dan guru bertanya jawab tentang teks yang telah dibaca atau dipelajarisebelumnya.

B. Kegiatan Inti• Siswa membaca nyaring teks.• Siswa membuat pertanyaan tentang isi teks.• Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks.


V. Sumber/Bahan/Alat• Teks nonfiksi• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 27–30



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................

1. Kebenaran jawaban (isi cerita) 602. Ejaan dan tanda baca 203. Ketepatan waktu 20


VI. Penilaian

A. Jenis Tes• Tes tertulis• Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 29–30

B. Format Penilaian





2. Memahami gambar3. Membuat kalimat4. Mengembangkan kalimat


II. Materi PokokGambar, paragraf


1. Kebenaran jawaban (kesesuaian isi gambar dengan kalimat) 602. Ejaan dan tanda baca 203. Ketepatan waktu 20




A. Kegiatan AwalSiswa dan guru bertanya jawab tentang cara membuat kalimat berdasarkangambar.

B. Kegiatan Inti• Siswa memahami contoh gambar dan paragraf.• Siswa memahami gambar.• Siswa membuat kalimat berdasarkan isi gambar.

C. Kegiatan AkhirSiswa mengembangkan kalimat menjadi paragraf.

V. Sumber/Bahan/Alat• Gambar• Contoh paragraf• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 30–33

VI. Penilaian

A. Jenis Tes• Tes lisan• Contoh Soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 32–33

B. Format Penilaian


(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................




dilisankanKompetensi Dasar : Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang

disampaikanIndikator : 1. Mendengarkan petunjuk

2. Membuat kesimpulan3. Menjelaskan petunjuk di depan kelas

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mendengarkan petunjuk.2. Siswa dapat membuat kesimpulan.3. Siswa dapat menjelaskan petunjuk di depan kelas.

II. Materi PokokTeks petunjuk



A. Kegiatan AwalSiswa dan guru bertanya jawab tentang petunjuk yang pernah didengarnya.

B. Kegiatan Inti• Siswa mendengarkan petunjuk.• Siswa membuat kesimpulan.

C. Kegiatan AkhirSiswa menjelaskan petunjuk di depan kelas.

V. Sumber/Bahan/Alat• Teks petunjuk/rekaman petunjuk• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 39–40

VI. Penilaian

A. Jenis Tes• Tes perbuatan• Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 40



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................

1. Hasil kerja 502. Keindahan, kebersihan hasil 303. Ketepatan waktu 20


B. Format Penilaian






I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat memahami contoh tanggapan dan saran.2. Siswa dapat mengamati gambar tentang suatu permasalahan.3. Siswa dapat memberikan saran dan tanggapan.


III. Metode PembelajaranTanya jawab, latihan, model, pemberian tugas




(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................



A. Kegiatan awalSiswa dan guru bertanya jawab tentang permasalahan yang ada di sekitar.

B. Kegiatan Inti• Siswa memahami contoh.• Siswa mengamati gambar peristiwa

C. Kegiatan AkhirSiswa memberikan saran dan tanggapan terhadap suatu masalah.

V. Sumber/Bahan/Alat• Gambar• Teks masalah• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 41

VI. PenilaianA. Jenis Tes

• Tes lisan• Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 41

B. Format Penilaian



intensif, dan membaca dongengKompetensi Dasar : Menceritakan isi dongeng yang dibacaIndikator : 1. Membaca dongeng

2. Memahami ringkasan isi dongeng


3. Menjelaskan isi dongeng dengan memerhatikan contohyang ada

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat membaca dongeng.2. Siswa dapat memahami ringkasan isi dongeng.3. Siswa dapat menjelaskan isi dongeng dengan memerhatikan contoh yang ada.


III. Metode PembelajaranTanya jawab, model, pemberian tugas



B. Kegiatan Inti• Siswa diminta membaca dongeng.• Siswa memahami ringkasan isi dongeng.

C. Kegiatan AkhirSiswa menjelaskan isi dongeng dengan memerhatikan contoh yang ada.

V. Sumber/Bahan/Alat• Dongeng• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 42–45

VI. Penilaian


B. Format Penilaian


(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................






paragraf dan puisiKompetensi Dasar : Melengkapi puisi anak berdasarkan gambarIndikator : 1. Memahami contoh gambar dan puisi

2. Memahamai gambar3. Membaca puisi rumpang4. Melengkapi puisi rumpang

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat memahami contoh gambar dan puisi.2. Siswa dapat memahamai gambar.3. Siswa dapat membaca puisi rumpang.4. Siswa dapat melengkapi puisi rumpang.

II. Materi PokokGambar dan puisi



A. Kegiatan awalSiswa dan guru bertanya jawab tentang cara melengkapi puisi berdasarkangambar.

B. Kegiatan Inti• Siswa memahami contoh gambar dan puisi.• Siswa memahami gambar.• Siswa membaca puisi rumpang.

C. Kegiatan Akhir Siswa melengkapi puisi rumpang.

V. Sumber/Bahan/Alat• Gambar• Contoh puisi• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 46–47



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................


1. Kebenaran jawaban (kesesuaian isi gambar dengan puisi) 602. Ejaan dan tanda baca 303. Ketepatan waktu 10

VI. Penilaian

A. Jenis Tes• Tes tertulis• Contoh Soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 47

B. Format Penilaian



dilisankan.Kompetensi Dasar : Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan.Indikator : 1. Mendengarkan petunjuk

2. Membuat kesimpulan3. Menjelaskan petunjuk di depan kelas.

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mendengarkan petunjuk.2. Siswa dapat membuat kesimpulan.3. Siswa dapat menjelaskan petunjuk di depan kelas.

II. Materi PokokTeks petunjuk





(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................

1. Kebenaran cerita (isi) 602. Intonasi, vokal, lafal 303. Penampilan 10


A. Kegiatan AwalSiswa dan guru bertanya jawab tentang petunjuk yang pernah didengarnya.

B. Kegiatan Inti• Siswa diminta mendengarkan petunjuk.• Siswa diminta membuat kesimpulan.

C. Kegiatan AkhirSiswa diminta menjelaskan petunjuk di depan kelas.

V. Sumber/Bahan/Alat• Teks petunjuk• Rekaman petunjuk• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 53–55


• Tes lisan• Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman hal 54–55

B. Format Penilaian







I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat memahami contoh tanggapan dan saran.2. Siswa dapat mengamati gambar tentang suatu permasalahan.3. Siswa dapat memberi saran dan tanggapan.


III. Metode PembelajaranPemberian tugas, tanya jawab, model


A. Kegiatan AwalSiswa dan guru bertanya jawab tentang permasalahan yang ada di sekitar.

B. Kegiatan Inti• Siswa memahami contoh.• Siswa mengamati gambar peristiwa

C. Kegiatan AkhirMemberikan saran dan tanggapan terhadap suatu masalah.

V. Sumber/Bahan/Alat• Teks masalah• Gambar• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 55–56


• Tes lisan• Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 56

B. Format Penilaian


(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................






intensif, dan membaca dongengKompetensi Dasar : Menjelaskan isi teks (100–150 kata) melalui membaca

intensifIndikator : 1. Membaca dalam hati teks

2. Membuat pertanyaan3. Menjawab pertanyaan

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat membaca dalam hati teks.2. Siswa dapat membuat pertanyaan isi teks.3. Siswa dapat menjawab pertanyaan isi teks.

II. Materi PokokTeks nonfiksi



A. Kegiatan AwalSiswa dan guru bertanya jawab tentang teks yang telah dibaca atau dipelajarisebelumnya.

B. Kegiatan Inti• Siswa membaca dalam hati.• Siswa membuat pertanyaan isi teks.

C Kegiatan Akhir Siswa menjawab pertanyaan isi teks.

V. Sumber/Bahan/Alat• Teks nonfiksi• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 57–58

VI. Penilaian

A. Jenis Tes• Tes tertulis• Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 58



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................



B. Format Penilaian





2. Memahami gambar3. Membuat kalimat4. Mengembangkan kalimat menjadi paragraf


II. Materi PokokGambar dan paragraf



A. Kegiatan AwalSiswa dan guru bertanya jawab tentang cara membuat kalimat berdasarkan gambar



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................

1. Kebenaran jawaban (kesesuaian isi gambar dengan paragraf) 602. Ejaan dan tanda baca 303. Ketepatan waktu 10


B. Kegiatan Inti• Siswa memahami contoh gambar dan paragraf.• Siswa memahami gambar.• Siswa membuat kalimat berdasarkan gambar.

C. Kegiatan AkhirSiswa diminta mengembangkan kalimat menjadi paragraf.

V. Sumber/Bahan/Alat• Gambar• Contoh paragraf• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 59–61

VI. Penilaian

A. Jenis Tes• Tes lisan• Contoh Soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 60-61

B. Format Penilaian




secara lisan


Indikator : 1. Mendengarkan cerita2. Menanggapi isi cerita3. Menjelaskan tokoh dan watak tokoh


II. Materi PokokTeks cerita




B. Kegiatan Inti• Siswa mendengarkan cerita.• Siswa menanggapi isi cerita.

C. Kegiatan AkhirSiswa menjelaskan tokoh dan watak tokoh.

V. Sumber/Bahan/Alat• Teks cerita• Rekaman cerita• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 65–68


• Tes Tertulis• Contoh soal : Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 67–68

B. Format Penilaian


(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................






dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saranKompetensi Dasar : Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu

dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahamiIndikator : 1. Membaca petunjuk permainan

2. Menjelaskan cara permainan3. Melakukan permainan

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat membaca petunjuk permainan.2. Siswa dapat menjelaskan cara permainan.3. Siswa dapat melakukan permainan.




A. Kegiatan AwalSiswa dan guru bertanya jawab tentang permainan yang pernah dimainkan.

B. Kegiatan Inti• Siswa membaca petunjuk permainan.• Siswa menjelaskan cara permainan.

C. Kegiatan AkhirSiswa melakukan permainan.

V. Sumber/Bahan/Alat• Gambar• Teks petunjuk permainan• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 68–70

VI. Penilaian

A. Jenis Tes• Tes kinerja• Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 68–70



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................

1. Kebenaran permainan 602. Kekompakan/kerja sama 303. Penampilan 10


B. Format Penilaian



intensif, dan membaca dongengKompetensi Dasar : Menceritakan isi dongeng yang dibacaIndikator : 1. Membaca dongeng

2. Memahami ringkasan isi dongeng3. Menjelaskan isi dongeng dengan memerhatikan contoh

yang ada

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat membaca dongeng.2. Siswa dapat memahami ringkasan isi dongeng.3. Siswa dapat menjelaskan isi dongeng dengan memerhatikan contoh yang ada.






B. Kegiatan Inti• Siswa membaca dongeng.• Siswa memahami ringkasan isi dongeng.

C. Kegiatan AkhirSiswa menjelaskan isi dongeng dengan memerhatikan contoh yang ada.


VI. Penilaian

A. Jenis Tes• Tes tertulis• Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman73–75

B. Format Penilaian


(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................





paragraf dan puisiKompetensi Dasar : Melengkapi puisi anak berdasarkan gambarIndikator : 1. Memahami contoh gambar dan puisi

2. Memahami gambar3. Membaca puisi rumpang4. Melengkapi puisi rumpang


I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat memahami contoh gambar dan puisi.2. Siswa dapat memahami gambar.3. Siswa dapat membaca puisi rumpang.4. Siswa dapat melengkapi puisi rumpang.

II. Materi PokokGambar, puisi



A. Kegiatan AwalSiswa dan guru bertanya jawab tentang cara melengkapi puisi berdasarkangambar.

B. Kegiatan Inti• Siswa memahami contoh gambar dan puisi.• Siswa memahami gambar.• Siswa membaca puisi rumpang.

C. Kegiatan AkhirSiswa melengkapi puisi yang rumpang.


VI. Penilaian


B. Format Penilaian


(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................

1. Kebenaran jawaban (kesesuaian isi gambar dengan puisi) 602. Diksi 303. Ketepatan waktu 10




Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : III/ 2Pertemuan Ke- : 1Alokasi Waktu : 2 x 35 menitStandar Kompetensi : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankanKompetensi Dasar : Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pemba-

caan teks drama anak yang didengarnyaIndikator : 1. Mendengarkan dialog

2. Menirukan dialog3. Menyebutkan tokoh dan sifatnya4. Memerankan dialog

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mendengarkan dialog.2. Siswa dapat menirukan dialog.3. Siswa dapat menyebutkan tokoh dan sifatnya.4. Siswa dapat memerankan dialog.

II. Materi Pokok• Gambar• Permasalahan



A. Kegiatan AwalSiswa dan guru bertanya jawab tentang cara bermain peran yang baik.

B. Kegiatan Inti• Siswa mendengarkan dialog.• Siswa menirukan dialog.• Siswa menyebutkan tokoh dan sifatnya.

C. Kegiatan AkhirSiswa memerankan dialog.

V . Sumber/Bahan/Alat• Gambar• Teks dialog• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 85–87



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................

1. Kebenaran dialog 402. Intonasi, lafal, vokal 303. Ekspresi 204. Penampilan 10


VI. Penilaian

A. Jenis Tes• Tes lisan• Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 86–87

B. Format Penilaian


Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : III/ 2Pertemuan Ke- : 2Alokasi Waktu : 2 x 35 menitStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara

lisan dengan bertelepon dan berceritaKompetensi Dasar : Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau

didengarIndikator : 1. Membaca cerita peristiwa

2. Menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang dibaca3. Menceritakan pengalaman teman yang dibacanya

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat membaca cerita peristiwa.2. Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang dibaca.3. Siswa dapat menceritakan pengalaman teman yang dibacanya.

II. Materi Pokok• Teks peristiwa• Gambar




A. Kegiatan AwalSiswa dan guru bertanya jawab tentang peristiwa yang pernah dialaminya.

B. Kegiatan Inti• Siswa membaca cerita peristiwa.• Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang dibaca.

C. Kegiatan AkhirSiswa menceritakan pengalaman teman yang dibacanya.


VI. Penilaian


B. Format Penilaian


(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................




Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : III/ 2Pertemuan Ke- : 3Alokasi Waktu : 2 x 35 menitStandar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca intensif (150–200 kata)

dan membaca puisiKompetensi Dasar : Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks

agak panjang (150–200 kata) yang dibaca secara intensif


Indikator : 1. Membaca teks2. Menjawab pertanyaan3. Menceritakan kembali isi teks

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat membaca teks2. Siswa dapat menjawab pertanyaan3. Siswa dapat menceritakan kembali isi teks

II. Materi Pokok• Teks• Gambar


IV. Langkah-Langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal

Siswa dan guru bertanya jawab tentang teks yang telah dibacanya.B. Kegiatan Inti

• Siswa membaca teks.• Siswa menjawab pertanyaan.

C. Kegiatan AkhirSiswa menceritakan kembali isi teks.

V. Sumber/Bahan/Alat• Teks• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 88–92


• Tes tertulis• Contoh soal : Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 90–92

B. Format Penilaian


(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................






karangan sederhana dan puisiKompetensi dasar : Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang

menarikIndikator : 1. Memahami langkah-langkah menulis puisi

2. Memerhatikan contoh3. Memahami gambar4. Menulis puisi

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat memahami langkah-langkah.2. Siswa dapat memerhatikan contoh.3. Siswa dapat memahami gambar.4. Siswa dapat menulis puisi berdasarkan gambar.

II. Materi PokokGambar, puisi



A. Kegiatan AwalSiswa dan guru bertanya jawab tentang cara menulis puisi berdasarkangambar.

B. Kegiatan Inti• Siswa memahami langkah-langkah menulis puisi.• Siswa dapat memerhatikan contoh.• Siswa dapat memahami gambar.

C. Kegiatan AkhirSiswa dapat menulis puisi berdasarkan gambar.



VI. Penilaian


B. Format Penilaian


(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................




Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : III/ 2Pertemuan Ke- : 5Alokasi Waktu : 2 x 35 menitStandar Kompetensi : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankanKompetensi Dasar : Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman

teman yang didengarnyaIndikator : 1. Mendengarkan cerita pengalaman

2. Menjawab pertanyaan3. Menanggapi cerita

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mendengarkan cerita pengalaman.2. Siswa dapat menjawab pertanyaan.3. Siswa dapat menanggapi cerita.

II. Materi PokokCerita pengalaman, gambar




A. Kegiatan AwalSiswa dan guru bertanya jawab tentang pengalaman yang pernah dialaminya.

B. Kegiatan Inti• Siswa mendengarkan cerita pengalaman.• Siswa menjawab pertanyaan.• Siswa menanggapi cerita.


V. Sumber/Bahan/Alat• Gambar• Cerita pengalaman• Buku Gemar Berbahasa Indonesia halaman 99–103

VI. Penilaian

A. Jenis Tes• Tes lisan• Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 100–103

B. Format Penilaian


(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................

1. Kebenaran cerita (isi) 602. Intonasi, laval, vokal 303. Penampilan 10



Indikator : 1. Memerhatikan gambar (peristiwa)2. Menjawab pertanyaan3. Menceritakan pengalaman atau peristiwa

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa memerhatikan gambar (peristiwa).2. Siswa dapat menjawab pertanyaan.3. Siswa dapat menceritakan pengalaman atau peristiwa.

II. Materi PokokTeks peristiwa, gambar




B. Kegiatan Inti• Siswa memerhatikan gambar (peristiwa).• Siswa menjawab pertanyaan.

C. Kegiatan Akhir• Siswa menceritakan pengalaman atau peristiwa• Guru memberikan penguatan tentang kompetensi yang baru saja

dipelajarinya.

V. Sumber/Bahan/Alat• Peristiwa atau gambar• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 103–104


Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : III/ 2Pertemuan Ke- : 6Alokasi Waktu : 2 x 35 menitStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman, secara

lisan dengan bertelepon dan bercerita.Kompetensi Dasar : Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau

didengar




dan membaca puisiKompetensi Dasar : Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepatIndikator : 1. Membaca dalam hati puisi

2. Menjawab pertanyaan3. Membaca puisi dengan lafal intonasi yang benar

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat membaca dalam hati puisi.2. Siswa dapat menjawab pertanyaan.3. Siswa dapat membaca puisi dengan lafal intonasi yang benar.

II. Materi PokokTeks puisi dan gambar


(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................



VI. Penilaian


B. Format Penilaian




A. Kegiatan AwalSiswa dan guru bertanya jawab tentang puisi yang telah dibacanya.

B. Kegiatan Inti• Siswa membaca dalam hati puisi.• Siswa menjawab pertanyaan.

C. Kegiatan Akhir• Membaca puisi dengan lafal intonasi yang benar.• Guru memberikan penguatan tentang kompetensi yang baru saja

dipelajarinya.

V. Sumber/Bahan/Alat• Teks puisi• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman104–106

VI. Penilaian


B. Format Penilaian


(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................

1. Intonasi, vokal, lafal 602. Kebenaran jawaban 303. Penampilan 10




Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : III/Pertemuan Ke- : 8Alokasi Waktu : 2 x 35 menitStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi, dalam

karangan sederhana dan puisiKompetensi Dasar : Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri

menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat denganmemerhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tandatitik

Indikator : 1. Memahami gambar2. Memerhatikan contoh3. Membuat kalimat4. Menulis karangan sederhana

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat memahami gambar.2. Siswa dapat memerhatikan contoh.3. Siswa dapat membuat kalimat.4. Siswa dapat menulis karangan sederhana.

II. Materi PokokGambar dan contoh karangan



A. Kegiatan AwalSiswa dan guru bertanya jawab tentang cara menulis karangan berdasarkangambar

B. Kegiatan Inti• Siswa memahami gambar.• Siswa memerhatikan contoh.• Siswa membuat kalimat.

C. Kegiatan AkhirSiswa menulis karangan sederhana.

V. Sumber/Bahan/Alat• Gambar


• Contoh karangan sederhana• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 106–108

VI. Penilaian

A. Jenis Tes• Tes tertulis• Contoh Soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 107–108

B. Format Penilaian


(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................

1. Kebenaran jawaban (kesesuaian isi gambar dengan karangan) 502. Diksi 203. Penampilan 204. Ketepatan waktu 10



Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : III/ 2Pertemuan Ke- : 9Alokasi Waktu : 2 x 35 menitStandar Kompetensi : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankanKompetensi Dasar : Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman

teman yang didengarnyaIndikator : 1. Mendengarkan cerita pengalaman

2. Memahami contoh3. Menanggapi cerita

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mendengarkan cerita pengalaman.2. Siswa dapat memahami contoh.3. Siswa dapat menanggapi cerita.

II. Materi PokokCerita pengalaman, gambar




A. Kegiatan AwalSiswa dan guru bertanya jawab tentang pengalaman yang pernah dialami

B. Kegiatan Inti• Siswa mendengarkan cerita pengalaman.• Siswa memahami contoh.

C. Kegiatan AkhirSiswa menanggapi cerita.

V. Sumber/Bahan/Alat• Gambar• Cerita pengalaman• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 113–114

VI. Penilaian


B. Format Penilaian


(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................

1. Kebenaran cerita (isi) 602. Intonasi, lafal, vokal 303. Penampilan 10





lisan dengan bertelepon dan berceritaKompetensi Dasar : Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau

didengarIndikator : 1. Membaca teks (peristiwa)

2. Menjawab pertanyaan3. Menceritakan pengalaman atau peristiwa yang telah dibaca

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat membaca teks (peristiwa).2. Siswa dapat menjawab pertanyaan.3. Siswa dapat menceritakan pengalaman atau peristiwa yang telah dibaca.

II. Materi Pokok• Teks peristiwa• Gambar




B. Kegiatan Inti• Siswa membaca teks (peristiwa).• Siswa menjawab pertanyaan.

C. Kegiatan Akhir• Siswa menceritakan pengalaman atau peristiwa yang telah dibaca.

V. Sumber/Bahan/Alat• Peristiwa atau gambar• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 115–116

VI. Penilaian



B. Format Penilaian


(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................






2. Menjawab pertanyaan3. Membaca puisi dengan lafal intonasi yang benar.

I. Tujuan Pembelajaran:1. Siswa dapat membaca dalam hati puisi.2. Siswa dapat menjawab pertanyaan.3. Siswa dapat membaca puisi dengan lafal intonasi yang benar.







C. Kegiatan AkhirSiswa membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang benar.

V. Sumber/Bahan/Alat• Teks puisi• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 116–117

VI. Penilaian


B. Format Penilaian


(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................

1. Intonasi, vokal, lafal 602. Ekspresi/penghayatan 303. Penampilan 10



Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : III/ 2Pertemuan Ke- : 12Alokasi waktu : 2 x 35 menitStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dalam bentuk

karangan sederhana dan puisiKompetensi Dasar : Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri

menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat denganmemerhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tandatitik

Indikator : 1. Memahami langkah-langkah menulis karangan2. Memerhatikan contoh3. Memahami gambar seri4. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar


I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat memahami langkah-langkah menulis karangan.2. Siswa dapat memerhatikan contoh.3. Siswa dapat memahami gambar seri.4. Siswa dapat menulis karangan sederhana berdasarkan gambar.

II. Materi PokokGambar, contoh karangan



A. Kegiatan AwalSiswa dan guru bertanya jawab tentang cara menulis karangan berdasarkan gambar

B. Kegiatan Inti• Siswa memahami langkah-langkah menulis karangan.• Siswa memerhatikan contoh.• Siswa memahami gambar seri.

C. Kegiatan AkhirSiswa menulis karangan sederhana berdasarkan gambar.

V. Sumber/Bahan/Alat• Gambar seri• Contoh karangan• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 117–119

VI. Penilaian


B. Format Penilaian


(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................

1. Kebenaran jawaban (kesesuaian isi gambar dengan karangan) 502. Diksi 203. Koherensi 204. Ketepatan waktu 10




Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : III/ 2Pertemuan Ke- : 13Alokasi Waktu : 2 x 35 menitStandar Kompetensi : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankanKompetensi Dasar : Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari

pembacaan teks drama anak yang didengarnyaIndikator : 1. Mendengarkan teks drama

2. Memahami langkah-langkah memerankan drama3. Menjawab pertanyaan isi drama4. Memerankan drama

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mendengarkan teks drama.2. Siswa dapat memahami langkah-langkah memerankan drama.3. Siswa dapat menjawab pertanyaan isi drama.4. Siswa dapat memerankan drama.

II. Materi PokokGambar, masalah



A. Kegiatan AwalSiswa dan guru bertanya jawab tentang permasalahan yang ada di sekitar.

B. Kegiatan Inti• Siswa mendengarkan teks drama.• Siswa memahami langkah-langkah memerankan drama.• Siswa menjawab pertanyaan isi drama.

C. Kegiatan AkhirSiswa memerankan drama.

V. Sumber/Bahan/Alat• Gambar• Teks dialog• Buku Gemar Berbahasa Indonesia halaman123–126

VI. Penilaian


A. Jenis Tes• Tes perbuatan (kinerja)• Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 124–126

B. Format Penilaian


(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................





lisan dengan bertelepon dan bercerita.Kompetensi Dasar : Melakukan percakapan melalui telepon/alat komunikasi

sederhana menggunakan kalimat ringkasIndikator : 1. Membaca teks percakapan

2. Memerankan percakapan melalui telepon

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat membaca teks percakapan.2. Siswa dapat memerankan percakapan melalui telepon.

II. Materi PokokTeks percakapan, gambar





B. Kegiatan Inti• Siswa membaca teks percakapan.• Siswa memerankan percakapan melalui telepon.

C. Kegiatan AkhirGuru memberikan penguatan tentang kompetensi yang baru saja dipelajarinya.

V. Sumber/Bahan/Alat• Teks percakapan• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 126-127

VI. Penilaian

A. Jenis Tes• Tes lisan• Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman127

B. Format Penilaian


(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................

1. Ekspresi/penghayatan 502. Intonasi, vokal, lafal 303. Penampilan 20




dan membaca puisiKompetensi Dasar : Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks

agak panjang (150–200 kata) yang dibaca secara intensifIndikator : 1. Membaca dalam hati teks cerita

2. Membuat pertanyaan3. Menjawab pertanyaan4. Meringkas cerita


I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat membaca dalam hati teks cerita.2. Siswa dapat membuat pertanyaan.3. Siswa dapat menjawab pertanyaan.4. Siswa dapat meringkas cerita.

II. Materi PokokTeks cerita, gambar



A. Kegiatan AwalSiswa dan guru bertanya jawab tentang teks cerita yang telah dibacanya.

B. Kegiatan Inti• Siswa membaca dalam hati teks cerita• Siswa membuat pertanyaan• Siswa menjawab pertanyaan

C. Kegiatan Akhir• Siswa meringkas cerita.• Guru memberikan penguatan tentang kompetensi yang baru saja

dipelajarinya.

V. Sumber/Bahan/AlatTeks ceritaBuku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 128–130

VI. Penilaian


B. Format Penilaian


(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................





Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : III/ 2Pertemuan Ke- : 16Alokasi Waktu : 2 x 35 menitStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam

bentuk karangan sederhana dan puisiKompetensi Dasar : Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri

menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat denganmemerhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik

Indikator : 1. Memahami gambar seri2. Membuat kalimat setiap gambar seri3. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat memahami gambar seri.2. Siswa dapat membuat kalimat setiap gambar seri.3. Siswa dapat menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri.

II. Materi PokokGambar, contoh karangan



A. Kegiatan AwalSiswa dan guru bertanya jawab tentang cara menulis karangan berdasarkangambar.

B. Kegiatan Inti• Siswa memahami gambar seri.• Siswa membuat kalimat setiap gambar seri.

C. Kegiatan AkhirSiswa menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri.

V. Sumber/Bahan/Alat• Gambar seri• Contoh karangan• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 131–133


• Tes tertulis• Contoh Soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 33


B. Format Penilaian


(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................

1. Kebenaran jawaban (kesesuaian isi gambar dengan karangan) 502. Diksi 203. Koherensi 204. Ketepatan waktu 10



Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : III/ 2Pertemuan Ke- : 17Alokasi Waktu : 2 x 35 menitStandar Kompetensi : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankanKompetensi Dasar : Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari

pembacaan teks drama anak yang didengarnyaIndikator : 1. Mendengarkan teks drama

2. Menirukan dialog dalam drama3. Menyebutkan tokoh dan sifatnya4. Memerankan drama

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mendengarkan teks drama.2. Siswa dapat menirukan dialog dalam drama.3. Siswa dapat menyebutkan tokoh dan sifatnya.4. Siswa dapat memerankan drama.

II. Materi PokokTeks drama



A. Kegiatan AwalSiswa dan guru bertanya jawab tentang cara memerankan drama.


B. Kegiatan Inti• Siswa mendengarkan teks drama.• Siswa menirukan dialog dalam drama.• Siswa menyebutkan tokoh dan sifatnya.

C. Kegiatan AkhirSiswa memerankan drama.

V. Sumber/Bahan/Alat• Gambar• Teks drama• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 137–139

VI. Penilaian

A. Jenis Tes• Tes perbuatan (kinerja)• Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 138–139

B. Format Penilaian


(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................




Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : III/ 2Pertemuan Ke- : 18Alokasi Waktu : 2 x 35 menitStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara

lisan dengan bertelepon dan berceritaKompetensi Dasar : Melakukan percakapan melalui telepon/alat komunikasi

sederhana menggunakan kalimat ringkasIndikator : 1. Membaca teks percakapan

2. Memerankan percakapan melalui telepon


I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat membaca teks percakapan.2. Siswa dapat memerankan percakapan melalui telepon.

II. Materi PokokTeks percakapan, gambar



A. Kegiatan AwalSiswa dan guru bertanya jawab tentang cara bertelepon yang baik.

B. Kegiatan Inti• Siswa membaca teks percakapan• Siswa memerankan percakapan melalui telepon


V. Sumber/Bahan/Alat• Teks percakapan• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 139–140

VI. Penilaian


B. Format Penilaian


(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................

1. Ekspresi/penghayatan 502. Intonasi, vokal, lafal 303. Penampilan 20






2. Menjawab pertanyaan3. Membaca puisi dengan lafal intonasi yang benar

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat membaca dalam hati puisi.2. Siswa dapat menjawab pertanyaan.3. Siswa dapat membaca puisi dengan lafal intonasi yang benar.






C. Kegiatan Akhir• Guru memberikan penguatan tentang kompetensi yang baru saja

dipelajarinya.• Siswa membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang benar.

V. Sumber/Bahan/Alat• Teks puisi• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 141–142

VI. Penilaian



B. Format Penilaian


(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................

1. Intonasi, vokal, lafal 602. Ekspresi/penghayatan 303. Penampilan 10




karangan sederhana dan puisiKompetensi Dasar : Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang

menarikIndikator : 1. Memerhatikan contoh

2. Memahami gambar3. Menulis puisi berdasarkan gambar

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat memerhatikan contoh.2. Siswa dapat memahami gambar.3. Siswa dapat menulis puisi berdasarkan gambar.

II. Materi PokokGambar dan puisi



A. Kegiatan AwalSiswa dan guru bertanya jawab tentang cara menulis puisi berdasarkangambar.



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................



B. Kegiatan Inti• Siswa memerhatikan contoh penulisan puisi.• Siswa memahami gambar.

C. Kegiatan AkhirSiswa menulis puisi.

V. Sumber/Bahan/Alat• Gambar• Contoh puisi• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 3 SD halaman 142

VI. Penilaian


B. Format Penilaian


Daftar Pustaka

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. ”Panduan Penyusunan Kurikulum TingkatSatuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: BSNP.

Depdiknas. 2006. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untukSatuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas.

–––– . 2006. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar KompetensiLulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas.

–––– . 2006. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permen-diknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar danMenengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang StandarKompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta:Depdiknas.

Documents

Karsidi, Nafron Hasjim MODEL filedengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama