KARTU SOAL SMA FIS.doc

8/18/2019 KARTU SOAL SMA FIS.doc

1/38

KARTU SOAL PILIHAN GANDA UJIAN AKHIR SEKOLAH

SMA TUNAS GADING

Jenis Sekolah : SMA Tunas Gading Tahun Aa!an: "#$#%"#$$

P!og!a& S'udi : IPA Pen(usun : Si&son S Si)a(ung*ST

Ma'a Pelaa!an : +ISIKA

Ku!ikulu& : KTSP

S'anda! Ko&)e'ensi Kelulusan:Memahami prinsip-prinsippengukuran dan melakukanpengukuran besaran fisikasecara langsung dan tidaklangsung secara cermat, teliti,dan obyektif.

No&o! Soal

$

Kun,i

D

Ma'e!i:

Me&-a,a pengukuran salah satu besaran dengan menggunakan alat ukur tertentu.

Indika'o! Soal:Disajikan gambar jangka sorong/mirometer skrup dengan skala yang jelas terbaca yangsedang digunakan dalam suatu pengukuran, siswa dapat melaporkan angka hasilpengukurannya berdasarkan angka penting.

Hasil pengukuran diamater pipa kecil dengan menggunakan

mikrometer sekrup ditunjukkan seperti gambar di bawah ini.

Hasil pengukurannya adalah ....

A. 5,47 mm

B. 5,97 mm

. !,97 mm". #$,47 mm

%. #$,97mm


2/38


SMA TUNAS GADING




Ku!ikulu& : KTSP

S'anda! Ko&)e'ensi Kelulusan:

Memahami prinsip-prinsip pengukuran danmelakukan pengukuran besaran fisika secaralangsung dan tidak langsung secara cermat, teliti,

dan obyektif.

No&o! Soal

"

Kun,i

.

Ma'e!i:

&

Menentukan besaran skalar dan vektor serta menjumlah/mengurangkan besaran-besaran vektor dengan berbagai cara.

Indika'o! Soal:Disajikan diagram kecepatan dari gerak sebuah benda pada 2 atau 3 keadaan/3 gayayang dikerjakan pada sebuah benda, siswa dapat menghitung resultannya.

Soal :

Ali yang sedang joging pagi setelah berlari sejauh '$ m ke arah

timur berbelok ke selatan sejauh ##$ m, kemudian berbalik arahdan berhenti setelah menempuh jarak 5$ m. Besarnya resultan

perpindahan Budi selama berlari adalah ....

A. !$ m

B. '$ m. #$$ m

". ##$ m

%. #4$ m


3/38


SMA TUNAS GADINGJenis Sekolah : SMA Tunas Gading Tahun Aa!an: "#$#%"#$$



Ku!ikulu& : KTSP

S'anda! Ko&)e'ensi Kelulusan:Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik,benda tegar, kekekalan energi, elastisitas, impuls, dan momentum.

No&o! Soal

/

Kun,i

DMa'e!i:

&

Menen'ukan besaran&besaran (isis ge!ak lu!us* ge!ak &elingka! -e!a'u!an* a'au ge!ak )a!a-ola.

Indika'o! Soal:

.Disajikan grafik - t dari sebuah benda yang ber-!"# dan ber-!"## , siswa dapatmenghitung percepatan/jarak yang ditempuh dari grafik yang disajikan.

Soal :

)ra(ik berikut ini adalah gra(ik kecepatan terhadap waktu darisebuah mobil sedan yang bergerak lurus selama ' detik dari

gra(ik tersebut.

*arak yang ditempuh dalam waktu ! detik adalah .. ..A. ' mB. #$ m

. #' m

". +$ m%. 7 m

!


4/38





Ku!ikulu& : KTSP


.

No&o! Soal

0

Kun,i

1Ma'e!i:

Menen'ukan besaran&besaran (isis ge!ak lu!us* ge!ak &elingka! -e!a'u!an* a'au

ge!ak )a!a-ola.

Indika'o! Soal:Disajikan gambar benda bergerak melingkar beraturan secara horisontal yang dilengkapidata, siswa dapat menghitung kecepatan liniernya/percepatan sentripetalnya/gayasentripetalnya

Soal :

-ebuah bola bekel yang bermassa $$ gram diikat dengan taliringan kemudian diputar secara horiontal dengan kecepatan

sudut tetap sebesar 5 rad.s /#, seperti pada gambar berikut.

Besar percepatan sentripetal bola bekel adalah ....A. +,$ ms&+

B. 9,$ ms&+

. #$,$ ms&+

". #+,5 ms&+

%. #!,5 ms&


5/38





Ku!ikulu& : KTSP


.

No&o! Soal

2

Kun,i

1Ma'e!i:

Menentukan berbagai besaran dalam hukum Newton danpenerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Indika'o! Soal:Disajikan gambar sistem katrol dan 2 benda kubus yang dihubungkan dengan tali dengangesekan tali dan katrol serta gesekan disumbu katrol diabaikan, siswa dapat menghitungtegangan tali yang menghubungkan kedua benda.


Soal :

. "ua Benda yang masing&masing bermassa 4 kg dan ! kg

dihubungkan dengan tali melalui sebuah katrol yangdigantungkan pada langit&langit seperti gambar di bawah ini.

*ika gaya gesekan antara tali dan katrol dan massa tali diabaikan, besarnya tegangan tali adalah ... .

4 0g

! 0g

A. +$ 1B. ! 1

. 44 1

". 5! 1

%. 7+ 1


6/38

SMA TUNAS GADING




Ku!ikulu& : KTSP


.

No&o! Soal

3

Kun,i

EMa'e!i:

Menentukan hubungan besaran-besaran fsis yang terkait dengangaya gravitasi.

Indika'o! Soal:Disajikan diagram terdiri dari planet bumi dan sebuah roket yang diluncurkan menujuorbit !eostasioner dengan data, siswa dapat membandingkan berat roket di dua posisipermukaan bumi


Soal :

-ebuah roket diluncurkan untuk membawa satelit yang akan

diorbitkan pada lintasan geostasioner pada ketinggian + 2 3 r

jari /jari Bumi dari permukaan Bumi seperti gambar di bawah

ini.6erbandingan antara berat satelit di permukaan Bumi dan berat

dilintasan geostasioner adalah ... .A. # 4

B. # +. # #

". #

%. 9 #


7/38

SMA TUNAS GADING




Ku!ikulu& : KTSP


.

No&o! Soal

4

Kun,i

.Ma'e!i:

Menentukan letak titik berat dari berbagai benda homogen.

Indika'o! Soal:Disajikan gambar susunan benda bidang $maksimum 2 benda satu berbentuk setengahlingkaran% siswa dapat menentukan letak titik berat benda.


Soal :

0oordinat titik berat plat homogen 3 yang di arsir pada

gambar dibawah ini adalah ... .

A. 35 8 5

B. 35 8 5

. 35 8 5

". 35 8 !

%. 3! 8 5

3m

#$4

#$

5

: 3m


8/38

SMA TUNAS GADING




Ku!ikulu& : KTSP


.

No&o! Soal

5

Kun,i

1

Ma'e!i:

Menganalisis hubungan besaran-besaran yang terkait dengan gerakrotasi.

Indika'o! Soal:Disajikan beberapa gaya $maksimum & gaya termasuk berat batang% yang bekerja padasebuah benda dengan poros yang ditentukan/sebuah sistem katrol , siswa dapatmenyimpulkan pengaruh gaya pada benda tersebut.


Soal :

. -ebuah katrol pejal berjari&jari #$ cm dan bermassa + kg

digantungi beban seperti gambar di bawah ini.

+ kg

kg

6ercepatan yang dialami benda kg adalah ....A. $,! ms&+

B. $,' ms&+

. 5; ms&+

". + ms&+ %. +,5 ms&+


9/38

SMA TUNAS GADING




Ku!ikulu& : KTSP


.

No&o! Soal

6

Kun,i

.Ma'e!i:

Menganalisis hubungan besaran-besaran yang terkait dengan gerakrotasi.

Indika'o! Soal:

.Disajikan benda $katrol/roda% yang sedang berotasi siswa dapat menghitung salah satubesaran gerak rotasi dari gambar yang disajikan


Soal :

6ada sebuah batang homogen AB panjang $ m bekerja beberapa

gaya seperti gambar di bawah ini.

Besar resultan momen gaya terhadap titik A adalah ... ..

A. $,5 1m

B. #,$ 1m. #, 1m

". +, 1m

%. +,' 1m

!$$

m

A B

' 1

#$ 1! 1

+$ m


10/38

SMA TUNAS GADING




Ku!ikulu& : KTSP


.

No&o! Soal

$#

Kun,i

1Ma'e!i:

Menentukan besaran-besaran yang terkait dengan usaha danperubahan energi.

Indika'o! Soal:Disajikan data benda yang sedang bergerak lurus berubah beraturan pada bidanghorisontal, siswa dapat menghitung usaha yang dilakukan /perpindahan yangditimbulkan oleh gaya total pada benda.

.


Soal :

. -ebuah benda bermassa $,5 kg mula&mula bergerak dengan

kecepatan #+ ms dan diperlambat dengan gaya < sehingga

benda bergerak dengan percepatan tetap + ms&+. -etelah selang

waktu 4 sekon usaha yang dilakukan oleh gaya < adalah ... .a. ' joule

b. + joulec. !4 joule

d. 7+ joulee. #+' joule


11/38

SMA TUNAS GADING




Ku!ikulu& : KTSP


.

No&o! Soal

$$

Kun,i

EMa'e!i:

Menelaskan si(at elastisitas benda atau penerapan konsep elastisitas dalam kehidupansehari&hari.

Indika'o! Soal:Disajikan gambar susunan pegas $maksimum 3 pegas% siswa dapat menghitungperubahan panjang masing-masing pegas/menghitung energi potensial pegas ketikadiberikan beban berbeda


Soal :

"ua buah pegas dengan konstanta elastisitas 0 # $$ 1m dan 0 +

!$$ 1m disusun seperti gambar di bawah ini.

6ertambahan panjang pada pegas 0 # saat di berii beban

kg adalah ... .A. cm

B. 5 cm. #$ cm

". #+ cm

%. #5 cm

kg

0 +

0 #


12/38

SMA TUNAS GADING




Ku!ikulu& : KTSP

S'anda! Ko&)e'ensi Kelulusan:Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik,benda tegar, kekekalan energi, elastisitas, impuls, dan momentum

No&o! Soal

$"

Kun,i

DMa'e!i:

Menentukan besaran-besaran yang terkait dengan hukum kekekalanenergi mekanik.

Indika'o! Soal:Disajikan data-data benda yang bergerak lurus $ertikal/horisontal/bidangmiring/parabola%, siswa dapat menggunakan hukum kekekalan energi mekanik untukmenentukan salah satu besaran yang terkait dengan gerak tersebut.


Soal :

-ebuah benda bermassa 4 0g dilepas dari titik A pada permukaan

bidang miring yang licin seperti gambar di bawah ini.

!$$

A

B

+,75 m

4 m

0ecepatan benda pada saat di titik

B adalah ... .

A. +,5 ms

B. 4 ms . 5 ms

". 7,5 ms

%. 9 ms


13/38

SMA TUNAS GADING




Ku!ikulu& : KTSP

S'anda! Ko&)e'ensi Kelulusan:Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik,benda tegar, kekekalan energi, elastisitas, impuls, dan momentum

No&o! Soal

$/

Kun,i

.Ma'e!i:

Menentukan besaran-besaran fsis yang terkait dengan impuls,momentum, atau hukum kekekalan momentum.

Indika'o! Soal:Disajikan gambar dua benda bertabrakan/peluru ditembakkan siswa dapat menggunakanhukum kekekalan momentum linier untuk menentukan kecepatan benda.


SMA TUNAS GADING

Soal :

"ua buah bola masing&masing bermassa kg dan 5 kg

bergerak pada satu lintasan garis lurus seperti gambar ini.

*ika kedua bola terjadi tumbukkan lenting sempurna makakecepatan sesaat bola bermassa kg =.

A. ,5 ms searah gerak semula

B. ,5 ms berlawanan arah gerak semula

. 4 ms berlawanan arah gerak semula". #4 ms berlawanan arah gerak semula

%. #4 ms searah gerak semula

+ ms

kg

5

kg

4 ms


14/38


P!og!a& S'udi : IPS Pen(usun : Si&son S Si)a(ung*ST

Ma'a Pelaa!an : Ma'e&a'ika

Ku!ikulu& : KTSP

S'anda! Ko&)e'ensi Kelulusan:Mendeskripsikan prinsip dan konsep konserasi kalor sifat gas ideal, fluida danperubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalammesin kalor.

No&o! Soal

$0

Kun,i

.

Ma'e!i:

Menjelaskan proses perpindahan kaloratau penerapan azas Black dalamkehidupan sehari-hari.

Indika'o! Soal:Disajikan dua benda yang berbeda suhunya, siswa dapat menentukan suhu akhirkeduanya setelah dicampur



Soal :

-epotong logam massanya +$$ gram dan suhunya #5 $dimasukkan dalam 9$ gram air yang suhunya #$ $. *ika

selama proses tersebut tidak ada kalor yang hilang, maka

setelah terjadi keadaan setimbang suhu campuran menjadi 9$$.Bila kalor jenis air # kal;gr $, maka kalor jenis logam

adalah....A. #,$ kal;g$

B. #,+5 kal;g$. +,$ kal;g$

". +,5 kal;g$

%. +,75 kal;g$


15/38



Ku!ikulu& : KTSP


No&o! Soal

$2

Kun,i

DMa'e!i:

Menjelaskan proses perpindahan kaloratau penerapan azas Black dalamkehidupan sehari-hari.

.

Indika'o! Soal:Disajikan gambar dua logam yang berbeda dan dihubungkan pada salah satu ujungnya,siswa dapat memformulasi laju perpindahan kalor pada salah satu logam pada gambaryang disajikan

.

Soal :

. "ua buah logam yang berbeda jenisnya memiliki luas penampang

sama A cm+ disambungkan seperti pada gambar di bawah ini.

*ikia ># ? >+ , maka laju aliran kalor pada logam # adalah ... .

A.

B.

.

".

%.

0 + 0 #

@#

@+

>#

>s

>+


16/38


SMA TUNAS GADING




Ku!ikulu& : KTSP


No&o! Soal

$3

Kun,i

.Ma'e!i:

Mendeskripsikan azas Bernoulli dalam uida dan penerapannya.

Indika'o! Soal:'iswa dapat menerapkan a(as #ernoulli untuk menjelaskan gaya angkat pada bendayang berada di dalam fluida bergerak/menghitung laju benda yang keluar dari lobangbocoran sebuah tangki tinggi dan luas berisi air.

Soal :

. )aya angkat pada pesawat terbang dapat terjadi karena...

# >ekanan udara di atas sayap lebih besar dari pada

di bawah sayap+ 0ecepatan udara di atas sayap lebih besar dari

pada di bawah sayap >ekanan udara di atas sayap lebih kecil dari pada

di bawah sayap4 0ecepatan udara di atas sayap lebih kecil dari

pada di bawah sayap

"ari pernyataan diatas yang benar adalah =.

A. # dan +

B. + dan

. + saja

". #, + dan

%. #, +, dan 4


17/38


SMA TUNAS GADING




Ku!ikulu& : KTSP


No&o! Soal

$4

Kun,i

DMa'e!i:

Menentukan variabel-variabel pada persamaan umum gas ideal.

Indika'o! Soal:Disajikan data gas ideal di dalam tabung, siswa dapat memformulasikan tekanan gasterhadap dinding.

Soal :

-uatu tabung yang olumenya berisi 1 partikel gas ideal yang

temperaturnya >. *ika tetapan umum gas k, maka >ekanan gas pada dinding tabung adalah ... .

a.

b.

c.

d.

e.


18/38


SMA TUNAS GADING




Ku!ikulu& : KTSP


No&o! Soal

$5

Kun,i

DMa'e!i:

Menjelaskan aktor-aktor yang mempengaruhi energi kinetik gas.

Indika'o! Soal:Disajikan beberapa pernyataan tentang energi kinetik gas, siswa dapat menentukanbesaran-besaran termodimika yang terpengaruh oleh suhu benda.

Soal :

6ernyataan berikut tentang gas ideal yang berada dalam ruang

tertutup

# *ika suhu gas dijadikan + kali suhu semula maka energikinetik gas akan menjadi setengah kali semula.

+ *ika suhu gas dijadikan + kali suhu semula maka energikinetik gas akan menjadi dua kali semula.

*ika suhu gas dijadikan empat kali suhu semula makakecepatan rata&rata partikel gas akan menjadi dua kali

semula

4 *ika suhu gas dijadikan empat kali suhu semula maka

kecepatan rata&rata partikel gas akan menjadi setengahkali semula

6ernyataan yang benar adalah ... .

A. # dan +

B. # dan . # dan 4

". + dan

%. + dan 4


19/38


SMA TUNAS GADING




Ku!ikulu& : KTSP


Cemahami konsep yang berkaitan dengan atura pangkat, akar dan logaritma, (ungsi

aljabar sederhana, persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, sistem persamaan linear,

program linear, matriks, barisan dan deret, serta menggunakannya dalam pemecahanmasalah

No&o! Soal

$6

Kun,i

AMa'e!i:

Menentukan berbagai besaran fsis dalam proses termodinamika padamesin kalor.

Indika'o! Soal:Disajikan grafik )-* atau data-data numerik proses termodinamika pada mesin+arnot/proses termodinamika sederhana lainnya, siswa dapat menghitung usaha dalamproses tersebut.

Soal :

)ra(ik 6& dari sebuah mesin carnot terlihat seperti gambar

berikut. *ika mesin menyerap kalor 9!$ *, maka usaha yangdilakukan adalah =.

A. +$ *

B. 44$ *

. 5$$ *". 5+$ *

%. !$$ *

)

2&

0

1

D +

#

0

2

1

*


20/38


SMA TUNAS GADING




Ku!ikulu& : KTSP

S'anda! Ko&)e'ensi Kelulusan:Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaianmasalah dan produk teknologi.

No&o! Soal

"#

Kun,i

.Ma'e!i:

Menentukan besaran-besaran yang terkait dengan pengamatanmenggunakan mikroskop atau teropong.

Indika'o! Soal:Disajikan diagram sistem optik mikroskop/teropong, siswa dapat menghitung perbesaranbayangan total untuk pengamatan berakomodasi/tidak berakomodasi.

Soal :

-ebuah mikroskop mempunyai lensa obyekti( dan lensa okuler

dengan jarak (okus masing&masing cm dan 4 cm, jarak

antara keduan lensa tersebut #5 cm. 6reparat diletakkan pada

jarak 4 cm di depan lensa obyekti(. *ika pengamatan dilakukandengan mata normal dan berakomodasi maksimum pada jaran

-n +5 cm, maka perbesaran total bayangan adalah . . . .

A. + kali

B. #' kali. #! kali

". #+ kali

%. #$ kali


21/38


SMA TUNAS GADING




Ku!ikulu& : KTSP


No&o! Soal

"$

Kun,i

.Ma'e!i:

Menjelaskan berbagai enis gelombangelektromagnet serta manfaatnya ataubahayanya dalam kehidupan sehari-hari.

Indika'o! Soal:'iswa dapat menyusun spektrum gelombang elektromagnetik berdasarkanfrekuensi/panjang gelombang/energi/ momentumnya.

Soal :

)elombang elektromagnetik berikut ini

3# sinar gamma

3+ sinar in(ramerah3 sinar tampak

34 sinar ultraiolet*ika diurutkan membentuk spektrum dari (rekuensi paling kecil

ke (rekuensi paling besar urutannya menjadi ....A. 3+, 34, 3, 3#

B. 3#, 3, 34, 3+

. 3#, 3+, 34, 3

". 34, 3+, 3#, 3%. 3#, 34, 3, 3#

a7


22/38


SMA TUNAS GADING




Ku!ikulu& : KTSP


No&o! Soal

""

Kun,i

AMa'e!i:

Menjelaskan berbagai enis gelombangelektromagnet serta manfaatnya ataubahayanya dalam kehidupan sehari-hari.

Soal :

)elombang yang merambat pada tali digambarkan sebagai

berikut.

*ika gelombang yang tampak pada gambar terjadi dalam waktu

+ s, maka persamaan simpangan di(ormulasi sebagai ....

A.

B.

.

".

%.

9 m

# m


23/38

Indika'o! Soal:Disajikan gelombang berjalan pada tali/permukaan air,siswa dapat memformulasikan persamaan gelombangberdasarkan data-data yang diketahui.

.


SMA TUNAS GADING




Ku!ikulu& : KTSP


No&o! Soal

"/

Kun,i

EMa'e!i:

Menentukan besaran-besaran yang terkait dengan peristiwaintererensi atau diraksi cahaya.

Soal :

. -inar hijau diarahkan pada kisi yang memiliki

4$$$ garis per + cm di di(raksikan sehingga terbentuk sejumlah

garis&garis hijau yang berurutan pada layar.

-udut di(raksi untuk garis hijau orde ke&5 adalah .. ..A. θ5 #5

$

B. θ5 #+$$

. θ5 !$$

". θ5 45$

%. θ5 $$


24/38

Indika'o! Soal:Disajikan data diffraksi cahaya pada kisi, siswa dapat menentukan salah satu besaranterkait.


SMA TUNAS GADING

Jenis Sekolah : SMA Tunas Gading Tahun Aa!an: "#$#%"#$$P!og!a& S'udi : IPS Pen(usun : Si&son S Si)a(ung*ST


Ku!ikulu& : KTSP


No&o! Soal

"0

Soal :

. >ara( intensitas bunyi yang terdengan pada jarak #m dari

sumber adalah 4$ dB.

*ika bunyi di dengar pada jarak #$ m dari sumber, maka tara(

intensitas yang diterima telinga adalah ....A. !$ dB

B. 45 dB

. 5 dB

". $ dB%. +$ dB


25/38

Kun,i

E

Ma'e!i:

Membandingkan intensitas atau tara intensitas dari beberapasumber bunyi yang identik.

Indika'o! Soal:'iswa dapat membandingkan taraf intensitas dari beberapa sumber bunyi identik yangdibunyikan serentak/membandingkan intensitas bunyi yang didengar pada jarak yangberbeda dari sumber bunyi.


SMA TUNAS GADING




Ku!ikulu& : KTSP


No&o! Soal

"2

Soal :

-ebuah mobil ambulan bergerak menuju rumah sakit sambil

membunyikan sirene pada (rekuensi !!$ H. Beberapa orang

di rumah sakit mendengar sirene ambulan pada (rekuensi !'$

H. *ika ambulan melaju ! km.j

, maka cepat rambat bunyidi udara saat itu adalah ....

a. 4 m.s

b. 4$ m.s

c. ' m.s

d. $ m.s

e. 5 m.s


26/38

Kun,i

.

Ma'e!i:

Menentukan besaran-besaran tertentu yang menimbulkan eek!oppler atau menentukan perubahan akibat eek !oppler tersebut.

Indika'o! Soal:'iswa dapat menggunakan efek Doppler untuk menenentukan frekuensi dari sumberbunyi yang didengar oleh pendengar/menghitung kecepatan sumber bunyi ataupendengar yang bergerak menjauhi atau mendekati.


SMA TUNAS GADING




Ku!ikulu& : KTSP


No&o! Soal

"3

Soal :

6erhatikan susunan muatan listrik berikutD

Besar dan arah kuat medan listrik total di titik 6 adalah ....

A. +,7 E #$! 1. ke kananB. ,$ E #$! 1.ke kiri

!

2

1 5 1P5 cm ' cm


27/38

Kun,i

E

Ma'e!i:

Menentukan besaran-besaran yangterkait dengan hukum "oulomb ataumedan listrik.

Indika'o! Soal:'iswa dapat menghitung besar gaya +oulomb yang terjadi antara dua muatan.


SMA TUNAS GADING




Ku!ikulu& : KTSP

S'anda! Ko&)e'ensi Kelulusan:Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaianmasalah dan produk teknologi

No&o! Soal

"4

Soal : "ua muatan di susun seperti gambar berikutD

Besar dan arah kuat medan listrik total di titik 6 adalah ....


28/38

Kun,i

E

Ma'e!i:

Menentukan besaran-besaran yang terkait dengan hukum"oulomb atau medan listrik

Indika'o! Soal:Disajikan dua muatan listrik pada jarak tertentu, siswa dapat menentukan letak titik yangkuat medannya nol.


SMA TUNAS GADING




Ku!ikulu& : KTSP


29/38


No&o! Soal

"5

Kun,i

AMa'e!i:

Menentukan hasil pengukuran kuat arus dan atau tegangan listrik.

Indika'o! Soal:Disajikan gambar rangkaian listrik yang dilengkapi dengan alat ukur kuat arus dantegangan, siswa dapat melaporkan hasil bacaan/menggunakan hasil becaan alat untukmenghitung hambatan luar rangkaian.


SMA TUNAS GADING



Ma'a Pelaa!an : Ma'e&a'ikaKu!ikulu& : KTSP

Soal :

*ika saklar 3- di tutup maka jarum amperemeter akan menunjuk angka =.

A.5$

B. 4$

. $".+$

%. #$

10


30/38

Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaianmasalah dan produk teknologi No&o! Soal

"6

Kun,i

DMa'e!i:

Menggunakan hukum #hm dan hukum $ircho% untuk menentukanberbagai besaran listrik dalam rangkaian tertutup.

Indika'o! Soal:Disajikan gambar rangkaian listrik terdiri dari satu loop dengan rangkaian hambatanmajemuk/ggl majemuk, siswa dapat menghitung salah satu besaran listrik dari rangkaiantersebut dengan menggunakan hukum 4hm dan hukum irchoff.


SMA TUNAS GADING




Soal :

6ada rangkaian listrik berikut ini>egangan jepit pada

hambatan +Ω adalah

....

A. !,$

B. 4,$

. ,$ ". +,$

#,$


31/38


No&o! Soal

/#

Kun,i

.

Ma'e!i:

Menentukan besaran-besaran yang terkait dengan medan magnetinduksi di sekitar kawat berarus.

Indika'o! Soal:'iswa dapat menentukan nilai induksi magnetik disekitar kawat lurus/melingkar beraruslistrik .


SMA TUNAS GADING


P!og!a& S'udi : IPS Pen(usun : Si&son S Si)a(ung*STMa'a Pelaa!an : Ma'e&a'ika

Ku!ikulu& : KTSP

Soal :

-ebuah kawat konduktor di bentuk seperti gambar kemudian dialiriarus listrik.

Besar dan arah induksi

magnetik di pusat kawat berbentuk lingkaran adalah ....

A.

B.

.

".

%.

+$ A

cm


32/38


No&o! Soal

/$

Kun,i

.Ma'e!i:

Menjelaskan timbulnya gaya magnet &gaya 'orentz( ataumenentukan besaran-besaran yang mempengaruhinya.

Indika'o! Soal:'iswa dapat menentukan arah gaya magnetik yang dialami kawat/muatan di dalammedan magnit.


SMA TUNAS GADING



Ku!ikulu& : KTSP

Soal :

0awat lurus berarus listrik A, melewati medan magnetik homogen

5 E #$&+ tesla dengan arah seperti gambar.

*ika panjang kawat

dalam medan 5$ cm,maka besar G arah gaya

magnetik yang dialami

kawat berarus tersebut

adalah=.A. 7,5 E #$&+ 1 ke atas

B.7,5 E #$&+ 1 ke bawah

.7,5 E #$&+ 1 ke luar

".#,5 E #$ 1 ke atas%.#,5 E #$ 1 ke bawah

a7

B E E E E

E E E E

E E E E

E E E E


33/38

S'anda! Ko&)e'ensi Kelulusan:Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian

masalah dan produk teknologi.No&o! Soal

/"

Kun,i

1Ma'e!i:

Menjelaskan kaitan besaran-besaran fsis pada peristiwa induksi)araday.

Indika'o! Soal:Disajikan gambar tentang terjadinya ggl induksi pada kumparan, siswa dapatmenentukan bagaimana ggl induksi dibangkitkan dalam peristiwa yang disajikan

.


SMA TUNAS GADING




Soal :

-ebuah generator terdiri dari kawat kumparan dan magnit

kuat. Cagnit diselipkan di bagian tengah kumparan. 0etika

magnit diputar maka pada ujung&ujung kumparan timbul ggl.

)gl ini di timbulkan ...A. perubahan luas kumparan yang berputar di dalam medan

magnit.

B. perubahan kuat medanmagnit yang berputar di dalam

kumparan.. perubahan nilai sudut medan magnit dengan bidang

kumparan

". perubahan kuat arus yang memotong kumparan

%. perubahan induksi magnit yang memotong kumparan


34/38


No&o! Soal

//

Kun,i

DMa'e!i:

Menentukan besaran-besaran fsis pada rangkaian arus listrik bolak-balik yang mengandung resistor, induktor, dan kapasitor.

Indika'o! Soal:Disajikan rangkaian/diagram fasor rangkaian 5"+ , siswa dapat menghitung salah satubesaran dari rangkaian/diagram tersebut.


SMA TUNAS GADING



Ku!ikulu& : KTSP

Soal :

. -ebuah rangkaian 2@ seri ditunjukkan dengan gambar berikutD

*ika pada kedudukan

ini rangkaian

beresonansi, maka

kuat arus dalamrangkaian adalah ....

A. $,$## A

B. $,$+4 A

. $,$$ A". $,$5$ A

%. $,$!$ A


35/38


Cengolah, menyajikan, mena(sirkan data, dan memahami kaidah pencacahan, permutasi,kombinasi dan peluang kejadian serta menerapkannya dalam pemecahan masalah

No&o! Soal

/0

Kun,i

DMa'e!i:

Menentukan besaran-besaran fsis pada rangkaian arus listrik bolak-balik yang mengandung resistor, induktor, dan kapasitor.

Indika'o! Soal:Disajikan rangkaian/diagram fasor rangkaian 5"+ , siswa dapat menghitung salah satubesaran dari rangkaian/diagram tersebut.


SMA TUNAS GADING



Ku!ikulu& : KTSP

Soal :

"iagram (asor untuk rangkaian yang bersi(at indukti( adalah ... .

A. # saja

B. + saja

. saja". # dan

%. + dan 4


36/38


37/38


Cengolah, menyajikan, mena(sirkan data, dan memahami kaidah pencacahan, permutasi,

kombinasi dan peluang kejadian serta menerapkannya dalam pemecahan masalahNo&o! Soal

/2

Kun,i

A

Ma'e!i:

MembedakaIndika'o! Soal:'iswa dapat mem

KAR

Jenis Sekolah

P!og!a& S'udi

Si)a(ung*ST

Ma'a Pelaa!an

Ku!ikulu&

S'anda! Ko&)eMenjelaskan korelatiitas, teoriradioaktiitas spenerapannya.

Ma'e!i:

Menganalisi

Indika'o! Soal:Disajikan gambabesar perubahan

"itinjau d asan elektronya

perbedaan antara model atom 2uther(ord dengan

model atom Bohr adalah=.

2uther(ord Bohr

A. @intasan elektronnya tidak stabil karena

memancarkan energi

@intasan elektronnya stasioner

karena tidak memancarkan energi

B. @intasan e lektronnya stasioner karena

tidak memancarkan energi

@intasan elektronnya tidak stabil

karena memancarkan energi

. @intasan elektronnya tidak stabil karena

menyerap energi

@intasan elektronnya stabil

karena menyerap

energi


38/38

Documents

KARTU SOAL SMA FIS.doc