Upload
others
View
13
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
KATEGORI PENONTON REMAJA TENTANG GAYA BERPACARAN DI
SINETRON SIAPA TAKUT JATUH CINTA DI SCTV
(Studi Resepsi Pada Siswa SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo)
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Sosial dan Ilmu Politik
Universitas Muhammadiyah Malang
Sebagai Persyaratan untuk Mendapatkan Gelar Sarjana (S1) Ilmu Komunikasi
Disusun Oleh :
NAMA : PUTRI SARAH
NIM : 201410040311157
Dosen pembimbing :
Zen Amirudin, M.Med.Kom
Dr. Oman Sukmana, M.Si
JURUSAN ILMU KOMUNIKASI
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2019
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat rahmat serta kasih-Nya
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang mengambil judul “Kategori
Penonton Remaja Tentang Gaya Berpacaran Disinetron Siapa Takut Jatuh Cinta Di
SCTV”
Tujuan penulisan skripsi ini untuk memenuhi sebahagian syarat memperoleh gelar
Sarjana Ilmu Komunikasi (S.Ikom) bagi mahasiswa program S-1 di program studi
Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik di Unniversitas Muhammadiyah Malang. Penulis
menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurnaan, oleh sebab itu penulis
mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak demi
kesempurnaan skripsi ini.
Terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan banyak pihak, sehingga pada
kesempatan ini dengan segala kerendahan hati dan penuh rasa hormat penulis
menghaturkan terima kasih yang sebesar-besarnya bagi semua pihak yang telah
memberikan bantuan moril maupun materil baik langsung maupun tidak langsung
dalam penyusunan skripsi ini hingga selesai, terutama kepada yang saya hormati:
1. Kedua orang tua saya yang telah mendoakan saya da mensupport saya selama
menuntut ilmu di Unniversitas Muhammadiyah Malang hingga dapat menyelesaikan
tugas akhir ini
2. Bapak Zen Amirudin M.Med.Kom yang sudah menjadi dosen pembimbing
selama saya menjalankan tugas akhir
3. Bapak Dr.Oman Sukmana M.Si yang sudah menjadi dosen pembimbing kedua
selama saya menjalankan tugas akhir 4. Teman – teman saya yang sudah mensupport saya dalam mengerjakan tugas akhir ini
5. Dimas Juardiman yang sudah membantu dan menemani saya dalam mengerjakan tugas
akhir ini
Akhir kata penulis mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah
membantu dan penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua
dan menjadi bahan masukan dalam dunia pendidikan.
Malang, Agustus 2019
PUTRI SARAH
201410040311157
DAFTAR ISI
BAB I. PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ................................................................................................ 1
1.2 Rumusan Masalah ........................................................................................... 4
1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................................. 5
1.4 Manfaat penelitian............................................................................................ 5
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Komunikasi Massa............................................................................................ 6
2.2 Fungsi Komunikasi Massa................................................................................ 7
2.2.1 Informasi………………………………………………………………... 7
2.2.2 Sosialisasi……………………………………………………………….. 8
2.2.3 Motivasi…………………………………………………………………. 8
2.2.4 Perdebatan dan diskusi………………………………………………… 8
2.2.5 Pendidikan……………………………………………………………… 8
2.2.6 Memajukan Kebudayaan……………………………………………… 9
2.2.7 Hiburan…………………………………………………………………. 9
2.2.8 Integrasi………………………………………………………………… 9
2.3 Efek komunikasi Massa.................................................................................... 9
2.3.1 Efek Kognitif…………………………………………………………… 9
2.3.2 Efek Afektif…………………………………………………………….. 10
2.3.3 Efek Konotatif…………………………………………………………. 10
2.4 Televisi Sebagai Komunikasi Massa............................................................... 10
2.5 Fungsi Televisi................................................................................................... 12
2.6 Dampak Televisi............................................................................................... 14
2.6.1 Dampak Kognitif………………………………………………………. 14
2.6.2 Dampak Peniruan……………………………………………………… 14
2.6.3 Dampak Perilaku………………………………………………………. 15
2.6.3.1 Aspek meniru…………………………………………………... 15
2.6.3.2 Aspek Kognitif…………………………………………………. 15
2.6.3.3 Aspek Perilaku atau Akhlak………………………………….. 15
2.7 Karakteristik Televisi....................................................................................... 17
2.7.1 Audio-Visual……………………………………………………………. 17
2.7.2 Berpikir Dalam Gambar………………………………………………. 17
2.7.3 Pengoprasian lebih kompleks…………………………………………. 17
2.8 Tayangan Televisi............................................................................................. 18
2.9 Keunggulan dan Kelemahan Televisi………………………………………. 19
2.9.1 Keunggulan Televisi…………………………………………………… 19
2.9.2 Kelemahan Televisi……………………………………………………. 19
2.10 Dampak Televisi Bagi Remaja…………………………………………….. 20
2.10.1 Pendidikan………………………………………………………….. 20
2.10.2 Perilaku……………………………………………………………... 20
2.10.3 Sikap………………………………………………………………… 20
2.11 Tinjauan Sinetron…………………………………………………………... 20
2.12 Remaja……………………………………………………………………… 22
2.13 Pergaulan…………………………………………………………………… 24
2.14 Gaya Berpacaran…………………………………………………………... 29
2.14.1 Gaya Berpacaran Sehat…………………………………………… 30
2.14.1.1 sehat secara fisik………………………………………….. 30
2.14.1.2 Sehat Secara Psikis……………………………………….. 30
2.14.1.3 Sehat secara Sosial………………………………………... 30
2.14.1.4 Pacaran Sehat secara Seksual…………………………… 31
2.14.2 Gaya Berpacaran Tidak Sehat…………………………………… 31
2.14.2.1 Kissing……………………………………………………... 32
2.14.2.2 Necking……………………………………………………. 32
2.14.2.3 Petting……………………………………………………… 32
2.14.2.4 Intercourse…………………………………………………. 32
2.15 Perilaku Pacaran…………………………………………………………… 32
2.16 Bentuk Perilaku…………………………………………………………….. 34
2.16.1 Perilaku Tertutup…………………………………………………... 34
2.16.2 Perilaku Terbuka (Overt Behavior)……………………………….. 34
2.17 Determinan Perilaku……………………………………………………….. 34
2.17.1 Determinan atau Faktor Internal…………………………………. 34
2.17.2 Determinan atau Faktor Eksternal……………………………….. 35
2.18 Faktor yang Mempengaruhi perilaku……………………………………... 35
2.18.1 Faktor Predisposisi………………………………………………….. 35
2.18.2 Faktor Pemungkin…………………………………………………... 35
2.1.8.3 Faktor Penguat……………………………………………………… 35
2.19 Studi Resepsi……………………………………………………………….... 36
2.20 Teori Resepsi………………………………………………………………… 37
2.20.1 Dominant…………………………………………………………….. 37
2.20.2 Negotiated Reading…………………………………………………. 37
2.20.3 Oppositional………………………………………………………… 38
BAB III. METODE PENELITIAN
3.1 Pendekatan Penelitian.................................................................................... 40
3.2 Tipe Dasar Penelitian..................................................................................... 40
3.3 Waktu Dan Tempat Penelitian...................................................................... 42
3.4 Sumber Data................................................................................................... 43
3.4.1 Data Primer………………………………………………………….. 43
3.4.2 Data Sekunder……………………………………………………….. 43
3.5 Metode pengumpulan data........................................................................... 43
3.5.1 Wawancara…………………………………………………………… 43
3.5.2 Dokumentasi………………………………………………………… 44
3.6 Teknik Analisis Data.................................................................................... 44
3.6.1 Identifikasi Data…………………………………………………….. 44
3.6.2 Pengumpulan Data………………………………………………….. 44
3.6.3 Analisis Data………………………………………………………… 45
3.6.4 Kesimpulan………………………………………………………….. 45
BAB IV. DESKRIPSI OBYEK PENELITIAN
4.1 Sejarah Singkat SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo .................................... 46
4.2 Letak Geografis SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo..................................... 48
4.3 Visi, Misi, Motto dan Tujuan SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo............... 49
BAB V. SAJIAN DAN ANALISIS DATA
5.1 Subyek Penelitian........................................................................................... 51
51.1 Profil Subyek Penelitian……………………………………………... 51
5.2 Penyajian Data dan Pembahasan.................................................................. 53
5.2.1 Aktifitas Menonton Sinetron…………………………………………. 55
5.2.1.1 Pendapat Subyek Mengenai Sinetron………………………... 55
5.2.1.2 Pendapat Subyek Tentang Sinetron Percintaan…………….. 58
5.2.2 Presepsi Gaya Berpacaran di Sinetron……………………………..... 50
5.2.2.1 Pemahaman Subyek Mengenai Gaya berpacaran yang baik dan
yang
buruk………………………………………………………... 61
5.2.2.2 Pendapat siswa mengenai gaya berpacaran yang ada didalam
sinetron…………………………………………………….... 65
5.2.2.3 Pemahaman Mengenai gaya berpacaran romantic dalam
sinetron……………………………………………………… 66
5.2.2.4 Pemahaman Subyek mengenai gaya berpacaran anak
SMA…………………………………………………………. 69
5.2.3 Dampak Sinetron……………………………………………………… 71
5.2.3.1 pendapat subyek mengenai isi kandungan dari sinetron
tersebut…………………………………………………........ 71
5.2.3.2 Pendapat subyek terkait gaya berpacaran disinetron dengan di
dunia nyata remaja saat
ini…………………………………………………. 73
5.2.3.3 pemahaman subyek terhadap dampak dari sinetron……….. 76
5.2.4 Implikasi Teori dan Analisis Resepsi…………………………………….. 77
BAB VI PENUTUP
6.1 Kesimpulan ………………………………………………………………… 81
6.2 Saran ……………………………………………………………………...... 82
6.2.1 Saran Akademis ……………………………………………………... 82
6.2.2 Saran Praktis ………………………………………………………… 83
DAFTAR PUSTAKA
Buku :
Abdul, Halik. 2013. Komunikasi Massa. Makassar: Alauddin University Press
Adi, Tri Nugroho. 2012. “Mengkaji Khalayak Media Dengan Metode Penelitian
Resepsi”. FISIP UNSOED Jurnal Acta dium A Vol 8 No. 1
Agus, Sujanto. 2004, Psikologi Kepribadian. Jakarta : PT. Bumi Aksara
Anas, Ahmad. 2006. Paradigma Dakwah Kontemporer. Semarang : PT. Pustaka
Rizki Putra
Apriadi, Tamburaka. 2012. Agenda Setting Media Massa. Jakarta: PT. Raja Grafindo
Persada
Arsyad, Azhar. 2002. Media Pembelajaran, edisi 1. Jakarta: PT. Raja Grafindo
Persada.
Amelia, Mira., dan Sugiono. 2012. Analisis Pengaruh Kualitas Pelayanan Terhadap
Kepuasan Siswa Dalam Mengikuti Kursus di Lembaga Bimbingan
Belajar (Studi pada Siswa SMA Lembaga Bimbingan Belajar IPIEMS
Cabang Banyumanik Semarang). Universitas Diponegoro.
http://eprints.undip.ac.id/35628/1/JURNAL_(MIRA_AMELIA_C2A00
8 212).pdf.
Aan Komariah, Djam’an Satori, 2011, Metode Penelitian Kualitatif, Bandung,
Alfabeta.
Behrman R E, dan Kliegman R M. 2010. Ilmu Kedokteran Remaja. Edisi 4. Jakarta:
EGC Penerbit Buku Kedokteran
Binanto, Iwan (2010). Multimedia Digital – Dasar Teori dan Pengembangannya.
Yogyakarta: Andi.
Desmita. 2005. Psikologi Perkembangan, Jakarta: PT. Remaja Rosdakarya,
Dr. Abdul Halik, S. (2013). KOMUNIKASI MASSA. Makassar: BUKU DARAS UIN
ALAUDDIN.
El-hakim. 2014. Fenomena Pacaran Dunia Remaja. Pekan Baru Riau: Zanafa
Publishing.
Effendy, Onong Uchjana. 2007. Ilmu Komunikasi Teori dan Praktek, Bandung : PT
Remaja Rosdakarya.
Endraswara, Suwardi. 2003. Metodologi Penelitian Sastra. Yogyakarta: Pustaka
Widyatama.
Hurlock. 1994. Psikologi Perkembagan (Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang
Kehidupan). Jakarta: Erlangga
Jensen, Klaus Bruhn.1991. Reception Analysis : Mass Communication as The Sosial
Production of Meaning dalam A Handbook of Qualitative
Mathodologies for Mass Communication Research. London :
Routledge
Kuswandi Wawan. 1996. Komunikasi Massa: Sebuah Analisis Media Televisi.
Jakarta: Rineka Cipta.
Morissan, dkk. 2010. Teori Komunikasi Massa: Media, Budaya, dan Masyarakat.
Bogor: Ghalia Indonesia Anggota IKAPI
Maulana HDJ. Promosi Kesehatan.Jakarta: EGC.2009:5
M. Wahidin, 2008, Psikologi Perkembangan Pendidikan Anak, Pustaka Grafiti,
Gresik.
Nasution, S. 1982. Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar. Edisi
Pertama. Jakarta: Bina Aksara.
Notoatmodjo, S. 2007. Kesehatan Masyarakat Ilmu dan Seni. Jakarta : Rineka Cipta.
Novita & Franciska (2011). Promosi Kesehatan Dalam Pelayanan Kebidanan.
Salemba Medika; Jakarta
Onong Uchjana Effendy. 2007. Ilmu Komunikasi : Teori dan Peraktek. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya
Santrock & John W. Adolescence. 2003. Perkembangan Remaja. Edisi Keenam.
Jakarta: Erlangga
Sarwono. 2012. Psikologi Remaja: Definisi Remaja, Jakarta: Rajagrafindo Persada
Setiawan. 2010. Masturbasi. Yogyakarta: C.V Andi offset.
Soerjono, Soekanto. 2006. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Raja Grapindo
Persada
Scott, A. and J. Street. 2001. “From media politics to e-protest? The use of popular
culture and new media in parties and social movements”. In F.
Webster: (ed). Culture and politics in the information age: A new
politics. London: Routledge
Subroto. 1992. Penelitian Kwalitatif. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Sukmadinata, N.S. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja
Rosadakarya
Tamburaka, Apriyadi. 2013, Literasi Media “Cerdas Bermedia Khalayak Media
Massa”. Jakarta : PT RajaGrafindo Persada.
Verauli, Roslina. 2009. Love Cold. Jakarta: Kompas Gramedia,.
Veven S.P, dan Wardana, 1997, Kapitalisme Televisi dan Strategi Budaya Massa.
Jakarta: Pustaka Pelajar.
Wliis, Sofyian S, 2008, Remaja dan Masalahnya. Mengupas berbagai bentuk
kenakalan Remaja seperti Narkoba, Free Sex dan pemecahannya.
Bandung: Alfabeta
Jurnal
Baumrind. 1991. The influence of parenting style on adolescent competence and
substance use. Journal of Early Adolescence.
Benokraitis. 1996. Marriages and families (2nd edition) Change, Choices and
Constraint. New Jersey: Prentice-Hall Inc.
Hays G. Danica & Michel, E.R. 2011. A Phenomenological Investigation of
Adolescent Dating Relationships and Dating Violence Counseling
Interventions. The Professional Counselor, Vol. 1, Issue 3.
Indrayani. 2016. Perilaku Berpacaran pada Remaja di Desa Batubelah Kecamatan
Kampar Kabupaten Kampar. JOM FISIP, Vol. 3
Iswandi Syahputra. 2011. Rahasia Simulasi Mistik Televisi. Jogjakarta : Pustaka
Pelajar.
Kurniawan, Teguh. 2009, Hubungan Antara Interaksi Teman Sebaya Dan Konsep
Diri Dengan Intensi Perilaku Seks Pranikah Pada Remaja. Skripsi
Online, Fakultas Psikologi, Unniversitas Muhammadiyah Surakarta,
Lestari, D.A., dan Susena, E. 2014. Analisis Pendidikan Gratis di SMA – SMK di
Surakarta menuju Pendidikan Indonesia yang Berkeadilan. Jurnal
Sainstech Politeknik Indonesia Surakarta. Vol.1.
Muliyati, 2012. Faktor – Faktor yang Berhubungan dengan Perilaku Gaya Pacaran
pada Siswa SMU X dan MAN Y Kabupaten Sidrap Propinsi Sulawesi
Selatan (Skripsi yang tidak dipublikasikan). Fakultas Kesehatan
Masyarakat Universitas Indonesia, Jakarta.
Selina H, dan Hartanto F. 2010. Guidelines For Adolescent Preventive Service
(GAPS); Skrining Masalah Kesehatan Remaja. Continuing
Professional Development III Ilmu Kesehatan Anak; Okt 30-31,
Semarang.
Sujarwati, Yugistyowati, dan Haryani. 2014. Peran Orang Tua dan Sumber Informasi
dalam Pendidikan Seks dengan Perilaku Seksual Remaja pada Masa
Pubertas di SMAN 1 Turi. Jurnal Ners dan Kebidanan Indonesia, Vol.
2.
Taganing, dan Fortuna, F. 2008. Hubungan Pola Asuh Otoriter dengan Perilaku
Agresif Pada Remaja. Journal: Tesis Universitas Gunadarma.
Tarmudji, T. 2004. Penelitian Tentang “Hubungan Pola Asuh Orangtua Dengan
Agresivitas Remaja”. http://www.Dep.Dik.Nas/Go.Id
Widiyanti, M.D.A.A. dan Marheni, A. 2013. Perbedaan Efikasi Diri Berdasarkan
Tipe Pola Asuh Orangtua pada Remaja Tengah di Denpasar. Jurnal
Psikologi Udayana, Vol 1
Zakiyah Darajat. 1980. Kepribadian Guru. Jakrta: Bulan Bintang.
ABSTRAK
Putri Sarah, 201410040311157, Ilmu Komunikasi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu
Politik, Universitas Muhammadiyah Malang, Pemaknaan Siswa Tentang Gaya
berpacaran di Sinetron Siapa Takut Jatuh Cinta Di SCTV (Studi Resepsi Pada
siswa SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo)
Pembimbing: Zen Amirudin, M.Med.Kom, dan Dr. Oman Sukmana, M.Si
Kata Kunci : Media Massa, Sinetron, Studi Resepsi
Pada dasarnya sinetron hanyalah sebuah hiburan untuk masrayakat Indonesia
yang menikmatinya namun terkadang sinetron menyajikan sebuah cerita yang tidak
sesuai dengan umur yang ingin dituju. Dalam penelitian ini peneliti memilih sinetron
Siapa Takut Jatuh Cinta yang dimana sinetron ini dituju untuk remaja di Indonesia.
Namun pada kenyataanya sinetron ini mendapat respon baik positive maupun negative
dikarenakan adanya perbedaan pandangan saat memaknai sebuah adegan yang
diberikan oleh sinetron tersebut. Sinetron percintaan ini ditujukan untuk remaja putri
usia sekitar 17 keatas. Dalam penelitian ini peneliti ingin mengetahui pemaknaan siswa
tentang gaya berpacaran di sinetron Siapa Takut Jatuh Cinta. Pada penelitian ini
peniliti memilih subyek siswi SMA di SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo, karena siswi
SMA adalah penonton sinetron yang aktif sehingga peneliti akan mendapatkan
informasi yang dibutuhkan. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan Analisis
Resepsi, dalam pengumpulan data peneliti menggunakan cara wawancara kepada para
subyek yang di pilih setelah itu menganalisis data yang dimiliki.
Kesimpulan pada hasil penelitian yang peneliti lakukan, peneliti menemukan
dalam wawancara tersebut peneliti menemukan bahwa para subyek sebagian besar
memiliki pemikiran yang sama dan hanya beberapa yang tidak sependapat dengan apa
yang dilontarkan oleh subyek lainnya. Hal ini dibuktikan dengan dilihatnya banyak
jawaban baru pada wawancara tersebut dan pada intinya jawaban tersebut memiliki
alasan yang sama. Dalam wawancara muncul ketidaksamaan pendapat diantara peserta
dalam diskusi secara tersirat mereka berasumsi bahwa gaya berpacaran tersebut bisa
terjadi baik maupun buruk tergantung individu masing – masing. Ada subyek yang
memiliki jawaban dominan sekali dalam berpatisipasi dan mengemukakan pendapat,
karena selain peserta tersebut aktif dalam menonton acara terebut sehingga dapat
memberikan informasi lebih terhadap peneliti dalam mengumpulkan data.