Upload
aby-kenzie-braderz-xyu
View
253
Download
10
Embed Size (px)
DESCRIPTION
PKD
Citation preview
Petunjuk Teknis Program Pendidikan Keaksaraan Dasar
38
2. Sistema ka LaporanBerdasarkan persetujuan atas proposal yang telah kami susun serta akad kerjasama antara Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat dengan Ketua ………………….., kami melaporkan sebagai berikut: A. Lembaga ……………… telah menerima dana melalui rekening
dengan nomor ………….. sebesar Rp ………………… B. Dana sebesar Rp. ……………………….. telah dibelanjakan dengan
rincian sebagai berikut: No. Tanggal Jenis Belanja Volume Harga Satuan Jumlah
Total dana yang digunakan Rp.
Sisa dana*jika ada Rp.C. Kegiatan Pembelajaran Keaksaraan Dasar yang dilaksanakan
1. Waktu pelaksanaan kegiatan (tgl/bulan/tahun s.d. tgl/bulan/tahun)
2. Jumlah peserta didik yang dibelajarkan ….orang3. Kurikulum digunakan….4. Metode pembelajaran yang digunakan…..5. Media pembelajaran yang digunakan…..6. Alat evaluasi yang digunakan…..
D. Hasil Belajar1. Jumlah peserta didik yang memperoleh SUKMA … orang2. Jumlah peserta didik yang dak memperoleh SUKMA …
orang, jelaskan alasan…. …………..E. Lampiran:
1. Da ar peserta didik yang mendapat SUKMA2. Da ar peserta didik yang dak mendapat SUKMA3. Foto pelaksanaan Pembelajaran Keaksaraan Dasar4. Copy buku kas umum 5. Copy buk Penyetoran Pajak
……………………. 2014Ketua Lembaga,
…………………………….
dan Tatacara Memperoleh Dana Bantuan Program dari Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat
i
Petunjuk Teknis Program Pendidikan Keaksaraan Dasar
ii
dan Tatacara Memperoleh Dana Bantuan Program dari Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat
37
Lampiran 4 : Format Sistema ka Laporan1. Sampul Laporan
LAPORAN
PELAKSANAAN PENDIDIKAN KEAKSARAAN DASAR
TAHUN 2014
Disampaikan KepadaDIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN MASYARAKATDIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI,
NONFORMAL, DAN INFORMALKEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
dengan alamatGedung E Lantai 8 Kemdikbud
Jalan Jenderal Sudirman – Senayan JakartaTelp. 021-5725039, 0215725715 email: [email protected]
Oleh:
Nama Lembaga : .....................................................................Alamat : .....................................................................Kontak person : .....................................................................No. Telp./HP/Faks : .....................................................................Alamat Email : .....................................................................
Petunjuk Teknis Program Pendidikan Keaksaraan Dasar
36
Lampiran 3 : Laporan Awal Penerimaan Dana Bantuan
KOP LEMBAGALAPORAN PENERIMAAN DAN PENGGUNAAN DANA
Yang bertanda tangan di bawah ini:Nama : ......................................................................Jabatan : ......................................................................Alamat Lembaga : ......................................................................Nomor Telepon/HP/Fax : ...............................................................
dengan ini menyatakan dengan sesungguhnya, bahwa saya:1. Telah menerima dama bantuan penyelenggaraan kegiatan pendidikan
keaksaraan dasar, melalui rekening nomor…………….… atas nama ………… pada tanggal …………………………...
2. Akan menyelenggarakan kegiatan pendidikan keaksaraan dasar, sesuai perjanjian kerjasama yang telah ditandatangani.
3. Akan menyampaikan laporan hasil penyelenggaraan kegiatan dan penggunaan dana kepada Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat paling lambat 2 (dua) minggu setelah kegiatan selesai dilaksanakan.
Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sebenarnya dan bermeterai cukup, untuk digunakan sebagaimana mes nya.
……………………. 2014
Yang Membuat Pernyataan,
…………………………….
Lampiran:1. Copy halaman buku rekening buk transfer dana sudah masuk ke
rekening lembaga
dan Tatacara Memperoleh Dana Bantuan Program dari Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat
iii
KATA SAMBUTAN
Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal, dan Informal
Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia menegaskan bahwa se ap orang berhak memperoleh pendidikan yang layak dan berkualitas tanpa memandang usia, jenis kelamin, ras, golongan, ataupun agama tertentu.
Untuk memenuhi hak memperoleh pendidikan bagi kelompok masyarakat orang dewasa, pendidikan nonformal melalui layanan program pendidikan masyarakat diharapkan dapat mendorong tumbuhnya masyarakat pembelajar sepanjang hayat. Berbagai inisia f dan inovasi program yang dikembangkan se ap tahun diharapkan dapat menyumbangkan investasi pendidikan nasional dalam upaya pemenuhan hak warga negara terhadap akses pendidikan bermutu yang hasilnya dapat dirasakan dan dinikma oleh masyarakat.
Petunjuk teknis ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi lembaga/organisasi masyarakat mitra kerja Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat untuk mengakses bantuan dan menyelenggarakan program di lapangan, serta acuan bagi para pemangku kepen ngan dalam melakukan pembinaan dan pengembangan program pendidikan masyarakat.
Saya menyambut baik diterbitkannya petunjuk teknis ini sebagai upaya untuk meningkatkan layanan pendidikan orang dewasa dengan memperluas ketersediaan, keterjangkauan, dan kualitas layanan pendidikan masyarakat secara terarah dan terpadu.
Jakarta, Januari 2014Direktur Jenderal
Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal, dan Informal,
Prof. Dr. Lydia Freyani Hawadi, PsikologNIP. 195703221982112001
Petunjuk Teknis Program Pendidikan Keaksaraan Dasar
iv
KATA PENGANTAR
Direktur Pembinaan Pendidikan Masyarakat
Pendidikan masyarakat merupakan suatu proses di mana upaya pendidikan yang diprakarsai pemerintah diwujudkan secara terpadu dengan upaya penduduk setempat untuk meningkatkan kondisi sosial, ekonomi, dan
budaya yang lebih bermanfaat dan memberdayakan masyarakat.
Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat berupaya meningkatkan keaksaraan penduduk orang dewasa melalui berbagai program yang terintegrasi dengan program keaksaraan usaha mandiri, pengembangan budaya baca masyarakat, pengarusutamaan gender bidang pendidikan, pendidikan pemberdayaan perempuan, pendidikan keorangtuaan, dan penataan kelembagaan pendidikan nonformal.
Seiring dengan perkembangan dan tuntutan masyarakat yang semakin kompleks, kebutuhan masyarakat terhadap layanan pendidikan nonformal juga semakin berkembang. Untuk meningkatkan mutu dan menjamin kualitas pelaksanaan program pendidikan masyarakat, perlu disusun buku petunjuk teknis sebagai acuan untuk mengajukan dan melaksanakan program pendidikan masyarakat tahun 2014.
Petunjuk teknis ini diharapkan dapat digunakan sebagai acuan bagi para pembina, pengelola atau penyelenggara program pendidikan masyarakat, serta pemangku kepen ngan lainnya untuk berpar sipasi dalam penyelenggaraan program dan kegiatan.
Saya ucapkan terima kasih dan penghargaan kepada berbagai pihak atas kontribusi dan perannya dalam penyusunan petunjuk teknis ini. Semoga petunjuk teknis yang disusun dengan kesungguhan, komitmen, dan keikhlasan ini bermanfaat, dengan harapan semoga Allah SWT memberikan rakhmat dan hidayah-Nya. Amin.
Jakarta, Januari 2014Direktur Pembinaan Pendidikan Masyarakat,
Dr. WartantoNIP.196310091989031001
dan Tatacara Memperoleh Dana Bantuan Program dari Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat
35
Lam
pira
n 2
: Da
ar U
sula
n Le
mba
ga C
alon
Pen
erim
a Da
na B
antu
an K
eaks
araa
n Da
sar
No
Nam
a Le
mba
gaAl
amat
Pena
nggu
ng
jaw
ab
Bank
NPW
PJu
mla
h
No.
Re
kN
ama
Rek
Nam
a Ba
nkN
omor
Nam
a N
PWP
Pese
rta
Didi
kAn
ggar
an
Jum
lah
…………
…………
…, 2
014
Kepa
la D
inas
Pen
didi
kan
…………
…………
…………
……..
Lam
pira
n:1.
Co
py n
omor
reke
ning
ban
k yg m
asih
ak f
atas
nam
a lem
baga
2.
Copy
nom
or p
okok
waj
ib p
ajak
(NPW
P) at
as n
ama l
emba
ga3.
Pr
opos
al le
mba
ga ca
lon
pene
rima d
ana b
antu
an
Petunjuk Teknis Program Pendidikan Keaksaraan Dasar
34
J. DANA YANG DIBUTUHKAN DAN KEGUNAANNYA
NOKOMPONEN DAN
PENGGUNAANNYAVOLUME
SATUAN BIAYA
JUMLAH
1.
2.
3.
4.
5.
Dst.
K. PROSES PEMBELAJARAN1. Rencana pembelajaran………. (tgl/bln/thn s.d. tgl/bln/thn;2. Kurikulum digunakan….3. Metode pembelajaran yang digunakan…..4. Media pembelajaran yang digunakan…..5. Alat evaluasi yang digunakan…….
Demikian usulan kami, sebagai pelengkap proposal ini kami lampirkan :1. Copy izin operasional yang sudah dilegalisir dinas pendidikan kabupaten/
kota2. Copy nomor rekening bank yg masih ak f atas nama lembaga3. Copy nomor pokok wajib pajak (NPWP)
Atas perha an dan terkabulnya usulan ini kami sampaikan terima kasih
............................................... 2014
Ketua Lembaga
………………………………………
dan Tatacara Memperoleh Dana Bantuan Program dari Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat
v
DAFTAR ISI
KATA SAMBUTAN ................................................................................... iiiKATA PENGANTAR ................................................................................... ivDAFTAR ISI .............................................................................................. vBAB I PENDAHULUAN ........................................................................ 1
A. Latar Belakang ................................................................... 1B. Dasar Hukum...................................................................... 1C. Tujuan Penerbitan Juknis. ................................................. 2
BAB II HAKEKAT PROGRAM PENDIDIKAN KEAKSARAAN DASAR .............. 3A. Penger an Program Pendidikan Keaksaraan Dasar .......... 3B. Tujuan Program Pendidikan Keaksaraan Dasar ................. 4C. Ruang Lingkup Program Keaksaraan Dasar ......................... 4
1. Lembaga Penyelenggara ............................................. 42. Peserta Didik ............................................................... 43. Pendidik/Tutor ............................................................ 44. Sarana dan Prasarana ................................................. 55. Standar Kompetensi Lulusan dan Kompetensi Dasar . 56. Bahan Ajar .................................................................. 117. Proses Pembelajaran .................................................. 118. Penilaian ..................................................................... 129. Surat Keterangan Melek Aksara .................................. 1310. Pendampingan ............................................................ 1311. Hasil yang Diharapkan ................................................ 14
D. Tata Cara Mendirikan Kelompok Belajar Keaksaraan Dasar . 14BAB III BANTUAN YANG DISEDIAKAN DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN
MASYARAKAT DALAM PENYELENGGARAAN PROGRAM PENDIDIKAN KEAKSARAAN DASAR ................................................................. 15A. Penger an Belanja Bantuan Sosia ..................................... 15B. Tujuan Bantuan .................................................................. 15C. Jumlah Dana yang Disediakan ........................................... 16
Petunjuk Teknis Program Pendidikan Keaksaraan Dasar
vi
D. Alokasi Sasaran per Provinsi dan Pemanfaatan Dana ....... 161. Alokasi Sasaran ........................................................... 162. Pemanfaatan Dana Bantuan ....................................... 17
BAB IV TATACARA MEMPEROLEH DANA BANTUAN ................................. 19A. Kriteria Lembaga yang Berhak Mengajukan Dana Bantuan 19
1. Persyaratan Administrasi ............................................ 192. Persyaratan Teknis ...................................................... 19
B. Prosedur untuk Memperoleh Dana Bantuan .................... 201. Sosialisasi bantuan oleh pusat dan daerah ................ 202. Penyusunan proposal oleh lembaga ........................... 213. Penilaian proposal ...................................................... 214. Penetapan Lembaga ................................................... 225. Akad Kerjasama Dan Orientasi ................................... 226. Pencairan Dana ........................................................... 227. Pelaksananan Kegiatan ............................................... 238. Monitoring dan Evaluasi ............................................. 239. Laporan Hasil Kegiatan ............................................... 23
BAB V MONITORING, EVALUASI DAN SUPERVISI .................................... 24A. Monitoring, Evaluasi dan Supervisi ................................... 24B. Pengendalian Mutu dan Pengawasan ............................... 24
1. Pengendalian Mutu .................................................... 242. Pengawasan ................................................................ 243. Sanksi .......................................................................... 24
BAB VI PELAPORAN .............................................................................. 25A. Pembukuan ....................................................................... 25B. Dokumen Pendukung Pembukuan .................................... 25C. Ketentuan Pelaporan ......................................................... 26
BAB VII PENUTUP ................................................................................ 27Lampiran–Lampiran ............................................................................... 28
Lampiran 1: Proposal ..................................................................... 28Lampiran2: Da ar Usulan Lembaga Calon Penerima Dana Bantuan
Keaksaraan Dasar ...................................................... 35Lampiran 3: Laporan Awal Penerimaan Dana Bantuan ................. 36Lampiran 4 : Format Sistema ka Laporan ...................................... 37
dan Tatacara Memperoleh Dana Bantuan Program dari Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat
33
F. DAFTAR PESERTA DIDIK PENDIDIKAN KEAKSARAAN DASAR YANG TELAH DIBELAJARKAN *
NO. NOMOR SUKMA
NAMAJENIS KELAMIN
UMUR ALAMATTAHUN
BELAJARL P
G. DAFTAR SASARAN PESERTA DIDIK PENDIDIKAN KEAKSARAAN DASAR YANG BELUM DIBELAJARKAN
NO. NAMAJENIS KELAMIN TANGGAL
LAHIRNO. KTP ALAMAT PEKERJAAN
L P
H. DAFTAR PESERTA DIDIK PENDIDIKAN KEAKSARAAN DASAR YANG DIUSULKAN
NO.NAMA
JENIS KELAMIN TANGGAL LAHIR
NO. KTP ALAMAT PEKERJAANL P
I. LOKASI PELAKSANAAN PROGRAM PENDIDIKAN KEAKSARAAN DASAR
NO. LOKASI PROGRAMJUMLAH
TUTORROMBEL
JUMLAH
Petunjuk Teknis Program Pendidikan Keaksaraan Dasar
32
2. SEKRETARIS
a. NAMA
b. NOMOR KTP
c. ALAMAT
d. NOMOR TELEPON/HP
C. IDENTITAS TUTOR/PENDIDIK
NO. NAMAJENIS KELAMIN
UMUR PENDIDIKANLAMA MENJADI
TUTORL P
D. SARANA DAN PRASARANA YANG DIMILIKINO. JENIS SARANA/PRASARANA JUMLAH KONDISI
E. LOKASI PROGRAM PENDIDIKAN KEAKSARAAN DASAR YANG TELAH DILAKSANAKAN
NO.LOKASI
PROGRAM
JUMLAH TAHUN PELAKSAAN
SUMBER DANAKELOMPOK ANGGARAN
JUMLAH
dan Tatacara Memperoleh Dana Bantuan Program dari Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat
1
PENDAHULUAN
BAB I
A. Latar belakang1. Penduduk buta aksara di Indonesia pada tahun 2012 usia 15 – 59 tahun
berjumlah 6.401.522 orang. Dari jumlah tersebut sebagian besar nggal di daerah pedesaan seper petani kecil, buruh, nelayan dan kelompok masyarakat miskin perkotaan yaitu buruh berpenghasilan rendah atau penganggur. Mereka ter nggal dalam hal pengetahuan, keterampilan serta sikap mental pembaharuan dan pembangunan. Akibatnya, akses terhadap informasi dan komunikasi yang pen ng untuk membuka cakrawala kehidupan dunia juga terbatas karena mereka dak memiliki kemampuan keaksaraan yang memadai.
2. Dari kondisi tersebut masih terdapat 27 kabupaten yang jumlah buta aksaranya di atas 50.000 orang. Hal ini mengakibatkan Indeks Pembangunan Manusia (Human Development Index) Indonesia tergolong rendah. Oleh karena itu, pemerintah berupaya mengurangi jumlah penduduk buta aksara usia 15 tahun keatas (prioritas usia 15-59 tahun) di daerah tersebut, melalui program pendidikan keaksaraan dasar.
B. Dasar HukumPendidikan keaksaraan dasar ini didasari oleh beberapa peraturan perundang-undangan sebagai berikut:1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional.2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2008 tentang Keterbukaan Informasi
Publik;3. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2004 tentang Pendanaan
Pendidikan;4. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan. 5. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaran Pendidikan.
Petunjuk Teknis Program Pendidikan Keaksaraan Dasar
2
6. Peraturan Presiden Nomor 65 Tahun 2011 tentang Percepatan Pembangunan Papua dan Papua Barat;
7. Instruksi Presiden Nomor 5 Tahun 2006 tentang Gerakan Nasional Percepatan Penuntasan Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 Tahun dan Pemberantasan Buta Aksara (GNP-PWB/PBA);
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2006 tentang Pedoman Pelaksanaan Gerakan Nasional Percepatan Penuntasan Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun dan Pemberantasan Buta aksara (GNP-PWB/PBA);
9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 48 Tahun 2010, tentang Renstra Pembangunan Pendidikan Nasional Tahun 2010 s.d. 2014
10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 tahun 2013 tentang Pedoman Umum Pengelolaan dan Pertanggungjawaban Belanja Bantuan Sosial di Lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
11. Permendikbud no 81 tahun 2013 tentang satuan pendidikan nonformal12. Komitmen internasional :
a. Deklarasi dunia tahun 1997 tentang pendidikan orang dewasa atau Confi ntea V, Adult Educa on, The Hamburg Declara on-the Agenda for the Future;
b. Kerangka Aksi Dakar Pendidikan Untuk Semua – PUS (The Dakar Framework for Ac on on Educa on for All);
c. Tujuan Pembangunan Milenium (Millenium Development Goals – MDG’s);d. Dasawarsa Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan PBB
(United Na ons Decade of Educa on for Sustainable Development) 2004-2014.
C. Tujuan Penerbitan Juknis1. Memberikan gambaran yang jelas mengenai program pendidikan
keaksaraan dasar.2. Memberikan informasi tentang dukungan pemerintah dalam
Pelaksanaan Gerakan Nasional Percepatan Penuntasan Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun dan Pemberantasan Buta aksara (GNP-PWB/PBA);
3. Memberikan acuan prosedur bagi lembaga yang ingin memperoleh bantuan dari pemerintah khususnya dari Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat, Ditjen. PAUDNI, Kemdikbud RI th 2014
dan Tatacara Memperoleh Dana Bantuan Program dari Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat
31
FORMAT ISIAN PROPOSAL
PENGAJUAN BANTUAN PROGRAM PENDIDIKAN KEAKSARAAN DASAR TAHUN 2014
Yang bertandatangan di bawah ini, kami ketua pengelola ......................, dengan alamat............................., mengusulkan dana bantuan pendidikan keaksaraan dasar dengan perincian sebagai berikut:
A. IDENTITAS LEMBAGA
1. NAMA LEMBAGA
2. NOMOR INDUK LEMBAGA
3. a. NOMOR AKTE NOTARIS/IZIN PENDIRIAN
b. NAMA PEJABAT PENERBIT PERIZINAN
4. ALAMAT LEMBAGA
5. NOMOR TELP/HP
6. REKENING BANK
a. NOMOR
b. ATAS NAMA
c. NAMA BANK
7. NPWP LEMBAGA
B. IDENTITAS PENGELOLA
1. KETUA
a. NAMA
b. NOMOR KTP
c. ALAMAT
d. NOMOR TELEPON/HP
Petunjuk Teknis Program Pendidikan Keaksaraan Dasar
30
c. Format Pakta Integritas
PAKTA INTEGRITAS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:Nama : ………………………………………….Jabatan : ………………………………………….Nama Lembaga : ………………………………………….Alamat : ................................................................. .................................................................. ...................................................................
dalam rangka penyelenggaraan bantuan ...................................... dengan ini menyatakan:
1. Tidak akan melakukan komunikasi yang mengarah kepada korupsi, kolusi, dan nepo sme (KKN);
2. Tidak akan melakukan prak k korupsi, kolusi, dan nepo sme;3. Tidak akan memberikan sesuatu yang berkaitan dengan urusan
penyaluran dana bantuan yang dapat dikategorikan sebagai suap dan/atau gra fi kasi;
4. Akan mengiku proses penyaluran bantuan secara bersih, transparan, dan profesional untuk memberikan hasil yang terbaik sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan;
5. Akan menggunakan dana bantuan sesuai dengan usulan yang tercantum dalam proposal dan ketentuan peraturan perundang-undangan;
6. Apabila melanggar hal-hal yang dinyatakan dalam PAKTA INTEGRITAS ini, bersedia menerima sanksi administra f dan/atau dilaporkan secara pidana;
7. Menerima sanksi pencantuman dalam da ar hitam, digugat secara perdata dan/atau dilaporkan secara pidana.
.......................................... 2014
materai
Rp 6.000,00
..................................................
dan Tatacara Memperoleh Dana Bantuan Program dari Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat
3
HAKEKAT PROGRAM
PENDIDIKAN KEAKSARAAN DASAR
A. Penger an Program Pendidikan Keaksaraan DasarPendidikan Keaksaraan Dasar adalahUpaya peningkatan kemampuan keaksaraan penduduk dewasa berkeaksaraan rendah atau tuna aksara usia 15 tahun ke atas, prioritas usia 15-59 tahun agar memiliki sikap, pengetahuan, keterampilan dalam menggunakan Bahasa Indonesia, membaca, menulis, dan berhitung, untuk mendukung ak vitas sehari-hari dalam kehidupan keluarga dan masyarakat.Pendidikan keaksaraan dasar merupakan pendidikan bagi warga masyarakat yang buta aksara la n agar mereka dapat membaca, menulis, berhitung, berbahasa Indonesia dan berpengetahuan dasar, yang memberikan peluang untuk aktualisasi potensi diri.Grand Desain Pendidikan Keaksaraan :
Usaha Mandiri
Test Penempatan
an :
Program paket A
setara kelas IV--- VI
Program paket B setara
Program paket C setara
Program pra kesetaraanProgram Keaksaraan
Dasar
Program Keaksaraan
Usaha Mandiri
Program Mul
Keaksaraan
BAB II
Petunjuk Teknis Program Pendidikan Keaksaraan Dasar
4
B. Tujuan Program Pendidikan Keaksaraan Dasar
1. Memberikan layanan pendidikan kepada warga masyarakat usia 15 (lima belas) tahun ke atas dengan prioritas usia 15 – 59 tahun yang belum dapat membaca, menulis, berhitung dan/atau berkomunikasi dalam Bahasa Indonesia.
2. Memberikan kemampuan dasar membaca, menulis, berhitung, dan berkomunikasi dalam Bahasa Indonesia, serta pengetahuan dasar kepada peserta didik yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.
3. Mempercepat penuntasan Penduduk Buta Aksara di Indonesia.
C. Ruang Lingkup Program Pendidikan Keaksaraan Dasar
1. Lembaga PenyelenggaraProgram pendidikan keaksaraan dasar dapat diselenggarakan oleh berbagai lembaga penyelenggara seper : Kelompok Belajar (Kejar), Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM), Lembaga Kursus dan Pela han (LKP), Majelis Taklim, Sekolah, Perguruan Tinggi, Organisasi Keagamaan, Tim Penggerak PKK, Sanggar Kegiatan Belajar (SKB), Rumah Pintar, dan lembaga swadaya masyarakat yang bergerak di bidang pendidikan.
2. Peserta DidikPeserta didik program pendidikan keaksaraan dasar adalah penduduk buta aksara atau yang berkeaksaraan rendah usia 15 tahun keatas dengan prioritas usia 15 – 59 tahun.
3. Pendidik/TutorPendidik/tutor adalah se ap orang yang bersedia dan berkomitmen membantu membelajarkan peserta didik. Tutor pendidikan keaksaraan dipersyaratkan :a. Memiliki kompetensi keberaksaraan dan pengetahuan dasar
tentang substansi materi yang akan dibelajarkan;
dan Tatacara Memperoleh Dana Bantuan Program dari Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat
29
b. Format rekomendasi
KOP DINAS PENDIDIKANKABUPATEN
SURAT REKOMENDASINomor: .....................
Yang bertanda tangan di bawah ini:Nama : ...........................................................Jabatan : ........................................................... Alamat : ...........................................................dengan ini menyatakan bahwa:Nama Lembaga : ...........................................................Ketua Lembaga : ........................................................... Alamat Lembaga : ...........................................................Nomor Telepon/HP : ........................................................... Fax : ...........................................................
adalah benar sebagai lembaga yang memiliki kredibilitas dan kemampuan untuk melaksanakan kegiatan pendidikan masyarakat, dan dianggap layak mengajukan dana bantuan penyelenggaraan Program Pendidikan Keaksaraan Dasar tahun 2014 kepada Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat, Direktorat Jenderal Pendidikan Usia Dini, Nonformal, dan Informal, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Demikian rekomendasi ini dibuat dengan sebenarnya untuk dapat digunakan sebagaimana mes nya.
.........................., 2014Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten ....................
(..................................)
Petunjuk Teknis Program Pendidikan Keaksaraan Dasar
28
Lampiran 1: Proposala. Contoh sampul
PROPOSAL
Program Pendidikan Keaksaraan Dasar
TAHUN 2014
Diajukan Kepada:Dinas Pendidikan Kabupaten : ………………..
Alamat: ……………………………….
Oleh:
Nama Lembaga/Organisasi : .........................................................Alamat : ..........................................................No. Telp./HP/Faks : ..........................................................Email : ..........................................................
Lampiran–Lampiran
dan Tatacara Memperoleh Dana Bantuan Program dari Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat
5
b. Mampu mengelola pembelajaran dengan kaidah-kaidah pembelajaran orang dewasa.
c. Bertempat nggal di atau dekat dengan lokasi pembelajaran. 4. Sarana dan Prasarana
Sarana dan prasarana yang harus/wajib dimiliki sekurang-kurangnya memenuhi persyaratan teknis baik dari segi jumlah maupun kualitasnya, diantaranya :a. Sarana dan prasarana pembelajaran:
1) Tempat pembelajaran;2) Papan nama penyelenggara3) Papan tulis;4) Alat tulis;5) Modul atau bahan ajar lain;
b. Sarana administrasi pembelajaran:1) Buku induk peserta didik;2) Da ar hadir peserta didik;3) Da ar hadir tutor;4) Buku rencana pembelajaran;5) Buku laporan perkembangan kemajuan dan hasil belajar
peserta didik;6) Buku lain yang dibutuhkan.
c. Sarana administrasi keuangan:1) Buku kas umum2) Buku pajak
d. Sarana administrasi umum:1) Buku tamu2) Buku inventaris3) Buku agenda surat masuk dan keluar
5. Standar Kompetensi Lulusan dan Kompetensi DasarPembelajaran pendidikan keaksaraan dasar dilakukan selama ± 114 jam @ 60 menit dengan mengacu pada standar kompetensi lulusan, kompetensi in , dan kompetensi dasar pendidikan keaksaraan dasar, yaitu:
Petunjuk Teknis Program Pendidikan Keaksaraan Dasar
6
STA
NDA
R KO
MPE
TEN
SI L
ULU
SAN
, KO
MPE
TEN
SI IN
TI, D
AN
KO
MPE
TEN
SI D
ASA
R PE
ND
IDIK
AN
KEA
KSA
RAA
N D
ASA
R
DIM
ENSI
SKL
KOM
PETE
NSI
INTI
KOM
PETE
NSI
DA
SAR
IND
IKAT
OR
Sika
pM
emili
ki p
erila
ku
dan
etik
a ya
ng
men
cerm
inka
n sik
ap o
rang
be
riman
dan
be
rtang
gung
jaw
ab
dala
m b
erin
tera
ksi
deng
an li
ngku
ngan
ke
luar
ga,
mas
yara
kat d
an
alam
dal
am
kehi
dupa
n se
hari-
hari
1.M
enja
lank
an
ibad
ah s
esua
i de
ngan
aga
ma
dan
kepe
rcay
aan
mas
ing-
mas
ing
se
hing
ga d
apat
be
rper
ilaku
dan
m
emili
ki e
tika
seba
gai w
arga
m
asya
raka
t yan
g ba
ik
1.1.
Mam
pu m
elak
ukan
ibad
ah
sesu
ai d
enga
n ag
ama
dan
kepe
rcay
aan
mas
ing-
mas
ing
1.1.
1.M
enin
gkat
nya
keya
kina
n te
rhad
ap a
gam
a da
n ke
perc
ayaa
n
1.1.
2.M
enin
gkat
nya
sikap
disi
plin
dal
am b
erib
adah
1.2.
Mam
pu m
enun
juka
n sik
ap
sant
un d
alam
ber
kom
unik
asi
dan
taat
pad
a at
uran
yan
g di
sepa
kati
1.2.
1.M
enin
gkat
nya
sikap
san
tun
dala
m b
erko
mun
ikas
i de
ngan
men
ggun
akan
Bah
asa
Indo
nesia
1.2.
2.M
enin
gkat
nya
sikap
per
caya
diri
dal
am
berk
omun
ikas
i men
ggun
akan
Bah
asa
Indo
nesia
1.2.
3.M
enin
gkat
nya
sikap
taat
terh
adap
atu
ran
tertu
lis
di li
ngku
ngan
1.3.
Mam
pu m
enun
juka
n sik
ap
juju
r dal
am b
erko
mun
ikas
i da
n be
rhitu
ng p
ada
kehi
dupa
n se
hari-
hari
1.3.
1.M
enun
jukk
an s
ikap
juju
r dal
am m
engi
si da
ta
yang
ber
hubu
ngan
den
gan
iden
titas
diri
1.
3.2.
Men
unju
kkan
sik
ap ju
jur d
alam
mel
akuk
an
peng
hitu
ngan
dan
pen
guku
ran
Peng
etah
uan
Men
guas
ai
peng
etah
uan
fakt
ual t
enta
ng
cara
ber
kom
unik
asi
mel
alui
Bah
asa
Indo
nesia
dan
be
rhitu
ng u
ntuk
m
elak
ukan
ak
tivita
s seh
ari-h
ari
dala
m k
ehid
upan
ke
luar
ga d
an
berm
asya
raka
t
2.M
engu
asai
pe
nget
ahua
n fa
ktua
l ten
tang
ca
ra m
ende
ngar
, m
emba
ca,
men
ulis,
dan
be
rbica
ra
dala
m B
ahas
a In
done
sia,
serta
be
rhitu
ng u
ntuk
m
enye
lesa
ikan
m
asal
ah s
ehar
i-ha
ri
2.1.
Men
guas
ai te
knik
mem
baca
2.1.
1.M
ampu
men
unju
kkan
car
a m
elaf
alka
n hu
ruf
(vok
al d
an k
onso
nan)
dan
ang
ka
2.1.
2. M
ampu
men
unju
kkan
car
a m
emba
ca s
uku
kata
, ka
ta, d
an k
alim
at
2.2.
Men
gena
l tek
s pe
rson
al
tent
ang
iden
titas
diri
2.2.
1.M
ampu
men
yebu
tkan
uns
ur p
okok
ide
ntita
s di
ri (n
ama,
um
ur, j
enis
kela
min
)
2.
2.2.
Mam
pu m
enye
butk
an u
nsur
pen
duku
ng
iden
titas
diri
(Nom
or In
duk
Kepe
ndud
ukan
, al
amat
, pek
erja
an, s
tatu
s pe
rnik
ahan
)
2.3.
Men
gena
l tek
s de
skrip
si te
ntan
g pe
ngga
mba
ran
sebu
ah o
bjek
(ben
da, h
ewan
, tu
mbu
han,
ata
u or
ang)
m
inim
al d
alam
3 (t
iga)
kal
imat
ya
ng b
erka
itan
deng
an
kehi
dupa
n se
hari-
hari
2.3.
1.M
enye
butk
an o
bjek
yan
g di
desr
ikps
ikan
ber
kaita
n de
ngan
keh
idup
an s
ehar
i-har
i.
2.3.
2.M
enye
butk
an c
iri-c
iri o
bjek
yan
g di
desk
ripsik
an.
dan Tatacara Memperoleh Dana Bantuan Program dari Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat
27
PENUTUP
Pedoman ini disusun sebagai rambu-rambu yang masih bersifat umum, yang dalam implementasinya memerlukan penyesuaian dengan karakter lembaga yang dipilih, oleh karena itu penyelenggara diharapkan
dapat mengembangkan dengan krea vitasnya untuk menyempurnakan penyelenggaraan program pendidikan keaksaraan dasar. Pedoman ini bersifat fl eksibel dan masih memungkinkan untuk disesuaikan dengan keunikan potensi lokal dan tempat penyelenggaraan kegiatan sepanjang memberi nilai tambah. Semoga pedoman ini dapat memberi arah dan memudahkan bagi semua pihak yang berkeinginan untuk menyelenggarakan program pendidikan keaksaraan dasar.
BAB VII
Petunjuk Teknis Program Pendidikan Keaksaraan Dasar
26
3. Copy print-out saldo terakhir rekening bank untuk se ap tahap penarikan4. Se ap dokumen yang ditantatangani harus di stempel
C. Ketentuan Pelaporan diantaranya :
1. Pelaporan AwalLembaga penyelenggara yang sudah menerima dana dalam rekeningnya, wajib mengirimkan fotokopi buk penerimaan transfer dana dari KPPN kepada Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat, Fax. 021-5725039, Telp. 0215725715 email: [email protected].
2. Pelaporan Kegiatana. Lembaga penyelenggara keaksaraan dasar diwajibkan untuk
membuat dan menyampaikan laporan secara tertulis kepada Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat dan tembusan ke Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dan atau Dinas Pendidikan Provinsi
b. Laporan akhir disampaikan paling lambat 2 minggu setelah kegiatan selesai.
c. Laporan akhir mengacu pada format lapiran 4.
Catatan: 1. Lembaga Penyelenggara yang dak mampu menyampaikan laporan
maksimal 1 bulan setelah kegiatan selesai dapat dikenai sangsi berupa: a)wajib mengembalikan dana yang telah diterima ke kas negara, b) diberi sangsi dengan dak diperkenankan mengakses dana bantuan dari Dit Bindikmas dan c) dapat diteruskan ke jalur hukum karena disinyalir ada penyelewengan.
2. Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat Ditjen Paudni Kemdikbud, dak memungut biaya apapun dan dak menerima pengembalian dana bantuan dalam bentuk apapun untuk pencairan dana bantuan yang akan dan telah ditetapkan.
dan Tatacara Memperoleh Dana Bantuan Program dari Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat
7
DIM
ENSI
SKL
KOM
PETE
NSI
INTI
KOM
PETE
NSI
DA
SAR
IND
IKAT
OR
2.
4. M
enge
nal t
eks
info
rmas
i se
derh
ana
dala
m b
entu
k po
ster
yan
g be
rkai
tan
deng
an
kehi
dupa
n se
hari-
hari.
2.4.
1.M
enye
butk
an te
ma
post
er y
ang
berk
aita
n de
ngan
ke
hidu
pan
seha
ri-ha
ri
2.4.
2.M
enje
lask
an/m
enan
ggap
i isi
post
er
2.4.
3.M
enje
lask
an c
iri-c
iri k
alim
at p
oste
r (sin
gkat
, jel
as,
dan
berm
akna
)
2.5.
Men
gena
l tek
s na
rasi
pen
dek
min
imal
3 (t
iga)
kal
imat
se
derh
ana
yang
ber
kaita
n de
ngan
keh
idup
an s
ehar
i-har
i
2.5.
1.M
ampu
men
jela
skan
toko
h da
lam
teks
nar
asi
2.
5.2.
Mam
pu m
enje
lask
an te
mpa
t/wak
tu d
alam
teks
na
rasi
2.
5.3.
Mam
pu m
enje
lask
an te
ma
atau
pes
an d
alam
teks
na
rasi
2.
6.M
enge
nal t
eks
petu
njuk
/ar
ahan
min
imal
3 (
tiga)
ka
limat
yan
g be
rkai
tan
deng
an
kehi
dupa
n se
hari-
hari
2.6.
1.M
enye
butk
an m
aksu
d at
au tu
juan
yan
g te
rdap
at
dala
m te
ks a
raha
n
2.
6.2.
Men
yebu
tkan
lang
kah-
lang
kah
yang
terd
apat
da
lam
teks
ara
han
2.6.
3.M
engi
dent
ifi ka
si cir
i-ciri
bah
asa
teks
pet
unju
k (k
alim
at p
erin
tah,
kat
a pe
nghu
bung
sep
erti:
pe
rtam
a, b
erik
utny
a, la
lu, s
etel
ah it
u, te
rakh
ir)
2.7.
Men
gena
l bila
ngan
(1-1
000)
, ua
ng, d
an o
pera
sinya
dal
am
kehi
dupa
n se
hari-
hari
2.7.
1.M
enye
butk
an la
mba
ng d
an n
ama
bila
ngan
1
-100
0
2.
7.2.
Mem
band
ingk
an d
an m
engu
rutk
an b
ilang
an
deng
an m
engg
unak
an b
enda
kon
gkrit
2.7.
3.M
enge
nal n
ilai s
atua
n, p
uluh
an, r
atus
an, d
an
ribua
n
2.
7.4.
Men
ukar
pec
ahan
uan
g ke
ber
baga
i nila
i pec
ahan
ua
ng la
inny
a
2.
7.5.
Men
gena
l ope
rasi
bila
ngan
(pen
jum
laha
n,
peng
uran
gan,
pem
bagi
an, d
an p
erka
lian)
Petunjuk Teknis Program Pendidikan Keaksaraan Dasar
8
DIM
ENSI
SKL
KOM
PETE
NSI
INTI
KOM
PETE
NSI
DA
SAR
IND
IKAT
OR
2.
8.M
enge
nal d
an m
emba
ca
satu
an p
anja
ng, b
erat
, isi,
dan
w
aktu
yan
g bi
asa
digu
naka
n da
lam
keh
idup
an s
ehar
i-har
i
2.8.
1.M
emba
ndin
gkan
dan
men
guru
tkan
ber
baga
i pa
njan
g be
nda
atau
jara
k su
atu
tem
pat
2.8.
2.M
emba
ndin
gkan
dan
men
guru
tkan
ber
at
berb
agai
ben
da
2.
8.3.
Mem
band
ingk
an d
an m
engu
rutk
an is
i ber
baga
i be
nda
2.
8.4.
Mem
band
ingk
an d
an m
engu
rutk
an la
ma
berb
agai
akt
fi tas
seh
ari-h
ari
Kete
ram
pila
nM
ampu
m
engg
unak
an
Baha
sa In
done
sia
dan
kete
ram
pila
n be
rhitu
ng u
ntuk
m
elak
ukan
ak
tivita
s seh
ari-h
ari
dala
m k
ehid
upan
ke
luar
ga d
an
berm
asya
raka
t
3.M
ampu
mem
baca
, m
enul
is, b
erbi
cara
da
n be
rhitu
ng
untu
k m
endu
kung
ak
tivita
s di
lin
gkun
gan
kelu
arga
dan
m
asya
raka
t dal
am
kehi
dupa
n se
hari-
hari
3.1.
Mem
baca
suk
u ka
ta d
an k
ata
yang
terd
iri a
tas
huru
f vok
al
dan
kons
onan
ber
kaita
n
deng
an k
ehid
upan
seh
ari-h
ari
3.1.
1.M
ampu
mel
afal
kan
huru
f den
gan
bena
r
3.
1.2.
Mam
pu m
emba
ca s
uku
kata
yan
g te
rdiri
ata
s hu
ruf v
okal
dan
kon
sona
n
3.1.
3.M
ampu
mem
baca
kat
a ya
ng te
rdiri
ata
s du
a su
ku
kata
ata
u le
bih
berk
aita
n de
ngan
keh
idup
an
seha
ri-ha
ri
3.
2.M
enul
is ka
ta d
an k
alim
at
sede
rhan
a ya
ng b
erka
itan
deng
an k
ehid
upan
seh
ari-h
ari
3.2.
1.M
ampu
men
ulis
huru
f
3.2.
2.M
ampu
mer
angk
ai h
uruf
men
jadi
suk
u ka
ta
3.2.
3.M
ampu
mer
angk
ai s
uku
kata
men
jadi
kat
a
3.2.
4.M
ampu
mer
angk
ai k
ata
men
jadi
kal
imat
3.3.
Mem
baca
lanc
ar te
ks m
inim
al
3 (ti
ga) k
alim
at s
eder
hana
dan
m
emah
ami i
sinya
3.3.
1.M
ampu
mem
baca
kat
a de
mi k
ata
teks
nar
asi
min
imal
3 k
alim
at s
eder
hana
den
gan
lanc
ar
3.3.
2.M
ampu
men
jaw
ab p
erta
nyaa
n ya
ng b
erka
itan
deng
an is
i tek
s na
rasi
atau
cer
ita.
3.4.
Men
ulis
teks
per
sona
l ten
tang
id
entit
as d
iri3.
4.1.
Mam
pu m
enul
is un
sur p
okok
iden
titas
diri
(nam
a,
umur
, jen
is ke
lam
in)
3.
4.2.
Mam
pu m
enul
is un
sur p
endu
kung
iden
titas
diri
(N
omor
Indu
k Ke
pend
uduk
an, a
lam
at, p
eker
jaan
, st
atus
per
nika
han)
dal
am b
entu
k te
ks p
erso
nal
dan Tatacara Memperoleh Dana Bantuan Program dari Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat
25
PELAPORAN
Sebagai bentuk pertanggung jawaban dan akuntabilitas, penerima dana bantuan berkewajiban untuk membuat laporan pada saat penerimaan dana (laporan awal), dan hasil pelaksanaan kegiatan (laporan akhir). Laporan
tersebut disampaikan kepada: Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dan atau Dinas Pendidikan Provinsi dan wajib ke Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat
Pada prinsipnya pengelolaan dana mencakup pencatatan, penerimaan dan pengeluaran uang sehingga memudahkan proses pelaporan dan pengawasan penggunaan dana, antara lain melipu :
A. Pembukuan1. Se ap transaksi harus didukung dengan buk yang sah2. Buk pengeluaran uang dalam jumlah tertentu harus dibubuhi materai
yang cukup, sesuai dengan ketentuan tentang bea materai3. Dalam buk pengeluaran harus jelas uraian mengenai barang/jasa yang
dibayar, tanggal dan nomor buk 4. Pemungutan dan penyetoran pajak dilakukan sesuai dengan peraturan
perundangan yang berlaku serta dibukukan dengan rapi.5. Semua transaksi baik penerimaan maupun pengeluaran dibukukan/
dicatat sesuai urutan kejadiannya6. Buku kas harian ditulis dengan rapi, lengkap dan bersih.
B. Dokumen Pendukung Pembukuan1. Kuitansi/tanda buk pembayaran/nota/bon asli dari pihak yang
menerima pembayaran2. Buk transaksi lainnya
BAB VI
Petunjuk Teknis Program Pendidikan Keaksaraan Dasar
24
MONITORING, EVALUASI DAN SUPERVISI
A. Monitoring, Evaluasi dan Supervisi
Aspek-aspek pen ng dalam pelaksanaan monitoring, evaluasi dan supervisi adalah:1. Program dan proses pembelajaran;2. Kemampuan tutor;3. Dukungan manajerial;4. Kompetensi lulusan peserta didik.
B. Pengendalian Mutu dan Pengawasan
1. Pengendalian MutuPengendalian mutu terhadap pelaksanaan program pendidikan keaksaraan dasar dilakukan oleh Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat, P2PNFI/BPPNFI, Dinas Pendidikan Provinsi, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
2. Pengawasan Pengawasan dilakukan oleh: Inspektorat Jenderal Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, BPKP/BPK/KPK dan masyarakat.
3. SanksiBagi penerima dana yang dak melaksanakan kewajibannya sesuai dengan pedoman maka dak akan diberikan dana bantuan ditahun berikutnya dan dapat diajukan ke jalur hukum.
BAB V
dan Tatacara Memperoleh Dana Bantuan Program dari Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat
9
DIM
ENSI
SKL
KOM
PETE
NSI
INTI
KOM
PETE
NSI
DA
SAR
IND
IKAT
OR
3.5.
Men
ulis
teks
des
krip
si te
ntan
g pe
ngga
mba
ran
sebu
ah o
bjek
(b
enda
, hew
an, t
umbu
han,
at
au o
rang
) dal
am B
ahas
a In
done
sia m
inim
al 3
(tig
a)
kalim
at s
eder
hana
ber
kaita
n de
ngan
keh
idup
an s
ehar
i-har
i
3.5.
1.M
enul
iskan
obj
ek y
ang
dide
srik
psik
an b
erka
itan
deng
an k
ehid
upan
seh
ari-h
ari
3.
5.2.
Men
ulisk
an c
iri-c
iri o
bjek
yan
g di
desk
ripsik
an
min
imal
3 (t
iga)
kal
imat
yan
g be
rkai
tan
deng
an
kehi
dupa
n se
hari-
hari
deng
an je
las
dan
rapi
.
3.6.
Men
ulis
teks
info
rmas
i dal
am
bent
uk p
oste
r men
ggun
akan
Ba
hasa
Indo
nesia
.
3.6.
1.M
ampu
men
ulisk
an te
ma
post
er
3.
6.2.
Mam
pu m
enul
is po
ster
yan
g be
rkai
tan
deng
an
kehi
dupa
n se
hari-
hari
deng
an k
alim
at y
ang
singk
at d
an je
las.
3.7.
Men
ulis
teks
nar
asi m
inim
al
3 (ti
ga) k
alim
at y
ang
di
dala
mny
a te
rdap
at k
alim
at
maj
emuk
ber
dasa
rkan
gam
bar
tung
gal a
tau
gam
bar s
eri
3.7.
1.M
ampu
mel
engk
api t
eks
nara
si be
rdas
arka
n ga
mba
r tun
ggal
ata
u ga
mba
r ser
i
3.7.
2.M
ampu
men
ulis
teks
nar
asi m
inim
al d
alam
3
kalim
at y
ang
di d
alam
nya
terd
apat
kal
imat
m
ajem
uk)
berd
asar
kan
gam
bar t
ungg
al a
tau
gam
bar s
eri d
enga
n tu
lisan
yan
g je
las
dan
rapi
3.8.
Men
ulis
teks
pet
unju
k/ar
ahan
te
ntan
g ke
hidu
pan
seha
ri-ha
ri m
inim
al 3
(tig
a) k
alim
at
deng
an a
tau
tanp
a ba
ntua
n ga
mba
r
3.8.
1.M
ampu
men
ulisk
an m
aksu
d at
au tu
juan
yan
g te
rdap
at d
alam
teks
ara
han
3.
8.2.
Mam
pu m
enul
is te
ks p
etun
juk/
arah
an b
erup
a la
ngka
h-la
ngka
h m
elak
ukan
sesu
atu
min
imal
dal
am
3 (ti
ga) k
alim
at d
enga
n tu
lisan
yang
jela
s dan
rapi
3.9.
Mel
akuk
an d
an m
engg
unak
an
oper
asi p
enju
mla
han,
pe
ngur
anga
n, p
erka
lian,
dan
pe
mba
gian
bila
ngan
sam
pai
dua
angk
a da
lam
keh
idup
an
seha
ri-ha
ri.
3.9.
1.M
elak
ukan
per
hitu
ngan
pen
jum
laha
n da
n
peng
uran
gan
bila
ngan
1-1
000
3.
9.2.
Mel
akuk
an p
erhi
tung
an p
erka
lian
dan
pem
bagi
an
bila
ngan
1-1
000
3.
9.3.
Peng
guna
an u
ang
yang
ber
kaita
n de
ngan
pe
njum
laha
n da
n pe
ngur
anga
n
3.9.
4.Pe
nggu
naan
uan
g ya
ng b
erka
itan
deng
an
perk
alia
n da
n pe
mba
gian
Petunjuk Teknis Program Pendidikan Keaksaraan Dasar
10
DIM
ENSI
SKL
KOM
PETE
NSI
INTI
KOM
PETE
NSI
DA
SAR
IND
IKAT
OR
3.10
.M
empe
rkira
kan
atau
m
embu
latk
an h
asil
perh
itung
an d
alam
keh
idup
an
seha
ri-ha
ri
3.10
.1.
Men
aksir
ata
u m
empe
rkira
kan
jum
lah
seku
mpu
lan
bend
a di
sek
itar s
erta
m
engh
itung
nya
untu
k m
enen
tuka
n tin
gkat
ke
telit
ian
pena
ksira
n
3.10
.2.
Mem
bula
tkan
bila
ngan
ke
dala
m s
atua
n da
n pu
luha
n te
rdek
at
3.10
.3.
Men
aksir
dan
men
ghitu
ng h
asil
penj
umla
han,
pe
ngur
anga
n, p
erka
lian,
dan
pem
bagi
an p
ecah
an
sede
rhan
a de
ngan
car
a m
embu
latk
an b
ilang
an-
bila
ngan
yan
g di
oper
asik
an
3.
11.
Men
guku
r dan
men
ggun
akan
sa
tuan
uku
ran
panj
ang,
jara
k,
bera
t, da
n w
aktu
yan
g bi
asa
digu
naka
n da
lam
keh
idup
an
seha
ri-ha
ri se
rta m
enaf
sirka
n ha
sil p
engu
kura
n
3.11
.1.
Men
entu
kan
peng
guna
an b
erba
gai a
lat u
kur
seha
ri-ha
ri (p
engg
aris,
met
eran
/rollm
eter
, ner
aca,
tim
bang
an, j
am)
3.
11.2
.M
engu
kur d
an m
enul
iskan
has
il pe
nguk
uran
pa
njan
g be
rbag
ai b
enda
ata
u ja
rak
tem
pat d
enga
n m
engg
unak
an sa
tuan
seha
ri-ha
ri (c
m, m
, km
)
3.11
.3.
Men
guku
r dan
men
ulisk
an h
asil
peng
ukur
an
bera
t ber
baga
i ben
da d
enga
n m
engg
unak
an
satu
an s
ehar
i-har
i (kg
, kui
ntal
, ton
)
3.
11.4
.M
engu
kur d
an m
enul
iskan
has
il pe
nguk
uran
isi
berb
agai
wad
ah d
enga
n m
engg
unak
an s
atua
n se
hari-
hari
(ml,
l, ku
bik)
3.11
.5.
Men
guku
r dan
men
ulisk
an h
asil
peng
ukur
an
lam
a be
rbag
ai a
ktifi
tas
seha
ri-ha
ri de
ngan
m
engg
unak
an s
atua
n de
tik, m
enit,
dan
jam
3.11
.6.
Men
yajik
an d
an m
embu
latk
an h
asil
peng
ukur
an
panj
ang,
ber
at a
tau
lam
a ak
tifi ta
s ke
dal
am
satu
an y
ang
sesu
ai d
alam
keh
idup
an s
ehar
i-har
i
3.
11.7
.Pe
nggu
naan
uan
g ya
ng b
erka
itan
deng
an s
atua
n pe
nguk
uran
dan Tatacara Memperoleh Dana Bantuan Program dari Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat
23
8. Monitoring dan evaluasi.Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat, Dinas Pendidikan Propinsi dan dinas Pendidikan Kabupaten berhak melakukan monitoring pelaksanaan kegiatan dan melakukan supervisi pelaksanaan kegiatan agar sesuai dengan proposal dan mencapai hasil yang op mal.
9. Laporan hasil kegiatanLembaga yang sudah melaksanakan kegiatan wajib menyampaikan laporan kegiatan sesuai format terlampir, minimal 2 minggu setelah pelaksanaan kegiatan dan wajib menyampaikan laporan kepada Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat yang ditembuskan kepada Dinas Pendidikan Provinsi dan Kabupaten.
• Jika ada perubahan peserta didik dari yang diusulkan sebelumnya, lembaga wajib memberitahukan kepada Dinas Pendidikan Kabupaten dan Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat .
• Da ar peserta didik dan lembaga/satuan pendidikan penyelenggara program pendidikan keaksaraan dasar wajib masuk dalam website Dit. Bindikmas
Petunjuk Teknis Program Pendidikan Keaksaraan Dasar
22
4. Penetapan lembaga a. Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat melakukan verifi kasi
kelengkapan dokumen. b. Apabila dokumen dinyatakan lengkap, Pejabat Pembuat Komitmen
menetapkan lembaga penerima bantuan dan disyahkan oleh Kuasa Pengguna Anggaran Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat.
5. Akad Kerjasama dan OrientasiDirektorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat melakukan akad kerjasama dengan lembaga penerima bantuan sosial sekaligus dilakukan orientasi teknis pembekalan pelaksanaanprogram pendidikan keaksaraan dasar
6. Pencairan danaa. Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat menyampaikan
berkas-berkas pengajuan pencairan dana bantuan kepada Kantor Pusat Perbendaraan Negara (KPPN) Jakarta III. KPPN Jakarta III akan melakukan verifi kasi berkas, apabila lengkap maka dana bantuan akan dicairkan kepada rekening bank masing-masing lembaga
b. Lembaga yang sudah menerima dana di rekening lembaganya, segera menyampaikan laporan awal tentang penerimaan dan rencana penggunaan dana bantuan kepada Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat paling lama 2 (dua) minggu setelah dana diterima oleh lembaga yang ditembuskan kepada Dinas Pendidikan Provinsi dan Kabupaten
7. Pelaksananan kegiatanLembaga penerima bantuan wajib melaksanakan program pendidikan keaksaraan dasar sesuai akad kerjasama dan NSPK Petunjuk Teknis Program Keaksaraan Dasar dan Tatacara Memperoleh Dana Bantuan Program dari Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat
dan Tatacara Memperoleh Dana Bantuan Program dari Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat
11
6. Bahan AjarBahan ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu tutor dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar.Bahan yang dimaksud bisa berupa :a. Bahan cetak; yang melipu buku-buku teks, majalah, booklet, ar kel
brosur (leafl et), poster, KTP, formulir-formulir, bungkus makanan yang ada tulisannya, resep-resep makanan dan lain sebagainya
b. Lingkungan sekitar; yang terdiri dari pengalaman peserta didik, pengalaman tutor, dan potensi masyarakat lainnya yang dapat dijadikan sumber belajar seper kantor desa, puskesmas pembantu, posyandu, kelompok tani, tempat pelelangan ikan, kebun, kantor penyuluh pertanian dan lain sebagainya.
Bahan belajar baik yang berupa bahan cetak maupun bahan yang berasal dari lingkungan sekitar dipilih berdasarkan tema dan permasalahan yang paling dibutuhkan oleh peserta didik.
7. Proses PembelajaranPembelajaran keaksaraan dasar perlu memperha kan latar sosial, budaya, religi, dan kebiasaan pembelajar.a. Penyelenggara bersama tutor menentukan rombonganbelajar
(rombel)minimal 10 peserta didik se ap rombel. Dalam prak k pembelajaran, misalnya karena jarak yang 10 orang peserta didik tersebut cukup berjauhan, maka dapat dibuat subrombel; misalnya subrombel pertama terdiri atas 7 orang dan sisanya 3 orang. Konsekuensinya tutor harus melayani kedua subrombel tersebut.
b. Penyelenggara bersama tutor dan peserta didik membuat kesepakatan (kontrak belajar). Kontrak belajar mencakup jadwal, tempat, waktu dan tata ter b.
c. Tutor menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) secara lengkap dan sistema s. RPP disusun untuk se ap kompetensi dasar yang dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih. Tutor merancang penggalan RPP untuk se ap pertemuan yang disesuaikan dengan penjadwalan. RPP pendidikan keaksaraan mencakup (1) data lembaga dan rombel; (2) materi pokok; (3) alokasi waktu; (4) tujuan
Petunjuk Teknis Program Pendidikan Keaksaraan Dasar
12
pembelajaran, KD, dan indikator pencapaian kompetensi; (5) materi pembelajaran; (6) metode pembelajaran; (7) media, alat dan sumber belajar; (8) langkah-langkah kegiatan pembelajaran; dan (9) penilaian.
d. Tutor dan peserta didik melaksanakan kegiatan pembelajaran. Kegiatan pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan: a) pendekatan andragogis, fungsional, dan tema k; b) metode-metode pembelajaran yang sesuai; dan c) memanfaatkan bahan ajar yang temanya disesuaikan dengan hasil iden fi kasi.
e. Kegiatan pembelajaran prak s-tema sdigunakan sebagai saranaberla h bagi peserta didik untuk mendengarkan, berbicara, membaca, menulis, dan berhitung untuk mengomunikasikan teks lisan dan tulis dengan menggunakan aksara dan angka dalam bahasa Indonesia.
f. Tutor dapat memfungsikan sarana dan prasarana pembelajaran dan daya dukung masyarakat. Misalnya, penyediaan tempat belajar, materi ajar, media pembelajaran yang dapat diperoleh dari masyarakat dan lingkungan sekitar.
g. Metode-metode lain dapat dipergunakan sepanjang relevan dan dikuasai oleh tutor dan dianggap efek f untuk mencapai kompetensi minimal.
8. Penilaiana. Penilaian proses pembelajaran dilakukan dengan cara tutor
mengadakan penilaian terhadap peserta didik secara periodik untuk mengetahui perkembangan kemampuan peserta didik sesuai dengan Standar Kompetensi Lulusan(SKL) dengan menggunakan berbagai cara seper kuis, tes tertulis, portofolio (kumpulan hasil karya), dan penugasan.
b. Penilaian akhir dilakukan untuk mengetahui ketercapaian kompetensi peserta didik terhadap Standar Kompetensi Lulusan keaksaraan dasar.
c. Peserta didik yang telah dinyatakan mencapai standar kompetensi kelulusan sebagaimana yang dipersyaratkan dinyatakan lulus/selesai dan diberikan surat keterangan melek aksara (SUKMA)
dan Tatacara Memperoleh Dana Bantuan Program dari Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat
21
2. Penyusunan proposal oleh lembagaLembaga yang diusulkan harus dilampiri (lihat lampiran 1: proposal):a. Surat rekomendasi dari Dinas Pendidikan Kabupaten /Kota;b. Pakta integritas;c. Rekening bank dan NPWP atas nama lembaga;d. Da ar calon peserta didik..
3. Penilaian proposala. Dinas Pendidikan Kabupaten melakukan penilaian proposal dalam 2
(dua) tahap, yaitu penilaian administrasi dan penilaian substansi.b. Penilaian administrasi dikakukan untuk memverifi kasi kelengkapan
dokumen proposal seper , legalitas lembaga/ijin operasional, rekening bank, NPWP dan da ar peserta didik, sedangkan penilaian substansi dilakukan untuk menilai substansi proposal. Apabila Tim penilai masih meragukan tentang proposal yang dinilai layak, maka m penilai dapat melakukan verifi kasi dan visitasi lapangan untuk:
1) Pengecekan keaslian dokumen yang disampaikan2) Penilaian lapangan tentang kondisi lembaga pengusul3) Memperoleh masukan yang terkait dengan kegiatan dan
pencapaian hasil4) Kelayakan sarpras dan program dengan kondisi lapangan
c. Tim penilai menyusun berita acara hasil penilaian. Penetapan kuota yang diterima oleh lembaga harus berdasarkan kemampuan lembaga, jumlah tutor yang dimiliki, dan data peserta didik yang diajukan. Berita acara hasil penilaian dan da ar usulan (lampiran 2) yang dilampiri rekomendasi, copy rekening lembaga, NPWP lembaga, da ar peserta didik dan tutor serta proposal dikirimkan ke Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat, Ditjen. PAUDNI Kemdikbud, dengan alamat Gedung E lantai 8, Komplek Perkantoran Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Jalan Jenderal Sudirman Senayan - Jakarta, dengan tembusan dikirim ke Dinas Pendidikan Provinsi.
Petunjuk Teknis Program Pendidikan Keaksaraan Dasar
20
d. Memiliki sarana pembelajaran yang memadai;e. Memiliki kurikulum pembelajaran keaksaraan dasar;f. Memiliki struktur organisasi;g. Memiliki program kerja;h. Memiliki pengalaman menyelenggarakan pendidikan keaksaraan
dasar;
B. Prosedur untuk Memperoleh Dana Bantuan
Prosedur untuk memperoleh dana bantuan dapat digambarkan sebagai berikut:
Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat
Dinas Pendidikan Propinsi
Penetapan dengan SK
Akad dan Orientasi
Pencairan dana
melalui KPKN
Penilaian oleh TIM
Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
PKBM/LKP/LSM/SKB/Satuan PNF/Kejar
Pelaksanaan Pembelajaran
1
9
8
2
3
4
5 6
7
1. Sosialisasi bantuan oleh pusat dan daerahDirektorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat Ditjen PAUDNI Kemdikbud RI menyusun Juknis dan melakukan sosialisasi ke Dinas Pendidikan Propinsi, Kabupaten/Kota dan lembaga. Sosialisasi dapat berupa pertemuan, brosur/buku dan melalui web; www.paudni.kemdikbud.go.id/dikmas
dan Tatacara Memperoleh Dana Bantuan Program dari Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat
13
9. Surat Keterangan Melek Aksara (SUKMA)SUKMA adalah ser fi kat yang diberikan kepada peserta didik yang telah memenuhi Standar Kompetensi Lulusan Keaksaraan Dasar. SUKMA diterbitkan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dan ditandatangani oleh kepala bidang yang menangani PAUDNI atas nama Kepala Dinas Pendidikan. Nomor SUKMA dikeluarkan oleh Direktorat Pembinaan Pendidikan MasyarakatTujuan pemberian SUKMA adalah: a. Mendorong minat warga belajar untuk mengiku proses
pembelajaran sehingga program pendidikan keaksaraan lebih efek f, efi sien dan bermutu.
b. Mendorong pengembangan mutu, akuntabilitas dan pencitraan publikdalam mengelola pendidikan keaksaraan.
c. Menjadi buk oten k yang dapat dipergunakan dalam pemutakhiran data penurunan buta aksara di ngkat desa/kelurahan, kecamatan, kabupaten/kota, provinsi dan nasional.
10. Pendampingan Pendampingan dilakukan oleh penyelenggara dan didukung oleh tutor maupun stakeholder terkait. Secara substansi, pendampingan yang dilakukan adalah untuk memelihara kemampuan keberaksaraan (mendengarkan, berbicara, membaca, menulis dan berhitung). Langkah-langkah pendampingan melipu : a. Merumuskan rencana pendampingan ;b. Menetapkan pendekatan, strategi, dan teknik pendampingan;c. Menyiapkan sarana prasarana/media yang dibutuhkan dalam
melakukan pendampingan;d. Melakukan penjadwalan, pengorganisasian dan pendampingan;e. Membantu mengenalkan pada akses dan jejaring kemitraan;f. Melakukan evaluasi dan refl eksi.
Petunjuk Teknis Program Pendidikan Keaksaraan Dasar
14
11. Hasil yang DiharapkanProgram pendidikan keaksaraan dasar diharapkan dapat memberikan hasil berupa:a. Meningkatnya akses layanan pendidikan keaksaraan pada ngkat
dasar dengan meningkatnya kemampuan keaksaraan penduduk usia 15 tahun ke atas dengan prioritas 15-59 tahun.
b. Terdapatnya lulusan program keaksaraan dasar yang dapat melanjutkan ke program Pra Paket A, program keaksaraan usaha mandiri, dan atau program mul keaksaraan.
D. Tata Cara Mendirikan Kelompok Belajar Keaksaraan DasarDalam Undang-undang nomor 20 Tahun 2013 tentang sistem pendidikan nasional (Sisdiknas) pasal 26 mengamanatkan bahwa Kejar sebagai satuan PNF. Oleh karena itu Kejar harus memiliki berbagai komponen seper satuan pendidikan.
Tata cara mendirikan Kejar sebagai satuan PNF adalah sebagai berikut:1. Se ap desa dapat mendirikan Kejar untuk menyelenggarakan pendidikan
keaksaraan dengan:a. Menetapkan organisasi/pengelola/pengurus yang disahkan oleh
Kepala Desa;b. Memiliki tempat (sekretariat dan tempat belajar);c. Program yang akan dilaksanakan;d. Pendidik yang akan melaksanakan pembelajaran;e. Peserta didik program keaksaraan;f. Kurikulum, bahan ajar dan proses belajar;g. Waktu pelaksanaan program.
2. PengesahanSemua berkas tersebut di atas dilengkapi dan diusulkan ke dinas pendidikan kab/kota untuk memperoleh pengesahan pendirian Kejar.
3. Apabila sudah memperoleh pengesahan berar Kejar tersebut sudah berhak dan sah menyelenggarakan program. Namun apabila ingin mengakses dana bantuan harus memiliki rekening bank dan NPWP (nomor pokok wajib pajak) atas nama Kejar yang bersangkutan.Se ap Kejar dapat menyelenggarakan lebih dari satu rombongan belajar (rombel), satu rombel 10 peserta didik.
dan Tatacara Memperoleh Dana Bantuan Program dari Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat
19
TATACARA MEMPEROLEH DANA BANTUAN
A. Kriteria Lembaga yang Berhak Mengajukan Dana Bantuan
Bantuan pendidikan keaksaraan dasar dapat diajukan oleh berbagai lembaga penyelenggara seper : Kelompok Belajar(Kejar), Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM), Lembaga Kursus dan Pela han (LKP), Majelis Taklim, Sekolah, Perguruan Tinggi, Organisasi Keagamaan, Tim Penggerak PKK, Sanggar Kegiatan Belajar (SKB), Rumah Pintar, dan lembaga swadaya masyarakat yang bergerak di bidang pendidikan.
Lembaga yang akan mengajukan bantuan harus memenuhi persyaratan:1. Persyaratan administrasi
a. Memiliki izin operasional dari instansi yang relevan;b. Memiliki legalitas organisasi/lembaga dari pihak yang berwenang;c. Memperoleh rekomendasi dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
setempat;d. Memiliki nomor rekening bank yang masih ak f atas nama lembaga
(bukan nomor rekening pribadi);e. Memiliki Nomor Pokok Wajib Pajak (NPWP) atas nama lembaga
(bukan NPWP pribadi);f. Memiliki izin domisili dari lurah/kepala desa tempat lembaga
berada.2. Persyaratan teknis
a. Memiliki sasaran peserta didik keaksaraan dasarb. Memiliki tutor keaksaraan dasar.c. Memilik prasarana pembelajaran yang memadai;
BAB IV
Petunjuk Teknis Program Pendidikan Keaksaraan Dasar
18
No.Komponen yang
DibiayaiPerincian Proporsi Biaya
1.Alat tulis dan buku tulis utk 10 orang peserta didik
Pensil, pulpen, penghapus, buku tulis, dll.
Maks. 7%
(Rp 252.000,-)
2.Pembelajaran fungsional/ tematik utk 10 orang peserta didik
Penyusunan/pengadaan/ pembelian bahan praktik fungsional/tematik, dll.
Min. 15%
(Rp 540.000,-)
3.Identifi kasi calon peserta didik utk 10 orang
Pendataan calon peserta didikMaks. 2,5%
(Rp 90.000,-)
4.Penyelenggaraan penilaian pembelajaran utk 10 orang peserta didik
Penggandaan soal, pengolahan hasil tes, dan penulisan SUKMA
Maks. 2,5% (Rp 90.000,-)
5. Transportasi 1 orang tutor Transportasi tutor selama kegiatanMin. 50%
(Rp 1.800.000,-)
6. Pengelolaan kegiatanTransportasi penyelenggara, monitoring, pengawasan, evaluasi kegiatan, dan pelaporan
Maks. 23%
(Rp 828.000,-)
dan Tatacara Memperoleh Dana Bantuan Program dari Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat
15
BANTUAN YANG DISEDIAKAN
DIREKTORAT PEMBINAAN
PENDIDIKAN MASYARAKAT
DALAM PENYELENGGARAAN PROGRAM
PENDIDIKAN KEAKSARAAN DASAR
A. Penger an Belanja Bantuan Sosial
1. Belanja Bantuan Sosial di bidang pendidikan dan kebudayaan yang selanjutnya disebut belanja bantuan sosial adalah pengeluaran berupa transfer uang, barang atau jasa yang diberikan kepada masyarakat guna melindungi masyarakat dari kemungkinan terjadinya risiko sosial, meningkatkan kemampuan ekonomi dan/atau kesejahteraan masyarakat di bidang pendidikan dan kebudayaan (Permendikbud No. 24 Tahun 2013).
2. Bantuan Keaksaraan Dasar adalah pemberian sejumlah dana untuk menyelenggarakan pembelajaran pendidikan keaksaraan dasar bagi warga masyarakat buta aksara usia 15 tahun ke atas, dengan prioritas usia 15-59 tahun.
B. Tujuan Bantuan
Tujuan pemberian bantuan adalah:1. Memberikan kesempatan kepada penduduk buta aksara usia 15 tahun
ke atas, dengan prioritas usia 15-59 tahun untuk memperoleh layanan membaca, menulis dan berhitung;
BAB III
Petunjuk Teknis Program Pendidikan Keaksaraan Dasar
16
2. Memberikan peluang kepada lembaga/organisasi untuk berpar sipasi dalam penuntasan buta aksara;
3. Memperluas akses penyelenggaraan Pendidikan Keaksaraan dasar bagi orang dewasa.
C. Jumlah Dana yang Disediakan
Jumlah dana yang disediakan oleh Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat Tahun 2014 untukPendidikan Keaksaraan Dasar sebesar Rp 21,384,000,000 (dua puluh satu milyar ga ratus delapan puluh empat juta rupiah) untuk membelajarkan sebanyak 59.400 orang peserta didik.
D. Alokasi Sasaran Per Provinsi dan Pemanfaatan Dana
1. Alokasi Sasaran Pada tahun 2014 dana bantuan keaksaraan dasar didistribusikan ke daerah padat buta aksara yang jumlah penduduk buta aksaranya diatas 50.000 orang, dengan distribusi seper tabel berikut:
No Provinsi KabupatenSasaran
(Org)Satuan
(Rp)Anggaran
(Rp)1 Sumatera Utara 1 Nias Selatan 2,000 360,000 720,000,000
2 Banten 2 Tangerang 1,500 360,000 540,000,000
3 Jawa Barat 3 Indramayu 3,500 360,000 1,260,000,000
4 Bogor 5,000 360,000 1,800,000,000
5 Cirebon 2,000 360,000 720,000,000
6 Karawang 3,000 360,000 1,080,000,000
7 Bekasi 2,000 360,000 720,000,000
4 Jawa Tengah 8 Brebes 3,150 360,000 1,134,000,000
9 Sragen 2,000 360,000 720,000,000
10 Tegal 2,000 360,000 720,000,000
dan Tatacara Memperoleh Dana Bantuan Program dari Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat
17
No Provinsi KabupatenSasaran
(Org)Satuan
(Rp)Anggaran
(Rp)5 Jawa Timur 11 Jember 3,500 360,000 1,260,000,000
12 Sumenep 2,500 360,000 900,000,000
13 Sampang 2,500 360,000 900,000,000
14 Bangkalan 1,750 360,000 630,000,000
15 Probolinggo 1,500 360,000 540,000,000
16 Malang 2,000 360,000 720,000,000
17 Pasuruan 1,500 360,000 540,000,000
18 Bojonegoro 1,500 360,000 540,000,000
19 Pamekasan 2,000 360,000 720,000,000
20 Tuban 1,500 360,000 540,000,000
21 Situbondo 1,500 360,000 540,000,000
22 Banyuwangi 1,500 360,000 540,000,000
23 Bondowoso 3,000 360,000 1,080,000,000
6 Nusa Tenggara Barat
24 Lombok Tengah
1,500 360,000 540,000,000
25 Lombok Timur 1,500 360,000 540,000,000
26 Lombok Barat 1,500 360,000 540,000,000
7 Sulawesi Selatan 27 Gowa 2,500 360,000 900,000,000
Jumlah 59,400 360,000 21,384,000,000
Catatan : Apabila sasaran pada kabupaten diatas dak terserap, maka akan dialihkan ke wilayah lain yang membutuhkan
2. Pemanfaatan Dana BantuanPembelajaran pendidikaan keaksaraan dasar mengorganisir peserta didik dalam rombongan belajar (rombel), se ap rombelterdiri dari 10 orang peserta didik, sehingga dana yang disediakan se ap rombeladalah 10 org x Rp 360.000,- = Rp 3.600.000,- ( ga juta enam ratus ribu rupiah). Dana tersebut merupakan dana s mulan yang digunakan untuk membiayai komponen-komponen seper tabel berikut.