i

KEEFEKTIFAN PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN

MODEL DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM SOLVING

PADA PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS III SDN GUGUS DIPONEGORO KECAMATAN TENGARAN

SEMESTER II TAHUN

2014/2015

SKRIPSI

untuk memperoleh gelar sarjana pada

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh

Mariati

292011171

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2015

ii

ABSTRAK

Mariati. 2015 . Efektifan Penerapan Pendekatan Saintifik Dengan Model Discovery Learning dan Problem Solving Pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas III SD Negeri Gugus Diponegoro Kecamatan Tengaran Semester II Tahun 2014/2015. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing: Dr. Mawardi, M.Pd

Kata kunci: Pendekatan Saintifik, Model Discovery Learning dan Problem solving, Pembelajaran IPA.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan keefektifan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dibandingkan dengan model Problem Solving. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi eksperimental research) dengan nonequivalent control group design sebagai desainnya.

Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Bener 02 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas III SDN Bener 01 sebagai kelas kontrol. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari pendekatan saintifik dengan model Discovery learning dan Problem Solving sebagai variabel bebas dan hasil belajar sebagai variabel terikat. Pengumpulan data dilakukan dengan tehnik observasi,tes dan observasi. Sedangkan tehnik analisis data menggunakan uji t Independent Sample T Test yang dikenakan pada nilai postes dan gain score.

Hasil uji t nilai postes kelompok eksperimen dan kontrol menunjukkan t hitung 3,417 dan t tabel 2,021 dengan signifikansi 0,001dan hasil uji t gain score kelompok eksperimen dan kelompok kontrol menunjukkan t hitung 2,129 dan t tabel 2,021 dengan signifikansi 0,039. Karena nilai signifikansi < 0,05 dan t hitung < t tabel maka HO ditolak yaitu ada perbedaan hasil belajar yang signifikan dalam penerapan model pembelajaran Discovery Learning pada siswa kelas III SDN gugus Diponegoro Sehingga dapat disimpulkan ada perbedaan keefektifan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dibandingkan dengan model Problem Solving. Hal ini juga didasarkan pada tingkat ketuntasan hasil belajar siswa yang mencapai batas kriteria ketuntasan klasikan 83% dengan KKM 70.

Saran yang penulis ajukan berkenaan dengan penelitian ini adalah guru dapat menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dalam pembelajaran IPA sebagai alternatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa yang disesuaikan dengan karakteristik siswa.

iii

iv

v

MOTTO

“ man jadda wajada”

Siapa yang bersungguh-sungguh akan sukses

“Success it’s not always what you see”

“ bermimpilah setinggi langit…jika engkau jatuh,

engkau akan jatuh diantara bintang-bintang ”

banyak yang salah jalan tapi merasa tenang,

karena banyak teman yang sama-sama salah…

beranilah untuk menjadi benar walau sendirian !!

vi

LEMBAR PERSEMBAHAN

Skripsi ini persembahkan untuk:

1. Allah SWT atas segala rahmat dan ridhonya sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini dengan lancar.

2. Ayah dan ibu tercinta yang selalu memberikan doa, semangat, motivasi,

serta dukungan penuh baik berupa materi dan non-materi.

3. Calon suami dan adikku atas segala doa dan dukungannya.

4. Teman-teman seperjuangan atas kerjasama dan dukungannya.

5. Almamaterku tercinta

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadiran Allah SWT atas rahmat, anugerah

dan karunia-Nya yang telah dilimpahkan sehingga skripsi yang berjudul

“Efektivitas Penerapan Pendekatan Saintifik Dengan Model Discovery Learning

Pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas III Sd Negeri Gugus Diponegoro Kecamatan

Tengaran Semester II Tahun 2014/2015” dapat diselesaikan dengan baik. Skripsi

ini disusun dalam rangka memperoleh gelar sarjana pendidikan pada universitas

Kristen satya wacana salatiga.

Penulisan skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat guna

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada program studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya

Wacana.

Dalam penyusunan skripsi ini peneliti banyak mendapat bantuan dari

berbagai pihak, baik berupa material maupun spiritual yang diberikan secara

langsung maupun tidak langsung. Berkenaan dengan hal tersebut, maka pada

kesempatan yang berbahagia ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih

kepada:

1. Dr. Yari Kurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP yang telah memberi

fasilitas-fasilitas yang menunjang selama perkuliahan dan dalam penulisan

skripsi ini.

2. Dr. Mawardi, M.Pd selaku Dosen Pembimbing dan Dosen Penguji yang

telah membimbing dan mengarahkan dalam penulisan skripsi ini.

3. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd selaku Kaprogdi S1 PGSD yang memberikan

kesempatan penulis dalam menyelesaikan skripsi program studi PGSD FKIP

UKSW.

4. Wahyudi,S.Pd. M.Pd selaku Dosen Penguji I yang telah meluangkan waktu,

tenaga dan pikiran untuk menguji skripsi ini.

5. Drs. Nyoto Hardjono, M.Pd selaku Wali Studi kelas RS 11E yang telah

membimbing kepentingan-kepentingan akademik sehingga terselesaikannya

pendidikan di S1 PGSD.

6. Rusmiyanto,S.Pd.M.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri Bener 01

Kecamatan Tengaran yang memberikan izin untuk melakukan penelitian.

viii

7. Supriyanti, S.Pd selaku Guru Kelas III SD Negeri Bener 01 Kecamaatan

Tengaran yang telah membantu selama proses penelitian.

8. Muchlasin, S.Ag selaku Kepala Sekolah SD Negeri Bener 02 Kecamatan

Tengaran yang memberikan izin untuk melakukan penelitian.

9. Ridaryanti, S.Pd selaku Guru Kelas III SD Negeri Bener 02 Kecamatan

Tengaran yang telah membantu selama proses penelitian.

10. Siswa kelas III SD Negeri Bener 02 dan siswa kelas III SD Negeri Bener 01

yang telah membantu pada saat penelitian.

11. Ayah, Ibu, serta Adik tercinta yang selalu mendoakan dan memberikan

dorongan serta semangat kepada penulis.

12. Irma restiyani teman yang paling setia memberikan bantuan dan dorongan

kepada penulis dalam menyusun skripsi ini.

13. Teman-teman seperjuangan kelas RS11E yang telah memberikan bantuan

dan dorongan kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini.

14. Teman-Teman satu bimbingan yang memberikan dukungan pada proses

penyusunan skripsi.

Demikian penyusunan skripsi ini semoga memberikan manfaat dan

menambah pengetahuan. Kritik dan saran akan berguna bagi penulisan

selanjutnya. Tuhan memberkati pelayanan kita.

Salatiga, Mei 2014

Penulis

ix

DAFTAR ISI Halaman Judul .............................................................................................

Abstrak ............................................................................................................

Lembar Pengesahan .....................................................................................

Surat Pernyataan .........................................................................................

Lembar Motto .............................................................................................

Lembar Persembahan ...................................................................................

Kata Pengantar .............................................................................................

Daftar Isi ......................................................................................................

Daftar Tabel .................................................................................................

Daftar Gambar .............................................................................................

Daftar Lampiran ..........................................................................................

BAB I PENDAHULUAN .........................................................................

1.1 Latar Belakang Masalah ..........................................................................

1.2 Identifikasi Masalah ...............................................................................

1.3 Pembatasan Masalah ...............................................................................

1.4 Rumusan Masalah ..................................................................................

1.5 Tujuan Penelitian ........................................................................................

1.6 Manfaat Penelitian ......................................................................................

BAB II KAJIAN PUSTAKA .....................................................................

2.1 Kajian Teori ...........................................................................................

2.1.1 Hakikat IPA di SD ..............................................................................

2.1.2 Pengertian Pendekatan Saintifik .............................................................

2.1.3 Langkah-Langkah Pendekatan Saintifik ..............................................

2.1.4 Model Discovery Learning .................................................................. .

2.1.4.1 Pengertian Model Discovery Learning .............................................. .

2.1.4.2 Langkah-Langkah Model Discovery Learning .................................. .

2.1.4.3 Keuntungan Discovery Learning ..................................................... .

2.1.4.4 Kelemahan Model Discovery Learning .............................................

2.1.4.5 Komponen Model Discovery Learning.................................................

2.1.4.6 Pendekatan Saintifik Melalui Model Discovery Learning...................

2.1.5 Model Problem Solving

2.1.5.1 Pengertian Model Problem Solving …………………………………

2.1.5.2 Langkah-langkah pembelajaran model Problem Solving……………

2.1.5.3 Kelebihan dan kelemahan Problem Solving ………………………...

2.2 Hasil Belajar ............................................................................................

2.3 Kajian Penelitin Yang Relevan ...............................................................

2.4 Kerangka Pikir .........................................................................................

2.5 Hipotesis Penelitian .................................................................................

i

ii

iii

iv

v

vi

vii

viii

x

xii

xiv

1

1

8

8

8

8

8

10

10

10

11

12

15

15

16

18

19

20

25

25

25

30

31

31

33

35

37

x

BAB III METODE PENELITIAN ........................................................... .

3.1 Jenis Penelitian Dan Lokasi Penelitian....................................................

3.1.1 Jenis Penelitian .......................................................................................

3.12 Desain Penelitian ………………………………………………………

3.2 Populasi dan Sampel.................................................................................

3.2.1 Populasi ...................................................................................................

3.2.2 Sampel .....................................................................................................

3.3 Variabel Dan Defenisi Operasional ............................................................

3.3.1 Variabel Penelitian ..................................................................................

3.3.2 Defenisi Operasional ...............................................................................

3.4 Tehnik Dan Instrumen Pengumpulan Data.................................................

3.4.1 Tehnik Pengumpulan Data.......................................................................

3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data.................................................................

3.4.2.1 Kisi-Kisi Soal Tes.................................................................................

3.5 Uji Prasyarat................................................................................................

3.5.1 Uji Validitas Dan Uji Reliabilitas Instrumen...........................................

3.5.2 Analisis Taraf Kesukaran Item Instrument..............................................

3.5.3 Uji Normalitas..........................................................................................

3.5.4 Uji Homogenitas......................................................................................

3.6 Tehnik Analisis Data...................................................................................

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN........................... ...

4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian ..........................................................

4.2 Hasil Penelitian .........................................................................................

4.2.1. Hasil Penelitian Pada Implementasi Pembelajaran Menggunakan

Model Pembelajaran Discovery Learning di SDN Bener 02 Sebagai

Kelompok Eksperimen ...........................................................................

4.2.2 Tingkat Hasil Belajar siswa SDN Bener 02 sebagai Kelompok

eksperimen ...........................................................................................

4.2.3. Hasil Penelitian Pada Implementasi Pembelajaran di SDN Bener 01

Sebagai Kelas kontrol ..................................................................

4.2.4. Tingkat Hasil Belajar Siswa SDN Bener 01 Sebagai

Kelompok kontrol .........................................................................

4.3 Diskripsi Komparasi Hasil Pengukuran Hasil Belajar Kelompok

Eksperimen Dan Kelompok Kontrol..........................................................

4.4 Hasil Uji Perbedaan ...................................................................................

4.4.1 Uji Prasyarat ...........................................................................................

4.4.2 Hasil Uji Hipotesis .... ............................................................................

4.5 Pembahasan Penelitian ..............................................................................

4.6 Keterbatasan Penelitian .............................................................................

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ............................................................

39

39

39

39

40

40

40

41

41

41

42

42

45

45

46

46

48

49

50

50

53

53

54

54

58

62

65

69

71

71

76

77

85

86

xi

5.1 Simpulan ................................................................................................

5.2 Saran ......................................................................................................

DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………

86

86

88

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 1

Tabel 2

Tabel 3

Tabel 4

Tabel 5

Tabel 6

Tabel 7

Tabel 8

Tabel 9

Tabel 10

Tabel 11

Tabel 12

Tabel 13

Tabel 14

Tabel 15

Tabel 16

Tabel 17

Tabel 18

Tabel 19

Tabel 20

Tabel 21

Tabel 22

Tabel 23

Daftar Rata-rata Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III ...................

Sintaks Model Discovery Learning dalam Pembelajaran IPA

Materi Energi ...............................................................................

Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran IPA Materi Energi Dengan

Model Discovery Learning Learning ................................

Uraian Tentang Pendekatan Saintifik Melalui Model Discovery

Learning .......................................................................................

Jumlah Siswa di SDN Gugus Diponegoro ......................

Kisi-Kisi Lembar Observasi Kelompok Eksperimen .................

Kisi-Kisi Lembar Observasi Kelompok Kontrol .........................

Kisi-kisi soal Evaluasi .................................................................

Hasil Validitas Instrument Butir Soal .........................................

Koefisien Realibilitas ..................................................................

Kategori Tingkat Kesukaran Soal ....................................................

Hasil Perhitungan Tingkat Kesukaran Soal ........................................

Subjek penelitian .........................................................................

Jadwal kegiatan pembelajaran di SDN 02 dan SDN 01 Bener

Kecamatan Tengaran ...................................................................

Statistic Deskriptif Nilai Pretes Dan Postes Kelompok

Eksperimen ..................................................................................

Distribusi frekuensi hasil belajar siswa kelas III SDN 02 Bener

....................................................................................................

Rata-Rata Hasil Belajar dan Gain Rata-Rata Hasil Belajar

Siswa Kelas III SDN Bener 02 .................................................

Statistic Deskriptif Nilai Pretes Dan Postes Kelompok Kontrol

…………………………………………………………………

Distribusi frekuensi hasil belajar siswa kelas III SDN Bener 01

....................................................................................................

Rata-Rata Hasil Belajar Dan Gain Rata-Rata Hasil Belajar Siswa

Kelas III SDN Bener 01..................................................................

Komparasi Hasil Pengukuran Hasil Belajar Kelompok

Eksperimen Dan Kelompok Kontrol ...........................................

Hasil Uji Normalitas Data Pretes Dan Postes Kelompok

Eksperimen Dan Kelompok Kontrol ...........................................

Uji Homogenitas Hasil Pretes Dan Postes Kelompok Kontrol

6

20

22

25

40

42

43

46

47

48

49

49

53

54

58

60

61

65

67

68

70

72

xiii

Tabel 24

Tabel 25

Dan Eksperimen ..........................................................................

Hasil Uji t Hasil Belajar IPA siswa Kelas III SD Negeri Bener

02 Sebagai Kelas Eksperimen Dan SD Negeri Bener 01

Sebagai Kelas Kontrol Pada Semester 2 Tahun Pelajaran

2014/2015 ....................................................................................

Hasil Uji t Gain Skor Belajar IPA Siswa Kelas III SD Negeri

Bener 02 Sebagai Kelas Eksperimen Dan SD Negeri Bener 01

Sebagai Kelas Kontrol Pada Semester 2 Tahun Pelajaran

2014/2015 ................................................................................

74

75

76

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Bagan Kerangka Pikir ................................................................ 36

Gambar 2 Desain penelitian ………………………………………… .......... 39

Gambar 3 PPT Sumber Energi ................................................................... 55

Gambar 4 Grafik Distribusi Frekuensi Nilai Pretes Dan Postes

Kelompok Eksperimen .............................................................. 62

Gambar 5 Grafik Nilai Pretes Dan Postes Kelompok Kontrol .................... 69

Gambar 6 Grafik Komparasi Pretes Dan Postes Kelompok Eksperimen

Dan Kelompok Kontrol .............................................................. 70

Gambar 7 Normal Q- Q Plot Skor Hasil Belajar IPA Kelompok

Eksperimen ................................................................................ 73

Gambar 8 Normal Q-Q Plot Skor Hasil Belajar IPA Kelompok Kontrol .... 73

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian .............................................................. 90

Lampiran 2 Surat Keterangan melakukan Penelitian ................................ 92

Lampiran 3 Surat Ijin Uji Validitas .......................................................... 94

Lampiran 4 Surat Keterangan Uji Validitas ............................................... 95

Lampiran 5 Data Mentah dan Hasil Uji Validitas ...................................... 96

Lampiran 6 Soal Uji Coba Instrument Validitas ....................................... 100

Lampiran 7 Soal Pretes ............................................................................. 106

Lampiran 8 Soal Postes ............................................................................ 111

Lampiran 9 RPP Model Discovery Learning ............................................ 116

Lampiran 10 RPP Problem Solving ............................................................ 130

Lampiran 11 Lembar Observasi Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran

dengan Model Discovery learning ........................................ 141

Lampiran 12 Lembar Observasi Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran

dengan Model Problem Solving ............................................ 144

Lampiran 13 Data Pretes dan Postes Kelas Eksperimen Dan Kelas

Kontrol .................................................................................. 147

Lampiran 14 Hasil Uji Beda Rata-Rata menggunakan Excel ....................... 149

Lampiran 15 Dokumentasi Pembelajaran dengan Model Problem

Solving ................................................................................. 150

Lampiran 16 Dokumentasi Pembelajaran dengan Model Discovery

Learning ............................................................................... 151