Kennsluáætlun 10b haust 15

Kennsluáætlanir í 10.bekkhaust 2015

Kennsluáætlun, danska, haust 201510. bekkur, 3 klukkustundir á vikuKennarar: Guðrún Kristín Þórisdóttir, Svanhildur Snæbjörnsdóttir, Svava ÁrnadóttirMarkmið:Hlustun:

Skilur fyrirhafnarlítið venjuleg fyrirmæli og leiðbeiningar í daglegu lífi. Getur hlustað eftir tilteknum upplýsingum í samtali eða frásögn. Skilur heildarinntak í samræðum tveggja um efni almenns eðlis.

Lesskilningur: Getur lesið texta sem tengist viðfangsefninu og fundið ákveðnar upplýsingar. Getur lesið og skilið nákvæmlega texta eða textabrot þar sem efnið tengist orðaforða sem fengist er

við. Skilur megininntak lengri texta, t.d. smásagna, skáldsagna og blaðagreina. Geti beitt mismunandi lestraraðferðum í ólíkum tilgangi.

Munnleg tjáning: Getur tjáð sig um málefni sem hann þekkir og beitt tungumálinu af nokkurri nákvæmni hvað varðar

framburð, málnotkun og áherslur. Getur haldið uppi samræðum á eðlilegan hátt. Getur byrjað og endað samtal (heilsa – kveðja). Getur haldið stutta, undirbúna kynningu og svarað spurningum um efnið.

Ritun: Getur tjáð sig um efni í tengslum við það sem unnið hefur verið með. Getur skrifað samfelldan texta á dagbókarformi. Getur skrifað stuttan texta (80 – 100 orð) út frá lykilorðum. Getur skrifað frásögn þar sem helstu ritunarreglum, greinarmerkjum og málfræði er beitt.

NámsefniTil að ná þeim markmiðum er notast við eftirfarandi námsgögn:

Ekko, lesbók eftir Ásdísi Lovísu Grétarsdóttur og Ernu Jessen. Ekko, vinnubók , sömu höfundar. Tvær hraðlestrarbækur verða lesnar og prófað úr þeim. Fjölfölduð verkefni í málfræði. Grammatik – málfræðibók. Hlustunaræfingar úr verkefnabók. Samræmd æfingapróf – ljósrit. Danskar kvikmyndir og tónlist. Námsspil.

KennsluhættirLögð er áhersla á að hafa fjölbreytni í kennsluháttum þar sem tekið er mið af mismunandi námsnálgun og stöðu nemenda. Lögð er áhersla á sjálfstæð vinnubrögð og samvinnu nemenda. Unnið er jöfnum höndum með meginþætti tungumálsins, lestur, hlustun, talað mál og ritun. Í kennslustundum er unnið með lesbók og vinnbók sem tengist textanum. Auk þess lesa nemendur léttlestrarbækur og texta af ýmsum toga. Lögð er áhersla á að nemendur tileinki sér mismunandi lestraraðferðir, s.s. nákvæmnislestur, leitarlestur og hraðlestur. Nemendur eru þjálfaðir reglulega að hlusta á mælt mál og vinna verkefni sem prófa skilning á málinu. Málfræði verður

samþætt lestri og ritun og verður lögð áhersla á upprifjun helstu orðflokka og einkenni þeirra. Fjölbreytt ritunarverkefni fylgja vinnubók en auk þeirra skrifa nemendur stutta texta frá eigin brjósti, t.d. í dagbókarformi.Nemendur kynnast dönsku samfélagi, menningu og siðum með aðstoð kvikmynda og tónlistar.Samvinnunám verður í fyrirrúmi. Nemendur vinna saman í litlum hópum ( 3 – 4).og ráða þeir nokkru um valið en kennari hefur hönd í bagga. Nemendum eru sett fyrir verkefni sem unnin eru í kennslustundum og heima.Verkefnum skal lokið á tveimur vikum og skipuleggja hóparnir vinnuna jafnt heima og í skóla. Skiladagur er síðasti tími lotunnar (2 vikur) og metur kennari vinnu hvers hóps að henni lokinni.

NámsmatNemendur taka nokkur skyndipróf á önninni ásamt því að vinna þeirra er metin jafnt og þétt. Frekari upplýsingar má finna á Mentor þar sem vægi hvers þáttar kemur fram. Í lok vetrar ( á vorönn) fá nemendur eina einkunn sem er byggð á vægi þessara þátta. Verður sú einkunn gefin í bókstöfunum A-D samkvæmt nýrri aðalnámsskrá.

Á haustönn er eru tveir kaflar lesnir, Sport og motion og Spis dig glad. Nemendur lesa valdar blaðsíður úr köflunum og vinna samsvarandi blaðsíður í vinnubók. Auk þess vinna nemendur þemaverkefni, lesa léttlestrarbók, horfa á danskar bíómyndir og vinna valin verkefni í málfræði.

Kennsluáætlun, enska, skólaárið 2015 - 2016

10. bekkur, 2 x 60 mín á vikuKennarar: Vignir Andri Guðmundsson, Þorsteinn Alexandersson

Hæfniviðmið eru í samræmi við Aðalnámskrá Grunnskóla 2014Hlustun: Getur fyrirhafnarlítið tileinkað sér talað mál um margvísleg málefni í kunnuglegum aðstæðum þegar framsetning er áheyrileg. Nemandi geti án vandkvæða fylgst með aðgengilegu efni í fjöl- og myndmiðlum sér til gagns og ánægju, sagt frá og unnið úr. Lesskilningur: Getur lesið sér til gagns og ánægju almenna texta af ýmsum toga með nokkuð fjölþættum orðaforða og valið lestraraðferð eftir eðli textans og tilgangi með lestrinum. Nemandi geti lesið sér til gagns, ánægju og þroska smásögur og skáldsögur. Munnleg tjáning: Getur tjáð sig áheyrilega um málefni sem hann þekkir, beitt tungumálinu af nokkurri nákvæmni hvað varðar reglur um málnotkun og framburð. Ritun: Getur skrifað lipran samfelldan texta á hnökralitlu máli um efni sem hann hefur þekkingu á, sýnt fram á góð tök á orðaforða og meginreglum málnotkunar, fylgt hefðum varðandi uppbyggingu og samhengi texta og notað tengiorð við hæfi.

NámsleiðirTil þess að ná hæfniviðmiðunum er notast við eftirfarandi námsgögn:

Spotlight 10, lesbók og vinnubók Hlustunaræfingar, s.s. kvikmyndir og tónlist. Hraðlestrarbækur Margmiðlunarefni Þverfaglegt hópverkefni Aukaverkefni: Málfræði, ritun, krossgátur, lesskilningsverkefni o.fl.

NámsmatNámsmat er símat sem felst í kaflaprófum,málfræðiverkefnum og ýmsum öðrum verkefnum sem unnin eru á önninni

Einkunn byggir á vinnuframlagi og einstökum verkefnum og könnunum. Vinnuframlagið er metið með einkunnum fyrir vinnubók, könnunum úr hraðlestrarbókum/málfræði og reglulegum kaflaprófum. Notast verður að hluta til við sjálfsmat og jafningjamat í þemavinnu vetrarins. Nánara vægi einstakra verkefna má sjá í verkefnabók í Mentor.

Lokaeinkunn í vor er meðaltal úr einkunnum verkefna og prófa sem unnin verða á skólaárinu. Nánar má sjá vægi verkefna og prófa í verkefnabók.

Gera má ráð fyrir því að einhverjar breytingar geti orðið á eftirfarandi áætlun. Kennarar tilkynna um allar slíkar breytingar eins fljótt og auðið er.

Tímabil Efni Verkefni Lokið

ágúst/ september Spotlight 10 Kafli 1Málfræði

Kynning á námsefni haustannar. Lesbókin Spotlight 10 afhent ásamt vinnubók. Vinnubók alltaf unnin jafnhliða lesbók.

Lesbók: bls. 6-29 Orðalisti 1 Vinnubók: bls. 7-23 Málfræði: bls. 137-146 Kaflapróf 1

Október/nóvember Spotlight 10 Kafli 2Málfræði

Lesbók: bls. 30-47 Orðalisti 2 Vinnubók: bls. 26-39 Málfræði: bls. 147-152 Kaflapróf 2 Hraðlestrarpróf

Desember/janúar

Spotlight 10 Kafli 3Málfræði

Lesbók: bls. 48-63 Orðalisti 3 Vinnubók: bls. 42-57

(sleppa bls. 44, 57) Málfræði: bls. 153-156 Kaflapróf 3

Janúar/maí Spotlight 10

Valið efni úr köflum 3 -6 í Spotlight-bókunum -kaflapróf

Málfræði úr Spotlight-vinnubók bls.157-174

Frjálslestrarbækur verða lesnar á báðum önnum

Hópverkefni unnin á annarri hvorri eða báðum önnum.

Íslenska – 10. bekkur, haustönn 2015

Markmið náms í íslensku er að gera nemendur að öflugri málnotendum, sem þekkja móðurmálið sitt og geta beitt því af öryggi. Nemendur efla lestrarfærni sína til að geta aflað sér þekkingar og þjálfast í að tjá sig í ræðu og riti.

Hæfni Viðfangsefni NámsmatAð nemandi- geti lesið texta af öryggi og með góðum skilningi, skilji einnig mikilvægi þess að geta lesið og eflt eigið læsi.

- geri sér grein fyrir uppbyggingu málsins og geti beitt helstu málfræðihugtökum.

- geti skrifað mismunandi textagerðir og beitt til þess viðeigandi málsniði og stafsetningarreglum.

Gísla saga Súrssonar,ýmsir lesskilningstextar og annað lesefni að eigin vali.

Málfræði:Valin verkefni úr bókinni Íslenska – kennslubók í málvísi og ljóðlist.

Nemendur vinna bæði ritunarverkefni eftir fyrirmælum kennara og að eigin vali.

Virknimat kennara í tímum.

Kannanir úr Gíslasögu og málfræði.

Verkefni úr Gíslasögu unnið í samráði við kennara.

Kennari metur árangur og virkni nemanda í stafsetningu, ritun og framsögn.

Miðsvetrarpróf

Námsmat

Nemendur fá árangur sinn metinn í bókstöfum í samræmi við Aðalnámskrá grunnskóla. Vægi einstakra verkefna má sjá hér að neðan. Aðferðin er enn í þróun og því áskilja kennarar sér rétt til þess að gera breytingar. Í vetur munu kennarar og nemendur styðjast við leiðbeinandi viðmiðunarlista varðandi hvert verkefni.

1. Könnun í málfræði 5%2. Lokapróf úr Gíslasögu 5%3. Lokaverkefni úr Gíslasögu 5%4. Ritun 3%5. Barnasaga 2%6. Virknimat 5%7. Stoðkennarinn eða önnur stafsetningarverkefni 5%8. Miðsvetrarpróf (20%)

Kennsluáætlun, náttúrufræði - haust 2015

10. bekkur, 2 stundir á vikuKennarar: Benedikt Páll Jónsson og Hanna Þorgerður Vilhjálmsdóttir

Námsefni Eðlisfræði 1

NámsmatGefnar eru tvær einkunnir í náttúrufræði, vinnueinkunn og prófseinkunn

Prófseinkunn:Lokapróf 100%

Vinnueinkunn:Vinnubók 40%Skyndipróf 20%Fyrirlestur 25%Ástundun 15%

Gera má ráð fyrir að eitthvað geti breyst í eftirfarandi áætlun og munu kennarar vekja athygli á þeim breytingum jafnóðum og þær verða ljósar.

Tímabil Efni Verkefni Lokið

24. – 28. ágúst

Kynning á námsefniKafli 3.1

31. ágúst – 4. september Kafli 3.1

Sjálfspróf 3.1

7. – 11. sept.Kafli 3.1

Eðlismassaæfing

14. – 18. sept.Kafli 3.2

Sjálfspróf 3.2

21. – 25. sept.Kafli 2.1

Sjálfspróf 3.2

28. sept.- 2. október Kafli 2.2 (Sleppa bls. 50-51) Sjálfspróf 2.2

5. – 9. október

Kafli 2.2

12. – 16. október

Kafli 2.3 Sjálfspróf 2.3Skyndipróf

19. -23. október

Fyrirlestur

26. – 30. október

Fyrirlestur

2. -6. nóvember Kafli 4.4 (sleppa bls. 124-125) Sjálfspróf 4.4

9. – 13. nóvember

Kafli 1.1Sjálfspróf1.1

16. – 20. nóv. Kafli 1.2 Sjálfspróf 1.2

23. – 27. nóv.Kafli 1.3 Sjálfspróf 1.3

30. nóv. – 4. des. Kafli 1.4 Rafmagnsæfing

Sjálfspróf 1.4

7. -11. des. Kafli 1.5Sjálfspróf 1.5

14. – 18. des. Kafli 1.6 Sjálfspróf 1.6

Kennsluáætlun, stærðfræði, skólaárið 2015-201610. bekkur, 4 x 60 mínútur á vikuKennarar: Kristján Arnarson, Sigríður Björnsdóttir og Sveinn Ingimarsson.

Námsefni Átta tíu, bók 5, bók 6 og aukaefni.

Bók 5 - Rúmfræði og algebra

Að nemandi: Ég get þetta vel

Ég er á góðri leið

Ég get þetta ekki enn

Mínar athugasemdir

-geti fundið rúmmál á strendingum-geti fundið yfirborðsflatarmál helstu þrívíðra forma t.d. keilu, kúlu, sívalnings og píramída-geti notað algebru (jöfnur) við lausn rúmfræðilegra dæma-þekki og geti beitt setningu Pýþagórasar-þekki rétthyrnt hnitakerfi og pólhnitakerfi

-geti fundið hallatölu beinnar línu og skurðpunkt hennar við y ás. Bæði útfrá teikningu og með útreikningum-geti fundið fjarlægð milli tveggja punktaBók 5. Rúmfræði og algebra bls 4-22.

Dæmi: 2, 3, 5, 6, 10, 11, 12, 13, 21, 28, 29, 34, 35, 36, 38, 39, 40 (a), 42 (a,b,c), 43, 44, 46 (a), 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55.

Ítarefni, rasmus.is þessi vefur er opinn og þar er hægt að skoða reglur og taka gagnvirk próf.

Námsmat: Þessari lotu lýkur með skriflegri könnun.

Bók 6, Horn

Að nemandi: Ég get þetta vel Ég er á góðri leið Ég get þetta ekki enn

Mínar athugasemdir

-geti fundið hornasummu marghyrninga-kunni skil á einslögun hyrninga og tengslum við hlutföll-þekki topphorn, grannhorn og víxlhorngeti fundið einslæg horn við samsíða línur-geti notað reglu Pýþagórasar við að finna lengdirBók 6. Horn bls. 58-69.Dæmi 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 18 (sleppa g , i ) 21, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 31, 33, 34, 35, 36.



Algebra, bók 5

Reikningur og algebra

Að nemandi: Ég get þetta vel

Ég er á góðri leið


Mínar athugasemdir

-geti reiknað almenn brot-geti fundið sameiginlega þætti tveggja eða fleiri stæðna-geti fundið margföldunarandhverfu-geti reiknað almenn brot þar sem breytur (bókstafir) koma fyrir-geti notað reiknireglu Gauss við að finna summu talna-geti skráð tölur á staðalformi-þekki veldareglur og geti beitt þeim við útreikningaBók 5. Reikningur og algebra bls. 51-66.Dæmi 1, 2, 3, 4, 7, 8, 12, 13, 14, 19, 21, 23, 25, 26, 28, 29, 30, 32, 34, 36, 37, 39, 40, 44, 45, 46, 47, 48, 50, 52, 53, 54.



Bók 5, Algebra og jöfnur


Mínar athugasemdir

-geti einfaldað stæður-geti tekið sameiginlega þætti út fyrir sviga-geti margfaldað inn í sviga-geti einfaldað stæður þar sem fyrst þarf að þátta-geti margfaldað saman tvær liðastærðir (tvo sviga)-geti þáttað stæðu í tvo sviga-þekki ferningsreglurnar-þekki samokaregluna(mismun tveggja ferningstalna)-geti einfaldað og leyst jöfnu með einni óþekktri stærð-geti leyst ójöfnur með reikningi og sýnt lausn á talnalínuBók 5. Algebra og jöfnur bls. 90 -105.

Dæmi: Dæmi 3, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 54, 56, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82.



Bók 6, Algebra og jöfnur

Að nemandi: Ég get þetta vel Ég er á góðri leið


Mínar athugasemdir

-geti sett fram jöfnu útfrá orðum teiknað graf hennar og fundið lausn-þekki einkenni jöfnu beinnar línu, hallatölu og skurðpunkt-geti leyst jöfnuhneppi- geti margfaldað inn í sviga-geti tekið sameiginlega þætti út fyrir sviga- geti margfaldað saman tvær liðastærðir (tvo sviga)- geti þáttað stæðu í tvo sviga

-þekki einkenni annars stigs jafna

-geti fundið núllstöðvar annars stigs jafna (skurðpunkta við X ás)-geti fundið botn/topppunkt annars stigs jafna (fleygboga)Bók 6. Algebra og jöfnur bls. 19-35.

Dæmi: 1, 2, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 19, 21, 24, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 34, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 47, 48, 49, 53, 56, 57, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68.



Bók 6, Algebra


Mínar athugasemdir

-geti lýst talnamynstrum í því skyni að segja til um framhaldið og finna almenna reglu-geti einfaldað liðastærðir-geti þáttað liðastærðir-geti einfaldað brotastæður-geti leyst fyrsta stigs jöfnur-geti leyst fyrsta stigs brota jöfnur-geti fundið núllstöðvar annars stigs jöfnuBók 6. Algebra bls. 79-95.Dæmi: 2, 3, 5, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 17, 20, 24, 26, 27, 29, 30, 31, 32, 35, 42, 43, 44, 46, 49, 51, 52, 54, 57, 59, 61, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72.

Ítarefni, rasmus.is þessi vefur er opinn og þar er hægt að skoða reglur og taka gagnvirk próf.Námsmat: Þessari lotu lýkur með skriflegri könnun.

Bók 5, Tölur og talnafræði


Mínar athugasemdir

-þekki einkenni talnamengjanna-geti skráð tugabrot sem almennt brot og öfugt.-geti skráð lotubundið brot sem almennt brot-geti notað veldarithátt og reiknað með veldum-þekki frumtölur og frumþáttun og getir nýtt þér frumþáttun til að finna stærsta sameiginlega þátt og samnefnaraBók 5. Tölur og talnafræði bls. 23-38.Dæmi 3, 4, 6, 8, 11, 16, 17, 20, 21, 24, 25, 26, 28, 29, 30, 31, 33 (a,b,c), 34, 35, 36, 39, 41, 42, 43, 46, 47, 48, 49, 57, 59, 60, 63, 68, 69, 71, 82.

Ítarefni, rasmus.is þessi vefur er opinn og þar er hægt að skoða reglur og taka gagnvirk próf.Námsmat: Þessari lotu lýkur með skriflegri könnun.

Bók 6, Rauntölur


Mínar athugasemdir

-geti skráð tugabrot sem almenn brot-geti skráð tölur á staðalformi-þekki talnamengin N, Z, Q og R-geti unnið með ferningsrætur og ferningstölur-geti skráð fjarlægð á talnalínu-geti skráð tölugildiBók 6. Rauntölur bls. 48-57.Dæmi: 4, 8, 9, 12, 13, 14, 15, 22, 23, 26, 33, 35, 36, 39, 40, 43, 46.Ítarefni, rasmus.is þessi vefur er opinn og þar er hægt að skoða reglur og taka gagnvirk próf.


Bók 6, Rökhugsun


Mínar athugasemdir

-geti beitt fjölbreyttum aðferðum við lausn þrauta-geti leitt rök út frá gefnum forsendum og metið gildi rökleiðslu-geti sett fram og skilið fullyrðingu og metið sanngildi hennarBók 6. Rökhugsun bls. 36-47.Dæmi: 4, 11, 13, 14, 19, 22, 23, 30, 34, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47.Ítarefni, rasmus.is þessi vefur er opinn og þar er hægt að skoða reglur og taka gagnvirk próf.


Bók 6, Prósentur

Að nemandi: Ég get þetta vel Ég er á góðri leið


Mínar athugasemdir

-geti fundið hluta, heild og prósent-geti reiknað prósentubreytingar(hækkun og lækkun)-fundið verð fyrir og eftir virðisaukaskatt-geti reiknað vexti til árs, hluta úr ári og margra ára-þekki muninn á prósent og prómillBók 6. Prósentur bls. 70-78.

Dæmi: 1, 3, 5, 7, 11, 14, 17, 18, 20, 21, 25, 28, 29, 33, 35, 38, 40, 41, 48.Ítarefni, rasmus.is þessi vefur er opinn og þar er hægt að skoða reglur og taka gagnvirk próf.


Bók 5, Líkur


Mínar athugasemdir

-geti fundið einfaldar líkur-geti fundið samsettar líkur (endurtekin tilraun)-geti teiknað líkindatré og notað það við útreikningahvernig má finna fjölda valmöguleikaBók 5. Líkur bls. 39-50.

Dæmi: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 14, 18, 19, 20, 21, 22, 25, 26, 28, 29, 31, 32, 35.Ítarefni, rasmus.is þessi vefur er opinn og þar er hægt að skoða reglur og taka gagnvirk próf.Námsmat: Þessari lotu lýkur með skriflegri könnun.

Tölfræði


Mínar athugasemdir

-geti safnað tölfræðilegum upplýsingum, flokkað þær og sett fram á viðeigandi hátt-geti lesið og túlkað upplýsingar út frá mismunandi framsetninguBók 6. Tölfræði bls 4-18.

Dæmi valin eftir viðfangsefnum.Ítarefni, rasmus.is þessi vefur er opinn og þar er hægt að skoða reglur og taka gagnvirk próf.


KennsluáætlunSamfélagsfræði haust 2015 (Með fyrirvara um breytingar)10.bekkur, samfélagsfræði og lífsleikni = 2 klukkustundir á vikuKennarar: Edda Kristín Hauksdóttir og Margrét Adolfsdóttir Námsefni: Þjóðfélagsfræði eftir Garðar Gíslason fyrir áramót. (Eftir áramót verður nýtt efni)Námsmat: Ein verkefnabók yfir veturinn sem rennur saman í eina skólaeinkunn:

Skólaþing 10%Fyrirlestur 10%Vinnubók (Þjóðfélagsfræði) 10% Miðsvetrarpróf 25%Stjórnmálaflokkar 10%Vinnubók 10% Próf 25%

Skipulag fram til áramótaTímabil Efni Verkefni Athugið:24.08-28.08

Hver er égBls. 10-26

Bls. 26: félagslegur bakgrunnur, sjálfsmynd, umhverfisþættir, félagsverur, félagslegar þarfir, viðmið, félagsmótun, tíska.

31.08 -04.09 Ég og hinirBls. 27-29 (að hringiðu væntinga) bls.30 (frá hópar) til bls. 35.

Bls. 37: félagsleg hlutverk, staða, þyrping, frumhópur, fjarhópur, kynbundnar væntingar, staðalmyndir.

07.09-11.09 FjölskyldanBls. 39-58

14.09-18.09 FjölskyldanBls. 39-58

Bls. 58: kjarnafjölskylda, stórfjölskylda, niðursetningur, ungbarnadauði, fjölskyldan sem neyslueining, þróunaraðstoð, fæðingartíðni, dánartíðni, þróunarlönd, sjálfþurftarbúskapur, bændasamfélag, Umboðsmaður barna, barnaverndarnefndir.

21.09-25.09 Að vera unglingurBls. 60-74

Verkefni bls. 74Spurning 1, öll hugtök

21.-23.09 samræmd próf í 10.bekk

28.09-02.10 Að vera unglingurBls. 60-74 Verkefni bls. 74

Spurningar 3,5,6,7,11,12,13,14,18,19

Skila vinnubók í hluta 1. 3% af vinnueinkunn.Í hluta 1 eru hugtökin í spurningum 1 á bls. 26,37 og 582.10 starfsdagur

05.10-9.10 Að vera unglingurBls. 60-74

12.10-16.10 Að vera unglingur

19.10-23.10 21.10 starfsdagur22.10 foreldradagur23.10 haustfrí

26.10-30.10 26.10 haustfrí27.10 haustfríSkila hluta 2 í vinnubókHluti 2 eru spurningar á bls. 74. Bæði hugtök í sp. 1 og þær spurningar sem á að gera.Gildir 3% af vinnueinkunn

02-11-06.11 Vinna við fyrirlestra Skólaþing5.11 gott mál

9.11-13.11 Vinna við fyrirlestra Skólaþing

16.11-20.11Flutningur á fyrirlestrum

23.11-27.11 Skólaþing Athugið heimsóknir á skólaþing geta verið á öðrum tíma, fer eftir því hvernig hentar hverju sinni.

30.11-04.12 Skila skýrslu (500 orð) um heimsókn á Skólaþing. Þarf að koma fram a.m.k.10 hugtök/atriði sem þið heyrðuð um í heimsókninni. Gildir 10% af vinnueinkunn.Ef heimsóknin er fyrr eða síðar en gert er ráð fyrir breytast skil á verkefni eftir því. Gert ráð fyrir að nemendur skili frásögn í næsta tíma eftir heimsókn

07.12-11.12 Stjórnskipan Bls. 117-138Vinna í hugtökum og spurningum bls. 139

14.12-18.12 Stjórnskipan Bls. 117-138Vinna í hugtökum og spurningum bls. 139

Athugið að dagsetningar geta breyst.

Lífsleikni: Sjálfsmynd,samskipti,tilfinningar ,virðing fyrir sjálfum sér og öðrum,líkamsímynd-lífsstíll, staðalmyndir,hollt og gott líferni,ávana- og fíkniefni,fjölmenning – lýðræði - jafnrétti

Documents

Kennsluáætlun 10b haust 15