Képi ábrázolás BA

1

KÖTELEZŐ TÁRGYAK ALAPOZÓ ISMERETEK (1) (általános ismeretek)

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Informatika Tantárgy kódja AIB1001 Meghirdetés féléve 1 .Kreditpont 2k Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 Félévi követelmény G Előfeltétel (tantárgyi kód) – Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Nagy Mihály, főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja MI 1. A tantárgy elsajátításának célja

A hallgató az alapszintről elindulva sajátítsa el a minimális informatikai és számítógép kezelési alapismereteket, szerezzen jártasságot néhány gyakran használt felhasználói program alkalmazásában. 2. Tantárgyi program

Információtechnológiai alapismeretek. Operációs rendszerek, a Windows és a Linux. Számítógép hálózatok. Az Internet. Elektronikus levelezés. Szövegszerkesztési alapismeretek és prezentációkészítés. Táblázatkezelés. Adatbázis-kezelés alapjai. 3. Évközi tanulmányi követelmények

A gyakorlati foglalkozásokon feladatlapok feldolgozása történik, illetve egy vázlatosan megfogalmazott feladat (pl. adott témában prezentációkészítés) önálló, kreatív megvalósítása. Az órák látogatása kötelező. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy)

Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere

Három számonkérő feladat várható és ezek átlaga adja a félévi jegyet. Egy-egy feladat a felhasználói programok foglalkozásokon begyakorolt alapismereteit összegzi, vagy önállóan kell elkészíteni egy dokumentumot adott elvárások szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

− Bártfai Barnabás: Hogyan használjam? (8. kiadás) BBS-Info Kft., Budapest, 2004. − Iszáj-Kató-Nagy: Számítástechnika: Az alapoktól az Internetig. Bessenyei György Könyvkiadó,

Nyíregyháza, 1999. − Kovácsné-Nagy-Ozsváth: Office XP. Computerbooks Kft., Budapest, 2003. − Lengyel Veronika: Az Internet világa. Computerbooks Kft., Budapest, 1995.

2

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Filozófiatörténet Tantárgy kódja AIB 1002 Meghirdetés féléve 1 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 (30+0) Félévi követelmény kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Trembeczki István PhD főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja FT

1. A tantárgy elsajátításának célja

A tantárgy célja a hallgatók filozófiai szemléletének kialakítása és filozófiai tartalmú gondolkodásának megalapozása.

2. Tantárgyi program A hallgatók ismerkedjenek meg a filozófiatörténet legfontosabb irányzataival, képviselőivel és problémafelvetéseivel a klasszikus görögségtől a XIX. század végéig. A kurzus részét képezik továbbá azok az általános filozófiai problémák is, amelyek összefüggésben vannak a mindennapi élet kérdéseivel. A kurzus elvégzése során a hallgatók megismerkednek a filozófiatörténet klasszikus szövegeivel, és elsajátítják azok önálló értelmezését. Ezen kívül legyen lehetőségük arra, hogy esetlegesen a kurzuson szerzett teoretikus ismereteket a saját személyes életükben is alkotó módon használhassák fel.

3. Évközi tanulmányi követelmények 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy)

Kollokvium 5. Az értékelés módszere

Szóbeli vizsga

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Fürst, Maria: Bevezetés a filozófiába. Ikon Kiadó, Budapest, 1994. Gilson, Etienne: A középkori filozófia szelleme. Paulus Hungarus-Kairosz, Budapest, 2000. Hársing László: Filozófia gondolkodás Thalésztól Gadamerig. Bíbor Kiadó, Miskolc, 1999. Stead, Christopher: Filozófia a keresztény ókorban. Osiris Kiadó, Budapest, 2002. Steiger Kornél (szerk.): Bevezetés a filozófiába. Szöveggyűjtemény. Holnap Kiadó, Budapest, 2002.

3

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Környezettani alapismeretek Tantárgy kódja AIB1004 Meghirdetés féléve 1 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 (30+0) Félévi követelmény kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Kiss Ferenc, tanszékvezető, főisk. tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja KT

A tantárgy elsajátításának célja A környezettudomány főbb területeinek bemutatása, ismereti és szemléleti alapozás a későbbi tantárgyakhoz. Az ember és környezete kapcsolatának, valamint az ember környezet-átalakító tevékenységének és a tevékenység környezeti hatásainak ismertetése. 1. Tantárgyi program Földünk és kozmikus környezetünk. A környezet a környezetvédelem; a környezettudomány és az ökológia fogalma. Ember és a természet közötti kapcsolat a kezdetektől napjainkig. Az emberi tevékenység káros hatásai. A talaj, a víz és a levegő szennyeződése. Globális környezeti problémák: üvegházhatás, ózonréteg vékonyodása, savas esők, füstköd. A megváltozott környezeti feltételek hatása az emberi egészségre. Biológiai sokféleség megtartásának szükségessége, az emberiség felelőssége és feladatai. Hulladékgazdálkodási értékrend. Környezet és társadalom. Fenntartható fejlődés. 2. Évközi tanulmányi követelmények -

3. Megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Annak ellenőrzése és értékelése, hogy a félév során előadott környezettani alapismereteknek (mint például fogalmak, jelenségek, folyamatok, adatok stb.) a hallgató birtokában van-e.

4. Az értékelés módszere A hallgató tudásának értékelése írásban történik, az elért százalékos eredmények alapján.

5. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Multimédiás környezettudományi segédanyagok:

• http://www.nyf.hu/others/html/kornyezettud/oktatoanyag/index.htm • Globális irányzatok a környezetvédelemben és a fejlődésben:

http://www.nyf.hu/others/html/kornyezettud/global/001.htm • Kozmikus hulladék - kozmikus környezetvédelem:

http://www.nyf.hu/others/html/kornyezettud/mm/tdk/Inditas/Nyitolap.htm • Környezet-tudomány-történet:

http://www.nyf.hu/others/html/kornyezettud/zoldtortenelem/1ZoldTort.htm 6. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Kötelező: Kiss Ferenc-Vallner Judit: Környezettudományi alapismeretek, 2001. Ajánlott: Kerényi Attila: Környezettan, 2003. Rachel Carson: Néma tavasz, 1994 (1962). Daniel Quinn: Izmael, 1993.

4

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve EU alapismeretek Tantárgy kódja AIB 1005 Meghirdetés féléve 1 Kreditpont 1 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) (1+0) 15+0 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Rozgonyi Ibolya, főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja PO 1. A tantárgy elsajátításának célja

Az egységes Európa gondolat politikai, gazdasági gyökerei, az egységesülés kezdeti lépései. Az Európai Közösségek kialakulása, a továbbfejlődés útjai. A Párizsi és Római Szerződések. Az Egyesülési Szerződés és az Egységes Európai Okmány.

2. Tantárgyi program Nemzetközi gazdasági szervezetből nemzetközi politikai szervezetté válás folyamata. 1992. Maastricht, az Európai Uniós Szerződés elfogadása, majd ratifikálása, az Európai Unió létrejötte. A három pillérre épülő Európai Unió modellje. Az Amszterdami Szerződés. Az Európai Unió intézményrendszere. Az Európai Tanács a tagállamok legmagasabb szintű találkozójából a közösség legfőbb döntéshozó szervévé válásának folyamata, az Európai Tanács politikai szerepe. Az Európai Unió Tanácsának funkcionálisan rétegződő modellje. Eljárási módok, szavazási módok a Tanácsban. A szupranacionális bürokráciára épülő kormányközi együttműködést biztosító Európai Bizottság felépítése és összetétele. Az európai biztosok és az európai bizottsági apparátus működési modellje, funkciók és hatáskörök a Bizottságban. Az Európai Parlament vitafórumból felelős döntéshozó szervvé válásának útja, a hatáskörök bővítésének folyamata. A Parlament hatáskörei. A parlamenti képviselők jogállása. Európai politikai pártok parlamenti csoportjai, csoportközi csoportok. Az európai érdekcsoportok rendszere. Az autonóm jogrendszerként létező közösségi jog, mint a jogszabályok szervezett és strukturált rendje, amelynek saját forrásai, intézményei és eljárási módjai vannak. A luxemburgi Európai Bíróság, az Elsőfokú Bíróság és a Főügyészi Hivatal szerepe, felépítése, módszerei, eljárási módjai. A közösségi jog közvetlen hatálya, elsőbbsége, az előfoglalás és a jogharmonizáció kérdései. Egyéb Uniós szervezetek. Az Európai Közösségek Számvevőszéke. Az Uniós Szerződés által fő szervvé vált Számvevőszék feladat-és hatásköre. Az Európai Központi Bank és az Európai Beruházási Bank A Gazdasági és Szociális Bizottság tanácsadó, véleményező, konzultatív szerepe. A Régiók Bizottságának feladatköre, az Európai Unió regionális politikája. Gazdasági és Monetáris Unió. A monetáris integráció kialakulása, a közös pénz előnyei. Az Európai Unió költségvetése. Az Uniós intézmények szerepe a költségvetés előkészítésében, elfogadásában és ellenőrzésében. Közös politikák és közösségi tevékenységek az Európai Unióban. Kereskedelem és versenypolitika. Mezőgazdasági és halászati politika. Közös közlekedési politika és transzeurópai hálózatok. Foglalkoztatás-és szociálpolitika. Ipar-, energia-, és kutatás-fejlesztési politikák. Környezetvédelem, fogyasztóvédelem és egészségügyi politikák. Oktatási és kulturális politikák.



Szóbeli vizsga 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

Horváth Z.: Kézikönyv az Európai Unióról. Magyar Országgyűlés. Bp. 2005. Navracsics T. : Európai belpolitika. Korona, 1998. Kende T. : Európai közjog és politika. Osiris-Századvég.1995. Palánkai T. : Az európai integráció gazdaságtana, Aula Kiadó, 2004. Rácz M. : Uniós kihívások az ezredfordulón. Világgazdasági Kutatóintézet, Bp. 2005. Blahó A. : Európai integrációs ismeretek. Aula Kiadó, 2003.

5

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Általános gazdasági és menedzsment ismeretek Tantárgy kódja AIB 1011 Meghirdetés féléve 1 Kreditpont 1 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+0 (15+0) Félévi követelmény kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Egri Imre, főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja KO 1. A tantárgy elsajátításának célja

A gazdasági és társadalmi élet alapfogalmai, szükséglet, gazdálkodás, újratermelés. A szükséglet kielégítés szintjei és mechanizmusa.

2. Tantárgyi program Jövedelmek és szükségletek, árutermelés és a piacgazdaság kialakulása. Munka, munkamegosztás, a gazdasági élet szektorai. Mérés a gazdaságban. A pénz kialakulásának mechanizmusa. A klasszikus és modern pénz. A piac törvényszerűségei. Árutermelés és piacgazdaság. A gazdaság mikrorendszere, háztartás, non-profit szervezetek, közüzemek. A vállalkozás, a mikrorendszer integrációja. A gazdaság makrorendszere. Az állam szerepe a gazdaságban. Az ágazati rendszer. A gazdaság nemzetközi kapcsolódása. Ár és pénz a modern gazdaságban. Árelméletek, pénzelméletek. Infláció. Pénzforgalom szabályozása. A bankrendszer. Bér, profit, jövedelmek. Az állam szerepe, adórendszere. Az állam támogatási rendszere. Üzleti vállalkozások. Monopóliumok. Nemzetközi vállalatok és a globalizáció. Szervezeti alapismeretek, non-profit és profit orientált szervezetek fejlődése és működése. Menedzsment ismeretek. A menedzsment rendszer fejlődése: tulajdonosi menedzsment, stratégiai menedzsment, termelésmenedzsment, pénzügyi menedzsment, marketing menedzsment, humánmenedzsment, szakmenedzsmentek, csődmenedzsment. A gazdaság nemzetközi integrációja. Globalizáció a világgazdaságban. Az Európai Unió gazdasági céljai és gazdasági mechanizmusa.



Szóbeli vizsga 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

Samuelson-Nordhaus: Közgazdaságtan I-II-III. (KJK 1998.) Egri I. – Hegedűs L.: Gazdasági alapismeretek (Jegyzet és munkafüzet, Stúdium 2004.) Egri I.: Vállalkozási ismeretek (Könyv és munkafüzet, Debreceni Egyetem 2004.) Hegedűs L.: Marketing ismeretek (Stúdium 2004.) Egri I.: Menedzsment ismeretek (Stúdium 2004.)

6

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Társadalmi ismeretek Tantárgy kódja AIB 1010 Meghirdetés féléve 1. Kreditpont 2 Óraszám 2+0 Követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) -- Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Aszalós Éva főiskolai docens Tanszék kódja TR 1. A tantárgy elsajátításának célja: A hallgatók ismerjék meg a társadalom és a hatalom viszonyát. Alapvető célkitűzésünk, hogy a rendszerváltozástól nyomon kövessék a társadalom fontosabb jellemzőit: rétegződését, mobilitását és negatív jelenségeit. E mellett bemutatásra kerül a politikai intézményrendszer szerkezete és működése, illetve a civil társadalom is. A korszerű társadalmi ismeretek nyelvi fogalmi rendszerét és a hallgatók kifejező készségének fejlesztését is fontosnak tartjuk. 2. Tantárgyi program: A magyar társadalom rétegződése és mobilitása 1945-től napjainkig. A társadalmi szolidaritás rendszere: szociálpolitika napjainkban. A gazdaság jellemzői 1990 után. Az alkotmány megismerése és értelmezése. Az Alkotmánybíróság feladata és működése. A demokratikus intézményrendszer pillérei napjainkban: pártok és parlament illetve kormány és önkormányzatok. A civil társadalom jellemzői. Magyarország az Európai Unióban. 3. Évközi tanulmányi követelmények: - 4. A megszerzett ismeretek értékelése: kollokvium 5. Az értékelés módszere: írásbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: Társadalomismeret (szerk.: Albert József) Möbius Kiadó, Nyíregyháza, 2004. 5-213. 7. Kötelező, ajánlott irodalom

• Bőhm Antal: A XX. századi magyar társadalom. Korona Kiadó Bp., 1993. 5-250. • Bayer József – Jávor István – Utasi József: Társadalomismeret, Dinasztia Kiadó Bp., 2000. 3-168. • Mi a politika? Bevezetés a politika világába. Szerkesztette: Gyurgyák János. Osiris Kiadó. Bp., 2004. 61-

78., 164-182. • Magyar társadalomtörténeti olvasókönyv 1944-től napjainkig. Válogatta és szerkesztette: Valuch Tibor.

Osiris Kiadó Bp., 2004. 416-434, 751-776.

7

SZAKTERÜLETI ALAPOZÓ ISMERETEK (2) (szakmai alapism eretek)

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Tér-és tárgyábrázolás Tantárgy kódja KAB 1000 Meghirdetés féléve 1 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 (0+30) Félévi követelmény gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Lukács Gábor, főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja VK


A tantárgy keretében, az órai és az önálló feladatok megoldása során a hallgató váljon képessé a tér és az abban elhelyezkedő téri formák önálló értékelésére, látványszerű ábrázolására, a látszati kép összefüggéseinek, törvényszerűségeinek értelmezésére és belátására, a szabadkézi rajzban való hiteles és indokolható alkalmazására. Szerezzen egyre biztosabb alapokat a térábrázolási konveciók alkalmazása, valamint a megismert rajzeszközök használata terén. Cél a megfigyelési készség, az arány- és formaérzék fejlesztése.

2. Tantárgyi program A tér és az abban elhelyezkedő szabályos és szabálytalan téri formák, téri alakzatok látszati képe, a valóság és a látvány összevetése. A tér és a forma elemzése, a tér képi, rajzi értelme-zésének különböző lehetőségei, korszakai. Formaelemzés, formaértelmezés, szerkezet. A perspektíva kiemelt szerepe és jelentősége az ábrázolásban. A centrális projekció alapelvei, törvényei. Testcsoport ábrázolása, perspektivikus látványelemzés, csendéletek feldolgozása. A látvány egyéb összefüggéseinek (fény-árnyék viszonyok, tónus, tömeg, plaszticitás) elemzése és rajzi megvalósítása az anyagok, eszközök (grafit, pitt, szén, tus, papír) sokrétű és érzékeny használatán keresztül kompozíciós igénnyel (az adott helyzet, nézet, arány, ritmus stb. figyelembevételével).

3. Évközi tanulmányi követelmények Tanulmányrajzok bemutatása, beszámolók

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy

5. Az értékelés módszere Prezentáció

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Műterem, rajzbakok, festőállványok, modellvilágítás, modelltárgyak, drapériák, élő modell (fej, akt).


- Barcsay Jenő (é.n.): Ember és drapéria, Corvina Kiadó, Budapest - Kepes György (1944, 1979): A látás nyelve. Gondolat Kiadó, Budapest - Sebők Zoltán (1987): Az új művészet fogalomtára. Újvidék - Leonardo da Vinci (2005): A festészetről. Lectum kiadó.

8

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Művészeti anatómia Tantárgy kódja KAB 1001 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 (0+30) Félévi követelmény gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Tarnóczi József, főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős tanszék kódja VK


A hallgatók az emberi test tanulmányozása során sajátítsák el az arányok, a proporcionáltság és a szerkezet legfontosabb törvényszerűségeit. A megszerzett ismereteket felhasználva legyenek képesek arányosan és pontosan fogalmazni a képi ábrázolás figuratív területein, de fontos, hogy az ismeretek, összefüggések, problémák általánosításával a legkülönfélébb területeken is készek legyenek az arány, a mozgás, a funkció és a szerkezet problémáinak átfogó értékelésére, elemzésére.

2. Tantárgyi program Az anatómiai ismeretek rajzi stúdiumok során való elsajátítása, szerkezeti és funkcionális elemzések. Az emberi test általános szerkezeti törvényszerűségei, statikai törvények. Az egyensúly. A csont- és izomrendszer felépítésének, összefüggéseinek rajzi elemzése. Az arány és arányosság kérdései. A fej legjellemzőbb szerkezeti összefüggései. Mozgás és funkció kiemelt tanulmányozása. Az emberi test formaelemzése művészi megfogalmazásban, a már meg-ismert anyagok, eszközök sokrétű felhasználásán keresztül.

3. Évközi tanulmányi követelmények

Tanulmányrajzok bemutatása, beszámolók 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy)

Gyakorlati jegy 5. Az értékelés módszere

Prezentáció 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok

Műterem, rajzbakok, festőállványok, modellvilágítás, modelltárgyak, drapériák, élő modell (fej, akt).

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) - Barcsay Jenő: Művészeti anatómia, Bp. Képzőművészeti Alap Kiadóvállalata, 1953. - Barcsay Jenő: Ember és drapéria, Bp. Képzőművészeti Alap Kiadóvállalata. - Kőnig Frigyes, Funták Gyula: Művészeti anatómia és geometria Semmelweis Kiadó Bp. 2005

- Szalay Zoltán: A kockától az aktig, Bp. Corvina, 1974. - Dr. Fehér György, Szunyoghy András: Az ember művészeti anatómiája, Bp. Kossuth Kiadó, 1999.

9

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Népművészet Tantárgy kódja KAB 1002 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 (30+0) Félévi követelmény kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Lukács Gábor főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja VK


A szaktárgyi képzésben el kell érni, hogy a hallgatók elsajátítsák a szakhoz kapcsolódó tudományok alapjait, nyerjenek bepillantást a szaktudományi témák igényes, elmélyült feldolgozásába, sajátítsák el az önálló ismeretszerzés módszereit, nyerjenek ösztönzést az önálló kutatómunkára. A tárgyi népművészet alapjainak megismerése után a szellemi értékek feltárása a jelentősebb területek érintésével.

2. Tantárgyi program

A népművészet tárgyi, szellemi alkotásai és ezek történelmi, tartalmi, esztétikai jellemzői, az anyag- forma- funkció néprajzi tárgyakban kifejeződő, sajátos egysége. A néphagyomány helye korunkban. A népművészet eredete, megjelenési formái. A népművészet általános jegyei, formatana, jelrendszere, jelentéstartalma és esztétikai értékrendje. A magyar népművészet műfajonkénti tájegységei. A műfajok kölcsönhatásai. A népszokások és a tárgyi anyag kapcsolata. Kézműves mesterségek, technikák. Népművészetünk kapcsolata a környező népek művészetével. A képzőművészethez való viszonya, kapcsolódási pontjai. Az urbanizáció hatása a népművészetre, népies művészetre. Népszokások. Kalendáris szokások. Néphit. (Világkép; tér és idő; természet; természetfeletti lények; természeti lények; emberi világ démonikus lényei; átmeneti lények.) Születés és kisgyermekkor szokásai. (Születésszabályozás; szülés /gyerekágy/; keresztelő). Házasságkötés szokásai. (Befolyásoló tényezők; előkészítés; párválasztás.) Temetkezési szokások. (Halálkép és kultúra; előjelek, jóslatok; előkészítés; gyász; temetők kultúrája.) A jelentősebb népművészeti kiállítások megtekintése, népművészeti események figyelemmel kísérése, szakfolyóiratok, új kiadványok megismerése.


Beszámolók, dolgozatok 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy)


Szóbeli vizsga 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok

Előadóterem, diavetítő, projektor, számítógép, digitális képrögzítési lehetőségek, szoftverek.

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) - Domanovszky György: A magyar nép díszítőművészete I-II. Akadémiai Kiadó Bp. 1981. - Magyar néprajz megjelent kötetei Akadémiai Kiadó Bp. 1990. - Népművészeti kiadványok, albumok

10

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Művészettörténet I. Tantárgy kódja KAB 1003 Meghirdetés féléve 1 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 (30+0) Félévi követelmény kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Jankáné dr. Puskás Bernadett PhD, főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja VK


A tárgy célja az általános ill. a középiskolákban tanultakra építve – vagy ezen alapismeretek hiányát is felismerve – átfogó művészettörténeti, esztétikai és műalkotáselemzési ismereteket kíván nyújtani a hallgatók számára. Bevezetésként szolgál a művészettörténet alapvető kérdésköreibe, a művészettel kapcsolatos általános alapfogalmak tisztázásához és a műalkotások elemzéséhez szükséges alapvető módszerek áttekintéséhez.

2. Tantárgyi program Művészeti ágak, műfajok. Építészeti alapismeretek. Alaprajz, tömegképzés, tér- és homlokzat alakítás

az építészetben. Képzőművészeti és iparművészeti alapismeretek. A kompozíció és alkotó elemei. A forma – tartalom – funkció kérdése. Anyagok, technikák. A műalkotás és a néző viszonya. A műalkotás hatásmechanizmusa. A képzőművészeti stílus problémája. Az ikonológia és az ikonográfia. A leírás, a formaelemzés és tartalomértelmezés lehetőségei. 3. Évközi tanulmányi követelmények Dolgozatok, zárthelyik

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy)


Szóbeli vizsga

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Előadóterem, diavetítő, projektor, számítógép, digitális képrögzítési lehetőségek, szoftverek.


Tatai Erzsébet: Művészettörténeti ismeretek. Budapest 2002 Marosi Ernő: Bevezetés a művészettörténetbe. Budapest 1979 René Berger: A festészet felfedezése. Gondolat, Budapest 1973 Werner Hoffman: A modern művészet alapjai. Corvina, Budapest 1974 Erwin Panofsky: A jelentés a vizuális művészetekben. Gondolat, Budapest 1984

11

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Művészettörténet II. Tantárgy kódja KAB 1004 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 (30+0) Félévi követelmény kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Jankáné dr. Puskás Bernadett PhD, főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja VK

1. A tantárgy e2耀耀耀耀ajátításának célja

A tárgy célja, hogy az előző félévben áttekintett alapfogalmak, módszerek alkalmazásával az egyes művelődéstörténeti korszakok főbb alkotásainak értelmezése, elemzése révén a hallgatók árnyaltabb műelemzési, értelmezési készségek elméleti elsajátításával képesek legyenek a későbbiekben megismert műcsoportok önálló feldolgozására.

2. Tantárgyi program Építészeti alkotások elemzése A tér és rend. Az építészeti tér értelmezésének változásai a művészettörténeti korok függvényében. Statikus és dinamikus terek. Az eszményi tér. Festészeti és szobrászati alkotások elemzése. A tér, a vonal, a szín, a fény. Az anyagszerűség. A képzőművészeti kifejező eszközök: szerkezet, arány, mozgás, ritmus, harmónia. A tartalom és a forma. Az ikonológia, ikonográfia, szemiotika, kulturális antropológia eredményei az alkotások megismerésének többrétegű lehetőségének szolgálatában

3. Évközi tanulmányi követelmények Dolgozatok, zárthelyik



Szóbeli vizsga


7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Tatai Erzsébet: Művészettörténeti ismeretek. Budapest 2002 René Berger: A festészet felfedezése. Gondolat, Budapest 1973 Werner Hoffman: A modern művészet alapjai. Corvina, Budapest 1974 Erwin Panofsky: A jelentés a vizuális művészetekben. Gondolat, Budapest 1984 Chastel: Fabulák. Formák. Figurák. Budapest 1984

12

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Művészettörténet III. Tantárgy kódja KAB 1005 Meghirdetés féléve 3 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 (30+0) Félévi követelmény kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Jankáné dr. Puskás Bernadett PhD, főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja VK


A tárgy célja négy egymásra épülő félév során behatóbban megismertetni a hallgatókkal az egyetemes és a magyar művészettörténet egyes korszakaiban aktuálissá vált formai kérdéseket és rávilágítani azokra az alapvetően szemléletbeli változásokra, melyek a művészeti alkotások formai és tartalmi változásait indukálták. A hallgatók biztonságos tudásalapra szert téve, jártasság és készség szinten igazodjanak el: a művészetek történeti rendjében, a különböző korok stílusismeretében, különlegesen: a kortárs irányzatok ismeretében ill. ezek alkotó felhasználási módjaiban.

2. Tantárgyi program Az ábrázoló művészetek kialakulása. A paleolit kor művészete. A neolitikum társadalmi, gazdasági változásainak hatása a kifejezésformákra. A megalitikus kultúrák. A kelta művészet. Az egyiptomi építészet. Az egyiptomi festészet és szobrászat. Mezopotámia művészete. A krétai, a trójai, mükénéi, főniciai, hettita műveltség. Az archaikus görög művészet. A klasszikus görög művészet. A hellenizmus. A Római Birodalom művészete. A római provinciák művészete. Neolitikus kultúrák művészete és bronzkori emlékek Magyarországon. Római kori emlékek Magyarországon. A korakeresztény művészet. Bizánci művészet.




Szóbeli vizsga


7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) A művészet kezdetei (Aradi N. szerk.). Corvina, Budapest 1995 Castiglione László: Római művészet. Corvina, Budapest, 1971 Castiglione László: Görög művészet. Corvina, Budapest 1971 A korai középkor (Aradi N. szerk.). Budapest 1988 Szentkirályi Zoltán: Az építészet világtörténete I-II. Budapest 1980

13

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Művészettörténet IV. Tantárgy kódja KAB 1006 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 (30+0) Félévi követelmény kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Jankáné dr. Puskás Bernadett PhD, főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja VK


A koraközépkortól a manierizmusig terjedő időszak művészetének bemutatásán keresztül komplex látásmód kialakítása, mely az adott időszak művészeti megnyilvánulásait a kultúrtörténeti, történelmi, társadalmi , gazdasági közegbe helyezve segít értelmezésükben.

2. Tantárgyi program A népvándorláskori és a preromán művészet. A román kor építészete, szobrászata és festészete Európában és Magyarországon. Épülettípusok. A honfoglaló magyarság és az államalapítás korának művészete. A gótika építészete, szobrászata és festészete. Az önálló szobrászat megjelenése. A szárnyasolrárok. Ikonográfiai kérdések. A kora reneszánsz /ducento, trecento, / Itáliában. Giotto és köre szemléletváltása. A perspektíva, mint szimbolikus forma. A quattrocento építészete és szobrászata, festészete, legfontosabb problémái és legjelesebb alkotói. Az érett reneszánsz ésa manierizmus. A művészet Magyarországon a Hunyadiak és a Jagellók korában. A kései reneszánsz a Dunántúlon, a Felvidéken és Erdélyben.




Szóbeli vizsga


7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Szentkirályi Zoltán: Az építészet világtörténete I-II. Budapest 1980 A korai középkor (Aradi N. szerk.). Corvina, Budapest 1988 Marosi E.: A középkor művészete I. (1000-1250); II. 1250-1500. Budapest 1996 és 1997 Vayer Lajos: Az itáliai reneszánsz. Corvina, Budapest 1982 Galavics G. – Marosi E. – Mikó Á. – Wehli T.: Magyar művészet a kezdetektől 1800-ig. Budapest 2001

14

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Művészettörténet V. Tantárgy kódja KAB 1007 Meghirdetés féléve 5 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 (30+0) Félévi követelmény kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Jankáné dr. Puskás Bernadett PhD, főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja VK


A XVII–XVIII. század utolsó nagy egységes korstílusainak és jeles alkotóinak bemutatása, a XIX. század meghatározó irányzatainak áttekintése, a művészi egyéniség egyre növekvő szerepére, a korszak és a műalkotás egymást feltételező viszonylataira, a technikai fejlődés és a művészi kifejezésmód változásaira való utalásokkal.

2. Tantárgyi program A barokk építészetének alapvető épülettípusai, a tömegformálás, a térhasználat, a homlokzatalakítás legjellemzőbb jegyei. A barokk festészet és szobrászat régi és új műfajai, témái, stílusváltozatai, legjelesebb európai és magyarországi alkotói. Az egyetemes és a magyarországi klasszicizmus és romantika építészete, szobrászata, festészete. A realizmus. A plein air és az impresszionizmus. A posztimpresszionizmus. A pointillizmus. A nazarénusok. A preraffaeliták. A szimbolizmus és a szecesszió művészete.




Szóbeli vizsga


7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Szentkirályi Zoltán: Az építészet világtörténete I-II. Budapest 1980 Galavics G. – Marosi E. – Mikó Á. – Wehli T.: Magyar művészet a kezdetektől 1800-ig. Budapest 2001 Beke- Gábor – Prakfalvi – Sisa – Szabó: Magyar művészet 1800-tól napjainkig. Budapest 2002. Kelényi Gy.: A barokk művészete. Budapest 1985 A rokokótól 1900-ig. A századvég és a századelő. (Aradi N. szerk). Budapest 1989

15

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Művészettörténet VI. Tantárgy kódja KAB 1008 Meghirdetés féléve 6 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 (30+0) Félévi követelmény kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Jankáné dr. Puskás Bernadett PhD, főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja VK


A tantárgy célja, hogy az izmusok, kifejezésformák sokféleségében megmutassa az egyetemes, állandó értékeket. Rámutasson arra, hogy az esztétikum a formai sokrétűségben éppúgy megjelenhet, mint a viszonylagos állandóságban. Tisztázza az időszak alapvető irányzatainak törekvéseit, megismertesse a hallgatót a legjelesebb alkotók tevékenységével.

2. Tantárgyi program A XX. század első évtizedeinek izmusai. A Fauves csoport. A német expresszionizmus. A futurizmus, kubizmus. A dadaizmus, szürrealizmus, konstruktivizmus. A Bauhaus művészete és hatása a XX. századi művészetre. A szürrealizmus. A XX. század építészete. Az absztrakt expresszionizmus. A XX. század szobrászata. Pop Art és rokonjelenségek, tudományos és technicista irányzatok, konceptualizmus és rokon jelenségek, eseményművészetek, posztmodern tendenciák. A hatvanas-hetvenes évek irányzatai. Magyarországi művészet a XX. század első felében. Magyarországi művészet a század második felében. Kortárs magyar művészet.




Szóbeli vizsga


7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Szentkirályi Zoltán: Az építészet világtörténete I-II. Budapest 1980 Carvalho – Munos: A huszadik század (A művészet története). Budapest 2001 Nérai – Martinez _ Stals – Montaner: A legújabb irányzatok. (A művészet története). Budapest 2001 Beke- Gábor – Prakfalvi – Sisa – Szabó: Magyar művészet 1800-tól napjainkig. Budapest 2002. L. Menyhért László: Képzőművészeti irányzatok a XX. század második felében. Nyíregyháza 1997

16

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Ábrázoló geometria és komputergeometria Tantárgy kódja KAB 1009 Meghirdetés féléve 1 Kreditpont 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+3 (0+45) Félévi követelmény gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Kovács Zoltán, főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja MI 1. A tantárgy elsajátításának célja

A félév során két nagyobb fejezetet kell a hallgatóknak elsajátítaniuk: a klasszikus ábrázoló geometriai leképezéseket, valamint a görbe és felületmodellezés alapjait. A hallgatók ismerjék meg a tér síkra történő különböző klasszikus leképezéseit, különös tekintettel a komputergrafikai alkalmazások igényeire. A számítógépi alkalmazás megköveteli, hogy a klasszikus ábrázoló geometria néhány fontos fejezetét analitikus geometriai megközelítéssel fejtsük ki. A tantárgy egészítse ki a térről szerzett ismereteket, általánosítsa, modellezze és ábrázolja ezeket a különböző ábrázolási rendszerek logikája szerint. Fejlessze a térszemléletet és biztosítsa a térgeometriai absztrakciók gyakorlati alkalmazását. A tantárgy célja kiindulni és haladni a geometriából a geometriával a legmagasabb szintű ábrázolás, a művészet felé.


Az ábrázoló geometria szintetikus és analitikus módszerei: vetítések és analitikus geometriájuk, ortogonális és ferde axonometria, centrális projekció, centrál-axonometria. Görbék és felületek modellezése. Poliéderek reprezentációja. A geometria és a geometriai ábrázolás kialakulásának története. Térgeometriai alapfogalmak geometriai ábrázolás. A Monge-féle ábrázolási rendszer. Térelemek ábrázolása merőleges vetítéssel két egymásra merőleges képsíkon; a pont, az egyenes, a sík ábrázolása. A transzformáció. Síkok és egyenesek metszése. Metszetek és áthatások, árnyékszerkesztés. Perspektív ábrázolás direkt és indirekt módszerekkel.

3. Évközi tanulmányi követelmények A vizsgára bocsátás feltétele, hogy a hallgató a két évközi gyakorlati zárthelyi dolgozat megírja, és a gyakorlati zárthelyi dolgozatokból legalább 50%-os eredményt érjen el.


Kollokvium, vizsgajegy 5. Az értékelés módszere

Prezentáció, szóbeli vizsga 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok

Előadásjegyzet: http://zeus.nyf.hu/ˇkovacsz. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

1. Bácsó Sándor, Hoffmann Miklós: Fejezetek a geometriából. EKF Liceum Kiadó. 2. Juhász Imre: Számítógépi geometria és grafika. Miskolci Egyetemi Kiadó, 1993. 3. Kurusa Árpád, Szemők Árpád: A számítógépes ábrázoló geometria alapjai. Polygon, 1999.

17

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Színtan Tantárgy kódja KAB 1010 Meghirdetés féléve 1 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 (0+30) Félévi követelmény gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Ferenczy Zsolt DLA, főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja VK 1. A tantárgy elsajátításának célja

A szaktárgyi képzésben el kell érni, hogy a hallgatók elsajátítsák a szakhoz kapcsolódó színtudomány alapjait, nyerjenek bepillantást a szaktudományi témák igényes, elmélyült feldolgozásába, a művészeti életbe, sajátítsák el az önálló ismeretszerzés módszereit, nyerjenek ösztönzést az önálló alkotó munkára A képzés célja, hogy a hallgatók elsajátítsák azokat a módszereket, ismereteket, melyek elsősorban a gyakorlati felhasználáshoz kapcsolódnak és a tervező munka alapját képezik, különös tekintettel a multimédiára, számítógépes grafikára és nyomdai feldolgozásra. Megismerjék a legújabb képfeldolgozási és színmenedzselési lehetőségeket, tapasztalatokat szerezzenek a számítógépes, multimédiás, nyomdai színfelhasználás területén.

2. Tantárgyi program A szín tudományos és művészi megismerése. A látás fizikai síkja, a fény és a szín fizikai tulajdonságainak megismerése. A szín fogalma, a színek osztályozása, rendszerezése. A színmérés, a színek felosztása, csoportosítása, színkeverés. A színkutatások történeti áttekintése. A látás élettani síkja. A látás mint idegfolyamat. A térlátás, a szem mozgása, feloldóképessége, a színlátás. A látás lélektana. Színkontrasztok. Színharmóniák. A színek esztétikája, színes környezetformálás, téralakítás. A szín és a kompozíció. A szín és az illúzió. A színek szimbolikájának történeti áttekintése. A szín és a tér kapcsolata. A digitális képszerkesztés alapjai. Színek használata. Színek kiválasztása és szerkesztése. Munka a különböző színmódokkal. A Szín paletta. Színtár. A színmenedzselés alapjai. A színcsatornák bemutatása. Színek manipulálása és korrekciója. Web-grafikák színhasználata. Képek felkészítése képernyőre. Az internetes képek további jellegzetességei. A nyomdai előkészítés.

3. Évközi tanulmányi követelmények Feladatbeadások, beszámolók 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy)

Kollokvium, vizsgajegy 5. Az értékelés módszere


Műterem, rajzbakok, festőállványok, modellvilágítás, modelltárgyak, drapériák, élő modell. Előadóterem, diasorozat, diavetítő, videó-rekorder, tv-készülék, számítógép, projektor, számítógépes szaktanterem. 20 munkaállomással.


Johannes Itten: A színek művészete – Bp. 2001 Király Sándor: Általános színtan és látáselmélet – Bp. MIF. 1998 Itten J.: Színek művészete. Szubjektív élmény, objektív megismerés. Bp. 1970. Crick, Fr.–Koch, Ch.: A tudat problémája. Tudomány, 1992. 11. 108. Nemcsics Antal: Színdinamika, Akadémiai Kiadó, Bp. 2004. J. W. Goethe: Színtan, Bp. Corvina, 1983.

18

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Formatan Tantárgy kódja KAB 1011 Meghirdetés féléve 1 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 (0+30) Félévi követelmény gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Aranyosi Zsuzsánna, főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja VK 1. A tantárgy elsajátításának célja

A vizuális formák nyelvi elemeinek tanulmányozása síkban és térben, különös tekintettel az anyag, a szín és a tér formaalakító összefüggéseire. A stúdiumok megjelenítése klasszikus és elektronikus rajzi technikákkal, valamint makettezéssel és modellezéssel.


Az organikus, geometrikus és kulturális minták rendezése alapján formavariációk, sorozatok alakítása. A struktúra, felület és anyag és elrendezés hatása a formaalakításra és formaészlelésre. A különböző kísérletek, stúdiumok feldolgozása rajzi és elektronikus eszközökkel, kivitelezése makettezéssel, és modellezéssel.

3. Évközi tanulmányi követelmények Formatani elemző feladatsorok, egyéni projekttervek kivitelezése az ötlettől a kész műig.


5. Az értékelés módszere

Projekt feladat prezentációja 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok

Szakmai műhelyek, intermediális eszközök és alapanyagok. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

Ashley, Clifford W. (1960): The Ashley Book of Knots. Faber and Faber, London Hargittai Magdolna és Hargittai István (2005): Képes szimmetria. Galenus Kiadó Pataki Tibor (1982): Papírcsodák. Ifjúsági lapkiadó, Budapest Scherer József (szerk.2000):100 év formatan, Magyar Iparművészeti Főiskola, Budapest Schlottschneider, Doris (1992) M. C. Escher kaleidociklusok. Benedikt Taschen Verlag, Köln

19

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Kreatív vizuális gyakorlatok Tantárgy kódja KAB 1012 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 (0+30) Félévi követelmény gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Orosz Csaba főiskolai adjunktus, PhD absz. Tantárgyfelelős tanszék kódja VK 1. A tantárgy elsajátításának célja

A kreatív vizuális gyakorlatok a tantárgy keretein belül a változatos anyag- és formatani ismeretek alapos elsajátítása mellett egy tágan értelmezhető koncepciót alakít ki, ezen ismeretek széleskörű, ötletes, kreatív felhasználásával. A korszerű műfaji sokszínűség, valamint a projektfeladatokra koncentrált ismeretszerzés alkalmazásával elsősorban a kreatív vizuális gondolkodást a gyakorlatra is megfelelő szinten átültetni képes tevékenységkör kialakítása, fejlesztése és szinten tartása a tantárgy legfontosabb feladata, mely általánosan megalapozója kell hogy legyen a különböző szakirányok által megkövetelhető szakmai kompetenciáknak.


A hagyományos vizuális műfajok klasszikus anyagtani és formatani problémáinak tisztázása az anyagtulajdonságok és kompetenciák értelmes rendszerezése mellet a felmerülő tartalmi kérdések hozzárendelés centrikus megfogalmazása. A koncepció, mint anyagot és formát meghatározó vezérelv bemutatása és gyakorlati összefüggései. Az intermediális műfajok plurális anyagtani és formatani összetettségének vizsgálata és tapasztalati értelmezése. A műfajközi átjárhatóság megtapasztalása. Az elaboratív ötlet-kivitelezés gyakorlati lépcsőfokainak elsajátítása. A féléves projekttervek összeállításának, kivitelezésének és dokumentálásának momentumai.

3. Évközi tanulmányi követelmények Tartalmilag koordinált anyagtani és formatani elemző feladatsorok, egyéni projekttervek kivitelezése az ötlettől a kész műig.



Projekt feladat reprezentációja 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok

Szakmai műhelyek, intermediális eszközök és képzőművészeti alapanyagok. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) • Sárközi Róbert: Grafikai technikák, 1997. • Kurt Wehlte: A festészet nyersanyagai és technikái, 1996. • Tatai Erzsébet: Neokonceptuális művészet Magyarországon a kilencvenes években, 2005. • W.H. Kilpatrick: The project method, 1918.

20

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Vizuális médiumok alapismeretei (prezentációs gyakorlat) Tantárgy kódja KAB 1013 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 (0+30) Félévi követelmény gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Havasi Tamás, főiskolai docens PhD. absz. Tantárgyfelelős tanszék kódja VK 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók a szemeszter során olyan alapvető és hasznos prezentációs formákkal ismerkednek meg, melyekkel már tanulmányaik során is találkozhatnak több estben, és problémaként szembesülhetnek ezek megfelelő formában való közlésével. Művészeti platformon feltérképezzük az előforduló megjelenési gyakorlatokat és folyamatokat a szervezés kezdő lépéseitől a megvalósulás utolsó fázisáig. A kurzus célja a szakmai előadás, személyes prezentáció, portfólió bemutatás, ill. konkrétan kiállításon való megjelenés mellett ezek szervezési és szerkesztési gyakorlata, dokumentálása, sajtó, és PR tevékenysége, valamint alapvető szerzői jogi problémák megismerése. 2. Tantárgyi program Műtárgyfotózás, digitális korrekciók, portfólió- és kiadványszerkesztés (meghívó, plakát, programfüzet, stb.). Mozgóképes dokumentálás, digitalizálás, utómunka (editálás, feliratozás, exportálás). Archiválási gyakorlatok, kiállítási szervezőmunka.


Aktív részvétel az órákon, órai- és vizsgafeladatok elkészítése 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy)


Prezentáció 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Kiadványszerkesztésre alkalmas számítógépek és szoftverek, prezentációhoz projektor, notebook.

21

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Festészeti alapozó gyakorlatok Tantárgy kódja KAB 1014 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 (0+30) Félévi követelmény gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Tarnóczi József, főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős tanszék kódja VK 1. A tantárgy elsajátításának célja

A tantárgy keretében a legalapvetőbb festészeti eljárások és képalakítási lehetőségek megismerésével és gyakorlati alkalmazásával olyan jártasságokat, készségeket és képességeket kialakítani, amelyek alkalmassá teszik a hallgatót a festői nyelv és a vizuális gondolkozás főbb elemeinek alkotó módon való használatára, valamint a jelen és a múlt festői problémavilágának értő befogadására, a műfaji és a formai sajátosságok közötti eligazodásra.


A festői nyelv elemeinek analízise, értelmezése koncentrálva az alakítás-kifejezés sajátosságaira konkrét, gyakorlati feladatok megvalósításán és műelemzéseken keresztül. A szín és a fény, a szín és a tér, a szín és a festékanyag bonyolult és sokrétű kapcsolatai. Anyaghasználat. A tárgy és a festői forma viszonya. Közvetlen vizuális élmények feldolgozása, sík és térproblémák kompozíciós elemzése. Témáktól függő kompozíciós problémák (csendélet, portré, figura, interieur, táj stb.) és a feldolgozás folyamatai. Az egyszerűbb festészeti eljárások, (pasztell, akvarell, tempera és vegyes technikák) megismerése, gyakorlati alkalmazása.

3. Évközi tanulmányi követelmények Feladatbeadások, tervek, festmények.




Műterem, rajzbakok, festőállványok, modellvilágítás, modelltárgyak, drapériák, élő modell (fej, akt). 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

A képzőművészet iskolája I-II., Bp. Képzőművészeti Alap Kiadóvállalata, 1978. Kurth Wehlte: A festészet nyersanyagai és technikái, Bp. Balassi K. – M. K. F., 1992. Johannes Itten: A színek művészete, Bp. Corvina, 1972. René Berger: A festészet felfedezése I-II., Bp. Gondolat, 1984. Kepes György: A látás nyelve, Bp. Gondolat, 1979.

Molnár Sándor: A festészet tanítása, Magyar Képzőművészeti Egyetem-Semmelweis Kiadó, Bp. 2008.

22

SZAKMAI TÖRZSANYAG (60 kredit) TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Alakrajz I. Tantárgy kódja KAB 1015 Meghirdetés féléve 3 Kreditpont 6 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+4 (0+60) Félévi követelmény gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Ferenczy Zsolt DLA, főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja VK


A korábbi rajzi tapasztalatokra építve lehetőséget kell teremteni arra, hogy a hallgatók ismeretei elmélyüljenek a képzőművészet kifejezési lehetőségeivel kapcsolatban, hogy az órai és az önálló feladatok elvégzése során képesek legyenek feltárni és alkotó módon alkalmazni ezen összefüggéseket saját munkáikban. Szükséges, hogy további stúdiumok során tisztázzák a képi, rajzi építkezés törvényeit, a kompozíciós problémákat. Fontos a kifejezés alapelemeinek tanulmányozása, valamint ezzel párhuzamosan újabb technikai lehetőségek megismerése (színes megoldások, kollázsok stb.).

2. Tantárgyi program Az ábrázolás problémakörei közül a figura kiemelt elemzése kompozíciós igénnyel, funkcionális ábrázolási, kifejezési tartalmakkal. Az alakzat-forma-figura-motívum tartalmi értelmezése. A figura, mint téri elem, a figura mint képi elem, a figura mint motívum a kompozícióban, a különböző ábrázolási rendszerekben. A célirányos kifejező formaalkalmazás alkotói folyamatának segítése. Az ábrázolást hordozó sík kifejezési lehetőségeinek kompozíciós elemzése.






7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) - A képzőművészet iskolája, I-II. Képzőművészeti Alap Kiadóvállalata, Budapest - Barcsay Jenő: Ember és drapéria, Képzőművészeti Alap Kiadóvállalata, Budapest - Barcsay Jenő: Művészeti anatómia Képzőművészeti Alap Kiadóvállalata, Budapest - Kőnig Frigyes, Funták Gyula: Művészeti a natómia és geometria Semmelweis Kiadó Bp. 2005 - Kepes Gy.: A látás nyelve Bp. 1974.

23

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Alakrajz II. Tantárgy kódja KAB 1016 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 6 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+4 (0+60) Félévi követelmény gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) KAB 1015 Tantárgyfelelős neve és beosztása Ferenczy Zsolt DLA, főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja VK


A tananyag sokoldalúságán keresztül bővíteni és rendezni a hallgatók művészetről, a vizuális nyelvi lehetőségekről szerzett tapasztalatait, fejleszteni művészeti értékszemléletüket. Lehetőséget kell teremteni saját, önálló problémafelvetésekre a tárgyban korábban már feldolgozott témakörökkel kapcsolatban. Kompozíciók tervezése az ötlettől a kivitelezésig, kompozíciók tervezése adott feltételekkel.


Önálló problémafelvetés látványépítéssel, a probléma rögzítése és feldolgozása a már előzőekben megismert módon. A kifejező elemek hatástényezőinek vizsgálata, elemzése a saját terveken, kompozíciókon. Különböző ábrázolásmódok, ábrázolási konveciók szabad alkalmazása a rajzi, képi kifejezés érdekében. A szubjektum szerepe a használni kívánt anyagok, eszközök, nyelvi alapelemek kiválasztásában, az egyéniség, az egyéni előadásmód kérdései.







24

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Design-tervezési alapok Tantárgy kódja KAB 1017 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 (0+30) Félévi követelmény gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) KAB 1000 Tantárgyfelelős neve és beosztása Gaul Emil habil PhD, DLA, egyetemi docens Tantárgyfelelős tanszék kódja VK


A természetes és mesterséges környezet formáinak elemzése, értelmezése, ezek alapján új formák, sorozatok alkotása és prezentálása a vizuális kommunikáció eszközeivel.

2. Tantárgyi program A természetes és mesterséges környezet formáinak elemző- értelmező feldolgozása során tudatosítani az érzékszerveink által megtapasztalható vizuális jelenségeket: Szerkezeti összefüggések, általános fizikai törvényszerűségek, behatások, morfológiai, anyagtani tulajdonságok és a tapasztalatokat a vizuális kommunikáció jellegének megfelelő hagyományos és modern eszközökkel bemutatni.





modellezésre alkalmas tanterem írásvetítővel, projektorral


Ernyey Gyula (1981): Design alapelvek Design Center, Budapest Dobó-Molnár-Peity-Répás (2008): Valóság - Gondolat - Rajz Építészeti grafika - Terc Kiadó Owen Jones (2004): Ornamentika, Népek, korok díszítőelemei, Cser Kiadó Murrell, Hywel (1982): Ember és gép. Gondolat Kiadó, Budapest Zalavári József (2008): A forma tervezése. Designökológia. Schoolar Kiadó

25

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Design-tervezési gyakorlat Tantárgy kódja KAB 1018 Meghirdetés féléve 3 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 (0+30) Félévi követelmény gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) KAB 1017 Tantárgyfelelős neve és beosztása Gaul Emil habil PhD, DLA, egyetemi docens Tantárgyfelelős tanszék kódja VK


A tantárgy célja az előző félévben tanultak alapján új formák – formasorozatok alkotása, megismerése , gyakorlása és bemutatása, prezentálása.

2. Tantárgyi program Adott tervezési feladat(ok) során konkrét plasztikai (térbeli) sorozat tervezése és kivitelezése. A tervezési feladat lehetséges megoldásainak felvetése, bemutatása különböző prezentációs módszerekkel és kivitelezése a szükséges szempontok (funkció- forma- anyag- technika) tudatosításával.




6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok modellezésre alkalmas tanterem írásvetítővel, projektorral


Ernyey Gyula (1981): Design alapelvek Design Center, Budapest Dobó-Molnár-Peity-Répás (2008): Valóság - Gondolat - Rajz Építészeti grafika - Terc Kiadó Owen Jones (2004): Ornamentika, Népek, korok díszítőelemei, Cser Kiadó Murrell, Hywel (1982): Ember és gép. Gondolat Kiadó, Budapest Zalavári József (2008): A forma tervezése. Designökológia. Schoolar Kiadó

26

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Designtörténet Tantárgy kódja KAB 1019 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 (30+0) Félévi követelmény kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Kondor Edit, főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős tanszék kódja VK


A design elméleti, történeti és ökológiai megközelítésén keresztül szemléltetni és vizsgálni, ember és környezete kapcsolatát.

2. Tantárgyi program A design fogalom értelmezései és változásának vizsgálata a történeti hagyományok áttekintésével. A design alapelveinek tanulmányozása és a tervezés elméleti megközelítése történeti példák segítségével. Kortárs formatervezési stratégiák bemutatása neves tervezők és termékek ismertetésével.

3. Évközi tanulmányi követelmények Beszámolók, dolgozatok

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium

5. Az értékelés módszere Szóbeli vizsga



- Ernyey Gyula: Az ipari forma története (Bp. 1982) - Ernyey Gyula: Design alapelvek (Bp. 1981) - Pogány frigyes: a szép emberi környezet (Bp. 1976 Gondolat) - Vadas József: A művészi ipartól az iparművészetig (Bp. 1979) - Brau Feld eg Wilhelm: Ipari forma (Bp. 1978)

27

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Képalkotás I. Tantárgy kódja KAB 1020 Meghirdetés féléve 3 Kreditpont 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 (0+30) Félévi követelmény gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Szabó Attila Sándor főiskolai adjunktus, DLA Tantárgyfelelős tanszék kódja VK

1. A tantárgy elsajátításának célja A kifejező elemek hatástényezőinek vizsgálata. Kompozíciós készségek fejlesztése, az alapvető

technikai ismeretek elsajátítása. 2. Tantárgyi program

A vizuális nyelv alapelemeinek vizsgálata a tartalom és a kifejezés szempontjából. Pont, vonal, folt, forma. A látás és ábrázolás törvényszerűségei. Ábrázolási konveciók és az ábrázolási rendszerek vizsgálata. Felületképzés, faktúra, textúra. Tér-idő-mozgás leképezése a síkon.

3. Évközi tanulmányi követelmények Folyamatos korrektúra, órai munkák rendszeres értékelése, otthoni önálló feladatmegoldások folyamatos és félév végi értékelése. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy)

Gyakorlati jegy


6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) Műterem, rajzbakok, festőállványok, folyóvíz, modellvilágítás, modelltárgyak, drapériák, élő modell (fej, akt).

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) - A képzőművészet iskolája, I-II. Képzőművészeti Alap Kiadóvállalata, Budapest - Barcsay Jenő: Ember és drapéria, Képzőművészeti Alap Kiadóvállalata, Budapest - Kepes Gy.: A látás nyelve Bp. 1974. -Paul Klee: pedagógiai vázlatkönyv - Vaszilij Kandinszkíj: Szellemiség a művészetben -Kazimir Malevics: A tárgy nélküli világ

28

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Képalkotás II. Tantárgy kódja KAB 1021 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 (0+30) Félévi követelmény gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) KAB 1020 Tantárgyfelelős neve és beosztása Szabó Attila Sándor főiskolai adjunktus, DLA Tantárgyfelelős tanszék kódja VK

1. A tantárgy elsajátításának célja Önálló problémafelvetés látványépítéssel; a probléma rögzítése az ötlettől a kivitelezésig. Kompozíciók tervezése adott feltételekkel. A kifejező elemek hatástényezőinek vizsgálata kompozíciókban, különböző ábrázolásmódokban. 2. Tantárgyi program A képi kifejezési lehetőségek történeti vizsgálata. A képalkotás útja a camera obscurától a digitális képig. Kép-jel-írás-szimbólum. Látás és megismerés, látáselméletek. Stílusgyakorlatok, parafrázisok, átíratok. 3. Évközi tanulmányi követelmények Folyamatos korrektúra, órai munkák rendszeres értékelése, otthoni önálló feladatmegoldások folyamatos és félév végi értékelése. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy 5. Az értékelés módszere Prezentáció 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok

(tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) Műterem, rajzbakok, festőállványok, folyóvíz, modellvilágítás, modelltárgyak, drapériák, élő modell (fej, akt).

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) - Kepes Gy.: A látás nyelve Bp. 1974. - Kepes Gy.:A világ új képe a tudományban és a művészetben Bp. 1975 - Erwin Panofsky: A jelentés a vizuális művészetekben – Gondolat, 1984

29

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Képalkotás III. (műelemzés) Tantárgy kódja KAB 1022 Meghirdetés féléve 3 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 (30+0) Félévi követelmény kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Szabó Attila Sándor főiskolai adjunktus, DLA Tantárgyfelelős tanszék kódja VK 1. A tantárgy elsajátításának célja A tantárgy célja, hogy a, műelemzésekben, a műélményekben, valamint az alkotó tevékenység tapasztalataiban konkretizálódó ismereteket értelmezze, kiegészítse, transzponálja, és ezzel megteremtse egy szélesebb esztétikai műveltség alapjait. Az ikonológia, ikonográfia, szemiotika, kulturális antropológia eredményeinek felhasználásával alakuljon ki az alkotások megismerésének többrétegű lehetősége. 2. Tantárgyi program Műalkotások elemzése. A műalkotás hatásmechanizmusa. A vizuális nyelv, a képépítés törvényei, tartalom és forma, funkció és forma összefüggései. Az esztétikum vizuális megjelenési formái; a ritmus, az arány, a szimmetria-egyensúly, a vonal-folt-plasztika, tér és tömeg problémái , a sötét-világos-színes-színtelen jelenségei, a statikusság, dinamikusság, egyensúlyeltolódás kérdései. A műalkotás és a néző viszonya. A néző ás a közönség bevonása a képalkotásba. A művészet intézményeinek szereplői. 3. Évközi tanulmányi követelmények

Önálló dolgozatok, zárthelyik 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy)

kollokvium 5. Az értékelés módszere

Szóbeli vizsga 6. - Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok

Előadóterem, diasorozat, diavetítő, videó-rekorder, tv-készülék, számítógép, projektor

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) - René Berger: A festészet felfedezése – Gondolat 1973 - Werner Hoffman: A modern művészet alapjai – Corvina 1974 - Erwin Panofsky: A jelentés a vizuális művészetekben – Gondolat, 1984

30

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Színes képalakítás I. (anyag- és eszközismeret)

Tantárgy kódja KAB 1023 Meghirdetés féléve 3 Kreditpont 12 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+8 (0+120) Félévi követelmény gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Lukács Gábor főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja VK 1. A tantárgy elsajátításának célja A festészet alapvető anyag és eszközismereteinek elsajátítása. Önálló kompozíciós problémák konzultálása és feldolgozása a táblakép és az egyéb festészeti műfajok területén 2. Tantárgi program: A festészet alapjai: hordozók, alapok, alapozások, festékanyagok, pigmentek, kötőanyagok. Oldószerek, eszközök (ecset, festőkés, rongy stb.) sokoldalú használata. Felületképzések (textúra, faktúra) és a nyomhagyás különböző lehetőségei (fröcskölt, öntött, csurgatott, roncsolt) valamint a tudatos és a véletlen anyagmozgások megismerése és kontrolálása. 3. Évközi tanulmányi követelmények: műleírás, tervek, feladatbeadások 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) gyakorlati jegy 5. Az értékelés módszere Prezentáció 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok felszerelt rajzterem-műterem: rajzbakok, festőállványok, munkaasztalok, működő vizesblokk, moddelltárgyak, gyakorlófal, drapériák, reflektorok, nagyméretű rajztáblák. Anyagok: Farostlemez, papír, vászon, porfesték, szén, lenolaj, masztix, művész olajfesték, ipari festékek stb. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) -Képzőművészet iskolája I-II. - Kurth Wehlte: A festészet nyersanyagai és technikái, Bp. Balassi K. – M. K. F., 1992. - René Berger: A festészet felfedezése – Gondolat 1973

31

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Színes képalakítás II. (képzőművészeti technikák) Tantárgy kódja KAB 1024 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 12 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+8 (0+120) Félévi követelmény gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) KAB 1023 Tantárgyfelelős neve és beosztása Ferenczy Zsolt DLA, főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja VK 1. A tantárgy elsajátításának célja A tantárgy keretében a legfontosabb festészeti technikák elsajátítása, amelyek alkalmassá teszik a hallgatót a színes képi alakítás műfaji és formai sajátosságai közötti eligazodásra. 2. Tantárgi program: A tradicionális táblaképfestészeti technikák és eljárások (vizes, emulziós, olajos) megismerése és alkalmazása. A murális technikák (mozaik, secco, fresco, panno, üvegablak, sgrafitto) adottságai, az összművészet lehetőségei. Modern technológiák és eljárások, anyagok használata a festészetben. 3. Évközi tanulmányi követelmények: Feladatbeadás 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) gyakorlati jegy 5. Az értékelés módszere Prezentáció 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Felszerelt rajzterem-műterem: festőállványok, reflektorok, modelltárgyak, élő modell, drapériák, Festőasztalkák (paletta), festőkések. Anyagok: alapozott karton, - farost-fa, vászon, blindráma, keret, művész olajfesték, ipari olajfestékek, lenolaj, terpentin, szappan, rongy, vegyes anyagok 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) - A képzőművészet iskolája I-II., Bp. Képzőművészeti Alap Kiadóvállalata, 1978. - Kurth Wehlte: A festészet nyersanyagai és technikái, Bp. Balassi K. – M. K. F., 1992. - René Berger: A festészet felfedezése – Gondolat 1973 - Werner Hoffman: A modern művészet alapjai – Corvina 1974

32

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Színes képalakítás III (műelemzés) Tantárgy kódja KAB 1025 Meghirdetés féléve 3 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 (30+0) Félévi követelmény kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Ferenczy Zsolt DLA, főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja VK 1. A tantárgy elsajátításának célja

A tantárgy célja, hogy a, műelemzésekben, a műélményekben, valamint az alkotó tevékenység tapasztalataiban konkretizálódó ismereteket értelmezze, kiegészítse, transzponálja, és ezzel megteremtse egy szélesebb esztétikai műveltség alapjait. Az ikonológia, ikonográfia, szemiotika, kulturális antropológia eredményeinek felhasználásával alakuljon ki az alkotások megismerésének többrétegű lehetősége.

2. Tantárgi program:

Festmények elemzése. A műalkotás hatásmechanizmusa. A képzőművészeti hatás legfőbb elemei. A tér, a vonal, a szín, a fény. Az anyagszerűség. A képzőművészeti kifejező eszközök: szerkezet, arány, mozgás, ritmus, harmónia. A képzőművészeti stílus problémája, tartalom és forma. A korstílusok kifejeződési szintjei. Jelképiség a művészetben. Az ikonológia és az ikonográfia. A tömegmédia hatása a művészetre.

3. Évközi tanulmányi követelmények: Önálló dolgozatok, zárthelyik

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) kollokvium


6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Előadóterem, diasorozat, diavetítő, videó-rekorder, tv-készülék, számítógép, projektor

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) - René Berger: A festészet felfedezése – Gondolat 1973 - Werner Hoffman: A modern művészet alapjai – Corvina 1974 - Erwin Panofsky: A jelentés a vizuális művészetekben – Gondolat, 1984 -Rudolf Arnheim: A vizuális élmény- Aldus kiadó,Bp. 2006 -Kortárs képzőművészeti szöveggyűjtemény (szerkesztette: Lengyel András, Tolvaly Ernő, A and E Kiadó, 1995)

33

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve XX-XXI. századi festészet Tantárgy kódja KAB 1026 Meghirdetés féléve 1 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 (30+0) Félévi követelmény kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Lukács Gábor főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja VK


A tantárgy célja az, hogy a XX. századi és a kortárs festészet azon törekvéseit mutassa be melyek a képi kifejezés a képi ábrázolás szemszögéből jelentettek meghatározóan újat. A formai kifejezések változásainak bemutatatásával mutassa be az adott kor törekvésit és a jelen lehetőségeit.


A művészet és anti-művészet kérdései a század elején. A társadalmi és individuális művészet. A klasszikus képalakítási technikák látszólagos eltűnése, majd reneszánsza. A kommentárigény megjelenése. Az idő formái. Az izmusok és mozgalmak világa. Az absztrakt művészet virágkora és válsága. A posztmodern. Az új szenzibilitás, új tárgyiasság, neo művészetek, kortárs trendek, irányvonalak. A művészeti galériák működése. Kortárs festészet hazai és kölföldi szereplői.


Feladatbeadások, beszámolók 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy)



Festőműterem, rajzterem, szemléltető- és demonstrációs eszközök; projektor, diavetítő, diasorozatok; videofilmek, tévékészülék, posztamensek, tárlók


-Kortárs képzőművészeti szöveggyűjtemény (szerkesztette: Lengyel András, Tolvaly Ernő, A and E Kiadó, 1995) -Arnold Gehlen: Kor-képek (Gondolat, 1987)

-Aknai Tamás: Egyetemes művészettörténet l945-l980, Dialóg Campus, 2001. - Andrási-Pataki-Szűcs-Zwikl: Magyar képzőművészet a 20. Században, Bp. Corvina, 1999.

- Sebők Zoltán: Az új művészet fogalom tára (Orpheusz, 1996)

34

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Intrerdiszciplináris m űvészet Tantárgy kódja KAB 1027 Meghirdetés féléve 1 Kreditpont 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 (0+30) Félévi követelmény gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Szabó Attila Sándor főiskolai adjunktus, DLA Tantárgyfelelős tanszék kódja VK

1. A tantárgy elsajátításának célja A tantárgy célja az hogy a képi kifejezés formáinak azokkal a lehetőségeivel ismertesse meg a hallgatókat melyeket a XX. századi tudományos és technikai megújulása tett lehetővé. Ismerjék meg egyrészt a kitágult világ és a mikrokozmosz képi megjelenítésében rejlő lehetőségeket. 2. Tantárgyi program

A XX. század első felének törekvései. A kinetikus művészet klasszikusai. Elektro objectek. Fényfestészet. Mechanikus mobilok. Videoművészet, installációs művészet, intermediális művészet. Tudomány és művészet határterületei. Eseményművészetek (performance, akcióművészet, happening).

3. Évközi tanulmányi követelmények Feladatbeadások, beszámolók



6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Festőműterem, rajzterem, szemléltető- és demonstrációs eszközök; projektor, diavetítő, diasorozatok; videofilmek, tévékészülék, posztamensek, tárlók


- Kepes György: A látás nyelve, Bp. Gondolat, 1979. -Gombrich: Illuzió és művészet -Sebők Zoltán: Az új művészet fogalom tára (Orpheusz, 1996) -A neoavantgarde (Gondolat, 1981) - Kortárs képzőművészeti szöveggyűjtemény (szerkesztette: Lengyel András, Tolvaly Ernő, A and E Kiadó, 1995)

35

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Kortárs magyar festészet Tantárgy kódja KAB 1028 Meghirdetés féléve 5 Kreditpont 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 (30+0) Félévi követelmény kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Jankáné dr. Puskás Bernadett PhD, főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja VK


A tantárgy célja az, hogy a kortárs magyar festészet azon törekvéseit mutassa be melyek a képi kifejezés a képi ábrázolás szemszögéből jelentettek meghatározóan újat. A formai kifejezések változásainak bemutatatásával mutassa be az adott kor törekvésit és a jelen lehetőségeit.

2. Tantárgyi program A modern magyar festészet előzményei (századvég és századelő festészete, klasszikus avandgarde törekvések, absztrakció és szürrealizmus, szocreal, iparterv, új szenzibilitás, posztmodern). A jelenkori magyar festészet stílusprularizmusa. 3. Évközi tanulmányi követelmények

Feladatbeadások, beszámolók 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy)

kollokvium 5. Az értékelés módszere


Előadóterem, szemléltető- és demonstrációs eszközök; projektor, diavetítő, diasorozatok; videofilmek, tévékészülék, posztamensek, tárlók


- Andrássy-Pataki-Szűcs-Zwikl: Magyar képzőművészet a 20. században, Bp. Corvina 1999 - Beke-Prakfalvi- Sisa- Szabó: Magyar művészet 1800-tól napjainkig Bp. 2002 - Aknay Tamás: Egyetemes művészettörténet 1945-1980 Dialóg Campus 2001 - Hamvas Béla-Kemény Katalin: Forradalom a művészetben, Absztrakció és szürrealizmus Magyarorszá- gon, Misztótfalusi, Bp. l947. és Pannónia könyvek, Pécs l988. - György Péter –Pataki Gábor: Az Európai Iskola és az Elvont Művészek Csoportja, Corvina, Bp. 1990.

36

Szakmai gyakorlat Tantárgy neve Művésztelepi gyakorlat Tantárgy kódja KKB 1400 Meghirdetés féléve 5 Kreditpont - Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 80 óra Félévi követelmény aláírás Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Bodó Károly, főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja VK


A nyári művésztelepi gyakorlat a szak lehetőségei szerint meghirdetett szakmai területeken ad elmélyültebb, egy-egy problémára koncentráló stúdium, önálló kompozíció, időigényes, a tanév munkabeosztásában nehezen megvalósítható feladat elkészítésére biztosít lehetőséget.

2. Tantárgyi program A szakmai területek: festészet; grafika; szobrászat; videó; fotó; kerámia; multimédia

3. Évközi tanulmányi követelmények -

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) aláírás

5. Az értékelés módszere -

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok festő, szobrász, grafikai műterem, videó, fotó multimédia laboratórium, kerámiaműhely. anyagok és eszközök a szakmai területeknek megfelelően


37

Tantárgy neve Szakmai (művészettörténeti) tanulmányút Tantárgy kódja KKB 1401 Meghirdetés féléve 3 Kreditpont - Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 40 óra Félévi követelmény aláírás Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Bodó Károly, főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja VK


A művészettörténeti tanulmányi út elsődleges pedagógiai célja az eredeti képző- és iparművészeti alkotásokkal, az építőművészet remekműveivel való közvetlen találkozás, szembesülés.

2. Tantárgyi program A szak gyakorlata alapján a tanulmányút tartalma, hogy továbbra is megtartva ezt a közvetlen szemléletet, az új képzési formának megfelelően is lehetőséget teremtsen az elérhető távolságban lévő műalkotások elméleti oktatás során megismert, megtanult értékeinek közvetlen, személyes feldolgozására. Jelenti mindez a hazai és határainkon túli művészeti értékeket. Célunk az is, hogy mindez az anyagi vonzatokat is figyelembe véve minden hallgató számára hozzáférhető legyen. A tanulmányutat a hallgatók elméleti felkészülése, felkészítése előzi meg, amelyről az út során kiselőadások formájában adnak számot.

3. Évközi tanulmányi követelmények kiselőadások

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) aláírás

5. Az értékelés módszere -

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok -


38

KÖTELEZ ŐEN VÁLASZTHATÓ TANTÁRGYAK ALAPOZÓ ISMERETEK (1) (általános ismeretek)

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Művelődéstörténet Tantárgy kódja KAB 2000 Meghirdetés féléve 1 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+0 (15+0) Félévi követelmény kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr.Karádi Zsolt főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja MY


A tárgy célja megismertetni a hallgatókkal az egyetemes és a magyar művelődés történetének legfontosabb területeit, és a művelődéstörténet alapvető kutatási módszereit.

2. Tantárgyi program A hallgató legyen tisztában a befogadás folyamatával. Ismerkedjen meg a magaskultúra, tömegkultúra fogalmával, és mindezek társadalmi, szociológiai vonatkozásaival, a legalapvetőbb művelődéstörténeti korszakokkal, a kultúrtörténetnek jeles alkotóival. Az egyes művelődéstörténeti korszakok főbb alkotásainak értelmezése, elemzése révén a hallgatók tegyenek szert árnyaltabb műelemzési, műértési készségekre és módszerekre.


beszámolók, dolgozatok 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy)


Szóbeli vizsga

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok előadóterem, számítógép, projektor, videó, videófilm, színes tv


A kultúra szociológiája. Szerk.: Wessely Anna. Osiris – Láthatatlan kollégium. Budapest, 1998. Művészetszociológia. Szerk.: Józsa Péter. Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó. Budapest, 1978. Moles, A. A.: A giccs, a boldogság művészete. Háttér Kiadó. Budapest, 1996. Bossaglia Rosana: Egyetemes művészettörténet. Park Kiadó. Budapest, 1999. Egyetemes művelődéstörténeti segédkönyv és kislexikon. Szerk.: Bebesi György és Bebesiné Turi Katalin. IPF Monografia. Szekszárd, 2000. Magyar művelődéstörténet. Szerk.: Kósa László. Osiris Kiadó. Budapest, 2003.

39

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Művészetszociológia Tantárgy kódja KAB 2001 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont 1 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) (1+0) 15+0 Félévi követelmény kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Kiss Lajos András CSc, főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja FT


A művészetszociológia, mint a szociológia partikuláris szegmense. Az általános szociológiai metodikák konvertálhatóságának a kérdései. Az alkotók, művészek attitűdjének mérése. A befogadói magatartás tesztelése. A két kultúra kérdésének exponálása. Hagyományos kulturális szokások és újabb verzióik: a fogyasztói- és a posztmodern értékeket kultiváló társadalmak jellemzése.


A szociológia általánosítható, mivel tipikusnak tekinthető attitűdje (méréses módszerek, tesztek, nyílt kérdőívek, interjúk). Mauss, Mead, Weber kutatásainak releváns hozadéka. Adorno és Althusser világképe. A komplexitás-preferencia aktuális kérdései. Beállítódás és műértékelés (a grúz-uznadze-i iskola tanulságai). A művészeti késztetés és késztetettség konzisztens értelmezései: Püthagorasz, Leibniz, Baumgarten. Kant és Hegel fordulata. A Lukács féle (Lenin és Pavlov nyomvonalán haladó) befogadás-teória bemutatása. Az ifjú Lukács heidelbergi próbálkozása (az a polémia, amelyet Kanttal és Dilthey-jel folytatott). A pszichoanalikus vonulat tanulságai (Freud, Jung). A konitív szemlélet színrelépését elősegítő iskolák: Caudewell, Vigotszkij teorámái. Művészetpszichológia és etológia (Lorenz, Sebeok, Grastyán, Csányi). Snow két kultúra teóriájának argumentumai. A modern- és a posztmodern kor eltérő paradigmái. Valóságos és vélt szükségletek dichotómiája; a divat, a polgárpukkasztás, az értékek parmenens átértékelésnek a folyamata. Művészeti etalonok/művészeti szabadság. A műalkotások elsajátításának szintjei, jellemzői. Igény és kényszer.




Szóbeli vizsga

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok előadóterem, videó, videófilm, színes tv


-Hauser, A.: A művészetek filozófiája Gondolat: Budapest 1978. - Művészetszociológia (Szerk.: Józsa P.) Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó: Budapest 1978. - Umberto, E.: Hat séta a fikció erdejében Európa Könyvkiadó: Budapest l995. - Az esztétika vége – avagy se vége, se hossza Válogatta, előszavát írta: Bacsó P. Ikon Kiadó, - ELTE Esztétikai Tanszék: Budapest 1995.

40

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Művészetpszichológia Tantárgy kódja KAB 2002 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont 1 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) (1+0) 15+0 Félévi követelmény kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Pauwlik Zsuzsa, főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős tanszék kódja TK


A kreativitás kinevelésének elvi és gyakorlati lehetőségei. Az alkotóképesség vélt/valós lehetőségei. Egyensúlyelméletek a művészetpszichológiában. A művészek lélektani megközelítésének a csapdái. Pszichoanalitikus értelmezések. Miért alkot, alkot, illetve miért fogad be műalkotásokat a személyiség? Tippek, tipizálások, tévesztések.


A művészeti késztetés és késztetettség konzisztensértelmezései: Püthagorasz, Leibniz, Baumgarten. Kant és Hegel fordulata. A Lukács féle (Lenin és Pavlov nyomvonalán haladó) befogadás-teória bemutatása. Az ifjú Lukács heidelbergi próbálkozása (az a polémia, amelyet Kanttal és Dilthey-jel folytatott). A pszichoanalitikus vonulat tanulságai (Freud, Jung). A kognitív szemlélet színrelépését elősegítő iskolák: Caudewell, Vigotszkij teorámái. Művészetpszichológia és etológia (Lorenz, Sebeok, Grastyán, Csányi).




Szóbeli vizsga



- Vigotszkij, L. Sz.: Művészetpszichológia Kossuth: Budapest l968. - Caudwell, Ch.: Illúzió és valóság Gondolat: Budapest 1960. - Művészetpszichológia (Szerk.: Halász L.) Gondolat: Budapest l983. - Kundera, M.: A regény művészete Európa Könyvkiadó: Budapest l96O.

41

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Kommunikációs és vizuális kommunikációs alapismeretek Tantárgy kódja KAB 2003 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 (0+30) Félévi követelmény gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Aranyosi Zsuzsánna, főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja VK


Feltárni, bemutatni a megismerés és a vizuális megismerés, a vizuális kommunikáció jelenségeiben az objektív törvényszerűségeket. A kommunikációs készség (megismerés, megértés, megjelenítés), az alkotókészség és az önkifejező képesség alakítása. A képző- és iparművészet, esztétikai értékük; eszmék és érzelmek kifejezése, terjesztése a vizuális nyelv alkalmazásával.


A tantárgy foglalkozik a létezésünk és az érzékelés összefüggéseivel. Témája a kommunikáció természetes csatornáinak vizsgálata, melynek tárgya az ember, meghatározott látási, hallási, tapintási érzékszerveivel. Szubjektív vizuális élményeink kialakulását, amelyet a „befogadó” tulajdonságai, tanult és öröklött tényezői határoznak meg. A látás fiziológiája és pszichológiája. A vizuális megismerés folyamata. A vizuális problémák, a vizuális problémaelemzés, a vizuális tanulmány és a vizuális analízis. A kép fogalma és jelenségei. Optikai kép, tudati kép, emlékkép, képzet, képzelet. A képi közlés metódusai. Absztrakció /redukció és szelekció/, transzpozíció, kompozíció. Objektív és szubjektív közlések. Az ábrázolás és kifejezés. Ábrázolási és kifejezési konvenciók. Általános jelelmélet /szemiotika/.




Szóbeli vizsga



-Kárpáti Andrea (szerk): Vizuális képességek fejlődése Nemzeti Tankönyvkiadó Rt. 1995 -Edward T. Hall: Rejtett dimenziók Háttér Kiadó 1987. -Mohás Lívia: Találkozás önmagunkkal 1979. -Miklós Pál: Vizuális kultúra 1976. -Peternák Miklós: Új képfajtákról Balassi Kiadó 1993.

42

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Bevezetés az esztétikába Tantárgy kódja KAB 2004 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+0 (15+0) Félévi követelmény kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Kukla Krisztián PhD, főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja AK


A tantárgy konkrét műalkotások értelmezhetőségének problémájával igyekszik megszólítani (esetleg provokálni) a hallgatókat, majd néhány meghatározó esztétikai alapfogalom (pl. remekmű, alkotó, befogadás, tapasztalat, élmény stb.) bevonásán keresztül próbál eljutni a művészettel foglalkozó filozófiai reflexió legáltalánosabb problémáinak felvetéséig.

2. Tantárgyi program A legátfogóbb és legnehezebb kérdések (mint pl. „mi a művészet” és „miért fontos ezt a kérdést feltenni”) megválaszolása természetesen nem célja a tantárgynak, ahogyan szisztematikus ismeretek közvetítése sem, ezt bőven megteszik majd az esztétikatörténet és az ágazati esztétika tantárgyi elemei. Itt, ahol sokan valószínűleg először szembesülnek a művészetet firtató elmélet szerepével, inkább csak e reflektív közeg körülhatárolása a cél eleven problémafelvetések segítségével.




Szóbeli vizsga



Balzac: Az ismeretlen remekmű. Shakespeare: Hamlet. Szophoklész: Oidipusz király. P. Valéry: Eupalinosz vagy az építész. A lélek és a tánc. Gondolat, Bp., 1973.

W. Tatarkiewicz: Az esztétika alapfogalmai. Kossuth, Bp., 2000.

43

SZAKTERÜLETI ALAPOZÓ ISMERETEK (2) (szakmai alapism eretek) TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Plasztikai alapozó gyakorlatok Tantárgy kódja KAB 2005 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 (0+30) Félévi követelmény gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Nagy Lajos Imre DLA, főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja VK 1. A tantárgy elsajátításának célja

A tantárgy keretében alapvető plasztikai alakítási módok és technikák megismerésével és gyakorlati alkalmazásával olyan jártasságokat, készségeket és képességeket kialakítani, amelyek alkalmassá teszik a hallgatót a klasszikus és a modern plasztika műfaji és formai sajátosságai közötti eligazodásra.


A plasztikai formanyelv, alakítás-kifejezés sajátosságai. A tér és a tömeg, a plasztikai kompozíció térszervező tulajdonságai. A szobrászi alakítás „fejlődése”, az anyag kezelése. Domború és homorú formák, a pozitív és a negatív. A fény és az árnyék szerepe a plasztikában. Az arányok, a proportionáltság, mint szobrászi probléma. Néhány egyszerű szobrászati technológia megismerése és gyakorlása: mintázás agyagban, plasztilinben; gipszöntés.

3. Évközi tanulmányi követelmények Feladatbeadások, beszámolók



6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Jól megvilágított szobrász műterem, szobrászállványok; tartóvasak fej- illetve egész alak mintázásához, forgatható dobogók, reflektorok; kéziszerszámok (kalapácsok, csípő és harapófogók, fém- és fafűrészek, vésők; gipszkanalak, gipszlabdák, drót, agyag, gipsz, fúrógépek, gyorsvágók, köszörűk, polírozó anyagok. Mintázó kések és gyűrűk stb.); raktár, polcrendszerrel, az agyagtárolásra légmentesen záródó műanyaghordók, égető és olvasztó (elektromos) kemencék; bronzöntő – és fémmegmunkáló műhely felszereléssel, szemléltető- és demonstrációs eszközök; projektor, diavetítő, diasorozatok; videofilmek, tévékészülék, posztamensek, tárlók


- Romei – Gaudenzi: A szobrászat az ókortól napjainkig Bp. Cicero 1996 - Herbert Read: A modern szobrászat Bp., Corvina, l97l. - Fekete Tamás: Szobrászat (Műhelytitkok sorozat) Bp., Corvina, l982. - A képzőművészet iskolája I és II. kötet/sajtó alá rend. Solymár István/Bp. l976. - Moholy –Nagy László: Az anyagtól az építészetig Bp. Corvina, l968

44

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Grafikai alapozó gyakorlatok Tantárgy kódja KAB 2006 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 (0+30) Félévi követelmény gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Szepessy Béla főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja VK 1. A tantárgy elsajátításának célja

A grafikai technikák és anyagok alapvető tulajdonságainak megismertetésével és gyakorlati alkalmazásával olyan ismereteket nyújtani, amelyek alkalmassá teszik a hallgatókat a tágabb értelemben vett grafika világában való eligazodásra.


A grafika történeti, művészettörténeti áttekintése. A grafika szűkebb és tágabb értelmezési lehetősége. A különböző grafikai technikák kialakulása, változásai az adott korral való összefüggésben. Anyagok, eszközök, gépek, műhelyek. A grafikai lap formai ismérvei, szabályok. A nyomóformák, a műhelymunka, a nyomtatás. Monotípia, papírmetszet, kollázs dúcok, linómetszet, hidegtű, rézkarc, rézmetszet.

3. Évközi tanulmányi követelmények A meghatározott feladatokhoz készített tervek, vázlatok és nyomatok bemutatása.



6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Grafikai műhely grafikai préssel. Szemléltető- és demonstrációs eszközök; projektor, diavetítő,

diasorozatok; videofilmek, tévékészülék. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

- Szabados Árpád: Metszés és nyomtatás, 1976. - Maurer Dóra: Rézmetszet, rézkarc, 1976. - Bogomolnij, N.J.-Csebikin, A.V.: A rézkarc technikája, 1985. - Sotriffer, Kristian: A fametszettől a kőrajzig, 1968. - Sárközi Róbert: A grafikai technikák, 1997.

45

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Fotó Tantárgy kódja KAB 2007 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 (0+30) Félévi követelmény gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Orosz Csaba főiskolai adjunktus, PhD absz. Tantárgyfelelős tanszék kódja VK 1. A tantárgy elsajátításának célja

A felvételkészítési és kidolgozástechnikai ismeretek megszerzése útján kialakítani azt a készséget, melynek segítségével a hallgatók számára lehetőség nyílik e médiumban is a műtárgy jegyeit viselő munkák létrehozására, külön hangsúlyt fordítva a fotográfiában jelenleg végbemenő változásokra /a digitális képrögzítés és a kézművesség jegyeit viselő fotó együttélésen /. Az önálló fotóművészeti tevékenység mellett a hallgató képes legyen alkalmazni fotótechnikai tudását a mindennapokban; sík- és térbeli műtárgyak, illetve a legkülönbözőbb agyagok megfelelő dokumentálásához rendelkezzen a megfelelő gyakorlati ismerettel.


A ma használatos fotográfiai eszközök és anyagok adta lehetőségek. A technikailag helyes expozíció (fényerő, érzékenység, záridő összehangolása). A technikai paraméterekből adódó képformálási lehetőségek. Digitális képrögzítő eszközök használata, digitális képfeldolgozás. A digitális képkorrekció és képmanipuláció lehetőségei. Történeti technikák ismertetése.

3. Évközi tanulmányi követelmények feladatbeadás /max. 5 db önállóan készített fotó / 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy)



Fotólaboratórium 10 fő folyamatos együttdolgozására, a szükséges eszközökkel: Negatív kidolgozás eszközei: 3 db filmhívó tank, üveg edényzet, negatív szárító szekrény. Pozitív kidolgozás eszközei: 3 db 6x9 cm képméretű nagyítógép exponáló órával, 5 db 30x40 cm-es hívótál, üveg edényzet, sötétkamra lámpa, egyéb kiegészítő eszközök


- Pál Endre: Fotótechnika - Műszaki Könyvkiadó, 1999 - Dr. Szimán Oszkár, Pál Endre: Fotólabor és kidolgozástechnika - Kincses Károly: Hogyan „ne” bánjunk „el” régi fényképeinkkel? Magyar Fotográfiai Múzeum, 2000 - Fotóművészet, Digitális Fotó Magazin, FotóMozaik, stb.

46

DIFFERENCIÁLT SZAKMAI ISMERETEK (50kredit) (festész et szakirány)

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Festőmesterség I. Tantárgy kódja KAB 2101 Meghirdetés féléve 5 Kreditpont 18 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+12 (0+180) Félévi követelmény gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Bodó Károly főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja VK


A képzőművészet technikai részterületének elemzése, a szakszerűség tudatos alkalmazása. 2. Tantárgyi program A festészet műfajainak körüljárása (csendélet, tájkép, arckép-önarckép, enterieur, csatakép, életkép stb.) és az ábrázolási konvenciók tudatos használata. Egy lehetséges műfaji és stiláris egység megteremtése. 3. Évközi tanulmányi követelmények

feladatbeadás 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy)

gyakorlati jegy 5. Az értékelés módszere


Festőműterem, rajzterem, szemléltető- és demonstrációs eszközök; projektor, diavetítő, diasorozatok; videofilmek, tévékészülék, posztamensek, tárlók

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) - A képzőművészet iskolája I-II., Bp. Képzőművészeti Alap Kiadóvállalata, 1978. - Kurth Wehlte: A festészet nyersanyagai és technikái, Bp. Balassi K. – M. K. F., 1992. - Johannes Itten: A színek művészete, Bp. Corvina, 1972. - René Berger: A festészet felfedezése I-II., Bp. Gondolat, 1984. - Kepes György: A látás nyelve, Bp. Gondolat, 1979.

47

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Festőmesterség II. Tantárgy kódja KAB 2102 Meghirdetés féléve 6 Kreditpont 18 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+12 (0+180) Félévi követelmény gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) KAB 2101 Tantárgyfelelős neve és beosztása Szepessy Béla főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja VK 1. A tantárgy elsajátításának célja

A hallgató legyen képes a festői nyelv tudatos alkalmazására és önálló vizuális ítéletalkotásra, alkotási tevékenységre.

2. Tantárgyi program Önálló problémafelvetés és egyéni program célzott kialakítása. Munkanapló (vizuális és verbális) folyamatos vezetése (munkaprogram, a módszerek tisztázása, az alkotási folyamat tudatosítása). Konkrét művek, sorozat létrehozása, önreprezentáció. 3. Évközi tanulmányi követelmények

Feladatbeadás 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy)

gyakorlati jegy 5. Az értékelés módszere


felszerelt rajzterem – műterem: festőállványok, reflektorok, modelltárgyak, élő modell, drapériák, festőasztalkák (paletta), festőkések. Anyagok: alapozott karton, farost, fa, vászon, blindráma (vakkeret) keret, művész olajfesték, lenolaj, terpentin, szappan, rongy

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) - Pernecky Géza: Korszak mint műalkotás - Kurth Wehlte: A festészet nyersanyagai és technikái, Bp. Balassi K. – M. K. F., 1992. -Leonardo Da Vinci: Tractato della pictura -Kazimir Malevics: Tárgy nélküli világ -Kállai Ernő: Új magyar piktúra (Gondolat, 1990)

48

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Képalkotás IV. Tantárgy kódja KAB 2103 Meghirdetés féléve 5 Kreditpont 6 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+4 (0+60) Félévi követelmény gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Szabó Attila Sándor főiskolai adjunktus, DLA Tantárgyfelelős tanszék kódja VK


A képzőművészet technikai részterületének elemzése, a szakszerűség tudatos alkalmazása. 2. Tantárgyi program

A tradicionális grafikai technikák elsajátítása. Magas, mély és síknyomás. Egyedi rajz és sokszorosított grafika. Vázlat és a mű viszonyának vizsgálata. A jelentősebb műhelyek és mesterek bemutatása.

3. Évközi tanulmányi követelmények Feladatbeadások, dolgozat

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) gyakorlati jegy

5. Az értékelés módszere prezentáció

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Felszerelt rajzterem-műterem: rajzbakok, reflektorok, modelltárgyak, élő modell, drapéria, festőkés, ecsetek, szivacs, működő vizesblokk, víztaszító táblák Anyagok: vízfestékek, papírok, gumiarábikum, víz

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) - A képzőművészet iskolája I-II., Bp. Képzőművészeti Alap Kiadóvállalata, 1978. -Ales Krejca: A művészi grafika technikái.

- Bogomolníj-Csebikin: A rézkarc története -Szabó László: Kortársunk a grafika -Mauer Dóra: A rézmetszésről

49

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Képalkotás V. Tantárgy kódja KAB 2104 Meghirdetés féléve 6 Kreditpont 6 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+4 (0+60) Félévi követelmény gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) KAB 2103 Tantárgyfelelős neve és beosztása Szabó Attila Sándor főiskolai adjunktus, DLA Tantárgyfelelős tanszék kódja VK


A képzőművészet technikai részterületének elemzése, a szakszerűség tudatos alkalmazása, önálló képalkotás.

2. Tantárgyi program Kortárs képalakítási technikák és tendenciák a grafikában. Analóg és digitális képalkotási technikák (fotogram, fotó, digitális fotó, c-print). Kilépés a térbe (videoinstalláció, 3d, animáció, virtuális valóság).

3. Évközi tanulmányi követelmények Feladatbeadások, dolgozat

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) gyakorlati jegy

5. Az értékelés módszere prezentáció

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Felszerelt rajzterem-műterem: rajzbakok, reflektorok, modelltárgyak, élő modell, drapéria, festőkés, ecsetek, szivacs, működő vizesblokk, víztaszító táblák Anyagok: vízfestékek, papírok, gumiarábikum, víz

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) - Kepes György: A látás nyelve, Bp. Gondolat, 1979.

-Peternák Miklós:Új képfajtákról, Budapest, 1993 -Peternák Miklós:Újképkorszak határán. A számítógépes grafika és animáció kezdetei Magyarországon, Budapest, 1989 - N. Mészáros JúliaTranszavantgarde jelenségek és teóriák (tan.), ARC, Győr, 1990/2. -L. Molnár Mária: Projekt Print Plakát Tapéta 2004.

50

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Színes képalakítás IV Tantárgy kódja KAB 2105 Meghirdetés féléve 6 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 (30+0) Félévi követelmény kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Ferenczy Zsolt DLA, főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja VK


Az elvont vizuális problémák elemzése, a színes képalakítás eszközrendszerének bemutatása, elsajátítása. 2. Tantárgyi program

Kollázs-dekollázs, montázs, aszamblázs, frottázs alkalmazása a síkban és a térban. Installáció, object, fényfestészet, fényszobrászat. A kortárs képalkotási tendenciák megismerése.

3. Évközi tanulmányi követelmények feladatbeadások



6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Felszerelt rajzterem; bakok, állványok, munkaasztal, működő vizesblokk, reflektorok. Anyagok: papír, festék, fa, fém, textil, gipsz, ragasztók stb.

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) - Moholy Nagy László: Az anyagtól az építészetig Corvina l968 - Szilvitzky Margit: A látás élménye NT. Kiadó l995 - Sebők Zoltán: Az új művészet fogalomtára l945-től napjainkig Orpheusz l996 - Forgács Éva: Kollázs és montázs Bp. Corvina 1982 - Luis Aragon: A kollázs Corvina l982

51

MÁSODIK TANÁRI SZAKOT MEGALAPOZÓ ISMERETEK (50 KRED IT)

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Művészetszociológia Tantárgy kódja KAB 2001 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont 1 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) (1+0) 15+0 Félévi követelmény kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Kiss Lajos András CSc, főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja FT


A művészetszociológia, mint a szociológia partikuláris szegmense. Az általános szociológiai metodikák konvertálhatóságának a kérdései. Az alkotók, művészek attitűdjének mérése. A befogadói magatartás tesztelése. A két kultúra kérdésének exponálása. Hagyományos kulturális szokások és újabb verzióik: a fogyasztói- és a posztmodern értékeket kultiváló társadalmak jellemzése.


A szociológia általánosítható, mivel tipikusnak tekinthető attitűdje (méréses módszerek, tesztek, nyílt kérdőívek, interjúk). Mauss, Mead, Weber kutatásainak releváns hozadéka. Adorno és Althusser világképe. A komplexitás-preferencia aktuális kérdései. Beállítódás és műértékelés (a grúz-uznadze-i iskola tanulságai). A művészeti késztetés és késztetettség konzisztens értelmezései: Püthagorasz, Leibniz, Baumgarten. Kant és Hegel fordulata. A Lukács féle (Lenin és Pavlov nyomvonalán haladó) befogadás-teória bemutatása. Az ifjú Lukács heidelbergi próbálkozása (az a polémia, amelyet Kanttal és Dilthey-jel folytatott). A pszichoanalikus vonulat tanulságai (Freud, Jung). A konitív szemlélet színrelépését elősegítő iskolák: Caudewell, Vigotszkij teorámái. Művészetpszichológia és etológia (Lorenz, Sebeok, Grastyán, Csányi). Snow két kultúra teóriájának argumentumai. A modern- és a posztmodern kor eltérő paradigmái. Valóságos és vélt szükségletek dichotómiája; a divat, a polgárpukkasztás, az értékek parmenens átértékelésnek a folyamata. Művészeti etalonok/művészeti szabadság. A műalkotások elsajátításának szintjei, jellemzői. Igény és kényszer.




Szóbeli vizsga



-Hauser, A.: A művészetek filozófiája Gondolat: Budapest 1978. - Művészetszociológia (Szerk.: Józsa P.) Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó: Budapest 1978. - Umberto, E.: Hat séta a fikció erdejében Európa Könyvkiadó: Budapest l995. - Az esztétika vége – avagy se vége, se hossza Válogatta, előszavát írta: Bacsó P. Ikon Kiadó, - ELTE Esztétikai Tanszék: Budapest 1995.

52

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Művészetpszichológia Tantárgy kódja KAB 2002 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont 1 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) (1+0) 15+0 Félévi követelmény kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Pauwlik Zsuzsa, főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős tanszék kódja TK


A kreativitás kinevelésének elvi és gyakorlati lehetőségei. Az alkotóképesség vélt/valós lehetőségei. Egyensúlyelméletek a művészetpszichológiában. A művészek lélektani megközelítésének a csapdái. Pszichoanalitikus értelmezések. Miért alkot, alkot, illetve miért fogad be műalkotásokat a személyiség? Tippek, tipizálások, tévesztések.


A művészeti késztetés és késztetettség konzisztensértelmezései: Püthagorasz, Leibniz, Baumgarten. Kant és Hegel fordulata. A Lukács féle (Lenin és Pavlov nyomvonalán haladó) befogadás-teória bemutatása. Az ifjú Lukács heidelbergi próbálkozása (az a polémia, amelyet Kanttal és Dilthey-jel folytatott). A pszichoanalitikus vonulat tanulságai (Freud, Jung). A kognitív szemlélet színrelépését elősegítő iskolák: Caudewell, Vigotszkij teorámái. Művészetpszichológia és etológia (Lorenz, Sebeok, Grastyán, Csányi).




Szóbeli vizsga



- Vigotszkij, L. Sz.: Művészetpszichológia Kossuth: Budapest l968. - Caudwell, Ch.: Illúzió és valóság Gondolat: Budapest 1960. - Művészetpszichológia (Szerk.: Halász L.) Gondolat: Budapest l983. - Kundera, M.: A regény művészete Európa Könyvkiadó: Budapest l96O.

53

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Kommunikációs és vizuális kommunikációs alapismeretek Tantárgy kódja KAB 2003 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 (0+30) Félévi követelmény gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Aranyosi Zsuzsánna, főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja VK


Feltárni, bemutatni a megismerés és a vizuális megismerés, a vizuális kommunikáció jelenségeiben az objektív törvényszerűségeket. A kommunikációs készség (megismerés, megértés, megjelenítés), az alkotókészség és az önkifejező képesség alakítása. A képző- és iparművészet, esztétikai értékük; eszmék és érzelmek kifejezése, terjesztése a vizuális nyelv alkalmazásával.


A tantárgy foglalkozik a létezésünk és az érzékelés összefüggéseivel. Témája a kommunikáció természetes csatornáinak vizsgálata, melynek tárgya az ember, meghatározott látási, hallási, tapintási érzékszerveivel. Szubjektív vizuális élményeink kialakulását, amelyet a „befogadó” tulajdonságai, tanult és öröklött tényezői határoznak meg. A látás fiziológiája és pszichológiája. A vizuális megismerés folyamata. A vizuális problémák, a vizuális problémaelemzés, a vizuális tanulmány és a vizuális analízis. A kép fogalma és jelenségei. Optikai kép, tudati kép, emlékkép, képzet, képzelet. A képi közlés metódusai. Absztrakció /redukció és szelekció/, transzpozíció, kompozíció. Objektív és szubjektív közlések. Az ábrázolás és kifejezés. Ábrázolási és kifejezési konvenciók. Általános jelelmélet /szemiotika/.




Szóbeli vizsga



-Kárpáti Andrea (szerk): Vizuális képességek fejlődése Nemzeti Tankönyvkiadó Rt. 1995 -Edward T. Hall: Rejtett dimenziók Háttér Kiadó 1987. -Mohás Lívia: Találkozás önmagunkkal 1979. -Miklós Pál: Vizuális kultúra 1976. -Peternák Miklós: Új képfajtákról Balassi Kiadó 1993.

54

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Bevezetés az esztétikába Tantárgy kódja KAB 2004 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+0 (15+0) Félévi követelmény kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Kukla Krisztián PhD, főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja AK


A tantárgy konkrét műalkotások értelmezhetőségének problémájával igyekszik megszólítani (esetleg provokálni) a hallgatókat, majd néhány meghatározó esztétikai alapfogalom (pl. remekmű, alkotó, befogadás, tapasztalat, élmény stb.) bevonásán keresztül próbál eljutni a művészettel foglalkozó filozófiai reflexió legáltalánosabb problémáinak felvetéséig.

2. Tantárgyi program A legátfogóbb és legnehezebb kérdések (mint pl. „mi a művészet” és „miért fontos ezt a kérdést feltenni”) megválaszolása természetesen nem célja a tantárgynak, ahogyan szisztematikus ismeretek közvetítése sem, ezt bőven megteszik majd az esztétikatörténet és az ágazati esztétika tantárgyi elemei. Itt, ahol sokan valószínűleg először szembesülnek a művészetet firtató elmélet szerepével, inkább csak e reflektív közeg körülhatárolása a cél eleven problémafelvetések segítségével.




Szóbeli vizsga



Balzac: Az ismeretlen remekmű. Shakespeare: Hamlet. Szophoklész: Oidipusz király. P. Valéry: Eupalinosz vagy az építész. A lélek és a tánc. Gondolat, Bp., 1973.

W. Tatarkiewicz: Az esztétika alapfogalmai. Kossuth, Bp., 2000.

55

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Tér-és tárgyábrázolás Tantárgy kódja KKB 1000 Meghirdetés féléve 1 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 (0+30) Félévi követelmény gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Lukács Gábor, főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja VK


A tantárgy keretében, az órai és az önálló feladatok megoldása során a hallgató váljon képessé a tér és az abban elhelyezkedő téri formák önálló értékelésére, látványszerű ábrázolására, a látszati kép összefüggéseinek, törvényszerűségeinek értelmezésére és belátására, a szabadkézi rajzban való hiteles és indokolható alkalmazására. Szerezzen egyre biztosabb alapokat a térábrázolási konveciók alkalmazása, valamint a megismert rajzeszközök használata terén. Cél a megfigyelési készség, az arány- és formaérzék fejlesztése.

2. Tantárgyi program A tér és az abban elhelyezkedő szabályos és szabálytalan téri formák, téri alakzatok látszati képe, a valóság és a látvány összevetése. A tér és a forma elemzése, a tér képi, rajzi értelme-zésének különböző lehetőségei, korszakai. Formaelemzés, formaértelmezés, szerkezet. A perspektíva kiemelt szerepe és jelentősége az ábrázolásban. A centrális projekció alapelvei, törvényei. Testcsoport ábrázolása, perspektivikus látványelemzés, csendéletek feldolgozása. A látvány egyéb összefüggéseinek (fény-árnyék viszonyok, tónus, tömeg, plaszticitás) elemzése és rajzi megvalósítása az anyagok, eszközök (grafit, pitt, szén, tus, papír) sokrétű és érzékeny használatán keresztül kompozíciós igénnyel (az adott helyzet, nézet, arány, ritmus stb. figyelembevételével).




6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Műterem, rajzbakok, festőállványok, modellvilágítás, modelltárgyak, drapériák, élő modell (fej, akt).


- Barcsay Jenő (é.n.): Ember és drapéria, Corvina Kiadó, Budapest - Kepes György (1944, 1979): A látás nyelve. Gondolat Kiadó, Budapest - Sebők Zoltán (1987): Az új művészet fogalomtára. Újvidék - Leonardo da Vinci (2005): A festészetről. Lectum kiadó.

56

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Művészeti anatómia Tantárgy kódja KAB 1001 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 (0+30) Félévi követelmény gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Tarnóczi József főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős tanszék kódja VK


A hallgatók az emberi test tanulmányozása során sajátítsák el az arányok, a proporcionáltság és a szerkezet legfontosabb törvényszerűségeit. A megszerzett ismereteket felhasználva legyenek képesek arányosan és pontosan fogalmazni a képi ábrázolás figuratív területein, de fontos, hogy az ismeretek, összefüggések, problémák általánosításával a legkülönfélébb területeken is készek legyenek az arány, a mozgás, a funkció és a szerkezet problémáinak átfogó értékelésére, elemzésére.

2. Tantárgyi program Az anatómiai ismeretek rajzi stúdiumok során való elsajátítása, szerkezeti és funkcionális elemzések. Az emberi test általános szerkezeti törvényszerűségei, statikai törvények. Az egyensúly. A csont- és izomrendszer felépítésének, összefüggéseinek rajzi elemzése. Az arány és arányosság kérdései. A fej legjellemzőbb szerkezeti összefüggései. Mozgás és funkció kiemelt tanulmányozása. Az emberi test formaelemzése művészi megfogalmazásban, a már meg-ismert anyagok, eszközök sokrétű felhasználásán keresztül.






7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) - Barcsay Jenő: Művészeti anatómia, Bp. Képzőművészeti Alap Kiadóvállalata, 1953. - Barcsay Jenő: Ember és drapéria, Bp. Képzőművészeti Alap Kiadóvállalata. - Kőnig Frigyes, Funták Gyula: Művészeti anatómia és geometria Semmelweis Kiadó Bp. 2005

- Szalay Zoltán: A kockától az aktig, Bp. Corvina, 1974. - Dr. Fehér György, Szunyoghy András: Az ember művészeti anatómiája, Bp. Kossuth Kiadó, 1999.

57

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Művészettörténet I. Tantárgy kódja KAB 1003 Meghirdetés féléve 1 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 (30+0) Félévi követelmény kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Jankáné dr. Puskás Bernadett PhD, főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja VK


A tárgy célja az általános ill. a középiskolákban tanultakra építve – vagy ezen alapismeretek hiányát is felismerve – átfogó művészettörténeti, esztétikai és műalkotáselemzési ismereteket kíván nyújtani a hallgatók számára. Bevezetésként szolgál a művészettörténet alapvető kérdésköreibe, a művészettel kapcsolatos általános alapfogalmak tisztázásához és a műalkotások elemzéséhez szükséges alapvető módszerek áttekintéséhez.

2. Tantárgyi program Művészeti ágak, műfajok. Építészeti alapismeretek. Alaprajz, tömegképzés, tér- és homlokzat alakítás

az építészetben. Képzőművészeti és iparművészeti alapismeretek. A kompozíció és alkotó elemei. A forma – tartalom – funkció kérdése. Anyagok, technikák. A műalkotás és a néző viszonya. A műalkotás hatásmechanizmusa. A képzőművészeti stílus problémája. Az ikonológia és az ikonográfia. A leírás, a formaelemzés és tartalomértelmezés lehetőségei. 3. Évközi tanulmányi követelmények Dolgozatok, zárthelyik



Szóbeli vizsga


7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Tatai Erzsébet: Művészettörténeti ismeretek. Budapest 2002 Marosi Ernő: Bevezetés a művészettörténetbe. Budapest 1979 René Berger: A festészet felfedezése. Gondolat, Budapest 1973 Werner Hoffman: A modern művészet alapjai. Corvina, Budapest 1974 Erwin Panofsky: A jelentés a vizuális művészetekben. Gondolat, Budapest 1984

58

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Művészettörténet II. Tantárgy kódja KAB 1004 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 (30+0) Félévi követelmény kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Jankáné dr. Puskás Bernadett PhD, főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja VK

1. A tantárgy e2耀耀耀耀ajátításának célja

A tárgy célja, hogy az előző félévben áttekintett alapfogalmak, módszerek alkalmazásával az egyes művelődéstörténeti korszakok főbb alkotásainak értelmezése, elemzése révén a hallgatók árnyaltabb műelemzési, értelmezési készségek elméleti elsajátításával képesek legyenek a későbbiekben megismert műcsoportok önálló feldolgozására.

2. Tantárgyi program Építészeti alkotások elemzése A tér és rend. Az építészeti tér értelmezésének változásai a művészettörténeti korok függvényében. Statikus és dinamikus terek. Az eszményi tér. Festészeti és szobrászati alkotások elemzése. A tér, a vonal, a szín, a fény. Az anyagszerűség. A képzőművészeti kifejező eszközök: szerkezet, arány, mozgás, ritmus, harmónia. A tartalom és a forma. Az ikonológia, ikonográfia, szemiotika, kulturális antropológia eredményei az alkotások megismerésének többrétegű lehetőségének szolgálatában




Szóbeli vizsga


7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Tatai Erzsébet: Művészettörténeti ismeretek. Budapest 2002 René Berger: A festészet felfedezése. Gondolat, Budapest 1973 Werner Hoffman: A modern művészet alapjai. Corvina, Budapest 1974 Erwin Panofsky: A jelentés a vizuális művészetekben. Gondolat, Budapest 1984 Chastel: Fabulák. Formák. Figurák. Budapest 1984

59

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Művészettörténet III. Tantárgy kódja KAB 1005 Meghirdetés féléve 3 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 (30+0) Félévi követelmény kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Jankáné dr. Puskás Bernadett PhD, főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja VK


A tárgy célja négy egymásra épülő félév során behatóbban megismertetni a hallgatókkal az egyetemes és a magyar művészettörténet egyes korszakaiban aktuálissá vált formai kérdéseket és rávilágítani azokra az alapvetően szemléletbeli változásokra, melyek a művészeti alkotások formai és tartalmi változásait indukálták. A hallgatók biztonságos tudásalapra szert téve, jártasság és készség szinten igazodjanak el: a művészetek történeti rendjében, a különböző korok stílusismeretében, különlegesen: a kortárs irányzatok ismeretében ill. ezek alkotó felhasználási módjaiban.

2. Tantárgyi program Az ábrázoló művészetek kialakulása. A paleolit kor művészete. A neolitikum társadalmi, gazdasági változásainak hatása a kifejezésformákra. A megalitikus kultúrák. A kelta művészet. Az egyiptomi építészet. Az egyiptomi festészet és szobrászat. Mezopotámia művészete. A krétai, a trójai, mükénéi, főniciai, hettita műveltség. Az archaikus görög művészet. A klasszikus görög művészet. A hellenizmus. A Római Birodalom művészete. A római provinciák művészete. Neolitikus kultúrák művészete és bronzkori emlékek Magyarországon. Római kori emlékek Magyarországon. A korakeresztény művészet. Bizánci művészet.




Szóbeli vizsga


7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) A művészet kezdetei (Aradi N. szerk.). Corvina, Budapest 1995 Castiglione László: Római művészet. Corvina, Budapest, 1971 Castiglione László: Görög művészet. Corvina, Budapest 1971 A korai középkor (Aradi N. szerk.). Budapest 1988 Szentkirályi Zoltán: Az építészet világtörténete I-II. Budapest 1980

60

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Művészettörténet IV. Tantárgy kódja KAB 1006 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 (30+0) Félévi követelmény kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Jankáné dr. Puskás Bernadett PhD, főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja VK


A koraközépkortól a manierizmusig terjedő időszak művészetének bemutatásán keresztül komplex látásmód kialakítása, mely az adott időszak művészeti megnyilvánulásait a kultúrtörténeti, történelmi, társadalmi , gazdasági közegbe helyezve segít értelmezésükben.

2. Tantárgyi program A népvándorláskori és a preromán művészet. A román kor építészete, szobrászata és festészete Európában és Magyarországon. Épülettípusok. A honfoglaló magyarság és az államalapítás korának művészete. A gótika építészete, szobrászata és festészete. Az önálló szobrászat megjelenése. A szárnyasolrárok. Ikonográfiai kérdések. A kora reneszánsz /ducento, trecento, / Itáliában. Giotto és köre szemléletváltása. A perspektíva, mint szimbolikus forma. A quattrocento építészete és szobrászata, festészete, legfontosabb problémái és legjelesebb alkotói. Az érett reneszánsz ésa manierizmus. A művészet Magyarországon a Hunyadiak és a Jagellók korában. A kései reneszánsz a Dunántúlon, a Felvidéken és Erdélyben.




Szóbeli vizsga


7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Szentkirályi Zoltán: Az építészet világtörténete I-II. Budapest 1980 A korai középkor (Aradi N. szerk.). Corvina, Budapest 1988 Marosi E.: A középkor művészete I. (1000-1250); II. 1250-1500. Budapest 1996 és 1997 Vayer Lajos: Az itáliai reneszánsz. Corvina, Budapest 1982 Galavics G. – Marosi E. – Mikó Á. – Wehli T.: Magyar művészet a kezdetektől 1800-ig. Budapest 2001

61

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Művészettörténet V. Tantárgy kódja KAB 1007 Meghirdetés féléve 5 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 (30+0) Félévi követelmény kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Jankáné dr. Puskás Bernadett PhD, főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja VK


A XVII–XVIII. század utolsó nagy egységes korstílusainak és jeles alkotóinak bemutatása, a XIX. század meghatározó irányzatainak áttekintése, a művészi egyéniség egyre növekvő szerepére, a korszak és a műalkotás egymást feltételező viszonylataira, a technikai fejlődés és a művészi kifejezésmód változásaira való utalásokkal.

2. Tantárgyi program A barokk építészetének alapvető épülettípusai, a tömegformálás, a térhasználat, a homlokzatalakítás legjellemzőbb jegyei. A barokk festészet és szobrászat régi és új műfajai, témái, stílusváltozatai, legjelesebb európai és magyarországi alkotói. Az egyetemes és a magyarországi klasszicizmus és romantika építészete, szobrászata, festészete. A realizmus. A plein air és az impresszionizmus. A posztimpresszionizmus. A pointillizmus. A nazarénusok. A preraffaeliták. A szimbolizmus és a szecesszió művészete.




Szóbeli vizsga


7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Szentkirályi Zoltán: Az építészet világtörténete I-II. Budapest 1980 Galavics G. – Marosi E. – Mikó Á. – Wehli T.: Magyar művészet a kezdetektől 1800-ig. Budapest 2001 Beke- Gábor – Prakfalvi – Sisa – Szabó: Magyar művészet 1800-tól napjainkig. Budapest 2002. Kelényi Gy.: A barokk művészete. Budapest 1985 A rokokótól 1900-ig. A századvég és a századelő. (Aradi N. szerk). Budapest 1989

62

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Művészettörténet VI. Tantárgy kódja KAB 1008 Meghirdetés féléve 6 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 (30+0) Félévi követelmény kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Jankáné dr. Puskás Bernadett PhD, főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja VK


A tantárgy célja, hogy az izmusok, kifejezésformák sokféleségében megmutassa az egyetemes, állandó értékeket. Rámutasson arra, hogy az esztétikum a formai sokrétűségben éppúgy megjelenhet, mint a viszonylagos állandóságban. Tisztázza az időszak alapvető irányzatainak törekvéseit, megismertesse a hallgatót a legjelesebb alkotók tevékenységével.

2. Tantárgyi program A XX. század első évtizedeinek izmusai. A Fauves csoport. A német expresszionizmus. A futurizmus, kubizmus. A dadaizmus, szürrealizmus, konstruktivizmus. A Bauhaus művészete és hatása a XX. századi művészetre. A szürrealizmus. A XX. század építészete. Az absztrakt expresszionizmus. A XX. század szobrászata. Pop Art és rokonjelenségek, tudományos és technicista irányzatok, konceptualizmus és rokon jelenségek, eseményművészetek, posztmodern tendenciák. A hatvanas-hetvenes évek irányzatai. Magyarországi művészet a XX. század első felében. Magyarországi művészet a század második felében. Kortárs magyar művészet.




Szóbeli vizsga


7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Szentkirályi Zoltán: Az építészet világtörténete I-II. Budapest 1980 Carvalho – Munos: A huszadik század (A művészet története). Budapest 2001 Nérai – Martinez _ Stals – Montaner: A legújabb irányzatok. (A művészet története). Budapest 2001 Beke- Gábor – Prakfalvi – Sisa – Szabó: Magyar művészet 1800-tól napjainkig. Budapest 2002. L. Menyhért László: Képzőművészeti irányzatok a XX. század második felében. Nyíregyháza 1997

63

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Kreatív vizuális gyakorlatok Tantárgy kódja KAB 1012 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 (0+30) Félévi követelmény gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Orosz Csaba főiskolai adjunktus, PhD absz. Tantárgyfelelős tanszék kódja VK 1. A tantárgy elsajátításának célja

A kreatív vizuális gyakorlatok a tantárgy keretein belül a változatos anyag- és formatani ismeretek alapos elsajátítása mellett egy tágan értelmezhető koncepciót alakít ki, ezen ismeretek széleskörű, ötletes, kreatív felhasználásával. A korszerű műfaji sokszínűség, valamint a projektfeladatokra koncentrált ismeretszerzés alkalmazásával elsősorban a kreatív vizuális gondolkodást a gyakorlatra is megfelelő szinten átültetni képes tevékenységkör kialakítása, fejlesztése és szinten tartása a tantárgy legfontosabb feladata, mely általánosan megalapozója kell hogy legyen a különböző szakirányok által megkövetelhető szakmai kompetenciáknak.


A hagyományos vizuális műfajok klasszikus anyagtani és formatani problémáinak tisztázása az anyagtulajdonságok és kompetenciák értelmes rendszerezése mellet a felmerülő tartalmi kérdések hozzárendelés centrikus megfogalmazása. A koncepció, mint anyagot és formát meghatározó vezérelv bemutatása és gyakorlati összefüggései. Az intermediális műfajok plurális anyagtani és formatani összetettségének vizsgálata és tapasztalati értelmezése. A műfajközi átjárhatóság megtapasztalása. Az elaboratív ötlet-kivitelezés gyakorlati lépcsőfokainak elsajátítása. A féléves projekttervek összeállításának, kivitelezésének és dokumentálásának momentumai.

3. Évközi tanulmányi követelmények Tartalmilag koordinált anyagtani és formatani elemző feladatsorok, egyéni projekttervek kivitelezése az ötlettől a kész műig.



Projekt feladat reprezentációja 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok

Szakmai műhelyek, intermediális eszközök és képzőművészeti alapanyagok. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) • Sárközi Róbert: Grafikai technikák, 1997. • Kurt Wehlte: A festészet nyersanyagai és technikái, 1996. • Tatai Erzsébet: Neokonceptuális művészet Magyarországon a kilencvenes években, 2005. • W.H. Kilpatrick: The project method, 1918.

64

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Festészeti alapozó gyakorlatok Tantárgy kódja KAB 1014 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 (0+30) Félévi követelmény gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Tarnóczi József főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős tanszék kódja VK 1. A tantárgy elsajátításának célja

A tantárgy keretében a legalapvetőbb festészeti eljárások és képalakítási lehetőségek megismerésével és gyakorlati alkalmazásával olyan jártasságokat, készségeket és képességeket kialakítani, amelyek alkalmassá teszik a hallgatót a festői nyelv és a vizuális gondolkozás főbb elemeinek alkotó módon való használatára, valamint a jelen és a múlt festői problémavilágának értő befogadására, a műfaji és a formai sajátosságok közötti eligazodásra.


A festői nyelv elemeinek analízise, értelmezése koncentrálva az alakítás-kifejezés sajátosságaira konkrét, gyakorlati feladatok megvalósításán és műelemzéseken keresztül. A szín és a fény, a szín és a tér, a szín és a festékanyag bonyolult és sokrétű kapcsolatai. Anyaghasználat. A tárgy és a festői forma viszonya. Közvetlen vizuális élmények feldolgozása, sík és térproblémák kompozíciós elemzése. Témáktól függő kompozíciós problémák (csendélet, portré, figura, interieur, táj stb.) és a feldolgozás folyamatai. Az egyszerűbb festészeti eljárások, (pasztell, akvarell, tempera és vegyes technikák) megismerése, gyakorlati alkalmazása.

3. Évközi tanulmányi követelmények Feladatbeadások, tervek, festmények.




Műterem, rajzbakok, festőállványok, modellvilágítás, modelltárgyak, drapériák, élő modell (fej, akt). 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

A képzőművészet iskolája I-II., Bp. Képzőművészeti Alap Kiadóvállalata, 1978. Kurth Wehlte: A festészet nyersanyagai és technikái, Bp. Balassi K. – M. K. F., 1992. Johannes Itten: A színek művészete, Bp. Corvina, 1972. René Berger: A festészet felfedezése I-II., Bp. Gondolat, 1984. Kepes György: A látás nyelve, Bp. Gondolat, 1979.

Molnár Sándor: A festészet tanítása, Magyar Képzőművészeti Egyetem-Semmelweis Kiadó, Bp. 2008.

65

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Alakrajz I. Tantárgy kódja KAB 1015 Meghirdetés féléve 3 Kreditpont 6 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+4 (0+60) Félévi követelmény gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Kótai Tamás, Munkácsy- díj, főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős tanszék kódja VK


A korábbi rajzi tapasztalatokra építve lehetőséget kell teremteni arra, hogy a hallgatók ismeretei elmélyüljenek a képzőművészet kifejezési lehetőségeivel kapcsolatban, hogy az órai és az önálló feladatok elvégzése során képesek legyenek feltárni és alkotó módon alkalmazni ezen összefüggéseket saját munkáikban. Szükséges, hogy további stúdiumok során tisztázzák a képi, rajzi építkezés törvényeit, a kompozíciós problémákat. Fontos a kifejezés alapelemeinek tanulmányozása, valamint ezzel párhuzamosan újabb technikai lehetőségek megismerése (színes megoldások, kollázsok stb.).

2. Tantárgyi program Az ábrázolás problémakörei közül a figura kiemelt elemzése kompozíciós igénnyel, funkcionális ábrázolási, kifejezési tartalmakkal. Az alakzat-forma-figura-motívum tartalmi értelmezése. A figura, mint téri elem, a figura mint képi elem, a figura mint motívum a kompozícióban, a különböző ábrázolási rendszerekben. A célirányos kifejező formaalkalmazás alkotói folyamatának segítése. Az ábrázolást hordozó sík kifejezési lehetőségeinek kompozíciós elemzése.







66

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Alakrajz II. Tantárgy kódja KAB 1016 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 6 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+4 (0+60) Félévi követelmény gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) KAB 1015 Tantárgyfelelős neve és beosztása Kótai Tamás, Munkácsy- díj, főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős tanszék kódja VK


A tananyag sokoldalúságán keresztül bővíteni és rendezni a hallgatók művészetről, a vizuális nyelvi lehetőségekről szerzett tapasztalatait, fejleszteni művészeti értékszemléletüket. Lehetőséget kell teremteni saját, önálló problémafelvetésekre a tárgyban korábban már feldolgozott témakörökkel kapcsolatban. Kompozíciók tervezése az ötlettől a kivitelezésig, kompozíciók tervezése adott feltételekkel.


Önálló problémafelvetés látványépítéssel, a probléma rögzítése és feldolgozása a már előzőekben megismert módon. A kifejező elemek hatástényezőinek vizsgálata, elemzése a saját terveken, kompozíciókon. Különböző ábrázolásmódok, ábrázolási konveciók szabad alkalmazása a rajzi, képi kifejezés érdekében. A szubjektum szerepe a használni kívánt anyagok, eszközök, nyelvi alapelemek kiválasztásában, az egyéniség, az egyéni előadásmód kérdései.







67

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Színes képalakítás I. (anyag- és eszközismeret)

Tantárgy kódja KAB 1023 Meghirdetés féléve 3 Kreditpont 12 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+8 (0+120) Félévi követelmény gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Lukács Gábor főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja VK 2. A tantárgy elsajátításának célja A festészet alapvető anyag és eszközismereteinek elsajátítása. Önálló kompozíciós problémák konzultálása és feldolgozása a táblakép és az egyéb festészeti műfajok területén 2. Tantárgi program: A festészet alapjai: hordozók, alapok, alapozások, festékanyagok, pigmentek, kötőanyagok. Oldószerek, eszközök (ecset, festőkés, rongy stb.) sokoldalú használata. Felületképzések (textúra, faktúra) és a nyomhagyás különböző lehetőségei (fröcskölt, öntött, csurgatott, roncsolt) valamint a tudatos és a véletlen anyagmozgások megismerése és kontrolálása. 3. Évközi tanulmányi követelmények: műleírás, tervek, feladatbeadások 8. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) gyakorlati jegy 9. Az értékelés módszere Prezentáció 10. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok felszerelt rajzterem-műterem: rajzbakok, festőállványok, munkaasztalok, működő vizesblokk, moddelltárgyak, gyakorlófal, drapériák, reflektorok, nagyméretű rajztáblák. Anyagok: Farostlemez, papír, vászon, porfesték, szén, lenolaj, masztix, művész olajfesték, ipari festékek stb. 11. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) -Képzőművészet iskolája I-II. - Kurth Wehlte: A festészet nyersanyagai és technikái, Bp. Balassi K. – M. K. F., 1992. - René Berger: A festészet felfedezése – Gondolat 1973

68

TANÁRI SZAKOT MEGALAPOZÓ ISMERETEK (10 kredit) Kötelező (10 kredit)

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Gondolkodók a nevelésről Tantárgy kódja TKB1101 Meghirdetés féléve 3. Kreditpont 3 Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) 2+0 Félévi követelmény kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. habil Venter György Tantárgyfelelős tanszék kódja TK 1. A tantárgy elsajátításának célja: A hallgatók megismerkedjenek a különböző korok és társadalmak legkiemelkedőbb gondolkodóinak nevelésről, oktatásról, iskoláról vallott nézeteivel, ezáltal tisztábban lássák azokat a folyamatokat és tendenciákat, melyeket a kiemelkedő újítások indukáltak és vezéreltek. 2. Tantárgyi program: Ókori keleti gondolkodók a nevelésről (Konfuciusz, Uddalakka). Szókratész, Platon, Arisztotelész, M.F. Quintilianus a nevelés céljáról és feladatairól. Aurélius Augustínus „vallomásai”. Itáliai, német, francia és magyar reneszánsz gondolkodók hatása a nevelésügyre, iskolára. A korai polgári gondolkodók (Comenius, John Locke, Apáczai Csere János) műveinek pedagógiai értékei. „A pedagógia elméleti zsenije” (J.J. Rousseau) és a „legnagyobb pedagógus) J. H. Pestalozzi életműve. „Pedagógiai elmélet, elméleti pedagógia” (J: F. Herbart pedagógiája). Pedagógiai gondolkodók a 19-20. századi Európában és Magyarországon. 3. Évközi tanulmányi követelmények: A félév során két alkalommal zárthelyi dolgozat megírására kerül sor. A hallgatók lehetőleg minél több előadáson vegyenek részt. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): A zárthelyi dolgozat értékelése numerikus módon 1 és 5 között. 5. Az értékelés módszere:

Az írásbeli vizsgadolgozat számszerű értékelése alapján alakul ki a kollokviumi jegy. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok:

Előadóterem, oktatási eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

•••• Bessenyei György válogatott művei Szépirodalmi Könyvkiadó Budapest 1987 •••• Comenius: Orbis Pictus A Látható Világ Magyar Helikon 1959 •••• Horváth László – Pornói Imre: Neveléstörténet Bessenyei György Könyvkiadó Nyíregyháza, 2002 •••• Horváth László – Pornói Imre: Szemelvények a nevelés történetéből. Élmény 94 Kiadó Nyíregyháza,

2003 •••• Rousseau J. J.: Emil avagy a nevelésről. Budapest, Franklin-Társulat, 1911.

69

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve A nevelés társadalmi alapjai Tantárgy kódja TKB 1202 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont 3 Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) 1+1 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Márton Sára Tantárgyfelelős tanszék kódja TK 1. A tantárgy elsajátításának célja:

Megismertetni a hallgatókat egyfajta interdiszciplináris szemléletmóddal (pedagógia, szociológia), mely lehetővé teszi a nevelés és társadalom kölcsönhatásainak, a nevelés társadalmi determináltságának korrekt áttekintését. A kurzus a nevelésszociológiai kutatások korábbi és mai eredményeire alapozva igyekszik megvilágítani az informális és nonformális nevelési színterek formáló-alakító szerepét.

2. Tantárgyi program:

A nevelés társadalmi tényezői. A nevelés elsődleges színtere a család – családi funkciók különös tekintettel a népességreprodukcióra, a mobilitásra valamint a tehetséggondozás speciális kérdéseire. A környék- a település mint determináló tényező. Az ifjúsági mozgalom és a nevelés. Kortársak, tömegkommunikáció, közművelődési intézmények szerepe a nevelésben. Ifjúság- és kortárskutatás.

3. Évközi tanulmányi követelmények: 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): 5. Az értékelés módszere: 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5db):

• Bakacsiné Gulyás Mária (szerk.): A nevelés társadalmi alapjai, Szeged,1995 • Bőhm Antal: A XX. századi magyar társadalom, Korona Kiadó, Bp.1999 • Szociálpedagógia szöveggyűjtemény (szerk.: Kozma Tamás, Tomasz Gábor) Osiris Kiadó, Educatio

Kiadó Bp. 2000 • Pataki Ferenc: Nyitott jövő-nyitott kérdések a nevelésügyben. In: Társadalompedagógiai írások, Aula.

2003 • Szilágyi Gyula: Megbukott az iskola? Magyarország felfedezése. Osiris Kiadó, Bp. 2004

70

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Bevezetés a pszichológiába Tantárgy kódja TKB 1103 Meghirdetés féléve 3. Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak) 1+1 Számonkérés módja kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve Dr. Györgyiné dr. Harsányi Judit Tantárgyfelelős tanszék kódja TK

1. A tantárgy elsajátításának célja: Ismerje meg a pszichológia alapjait jelentő pszichikus folyamatokat és állapotokat, értse azok működésének törvényszerűségeit. Ismerje meg a személyiség fogalmát, legyen tájékozott a személyiségelméletek és tipológiák értelmezésében.

2. Tantárgyi program: A pszichológia tárgya, rövid története, fontosabb irányzatai, módszerei, a lelki jelenségek sajátosságai. Megismerési folyamatok. Viselkedésdinamika: az emberi motiváció és az érzelmek. Személyiségértelmezések, tipológiák.

3. Évközi tanulmányi követelmények Az előadások látogatása erősen ajánlott.

4. A megszerzett ismeretek értékelése A félév végén kollokvium.

5. Az értékelés módszere Az alapfogalmak és a lényeges összefüggések rendszerszemléletű számonkérése.

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Hadházy Jenő: A pszichológia alapjai. Főiskolai jegyzet. Élmény Kiadó, Nyíregyháza, 2003

7. Kötelező, ajánlott irodalom:

• A pszichológia alapjai (szerk.: Bernáth László – Révész György). Tertia Kiadó, Bp, 1998 • Atkinson és mtsai: Pszichológia. Osiris-Századvég Kiadó, Bp. 1994 • Bernáth – Révész: A pszichológia alapjai. Tertia Kiadó, Bp, 1994 • Séra László: Általános Pszichológia. Comenius Bt, Pécs, 1998

71

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve A tanárjelölt személyiségfejlesztése Tantárgy kódja TKB1204 Meghirdetés féléve 3-4. Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 Félévi követelmény gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Györgyiné dr. Harsányi Judit Tantárgyfelelős tanszék kódja TK 1. A tantárgy elsajátításának célja

A hallgatók alkalmassá tétele a pedagógusszerephez tartozó feladatok ellátására. A szociális érzékenység, az önismeret és önreflexió képességének fejlesztése. 2. Tantárgyi program Az ön- és társismereti érzékenység fejlesztése: önelfogadás és a másik személy elfogadása, a szociális decentrálás gyakorlása. Kapcsolatteremtés és kapcsolatkeresés. Különböző kiscsoportos technikák megismerése és gyakorlása, a lelki egészségre fókuszálás. Az önismeret és a társismeret jellemzői. Együttműködés, befolyásolás, meggyőzés és problémamegoldás. Az én megjelenítése az interperszonális kapcsolatokban, törekvés és képesség az események kézbentartására: bizalom és önbizalom. Saját élményű gyakorlatok a fenti tárgykörökben. 3. Évközi tanulmányi követelmények: saját élményű gyakorlatok, aktív részvétel. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere: részvétel és aktivitás alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: strukturált és

nem strukturált gyakorlatok, kérdőívek, tesztek. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

• Allan Pease (1989): Testbeszéd, Park Kiadó, Budapest

• Joseph Forgas (1989): A társas érintkezés pszichológiája. Gondolat Kiadó, Budapest

• Rudas János (1990): Delphy örökösei. Gondolat Kiadó, Budapest

72

Választható TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Kompetenciafejlesztő tanulási környezet Tantárgy kódja TKB1205 Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 3 Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) 2+0 Félévi követelmény kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Szabó Antal Tantárgyfelelős tanszék kódja TK 1. A tantárgy elsajátításának célja:

A hallgató rendelkezzen mindazon ismeretekkel, mely megalapozza a kompetencia-orientált fejlesztés, az ehhez kötődő újfajta tanári szerep sajátosságainak megértését. A kurzus elősegíti néhány általános tanári kompetencia kibontakozását, különösen a lényegkiemelő, a problémamegoldó, a kritikai, az önreflexiós, a döntési, a szabálykövető kompetenciákat, erősíti a tanári hivatás iránti elkötelezettséget. 2. Tantárgyi program:

A tudás fogalom változása, az oktatás szerepe a tudásintenzív társadalmakban. A kompetencia fogalom felvetődése, pedagógiai térhódítása. Új paradigmák a tanulás/tudás változtatásának pedagógiai folyamatában. Az oktatás tartalmi szabályozása, tantervelméleti alapok. Kompetenciaalapú tanulásszervezési stratégiák, képességfejlesztési modellek. A kompetenciákat fejlesztő tanulási környezet módszertani jellemzői. A tanár mint a tanulás facilitátora. Az osztálytermi és az „élet”, mint az új tanulási színtér, az önszabályozó tanulás oktatáselméleti vonatkozásai. A kompetenciák mérésének, értékelésének problémái. Hazai kutatási eredmények. A pedagógiai mérés, értékelés új irányzatai, különös tekintettel a fejlesztő értékelésre. 3. Évközi tanulmányi követelmények:

Szakirodalom folyamatos feldolgozása, egy résztéma bemutatása PP formátumban. Hallgatói portfólió, mely a kompetencia alapú oktatás gyakorlati (kísérleti) megvalósulásáról gyűjtött, változatos műfajú dokumentumokból építkezik. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): kollokvium 5. Az értékelés módszere: szóbeli vizsga (+ a portfólió bemutatása, védése) 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: tanulmányok,

digitális információhordozók 7. Kötelező, ajánlott irodalom

• Csapó Benő (2003): A képességek fejlődése és fejlesztése AK Budapest. • A kompetencia- kihívások és értelmezések (szerk: Demeter Kinga) OKI 2006. • Mihály Ildikó (2002): OECD szakértők a kulcskompetenciákról. Új Pedagógiai Szemle 6. 90-99. • Nagy József (2002): A XXI. század és a nevelés. Budapest, Osiris • Pála Károly: Kompetencia alapú oktatási programcsomagok fejlesztése

www.oki.hu/oldal.php?tipus=cikk&kod=kompetencia08_programcsomagok#top

73

Tantárgyleírás

Tantárgy neve Életviteli kompetenciákat fejlesztő tréning Tantárgy kódja TKB1206 Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak) 0+2 Számonkérés módja gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve Vassné dr. Figula Erika Tantárgyfelelős tanszék kódja TK

1. A tantárgy elsajátításának célja: A hallgatók alkalmassá tétele a pedagógusszerephez tartozó életviteli kompetenciákat igénylő feladatok

ellátására.

2. Tantárgyi program: A szociális érzékenység fejlesztése: önelfogadás és a másik személy elfogadása, a szociális decentrálás

gyakorlása. A kommunikációs képességek fejlesztése. Kapcsolatteremtés és kapcsolatkeresés. Az érdeklődés és az őszinte figyelem gyakorlása a társas hatékonyság fejlesztésében. A biztonságra törekvés. Kooperabilitás, befolyásolás, meggyőzés és problémamegoldás. Törekvés és képesség az események kézben tartására: bizalom és önbizalom. Stressz és megküzdési módok. 3. Évközi tanulmányi követelmények: saját élményű gyakorlatok, aktív részvétel. 4. A megszerzett ismeretek értékelése: gyakorlati jegy

5. Az értékelés módszere: a pszichológiai „jelenlét” alapján.

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: strukturált és nem strukturált gyakorlatok, kérdőívek, tesztek.

7. Kötelező, ajánlott irodalom

• Koncz István (1994): Önkifejezési és kommunikációs készségfejlesztés. KLTE, Debrecen.

• Oláh Attila (2005): Érzelmek, megküzdés és optimális élmény. Belső világunk megismerésének módszerei. Trefort Kiadó, Budapest.

• Rudas János (1990): Delphy örökösei. Gondolat Kiadó, Budapest.

74

Documents

Képi ábrázolás BA