KEWIRAUSAHAAN - file.tkplb.netfile.tkplb.net/_GP/_KSP/KS_PEMBELAJAR/02. SOFTCOPY_PESERTA/0… · Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar dan Menengah Galilah pengalaman

Direktorat Pembinaan Tenaga KependidikanPendidikan Dasar dan Menengah

KEWIRAUSAHAAN


TARGET KOMPETENSITARGET KOMPETENSI

Mengelola sekolah dengan melibatkan semuapemangku kepentingan untuk mengembangkansekolah dengan inovatif, kreatif, kerja keras,pantang menyerah, motivasi yang kuat, dan memilikijiwa kewirausahaan sehingga tumbuh semangatserta jiwa kewirausahaan untuk pengembanganpotensi siswa secara optimal (dirumuskan dariPermendiknas Nomor 13 Tahun 2007, Kompetensi3.1, 3.2, 3.3, 3.4, dan 3.5).


TUJUAN PEMBELAJARANTUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah menggunakan Modul ini, kepala sekolahmampu:1. Mengembangkan jiwa kewirausahaan warga sekolah2. Mengembangkan proyek kewirausahaan.


BAHAN/MEDIABAHAN/MEDIA

LCD/Laptop Modul LK Media Presentasi Soft Copy File Suplemen


STRATEGI/METODE PEMBELAJARANSTRATEGI/METODE PEMBELAJARAN

Berpikir Reflektif, Mengkaji Praktik yangbaik (Good Practice), Diskusi, Studi Kasus,Analisis Potensi Diri, Penugasan


SKENARIO PEMBELAJARANSKENARIO PEMBELAJARAN

Topik 1Kegiatan 1-10

585 menit


585 menit


765 menit


765 menit

PengantarKegiatan

Rangkuman& Refleksi


TOPIK 1TOPIK 1

PENGEMBANGANJIWA KEWIRAUSAHAAN


Galilah pengalaman Saudara sebagai kepala sekolahyang berhubungan dengan kewirausahaan.

Jawablah pertanyaan dibawah ini pada LK 11. Apa yang akan terjadi jika kepala sekolah tidak

memiliki jiwa kewirausahaan? Coba kemukakancontoh yang Saudara lihat dan ketahui!

2. Mengapa jiwa kewirausahaan penting untuk dimilikioleh warga sekolah khususnya kepala sekolah? Cobakemukakan contoh yang Saudara lihat dan ketahui.

Kegiatan 1. Merefleksikan tentang KewirausahaanBerpikir Reflektif, 45 menit)Kegiatan 1. Merefleksikan tentang KewirausahaanBerpikir Reflektif, 45 menit)


No TindakanUnsur yang

Diidentifikasi PengaruhKemungkinan

Penerapannya diSekolahInovatif Kreatif

1 2 3 4 5

Kegiatan 2. Mengidentifikasi Perilaku Inovatif dan Kreatif(Mengkaji Praktik yang baik, 80 menit)

Kegiatan 2. Mengidentifikasi Perilaku Inovatif dan Kreatif(Mengkaji Praktik yang baik, 80 menit)

1. Cermati praktik yang baik tentang inovasi dan kreatifitas padaBahan Bacaan 1

2. Berikan tanda perilaku inovasi dan kreativitas yang terdapat dalampraktik yang baik tersebut!

3. Diskusikan dengan kelompok4. Tuliskan Jawaban tersebut pada LK 2 dengan memperhatikan

contoh yang diberikan


1. Bentuklah kelompok 2-4 orang dan pilihlah ketuanya. Jikapeserta satu orang maka strategi pembelajarannyaadalah individu.

2. Ketua kelompok memimpin kesepakatan untukmenentukan Program inovatif dan kreatif sekolah yangakan dijadikan bahan diskusi

3. Silakan menuliskan program inovatif dan kreatifberdasarkan program yang sudah dilaksanakan disekolah pada LK 3 dengan memperhatikan contoh yangdiberikan.

Kegiatan 3. Mengidentifikasi Aspek-Aspek Inovatif dan Kreatifyang sudah Dikembangkan di Sekolah(Diskusi, 90 menit)

Kegiatan 3. Mengidentifikasi Aspek-Aspek Inovatif dan Kreatifyang sudah Dikembangkan di Sekolah(Diskusi, 90 menit)


Sekolah NamaProgram

Perilaku PersentaseKeberhasilan Kendala

Inovatif Kreatif1 2 3 4 5 6

LK 3. Mengidentifikasi Inovatif dan Kreatif di Sekolah


LK 4. Membudayakan Perilaku Inovatif dan Kreatif

NoProgram

KerjaTujuan

KondisiSekarang

Potensi/Daya Dukung

Target Langkah-Langkah

1 2 3 4 5 6 7

1

2

3

Kegiatan 4. Membudayakan Perilaku Inovatif dan Kreatif(Diskusi, 100 menit)

Kegiatan 4. Membudayakan Perilaku Inovatif dan Kreatif(Diskusi, 100 menit)

1. Identifkasi perilaku inovatif dan kreatif yang telah Saudara lakukan disekolah

2. Diskusikan dan pikirkan tentang cara membudayakan perilaku inovatifdan kreatif di sekolah

3. Kerjakan pada LK 4 dengan memperhatikan contoh yang diberikan


LK 5. Mengembangkan Motivasi yang Kuat

No Kegiatan KondisiSekarang Penghargaan Motivasi Potensi/

Daya DukungPenanggung

Jawab1 2 3 4 5 6 7

1

2

3

Kegiatan 5. Mengembangkan Motivasi yang Kuat (Diskusi, 90menit)Kegiatan 5. Mengembangkan Motivasi yang Kuat (Diskusi, 90menit)

1. Diskusikan cara mengembangkan motivasi yang kuat pada warga sekolah.2. Buatlah program/kegiatan dengan menggunakan LK 05 dengan

memperhatikan contoh yang diberikan.


No Perilaku Kerja Keras danPantang Menyerah

Hasil dari Perilaku Kerja Keras danPantang Menyerah

1 2 3

1

2

LK 6. Identifikasi Perilaku Kerja Keras dan Pantang Menyerah di Sekolah

Kegiatan 6. Identifikasi Sikap Kerja Keras dan Pantang Menyerahdi Sekolah (Diskusi Kelompok, 60 menit)

1. Lakukan identifikasi sikap kerja keras dan pantang menyerahyang pernah Saudara lakukan.

2. Kerjakan pada LK 6 dengan memperhatikan contoh yangdiberikan.


NoPerilaku Keras

Keras dan PantangMenyerah

Sasaran TargetSarana danPrasaranapendukung

Langkah Pembiasaan

1 2 3 4 5 6

LK 7. Menentukan Perilaku Kerja Keras dan Pantang Menyerah yang DapatDikembangkan di Sekolah (Diskusi)

Kegiatan 7. Menentukan Perilaku Kerja Keras dan Pantang Menyerah diSekolah (Diskusi Kelompok, 45 menit)

Kegiatan 7. Menentukan Perilaku Kerja Keras dan Pantang Menyerah diSekolah (Diskusi Kelompok, 45 menit)

1. Tentukan perilaku kerja keras dan pantang menyerah yang akan dikembangkan disekolah



LK 8. Membudayakan Perilaku Kerja Keras dan Pantang Menyerah

No ProgramKerja Tujuan Kondisi

SekarangPotensi/

Daya Dukung Target Langkah-Langkah

1 2 3 4 5 6 71

2

3

Kegiatan 8. Membudayakan Sikap Kerja Keras dan Pantang Menyerah (Diskusi, 90 menit)

Kegiatan 8. Membudayakan Sikap Kerja Keras dan Pantang Menyerah (Diskusi, 90 menit)

1. Buatlah program kerja yang bisa digunakan untuk membudayakanperilaku kerja keras dan pantang menyerah di sekolah



No Target yangdi Tetapkan Cara Mencapai Target Daya Dukung

yang diperlukan

Pihak yangTerlibat

Waktupencapaian

target1 2 3 4 5 6

LK 9. Strategi Mencapai Target Kerja Keras dan Pantang Menyerah yangDitetapkan

Kegiatan 9. Strategi Mencapai Target Kerja Keras dan PantangMenyerah yang Ditetapkan ( Diskusi, 60 menit)

Kegiatan 9. Strategi Mencapai Target Kerja Keras dan PantangMenyerah yang Ditetapkan ( Diskusi, 60 menit)

1. Susunlah strategi dalam mencapai target kerja keras dan pantang menyerah yangsudah ditetapkan.



Kerja Keras Kerja Cerdas Kerja Tuntas Kerja Ikhlas1 2 3 4

LK 10. Identifikasi Perilaku Kerja Keras, Kerja Cerdas, Kerja Tuntas, dan Kerja Ikhlas

Kegiatan 10. Mengembangkan Etos Kerja melalui Keteladanan(Studi Kasus, 90 menit)

1. Cermati studi kasus tentang sikap kerja keras, kerja cerdas, kerja tuntas,dan kerja ikhlas

2. Identifikasi sikap kerja keras, kerja cerdas, kerja tuntas, dan kerja ikhlasyang ada di studi kasus tersebut


Direktorat Pembinaan Tenaga KependidikanPendidikan Dasar dan Menengah 19

TOPIK 2TOPIK 2

PENGEMBANGAN PROYEK KEWIRAUSAHAAN


1. Saudara diminta untuk mengisi angket jiwakewirausahaan pada LK 11.

2. Kejujuran dalam pengisian angket ini merupakan kunciutama untuk mengetahui potensi kewirausahaan yangSaudara miliki.

Kegiatan 11. Angket Jiwa Kewirausahaan(Analisis Potensi Diri, 45 menit)

Langkah-langkah:


a. Pilih A atau B yang paling sesuai dengan diri Saudara dengan melingkari.

LK 11. Angket Kewirausahaan


Ketentuan skor jawaban per nomor:

b. Lembar jawaban diperiksa secara berpasangan jika peserta lebih dari satu, jika peserta hanyasatu orang, maka lembar jawaban diperiksa oleh peserta.

c. Jumlahkan skor diperoleh dengan berpedoman pada ketentuan skor di atas.d. Interpretasi perolehan skor:

0 – 25 = level jiwa kewirausahaan: kurang.26 – 36 = level jiwa kewirausahaan: sedang.37 – 47 = level jiwa kewirausahaan: baik.48 ke atas = level jiwa kewirausahaan: sangat baik.


LK 12. Eksplorasi dan Kompilasi Potensi Kewirausahaan

No Jiwakewirausahaan

Potensi yang dapatdikembangkan

Target yang akandicapai Identifikasi Proyek

1 2 3 4 5

Kegiatan 12. Eksplorasi dan Kompilasi Potensi Kewirausahaan(Diskusi, 120 menit)

1. Saudara diminta untuk mengeksplorasi tiga nilai (inovatif dan kreatif, kerjakeras dan pantang menyerah, serta motivasi yang kuat) untuk dipadukan dandikembangkan menjadi rencana suatu proyek kegiatan di sekolah

2. Hasil kompilasi ditulis pada LK 12 dengan memperhatikan contoh yangdiberikan.


LK 13. Analisis SWOT Proyek Kewirausahaan di Sekolah

IdentifikasiProyek

Strength(Kekuatan)

Weakness(Kelemahan)

Opportunity(Peluang)

Threat(Ancaman)

1 2 3 4 5

Kegiatan 13. Analisis SWOT Rencana Proyek Kewirausahaan(Diskusi, 90 menit)

1. Saudara diminta melakukan analisis SWOT pada rencana proyekkewirausahaan yang akan dikembangkan.

2. Hasil analisis SWOT ditulis pada LK 13 dengan memperhatikan contohyang diberikan.


LK 14. Memperhitungkan Risiko dalam Proyek Kewirausahaan

Identifikasi Resiko Evaluasi Mitigasi1 2 3

Kegiatan 14. Memperhitungkan Risiko dalam ProyekKewirausahaan (Diskusi, 45 menit)

Kegiatan 14. Memperhitungkan Risiko dalam ProyekKewirausahaan (Diskusi, 45 menit)

1. Cermati kembali rencana proyek yang akan dikembangkan yang sudahsaudara analisis SWOT pada kegiatan 13.

2. Diskusikan kemungkinan munculnya risiko dan cara mengatasinya.3. Kerjakan hasil diskusi pada LK 14 dengan memperhatikan contoh yang

diberikan.


Kegiatan 15. Menyusun Proposal Proyek Kewirausahaan(Menyusun Proposal, 135 menit)

Kegiatan 15. Menyusun Proposal Proyek Kewirausahaan(Menyusun Proposal, 135 menit)

1. Saudara diminta menyusun proposal berdasarkanproyek yang akan dikembangkan.

2. Penyusunan Proposal berdasarkan sistematika yangtelah ditentukan.

3. Gunakan kertas dari fasilitator.

Langkah-langkah:


LK 15. Proposal Kegiatan


Kegiatan 16. Melibatkan Orang Tua dan Masyarakat dalamPelaksanaan Proyek Kewirausahaan(Diskusi, 60 menit)

1. Diskusikan cara melibatkan stakeholder (komite, orangtua siswa, masyarakat, dunia usaha dan dunia industri,serta alumni) dalam pelaksanaan proyek kewirausahaan.

2. Isikan hasil diskusi pada LK 16

Langkah-langkah:


LK 16. Melibatkan Orang Tua dan Masyarakat dalam Pelaksanaan ProyekKewirausahaan

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut:1. Bagaimana cara melibatkan komite sekolah agar mau mendukung

pelaksanaan proyek kewirausahaan yang ditetapkan?

2. Bagaimana cara melibatkan orang tua siswa agar mau mendukung dalampelaksanaan proyek kewirausahaan yang ditetapkan?

3. Bagaimana upaya yang dilakukan sekolah, agar dunia usaha dan dunia industrimau mendukung dan berperan aktif dalam pelaksanaan proyekkewirausahaan yang ditetapkan?

4. Bagaimana cara melibatkan agar alumni mau mendukung dalampelaksanaan proyek kewirausahaan yang ditetapkan?

5. Upaya apakah yang dilakukan kepala sekolah agar dinas pendidikan maumendukung dalam pelaksanaan proyek kewirausahaan yang ditetapkan?


LK 17. Menyusun Instrumen Monev Proyek Kewirausahaan

No Angket Observasi Wawancara Dokumentasi1 2 3 4 5

1

2

3

Kegiatan 17. Monitoring dan Evaluasi serta Pelaporan(Diskusi, 60 menit)

Kegiatan 17. Monitoring dan Evaluasi serta Pelaporan(Diskusi, 60 menit)

1. Susunlah instrumen monev pelaksanaan proyek kewirausahaan dengancara berdiskusi.

2. Hasil diskusi ditulis pada LK 17 dengan memperhatikan contoh yangdiberikan


T E R I M A K A S I H

Documents

KEWIRAUSAHAAN - file.tkplb.netfile.tkplb.net/_GP/_KSP/KS_PEMBELAJAR/02. SOFTCOPY_PESERTA/0… · Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar dan Menengah Galilah pengalaman