KID’S ATHLETICS

POLRES ATLETIK :

PENINGKATAN OLAHRAGA PRESTASI ATLETIK

(KID’S ATHLETICS)

DI SD NEGERI 012 BALIKPAPAN SELATAN

Oleh

RAHMAD SHALEH, S.Pd

NDH : 30

PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL

GOLONGAN III ANGKATAN IX

PUSAT PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN

DAN KAJIAN DESENTRALISASI DAN OTONOMI DAERAH

LEMBAGA ADMINISTRASI NEGARA

SAMARINDA

2020

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat

dan karunia-NYA sehingga Laporan Aktualisasi nilai-nilai dasar Prajab CPNS Golongan III

Angkatan IX ini dapat tersusun dengan baik. Kegiatan aktualisasi nilai-nilai dasar ini

bertujuan untuk memahami materi yang telah diajarkan selama on class, dan semua

aktualisasi yang penulis lakukan ditempat kerja sesuai dengan rancangan aktualisasi yang

telah penulis buat dan menerapkan semua nilai-nilai dasar ASN kedalam kegiatan sehari-hari

di tempat kerja.

Laporan ini disusun dengan tujuan memberikan pelaksanaan prajabatan pola baru

dengan peningkatan teori aktualisasi nilai dasar dengan pelaksanaan kegiatan profesi penulis

sebagai Guru Penjasorkes di SD Negeri 012 Balikpapan Selatan. Laporan ini tidak terlepas

dari bantuan, bimbingan serta petunjuk dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis

mengucapkan terimakasih kepada :

1. Bapak Dr. Mariman Darto, M.Si. selaku kepala PUSLATBANG KDOD LAN Samarinda

2. Ibu Winarlin, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri 012 Balikpapan Selatan selaku

mentor yang telah memberikan bimbingan sehingga laporan ini dapat terealisasikan

dengan baik

3. Ibu Elliyana, S.ST selaku coach/pembimbing yang berkenan meluangkan waktu dan

tenaganya untuk memberikan pengarahan serta bimbingan dalam penyusunan laporan

aktualisasi ini.

4. Para Widyaiswara selaku pemberi materi nilai dasar ANEKA.

5. Keluarga besar SD Negeri 012 Balikpapan Selatan atas dukungan dan kerjasamanya.

Laporan ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu kritik dan saran yang

membangun sangat diharapkan untuk memperoleh hasil sesuai dengan yang diharapkan

Semoga laporan hasil aktualisasi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.

Samarinda 03 Februari 2020

Penulis

Daftar IsiKATA PENGANTAR............................................................................................................................................2

BAB I PENDAHULUAN.......................................................................................................................................4

1.1 Latar Belakang......................................................................................................................................4

1.2 Tujuan Aktualisasi.......................................................................................................................................5

1.3 Manfaat.........................................................................................................................................................5

1.4 Ruang Lingkup.............................................................................................................................................5

BAB II DESKRIPSI UNIT ORGANISASI TEMPAT AKTUALISASI...........................................................6

2.1 Identitas Sekolah..................................................................................................................................6

2.2 Visi dan Misi..........................................................................................................................................7

2.3 Struktur Organisasi..............................................................................................................................7

2.4 Tugas Pokok dan Fungsi Guru............................................................................................................8

2.5. Fungsi Guru Penjas Orkes...................................................................................................................8

2.6 Nilai-nilai Organisasi............................................................................................................................8

BAB III LANDASAN TEORI.............................................................................................................................10

3.1 Konsep Aktualisasi Nilai Dasar ANEKA.........................................................................................10

3.2 Manajemen Aparatur Sipil Negara (ASN).......................................................................................14

3.3 Pelayanan Publik................................................................................................................................16

3.4 Whole of Government (WoG)...........................................................................................................16

BAB IV RANCANGAN AKTUALISASI..........................................................................................................18

4.1 Identifikasi Isu....................................................................................................................................18

4.2 Prioritas (Teknik Analisis).................................................................................................................18

4.3 Isu Terpilih..........................................................................................................................................19

4.4 RANCANGAN KEGIATAN.............................................................................................................20

4.5 Jadwal Kegiatan Aktualiasi...............................................................................................................27

BAB V KEGIATAN AKTUALISASI................................................................................................................28

1. Laporan Kegiatan Aktualisasi...............................................................................................................28

A. Kegiatan 1............................................................................................................................................28

B. Kegiatan 2............................................................................................................................................29

C. Kegiatan 3............................................................................................................................................31

D. Kegiatan 4............................................................................................................................................32

E. Kegiatan 5............................................................................................................................................33

1. Analisis Dampak.....................................................................................................................................35

2. Role Model...............................................................................................................................................35

BAB VI PENUTUP..............................................................................................................................................37

A. KESIMPULAN........................................................................................................................................37

B. SARAN.....................................................................................................................................................37

DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................................................................39

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Aparatur Sipil Negara (ASN) memiliki peran yang strategis dalam

mewujudkan visi Negara sebagaimana tertuang dalam Undang-Undang Dasar Negara

Republik Indonesia Tahun 1945 yaitu memajukan kesejahteraan umum,

mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang

berdasarkan perdamaian kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial.

Penyelenggaran Pelatihan Dasar ( Latsar) calon Pegawai Negeri Sipil (PNS)

Merupakan pelaksanaan salah satu fungsi Lembaga Administrasi Negara (LAN)

berdasarkan Peraturan Presiden Nomor 53 Tahun 2013 yaitu Pembinaan, penjaminan

mutu dan penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan sumber daya aparatur Negara.

Kemudian teknis pelaksanaan program tersebut dituangkan dalam peraturan Kepala

Lembaga Administrasi Negara Nomor 21 Tahun 2016 tentang Pedoman

Penyelenggaraan Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Calon Aparatur Sipil Negara

Golongan III dengan tujuan menciptakan ASN yang memiliki kompetensi yang

unggul dan selaras dengan dinamika perkembangan zaman.

Dengan dasar tersebut maka Pelatihan Dasar (Latsar) CPNS ini diharapkan

mampu membentuk karakter PNS yang menjiwai tugas dan tanggung jawabnya

sebagai perangkat pelaksana kebijakan, melaksanakan pelayanan publik dan sebagai

perekat pemersatu bangsa.

Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan kesehatan adalah tenaga pendidik

yang memiliki kualifikasi atau latar belakang yang tidak dapat diabaikan begitu saja,

karena pendidikan jasmani memiliki kontribusi yang sangat besar dan sangat penting

guna menciptakan kualitas sumber daya manusia yang berdaya saing dalam

menghadapi era revolusi industry 4.0 saat ini.

Berdasarkan isu atau permasalahan di atas, maka inovasi yang akan penulis

lakukan melalui kegiatan aktualisasi adalah Polres Atletik : (Peningkatan Olahraga

Prestasi) Atletik (Kids’ Atlethics) Di SD Negeri 012 Balikpapan Selatan, manfaatnya

meningkatkan kebugaran siswa untuk menunjang pada saat event Olimpiade Olahraga

Siswa Nasional dan meningkatkan prestasi.

1.2 Tujuan Aktualisasi

Tujuan melaksanakan kegiatan aktualisasi adalah :

1.2.1 Mampu menerapkan nilai-nilai dasar Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika

Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi dalam melaksanakan tugas dan

jabatan di SD Negeri 012 Balikpapan Selatan.

1.2.2 Menghasilkan Siswa yang sehat dan bugar juga untuk meningkatkan prestasi.

1.3 Manfaat

ASN / PNS dapat belajar untuk mengembang tanggung jawab penuhnyasebagai abdi Negara pada khususnya dan pelayan masyarakat pada umumnya

ASN / PNS dapat merubah mindset didalam dirinya untuk menjadi lebihprofessional, berkomitmen, beretika, dan berintegrasi.

1.4 Ruang Lingkup

Aktualisasi nilai-nilai dasar ANEKA di tempat tugas ini adalah untuk melatih

ASN supaya terbiasa meletakkan nilai ANEKA sebagai landasan melaksanakan tugas

dan kegiatan sebagai ASN. Keterkaitan pelaksanaan aktualisasi ini dengan tugas dan

jabatan penulis sebagai guru Penjas Orkes kelas 3, 5, 6 di SD Negeri 012

Balikpapan selatan, dimana diharapkan ASN memiliki kompetensi sebagai

pelayan masyarakat yang profesional yang diindikasikan dengan

kemampuan mengaktualisasikan lima nilai dasar yaitu:

1) Kemampuan mewujudkan akuntabilitas dalam melaksanakan tugas

jabatannya;

2) Kemampuan mengedepankan kepentingan nasional dalam pelaksanaan tugas

jabatannya;

3) Kemampuan menjunjung tinggi standar etikapublik dalam pelaksanaan tugas

jabatannya;

4) Kemampuan berinovasi untuk peningkatan mutu pelaksanaan tugas

jabatannya; dan

5) Kemampuan untuk tidak korupsi dan mendorong percepatan pemberantasan

korupsi di lingkungan instansinya.

BAB II DESKRIPSI UNIT ORGANISASI TEMPAT AKTUALISASI

2.1 Identitas Sekolah

a. Nama Sekolah : SD Negeri 012 Balikpapan Selatan

b. Alamat : Jl. Prona III No. 89 RT. 17

c. NPSN : 30401429

d. Status Sekolah : Negeri

e. Jenjang Akreditasi : A

f. Jumlah Ruang Kelas : 8

g. Jumlah Rombel : 14

h. Waktu KBM : Kombinasi

i. Status Tanah : Milik Pemerintah

j. Luas Tanah : 1500 m2

k. Status Bangunan : Milik Pemerintah

Sekolah Dasar Negeri 012 terletak di Jl. Prona III RT.17, No.89 Kelurahan

Sepinggan Kecamatan Balikpapan Selatan berdiri berdasarkan INPRES Tahun 1984,

dulunya bernama SD Negeri 055 Balikpapan Timur. Bangunan awal masih

menggunakan semi permanen (kayu). Pada tahun 2003 sekolah ini berubah nomor

menjadi SD Negeri 029 Balikpapan Selatan. Tahun 2006 nomor sekolah berubah

menjadi SD Negeri 025 Balikpapan Selatan. Pada tanggal Oktober 2014 SD Negeri 025

Balikpapan Selatan berubah nama menjadi SD Negeri 012 Balikpapan Selatan. Tahun

ajaran baru 2017/2018 semester satu/ganjil, SD Negeri 012 Balikpapan Selatan telah

melaksanakan Kurikulum 2013 mulai kelas I dan IV, sedangkan kelas II, III, V dan

kelas VI masih menggunakan KTSP, tetapi di semester dua/genap sekolah kembali

menggunakan Kurikulum 2006/KTSP . Dan di tahun pelajaran 2018/2019 kelas I, II, IV

dan V kembali menggunakan Kurikulum 2013, sedangkan untuk kelas III dan VI

masih menggunakan Kurikulum 2006/KTSP. Sejak berdiri sampai sekarang sekolah

telah dipimpin sebanyak 6 kepala sekolah diantaranya :

Tahun 1984 – 2002 : Edi Sulistiyo, SH

Tahun 2002 – 2003 : Tamrin

Tahun 2003 – 2006 : Hj. Dwi Susilowati, S.Pd

Tahun 2006 – 2012 : Drs. H. Rusman

Tahun 2012 – 2016 : Hj. Gusbardiah, S.Pd

Tahun 2016 – 2019 : Hj. Supriyati, S.Pd.SD

Tahun 2019 : Winarlin, S.Pd

Sebagai sekolah peduli dan berbudaya lingkungan SD Negeri 012 Balikpapan

Selatan meraih Piagam Penghargaan sebagai Sekolah Adiwiyata Tingkat Kota

Balikpapan pada tahun 2016. Pada tahun 2018 meraih Piagam Penghargaan sebagai

Sekolah Adiwiyata Tingkat Propinsi Kalimantan Timur. Dan saat ini SD Negeri 012

Balikpapan Selatan sedang mempersiapkan menuju Sekolah Sekolah Adiwiyata

Tingkat Nasional.

2.2 Visi dan Misi

1. Visi

TERWUJUDNYA GENERASI YANG BERIMTAQ, BERIPTEK DAN

BERWAWASAN LINGKUNGAN

2. Misi

a) Terwujudnya generasi yang beriman dan bertaqwa

b) Meningkatkan mutu lulusan dan keterampilan siswa dalam segala bidang

c) Meningkatkan prestasi dibidang akademik dan non-akademik

d) Meningkatkan pembelajaran melalui sekolah sebagai sumber belajar yang

nyaman

e) Mendorong partisipasi warga sekolah untuk terwujudnya sekolah bersih, hijau

dan sehat

2.3 Struktur Organisasi

2.4 Tugas Pokok dan Fungsi Guru

Undang-undang no 14 tahun 2005 menyebutkan pada pasal 8 :Guru wajib

memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, sertifikat pendidik, sehat jasmani dan

rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional.

Pasal 20 berbunyi Dalam melaksanakan tugas keprofesionalan, guru berkewajiban:

a. Merencanakan pembelajaran, melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu,

serta menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran,

b. Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara

berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan

seni,

c. Bertindak objektif dan tidak diskriminatif atas dasar pertimbangan jenis kelamin,

agama, suku, ras, dan kondisi fisik tertentu, atau latar belakang keluarga, dan

status sosial ekonomi peserta didik dalam pembelajaran,

d. Menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum, dan kode etik guru,

serta nilai-nilai agama, etika dan. memelihara dan memupuk persatuan dan

kesatuan bangsa.

2.5. Fungsi Guru Penjas Orkes

Selain berperan seperti halnya guru pada umunya, guru penjas orkes memiliki

fungsi khusus yaitu:

1. Mengajar dan mendidik melalui aktifitas jasmani.

2. Menyelenggarakan ekstrakurikuler.

3. Pengadaan, pemeliharaan, dan pengaturan alat atau fasilitas olahraga.

4. Menyelenggarakan pertandingan

5. Mengajar kesehatan6. Membuat perangkat pembelajaran

2.6 Nilai-nilai Organisasi

Budaya organisasi merupakan nilai-nilai luhur yang diyakini dan harus

dihayati dan diamalkan oleh seluruh anggota organisasi dalam melaksanakan tugasnya.

Untuk memberikan panduan kepada ASN di lingkungan Pemerintah Kota Balikpapan

telah diterbitkan Peraturan Walikota Balikpapan Nomor 32 tahun 2013 Tentang Kode

Etik Pegawai Di Lingkungan Pemerintah Kota Balikpapan. Nilai-nilai dasar organisasi

yang harus dijadikan acuan dalam bekerja oleh seluruh Aparatur Sipil Negera di

lingkungan Pemerintah Kota Balikpapan antara lain :

a. Responsif; Antisipatif dan responsif dalam mengatasi masalah;

b. Humanis; Mengutamakan keterbukaan, saling percaya dan komunikasi

yang baik;

c. Profesional; Menegakkan profesionalisme dengan integritas, objektivitas,

ketekunan dan komitmen yang tinggi;

d. Integritas; konsistensi dan keteguhan yang tak tergoyahkan dalam

menjunjung tinggi nilai-nilai luhur dan keyakinan.

BAB III LANDASAN TEORI

3.1 Konsep Aktualisasi Nilai Dasar ANEKA

Setiap ASN harus memiliki nilai-nilai dasar yaitu Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika

Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi (ANEKA). Maka perlu diketahui indikator-

indikator dari kelima dasar tersebut Antara lain:

3.1.1 Akuntabilitas

Akuntabilitas merujuk pada kewajiban setiap individu, kelompok atau institusi

untuk memenuhi tanggung jawab yang menjadi amanahnya, amanah seorah PNS

adalah menjamin terwujudnya nilai-nilai public. Nilai-nilai publik tersebut antara

lain adalah:

1. Mampu mengambil pilihan yang tepat dan benar ketika terjadi konflik kepentingan,

antara kepentingan dengan kepentingan sektor, kelompok dan pribadi.

2. Memiliki pemahaman dan kesadaran untuk menghindari dan mencegah keterlibatan

PNS dalam potik praktis

3. Memperlakukan warga Negara secara sama dan adil dalam penyelenggaraan

pemerintah dan pelayanan publik;

4. Menunjukan sikap dan perilaku yang konsisten dan dapat diandalkan sebagai

penyelenggara pemerintah.

Terdapat 9 nilai-nilai dasar akuntabilitas, yaitu:

1. Kepemimpin

Lingkungan akuntabel tercipta dari atas ke bawah dimana pimpinan memainkan

peranan yang penting dalam menciptakan lingkungannya

2. Transparansi

Keterbukaan atas semua tindakan dan kebijakan yang dilakukan oleh individu

maupun kelompok atau instansi.

3. Integritas

Dengan adanya integritas menjadikan suatu kewajiban untuk menjunjung tinggi dan

mematuhi semua hukum yang yang berlaku, Undang-undang, kontrak, kebijakan, dan

peraturan yang berlaku

4. Tanggung jawab

Tanggung jawab adalah kesadaran manusia akan tingkah laku atau perbuatannya yang

disengaja maupun yang tidak disengaja, tanggung jawab juga berarti berbuat sebagai

perwujudan kesadaran akan kewajiban.

5. Keadilan

Keadilan adalah landasan utama dari akuntabilitas. Keadilan harus dipelihara dan

dipromosikan oleh pimpinan pada lingkungan organisasinya.

6. Kepercayaan

Rasa keadilan akan membawa pada sebuah kepercayaan. Kepercayaan ini yang akan

melahirkan akuntabilitas. Dengan kata lain, lingkungan akuntabilitas tidak akan lahir

dari hal-hal yang tidak dapat dipercaya.

7. Keseimbangan

Untuk mencapai akuntabilitas dalam lingkungan kerja, maka diperlukan adanya

keseimbangan antara akuntabilitas dan kewenangan, serta harapan dan kepastian.

8. Kejelasan

Pelaksanaan wewenang dan tanggung jawab harus memiliki gambaran yang jelas

tentang apa yang menjadi tujuan dan hasil yang diharapkan

9. Konsistensi

Konsistensi adalah sebuah usaha untuk terus dan terus melakukan sesuatu sampai

pada tujuan akhir

3.1.2 Nasionalisme

Merupakan penerapan nilai-nilai pancasila dalam menjalankan peran sebagai

ASN,sangat penting dimiliki oleh setiap pegawai ASN. Bahkan tidak sekedar wawasan

saja tetapi kemampuan mengaktualisasikan nasionalisme dalam menjalankan

fungsi dan tugasnya merupakan hal yang lebih penting. Pegawai Negeri Sipil (PNS)

dalam melaksanakan tugasnya tidak boleh berlaku diskriminatif dan harus obyektif,

jujur, transparan. Sikap netral dan adil juga harus diperlihatkan oleh PNS dalam event

politik lima tahunan yaitu pemilu dan pilkada. PNS juga harus bisa mengayomi

kepentingan kelompok kelompok minoritas, dengan tidak membuat kebijakan,

peraturan yang mendiskriminasi keberadaan kelompok tersebut.

Nilai-nilai dasar nasionalisme adalah sebagi berikut:

1. Nilai-nilai Ketuhanan Yang Maha Esa

Menyatakan keimanan dan kepercayaan kepada Tuhan sesuai dengan keimanan

dan kepercayaan masing-masing menurut dasar kemanusiaan yang adil dan

beradab.

2. Nilai-nilai Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab

Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, gemar dengan kegiatan kemanusiaan, dan

berani membela kebenaran dan keadilan. Sadar bahwa manusia itu semua

sederajat, maka dikembangkan sikap saling menghormati dan bekerjasama

dengan bangsa lain.

3. Nilai-nilai Persatuan Indonesia

Bangsa Indonesia menempatkan persatuan dan kesatuan, serta kepentingan,

keselamatan bangsa dan Negara diatas kepentingan pribadi dan golongan.

Persatuan dikembangkan atas dasar Bhineka Tunggal Ika

4. Nilai-nilai Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam

permusyawaratan / perwakilan.

Manusia Indonesia menjunjung tinggi dan menghayati hasil dari keputusan

musyawarah, karena itu semua pihak harus mau untuk menerima dan

melaksanakan hasil musyawarah dengan penuh tanggung jawab. Kepentingan

bersama lebih utama daripada kepentingan pribadi atau golongan. Keputusan

yang diambil harus menjunjung tinggi nilai keadilan serta dapat dipertanggung

jawabkan.

5. Nilai-nilai Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia

Hak dan kewajiban itu sama kedudukannya dalam menciptakan keadilan dalam

masyarakat. Perlu dikembangkan perbuatan yang luhur dan sikap kegotong

royongan dan kekeluargaan. Maka perlu kesinambungan antara hak dan

kewajiban untuk menjaga keadilan terhadap sesama.

3.1.3 Etika Publik

Etika Publik adalah refleksi tentang standar/norma yang menentukan baik/buruk,

benar/salah perilaku, tindakan dan keputusan untuk mengarahkan kebijakan publik

dalam rangka menjalankan tanggung jawab pelayanan publik. Nilai-nilai dasar etika

publik yakni sebagai berikut:

1) Memegang teguh nilai-nilai dalam ideologi Negara Pancasila.

2) Setia dan mempertahankan Undang-Undang Dasar Negara Kesatuan Republik

Indonesia 1945.

3) Menjalankan tugas secara profesional dan tidak berpihak.

4) Membuat keputusan berdasarkan prinsip keahlian.

5) Menciptakan lingkungan kerja yang non diskriminatif.

6) Memelihara dan menjunjung tinggi standar etika luhur.

7) Mempertanggungjawabkan tindakan dan kinerjanya kepada publik.

8) Memiliki kemampuan dalam melaksanakan kebijakan dan program pemerintah.

9) Memberikan layanan kepada publik secara jujur, tanggap, cepat, tepat, akurat,

berdaya guna, berhasil guna, dan santun.

10) Mengutamakan kepemimpinan berkualitas tinggi.

11) Menghargai komunikasi, konsultasi, dan kerjasama.

12) Mengutamakan pencapaian hasil dan mendorong kinerja pegawai.

13) Mendorong kesetaraan dalam pekerjaan.

14) Meningkatkan efektivitas sistem pemerintahan yang demokratis sebagai

perangkat sistem karir.

3.1.4 Komitmen Mutu

Komitmen mutu merupakan pelaksanaan pelayanan publik dengan berorientasi

pada kualitas hasil. Adapun nilai-nilai komitmen mutu antara lain: mengedepankan

komitmen terhadap kepuasan dan memberikan layanan yang menyentuh hati, untuk

menjaga dan memelihara.

Nilai-nilai dasar Komitmen Mutu adalah efektif, efisien, inovasi dan mutu

penyelenggaraan pemerintahan.

1. Efektif

Menunjukan tingkat ketercapaian target yang telah direncanakan, baik menyangkut

jumlah maupun hasil kerja

2. Efisien

Merupakan tingkat ketepatan realisasi penggunaan sumberdaya dan bagaimana

pekerjaan dilaksanakan.

3. Inovasi

Hasil pemikiran baru yang konstruktif, sehingga akan memotivasi setiap individu

untuk membangun karakter sebagai aparatur yang diwujudkan dalam bentuk

profesionalisme layanan public yang berbeda dari sebelumnya, bukan sekedar

menjalankan atau menggugurkan tugas rutin.

4. Mutu Penyelenggara Pemerintah

Merupakan suatu kondisi dinamis berkaitan dengan produk, jasa, manusia, proses

dan lingkungan yang sesuai atau bahkan melebihi harapan konsumen.

3.1.5 Anti Korupsi

Sebagai PNS, dampak korupsi tidak hanya sekedar menimbulkan kerugian

keuangan negara, namun juga dapat menimbulkan kerusakan kehidupan yang tidak

hanya bersifat jangka pendek, namun juga secara jangka panjang. Kesadar diri akan

anti korupsi bisa dibangun melalui pendekatan spiritual, dengan selalu ingat akan

tujuan keberadaannya sebagai manusia dan selalu ingat bahwa seluruh ruang dan waktu

dalam hidup ini harus dipertanggungjawabkan.Setiap negara mempunyai undang-

undang yang berbeda terkait dengan tindak pidana korupsi. Menurut UU No. 31/1999

jo No. UU 20/2001, terdapat 7 kelompok tindak pidana korupsi yang terdiri dari : (1)

Kerugian keuangan negara, (2) Suap-menyuap, (3) Pemerasan, (4) Perbuatan Curang,

(5) Penggelapan dalam Jabatan, (6) Benturan Kepentingan dalam Pengadaan, (7)

Gratifikasi.

3.2 Manajemen Aparatur Sipil Negara (ASN)Manajemen ASN adalah pengelolaan ASN untuk menghasilkan Pegawai ASN

yang professional, memiliki nilai dasar, etika profesi, bebas dari intervensi politik,

bersih dari praktik korupsi, kolusi, dan nepotisme. Manajemen ASN lebih menekankan

kepada pengaturan profesi pegawai sehingga diharapkan agar selalu tersedia sumber

daya aparatur sipil Negara yang unggul selaras dengan perkembangan jaman.

3.2.1 Kedudukan ASN

Pegawai ASN berkedudukan sebagai aparatur negara yang menjalankan

kebijakan yang ditetapkan oleh pimpinan instansi pemerintah serta harus bebas dari

pengaruh dan intervensi semua golongan dan partai politik.

3.2.2 Peran ASN

Untuk menjalankan kedudukannya tersebut, maka Pegawai ASN berfungsi

sebagai berikut: 1) Pelaksana kebijakan publik; 2) Pelayan publik; dan 3) Perekat dan

pemersatu bangsa

3.2.3 Tugas ASN

Selanjutnya Pegawai ASN bertugas: 1) Melaksanakan kebijakan yang dibuat

oleh Pejabat Pembina Kepegawaian sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-

undangan; 2) Memberikan pelayanan publik yang professional dan berkualitas, dan 3)

Mempererat persatuan dan kesatuan Negara Kesatuan Republik Indonesia

3.2.4 Kewajiban ASN

Kewajiban pegawai ASN yang disebutkan dalam UU ASN adalah:

1) setia dan taat pada Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia

Tahun 1945, Negara Kesatuan Republik Indonesia, dan pemerintah yang sah;

2) menjaga persatuan dan kesatuan bangsa;

3) melaksanakan kebijakan yang dirumuskan pejabat pemerintah yang berwenang;

4) menaati ketentuan peraturan perundang-undangan;

5) melaksanakan tugas kedinasan dengan penuh pengabdian, kejujuran, kesadaran,

dan tanggung jawab;

6) menunjukkan integritas dan keteladanan dalam sikap, perilaku, ucapan dan

tindakan kepada setiap orang, baik di dalam maupun di luar kedinasan;

7) menyimpan rahasia jabatan dan hanya dapat mengemukakan rahasia jabatan

sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan; dan

8) bersedia ditempatkan di seluruh wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia.

3.2.5 Kode Etik dan Kode Perilaku ASN

Kode etik dan kode perilaku berisi pengaturan perilaku agar Pegawai ASN:

1) Melaksanakan tugasnya dengan jujur, bertanggungjawab, dan berintegritas tinggi;

2) Melaksanakan tugasnya dengan cermat dan disiplin;

3) Melayani dengan sikap hormat, sopan, dan tanpa tekanan;

4) Melaksnakan tugasnya sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan;

5) Melaksnakan tugasnya sesuai dengan perintah atasan atau Pejabat yang

Berwenang sejauh tidak bertentangan dengan ketentuan peraturan perundang-

undangan dan etika pemerintahan;

6) Menjaga kerahasian yang menyangkut kebijakan Negara;

7) Menggunakan kekayaan dan barang milik Negara secara bertanggungjawab,

efektif, dan efisien;

8) Menjaga agar tidak terjadi konflik kepentingan dalam melaksanakan tugasnya;

9) Memberikan informasi secara benar dan tidak menyesatkan kepada pihak lain

yang memerlukan informasi terkait kepentingan kedinasan;

10) Tidak menyalahgunakan informasi intern Negara, tugas, status, kekuasaan, dan

jabatannya untuk mendapat atau mencari keuntungan atau manfaat bagi diri

sendiri atau untuk orang lain;

11) Memegang teguh nilai dasar ASN dan selalu menjaga reputasi dan integritas

ASN; dan

12) Melaksanakan ketentuan peraturan perundangundangan mengenai disiplin

Pegawai ASN.

3.3 Pelayanan PublikPelayanan publik adalah kegiatan atau rangkaian kegiatan dalam rangka

pemenuhan kebutuhan pelayanan sesuai dengan peraturan perundang-undangan bagi

setiap warga negara dan penduduk atas barang, jasa, dan/atau pelayanan

administratif yang disediakan oleh penyelenggara pelayanan publik. Dari pengertian

pelayanan publik di atas, maka pelayanan publik dapat disimpulkan sebagai pemberian

layanan atau melayani keperluan orang atau masyarakat dan/atau organisasi lain yang

mempunyai kepentingan pada organisasi itu, sesuai dengan aturan pokok dan tata cara

yang ditentukan dan ditujukan untuk memberikan kepuasan kepada penerima

pelayanan.

Terdapat 3 (tiga) unsur penting dalam pelayanan publik yaitu: penyelenggara

pelayanan publik, penerima layanan (pelanggan),kepuasan yang diberikan dan atau

diterima oleh penerima layanan (pelanggan). Prinsip pelayanan publik yang baik untuk

mewujudkan pelayanan prima adalah: 1) partisipatif; 2) transparan; 3) responsif; 4)

tidak diskriminatif; 5) mudah; 6) murah; 7) efektif ; 8) efisien; 9) aksesibel; 10)

akuntabel; dan 11) berkeadilan.

3.4 Whole of Government (WoG)Whole-of-Government atau disingkat WoG adalah sebuah pendekatan

penyelenggaraan pemerintahan yang menyatukan upaya-upaya kolaboratif

pemerintahan dari keseluruhan sektor dalam ruang lingkup koordinasi yang lebih luas

guna mencapai tujuan-tujuan pembangunan kebijakan, manajemen program dan

pelayanan publik. Oleh karenanya WoG juga dikenal sebagai pendekatan

interagency, yaitu pendekatan yang melibatkan sejumlah kelembagaan yang terkait

dengan urusan-urusan yang relevan. Berdasarkan pengertian di atas, dapat diketahui

bahwa karakteristik pendekatan WoG dapat dirumuskan dalam prinsip-prinsip

kolaborasi, kebersamaan, kesatuan, tujuan bersama, dan mencakup keseluruhan aktor

dari seluruh sektor dalam pemerintahan.

BAB IV RANCANGAN AKTUALISASI

4.1 Identifikasi IsuUntuk menentukan prioritas masalah dilakukan dengan menggunakan metode

analisis USG (Urgency, Seriousness, Growth). Analisis USG merupakan alat yang

digunakan untuk menyusun urutan prioritas yang penting, serius, dan berkembang

untuk diselesaikan. Isu yang memiliki total skor tertinggi merupakan isu prioritas.

Pengertian urgency, seriousness, dan growth dapat diuraikan sebagai berikut :

a. Urgency

Seberapa mendesak isu tersebut harus dibahas dikaitkan dengan waktu yang

tersedia serta seberapa keras tekanan waktu tersebut untuk memecahkan masalah

yang menyebabkan isu tadi.

b. Seriousness

Seberapa serius isu tersebut perlu dibahas dikaitkan dengan akibat yang timbul

dengan penundaan pemecahan masalah yang menimbulkan isu tersebut atau akibat

yang menimbulkan masalah-masalah lain kalau masalah penyebab isu tidak

dipecahkan.

c. Growth

Seberapa kemungkinan-kemungkinannya isu tersebut menjadi berkembang

dikaitkan kemungkinan masalah penyebab isu akan makin memburuk kalau

dibiarkan

4.2 Prioritas (Teknik Analisis)

Cara menggunakan metode USG adalah dengan menentukan nilai tingkat

urgensi,keseriusan, dan perkembangan masalah pada masing-masing masalah pokok

dengan memberikan skala nilai 1-5 (keterangan : 5 = sangat besar, 4 = besar, 3 =

sedang, 2 = kecil, 1 = sangat kecil).

Berikut tabel analisis metode USG yang menjelaskan proses penentuan skala prioritas

isu.

N

oIdentifikasi Isu U S G Total Ranking

1. Rendahnya pemahaman pentingnya

kebersihan dan kerapian kelas

4 4 3 11 3

2. Lemahnya motivasi peserta didik dalam

kegiatan PHBS

3 4 3 10 4

3. Minimnya dukungan orang tua terhadap

olahraga prestasi

4 5 3 12 2

4 Kurangnya pembinaan olahraga

prestasi, sedangkan potensi peserta

didik cukup besar

5 5 4 14 1

Tabel 1. Proses penentuan skala prioritas isu menggunakan metode USG

4.3 Isu Terpilih

Penetapan kegiatan aktualisasi diawali dengan penetapan beberapa isu yang

timbul di unit kerja, pada kasus ini unit kerja yang terkait adalah SD Negeri 012

Balikpapan Selatan. Analisa mendalam untuk merumuskan dan menetapkan isu perlu

dilakukan untuk melihat prioritas yang paling tinggi untuk kemudian dikembangkan.

Dengan melihat tabel 1, maka isu prioritas adalah Kurangnya pembinaan olahraga

prestasi, sedangkan potensi peserta didik cukup besar.

Uregensinya Pembinaan olahraga prestasi ini didasari mulai dari materi

pelajaran olahraga yang berimbas pada prestasi pada event Olimpiade Olahraga Siswa

Nasional (O2SN) di tingkat Kelurahan, Kecamatan, Provinsi dan Nasional.

Jika tidak segera di persiapkan pembinaan olahraga tersebut, maka prestasi

peserta didik, sekolah tidak akan maksimal dan apa yang diharapkan tidak dapat

tercapai

4.4 RANCANGAN KEGIATAN

NAMA : Rahmad Shaleh, S.Pd

UNIT KERJA : SD Negeri 012 Balikpapan Selatan

ISU YANG DIANGKAT : Kurangnya pembinaan olahraga prestasi, sedangkan potensi peserta didik cukup besar

GAGASAN PEMECAHAN ISU : POLRES ATLETIK:

(PENINGKATAN OLAHRAGA PRESTASI) ATLETIK (KID’S ATHLETICS) DI SD NEGERI 012

BALIKPAPAN SELATAN

N

OKEGIATAN

TAHAPAN

KEGIATAN

OUTPUT/ HASIL

KEGIATANNILAI-NILAI DASAR

1 2 3 4 51. Memberikan Sosialisasi

dan pengenalan KID’S

ATHLETICS pada

pembelajaran olahraga

1. Konsultasi dengan

mentor tentang

sarana yang

dibutuhkan

2. Memberikan

materi tentang

KID’S

ATHLETICS ketika

pembelajaran

olahraga

1. Hasil konsultasi

2. Materi tentang KID’S

ATHLETICS

3. Dokumentasi pelaksanaan

praktek

4. Referensi tentang KID’S

ATHLETICS

1. Akuntabilitas

Memberikan materi dengan maksud

dan tujuan kegiatan kepada siswa

secara lengkap dan jelas

2. Nasionalisme

Setiap kegiatan selalu diawali

dengan berdoa menurut agama dan

kepercayaannya masing-masing

3. Etika Publik

Penyampaian penjelasan materi

3. Mempraktekkan

KID’S

ATHLETICS

didepan siswa

4. Memberikan

referensi kepada

siswa tentang

KID’S

ATHLETICS

berupa buku, video

dan artikel

dengan runtut dan sistematis agar

mudah dipahami oleh siswa.

4. Komitmen Mutu

Memastikan siswa memahami

materi dan tujuan kegiatan yang

akan dilaksanakan dengan baik

dengan menggunakan LCD

Proyektor.

5. Anti Korupsi

Menyiapkan materi sosialisasi secara

mandiri serta tidak selalu bergantung

pada rekan sejawat2. Mengadakan

ekstrakurikuler KID’S

ATHLETICS


mentor tentang

sarana yang

dibutuhkan

2. Membuat jadwal

pelaksanaan

ekstra-kurikuler

KID’S

ATHLETICS

3. Mensosialisasikan

1. Jadwal pelaksanaan

ekstrakurukuler KID’S

ATHLETICS


sosialisasi. Daftar hadir

3. Data siswa yang ikut

ekstrakurukuler KID’S

ATHLETICS


ektrakurikuler KID’S

1. Akuntabilitas

Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler

KID’S ATHLETICS dapat

berlangsung sesuai dengan jadwal

yang telah dibuat

2. Nasionalisme

Berkoordinasi dengan rekan sejawat

dalam pelaksanaan kegiatan

ekstrakurikuler KID’S ATHLETICS

3. Etika Publik

jadwal

pelaksanaan KID’S

ATHLETICS

kepada siswa

4. Mendata siswa

yang ikut serta

dalam

ekstrakurukuler

KID’S

ATHLETICS

5. Melaksanakan

kegiatan

ektrakurikuler

KID’S

ATHLETICS

sesuai jadwal yang

telah ditentukan

ATHLETICS Pendataan peserta kegiatan

ektrakurikuler KID’S ATHLETICS

tanpa pilih kasih dan semua siswa

boleh ikut

4. Komitmen Mutu


materi dan tujuan kegiatan yang

akan dilaksanakan dengan baik

5. Anti Korupsi

Menjelaskan rencana kegiatan yang

akan dilaksanakan sebagai wujud

transparansi

3. Latihan fisik secara

berkala untuk melatih

kekuatan fisik siswa


mentor tentang

sarana yang

dibutuhkan

2. Mengukur tinggi

1. Data siswa tentang tinggi

dan berat badan siswa

2. Hasil tes kebugaran jasmani


kegiatan

1. Akuntabilitas

Melakukan pendataan dengan tepat

siswa yang akan melakukan latihan

fisik

2. Nasionalisme

dan berat badan

siswa yang ikut

ekstrakurikuler

3. Tes kebugaran

jasmani

4. Mengadakan

latihan fisik yang

menunjang

kegiatan KID’S

ATHLETICS

Menjalin komunikasi yang baik

antar guru dan siswa

3. Etika Publik

Memperhatikan siswa secara

seksama dalam pelaksanaan

kegiatan

4. Komitmen Mutu

Pelaksanaan kegiatan harus tepat

waktu sehingga sesuai dengan hasil

yang diinginkan

5. Anti Korupsi

Melaksanakan kegiatan dengan

sungguh-sunguh sambil

memperhatikan siswa dengan cermat4. Mengadakan lomba

KID’S ATHLETICS antar

kelas


mentor tentang

sarana yang

dibutuhkan

2. Membuat jadwal

pelaksanaan serta

parameter dan

persiapan lomba

1. Jadwal dan tahap-tahap

kegiatan


kegiatan dan daftar hadir

3. Pemenang lomba antar

kelas

4. Daftar penerima

penghargaan, Dokumentasi

1. Akuntabilitas

Pembuatan data lomba KID’S

ATHLETICS antar kelas dengan rinci

dan penuh ketelitian

2. Nasionalisme

Selalu berkoordinasi dengan rekan

sejawat dalam pengambilan

keputusan

3. Koordinasi dengan

Guru Penjasorkes

dan Wali Kelas

4. Mengadakan

lomba KID’S

ATHLETICS antar

kelas

5. Meranking hasil

perlombaan KID’S

ATHLETICS

sesuai parameter

perlombaan

6. Memberikan

penghargaan pada

pemenang

kegiatan 3. Etika Publik

Menggunakan Bahasa Indonesia

dengan baik dan benar saat

penyampaian informasi kegiatan

lomba

4. Komitmen Mutu


maksud dan tujuan kegiatan lomba

KID’S ATHLETICS dan bersaing

secara sehat

5. Anti Korupsi

Menyampaikan data hasil lomba

KID’S ATHLETICS dengan sebenar-

benarnya tanpa ada yang ditutupi

5. Pembiasaan siswa

melaksanakan

ekstrakurikuler KID’S

ATHLETICS sesuai

jadwal


mentor tentang

sarana yang

dibutuhkan

2. Melakukan

pengecekkan

tingkat kebugaran

1. Data tingkat kebugaran

siswa

2. Alat-alat olahraga

3. Dokumentasi kegiatan

1. Akuntabilitas

Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler

KID’S ATHLETICS berkelanjutan,

konsisten dan dapat dipertanggung

jawabkan

2. Nasionalisme

Tidak membeda-bedakan siswa yang

setiap kali tatap

muka dalam

kegiatan

ekstrakurikuler

3. Menyediakan alat-

alat olahraga yang

diperlukan

4. Melakukan latihan

ekstra diwaktu

yang berbeda

akan melaksanakan kegaiatan

ekstrakurikuler KID’S ATHLETICS

3. Etika Publik

Cara berkonsultasi dan berdiskusi

kita kepada atasan dengan lugas dan

tepat agar dapat diterima oleh pihak

sekolah

4. Komitmen Mutu

Menggunakan alat olahraga yang

benar agar siswa memahami tugas

dan kegiatan dengan baik

5. Anti Korupsi

Memberikan kesempatan kepada

siswa untuk memilih dan dipilih

serta saling menghargai antar sesama

Kontribusi terhadap Visi dan Misi organisasi :

Melalui Polres Atletik : (Peningkatan Olahraga Prestasi) Atletik (Kid’s Atlethics)

Di SD Negeri 012 Balikpapan Selatan, Menghasilkan Para Atlet Dibidang

Olahraga (sesuai dengan misi sekolah meningkatkan prestasi di bidang akademik

dan non akademik)

Penguatan nilai-nilai organisasi :

- Peningkatan karakter siswa dalam perilaku hidup sehat dapat menguatkan

nilai pengetahuan dan keterampilan dibidang olahraga.

- Mempersiapkan Peserta didik untuk mengikuti ajang Olimpiade Olahraga

Siswa Nasional (O2SN) Yang diadakan setiap tahun.

4.5 Jadwal Kegiatan Aktualiasi

Kegiatan aktualisasi akan dilaksanakan pada Tanggal 10 Februari sampai dengan

Tanggal 09 Maret Tahun 2020 dengan rincian kegiatan sebagai berikut:

No Kegiatan Tanggal Pelaksanaan

1. Memberikan Sosialisasi dan pengenalan Kid’s

Athletics pada pembelajaran olahraga

10 Februari 2020

2. Mengadakan ekstrakurikuler Kid’s Athletics 17 Februari 2020

3. Latihan Fisik secara berkala untuk melatih

kekuatan Fisik anak

24 Februari 2020

4. Mengadakan lomba Kid’s Athletics antar kelas 02 Maret 2020

5. Pembiasaan siswa melaksanakan Ekstrakurikuler

sesuai jadwal

09 Maret 2020

BAB V KEGIATAN AKTUALISASI

Pelaksanaan kegiatan aktualisasi nilai-nilai dasar PNS sebagai guru kelas di SDN 012

Balikpapan Selatan dilaksanakan selama off campus terhitung mulai tanggal 05 Februari

sampai dengan 17 Maret 2020. Adapun kendalanya kondisi di lapangan yang tidak terduga

seperti cuaca yang tidak menentu, akan dilaksanakannya Penilaian Tengah Semester Genap

(PTS), serta mulai merebaknya virus corona yang berdampak pada hari efektif sekolah.

Strategi yang diterapkan yakni memaksimalkan waktu yang ada. Adapun kegiatan

pelaksanaan aktualisasi yang telah dilaksanakan adalah sebagai berikut:

1. Laporan Kegiatan AktualisasiA. Kegiatan 1

Memberikan Sosialisasi dan Pengenalan KID’S ATHLETICS Pada

Pembelajaran Olahraga

Tanggal 10 Februari 2020

Sebelum memulai kegiatan habituasi, pada hari senin tanggal 10 Februari 2020

melakukan konsultasi dan diskusi (Nasionalisme) dengan mentor mengenai

kegiatan-kegiatan yang akan dilaksanakan pada saat habituasi. Konsultasi dan

diskusi dengan mentor ini merupakan tanggung jawab dan kejelasan tentang

kegiatan yang akan

dilakukan nantinya.

Selama konsultasi

tersebut dilakukan dengan

cara sopan dan santun

(Etika Publik). Output

yang diperoleh dari

konsultasi tersebut adalah

adanya catatan yang berisi

tentang saran dan

masukan dari mentor.

setelah

mendapatkan

catatan dan saran dari mentor penulis melakukan tahapan kegiatan selanjutnya

yaitu memberikan materi tentang KID’S ATHLETICS ketika pembelajaran

olahraga, dalam memberikan materi dan tujuan kegiatan kepada siswa secara

dengan lengkap dan jelas (Akuntabilitas) tidak lupa setiap kegiatan selalu

diawali dengan berdoa menurut agama dan kepercayaannya masing-masing.

Penulis juga memberikan contoh gerakan-gerakan yang benar dan salah. Setelah

siswa Dalam menyiapkan materi sosialisasi secara mandiri serta tidak

bergantung pada orang lain dan kegiatan selalu selesai tepat waktu (Anti

Korupsi).

B. Kegiatan 2Mengadakan Ekstrakurikuler KID’S ATHLETICS


Kegiatan pada hari ini

diawali dengan

membuat jadwal

pelaksanaan

ekstrakurikuler yang

telah dibuat malam

harinya, pendataan

peserta kegiatan ini

dilakukan secara

menyeluruh, tanpa

pilih kasih dan semua

siswa boleh ikut (Etika Publik)

Dalam menjelaskan

rencana kegiatan yang

akan dilaksanakan

penulis menampilkan

data yang sudah dibuat

kepada siswa sebagai

wujud transparansi

(Anti Korupsi) dan

memastikan siswa

benar-benar memahami tujuan yang akan dilaksanakan dengan baik (Komitmen

Mutu). Setelah semua siswa paham penulis melanjutkan kegiatan yaitu

mengadakan ekstrakurikuler KID’S ATHLETICS sesuai dengan jadwal yang telah

ditentukan (Akuntabilitas), jadwal tersebut bertujuan agar program yang telah

dibuat bisa berjalan dengan lancar dan tidak berbenturan dengan kegiatan lainnya

serta dengan harapan semua program dapat memberikan hasil yang maksimal.

C. Kegiatan 3Latihan Fisik Secara Berkala Untuk Melatih Kekuatan Fisik Siswa


Kegiatan hari ini

dimulai dengan

mengukur tinggi

dan berat badan

siswa yang ikut

ekstrakurikuler,

pendataan ini

dilakukan

dengan benar dan

tepat

(Akuntabilitas)

agar siswa mendapatkan porsi latihan yang pas. Penulis juga memperhatikan

siswa secara seksama (Etika Publik) jangan sampai ada siswa yang sengaja

bergerak-gerak pada saat penimbangan berat badannya atau pengukuran tinggi

badannya dengan jinjit.

Setelah itu penulis

melakukan tes

kebugaran jasmani,

tes ini bertujuan

mengetahui

seberapa jauh, kuat

dan mampu siswa

terhadap

kebugaran jasmaninya masing-masing (Komitmen Mutu), kegiatan yang

dilakukan yaitu gerakan sit up, push up dan lari bolak balik, jadi penulis bisa

memporsikan latihan yang tepat yang akan dilakukan oleh masing-masing siswa

sehingga tidak terjadi over training.

D. Kegiatan 4Mengadakan Lomba KID’S ATHLETICS Antar Kelas

Tanggal 02 Maret 2020

Kegiatan Lomba KID’S

ATHLETICS antar kelas

dimulai dengan membuat

jadwal pelaksanaan serta

parameter dan persiapan

lomba dengan rinci dan

penuh ketelitian

(Akuntabilitas). Tidak

lupa penulis

berkoordinasi dengan

rekan sejawat yaitu guru

olahraga dan wali kelas

dalam mengambil

keputusan dengan

menggunakan Bahasa

Indonesia yang baik dan

benar (Nasionalisme dan

Etika Publik).

Kemudian penulis melaksanakan kegiatan lomba KID’S ATHLETICS antar

kelas, kegiatan ini dilaksanakan di halaman sekolah, dimana kategori dibagi

menjadi 2 yaitu putra dan putri kemudian diranking dari juara 1, 2 dan 3 serta

mendapatkan piala penghargaan atas kerja kerasnya, penulis juga menyampaikan

data hasil lomba KID’S ATHLETICS antar kelas dengan sebenar-benarnya tanpa

ada yang ditutup-tutupi (Anti Korupsi).

E. Kegiatan 5Pembiasaan Siswa Melaksanakan Ekstrakurikuler KID’S ATHLETICS Sesuai

Jadwal

Tanggal 07 Maret 2020

Kegiatan ini merupakan tahapan terakhir, yaitu pembiasaan siswa melaksanakan

ekstrakurikuler KID’S ATHLETICS sesuai jadwal dimulai melakukan

pengecekkan tingkat kebugaran setiap kali tatap muka dengan konsisten dan

dapat dipertanggung jawabkan (Akuntabilitas). Kegiatan pengecekkan ini

dilakukan dengan cara memanggil masing-masing siswa dan penulis menanyakan

kondisinya, “apakah ada yang sakit atau kurang sehat?”

Sebelumnya penulis juga

menyiapkan alat-alat olahraga

yang diperlukan, seperti

stopwatch, peluit, cone, gawang

segitiga POA dan data siswa

untuk mendukung kegiatan

ekstrakurikuler tersebut. Untuk

mendapatkan hasil yang

maksimal penulis juga

melakukan kegiatan ekstra

diwaktu yang berbeda, tujuan

kegiatan ini adalah lebih meningkatkan performa siswa demi menjaga kebugaran

siswa serta mendapatkan prestasi dalam event-event altetik baik tingkat

kecamatan, kota, provinsi maupun nasional.

1. Analisis DampakA. Output kegiatan ini adalah terlaksananya program peningkatan olahraga prestasi

yaitu melalui atletik khususnya kid’s athletics di SDN 012 Balikpapan Selatan, yang

mana kegiatan ini dikhususkan untuk meningkatkan kebugaran siswa, jika kebugaran

siswa meningkat maka tujuan untuk mendapatkan prestasi akan terbuka lebar.

B. Apabila nilai-nilai dasar ANEKA tidak diterapkan pada kegiatan ini maka

dikhawatirkan :

(1) Tidak terjadinya keharmonisan antara guru dengan rekan sejawat, guru dengan

kepala sekolah dan guru dengan siswa

(2) Siswa tidak dapat menangkap maksud dan tujuan yang telah disampaikan karena

penulis tidak menyampaikan materi secara runtut, lengkap dan jelas

(3) Tidak tercapainya kebugaran yang diharapkan karena siswa tidak disiplin dalam

melaksanakan kegiatan

(4) Pendataan siswa yang asal-asalan dan tidak transparan bisa membuat kegagalan

program kegiatan ini.

C. Penguatan nilai organisasi, yaitu mewujudkan penigkatan prestasi atletik khususnya

KID’S ATLETICS di SD Negeri 012 Balikpapan Selatan yang tidak hanya di

agendakan tingkat kecamatan saja, melaikan tingkat kota, provinsi bahkan nasional,

dengan melaksanakan latihan fisik yang menunjang, terukur dan terprogram dengan

benar

D. Kontribusi terhadap visi misi Sekolah, kegiatan ini dapat mewujudkan salah satu

misi sekolah yaitu Meningkatkan prestasi dibidang akademik dan non-akademik

melalui program peningkatan olahraga prestasi atletik

2. Role ModelDalam program habituasi ini banyak sekali yang dapat dipelajari oleh penulis ketika

bekerja diinstansinya. Salah satunya adalah penulis menemukan seseorang yang bisa menjadi

panutan atau role model dalam mengabdi. Beliau adalah Ibu Winarlin, S.Pd. Selain

menjalankan tugas dan fungsinya sebagai guru, beliau juga mendapat amanah untuk

mengemban tugas sebagai Kepala Sekolah SDN 012 Balikpapan Selatan.

Beliau memiliki motto hidup Terus Semangat: Jangan Mudah Putus Asa. Jika dilihat dari

motto hidupnya, memang beliau merupakan sosok yang mempunyai semangat yang tinggi,

periang, dan selalu ceria. Beliau juga selalu tampil modis dan nyentrik. Selain itu, beliau juga

merupakan sosok yang santai, tetapi tetap berada di jalan yang benar. Karena sikap dan

semangatnya itulah penulis ingin meneladani sosok beliau.

Menurut beliau, tips mengajar yang menarik adalah dengan mengemas pembelajaran

dalam bentuk permainan (games) dan kelompok. Dengan cara tersebut, siswa dapat berkreasi

dengan mengedepankan keaktifannya. Beliau juga memberikan tips mengajar untuk siswa

yang agak bandel. Menurutnya, seorang guru harus memberikan sesuatu yang menarik agar

siswa senang terhadap pelajaran dan guru yang mengajar. Setelah itu, guru harus membuat

proses pembelajaran menjadi sesuatu hal yang sangat nyaman untuk dijalani. Jika memang

masih terdapat siswa yang tidak bisa dikendalikan, maka siswa tersebut harus dinasihati

secara pribadi (face to face). Pesan beliau adalah jadilah sosok yang berbeda, Biasa tetapi

Tetap Bercahaya.

BAB VI PENUTUP

A. KESIMPULANPegawai Negeri Sipil (PNS) merupakan bagian dari Aparatur Sipil Negara (ASN) yang

memiliki peranan penting dalam menentukan keberhasilan penyelenggaraan pemerintahan

dan pembangunan di Indonesia saat ini. Dalam Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014

tentang ASN, terdapat tiga fungsi ASN, yaitu sebagai pelaksana kebijakan publik, pelayan

publik, perekat dan pemersatu bangsa. Terdapat beberapa nilai-nilai dasar yang harus

dikuasai oleh ASN. Nilai-nilai dasar tersebut adalah akuntabilitas, nasionalisme, etika publik,

komitmen mutu, dan anti korupsi. Kelima nilai-nilai dasar tersebut harus dimiliki oleh ASN

agar dapat menjalankan tugasnya dengan baik sebagai ASN yang profesional.

Dalam melaksanakan kegiatan aktualisasi isu yang diangkat berdasarkan permasalahan

di tempat kerja, yaitu “kurangnya pembinaan olahraga prestasi, sedangkan potensi peserta

didik cukup besar”. Sebagai upaya dalam menyelesaikan isu tersebut, maka penulis

mengimplementasikan kegiatan aktualisasi, yaitu Polres Atletik : (Peningkatan Olahraga

Pretasi) Atletik (KID’S ATHLETICS) di SD Negeri 012 Balikpapan Selatan.

Selama proses aktualisasi tersebut penulis menerapkan nilai-nilai dasar ASN yang terdiri

dari ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti

Korupsi) akan mampu meningkatkan kinerja peserta latsar dalam menjalankan tugas dan

fungsi di instansi tempat bekerja khususnya di SD Negeri 012 Balikpapan Selatan

B. SARANBerdasarkan kegiatan aktualisasi yang telah dilaksanakan, maka penulis memberikan

saran-saran yang dijabarkan sebagai berikut :

1. Bagi diri sendiri

Bagi CPNS sendiri diharapkan dapat meningkatkan pemahaman dan mampu untuk

mengimplementasikan nilai-nilai dasar ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika

Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi) sebagai landasan dalam menjalankan

tugas dan fungsinya.

2. Bagi sekolah

Hendaknya pihak sekolah selalu memberikan dukungan terhadap guru dalam

melaksanakan setiap kegiatan yang dapat mendukung tercapainya visi dan misi

sekolah.

3. Bagi siswa

Hendaknya siswa dapat mengisi hari-hari dengan kegiatan yang positif dan

bermanfaat, apalagi jika ditambah mengikuti kegiatan ekstrakurikuler.

4. Bagi orang tua/ wali murid

Hendaknya orang tua/ wali murid ikut berpartisipasi dalam mengawasi serta

membimbing anaknya untuk terus belajar dan mendukung penuh untuk mengikuti

kegiatan ekstrakurikuler agar masa depannya lebih gemilang.

DAFTAR PUSTAKA

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Aktualisasi: Modul Pendidikan

dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara

Republik Indonesia

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Aktuntabilitas: Modul Pendidikan


Republik Indonesia

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Anti Korupsi: Modul Pendidikan


Republik Indonesia

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Etika Publik: Modul Pendidikan


Republik Indonesia

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Komitmen Mutu: Modul

Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga Administrasi

Negara Republik Indonesia

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Nasionalisme: Modul Pendidikan


Republik Indonesia

Documents

KID’S ATHLETICS