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WLV-Fortbildungslehrgang. 5. Februar 2005, Weil der Stadt-Schafhausen. Kinderleicht athletik. Grundlagen und Konzeption in Deutschland. Referent: David DEISTER, DEUTSCHER LEICHTATHLETIK-VERBAND. Kinderleichtathletik – Grundlagen und Konzeption in Deutschland 1. Prinzip der Situationsanalyse. - PowerPoint PPT Presentation
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Kinderleichtathletik Grundlagen und Konzeption in Deutschland
WLV-Fortbildungslehrgang
5. Februar 2005, Weil der Stadt-Schafhausen
Referent: David DEISTER, DEUTSCHER LEICHTATHLETIK-VERBAND
Kinderleichtathletik – Grundlagen und Konzeption in Deutschland
1. Prinzip der Situationsanalyse
Wir leben in einer Gesellschaft, die gekennzeichnet ist durch:
verringerte Bewegungsräume
verkürzte Bewegungszeiten
reduzierte Bewegungsmöglichkeiten
Wir leben in einer Gesellschaft, die gekennzeichnet ist:
Kinderleichtathletik – Grundlagen und Konzeption in Deutschland
1. Prinzip der Situationsanalyse
durch zunehmenden Wegfall der Leichtathletik in den Lehrplänen der Bundesländer für alle Schulformen
durch einen Neuansatz von „Pädagogischen Perspektiven“, anhand derer die Lehrer ihren Unterricht konzipieren (sollen)
Ergebnisse (DSB-Studie in Kooperation mit AOK und Wissenschaftlichem Institut der Ärzte Deutschlands (WIAD))
Kinderleichtathletik – Grundlagen und Konzeption in Deutschland
1. Prinzip der Situationsanalyse
Rückgang der Fitness bei 10- bis 14-jährigen Jungen um 20% und bei gleichaltrigen Mädchen um 26%
Drastischer Rückgang im Bereich Koordination und Ausdauer
Wissenschaftlicher Nachweis des Rückgangs der Leistungsfähigkeit im Lauf-, Sprung- und Wurfbereich (Vergleich 1982/1996, HIRTZ u.a.)
Kinderleichtathletik – Grundlagen und Konzeption in Deutschland
1. Prinzip der Situationsanalyse
Beispiel Schlagballwurf der 12-jährigen Jungen:durchschnittliche Wurfdistanz von 34m auf 27m verringert
Beispiel 60m-Lauf der gleichaltrigen Mädchen:Durchschnittswerte verschlechtern sich von 10,6s auf 11,5s
Kinderleichtathletik – Grundlagen und Konzeption in Deutschland
1. Prinzip der Situationsanalyse
Kürzung der Sportstunden
fachfremde Lehrer
eintöniger Sportunterricht
Leichtathletik zur Notengewinnung
Einzug von neuen Sportarten
Kinderleichtathletik – Grundlagen und Konzeption in Deutschland
1. Prinzip der Situationsanalyse
Schule
Trainiert wird das, was im Wettkampf gefordert wird.
Geübt wird das, was wenig später benotet wird.
Kinderleichtathletik – Grundlagen und Konzeption in Deutschland
1. Prinzip der Situationsanalyse
Verein/Schule –Training/Unterricht
geradeaus Laufen
geradeaus Springen
geradeaus Werfen
langatmige Zeitpläne
fehlendes Rahmenprogramm
keine oder demotivierende Siegerehrungen
fehlende Auszeichnungen/Anerkennung
Kinderleichtathletik – Grundlagen und Konzeption in Deutschland
1. Prinzip der Situationsanalyse
Verein – Wettkampf
wenige Wettkampfangebote,
Kinderleichtathletik – Grundlagen und Konzeption in Deutschland
1. Prinzip der Situationsanalyse
Verein – Wettkampf
die das koordinative Potential der Kinder abfragen
mit Teambezug
Es gibt
Kinderfilme,
Kinderbücher,
Kinderlieder und
Kindermode.
Gibt es eine KinderleichtAthletik?
Kinderleichtathletik – Grundlagen und Konzeption in Deutschland
2. Prinzip der Gesellschaftsfähigkeit
Beispiel Kinder: Gesellschafts-Anspruch und Leichtathletik-Wirklichkeit
Studierende
Trainer
Übungsleiter
Lehrer
Hochschullehrer
Kinderleichtathletik – Grundlagen und Konzeption in Deutschland
3. Prinzip der Zielgruppenrelevanz
Primäre Zielgruppe
Kinder
Jugendliche
Sekundäre Zielgruppe
Strategie:
Aus- und Fortbildung der sekundären Zielgruppe zur Erreichung der primären Zielgruppe.
Kinder – LA-Konzeption
Kinderleichtathletik – Grundlagen und Konzeption in Deutschland
3. Prinzip der Zielgruppenrelevanz
Da müssen wir hin!
Kinderleichtathletik – Grundlagen und Konzeption in Deutschland
3. Prinzip der Zielgruppenrelevanz
Ausblick: Zielrichtung TV-Medien
Das was
ist
„Tagesschau“
„Aktuelle Sportstudio“ und
„Wetten, dass“ für die Erwachsenen
„Logo“
„Tigerenten-Club“ und
„Sendung mit der Maus“ für die Kinder
„Gemeinsame Initiative um die Trainer- und Lehreraus- und -fortbildung in der Kinderleichtathletik“
Kinderleichtathletik – Grundlagen und Konzeption in Deutschland
4. Prinzip der gemeinsamen Handlungsfähigkeit
FK Aus- und Fortbildung/Projektgruppe KiLA
Modell 1: Multiplikatorenausbildung
Modell 2: Studierendenausbidlung
Modell 3: Lehrer-/Trainerausbildung
Kinderleichtathletik Grundlagen und Konzeption in Deutschland
Vielen Dank für Ihre
Aufmerksamkeit