Embed Size (px)
Citation preview
KISI-KISI PENULISAN SOAL
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaAlokasi Waktu : 120 menitJumlah Soal : 45 PG dan 5 EsaiKelas/Program : XII/ IPA/IPS Penulis : Dra Retno Harindhi W.
SMA NEGERI 9 YOGYAKARTAJl. Sagan 1, Yogyakarta, 55223 Telp. 513434
Fax : (0274)520346 E.mail : [email protected]
1
KISI-KISI PENULISAN SOAL SMA NEGERI 9 YOGYAKARTA
Nama Sekolah : SMA Negeri 9 Yogyakarta Alokasi Waktu : 120 menitMata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jumlah Soal : 45 pilihan ganda dan 5 soal uraianKelas/Program : XII/ IPA/IPS Penulis : Dra Retno Harindhi W.
No STANDAR KOMPETENSI KOMPETEN SI DASAR
KELAS/ SEMESTER MATERI INDIKATOR Bentuk Soal Nmr
Soal1 2 3 4 5 6 7
1. Membaca3 Memahami ragam wacana
tulis dengan membaca intensif berbagai paragraf.
3.2 Menilai gagasan dan pikiran penulis dalam suatu artikel
XII/1 Ide pokok paragraph.
Caramembuat rangkuman
Cara-cara membaca tabel
Cara-cara membaca tabel
Cara menetukan pokok permasalahan Bacaan
Cara-cara membuat ringkasan
Disediakan wacana dalam satu paragraf lalu siswa dapat menetukan ide pokok
Disediakan wacana lalu siswa membaca dan merangkum
.Disediakan tabel lalu siswa membaca dan menentukan isi tabel
.Disediakan tabel lalu siswa membaca dan menentukan pernyataan yang sesuai isi tabel
Disediakan bacaan tentang seorang tokoh lalu siswa menentukan apa yang dapat diteladani sang tokoh
Disediakan bacaan tentang seorang tokoh lalu siswa meringkas isi bacaan
PG
PG
PG
PG
PG
PG
1
.
3
4
5
6
7
2
3.1 Mengidentifikasi pola pengembangan paragraf dengan kegiatan membaca intensif
Menentukan pokok permasalahan
Menentukan pokok Permasalahan
Membedakan opini dan fakta
Menentukan kalimat utama
Menentukan pokok pikiran
Menyimpulkan isi paragraf
Menentukan kalimat berupa alasan
Menentukan kalimat utama
Membedakan fakta dan opini
Menentukan persamaan
Disediakan kutipan berita dalam satu paragraf kemudian siswa menentukan isinya
Disediakan tajuk rencana lalu siswa menentukan masalah yang dibicarakan dalam tajuk rencana
Disediakan tajuk rencana lalu siswa menentukan kalimat yang berupa opini
Disediakan paragraf lalu siswa menentukan kalimat utama
Disediakan paragraf lalu siswa menentukan pokok pikiran paragraf
Disediakan paragraf lalu siswa menyimpulkan isi paragraf
Disediakan paragraf siswa menentukan kalimat yang berupa alasan
Disediakan paragraf lalu siswa menetukan kalimat utama paragraf induktif
Disediakan wacana lalu siswa menetukan kalimat yang berupa opiniDisediakan dua paragraf lalu
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
8
9
10
11
12
13
14
15
16
3
2.
3.
Menulis 4. Mengungkapkan informasi
dalam bentuk surat lamaran, laporan, paragraf persuasi dan argumentasi
Berbicara2. Mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan informasi dalam kegiatan diskusi, presentasi bacaan
4.2. Menyusun paragraf untuk berbagai keperluan
2.1. Menilai isi
isi paragraf
Menentukan topik pembicaraan
Batal, tidak lengkap
Jenis-jenis paragraf
Karya ilmiah
Menyusun paragraf yang padu
Perbedaan kalimat utama dan kalimat penjelas
Kalimat kesimpulan rapat
siswa menentukan kesamaan isi paragraf
Disediakan dua paragraf lalu siswa menentukan perbedaan topiknya
Disediakan paragraf deskripsi yang rumpang lalu siswa melengkapi
Disediakan kalimat penutup kata pengantar karya ilmiah lalu siswa menyempurnakan
Disediakan beberapa kalimat disusun secara acak dan siswa menysun secara padu
Disediakan sebuah paragraf lalu siswa menetukan kalimat penjelasnya
Disediakan dialog/diskusi dalam rapat untuk menyampaikan pendapat lalu siswa menyimpulkan hasil diskusi
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
17
18
19
20
23
24
21
22
4
4.
5
Menulis 4. Mengungkapkan informasi
dalam bentuk surat lamaran, laporan, paragraf persuasi dan argumentasi
Membaca3 Memahami ragam wacana
tulis dengan membaca intensif berbagai paragraf.
pembicaraan dalam diskusi
4.1. Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan struktur bahasa dan ejaan
Surat lamaran pekerjaan
Jenis-jenis paragraf
Jenis-jenis paragraf
Macam-macam kalimat tanya
Kalimat yang sesuai dengan kaidah
MEMORANDUM
Unsur-unsur intrinsik
Disediakan sebuah ilustrasi surat lamaran pekerjaan lalu siswa menentukan kalimat yang sesuai untuk pembuka surat lamaran pekerjaan
Disediakan sebuah paragraf lalu siswa menentukan kalimat dalam paragraf yang bersifat persuasif
Disediakan daftar kaliamt topik lalu siswa menyusun/ mengembangkan menjadi paragraf argumentasi
Disediakan paragraf lalu siswa membuat kalimat tanya yang sesuai dengan isi paragraf
Disediakan paragraf siswa menentukan kalimat yang menggunakan ragam baku
Disediakan ilustrasi lalu siswa memilih kalimat memo yang sesuai ilustrasi
Disediakan sebuah puisi yang berjudul ” Di Atas Meja ”.lalu siswa menyebutkan gambaran isi puisi.
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
25
26
27
28
2
29
30
5
6 Menulis4. Mengungkapkan informasi
dalam bentuk surat lamaran, laporan, paragraf persuasi dan argumentasi
Cara-cara merangkum bacaan
Paragraf deduktif
Kata-kata baku
Kata ulang
Resensi
Kalimat yang sesuai kaidah
Kalimat yang sesuai kaidah
Struktur kalimat
Disediakan paragraf lalu siswa merangkum isi paragraf
Disediakan kalimat-kalimat yang diacak kemudian siswa menyusun kembali menjadi paragraf deduktif yang padu
Disediakan paragraf yang rumpang kemudian siswa melengkapi dengan kata baku
Siswa dapat menulis kalimat dengan menggunakan kata ulang yang tepat
Siswa dapat menentukan masalah yang diulas dalam penggalan resensi
Siswa dapat melengkapi paragraf yang rumpang dengan kalimat yang tepat
Siswa dapat menyusun paragraf yang padu.
Siswa dapat menentukan kalimat yang berstruktur benar
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
31
32
33
34
35
37
36
38
6
Kata berimbuhan
Kalimat topik dan kalimat penjelas
Kalimat argumentasi
Kata berhiponim dan berhipernim
Kata berhomofon
Kata berpolisemi
Kalimat pembawa acara yang sesuai kaidah
Kalimat kompleks dan kalimat sederhana
Siswa dapat melengkapi paragraf yang rumpang dengan kata berimbuhan yang tepat
Disediakan kalimat topik kemudian siswa menetukan kalimat-kalimat penjelas yang sesuai topik
Disediakan paragraf argumentasi yang rumpang lalu siswa melengkapi dengan alasan yang logisSiswa dapat menggunakan kata berhipernim
Siswa dapat menentukan kalimat yang berhomofon
Siswa dapat menentukan kalimat yang berpolisemi
Disediakan kalimat pembawa acara yang salah kemudian siswa membetulkan
Siswa dapat memisahkan kalimat kompleks menjadi kalimat sederhana
PG
PG
PG
PG
PG
PG
ESAI
ESAI
39
40
41
42
44
45
46
48
7
7 Membaca3 Memahami ragam wacana
tulis dengan membaca intensif berbagai paragraf.
Paragraf induktif
Biografi tokoh
Ide pokok dan jenis paragraf
Siswa dapat mengembangkan paragraf induktif dengan tema ” Penyalahgunaan narkoba sangat merugikan baik secara fisik maupun psikis
Disediakan paragraf yang berisi biografi tokoh kemudian siswa menentukan yang menarik dari biografi tokoh
A. Siswa dapat menentukan ide Pokok paragraf
B. Siswa dapat menentukan jenis Paragraf dari wacana yang dibacanya
ESAI
PG
ESAI
49
43
47
Yogyakarta, 11 September 2009
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran, Kepalam Sekolah
Drs. Hardja Purnama Dra. Retno Harindhi Wulandari NIP. 195106101981031006 NIP. 195908011993
8
KISI-KISI PENULISAN SOAL PREDIKSI UJIAN NASIONAL SMA/MA TAHUN PEL AJARAN 2008/2009
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaAlokasi Waktu : 120 menitJumlah Soal : 50 PG Kelas/Program : XII/ IPA/IPS Penulis : Dra Retno Harindhi W.
SMA NEGERI 9 YOGYAKARTAJl. Sagan 1, Yogyakarta, 55223 Telp. 513434
Fax : (0274)520346 E.mail : [email protected]
9
KISI-KISI PENULISAN SOAL PREDIKSI UJIAN NASIONALSMA NEGERI 9 YOGYAKARTA
Nama Sekolah : SMA Negeri 9 Yogyakarta Alokasi Waktu : 120 menitMata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jumlah Soal : 50 pilihan ganda Kelas/Program : XII/ IPA/IPS Penulis : Dra Retno Harindhi W.
No SKL (Standar Kompetensi Kelulusan) URAIAN INDIKATOR Bentuk Soal Nmr Soal
1 2 4 5 6 71. Membaca
Memahami secara kritis berbagai jenis wacana tulis/teks nonsastra dan nonteks (berbentuk grafik/tabel) artikel, tajuk rencana , laporan, karya ilmiah, teks esai,biografi, pidato, dan berbagai jenis paragraf( naratif, deskriptif, argumentatif, eksposisi, dan persuasif.).
Ide pokok paragraf.
Caramembuat rangkuman
Cara-cara membaca tabel
Cara-cara membaca tabel
Cara menetukan pokok permasalahan Bacaan
Cara-cara membuat ringkasan
Disediakan wacana dalam satu paragraf lalu siswa dapat menetukan ide pokok
Disediakan wacana lalu siswa membaca dan merangkum
.Disediakan tabel lalu siswa membaca dan menentukan isi tabel
.Disediakan tabel lalu siswa membaca dan menentukan pernyataan yang sesuai isi tabel
Disediakan bacaan tentang seorang tokoh lalu siswa menentukan apa yang dapat diteladani sang tokoh
Disediakan bacaan tentang seorang tokoh lalu
PG
PG
PG
PG
PG
1
3
4
5
6
10
Menentukan pokok permasalahan
Menentukan pokok Permasalahan
Membedakan opini dan fakta
Menentukan kalimat utama
Menentukan pokok pikiran
Menyimpulkan isi paragraf
Menentukan kalimat berupa alasan
Menentukan kalimat utama
Membedakan fakta dan opini
Menentukan persamaan isi paragraf
Menentukan topik pembicaraan
siswa meringkas isi bacaan
Disediakan kutipan berita dalam satu paragraf kemudian siswa menentukan isinya
Disediakan tajuk rencana lalu siswa menentukan masalah yang dibicarakan dalam tajuk rencana
Disediakan tajuk rencana lalu siswa menentukan kalimat yang berupa opini
Disediakan paragraf lalu siswa menentukan kalimat utama
Disediakan paragraf lalu siswa menentukan pokok pikiran paragraf
Disediakan paragraf lalu siswa menyimpulkan isi paragraf
Disediakan paragraf siswa menentukan kalimat yang berupa alasan
Disediakan paragraf lalu siswa menetukan kalimat utama paragraf induktif
Disediakan wacana lalu siswa menetukan kalimat yang berupa opiniDisediakan dua paragraf lalu siswa menentukan kesamaan isi paragraf
Disediakan dua paragraf lalu siswa menentukan perbedaan topiknya
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
11
2. Menulis . Mengungkapkan gagasan, pendapat,
perasaan,informasi dalam bentuk teks naratif, deskriptif,eksposisi,argumentatif,persuasif, teks pidato.artikel, proposal, surat dinas, surat dagang, rangkuman, ringkasan, notulen,laporan dan karya ilmiah dengan mempertimbangkan kesesuaian isi dengan konteks, kepaduan, ketepatan struktur,ejaan,pilihan kata,dan menyunting berbagai jenis wacana tulis.i
Jenis-jenis paragraf
Karya ilmiah
Menyusun paragraf yang padu
Perbedaan kalimat utama dan kalimat penjelas
Kalimat kesimpulan rapat
Surat lamaran pekerjaan
Jenis-jenis paragraf
Disediakan paragraf deskripsi yang rumpang lalu siswa melengkapi
Disediakan kalimat penutup kata pengantar karya ilmiah lalu siswa menyempurnakan
Disediakan beberapa kalimat disusun secara acak dan siswa menysun secara padu
Disediakan sebuah paragraf lalu siswa menetukan kalimat penjelasnya
Disediakan dialog/diskusi dalam rapat untuk menyampaikan pendapat lalu siswa menyimpulkan hasil diskusi
Disediakan sebuah ilustrasi surat lamaran pekerjaan lalu siswa menentukan kalimat yang sesuai untuk pembuka surat lamaran pekerjaan
Disediakan sebuah paragraf lalu siswa menentukan kalimat dalam paragraf yang bersifat persuasif
PG
P
PG
PG
PG
PG
PG
17
18
20
23
24
21
22
12
3.
.
4.
KebahasaanMengusai berbagai komponenKebahasaan dalam bebargaibentuk tulisan
Menulis . Mengungkapkan gagasan, pendapat,
perasaan,informasi dalam bentuk teks naratif, deskriptif,eksposisi,argumentatif,persuasif, teks pidato.artikel, proposal, surat dinas, surat dagang, rangkuman, ringkasan, notulen,laporan dan karya ilmiah dengan mempertimbangkan kesesuaian isi dengan konteks, kepaduan, ketepatan struktur,ejaan,pilihan kata,dan menyunting berbagai jenis wacana tulis.i
Jenis-jenis paragraf
Macam-macam kalimat tanya
Kalimat yang sesuai dengan kaidah
MEMORANDUM
Unsur-unsur intrinsik
Cara-cara merangkum bacaan
Paragraf deduktif
Kata-kata baku
Kata ulang
Disediakan daftar kaliamt topik lalu siswa menyusun/ mengembangkan menjadi paragraf argumentasi
Disediakan paragraf lalu siswa membuat kalimat tanya yang sesuai dengan isi paragraf
Disediakan paragraf siswa menentukan kalimat yang menggunakan ragam baku
Disediakan ilustrasi lalu siswa memilih kalimat memo yang sesuai ilustrasi
Disediakan sebuah puisi yang berjudul ” Di Atas Meja ”.lalu siswa menyebutkan gambaran isi puisi.
Disediakan paragraf lalu siswa merangkum isi paragraf
Disediakan kalimat-kalimat yang diacak kemudian siswa menyusun kembali menjadi paragraf deduktif yang padu
Disediakan paragraf yang rumpang kemudian siswa melengkapi dengan kata baku
Siswa dapat menulis kalimat dengan menggunakan kata ulang yang tepat
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
25
26
27
28
2
29
30
31
32
3313
5
MembacaMembaca Memahami secara kritis berbagai jenis
wacana tulis/teks nonsastra dan nonteks (berbentuk grafik/tabel) artikel, tajuk rencana , laporan, karya ilmiah, teks esai,biografi, pidato, dan berbagai jenis paragraf( naratif, deskriptif, argumentatif, eksposisi, dan persuasif.).
.
Resensi
Kalimat yang sesuai kaidah
Kalimat yang sesuai kaidah
Struktur kalimat
Kata berimbuhan
Kalimat topik dan kalimat penjelas
Kalimat argumentasiKata berhiponim dan berhiperniKata berhomofon
Kata berpolisemi
Siswa dapat menentukan masalah yang diulas dalam penggalan resensi
Siswa dapat melengkapi paragraf yang rumpang dengan kalimat yang tepat
Siswa dapat menyusun paragraf yang padu.
Siswa dapat menentukan kalimat yang berstruktur benar
Siswa dapat melengkapi paragraf yang rumpang dengan kata berimbuhan yang tepat
Disediakan kalimat topik kemudian siswa menetukan kalimat-kalimat penjelas yang sesuai topik
Disediakan paragraf argumentasi yang rumpang lalu siswa melengkapi dengan alasan yang logisSiswa dapat menggunakan kata berhipernim
Siswa dapat menentukan kalimat yang berhomofon
Siswa dapat menentukan kalimat yang berpolisemi
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
34
35
37
36
38
39
40
41
4214
6
7
MenulisMenulis, menyunting, dan menggunakan
berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran , gagasan, pendapat, perasaan dan informasi dalam bentuk teks naratif, argumentatif, deskriptif , eksposisi, teks pidato, artikel, esai,proposal, surat dinas, surat dagang, rangkuman ringkasan,notulen, resensi, karya ilmiah, dan berbagai karya ilmiah, dan berbagai karya ilmiah, dan berbagai karya sastra , berbentuk puisi, cerpen, drama, novel, kritik, dan esai dengan mempertimbangkan kesesuaian isi dengan konteks,kepadanan, ketepatan struktur, ejaan, pilihankata, dan penggunaan bahasa.
Biografi tokoh Disediakan paragraf yang berisi biografi tokoh kemudian siswa menentukan yang menarik dari biografi tokoh
PG
PG
PG
44
45
43
15
16
PREDIKSI PENULISAN SOAL UJIAN NASIONAL SMA/MA TAHUN PEL AJARAN 2008/2009
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaAlokasi Waktu : 120 menitJumlah Soal : 50 PG Kelas/Program : XII/ IPA/IPS Penulis : Dra Retno Harindhi W.
SMA NEGERI 9 YOGYAKARTAJl. Sagan 1, Yogyakarta, 55223 Telp. 513434
Fax : (0274)520346 E.mail : [email protected]
17
PREDIKSI PENULISAN SOAL UJIAN NASIONALSMA NEGERI 9 YOGYAKARTA
Nama Sekolah : SMA Negeri 9 Yogyakarta Alokasi Waktu : 120 menit Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jumlah Soal : 50 pilihan ganda Kelas/Program : XII/ IPA/IPS Penulis : Dra Retno Harindhi W.
PILIHLAH SALAH JAWABAN
18
19
20
21
