Embed Size (px)
Citation preview
Lukács Józsefné – Ferencz Éva
Kerek egy esztendőKerek egy esztendő
Komplex tevékenységek az óvodai környezeti nevelésben
Második, átdolgozott, bővített kiadás
Tartalom
Előszó a második kiadáshoz .................................................................................... 7
Előszó ............................................................................................................................ 9
Őszi időterv ................................................................................................................ 11
Szeptember, ber, ber, ber, gyümölcsöt hoz, jó ember!Kalendárium .............................................................................................................. 14
1. Megfi gyelések szeptemberben ......................................................................... 16
2. Óvodai beszoktatás ............................................................................................. 22
3. Ismerkedés az óvodával és környezetével ..................................................... 39
4. Változásaink észrevétele. Milyen voltam? Milyen lettem? ........................... 44
5. Születésnap az óvodában .................................................................................. 48
6. Költöző madaraink ............................................................................................... 51
7. Őszi gyümölcsök – szüreti hagyományok az óvodában .............................. 59
8. Egészséghét: „édes ősz jött…” ........................................................................... 83
9. Takarítási világnap az óvodában ....................................................................... 90
10. Az őszi időjárás és annak elemei ................................................................... 97
11. Őszi öltözködés ............................................................................................... 113
12. Mihály-nap az óvodában ............................................................................... 120
Október, ber, ber, ber, fázik benne az emberKalendárium ........................................................................................................... 130
13. Zeneünnep az óvodában .............................................................................. 132
14. Megfi gyelések októberben ........................................................................... 140
15. Kirándulás erdőn-mezőn .............................................................................. 143
16. Növények a természetben ............................................................................ 148
17. Őszi termések ................................................................................................. 161
18. Őszi termények ............................................................................................... 172
19. Az ősz színei ..................................................................................................... 184
20. Távoli vidékeken élő állatok .......................................................................... 194
21. Őszi zöldségek ................................................................................................ 218
22. Egészséghét: zöldséghét mozgással „fűszerezve” – a nemzetközi gyalogló napon ........................................................................................... 234
23. Nemzeti ünnep az óvodában ....................................................................... 242
24. Pásztorünnep az óvodában ......................................................................... 245
November, ber, ber, ber, közeleg a hóemberKalendárium ........................................................................................................... 250
25. Megfi gyelések novemberben ....................................................................... 252
26. Megemlékezés az óvodában ........................................................................ 255
27. Halloween-nap az óvodában ....................................................................... 256
28. Márton-nap az óvodában ............................................................................. 259
29. Egészséges életmódra nevelés ................................................................... 268
30. Egészséghét – „élj egészségesen!” .............................................................. 298
31. Az elbújó állatok .............................................................................................. 305
32. Katalin-nap az óvodában .............................................................................. 322
33. András-nap az óvodában .............................................................................. 326
Felhasznált és javasolt szakirodalom ................................................................ 328
7
Előszó a második kiadáshoz
A Kerek egy esztendő – komplex tevékenységek az óvodai környezeti ne-velésben című évszakalapú módszertani könyvsorozatunk az elmúlt években szinte nélkülözhetetlen segítőtársa lett a magyarországi és határon túli óvoda-pedagógusoknak. Ennek a sorozatnak az új, színes, átdolgozott, kibővített ki-adását indítjuk most útjára.
A kötetek szerzői gyakorlott óvodapedagógusok és fejlesztőpedagógusok – 30 éve dolgoznak óvónőként és egy évtizede fejlesztőpedagógusként is –, akik a számukra jól bevált és kipróbált tevékenységeket, ötleteket osztják meg óvoda-pedagógus kollégáikkal, hogy az év folyamán egyszerűbb legyen a felkészülés egy-egy témahétre, és a gyerekek – a pedagógusaik segítségével – játékosan ismerkedhessenek meg az őket körülvevő világgal. Munkájukat ajánljuk min-denkinek, akinek könnyebb úgy dolgozni, hogy minden óvodai témához kész ötlettárból válogathat, és mindent megtalál egy helyen.
A négy évszakra készült négy kötet fejezetei az óvodai környezeti témák köré épülnek, az Óvodai Nevelés Országos Alapprogramjának megfelelően. A kör-nyezeti témák követik az évszakokat, felölelik a jeles napokat, a néphagyo-mányokat. Az évszakokon belül minden hónap kalendáriummal kezdődik, ezt követően az aktuális hónaphoz kapcsolódó megfi gyelési lehetőségeket, az óvo-dában egy hónapon át megvalósítható ötleteket mutatja be, majd a hónap min-dig egészségmegőrző héttel zárul.
8
A őszi, téli, tavaszi és nyári témákat feldolgozó köny-vek sorát két új kiadvány egészíti ki. Az évszakos kötetek felépítését követő szerkesztésben jelenik meg a Kerek egy esztendő – gyermekirodalom (Tematikus bib-liográfi a és szöveggyűjtemény a Kerek egy esztendő évszakos köteteihez) című részletes gyermekirodalmi bibliográfi ával bővített szemelvénygyűjtemény.
Ugyancsak az évszakos kötetek szerkezetét követi a Kerek egy esztendő – adattár (Tematikus adattár és tudásbázis a Kerek egy esztendő évszakos köteteihez) című kisenciklopédia, amely lexikális ismeretekkel segíti az óvodapedagógusokat az óvodai környezeti nevelés témaköreinek feldolgozásában.
E két utóbbi kiadványban jelöljük, hogy az évszakos kötetek mely fejezetéhez tartozik egy-egy információ, szócikk vagy szemelvény.
Természetesen az évszakos kötetekben is minden témánál utalunk arra, hogy mikor célszerű az adattár használata:
Az évszakos kötetek minden fejezetében található irodalmi ajánló, az itt fel-sorolt irodalmi művek közül színesen kiemelve jelezzük, hogy mely művek tel-jes szövege található meg a szemelvénygyűjteményben, számtalan további – az adott témához kapcsolódó – irodalmi alkotással és bibliográfi ai adattal együtt.
Mindkét kötet használatát részletes cím- és tárgymutató segíti.
Bízunk abban, hogy a formájában is megújult könyvsorozat – kiegészülve a két új kötettel – az első kiadáshoz hasonlóan hasznos munkatársa lesz minden óvodapedagógusnak a gyakorlati munkában, és segítséget jelent az óvodás- és kisiskoláskorú gyermeket nevelő szülőknek.
S Z E P T E M B E R14
Kalendárium
Szeptember
Szent Mihály hava Őszelő hava Földanya hava
Szeptember 1. A tanév kezdeteSzeptember elseje az iskola- és óvodakezdés napja, ekkor kezdődik az új tanév.
Szeptember 8. Mária napja vagy Kisasszony (Kisboldogasszony) napja Ez a nap Szűz Mária – Jézus Krisztus édesanyja – születésének napja. Jelentős egyházi ünnep, már a 11. sz. óta számon tartják, az egész magyar nyelvterüle-ten kedvelt búcsúnap, ugyanakkor ősi pogány őszkezdő nap. Fecskehajtó Kisasz-szonynak is nevezik, mert sok helyen úgy vélték, e naptól kezdve indulnak útnak a fecskék és más vándormadarak. Sokfelé a dióverés napja, egyes helyeken ezen a napon kezdték el a gabona vetését.
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30
15
Elek apó kútja Budán, a Fátyol utcában, a Mesemúzeum előtt. (Fotó: Thaler Tamás / Wikimedia Commons)
Szeptember 20. A gyermekek világnapja Az ENSZ Nemzetközi Gyermek Gyorssegélyalapja, az UNICEF kezdeményezésé-re 1954 óta minden évben, szeptember 20-án tartjuk A gyermekek világnapját, elsősorban a fejlődő országok gyermekeinek támogatására.
Szeptember 23. Őszi nap–éj egyenlőség (a csillagászati ősz kezdete)Az északi féltekén a csillagászati ősz szeptember 23-án kezdődik. (A déli félte-kén ezen a napon kezdődik a csillagászati tavasz.) A nap–éj egyenlőség idején a földi Egyenlítő síkja áthalad a Nap középpontján. Ettől kezdve a Nap a Baktérítő felé távolodik az Egyenlítőtől, sugarai egyre laposabb szöget zárnak be a föld-tengellyel. Ezért az északi féltekén rövidülnek és hűlnek a nappalok, közelít a tél.
Szeptember 29. Mihály-napSzent Mihály arkangyal ünnepe, a Szent Mihály-napi vásárok, a kiforrt újbor, az őszi munkák utáni megpihenés napja, a gazdasági év fordulója, és mivel a Mihály név régebben nagyon gyakori volt, kedvelt névünnep.
Szeptember 30. A népmese napjaA népmese napját 2005 óta szeptem-ber 30-án – BENEDEK ELEK születésnap-ján – rendezik, a Magyar Olvasástár-saság felhívására. A nap célja, hogy a könyvtárosok, az óvónők, a pedagó-gusok és a mesével foglalkozó szak-emberek, valamint a meseszerető gyerekek és felnőttek ezen a napon megkülönböztetett tisztelettel for-duljanak mind a magyar, mind más népek meséi felé.
S Z E P T E M B E R16
1. Megfigyelések szeptemberben
Óvodai tevékenységek
Mit fi gyelhetünk meg szeptemberben?
A vízinövényeket Az erdőben a páfrányokat A kerti gyümölcsöket
A költöző madarakat Erdei kiránduláson szarvasbőgést
A kertbe tévedő énekes madarakat
A különféle földalatti járatokat
A dagonyázó vaddisznókat A mókusok élelmiszerraktárait
17
Mit tehetünk az óvodában? Figyeljük meg az évszak jellegzet ess égeit!
Időjárás-táblánkon naponta állítsuk a mutatót –
az időjárás változásait követ ve!
Tapasztalják meg a gyerekek az időjárás sajátosságait,
és azt, hogy mindezek hogyan hatnak a növények,
az állatok ěs emberek élet ére!
Gyönyörködjünk az őszi táj szépségében!
Szipp antsuk be a fr iss őszi levegőt !
Tegyünk sétákat, kirándulásokat az óvoda
környékére, fi gyeljük meg a fákat, bokrokat,
a kerti és vadon nőtt növényeket !
Gondozzuk és öntözzük a későn nyíló virágokat
(muskátli, őszirózsa stb.)!
A szárnyas hangyákat A gyerekek kedvenceit, a katicabogarakat
Az első fagyot
Az őszi vadvirágokat A beérett erdei gyümölcsöket
A szalmabálákat a mezőn
S Z E P T E M B E R18
Gyűjtsünk virágmagokat (őszirózsa, büdöske, tátika)!
Figyeljük meg, milyen növények díszlenek ősszel!
A séták során gyűjtögess ünk köveket ,
gallyakat, csigaházakat, gyökereket ,
leveleket , virágszirmokat, terméseket !
A gyűjtött terméseket helyezzük el a természet sarokban,
és a barkácsolások során folyamatosan
használjuk fel őket , így saját készítésű
játékokkal gyarapíthatjuk gyűjteményünket !
Gyűjtsünk gyékényt
(állóvizekben, mocsaras terület eken)!
A gyerekekkel vegyünk részt egyszerű őszi munkákban
(pl. őszi ásás, kapálás, talajlazítás, gyomlálás,
öntözés, bet akarítás, söprěs , lehullott lombok eltakarítása,
gyümölcsök és zöldségek tartósítása,
komposztálás, szerszámok karbantartása,
gyógynövények ültet ése)!
Ismertess ük meg a gyerekeket őszi mes ékkel,
versekkel, mondókákkal, dalokkal,
találós kérdésekkel, szólásokkal, játékokkal!
A gyerekekkel közösen készítsünk őszi tablót !
Rendezzünk kiállítást az ősz kincseiből:
makk, vadges ztenye, lopót ök, csipkebogyó,
ágak, kavicsok/kőzet ek, szárazvirágok, szalma,
csuhé, kukoricaszár, kukoricacső, mákgubó,
bambusz, gyékény, gyümölcsök, zöldségek,
napraforgó (szára, tányérja)!
Költöztess ük be a szobanövényeket !
Vegyünk részt bet akarításban
(burgonya, alma, zöldségek stb.)!
Figyeljük meg (ha van rá módunk) az őszi
szántást, vet ést (őszi búza, őszi árpa, rozs)!
19
Szólások, közmondások, találós kérdések
Szólások és közmondások
Olyan, mint ősszel a cserebogár. (ütött-kopott, vedlett külsejű)Állhatatlan, mint az őszi idő. (megbízhatatlan)Csípős, mint az őszi szél. (hűvös, csípős)
Találós kérdések
Esik eső, csepereg,sárga levél lepereg.A nap is már rövidebb,melyik évszak lehetek? (ősz)
Nem kell festék, nem kell ecset,mégis megfest sok levelet. (ősz)
Bármilyen éber is a csősz,mindent elhord – ő az … (ősz)
Kergetem a falevelet,hátamon hozom a telet. (ősz)
Se ecsetje, se festéke,aranyszínt ken a levélre. (ősz)
Az ágak már kopaszok,rövidek a nappalok. (ősz)
Melyik a három legutolsó ember? (szeptember, november, december)
Melyik három ember a legvénebb a földön? (szeptember, november, december)
83
8. Egészséghét: „édes ősz jött…”
Egyre több gyerek küzd mozgáshiánnyal vagy valamilyen táplálkozási problé-mával (túlsúly/alultápláltság, rendszertelen táplálkozás, ételallergia). Megfele-lő mennyiségű gabonaféle, zöldség és gyümölcs helyett sok édességet, készételt fogyasztanak. Emiatt nagyon fontos, hogy az óvoda összefogjon a családokkal, programot alkosson az egészséges táplálkozásért és a rendszeres mozgásért. Az óvodában minden héten gyümölcsnapot tartunk. Ilyenkor kompótot, friss zöld-ség- és gyümölcssalátát készítünk, változatos módon elkészített gyümölcsöket fogyasztunk. Sokszor nyers zöldség is társul a gyümölcsök mellé. Fontos szá-munkra a mindennapos gyümölcsfogyasztás szokásának kialakítása, a helyben termelt gyümölcsök és zöldségek előnyeinek megismertetése, valamint ezek nyers ízének megszerettetése.
E hagyomány ápolásán kívül minden hónap-ban egy hetet az egészséges életmódnak szentelünk, legyen az testi- vagy akár lel-ki egészség. Az egészséghét keretén be-lül igyekszünk saját tapasztaltatással megismertetni a gyerekeket új ízekkel, élményekkel, mozgásformákkal, lehető-ségekkel. Az egészséghéten az óvoda min-den csoportja ugyanazzal a témával foglal-kozik, amit a lehető legkomplexebb módon dolgozunk fel. Fontos számunkra a családok szemléletformálása, a szokások pozitív irányú befolyásolása, az egészségtudatos magatartás megalapozása, a mozgás ki-emelkedő élettani szerepének kihangsúlyozása. Szeretnénk egészségesebb, az életkornak megfelelő táplálkozási szokásokat kialakítani, új ételféleségeket megismertetni a gyerekekkel és a szülőkkel, valamint mozgásra ösztönözni mindenkit.
Ezen a héten minden az őszi gyümölcsök körül forog. Előző héten megbe-széljük, hogy milyen hét következik, majd kitesszük az ehhez tartozó plakátot a faliújságra, rajta az egészséghét emblémájával és a várható programokkal. A szülők segítségét kérjük a gyűjtőmunkában, a sütéshez szükséges hozzávalók beszerzésében is.
n hóónnap-p-dnak
r lel-be-ssalal el,, eetőtő-
a min-ffogoglalal-l-
bb mmódódonon családádokok
zittív iráránnyúú
S Z E P T E M B E R84
Hétfőn kuktasapkát hajto-gatunk és fejpántot
készítünk. Krumpli-nyom-dával őszi gyümölcsöket
nyomdázunk rá. Otthon gyűj-tött képeket hoznak a gye-
rekek, amiből közösen kollázst és albumot
készítünk.Kedden
piacos és boltos játékot rendezünk be a hozott
gyümölcsökkel. Komatálat is készítenek a csoportok,
és azzal kedveskednek egymásnak.
Szombaton sportnapot tartunk a
családok számára. Minden-kit szívesen látunk a közeli
sportpályán, aki ráér és szeretne mozogni.
Pénteken – az őszi galéria
megnyitása után – az óvónénik egy mesejátékot adnak elő a gyerekeknek:
„Szóló szőlő, mosolygó alma, csengő barack”. Utána vidám táncházzal kö-
szöntjük az őszt.Csütörtökön
őszi gyümölcsökből bábokat barkácsolunk
a mesékhez.
Szerdán almanapot tartunk
„Kedvenc gyümölcsöm” címmel. Almakompótot
főzünk, almás pitét sütünk, „almás” mozgásos tornát
tartunk.
Óvodai tevékenységek
Az őszi gyümölcshét
programja
85
Mit tehetünk az óvodában? Képeket gyűjtünk újságokból, régi könyvekből.
Kollázst és albumot készítünk
a gyümölcsökről hozott képekből, rajzokból.
Kiállítást rendezünk a behozott gyümölcsökből.
Délelőtt i boltos játékot rendezünk be.
A gyümölcsökből készített munkákból kiállítást tartunk.
„Ki tud többet ?” játékot rendezünk a gyümölcsökről.
Gyümölcssalátát készítünk, gyümölcslevet facsarunk,
kompót ot főzünk gyümölcsökből, töltött sültalmát sütünk közösen.
Gyümölcs-bábszínházat tartunk.
Találós kérdéseket tes zünk fel a gyümölcsökről.
Sportdélutánt szervezünk a családokkal.
Finomságok
GyümölcsturmixFriss gyümölcsökből és befőttekből készíthető.
Töltött sültalmaHozzávalók: 5 db közepes méretű alma, darált dió, citrom reszelt héja, mazsola, méz. A diót, citromhéjat, mazsolát és a mézet összekeverjük. Az almát középen kivájjuk, és beletesszük az összekevert anyagokat. Ezután a tetejére teszünk egy kis vajat, és a sütőbe rakjuk.
Őszi gyümölcssalátaHozzávalók: alma, körte, szőlő, citromlé, narancslé, széttört mogyoró. A gyümöl-csöket mosás után feldaraboljuk, és összekeverjük a szőlőszemekkel egy tálban. Hozzáadjuk a mogyoródarabkákat és a narancslevet. Lehűtve tálaljuk.
S Z E P T E M B E R86
Ötletek a foglalkozásokhoz
Kézimunka–rajz–mintázás Só-liszt gyurmából gyümölcsök készítése.
Fejpánt készítése nyomdázással (pl. körte és alma).
Kukta sapka hajtogatása.
Bábok készítése gyümölcsökből a meséhez.
Fejlesztő játékok
Gyümölcsös fogóA gyerekek körben állnak. Mindenki választ magának egy gyümölcsnevet. Egy játékos középre áll, ő a fogó. A körben állók megkérdezik tőle: „Mit vásárolsz?”. A fogó két gyümölcsnevet mond, akiknek helyet kell cserélni egymással. Közben a fogó igyekszik elkapni az egyiket.
KóstolóEgy kosarat teszünk a gyerekek elé. Elmondjuk, hogy a piacon jártunk, ahol sok fi nomságot vettünk. Az óvónő belenyúl a ko-sárba, és imitálva megmutatja, mit vett, pl. lehúzza a banán-héjat, megtöri a diót, meghámozza az almát, csípős paprikát kóstol, szőlőt csipeget stb. A gyerekeknek ki kell találni, mit vett az óvónő.
GyümölcsszüretA gyerekek körben ülnek, az óvónő gyümölcsöt oszt szét köztük. Ezt úgy teszi, hogy egy gyümölcs nevét addig mondja szótagolva, amíg a gyerekek is át nem veszik azt, pl. kör-te, kör-te. Az óvónő minden gyereknek ad egy gyümölcsöt. Először csak két szótagú gyümölcsnévvel próbálkozzunk! A végén mindenki ugyanabban a ritmusban szüretel, vagyis mondja a saját gyümölcsnevét. Jelre mindenki megáll, és megpróbáljuk közösen kitalálni, mit hallottak, milyen gyü-mölcsöket szüreteltek le közösen.
enen.
87
Játékos mozgásfoglalkozás az egészséghéten
A varázsló gyümölcsös kertje
Abrakadabra, kedves gyerekek! Én vagyok a varázsló, és elindulok a kertembe, gyümölcsöt szedni. Figyeljetek, találjátok ki, milyen gyümölcsök vannak a ker-temben. Az óvónő találós kérdést mond négy gyümölcsről:
Fele piros, fele sárga,fél lábával még a nyárba’.Másik féllel már az őszbe’,nagy szüksége van a csőszre. (szőlő)
Gyümölcs vagyok, édes vagyok,ha megértem piros vagyok.Télen elrejt jól a kamra,mi is volnék, ha nem ... (alma)
Gyümölcsösben sárgulok,télen ládába bújok. (körte)
Kék a színe, zöld a szára, jó lesz nekem uzsonnára. Barna magvát kiveszem,érett húsát megeszem. (szilva)
Ti lesztek ezek a gyümölcsök, és ha elkaptalak titeket, velem kell jönnötök. Az óvónő a varázsló, aki egy kendővel megérinti a szaladgáló gyerekek vala-melyikét. Akit megérintett, az egy őszi gyümölccsé válik – ő nevezi meg a gyü-mölcsöt, majd a varázsló mögött fut a többi gyerek után. Addig játsszuk, amíg mindenki gyümölcs nem lesz a kertben.
Elviszlek titeket a gyümölcsös kertembe. Egy hídon kell átmennünk, ezt egy csősz őrzi. Vigyázzatok nagyon!Rajzolunk a földre két, egymással párhuzamos, egymástól két méterre lévő vo-nalat. Ez lesz majd a híd. Kiválasztunk egy gyereket, ő lesz a csősz, aki a híd
ggyyyümölcsről:
)))
édd k
nagy szzzüz ksksége vann
Helylyszínn:::: csoporttszzzss oboba vagy udvarar.Kelllékékekkkk:: minden nn gyerekeknen k színes kendődő, eege y y jojoghghuururtos s ppopp háháárr, nnagagyoy bbb gyüy -mölccsösööök a szlalooooommhozozz,,, diddd ó,ó alma.
S Z E P T E M B E R88
közepére áll. A többi gyerek két egyenlő csapatra oszlik, és a híd két végén elfoglalja a helyét. Megkérdezik a csőszt: „Csősz bácsi, ráléphetünk a hídra?”. A választ viszont nem várják meg, hanem mindkét irányból gyorsan elindulnak a hídon. Az a cél, hogy a csapatok játékosai közül minél többen átjussanak a hídon. Ha a csősznek sikerül valakit megfogni, az kiesik a játékból. Az a csapat győz, ahol többen érnek át.
Sikerült az átkelés! Most minden gyümölcs üljön arra a kertrészre, amilyen színű ő maga!A kert egy színes ejtőernyő, van rajta piros, mint az alma, sárga, mint a körte, kék, mint a szilva és zöld, mint a szőlő.
Most megpörgetjük az almákat. Két alma üljön a kert közepébe!Két „alma gyerek” az ejtőernyő közepébe ül. A többiek megfogják az ernyő szé-lét, és az óramutató járásának megfelelően körbeszaladnak vele. Jelre minden-kinek rá kell térdelnie az ernyőre. Ki a leggyorsabb kertész? Később más gyü-mölcsöket választunk középre.
Milyen jó, hogy van egy diófám is! Szedjünk róla diót! Ti vagytok a diók, Laci pe-dig szüretel a fáról.Minden gyerek egy szem dió lesz, egy gyerek pedig szüretel. Akit sikerül elkap-nia, azt „kosárba gyűjti” (odaáll egy megadott helyre). Mikor minden diót leszed-tek, elindulnak:
Dombon törik a diót,hegyen meg a mogyorót.Tessék, kérem, megbecsülni,és a végén lecsücsülni, csüccs!
Erre csörög a dió!Egy gyereknek bekötjük a szemét. Ő lesz a fogó. Körülötte ugrálnak a többiek, és egy kis versikét mondogatnak neki: „Erre csörög a dió, arra meg a mogyoró”. A fogó a hang alapján megpróbál megfogni valakit. Ha ez sikerül neki, helyet cserélnek.
Sok diót szedtünk, most játsszunk vele! Hozzátok a poharatokat!Minden gyereknek van egy joghurtos pohara és egy szem diója. A következő feladatokat végezzük velük:
• a diót feldobjuk és megpróbáljuk a pohárral elkapni;
89
• a diót a pohár aljára tesszük, és egyensúlyozunk vele sétálva, futva, hátra-felé menet;
• felfordítjuk a poharat, rátesszük a diót, letesszük a földre, a gyerekek pe-dig szaladgálnak a teremben, majd jelre a megnevezett testrésszel meg-érintik a poharat;
• a felfordított poharakat átugorjuk egy lábbal, átfutunk felettük stb.;
• párban állunk, két pohárral, de egy dióval. A páros egyik tagja a pohárból kidobja a diót, a másiknak a másik pohárral el kell kapnia azt.
Ügyesek voltunk, de jó lenne most összeszedni a többi gyümölcsöt is! Fussunk a kerti úton velük, és tegyük őket a kosárba! Hozzátok a kendőtöket is!Szlalompályát készítünk gyümölcsökből. 5–6 gyerek kerüljön egy csapatba. A játékosoknak a terem egyik oldalán elhelyezett kosarat kell megtölteniük, a kezükben odavitt gyümölccsel és azonos színű kendővel. Mindenki felváltva kerülgetheti a szlalompályán a tárgyakat, majd elhelyezi a kitett kosárba saját gyümölcsét és kendőjét. Visszafut a csapat többi tagjához, a következő gyerek tenyerébe csap, mire ő elindul. Melyik csapat kosara lesz hamarabb tele?
Rakjuk fel a gyümölcsöket a szekérre! Nem tudom, készen van-e a ló az indulás-ra? Nézzük meg!A „ló” a terem egyik oldalán áll, háttal a többieknek. A gyerekek csendben elin-dulnak a ló felé, mire az hirtelen megfordul. Minden gyerek futni kezd, nehogy elkapja őt a ló. Akit mégis elfogott, az ló lesz a következő játékban.
A lovat fogjuk a kocsi elé és induljunk!Gyí, te paci, gyí, te ló!Gyí, te Ráró, hóha, hó!
Még hosszú az út hazáig, lepihenünk a mezőn, és megnézzük a csillagos égboltot.A gyerekek körbeállnak, mindenkinek van egy kendője. Két gyereknek nincs, ők befekszenek a kör közepére, a hátukra. A gyerekek jelre feldobják a színes ken-dőket a magasba, és hagyják őket rápotyogni a fekvő gyerekekre. Mikor minden kendő lehullott, a többiek is lefekszenek, és az óvónő énekel: „Őszi éjjel izzik a galagonya…”. Közben megsimogatja a gyerekek arcát.
