Upload
yusuf-almalik-saputra
View
292
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
keguruan bahasa indonesia smp
Citation preview
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIAKELAS VII ( 1 ) SEMESTER I
16
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: BAHASA INDONESIA
Sekolah : SMP/MTs ..........Kelas : VIISemester : I (SATU)
Kompetensi Dasar dan Indikator
Kriteria Ketuntasan MinimalKriteria Penetapan Ketuntasan
Nilai KKMKompleksitas
Daya Dukung
Intake
Mendengarkan
1.melalui kegiatan mendengarkan berita
1.1. Menyimpulkan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat
Mampu menunjukkan pokok-pokok berita yang didengarkan
Mampu menyarikan pokok-pokok berita menjadi isi berita
Mampu menyimpulkan isi berita dalam satu alinea.
1.2. Menuliskan kembali berita yang dibacakan ke dalam beberapa kalimat
Mampu menemukan pokok-pokok berita yang didengarkan melalui radio/televisi
17
Mampu menuliskan isi berita yang didengar ke dalam beberapa kalimat
Berbicara
2.pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita dan menyampaikan pengumumam
2.1 Menceritakan pengalaman yang paling menge-sankan dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat efektif
Mampu mendata pokok-pokok cerita pengalaman yang mengesankan
Mampu menyusun pokok-pokok cerita menjadi rangkaian cerita pengalaman melalui tanya jawab
Mampu menceritakan pengalaman yang paling mengesankan berdasarkan pokok-pokok rangkaian cerita dengan meng-gunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif
2.2 Menyam-paikan pengu-mumam dengan intonasi yang tepat serta meng-
18
gunakan kalimat-kalimat yang lugas dan sederhana
Mampu menentukan pokok-pokok pengumuman
Mampu merangkai pokok-pokok pengumuman menjadi sebuah pengumuman
Mampu mengumumkan dengan intonasi yang tepat serta menggunakan kalimat yang lugas dan sederhana
Membaca
3.nonsastra dengan berbagai cara membaca
3.1 Menemu-kan makna kata tertentu dalam kamus secara cepat dan tepat dengan konteks yang diinginkan melalui kegiatan membaca memindai
Mampu menemukan lema secara cepat dan tepat
Mampu menemukan makna kata secara cepat dan tepat
19
sesuai dengan konteks yang diinginkan
3.2 Menyimpulkan isi bacaan setelah membaca cepat 200 kata per menit
Mampu membaca cepat 200 kata per menit
Mampu menjawab dengan benar 75% dari jumlah pertanyaan yang disediakan
Mampu menyimpulkan isi bacaan dengan cara merangkai pokok-pokok bacaan
3.3 Membacakan berbagai teks perangkat upacara dengan intonasi yang tepat
Mampu mengidentifikasi berbagai teks perangkat upacara
Mampu membacakan berbagai teks untuk upacara bendera dengan intonasi yang tepat
20
Menulis
4.dan pengalaman dalam buku harian dan surat pribadi
4.1 Menulis buku harian atau pengalaman pribadi de-ngan memperhatikan cara pengungkapan dan bahasa yang ekspresif
Mampu menuliskan pokok-pokok pengalaman pribadi yang terjadi dalam suatu hari!
Mampu secara rutin menulis dalam buku harian dengan bahasa yang ekspresif!
4.2 Menulis surat pribadi dengan memperhatikan komposisi, isi, dan bahasa
Mampu menentukan perbedaan komposisi surat pribadi dengan surat resmi
Mampu menulis surat pribadi dengan bahasa yang komunikatif
Mampu menyunting surat
21
Mendengarkan
5.yang diperdengarkan
5.1 Menemu-kan hal-hal menarik dari dongeng yang diperdengar kan
Mampu menemukan ide-ide menarik dalam dongeng
Mampu merangkai ide-ide menarik menjadi hal-hal menarik dari dongeng
5.2 Menunjukkan relevansi isi dongeng yang diperde-ngarkan dengan situasi sekarang
Mampu menemukan isi di dalam dongeng
Mampu merelevansikan isi dongeng dengan situasi sekarang
Berbicara
22
6.dan perasaan melalui kegiatan bercerita
6.1 Bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, gestur, dan mi-mik yang tepat
Mampu menentukan pokok-pokok cerita
Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi urutan cerita yang baik dan menarik
Mampu bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat
6.2 Bercerita dengan alat pe-raga
Mampu menentukan pokok-pokok cerita
Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi urutan cerita yang menarik
Mampu bercerita dengan menggunakan alat peraga berdasarkan pokok-pokok cerita
Membaca
23
7.teks bacaan sastra dengan membaca
7.1 Menceritakan kembali cerita anak yang dibaca
Mampu menentukan pokok-pokok cerita anak yang dibaca
Mampu merangkai pokok-pokok cerita anak menjadi urutan cerita
Mampu menceritakan kembali cerita dengan bahasa sendiri secara lisan dan tulis.
7.2 Mengomentari buku cerita yang dibaca
Mampu menentukan unsur/bagian buku cerita yang akan dikomentari
Mampu mengomentari cerita dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun
Menulis
8.
24
perasaan, dan pengalaman melalui pantun dan dongeng
8.1 Menulis pantun yang se-suai dengan syarat-syarat pantun
Mampu menentukan syarat-syarat pantun
Mampu menulis pantun
Mampu menyunting pantun sendiri sesuai dengan syarat-syarat pantun
8.2 Menulis kembali dengan bahasa sendiri dongeng yang pernah dibaca atau didengar
Mampu menentukan pokok-pokok dongeng
Mampu menulis dongeng berdasarkan urutan pokok-pokok dongeng
25
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIAKELAS VII ( 1 ) SEMESTER II
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: BAHASA INDONESIA
26
Sekolah : SMP/MTs ..........Kelas : VIISemester : 2 (Dua)
Kompetensi dasar dan Indikator
Kriteria Ketuntasan MinimalKriteria Penetapan Ketuntasan Nilai
KKMKompleksitas Daya Dukung
Intake
Mendengarkan9.
dalam kegiatan wawancara
9.1 Menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan seorang tokoh/narasum-ber yang disampaikan dalam wawancara.
Mampu mendata pikiran, pendapat, dan gagasan yang dikemukakan narasumber
Mampu menyimpulkan
pikiran, pendapat, dan gagasan narasumber
Mampu menuliskan informasi yang diperoleh dari wawancara yang didengarkan ke dalam beberapa kalimat singkat
9.2 Menuliskan dengan singkat hal-hal penting yang dikemukakan narasumber dalam wa-wancara
Mampu mendata hal-
27
hal penting dari narasumber yang diwawancarai
Mampu menuliskan hal-hal penting dari suatu wawancara de-ngan bahasa yang komunikatif
Berbicara
10.perasaan, informasi, dan pengalaman melalui kegiatan menanggapi cerita dan telepon
10.1 Mencerita-kan tokoh idola dengan mengemu-kakan identitas tokoh, keunggulan, dan alasan mengidolakannya dengan pilihan kata yang sesuai
Mampu mengemukakan identitas tokoh
Mampu menentukan keunggulan tokoh dengan argumen yang tepat
Mampu menceritakan tokoh dengan pedoman kelengkapan identitas tokoh
10.2 Bertelepon dengan kalimat yang efektif dan bahasa yang santun
28
Mampu mendiskusikan tata cara bertelepon
Mampu mendata kesalahan-kesalahan kalimat dalam bertelepon
Mampu bertelepon dengan berbagai mitra bicara sesuai dengan konteks
Membaca
11.melalui kegiatan membaca intensid dan membaca memindai
11.1 Mengung-kapkan hal-hal yang dapat diteladani dari buku biografi yang dibaca secara intensif
Mampu menyarikan riwayat hidup tokoh
Mampu menyimpulkan keistimewaan tokoh
Mampu mencatat hal-hal yang dapat diteladani
11.2 Menemukan gagasan utama dalam teks
Mampu mengungkapkan gagasan utama/ide pokok dalam setiap
29
paragraf pada suatu teks bacaan
Mampu menunjukkan letak kalimat utama dalam suatu paragraf pada teks bacaan
11.3 Menemukan informasi secara cepat dari tabel/diagram
Mampu mengenali bagian-bagian tabel/diagram
Mampu menemukan makna/isi ta-bel/diagram
Mampu mengubah tabel/diagram dalam bentuk narasi
Menulis
12.informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat
12.1 Mengubah teks wawan-cara menjadi narasi
Mampu mengubah kalimat langsung dalam wawancara menjadi kalimat tidak langsung
Mampu mengubah teks wawancara menjadi narasi
30
Mampu menyunting narasi sendiri atau teman
12.2 Menulis pesan singkat sesuai dengan isi, de-ngan menggunakan kalimat efektif dan ba-hasa yang santun
Mampu menulis pokok-pokok pesan yang akan ditulis
Mampu menulis pesan singkat sesuai dengan konteks
Mendengarkan Sastra
13.puisi
13.1 Menanggapi cara pembacaan puisi
Mampu mengemukakan cara pelafalan, intonasi, ekspresi pembaca puisi
Mampu memberi tanggapan dengan alasan yang logis pembacaan puisi yang didengar/disaksikan
13.2 Merefleksi isi puisi yang dibacakan
Mampu menangkap isi puisi seperti gambaran pengindraan,
31
perasaan, dan pendapat
Mampu mengemukakan pesan- pesan puisi
Mampu mengaitkan kehidupan dalam puisi dengan kehidupan nyata siswa
Berbicara Sastra
14.tanggapan terhadap pembacaan cerpen
14.1 Menanggapi cara
pembacaan cerpen
Mampu menangkap isi, pesan, dan suasana cerpen yang didengarkan
Mampu mengungkapkan lafal, intonasi, dan ekspresi pembaca cerpen
Mampu menanggapi cara pembacaan cerpen
14.2 Menjelaskan hubungan latar suatu cerpen de-ngan realitas sosial
Mampu mendata latar cerpen
Mampu mengaitkan latar cerpen dengan
32
realitas sosial masa kini
Membaca sastra
15.melalui kegiatan membaca puisi dan buku cerita anak
15.1 Membaca indah puisi dengan menggunakan irama, volume suara, mimik, kinestik sesuai denga isi puisi
Mampu menandai penjedaan dalam puisi yang akan dibacakan
Mampu membaca indah puisi
15.2 Menemukan realitas kehidupan anak yang te-refleksi dalam buku cerita anak baik asli maupun terjemahan
Mampu menuliskan perilaku, kebiasaan yang ada dalam buku cerita anak
Mampu menemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak.
Menulis sastra
16.alam dan pengalaman
33
melalui kegiatan menulis kreatif puisi
16.1 Menulis kreatif puisi berkenaan dengan ke-indahan alam
Mampu menulis larik-larik puisi yang berisi keindahan alam
Mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik
Mampu menyunting puisi yang ditulis sendiri
16.2 Menulis kreatif puisi berkenaan dengan pe-ristiwa yang pernah dialami
Mampu menulis larik-larik puisi tentang peristiwa yang pernah dialami
Mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik
Mampu menyunting puisi yang ditulis sendiri
34
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIAKELAS VIII ( 2 ) SEMESTER I
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: BAHASA INDONESIA
Sekolah : SMP/MTs ..........Kelas : VIII
35
Semester : 1 (Satu)
Kompetensi dasar dan Indikator
Kriteria Ketuntasan MinimalKriteria Penetapan Ketuntasan
Nilai KKMKompleksitas
Daya Dukung
Intake
Mendengarkan1. Memahami wacana lisan
berbentuk laporan
1.1 Menganalisis laporan
Mampu menuliskan pokok-pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat singkat
Mampu menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang diperdengarkan.
1.2 Menanggapi isi laporan
Mampu menanggapi laporan perjalanan teman dengan mengajukan pertanyaan atau pendapat
Mampu memberikan masukan terhadap laporan perjalanan teman
Berbicara
2. Megungkap berbagai informasi melalui wawancara dadan presentasi laporan
36
2.1 Berwawancara dengan nara-sumber dari berbagai kalangan dengan perhatikan etika ber-wawancara
Mampu membuat daftar pokok-pokok pertanyaan untuk wawancara
Mampu melakukan wawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika berwawancara
2.2 Menyampaikan laporan se-cara lisan dengan bahasa yang baik dan benar
Mampu mencatat pokok-pokok laporan berdasarkan pola urutan waktu, ruang, atau topik
Mampu menyampaikan laporan secara lisan
Membaca3. Memahami ragam wacana
tulis dengan membaca memindai, membaca cepat
3.1 Menemukan informasi seca-
37
ra cepat dan tepat dari ensiklopedi Buku tele-pon dengan membaca memindai
Mampu menemukan subjek informasi secara cepat dan tepat
Mampu menemukan informasi secara cepat dan tepat
Mampu mengemukakan kembali informasi itu dengan bahasa sendiri
3.2 Mendes-kripsikan tempat atau arah dalam konteks yang sebenarnya sesuai dengan yang tertera dalam denah
Mampu membaca arah mata angin
Mampu memberikan penjelasan arah ke tempat yang dituju dari tempat yang paling dekat
Mampu mendeskripsikan arah ke tempat yang dituju
3.3 Menyimpulkan isi suatu teks dengan membaca cepat 250 kata per menit
Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman
38
Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%
Mampu menyimpulkan isi teks bacaan
Menulis
4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk laporan, surat dinas, dan petunjuk
4.1 Menulis laporan dengan bahasa yang baik dan benar
Mampu menyusun kerangka laporan berdasarkan urutan ruang, waktu, atau tema
Mampu mengembangkan kerangka laporan dengan bahasa yang komunikatif
4.2 Menulis surat dinas berkenaan dengan kegi-atan sekolah dengan sis-tematika yang tepat dan bahasa baku
Mampu menentukan sistematika surat dinas
Mampu menulis surat dinas dengan bahasa baku
Mampu menyunting
39
surat dinas
4.3 Menulis petunjuk me-lakukan sesuatu dengan urutan yang tepat dan menggunakan bahasa yang efektif
Mampu mendata urutan melakukan sesuatu
Mampu menyimpulkan ciri-ciri bahasa petuntuk
Mampu menulis petunjuk dengan bahasa yang efektif
Menyunting bahasa petunjuk
Mendengarkan
5. Mengapresiasi pementasan drama
5.1 Menang-gapi unsur pementasan naskah dra-ma
40
Mampu menentukan unsur-unsur pementasan drama
Mampu menanggapi tiap-tiap unsur dengan alasan yang logis
5.2 Mengevaluasi pemeran tokoh dalam pementasan drama
Mampu menentukan karakter tiap-tiap tokoh
Mampu mengevaluasi pemeranan tokoh berdasarkan karakter yang seharusnya diperankan dengan alasan yang logis
Berbicara
6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dengan bermain peran
6.1 Bermain peran sesuai
41
dengan naskah yang di-tulis siswa
Mampu menentukan karakter tokoh dalam naskah yang telah ditulis siswa
Mampu memerankan tokoh sesuai karakter yang dituntut dengan lafal yang jelas dan intonasi yang tepat
6.2 Bermain peran dengan cara improvisasi sesuai de-ngan kerangka naskah yang ditulis oleh siswa
Mampu menentukan karakter tokoh
Mampu berimprovisasi berdasarkan kerangka naskah
Membaca
7. Memahami teks drama dan novel remaja
7.1 Mengidentifika-si unsur intrinsik teks drama
42
Mampu menentukan unsur-unsur intrinsik teks drama
Mampu menganalisis teks drama berdasarkan unsur-unsur intrinsiknya
Menganalisis keterkaitan antarunsur intrinsik dalam teks drama
7.2 Membuat sinopsis novel remaja Indonesia
Mampu menganalisis kerangka novel remaja yang dibaca
Mampu menyusun sinopsis cerita novel berdasarkan kerangka sinopsis
Menulis8. Mengungkapkan pikiran
dan perasaan melalui kegiatan menulis kreatif naskah drama
8.1 Menulis kreatif naskah
43
drama satu babak dengan memperhatikan keaslian ide
Mampu menyusun kerangka naskah drama yang mengandung keaslian ide.
Mampu mengembangkan ke-rangka cerita menjadi teks drama satu babak yang mengandung keaslian ide.
8.2 Menulis kreatif naskah drama satu babak de-ngan memperhatikan ka-idah penulisan naskah drama
Mampu menyusun kerangka cerita drama.
Mampu menulis naskah drama satu babak berdasarkan kerangka cerita drama dengan memperha-tikan kaidah penulisan naskah drama.
44
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIAKELAS VIII ( 2 ) SEMESTER II
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: BAHASA INDONESIA
Sekolah : SMP/MTs ..........Kelas : VIIISemester : 2 (Dua)
Kriteria Ketuntasan Minimal
45
Kompetensi dasar dan Indikator
Kriteria Penetapan KetuntasanNilai KKM
KompleksitasDaya
DukungIntake
Mendengarkan
9. Memahami isi berita radio/televisi
9.1 Menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, mengapa, di mana, kapan, dan bagaimana) yang didengar atau ditonton melalui radio/televisi
Mampu menemukan pernyataan-pernyataan yang merupakan jawaban dari pertanyaan pokok-pokok berita
Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar
9.2 Mengemukakan kembali berita yang dide-ngar/ditonton melalui radio/ televisi
Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar
Mampu merangkai pokok-pokok berita secara bervasiasi menjadi teks berita
46
Mampu menyunting berita yang ditulis
Berbicara
10. Mengemukakan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler
10.1 Menyampaikan perse-tujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat da-lam diskusi disertai de-ngan bukti atau alasan
Mampu menentukan mekanisme diskusi
Mampu menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi dengan etika yang baik dan argumentatif
10.2 Membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun
Mampu menyimpulkan tata cara protokoler pembawa acara dalam berbagai acara
Mampu menunjukkan garis besar susunan acara
Mampu membawakan acara dengan bahasa
47
yang baik dan benar serta santun sesuai dengan konteks acara
Membaca11. Memahami ragam wacana
tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring
11.1 Menemukan masalah utama dari berbagai berita yang bertopik sama melalui membaca ekstensif
Mampu mendata masalah-masalah dari tiap-tiap berita
Mampu menentukan masalah utama dari tiap-tiap berita
Mampu menyimpulkan kesamaan masalah melalui kegiatan membandingkan beberapa berita
11.2 Menemukan informasi untuk bahan diskusi melalui membaca intensif
Mampu mendata informasi yang problematik dan atau kontradiktif dari bacaan
Mampu merumuskan masalah dari data
48
yang diperoleh untuk bahan diskusi
11.3 Membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas
Mampu memberi tanda penjedaan dalam teks berita
Mampu membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat, artikulasi dan volume suara yang jelas, serta ekspresi yang sesuai dengan konteks
Menulis
12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita, slogan/poster
12.1 Menulis rangkuman buku ilmu pengetahuan populer
Mampu menulis pokok-pokok isi buku
Mampu merangkai pokok-pokok isi buku menjadi rangkuman
Menyunting rangkuman
12.2 Menulis teks berita secara singkat, padat,
49
dan jelas
Mampu menyusun data pokok berita
Mampu merangkai data pokok-pokok berita menjadi berita yang singkat, padat, dan jelas
Mampu menyunting berita
12.3 Menulis slogan/poster untuk berbagai keperluan dengan pilih-an kata dan kalimat yang bervariasi, serta persuasi
Mampu menunjukkan jenis-jenis slogan/poster
Mampu menulis slogan/poster sesuai dengan konteks
Mampu menyunting slogan/poster
Mendengarkan
13. Memahami unsur intrinsik novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan
13.1 Mengidentifikasi karak-ter tokoh novel remaja (asli atau terjemahan)
50
yang dibacakan
Mampu mendata tokoh utama dan sampingan dalam cuplikan novel
Mampu mengidentifikasi karakter tokoh disertai dengan bukti/alasan yang logis
13.2 Menjelaskan tema dan latar novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan
Mampu menyimpulkan tema cuplikan
Mampu mendata latar-latar yang ada dalam cuplikan novel
13.3 Mendeskripsikan alur novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan
Mampu mendata tahap-tahap alur cerita
Mampu menentukan alur dengan bukti deskripsi cerita pada setiap tahapannya
Berbicara14. Mengapresiasi kutipan
novel remaja (asli atau terjemahan) melalui kegiatan diskusi
51
14.1 Mengomentari kutipan novel remaja (asli atau terjemahan)
Mampu mendata masalah-masalah yang perlu dikomentari
Mampu mengomentari novel dengan alasan yang logis
14.2 Menanggapi hal yang menarik dari kutipan novel remaja (asli atau terjemahan)
Mampu mengemukakan hal yang menarik dari novel dengan alasan yang logis
Mampu menanggapi komentar teman tentang novel dengan santun
Membaca
15. Memahami buku novel remaja (asli atau terjemahan) dan antologi puisi
15.1 Menjelaskan alur cerita, pelaku, dan latar novel (asli atau terjemahan)
52
Mampu menentukan karakter tokoh dengan bukti yang meyakinkan
Mampu menentukan latar novel dengan bukti yang faktual
Menganalisis keterkaitan antarunsur intrinsik dalam teks drama
15.2 Mengenali ciri-ciri umum puisi dari buku antologi puisi
Mampu mendata hal-hal yang bersifat khusus dari puisi-puisi dalam antologi
Mampu mengidentifikasi ciri-ciri umum puisi yang terdapat di dalam antologi puisi
Menulis
16. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam puisi bebas
16.1 Menulis puisi bebas dengan mengguna-kan pilihan kata yang sesuai
53
Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan menulis puisi
Menulis puisi dengan menggunakan pilihan kata yang tepat
Mampu menyunting sendiri pilihan kata puisi yang ditulis
16.2 Menulis puisi bebas dengan memperhatikan unsur persajakan
Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan untuk penulisan puisi
Mampu mendeskripsikan objek dalam larik-larik yang bersifat puitis
Mampu menyunting sendiri puisi yang ditulisnya
54
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIAKELAS IX ( 3 ) SEMESTER I
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: BAHASA INDONESIA
Sekolah : SMP/MTs ..........Kelas : IXSemester : 1 (Satu)
55
Kompetensi dasar dan Indikator
Kriteria Ketuntasan MinimalKriteria Penetapan Ketuntasan
Nilai KKMKompleksitas
Daya Dukung
Intake
Mendengarkan1. Memahami dialog
interaktif pada tayangan televisi/siaran radio
1.1Menyimpul-kan isi dialog interaktif beberapa narasumber pada tayangan televisi/siaran radio
Menentukan tema dialog interaktif
Menyimpulkan isi dialog interaktif dengan alasan yang logis
1.2Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio
Mendata pendapat tiap-tiap narasumber
Mengomentari pendapat narasumber dengan alasan yang menyakinkan
Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk komentar dan laporan
56
2.1Mengkritik/ memuji berbagai karya (seni atau produk) dengan bahasa yang lugas dan santun
Mampu menentukan kekurangan dan keunggulan karya
Mampu mengkritik dan memuji dengan bahasa yang lugas dan santun
2.2Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan mengguna-kan kalimat yang jelas
Mampu mendeskripsikan peristiwa secara rinci
Mampu melaporkan bebagai peristiwa dengan kalimat yang jelas
Membaca
3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca memindai
57
3.1Membeda-kan antara fakta dan opini dalam teks iklan di surat kabar melali kegiatan membaca intensif
Mampu mendata fakta yang ada dalam teks
Mampu mendata opini yang ada dalam teks
Mampu membedakan fakta dan opini
3.2Menemukan informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dari indeks buku melalui kegiatan membaca memindai
Mampu menemukan kata dalam buku yang dirujuk dalam indeks
Mampu menemukan informasi dengan panduan indeks
Menulis
4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris, resensi, dan karangan
4.1Menulis iklan baris dengan
58
bahasa yang sigkat, padat dan jelas
Mampu menentukan objek yang akan diiklankan
Mampu menyingkat kata-kata sesuai dengan kebiasaan iklan baris
Mampu menulis iiklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas
Mampu menyunting iklan baris
4.2Meresensi buku pengetahuan
Mampu mengidentifikasi bentuk fisik dan isi buku serta menunjukkan kelebihan serta kekurangannya
Mampu merangkum isi buku
Mampu menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan atas isi buku
Mampu meresensi buku pengetahuan
Mampu menyunting resensi
59
4.3Menyunting karangan dengan berpedoman pada ketepatan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana
Mampu menemukan kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana
Mampu memperbaiki kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana
Mendengarkan
5. Memahami wacana sastra jenis syair melalui kegiatan mendengarkan syair
5.1 Menemukan tema dan
60
pesan syair yang diperdengarkan
Mampu menemukan tema syair berdasarkan inti pengungkapan syair
Mampu menangkap pesan syair dengan bukti yang meyakinkan
5.2Menganalisis unsur-unsur syair yang diperdengarkan
Mampu menyimpulkan syarat-syarat syair
Mampu menganalisis syair yang diperdengarkan berdasarkan unsur-unsur syair
Berbicara
6. Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam bentuk lain
6.1Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen
61
Menentukan bagian-bagian cerita dengan panduan tahap-tahap dalam alur
Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen sesuai dengan alur aslinya
6.2Menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irima yang dibangun
Mampu menentukan suasana puisi
Mampu menghubungkan suasana puisi dengan irama musikalisasi puisi
Mampu menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun
Membaca7. Memahami wacana sastra
melalui kegiatan membaca buku kumpulan cerita pendek (cerpen)
7.1Menemukan tema, latar, dan penokohan, pada cerpen-cerpen dalam
62
satu kumpulan cerpen
Mampu menyimpulkan tema cerpen
Mampu menemukan latar cerpen dengan bukti faktual
Mampu menemukan karakter tokoh cerpen dengan bukti yang meyakinkan
7.2Menganalisis nilai-nilai kehidupan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen
Mampu menemukan nilai-nilai kehidupan yang positif maupun negatif dalam kumpulan cerpen
Mampu membanding-kan nilai kehidupan dalam cerpen dengan nilai kehidupan siswa
Mampu menyimpulkan nilai kehidupan dalam cerpen yang dapat menjadi teladan siswa
Menulis
8. Mengungkapkan kembali pikiran, perasaan, dan pengalaman dalam cerita pendek
8.1Menulis kembali dengan
kalimat sendiri cerita
63
pendek yang pernah dibaca
Mampu menentukan ide-ide pokok sesuai tahap-tahap alur dalam cerpen
Mampu mengembang-kan ide-ide pokok menjadi cerpen
Mampu menyunting cerpen
8.2Memulis cerita pendek
bertolak dari peristiwa yang pernah dialami
Mampu mendata peristiwa-peristiwa yang pernah dialami
Mampu menentukan konflik yang ada dalam peristiwa yang dipilih
Menentukan alur cerita
Mampu memulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami
Mampu menyunting cerita pendek
64
65
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIAKELAS IX ( 3 ) SEMESTER II
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: BAHASA INDONESIA
Sekolah : SMP/MTs ..........Kelas : IXSemester : 2 (Dua)
Kompetensi Dasar dan Indikator
Kriteria Ketuntasan MinimalKriteria Penetapan Ketuntasan
Nilai KKMKompleksitas Daya Intake
66
Dukung Mendengarkan
9. Memahami isi pidato/khotbah /ceramah
9.1Menyimpulkan pesan
pidato/ceramah/ khotbah yang didengar
Mampu menemukan hal-hal pokok dalam pidato/ceramah/khotbah
Mampu menyimpulkan pesan pidato/ceramah/khotbah
9.2Memberi komentar tentang isi pidato/ceramah/khotbah
Mampu menentukan isi pidato/ceramah/khotbah
Mempu memberi komentar dengan alasan logis dan bahasa yang santun tentang isi pidato/ceramah/khotbah
Berbicara
10. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusi
67
10.1 Berpidato/ berceramah/ber-khotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas
Mampu menyusun garis besar kerangka pidato/ceramah/khotbah
Mampu berpidato/ berceramah/berkhotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas
10.2 Menerapkan Mampu menyimpulkan mekanisme diskusi
Mampu menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi
Mampu menerapkan prinsip-prinsip diskusi dalam diskusi kelas prinsip-prinsip diskusi
Membaca 11. Memahami ragam wacana
tulis engan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca cepat
11.1 Menemukan gagasan dari beberapa artikel dan buku melalui kegiatan
68
membaca ekstensif
Menemukan gagasan dari artikel
Menemukan gagasan dari buku
Mengutip pernyataan dari arikel atau buku sebagai referensi dalam penulisan karya tulis
11.2 Mengubah sajian grafik, tabel, atau bagan menjadi uraian melalui kegiatan membaca intensif
Mengidentifikasi isi grafik, tabel, atau bagan
Memaparkan isi grafik, tabel, atau bagan ke dalam beberapa kalimat.
11.3 Menyimpulkan gagasan utama suatu teks dengan membaca cepat ± 300 kata per menit
Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman
Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%
Mampu menyimpulkan gagasan utama suatu
69
teks
Menulis
12. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karya ilmiah sederhana, teks pidato, surat pembaca
12.1 Menulis karya tulis
sederhana dengan menggunakan berbagai sumber
Mampu menentukan sistematika karya tulis
Mampu menuliskan catatan pustaka dan daftar pustaka sebagai rujukan.
Mampu menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber
Mampu menyunting karya tulis
12.2 Menulis teks pidato/ceramah/ khotbah dengan sistematika dan bahasa yang efektif
Mampu menentukan tema pidato/ceramah/khotbah
Mampu menyusun kerangka pidato/ceramah/khotba
70
h
Mampu mengembangkan kerangka menjadi teks pidato/ceramah/khotbah dengan memperhatikan sistematika yang baik
Mampu menyunting teks pidato/ceramah/khotbah yang ditulisnya
12.3 Menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah
Mampu menentukan hal-hal pokok dalam surat pembaca
Mampu menentukan permasalahan/usulan/saran yang akan disampaikan dalam surat pembaca
Mampu menulis surat pembaca
Mampu menyunting surat pembaca
Mendengarkan
13. Memahami wacana sastra melalui kegiatan mendengarkan pembacaan kutipan/sinopsis novel
13.1 Menerangkan sifat-sifat
71
tokoh dari kutipan novel yang dibacakan
Mampu menentukan tokoh-tokoh
Mampu menentukan sifat tokoh dengan alasan yang menyakinkan
13.2 Menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel yang dibacakan
Mampu menentukan tahap-tahap alur
Mampu mengidentifikasi peristiwa dari sinopsis yang didengar berdasarkan alur nya
Berbicara
14. Mengungkapkan tanggapan terhadap pementasan naskah drama
14.1 Membahas pementasan
drama yang naskahnya ditulis oleh siswa
Mampu menentukan hal-hal yang akan dibahas terkait dengan pementasan drama
72
Mampu membahas pementasan drama melalui kegiatan diskusi
14.2 Menilai pementasan drama yang dilakukan oleh siswa
Mampu menentukan unsur-unsur yang akan dinilai
Mampu menilai pementasan drama melalui kegiatan diskusi
Membaca
15. Memahami novel dari berbagai angkatan
15.1 Mengiidentifikasi
kebiasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel angkatan 20-30 an
Mampu mendata kebiahasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel
Mampu mengaitkan isi novel dengan kehidupan masa kini
73
15.2 Membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30
Mampu mengadentifikasi karakteristik novel 20-30 an
Mampu membandingkan karakteristik novel angkatan 20—an dengan novel masa kini.
Menulis16. Menulis naskah drama
16.1 Menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang sudah dibaca
Mampu mengidentifi-kasi perbedaan gaya penulisan cerpen dan drama
Mampu mengidentifi-kasi pokok-pokok cerita dalam cerpen
Mampu menulis naskah drama berdaskan cerpen yang dibaca
74
Mampu menyunting naskah drama
16.2 Menulis naskah drama berasarkan peristiwa nyata
Mampu memilih peristiwa nyata yang akan didramakan
Mampu menyusun urutan peristiwa untuk satu babak
Mampu mengembang-kan urutan peristiwa menjadi naskah drama satu babak
Mampu menyunting naskah drama
75