KLAS1fikasi

8/18/2019 KLAS1fikasi

1/21

Manajemen Pengolahan Bahan Pustaka 2

Dasar-dasar

KLASIFISASI

Oleh :

Sujarwo, S.Sos, M.S.Pustakawan Pertama

Badan Per!ustakaan dan Kears!an

Pro"ns #awa $mur

Disampaikan dalam rangka

Bimbingan Teknis Pengelola Perpustakaan

#un 2%&'

0


2/21

1.1.PengertianKelas dalam batasan umum adalah satu kelompok benda yang memiliki beberapa

ciri yang sama. Biola, cello, gitar, dan harpa umpamanya merupakan instrumen musik yang

mengeluarkan suara melalui pemetik dawai. Suara yang keluar melalui medium itu

merupakan satu ciri instrumen tersebut, sehingga instrumen-instrumen itu dapat

dimasukan dalam satu kelas yang disebut instrumen musik dawai. Ada kelas lain untuk

instrumen perkusi, dan kelas lain lagi untuk instrumen tiup. Dalam temu kembali informasi

yang disebut kelas adalah sekelompok dokumenyang paling sedikit mempunyai satu ciri

yang sama. Kegiatan pengelompokan atau pembentukan kelas disebut klasifikasi, yang

kaitannya dengan temu kembali informasi sering disebut klasifikasi perpustakaan(library

classification) atau klasifikasi bibliografi(bibliograhic classification).

Sulistyo Basuki (1991) mengatakan bahwa klasifikasi berasal dari kata latin“classis”.

Klafikasi adalah proses pengelompokan, artinya mengumpulkan benda/entitas yang sama

serta memisahkan benda/entitas yang tidak sama. Secara umum dapat dikatakan bahwa

batasan klasifikasi adalah usah menata alam pengetahuan kedalam tata urutan sistematis.

Towa P. Hamakonda dan J.N.B. Tairas (1995) mengatakan bahwa klasikasi adalah

pengelompokan yang sistematis dari pada sejumlah objek, gagasan, buku atau benda-benda

lain ke dalam kelas atau golongan tertentu berdasarkan ciri-ciri yang sama.

1.2.Tujuan Klasifikasi

a. Penelusuran bahan pustaka

Mempermudah atau mempercepat didlam proses temu kembali serta penempatan

dokumen (bahan pustaka) yang dibutuhkan, baik oleh petugas perpustakaan maupun

pengguna perpustakaan

b. Azas keseragaman

Dengan diterapkanya sistem klasifikasi tertentu dapat dimanfaatkan untuk jaringan dan

kerjasama perpustakaan, baik lokal maupun secara internasionalc.Pengaturan bahan pustaka pada rak koleksi

a. Menentukan lokasi bahan pustaka didalam jajaran koleksi perpustakaan.

b. Mengumpulkan semua bahan pustaka yang memiliki subyek yang sama

dalam satu jajaran koleksi. Hal ini akan memudahkan pemakai/pengguna

perpustakaan untuk melihat-lihat dan menelusur buku-buku dengan subyek yang

sama secara langsung pada jajaran koleksi.

d.Mengetahui Kekuatan Koleksi

Adanya pengelompokan/klasifikasi. Kita dapat mengetahui secara cepat kekuatan

koleksi dari masing-masing klas yang di miliki (di koleksi) perpustakaan. Dengan

demikian kita dapat mengetahui kelemahan/kekurangan kelompok/klas yang harus

diisi dan kelompok/ klas yang berlebihan yang harus disiangi.

1


3/21

1.3.Sistem Klasifikasi

Untuk membantu pemakai dalam melakukan penelusuran bahan pustaka yang di

butuhkan secara mudah dan cepat, diperlukan suatu sistem klasifikasi. Sistem klasifikasi

dalam dunia perpustakaan adalah :

a Klasifikasi Artifisial

Sistem ini adalah mengelompokan bahan pustaka berdasarkan ciri atau sifat-sifat

lainnya, misal pengelompokan menurut pengarang, atau berdassrkan ciri fisiknya,

misalnya ukuran, warna sampul, dan sebagainya.

b Klasifikasi Utility

Pengelompokan bahan pustaka di bedakan berdasarkan kegunaan dan jenisnya.

Misalnya, buku bacaan anak dibedakan dengan bacaan dewasa. Buku pegangan siswa di

sekolah dibedakan dengan buku pegangan guru. Buku koleksi referens dibedakandengan koleksi sirkulasi (berdasar kegunaannya).

c Klasifikasi Fundamental

Pengelompokan bahan pustaka berdasarkan ciri subyek atau isi pokok persoalan yang di

bahas dalam suatu buku. Pengelompokan bahan pustaka berdasarkan sistem ini

mempunyai beberapa keuntungan, diantaranya:

a. Bahan pustaka yang subyeknya sama atau hampir sama, letaknya

berdekatan.

b. Dapat di gunakan sebagai bahan pertimbangan dalam menilai

koleksi yang dimiliki dengan melihat subyek mana yang mana dan mana yang kuat.c. Memudahkan pemakai dalam menelusur informasi menurut

subyeknya.

d. Memudahkan pembuatan bibliografi menurut pokok masalah.

e. Untuk membantu penyiangan atauweeding koleksi.

Klasifikasi fundamental banyak digunakan oleh perpustakaan besar maupun kecil.

Dalam sistem tersebut buku di kelompokan berdasar subyek, sehingga memudahkan

pemakai dalam menelusur suatu informasi.

1.4. Sejarah DDC

Klasifikasi Persepuluhan Dewey (disingkat DDC) karya Melvil Dewey. Nama

lengkapnya Melville Louis Kossuth Dewey (1851-1931). Pada 1847 Dewey sebagai

pustakawan di Amhers College, massachuseetts. Tahun 1876 ia menerbitkan DDC edisi

pertama dengan judul “A classification and subject indecks for a library”. Terbit pertama kali

hanya sebanyak 42 halaman yang berisi 12 halaman pendahuluan, 12 halaman bagan dan 18

halaman indeks. Sejak edisi pertama diterbitkan, DDC terus menerus mengikuti

perkembangan ilmu pengetahuan. Banyak subyek-subyek baru yang ditambahkan.

Adakalanya notasi mengalami perluasan dan perubahan lokasi karena perkembangan

subyek tersebut. Kelestarian DDC sampai dapat mencapai umur lebih seabad dan banyak

pemaikanya di dunia, disebabkan karena DDC secara berkala ditinjau kembali danditerbitkan edisi barunya. Lembaga yang mengawasi dan mendukung penerbitan DDC

ialah “The lake Placed Education Foundation” dan “The Library of Congress” di Amerika

2


4/21

Serikat. Sebagai sarana komunikasi diterbitkan “Decimal Classification, addition, notes,

decision” (disingkat DC)

DDC tebit dalam 2 edisi/versi yaitu edisi lengkap dan ringkas. Edisi ringkas

dimaksudkan untuk digunakan di perpustakaan yang memiliki koleksi di bawah 20.000

judul. Edisi ringkas ini paling banyak digunakan oleh perpustakaan Sekolah dan Umum

yang koleksinya masih terbatas.DDC telah digunakan oleh sekitar 135 negar dan diterjemahkan lebih dari 30 bahasa,

termasuk dalam Bahasa Indonesia dengan judul “Terjemahan Ringkasan Klasifikasi Desimal

Dewey dan Indeks Relatif”.

1.5.Analisis subyek (Subject analisys)

Analisis subyek (Subject analisys) adalah suatu kegiatan menganalisa mengenai apa atau

tentang apa suatu dokumen (bahan pustaka). Kegiatan analisis subyek merupakan hal yang

sangat penting dan memerlukan kemampuan intelektual karena disinilah ditetntukan pada

subyek apa suatu dokumen ditempatkan. Bila salah satu keliru, akan mengalami kesulitan bagi pemakai dalam mendapatkan infomasi yang dicarinya. Oleh karena ini harus

dikerjakan secara akurat dan taat-azas (konsisten) . untuk melaksanakan kegiatan analisis

subyek, pustakawan harus mengenal jenis konsep dan jenis subyek. Dengan mengenai jenis

konsep dan subyek dalam menentukan subyek suatu dokumen dapat diperoleh suatu

urutan yang tertentu, yakni :DISIPLIN ILMU / FENOMENA / BENTUK

1.Jenis konsep

Dalam setiap dokumen dapat dibedakan atas 3 jenis konsep, yaitu :

a. Disiplin ilmu

Istilah yang digunakan untuk satu bidang atau cabang ilmu. Misalnya, Ilmu

Pendidikan, Psikologi, Ekonomi, Kimia dan lainnya. Dalam menganalisa subyek atau

dokumen, pertama harus ditentukan dahulu disiplin ilmu yang dicakup dalam bahasa

pustaka tersebut. Misalnya : Kamus Perbankan adalah termasuk dalam disiplin ilmu

ekonomi. Apabila dirangkum : Ekonomi / Perbangkan / Kamus.

Disiplin ilmu ini dibedakan dalam 2 golongan (kategori) :

1)Disiplin Fundamental ( Fundamental Disciplines)

Adalah merupakan bagian utama ilmu pengetahuan, tentang hal ini beberpa ahli

ada yang berbeda pendapat mengenai ciri-ciri, maupun jumlahnya, tetapi ada juga

yang berpendapat bahwa disiplin fundamental terdiri dari 3 kelompok, yakni (1)

ilmu-ilmu sosial (social sciences), ilmu-ilmu alamiah (natural sciences) (3) ilmu-ilmukemanusiaan (humanitties).

2)Sub disiplin (subdiciplines).

Merupakan bidang spesialisasi dalam satu disiplin, misal dalam disiplin

fundamental ilmu alamiah. Sub disiplin yang merupakan cabang atau

spesialisasinya seperti fisika, kimia, biologi dan lainnya. Jumlah subdisiplin lebih

banyak daripada disiplin fundamenatal.

b.Fenomena

Adalah “benda” atau wujud yang dikaji dalam suatu disiplin atau sub

disiplin ilmu. Fenomena yang dikaji tersebut dikelompokkan bedasarkan ciri yangdimiliki bersama. Ciri pembagian (characteristic of division) itu dinamai FASET. (faset

adalah fenomena yang dikaji dalam disiplin ilmu tertentu yang dikelompokkan

3


5/21

berdasarkan ciri yang dimiliki bersama). Agar diperoleh urutan yang baku dan taat azas,

maka faset-faset yang membentuk fenomena tersebut harus dirinci dengan baik.

Menurut Ranganathan, ada 5 faset mendasar yang dikenal dengan akronim P M E S T,

yakni :

P - Personality (Wujud)

M - Matter (Benda)

E - Energy (Kegiatan)

S - Space (Tempat)

T - Time (Waktu)

Contoh, Kontruksi jembatan beton tahun 2000 an di Indonesia, hasil analisisnya :

Jembatan = Personality

Beton = Matter

Kontruksi = Energy

Indonesia = Space

Tahun 2000 an = Time

Dengan pengenalan faset-faset yang mewujudkan suatu “fenomena” maka fenomena

analisis subyek dapat dirumuskan sebagai berikut:

Fenomena yang sama dapat pula dikaji oleh disiplin ilmu yang berbeda-beda. Fenomena

remaja, dapat dikaji dalam bidang PENDIDIKAN, PSIKOLOGI, KEDOKTERAN, dan

lainnya. Fenomena yang dikaji oleh berbagai disiplin dapat merupakan wujud konkrit

(concrete entity) seperti REMAJA, PERMATA, ANJING, atau dapat juga berupa gagasan

abstrak (abstract idea) seperti CINTA, CANTIK, fenomena berperan sebagai konsep

subyek dalam analisis subyek, yang menunjukan dokumen itu mengenai apa.

c.Bentuk

Cara bagaimana suatu subyek disajikan. Bentuk dari suatu subyek dibedakan dalam

3 jenis, yakni :

1)Bentuk Fisik (Physichal Form)

Konsep bentuk yang paling mudah dikenali adalah bentuk fisik, dari bentuk fisik

dapat diketahui apakah dokumen itu buku, atau piringan hitam, film, dan lainnya.

Bentuk fisik tidak mempengaruhi subyek dokumen.

2)Bentuk Penyajian (Form of Presentaston)

Bentuk penyajian menunjukkan tata susun dan organisasi isi dokumen. Ada 3macam bentuk penyajian yang dapat dikenali, yakni: (1) menggunakan lambang-

lambang dalam penyajian seperti (bahasa Indonesia, Inggris, Belanda), gambar, dan

4

P ( Personalt), M ( Matter,

* ( *nerg), S ( S!a+e, $ ( $me

Ds!ln Ilmu P M * S $ Bentuk


6/21

lain-lainnya. (2) memperlihatkan susunan tertentu, abjad kronologis, pidato

kumpulan, bibliografi, dan lain-lain. (3) penyajiannya untuk kelompok pemakai

tertentu, misalnya bahasa Inggris untuk pemula.

3)Bentuk Intelektual (Intelektual form)

Yaitu apek yang ditekankan dalam pembahasan suatu subyek. Misalnya “Filsafat

Sejarah” yang menjadi subyeknya adalah sejarah. Sedangkan filsafat adalah bentuk

intelektualnya. Sebaliknya “Sejarah Filsafat” yang menjadi subyeknya adalah filsafat.

Sedang sejarah adalah bentuk intelektual.

Dalam menentukan subyek suatu bahan pustaka harus pada subyek yang spesifikasi

(pada fenomena). peternakan sapi harus pada “sapi” bukan pada “peternakan”.

2.Jenis subyek

Dalam kegiatan analisi subyek, ada kemungkinan antara satu orang dan lainnya

terdapat perbedaan. Hal ini karena dipengaruhi oleh subyektifitas dan latar

belakangnya. Kadang pula suatu bahan pustaka yang sama dianalisis oleh orang yang

sama pada waktu yang berbeda, dapat menghasilkan subyek yang berbeda, oleh karena

itu dalam menganalisis subyek suatu bahan pustaka perlu diketahui jenis-jenisnya.

Dalam suatu dokumen terdapat berbagai jenis subyek. Secara umum dapat

dikelompokan dalam 4 jenis yakni :

a.Subyek dasar(Basic subject).

Adalah subyek yang hanya terdiri dari suatu disiplin atau sub disiplin ilmu saja

tanpa ada fenomena (masalah yang dikaji). Misalnya “Pengantar ekonomi” yang

menjadi subyek dasarnya adalah “ekonomi”. “Pengantar filsafat” subyek dasarnya

adalah “filsafat”.

b.Subyek sedarhana

Yaitu subyek yang hanya terdiri dari satu faset yang berasal dari subyek dasar. Tiap

bidang ilmu mempunyai faset-faset yang khas, dan fokus, anggota dari suatu faset.

Contoh. “Pengantar Koperasi” dapat dirangkum menjadi : Ekonomi / Koperasi.

Ekonomi : disiplin ilmu (subyek dasar)

Koperasi : merupakan fokus dari faset ekonomi

c.Subyek Majemuk(Compound subjects)

Suatu subyek yang terdiri dari subyek dasar disertai fokus-fokus dari dua atau lebih

faset. Contoh: “Kurikulum perguruan tinggi di Indonesia”Rangkuman : Pendidikan / Perguruan Tinggi /Kurikulum / Indonesia

Pendidikan : satu subyek dasar (disiplin ilmu)

Perguruan Tinggi : Faset jenis pendidikan

Kurikulum : Faset masalah

Indonesia : Faset tempat

d.Subyek Kompleks(complex subject)

Bila ada dua atau lebih subjyek dasar yang berintersaksi antara satu subyek dasar

dengan subyek dasar lain.

Contoh : pengarauh agama Hindu terhadap Islam. Dapat dirangkum menjadi :Agama Hindu / Agama Islam. Agama Hindu : Subyek dasar (disiplin ilmu)

Agama Islam : subyek dasar (disiplin ilmu).

5


7/21

Contoh : Pengaruh hukum dalam kedokteran

Rangkuman : Hukum / kedokteran

Hukum : Subyek dasar (disiplin ilmu)

Kedokteran : Subyek dasar (disiplin ilmu)

Hukum dan Kedokteran sama-sama merupakan subyek dasar dan ada kemungkinan

masing-masing disiplin ilmu tersebut fenomena yang merupakan fokus-fokus darifaset-faset yang berbeda

Misalnya : “Penggunaan kimia organik dalam teknologi makanan”

Rangkuman : Kimia / Kimia organik / Teknologi Kimia / Teknologi

makanan

Kimia : Subyek dasar (disiplin ilmu)

Kimia organik : Faset kimia

Teknologi kimia : Subyek dasar (disiplin ilmu)

Teknologi makanan : Faset teknologi kimia

Untuk kasus subyek yang kompleks, perlu ditetapkan salah satu. Dalam hal inipustkawan harus menentukkan mana yang paling dominan dalam dokumen itu.

Disamping itu dapat juga ditetapkan pada subyek yang paling bermanfaat bagi

pemakai. Untuk menetapkan subyek mana yang akan diutamakan harus diketahui

hubungan interaksi antar subyek tersebut. Hal ini disebut dengan istilah fase. Ada

beberapa jenis hubungan fase atau phase relation dalam subyek kompleks ini, seperti :

1).Fase bias(bias phase)

Adalah suatu subyek yang digunakan atau disajikan untuk kelompok tertentu

maka subyek yang diutamakan adalah pada subyek yang disajikan atau

digunakan.

Misalnya : “Mekanika untuk Sekolah Umum”.Rangkuman : Fisika / mekanika / pendidikan / sekolah menegah umum

Fisika : Disiplin ilmu (subyek dasar)

Mekanika : Faset jenis fisika

Pendidikan : Disiplin ilmu (subyek dasar)

SMU : Faset jenis pendidikan

Subyek diutamakan adalah : Fisika / mekanika

2).Fase pengaruh (influence phase)

Yaitu jika terdapat dua subyek dasar atau lebih dan saling mempengaruhi satu

sama lainnya. Subyek yang diutamakan adalah yang dipengaruhi.

Misalnya: “Pengaruh komputer terhadap kurikulum Sekolah Dasar di Indonesia”

Rangkuman : Komputer / Pendidikan / Sekolah Dasar / Kurikulum / Indonesia

Komputer : Disiplin ilmu

Pendidikan : Disiplin ilmu

Sekolah Dasar : Faset jenis pendidikan

Kurikulum : Faset masalah

Indonesia : Faset tempat

Subyek yang diutamakan: “Pendidikan / Sekolah Dasar / Kurikulum /

Indonesia”Karena pendidikan adalah subyek yang dipengaruhi.

3).Fase alat(tool phase)

6


8/21

Yaitu subyek dasar yang digunakan sebagai alat untuk menjelaskan atau

membahas subyek yang lain. Subyek yang diutamakan adalah yang dijelaskan

atau dibahas.

Misal “Penggunaan komputer dalam katalogisasi”

Rangkuman : Komputer / perpustakaan / pengolahan / katalogisasi

Komputer : Disiplin ilmuPerpustakaan : Disiplin ilmu

Pengolahan : Fenomena, fokus dari faset perpustakaan

Katalogisasi : Fenomena, fokus dari faset pengolahan perpustakaan

4).Fase perbandingan (comparison phase)

Dalam suatu bahan pustaka terdapat berbagi subyek tanpa ada hubungannya

antara satu sama lainnya. Untuk menentukan subyek mana yang akan

diutamakan , ketentuannya adalah :

a).Pada subyek yang dibahas lebih banyak, misalnya : “Islam dan ilmu

pengetahuan”, bila subyek Islam lebih banyak dibahas, utamakanlah subyek

tersebut, begitu sebaliknya. b).Pada subyek yang disebut pertama kali. Misalnya : “Perpustakaan dan

masyarakat”, kalau pembahasannya sama bobotnya, tetapkanlah pada

subyek yang pertama kali disebut.

3.Teknik menentukan subyek

Sebelum melakukan analisis subyek dari bahan pustaka, langkah pertama yang

dilakukan adalah menetukan subyek yang dibahas oleh sebuah buku. Sudut pandang

yang dimaksud penulisnya dalam bentuk penyajian. Untuk lebih mudahnya perlu

mengetahui dan mempelajari bagaimana membaca buku secara teknis. Langkah-

langkahnya adalah :a.Melalui judul

Seringkali melalui judul dari suatu bahan pustaka sudah mencerminkan

subyeknya, hal ini kebanyakan untuk buku-buku ilmiah. Misalnya “ Beternak

Lebah”, “Pengantar Ekonomi”, “Matematika Modern”, dan lainnya. Akan tetapi ada

pula judul buku yang tidak jelas, bahkan membingungkan. Sehingga perlu

pemerikasaan pemerikasaan lebih lanjut. Misalnya “Habis Gelap Terbitlah Terang”,

“Pending Emas”, “Siapa Menabur Angin Akan Menuai Badai”, dan lainnya.

b.Melalui daftar isi

Bila melalui judul masih belum jelas, langkah selanjutnya adalah melalui

daftar isi. Umumnya daftar isi buku memuat daftar pokok permasalahan atau

pembahsan secara rinci. Sehingga memberi petunjuk tentang subyek yang dibahas.

c.Melalui kata pengantar

Dengan membaca kata pengantar dapat diketahui subyek yang dikandung

dalam buku tersebut. Karena dalam kata pengantar umumnya memberikan

gambaran terhadap isi atau subyek yang dibahas didalamnya.

d.Membaca bagaian pendahuluan

Pada bagian pendahuluan biasanya pengarang suka memberi ulasan tentang

tujuan dan isi dari buku itu, atau bila perplu membaca bab demi bab secara sepintas.

e.Melalui sumber bibliografi

Bila belum dapat memastikan subyeknya, bacalah sumber bibliografi atau

daftar bacaan yang digunakan oleh pengarang dalam menyusun buku tersebut.


9/21

Bila semua langkah diatas masih sulit untuk mengidentifikasi subyek suatu

bahan pustaka, hendaknya meminta petunjuk kepada yang ahli subyek atausubjec

spesialist. Jika mengalami kesulitan dalam mencari orang yang ahli, carilah informasi

pengarangnya. Kesulitan lain yang dihadapi dalam menentukan subyek secara tepat

diantaranya :

Banyak pengarang yang membahas 2 atau lebih subyek dalam sebuah buku. Sering terdapat buku yang membahas 2 aspek atau lebih dari 1 subyek

Makin banyak buku yang mencakup berbagai ilmu, sehingga merupakan karya

interdisipliner

1.6.Pengunaan DDCSetiap petugas perpustakaan yang hendak menggunakan klasifikasi DDC

atau menggolongkan suatu bahan pustaka, perlu melakukan langkah-langkah ini,

diantaranya :

Pelajari pola umum bagian klasifikasi, seperti ringkasan pertama (10 kelas

utama) ringkasan kedua (divisi), ringkasan ketiga (seksi), dan seterusnya.

Pelajari bagian lengkap secara tertatur dan sistematis, agar memperoleh

gambarnya yang lebih jelas.

1.Prinsip Klasifikasi DDC

Klasifikasi bahan pustaka sesuai dengan maksud dan tujuan pengarangnya.

a.Klasifikasi pada subyek yang lebih spesifik, jangan pada subyek yang lebih luas.

b.Bahan pustaka yang mempunyai 2 subyek, tetapi bobot pembahasannya tidak

seimbang, klasifikasikan pada subyek yang banyak dibahs.

c.Bahan pustaka yang mempunyai 2 subyek dan keduanya memiliki nilai bobot yang

sadalam pembahasannya, klasifikasikan pada subjek yang pertama diuraikan atau

dibahas.

Misalnya : Pengantar sosiologi dan ekonomi

Rangkuman : Sosiologi / ekonomi

Sosiologi : Disiplin Ilmu

Ekonomi : Disiplin Ilmu

Maka subyek yang di utamakan adalah sosiologi, karena yang pertama dibahas.

d.Apabila menemukan bahan pustaka yang membahas 3 subyek atau lebih, maka

klasifikasikan pada subyek yang lebih luas. Misalnya Pelajaran Matematika, Kimia,dan Fisika. Klasifikasikan pada nomor 500 (Eksakta/sains).

e.Bila menemukan suatu bahan pustaka yang subyeknya belum atau tidak terdapat

nomor klasifikasinya, maka klasifikasikan pad nomor yang paling dekat dengan

subyek itu dan tidak diperkenankan membuat nomor baru.

2.Prosedur penentuan notasi melalui bagan

Bagan atauscheduleadalah serangkaian bilangan (nomor kelas) yang disusun

enurut prinsip-prinsip DDC dan memuat semua subyek ilmu pengetahuan secara

universal. Secara umum Melvil Dewey membagi ilmu pengetahuan dalam 10 kelas

utama. Pembagiannya sebagai berikut :

000 : Karya Umum 500 : Ilmu Murni

!


10/21

100 : Filsafat 600 : Teknologi

200 : Agama 700 : Kesenian & OR

300 : Ilmu Sosial 800 : Kesusastraan

400 : Bahasa 900 : Sejarah dan Geografi

Setiap kelas utama dibagi secara desimal menjadi sub klas yang disebut “divisi”,kemudian divisi ini dibagi lagi menjadi sub divisi yang disebut seksi. Begitu seterusnya.

Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada lampiran.

Pemilihan notasi langsung pada bagan ini langkah-langkahnya :

1).Tentukan subyek bahan pustaka melalui proses analisis.

2).Tentukan disiplin ilmunya untuk memudahkan penelusuran selanjutnya.

3).Golongkan subyek tersebut pada kelas utama.

4).Periksalah seksi dan sub seksinya sampai diperoleh notasi yang tepat.

SUMBER RUJUKAN Anglo-American cataloguing rules: 2nd ed. 1988 rev. Chicago: American Library Association,

1988.

Dewey, Melvil.Decimal classification and relative index, 23th ed. Dublin, Ohio: OCLC, 2011.

Gorman, Michael. AACR2 ringkas. Jakarta : Pusat Pembinaan Perpustakaan, 1986.

Hamakonda, Towa dan J.N.B. Tairas.Pengantar klasifikasi persepuluhan Dewey. Jakarta : BPK

Gunung Mulya, 1995.

Lasa Hs.Kamus istilah perpustakaan. Yogyakarta : Kanisius, 1990.

Maxwel, Margareth F. Handbook for AACR2 1988 rev. Chicago : American Library

Association, 1989.

Peraturan Katalogisasi Indonesia : deskripsi bibliografis (ISBD), penentuan tajuk untuk entri, judul

seragam. Jakarta : Perpustakaan Nasional RI., 1994

Somadikarta, Lily K.Dasar-dasar analisis subyek untuk pengindeksann subyek dokumen. Jakarta :

JIP-FSUI, 1991 (merupakan saduran dari buku An introduction to subject indexing : a

programmed text./by A.G. Brown. -- London, 1976. Vol 1, section 1 & 2).

Sulistyo-Basuki.Pengantar ilmu perpustakaan. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama, 1991.

Terjemahan ringkasan klasifikasi desimal Dewey dan indeks relatif : disesuaikan dengan DDC 20.

Jakarta : Perpustakaan Nasional RI. 1994.

Zen, Zulfikar.Buku kerja Dewey decimal classification. Jakarta : JIP-FSUI, 1989.

"


11/21


12/21

Dewey Decimal Clasifcation

#ampiaran$$$

000 : Karya Umum 500 : Ilmu Murni

100 : Filsafat 600 : Teknologi

200 : Agama 700 : Kesenian & OR

300 : Ilmu Sosial 800 : Kesusastraan

400 : Bahasa 900 : Sejarah dan Geografi

Ringkasan Kedua :

000 – Karya Umum

010 – Bibliografi

020 – Ilmu Perpustakaan dan Ilmu Informasi

030 – Ensiklopedi Umum040 –

050 – Penerbitan berseri

060 – Organisasi Umum dan Ilmu

Permusiuman

070 – Jurnalistik

080 – Koleksi Umum

090 – Manuskrip dan buku langka

100 – Filsafat

110 – Metafisika (Filsafat spekultif)

120 – Pengetahuan sebab tujuan manusia

130 – Psikologi populer

140 – Pandangan filsafat tertentu

150 – Psikologi

160 – Logika

170 – Etika (Filsafat Mural)

180 – Filsafat Kuno, Zaman Pertengahan

Filsafat Timur

190 – Filsafat Barat Modem

200 - Agama

210 – Agama Alamiah

220 – Injil, Alkitab

230 – Doktrin Agama Kristen

240 – Teologi Moral Kristen

250 – Gereja Kristen

260 – Teologi Gereja Kristen

270 – Sejarah Gerejani

280 – Dominasi dan Sekte Kristen290 –

294.3– Agama Budha

294.4– Agama Jainis

294.5– Agama Hindu

294.6– Zorosnte295 – Yudaisme

297 – Agama Islam

299 – Agama-agama lain

300 – Ilmu Sosial

310 – Statistik Umum

320 – Umum Politik

330 – Ekonomi

340 – Ilmu Hukum350 – Administrasi Negara dan Militer

360 – Masalah Sosial, Pelayanan Sosial dan

Asosiasi

370 – Pendidikan

380 – Perdagangan, Komunikasi dan

Pengangkutan

390 – Adat Istiadat dan Cerita Rakyat

(Folklore)

400 - Bahasa

410 - Bahasa Indonesia

420 - Bahasa Inggris

430 - Bahasa Jerman

440 - Bahasa Perancis

450 - Bahasa Itali

460 - Bahasa Spanyol dan Portugal

470 - Bahasa Latin

480 - Bahasa Yunani Klasik

490 - Bahasa- bahasa lain


13/21


500 –Ilmu Pengetahuan Murni

510 – Matematika

520 – Astronomi

530 – Fisika

540 – Kimia

550 – Geologi560 – Palaentologi

570 – Biologi

580 – Botani

590 – Zoologi

600 – Ilmu Pengetahuan Praktis

610 – Ilmu Kedokteran

620 – Teknik

630 – Pertanian

640 – Kesejahteraan Keluarga

650 – Manajemen660 – Teknologi Kimia

670 – Perindustrian (Manufaktur)

680 – Pabrik – Pabrik Aneka Ragam

690 – Konstruksi bangunan/gedung

700 – Kesenian

710 – Tata Kota dan Pertamanan

720 – Arsitektur

730 – Seni plastik, seni pahat, patung

740 – Menggambar dan seni dekoratif

750 – Melukis dan lukisan

760 – Seni grafika

770 – Fotografi dan Foto

780 – Musik

790 – Rekreasi, pertunjukan, dan Olah Raga

800 – Sastra dan Kesusasteraan

810 – Kesusasteraan Indonesia820 – Kesusasteraan Inggris dan Anglo-

Saxon

830 – Kesusasteraan Jerman

840 – Kesusasteraan Perancis

850 – Kesusasteraan Itali

860 – Kesusasteraan Spanyol dan Portugal

870 - Kesusasteraan Latin

880 – Kesusasteraan Yunani Klasik

890 - Kesusateraan Lain

900 – Geografi dan Sejarah

910 – Geografi Umum

920 – Biografi

930 – Sejarah Umum ZamanPurba (500SM)

940 – Sejarah Eropa

950 – Sejarah Asia

960 – Sejarah Afrika

970 – Sejarah Amerika Utara dan Kanada

980 – Sejarah Amerika Selatan

990 – Sejarah Umum bagian dunia lainnyadan pulau Samudera Pasific (Oceania)

Australia.

Klasifikasi DDC(Dewey Decimal Clasification)

000 – 099 KARYA UMUM

001 Pengetahuan

002 Buku

003 Sistem004 Pengolah data – Ilmu Komputer

005 Pemrograman computer,

program, data

006 Metode computer khusus: grafik,

multimedia, realitas maya

010 Bibliografi , katalog

020 Ilmu perpustakaan, informasi

027 Perpustakaan Umum

027.7 Perpustakaan Universitas

027.8 Perpustakaan Sekolah

028 Membaca, minat dan kebiasaan

030 Ensiklopedi Umum

070 Surat Kabar

080 Kumpulan karya-karya umum:

esei, amanatCeramah, kutipan

090 Manuskrip-manuskrip (naskah-

naskah) kuno

100 –199 FILSAFAT DAN ILMU-ILMU

YANG BERTALIAN

109 Sejarah filsafat

150 Ilmu Jiwa

160 Logika

170 Etika ( Filsafat Moral )


14/21


200-299 AGAMA

220 Agama Nasrani, Injil, Alkitab

292 Agama Klasik (Yunani, Romawi)

293 Agama Germania

294 Agama-agama asal India

294.3 Agama Budha294.5 Agama Hindu (Brahma )

294.6 Agama Sikh

295 Zoroastrianisme (Mazdaisme,

Parsiisme

296 Yudaisme

297 Agama Islam

297.12 Al-Qur’an, Hadis

297.122 Al-Qur’an

297.124 Hadis (Tradisi)

297.14 Hukum agama (fikih, syariah)

297.18 Cerita, legenda, pepatah,

anekdot diceritakan untuk

pendidikan agama

297.2 Akidah (Aqaid atau Ilmu Kalam)

297.3 Ibadat, Shalat, Puasa, Zakat,

Naik Haji

297.4 Sufisme (mistik Islam)

297.5 Etika Islam dan pengalaman,

kehidupan, praktik keagamaan297.6 Pemimpin dan organisasi Islam

297.63 Nabi Muhammad

297.64 Keluarga Nabi dan Sahabat

297.65 Pengorganisasian dan organisasi

297.7 Perlindungan dan perkembangan

Islam

297.72 Jihad

297.74 Dakwah

297.77 Pendidikan agama Islam

297.8 Sekte dan gerakan pembaharuan

Islam (Mahzab- mahzab)

297.81 Ahli sunah wal jamaah

297.82 Syiah

297.83 Sekte dan gerakan pembaharuan

lainnya

300 - 399ILMU PENGETAHUAN

SOSIAL

301 Sosiologi, Kependudukan310 Statistik

320 Ilmu Politik, Civics

320.1 Negara

321 Bentuk Negara

323 Hak asasi manusia

323.6 Kewarganegaraan

324 Pemilihan Umum

326 Emansipasi

327 Hubungan Internasional, Politik

Permusyawaratan rakyat

329 Politik Praktis, Partai Politik

330 Ekonomi

331 Perburuan

332 Ekonomi Keuangan, Bank Uang

334 Koperasi

336 Keuangan Negara

336.2 Pajak

340 Ilmu Hukum, Undang-undang340.5 Hukum Adat

341.2 Badan-badan Internasional, PBB

341.7 Kerjasama Internasional,

regional

342 Undang-Undang Dasar

350 Pemerintahan, Administrasi

Negara

352 Pemerintah Daerah

355 Militer dan Ilmu Kemiliteran.

Angkatan Bersenjata. Perang360 Kesejahteraan Sosial

364 Kriminologi, Kesejahatan-

kejahatan

369 P r a m u k a

370 Pendidikan

371 Guru dan Pengawas BP3

371.2 Test. Ujian-ujian

371.3 Metodik. Buku-buku pelajaran

373 Sekolah, Pendidikan Dasar dan

Menengah374 Pendidikan Masyarakat.

Pendidikan Luar Sekolah

375 Kurikulum

378 Pendidikan Tinggi

379.2 Buta huruf. Kewajiban belajar.

380 Perdagangan, Perhubung- an,

Pengangkatan.

384 Telekomunikasi, Tele-gram,

radio. Siaran radio

389 Ukuran dan timbangan

390 Adat istiadat dan folklore


15/21


395 Etiket. Sopan santun

398 Cerita rakyat. Dongeng. Pepatah.

400-499 BAHASA INDONESIA

410 Bahasa Indonesia

412 Tulisan, abjad Bahasa Indonesia413 Kamus Bahasa Indonesia

415 Sistem Strukturil Bahasa

Indonesia

416 Prosodi Bahasa Indonesia

417 Bahasa Indonesia bukan standar

418 Bahasa Standar

419 Bahasa Indonesia lama (Melayu)

420 Bahasa Inggris

430 Bahasa Jerman

440 Bahasa Perancis450 Bahasa Italia

460 Bahasa Spanyol

470 Bahasa Latin

480 Bahasa Yunani

495.6 Bahasa Jepang

500- 599 ILMU PENGETAHUAN

MURNI

510 Matematika Ilmu Pasti

512 Aljabar

513 Berhitung, Berhitung dagang

514 Tipologi

515 Analisa

516 Ilmu ukur, Ilmu ukur ruang,

ilmu ukur melukis, deferensial

dan integrasi

519 Kemungkinan dalam

matematika prkatis

520 Astronomi, Ilmu Falak523 Astronomi deskripstif

523.1 Ilmu falak, Kosmologi

523.2 Tata Surya

530 Fisika

531 Mekanika zat padat

532 Mekanika zat cair

533 Mekanika gas, Aeromekanika

534 S u a r a

535 C a h a y a

536 P a n a s537 Listrik. Maknit Listrik.

538 M a g n i t

539 Fisika nuklir

540 K I m I a

541 Kimia Fisika dan kimia teoritis

541.2 Molekul-molekul. Atom

541.3 Reaksi kimia

546 Kimia organik

547.8 Batu Bara, Minyak Bumi

550 Geologi

551 Geologi fisika dan geologi

dinamis

551.2 Gempa. Gunung berapi

551.4 Geomorfolofi. Laut. Lautan.

Oseanografi

551.5 Meteorologi. Cuaca

553 Geologi Ekonomi

560 Paleontologi, Fosil-fosil570 Biologi

572 Etnologi

573 Antropolgi

574 Ilmu Hayat

575 Evolusi

576 Mikrobiologi

578 Mikroskopi dalam biologi

580 Ilmu tumbuh-tumbuhan

581 Fisiologi tumbuh-tumbuhan

584 Tumbuh-tumbuhan berbijitunggal

585 Tumbuh-tumbuhan berbiji

telanjang

586 Tumbuh-tumbuhan tanpa biji

atau bunga

587 Pakis-pakis

588 Lumut-lumut

590 Ilmu hewan. Zoologi

592 Binatng-binatng yang tak

bertulang punggung593 Protozoa. Karang

594 Kerang (molluska), keong,

kepiting

595 Cacing

596 Binatang-bingatang bertulang

punggung (Vertebrata)

597 I k a n

598 Reptil dan burung

599 Binatang menyusui (Mamalia).

600-699 TEKNOLOGI


16/21


610 Ilmu kedokteran (Ilmu

kesehatan)

611 Anatomi manusia

612 Fisologi manusia Ilmu Faal

613 Ilmu Kesehatan (Hygiene)

614 Kesehatan rakyat

615 Obat dan Farmasi

617 Penyakit

618 Obstetrik, Hamil dan kehamilan

620 Ilmu Teknis

621 Teknik Mesin

622 Tambang dan teknik

pertambangan

623 Teknik militer

624 Teknik bangunan

625 Teknik kereta api627 Teknik hidraulis

628 Teknik saniter. Air bersih

629 Teknik otomotip.Teknik bidang-

bidang lainnya

629.1 Kapal terbang

629.2 Mobil bis,Truk, Speda motor

630 Pertanian.Cocok Tanam

631 Teknik pertanian umum

632 Kerusakan-kerusakan tanaman.

Hama tanaman633 Tanaman ladang

633.1 Padi, Gandum, Jagung

633.3 Kacang, Kedele, Kacang hijau

633.5 Tanam-tanaman serat, Kapas/

Katun, Kapok, Abaka, Rami,

Bambu, Pandan.

636.6 Tebu, Gula, Sagu, Ubikayu

633.7 Tembakau, The, Kopi, Kakao

634 Kebon buah-buahan.Buah-

buahan634.9 Hutan dan Kehutanan

635 Hortikultura, Sayur-mayur,

Bunga-bunga

636 Ternak dan peternakan

637 Industri susu, mentega, keju

638 Peternakan lebah,ulat sutra

639 Berburu dan perikanan

640 Ekonomi rumah tangga

641 Makanan dan minuman

pengawetan makanan dirumah

642 Hidangan dan jamuan

643 Mengatur rumah, Kamar

makan,Dapur, Alat-alat dapur

644 Keperluan ruangan rumah,

Penerangan rumah, Lampu-

lampu

645 Perabot-perabot rumah tangga

646 Jahit menjahit pakaian, Berhias,

Guntingan rambut

647 Management hotel, motel,

losmen dan lain-lain

648 Kebersihan rumah tangga.

Mencuci pakaian

649 Pemeliharaan anak.Perawatan

yang sakit di rumah

650 Perusahaan

651 Administrasi Kantor.Korespondensi

652 Proses komunikasi tertulis.

Mentik.Mesin tik, Kode-kode

sandi

653 Stenografi

657 Akuntansi

658 Manajemen Umum

659 Periklanan dan hubungan

masyarakat

660 Teknologi kimia, Teknik kimia661 Teknologi bahan alkli, garam,

sulfat, nitrat, alkohol,gas-gas

662 Teknologi bahan-bahan peledak,

bahan bakar

663 Teknologi minuman

664 Teknologi bahan-bahan makanan

665 Teknologi minyak dan lemak

666 Teknologi keramik,

porselin,tanah liat

667 Teknologi mencuci danmencelup.Binatu

668 Teknologi bahan-bahan organik

670 Manufaktur.Pembuatan barang-

barang

671 Pembuatan logam

674 Teknologi kayu.Penggergajian

675 Teknologi kulit dan teknologi

bulu binatang

678 Karet.Pembuatan Karet

679Teknologi barang-barang lain


17/21



18/21



19/21


680 Pabrik-pabrik aneka ragam

681 Pembuatan alat-alat presisi

682 Pandai besi

683 Pembuatan alat-alat dari besi.

Kunci-kunci, Parang, Pisau alat

Alat dapur dan lain-lain

684 Industri Perabot Rumah

685 Industri kulit dan bulu binatang,

termasuk sandal, tas

686 Percetakan

687 Industri pakaian, Tukang jahit

688 Industri barang-barang kecil

690 Bangunan, Teknologi bangunan

gedung

691 Bahan bahan bangunan

693 Konstruksi bangunan694 Bangunan kayu

698 Dekorasi bangunan

700-799 SENI, OLAH RAGA,

HIBURAN, REKREASI,

HOBBY

701 Filsafat seni

706 Organisasi-organisasi tentang

seni

708 Museum gedung kesenian

709 Sejarah seni, kesenian

710 Seni pemandangan dan seni

perkotaan

718 Tugu-tugu peringatan untuk

pahlawan

719 Pertamanan alam, Keindahan

alam

720 Arsitektur

722 Arsitektur purba

724 Arsitektur modern 1400

725 Arsitektur bangunan umum,

kantor, toko, rumah sakit,

726 Penjara, Gedung-gedung

kesenian, gedung bioskop

727 Arsitektur gedung sekolah,

universitas, laboratorium,

museum, Perpustakaan

728 Arsitektur rumah

730 Seni pahat,patung736 Seni ukir

738 Seni keramik

740 Menggambar, Seni dekorasi

741 Menggambar bebas

743 Seni gambar anatomi

746 Seni kerajinan tekstil, Seni sulam

menyulam, Seni jahit hiasan

747 Seni hiasan dalam rumah

(interior decoration)

749 Seni mengukir perabot-perabot

rumah

750 Seni lukis

760 Seni cetak-mencetak

770 Fotografi

780 Musik, Seni suara

790 Rekreasi, hiburan-hiburan, hobby

792 Sandiwara

793 Permainan dalam ruangan. Tari-tarian

794 Catur dan bowling, bola sodok

795 Permainan dengan kartu

796 Olah raga lapangan

797 Olah raga air dan angkasa

798 Olah raga Olah raga

menunggang kuda dan binatang-

binatang Lainnya.

799 Menembak,berburu dan

memancing sebagai olah raga

800-899 SASTRA DAN

KESUSASTERAAN

805 Majalah sastra

806 Perkumpulan tentang sastra

809 Sejarah dan kritik sastra

810 Sastra Amerika berbahasa Inggris

811 Puisi Amerika berbahasa Inggris

812 Drama Amerika berbahasa Inggris

813 Fiksi Amerika berbahasa Inggris

814 Esai Amerika berbahasa Inggris

815 Pidato Amerika berbahasa Inggris

816 Surat-surat Amerika berbahasa

Inggris

817 Satir dan humor Amerika

berbahasa Inggris

818 Aneka ragam penulisan Amerika

berbahasa Inggris

819 …820 Sastra Inggris

830 Sastra Jerman dan bahan-bahan


20/21


Skandinavia

840 Sastra Perancis

850 Sastra Italia

860 Sastra Spanyol dan Portugis

870 Sastra latin

880 Sastra Yunani klasik

890 Sastra lainnya

899.221 Kesusasteraan Indonesia

899.221 1 Puisi Indonesia

899.221 2 Drama Indonesia

899.221 3 Fiksi Indonesia

899.221 4 Esai Indonesia

899.221 5 Pidato Indonesia

899.221 6 Surat-surat Indonesia

899.221 7 Satir dan humor Indonesia

899.221 8 Aneka ragam penulisanIndonesia

899.222 Sastra Jawa

899.223 Sastra Sunda

899.224 Sastra Bali

899.225 Sastra Lombok

899.226 Sastra Bugis

899.227 Sastra Batak

900-999 ILMU BUMI, SEJARAH

910 Ilmu bumi perjalanan, Penemuandan Eksplorasi

920 Biografi

930 Sejarah umum zaman purba

sampai + 500 SM

940 Sejarah Eropah

942 Sejarah Inggris

943 Sejarah Eropah Tengah, Jerman

944 Sejarah Perancis

945 Sejarah Italia

946 Sejarah jazirah Liberia Spanyol

947 Sejarah Eropa Timur

948 Sejarah Eropa Utara Skandinavia

949 Sejarah Eropa lainnya

950 Sejarah Asia

951 Sejarah Cina

952 Sejarah Jepang

953 Sejarah Jazirah Arab

954 Sejarah Asia Selatan India

955 Sejarah Iran

956 Sejarah Timur Tengah

957 Sejarah Siberia

958 Sejarah Asia Tengah959 Sejarah Asia Tenggara

959.8 Sejarah Indonesia

960 Sejarah Afrika

970 Sejarah Amerika Utara

971 Sejarah Kanada

972 Sejarah Amerika Tengah,

Meksiko

973 Sejarah Amerika Serikat

980 Sejarah Amerika Selatan

990 Sejarah bagian-bagian dunialainnya

991 Sejarah pulau-pulau Pasifik

993 Sejarah Sekandia Baru dan

Melanesia

994 Sejarah Australia

995 Sejarah Papua New Guinea


21/21

Documents

KLAS1fikasi