Embed Size (px)
Citation preview
Klasa VI- j.polski
Części mowy
Rozpoznaj część mowy i wpisz do odpowiedniej rubryki w tabeli.
stolik, czytam, śpiewają, drzewo, wesoły, cztery, czarny, sześcioro
czasowniki rzeczowniki przymiotniki liczebniki
1. Określ osobę, liczbę, czas, tryb czasowników
czytaj-
maluję-
2. Określ przypadek, liczbę i rodzaj rzeczowników:
kolegów-
ławce-
3. Uzupełnij tabelę wpisując odpowiedni stopień przymiotnika. Nazwij rodzaj
stopniowania.
St. równy St. wyższy St. najwyższy Rodzaj stopniowania
zły
zdrowszy
najbardziej zniszczony
1. Z podanego tekstu wybierz po 1 przykładzie niżej podanych części mowy
Mała Kasia bardzo lubi lody śmietankowe. Wczoraj zjadła cztery kubeczki
czekoladowych i dzisiaj boli ją gardło. Nie pierwszy raz tak postąpiła. Martwi się,
ponieważ mama nie pozwoli jej jutro iść do koleżanki Ewy. Miały fantastyczne plany.
Chciały iść pozjeżdżać na sankach.
czasownik-
rzeczownik-
przymiotnik-
przysłówek-
liczebnik-
2. Odmień przez przypadki w liczbie pojedynczej wyrażenie: „czarny kot”
3. Do podanych liczebników głównych dopisz pokrewne liczebniki porządkowe.
sześć-
siedem-
trzy-
dwa-
Wielka i mała litera
WIELKĄ literą pisz moje dziecię
IMIONA wszystkich rzeczy na świecie.
Ty masz na imię – załóżmy – Jurek,
twa psina śliczna wabi się Burek,
Michał – to imię twojego brata,
Kowalski zowie się twój tata.
Mieszkasz w Krakowie – ulica Zielna,
a na wakacje jeździsz do Mielna.
Weekendy lubisz spędzać w górach,
podziwiać Giewont, co tonie w chmurach.
Przez miasto Wisła – wiadomo – płynie,
Wawel odbija się w jej głębinie.
Tłumy turystów idą przez Kraków:
Anglicy, Francuzi … - nie brak Polaków
ze Śląska, z Pomorza i z innych regionów,
co chętnie przystaną, by posłuchać tonów
hejnału granego z wieży mariackiej
na legendarnej trąbce strażackiej.
Polecenie - Odszukaj w wierszyku i wypisz:
a) imiona ludzi i nazwisko ………………………………………………………………
b) imię psa …………………………………
c) „imiona” miejscowości ……………………………………………………………..
d) „imię” ulicy …………………………….
e) „imię” góry …………………………….
f) „imię” rzeki …………………………….
g) „imiona narodowości” ………………….………………………………………….
h) „imiona regionów Polski” …………….………………………………………
Zapisz wyrazy odpowiednio wielką lub małą literą.
KATOWICE, MIASTO, ULICA, AZOR, BRZECHWA, TOMEK, REGION, RZEKA, IMIĘ, WISŁA
MRUCZUŚ, ŚLĄSK
Wielka litera Mała litera
WIELKĄ literą pisz moje dziecię IMIONA wszystkich rzeczy na świecie.
Ty masz na …………….... – załóżmy – ………….., twa ……………. śliczna wabi się ……………….,
……………… – to imię twojego ……………., ……………………… zowie się twój …………...
Mieszkasz w ……………… – …………………..., a na wakacje jeździsz do ………………...
Weekendy lubisz spędzać w ………………., podziwiać …………………, co tonie w chmurach.
Przez ……………………….. – wiadomo – płynie, ……………. ….. odbija się w jej głębinie.
Tłumy turystów idą przez …………………..: …………………………. … - nie brak …………...
ze ………………………….. i z innych ………….,
co chętnie przystaną, by posłuchać tonów
hejnału granego z wieży mariackiej
na legendarnej trąbce strażackiej.
Pisownia ó, u
1. Wypisz w punktach zasady pisowni ó i u.
2. Dopisz wyrazy pokrewne tak, by „ó” wymieniło się na o, e,a.
mrówka- lód-
wrócił- słówko-
główka- siódmy-
pióro- szóstka-
zwój- potwór-
skrócił- mógł-
3. Dopisz zdrobnienia do podanych wyrazów, tak, by powstały takie, z zakończeniami: -
unia, -usia, -utki, -uś, -uszek
mama- tata- córka-
syn- maluch- duch-
dziadek- ciotka- gruby-
Dopisz odpowiednie końcówki lub utwórz wyraz tak, by powstały słowa z zakończeniami
–ów, -ówka, -ówna
sklep-
córka Mickiewicza-
dom (D. l. mn.)-
wóz-
córka Nowaka-
mak-
Pisownia rz, ż
Do podanych wyrazów dopisz pokrewne, tak, by nastąpiła wymiana rz na r oraz ż na g, dz, z,
ź, s,
Rz ż
chorzy- ważyć-
doktorzy- potężny-
wierzyć- miażdżyć-
mierzyć- zwężać-
tworzyć- możesz-
morze- rożek-
Napisz z czym kojarzą ci się podane zestawy wyrazów. Wyjaśnij pisownię powstałych
wyrazów.
las, koszyk, kapelusz, nóżka –…………………………
ogień, dym, woda strażak – ……………………………
las, rzeka, rośliny, zwierzęta - ………………………………..
zboże, zupa, Chiny - …………………………..
piłka, kosz, punkt – …………………………………….
ziarno, żyto, pszenica, kukurydza – ……………………………………
las, ZOO, podwórko – ……………………………………
żyrandol, światło, lampka – …………………………………
mundur, karabin, wojsko - ………………………………..
cętki, szyja, Afryka – ……………………………………………..
Podkreśl wyrazy z „rz” i „ż”. Wyjaśnij ich pisownię.
Marzena marzy może pojadę nad morze,
a może ryby złowię w jeziorze,
może kraj wzdłuż i wszerz przemierzę,
albo może zaśpiewam w operze.
Nie wierzy Jerzy,
że tam, gdzie wieże,
leżą trzy jeże.
Ksiądz Jerzy nie wierzy,
że w Iłży na wieży
jest gniazdo nietoperzy
Wyjaśnij pisownię wyrazów z ż i rz
dojrzały- kształt bożek
marzyć malarz wstążka
przyjaciel żarówka partnerzy
5. Kodowanie. Ułóż po 2 zdania zgodnie podanymi kodami.
Przykłady:
Kod: H rz u
Hubert rzeźbi ucho.
………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………
Kod Ż u ch
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………
Kod U ch rz
…………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………
Kod H ż ż
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Zagadki – odgadnij jaki wyraz mam na myśli w oparciu o odczytane skojarzenia i zapisz ten
wyraz. Każdy z nich zawiera trudność ortograficzną (rz, ż, ó,u)
Przykłady: bilet, przystanek, podróż, wycieczka – autobus
torba, podróż, tragarz, walizka – bagaż
zimno, wiatr, mróz –………………………
deszcz, grad, śnieg, niebo – ……………………….
pokój, lampka, komputer, lekcje –…………………….
wrzawa, zgiełk, przerwa, harmider – ……………………
zjawa, upiór, zmora – …………………..
las, kolce, zwierzę – …………………..
las, koszyk, kapelusz, nóżka – …………………..
lodówka, piekarnik, stół, posiłek –……………………
porządki, szmatka, meble, alergia – …………………….
gabinet, słuchawki, recepta –……………………….
pszczoły, ul, słoik, plaster – ………………………..
bucik, kózka, kolano, stopa – …………………..
grządki, kwiaty, warzywa, grabie – ……………………
oprawki, szkła wzrok - …………………………..
cyfra, bałwanek, wyjątek – ………………………..
worek, mąka, chleb, zawód –……………………………
ogień, dym, woda strażak - ………………….
zboże, zupa, Chiny - …………..
piłka, kosz, punkt – ………….
blat, obrus, obiad, krzesła –……………….
żołędzie, dziupla, kitka – ……………………………
czary, różdżka, Kopciuszek - …………………………..
Czytanie ze zrozumieniem
O kłamstwie
- Ależ nic się nie stało – powiedziała, uśmiechając się do Tosi. – Dzieci po prostu chciały wymyć kubeczki po
mleku.
- O? – Tosia uniosła jasne brwi, mile zdziwiona, że jej własnym dzieciom mogła błysnąć w głowie podobna
idea. – A mleko wypite w całości?
Przez chwilę nikt nic nie mówił.
- Oczywiście, że wypite – pospieszyła z pomocą Aniela. Pragnęła się wkupić w łaski Mamerciątek, ale jeden
rzut oka na ich zgorszone twarzyczki uświadomił jej, jak niewłaściwą obrała drogę.
Natomiast Tosia spojrzała na Anielę wzrokiem cieplejszym niż kiedykolwiek.
- Widocznie masz na nich zbawienny wpływ, moja złota. Jak tak dalej pójdzie, nauczą się przy tobie pić nawet
zsiadłe mleko. Nie mogę im wbić do łepetyn, że zsiadłe mleko zawiera mnóstwo pożytecznych …
W tym momencie przemówił Tomcio. Jego niedoświadczona duszyczka nie radziła sobie widać z okropnym
ciężarem.
- Mamusiu – rzekł, dając tym samym dowód, jak bardzo ceni sobie zasady wpajane przez rodziców. – Mamusiu,
ona jest kłamczucha.
- Hm? – spytała Tosia, patrząc na syna ze zdziwieniem.
- Wylaliśmy mleko do zlewu.
Tosia zamarła.
- Dlaczego? – spytała po chwili.
- Bo zawierało magnez. Kłamczucha powiedziała, że w mleku jest magnez. Prawda, mamo, że to nieprawda?
- Słuchaj, czy ty aby na pewno wiesz, co mówisz?
Chłopczyk wysunął dolną wargę.
- Ona jest kłamczucha. Ja nie chciałem, żebyś za mnie kłamała, Kłamczucho.
Aniela nigdy w życiu nie podejrzewałaby, żeby sześcioletni bąk potrafił wprawić ją w zakłopotanie. A jednak
teraz rumieniec wstydu wylał się zdradziecko na jej policzki, uniemożliwiając zręczne wybrnięcie z opresji.
- Chciałam wam po prostu pomóc – wybąkała niepewnie w stronę dzieci. – No i nie chciałam, żeby wasza mama
się martwiła.
- Tata mówi – rzekł Tomcio wyniośle – że nie wolno ludzi oszukiwać dla ich dobra. Jeśli ktoś oszukuje ludzi dla
ich dobra, to zawsze to jest dla jego dobra, a nie ludzi.
Małgorzata Musierowicz „Kłamczucha”
1. Które osoby brały udział w wydarzeniu w kuchni?
A. Tosia, Mamert, Aniela B. Mamerciątka, Mamert, Aniela
C. Tosia, Mamerciątka, Aniela D. Tosia, Mamert, Mamerciątka
2. Kto skłamał?
A. Tosia B. Aniela C. Tomek D. Mamert
3. Bohaterka posłużyła się kłamstwem, ponieważ chciała:
A. wkupić się w czyjeś łaski B. zrobić komuś przykrość C. zażartować D. wprawić kogoś w zakłopotanie
4. Co na temat oszukiwania ludzi sądzi tata Tomcia? Wypisz z tekstu odpowiednie zdania.
…………………………………………………………………………………………………...…………………
………………………………………………………………………………..........................................................
6. Gdzie będziesz szukać wyjaśnienia zwrotu „kłamstwo ma krótkie nogi”?
A. w leksykonie szkolnym
B. w słowniku języka polskiego
C. w encyklopedii
D. w słowniku frazeologicznym
7. Napisz po trzy wyrazy pokrewne i bliskoznaczne do słowa kłamstwo:
wyrazy pokrewne - ……………………………………………………………………................................
wyrazy bliskoznaczne - ………………………………………………………………………………………
8. Zwrot „kłamać jak z nut” znaczy:
A. kłamać od czasu do czasu
B. kłamać z łatwością
C. często kłamać
D. kłamać z niechęcią
10. Ile rzeczowników zawiera wypowiedzenie. Wypisz je.
– Mamusiu – rzekł, dając tym samym dowód, jak bardzo ceni zasady wpajane przez
rodziców.
……………………………………………………………………………………………
11. W następującym wypowiedzeniu znajdź podmiot i orzeczenie:
Jego niedoświadczona duszyczka nie radziła sobie widać z okropnym ciężarem.
podmiot - ……………………………… ……orzeczenie - ………………………………………………………
13. Kto raz skłamie, temu drugi raz nie uwierzą. Napisz w kilku zdaniach, jak rozumiesz to przysłowie.
………………………………………………………………………………………………….……………………
………………………………………………………………………………………………….……………………
………………………………………………………………………………………………….……………………
14. W zdaniu: Ja nie chciałem, żebyś za mnie kłamała, Kłamczucho wyraz Kłamczucha został napisany wielka
literą,bo jest to:
A. wyjątek B. imię C. nazwisko D. przezwisko
15. Do której grupy wyrazów wkradł się błąd?
A. nie mówił, niewolno, niepewnie, niedobry B. nie podejrzewałaby, nie chciałam, niegrzeczny, niejadek
C. niedoświadczona, nie mówił, nie wypada, niewłaściwa D. nie bardzo, niełatwo, nieprawda, nienawidzi
ZAPROSZENIE
1. Wypisz z tekstu zaproszenia wszystkie niezbędne informacje
ZAPROSZENIE
Serdecznie zapraszam Annę Kowalską
na uroczystość z okazji Dnia Matki,
która odbędzie się 26.05.2019 r.,
o godz. 14.30 w Szkole Podstawowej w Liszkowie.
Dla Mam przewidziane są konkursy z nagrodami!
Amelia Kowalska
KTO?.....................................................
KOGO?.......................................................
NA CO?.......................................................
GDZIE?........................................................
KIEDY?...............................................................
ATRAKCJE?……………………………………………………………
2.Napisz zaproszenie na swoje urodziny dla kolegi/koleżanki. Uwzględnij niezbędne elementy tej
formy wypowiedzi.
Ogłoszenie
Wyobraź sobie, że jesteś dyrektorem lokalnej stacji telewizyjnej. Zredaguj ogłoszenie o
poszukiwaniu osoby na stanowisko prezentera. Określ, jakie wykształcenie, umiejętności oraz
cechy charakteru powinni mieć kandydaci. Wykorzystaj informacje podane na wizytówce.
Jerzy Antenowicz
Dyrektor Telewizji Loko
Adres: ul. Filmowa 300
00-000 Wilikowo
OGŁOSZENIE
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……………….
Plan wydarzeń
1.Na podstawie poniższego opowiadania napisz plan wydarzeń.
Przygoda w lesie:
Pewnego razu wybrałam się z rodzicami na spacer do lasu. Mijaliśmy wysokie świerki i gęste
jałowce. Nagle las się przerzedził i ujrzeliśmy koziołka. Był malutki i pasł sie na polanie
leśnej. Ukryliśmy się za zaroślami i patrzyliśmy z jaka ochotą pałaszuje trawę. W pobliżu była
jego mama- dorodna łania, która raz po raz rozglądała się wokół sprawdzając, czy
koziołkowi nic nie grozi. Gdy koziołek sie najadł, zaczął beztrosko brykać, lecz łania nie
chciała dłużej patrzeć na zabawę syna i wprowadziła go w głąb lasu. Gdy zwierzęta się
oddaliły wyszliśmy z ukrycia i żałowaliśmy, że nie mieliśmy ze sobą aparatu, aby uwiecznić to
na zdjęciach.
Ćwiczenia kształtujące umiejętność czytania ze zrozumieniem - klasa IV, V:
1. Ponumeruj fragmenty tekstu w odpowiedniej kolejności, tak, aby powstała bajka o
„Kopciuszku”.
...Kopciuszek całymi dniami usługiwał macosze i siostrom, jak również sprzątał cały dom i
obejście.
...Wszyscy pojechali na bal, oczywiście bez Kopciuszka. Lecz pojawiła się wróżka, która
zamieniła dziewczynkę w przepiękną księżniczkę w koronkowej sukni i atłasowych
pantofelkach.
...Wkrótce odbyło się huczne wesele, a książę i Kopciuszek żyli długo i szczęśliwie.
...Dawno, dawno temu żyła sobie bardzo nieszczęśliwa dziewczyna imieniem Kopciuszek
wraz ze swoją macochą i dwiema próżnymi siostrami.
...Królewicz ogłosił wielki bal, na którym to chciał znaleźć wybrankę swojego serca.
...Na balu kiedy zegar zaczął wybijać północ dziewczynka bez s…owa pożegnania wybiegła z
pałacu gubiąc atłasowy pantofelek.
...Rozesłał po okolicy gońców, aby ci odszukali do kogo należy ów pantofelek.
...Gońcy mieli już odejść, kiedy z kuchni wyszedł Kopciuszek. Dziewczynka przymierzyła
pantofelek i cóż za niespodzianka! Pasował jak ulał!
...Książę, który znalazł na schodach pantofelek postanowił odnaleźć tajemniczą, nieznajomą.
2. Z listu Michała do Ani powykreślaj wszystkie niepotrzebne wyrazy.
Droga Aniu, Baniu!
Są już wakacje, kolacje. Wyjechałem jak wiesz, chcesz, do mojej cioci, kloci i wujka, psujka.
Jest tu całkiem około, wesoło. Poznałem wielu, tam kolegów. Rozrabiam, pomagam cioci,
kloci w gospodarstwie, malarstwie. Zrywam kalesony, pomidory, ogórki, sznurki i karmię
rury, kury. Chodzę z psujkiem, wujkiem do głębokiego boru na ryby, grzyby i nad piękne
jezioro na ryby, grzyby. Maluję również z nim, kim młot, płot. Zawsze, teraz jestem na mące,
łące, ale szybko muszę skracać, wracać bo nadciąga róża, burza. Chyba będzie gadać, podać.
Nie lubię takiej rozmowy, pogody. Proszę, teraz Ty, Oni napisz od, do mnie list.
Pozdrawiam Cię Michał, Kichał
KOMENTARZE (0)
Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania.
„Wilk Borys”
Wilk Borys był głodny nie na żarty, bo już od kilku dni nie mógł niczego upolować.
Chodzi więc po głębokim borze bardzo zły i mocno zdenerwowany. Włócząc się to
tu, to tam czekał aż jakaś łatwa sztuka mięsa sama wpadnie mu w pazury. Nie lubił
się przemęczać, przepracowywać, nie polował, a raczej czekał na potkniecie się
kogoś słabszego od niego. Nie zagadywał z nikim, nie odpowiadał na zaczepki. Był
zamyślony, niedostępny i delikatnie mówiąc nie tryskał optymizmem. Szukał czegoś
na przekąskę nawet na łąkach lub koło obejść ludzkich. Podkradał się, czaił, ale nic z
tego. Żadnej kurki, gąski, kurczaczka, czy zajączka albo królika lub choćby perliczki
i lub bażanta. Wilk Borys nie zdawał sobie chyba sprawy z tego, że tak mu kiszki
marsza grały, że zwierzyna płowa na kilometr wyczuwała, że Borys zbliża się i
uciekała gdzie pieprz rośnie, aby dalej od leniucha i nicponia Borysa uciec.
Jak nazywa się główny bohater i kim jest?
Dlaczego włóczył się po głębokim borze, łąkach lub koło obejść ludzkich?
Jaki był, jakimi cechami charakteru charakteryzował się bohater opowiadania?
Dlaczego niczego nie mógł upolować?
