TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve: Alkalmazott kémia 1. Tantárgy kódja: KEM1101 Meghirdetés féléve: 1 Kreditpont: 4 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.): 2+0+0 Félévi követelmény: kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód): - Tantárgyfelelős neve és beosztása: Dr. Dezső Gergely, főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja: MÜ

1. A tantárgy elsajátításának célja A vegyipari és környezetvédelmi technológiák alapfogalmainak, sajátos törvényszerűségeinek ismertetése. Az elméleti és gyakorlati szempontból legfontosabb technológiai eljárások, vegyipari műveletek és folyamatok, valamint azok munka- és környezetvédelmi vonatkozásainak bemutatása. 2. Tantárgyi program A vegyipari és környezetvédelmi technológiák sajátos törvényei, műveletei, készülékei, vegyipari reaktorok, vegyipari műveletek, szerkezeti anyagok. Tüzeléstechnika. A víz technológiája. Az ivóvíz. A vízlágyítás. Kerámiaipar. Az üveggyártás. Építési kötőanyagok. Kénsavipar. Nitrogénipar. Ammóniaszintézis. Salétromsavgyártás. Műtrágyaipar. Klór és alkáliipar. Metallurgiai iparágak. Acélgyártás. Alumíniumgyártás. A fémek korróziója, védekezés a korrózió ellen. 3. Évközi ellenőrzés módja A félév során két zárthelyi dolgozat megírása (10 pont+10 pont) és egy kiselőadás megtartása (20 pont) során maxiumum 40 pont teljesíthető. 4. A megszerzett ismeretek értékelése A szóbeli vizsga kötelező feltétele minimum 30 pont teljesítése a zárthelyi dolgozatokból és a kiselőadásból. A szóbeli vizsgán maxiumum 60 pont teljesíthető. Az érdemjegyet az elért összpontszám alapján állapítjuk meg. 5. Az értékelés módszere Az előre kiadott szempontok szerint a hallgatók felkészülnek a zárthelyi dolgozatokra, melyeket pontozásos módszerrel értékelünk. A kollokviumra az előzetesen kiadott tételsor alapján kell felkészülni. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szemléltető ábrák, képek, táblázatok. 7. Kötelező, ajánlott irodalom Borda J.: Kémiai technológia, KLTE, TTK, Debrecen, 1988. Hasmann J.: Műszaki kémia, Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 1978. Gerecs Á.: Bevezetés a kémiai technológiába, Tankönyvkiadó, Budapest, 1982. Fonyó Zs. - Fábry Gy.: Vegyipari művelettani alapismeretek, Nemzeti Tankönyvkiadó, 1998. Vajta L.-SzebényivI.-Czencz M.: Általános kémiai technológia, Nemzeti Tankönyvkiadó, 1999.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Fizikai kémia gyakorlat Tantárgy kódja KEM 1405 Meghirdetés féléve 1 Kreditpont 1 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.): 0+1+0 Félévi követelmény: gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) KEB1401, KEB1403 Tantárgyfelelős neve és beosztása Hargitainé dr. Tóth Ágnes, habilitált főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja: AM 1.A tantárgy elsajátításának célja: A szeminárium jellegű gyakorlat feladata a fizikai kémiai ismeretek gyakorlása, reproduktív és produktív alkalmazása, az ellenőrzés és értékelés. A számítási feladatok szorosan kapcsolódnak az előadások anyagához, segítik annak megértését. A számítási feladatok célja a logikus gondolkodás, a lényeglátás, a matematikai készségek, fejlesztése, a számítási eredmények kritikai értékelése. A hallgató feladatmegoldó, nehezebb ismereteket értelmező, rendszerező, vitákban résztvevő képességének fejlesztése. 2. Tantárgyi program: Ionerősség, aktivitási koefficiens értelmezése és számítása. Az elektród-potenciál, elektromotoros erő, elektrolízis értelmezése és számítása. Feladatok az oldhatósági szorzatra. Reakció-kinetikai, molekuláris dinamikai feladatok értelmezése és megoldása. Transzport folyamatokkal kapcsolatos feladatok értelmezése és számítása.. Adszorpciós izotermákra vonatkozó feladatok értelmezése és számítása. 2. Évközi ellenőrzés módja: Az otthoni feldolgozásra kiadott számítási feladatok elkészítésének ellenőrzése. A félév során három zárthelyi dolgozat megírása (10 -10-10 pont) és egy kiselőadás megtartása (20 pont), melyekkel maximum 50 pont teljesíthető. 4. A megszerzett ismeretek értékelése: A gyakorlati jegy kötelező feltétele minimum 30 pont teljesítése a zárthelyi dolgozatokból és a kiselőadásból. Az ötfokozatú gyakorlati érdemjegyet az elért teljes pontszám alapján állapítjuk meg. 5. Az értékelés módszere: Gyakorlati jegy. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: Audiovizuális és szemléltető eszközökkel ellátott tanterem. Feladatlapok az órai és otthoni munkához, táblázatok, nyomtatott és elektronikus adathordozók. 6. A kötelező és ajánlott irodalom: Hargitainé Tóth Ágnes: Feladatbank a fizikai kémiához. Oktatási segédanyag. P. W Atkins: Fizikai kémiai feladatok és megoldásuk. Tankönyvkiadó. Budapest. 1998. Maleczkiné Szenes Márta: Kémiai számítások, kémiai gondolatok. Veszprémi Egyetem sokszorosítója. 1995.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Fizikai kémia labor Tantárgy kódja KEM1404 Meghirdetés féléve 3 Kreditpont 3 Heti kontakt óraszám (elm+gyak) 0+0+4 Félévi követelmény gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) KEB1403 Tantárgyfelelős neve és beosztása Hargitainé dr. Tóth Ágnes, habilitált főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja AM

1.A tantárgy elsajátításának célja

A gyakorlat célja az, hogy a hallgatók az előadásokon elhangzott ismereteket, törvényszerűségeket elmélyítsék, kísérletileg igazolják és alkalmazzák, új, önálló ismeretszerzésre is ösztönöz. A gyakorlat további célja az, hogy több oldalról rávilágítson arra, hogy egy konkrét elméleti probléma milyen mérési módszerekkel közelíthető meg, a mérésekből az adatok feldolgozása és értékelése után milyen információk nyerhetők. A gyakorlat a körülmények gondos figyelembe vételére, a hibatényezők mérlegelésére, a munkafegyelem és a balesetvédelmi előírások betartására, a munkaidő átgondolt, célszerű kihasználására ösztönöz. Fejleszti az anyagismeretet és a kísérletező készséget.

2. Tantárgyi program Disszociációs hő meghatározása semlegesítési hő mérésével, kalorimetriásan. Kevéssé oldódó só oldhatóságának meghatározása vezetőképesség mérés alapján. Indikátor pK illetve protonállódási állandó meghatározása spektrofotometriásan. Gyenge sav disszociációs fokának és disszociáció-állandójának meghatározása konduktometriásan. Egyensúlyi állandó meghatározása extrakciós módszerrel. Ezüstammin-komplex összetételének és stabilitási állandójának meghatározása. Jodid-perszulfát reakció tanulmányozása. Savkatalízis vizsgálata cukorinverzió kinetikájában. Etil-acetát hidrolízisének kinetikája. Redoxipotenciál mérése. Radioaktív sugárzás és az anyag kölcsönhatásának vizsgálata. 3. Évközi ellenőrzés módja A félév során két zárthelyi dolgozat megírása (10 pont+10 pont) és egy kiselőadás megtartása (20 pont) maximum 40 pont teljesíthető. A laborjegyzőkönyv folyamatos vezetését hétről- hétre ellenőrizzük, a vezetésért a félév során maximum 60 pont adható. Az érdemjegyet az elért teljes pontszám alapján állapítjuk meg. 4. A megszerzett ismeretek értékelése Az érdemjegyet az elért összes pontszám alapján állapítjuk meg. 5. Az értékelés módszere: Az értékelés összetett feladat, figyelembe vesszük az írásbeli és szóbeli munkát, a mérési eredményeket, a laboratóriumi munka pontosságát, igényességét. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A mérések végrehajtásához szükséges műszerek, eszközök, vegyszerek. 7.A kötelező és ajánlott irodalom Hargitainé Tóth Ágnes: Fizikai kémiai mérések. Oktatási segédanyag. Nyíregyházi Főiskola, 2007. Debreceni egyetem TTK Munkaközösség: Fizikai kémiai laboratóriumi gyakorlatok. Nemzeti Tankönyvkiadó, 1993. Csongorné Porzsolt Éva, Nádasdi levente, Tóth Zoltán: Fizikai kémiai laboratóriumi gyakorlatok gyógyszerészhallgatók számára. Kossuth Kiadó, Debrecen, 2003. Tóth Zoltán: Fizikai kémiai laboratóriumi gyakorlatok biológus hallgatók számára. Kossuth Kiadó, Debrecen, 2004. Kovács Barna, Kunsági–Máté Sándor: Fizikai kémiai gyakorlatok. Janus Pannonius Tudományegyetem, Pécs, 1997.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve: Fizikai kémia 3. Tantárgy kódja: KEM1203 Meghirdetés féléve: 2 Kreditpont: 4 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.): 2+0+0 Félévi követelmény: Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód): KEB1102 Tantárgyfelelős neve és beosztása: Hargitainé dr. Tóth Ágnes, főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja: AM

1. A tantárgy elsajátításának célja Alapvető fizikai, kémiai jelenségek, törvényszerűségek ismertetése, elméletté fejlesztése, az anyag makroszkopikus és mikroszkopikus szervezettségi szintjén megjelenő tulajdonságainak leírása a matematika eszközrendszerének felhasználásával. 2. Tantárgyi program Kolloidkémia. Kolloid állapot, diszperz rendszerek és stabilitásuk. Aeroszolok, gázlioszolok, emulziók, szolok, diszperziók. Asszociációs kolloidok. Makromolekuláris kolloidok. Inkoherens rendszerek, gélek. Fiziszorpció, kemiszorpció, adszorpciós izotermák. Radiokémia. Az atommag szerkezete, tulajdonságai. A radioaktivitás, az atommag bomlásának kinetikája, típusai. A sugárzás kölcsönhatása az anyaggal, kémiai és biológiai hatásai. Magreakciók. Fúziós reakciók. Nukleogenezis. Atomreaktorok és radioaktív hulladékai. A radioaktivitás környezeti vonatkozásai. A radioaktív izotópok alkalmazásai. 3. Évközi ellenőrzés módja A félév során két zárthelyi dolgozat megírása (10 pont+10 pont) és egy kiselőadás megtartása (20 pont) során maxiumum 40 pont teljesíthető. 4. A megszerzett ismeretek értékelése A szóbeli vizsga kötelező feltétele minimum 30 pont teljesítése a zárthelyi dolgozatokból és a kiselőadásból. A szóbeli vizsgán maxiumum 60 pont teljesíthető. Az érdemjegyet az elért összpontszám alapján állapítjuk meg. 5. Az értékelés módszere Az előre kiadott szempontok alapján a hallgatók felkészülnek a zárthelyi dolgozatokra, melyeket félévközi jeggyel értékelünk. A kiselőadások értékelése szóban történik. A kollokviumra az előzetesen kiadott tételsor alapján kell felkészülni, az elméleti tételekhez gondolkodtató kérdések és számítási feladatok is tartoznak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szemléltető ábrák, képek, táblázatok. 7. Kötelező, ajánlott irodalom Berecz E.: Fizikai kémia, Tankönyvkiadó, Budapest, 1988. Fejes P., Hajdu É., Kókai M.: Radiokémia, Tankönyvkiadó, Budapest, 1998. Kiss I. – Vértes A.: Magkémia, Akadémiai Kiadó, Budapest, 1979. Nagy Lajos Gy.: Radiokémia és izotóptechnika, Tankönyvkiadó, Budapest, 1983. P. W. Atkins: Fizikai kémia I., II., III., Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2002. Rohrsetzer S.: Kolloidika, Tankönyvkiadó, Budapest, 1999. Shaw, D. J.: Bevezetés a kolloid- és felületi kémiába, Műszaki Könyvkiadó, 1986. Szántó F.: A kolloidkémia alapjai, Gondolat Kiadó, Budapest, 1991.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve: Életfolyamatok biokémiája Tantárgy kódja: KEM1204 Meghirdetés féléve: 2 Kreditpont: 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.): 1+0+0 Félévi követelmény: Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód): - Tantárgyfelelős neve és beosztása: Prof. Dr. Dinya Zoltán, egyetemi tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja: AM 1. A tantárgy elsajátításának célja A tárgy keretében a hallgatók megismerkednek az életfolyamatok (sejtműködés, anyagcsere, szervek működése) biokémiai alapjaival, a felépítési, lebontási, metabolitikus folyamatokkal, különös tekintettel az egészségvédelem kemopreventív vonatkozásaira. 2. Tantárgyi program Fehérjék, természetes fehérjefonalak. Hemoproteinek, az oxigén transzportja. Vérplazma fehérjéi. Az anyagcsere áttekintése (alapfogalmak). Enzimek, enzimreakciók, fázis I, fázis II enzimek. A bioenergetika alapjai. Fotoszintézis. Szabályozási és katalitikus stratégiák, folyamatok. Oxidatív foszforiláció. Szénhidrátok anyagcseréje. Lipidek anyagcseréje. Aminósavak, proteinek szintézise és lebontása. Nukeotidok anyagcseréje. Biotranszformációk (méregtelenítés). Az anyagcsere szabályozása. Membránok, membrán transzportfolyamatok biokémiája. Szervek, szervrendszerek működésének biokémiai alapjai (neurotranszmisszió, izomműködés, hormonhatások). A mitokondrium és az elektrontranszport. Az érzékszervek működésének biokémiai alapjai. Az oxidatív stressz, oxidatív stresszbetegségek. Antioxidánsok és hatásmechanizmusaik. A táplálkozás szerepe kórképek kialakulásában. A kemoprevenció és szerepe a patológiai folyamatok gátlásában. Öregedjünk meg egészséggel! 3. Évközi ellenőrzés módja: A félév során két zárthelyi dolgozat megírása (10 pont+10 pont) és egy kiselőadás megtartása (20 pont) során maxiumum 40 pont teljesíthető. 4. A megszerzett ismeretek értékelése A szóbeli vizsga kötelező feltétele minimum 30 pont teljesítése a zárthelyi dolgozatokból és a kiselőadásból. A szóbeli vizsgán maxiumum 60 pont teljesíthető. Az érdemjegyet az elért összpontszám alapján állapítjuk meg.

5. Az értékelés módszere Írásbeli és szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szemléltető ábrák, táblázatok. Az intézményi könyvtár szakirodalmi bázisa, CD és videoállománya, valamint audiovizuális eszközökkel felszerelt előadóterem. 7. Kötelező, ajánlott irodalom M. Papas (ed): Antioxidant Status, Diet, Nutrition and Health, CRC Press, Boca Raton, 1999. Ádám V. (szerk.): Orvosi biokémia; Medicina Könyvkiadó Rt., Bp. 2002. D. Heber, G. L. Blackburn, V. L. W. Go (eds): Nutritional Oncology, Academic Press, San Diego, 2000. Fésűs L. (szerk.): Biokémia és molekuláris biológia I.-III., Debreceni Orvostudományi Egyetem, 2002. J. M. Berg, J. L. Tymoczko, L. Stryer: Biochemistry (5 th ed); W. H. Freeman and Co.; New York, 2002.

SZAKMAI TÖRZSTANTÁRGYAK

KÖTELEZŐ SZAKMAI TANTÁRGYAK

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve: A kémia története, filozófiai és társadalmi vonatkozásai Tantárgy kódja: KEM1205 Meghirdetés féléve: 2 Kreditpont: 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.): 2+0+0 Félévi követelmény: kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód): - Tantárgyfelelős neve és beosztása: Dr. Dezső Gergely, főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja: MÜ

1. A tantárgy elsajátításának célja A kémia történet főbb szakaszainak kiemelkedő személyiségei munkásságának, életútjának a megismertetése. Az emberiség kultúrtörténetével összefüggésben az ókortól napjainkig terjedően a kémiai ismeretek kialakulásának, fejlődésének, filozófiai és társadalmi vonatkozásainak bemutatása. A kémia történet főbb szakaszainak kiemelkedő személyiségei munkásságának, életútjának a megismertetése. 2. Tantárgyi program A kémiai kezdetei, a kémia az ókortól napjainkig: kémia a görögök, rómaiak korában, az alkímia, a jatrokémia, flogisztonelmélet. A kémia az ókortól napjainkig: az alkímia, a jatrokémia, flogisztonelmélet. A tudományos kémia kezdetei. Az elemek felfedezése. Kémia a XIX-XX. században, társadalmi hatásai. A modern atomelmélet. A relativitáselmélet fejlődése. Atom- és kötéselméletek. A modern vegyipar kialakulása. Híres tudósok a kémia területén, különös tekintettel a magyar származásúakra. A kémiai Nobel díj. Történeti érdekességek a kémia tanításához. A filozófiai gondolkodás fejlődése. 3. Évközi ellenőrzés módja A félév során két zárthelyi dolgozat megírása (10 pont+10 pont) és egy kiselőadás megtartása (20 pont) során maxiumum 40 pont teljesíthető. 4. A megszerzett ismeretek értékelése A szóbeli vizsga kötelező feltétele minimum 30 pont teljesítése a zárthelyi dolgozatokból és a kiselőadásból. A szóbeli vizsgán maxiumum 60 pont teljesíthető. Az érdemjegyet az elért összpontszám alapján állapítjuk meg.

5. Az értékelés módszere A kollokviumra az előzetesen kiadott tételsor alapján kell felkészülni, a kollokvium írásbeli és szóbeli részből tevődik össze.

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szemléltető ábrák, az előadások anyaga MS Power Point formában, összefoglalók. 7. Kötelező, ajánlott irodalom Balázs L.: A kémia története I., II., Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. 1999. Szabadváry F. - Szőkefalvi Nagy Z.: A kémia története Magyarországon, Akadémiai Kiadó Budapest, 1972. Szabadváry F.: Az elemek nyomában, Gondolat Kiadó, Budapest, 1971. Szabadváry F.: A múlt magyar tudósai, Akadémiai Kiadó, Budapest, 1975. Szabadváry F.: A magyar kémia művelődéstörténete. Mundus, Budapest, 1998.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve: Anyagtudomány Tantárgy kódja: KEM1206 Meghirdetés féléve: 2 Kreditpont: 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.): 2+0+0 Félévi követelmény: kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód): KEB1003 Tantárgyfelelős neve és beosztása: Dr. Jekő József, főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja: AM 1. A tantárgy elsajátításának célja A modern anyagszerkezeti, anyagtudományi ismeretek kellő szilárdságú és tartós elsajátítása, ami előkészíti a további kémiai tárgyak (szervetlen, szerves, fizikai-kémia, stb.) anyagának befogadását. Beható ismerek megszerzése az atomok felépüléséről, a kémiai kötésekről, jellemzőikről. 2. Tantárgyi program Atomszerkezet. A kvantumelmélet posztulátumai. A H-atom. A Schrödinger-egyenlet. Kvantumszámok. A többelektronos atom szerkezete. Összetett atomi rendszerek. A kémiai kötés kvantumkémiai leírása. Kémiai kötéselméletek. Két- és többatomos kötések. Másodrendű kötések. Molekulák szimmetriája. Az elektromágneses sugárzás. Az elektronátmenetek jellemzői. Atom és molekula spektroszkópia. Átmenet a kötéstípusok között: a poláris kovalens kötés. Elektronegativitás. Dipólus momentum. A komplex vegyületek kötése. Kristálytérelmélet. Dielektromos és mágneses sajátságok. Vezetési tulajdonságok. Vezető-, szupravezető, ellenállás-, szigetelőanyagok. Félvezetők, félvezető egykristályok előállítása. Szilárdtestek szerkezete, kristálytani fogalmak, rendszerek, jelölések. Rácshibák. Mérethatások az anyagstruktúrákban, nano-, mikro-, makroszerkezetek. Nanokristályos mágneses anyagok. Többkomponensű rendszerek szerkezeti formái, polikristályos anyagok. Termikus viselkedés, állapotábrák, termikusan aktivált folyamatok. Intelligens anyagok, alakemlékező ötvözetek, folyadékkristályok, fényvezető szálak. 3. Évközi ellenőrzés módja A félév során két zárthelyi dolgozat megírása (10 pont+10 pont) és egy kiselőadás megtartása (20 pont) során maximum 40 pont teljesíthető. 4. A megszerzett ismeretek értékelése A szóbeli vizsga kötelező feltétele minimum 30 pont teljesítése a zárthelyi dolgozatokból és a kiselőadásból. A szóbeli vizsgán maxiumum 60 pont teljesíthető. Az érdemjegyet az elért összpontszám alapján állapítjuk meg. 5. Az értékelés módszere Az előre kiadott tételsor alapján szóbeli kollokvium. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Jegyzetek, előadás kivetített anyaga. 7. Kötelező, ajánlott irodalom Brücher E.: Általános kémia (Anyagszerkezet), Debreceni Egyetem házi jegyzet, Debrecen, 2004. Budó Á., Mátrai T.: Kísérleti fizika III., Tankönyvkiadó, Budapest, 1985. Póta Gy.: Fizikai-kémia II/1: Az atomok és molekulák elektronszerkezete, KLTE házi jegyzet, Debrecen, 1988. William D. Callister: Materials Science and Engineering: an introduction. John Wiely and Sons, ISBN: 0-471-32013-7

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve: Bioorganikus kémia 1. Tantárgy kódja: KEM1107 Meghirdetés féléve: 3 Kreditpont: 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.): 1+0+0 Félévi követelmény: kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód): - Tantárgyfelelős neve és beosztása: Prof. Dr. Dinya Zoltán, egyetemi tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja: AM 1. A tantárgy elsajátításának célja A bioorganikus vegyületcsoportok kémiai jellemzőinek megismerése. Ezen vegyületcsoportok szerkezetvizsgálati módszereinek megismerése. 2. Tantárgyi program Szerves és bioorganikus vegyületek jellemzői (elektron-, térszerkezet-, reaktivitás) Szerves vegyületek szerkezet felderítésének módszerei. Funkciós csoportok és kimutatásaik. Biokatalizátorok a szerves szintézisben. Biogén aminok. Aminosavak, peptidek , fehérjék. Fehérjék izolációs módszerei. Szekvenciameghatározás, lebontás, szintézis módszerei. Szénhidrátok poliszaharidok, lipoproteinek, baktérium sejtfal felépítése. Szénhidrátok mint ipari alapanyagok. Lipidek (foszfolipidek, szfingolipidek, szteroidok). Nukleotidok, polinukleotidok. DNS és RNS kémiája, bioszintézisük, lebontásuk, szekvenciameghatározási módszereik. Oligonukleotidok kémiai szintézise. Speciális fehérjék. Enzimek, koenzimek, vitaminok. Természetes antioxidánsok. A jelátvitel és az onkogenezis kémiája. Biopolimerek. Toxinkémia. 3. Évközi ellenőrzés módja A félév során két zárthelyi dolgozat megírása (10 pont+10 pont) és egy kiselőadás megtartása (20 pont) során maxiumum 40 pont teljesíthető. 4. A megszerzett ismeretek értékelése A szóbeli vizsga kötelező feltétele minimum 30 pont teljesítése a zárthelyi dolgozatokból és a kiselőadásból. A szóbeli vizsgán maxiumum 60 pont teljesíthető. Az érdemjegyet az elért összpontszám alapján állapítjuk meg. 5. Az értékelés módszere Írásbeli és/vagy szóbeli vizsga. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szaklaboratórium, Nyíregyházi Főiskola honlapja, előadások Power Point prezentációi. 7. Kötelező, ajánlott irodalom Novák L., Nyitrai J., Hazai L.: Biomolekulák kémiája, MKE Budapest, 2001. K.E. van Holde: Physical Biochemistry Prentice Hall, England 1985. R.M. Sharma: Biomolecular stereodynamics, Acad. N.Y., 1981. R.P. Schwarzenbach, P.M. Gschwend,D.M.imboden: Environmental organic chemistry, John Wiley and sons N.Y. 1983. K. Mullis, F. Ferre, R.A. Gibbs/eds/: The polymerase chain reaction, Birkhauser, Boston, 1994.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve: Bioorganikus kémia 2. Tantárgy kódja: KEM1208 Meghirdetés féléve: 4 Kreditpont: 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.): 0+0+2 Félévi követelmény: gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód): KEM1107 Tantárgyfelelős neve és beosztása: Prof. Dr. Dinya Zoltán egyetemi tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja: AM 1. A tantárgy elsajátításának célja A bioorganikus vegyületcsoportok kémiai jellemzőinek megismerése. Ezen vegyületcsoportok szerkezetvizsgálati módszereinek megismerése. 2. Tantárgyi program A gyakorlatok során az elméleti órákon tárgyalt témákhoz kapcsolódó feladatok kerülnek elvégzésre. Így kémiai szintézisek, funkciós csoport reakciók, fehérje izolálás, lebontás, DNS, RNS lebontás, bázisok módosítása, enzim katalizált szerves szintézisek. A gyakorlatokban a műszeres analitikai módszereket szervesen beépítjük a feladat elvégzésébe. Gyakorlásra kerülnek a minta feldolgozási, előkészítési módszerek. 3. Évközi ellenőrzés módja: A félév során két zárthelyi dolgozat megírása (10 pont+10 pont) és egy kiselőadás megtartása (20 pont) során maxiumum 40 pont teljesíthető. 4. A megszerzett ismeretek értékelése A gyakorlati jegy kötelező feltétele minimum 30 pont teljesítése a zárthelyi dolgozatokból és a kiselőadásból. A szóbeli vizsgán maxiumum 60 pont teljesíthető. Az ötfokozatú gyakorlati érdemjegyet az elért összpontszám alapján állapítjuk meg. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy.

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szaklaboratórium, Nyíregyházi Főiskola honlapja, előadások Power Point prezentációi 7. Kötelező, ajánlott irodalom Novák L., Nyitrai J. Hazai L.: Biomolekulák kémiája, MKE Budapest, 2001. M.E. van Holde: Physical Biochemistry Prentice Hall, England, 1985. R.M. Sharma: Biomolecular stereodynamics Acad. N.Y., 1981. R.P. Schwarzenbach, P.M. Gschwend,D.M. Imboden: Environmental organic chemistry, John Wiley and Sons, N.Y., 1983. K. Mullis, K. Ferre, R. Gibbs/eds/: The polymerase chain reaction, Birkhauser, 1994.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve: A kémiai kutatás gyakorlata Tantárgy kódja: KEM1209 Meghirdetés féléve: 2 Kreditpont: 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.): 0+0+2 Félévi követelmény: gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód): - Tantárgyfelelős neve és beosztása: Prof. Dr. Dinya Zoltán egyetemi tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja: AM 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók megismerkednek a kémiai kutatás alapvető gyakorlati fogalmaival, terveuzésével, megvalósításának módszerével és eszközeivel, alkalmzási lehtpőségeivel, a kutatási eredmények értékelésével. 2. Tantárgyi program Kutatói laboratórium felszerelésének megismerése. Eszközök, berendezések, műszerek kezelésének gyakorlása. A kutatási programok tervezése. Egy konkrét vizsgálat megtervezése, a vizsgálatok végrehajtása. A kutatási eredmények feldolgozása és értékelése. 3. Évközi ellenőrzés módja: A félév során két zárthelyi dolgozat megírása (10 pont+10 pont) és egy kiselőadás megtartása (20 pont) során maxiumum 40 pont teljesíthető. 4. A megszerzett ismeretek értékelése A gyakorlati jegy kötelező feltétele minimum 30 pont teljesítése a zárthelyi dolgozatokból és a kiselőadásból. A szóbeli vizsgán maxiumum 60 pont teljesíthető. Az ötfokozatú gyakorlati érdemjegyet az elért összpontszám alapján állapítjuk meg. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szaklaboratórium, Nyíregyházi Főiskola honlapja, előadások Power Point prezentációi 7. Kötelező, ajánlott irodalom Görög S. (szerk.): Kémiai tudományok az ezredfordulón. MTA Kiadó, Budapest 2000 Farsang Gy., Szakács O.: Műszeres kémia gyakorlatok. Mérések rövid leírása. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest 1996 http://www.kemia.lap.hu Műszerek, eszközök, berendezések használati útmutatói, leírásai

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve: Érettségi és versenyfeladatok kémiából Tantárgy kódja: KEM1110 Meghirdetés féléve: 3 Kreditpont: 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.): 0+2+0 Félévi követelmény: gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód): - Tantárgyfelelős neve és beosztása: Dr. Vincze György, főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja: BI 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók ismerjék meg a közép és emeltszintű kémia érettségi követelményeit. Legyenek tisztában a szóbeli és az írásbeli érettségi felépítésével, a feladattípusokkal, a pontozás rendszerével. Legyenek képesek tanulóikat felkészíteni a kétszintű kémia érettségire. Ismerjék meg az OKTV és az Irinyi János Kémiaverseny feladattípusait, készítsék fel tanulóikat a versenyeken való részvételre. 2. Tantárgyi program A szóbeli és írásbeli feladatok típusai. A középszintű kémia érettségi követelményei. Az emeltszintű kémia érettségi eltérése a középszintűtől. Az általános, szervetlen és szerves kémiai ismeretek megjelenése az érettségi feladatokban. Feladattípusok gyakorlása a korábbi érettségi feladatsorok (közép és emelt) valamint a megjelent szakirodalmak (mintafeladatok) segítségével. A központilag megadott kísérletek közös elemzése. Az OKTV és Irinyi János Kémiaversenyek feladatsorainak elemző áttekintése. 3. Évközi ellenőrzés módja: A félév során két zárthelyi dolgozat megírása (10 pont+10 pont) és egy kiselőadás megtartása (20 pont) során maxiumum 40 pont teljesíthető. 4. A megszerzett ismeretek értékelése A gyakorlati jegy kötelező feltétele minimum 30 pont teljesítése a zárthelyi dolgozatokból és a kiselőadásból. A szóbeli vizsgán maxiumum 60 pont teljesíthető. Az ötfokozatú gyakorlati érdemjegyet az elért összpontszám alapján állapítjuk meg. 5. Az értékelés módszere A hallgatók megismerik a közép és emeltszintű követelményeket, melyekről dolgozatban számolnak be, majd a különböző feladattípusok ismeretéről is számot adnak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Érettségi követelmények pl.: az OM honlapján, kísérletek az érettségi vizsgán. 7. Kötelező, ajánlott irodalom Villányi A.: Ötösöm lesz kémiából, Calibra Kiadó, Budapest, 2006. Villányi A.: Kémia a kétszintű érettségire, Kemavill Bt., Budapest, 2007. Czirók E.: Kísérletek a kémia érettségin, DFT Hungária Könyvkiadó, Budapest, 2006. Borissza E.-Endrész Gy.-Villányi A.: Kémia próbaérettségi, Kemavill Bt., Budapest, 2008. OKTV és Irinyi feladatsorok letölthetők az internetről a versenyek honlapjáról

SZAKMAI TÖRZSTANTÁRGYAK

KÉMIA SZAKMÓDSZERTANI TANTÁRGYAK

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve: Kémia tanítása Tantárgy kódja: KEM1111 Meghirdetés féléve: 1 Kreditpont: 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.): 2+0+0 Félévi követelmény: kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód): - Tantárgyfelelős neve és beosztása: Dr. Vallner Judit, f őiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja: KT 1. A tantárgy elsajátításának célja A tantárgy célja a kémiatanári hivatás legfontosabb összetevőinek, elméleti, gyakorlati alapjainak bemutatása, elsajátítási módjainak tudatosítása. A hallgató legyen képes 7-10. évfolyamon bármely kémiaóra megtervezésére s a kémia tanításában alkalmazható eszközök kezelésére. Legyen képes a kémia elméleti modelljeinek elemi szintű magyarázatára és tanítására, a különböző információforrások kémia tanításában történő alkalmazására. Ismerje a kémiaoktatás tárgyi feltételeinek (szaktanterem, szertár, laboratórium) szerepét és jelentőségét. A tanárjelöltek legyenek képesek felkészíteni tanítványaikat az emelt szintű érettségire és a tanulmányi versenyekre is. 2. Tantárgyi program A hallgató feladata az alap- és középfokú kémiatanítás érvényben levő dokumentumainak (Nemzeti Alaptanterv, Kerettantervek, helyi tantervek) és a 7-10. osztályos tananyag fogalomrendszerének megismerése. A kémiai fogalmak fejlődési sajátosságainak, tanítási-tanulási lehetőségeinek és azok nehézségeinek megismerése. A tanulók fogalmi rendszerének ismerete: naív előfogalmak, tapasztalati fogalmak és tévképzetek problémái, a fogalmi váltás nehézségei. A kompetencia alapú kémiatanítás módszerei. A hallgató egy-egy megadott tananyaghoz óravázlatot vagy tervezetet készít. Megtervezi a tanulók foglalkoztatását, a demonstrációs és a tanulókísérleteket, felhasználja a rendelkezésre álló modelleket, megtanulja a különböző ismeretforrások (TK, munkafüzet, videofilm, Internet, stb.) beépítését a tanítási órába, felkészül azok alkalmazására. 3. Évközi ellenőrzés módja A félév során két zárthelyi dolgozat megírása (10 pont+10 pont) és egy kiselőadás megtartása (20 pont) során maxiumum 40 pont teljesíthető. 4. A megszerzett ismeretek értékelése A szóbeli vizsga kötelező feltétele minimum 30 pont teljesítése a zárthelyi dolgozatokból és a kiselőadásból. A szóbeli vizsgán maxiumum 60 pont teljesíthető. Az érdemjegyet az elért összpontszám alapján állapítjuk meg. 5. Az értékelés módszere A tételsor alapján felkészülnek a kollokviumra. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Az irodalmaknál megjelölt könyvek és elektronikus adathordozók. 7. A kötelező, ajánlott irodalom A NAT, a Kerettantervek és a helyi tantervek. Nagy Zs., Sárik T., Victor A.: Kémia tantárgypedagógia (jegyzet), Tankönyvkiadó, Budapest, 1988. A 7., 8., 9., 10. osztályos tankönyvek, munkafüzetek, tanári kézikönyvek Tóth Z.: Tanulói tévképzetek, Természet Világa, 2009. 1.szám

Módszertani folyóiratok: Iskolakultúra, A kémia tanítása, Középiskolai Kémiai Lapok, Új pedagógiai szemle, Education in Chemistry

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve: A kémia tanítása gyakorlat 1. Tantárgy kódja: KEM1212 Meghirdetés féléve: 2 Kreditpont: 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.): 0+0+2 Félévi követelmény: Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód): Tantárgyfelelős neve és beosztása: Dr. Vallner Judit, f őiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja: KT 1. A tantárgy elsajátításának célja Anyagvizsgálatok és kémiai kísérletek tervezése az előadás anyaga alapján, az ott megismert dokumentumok felhasználásával. A feladat- és problémamegoldás szerepe és jelentősége a kémiai gondolkodás fejlesztésében. Demonstrációs és tanulókísérletek. 2. Tantárgyi program Az alapvető műveletek bemutatásának elsajátítása. Az anyagvizsgálatok fogalma, felépítése. A kémiai kísérlet fogalma, felépítése. Az alapképzés gyakorlatain elvégzett, a tanítás során bemutatandó kísérletek demonstrációs kísérleti eszközökkel való bemutatásának és a tanulókísérletek félmikro eszközökkel történő elvégzésének gyakorlása. Az anyagvizsgálatok és a kémiai kísérletek előkészítése, bemutatása a csoport előtt. 3. Évközi ellenőrzés módja: A félév során két zárthelyi dolgozat megírása (10 pont+10 pont) és egy kiselőadás megtartása (20 pont) során maxiumum 40 pont teljesíthető. 4. A megszerzett ismeretek értékelése A gyakorlati jegy kötelező feltétele minimum 30 pont teljesítése a zárthelyi dolgozatokból és a kiselőadásból. A szóbeli vizsgán maxiumum 60 pont teljesíthető. Az ötfokozatú gyakorlati érdemjegyet az elért összpontszám alapján állapítjuk meg. 5. Az értékelés módszere Az elméletben elsajátított tananyag alkalmazása a tervezés során, majd az elkészített tervek bemutatása a gyakorlatban. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Az irodalomban megjelölt könyvek. Az előző években készült videofelvételek, valamint az előadás anyagához készített óravázlatok, tervezetek. 7. A kötelező, ajánlott irodalom Nagy Zs.-Sárik T.-Victor A.: Kémia tantárgypedagógia (jegyzet), Tankönyvkiadó, Budapest, 1988. A 7.-10. osztályos tankönyvek, munkafüzetek, tanári kézikönyvek Rózsahegyi M.-Wajand J.: 575 kísérlet a kémia tanításához, Nemzeti Tankönyvkiadó, 1998. Nagy Zs.: A kémia tantárgypedagógia szaktudományi alapjai, Nyíregyházi Főiskola, házi jegyzet, 1999.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve: A kémia tanítása gyakorlat 2. Tantárgy kódja: KEM1113 Meghirdetés féléve: 3 Kreditpont: 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.): 0+0+2 Félévi követelmény: gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód): KEM1212 Tantárgyfelelős neve és beosztása: Dr. Vallner Judit, f őiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja: KT

1. A tantárgy elsajátításának célja A tanult ismeretek alkalmazása mikrotanításon. A tanítások rögzítése videofelvételen és elemzése különböző szempontok szerint. Célunk még, hogy a feladatok végrehajtása során a kémia tanításában alkalmazható eszközök (pl.: az írásvetítőtől a videokamerán keresztül a modellekig, didaktikus kártyákig) kezelésében, a hozzájuk kapcsolódó szoftverek készítésében is szerezzenek jártasságot. 2. Tantárgyi program A kémia általános és középiskolai tananyaga meghatározott részeinek feldolgozása óravázlat vagy tervezet formájában, melyek alapján mikrotanítások előkészítése és tartása. A szemléltető eszközök alkalmazása pl.: a modellek: pálcika, kalotta, mágneses modellek, számítógépes programok, demonstrációs és tanulókísérleti eszközök stb. A mikrotanítások megtartása után az óra elemzése a csoporttársakkal együtt. 3. Évközi ellenőrzés módja: A félév során két zárthelyi dolgozat megírása (10 pont+10 pont) és egy kiselőadás megtartása (20 pont) során maxiumum 40 pont teljesíthető. 4. A megszerzett ismeretek értékelése A gyakorlati jegy kötelező feltétele minimum 30 pont teljesítése a zárthelyi dolgozatokból és a kiselőadásból. A szóbeli vizsgán maxiumum 60 pont teljesíthető. Az ötfokozatú gyakorlati érdemjegyet az elért összpontszám alapján állapítjuk meg. 5. Az értékelés módszere A hallgatók az előzetes egyeztetések alapján felkészülnek a mikrotanításokra, melyeket közös megbeszélés után értékelünk. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Megfelelő szakkönyvek, az elmúlt évek videofelvételei, hallgatók által készített tervezetek. 7. A kötelező, ajánlott irodalom Nagy Zs.-Sárik T.-Victor A.: Kémia tantárgypedagógia (jegyzet), Tankönyvkiadó, Budapest, 1988. A 7.-10. osztályos tankönyvek, munkafüzetek, tanári kézikönyvek, Rózsahegyi M.-Wajand J.: 575 kísérlet a kémia tanításához, Nemzeti Tankönyvkiadó, 1998. Nagy Zs.: A kémia tantárgypedagógia szaktudományi alapjai, Nyíregyházi Főiskola, házi jegyzet, 1999.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve: Komplex tantárgypedagógia Tantárgy kódja: KEM1214 Meghirdetés féléve: 4 Kreditpont: 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.): 2+0+0 Félévi követelmény: kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód): KEM1111 Tantárgyfelelős neve és beosztása: Dr. Kiss Ferenc, főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja: KT 1. A tantárgy elsajátításának célja A természettudományos tárgyak közötti koncentráció megteremtése az egyes tárgyak fogalomrendszerének áttekintésével. A kémia és más természettudományos tantárgyak kapcsolata, a kereszttantervek, tantárgyak közötti kapcsolatok jelentősége az általános és középiskolában. 2. Tantárgyi program A természetismeret, kémia, fizika, biológia tantervek megismerése, az egyes tantárgyak fogalomrendszerének áttekintése. Az egymásra épülő ismeretek kiemelése, a fogalmak definícióinak összehangolása, a tantárgyak közötti koncentráció megteremtése. 3. Évközi ellenőrzés módja A félév során két zárthelyi dolgozat megírása (10 pont+10 pont) és egy kiselőadás megtartása (20 pont) során maxiumum 40 pont teljesíthető. 4. A megszerzett ismeretek értékelése A szóbeli vizsga kötelező feltétele minimum 30 pont teljesítése a zárthelyi dolgozatokból és a kiselőadásból. A szóbeli vizsgán maxiumum 60 pont teljesíthető. Az érdemjegyet az elért összpontszám alapján állapítjuk meg. 5. Az értékelés módszere A Nemzeti Alaptanterv, A Kerettanterv Az általános iskolai tankönyvek, munkafüzetek, tanári kézikönyvek 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok 7. A kötelező, ajánlott irodalom Kiss Ferenc, Szabó Árpád: Környezet-tudomány-történet, Bessenyei Kiadó, 2005. htt:www.nyf..hu/others/html/kornyezettud/zoldtortenelem/1ZoldTort.htm

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve: Iskolai tanítási gyakorlat Tantárgy kódja: KEM9000 Meghirdetés féléve: 3 v. 4 Kreditpont: 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.): Heti 3 óra csoportos iskolai gyakorlat

Félévi 15 egyéni tanítási óra Félévi követelmény: gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód): KEM1113 Tantárgyfelelős neve és beosztása: Dr. Szabó G. Ferenc, főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja: NS 1. A tantárgy elsajátításának célja A megszerzett szaktudományi és szakmódszertani ismeretek gyakorlatban történő alkalmazása. 2. Tantárgyi program A csoportos iskolai gyakorlatra heti 1 alkalommal 3 órában 5 fős csoportokban kerül sor. Ez a hármas egység a tanítást, az óraelemzést és a következő órára való felkészülést foglalja magában. A kurzus két szakvezetői bemutató órával kezdődik, amelyet a hallgatókkal közösen elemeznek, majd előkészítik a következő órát. A félév során a szakvezető által meghatározott sorrendben folyamatosan tanítanak a hallgatók. Az óra elemzésében és a következő órára való felkészülésben minden hallgató részt vesz. A tanítás, az elemzés, és az óravázlat a félévi értékelés alapja. Minden csoportnapra minden hallgatónak óravázlatot kell készíteni, amit a szakvezető értékel. A csoportnapokon a tantárgy módszertanosa képviseli a felsőoktatási intézményt. Az önállóan megtartandó 15 órát a csoport tagjai a csoport szakvezetőjénél teljesítik az év elején megállapított sorrendben. Naponta legfeljebb két órát tarthat a hallgató. Minden órára tanítási tervezettel kell a hallgatónak készülnie, és minden megtartott órát elemzés követ, amit a szakvezető irányít. A szakvezetőnek ügyelni kell arra is, hogy lehetőleg sokféle órát tartson a hallgató. (Új ismeret szerzése, gyakorlás, ellenőrzés, ismétlés stb.) Az osztályzás alapja az óratervezet minősége és a tanítási tevékenység. (Szakmai ismeretek, módszerek, munkaformák, tanári attitűdök stb.) Az iskolai gyakorlatokat az egyik szakból általános iskolában (5-8. osztály), a másik szakból középiskolában (9-12. osztály) kell teljesíteni. 3. Évközi tanulmányi követelmények A csoportos iskolai gyakorlaton minden hallgatónak minden órára vázlatot, vagy tervezetet kell írnia, amit 3 nappal a tanítás előtt el kell juttatni a szakvezetőhöz. A szakvezető értékeli a beadott munkákat. A csoport tagjainak előre kiadott megfigyelési szempontok alapján fel kell készülni az óraelemzésre, és az elemzésen aktívan részt kell venni. Az egyéni tanítási gyakorlatra óratervezetet kell a hallgatónak készíteni, s azt a tanítás előtt meg kell beszélni a szakvezetővel. 4. A megszerzett ismeretek értékelése A beadott óravázlatok, óratervezetek, a tanítás, illetve az elemzéseken való aktív részvétel alapján gyakorlati jegyet kap a hallgató. 5. Az értékelés módszere Írásbeli, szóbeli munkák és tanítási tevékenység alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Az adott tantárgy tankönyvei, tanári kézikönyvei, „minta óratervezetek”, „óraelemzési szempontok”, szaktárgyi programok, szemléltető és munkaeszközök. 7. A kötelező, ajánlott irodalom

Nagy Zs., Sárik T., Victor A.: Kémia tantárgypedagógia (jegyzet), Tankönyvkiadó, Budapest, 1988. Oktatási és Kulturális Minisztérium A középfokú oktatás kerettanterve. OM, Budapest, 2000. Oktatási és Kulturális Minisztérium Az alapfokú oktatás kerettanterve. OM, Budapest, 2000.

DIFFERENCIÁLT SZAKMAI ISMERETEK TANTÁRGYAI

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve: Szerkezet és anyagvizsgálati módszerek Tantárgy kódja: KEM2115 Meghirdetés féléve: 3 Kreditpont: 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.): 2+0+0 Félévi követelmény: kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód): - Tantárgyfelelős neve és beosztása: Dr. Jekő József, főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja: AM

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók ismerjék meg a legfontosabb szerkezet és vizsgálóanyag módszereket. Sajátítsák el a módszerek elméleti alapjait. Legyenek tisztában a gyakorlati alkalmazhatóságukkal. 2. Tantárgyi program A szerkezetvizsgáló módszerek típusai és ezek alkalmazási lehetőségei a kutatásban és a vegyipar különböző területein. (IR, látható és UV spektroszkópia, diffrakciós vizsgálatok, tömegspektrometria, ESR és NMR spektroszkópia). 3. Évközi ellenőrzés módja A félév során két zárthelyi dolgozat megírása (10 pont+10 pont) és egy kiselőadás megtartása (20 pont) során maxiumum 40 pont teljesíthető. 4. A megszerzett ismeretek értékelése A szóbeli vizsga kötelező feltétele minimum 30 pont teljesítése a zárthelyi dolgozatokból és a kiselőadásból. A szóbeli vizsgán maxiumum 60 pont teljesíthető. Az érdemjegyet az elért összpontszám alapján állapítjuk meg. 5. Az értékelés módszere Az előre kiadott szempontok szerint a hallgatók felkészülnek a zárthelyi dolgozatokra, kiselőadásokra. A kollokviumra az előzetesen kiadott tételsor alapján kell felkészülni. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Feladatbank, oktatási segédanyag. 7. Kötelező, ajánlott irodalom Dr. Török Ferenc: A kémiai szerkezetvizsgáló módszerek elmélete, Tankönyvkiadó, Budapest, 1989. Dr. Sohár Pál: Mágneses magrezonancia spektroszkópia, Akadémiai Kiadó, Budapest, 1987. Dr. Szilágyi László: 1H NMR spektrumok, Debrecen, 1997. Dr. Dinya Zoltán: Műszeres analitika

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve: Preparatív szerves kémia Tantárgy kódja: KEM2116 Meghirdetés féléve: x Kreditpont: 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.): 0+0+4 Félévi követelmény: Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód): KEM111x Tantárgyfelelős neve és beosztása: Dr. Jekő József, főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja: AM 1. A tantárgy elsajátításának célja A szerves kémiai gyakorlatban gyakran alkalmazott reakciók és módszerek gyakorlati megismerése, anyagismeret szerzése, amelyek a tanuló és demonstrációs kísérletek során elengedhetetlenek. 2. Tantárgyi program Mikro- és félmikro méretben szerves preparátumok előállítása, a félév során minimum 6 vegyület szintézise. A szintézis tervezése, a reakciók elméleti alapjainak megismerése, a gyakorlati kivitelezésük módjának áttekintése, a termékek jellemzése, azonosítása, szerkezetvizsgálata. 3. Évközi ellenőrzés módja: A gyakorlat megkezdése előtt a hallgatók bemutatják a szintézistervet, beszámolnak a reakciók elméleti alapjairól és a gyakorlati kivitelezésről. Két alkalommal zárthelyi dolgozat írása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele a zárthelyi dolgozatok és a szóbeli beszámolók 60 %-ra történő teljesítése, valamint a kiadott preparátumok elkészítése, beadása. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szaklaboratórium, az irodalomban megjelölt könyvek. 7. A kötelező, ajánlott irodalom Berényi S., Patonay T.: Szerves kémiai laboratóriumi gyakorlatok, KLTE Kiadó, Debrecen, 1999. Litkei Gy., Pappné Szabó E., Sarka L.: Szerves kémiai laboratóriumi gyakorlatok, Nyíregyházi Főiskola jegyzet, 2001. Litkei Gy.: Szerves kémiai laboratóriumi gyakorlatok munkafüzete I., II.Tankönyvkiadó, Budapest, 1981.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve: Műszeres analitikai labor Tantárgy kódja: KEM2117 Meghirdetés féléve: 3 Kreditpont: 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.): 0+0+4 Félévi követelmény: Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód): - Tantárgyfelelős neve és beosztása: Prof. Dr. Balogh József, egyetemi tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja: AM 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók ismerkedjenek meg a műszeres analitika gyakorlati alkalmazásával. 2. Tantárgyi program A mintavétel, mintaelkőszítés, mintaextrakció gyakorlati megvalósítása. Elektroanalitikai (potenciometria, ionometria, konduktometria) módszerek gyakorlati alkalmazása. Elválasztási módszerek (gáz- és folyadékkromatográfia) minőségi és mennyiségi alkalmazása, elemzések elvégzése, kiértékelése. Atomspektrometriai (AAS, ICP-OES), molekulaspektrometriai (UV-VIS, IR), valamint röntgenfluoreszcens mérések gyakorlati elvégzése. A műszeres elemzési eredmények kiértékelése. 3. Évközi ellenőrzés módja: Zárhelyi dolgozatok írása, jegyzőkönyvek és mérési eredmények ellenőrzése. 4. A megszerzett ismeretek értékelése A zárthelyi dolgozatok és jegyzőkönyvek eredménye alapján. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Agilent 7890A GC-FID, PerkinElmer Clarus500 GC-FID/ECD, Shimadzu LC 20 Prominence HPLC-DAD, Shimadzu LC 20 Prominence HPLC-DAD/FLU/ELSD, Shimadzu FTIR 8400 Infravörös spektrofotométer, PerkinElmer Lambda 35 UV/VIS spektrofotométer, Xepos EDP-XRF Röntgen fluoreszcens analizátor, PerkinElmer Optima 5300 DV ICP-OES

7. Kötelező, ajánlott irodalom Farsang Gy., Szakács O.: Műszeres analitikai kémiai gyakorlatok méréseinek rövid leírása, kézirat, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1996. Pungor E.: Analitikus kézikönyve, Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 1987. Pungor E.: Analitikai kémia, Tankönyvkiadó, Budapest, 1991. Burger K.: Az analitikai kémia alapjai, Kémiai és műszeres elemzés, Alliter Kiadói és Oktatásfejlesztő Alapítvány, Budapest, 2002. D.A. Skoog, D.M. West, F. J. Holler: Holler Fundamentals of Analytical Chemistry 6th ed. Saunders College Publ. (USA), 1992.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve: Alkalmazott kémia 2. Tantárgy kódja: KEM2218 Meghirdetés féléve: 2 Kreditpont: 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.): 1+0+0 Félévi követelmény: kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód): KEM1103 Tantárgyfelelős neve és beosztása: Dr. Dezső Gergely, főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja: MÜ 1. A tantárgy elsajátításának célja A vegyipari és környezetvédelmi technológiák alapfogalmainak, sajátos törvényszerűségeinek ismertetése. Az elméleti és gyakorlati szempontból legfontosabb technológiai eljárások, vegyipari műveletek és folyamatok, valamint azok munka- és környezetvédelmi vonatkozásainak bemutatása. 2. Tantárgyi program A kőolaj vegyipari feldolgozása. A kőolajdesztilláció és termékei, azok finomítása. A petrolkémiai iparok eljárásai és termékei. Műanyagok tulajdonságai és előállítása. Mikrobiológiai iparok. Cellulózipar. Mezőgazdasági iparok, cukorgyártás. A munka- és környezetvédelmi feladatok a vegyiparban. A levegőtisztaság, felszíni, felszín alatti vizek, a talaj és földtani közegek védelme. Hulladékgazdálkodás. Eset-tanulmányok, a kémiai ismeretek kontextus alapú tárgyalása (kémia és társadalom, fenntartható fejlődés, kémia és környezet). 3. Évközi ellenőrzés módja A félév során két zárthelyi dolgozat megírása (10 pont+10 pont) és egy kiselőadás megtartása (20 pont) során maxiumum 40 pont teljesíthető. 4. A megszerzett ismeretek értékelése A szóbeli vizsga kötelező feltétele minimum 30 pont teljesítése a zárthelyi dolgozatokból és a kiselőadásból. A szóbeli vizsgán maxiumum 60 pont teljesíthető. Az érdemjegyet az elért összpontszám alapján állapítjuk meg. 5. Az értékelés módszere Az előre kiadott szempontok szerint a hallgatók felkészülnek a zárthelyi dolgozatokra. A kollokviumra az előzetesen kiadott tételsor alapján kell felkészülni. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szemléltető ábrák, képek, táblázatok. 7. Kötelező, ajánlott irodalom Borda Jenő: Kémiai technológia, KLTE, TTK, Debrecen, 1988. Hasmann J.: Műszaki kémia, Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 1978. Gerecs Á.: Bevezetés a kémiai technológiába, Tankönyvkiadó, Budapest, 1982. Fonyó Zs., Fábry Gy.: Vegyipari művelettani alapismeretek, Nemzeti Tankönyvkiadó, 1998. Vajta-Szebényi: Kémiai technológia, K.Weissevmel-H.J. Arpe: Ipari szerves kémia, Tankönyvkiadó, Budapest, 1993.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve: Vízkémia Tantárgy kódja: KEM2219 Meghirdetés féléve: 2 Kreditpont: 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.): 2+0+0 Félévi követelmény: kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód): - Tantárgyfelelős neve és beosztása: Prof. Dr. Balogh József, egyetemi tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja: AM 1. A tantárgy elsajátításának célja A képzésnek már megfelelő alapismeretekkel rendelkező hallgatók részére a víz kémiájával, specifikus sajátságaival kapcsolatos ismeretanyag bemutatása. 2. Tantárgyi program A víz fizikai tulajdonságai (halmazállapot-változások, hőmérséklet és fajhő, sűrűség, viszkozitás, felületi feszültség, fényviszonyok, vízmozgások). A víz kémiai összetétele és szerkezete. A víz technológiája. A természeti vizek kémiája, vízben oldott gázok, sók és szerves anyagok. Egyéb vízjellemzők: pH, redoxipotenciál, keménység, lúgosság, savasság, aktivitás. Nehézvíz. Szennyvizek minősítése, tisztítása. Vízanalitika. A víz “érdekes” tulajdonságai. 3. Évközi ellenőrzés módja A félév során két zárthelyi dolgozat megírása (10 pont+10 pont) és egy kiselőadás megtartása (20 pont) során maxiumum 40 pont teljesíthető. 4. A megszerzett ismeretek értékelése A szóbeli vizsga kötelező feltétele minimum 30 pont teljesítése a zárthelyi dolgozatokból és a kiselőadásból. A szóbeli vizsgán maxiumum 60 pont teljesíthető. Az érdemjegyet az elért összpontszám alapján állapítjuk meg. 5. Az értékelés módszere Az óraközi szereplés szóbeli, a házi feladatok és zárthelyi dolgozatok írásbeli értékelése. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Az intézményi és a tanszéki könyvtár szakirodalmi bázisa, CD és videoállománya, valamint audiovizuális eszközökkel felszerelt előadóterem. 7. Kötelező, ajánlott irodalom Greenwood N. N., Earnshaw A.: Az elemek kémiája, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, III. 1997. Korcsmáros Iván, Szőkefalvi-Nagy Zoltán: Szervetlen kémia, Tankönyvkiadó, Budapest,1980. A vízminőség kárelhárítás kézikönyve, VIZDOK, Budapest, 1984. Borda Jenő: Kémiai technológia, KLTE, TTK, Debrecen, 1988.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve: Zöldkémia Tantárgy kódja: KEM2220 Meghirdetés féléve: 2 Kreditpont: 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.): 1+0+0 Félévi követelmény: kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód): - Tantárgyfelelős neve és beosztása: Dr. Dezső Gergely, főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja: MÜ 1. A tantárgy elsajátításának célja A kémiai folyamatok, technológiák és környezetre gyakorolt hatásuk, a környezetbarát vegyipari termékek és előállítási lehetőségeik megismerése. 2. Tantárgyi program A zöldkémia alapelvei. A kémiai folyamatok jellemzése, ipari megvalósítási lehetőségei, a vegyipari műveletek, technológiák és fejlődésük, környezetvédelmi szempontú jellemzésük. A polimerek és a zöld kémia. Az oldószerek okozta környezetvédelmi problémák. A „zöld technológiák” fogalma és eszközei. Szelektív katalizátorok. A Best Avaliable Technique: a hozzáférhető legjobb technika fogalma. Az energiafelhasználás alapelvei.

3. Évközi ellenőrzés módja: A félév során két zárthelyi dolgozat megírása (10 pont+10 pont) és egy kiselőadás megtartása (20 pont) során maxiumum 40 pont teljesíthető. 4. A megszerzett ismeretek értékelése A szóbeli vizsga kötelező feltétele minimum 30 pont teljesítése a zárthelyi dolgozatokból és a kiselőadásból. A szóbeli vizsgán maxiumum 60 pont teljesíthető. Az érdemjegyet az elért összpontszám alapján állapítjuk meg.

5. Az értékelés módszere Írásbeli és szóbeli.

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Jegyzetek 7. Kötelező, ajánlott irodalom Borda Jenő: Környezeti kémia 2. Ipari környezetvédelem; Debrecen, 1994. Halász János, Hannus István, Kiricsi Imre: A környezetvédelmi technológia alapjai; JATE Szeged, 1998. Hannus István: Kémiai technológia a kémia tanári szakok hallgatói számára; JATE, Szeged 1990.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve: Környezeti kémia 1. Tantárgy kódja: KEM2121 Meghirdetés féléve: 3 Kreditpont: 1 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.): 0+1+0 Félévi követelmény: gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód): - Tantárgyfelelős neve és beosztása: Dr. Kiss Ferenc, főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja: KT 1. A tantárgy elsajátításának célja A környezeti kémia a folyamatok értelmezéséhez a kémia tudomány sok elméleti ismeretét alkalmazza, ezért jó lehetőséget ad az eddig tanultak komplex szintézisére, alkalmazására. A tárgy tanulásával szerzett mélyebb ismeretek elősegítik az olyan pedagógus személyiség kibontakozását, aki tanítványaiból a környezeti problémákra érzékenyen reagáló, azokat megoldani akaró állampolgárokat nevel. 2. Tantárgyi program Elméleti rész: A környezeti kémia kialakulása. A környezet fogalma és részei. A környezetvédelem kémiai alapjai. A hidroszféra, az atmoszféra és a litoszféra (talaj) környezeti kémiája. Geokémiai folyamatok, az elemek bio- és geokémiai körforgalma. Hulladékkezelés és feldolgozás. Környezetvédelmi technikák és technológiák. Környezetgazdálkodás. Élelmiszerkémia. Radioaktív sugárzások hatásai, izotópok alkalmazásai. A természetes és antropogén eredetű szennyező anyagok transzportja, környezeti kémiai szerepe különös tekintettel a nehézfémekre. Kísérleti rész: A talajok és nehézfémek közötti határfelületi reakciók tanulmányozása “team”-munkában. Élelmiszervizsgálatok. 3. Évközi ellenőrzés módja: A félév során két zárthelyi dolgozat megírása (10 pont+10 pont) és egy kiselőadás megtartása (20 pont) során maxiumum 40 pont teljesíthető. 4. A megszerzett ismeretek értékelése A gyakorlati jegy kötelező feltétele minimum 30 pont teljesítése a zárthelyi dolgozatokból és a kiselőadásból. A szóbeli vizsgán maxiumum 60 pont teljesíthető. Az ötfokozatú gyakorlati érdemjegyet az elért összpontszám alapján állapítjuk meg. 5. Az értékelés módszere Az előre kiadott szempontok szerint a hallgatók felkészülnek a zárthelyi dolgozatokra. A kollokviumra az előzetesen kiadott tételsor alapján kell felkészülni. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szemléltető ábrák, képek, táblázatok. 7. Kötelező, ajánlott irodalom Papp S., R. Kümmel: Környezeti kémia, Tankönyvkiadó, Budapest, 1992. Manahan, S. E.: Environmental Chemistry. Willard Grant Press, Boston, 1987. Filep Gy.: Talajkémia, Akadémiai kiadó, 1988.

H. Bohn, B. McNeal, G. O,Connor: Talajkémia, Mezőgazdasági Kiadó, Gondolat Kiadó, 1985. W. J. Price: Atomadszorpciós spektrometria, Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 1977.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve: A fenntarthatóság Tantárgy kódja: KEM2122 Meghirdetés féléve: 3 Kreditpont: 1 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.): 0+1+0 Félévi követelmény: gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód): - Tantárgyfelelős neve és beosztása: Dr. Kiss Ferenc, főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja: KT 1. A tantárgy elsajátításának célja A fenntarthatóság egyik alapgondolata, hogy a környezeti problémák nem kezelhetők társadalmi és gazdasági összefüggésekből kiragadva akkor, ha valóban fenntartható megoldásra törekszünk. Ezt kívánjuk erősíteni a tantárgy segítségével. 2. Tantárgyi program Miért akarunk fenntartható fejlődést? Globális környezeti problémák és azok gyökerei. A globális polgár. Társadalmi beágyazottság. Az etika és a kultúra szerepe a fenntarthatóság megvalósításában. A fenntartható fejlődés és a gazdaság kapcsolata. A fenntartható fejlődés mutatói. Az ökológiai láblenyomat. Fenntartható városok. Oktatás és nevelés a fenntartható fejlődés érdekében. A fenntartható életközösség egy helye: az iskola. Tanítás és tanulás a fenntarthatóság érdekében. 3. Évközi ellenőrzés módja: A félév során két zárthelyi dolgozat megírása (10 pont+10 pont) és egy kiselőadás megtartása (20 pont) során maxiumum 40 pont teljesíthető. 4. A megszerzett ismeretek értékelése A gyakorlati jegy kötelező feltétele minimum 30 pont teljesítése a zárthelyi dolgozatokból és a kiselőadásból. A szóbeli vizsgán maxiumum 60 pont teljesíthető. Az ötfokozatú gyakorlati érdemjegyet az elért összpontszám alapján állapítjuk meg.

5. Az értékelés módszere Írásbeli és szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok

• Fenntartható fejlődés: http://www.nyf.hu/others/html/kornyezettud/cd-rom/ http://www.nyf.hu/others/html/kornyezettud/book/nyitolap.htm

• A fenntartható fejlődés honlapja: http://www.ff3.hu/

• Kovász: http://kovasz.uni-corvinus.hu

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Kötelező: Kiss Ferenc-Ken Webster: A környezet védelmétől a fenntarthatóság felé, 2001 Ajánlott: Bulla M. és munkatársai: Feladatok a XXI. Századra az ENSZ Környezet és Fejlődés F. Glover, Horváth M., S. Juned, Kiss F., M. Kubala, Vágvölgyi G. és J. Woodward: A

fenntartható fejlődés az önkormányzati gyakorlatban (kézikönyv) KGI Budapest, 1999. Közös jövőnk, A Környezet és Fejlesztés Világbizottság jelentése, 1988. Világkonferencia dokumentumai, 1993.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve: Ásványtan Tantárgy kódja: KEM2123 Meghirdetés féléve: 1 Kreditpont: 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.): 2+0+0 Félévi követelmény: kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód): - Tantárgyfelelős neve és beosztása: Dr. Kiss Ferenc, főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja: KT 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók sajátítsák el a legfontosabb kristálytani alapfogalmakat, törvényeket. Ismerjék meg a legfontosabb ásványokat, azok kialakulását, szerkezetét. Tudják elemezni a különböző rácsszerkezeteket, sorolják fel azok legismertebb képviselőit. Rendelkezzenek ásványrendszertani alapismeretekkel. 2. Tantárgyi program Kristályszerkezettan, kristályalaktan (Kristályrendszerek és kristályosztályok, A kristálytan három alaptörvénye, Kristálytani indexek, Kristályformák.) Kristálykémia (A kristályrácsok építőelemei, rácstípusok, A kristálykémia alaptörvényei.) Kristályfizika. (A kristályok fizikai sajátságai: kohéziós, fénytani, hőtani, elektromosságtani, mágneses. A kristályszerkezet vizsgálati módszerei.) Ásványrendszertan. (Az egyes osztályok általános jellemzése, képviselői.) A Föld története. Kőzettan (A Föld szerkezete, a kőzetek keletkezése és csoportosítása.) 3. Évközi ellenőrzés módja A félév során két zárthelyi dolgozat megírása (10 pont+10 pont) és egy kiselőadás megtartása (20 pont) során maxiumum 40 pont teljesíthető. 4. A megszerzett ismeretek értékelése A szóbeli vizsga kötelező feltétele minimum 30 pont teljesítése a zárthelyi dolgozatokból és a kiselőadásból. A szóbeli vizsgán maxiumum 60 pont teljesíthető. Az érdemjegyet az elért összpontszám alapján állapítjuk meg. 5. Az értékelés módszere Szóbeli felelet során a hallgató ismerteti az előre megadott tételsor egyik tételét, valamint a tanult rácstípusok egyikének és három kristálynak a sajátságait, felismer két ásványt, majd ismerteti tulajdonságait. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Az „Ásványok” című számítógépes oktatóprogram, Kristály és rácsmodellek, Tanszéki ásványgyűjtemény, Videofilmek (Csillagok, kialakulása, Drágakövek, stb.) 7. A kötelező, ajánlott irodalom Szőkefalvi - Nagy Zoltán: Ásvány és kőzettan Székyné Dr. Fux Vilma: Kristálytan Sarka Lajos: Ásvány és kőzettan (segédanyag), 2003. Grasselly Gyula: Ásványi nyersanyagok

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve: Ásványtan gyakorlat Tantárgy kódja: KEM2124 Meghirdetés féléve: 1 Kreditpont: 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.): 0+3+0 Félévi követelmény: Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód): - Tantárgyfelelős neve és beosztása: Dr. Kiss Ferenc, főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja: KT 1. A tantárgy elsajátításának célja Az előadáson megismert alapfogalmak begyakorlása. A kristály és ásványosztályok jellemzőinek elsajátítása. Az ismertebb ásványok besorolása a megfelelő osztályba. Ásványhatározási módszerek és kristályoptikai vizsgálatok gyakorlati alkalmazása. 2. Tantárgyi program A kristályok osztályba sorolása, az osztályok jellemzői. Szimmetriaelemek. Kristálylapok indexelése. Rácstípusok jellemzése, modellezése. Ásványok osztályba sorolása, az osztályok legfontosabb képviselői. Ásványok meghatározása, a kristályok optikai tulajdonságainak vizsgálata. 3. Évközi ellenőrzés módja 2 gépi programmal végzett felelet, + ásványmeghatározás 4. A megszerzett ismeretek értékelése A gépi programok százalékos teljessítménye, az ásványmeghatározás valamint a kristálymodellek felismerése egyenlő arányban kerül beszámításra. 5. Az értékelés módszere Gépi ellenőrző program használata. Szóbeli feleletben a tanult rácstípusok és kristálymodellek sajátságainak, és a felismert két ásvány tulajdonságainak ismertetése. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Az „Ásványok” című számítógépes oktatóprogram, Kristály és rácsmodellek, Tanszéki ásványgyűjtemény, Videofilmek (Csillagok, kialakulása, Drágakövek, stb.) 7. A kötelező, ajánlott irodalom Szőkefalvi - Nagy Zoltán: Ásvány és kőzettan Székyné Dr. Fux Vilma: Kristálytan Sarka Lajos: Ásvány és kőzettan (segédanyag), 2003. Grasselly Gyula: Ásványi nyersanyagok

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Mindennapi élet kémiája Tantárgy kódja KEM2224 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0+0 Félévi követelmény kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) – Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Jekő József, főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja AM 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók ismerkedjenek meg a kémiai tudományok eredményeivel a mindennapi életben, vegyipari termékek szerepével napjainkban. 2. Tantárgyi program A könnyűvegyipar fontosabb folyamatai, műveletei. Alapanyagok és segédanyagok feldolgozása. Festékek és lakkok. Mosó- és tisztítószerek. Folttisztítás. Növényi és állati kártevők elleni szerek. Kémia a konyhában. Tartósítószerek. Kozmetikai és fodrászipari cikkek. Hajápoló szerek. Illatosító anyagok. Tápszerek, italok, ízesítőanyagok. Fotóvegyszerek. Gyógyszerek. Mindennapjainkkal kapcsolatos kémiai folyamatok. 3. Évközi ellenőrzés módja A félév során két zárthelyi dolgozat megírása (10 pont+10 pont) és egy kiselőadás megtartása (20 pont) során maxiumum 40 pont teljesíthető. 4. A megszerzett ismeretek értékelése A szóbeli vizsga kötelező feltétele minimum 30 pont teljesítése a zárthelyi dolgozatokból és a kiselőadásból. A szóbeli vizsgán maxiumum 60 pont teljesíthető. Az érdemjegyet az elért összpontszám alapján állapítjuk meg.

5. Az értékelés módszere Előzetesen kiadott tételsor alapján szóbeli kollokvium. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Jegyzetek. 7. Kötelező, ajánlott irodalom Tuzelt István: Vegyi receptek. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 1967. Hajdu I.: A kozmetikai ipar kézikönyve. Budapesti Műszaki Könyvkiadó. Irion H.: Drogisten Lexikon. Berlin, 4 kötet. Dubovitz H., Haskó L.: Ipari és kereskedelmi vegyészet Budapest.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Számítógépes szimulációk módszertana Tantárgy kódja KEM2225 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 1 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+1+0 Félévi követelmény gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) – Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Szolnoki Attila János, főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja FI 1. A tantárgy elsajátításának célja A kurzus célja bemutatni a számítógépes fizika helyét és szerepét az elméleti és kísérleti fizika kutatásokkal összefüggésben. Az alapelvek tisztázása mellett bemutatunk néhány sikeres alkalmazást a nagy szabadsági fokú rendszerek problémáiból különös tekintettel az anyagtudományi (szilárdtestfizikai) és statisztikus fizikai területekről. 2. Tantárgyi program A számítógépes fizikai módszer, kapcsolata az elméleti és kísérleti fizikával. Numerikus analízis elemei. Determinisztikus módszerek, molekuláris dinamika, stochasztikus módszerek, Monte Carlo szimulációk. Statisztikus fizikai, szilárdtestfizikai és részecskefizikai alkalmazások. Véletlenszám generálás. Véges méret effektusok, skálázás. Sejtautomata modellek. Alkalmazások: perkoláció, bolyongás, fraktálok, stb. 3. Évközi ellenőrzés módja: A félév során két zárthelyi dolgozat megírása (10 pont+10 pont) és egy kiselőadás megtartása (20 pont) során maxiumum 40 pont teljesíthető. 4. A megszerzett ismeretek értékelése A gyakorlati jegy kötelező feltétele minimum 30 pont teljesítése a zárthelyi dolgozatokból és a kiselőadásból. A szóbeli vizsgán maxiumum 60 pont teljesíthető. Az ötfokozatú gyakorlati érdemjegyet az elért összpontszám alapján állapítjuk meg.

5. Az értékelés módszere Írásbeli és szóbeli. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Az adott tantárgy elsajátításához szükséges tanári demonstrációs, illetve laboratóriumi gyakorlati eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom Kun Ferenc: Számítógépes fizika (oktatási segédlet, DE, kiadás alatt) Stanley és Stauffer: Newtontól Mandelbrotig (Springer, 1994) D. P. Landau and K. Binder: A Guide to Monte Carlo Simulations in Statistical Physics (Cambridge, 2000) Heermann: Computer Simulation Methods in Theoretical Physics (Springer, 1987) Newman and Barkema: Monte Carlo Methods in Statistical Physics (Oxford, 1999)

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve: Természettudomány angolul (Science in English) Tantárgy kódja: KEM 2126 Meghirdetés féléve: 3 Kreditpont: 1 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.): 0+1+0 Félévi követelmény: gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód): – Tantárgyfelelős neve és beosztása: Dr. Molnár Mónika, f őiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja: AM 1. A tantárgy elsajátításának célja A természettudományos ismeretek megszerzésében, a tudományok művelésében és a tudományos közösségek közötti kommunikációban egyre inkább kiemelkedő szerepet játszó angol nyelv gyakorlása, a hallgatók nyelvtudásának fejlesztése. Legyen az aktívan használt angol nyelv a hallgatók számára hatékony eszköz az egész életen áttartó önművelésben, valamint a médiák által közvetített természettudományos ismeretek tanári munkájuk során történő felhasználásában! 2. Tantárgyi program A szemináriumi foglalkozások keretében olyan aktuális témákat érintünk angol nyelven, melyekkel a hétköznapi életben, illetve a médiákban rendszeresen találkozhatunk. E témák feldolgozása egyrészt erősíti az egységes látásmódot és az integrált természettudományos szemléletet, másrészt a természettudományok és a társadalom kapcsolatának sokféle aspektusát is érinti. Néhány témakör: a klímaváltozás és következményei; a Humán Genom Program és a génterápia lehetőségei; a Mars program; megújuló energiaforrások; környezetszennyezés és hulladékhasznosítás; a klónozás jelentése és felhasználása; a bioszféra védelme. 3. Évközi ellenőrzés módja: A félév során két zárthelyi dolgozat megírása (10 pont+10 pont) és egy kiselőadás megtartása (20 pont) során maxiumum 40 pont teljesíthető. 4. A megszerzett ismeretek értékelése A gyakorlati jegy kötelező feltétele minimum 30 pont teljesítése a zárthelyi dolgozatokból és a kiselőadásból. A szóbeli vizsgán maxiumum 60 pont teljesíthető. Az ötfokozatú gyakorlati érdemjegyet az elért összpontszám alapján állapítjuk meg. 5. Az értékelések módszere Önálló szakfordítás elkészítése és beadása a félév végéig, angolról magyar nyelvre, a hallgató által szabadon választott témakörből. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Oktatástechnikai eszközökkel jól felszerelt előadóterem, könyvtári internet használat lehetősége a hallgatók számára, a tárgyalt témakörök angol nyelvű Power Point prezentációi, a témakörökből kiadott angol nyelvű szövegrészletek. 7. Kötelező, ajánlott irodalom PUBMED: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi Purves, W.K., Sadava, D., Orians, G.H., Heller, H.C., (2004). Life. The Science of Biology. ISBN 0-7167-9856-5. 7th edition, Sinauer Associates incl. and W.H. Freeman and Company, Sunderland, MA, USA Wikipédia angolul: http://en.wikipedia.org/wiki/Main_Page