Embed Size (px)
Citation preview
Elérhetőségeink:
Cím: 5000 Szolnok, Mária út 19.
Telefon: 56/510-727
E-mail: [email protected]
Honlap: www.szolnok-ped.sulinet.hu
Facebook: www.facebook.com/
pedagogiaiintezet.szolnok
Blog: http://ped-info.blogspot.hu
KÖNYVTÁRI HÍRLEVÉL
A PEDAGÓGIAI SZAKKÖNYVTÁR
nyitvatartási ideje:
Hétfő: 12,00-16,00
Kedd, szerda: 9,00-16,00
Csütörtök: 9,00-17,00
Várjuk kedves olvasóinkat!
2014. október
A népmese napja – X. Országos népmese-konferencia
A jó szó vidékein – A népmese elméleti és gyakorlati megkö-
zelítései – Sepsiszentgyörgy és környéke, Székelyföld
2014. szeptember 25–27.
„A jó szó vidékein”
A népmese napját immár X. alkalommal ünnepeljük szep-
tember végén, a Kisbaconban született Benedek Elek
tiszteletére. A X. Országos népmese-konferencia, akárcsak a mesehősök,
hosszú útra indul, hogy újabb küldetését teljesítse, és köszönetet mondjon Benedek Elek szülőföldjének. Az idei konferenciát hosszan ünnepeljük, hiszen mint mindannyian tudjuk,
három nap egy esztendő… három nap, három éjjel, három helyszínen tart a dínomdánom.
Tavaly hétmérföldes csizmába bújva átléptük az ország határait, és látogatóba indultunk a
felvidéki Fülekre, ahol a meseszót jó barátként a mindennapokban is ápolják, élik.
Ebben az esztendőben a kerek évforduló kiemelt ünneplésre, visszatekintésre ösztönöz ben-
nünket. Az elmúlt években olyan irányzatok alakultak ki, amelyek a népmesét különféle
célokra használják, és miközben nagyszerű módszerek láttak napvilágot, sokszor az alapfo-
galmak tisztázatlanok maradtak. Ezért 2014-es konferenciánk célja a népmesei irányzatok és
mozgalmak áttekintése és a fogalmak tisztázása. Arra is törekszünk, hogy a szélesebb kö-
zönség számára a mindennapokban is használhatóvá tegyük az eddigi konferenciák hozadé-kát. Ehhez e területek legjelentősebb képviselőit kérjük fel előadásra, párbeszédre, és mű-
helymunkára. A programban szereplő mesemondók valamennyien Erdélyhez kötődnek, me-
séiket „a jó szó vidékeiről” hozzák.
A konferencia hivatalos honlapja: http://www.nepmesenap.hu/
Tanuljunk egymástól… A Könyvtári hírlevél a tájékoztatás mellett fórumot kíván biztosítani az
iskolai könyvtárak jó gyakorlatainak, rendezvényeinek bemutatására,
módszertani ötletbörzére is.
A könyvtárostanárok híreit, megjelentetésre szánt anyagait
Garai Ildikó szerkesztő várja az alábbi e-mail címre:
Iskolai Könyvtárak Nemzetközi Hónapja
2014. október
Könyvtárostanári pályázat - Így tanítom az etikus forráshasználatot
Diákpályázat - Kampányolj az etikus forráshasználat mellett!
Nemzetközi könyvjelzőcsere-program
Iskolai könyvtárak éjszakája
http://www.ktep.hu/_segedanyagok
Feladatlapok világnapi programokhoz
Programötletek az Iskolai Könyvtári Világnapra
Hasznos források Iskolai Könyvtári Világnapi programok szervezéséhez
Letölthető hivatalos népszerűsítő emblémák, plakátok
A 2014/15-ös tanévtől 1501 iskolában kezdenek el tanítani a kísérleti tankönyvekből.
SZAKKÖNYVTÁRUNKBAN
SIKERES ISKOLAVEZETÉS. Közoktatási kézikönyv
2014. szeptember
Brassói Sándor: A nemzeti köznevelés tankönyvellátási szabálya-
inak változása (A1.16, 22 p.)
Varga Péter: A közalkalmazotti jogviszony módosítása. Például
részmunkaidő esetén… (A 2.2. 14 p.)
Petróczi Gábor: Rendkívüli munkavégzés elrendelése köznevelési
intézményekben … mikor kell, mikor lehet túlóradíjat, túlmun-
kadíjat fizetni az állami és nem állami fenntartású iskolákban?
(A2.13, 14 p.)
Bózsvári József Attila: Portfólió rögtön? Ráér kicsit később…
A 2014. április 25-től hatályos 326/2013. (VIII.30.) Korm. rende-
let összevetése az azt megelőzőekkel (A2.14, 20 p.)
Benedek István: Az átalakult oktatási rendszer szakmai kihívá-
sai. Hogyan segítheti a helyi teljesítményértékelési és minősítési
rendszer a portfóliókészítést? (E7, 22 p.)
TANULMÁNYOZHATÓ
FOLYÓIRATOKBÓL AJÁNLJUK
Új Pedagógiai Szemle 2014. 5-6. szám
Csernoch Mária: Az informatikai terminológia használata a tan-könyvekben (12-44. p.)
Kojanitz László: Az újgenerációs tankönyvek fejlesztésének koncepcionális háttere (45-67. p.)
Molnár Edit et al.: Javaslatok az alsó tagozatos tankönyvek érté-kelési kritériumainak kidolgozásához (68-88. p.)
Radnóti Katalin - Nagy Mária: A matematika szerepe a termé-szettudományos képzésben (89-102. p.)
Iskolaszolga. Közoktatási szolgáltató kiadvány 2014. szeptember
Szüdi János: Az új besorolási rendszer (2-32. p.)
Pataki Evelin: A MT. és a KJT., valamint a KTTV. módosítása a gyermekek védelmének biztosításával összefüggésben 1. rész (33-44. p. )
Nádasdy Bence: Változások a vizsgaszervezési engedély meg-szerzésére irányuló eljárásban (45-57. p.)
Virtuális könyvtári munkaközösségi foglalkozás Időpontja: 2014. október 13. 14,30-16,30 Helyszíne: Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet - 5000 Szolnok, Mária út 19. (számítástechnika terem) A foglalkozást vezeti: Mészáros Márta könyvtáros - tanító, Szolnoki Szent-Györgyi Albert Általános Iskola
Téma: Olvasásnépszerűsítő programok az iskolai könyvtárban – Közös gondolkodás a "Hálózatban a jövőnkért" projekt kapcsán
1. a TÁMOP-3.2.4. A-11/1-2012-0078 - "Hálózatban a jövőnkért" projekt tervezése és megvalósítása 2. Kötetlen beszélgetés, közös gondolkodás - az iskolai könyvtár szerepe és lehetőségei az olvasás népszerűsítésében napjainkban - könyvtáraink megjelenése az iskolai honlapon - önálló honlap kialakításának lehetőségei - a könyvtári informatika lehetőségeinek kihasználása napjainkban - "Közösen vagy egyedül? " - az iskolai könyvtári célok és feladatok ellátásában - aktuális feladataink, megoldandó problémáink
A foglalkozáson a részvétel ingyenes. A részvételi szándékot 2014. október 9-ig kérjük jelezni az alábbi linken: https://docs.google.com/forms/d/1-1HOVOVP3Fbb0bbE0epVWBLy_8H93uoPaUFTziP2r0E/viewform
A munkaközösségi foglalkozásra szeretettel várjuk a régi és az új tagokat!
ISKOLAI KÖNYVTÁROSOK SZAKMAI NAPJA
2014-ben másodszor találkoztak a Bács-Kiskun megyei iskolai könyvtárosok, könyvtáros
tanárok szeptember 22.-én a Kecskeméti Humán Szakképző Iskola Kocsis Pál Mezőgazda-sági és Környezetvédelmi Szakközépiskola és Szakiskola Könyvtárában.
A programon elsőként Papp Margit a Katona József Könyvtár munkatársa szólalt fel, aki „Nem
középiskolás fokon” című előadássorozatukat mutatta be és iskoláknak szóló programjaikra hívta
fel figyelmünket. Ezt követően a KTE szakmai műhelynapjának területi megszervezésével fog-
lalkoztunk. A rendezvényen a Csimota Kiadó lesz vendégünk.
Következő napirendi pontunk a szakmai munkaközösség alakítása volt. A rendezvényen 17 fő
vett részt, bár többen is jelezték szándékukat, hogy szívesen csatlakoznának. Ezért levelező cso-
portot hozunk létre, hogy mindenki értesüljön az aktualitásokról és rendszeresen tudjuk tartani a
kapcsolatot. A találkozó utolsó „feladata” a tankönyvkezelési szabályzatok aktualizálása, ponto-
sítása volt. Örömmel tapasztaltuk, hogy csapatunk nagyon lelkes, és közös munkára várva várják
a folytatást. A napokban elkészül éves munkatervünk, szeretnénk előadókat hívni, más szakmai
szervezeteket megismerni.
Tiba Gabriella könyvtáros tanár és
Rózsavölgyiné Király Zsuzsanna könyvtáros-tanító, tankönyvfelelős
a szakmai nap szervezői
KÖNYVTÁRUNK ÚJ BESZERZÉSEI
Arató Ferenc-Varga Aranka: Együtt tanulók kézikönyve. Bevezetés a kooperatív tanulásszervezés rejtel-
meibe. Szeged: Mozaik Kiadó, 2012.
E kézikönyv elsősorban a kooperatív tanulásszervezés komplex szabályrendszerének megértését szolgálja. Azoknak a szabályoknak a
megértését, amelyek meghatározzák a legfontosabb osztálytermi, gyakorlati, viselkedési formákat, amelyeknek köszönhetően a tanulás
folyamata várhatóan egyre inkább valódi együttműködésre fog épülni.
Körmöci Katalin: Kézikönyv a projektszemléletű óvodai életről. Budapest: Sprint Kft., 2012. /ÓVODAI NEVELÉS
Óvodapedagógiai Könyvsorozat „A gyermek mindenekfelett álló érdekében” 1./
A könyv a projektszemléletű óvodai életről ad gyakorlati összefoglalót a sok-sok példa során. Nem csupán a projektmódszer előnyeit
mint a konstruktív személyiséget fejlesztő módszert mutatja be, hanem a tervezőmunka lépéseit is, valamint a módszerhasználat gya-
korlati megvalósítását is közzé teszi. A téma aktuális, hiszen a projekttanulás, szervezési mód jelenleg már az óvodai nevelésnek is ré-
szévé vált, mert korszerű, demokratikus, a személyiség önkibontakozását inspirálja, az életre nyitott egyén fejlődését segíti elő, illetve
alapozza meg, szemléletében gyermekközpontú, bármilyen csoportszervezésben alkalmazható és nem kötődik életkorhoz.
Revákné Markóczi Ibolya: Projektoktatás. Egy természettudományos projekt hatásának tanulói önértékelése.
Budapest: Új mandátum Könyvkiadó, 2013. /Alkalmazott oktatáskutatás 1./ A projekt hatékonyságának vizsgálatáról szóló kutatási eredmények bemutatása máig fehér foltja maradt a projektirodalomnak. Kevés
az a tanulmány, amely a projekt hatását elemezve a személyiség komplex vizsgálatát tűz ki célul. Hasonlóan szegény a projektoktatás
hatását elemző tanulói önértékelés szakirodalma is. A megbízható önértékelést a kutatások a mai projektoktatás legnagyobb hiánya-
ként róják fel, különösen az általános és középiskolákban. A szerző ezért vállalkozott arra, hogy hiánypótlásként olyan módszert dolgoz
ki, amely segíti a tanulókat a projekt hatásának megbízhatóbb ön- és egymás közötti értékelésében.
Megrendelhető a RAABE Kiadó új e-bookja
A könyvtárostanári portfólió Az életpályamodell keretében a könyvtárostanárok minősítése is megtörténhet, könyvtáros-tanár kollé-
gák is feltölthetik portfóliójukat. A Raabe Kiadó új e-bookja hasznos segítséget nyújt a nagy feladat el-
végzéséhez. Részletezi többek között a szakmai
önéletrajzot, az IKT-eszközök használatát és szól a szabadon választott dokumentumokról. A cikkben
szó esik még a minősítési eljárás folyamatáról, szaktanácsadásról és a minősítési eljárásrendről is.
Ára: 6350 Ft www.raabe.hu
JÁTÉK AZ ISKOLAI KÖNYVTÁRAKÉRT
„A leghitelesebb információs bázis az iskoládban is ott van”
címmel hirdetett játékot az iskolai könyvtárosok és a könyv-
tárlátogató diákok számára a Könyvtárellátó Nonprofit Kft.
A több mint három héten át tartó akcióhoz csatlakozhat az
ország valamennyi iskolai könyvtára. A játék eredmény-
hirdetésére az Iskolai Könyvtárak Világnapján, azaz 2014.
október 27-én kerül sor.
http://konyvkultura.kello.hu/uj-nemzedek/2014/09/jatek-
iskolai-konyvtarak
A TINTA Könyvkiadó pályázatot ír ki könyvtárak állományának bővítésére, szótárállományának
gyarapítására 50%-os kedvezményes pályázati áron.
A pályázati felhívás letölthető: http://www.tintakiado.hu/palyazat
FIGYELMÜKBE AJÁNLJUK
TÉMAKÖRÖK
Élő emlékezet, múltunk értékei
Okoskönyvtár
Együtt az egészségünkért!
Olvas az ország!
Megosztott örömök
További információ:
www.osszefogas.kjmk.hu
Tartalomszűrés az iskolában - hogyan lehet megoldani?
Szeptember elsejétől az összes magyaror-szági köznevelési intézményben és nyilvá-nos könyvtárban szűrőprogramokkal kell biztosítani, hogy a kiskorú internethasználók ne találkozzanak olyan internetes tartalom-mal, mely káros lehet számukra. Milyen módon lehet ezt megoldani? Hogyan lehet más módszerrel is segíteni a tudatos és biztonságos internethasználatot? Szakértők világítják meg a részleteket ebben a cikk-ben.
http://moderniskola.hu/cikk/tartalomszures-iskolaban-hogyan-lehet-megoldani
Kaméleon Olvasóklub
Forrás: http://www.rainbowkatalogus.hu/
OLVASS, ÉS JÁTSSZ VELÜNK!
Tudod milyen a kaméleon?
Színes, izgalmas, változatos és titokzatos.
Éppen, mint a könyvek.
Ismerd meg a szomorú kacagányt, Torzonborzot, a
rablót, Sódervári Sherlock bárót és Ellát, az egész
osztályával együtt!
Akár régi ismerőseid, akár új mesehősként üdvözlöd
őket, segítségükkel elvezetünk a könyvek varázslatos
birodalmába. A játék során számos ajándék, év végén
pedig jutalomkönyv vár rád.
OLVASÁSNÉPSZERŰSÍTÉS ALSÓSOKNAK
SZÖVEGÉRTÉST FEJLESZTŐ
LEVELEZŐS JÁTÉK
Kaméleon Olvasóklub
Jelentkezés határideje: 2014. október 12.
Éves díj: 3500 Ft
Pásztor Csörgei Andrea
30/911-2826
www.konyvkozosseg.hu/olvasoklub
Hogyan figyeljünk a
gyerekekre a neten?
Meddig lehet beleszólni
egyáltalán?
9 éves kortól kezdenek netezni átlagosan a magyar gyerekek, de már sok kicsi tablettel hamarabb játszik, mint biciklivel. Az internet és a számítógép-használat hatása megjelenik már az óvodában és az iskolában is, a pedagógusoknak is figyelni kell erre. De hogyan és mire ügyeljen egy pedagógus a gyerek virtuális térben való megjelenésére? A nethasználat, a netes megjelenés, a közösségi oldalak használata a gyerekek visel-kedésében, beszédében, gondolkodásában, tanulási folyama-taiban is nyomot hagy. Van, hogy a hatás drámai.
http://moderniskola.hu/cikk/hogyan-figyeljunk-gyerekekre-neten-meddig-lehet-beleszolni-egyaltalan
