Školska godina 2017./2018. · 2017-10-04 · naglaskom na iskustveno učenje, radni odgoj i i odgoj za poduzetništvo (učeničko zadrugarstvo), očuvanje tradicionalne baštine

Osnovna škola Slatine

Tel: + 385 21 891464

E–mail: [email protected]

Put Lovreta 1, 21 224 Slatine

Faks: +385 21 891027

www.os–slatine.skole.hr

Školska godina 2017./2018.

Kurikulum Osnovne škole Slatine za šk. god. 2017./2018.

2

Na temelju članka 118. st. 2. al. 4., vezano uz čl. 28. i čl. 137. st. 4. Zakona o odgoju i obrazovanju

u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine, broj 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12

i 86/12) i čl. 14., 58. i 161. Statuta Osnovne škole Slatine, Školski odbor na prijedlog ravnatelja

škole i Učiteljskog vijeća donosi Školski kurikulum za školsku godinu 2017./18. na sjednici

Školskog odbora koja je održana 28. 09. 2017., a nakon provedene rasprave na sjednici

Učiteljskog vijeća koja je održana 27. 09. 2017. i provedene rasprave Vijeća roditelja na sastanku

koji je održan 28. 09. 2017.

Ravnateljica Škole: Predsjednica Školskog odbora: Željka Ninčević Ana Vukadinović KLASA: 602-02/17-38/2 URBROJ: 2181-175-17-01

Sadržaj

1. Opći podaci

1.1. Osnovni podaci o Osnovnoj škole „Slatine“

1.2. Općenito o kurikulumu

1.3. Specifični ciljevi kurikuluma škole

1.4. Razvojni plan škole

2. Sastavnice školskog kurikuluma OŠ „Slatine“

2.1. Izborna nastava

2.2. Dopunska nastava

2.3. Dodatna nastava

2.4. Izvanučionična nastava

2.5. Izvannastavne aktivnosti, učeničke družine i sekcije

2.6. Školski programi i projekti

2.7. Sat razredne zajednice i roditeljski sastanci


3

1. OPĆI PODACI

1.1. OSNOVNI PODACI O OSNOVNOJ ŠKOLI SLATINE

DJELATNICI BROJ DJELATNIKA

Učitelji razredne nastave 3

Učitelji predmetne nastave 14

Stručni suradnici 2

Ostali djelatnici 4

Ukupno 23

RAZREDI BROJ UČENIKA

I.-IV. 36

V.-VIII. 26

Ukupno 62

ŽUPANIJA: Splitsko-dalmatinska

ADRESA: Put Lovreta 1

BROJ I NAZIV POŠTE: 21224 Slatine

BROJ TELEFONA: 021/891-464 021/796-420

BROJ TELEFAXA: 021/891-027

E-MAIL: [email protected]

WEB: www.os-slatine.skole.hr


4

POPIS DJELATNIKA ŠKOLE

RAVNATELJICA: Željka Ninčević

STRUČNI SURADNICI: Nataša Trebotić, pedagoginja

Tea Radić, knjižničarka

UČITELJI RAZREDNE NASTAVE: Nela Sprečkić – Keča

Antonela Rađa

Karmen Škrlj

UČITELJI PREDMETNE NASTAVE: Marina Ležaja, učiteljica hrvatskog jezika

Ileana Šimin, učiteljica engleskog i talijanskog jezika

Ljiljana Jelinić, učiteljica engleskog jezika

Ivan Jaram, učitelj engleskog jezika

Tomica Jadronja, učitelj likovne kulture

Nikola Rušinović, učitelj glazbene kulture

Ana Vukadinović, učiteljica matematike i fizike

Jasna Šapina, učiteljica povijesti i geografije

Luka Škaro, učitelj prirode, biologije i kemije

Josip Tadin, učitelj tehničke kulture

Slavenka Barada, vjeroučiteljica

Ana Katić, vjeroučiteljica

Ante Popović, učitelj tjelesne i zdravstvene kulture

Pero Kurilj, učitelj informatike

ADMINISTRATIVNO-TEHNIČKO

OSOBLJE:

Mirjana Rožić, računovođa – tajnica

Mirjana Domić, spremačica

Toni Vantić, školski majstor


5

1.2. OPĆENITO O KURIKULUMU

U srpnju 2010. godine Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa objavilo je dokument

Nacionalni okvirni kurikulum za predškolski odgoj i obrazovanje te za opće obvezno i

srednjoškolsko obrazovanje. U skladu s njim svaka školska ustanova donosi svoj kurikulum, koji

podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja

s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo i kontrolu postignuća

prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa (prof. dr.

Vladimir Jurić, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu).

Školski kurikulum se temelji na raznolikosti i kompleksnosti obrazovnih interesa i potreba

učenika, roditelja i lokalne zajednice te na potrebi oblikovanja učenikove osobnosti u svijetu koji

se stalno mijenja. Planiranim aktivnostima i projektima težimo ostvariti ciljeve usmjerene na

razvoj učenika, te na samostalnost i odgovornost učitelja, što doprinosi razvoju škole. Za

napomenuti je sudjelovanje u velikom broju aktivnosti obzirom na mali broj učenika i učitelja.

Opći cilj školskog kurikuluma usmjeren je na osobni razvoj svakog učenika, i njegovo

osposobljavanje za kvalitetno življenje te cjeloživotno učenje. Posebno ističemo rad školske

zadruge „Prizidnica“ u okviru koje potičemo učenike na samostalnost, kreativnost te razvoj

poduzetničkih kompetencija, a kroz program rada Eko škole potičemo razvoj ekološke svijesti kod

učenika i roditelja.

Ove školske godine djelatnici i učenici Osnovne škole Slatine naglasak stavljaju na

razvijanju pozitivnih međuljudskih odnosa i pozitivnog ozračja u školi, međusobnu podršku

učitelja s ciljem unapređivanja kvalitete nastavnog procesa, te bolju suradnju djelatnika Škole sa

lokalnom zajednicom.


6

1.3. SPECIFIČNI CILJEVI KURIKULUMA ŠKOLE

Poticati ljubav prema tradiciji i njegovanju kulturne baštine te razvijati osjećaj za hrvatski

identitet

Razvijati i njegovati ljudske vrednote

Razvijati odgovornost prema školskoj imovini i okruženju škole

Razvijati pozitivan odnos prema ekologiji i zdravom stilu života

Razvijati samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim potrebama

Razvijati vještine partnerstva, tolerancije i mirnog rješavanja sukoba

Razvijati i njegovati čitalačku kulturu te govorno i pismeno izražavanje učenika

Razvijati vještine, sposobnosti, vrijednosti i stavove, koje stavljaju naglasak na razvoj

inovativnosti, stvaralaštva, rješavanja problema, razvoj kritičkoga mišljenja, poduzetnosti,

informatičke pismenosti, socijalnih i drugih kompetencija

Motivirati i pripremiti učenike za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje

Poticati suradnju i partnerstvo s lokalnom zajednicom


7

1.4. RAZVOJNI PLAN ŠKOLE

Svi (učenici-roditelji-učitelji) smo partneri u ostvarivanju istog cilja, iako su nam uloge različite.

To nas obvezuje na suradnju, međusobno razumijevanje, poticanje i dobru komunikaciju.

Važno je uvijek propitivati kvalitetu vlastitog rada, jer polazak od sebe temelj je svih promjena.

Ovdje ističemo glavne smjernice kojima težimo na putu za poboljšanjem kvalitete rada škole:

Unapređivanje kulture ponašanja i poštivanje pravila Kućnog reda i Etičkog kodeksa za

učenike i učitelje

Unapređenje rada škole i procesa učenja i poučavanja s ciljem postizanja boljih obrazovnih

ishoda, osuvremenjivanjem nastavnog procesa nastavnim sredstvima i pomagalima, ali i

kreativnim idejama učitelja, te redovito stručno usavršavanje učitelja na temu strategija i

pristupa učinkovitog poučavanja

Profesionalni razvoj zaposlenih u smislu razvoja vještina i kompetencija redovitim

stručnim usavršavanjem i međusobnom suradnjom učitelja kroz kolegijalno opažanje

Prilagođivanje odgojno-obrazovnih i nastavnih oblika, metoda i sredstava rada

pojedinačnim potrebama i sposobnostima učenika, kako bi se osigurao odgojno-obrazovni

uspjeh svakoga pojedinca

Rad na poticajnom radnom ozračju u razredu, te odnosima učenik – učenik, učenik –

učitelj, roditelj – učitelj

Razvijanje pozitivnih i podržavajućih odnosa – rad u timovima, organizacija društvenih

događanja i aktivnosti kojima se potiče zajedništvo i stručnost unutar škole, kreiranje

pozitivne klime među učiteljima, učenicima i roditeljima te otvaranje prostora za otvoreni

dijalog

Rad na projektima, te poticanje što više učenika na uključivanje u dodatne i izvannastavne

aktivnosti


8

Kreiranje okruženja bogatog podacima prikupljanjem mišljenja i procjena učenika i učitelja

o uvjetima u kojima rade te podataka o praćenju odgojno-obrazovnog procesa, koji će se

koristiti u procesu samovrednovanja

Poboljšanje suradnje s roditeljima te suradnje s lokalnom zajednicom - razvoj zajedništva

škole i lokalne zajednice.

Vanjska podrška unapređenju rada škole u smislu suradnje i stručne podrške (AZOO,

MZOS,…).

Za provedbu strategije unaprjeđenja kvalitete škole zaduženi su svi djelatinci Osnovne škole

„Slatine”. Naša misija je osigurati učenicima stjecanje kompetencija, znanja i vještina koje će ih

osposobiti za život i rad u promjenjivu društveno – kulturnom kontekstu prema potrebama tržišta

rada i suvremenih trendova u poučavanju, te graditi kvalitetne međuljudske odnose između svih

dionika odgojno - obrazovnog sustava, njegovati toleranciju, samopouzdanje, radost i međusobno

pomaganje. Razvojne ciljeve ostvarivat ćemo putem redovne djelatnosti škole, izvannastavnih

aktivnosti, projekata koje provodimo, preventivnim programima te uz pomoć vanjskih suradnika, s

naglaskom na iskustveno učenje, radni odgoj i i odgoj za poduzetništvo (učeničko zadrugarstvo),

očuvanje tradicionalne baštine svog kraja te razvoj digitalnih kompetencija.


9

2. SASTAVNICE ŠKOLSKOG KURIKULUMA OŠ „SLATINE“

2.1. IZBORNA NASTAVA

Izborna nastava daje mogućnost učeniku da slobodno kreira odgojno – obrazovni proces u kojem

će proširivati znanja usvojena u redovnoj nastavi ili stjecati znanja i vještine u području prema

kojem ima sklonosti ili interes.

Učenicima naše škole ponuđena je izborna nastava iz slijedećih predmeta:

- vjeronauk - za učenike od 1. – 8. r.

- talijanski jezik - za učenike 4., 5., 6., 7. i 8. razreda

- informatika - za učenike od 5. – 8. r.

Nastava izbornih predmeta realizira se prema Nastavnom planu i programu za osnovnu školu.


10

Škola: OŠ Slatine Razred: 1. Planirani broj učenika: 10

Naziv aktivnosti: VJERONAUK

Vrijeme održavanja i

planirani broj sati: Srijeda, 1. i 2. sat, 70 sati godišnje

Nositelj aktivnosti: Ana Katić, učenici prvog razreda

Suodnos sa nastavnim

predmetima:

Hrvatski jezik, engleski jezik, priroda, glazbena kultura,

likovna kultura, sat razrednika

Mjesto izvođenja nastavnog

procesa: Učionica broj 1

Ciljevi:

Upoznavanje učenika ove dobi sa središnjim i temeljnim

činjenicama kršćanske vjere te prihvaćanje ljudskih i

kršćanskih vrednota primjerenih njihovoj dobi, a ostvaruje se u

ozračju religioznoga iskustva koji djeca nose iz svojih obitelji i

društvenoga okruženja.

Namjena:

Omogućiti susret s prvom porukom vjere i Radosne vijesti koja

je usmjerena promicanju dječjeg duhovnog i moralnog

sazrijevanja, ulaska u širu zajednicu vršnjaka i razvijanju

njihovih međusobnih odnosa u ozračju uzajamnog pomaganja.

Način realizacije: Usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, pismeno, glazbeno i

molitveno izražavanje, meditacija, rad u paru i u grupama.

Planirani troškovnik

aktivnosti:

Materijal za izradu panoa

Način vrjednovanja

aktivnosti:

Vrši se pismenim i usmenim putem.

Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko izražavanje,

zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Likovni radovi, brojnost učenika na izbornoj nastavi,

ostvarenost planiranog, zadovoljstvo učenika i učitelja

ostvarenim


11




planirani broj sati: Srijeda, 4. i 5. sat, 70 sati godišnje

Nositelj aktivnosti: Ana Katić, učenici drugog razreda


predmetima:





Ciljevi:

Omogućiti učenicima dublji susret s glavnim istinama i

činjenicama kršćanske vjere

Razvijati spremnost na djelovanje u skladu s njima

Učvršćivati i produbljivati temeljni osjećaj povjerenja u

Boga i razvijati stav radosna prihvaćanja vjerničkog

života

Namjena:

Pomoći djeci i osposobiti ih da izraze stečene spoznaje, da

upoznaju i iskuse radost međusobnog zajedništva u školi, ali i u

obitelji i crkvenoj zajednici i ostvare poziv na radosno

sudioništvo u radu, u igri i slavljenju života


molitveno izražavanje, meditacija, rad u paru i u grupama


aktivnosti: Materijal za izradu panoa

Način vrjednovanja

aktivnosti:

Sukladno Pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja u

Osnovnim i Srednjim školama.



zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja.

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Kreativni radovi, brojnost učenika na izbornoj nastavi, ostvarenost

planiranog, zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.


12




planirani broj sati: Srijeda 3. i 4. sat, 70 sati godišnje

Nositelj aktivnosti: Ana Katić, učenici trećeg razreda


predmetima:





Ciljevi:

Razvoj psihofizičke, duhovne i moralne sposobnosti za

život u zajednici;

Upoznavanje s Božjom blizinom i naklonošću,

praštanjem i ljubavlju kroz događaje Starog zavjeta i

Isusovu poruku

Namjena:

Pomoći učenicima da upoznaju iskustvo Božje blizine i

ljubavi u sakramentima pokore i Euharistije;

Upoznati i razumjeti iskustva ljudi koji vjeruju u Boga

koji okuplja, spašava, vodi i oslobađa svoj narod i sve

ljude

Uvidjeti da se Bog brine za svoj narod, da ga čuva i

izbavlja, hrani i vodi kroz kušnje života, da ga opominje

i poučava i vodi na putu života





Način vrjednovanja

aktivnosti:

Vrši se pismenim i usmenim putem




13

Primjena rezultata

vrjednovanja:



ostvarenim.




planirani broj sati: Utorak 4. i 5. sat, 70 sati godišnje

Nositelj aktivnosti: Slavenka Barada, učenici četvrtog razreda


predmetima:





Ciljevi:

Omogućiti učenicima stjecanje znanja i stavova

utemeljenih na otkrivanju i upoznavanju Boga

Stvoritelja koji poziva čovjeka na daljnje stvaranje i

oblikovanje;

Prepoznavanje Njegovih tragova u svijetu, upoznavanje

Njegove poruke koja ima svoj vrhunac u Isusu Kristu i

osposobljavanje da u skladu s Kristovim naukom vjerno

žive svakodnevni život.

Namjena:

Upoznati, shvatiti i prihvatiti vjeru i religiju kao

nezaobilaznu i bitnu pomoć u životu, u razumijevanju

svijeta i života;

Usvajati temeljna vjeronaučna znanja i vjerničke

životne stavove po kojima učenici kao kršćani, osobno i

u zajednici, žive svoje zrelo djetinjstvo;

Učiti i vježbati se živjeti u zajednici i u svijetu kao

slobodne i odgovorne osobe koje promiču mir i bratsko

služenje.




14



Način vrjednovanja

aktivnosti:

Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja

su: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura

međusobnog komuniciranja.

Primjena rezultata

vrjednovanja:



ostvarenim.




planirani broj sati: Utorak 1. i 2. sat, 70 sati

Nositelj aktivnosti: Slavenka Barada, učenici petog razreda


predmetima:

Hrvatski jezik, engleski jezik, biologija, glazbena kultura,

likovna kultura, povijest, geografija, informatika, sat razrednika


procesa: Školica, učionica geografije

Ciljevi:

Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i

općeljudskih vrednota po kojima učenici postižu

istinsku orijentaciju u životu općenito, a osobito u

razvijanju kvalitetnih i sigurnih odnosa u svijetu u

kojemu žive

Otkriti, upoznati, prihvatiti i u vlastiti život ucijepiti

cjelovit kršćanski moral, tj. Isusov zakon ljubavi i

služenja kao istinski način kršćanskoga života

Namjena:

Usvajanje vrednota pomoću identifikacije učenika s likovima iz

židovsko-kršćanske povijesti, i to s onim likovima koji su u

životu prihvatili i ostvarili Božji plan. Vrhunac identifikacije i

svjedočenja kršćanskoga načina života učenika ostvaruje se u

susretu s likom i djelom Isusa iz Nazareta.


15





Način vrjednovanja

aktivnosti:






Primjena rezultata

vrjednovanja:

Kreativni radovi, brojnost učenika na izbornoj nastavi,


ostvarenim.




planirani broj sati: Četvrtkom 5. i 6. sat, 70 sati godišnje

Nositelj aktivnosti: Slavenka Barada, učenici šestog razreda


predmetima:




procesa: Školica – učionica geografije

Ciljevi:

Da učenici na kraju svojega djetinjstva upoznaju kršćansku

vjeru i osvjedoče se u njezinu snagu u prošlosti i u sadašnjosti,

da se vjeri otvore i po njoj žive. To otvaranje kršćanskim

vrijednostima povezano je osobito s njihovim iskustvom

slobode i oslobođenja

Namjena:

Pomoći učenicima u osluškivanju i prihvaćanju Isusova

poziva upravljenog svim njegovim učenicima, da budu

novi Božji narod i da budu potpuno slobodni i

odgovorni članovi njegove zajednice, Crkve, i da tu


16

slobodu odgovorno žive u društvu, u svijetu

Njegovati kod učenika otvorenost i stav prihvaćanja

sakramenata kao znakova jedinstva s Kristom koji

daruje istinsku slobodu i puninu života





Način vrjednovanja

aktivnosti:






Primjena rezultata

vrjednovanja:



ostvarenim.




planirani broj sati: Četvrtkom 3. i 4. sat, 70 sati

Nositelj aktivnosti: Slavenka Barada, učenici sedmog razreda


predmetima:




procesa: Školica – učionica geografije

Ciljevi:

Upoznati središnje istine kršćanske vjere

Otkrivati i ostvarivati zapovijedi ljubavi prema Bogu i

bližnjemu kao put u osobnu slobodu i zajedništvo.

Razviti osjećaj pripadnosti Crkvi kao zajednici vjernika

odanih Tradiciji Crkve i Prorocima, u stavu prihvaćanja


17

i ljubavi prema onima koji joj ne pripadaju.

Namjena:

Pomoći učenicima da ostvare život u istini i slobodi,

osobito imajući u vidu Božje zapovijedi kao znakove i

pravila života;

Upoznati vjernički život Židova i promicati vjernički

dijalog između njih i kršćana, te između kršćana

međusobno;

Upoznati snagu proročke riječi i potrebu ostvarenja

osobnog života po uzoru na proroke koji govore u Božje

ime;

Posvijestiti da je Krist ispunjenje svih proročanstava, a

Kristovo djelo trajno živi u Crkvi koja je od prvih

kršćanskih vremena do danas živjela Isusov poziv i

ideal usprkos ljudskim slabostima i pogreškama,

nemirima, optužbama, ratovima i raskolima među

kršćanima





Način vrjednovanja

aktivnosti:






Primjena rezultata

vrjednovanja:



ostvarenim.


18




planirani broj sati: Utorkom 6. i 7.sat, 70 sati godišnje

Nositelj aktivnosti: Slavenka Barada, učenici osmog razreda


predmetima:





Ciljevi:

Omogućiti učenicima da otkrivajući iskustvo traganja za

spoznajom i ostvarenjem konačnog smisla osobnog i

zajedničkoga života, upoznaju, dožive i prihvate da je Bog

stvoritelj i dovršitelj svijeta i našega života te da i nas poziva da

budemo “sustvaratelji” i aktivni sudionici u ostvarenju

konačnog životnog smisla u svjetlu Božje riječi. U skladu s tom

svrhom učenici otkrivaju i vježbaju osnovne oblike kršćanskog

života kao istinske i prave mogućnosti cjelovita ostvarenja

vlastitog života.

Namjena:

Otkrivati kako kršćani svoju zadaću i poslanje trebaju

živjeti u društvu i u Crkvi i kako je upravo Katolička

Crkva u hrvatskom narodu dala velik prilog njegovoj

izgradnji na duhovnom, prosvjetnom, kulturnom i

drugim područjima života.

Pomagati učenicima, da u korelacijskom odnosu sa

župnom katehezom, otkriju snagu i darove Duha

Svetoga koje primaju u sakramentu Potvrde te svjesno i

osobno donesu odluku da će vjeru živjeti i svjedočiti.






19

Način vrjednovanja

aktivnosti:






Primjena rezultata

vrjednovanja:

Kreativni radovi, brojnost učenika na izbornoj nastavi, ostvarenost

planiranog, zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.

Škola: OŠ Slatine Razred: 4. r. Planirani broj učenika: 5

Naziv aktivnosti: TALIJANSKI JEZIK


planirani broj sati: Ponedjeljkom 6. sat, srijedom 5. sat, 70 sati godišnje

Nositelj aktivnosti: Ileana Šimin


predmetima:

Engleski jezik, priroda i društvo, matematika, glazbena kultura,

hrvatski jezik, likovna kultura


procesa: Učionica

Ciljevi:

Upoznavanje učenika s talijanskom abecedom

Upoznavanje učenika s glavnim likovima

Uvesti i usvojiti prezent glagola BITI

Uvesti i usvojiti neodređeni član

Uvesti i usvojiti pokazne zamjenice

Usvojiti brojeve 0-10

Uvesti i usvojiti oblike c'è i ci sono

Uočiti jedninu i množinu imenica

Uočiti određeni član jednine i množine

Usvojiti boje

Usvojiti slaganje imenica i pridjeva

Usvojiti prezent glagola IMATI


20

Usvojiti oblike infinitiva na –are i –ere i -ire

Utvrditi oblike mi piace/mi piacciono

Upoznati Rim i Veneciju putem fotografija

Upoznavanje s običajima u Italiji i razvijanje tolerancije

prema drugome i drugačijem

Namjena:

Upoznavanje učenika s talijanskim jezikom i talijanskom

kulturom, sustavno ocjenjivanje s obzirom na odgojno

obrazovne ciljeve

Način realizacije: Prema planu i programu za talijanski jezik za 4. razred


aktivnosti: 20 kn (troškovi kopiranja)

Način vrjednovanja

aktivnosti:

Redovito praćenje i ocjenjivanje učenika, provjera, pismeni

ispiti, evaluacijska lista, sustavno ocjenjivanje s obzirom na

odgojno- obrazovne ciljeve

Primjena rezultata

vrjednovanja: Sudjelovanje u školskim priredbama

Škola: OŠ Slatine Razred: 5. r. Planirani broj učenika: 4



planirani broj sati: Utorkom i petkom 4. sat, 70 sati godišnje



predmetima:




procesa: Učionica

Ciljevi:

Usmena i pismena komunikacijska kompetencija na

talijanskom jeziku

Razvijanje tolerancije prema drugome i drugačijem, a


21

vezano uz višejezičnost i multikulturalnost

Osvijestiti važnost učenja jezika

Usvojiti pokaznu zamjenicu QUESTO i oblike c'è i ci

sono

Usvojiti i utvrditi glagol essere u izjavnim, upitnim i

niječnim rečenicama

Usvojiti jedninu i množinu imenica

Usvojiti i utvrditi glagol avere u izjavnim, upitnim i

niječnim rečenicama

Usvojiti brojeve 11-20 i od 20-100

Usvojiti prezent glagola fare

Usvojiti prezent glagola na –are, -ere, i -ire

Usvojiti prezent glagola ANDARE, PRENDERE,

Usvojiti dane u tjednu

Usvojiti 2. lice imperativa na –are, -ere,

Namjena: Upoznavanje učenika s talijanskim jezikom i talijanskom

kulturom

Način realizacije: Prema planu i programu za talijanski jezik za 4. i 5.razred



Način vrjednovanja

aktivnosti:


ispiti, evaluacijska lista sustavno ocjenjivanje s obzirom na

odgojno- obrazovne ciljeve

Primjena rezultata




Vrijeme održavanja i Utorkom 5. sat i petkom 6. sat, 70 sati godišnje


22

planirani broj sati:



predmetima:




procesa: Učionica

Ciljevi:

Ponoviti pozdrave

Predstaviti sebe i druge

Usvojiti prezent glagola STARE

Usvojiti prezent glagola VOLERE

Usvojiti izraz SECONDO ME

Usvojiti komparativ i superlativ pravilnih pridjeva

Usvojiti prezent glagola SAPERE i DIRE

Usvojiti brojeve od 100 do 1.000.000

Usvojiti apsolutni superlativ pravilnih pridjeva

Usvojiti prezent glagola VENIRE i RIMANERE

Usvojiti partitivni član DI i pokazni pridjev QUELLO

Usvojiti prezent glagola DOVERE, POTERE, DARE i

BERE

Usvojiti tvorbu perfekta s pomoćnim glagolima

ESSERE i AVERE

Upoznavanje s običajima u Italiji i razvijanje tolerancije

Usvajanje i utvrđivanje nepravilnih oblika perfekta

Utvrđivanje perfekta povratnih glagola i usvajanje

futura


kulturom

Način realizacije: Prema planu i programu za talijanski jezik za 6. razred


23


aktivnosti: 20 - 50 kn (troškovi kopiranja)

Način vrjednovanja

aktivnosti:


ispiti, evaluacijska lista

Primjena rezultata





planirani broj sati: Utorkom i četvrtkom 7. sat, 70 sati godišnje



predmetima:




procesa: Učionica

Ciljevi:

Usvojiti leksik vezan za putovanja

Usvojiti nenaglašene osobne zamjenice u akuzativu i

njihovo slaganje s participom perfekta

Usvojiti kondicional I. pravilnih i nepravilnih glagola

Usvojiti priloge načina i njihovu uporabu

Usvojiti leksik vezan za Rim i njegovu povijest

Usvojiti imperfekt pravilnih i nepravilnih glagola

Razaznati razliku u uporabi imperfekta i perfekta u

talijanskom jeziku

Usvojiti leksik vezan za hranu i ponašanje u restoranu

Usvojiti naglašene osobne zamjenice u svim licima u

nominativu i akuzativu


24

Usvojiti partitivnu zamjenicu NE i slaganje s perfektom

Usvojiti leksik vezan za ljudsko tijelo i zdravstvene

poteškoće

Usvojiti nenaglašene osobne zamjenice u dativu

Usvojiti gerundiv i glagol STARE u prezentu i

imperfektu+gerundive


kulturom

Način realizacije: Prema planu i programu za talijanski jezik za 7. r.



Način vrjednovanja

aktivnosti:



odgojno-obrazovne ciljeve

Primjena rezultata





planirani broj sati: Srijedom 7. sat, petkom 1. sat, 70 sati godišnje



predmetima:

Engleski jezik, Priroda i društvo, Matematika, Glazbena

kultura, Hrvatski jezik, Likovna kultura


procesa: Učionica

Ciljevi: Usvojiti leksik vezan za opisivanje fizičkog izgleda

osoba te karakternih osobina


25

Usvojiti tvorbu imenica i pridjeva ženskog roda

Usvojiti tvorbu imenica i pridjeva u množini,

nepromjenjive imenice, nepravilnu množinu imenica

Usvojiti nazive za horoskopske znakove

Usvojiti združivanje nenaglašenih zamjenica u

akuzativu i dativu s imperativom

Usvojiti pisanje nadnevka

Upoznavanje s talijanskim običajima i tradicijom

Usvojiti tvorbu združenih zamjenica

Usvojiti nazive različitih nacionalnosti

Upoznati učenike/ice s tradicionalnim talijanskim

karnevalskim maskama

Usvojiti spajanje zamjenica sa ecco

Usvojiti leksik vezan za prijevozna sredstva

Usvojiti pravila za upravni i neupravni govor

Usvojiti tvorbu odnosnih zamjenica

Usvojiti leksik vezan za odjeću i obuću

Usvojiti priložne oznake ci i ne


kulturom

Način realizacije: Prema planu i programu za 8. razred


aktivnosti: Troškovi fotokopiranja (20-50kn)

Način vrjednovanja

aktivnosti:



odgojno-obrazovne ciljeve

Primjena rezultata



26

Škola: OŠ Slatine Razred: 5. – 8. Planirani broj učenika: 25

Naziv aktivnosti: INFORMATIKA



5. razred – srijedom 1. i 2. sat, 6. razred – ponedjeljkom 1. i 2.

sat, 7 razred – petkom 5. i 6. sat, 8. razred – srijedom 3. i 4. sat

Nositelj aktivnosti: Učitelj informatike


predmetima: Matematika, tehnička kultura, likovna kultura


procesa: Informatička učionica

Ciljevi:

Stjecanje temeljnih znanja i vještina za samostalno

služenje računalom i stvaranje osnova za nadogradnju u

daljnjem školovanju.

Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom

životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, brže i

kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka,

proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.

Namjena:

Samostalno služenje računalom sa svrhom korištenja stečenih

znanja i vještina radi lakšeg savladavanja i razumijevanja

nastavnog gradiva, bržeg rješavanja postavljenih zadataka,

proširivanja znanja, povezivanja područja, komunikaciju i

zabavu.

Način realizacije: Putem redovite nastave u specijaliziranoj učionici, kroz

različite oblike i metode poučavanja i učenja


aktivnosti: Troškovi fotokopiranja

Način vrjednovanja

aktivnosti:

Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s

rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima.

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Povećanje kvalitete nastavnog rada; sudjelovanje u izradi web

stranice.


27

2.2. DOPUNSKA NASTAVA

Prema Zakonu o odgoju i osnovnom obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, za učenike kojima je

potrebna pomoć u učenju, škola je dužna organizirati dopunsku nastavu.

U ovom obliku nastave mogu sudjelovati i učenici koji nemaju potrebno samopouzdanje ili nisu

dovoljno motivirani za rad u određenom predmetnom području.

Dopunska nastava organizira se na određeno vrijeme kad je takav oblik pomoći učenicima

potreban.

Učenicima naše škole ponuđena je dopunska nastava iz slijedećih predmeta:

- hrvatski jezik i matematika – za učenike 1. razreda (1 sat tjedno)

- hrvatski jezik i matematika – za učenike 2. i 3. razreda (1 sat tjedno)

- hrvatski jezik i matematika – za učenike 4. razreda (1 sat tjedno)

- hrvatski jezik - za učenike 5. - 8. razreda (1 sat tjedno)

- matematika - za učenike 5. – 8. razreda (1 sat tjedno)

- engleski jezik – za učenike 5. – 8. razreda (1 sat tjedno)


28

Škola: OŠ Slatine Razred: 1. Planirani broj učenika:

prema potrebi

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE I

HRVATSKOG JEZIKA


planirani broj sati: Srijedom 5. sat, 35 sati godišnje

Nositelj aktivnosti: Karmen Škrlj


predmetima: Priroda i društo, likovna kultura, sat razrednika



Ciljevi:

Razvijanje sposobnosti rješavanja jednostavnih

matematičkih problema potrebnih za primjenu u

svakodnevnom životu

Osposobiti učenike za pojam broja, za računanje s

brojevima do 20, za ovladavanje postupcima zbrajanja i

oduzimanja do 20, prepoznavanje i imenovanje

geometrijskih tijela i geometrijskih likova.

Razvoj vještine čitanja i pisanja

Pomaganje učenicima u svladavanju pojedinih

programskih sadržaja koji im stvaraju poteškoće u

redovnom radu

Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom

uspješnosti nastavka školovanja

Poticanje samopouzdanja i samostalnosti te ustrajnosti u

radu i dovršavanju postavljenih zadataka

Bodrenje i poticanje za što bolje rješavanje postavljenih

problema

Namjena: Razvoj samostalnosti i samopouzdanja, lakše praćenje nastave,

primjena stečenih znanja

Način realizacije: Individualni pristup učeniku, usmeni i pismeni oblik rada, rad

kroz igru, prilagodba radnih materijala


29


aktivnosti: 20 kn (troškovi fotokopiranja)

Način vrjednovanja

aktivnosti:

Tijekom godine pratiti i analizirati napredovanje učenika.

Vođenje bilježaka o napredovanju učenika, te pratiti

napredovanje u redovnoj nastavi. Vrednovanje znanja kroz

redovnu nastavu.

Primjena rezultata

vrjednovanja: Povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika

Škola: OŠ Slatine Razred: 2. i 3. Planirani broj učenika:

prema potrebi


HRVATSKOG JEZIKA


planirani broj sati: Utorkom 5. sat, 35 sati godišnje

Nositelj aktivnosti: Antonela Rađa


predmetima: Priroda i društo, likovna kultura, sat razrednika



Ciljevi:



redovnom radu te poticanje samopouzdanja u radu

Poticanje samostalnosti u radu, te rješavanje problema

na najjednostavniji način prilagođen učeničkim

sposobnostima

Bodrenje i poticanje ustrajnosti u radu

Uvažavanje mogućnosti i sposobnosti učenika u

usvajanju pojedinih sadržaja

Poštivanje principa postupnosti i zornosti


30

MATEMATIKA: - pomoć učenicima pri svladavanju gradiva

prema nastavnom planu i programu

HRVATSKI JEZIK: - čitanje, pisanje, pripovijedanje,

prepričavanje, samostalno pisanje riječi i rečenica, postavljanje

pitanja i odgovaranje, gramatika i pravopis, pisanje uz

poštivanje pravopisne norme, razumijevanje pročitanog teksta,

razvijanje samokritičnosti u radu

Namjena: Pomoć učenicima u svladavanju gradiva uz individualan

pristup





Način vrjednovanja

aktivnosti: Tijekom godine pratiti i analizirati napredovanje učenika.

Primjena rezultata


Škola: OŠ Slatine Razred: 4. Planirani broj učenika: prema

potrebi


HRVATSKOG JEZIKA


planirani broj sati: Četvrtkom 5. sat, 35 sati godišnje

Nositelj aktivnosti: Nela Sprečkić Keča


predmetima: Priroda i društvo, likovna kultura, sat razrednika




31

Ciljevi:

Razvijanje sposobnosti rješavanja jednostavnih

matematičkih problema potrebnih za primjenu u


Razvoj vještine čitanja i pisanja



redovnom radu

Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom

uspješnosti nastavka školovanja

Poticanje samopouzdanja i samostalnosti te ustrajnosti

u radu i dovršavanju postavljenih zadataka

Bodrenje i poticanje za što bolje rješavanje postavljenih

problema

Namjena: Razvoj samostalnosti i samopouzdanja, lakše praćenje nastave,

primjena stečenih znanja




aktivnosti: 10 kn (troškovi fotokopiranja zadataka)

Način vrjednovanja

aktivnosti: Tijekom godine pratiti i analizirati napredovanje učenika

Primjena rezultata


Škola: OŠ Slatine Razred: 5.-8. Planirani broj učenika: 7-10

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA



Nositelj aktivnosti: Marina Ležaja


32


predmetima: Svi predmeti


procesa: Učionica

Ciljevi:

Pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju

sposobnosti i vještina iz hrvatskog jezika

Vježbati naučeno gradivo te uputiti kako će savladati

poteškoće u učenju

Osposobiti učenika da naučene sadržaje primjenjuje u

nastavi

Osposobiti učenika da aktivno sudjeluje u nastavi

Namjena:

Usvajanje znanja koja su potrebita za daljnji rad, osposobiti

učenika da naučene sadržaje primjenjuje u nastavi, osposobiti

učenika da aktivno sudjeluje u nastavi.

Način realizacije:

Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim

potrebama, kao i njegovom tempu učenja, rad u paru i grupni

rad, pismena provjera gradiva.


aktivnosti: Troškovi kopiranja nastavnih listića - 100 kn

Način vrjednovanja

aktivnosti:

individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s

njegovim potrebama

rad u paru i grupni rad

ostvarenost planiranog - uspješnost učenika u

savladavanju redovitog nastavnog programa

zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim

brojnost i redovitost dolaženja učenika na satove

dopunske nastave

individualno opisno praćenje učenika kroz dopunsku

nastavu

učenici će stečena znanja primjenjivati u okviru redovne

nastave

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Učenici će znanje primjenjivati na redovnoj nastavi

poboljšanjem znanja.


33

Škola: OŠ Slatine Razred: 5. - 8. Planirani broj učenika: 5-7

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE


planirani broj sati: Ponedjeljkom 7. sat, 35 sati godišnje

Nositelj aktivnosti: Ana Vukadinović


predmetima:

Različiti predmeti za pojedine cjeline, utvrđeno je nastavnim

planom i programom matematike.



Ciljevi:

Rad s djecom s poteškoćama u savladavanju gradiva iz

matematike, razvijanje samopouzdanja kod djece

Usvajanje gradiva koje učenici ne mogu usvojiti na

redovnoj nastavi matematike.

Namjena:

Pomoć učenicima da u skladu sa svojim mogućnostima

savladaju matematičke sadržaje te uspješnije prate

sadržaje na satu

Motivirati učenika za stalan rad

Način realizacije:

Svaki učenik rješavat će i uvježbavati, uz individualnu pomoć

učitelja, sadržaje i onaj tip zadataka koje nije uspješno savladao

na redovnom satu matematike.


aktivnosti: 50kn (papir za kopiranje, kreda u boji, troškovi printanja)

Način vrjednovanja

aktivnosti:

Kontinuirano i individualno praćenje napretka svakog učenika

(evidencijske liste).

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Postignute rezultate primjenjivati u redovnoj nastavi radi

daljnjeg uspješnog usvajanja gradiva i napredovanja učenika.



34

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA





predmetima:

Talijanski jezik, priroda i društvo, matematika, glazbena

kultura, hrvatski jezik, likovna kultura



Ciljevi:

Uz individualni rad, usvajanje propuštenih sadržaja

prema planu i programu

Utvrđivanje sadržaja predviđenih planom i programom

kroz intenzivno ponavljanje i vježbu

Razumijevanje, usvajanje i primjena osnovnih

gramatičkih sadržaja

Usvajanje i uvježbavanje osnovnog vokabulara

Razvijanje pismene i usmene komunikacije na

engleskom jeziku

Razvijanje samopouzdanja

Namjena: Upoznavanje učenika s engleskim jezikom i engleskom

kulturom.

Način realizacije:

Individualni rad s učenicima, grupni rad, pismeni i usmeni

oblik rada, uvježbavanje onih sadržaja koji se nisu uspješno

usvojili na redovnom satu.



Način vrjednovanja

aktivnosti:

Redovito praćenje učenika, provjera, pismeni ispiti,

evaluacijska lista, sustavno ocjenjivanje s obzirom na odgojno-

obrazovne ciljeve.


35

1.1. DODATNA NASTAVA

Prema Zakonu o odgoju i osnovnom obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, za učenike koji u

određenom nastavnom predmetu ostvaruju iznadprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za

određeni nastavni predmet, škola je dužna organizirati dodatnu nastavu u koju se učenik uključuje

na temelju vlastite odluke.

Ovaj oblik nastave omogućuje učenicima da se razvijaju prema vlastitim afinitetima kroz manje

formalan oblik rada. Dodatna nastava je motivirajuća i zanimljiva, a provodi se u ugodnoj

atmosferi, što predstavlja zadovoljstvo i dodatni poticaj za učenike i nastavnike.

Učenicima naše škole ponuđena je dodatna nastava iz sljedećih predmeta:

- matematika – za učenike 1. razreda (1 sat tjedno)

- matematika – za učenike 2. i 3. razreda (1 sat tjedno)

- matematika – za učenike 4. razreda (1 sat tjedno)

- matematika - za učenike 5. – 8. razreda (1 sat tjedno)

- hrvatski jezik - za učenike 5. – 8. razreda (1 sat tjedno)

- geografija – za učenike 7. i 8. razreda (2 sata tjedno)

- povijest - za učenike 7. i 8. razreda (1 sat tjedno)

- engleski jezik – za učenike 5. – 8. razreda (1 sat tjedno)


36

Škola: OŠ Slatine Razred: 1. Planirani broj učenika:

prema potrebi

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE





predmetima: Priroda i društo, likovna kultura, hrvatski jezik



Ciljevi:

Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno

znanje i žele znati više

Produbljivanje i razvijanje interesa za predmet te

razvijanje spoznaje o važnosti tog predmeta u


Razvijanje sposobnosti rješavanja složenih

matematičkih problema i lakše razumijevanje pojava u

životnom okruženju

Poticanje ustrajnosti, dosljednosti i strpljivosti u

rješavanju matematičkih zadataka

Otkrivanje različitih načina rješavanja zadataka

Namjena:

Razvijanje i poticanje kognitivnih sposobnosti te samostalnosti

i samopouzdanja učenika; razvijanje logičkog mišljenja i

pripremanje učenika za sudjelovanje na natjecanjima iz

matematike.

Način realizacije:

Razgovor, izlaganje, objašnjavanje, tumačenje, crtanje,

demonstracija, rad na tekstu, pismeni rad, rad na računalu, rad

kroz igru, matematičke mozgalice.


aktivnosti: Troškovi fotokopiranja zadataka 20 kn

Način vrjednovanja



37

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Povećanje kvalitete nastavnog rada uz daljnje poticanje razvoja

darovitih učenika, u skladu s interesima i sposobnostima.

Škola: OŠ Slatine Razred: 2. i 3. Planirani broj učenika:

prema potrebi






predmetima: Priroda i društo, likovna kultura, hrvatski jezik



Ciljevi:

Zadatke ostvarivati prema učeničkim mogućnostima i

predznanju

Raditi s učenicima na zadacima za poticanje analitičkog

mišljenja i rješavanja problema

Poticanje ustrajnost u radu

Uočavanje odnosa – vještine zapažanja

Savladavanje poteškoća i dolaženje do rješenja na

najbrži i najjednostavniji način

Samostalno stvaranje brojevnog izraza po računskoj

priči i obrnuto

Razvijanje samokritičnosti i samovrjednovanje

Primjena matematike u rješavanju problemskih situacija

u svakodnevnom životu

Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja

Rješavanje dodatnih zadataka zbrajanja i oduzimanja i

množenja i dijeljenja

Namjena: Razvoj učeničkih sposobnosti prema interesima.


38

Način realizacije:


demonstracija, rad na tekstu, pismeni rad, rad na računalu, rad



aktivnosti: Troškovi fotokopiranja zadataka 10 kn

Način vrjednovanja

aktivnosti: Praćenje rada i napredovanja učenika

Primjena rezultata

vrjednovanja:



Škola: OŠ Slatine Razred: 4.

Planirani broj učenika: 3



planirani broj sati: Petkom 5. sat, 35 sati godišnje



predmetima: Priroda i društvo, likovna kultura, hrvatski jezik



Ciljevi:

Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno

znanje i žele znati više

Produbljivanje i razvijanje interesa za predmet te

razvijanje spoznaje o važnosti tog predmeta u


Razvijanje sposobnosti rješavanja složenih

matematičkih problema i lakše razumijevanje pojava u

životnom okruženju

Poticanje ustrajnosti, dosljednosti i strpljivosti u

rješavanju matematičkih zadataka

Otkrivanje različitih načina rješavanja zadataka


39

Namjena:

Razvijanje i poticanje kognitivnih sposobnosti te samostalnosti

i samopouzdanja učenika; razvijanje logičkog mišljenja i

pripremanje učenika za sudjelovanje na natjecanjima iz

matematike.

Način realizacije:


demonstracija, rad s tekstom, pismeni rad, rad na računalu, rad



aktivnosti: Troškovi fotokopiranja zadataka, 10 kn

Način vrjednovanja


Primjena rezultata

vrjednovanja:



Škola: OŠ Slatine Razred: 5. - 8. Planirani broj učenika: 3 - 5




Nositelj aktivnosti: Ana Vukadinović


predmetima:

Različiti predmeti za pojedine cjeline, utvrđeno je nastavnim

planom i programom matematike.



Ciljevi:

Proširiti osnovni plan i program, rješavati dodatne zadatke viših

razreda, dodatne zadatke i vještine prema interesima učenika,

zadatke riječima i primjena u svakodnevnom životu, razvijanje

matematičkog mišljenja, razvijanje sposobnosti za samostalni

rad i točnost u računanju, individualni rad s učenicima koji

pokazuju napredno znanje i žele znati više.


40

Namjena:

Temeljitije savladati matematičke sadržaje i postići

kvalitetnije znanje

Razvijanje interesa prema novim i neobaveznim

matematičkim sadržajima

Pripremiti učenike za postizanje boljeg uspjeha u višim

razredima te za nastavak školovanja

Pripremiti učenike za matematička natjecanja

Način realizacije: Individualni rad, timski rad, sudjelovanje na matematičkim

natjecanjima.


aktivnosti: 50 kn (papir za kopiranje, kreda u boji, troškovi printanja)

Način vrjednovanja

aktivnosti:

Vođenje evidencijskih lista o napretku učenika, opisno praćenje

učenika, rezultati s natjecanja

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Poboljšanje kvalitete nastavnog rada, povratna informacija

svakom učeniku o njegovom napretku, informiranje roditelja i

stručne službe o rezultatima rada

Škola: OŠ Slatine Razred: 7. i 8. Planirani broj učenika: 6

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA





predmetima: Hrvatski jezik, Engleski jezik, Talijanski jezik, Geografija


procesa: Učionica

Ciljevi:

Proširivanje poznavanja gramatičkih i pravopisnih

zakonitosti

Napredno usvajanje pravopisa te razvijanje kulture


41

pravopisanja i pravogovorenja

Razvijanje sposobnosti gramatičkoga razmišljanja i

primjene stečenih znanja

Proširiti sadržaje redovne nastave, razvijati sposobnosti

interpretativnog čitanja (usmenog i pisanog izražavanja)

Pripremiti učenike za testove i ispite znanja na višoj

razini

Pristup sadržajima nastave jezika proširen je izbornim

sadržajima NPP-a

Namjena: Program je namijenjen zainteresiranim učenicima 7. i 8.

razreda radi razvijanja jezičnih kompetencija.

Način realizacije:

Rješavanje različitih tipova zadataka kroz individualni i

grupni rad

Prema planu i programu nastave hrvatskog jezika za 7. -

8. razred osnovne škole, kroz 35 nastavnih sati i vrijeme

potrebno za natjecanje


aktivnosti:

50 kn (troškovi fotokopiranja), troškovi organiziranja Školskog

natjecanja

Način vrjednovanja

aktivnosti:

Razvijanje sposobnosti objektivnog vrjednovanja

vlastitih postignuća

Ukazivanje na postojeće greške

Podržavanje daljnjeg rada i stvaranja

Individualno opisno praćenje učenika kroz pisane i

usmene vježbe

Primjena rezultata

vrjednovanja: Sudjelovanje na Školskom natjecanju iz Hrvatskoga jezika


Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE

Vrijeme održavanja i Ponedjeljkom 7. sat i utorkom 6. sat, 70 sati godišnje


42


Nositelj aktivnosti: Jasna Šapina


predmetima: Matematika, hrvatski jezik, povijest, tehnička kultura


procesa: Učionica

Ciljevi:

Razvijanje interesa učenika za proučavanjem

geografskog sadržaja

Proširivanje i obogaćivanje sadržaja redovitog programa

Pripremanje učenika za školsko natjecanje, a po

mogućnostima i na višim razinama natjecanja

Korištenje drugačijih oblika i metoda rada iz redovnog

programa

Osposobljavanje učenike za samostalan rad i

istraživanje

Omogućavanje pristupa različitim izvorima znanja

Razvijanje sposobnosti zapažanja i kritičkog mišljenja

Razvijanje pozitivnog stava prema svim oblicima rada

Prezentiranje svojih postignuća usmenim ili pismenim

putem

Namjena: Talentiranim i darovitim učenicima 6. i 8. razreda koji iskažu

interes za natjecanjem

Način realizacije: U kabinetu geografije uz korištenje knjiga, priručnika i drugih

medija (DVD-a, računala)



Način vrjednovanja

aktivnosti:

Praćenje i bilježenje aktivnosti, zalaganja i postignuća učenika.

Uspjeh učenika na natjecanjima. Zadovoljsvo učenika i učitelja

ostvarenim na dodatnoj nastavi. Mogućnost podizanja kvalitete

nastave.


43

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Učenici vrednuju svoje znanje na objektivnim razinama

natjecanja u odnosu s ostalim nadarenim učenicima i stvaraju

objektivnu procjenu vlastitog znanja.


Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI


planirani broj sati: Petkom 6. sat, 35 sati godišnje



predmetima: Hrvatski jezik, geografija, likovna kultura, glazbena kultura


procesa: Učionica

Ciljevi:

Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika

zainteresiranih za povijest

Proširivanje i obogaćivanje sadržaja redovitog programa

Pripremanje učenika za školsko natjecanje, a po

mogućnostima i na višim razinama natjecanja

Korištenje drugačijih oblika i metoda rada iz redovnog

programa

Osposobljavanje učenike za samostalan rad i

istraživanje

Omogućavanje pristupa različitim izvorima znanja

Razvijanje sposobnosti zapažanja i kritičkog mišljenja

Razvijanje pozitivnog stava prema svim oblicima rada

Namjena: Talentiranim i darovitim učenicima 8. razreda koji iskažu

interes za natjecanjem

Način realizacije: U kabinetu POVIJESTI uz korištenje knjiga, priručnika i

drugih medija (DVD-a, računala)


44



Način vrjednovanja

aktivnosti:

Praćenje i bilježenje aktivnosti, zalaganja i postignuća učenika.

Uspjeh učenika na natjecanjima. Zadovoljsvo učenika i učitelja

ostvarenim na dodatnoj nastavi. Mogućnost podizanja kvalitete

nastave.

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Učenici vrednuju svoje znanje na objektivinim razinama

natjecanja u odnosu s ostalim nadarenim učenicima i stvaraju

objektivnu procjenu vlastitog znanja.

Škola: OŠ Slatine Razred: 5.- 8. Planirani broj učenika: 5

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA



Nositelj aktivnosti: Ljiljana Jelinić i učenici 7. razreda


predmetima: Talijanski jezik, hrvatski jezik, vjeronauk.



Ciljevi:

Proširivanje sadržaja engleskog jezika

Intenziviranje rada na gramatičkim strukturama i

vokabularu

Upoznavanje s tradicijom i običajima zemalja čiji jezik

učimo

Razvijanje interesa za samostalno napredovanje u

engleskom jeziku

Uključivanje zainteresiranih učenika u natjecanja

Razvijanje sposobnosti zapažanja

Razvijanje kritičkog mišljenja


45

Razvijanje socijalnih vještina i samopouzdanja

Razvijanje tolerancije i mogućnosti međunarodne

suradnje

Namjena: Upoznavanje učenika s engleskim jezikom i kulturom zemalja

u kojima se govori engleski jezik

Način realizacije: Rad u skupinama



Način vrjednovanja

aktivnosti: Redovito opisno praćenje učenika

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Samoprocjena, praćenje napretka kroz nastavu, dobra

komunikacija, objavljivanje radova u školskom listu,

sudjelovanje na školskoj priredbi.


46

2.4. IZVANUČIONIČNA NASTAVA

Škola u godišnjem planu i programu rada škole i školskom kurikulumu planira poludnevne,

jednodnevne i višednevne odgojno-obrazovne aktivnosti u mjestu i izvan mjesta u kojem je

smještena.

Cilj ovakve nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici

susreću s prirodnom i kulturnom okolinom. Rad izvan škole potiče radost otkrivanja, istraživanja i

stvaranja, pogodan je za timski rad i utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-

obrazovne skupine. U izvanučioničku nastavu spadaju: terenska nastava, izleti, škola u prirodi,

odlasci u kina, kazališta, galerije, i druge ustanove i drugi slični organizirani oblici poučavanja i

učenja izvan škole.


47

Škola: OŠ Slatine Razred: 3., 4., 5. i 6. razred Planirani broj učenika: 30

Naziv aktivnosti: Školski prometni poligon

Vrijeme održavanja i planirani

broj sati: 2 školska sata prema dogovoru s HAK – om – listopad 2017.

Nositelji aktivnosti: Razrednici 3., 4., 5., i 6. razreda


predmetima:

Tehnička kultura, tjelesna i zdravstvena kultura, priroda i

društvo


procesa: Školski prometni poligon u Splitu – Park mladeži b.b.

Ciljevi:

Povećanje kvalitete prometne kulture u odgojno –

obrazovnom radu s učenicima

Smanjenje broja prometnih nesreća

Osposobljavanje učenika za upravljanje biciklom

Obogaćivanje i produbljivanje znanja, vještina i

spoznaja vezano uz prometnu kulturu

Namjena:

Program daje učenicima osnovne škole mogućnost stjecanja

dodatnih kompetencija koje pridonose njihovu sigurnijem

sudjelovanju u prometu, ali i mogućnost polaganja

biciklističkoga ispita i dobivanje potvrde o osposobljenosti za

upravljanje biciklom.

Način realizacije:

Jedan sat uključuje predavanja i provjeru znanja iz prometnih

propisa i sigurnosnih pravila, dok se drugi sastoji od praktične

nastave – vožnje bicikla zu primjenu propisa i poštivanje

prometne signalizacije.


aktivnosti:

Prijevoz učenika financiraju roditelji uz unaprijed potpisanu

suglasnost.

Način vrjednovanja aktivnosti:

Zadovoljavajuće znanje iz teorije i odgovarajući stupanj

ovladavanja praktičnim znanjem i umijećima, što uključuje

vještinu vožnje biciklom uz istodobno poštovanje pravila

kretanja i poznavanje prometnih znakova i propisa bitnih za

sigurno kretanje pješaka i biciklista u prometu.


48

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Rezultati služe za daljne kreiranje što boljih načina

osposobljavanja učenika za vožnju biciklom i učenja prometnih

propisa.

Škola: OŠ Slatine Razred: 1. – 8. razred Planirani broj učenika: 62

Naziv aktivnosti: Vatrogasna vježba


broj sati: Listopad 2017. – 2 sata

Nositelj aktivnosti: Dobrovoljno vatrogasno društvo Slatine




procesa: Školsko dvorište

Ciljevi:

Koordinacija međusobnog djelovanja pripadnika

vatrogasne postrojbe i demonstracija tehničke

opremljenosti sudionika vježbe

Demonstracija gašenja požara i evakuacije učenika i

učitelja izvan škole

Upoznavanje učenika sa opremom i sredstvima za

gašenje unutar škole, te sa radom vatrogasne postrojbe

Zaštita od požara

Namjena: Za sve učenike i djelatnike škole.

Način realizacije:

Vježbu evakuacije zbog požara, kao i pokaznu vježbu

demonstracije gašenja požara, te zanimljive igre gašenja

organizira DVD Slatine.


aktivnosti: Škola nema nikakvih troškova.

Način vrjednovanja aktivnosti: Zainteresiranost učenika u sudjelovanju u vatrogasnim igrama

nakon vježbe.


49

Primjena rezultata

vrjednovanja: Prezentacija na roditeljskom sastanku i na WEB stranici škole.


Naziv aktivnosti: Dani zahvalnosti za plodove zemlje


broj sati: listopad 2017. godine (2 dana)

Nositelj aktivnosti: Razrednici, Udruga „Lijepa naša“


predmetima: Priroda, biologija, vjeronauk, geografija


procesa:

Školsko dvorište – za sve učenike

Malinska, Krk – državna smotra Dani zahvalnosti za plodove

zemlje – 3 učenika i mentor Tomica Jadronja

Ciljevi:

upoznati djecu i učenike s nastajanjem kruha (od zrna do

kruha)

približiti im blagovanje kruha i narodne običaje

poučiti mlade o kruhu kao izrazu životne i duhovne

snage

upoznati učenike sa žetvenim i ostalim običajima

upoznati učenike s autohtonim i/ili starim vrstama voća i

drugim plodovima zemlje (povrće, žitarice, gljive,

ljekovito i začinsko bilje)

upoznati učenike sa zastupljenošću i načinima očuvanja

pojedinih vrsta (izgled sjemena, način i vrijeme sadnje,

vegetacijski ciklus)

upoznati učenike s razlikama između ekološki zdrave

hrane i genetski modificiranih organizama

ukazati na važnost zdrave prehrane i prednosti ekološke

poljoprivrede

Namjena: Svečanostima Dana kruha, uz molitvu, blagoslov i simbolično

blagovanje kruha zahvaljujemo Bogu na svim plodovima,


50

radostima, uspjesima i darovima kojima smo tijekom godine

kao narod i kao pojedinci bili podareni.

Obilježavanje Dana kruha pridonosi potpunijem odgoju i

obrazovanju za zaštitu okoliša, upoznavanju i očuvanju

biološke raznolikosti Hrvatske, podizanju svijesti o ekološkoj

poljoprivredi i zdravoj prehrani, a temelji se na izgrađivanju

pozitivnih stavova i stvaranju pravilnog emocionalnog odnosa

djeteta–učenika i prirode.

Način realizacije:

U dvorištu škole svaki razred će postaviti izložbu plodova

zemlje užeg zavičaja, kruha i krušnih proizvoda, različitog

sjemenja, te starih alata koji su se koristili ili se još koriste u

obradi zemlje i pripremi kruha.

3 učenika sa mentorom Tomicom Jadronjom u narodnim

nošnjama će predstaviti našu županiju i školu u Malinskoj na

otoku Krku. U svom izložbenom prostoru predstavit će

proizvode naše učeničke zadruge, te krušne proizvode i

plodove zemlje naše županije.


aktivnosti:

Troškove prijevoza na svehrvatsku smotru, troškove hotelskog

smještaja i boravka učenika i učitelja na svehrvatskoj smotri

snosi Udruga Lijepa Naša.

Način vrjednovanja aktivnosti: Sustavno praćenje i bilježenje postignutih uspjeha,

promoviranje Škole i dalmatinskih običaja i vrijednosti.

Primjena rezultata



Naziv aktivnosti: Uređenje školskog vrta, radovi u masliniku

Projektni dan – Berba maslina


broj sati:

Berba - studeni 2017. godine, ostali radovi tijekom godine po

potrebi

Nositelj aktivnosti: Svi učitelji i učenici

Suodnos sa nastavnim Svi predmeti


51

predmetima:


procesa: Školski maslinik, uljara, školski vrt

Ciljevi:

upoznati djecu i učenike s nastajanjem maslinovog ulja

(od ploda do ulja)

približiti im blagodati konzumiranja maslinovog ulja u

prehrani

upoznati učenike s razlikama između ekološki zdrave

hrane i genetski modificiranih organizama

ukazati na važnost zdrave prehrane i prednosti ekološke

poljoprivrede

korištenje školskog vrta kao učionice na otvorenom

obrezivanje, čišćenje i gnojenje maslinika

Namjena:

Omogućavanje stjecanja praktičnih znanja, vještina

promatranja, zapažanja, razmišljanja i zaključivanja.

Omogućiti učenicima ugodan dan druženja, fizičkih aktivnosti

i učenja.

Način realizacije:

U okviru Projektnog dana učenici će obaviti berbu maslina, i

dio učenika će isti dan posjetiti uljaru u kojoj će preraditi

plodove maslina u ulje. Ostali radovi se obavaljaju prema

potrebi tijekom godine.


aktivnosti:

Hrana i piće tijekom berbe maslina, troškovi prerade u uljari,

ekološko gnojivo, nove sadnice.


Sustavno praćenje i bilježenje postignutih uspjeha,

promoviranje Škole, sudjelovanje na smotrama i izložbama u

okviru školske zadruge, ocjenjivanje ulja na manifestacijma

Noćnjak, Dani mladog maslinovog ulja,…

Primjena rezultata



52


Naziv aktivnosti: Posjet Kazalištu mladih, Pomorskom muzeju, Sveučilišnoj

knjižnici i Pravoslavnom hramu


broj sati: 24. 11. 2017. - poludnevni

Nositelj aktivnosti: Svi razrednici


predmetima:

Hrvatski jezik, likovna kultura, glazbena kultura, vjeronauk,

povijest, geografija, informatika, sat razrednika


procesa:

Kazalište mladih, Pomorski muzej, Sveučilišna knjižnica,

Pravoslavni hram, sve u Splitu

Ciljevi:

Osposobljavanje učenika za gledanje i primanje

(recepciju) kazališne predstave

Pridonošenje razvoju umjetničkog izražaja i

razumijevanju umjetnosti

Obogaćivanje učeničkog znanja, mišljenja i stavova

potrebnih za razumijevanje i usvajanje nastavnih

sadržaja

Razvijanje kreativnosti i kritičkog mišljenje

Upoznavanje sadržaja predstave, mjesta i vremena

radnje, likova

Spoznavanje pojmova: glumac, pozornica, kostimi,

scenska glazba

Bogaćenje rječnika te pospješivanje razvoja

emocionalne i estetske inteligencije učenika

Razvijanje sposobnosti doživljavanja i razumijevanja

viđenog

Objasniti temeljne odrednice pravoslavlja, vjere u

jednoga Boga;

Usporediti katoličanstvo i pravoslavlje te prepoznati

najosnovnije poveznice među njima;

Opisati vjernički život pravoslavaca;


53

Protumačiti posebnosti Pravoslavne crkve, crkvenu

strukturu i navesti ono što nam je zajedničko

Upoznavanje učenika s načinima pretraživanja i

vrjednovanja informacija

Usvajanje načina citiranja i temeljnih odrednica

autorskog prava

Rad na unaprjeđenju životnih vještina i sposobnosti

djece i mladih, poticanje interesa za znanost i

istraživački proces

Upoznavanje učenika s bogatom pomorskom prošlošću

Hrvatske i Splita, ali i s ulogom Muzeja u očuvanju

hrvatske pomorske kulturne baštine

Namjena:

Poticanje ljubavi prema kazališnoj umjetnosti; razvijanje

kulture ponašanja za vrijeme gledanja kazališne predstave.

Objasniti važnije odrednice koje čine zajedničku baštinu

katolika i pravoslavaca; protumačiti važnost ekumenskog

dijaloga sa pravoslavcima; kratko obrazložiti što II. vatikanski

koncil govori o odnosu i dijalogu katolika i pravoslavaca;

osvijestiti kako su pravoslavci naša braća u vjeri; uvidjeti

važnost i potrebu odnosa poštovanja i tolerancije prema drugim

vjeroispovijestima i njihovim pripadnicima.

Edukativnom izložbom, tematskim radionicama, kreativnim

igraonicama i edukativnim publikacijama učenicima se daje

dodatna dimenzija učenju, razvijanju senzibiliteta i zanimanja

za pomorsku baštinu, ali im se i pobliže objašnjava muzejska

djelatnost.

Upoznavanje mjesta Slatine kroz istraživački proces.

Način realizacije:

Gledanje predstave, razgled muzeja i sudjelovanje u

edukativnim radionicama, razgled uz stručno vođenje u

Pravoslavnom hramu i pretraživanje podataka u knjižnici,

usmeno izlaganje, razgovor, molitveno izražavanje.


aktivnosti:

Prijevoz učenika i ulaznice financiraju roditelji uz unaprijed

potpisanu suglasnost.

Način vrjednovanja aktivnosti: Razgovor, pismeni osvrt, likovno izražavanje doživljaja

predstave, posjeta Pomorskom muzeju, Sveučilišnoj knjižnici i


54

Pravoslavnom hramu

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika,

zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim..


Naziv aktivnosti: Sudjelovanje na izložbama i smotrama učeničkih zadruga


broj sati: Nekoliko puta tijekom godine

Nositelj aktivnosti: Tomica Jadronja, Jasna Šapina


predmetima:

Likovna kultura, hrvatski jezik, engleski jezik, talijanski jezik,

glazbena kultura


procesa:

Različite manifestacije na kojima se prezentira rad učeničke

zadruge

Ciljevi:

Promoviranje poduzetništva u školi

Promocija i prigodna prodaja učeničkih radova

Razmjena iskustava sa izlagačima poduzetnicima i

ostalim učeničkim zadrugama

Prepoznavanje i pravilno vrednovanje tradicionalnih,

povijesnih i kulturnih vrijednosti u životnom okruženju i

njihovo uklapanje u suvremeni način života

Promocija turizma i tradicionalnih zanata

Namjena:

Stjecanje znanja i vještina koje se mogu primjenjivati u

svakodnevnom životu učenika, razvijanje poduzetničkih

kompetencija.

Način realizacije: Postavljanje štanda i predstavljanje proizvoda učeničke

zadruge.


aktivnosti: Prijevoz učenika i stvari na dogovorenu izložbu.


55


Sustavno praćenje i bilježenje postignutih uspjeha,

promoviranje Škole, sudjelovanje na smotrama i izložbama u

okviru školske zadruge, ocjenjivanje ulja na manifestacijma

Noćnjak, Dani mladog maslinovog ulja,…

Primjena rezultata

vrjednovanja: Prezentacija na roditeljskom sastanku i na WEB stranici škole

Škola: OŠ Slatine Razred: 6. razred Planirani broj učenika: 6

Naziv aktivnosti: Posjet samostanu sv. Nikole


broj sati: Studeni 2017., 2 sata

Nositelj aktivnosti: Slavenka Barada, učenici šestog razreda


predmetima:

Glazbena kultura, Likovna kultura, Povijest, Geografija,

Informatika, Sat razrednika


procesa: Samostan sv. Nikole, Trogir

Ciljevi:

Objasniti posebnosti redovničkoga poziva i života

redovnica;

Uočiti važnost molitve i rada u redovničkome životu;

Uvidjeti osnovne razlike u načinu života i djelovanja

pojedinih redova

Upoznati detaljnije život redovnica koje djeluju na

našem području.

Namjena:

Prepoznati vlastite darove koje smo pozvani ugraditi u Crkvu,

otkrivati način na koji možemo vlastite darove ugrađivati u

zajednicu, uvidjeti važnost usklađivanja uvjerenja i konkretnog

djelovanja, izgrađivanje smisla za njegovanje humanih odnosa

među ljudima, razvijati odgovoran stav prema životu, sebi,

drugima i svemu što postoji, razvijati sposobnost uvažavanja

tuđih stajališta i mišljenja, razumjeti odgovornost svih za

zajednički život u društvu i Crkvi, osvijestiti važnost očuvanja


56

kulturne baštine.

Način realizacije: Usmeno izlaganje, razgovor, glazbeno i molitveno izražavanje,

meditacija.


aktivnosti:

Materijal za izradu panoa.







Primjena rezultata

vrjednovanja:

Likovni radovi, ostvarenost planiranog, zadovoljstvo učenika i

učitelja ostvarenim.


Naziv aktivnosti: Karneval


broj sati: Pokladni utorak 2018. godine.

Nositelj aktivnosti: Razrednici svih razrednih odjeljenja



Ciljevi:

Očuvanje tradicije i starih narodnih običaja

Promoviranje odgojno - obrazovnih sadržaja koji pridonose kreativnosti djece i omogućuju njihovu slobodu mišljenja i izražavanja

Timski rad

Razviti svijest o važnosti kulturne komponente karnevala

Upoznati učenike s tradicijom karnevala i njegovih modernih aspekata

Razvoj prezentacijskih i komunikacijskih vještina

Maštovitost i originalnost

Suradnja s lokalnom zajednicom


57

Namjena: Za sve učenike, roditelje i prijatelje škola, s ciljem boljeg

povezivanja s lokalnom zajednicom

Način realizacije:

U školskom dvorištu se formira „maškarana“ povorka, koja uz

pjesmu prodefilira mjestom i vraća se u školsko dvorište.

Slijedi izbor najboljih maski, čitanje optužnice i paljenje Krnje.


aktivnosti: Troškovi izrade Krnje.

Način vrjednovanja aktivnosti: Aktivno sudjelovanje u vlastitoj lokalnoj sredini, zadovoljkstvo

učenika, roditelja i učitelja.

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog rada učitelja i škole u

cjelini i bolju suradnju s lokalnom zajednicom.


Naziv aktivnosti: Nastava u prirodi – more, šuma, travnjak


broj sati: Tijekom godine - 6 sati

Nositelj aktivnosti: Luka Škaro


predmetima: Biologija, kemija, geografija


procesa: Slatinski lokaliteti – šuma, more, travnjak

Ciljevi:

Otkrivanje isprepletenosti i zakonitosti pojava i procesa

u prirodi i društvu u kojemu čovjek živi

Poticanje motivacije za sadržaje nastave prirode

Razvijanje darovitosti učenika i omogućivanje

njihovoga stvaralaštva

Istraživanje zavičaja i očuvanje njegova okoliša, učenje

o očuvanju okoliša, stjecanje kulture življenja u

zdravom okolišu za zdrav okoliš


58

Timski rad

Potaknuti zanimanje učenika za cjelovitost prirode, za

njezino istraživanje i razumijevanje na temelju

znanstvenih spoznaja i dostignuća

Namjena:

Za učenike šestog razreda - poticati zanimanje za opažanje u

prirodi, istraživanje i logično zaključivanje o sastavnicama i

ustroju živoga svijeta.

Način realizacije: Terenska nastava u bilizini škole.


aktivnosti: Nastavni listići - kopiranje

Način vrjednovanja aktivnosti: Razgovor, pisani osvrt, izrada plakata, likovno izražavanje

doživljaja, obogaćivanje redovitih nastavnih sadržaja.

Primjena rezultata

vrjednovanja: Povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika.

Škola: OŠ Slatine Razred: 4., 7. i 8. razred Planirani broj učenika: 22

Naziv aktivnosti: UČENIČKA EKSKURZIJA – ŠKOLA U PRIRODI

za 4., 7. i 8. razred


broj sati:

4. i 8. razred – travanj, svibanj ili lipanj 2018. godine / 4-5

dana

7. razred - kolovoz/rujan 2018. godine / 4-5 dana

Nositelj aktivnosti: Nela Sprečkić Keča, Ljiljana Jelinić, Jasna Šapina




procesa:

Izabrana destinacija (prema najpovoljnijoj ponudi agencije)-

ovisno o izboru škole s većim brojem učenika

Ciljevi:

Proučavanje i upoznavanje učenika s prirodno -

geografskim obilježjima drugih zavičaja naše domovine

Razvijanje ljubavi prema domovini


59

Uočavanje različitosti krajeva RH

Razvijanje samostalnosti i brige o sebi i drugim

pripadnicima grupe

Razvijanje sposobnosti snalaženja u okolini,

nepoznatim situacijama, kretanja, komunikacije s

drugima

Usvajanje poželjnih oblika ponašanja

Upoznavanje šireg zavičaja kroz zajedničku igru,

druženje i zabavu

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti

Namjena:

Razvijanje pravilnog i trajnog odnosa prema kulturnoj baštini;

ekološki osvješćivati učenike i razvijati interes za očuvanje

prirode; znanja stečena u učionici primijeniti u stvarnoj

životnoj sredini; njegovati kulturno ponašanje na javnim

mjestima

Način realizacije: Putovanje turističkim autobusom uz stručno vodstvo


aktivnosti:

Troškove putovanja (po dogovoru s agencijom) financiraju

roditelji uz unaprijed potpisanu suglasnost


Dojmovi i impresije s ekskurzije kroz usmeno i pismeno

jezično izražavanje i stvaranje; primjena naučenog kroz

realizaciju nastavnog programa PID – a; analiza ponašanja;

kviz znanja; izrada plakata i prezentacije za roditelje

Primjena rezultata

vrjednovanja: Rezultati će se koristiti na nastavi, roditeljskim sastancima i sl.


Naziv aktivnosti: Posjet osmih razreda Vukovaru


broj sati: Ožujak 2018. – 3 dana



60


predmetima: Povijest, Geografija, Likovna kultura, Hrvatki jezik, SRZ


procesa: Vukovar

Ciljevi:

Cilj projekta „Posjet osmih razreda Vukovaru“ jest

učenike osmih razreda kroz trodnevne posjete Vukovaru

učiti o vrijednostima Domovinskog rata i Bitke za

Vukovar.

Proširiti redovite nastavne sadržaje povijesti osmog

razreda

Razvijati ljubav prema domovini

Namjena:

Prenijeti na učenike ljubav prema proučavanju hrvatske

povijesti, poticati ih na uočavanje važnosti Domovinskog rata i

Bitke za Vukovar.

Način realizacije: Trodnevna terenska nastava.


aktivnosti:

Ministarstvo branitelja financira smještaj, prijevoz i prehranu

za sve učenike osmih razreda tijekom posjeta.


Pisanje literarnih radova, intervjua, referata, izrada plakata.

Prezentacija radova učenika 8. razreda putem plakata u holu

škole (povodom Dana sjećanja na Vukovar). Zadovoljstvo

učenika, učitelja i roditelja.

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Poboljšanje kvalitete rada i međusobne suradnje svih sudionika

u odgoju i obrazovanju učenika naše škole.

Škola: OŠ Slatine Razred: 1. - 8. Planirani broj učenika: 62

Naziv aktivnosti: Terenska nastava – Projektni dan – Svjetski dan voda


broj sati: 22. 03. 2018.

Nositelj aktivnosti: Razrednici svih razrednih odjeljenja, učitelj prirode, djelatnici

JU za zaštitu okoliša


61


predmetima:

Hrvatski jezik, matematika, priroda, biologija, kemija,

geografija, povijest, vjeronauk, glazbena kultura, SR


procesa:

Zaštićena prirodna vrijednost na području splitsko –

dalmatinske županije

Ciljevi:

Kroz promociju zaštićenih dijelova prirode SDŽ i

NATURA 2000 područja educirati učenike osnovne

škole u obliku terenske nastave u okviru plana i

programa

Upoznavanje i njegovanje ljubavi prema zavičaju

Edukacija učenika o zaštićenim dijelovima prirode

Edukacija učenika o značenju pojedinih značajnih datuma u zaštiti prirode

Razvijanje samostalnosti i brige o sebi i drugim pripadnicima grupe

Razvijanje sposobnosti snalaženja u okolini, nepoznatim situacijama, kretanja, komunikacije s drugima


Upoznavanje šireg zavičaja kroz zajedničku igru, druženje i zabavu


Namjena:

Terenska nastava, upoznavanje zavičaja, doživljaj i

razumijevanje viđenog.

Način realizacije:

Skupnoistraživački, terenska nastava. Provođenje edukacije je

planirano na terenu parka Pantana, osnosno na području

mlinice Pantan. Učenici će nakon edukacije ispuniti anketni

listić o Javnoj ustanovi te o zaštićenim područjima prirode.


aktivnosti:

Trošak putovanja u dogovoru s prijevoznikom na temelju

prethodne suglasnosti roditelja.


Povratna informacija o doživljenom, usmeno i pisano

izražavanje, pojedinačno iznošenje dojmova, zadovoljstvo

učenika, roditelja i učitelja. Ovaj projekt bi trebao pridonijeti

podizanju opće svijesti i znanja učenika o zaštićenim

dijelovima prirode. Anketni listići će dati odgovor je li

edukacija bila plodna i uspješna.

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Crtanje, izrada plakata i pisanje osvrta o doživljenom,

povećanje kvalitete nastavnog procesa.


62

Škola: OŠ Slatine Razred: 5.-8. Planirani broj učenika: 20

Naziv aktivnosti: KINO PREDSTAVA


broj sati: Listopad 2017. i/ili travanj 2018.

Nositelj aktivnosti: Marina Ležaja (uz mogućnost sudjelovanja razrednika od 5. do

8. razreda)




procesa: Kino u Splitu

Ciljevi:

Razvijanje kreativnosti mišljenja, pisanja i stvaranja

Upoznavanje s ekranizacijom književnog teksta te

uočavanje razlika

Razvijati kod djece navike kulturnog ponašanja u

javnoj ustanovi

Osposobiti učenike za komunikaciju s medijima i

usvajanje osnovnih pojmova vezanih uz kazalište/film

Gledanjem filma učenici proširuju znanja iz medijske

kulture i lektirnih naslova

Povezivati teme filmova uz sadržaje nastave hrvatskog

jezika

Razvijati ljubav prema filmskoj umjetnosti

Namjena: Obogaćivanje kulturnog odgoja i obrazovanja učenika,

povezivanje s nastavnim sadržajima iz Hrvatskog jezika.

Način realizacije: Posjet kinu, osvrt na gledano u školi


aktivnosti:

Put i kino = cca 100 kn

Prijevoz učenika i ulaznice financiraju roditelji uz unaprijed

potpisanu suglasnost.

Način vrjednovanja aktivnosti: Razvijanje sposobnosti objektivnog vrjednovanja vlastitih


63

postignuća, podržavanje daljnjeg rada i stvaranja, program se

provodi ovisno o ponudi filmske produkcije. Predstave se

odabiru primjereno dobi učenika i programu rada u školi

(korelacija s lektirom i medijskom kulturom).

Primjena rezultata

vrjednovanja:

U nastavi medijske kulture i književnosti učenici kroz

razgovor, anketu ili nastavni listić ocjenjuju zanimljivost i

poučnost filma.


Naziv aktivnosti: Posjet Domu za starije “Slatinski dvori“


broj sati: Prosinac, 2017.

Nositelj aktivnosti: Ljiljana Jelinić, Nikola Rušinović


predmetima:




procesa: Dom za starije „Slatinski dvori“

Ciljevi:

Poticanje međugeneracijske solidarnosti i povezivanja

generacija te zbližavanja mladih sa starijim osobama

Razvijanje samostalnosti i brige o sebi i drugima


Humanitarni rad

Namjena: Poticati kod učenika aktivno sudjelovanje u volonterskim

aktivnostima.

Način realizacije: Školski zbor će prigodnim programom razveseliti štićenike

Doma.


aktivnosti: Škola nema troškova.

Način vrjednovanja aktivnosti: Povratna informacija o doživljenom, usmeno i pisano



64


Primjena rezultata

vrjednovanja:

Brojnost učenika uključenog u akcije, ostvarenost planiranog,

zadovoljstvo učenika, učitelja i šire društvene zajednice

ostvarenim.


Naziv aktivnosti: Projekt: Dioklecijanova škrinjica


broj sati: Veljača, travanj 2018.

Nositelj aktivnosti: Učenici 3. razreda, Grad Split – Koordinacijski odbor projekta

„Grad Split- prijatelj djece“




procesa: Grad Split-Dioklecijanova palača

Ciljevi:

Upoznavanje palače

Povijest palače

Grad-palača

Očuvanje kulturno povijesnih vrednota zavičaja

Kroz projekt upoznati povijest grada od rimskog doba,

palaču i lik cara Dioklecijana

Namjena: Upoznavanje i očuvanje kulturno povijesnih vrednota zavičaja,

te povijest grada i značaj palače za život ljudi kroz povijest.

Način realizacije: Izvanučionička nastava u realizaciji grada Splita


aktivnosti:

Troškove prijevoza i obilaska snosi grad Split, Škola snosi

troškove izrade plakata

Način vrjednovanja aktivnosti: Plakat

Kviz znanja


65

Likovni i literarni radovi

Primjena rezultata

vrjednovanja: Stečena znanja učenici će se koristiti u nastavi.


Naziv aktivnosti: Posjet župnoj crkvi Uznesenja BDM na nebo


broj sati: Svibanj 2018., 1 sat

Nositelj aktivnosti: Slavenka Barada, učenici četvrtog razreda


predmetima:

Hrvatski jezik, Glazbena kultura, Likovna kultura, Sat

razrednika


procesa: Župna crkva Uznesenja BDM na nebo u Slatinama

Ciljevi:

Shvatiti i doživjeti Crkvu kao zajednicu u kojoj se

okupljaju ljudi svih rasa, iz svih naroda, plemena i

jezika na svijetu;

Naslutiti da su nam za život u vjeri potrebni drugi:

kršćanska zajednica, župa, Crkva;

Otkriti svoju župu kao zajednicu braće i sestara koji se

okupljaju na nedjeljnu sv. misu, primaju sakramente i

slave župnoga zaštitnika;

Shvatiti kako se u župi svaki njezin član treba osjećati

kao »kod svoje kuće« i uzajamno se poštovati i

pomagati;

Moliti se i pjevati Mariji;

Zahvaliti Mariji osobnom molitvom.

Namjena:

Promicati važnost aktivnog uključenja u život svoje župe,

spoznati da kršćanska obitelj s drugim obiteljima čini Crkvu,

razvijati osjećaj pripadnosti Crkvi kao zajednici Kristovih

vjernika po čitavom svijetu, posjećati se aktivnim članom svoje

župe, odlučiti redovito ići na nedjeljnu misu i vjeronauk,


66

obilježiti svibanj – mjesec posvećen Mariji – Majci Crkve.

Način realizacije: Usmeno izlaganje, razgovor, glazbeno i molitveno izražavanje,

meditacija.


aktivnosti: Nema troškova.

Način vrjednovanja aktivnosti: Aktivno sudjelovanje u životu vlastite župne zajednice.

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Brojnost učenika uključenih u aktivnosti župne zajednice,

zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.


Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČKA NASTAVA: Posjet Park-šumi

Marjan - sudjelovanje u Projektu „Blago našeg Marjana“


broj sati:

Studeni 2017. godine – edukacija učitelja (2 školska sata)

Ožujak-travanj 2018. godine – poučne šetnje, provedba

natjecanja (4-5 školskih sati)

Nositelj aktivnosti:

učenici i učiteljica 4. razreda, Javna ustanova za upravljanje

Park- šumom Marjan, Grad Split – Koordinacijski odbor

projekta „Grad Split- prijatelj djece“




procesa: Park šuma Marjan

Ciljevi:

Uključiti učenike u obrazovanje o zaštićenoj kulturnoj i

prirodnoj baštini – Park-šumi Marjan i aktivnostima za aktivno

sudjelovanje u školama u suradnji s upraviteljima dobara i

širom lokalnom zajednicom radi stjecanja znanja, stavova,

vještina o Park-šumi Marjan.

Namjena:

Znanje

Pomoći učenicima da razumiju i razviju znanje o pojmu

zaštićene prirodne i kulturne baštine – Park-šumi Marjan;


67

važnosti upravljanja Park-šumom Marjan što uključuje i

organizaciju posjeta; vlastitoj prošlosti, osjećaju za lijepo,

identitetu, pripadnosti; međusobnom djelovanju ljudi i okoliša.

Stavovi

Potaknuti učenike da razviju svijest o pojmovima lijepo,

vrijedno, posebno, raznoliko, tradicionalno, zajedničko,

baština; poštovanje za kulturnu i prirodnu raznolikost Park-

šume Marjan; osjećaj podijeljene odgovornosti za njenu

prirodnu i kulturnu baštinu te snažnu etiku u odnosu na njeno

očuvanje; razmišljaju o mjerama koje se poduzimaju za zaštitu

Park- šume Marjan.

Vještine

Pomoći učenicima da razviju sposobnost da poštuju Park-šumu

Marjan i na odgovoran način postupaju kada je posjećuju te da

je čuvaju i unapređuju; sposobnost predlaganja i doprinosa

rješavanju problema u vezi s pitanjima Park- šume Marjan;

osnovne vještine kako bi mogli postati vodiči; sposobnost

sudjelovanja u procesu ekološki održivog razvitka za buduće

zdravlje planeta i njegovih ljudi.

Način realizacije: Posjet Park- šumi Marjan – sudjelovanje u Projektu „Blago

našeg Marjana“


aktivnosti:

Troškovi: Grad Split- organizacija, prijevoz učenika;

Škola - izrada plakata


Kviz znanja „ Blago našeg Marjana“ za učenike 4.

razreda Osnovnih škola Grada Splita te izrada plakata;

Izrada vlastite staze za poučnu šetnju Marjanom u

slobodno vrijeme;

Primjenjivanje pravila ponašanja u zaštićenom (ali i

nezaštićenom) prirodnom okolišu - sastaviti Kodeks

ekoloških pravila ponašanja;

Popis prijedloga za kampanju za posjet Park-šumi

Marjan koja podržava ekološki održivi razvitak te

potiče zemlje domaćine na reafirmaciju identiteta kako

bi njihovu kulturu i okružje posjetitelji i turisti bolje

znali čuvati i cijeniti (kontrolirani i ekološki odgovorni


68

posjeti)

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog rada učitelja i

škole u cjelini i određivanja smjernica za daljnji razvoj

školskih aktivnosti

U ponavljanju, proširivanju i utvrđivanju i primjeni

znanja u svakodnevnom život


Naziv aktivnosti: Profesionalno usmjeravanje učenika osmog razreda


broj sati:

Grupno informiranje „Početak moje karijere“ – 60 minuta

Predavanja za roditelje „Moje dijete pred izborom srednje

škole“ – 60 minuta

Po potrebi individualno informiranje i savjetovanje

Nositelj aktivnosti: Jasna Šapina i Nataša Trebotić u suradnji sa CISOK-om




procesa: CISOK Split

Ciljevi:

Upoznavanje s pojmovima: karijera, zanimanje, znanje

Informiranje o mogućim budućim zanimanjima i

školskim programima, te bodovnim pragovima za upis u

srednju školu

Omogućiti učenicima usluge profesionalnog

usmjeravanja kako bi uspjeli odabrati odgovarajuće

obrazovanje, zaposlenje te pridonijeti razvoju zajednice

i gospodarstva na lokalnoj i nacionalnoj razini

Namjena: Za učenike osmog razreda.

Način realizacije: Informiranje i savjetovanje se odvija u CISOK-u.


aktivnosti:

Prijevoz učenika financiraju roditelji uz unaprijed potpisanu

suglasnost.


69

Način vrjednovanja aktivnosti: Posjećenost radionica, aktivnost/uključenost u rad,

zadovoljstvo korisnika (roditelja, učenika, učitelja).

Primjena rezultata

vrjednovanja:


savjetovanja učenika za buduće zanimanje.


Naziv aktivnosti: JEDNODNEVNI IZLET


broj sati: 01. lipnja 2017.

Nositelj aktivnosti: Razrednici svih razrednih odjeljenja


predmetima:




procesa: Prema odabiru Vijeća roditelja i Učiteljskog vijeća

Ciljevi:

Upoznavanje i njegovanje ljubavi prema zavičaju

Uočavanje različitosti krajeva RH, flore i faune

Razvijanje samostalnosti i brige o sebi i drugim pripadnicima grupe

Razvijanje sposobnosti snalaženja u okolini, nepoznatim situacijama, kretanja, komunikacije s drugima


Upoznavanje šireg zavičaja kroz zajedničku igru, druženje i zabavu


Namjena: Upoznavanje zavičaja, doživljaj i razumijevanje viđenog.

Način realizacije: Skupnoistraživački, terenska nastava


aktivnosti:

Trošak putovanja u dogovoru s agencijom na temelju

prethodne suglasnosti roditelja.

Način vrjednovanja aktivnosti: Povratna informacija o doživljenom, usmeno i pisano



70


Primjena rezultata

vrjednovanja:

Crtanje, izrada plakata i pisanje osvrta o doživljenom,

povećanje kvalitete nastavnog procesa.


71

2.5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI, UČENIČKE DRUŽINE I SEKCIJE

Radi zadovoljavanja različitih potreba, interesa ili osmišljavanja slobodnog vremena učenika,

Škola organizira posebne izvannastavne aktivnosti. One su sastavni dio odgojno - obrazovnog rada

osnovne škole te se njima žele zadovoljiti stvarne potrebe i interesi učenika, proširiti i produbiti

njihova znanja, razvijati humaniji odnosi među učenicima, te zbližavati učenike i nastavnike. Izbor

aktivnosti prepušten je svakom učeniku prema njegovom vlastitom interesu ili potrebi, a u skladu s

mogućnostima škole.

Učenicima naše škole ponuđene su sljedeće izvannastavne aktivnosti:

- Kreativna grupa – za učenike razredne nastave (1 sat tjedno)

- Učenička zadruga „Prizidnica“ - za sve učenike, u okviru koje djeluje Maslinarska sekcija

koja brine o masliniku (1,5 sati tjedno), Likovna sekcija koja se osim rada u školskoj zadruzi

brine i za vizualni identitet škole (3 sata tjedno), Eko – etno – sekcija u okviru koje se izrađuju

prirodni sapuni od maslinovog ulja i ulje gospine trave, Turistička kultura u okviru koje se radi

na poboljšanju turističke ponude i očuvanju kulturne baštine te Mali vrtlari koji se brinu o

školskom vrtu.

- Kulturno – umjetničko društvo škole – KUD – za sve učenike

- Dramska grupa – za učenike 5. – 8. razreda (1 sat tjedno)

- Novinarska grupa – za učenike 5. – 8. razreda (1 sat tjedno)

- Debatni klub – za učenike 5. – 8. razreda

- Školski list Slatinko

- Pjevački zbor - za učenike 4. – 8. razreda (1 sat tjedno)

- Školsko sportsko društvo – odbojka - za učenice 5. – 8. razreda (1 sat tjedno)

- Nogomet –za učenike 5. – 8. razreda (1 sat tjedno)

- Mala sportska škola – za učenike 2. – 4. razreda (2 sata tjedno)

- Robotika – za učenike 5. – 8. razreda (2 sata tjedno)

- Karitativno – kreativna grupa – za učenike 4. – 8. razreda (2 sata tjedno)


72


Naziv aktivnosti: KREATIVNA GRUPA


broj sati:

Jednom tjednom prema rasporedu sati / 35 sati godišnje u

svakom razrednom odjeljenju

Nositelj aktivnosti: Antonela Rađa, Nela Sprečkić Keča, Karmen Škrlj


predmetima:

Priroda i društvo, Hrvatski jezik, Likovna kultura, Sat

razrednika, Glazbena kultura


procesa: Učionica i izvan učionice

Ciljevi:

Poticanje kreativnog izražavanja kroz razne aktivnosti

prema planu rada za šk. godinu

Razvijanje i poticanje osjećaja za lijepo, smisao za boje,

sklad, preciznosti, urednosti te upornosti u radu

Realiziranje tema koje će biti vezane uz godišnja doba,

život učenika, život škole, život mjesta, prigodne

blagdane i praznike (Dani kruha, Dan škole, Sv. Nikola,

Božić, Valentinovo, Maškare, Uskrs, Majčin dan...)

Oplemenjivanje školskog prostora individualnim i

grupnim radovima

Postizanje pozitivnog ozračja u radnom prostoru i među

učenicima

Poticanje kreativnog izražavanja učenika kroz razne

aktivnosti po planu rada za školsku godinu

Kreativno stvaranje suodnosa i međupovezanosti

tijekom aktivnosti po kalendaru godišnjih zbivanja

Namjena: Razvijanje osobnih kreativnih izričaja, sudjelovanje u školskim

aktivnostima, promidžba škole

Način realizacije: Razgovor, promatranje, demonstracija, izmišljanje, slikanje,

crtanje

Planirani troškovnik 100 kn (troškovi hamer papira, flomastera, ljepila)


73

aktivnosti:

Način vrjednovanja aktivnosti: Praćanje i bilježenje aktivnosti učenika tijekom školske godine,

izloženi radovi na razrednom panou.

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Sudjelovanje u kulturnim i društvenim događanjima te

obilježavanje prigodnih svečanosti u školi.


Naziv aktivnosti: UČENIČKA ZADRUGA PRIZIDNICA


broj sati: Tijekom školske godine, 2 sata tjedno/70 sati godišnje

Nositelj aktivnosti: Voditelji sekcija zadruge




procesa:

Učionica, interijer škole, maslinik, školski vrt, različite smotre

i izložbe

Ciljevi:

Razvijanje različitih sposobnosti, primjena stečenih

znanja i vještina kroz samostalni, suradnički i praktični

rad.

Stvarati osjećaj zajedništva i zadovoljstva

Razvijanje kritičkog mišljenja i tolerancije, kroz

unapređivanje komunikacijskih i poduzetničkih vještina

Razvijanje sposobnosti estetskog prosuđivanja te

razvijanje i njegovanje ekološke svijesti

Prepoznavanje i pravilno vrednovanje tradicionalnih,

povijesnih i kulturnih vrijednosti u životnom okruženju

i njihovo uklapanje u suvremeni način života s

posebnim naglaskom na njegovanje turističke kulture

Namjena:

Proizvodnja maslinovog i kantarionovog ulja, eko sapuna,

buhača; izrada ambalaže za proizvode; održavanje vrta,

maslinika, kompostišta, sobnog bilja te prikupljanje starog


74

papira, nadopunjavanje etno zbirke. Osmišljavanje novih

proizvoda inspiriranih tradicijom.

Način realizacije: Praktična nastava kroz različite radionice i projekte, terenska

nastava kroz predavanja i prezentacije.


aktivnosti:

Različiti vrtni alati (pomagala, ambalaža, za gotove proizvode,

ljepila, dekorativni materijal, papir različitih, odlasci na

izložbe, smotre, sajmove).

Način vrjednovanja aktivnosti: Sudjelovanje na sajmovima, izložbama, smotrama,

samoprocjena.

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Napredak učenika u nastavi i usvojenost stečenih vještina.

Poboljšani međusobni odnosi.


Naziv aktivnosti: UČENIČKA ZADRUGA – MASLINARSKA SEKCIJA


broj sati:

Tijekom školske godine, u skladu s vremenskim uvjetima /

52,5 sati

Nositelji aktivnosti:

Jasna Šapina uz pomoć ostalih voditelja sekcija i uz suradnju

stalne vanjske suradnice gospođe Božene Beljan iz

savjetodavne službe županije Splitsko-dalmatinske


predmetima:

Priroda, Biologija, Geografija, Sat razredne zajednice, Tjelesna

i zdravstvena kultura


procesa: Maslinik, uljara, škola

Ciljevi:

Razvijanje i njegovanje radnih navika, odgovornosti,

samostalnosti i poduzetnosti

Razvijanje ljubavi prema prirodi i vrijednostima koje je

stvorio čovjek svojim radom

Osposobljavanje učenika za buduće zanimanje ili hobi

Razvijanje svijesti o zaštiti i očuvanju okoliša

Razvijanje vještine rada u grupi i jačanje pripadnosti


75

skupini

Namjena:

Pripremanje učenika za samostalnost u učenju, radu i

svakodnevnom životu, za mogući izbor zanimanja i

spoznavanje vlastitih sklonosti

Način realizacije: Timski rad, grupni rad, individualni rad i rad u paru


aktivnosti:

Trošak prerade maslina i potrebnog pribora, pripreme za

smotre učeničkih zadruga, prijevoz, troškovi sudjelovanja na

smotrama, troškovi analize maslinovog ulja i sudjelovanja na

Noćnjaku 2017. godine


Broj uključenih učenika, praćenje sudjelovanja na smotrama

učeničkog zadrugarstva, rezultati analize maslinovog ulja,

zadovoljstvo učenika, roditelja i nastavnika.

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Nagrađivanje posebno aktivnih učenika sa prigodnim

nagradama, promocija škole.


Naziv aktivnosti: UČENIČKA ZADRUGA – LIKOVNA GRUPA

Vizualni identitet škole – estetsko uređenje


broj sati: Tijekom školske godine, 3 sata tjedno/70 sati godišnje

Nositelj aktivnosti: Tomica Jadronja


predmetima: Vjeronauk, Povijest, Hrvatski, Priroda, Likovna kultura


procesa: Učionica, škola, školski okoliš

Ciljevi:

Usmjeriti učenike oblikovnom radu, stvaralaštvu i

radnim navikama te samostalnosti u radu.

Razvoj kreativnosti u oblikovanju školskog prostora i

prirodnog okoliša oko škole


76

Poticanje samopouzdanja i ustrajnosti učenika

Razvijanje pozitivnog stava o čuvanju prirodnog

okoliša škole

Razviti suradničke odnose i komunikacijske vještine u

zajedničkim aktivnostima i stvaralačkome radu s

vršnjacima

Doći do obrazovnih postignuća uočavanjem,

istraživanjem, izražavanjem i vrednovanjem.

Stjecanje novih znanja, sklonosti i interesa, razvijanje

svijesti o očuvanju prirode, njegovanju baštine i

pučkog stvaralaštva

Namjena:

Svim zainteresiranim učenicima za umjetničke i vizualne

umjetnosti, dizajn, uz kreativno stvaranje i izražavanje

likovnim jezikom, osposobiti učenike za samostalan rad, te

prodaju i stvaranje financijske samostalnosti vlastitom

proizvodnjom.

Način realizacije:

Uređivanje školskih panoa prema planiranim obilježavanjima

važnih datuma ( Dani zahvalnosti za plodove zemlje, Svi sveti,

Dan mrtvih, Vukovar, Božić, Krnjeval, Valentinovo, Uskrs,

Dan planeta Zemlje,….).

Učenici će aktivno sudjelovati u kreativnom oblikovanju

neposredne okoline i izraziti svoje ideje u estetskom uređenju

interijera škole.


aktivnosti: 1500 kn za potrebne materijale.


Vođenje bilješki o aktivnostima učenika, objavljivanje

učeničkih radova na web stranici Škole i u školskom listu,

uključenost učenika na učeničkim smotrama te raznim

sajmovima i manifestacijama, usmeno vrednovanje po

kriterijima (učenici sami vrednuju).

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Najbolji radovi usmjeravaju se prodaji i izlaganju na

štandovima, izložbama, sajmovima i smotrama, likovni se

radovi koriste u estetskom uređenju škole i u školskom listu.


77


Naziv aktivnosti: UČENIČKA ZADRUGA – EKO – ETNO SEKCIJA


broj sati:

Prema potrebi uz događanja vezana za rad učeničke zadruge i

eko škole

Nositelj aktivnosti: Željka Ninčević


predmetima: Priroda, Biologija, Kemija, Likovna kultura, Geografija


procesa: Učionica, škola, školski okoliš

Ciljevi:

Senzibiliziranje učenika za očuvanje prirodne sredine

i eko sustava



Sudjelovanje u radu eko grupe: uređenje škole,

školskih panoa, školskog dvorišta, školskog vrta

Razvijanje kreativnosti te razvijanje sposobnosti kako

doći od ideje do realizacije


stvorio čovjek svojim radom, ukazivanje na štetne

posljedice na zdravlje i budućnost čovjeka uslijed

onečišćenja tla, vode i zraka

Namjena:

Tijekom godine uređenje učionice i školskog hodnika,

obilježavanje prigodnih datuma, sudjelovanje u raznim

manifestacijama, izrada sapuna od maslinovog ulja i ulja

gospine trave.

Način realizacije: Individualni rad, rad u parovima, rad u skupinama


aktivnosti:

Troškovi materijala (rad u školskom vrtu, izrada plakata,

prezentacija, materijal za izradu sapuna i ulja gospine trave)

Način vrjednovanja aktivnosti: Vođenje bilješki o aktivnostima učenika, uključenost učenika

na učeničkim smotrama te raznim sajmovima i


78

manifestacijama, sudjelovanje učenika u objavljivanju radova u

školskom listu.

Primjena rezultata

vrjednovanja: Rezultati će se koristiti za unaprjeđenje nastavnog procesa.


Naziv aktivnosti: UČENIČKA ZADRUGA – TURISTIČKA KULTURA


broj sati:

Prema potrebi uz događanja vezana za rad učeničke zadruge i

eko škole

Nositelj aktivnosti: Ljiljana Jelinić


predmetima: Priroda, Biologija, Kemija, Likovna kultura, Geografija


procesa: Učionica, škola, slatinske ulice

Ciljevi:

Senzibiliziranje učenika za očuvanje prirodne sredine

i eko sustava



Promoviranje Slatina kao turističkog mjesta

Dorada turističkog vodiča Slatina

Promoviranje proizvoda učeničke zadruge tijekom ljeta

u turističkom uredu

Oživljavanje starih zanata i predstavljanje mještanima i

posjetiteljima

Razvijanje kreativnosti te razvijanje sposobnosti kako

doći od ideje do realizacije


stvorio čovjek svojim radom

Namjena: Promocija učeničke zadruge i obogaćivanje turističke ponude u

mjestu, očuvanje tradicije i kulturne i povijesne baštine,


79

kvalitetna komunikacija s mjestanima i posjetiteljima Slatina.

Način realizacije: U suradnji sa turističkim uredom u Slatinama, Turističkom

zajednicom grada Splita, rad na turističkom vodiču Slatina.


aktivnosti:

Troškovi uređivanja i tiskanja publikacije – Turistički vodič

Slatine

Način vrjednovanja aktivnosti: Vođenje bilješki o aktivnostima učenika, zadovoljstvo učenika,

mještana i posjetitelja.

Primjena rezultata

vrjednovanja: Rezultati će se koristiti za unaprjeđenje nastavnog procesa.


Naziv aktivnosti: UČENIČKA ZADRUGA – MALI VRTLARI


broj sati: Tijekom školske godine, u skladu s vremenskim uvjetima

Nositelj aktivnosti: Antonela Rađa, Nela Sprečkić Keča, Karmen Škrlj


predmetima:

Priroda i društvo, hrvatski jezik, likovna kultura, sat

razrednika, tjelesna i zdravstvena kultura


procesa: Učionica i školski vrt

Ciljevi:

Buđenje i njegovanje ekološke svijesti, stvaranje i

održavanje potrebe za uređenjem okoliša, izrada

ekoloških proizvoda

Razvijanje osobina ličnosti, znanja, vještina,

sposobnosti i stavova potrebnih za poduzetničko

djelovanje

Vođenje brige o očuvanju autohtonih biljnih vrsta u

zavičaju

Briga o okolišu škole

Razvijanje vještine rada u grupi i jačanje pripadnosti


80

skupini

Poticanje stvaranja pozitivne slike o sebi i drugima

Poticanje kvalitetnijeg korištenja slobodnog vremena

Razvijanje radnih navika

Namjena:

Stjecanje znanja i vještina koje se mogu primjenjivati u

svakodnevnom životu učenika; razvijanje pozitivnog stava i

svijesti učenika o očuvanju i zaštiti prirode i okoliša u kojem

živimo.

Način realizacije: Timski rad, grupni rad, individualni rad, rad u paru, radionice


aktivnosti:

200 kn (troškovi sadnica, obrezivanja, kosidbe, gnojidbe, te

troškovi alata i drugog materijala)


Pohvale, poticaji, praćenje aktivnosti učenika i vrednovanje

rezultata rada na smotrama i natjecanjima, objava rezultata

aktivnosti u školskom listu Slatinko te na web stranici škole

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Poboljšanje kvalitete života u školi i lokalnoj zajednici,

promocija škole


Naziv aktivnosti: KUD ŠKOLE


broj sati:

Prigodni datumi tijekom školske godine: školske priredbe,

prigodna obilježavanja - naglasak na školskim priredbama za

Dan škole i kraj nastavne godine.

04. rujna - svečani doček učenika 1. razreda

10. rujna – obilježavanje blagdana Gospe od Prizidnica

26. rujna – obilježavanje Europskog dana jezika

29. rujna - obilježavanje Europskog školskog sportskog

dana

listopada - obilježavanje Dana učitelja

9. listopada – obilježavanje Dana neovisnosti


81

Republike Hrvatske

13. listopada – Dan zahvalnosti za plodove zemlje

Listopad – Susret s piscem u mjesecu hrvatske knjige

Listopad – Obilježavanje Dječjeg tjedna

18. listopada – obilježavanje Dana kravate

31. listopada - obilježavanje Dana Svih Svetih

16. studenog - obilježavanje Međunarodnog dana

tolerancije i snošljivosti

17. studenog - obilježavanje Dana sjećanja na Vukovar

24. studenog – Dan hrvatskog kazališta

Studeni - Obilježavanje mjeseca borbe protiv ovisnosti

prosinac – Priredba povodom Dana škole – blagdana

Svetog Nikole, Božićni sajam

11. prosinac - obilježavanje Svjetskog dana UNICEF-a

26. siječnja - obilježavanje Dana sjećanja na holokaust

13. veljače - Pokladni utorak

14. veljače – Valentinovo

22. veljače - obilježavanje Dana ružičastih majica

8. ožujka - obilježavanje Međunarodnog dana žena

22. ožujka - obilježavanje Svjetskog dana voda

Ožujak – Obilježavanje Uskrsa

22. travanj – Dan planeta Zemlje

15. lipnja – Priredba povodom završetka nastavne

godine – podizanje Zelene zastave

Nositelj aktivnosti:

Učiteljica hrvatskog jezika, učiteljice razredne nastave, učitelji

likovne i glazbene kulutre, učiteljice stranih jezika i drugi

učitelji




procesa: Škola, školsko dvorište


82

Ciljevi:

Obilježavanje prigodnih datuma

Razvijanje suradnje

Razvijanje mašte, zapažanja, zaključivanja

Prijateljstvo i zajedništvo među učenicima

Poticanje izražavanja učenika

Namjena:

Otkriti dubinu čovjekove težnje za ljepotom druženja i

zajedništva, razvijati strpljenje i međusobnu toleranciju u

zajedničkom radu, razvijati motoriku i memoriju, lijepo i

izražajno pjevati i krasnosloviti uz jasan izgovor i

razumijevanje teksta, razvijati poštovanje prema kulturi i

tradiciji drugih naroda, razvijati povjerenje u vlastite

sposobnosti.

Način realizacije:

Realizira se sudjelovanjem na školskim priredbama i to za

učenike prvih razreda, za Dan škole i povodom završetka

nastavne godine i podizanja Zelene zastave.


aktivnosti: Po potrebi: za kostime, papir, ozvučenje i sl.

Način vrjednovanja aktivnosti: Svaki nastup pojedinačno i zajednički se analizira i vrednuje.

Primjena rezultata

vrjednovanja: Prezentacija na u školskoj priredbi i na WEB stranici škole


Naziv aktivnosti: DRAMSKA GRUPA


broj sati: Ponedjeljkom 8. sat (35 sati godišnje)



predmetima: Strani jezici, likovna kultura, glazbena kultura


83


procesa: Učionica

Ciljevi:

Njegovanje zajedništva, prihvaćanje tuđeg i vlastitog

uspjeha ili zajedničkog slabijeg uspjeha, kultura

komuniciranja i ponašanja.

Učenje pravogovora i osnovnih scenskih elemenata

Izvođenje scenskih djela pred publikom

Krasnoslov pjesama za priredbe

Razvijanje mašte i kreativnosti

Senzibilnost prema dramskoj umjetnosti

Poticanje suradništva

Razvoj estetskih i radnih sposobnosti

Razvijati vještine lijepog i izražajnog govorenja

Namjena:

Etički i estetski odgoj i socijalizacija ličnosti

Razvijanje sposobnosti lijepog, pravilnog i izražajnog

čitanja umjetničkog teksta te samostalnog recitiranja ili

izvođenja dramskog teksta na sceni

Realizacija glazbenih misli pokretom; bogaćenje

rječnika

Dramskom igrom osloboditi učenike za govor i pokret

te uspješno prezentiranje u javnim nastupima (razredne

i školske priredbe)

Obilježavanje prigodnih datuma i svečanosti

Predstavljanje škole i školskih aktivnosti

Način realizacije:

Sudjelovanje u obilježavanju važnijih datuma

Sudjelovanje u razrednim i školskim priredbama

Ostvarenost planiranog

Uspješnost na nastupima

Zadovoljstvo učenika , roditelja i učiteljice

Brojnost učenika u grupi


84


aktivnosti: 200 kn (troškovi kostimografije i scenografije)


Prezentacija na razrednim priredbama

Prezentacija na priredbi povodom Dana škole, na

božićnoj i završnoj priredbi

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Rezultati će se koristiti za unaprjeđenje odgojno – obrazovnog

rada u školi.


Naziv aktivnosti: NOVINARSKA GRUPA







procesa: Učionica

Ciljevi:

Osposobljavanje učenika za samostalno pisanje vijesti,

članaka, reportaža, problemskog članka i intervjua

Odgojni – njegovanje zajedništva, prihvaćanje tuđeg i

vlastitog mišljenja, kultura ponašanja i komuniciranja

Obrazovni - novinarski stil, objektivni pristup, sažetost,

aktualnost, intervju, čitati i razumjeti primjerene

tekstove napisane novinarskim stilom, samostalno

oblikovati vijest u govoru i pismu

Stvaranje zanimanja za sadržaje medijske kulture

Poticanje učenika na samostalni novinarsko-istraživački

rad te oblikovanje i argumentiranje svojih stavova u

pisanom obliku

Sudjelovanje u nastajanju i izrada školskog lista


85

SLATINKO

Poticanje učenika na sudjelovanje na literarnim

natječajima

Namjena:

Etički i estetski odgoj i socijalizacija ličnosti

Razvijanje sposobnosti lijepog, pravilnog i izražajnog

čitanja novinarskih uradaka te samostalnog pisanja

različitih novinarskih vrsta

Njegovanje pisane riječi (književnog i novinarskog

stila)

Razvijanje sposobnosti pismenog izražavanja

Predstavljanje Škole i školskih aktivnosti

Način realizacije:

Samostalno stvaranje vijesti, reportaža, intervjua,

prikaza

Prikupljanje samostalnih učeničkih radova

Učeničko bilježenje školskih događaja

Suradnja sa školskim listom i objavljivanje

najuspješnijih radova

Slanje radova na razne literarne natječaje


aktivnosti: Fotoaparat, papir, računalo, Internet

Način vrjednovanja aktivnosti: Uvid u napredak u pisanom i usmenom izražavanju učenika .

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Objavljivanje radova u školskom listu Slatinko, uspješnost

radova na literarnim natječajima.


Naziv aktivnosti: Debatni klub - razvijanje i unapređivanje demokracije u

školi i lokalnoj zajednici


broj sati: Tijekom školske godine na dodatnoj nastavi hrvatskog jezika


86




Ciljevi:

Promicanje prava djece kroz njihovo aktivno

uključivanje u rad škole i lokalne zajednice u rješavanju

pitanja koja se tiču prava, položaja i potreba mladih.

Borba protiv svih oblika diskriminacije i nasilja nad

djecom te afirmacija tolerancije, solidarnosti i prava na

različitost.

Promoviranje odgojno - obrazovnih sadržaja koji

pridonose kreativnosti djece i omogućuju njihovu

slobodu mišljenja i izražavanja.

Namjena:

Znanje

Kroz debatu se učenici upoznaju s društvenim problemima, uče

kritički misliti i pripremaju se za aktivno sudjelovanje u

demokratskom životu.

Učenici usvajaju retoričke i argumentacijske vještine, pravila

debatiranja i ponašanja, ali i konkretne sadržaje obrazovanja za

demokraciju kao što su pravo, vlast, država, sloboda,

ravnopravnost itd.

Učenici mogu raspravljati o konkretnom problemu (kao npr. o

nasilju u školama), istraživati materijale vezane uz problem,

artikulirati određeni stav i iznijeti ga u javnost te tako djelovati

na oblikovanje javnog mišljenja, a posredno i na donošenje

odluke.

Od pasivnih promatrača učenici postaju aktivni sudionici u

donošenju odluka važnih za školu i lokalnu zajednicu te su

kreatori u nizu projekata kojima se poboljšava kvaliteta života

u gradu (od izgradnje parkova i igrališta za djecu, brige za

okoliš, promoviranja zdravih stilova života i sl.).

Stavovi

Debata razvija potrebu uvažavanja drugih i toleranciju prema

onima koji misle različito te potiče formiranje vlastitog

mišljenja zasnovanog na činjenicama, a ne predrasudama.

Također razvija dijalog zasnovan na argumentima te uči


87

odgovornom ponašanju i demokratskoj kulturi.

Promovirajući kod mladih civilizacijske i humanističke

vrijednosti debata pridonosi izgradnji dobro informiranih i

odgovornih građana.

Vještine

Bavljenje debatom pomaže:

- razvijanju govorničkih vještina i sigurnosti u javnom nastupu;

- formiranju argumenata i njihovom pobijanju;

- suradnji i timskom radu u stvaranju zajedničke strategije;

- kritičkom mišljenju i preispitivanju vlastitih stavova;

- usvajanju političke kulture i razvijanju građanske svijesti.

Način realizacije: Debatiranje na različite teme od javne važnosti uz prethodnu

pripremu, sudjelovanje na natjecanjima debatnih timova.


aktivnosti: Pripremanje materijala za debatiranje


- Izrada Kodeksa ponašanja u debati.

- Popis tema predloženih za debatu.

- Zainteresiranost i kreativnost učenika.

Primjena rezultata

vrjednovanja:

- za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog rada učitelja i škole u

cjelini i određivanja smjernica za daljnji razvoj školskih

aktivnosti

- u ponavljanju, proširivanju i utvrđivanju i primjeni znanja u



Naziv aktivnosti: ŠKOLSKI LIST SLATINKO broj 19


broj sati:

Od rujna do svibnja se prikupljaju materijali.

U svibnju se materijali uređuju, slijedi lektura i korektura.

Iduća faza je grafička priprema i objava školskog lista mrežnim

stranicama OŠ Slatine.

Nositelj aktivnosti: U stvaranju i prikupljanju materijala sudjeluje većina učitelja,

ravnateljica i učenici od 1. do 8. razreda


88




procesa: Učionice

Ciljevi:

Prezentacija Škole i školskih aktivnosti

Predstavljanje najuspješnijih učeničkih radova

Motiviranje, usmjeravanje i osposobljavanje učenika za

samostalno novinarsko stvaralaštvo

Osvješćivanje potrebe za različitim načinima

izražavanja te upoznavanje učenika s osnovnim

obilježjima novinarskog stila.

Osposobljavanje učenika za samostalno novinarsko

stvaralaštvo, tj. pisanje vijesti, članaka, reportaža,

problemskog članka i intervjua.

Njegovanje pisane riječi (književnog i novinarskog

stila).

Stvaranje zanimanja za sadržaje medijske kulture.

Poticati učenike na samostalni novinarsko-istraživački

rad te oblikovanje i argumentiranje svojih stavova u

pisanom obliku.

Upoznavanje učenika sa svim fazama nastajanja

školskog lista te uključivanje u iste.

Namjena: Prezentacija Škole i školskih aktivnosti, predstavljanje

najuspješnijih učeničkih radova.

Način realizacije:

Osmišljavanje tematske koncepcije lista, prikupljanje

materijala, odabir materijala, lektoriranje odabranih tekstova,

korektura i priprema, objava na mrežnoj stranici Škole.


aktivnosti: Troškovi printanja, USB sticka, Internet.

Način vrjednovanja aktivnosti: Zadovoljstvo učenika i učitelja uključenih u stavaranje lista, te

vrjednovanje kroz razgovor i komentare s čitateljima.

Primjena rezultata Izrada i objava školskog lista na mrežnoj stranici Škole,


89

vrjednovanja: prezentacija Škole i školskih aktivnosti, predstavljanje

najuspješnijih učeničkih radova.


Naziv aktivnosti: ŠKOLSKI PJEVAČKI ZBOR



Nositelj aktivnosti: Nikola Rušinović





Ciljevi:

Lijepo i izražajno otpjevati naučenu pjesmu

Razvijati samopouzdanje

Stvarati osjećaj zajedništva i zadovoljstva

ostvarivanjem pozitivnih ciljeva

Razvijati kreativnost

Namjena: Razvijanje ljubavi prema glazbi

Način realizacije: Pjevanje i sviranje


aktivnosti: Troškovi fotokopiranja


Sudjelovanjem na školskim priredbama vrjednuje se kvaliteta

i procjenjuje mogućnost sudjelovanja na nekim vanškolskim

manifestacijama.

Primjena rezultata

vrjednovanja: Zadovoljstvo učenika i roditelja.


90


Naziv aktivnosti:

ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB – ODBOJKA (ž)

INA – NOGOMET (m)

Mala sportska škola (2. – 4.)


broj sati:

Prema rasporedu sati, 35 sati odbojka, 35 sati nogomet, 70 sati

Mala sportska škola

Nositelj aktivnosti: Ante Popović


predmetima: Priroda, Biologija, Tjelesna i zdravstvena kultura


procesa: Školska dvorana

Ciljevi:

Utjecati na povećanje motoričkih znanja iz odbojke i

nogometa i drugih sportova, te iskoristiti vrijeme

provedeno u dvorani za povećanje motoričkih i

funkcionalnih sposobnosti

Potaknuti djecu da se bave sportskim aktivnostima gdje

će se kroz druženja sa drugom djecom još više

socijalizirati

Namjena: Razvijanje osjećaja zajedništva, odgovornosti i timskog rada

između učenika.

Način realizacije:

Za odbojku - aktivnost učenica 5. - 8. razreda, 1 sat tjedno, za

nogomet - aktivnost učenika 5. - 8. razreda, 1 sat tjedno, za

sportsku školu – aktivnost učenika 2. – 4. razreda, 2 sata tjedno


aktivnosti: Odlazak na školska natjecanja

Način vrjednovanja aktivnosti: Praćenje učenika u napredovanju i zalaganju te analiza

rezultata sa natjecanja.

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Rezultate vrjednovanja možemo primjeniti kao usporedbu sa

rezultatima natjecanja i napredovanja učenica prethodnih

godina u svrhu unaprjeđivanja aktivnosti.


91


Naziv aktivnosti: ROBOTIKA


broj sati: Srijedom 7. i 8. sat (70 sati godišnje)

Nositelj aktivnosti: Pero Kurilj


predmetima: Matematika, Fizika, Tehnička kultura, Informatika


procesa: Informatička učionica

Ciljevi:

uključivanje robotike, automatike i programiranja u

edukaciju u osnovnoškolskom uzrastu

uvodjenje algoritamskoga načina razmisljanja i

problemskoga pristupa u različite nastavne predmete i

izvannastavne aktivnosti uporabom mikroračunala

Namjena:

Za zainteresirane učenike od 5. do 8. razreda u suradnji sa

CARnetom, Institutom za razvoj i inovativnost mladih,

Croatian Makers Ligom, a u svrhu animiranja učenika za

programiranje i robotiku.

Način realizacije: Nakon edukacije učitelja, korištenje mikroračunala u nastavi


aktivnosti: Odlazak na natjecanja

Način vrjednovanja aktivnosti: Praćenje učenika u napredovanju i zalaganju te analiza

rezultata sa natjecanja.

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Rezultate vrjednovanja će se upotrijebiti u svrhu

unaprjeđivanja i obogaćivanja novim aktivnostima.


92

Škola: OŠ Slatine Razred: 4. - 8. razred Planirani broj učenika: 22

Naziv aktivnosti: Karitativno - kreativna grupa


planirani broj sati: Jednom tjedno prema rasporedu sati / 70 sati godišnje

Nositelj aktivnosti: Slavenka Barada, učenici od 4. do 8. razreda


predmetima:

Vjeronauk, Hrvatski jezik, Engleski jezik, Talijanski jezik,

Glazbena kultura, Likovna kultura, Povijest, Geografija,



procesa: Škola i izvan škole

Ciljevi:

Promicati međusobno poštovanje i pomaganje kao

najplemenitiji oblik izgradnje međuljudskih odnosa.

Osvijestiti učenicima da postoje oni koji su potrebni

naše pomoći i podrške u našoj bližoj okolini.

Pojačati svijest kod učenika za potrebom humanitarnog

i karitativnog djelovanja.

Istaknuti kako je za rješenje poteškoća oko nas nužno

dati vlastiti doprinos.

Razvijati kreativnost, osjećaje solidarnosti i tolerancije

kao posebne vrijednosti čovjeka i društva.

Informirati se i pratiti aktualna zbivanja u svijetu i

tražiti moguće načine karitativnog djelovanja

(pojedinačnog ili u zajednici).

Biti kreativan i slobodno predlagati nove načine

karitativnog djelovanja.

Djelovati u neposrednom životnom okruženju.

Namjena:

Razvijati svijest o potrebi darivanja i dijeljenja s

drugima (kreirati i predlagati nove oblike djelovanja).

Učiti i razvijati vještine različitog karitativnog

djelovanja (volontiranje).

Poticati aktivno sudjelovanje u karitativnim


93

aktivnostima izvan škole.

Prepoznati načine kako možemo pomagati bolesnim

ljudima i onima koji pate.

Buđenje empatije i solidarnosti prema onima koji su

životno ugroženi zbog gladi.

Doživjeti advent i korizmu kao posebno vrijeme u

kojem treba pojačano činiti djela ljubavi i milosrđa.

Razvijati trajni osjećaj odgovornosti i spremnosti

pomoći najpotrebnijima (u užoj i široj društvenoj

zajednici).

Način realizacije:

Upoznati učenike s ciljevima humanitarnog rada.

Pripremiti učenike za akcije.

Podijeliti okvirna zaduženja prema senzibilitetima

učenika.

Kontaktirati pojedine ustanove koje se bave

karitativnim radom i informirati se o konkretnim

potrebama i načinima pomoći.

Izraditi plan djelovanja.

Organizirati i sudjelovati u raznim humanitarnim

akcijama.


aktivnosti:

Financijska sredstava za: izradu panoa, proizvoda za prodaju u

humanitarne svrhe, troškovi odlaska na teren.


Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih

postignuća.

Pojedinačno usmjeravanje daljnjeg rada i određivanje

prave razine usvojenosti kompetencija.

Uključenost u akcije za pomoć potrebitima - osjetljivost

za ljude u poteškoćama.

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Brojnost učenika uključenog u akcije, ostvarenost planiranog,

zadovoljstvo učenika, učitelja i šire društvene zajednice

ostvarenim.


94

2.6. ŠKOLSKI PROGRAMI I PROJEKTI

Svake školske godine, učitelji osmišljavaju programe i projekte kojima privlače pažnju i interes

učenika i roditelja, a obično su integrirani iz više nastavnih područja te predstavljaju zanimljiv i

kreativan način učenja. Naglasak je na timskom radu učenika, međupredmetnom povezivanju te

inicijativi i idejama učenika i učitelja. Svaki projekt ima i odgojnu komponentu, uči pozitivnim

vrijednostima, zajedničkom radu te pridonosi razvijanju samopouzdanja učenika.

Učenici, roditelji i učitelji naše škole uključeni su u slijedeće programe i projekte:

- ZDRAVSTVENI ODGOJ

- SOCIJALNA I ZDRAVSTVENA ZAŠTITA

- PREVENTIVNI PROGRAM "DAJ ŠEST"

- PREVENTIVNI PILOT – PROJEKT „ZUBNA PUTOVNICA“

- EKO – ŠKOLA

- LJUDSKI SUNČANI SAT

- ŠKOLSKA SHEMA

- GRAĐANSKI ODGOJ

- PROGRAM PROFESIONALNOG INFORMIRANJA I USMJERAVANJA

- PROGRAM OSPOSOBLJAVANJA ZA UPRAVLJANJE BICIKLOM

- ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM

- ZDRAV ZA PET

- ZANIMANJE – RODITELJ

- VRŠNJAČKO POMAGANJE

- DAN RUŽIČASTIH MAJICA

- MARIJINI OBROCI (JEDNOSTAVNO RJEŠENJE ZA GLAD U SVIJETU)

- MEĐUNARODNI PROJEKT – BOOKMARK EXCHANGE PROJECT

- HUMANITARNA AKCIJA PRIKUPLJANJA KNJIGA „ČITAJ MI“

- PROJEKT „SLATINE U RETROSPEKTIVI“


95


Naziv aktivnosti: ZDRAVSTVENI ODGOJ



Do 12 sati tijekom šk. godine na satu razrednika i integrirano

kroz ostale nastavne predmete

Nositelj aktivnosti: Nataša Trebotić, pedagoginja u suradnji s razrednicima


predmetima: Biologija, Priroda i društvo, Priroda, Vjeronauk, SRZ


procesa: Učionice

Ciljevi:

Uspješan razvoj djece i mladih da bi stasali u zdrave,

zadovoljne, uspješne, samosvjesne i odgovorne osobe

Očuvanje zdravlja i kvalitete života, humani odnosi

među spolovima, prevencija ovisnosti, kultura

društvene komunikacije i prevenciju nasilničkog

ponašanja

Razvoj tolerancije, pri čemu je važno pomoći svim

učenicima razviti pozitivnu sliku o sebi, ali i usvojiti

uvažavanje različitosti među ljudima kao temeljnu

vrednotu

Razvoj sustava vrijednosti kod mladih osoba, potaknuti

razvoj empatije i osjetljivosti za potrebe drugih, ukazati

na neprihvatljiva ponašanja i devijantne pojave koje se

ne smiju tolerirati ili ignorirati

Namjena:

Odgajati i obrazovati učenike za zdrav život, bez ovisnosti;

Učiti učenike o socijalnoj i spolnoj ravnopravnosti i

nenasilnom ponašanju.

Način realizacije: Radionice i predavanja


aktivnosti:

Troškovi materijala za održavanje radionica, papiri, bojice,

hamer papir.

Način vrjednovanja Samovrednovanje, metoda razgovora, prema planu MZOS-a,


96

aktivnosti: zainteresiranost i aktivnost učenika.

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Poboljšanje psiho-socijalne klime škole, razvijanje socijalnih

vještina, bolja zdravstvena zaštita učenika.

Moduli

Planirani broj sati po modulu

1. razred 2. razred 3. razred 4. razred 5. razred 6. razred 7. razred 8. razred

Živjeti zdravo 6 6 6 5 4 3 5 4

Prevencija

nasilničkog

ponašanja

2 3 2 2 4 2 2 2

Prevencija ovisnosti 2 2 1 3 2 3 2 2

Spolna/rodna

ravnopravnost i

spolno odgovorno

ponašanje

0 0 2 2 2 4 3 4

Ukupno sati 10 11 11 12 12 12 12 12


Naziv aktivnosti: PROGRAM SOCIJALNE I ZDRAVSTVENE ZAŠTITE

UČENIKA


planirani broj sati: Prema planu Zavoda za javno zdravstvo

Nositelj aktivnosti: Školska liječnica, Stručna služba škole


predmetima:

Priroda, biologija, kemija, tjelesna i zdravstvena kultura,

priroda i društvo


procesa: Školska ambulanta i prostori škole

Ciljevi:

Socijalna zaštita

Uočiti i pratiti djecu koja imaju posebne potrebe i/ili

žive u težim životnim uvjetima

Ostvariti suradnju sa institucijama koje mogu biti od

dodatne pomoći (CZSS, savjetovališta)

Provoditi pedagoško praćenje učenika te nuditi


97

savjetodavni rad sa obiteljima

Zdravstvena zaštita

provoditi plan HZZJZ

Namjena:

Osigurati pomoć i podršku djeci i roditeljima koji žive u

otežanim okolnostima, osigurati zdrav i pravilan rast i razvoj

svih učenika.

Način realizacije:

Inicijalni razgovori sa roditeljima prilikom upisa djece u školu;

Suradnja razrednika i školskog pedagoga sa roditeljima;

Praćenje učenika te individualni rad sa učenicima;

Sistematski pregledi:

Predupis u prvi razred (od ožujka do svibnja 2018.)

5. razred (siječanj 2018.)

8. razred (od rujna do listopada 2017.)

Namjenski pregledi:

Prije cijepljenja u svrhu utvrđivanja kontraindikacija

Za profesionalnu orijentaciju u 8. razredu

Stomatološki pregled za učenike 6. razreda – Zubna

putovnica

Za prilagođeni program tjelesne i zdravstvene kulture

Na zahtjev roditelja

Kontrolni pregled po potrebi

Probir – skrining pregled

3. razred: poremećaji vida, vida na boje, rast i razvoj

6. razred: skrining kralježnice, rast i razvoj

Cijepljenje:

1. razred: Ana di te polio, MMR (rujan – listopad 2017.)

6. razred: Hepatitis B (u tri doze: rujan – listopad 2017.

i ožujak – travanj 2018.)

8. razred: Ana di te Polio (u sklopu sistematskog

pregleda)

Zdravstveni odgoj – predviđene teme:


98

1. razred – Osobna higijena: pravilno pranje zuba

3. razred – Pravilna prehrana: skrivene kalorije

5. razred – Osobna higijena: promjene vezane uz

pubertet i higijenu

6. razred – Hepatitis B

8. razred – Profesionalna orijentacija – upisi u srednju

školu


aktivnosti: Troškovi fotokopiranja za materijale zdravstvenog odgoja

Način vrjednovanja

aktivnosti:

Kontakti sa navedenom skupinom djece i obitelji te uvid u

rješavanje problema; razmjena informacija sa suradnicima.

Primjena rezultata

vrjednovanja: Unapređenje planiranja socijalne i zdravstvene zaštite učenika.


Naziv aktivnosti: PREVENTIVNI PROGRAM ZA ZAŠTITU ORALNOG

ZDRAVLJA – DAJ ŠEST


planirani broj sati: 1 školski sat u drugom obrazovnom razdoblju



predmetima:

Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Matematika,

Likovna kultura



Ciljevi:

Unaprijediti oralno zdravlje učenika

Preventivni program podizanja svijesti djece postojanju

i važnosti prvih trajnih kutnjaka

Ostvariti suradnju sa institucijama koje mogu biti od


99

dodatne pomoći (stomatološka ambulanta)

Savjetodavni rad sa obiteljima

Namjena:

Kako bi osigurali zdrav i pravilan rast i razvoj svih učenika,

program se provodi u 1. razredu osnovne škole, u vrijeme

nicanja prvih trajnih zubiju – šestica.

Način realizacije:

Na vidno mjesto istaknuti plakat na kojem je otisnut

strip s ključnim porukama, ilustracije su poticaj za

razgovor o zubima i zubnom zdravlju

Kroz razgovor i ppt prezentaciju predstaviti učenicima

nicanje šestice – najčešće prvog trajnog zuba


aktivnosti: Troškovi fotokopiranja za radne listiće

Način vrjednovanja

aktivnosti:

Kontakti sa navedenom skupinom djece i obitelji te uvid u

rješavanje problema; razmjena informacija sa suradnicima.

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Unapređenje planiranja zdravstvene zaštite učenika, osobito

oralnog zdravlja.


Naziv aktivnosti: EKO ŠKOLA


planirani broj sati: Tijekom školske godine

Nositelj aktivnosti: Željka Ninčević


predmetima: Sa svim nastavnim predmetima


procesa: U školi i izvan škole

Ciljevi: Ugradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u svakodnevni


100

život učenika i djelatnika škole i u sve segmente

odgojno-obrazovnog sustava.

Unaprjeđivanje kakvoće življenja osiguravajući i

održavajući visoku kakvoću okoliša za život, rad i

kretanje

Edukacija o važnosti očuvanja voda, zbrinjavanju

otpada, očuvanju biološke raznolikosti, očuvanju

tradicije, te povijesne i kulturne baštine

Promicanje održivog razvoja

Smanjenje ekološkog otiska, promocija kretanja i

zdravog načina života

Namjena:

Odgojiti mlade generacije osjetljivima na pitanja okoliša i

osposobiti ih za donošenje odluka o razvitku društva u

budućnosti.

Način realizacije:

Provođenje programa eko - škole kroz 7 koraka: Odbor eko –

škole, Ocjena stanja okoliša, Plan djelovanja, Praćenje stanja i

ocijenjivanje, Rad prema nastavnom planu i programu,

Obavješćivanje javnosti i uključivanje medija, Eko kodeks


aktivnosti:

Troškovi materijala za ekološke aktivnosti - materijal za izradu

eko sapuna, eteričnih ulja, sredstava za pakiranje, deklaracija,

bočica za pakiranje maslinovog ulja i ulja Gospine trave, izradu

naljepnica s logom škole i deklaracijom, troškovi pokretanja

novih ekoloških aktivnosti, troškovi kopiranja i izrade

fotografija za eko dokumentaciju, troškovi putovanja i

prijevoza, troškovi za prezentaciju aktivnosti (cca 2.000,00

kn).

Način vrjednovanja

aktivnosti:

Vođenje zabilješki i vrjednovanje stanja je ono što Eko-

školama daje posebnu vrijednost i vjerodostojnost,

naglašavajući stalno provjeravanje napredovanja prema cilju.

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Rezultati rada i vrednovanja šalju se nacionalnom koordinatoru

koji redovito provodi kontrolu rada svake škole.


101

Škola: OŠ Slatine Razred: 5. – 8. razred Planirani broj učenika:20

Naziv aktivnosti: Ljudski sunčani sat


broj sati: Tijekom cijele godine

Nositelj aktivnosti: Ana Vukadinović, Tomica Jadronja


predmetima:

Matematika, geografija, fizika, likovna kultura, tehnička

kultura, priroda


procesa: Učionica, školsko dvorište

Ciljevi:

U školskom dvorištu izraditi trajni analematički sunčani

sat koji za „kazaljku“ čija sjena pokazuje vrijeme,

koristi osobu koja stoji na mjestu označenom za

trenutni mjesec

Povezivanje više nastavnih predmeta, poput

matematike, geografije, prirode i likovnog odgoja

Uključenje posjetitelja kao „dijela“ same instalacije

Uređenje okoliša škole unikatnom instalacijom,

posebnim sunčanim satom, koji bi dugo vremena služio

osim za potrebe suvremene nastave i za promociju

našeg mjesta kao izuzetne turističke destinacije

Namjena:

Učenici će korištenjem sunčanog sata bolje razumjeti rotaciju i

revoluciju Zemlje, razlikovati „sunčevo vrijeme” od „zonskog

vremena”, povezati kretanje Sunca sa sjenom. Konačan rezultat

je unikatna instalacija, točan i jedinstven sunčani sat, koji može

dugo vremena služiti kao vrhunsko nastavno pomagalo i

dekoracija okoliša škole, te lokalna atrakcija za mnogobrojne

turiste i mještane.

Način realizacije:

Učenici su uz pomoć Analemmatic Sundial Generatora, izradili

detaljan plan rada, nacrt baziran na kompleksnim

kalkulacijama za točnu geografsku lokaciju našeg sunčanog

sata, a prema njemu izrađuju sunčani sat u dvorištu. Sunčani

sat će koristiti svi učenici, u okviru redovite nastave i u


102

slobodno vrijeme.


aktivnosti:

Uređenje podloge za crtanje, kamen za mozaik, materijal za

ljepljenje mozaika

Način vrjednovanja aktivnosti: Povratna informacija djece i ostalih posjetitelja

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Rezultate vrjednovanja koristit ćemo u svrhu poboljšanja

odgojno – obrazovnog rada u škola, kao i bolje suradnje s


Škola: OŠ Slatine Razred: 1. – 8. razred Planirani broj učenika:62

Naziv aktivnosti: ŠKOLSKA SHEMA VOĆA


broj sati: Jednom tjedno, tijekom cijele godine

Nositelj aktivnosti: Frutarija d.o.o., Agencija za plaćanja u poljoprivredi, ribarstvu

i ruralnom razvoju




procesa: Učionica, školsko dvorište

Ciljevi:

Povećanje unosa svježeg voća i povrća

Podizanje svijesti o značaju zdrave prehrane kod

školske djece

Namjena:

Svaka škola koja želi sudjelovati u Školskoj shemi odabire

lokalnog dobavljača koji će isporučivati voće i povrće (100-

150 g po djetetu tjedno). Voće i povrće isporučivat će se i

raspodjeljivati najmanje jednom tjedno, u nastavne dane u

skladu sa školskim kalendarom tijekom cijele školske godine.

Način realizacije:

Učenici će osim konzumiranja svježeg voća razgovarati o

vašnosti zdrave prehrane i dodatnog unoda vitamina i minerala,

upravo konzumiranjem svježeg domaćeg voća.


103


aktivnosti:

Troškove će Školi refundirati Agencija za plaćanja u

poljoprivredi, ribarstvu i ruralnom razvoju

Način vrjednovanja aktivnosti: Povratna informacija djece i roditelja

Primjena rezultata

vrjednovanja:





Naziv aktivnosti: GRAĐANSKI ODGOJ


broj sati: Tijekom godine

Nositelj aktivnosti: svi učitelji/ce, stručna služba i ravnateljica




procesa: Učionica, izvanučionična nastava

Ciljevi:

stvaranje kulture ljudskih prava i odgovornoga

građanstva na temelju znanja i razumijevanja, stjecanja

vještina, stavova i vrijednosti (aktivno građanstvo)

Namjena:

Razvijanje kompetencija koje vode suradnji, solidarnosti,

toleranciji, miroljubivom rješavanju problema, isticanju

humanih vrijednosti u Školi i zajednici, promicanje ekološke i

poduzetničke dimenzije te priprava za aktivnu ulogu građanina

u demokratskom društvu.

Način realizacije:

Integriranje u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti,

međupredmetna provedba, iskustveno učenje, stvaralački rad,

suradničko učenje, participativne metode, radionice, projekti.


aktivnosti:

Priručnici i drugi materijali iz područja GOO, materijali za

izradu plakata, mapa, portfolia i sl.


104


Vođenje dokumentacije za praćenje i vrednovanje

postignuća,samovrednovanje, prezentacija, usmeni i pisani

osvrt, javni nastup.

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Utjecaj na odnose među učenicima, unaprjeđivanje

međukulturne interakcije i sposobnosti djelotvornog

sporazumijevanja, povezivanje Škole i zajednice, primjena

građanskih kompetencija u svakodnevnom životu.

Plan integriranja Programa

međupredmetnih i

interdisciplinarnih sadržaja

(ishoda) GOO-a u postojeće

predmete i izvanučioničke

aktivnosti:

Međupredmetno RN (15 sati) - u sklopu svih predmeta:

Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici,

Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura,

Vjeronauk, programi stručnih suradnika

Međupredmetno PN (20 sati) – u sklopu svih predmeta:

Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička

kultura, Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest,

Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura,

Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.

Sat razrednika – navedeni broj sati uključuje teme predviđene

planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u

osnovnoj i srednjoj školi - izbori za predsjednika razreda i

vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske

vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i

nastavnika i uređene na načelima poštovanja dostojanstva

svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih (10 sati RN/5

sati PN).

Izvanučioničke aktivnosti - ostvaruju se suradnjom škole i

lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici

prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici

uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole,

pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke

aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača),

volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima,

osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu),

organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih

tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita

okoliša, rad u školskoj zadruzi) i druge srodne projekte i

aktivnosti (10 sati).


105


Naziv aktivnosti: PROGRAM PROFESIONALNOG INFORMIRANJA I

USMJERAVANJA



Sat razrednika, tijekom nastavne godine po planu rada

pedagoga i razrednika

Radionica u trajanju od 60-ak min. u Centru za

informiranje i savjetovanje u karijeri (u daljem tekstu-

CISOK)

Po potrebi suradnja s HZZ-om u Splitu

Nositelj aktivnosti: CISOK, razrednici 7. i 8. razreda, pedagoginja


predmetima: Sat razredne zajednice


procesa: Učionica, prostorije CISOK-a i HZZ-a u Splitu

Ciljevi:

Razvijanje komunikacijskih vještina, asertivnost ili

kako se izboriti za svoja prava, jačanje samopouzdanja,

te donošenje odluka.

CISOK - program grupnog informiranja učenika u

svrhu kvalitetnog odabira srednje škole, pod nazivom

„Početak moje karijere“, interaktivnog je karaktera;

potiče se angažman i aktivnost učenika.

Namjena:

Uz ppt prezentaciju učenike se upoznaje s pojmovima

poput karijere, zanimanja, zvanja, o čemu sve trebaju

voditi računa prilikom izbora škole i zanimanja, te se

potiče grupna raspravu. Upoznaje ih se s mogućnostima

novog portala e-Usmjeravanje.

U radioničkom dijelu učenici imaju mogućnost

ispunjavati računalni program „Moj izbor; upitnik

interesa i kompetencija“ uz vodstvo i pomoć savjetnica

u karijeri pri tumačenju rezultata. Razgovara se s njima

i informira ih se o mogućim budućim zanimanjima

odnosno školskim programima. Po želji, učenici će

dobiti i isprintan program/programe srednjih škola za

koje su zainteresirani, a postoje pripremljene i


106

informacije o "bodovnim pragovima" za sve srednje

škole.

Individualno informiranje i savjetovanje učenika,

profesionalno savjetovanje učenika s poteškoćama u

razvoju, učenika sa zdravstvenim teškoćama, kao i svih

učenika kojima je potrebna procjena potencijala

temeljena na psihologijskom testiranju, provodi se u

Odsjeku profesionalnog usmjeravanja i obrazovanja

HZZ-a Regionalnog ureda Split.

Način realizacije:

U okviru dodatne nastave i izvannastavnih aktivnosti

učenici otkrivaju posebne sklonosti i sposobnosti (npr.

djelovanje školske zadruge Prizidnica ili likovna grupa,

zbor i sl.)

Suradnja s roditeljima na roditeljskim sastancima, kao i

individualno informiranje učenika i roditelja

Informiranje učenika i roditelja na njihov zahtjev

Podjela brošure „Idemo u srednju“, objavljivanje novina

na mrežnim stranicama škole, praćenje portala

www.upisi.hr i upoznavanje učenika o svim

procedurom upisa

grupno informiranje učenika o izboru i upisima u

srednju školu u CISOK-u Split

suradnja s CISOK-om općenito (kako bi se omogućilo

sudjelovanje učenika naše škole u aktivnostima koje

CISOK bude organizirao tijekom školske godine)


aktivnosti:

Radionice CISOK-a su besplatne, u slučaju veće udaljenosti

škole ili loše prometne povezanosti sa Splitom, postoji

mogućnost organiziranja aktivnosti grupnog informiranja

učenika i u našoj školi (putne troškove u cjelosti pokriva HZZ

Regionalni ured Split).

Način vrjednovanja

aktivnosti:

Posjećenost radionica, aktivnost/uključenost u rad,

zadovoljstvo korisnika (roditelja, učenika, učitelja).

Primjena rezultata

vrjednovanja:


savjetovanja učenika za buduće zanimanje.


107

Škola: OŠ Slatine Razred: 3., 4., 5. i 6. Planirani broj učenika: 30

Naziv aktivnosti: PROGRAM OSPOSOBLJAVANJA ZA UPRAVLJANJE

BICIKLOM


broj sati: tijekom godine

Nositelj aktivnosti: Razrednici


predmetima:

Tehnička kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, Priroda i

društvo


procesa:

Učionica, školsko dvorište, izvanučionična nastava na

prometnom poligonu u Splitu

Ciljevi:

Povećanje kvalitete prometne kulture u odgojno –

obrazovnom radu s učenicima

Smanjenje broja prometnih nesreća

Mogućnost stjecanja dodatnih kompetencija koje

pridonose sigurnijem sudjelovanju djece u prometu, ali

i mogućnost polaganja biciklističkoga ispita i dobivanje

potvrde o osposobljenosti za upravljanje biciklom

Namjena:

Obogaćivanje i produbljivanje znanja, vještina i

spoznaja vezano uz prometnu kulturu jer se prometni

odgoj i obrazovanje ne smije ograničiti samo na

stjecanje znanja o prometnim pravilima

Uvježbavanje ponašanja na ulici i prometnoj stvarnosti,

kao i simuliranoj prometnoj situaciji

Način realizacije:

8 sati teorijske nastave (predavanja iz prometnih propisa i

sigurnosnih pravila), te 7 sati praktične nastava – vožnja

bicikla na prometnom poligonu uz primjenu propisa i

poštivanje prometne signalizacije, 1 sat polaganja ispita.


aktivnosti: Troškovi prijevoza na prometni poligon u Splitu.

Način vrjednovanja aktivnosti: Vođenje dokumentacije za praćenje i vrednovanje postignuća,

broj učenika koji će položiti ispit.


108

Primjena rezultata

vrjednovanja:





Naziv aktivnosti: ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM



Rad s učiteljima i učenicima:

Vršnjačko pomaganje

Obilježavanje Dječjeg tjedna (listopad), 15.11.-

15.12.2017. mjesec borbe protiv ovisnosti i veljača

2018. mjesec sigurnosti na internetu

Program prevencije vršnjačkog nasilja tijekom godine, u

ožujku 2018. - sudjelovanje na Natječaju Hrabrog

telefona „Sigurno surfaj-stop nasilju i govoru mržnje na

internetu“, 22.02. 2018. Dan ružičastih majica - dan

prevencije vršnjačkog nasilja,

Radionica na satu razrednika projekt u suradnji s PU

Trogir „ Zdrav za pet“

Rad s roditeljima:

„Zanimanje – roditelj“, tijekom godine, 90 min svaka tri

tjedna

Nositelj aktivnosti: Pedagoginja Nataša Trebotić u suradnji s učiteljima, školskom

liječnicom i policijskom upravom u Trogiru




procesa: Škola - učionica

Ciljevi:

Prevencija nasilnog ponašanja

Prevencija školskog neuspjeha

Kroz edukaciju razvijati pozitivnu sliku o sebi i drugima

Poticati na pozitivne odnose prijateljstva i zajedništva te

empatiju


109

Osvijestiti negativne modele ponašanja kao i opasnost

poroka i ovisnosti

Kroz roditeljske sastanke i druženja istaknuti važnost

odgovornog i brižnog roditeljstva

Informiranje o fazama razvoja djeteta te komunikaciji u

obitelji

Informiranje o specifičnim temama

Poticanje na što kvalitetniju komunikaciju sa roditeljima

i učenicima

Informiranje o specifičnim temama (razvoj djeteta,

metode učenja, komunikacija)

Namjena:

Preventivni program služi promicanju odgojnih sastavnica

školovanja, a prvenstveno jačanju zaštitnih faktora u odrastanju

djece. Osnovna namjena je razvijanje pozitivnih vrijednosti i

stavova kod djece, te usvajanje zdravih navika i društveno

prihvatljivih oblika ponašanja. Također, upućen prema

roditeljima i učiteljima kao odraslim osobama pedagog nastoji

u njima razviti svijet o radu na sebi i svojim komunikacijskim

vještinama kako bi se smanjila nasilna ponašanja, neuspjeh,

nisko samopoštovanje kod djece i sl.

Način realizacije:

Satovi razrednog odjela, roditeljski sastanci, sjednice

Učiteljskih i Razrednih vijeća, predavanja i radionice za

učenike, roditelje te učitelje.

Navedene aktivnosti se ostvaruju u ugodnom druženju,

uglavnom radionično sa prigodnim edukativnim materijalima.


aktivnosti: Troškovi fotokopiranja radnih materijala

Način vrjednovanja

aktivnosti:

Rezultati preventivnog rada ne vrednuju se brojčano. Težimo

zadovoljstvu učenika i roditelja te dugoročnim ciljevima

zdravog odrastanja djece i zajednice.

Primjena rezultata

vrjednovanja: Unapređenje planiranja Školskog preventivnog programa


110



ZDRAV ZA PET



Po jedan sat razrednika u 4. i 8. razredu

Roditeljski sastanak s učenicima 4. i 8. razreda

Nositelj aktivnosti: Pedagoginja u suradnji s razrednicima 4. i 8. razreda i

Policijskom postajom u Trogiru




procesa: Učionica

Ciljevi:

Poučiti djecu što je to ovisnost, osobito ovisnost o

alkoholu te koje su njene posljedice na život pojedinca

Prevencija ovisničkog i nasilnog ponašanja

Namjena:

Preventivni program služi promicanju odgojnih sastavnica

školovanja, a prvenstveno jačanju zaštitnih faktora u odrastanju

djece. Osnovna namjena je razvijanje pozitivnih vrijednosti i

stavova kod djece, te usvajanje zdravih navika i društveno

prihvatljivih oblika ponašanja.

Način realizacije: Na satu razrednika policijski djelatnik provodi radionicu i

predavanje na temu ovisnosti o alkoholu


aktivnosti: Nema troškova za školu

Način vrjednovanja

aktivnosti:

Rezultati preventivnog rada ne vrednuju se brojčano. Težimo

zadovoljstvu učenika i roditelja te dugoročnim ciljevima

zdravog odrastanja djece i zajednice.


111

Primjena rezultata

vrjednovanja: Unapređenje planiranja Školskog preventivnog programa

Škola: OŠ Slatine Roditelji: zainteresirani

roditelji učenika Planirani broj roditelja: 10


PROJEKT – ZANIMANJE RODITELJ



Svaka tri tjedna tijekom cijele nastavne godine.

Radionice u trajanju od 90 min.

Nositelj aktivnosti: Pedagoginja


predmetima: Sat razredne zajednice, vjeronauk


procesa: Učionica, ured pedagoga

Ciljevi:

Osnaživanje roditeljstva

Upoznavanje i usvajanje pojmova: stilovi roditeljstva,

dosljedno roditeljstvo, komunikacija, vršnjačko nasilje,

odgoj, separacija, asertivnost

Rad na sebi i svom roditeljstvu

Upoznavanje vlastitog načina komuniciranja

Mijenjanje navika u ponašanju i komunikaciji radi

kvalitetnijih odnosa u obitelji

Učenje tehnika komuniciranja (ti i ja poruke)

Primjeri i vježba NLP tehnika komuniciranja

Prikaz i korištenje stručne pedagoške literature

Namjena: Olakšati roditeljima komunikaciju s djecom tako da ponajprije

porade na sebi i vlastitom načinu komuniciranja.


112

Način realizacije:

Projekt pedagoških radionica za roditelje. Pedagoginja ga

provodi redovito od 2012.g. Teme obuhvaćaju područja

pedagogije, dječje i adolescentne psihologije. Koriste se znanja

s fakulteta, stručna pedagoška literatura, rezultati pedagogijskih

i psihologijskih istraživanja, UNICEF-ov Priručnik radionica za

roditelje „STOP nasilju među djecom“, znanja s edukacije

Neurolingvističkog programiranja kao i znanja stečena

pohađanjem Škole roditeljstva dr. Esmeralde Sunko (Liga za

prevenciju ovisnosti u Splitu). Važan doprinos nadgradnji

projekta daje i splitski ogranak HPKZ-a (Hrvatski pedagoško

književni zbor) i edukacija o inkluziji djece s teškoćama u

redovni sustav školovanja. Nastao kao plod entuzijazma,

dugogodišnjeg rada na osobnom razvoju i komunikacijskim

vještinama projekt se i dalje neprekidno nadograđuje novim

informacijama i načinima rada koje se prikupljaju tijekom

edukacija.


aktivnosti: Troškovi fotokopiranja materijala

Način vrjednovanja

aktivnosti:

Posjećenost radionica, aktivnost u radu. Izvršavanje domaćih

zadataka, vježbi, čitanja literature. Zadovoljstvo u roditeljskoj

ulozi, uspjeh i vladanje učenika.

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Projekt je predstavljen na 8. Danima osnovnih škola u dvorcu

Vitturi 2012. godine i 2017. pri predstavljanju rada školskog

preventivnog programa i to na više stručnih skupova. Cilj je i

dalje predstavljati projekt ali i neprekidno nadograđivati projekt

novim spoznajama na dobrobit roditelja i učenika škole.

Škola: OŠ Slatine

Učenici: od 1.r. do 4.r. i

prema potrebi od 5.r. do

8.r.

Planirani broj učenika: 10


VRŠNJAČKO POMAGANJE


113


planirani broj sati: Od ponedjeljka do petka jedan nastavni sat ovisno o rasporedu






Ciljevi:

Razvijanje empatije prema učenicima koji imaju slabije

rezultate u učenju

Pomoć učenicima koji imaju teškoće u svladavanju

nastavnih sadržaja

Razvijanje međusobnog poštivanja, suosjećanja i

prihvaćanja različitosti

Jačanje prijateljskih odnosa među učenicima

Namjena: Olakšati učenicima s teškoćama u čitanju, pisanju i učenju

svladavanje nastavnih sadržaja

Način realizacije:

Svakodnevno nakon nastave vršnjaci u paru uče zajedno,

učenik kojem bolje ide svladavanje pojedinog sadržaja pomaže

učeniku sa slabijim rezultatima. Odabir učenika pomagača vrši

pedagoginja u suradnji s razrednicima i učiteljima.

Nakon formiranja parova svakodnevno u uredu pedagoginje

učenici dolaze i pomažu jedni drugima.


aktivnosti:

Fotokopiranje materijala, nastavnih listića, didaktičkih

materijala

Način vrjednovanja

aktivnosti: Praćenje radnog ozračja, analiza uspjeha učenika

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Smisao je da roditelji osnaže svoje roditeljske vještine i

rezultate naše edukacije i druženja primijene u vlastitom domu,

u komunikaciji sa svojom djecom.


114

Naravno, na učeničkom uspjehu, vladanju i sudjelovanju u

školskim aktivnostima također se može uočiti roditeljsko

sudjelovanje na ovim radionicama.

Škola: OŠ Slatine Svi učenici i djelatnici

Škole

Planirani broj sudionika:

85


Dan ružičastih majica



Uvijek posljednju srijedu u veljači

Ove školske godine: 28.02.2018.






Ciljevi:

Prevencija vršnjačkog nasilja

Osvještavanje problematike vršnjačkog nasilja

Smanjenje intervencija vezanih uz tzv. suptilne oblike

bullyinga; ruganje, ogovaranje, ignoriranje

Jačanje zajedništva i suradnje među svim djelatnicima

škole i učenicima

Namjena: Smanjenje nasilničkog ponašanja u školi i izvan nje

Način realizacije:

Zadnju srijedu u veljači svi učitelji, djelatnici i učenici obući će

ružičastu majicu i na taj način simbolično sudjelovati u

promicanju nenasilnog načina življenja u zajednici. Podržat

ćemo projekt nastao u Americi kao plod entuzijazma prijatelja

jednog dječaka kojem su se vršnjaci rugali jer je na dan kad mu

je majka bila u bolnici obukao rozu majicu.

Planirani troškovnik Nabavka 10 majica od CEPN-a (Centar edukaciju i prevenciju


115

aktivnosti: nasilja)

Način vrjednovanja

aktivnosti: Anketnim upitnikom analizirati vrijednost projekta

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Ovisno o uspjehu i brojnosti sudionika ovakav projekt nastaviti i

svake sljedeće godine


Naziv aktivnosti: Projekt: Marijini obroci (jednostavno rješenje za glad u

svijetu)


planirani broj sati: Kroz cijelu nastavnu godinu

Nositelj aktivnosti: Slavenka Barada, Nataša Trebotić, Željka Ninčević i ostali

učitelji


predmetima:

Engleski jezik, Glazbena kultura, Likovna kultura, Geografija,



procesa: Škola i okolica

Ciljevi:

Ideja je Marijinih obroka jednostavna – dati jedan obrok

dnevno najsiromašnijoj djeci svijeta na mjestu

obrazovanja – u školi

Ovu ideju moguće je ostvariti s prosječno 120 kuna

godišnje po djetetu

Namjena:

Vizija Marijinih obroka je da oni koji imaju i više nego

im je potrebno to podijele s onima kojima nedostaju i

najosnovnije stvari za život, te da svako dijete, na mjestu

svog obrazovanja, primi jedan obrok dnevno

Osvijestiti kako odgovoran odnos prema hrani nužno

uključuje drugoga, onoga koji tu hranu nema

Buđenje empatije i solidarnosti prema onima koji su

životno ugroženi zbog gladi


116

Način realizacije:

Usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, pismeno, glazbeno i

molitveno izražavanje, izrada i prodaja suvenira, rad u paru i u

grupama.


aktivnosti: Materijal za izradu panoa, suvenira, raznih jela i kolača.

Način vrjednovanja

aktivnosti:

Količina i kvaliteta prikupljenih sredstava za pomoć gladnoj

djeci u svijetu.

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Brojnost učenika uključenog u projekt, ostvarenost planiranog,

zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.


Naziv aktivnosti: MEĐUNARODNI PROJEKT - BOOKMARK EXCHANGE

PROJECT


planirani broj sati: tijekom listopada 2017. / 2 sata

Nositelj aktivnosti: Tea Radić


predmetima: hrvatski jezik, likona kultura


procesa: učionica 1

Ciljevi:

Razvijanje ljubavi prema knjizi i ljubavi prema čitanju

Motiviranje učenika na čitanje u okviru Mjeseca

školskih knjižnica i Mjesec hrvatske knjige

Razmjena straničnika s učenicima diljem svijeta

Upoznavanje sa zemljom partnerom u projektu

Namjena:

Projekt je namijenjen učenicima 4. razreda. Projektom se želi

na posredan način (izradom straničnika) ukazati na potrebu

razvijanja ljubavi prema čitanju, upoznavanja novih zemalja,

vršnjaka i njihovog obrazovnog sustava. Projektom se


117

obilježava Mjesec školskih knjižnica i Mjesec hrvatske knjige.

Način realizacije:

Dvije radionice (1. radionica: Što je straničnik? - uključuje i

učenje zanimljivosti o zemlji partneru u projektu. ; 2. radionica:

Izrada straničnika)


aktivnosti: Troškovi izrade i plastificiranja straničnika - 100 kn

Način vrjednovanja

aktivnosti:

Uspostavljanje kontakta sa zemljom partnerom, razmjena

dojmova o sudjelovanju u projektu i samim straničnicima.

Primjena rezultata

vrjednovanja:


odgojno – obrazovnog rada u školi.


Naziv aktivnosti: HUMANITARNA AKCIJA PRIKUPLJANJA KNJIGA -

„ČITAJ MI“


broj sati: od 12.2.2018. do 16.2.2018. / 7 sati

Nositelj aktivnosti: knjižničarka


predmetima: hrvatski jezik


procesa: učionica, školska knjižnica

Ciljevi:

Razvijanje pozitivnog stava prema knjizi i svijesti o

važnosti čitanja, osobito čitanja naglas

Motiviranje učenika za čitanje sudjelovanjem u

nacionalnoj kampanji za poticanje čitanja „Čitaj

mi“ i obilježavanja Svjetskog dana čitanja naglas

Poticanje humanitarnih aktivnosti akcijom

prikupljanja i darivanja knjiga potrebitim

institucijama


118

Namjena:

Humanitarna akcija je poziv na sudjelovanje namijenjen svim

učenicima i svim učiteljima OŠ „Slatine“. Akcija je usmjerena

na razvoj čitalačke pismenosti, izgradnju pozitivnog stava

prema knjizi i čitanju te razvijanju humanitarnih i volonterskih

aktivnosti.

Način realizacije:

Humanitarna akcija će se provoditi u tjednu od

12.2.2018. do 16.2.2018.

Humanitarna akcija prikupljanja i darivanja knjiga

provodi se u okviru nacionalne kampanje „Čitaj mi“

Obilježavanje Svjetskog dana čitanja naglas 16.2.2018.

posjetom Domu umirovljenika u Slatinama (ili drugoj

instituciji po dogovoru), darivanjem prikupljenih knjiga

i čitanjem naglas za korisnike Doma


aktivnosti:

Trošak dostave knjiga prikupljenih humanitarnom akcijom -

100 kn

Način vrjednovanja aktivnosti: Evalvacijski listić o zadovoljstvu sudjelovanjem u

humanitarnoj akciji.

Primjena rezultata

vrjednovanja:


odgojno – obrazovnog rada u školi i rada školske knjižnice.

Škola: OŠ Slatine Razred: 7. - 8. Planirani broj učenika:13

Naziv aktivnosti: PROJEKT - SLATINE U RETROSPEKTIVI


broj sati: tijekom šk. god. 2017./2018. / 20 sati

Nositelj aktivnosti: knjižničarka, učiteljica povijesti i geografije, učiteljica

hrvatskog jezika, vjeroučiteljica, razrednice


predmetima:

povijest, geografija, hrvatski jezik, vjeronaučna grupa,

informatika, sat razrednog odjela


procesa: učionice, školska knjižnica, Sveučilišna knjižnica u Splitu


119

Ciljevi:

Upoznavanje učenika s načinima pretraživanja i

vrjednovanja informacija

Usvajanje načina citiranja i temeljnih odrednica

autorskog prava

Poticanje učenika na čitanje s razumijevanjem,

istraživanje, otkrivanje i kreativno stvaranje

Upoznavanje mjesta Slatine kroz istraživački proces

Integracija knjižničarskih sadržaja i sadržaja ostalih

predmeta

Poticanje timskog rada, ali i individualnih napora,

poučavanje informacijskim tehnikama, vještinama i

znanjima

Rad na unaprjeđenju životnih vještina i sposobnosti

djece i mladih, poticanje interesa za znanost i

istraživački proces

Namjena:

Upoznavanje učenika s različitim izvorima znanja, načinom

pretraživanja i vrednovanja informacija, razvijanje čitalačke i

informacijske pismenosti, osposobljavanje za pronalaženje

potrebnih informacija iz različitih izvora, usvajanje osnova

pisanja istraživačkog rada te primjena pravila citiranja i

odrednica autorskog prava.

Način realizacije:

Savladavanje knjižničarskih sadržaja vezanih uz

istraživački proces na satovima s knjižničarkom

(hrvatski jezik, informatika, SRO)

Posjet Sveučilišnoj knjižnici u Splitu i istraživanje

novinskih članaka o Slatinama

Satovi povijesti i geografije posvećeni upoznavanju

Slatina

Suradnja knjižničarke s vjeronaučnom grupom na

istraživanju mjesnih običaja

Obilježavanje Svjetskog dana knjige i autorskih prava

Suradnja s Udrugom za očuvanje kulturne i prirodne

baštine Slatina


120

Izložba „Slatine u retrospektivi“


aktivnosti:

Troškovi fotokopiranja i materijali za izradu plakata i

realizaciju projekta - 500 kn

Način vrjednovanja aktivnosti: Postavljanje i promocija izložbe, ispitivanje zadovoljstva

učenika i djelatnika uključenih u projekt.

Primjena rezultata

vrjednovanja:


odgojno – obrazovnog rada u školi i rada školske knjižnice.


121

2.7. SAT RAZREDNE ZAJEDNICE I RODITELJSKI SASTANCI

Razrednici uz pomoć stručne službe škole osmišljavaju teme i radionice koje mogu ponuditi

učenicima na satovima razredne zajednice i roditeljima na roditeljskim sastancima.

Obveza je učitelja i razrednika da na roditeljskim sastancima i primanjima roditelja redovito

upućuju roditelje u sva događanja vezana za njihovu djecu i školu.


122


Naziv aktivnosti: SAT RAZREDNE ZAJEDNICE


planirani broj sati Utorkom 5. sat, 35 sati godišnje


Suodnos s nastavnim

predmetima: Svi nastavni predmeti



Ciljevi: Razvijanje osjećaja sigurnosti i pripadnosti razrednoj

zajednici

Poticanje odgovornosti i ustrajnosti

Uvažavanje tuđih mišljenja i stavova

Razvijanje tolerancije među spolovima

Razvijanje vještine zapažanja

Vježbanje komunikacije

Iznošenje vlastitog stava i poštivanje tuđeg mišljenje

Zajedničko donošenje odluka važnih za razrednu zajednicu

Provođenje Zdravstvenog odgoja (prema modulima Živjeti

zdravo, Prevencija ovisnosti, Prevencija nasilničkog

ponašanja i Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno

ponašanje)

Provođenje Građanskog odgoja

Namjena: Nenametljivo usmjeravanje cjelovitoga razvoja učenika i

stvaranje povoljnog socijalno psihološkog ozračja i međusobnoga

poštovanja, te razvijanje kritičkoga mišljenja.

Teme: Svečani doček prvaša

Izbor za vijeće učenika

Oprez na putu od kuće do škole – prometnik na satu

Upoznavanje kućnog reda škola

Daj šest

Društvene igre

Dječji tjedan

Dan kravate

Vatrogasna vježba

Kako se ponašamo prema životinjama?

Domovino moja! (08. listopada - dan neovisnosti)

Dani kruha

Higijena (pravilno pranje ruku i zubiju; pravilna uporaba sanitarnog

čvora)

Pravilno držanje tijela


123

Dan sjećanja na Vukovar

Krvarenje iz nosa

Odgovorno ponašanje

Dan škole

Blagdani i vrijeme darivanja

Izbor predsjednika/predsjednice razreda

Piramida pravilne prehrane

Što vidim, što čujem?

Naše vrijednosti

Naši osjećaji su važni

Važnost redovitog tjelesnog vježbanja

Kako se ponašamo prema djeci i odraslima/valentinovo

Veselimo se zajedno – rođendani u razredu

Maskenbal – povorka

Dan ružičastih majica

Bontončić za djecu

Dan djece s Downovim sindromom

Moja mama i moja obitelj

Lijekovi u našem okruženju

Gosti u razredu – školski pedagog, vrtić

Moj uspjeh


aktivnosti: Troškovi kopiranja materijala

Način vrjednovanja aktivnosti

i način korištenja:

Evaluacijski listići, nastavni listići, samoprocjena, procjena

aktivnosti svih članova grupe

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Poboljšanje kvalitete rada i međusobne suradnje svih sudionika u

odgoju i obrazovanju učenika naše škola, te zadovoljstvo učitelja,

roditelja, učenika.

Škola: OŠ Slatine Razred: 1. Planirani broj roditelja: 11

Naziv aktivnosti: RODITELJSKI SASTANCI


broj sati:

Prema potrebi 3 – 4 sastanka tijekom godine

Nositelj aktivnosti: Karmen Škrlj i stručni suradnici


predmetima:

Svi nastavni predmeti, suradnja s pedagoginjom

Mjesto izvođenja nastavnog Učionica 1


124

procesa:

Ciljevi:

Suradnja s roditeljima, lokalnom zajednicom i širim

okružjem

Razvijanje suradnje kroz uzajamnu komunikaciju,

rješavanje problema raspravom, razgovorom i dijalogom

Učiti kako učiti, tj. pomoći djeci u učenju

Razvijanje suradnje s roditeljima radi što kvalitetnijeg

pristupa odgoju i obrazovanju djece

Educiranje roditelja o procesima i promjenama kroz koje

prolaze djeca osnovnoškolske dobi

Stjecanje znanja o procesima učenja

Teme:

1. Upoznavanje s pravilnicima Škole

2. Kako pomoći djetetu u učenju i pisanju domaće zadaže

3. Motivacija u učenju

Namjena: Uključivanje roditelja u život Škole, ostvarivanje partnerskih

odnosa.

Način realizacije: Razgovor s roditeljima na roditeljskim sastancima, radionice,

predavanja.


aktivnosti:

Troškovi fotokopiranja raznih materijala

Način vrjednovanja aktivnosti: Anketni listovi, uključenost roditelja na susretima, povratna

informacija roditelja o korisnosti naučenih znanja i vještina.

Primjena rezultata

vrjednovanja:


odgoju i obrazovanju učenika naše škole.




planirani broj sati Ponedjeljkom 3. sat, 35 sati godišnje


Suodnos s nastavnim



125



Ciljevi: Upoznavanje sebe i drugih

Formiranje pozitivnih osobina

Pravilan pristup prema radu i obavezama te zajedničkom

življenju.




Teme: Razredna pravila; kućni školski red

Izbor predsjednika/predsjednice razreda – GOO

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja - GOO

Učimo biti brižni – ponovno smo zajedno - GOO

Ponašanje u školi - GOO

Naša pravila i dužnosti (obveze); Naša razredna pravila - što ne

želimo?; Naša razredna pravila - posljedice neprihvatljivog

ponašanja – GOO

Uvažavanje kulturoloških različitosti GOO

Dani kruha- kruh - čovjekova svakodnevna hrana

Ponašanje u javnim ustanovama

Ponašanje prema djeci i odraslima - GOO

Naša Povelja o brižnosti GOO

Jesam li sebičan?- pomoć bolesnom prijatelju GOO

Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje - ZO

Širimo ljubaznost među sobom GOO

Dan škole

Božićni običaji GOO

Analiza uspjeha u prvom obrazovnom razdoblju

Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje - ZO

Osobna higijena – higijena odijevanja - ZO

Zdravlje i bolest - ZO

Kako sačuvati zdravlje - ZO

Upoznajmo se, svi smo različiti - ZO

Važnost prvoga jutarnjeg obroka i međuobroka - ZO

Vrste tjelovježbenih aktivnosti u slobodnom vremenu - ZO

Maskenbal

Nasilje ne pripada sretnom razredu - GOO

Što je sukob i kako ga riješiti - GOO

Važnost igre na otvorenom - ZO

Osnove strukture gibanja (biotička motorička znanja) u

svakodnevnom životu - ZO

Rješavanje sukoba JA porukama - GOO

U susret sv. Duji

Ponašanje prema životinjama - ZO

Kako vidim sebe i druge - GOO

Poticanje dječje empatije

Ja osjećam, ti osjećaš, svi osjećamo


126

Pedagoške mjere, izostanci, školski uspjeh

Završna svečanost







Primjena rezultata

vrjednovanja:







planirani broj sati Ponedjeljkom 3. sat, 35 sati godišnje


Suodnos s nastavnim




Ciljevi: Upoznavanje učenika sa sadržajima sljedećih pedagoških

kategorija:

radne, higijenske i kulturne navike učenika

razina socijalizacije odjeljenja (socijalne vještine)

ljudska prava i demokracija

kulturna baština i ekologija




Teme: RAZVOJ OSOBNOSTI, SOCIJALNE VJEŠTINE, LJUDSKA

PRAVA I DEMOKRACIJA, RADNE NAVIKE I


127

PROFESIONALNOUSMJERAVANJE

1. Ponovno zajedno

2. Naši razredni sastanci – izbor predsjednika/predsjednice razreda

3. Pravilnik o načinima postupcima i elementima vrednovanja

4. Naša razredna pravila – Kućni red

RAZVOJ OSOBNOSTI, LJUDSKA PRAVA I DEMOKRACIJA

KULTURNA BAŠTINA I EKOLOGIJA

5. To sam ja – moja slika

6. To sam ja – moja slika

7. Upoznajmo se, svi smo različiti

8. Dječja prava i dužnosti

9. Malci – vatropalci, gdje su vatrogasci

RADNE NAVIKE I PROFESIONALNO USMJERAVANJE

KULTURNA BAŠTINA I EKOLOGIJA

10. Moje radno mjesto

11. Moje svakodnevne dužnosti

12. Kako treba učiti: pohvale i nagrade

13. Ponašanje u muzeju

RAZVOJ OSOBNOSTI, KULTURNA BAŠTINA I EKOLOGIJA

14. Narodni običaji u zavičaj

15. Jesam li sebičan...?

16. Veselimo se Božiću

RAZVOJ OSOBNOSTI

17. Učimo biti brižni

18. Naš prvi projekt o brižnosti

19. Naša Povelja o brižnosti

RAZVOJ OSOBNOSTI, SOCIJALNE VJEŠTINE

20. Nasilje ne pripada sretnom razredu

21. Širimo ljubaznost među sobom!

22. Pokazao sam i primio ljubav

23. Što je sukob i kako ga rješiti


24. Rješavanje sukoba JA porukama

25. Gradimo prijateljstvo

26. Gradimo prijateljstvo

BRIGA O OSOBNOM ZDRAVLJU, KULTURNA BAŠTINA I

EKOLOGIJA

27. Osobna higijena

28. Zaštita od bolesti

29. Veselimo se Uskrsu

30. Volimo prirodu – Dan planeta Zemlje

BRIGA O OSOBNOM ZDRAVLJU, SOCIJALNE VJEŠTINE,

LJUDSKA PRAVA I DEMOKRACIJE

31. Pravilna prehrana

32. Zajedno smo jači! Svi smo prijatelji pomagači!

33. Poticanje dječje empatije ( JA osjećam, TI osjećaš, SVI

osjećamo )

34. Poticanje dječje empatije ( JA osjećam, TI osjećaš, SVI

osjećamo )


128


RADNE NAVIKE I PROFESIONALNO USMJERAVANJE

35. Kako smo izvršili naše školske obaveze; Kako provesti

ljeto

36. Podjela svjedodžbi







Primjena rezultata

vrjednovanja:




Škola: OŠ Slatine Razred: 2. i 3. Planirani broj roditelja: 16



planirani broj sati Kroz godinu, najmanje tri sastanka

Nositelj aktivnosti: Razrednica Antonela Rađa, stručna služba (pedagog), ravnatelj

Suodnos s nastavnim



procesa: U školi

Ciljevi: Suradnja s roditeljima / skrbnicima, lokalnom zajednicom i

širim okružjem

Trajna suradnja s roditeljima / skrbnicima u smislu podjele

odgovornosti radi ostvarivanja ciljeva odgoja i obrazovanja

u školi

Razvijati suradnju kroz uzajamnu komunikaciju, rješavanje

problema raspravom, razgovorom i dijalogom

Učiti kako pomoći učenicima u učenju i razvijanju radnih

navika

Teme: Upoznavanje s pravilnicima Škole, Motivacija u

učenju, Pomoć roditelja u učenju kod kuće

Namjena: Razvijati suradnju s roditeljima, skrbnicima radi što boljeg


Edukacija roditelja o procesima i promjenama kroz koje



129

Stjecanje znanja i spoznaja o procesima učenja


predavanja





Anketni listovi, uključenost roditelja na susretima, povratna


Primjena rezultata

vrjednovanja:


odgoju i obrazovanju učenika naše škola.




planirani broj sati Četvrtkom 3. sat, 35 sati godišnje


Suodnos s nastavnim




Ciljevi: Razvijanje osjećaja sigurnosti i pripadnosti razrednoj

zajednici

Poticanje odgovornosti i ustrajnosti

Uvažavanje tuđih mišljenja i stavova

Razvijanje tolerancije među spolovima

Razvijanje vještine zapažanja

Vježbanje komunikacije

Iznošenje vlastitog stava i poštivanje tuđeg mišljenje

Zajedničko donošenje odluka važnih za razrednu zajednicu

Provođenje Zdravstvenog odgoja (prema modulima Živjeti

zdravo, Prevencija ovisnosti, Prevencija nasilničkog


130

ponašanja i Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno

ponašanje)

Provođenje Građanskog odgoja




Teme: 1. Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja

učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o kućnom

redu

2. Izbor predstavnika za Vijeće učenika; Izbor

predsjednika/predsjednice razreda

3. Naša razredna pravila

4. Naša razredna pravila – što ne želimo?

5. Državni blagdani u Republici Hrvatskoj

6. Dani kruha i plodova zemlje

7. Naša razredna pravila – posljedice naprihvatljivog

ponašanja

8. Pravilan odabir tjelovježbenih aktivnosti u slobodno vrijeme

(ZOO)

9. Rješavanje problema i donošenje odluka (ZOO)

10. Sudjelujemo u životu škole (ZOO)

11. Dan sjećanja na Vukovar

12. Posjet kulturnoj ustanovi ( Dan hrvatskog kazališta)

13. Upoznajemo glavni grad

14. Blagdani su pred nama

15. Poželjna ponašanja (ZOO)

16. Mediji i sredstva ovisnosti, I. (ZOO)

17. Razvoj samopouzdanja (ZOO)

18. Rast i razvoj ljudskog tijela od začeća do puberteta

19. Životne vještine (ZOO)

20. Mediji i sredstva ovisnosti, II. (ZOO)

21. Pokladni običaji u mojoj domovini

22. Valentinovo

23. Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje

(ZOO)

24. Rodne uloge u obitelji (ZOO)

25. Razlika između spola i roda u društvu i školi (ZOO)

26. Priroda i ja

27. Štedimo energiju

28. O prošlosti domovine

29. Škola u prirodi

30. Majčin dan i Dan obitelji

31. Moja škola

32. Volim sport


131

33. Volim sport

34. To smo mi

35. Na kraju 4. razreda







Primjena rezultata

vrjednovanja:








Prema potrebi 3 – 4 sastanka tijekom godine

Nositelj aktivnosti: Nela Sprečkić Keča i stručni suradnici


predmetima:

Svi nastavni predmeti, suradnja s pedagoginjom


procesa:

Učionica

Ciljevi:

Suradnja s roditeljima, lokalnom zajednicom i širim

okružjem

Razvijanje suradnje kroz uzajamnu komunikaciju,


Učiti kako učiti, tj. pomoći djeci u učenju

Razvijanje suradnje s roditeljima radi što kvalitetnijeg


Educiranje roditelja o procesima i promjenama kroz koje


Stjecanje znanja o procesima učenja

Teme:

4. Upoznavanje s pravilnicima Škole

5. Kako pomoći djetetu u učenju i pisanju domaće zadaće

6. Motivacija u učenju

Namjena: Uključivanje roditelja u život Škole, ostvarivanje partnerskih


132

odnosa.


predavanja.


aktivnosti:

Troškovi fotokopiranja raznih materijala

Način vrjednovanja

aktivnosti:

Anketni listovi, uključenost roditelja na susretima, povratna


Primjena rezultata

vrjednovanja:






planirani broj sati Četvrtkom 6. sat, 35 sati godišnje

Nositelj aktivnosti: Razrednik Tomica Jadronja i stručni suradnici

Suodnos s nastavnim



procesa: Učionica

Ciljevi: poučavanje učenika najučinkovitijim načinima učenja

informirati djecu o njihovim pravima i dužnostima

zabaviti se i prihvatiti različitosti

osvijestiti što od sebe očekujemo u prijateljstvu

razumijevanje uzroka školskog straha

Namjena: Zbližavanje i upoznavanje učenika i razrednika, otvoreno

pokazivanje osjećaja, postavljanje granica, rješavanje sukoba.

Teme: 1. Pravilnik o kućnom redu, Pravilnik o ocjenjivanju

2. Pravilnik o pedagoškim mjerama

3. Učenik sam 5. razreda – moje obveze

4. Europski dan jezika (Međukulturalna dimenzija GO)

5. Naša pravila i biranje razrednog rukovodstva (Politička

dimenzija GO)


133

6. Obilježavanje Dana neovisnosti

7. Kako učiti?

8. Obilježavanje Dana kruha

9. Dan Svih svetih/posjet mjesnom groblju

10. Živjeti zdravo: Samostalna priprema jednostavnih

međuobroka/obroka za mlade (ZO)

11. Berba maslina

12. Obilježavanje Dana pada Vukovara – pravo na slobodu

(Ljudsko-pravna dimenzija GO)

13. Tekući problemi: Razgovarajmo!

14. Ususret Danu škole i Božiću

15. Kako pristupamo drugima – Posjet Domu umirovljenika

Slatinski dvori (Društvena dimenzija GO)

16. Prevencija nenasilničkog ponašanja: Temeljni pojmovi

komunikacije ( ZO)

17. Zabavimo se – društvene igre

18. Emocionalnost (ZO)

19. Nenasilno ponašanje/problematične situacije (ZO)

20. Valentinovo i Karneval u mjestu

21. Uloga medija u vršnjačkim odnosima (ZO)

22. Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje (ZO)

23. Koliko sam odgovoran?

24. Izgradimo samopoštovanje

25. Bliži nam se Uskrs

26. Planiranje završnog izleta – gdje ići i kako se ponašati

27. Posjet kinu/kazalištu mladih

28. Dan grada – proslava Sudamje


30. Životne vještine – Emocionalnost (ZO)

31. Osnove eko ponašanja – (Ekološka dimenzija GO)

32. Aktualnosti

33. Spolna i rodna ravnopravnost: Uloga medija u pubertetu (ZO)

34. Jesmo li zadovoljni postignutim na kraju petog razreda?

35. Razredna zabava za kraj školske godine

Tijekom školske godine - analiza rada i ponašanja, pomoć slabijim

učenicima, različite razredne aktivnosti (proslave i sl.), po potrebi

uključivanje učenika u rad INA-e, DOP, DOD







Primjena rezultata

vrjednovanja:





134




planirani broj sati Rujan, prosinac, svibanj (i/ili prema potrebi).

Nositelj aktivnosti: Razrednik Tomica Jadronja i stručni suradnici

Suodnos s nastavnim



procesa: Učionica

Ciljevi: Ostvarivanje dobre suradnje i komunikacije s roditeljima, a

u svrhu unaprjeđivanja odgojno-obrazovnog procesa:

Teme: Očekivanja roditelja, učitelja i učenika

Dobra komunikacija

Stilovi učenja

Razvoj samopouzdanja kod djece

Namjena: Razvijati suradnju s roditeljima, skrbnicima radi što boljeg





Kvalitetna komunikacija i ophođenje


predavanja





Evaluacijski listići, uključenost roditelja na susretima, povratna

informacija roditelja o korisnosti naučenih znanja i vještina,

samoprocjena.

Primjena rezultata

vrjednovanja:







135


planirani broj sati Petkom 4. sat, 35 sati godišnje

Nositelj aktivnosti: Razrednik Pero Kurilj i stručni suradnici

Suodnos s nastavnim



procesa: Učionica

Ciljevi: Odgajanje i obrazovanje odgovorno istinoljubive, tolerantne

i solidarne osobe stvaralačkog duha.

Namjena: Naučiti učenike kako da spoznaju sebe, da brinu o svom

zdravlju, radu, okolini, domu, školi, baštini i da se znaju

suprotstaviti lošim utjecajima.

Teme: 1. Pravilnik o kućnom redu, Pravilnik o ocjenjivanju

2. Pravilnik o pedagoškim mjerama

3. Učenik sam 6. razreda – moje obveze

4. Europski dan jezika (Međukulturalna dimenzija GO)

5. Naša pravila i biranje razrednog rukovodstva (Politička

dimenzija GO)

6. Obilježavanje Dana neovisnosti

7. Kako učiti?

8. Obilježavanje Dana kruha

9. Dan Svih svetih

10. Živjeti zdravo - Izrada jelovnika prema godisnjim dobima i

tradicijska jela (ZO)

11. Berba maslina

12. Obilježavanje Dana pada Vukovara – pravo na slobodu

(Ljudsko-pravna dimenzija GO)

13. Tekući problemi: Razgovarajmo!

14. Ususret Danu škole i Božiću

15. Kako pristupamo drugima – Posjet Domu umirovljenika

Slatinski dvori (Društvena dimenzija GO)

16. Prevencija nenasilničkog ponašanja: Vrijednosti i promocija

odgovornog ponašanja ( ZO)


18. Emocionalnost (ZO)

19. Utjecaj medija i vršnjaka radionica I (ZO)

20. Valentinovo i Karneval u mjestu

21. Uloga medija i vršnjaka radionica II (ZO)

22. Odolijevanje pritisku vršnjaka radionica I (ZO)

23. Koliko sam odgovoran?

24. Odolijevanje pritisku vršnjaka i pripadanje radionica II

25. Bliži nam se Uskrs

26. Planiranje završnog izleta – gdje ići i kako se ponašati

27. Posjet Gradskom kazalištu mladih


136

28. Dan grada – proslava Sudamje


30. Spolna i rodna ravnopravnost: Emocije u vršnjačkim odnosima

(ZO)

31. Osnove eko ponašanja – (Ekološka dimenzija GO)

32. Aktualnosti

33. Spolna i rodna ravnopravnost: Uloga medija u vršnjackim

odnosima (ZO)

34. Jesmo li zadovoljni postignutim na kraju šestog razreda?

35. Razredna zabava za kraj školske godine

Tijekom godine: analiza rada i ponašanja, pomoć slabijim

učenicima, različite razredne aktivnosti.







Primjena rezultata

vrjednovanja:







broj sati: Kroz godinu, najmanje tri sastanka

Nositelj aktivnosti: Razrednik Pero Kurilj i stručni suradnici




procesa: U školi

Ciljevi:

Ostvarivanje dobre suradnje i komunikacije s

roditeljima, a u svrhu unaprjeđivanja odgojno-

obrazovnog procesa

TEME ZA RODITELJSKI SASTANAK: Vještine

roditeljstva (NLP igre), Ovisnosti novog doba, Pubertet


137

Namjena:

Razvijati suradnju s roditeljima, skrbnicima radi što

boljeg pristupa odgoju i obrazovanju djece





predavanja


aktivnosti: Troškovi kopiranja materijala (20 kn)

Način vrjednovanja aktivnosti: Evaluacijski listići, samoprocjena.

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Dobri odnosi i komunikacija među svim sudionicima u odgoju

i obrazovanju, te zadovoljstvo učitelja, roditelja, učenika.




planirani broj sati Srijedom 5. sat, 35 sati godišnje

Nositelj aktivnosti: Razrednica Ljiljana Jelinić i stručni suradnici

Suodnos s nastavnim



procesa: Učionica 4

Ciljevi: razvijanje vlastite osobnosti i socijalnih vještina

razvijanje svijesti o ljudskim pravima i demokraciji

prepoznavanje dobrih i loših utjecaja suvremenih medija i

tehnologija

poticanje kreativnosti

poučavanje učenika najučinkovitijim načinima učenja

Namjena: Odgajanje i obrazovanje odgovorne, istinoljubive, tolerantne i

solidarne osobe stvaralačkog duha.


138

Teme: Rujan

- Naši pravilnici – prisjetimo se (GOO)

- Biramo razredno rukovodstvo (GOO)

- Na početku sedmog razreda: Kako učiti?

- Živjeti zdravo: umor i oporavak (ZO)

- Europski dan jezika 26.9.(GOO)

Listopad

- Vršnjački pritisak i samopoštovanje (ZO)

- Dan neovisnosti RH (8.10.)

- Dani kruha

- Berba maslina

Studeni

- Samokontrola (ZO)

- Rizične situacije – izazovi i izbori (ZO)

- Pad Vukovara 18.11.(GOO)

- Posjet GKM i Pomorskom muzeju (24.11.)

Prosinac

- Dan škole Sv. Nikola (6.12.)

- Posjet Domu za starije i nemoćne osobe Slatinski dvori

(GOO)

- Blagdansko raspoloženje u našem razredu

Siječanj

- Prevencija rizičnih ponašanja: ekskurzija i izleti

- Životne vještine – promocija odgovornog ponašanja (ZO)

- Asertivnost(ZO)

Veljača

- Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta

za odgovorno odlučivanje I.(ZO)

- Valentinovo (14.2.)

- Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta

za odgovorno odlučivanje II. (ZO)

- Maškare u mjestu/ Korizma

Ožujak

- Komunikacija o spolnosti (ZO)

- Ah, taj pubertet!

- Promocija ekološkog ponapšanja: Posjet orintološkom

rezervatu Pantan (22.3.) (GOO)

- Uskrsni običaji u mome kraju

Travanj

- Odlazak u kino

- Dan planeta Zemlja (22.4.)

- Proljetni radovi u školskom vrtu

Svibanj

- Sv. Dujam – dan našega grada (7.5)

- Dan Crvenog križa (8.5.)

- Svakodnevni bonton

- Škole za Afriku, UNICEF: Što smo postigli do sada?

- Naša postignuća u ovoj školskoj godini

Lipanj


139

- Završni izlet (1.6.)

- Razredna zabava


aktivnosti: Troškovi kopiranja materijala 10 kn





Primjena rezultata

vrjednovanja:







broj sati: Kroz godinu, najmanje tri sastanka

Nositelj aktivnosti: Ljiljana Jelinić, u suradnji sa pedagoginjom, ravnateljicom




procesa: U školi

Ciljevi:

Suradnja s roditeljima / skrbnicima, lokalnom zajednicom

i širim okružjem

Trajna suradnja s roditeljima / skrbnicima u smislu

podjele odgovornostiradi ostvarivanja ciljeva odgoja i

obrazovanja u školi

Razvijati suradnju kroz uzajamnu komunikaciju,


Učiti kako pomići djeci u učenju i razvijanju radnih

navika

TEME ZA RODITELJSKI SASTANAK:

1. Suradnja roditelja i škole: upoznavanje s pravilnicima

Škole, (rujan)


140

2. Važnost obitelji i komunikacija s djecom (siječanj)

3. Ekskurzija (svibanj)

Namjena:








predavanja





Primjena rezultata

vrjednovanja:






planirani broj sati Petkom 5. sat, 35 sati godišnje

Nositelj aktivnosti: Razrednica Jasna Šapina i stručni suradnici

Suodnos s nastavnim



procesa: Učionica

Ciljevi: razvijanje vlastite osobnosti i socijalnih vještina

razvijanje svijesti o ljudskim pravima i demokraciji

prepoznavanje dobrih i loših utjecaja suvremenih medija i

tehnologija


141

poticanje kreativnosti

poučavanje učenika najučinkovitijim načinima učenja

Namjena: Spoznati sebe u soc. okruženju, razvijati ljudske vrijednosti, težiti k

izvrsnosti, razmišljati o budućoj profesiji.

Teme: 1. U 8. smo razredu! Što očekujemo i što nas očekuje?

2. Razredna pravila, Kućni red škole GO

3. Izbor predstavnika učenika za Vijeće učenika, izbor

predsjednika razreda, zamjenika predsjednika i blagajnika GO

4. Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja

učenika u osnovnoj školi, Pravilnik o pedagoškim mjerama GO

5. Kako moje ponašanje utječe na druge, što očekujem od

vršnjaka iz razreda GO

6. Obilježavamo Dan neovisnosti Republike Hrvatske GO

7. Obilježavamo Dane kruha GO

8. Pravilna prehrana: Poremećaji hranjenja ZO

9. Mentalno zdravlje: Planiranje novih postignuća ZO

10. Uspjeh u školi, preferencija predmeta

11. Prevencija ovisnosti: Osobna odgovornost za zdravlje i

odgovorno ponašanje ZO

12. Sudjelujemo u životu Škole: berba maslina u školskom

masliniku

13. Rizična ponašanja i opasnost za zdravlje ZO

14. Obilježavanje Međunarodnog dana tolerancije i snošljivosti

GO

15. Poslovi i zanimanja

16. Obilježavamo sv. Nikolu

17. Obilježavamo Božić i Novu godinu

18. Koliko smo zadovoljni uspjehom u prvom polugodištu

19. Životne vještine: Emocionalnost, komunikacija, rješavanje

problema GO

20. Obilježavanje Dana sjećanja na žrtve holokausta GO

21. Obilježavamo Valentinovo

22. Prevencija nasilničkog ponašanja: Promocija odgovornog

ponašanja, samokontrola ZO

23. Obilježavamo Karneval

24. Spolna ravnopravnost: Međunarodni dan žena GO

25. Vršnjački pritisak, samopoštovanje i rizična ponašanja ZO

26. Odgovorno spolno ponašanje ZO

27. Odgađanje spolne aktivnosti i rizici preranih spolonih

odnosa ZO

28. Obilježavanje Dana voda GO

29. Popularnost među vršnjacima

30. Obilježavanje Dana planeta Zemlje GO

31. Odabir srednje škole

32. Odgovornost za učenje i uspjeh

33. Kulturna baština u našoj domovini GO


142

34. Po čemu ću pamtiti osnovnu školu

35. Kraj nastavne godine - naš uspjeh u učenju i vladanju






aktivnosti svih članova grupe.

Primjena rezultata

vrjednovanja:







broj sati:

Tijekom nastavne godine, najmanje tri: rujan, siječanj,

travanj/svibanj





procesa: Učionica

Ciljevi:

suradnja s roditeljima / skrbnicima u smislu podjele

odgovornosti radi ostvarivanja ciljeva odgoja i

obrazovanja u školi

poboljšanje komunikacije između učenika-učitelja-

roditelja

poticanje radnih navika kod učenika

razmišljanje o upisu u srednju školu

pregled uspjeha učenika

TEME RODITELJSKIH SASTANAKA:

1. SASTANAK : rujan 2017.

Pravilnik o načinu, postupcima i elementima vrednovanja

učenika u osnovnoj i srednjoj školi, Pravilnik o kućnom redu,


143

Pravilnik o pedagoškim mjerama, Projekti, Izbor predstavnika

za Vijeće roditelja, Suglasnost roditelja za izvanučioničku

nastavu( izlet, posjet kinu i sl.) , suglasnost za objavljivanje

fotografija na webu i suglasnost za „Zanimanje roditelj“,

Osiguranje i ispiti znanja, Ekskurzija

2. SASTANAK : veljača 2018.:

Pregled razrednog uspjeha, Upis u srednju školu, Razno

3. SASTANAK: travanj/svibanj 2018.:

Rastanak od osnovne škole, Izlet, Razno

Namjena:







predavanja.





Primjena rezultata

vrjednovanja:

Poboljšanje kvalitete rada i međusobne suradnje svih sudionika

u odgoju i obrazovanju učenika naše škole.

Documents

Školska godina 2017./2018. · 2017-10-04 · naglaskom na iskustveno učenje, radni odgoj i i odgoj za poduzetništvo (učeničko zadrugarstvo), očuvanje tradicionalne baštine