ŠKOLSKI KURIKULUM šk. god. 2012./2013.os-jkempfa-pozega.skole.hr/upload/os-jkempfa... · 5 Dodatna nastava matematike 1. razred Nositelj aktivnosti Sanja Vuković, Nevenka Ovčar,

ŠKOLSKI KURIKULUM

šk. god. 2012./2013.

OSNOVNA ŠKOLA JULIJA KEMPFA

DR. FRANJE TUĐMANA 2

POŽEGA

2

Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi

(NN, br.87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 16/12, 86/12), Školski odbor na

sjednici odrţanoj 14. rujna 2012. godine, na prijedlog Učiteljskog vijeća donosi

Školski kurikulum Osnovne škole Julija Kempfa u Poţegi.

UVOD Škola radi na temelju Školskog kurikuluma i Godišnjeg plana i programa rada.

Školski kurikulum se donosi na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i

programa, a određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i

izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i

projekte prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.

Temeljno obiljeţje kurikularnog načina rada je prelazak na kompetencijski sustav

i učenička postignuća (ishode učenja) za razliku od dosadašnjeg sustava

usmjerenog na sadrţaj. On nas ujedno i motivira da počnemo na drugačiji način

razmišljati o nastavi i školi jer donosi izazove za učenje i poučavanje, planiranje i

ostvarivanje nastave kao i za cjelokupnost školskog rada. Kurikulumski pristup

prije svega promiče odgoj i obrazovanje koje je usmjereno na dijete i razvoj

njegovih kompetencija što omogućuje i veću autonomiju škole i učitelja u

programiranju nastave i rada škole, ali i njihovu veću odgovornost za kvalitetu

rada škole. Pri izradi školskog kurikuluma, naglasak je stavljen na specifičnosti

škole i sredine u kojoj škola djeluje stoga se on i izrađuje u suradnji s

djelatnicima škole, učenicima, roditeljima i lokalnom zajednicom. Kurikularani

uvjeti rada omogućuju stalnu društvenu potporu i brigu za učinkovitost i kvalitetu

obrazovnog sustava, konstruktivno odgovaranje društvenim izazovima te

stvaranje cjeloţivotnog učenja. Temeljnje sastavnice školskog kurikluma su:

odgojno-obrazovne vrijednosti, odgojno-obrazovni ciljevi, odnosno učenička

3

postignuća i kompetencije, odgojno-obrazovni sadrţaji, načela obrazovnog rada,

organizacija odgojno-obrazovnog rada, metode i sredstva odgojno-obrazovnog

rada te ocjenjivanje i vrjednovanje učeničkih postignuća i škole.

4

DODATNA NASTAVA

Dodatnu nastavu polaze učenici koji u određenom nastavnom predmetu

ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za određeni

nastavni predmet. Učenik se u dodatnu nastavu uključuje na temelju vlastite

odluke.

5

Dodatna nastava matematike

1. razred

Nositelj aktivnosti Sanja Vuković, Nevenka Ovčar, Mario Gavran,

Joana Banjanin Zubić (1. a, 1.b 1.c 1e)

Planirani broj učenika 5-10

Vremenski okvir tijekom školske godine

Ciljevi aktivnosti Stjecati matematička znanja potrebna za

razumijevanje pojava u prirodi i društvu,

sposobnost uočavanja problema u zadacima,

razvijati ispravno zaključivanje i rješavati

matematičke probleme

Način realizacije aktivnosti Individualni i grupni rad uz metode razgovora,

usmenog izlaganja, demonstracije i grafičkih

radova

Namjena aktivnosti Postići veću razinu znanja, jačati

samopouzdanje i

sigurnost u radu, realizirati postavljene ciljeve

Troškovnik papir za kopiranje , krede u boji

Način vrednovanja aktivnosti Individualno praćenje tijekom rada, zajednička

analiza postignuća i napretka

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti

Rezultati će se koristiti u cilju povećanja

kvalitete nastavnog rada

6

Dodatna nastava matematike 2.r

Nositelji aktivnosti Anita Ujević, Ivana Marić, Blanka Berger

Planirani broj učenika 7 učenika 2.a razreda ,6 učenika 2.b razreda i 12

učenika 2.c razreda

Vremenski okvir 1 sat tjedno tijekom školske godine

Ciljevi aktivnosti -stjecanje dodatnih matematičkih znanja

- poticanje interesa za pronalaţenje različitih

načina rješavanja matematičkih problema

- razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i

zaključivanja, brzog i lakog izvođenja sloţenijih

matematičkih zadataka, analize i sinteze

- razvijanje samostalnosti, točnosti u računanju,

urednosti

Način realizacije aktivnosti -rad u parovima, skupinama i individualni rad

- učenje kroz igru

Namjena aktivnosti -aktivnost je namijenjena darovitim učenicima

onima koji pokazuju zanimanje za matematiku

kako bi bili osposobljeni za snalaţenje u novim

situacijama, produbili matematičko znanje

Troškovnik -

Način vrednovanja aktivnosti -sustavno biljeţenje učeničkih uspjeha,

postignuća i interesa


ostvarenim rezultatima povećava se motiviranost

učenika, a samim tim i kvaliteta nastavnog rada

7

Dodatna nastava matematike 3. razred

Nositelj aktivnosti I.J. Matijević, M. Rabić, N. Kovačević


Vremenski okvir Tijekom cijele školske godine

Ciljevi aktivnosti Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na

području matematike

Razvijati i poticati interes za pronalaţenje

različitih načina rješavanja matematičkih

problema

Način realizacije aktivnosti 1 sat tjedno.

Individualizirani pristup.

Namjena aktivnosti Poticati interes darovitih učenika

Razvijati logičko mišljenje i samostalnost u radu

Troškovnik Troškovi kopiranja radnog materijala

Način vrednovanja aktivnosti Individualno praćenje

Način korištenja rezultata

vrednovanja aktivnosti

8


4. razred

Nositelj aktivnosti Dragica Ronko



Ciljevi aktivnosti Stjecati matematička znanja potrebna za

razumijevanje pojava u prirodi i društvu,

sposobnost uočavanja problema u zadacima,

razvijati ispravno zaključivanje i rješavati

matematičke probleme

Način realizacije aktivnosti Individualni i grupni rad uz metode

razgovora,

usmenog izlaganja, demonstracije i grafičkih

radova

Namjena aktivnosti Postići veću razinu znanja, jačati

samopouzdanje i

sigurnost u radu, realizirati postavljene

ciljeve

Troškovnik papir za kopiranje , krede u boji

Način vrednovanja aktivnosti

Individualno praćenje tijekom rada,

zajednička





9

Dodatna nastava matematike 4.r

Nositelji aktivnosti Branka Dobraš

Planirani broj učenika 5 – 10 učenika


Ciljevi aktivnosti -stjecanje dodatnih matematičkih znanja

- poticanje interesa za pronalaţenje različitih

načina rješavanja matematičkih problema

- razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i

zaključivanja, brzog i lakog izvođenja

sloţenijih

matematičkih zadataka, analize i sinteze

- razvijanje samostalnosti, točnosti u

računanju, urednosti

Način realizacije aktivnosti -rad u parovima, skupinama i individualni rad

- metoda demonstracije i grafičkih radova

Namjena aktivnosti Produbljivanje matematičkih znanja jačati

samopouzdanje i sigurnost u radu, priprema za

matematička natjecanja

Troškovnik Papir za kopiranje, krede u boji

Način vrednovanja aktivnosti Individualno praćenje tijekom rada, zajednička



ostvarenim rezultatima povećava se

motiviranost učenika, a samim tim i kvaliteta

nastavnog rada

10

Dodatna nastava geografija 5.razred

Nositelji aktivnosti Ankica Matijević

Planirani broj učenika 10. – 12. učenika 5. razred

Vremenski okvir 2 školska sata

Ciljevi aktivnosti -omogućiti učenicima stjecanje dodatnih

znanja iz geografije

-razvijati interes za izučavanje prostora i

čovjeka u njemu

-razvijati sposobnosti samostalnog pristupa

geografskim sadrţajima i samostalnog odabira

geografskih tema

Način realizacije aktivnosti Individualno rješavanje zadataka, rad u paru

.terenska nastava

Namjena aktivnosti -učenicima zainteresiranim za dodatne

geografske sadrţaje

- snalaţenje na geografskoj karti

-pripremanje učenika za natjecanje

Troškovnik 50 kuna po učeniku

Način vrednovanja aktivnosti Opisno praćenje tijekom školske godine.

Vrednovanje rezultata na natjecanjima


Poticanje darovitih učenika na daljnje

sudjelovanje u dodatnoj nastavi i razvijanje

sposobnosti i interesa na tom području

Prezentacija radova na školskom panou

11

Dodatna nastava matematike 6. razred (c,d)

Nositelji aktivnosti Sanja Kosanović


Vremenski okvir 1 školski sat tjedno tijekom školske godine

Ciljevi aktivnosti Proširivanje i produbljivanje sadrţaja redovne

nastave. Omogućavanje brţeg i temeljitijeg

uvodenja u svijet znanosti. Razvijanje

sposobnosti samostalnog rada i rada u paru.

Svladavanje matematičkog jezika. Razvijanje

pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog

zaključivanja. Razumijevanje matematičkih

procesa

Način realizacije aktivnosti Individualno rješavanje zadataka, rad u paru,

izrada panoa

Namjena aktivnosti Upoznavanje učenika sa sadrţajima koji nisu

obuhvaćeni obvezatnim nastavnim planom i

programom. Pripremanje učenika za

natjecanje.

Troškovnik 20 kuna po učeniku za fotokopirni materijal i

biljeţnicu


Vrednovanje rezultata na natjecanjima.




sposobnosti i interesa na tom području.

12

Dodatna nastava hrvatskoga jezika

7. razred

Nositelj aktivnosti Nina Horvat-Starčević

Planirani broj učenika 5

Vremenski okvir 1 školski sat tjedno

Ciljevi aktivnosti Proširivanje sadrţaja redovne nastave i što

uspješnije usvajanje jezičnoga standarda te

njegova točna primjena u usmenom i pismenom

izraţavanju. Rješavanje sloţenijih zadataka,

rasprava o jezičnim problemima uz upotrebu

gramatičkih i pravopisnih priručnika. Pripremiti

učenike za natjecanja, razvijati logičko

mišljenje i zaključivanje te poticati zadovoljstvo

postignutim uspjehom, kao i osjećaj

odgovornosti i kritičnosti prema svom i tuđem

radu.

Način realizacije aktivnosti Individualan rad, rad u paru, rad u skupini

Namjena aktivnosti Rad s učenicima koji pokazuju interes za jezik i

potpuno ovladavanje njegovim jezičnim i

pravopisnim zakonitostima. Osposobiti učenike

za samostalno rješavanje jezičnih problema i

njihova pravilna primjena u svakodnevnom

ţivotu.


Način vrednovanja aktivnosti Opisno praćenje svakoga učenika tijekom

školske godine.

13


7. razred (c,d)

Nositelj aktivnosti Sanja Kosanović



Ciljevi aktivnosti Proširivanje i produbljivanje sadrţaja redovne

nastave. Omogućavanje brţeg i temeljitijeg

uvodenja u svijet znanosti. Razvijanje

sposobnosti samostalnog rada i rada u paru.

Svladavanje matematičkog jezika. Razvijanje

pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog

zaključivanja. Razumijevanje matematičkih

procesa

Način realizacije aktivnosti Individualnim pristupom, suradničkim učenjem,

timskim radom, učenjem kroz igru.



programom. Pripremanje učenika za natjecanje.

Troškovnik 20 kuna po učeniku za fotokopirni materijal i

biljeţnicu


Vrednovanje rezultata na natjecanjima.


Redovitim praćenjem rada i napredovanja, a

primjena rezultata bit će integrirana unutar

nastave matematike.

14

Dodatna nastava hrvatskoga jezika

8. razred



Vremenski okvir 1 školski sat tjedno

Ciljevi aktivnosti

Proširivanje i produbljivanje sadrţaja redovne

nastave. Razvijanje sposobnosti samostalnoga

rada i rada u paru. Svladavanje jezične norme.

Razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te

logičkoga zaključivanja. Pripremiti učenike za

natjecanje i poticati osjećaj zadovoljstva zbog

ovladavanja jezičnom normom.




programom, priprema učenika za natjecanje.

Troškovnik 10 kn po učeniku

Način vrednovanja aktivnosti Opisno praćenje svakoga učenika tijekom

školske godine

15

Dodatna nastava biologije 7. i 8. razred

Nositelji aktivnosti Učenici i nastavnik Nevenka Pađen


Vremenski okvir 2 sata svaki drugi tjedan, 35 sati nastave na

terenu (laboratorij, ustanova, veterinarska

ambulanta, priroda), natjecanje školsko i

ţupanijsko

Ciljevi aktivnosti Da učenici steknu znanje o osnovnim biološkim

zakonitostima, temeljnoj građi i funkcijama

ţivih bića, da razvijaju prirodno znanstveni

način mišljenja, upoznaju metode istraţivanja

prirode, razviju spremnost i primjerenu

odgovornost za primjenu stečenih znanja u

ţivotu

-učenici 7. razreda steknu predodţbu o

razvoju ţivih bića na Zemlji i spoznaju

bogatstvo ţivog svijeta koji se očituje u

raznolikosti vrsta

-učenici 8. razreda posebnu pozornost

posvete građi u funkciji ljudskog organizma,

razviju stav o odgovornosti za vlastito

zdravlje, razviju pravilan stav prema ţivotu

kao vrijednosti

Način realizacije aktivnosti -rad u parovima, skupinama, individualan rad

-posjeta ustanovama (bolnica, laboratorij,

terenska nastava)

Namjena aktivnosti -namijenjena je darovitim učenicima koji

pokazuju zanimanje za predmet biologiju i

ovakav način rada

-prezentiranje, predstavljanje škole na

ţupanijskim natjecanjima

Troškovnik -fotokopirni papir, hamer papir, plastelin,

mikroskop, laboratorijski pribor, tlakomjer

Način vrednovanja aktivnosti -idividualno praćenje učeničkih postignuća i

interesa


-razvijati pozitivan stav prema biologiji, ţelju

za samostalnim učenjem, postavljanjem

pitanja i provođenjem jednostavnih pokusa

radi dobivanja odgovora

-razvijati umijeće promatranja, biljeţenja

promotrenog, izvođenja zaključaka iz

raspoloţivog materijala o rasporedu i ustroju

ţivog svijeta

16

Dodatna nastava fizike 8. razred

Nositelji aktivnosti Vojislav Bogojević


Vremenski okvir 2 sata tjedno tijekom školske godine

Ciljevi aktivnosti Proširiti usvojenost sadrţaja van okvira

redovne nastave. Pripremiti učenike za

natjecanja ( općinska, ţupanijska ).Rješavanje

sloţenih zadataka: rad u grupi , mjerenje ,

rasprava problema i traţenje rješenja nakon

izvedenog eksperimenta , rješavanje na

konstruktivan način. Razvijati osjećaj

odgovornosti i kritičnosti prema svome i

tuđem radu. Razvijati osjećaj za timski rad i

poticati zadovoljstvo postignutim uspjehom.

Razvijati logičko mišljenje i povezivanje.

Primjenjivati matematičko znanje pri

rješavanju zadataka.

Način realizacije aktivnosti Individualni rad, rad u paru, grupni rad

Namjena aktivnosti Primjena kompleksnih fizikalnih znanja i

vještina u rješavanju problemskih situacija .

Osposobiti učenike za samostalno rješavanje

problema i uvoditi ih u znanstveni načni

razmišljanja.

Troškovnik troškovi putovanja na natjecanja

Način vrednovanja aktivnosti Prema Pravilniku o praćenju i ocjenjivanju.


Postignuća u nastavi i na natjecanjima.

17

Dodatna nastava povijest 8. razred

Nositelji aktivnosti Ivan Franjić

Planirani broj učenika 10. – 12. učenika 8.b. razreda


Ciljevi aktivnosti -omogućiti učenicima stjecanje dodatnih

znanja iz povijesti

-razvijati interes za izučavanje prošlosti i

zanimanje za sadašnjost


povijesnim sadrţajima i samostalnog odabira

povijesnih tema


.terenska nastava


povijesne sadrţaje










18

Dodatna nastava geografija 6. – 8.razred

Nositelji aktivnosti Krunoslav Vranješević

Planirani broj učenika 10. – 12. učenika 6. -8. razred

Vremenski okvir 1 školski sat

Ciljevi aktivnosti -omogućiti učenicima stjecanje dodatnih znanja

iz geografije

-razvijati interes za izučavanje prostora i

čovjeka u njemu


geografskim sadrţajima i samostalnog odabira

geografskih tema


.terenska nastava


geografske sadrţaje

- snalaţenje na geografskoj karti










19

DOPUNSKA NASTAVA

Dopunsku nastavu polaze učenici kojima je potrebna pomoć u učenju jer ne prate

redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Organizira se na

određeno vrijeme kad je takav oblik pomoći učenicima potreban sve dok se ne

nadoknadi znanje, steknu potrebne sposobnosti i vještine iz određenih nastavnih

područja.

20

Dopunska nastava (matematika i hrvatski jezik)

1. razred

Nositelj aktivnosti Sanja Vuković, Nevenka Ovčar, Mario Gavran,

Joana Banjanin Zubić (1. a, 1.b 1.c 1e)

Planirani broj učenika


Ciljevi aktivnosti Nadoknaditi znanje koje učeniku nedostaje ili

ga je teţe usvojio ili savladao redovnim putem.

Razvijati vještinu razumijevanja, točnost u

rješavanju, samostalnost u učenju i radu,

razvijati samopouzdanje te poticati na rad.

Razvijati vještine razumijevanja, govora i

čitanja. Razvijati točnost u prepisivanju i

pisanju. Razvijati samostalnost u učenju i radu.

Poticati u radu i razvijati samopouzdanje.

Način realizacije aktivnosti Individualni rad s pojedinim učenicima prema

potrebi. Rad sa skupinom učenika koji imaju iste

potrebe.

Namjena aktivnosti Pomoć učenicima četvrtog razreda koji ne prate

redovni nastavni program s očekivanom razinom

uspjeha, učenicima koji zbog odsutnosti nisu

uspjeli usvojiti pojedine sadrţaje.

Troškovnik papir za kopiranje

Način vrednovanja aktivnosti Provodi se nakon utvrđivanja pojedinih cjelina, s

naglaskom na pozitivne aspekte napretka i

aktivnosti učenika tijekom rada. Kontinuirano se

prati individualni napredak učenika u odnosu na

početno stanje i opisno ocjenjivanje tijekom

dopunske nastave.




21

Dopunska nastava matematike 2.r

Nositelji aktivnosti Anita Ujević , Ivana Marić,Blanka Berger

Planirani broj učenika 3 učenika 2.a razreda i 3 učenika 2.b razreda i 2

učenika 2.c razreda


Ciljevi aktivnosti - uspješno svladavanje matematičkih sadrţaja

2.razreda

- nadoknađivanje znanja koja učenici teţe

usvajaju

- razvijati samopouzdanje učenika, brzinu i

točnost pri rješavanju zadataka

Način realizacije aktivnosti -individualizirani pristup, rad u parovima i skupinama,

učenje kroz igru

Namjena aktivnosti -aktivnost je namijenjena kao pomoć učenicima u

lakšem svladavanju matematičkih sadrţaja

Troškovnik -

Način vrednovanja aktivnosti individualno praćenje uspješnosti nastavnih sadrţaja


Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije

realizacije nastave matematike, prilagodbe rada

mogućnostima svakog učenika i povećanju kvalitete

nastavnog rada

22

Dopunska nastava matematike 3. razred




Ciljevi aktivnosti Razvoj sposobnosti rješavanja matem. problema

Točnost i urednost pri rješavanju zadataka

Način realizacije aktivnosti 1 sat tjedno

Individualizirani pristup

Prema planu i programu

Namjena aktivnosti Pomoći pri svladavanju matem. sadrţaja

Razvijati samostalnost

Troškovnik Troškovi kopiranja radnog materijala

Način vrednovanja aktivnosti Individualno praćenje



23

Dopunska nastava (matematika i hrvatski jezik) 4. razred


Planirani broj učenika Prema potrebi


Ciljevi aktivnosti Nadoknaditi znanja koja učenicima nedostaju ili

ih teţe savladavaju u redovnoj nastavi.

Razvijati vještine razumjevanja, govora i čitanja

, točnost u prepisivanju i pisanju, točnost i

brzinu u rješavanju matem. Zadataka. Razvijati

samopouzdanje i samostalnost u učenju i radu.


potrebi, rad sa skupinom učenika koji imaju iste

potrebe

Namjena aktivnosti Pomoć učenicima koji ne prate redovni nastavni

program s očekivanom razinom uspjeha ili

učenicima koji zbog odsutnosti nisu uspjeli

usvojiti pojedine sadrţaje

Troškovnik -papir za kopiranje


naglaskom na pojedine aspekte napretka učenika

tijekom rada. Kontinuirano praćenje

individualnog napretka učenika u odnosu na


dopunske nastave.


ostvarenim rezultatima povećava se


nastavnog rada

24

Dopunska nastava (matematika i hrvatski jezik)

4. razred




Ciljevi aktivnosti Nadoknaditi znanje koje učeniku nedostaje ili

ga je teţe usvojio ili savladao redovnim putem.

Razvijati vještinu razumijevanja, točnost u

rješavanju, samostalnost u učenju i radu,

razvijati samopouzdanje te poticati na rad.

Razvijati vještine razumijevanja, govora i

čitanja. Razvijati točnost u prepisivanju i

pisanju. Razvijati samostalnost u učenju i radu.

Poticati u radu i razvijati samopouzdanje.


potrebi. Rad sa skupinom učenika koji imaju iste

potrebe.

Namjena aktivnosti Pomoć učenicima četvrtog razreda koji ne prate

redovni nastavni program s očekivanom razinom

uspjeha, učenicima koji zbog odsutnosti nisu

uspjeli usvojiti pojedine sadrţaje.

Troškovnik papir za kopiranje


naglaskom na pozitivne aspekte napretka i

aktivnosti učenika tijekom rada. Kontinuirano se

prati individualni napredak učenika u odnosu na


dopunske nastave.




25

Dopunska nastava 5.r (hrvatski jezik) Nositelji aktivnosti Romana Thur



Ciljevi aktivnosti Osposobljavanje učenika za usvajanje

jezičnog standarda, pomoć slabijim učenicima

te učenicima po prilagoĎenom programu u

ovladavanju temeljnim jezičnim znanjima te

pismenom i usmenom izraţavanju.

Način realizacije aktivnosti Nastava s individualnim pristupom te

prilagoĎeni zadaci, čitanje, pisanje,

objašnjavanje u skladu s godišnjim i

mjesečnim planom i programom.

Namjena aktivnosti Pruţanje pomoći učenicima s poteškoćama u

usvajanju nastavnog gradiva kao preduvjet za

nastavak školovanja te postizanje pozitivnog

uspjeha.

Troškovnik papir za fotokopiranje (50 kn)

Način vrednovanja aktivnosti Redovito praćenje i provjeravanje u skladu s

Pravilnikom o ocjenjivanju.


26

Dopunska nastava 5.r (hrvatski jezik)

Nositelji aktivnosti Silva Mihalj Ţivković



Ciljevi aktivnosti Osposobljavanje učenika za usvajanje jezičnog

standarda, pomoć slabijim učenicima te učenicima

po prilagoĎenom programu u ovladavanju

temeljnim jezičnim znanjima te pismenom i

usmenom izraţavanju.

Način realizacije aktivnosti

Nastava s individualnim pristupom te prilagoĎeni

zadaci, čitanje, pisanje, objašnjavanje u skladu s

godišnjim i mjesečnim planom i programom.

Namjena aktivnosti Pruţanje pomoći učenicima s poteškoćama u

usvajanju nastavnog gradiva kao preduvjet za

nastavak školovanja te postizanje pozitivnog

uspjeha.

Troškovnik papir za fotokopiranje (50 kn)


Redovito praćenje i provjeravanje u skladu s

Pravilnikom o ocjenjivanju.


27

Dopunska nastava hrvatskog jezika

5.c razred




Ciljevi aktivnosti Nadoknaditi znanje iz hrvatskog jezika kod

učenika koji ne mogu pratiti redovni nastavni

program te pomoći učenicima po prilagođenom

programu. Osposobiti učenike za daljnji rad u

redovnoj nastavi. Učenici trebaju u minimalnoj

mjeri usvojiti gradivo predviđeno planom i

programom

Način realizacije aktivnosti Individualni pristup svakom učeniku, razgovor,

pisanje, čitanje, samostalno vjeţbanje uz

nastavnikovo objašnjavanje, upućivanje,

ponavljanje, poticanje, samostalan rad

učenika…

Namjena aktivnosti Razviti učenikove sposobnosti koje će

primijeniti u daljnjem radu. Pomoći učeniku da

usvoji osnove u govoru i pisanju kako bi mogao

nadograđivati znanje kroz daljnje školovanje.

Omogućiti mu da se lakše uključi u nastavu

kroz razne oblike i metode rada.

Troškovnik Trošak preslika radnog materijala

Način vrednovanja aktivnosti Redovno opisno praćenje učenika tijekom

školske godine

28

Dopunska nastava engleskog jezika 5. razred

Nositelji aktivnosti Jadranka Budimir Višinger


Ciljevi aktivnosti Osposobiti učenike za redovno praćenje

nastavnog procesa te usvajanje temeljnih znanja

Način realizacije aktivnosti Ponovnim objašnjavanjem i uvjeţbavanjem

obrađenih sadrţaja prema potrebama pojedinih

učenika (čitanje, pisanje, gramatičke strukture)

Namjena aktivnosti Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u učenju

engleskog jezika i rad s učenicima koji rade po

prilagođenom programu

Troškovnik Fotokopirni papir 30 kn

Način vrednovanja aktivnosti Redovito praćenje kroz usmenu i pismenu

provjeru, rezultate rada integrirati u ocjenu

E.J.

29


Nositelji aktivnosti Krešo Hamţik



Ciljevi aktivnosti Pomoć učenicima u svladavanju gradiva

redovnog programa. Odgovaranja na

pojedinačna pitanja učenika i pomaganje u

svim teškoćama razumijevanja gradiva

redovne nastave matematike. Navikavanje na

točnost, urednost i sustavnost.

Način realizacije aktivnosti Individualno rješavanje zadataka uz pomoć

nastavnika, rad u paru

Namjena aktivnosti Rad s učenicima kojima je potrebna pomoć

pri svladavanju gradiva redovnog programa

Troškovnik -

Način vrednovanja aktivnosti Individualno opisno praćenje uspješnosti

usvajanja sadrţaja svakog učenika tijekom

školske godine


Daljnje poticanje učenika na redovito učenje

matematike

30

Dopunska nastava hrvatskog jezika

6.d razred




Ciljevi aktivnosti Osposobiti učenike za ovladavanje temeljnim

pojmovima nastavnoga plana i programa za

nastavni predmet hrvatski jezik i njihovu

primjenu u nastavi, pripremiti učenike za

pisanje ispita znanja tijekom šk.god.,

osposobiti učenike za pismeno i usmeno

izraţavanje, pomoć slabijim učenicima

Način realizacije aktivnosti Individualan pristup svakom učeniku, izrada

zadataka i nastavnih listića prema obrađenim i

ponavljanim sadrţajima, što više ponavljanja i

objašnjavanja, ali i upućivanja učenika na

samostalan rad, analiza domaćih zadaća,

dopuštanje učeniku da sam odabere sadrţaj

rada.

Namjena aktivnosti Omogućiti učeniku da shvati neki sadrţaj, da

ga primjenjuje u konkretnim jezičnim

situacijama i da aktivno sudjeluje u nastavi,

naučiti ih gdje i kako mogu pronaći odgovore

na neka jezična pitanja.

Troškovnik biljeţnica, papir, troškovi kopiranja-100,00kn

Način vrednovanja aktivnosti Voditi evidenciju o učenikovu dolaţenju i

opisno biljeţiti podatke o njegovu napretku

tijekom školske godine


Podatci o učenikovu dolaţenju na dopunsku

nastavu i njegov napredak mogu uvijek biti

dostupni njegovim roditeljima i stručnoj

sluţbi, a njihov pregled moţe i samom učeniku

posluţiti kao motivacija za daljnji rad.

31

Dopunska nastava hrvatskog jezika 6.a, 6.c razred

Nositelji aktivnosti Marija Peić



Ciljevi aktivnosti Individualizirani rad s pojedincima i pomoć

slabijim učenicima te učenicima po

prilagođenom programu da usvoje osnovno

jezično znanje i nadoknade

propušteno.

Osposobljavanje učenika za usvajanje

jezičnog standarda i ovladavanje

temeljnim jezičnim znanjem.

Način realizacije aktivnosti Individualni rad i pristup,prilagođeni

zadaci,upućivanje i objašnjavanje,čitanje i

pisanje.

Posebno raditi s učenicima po

prilagođenom programu.

Namjena aktivnosti Pomoć učenicima u usvajanju znanja koja

su potrebita za postizanje uspjeha i

uspješan nastavak školovanja.

Troškovnik Papir za fotokopiranje

Način vrednovanja aktivnosti Praćenje i vrednovanje u skladu s Pravilnokom

o ocjenjivanju

32

Dopunska nastava matematike

6. razred

Nositelj aktivnosti Zrinka Markulin





pojedinačna pitanja učenika i pomaganje u svim

teškoćama razumijevanja gradiva redovne

nastave matematike. Navikavanje na točnost,

urednost i sustavnost.



Namjena aktivnosti Rad s učenicima kojima je potrebna pomoć pri

svladavanju gradiva redovnog programa

Troškovnik 10 kuna po učeniku za fotokopirni materijal

potreban za rad



školske godine



matematike

33


6. razred (c,d)















potreban za rad



školske godine



matematike

34


7. razred (c,d)















potreban za rad



školske godine



matematike

35


Nositelji aktivnosti Krešo Hamţik













Troškovnik -



školske godine



matematike

36

Dopunska nastava kemije, 7 razred

Nositelji aktivnosti Biljana Bošnjak



Ciljevi aktivnosti -pomoć učenicima u savladavanju nastavnog

gradiva

-nadoknaditi znanje kod učenika koji ne mogu

pratiti redoviti nastavni program te pomoći

učenicima po prilagođenom programu

Način realizacije aktivnosti - individualni rad svakom učeniku, razgovor,

pojedinačno objašnjavanje gradiva učenicima

Namjena aktivnosti -pomoći učenicima prilikom savladavanja

nastavnoga sadrţaja

-omogućiti učenicima lakše praćenje nastavnog

sadrţaja

Troškovnik -fotokopirni papir -30 kn

Način vrednovanja aktivnosti -individualno praćenje učeničkih uspjeha,



- Pracenje i provjeravanje u skladu s Pravilnikom

o ocjenjivanju.

37


8. razred (c,d)















potreban za rad



školske godine



matematike

38

Dopunska nastava engleskog jezika 8. razred

Nositelji aktivnosti Jadranka Budimir Višinger


Ciljevi aktivnosti Osposobiti učenike za redovno praćenje

nastavnog procesa te usvajanje temeljnih znanja

Način realizacije aktivnosti Ponovnim objašnjavanjem i uvjeţbavanjem

obrađenih sadrţaja prema potrebama pojedinih

učenika (čitanje, pisanje, gramatičke strukture)

Namjena aktivnosti Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u učenju

engleskog jezika i rad s učenicima koji rade po

prilagođenom programu

Troškovnik Fotokopirni papir 30 kn

Način vrednovanja aktivnosti Redovito praćenje kroz usmenu i pismenu

provjeru, rezultate rada integrirati u ocjenu

E.J.

39

Dopunska nastava kemije, 8 razred

Nositelji aktivnosti Biljana Bošnjak



Ciljevi aktivnosti -pomoć učenicima u savladavanju nastavnog

gradiva

-nadoknaditi znanje kod učenika koji ne mogu

pratiti redoviti nastavni program te pomoći

učenicima po prilagođenom programu

Način realizacije aktivnosti - individualni rad svakom učeniku, razgovor,

pojedinačno objašnjavanje gradiva učenicima

Namjena aktivnosti -pomoći učenicima prilikom savladavanja

nastavnoga sadrţaja

-omogućiti učenicima lakše praćenje nastavnog

sadrţaja

Troškovnik -fotokopirni papir -30 kn

Način vrednovanja aktivnosti -individualno praćenje učeničkih uspjeha,



- Pracenje i provjeravanje u skladu s Pravilnikom

o

ocjenjivanju.

40

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Izvannastavne aktivnosti u školi poticaj su za angaţiranje učenika za rad izvan

redovite nastave. Najdjelotvorniji su način sprječavanja društveno

neprihvatljivog ponašanja, a iznimno su poticajne za samoaktualizaciju učenika i

samostalno - istraţivačko učenje.

Organiziraju se za sve učenike radi zadovoljavanja različitih potreba i interesa

učenika, na temelju samostalne učeničke odluke o uključivanju, što odraţava i

njihovo htijenje za većim uspjehom, a pokazuje i veću motivaciju za učenjem u

slobodnijim okruţenjima poučavanja/učenja.

41

Izvannastavne aktivnosti (Novinarska skupina)

1. razred

Nositelj aktivnosti Mario Gavran



Ciljevi aktivnosti Učenje osnovnih pojmova novinarstva,

upoznavanje procesa nastajanja lista odnosno

bloga na internetu, poticanje i unapređenje

pisanog stvaralaštva, osposobljavanje učenika

za korištenje računala odnosno interneta

Način realizacije aktivnosti Grupni rad, rad u paru i individualni rad

Namjena aktivnosti Učenje o novinarstvu, stjecanje računalnih

znanja i vještina, ali i kulture komunikacije na

internetu

Troškovnik plastične spirale za uvezivanje, papir, toneri za

fotokopirni uređaj- financira škola

Način vrednovanja aktivnosti Zapaţanja o učenikovom individualnom radu,

zalaganju i napretku vodit će se opisno u

biljeţnicu pregleda rada


Rezultati će se koristiti za povećanje

motiviranosti učenika te stvaranje ugodnog

ozračja u razredu

42

Dramsko – recitatorska skupina ( 1.c razred) Nositelji aktivnosti Nevenka Ovčar

Planirani broj učenika 10 – 15 učenika


Ciljevi aktivnosti Razvijanje sposobnosti pravilnog i izraţajnog

govorenja i recitiranja uz poštivanje vrednota

hrvatskog knjiţevnog jezika, razvijanje novih

interesa i poticanje kreativnosti

Način realizacije aktivnosti -rad u parovima, skupinama i individualni rad,

memoriranje stihova i kraćih dramskih djela,

uvjeţbavanje recitacija i igrokaza

Namjena aktivnosti aktivnost je namijenjena učenicima koji pokazuju

sklonosti za dramsko-scensko izraţavanje ,

sudjelovanje u razrednim i školskim svečanostima

Troškovnik troškove kostima snose roditelji

Način vrednovanja aktivnosti samovrednovanje vlastitih postignuća,

prosuđivanje vlastitog i tuđeg rada, opisno

praćenje tijekom šk. god.



sudjelovanje u dramsko- scenskim aktivnostima

43

Izvannastavne aktivnosti (Likovno-scenska skupina)

1. razred

Nositelj aktivnosti Sanja Vuković



Ciljevi aktivnosti Razvijati kreativnost i nove interese ,

obogaćivati znanje o raznim tehnikama rada

i

uporabi materijala , razvijati sposobnost

promatranja i uočavanja ( proporcija,

detalja,

karakteristika), razvijati finu motoriku

razvijanje vještine izraţajnog govorenja uz

poštivanje vrednota hrvatskog jezika


uvjeţbavanje dramskih djela, učenje

stihova napamet, čitanje i

govorenje,izvođenje igrokaza

Namjena aktivnosti aktivnost je namijenjena učenicima koji

pokazuju interes i afinitet za dramsko i

likovno izraţavanje

Privikavati učenike 1. razreda na samostalan

rad, razvijati sposobnost samoučenja,

stjecati

praktična znanja i dijeliti ih s drugima,

poštivati

i njegovati posebnosti uţeg zavičaja i

kulturnu

baštinu, razvijati osjećaj za lijepo,

marljivost i

urednost

Troškovnik plastične spirale za uvezivanje, papir,

toneri za

fotokopirni uređaj- financira škola

Način vrednovanja aktivnosti Zajedničkom analizom radova doći do

umjetničkog doţivljaja, pohvalama i

poticajima

razvijati pozitivan stav i volju za napredak,


Pokazati rezultate rada grupe i pojedinaca

na

izloţbama u razredu, školskoj i gradskoj

knjiţnici i školi, izvedbe na školskim

priredbama

44

Plesna skupina

1. e razred Joana Banjanin Zubić

Nositelji aktivnosti Joana Banjanin Zubić

Planirani broj učenika 10 učenika


Ciljevi aktivnosti - Poticati dječji interes za plesne aktivnosti

- Poticati tjelesnu aktivnost i zdravlje djeteta

- Razvijati osjećaj za ritam i skladnost pokreta


Namjena aktivnosti - Stvoriti vedru atmosferu među učenicima

- Sudjelovati na prigodnim svečanostima škole

Troškovnik - Troškove kostima snose roditelji

Način vrednovanja aktivnosti - Priznanje drugih za uspješnost na svečanim

događanjima

-Opisno pšraćenje tijekom cijele godine


- Poticanje darovitih učenika na daljnje

sudjelovanje u bavljenju glazbom i plesom,

razvojsposobnosti i interesa na tom području

- Zadovoljstvo roditelja i djece

45

Dramska skupina-2.c

Nositelji aktivnosti Blanka Berger



Ciljevi aktivnosti -poticanje mašte , kreativnosti i suradnje

- razvijanje odgovornost prema sebi i drugima

- oslobađanje spontanosti

- razvijanje vještine izraţajnog govorenja uz

poštivanje vrednota hrvatskog jezika

- razvoj glazbenog senzibiliteta

Način realizacije aktivnosti rad u parovima, skupinama i individualni rad;

uvjeţbavanje dramskih djela, učenje stihova

napamet, čitanje i govorenje,izvođenje igrokaza

Namjena aktivnosti aktivnost je namijenjena učenicima koji pokazuju

interes i afinitet za dramsko izraţavanje

Troškovnik -

Način vrednovanja aktivnosti opisno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha i

interesa


planiranje narednih aktivnosti, daljnje poticanje

darovitosti učenika

46

Likovno - kreativna skupina 2.b

Nositelj aktivnosti Ivana Marić, učiteljica 2.b razreda i učenici

koji sudjeluju u aktivnosti


Vremenski okvir Jedan školski sat tjedno tijekom školske

godine

Ciljevi aktivnosti Razvijati kreativnost i nove interese.

Obogaćivati znanje o raznim tehnikama rada

i poučavati o primjeni različitih materijala u

radu. Razvijati sposobnost promatranja i

uočavanja (proporcija, detalja,

karakteristika).

Način realizacije aktivnosti Prikupljanje i pripremanje materijala, izrada

radova prema zadanim temama

Namjena aktivnosti Stjecati praktična znanja i dijeliti ih s

drugima. Privikavati učenike na samostalan

rad i razvijati sposobnost samoučenja.

Razvijati osjećaj za lijepo , marljivost i

urednost.

Troškovnik Kutijice, kamenčići, plastične čaše (uglavnom

što djeca imaju kod kuće)

papiri, boje (tempere ,boje za staklo) ljepilo,

škare, hameri u boji


umjetničkog doţivljaja. Pohvalama i

poticajima razvijati pozitivan stav prema

radu i motivaciju za daljnji rad. Pokazati

rezultate rada grupe i pojedinaca na

izloţbama u razred, školi.


Pokazati rezultate rada grupe u razredu i

školi. Uređivanje panoa u razredu i školskim

hodnicima. Obiljeţavanje prigodnih tema.

47

Eko grupa 2.a

Nositelji aktivnosti Anita Ujević

Planirani broj učenika 14 učenika 1.a razreda


Ciljevi aktivnosti -razvijanje ekološke svijesti kod učenika,

pravilnog odnosa prema biljkama;razvijanje ţelje

za samostalnim uzgojem biljaka; razvijanje

estetskog doţivljaja ukrašavanjem prostora

biljkama

-stjecati dodatna znanja iz prirode i ekologije

-obiljeţiti značajne ekološke datume

-razvijati sposobnost za samostalni rad, ali i

timsko-suradničke oblike rada

-ovladati osnovnim vještinama recikliranja i

izrade predmeta od prirodnih materijala

- razvijati ljubav prema prirodi

- osvještavati vlastito ponašanje( štednja vode,

el.energije)

- stjecati praktična znanja( razlikovati otpad od

smeća, prikupljati sekundarne sirovine,

reciklirati…)

Način realizacije aktivnosti praktični radovi( predmeti od prirod. materijala,

eko igračke, čestitke, recikliranje) individualno,

u paru, grupno uređenje interijera i eksterijera

škole; njegovanje i sadnja cvijeća, boravak u

prirodi i izleti, proučavanje literature iz

područja ekologije, pokusi; akcije sakupljanja

starog papira, eko-kviz

Namjena aktivnosti aktivnost je namijenjena učenicima kako bi bolje

razumjeli probleme današnjeg odnosa čovjeka

prema prirodi ,mogućnosti rješavanja tih

problema i kako bi u drugim ljudima poticali

razvijanje ekološke svijesti

Troškovnik Hamer papir, kolaţ papir, papiri u boji-50

kn,tempere, flomasteri, ljepilo, škare -50 kn

Način vrednovanja aktivnosti samovrjednovanje vlastitih postignuća, sustavno

praćenje i biljeţenje zapaţanja učeničkih

interesa, motivacije, kreativnosti, sklonosti

pokretanju eko-akcija


rezultati se koriste s ciljem poboljšanja

kvalitete ţivota

48

Izvannastavne aktivnosti - ritmika 3. a razred

Nositelj aktivnosti Ivana Jukić Matijević



Ciljevi aktivnosti Poticati dječji interes za plesne aktivnosti

Poticati tjelesnu aktivnost i zdravlje djeteta

Razvijati osjećaj za ritam i skladnost pokreta


Namjena aktivnosti Stvoriti vedru atmosferu među učenicima

Sudjelovati na prigodnim svečanostima škole

Troškovnik Troškove kostima snose roditelji

Način vrednovanja aktivnosti Priznanje drugih za uspješnost na svečanim

događanjima

Zadovoljstvo djece i roditelje



49

Tamburaški orkestar

3.d razred, Nenad Kovačević

Nositelj aktivnosti Nenad Kovačević



Ciljevi aktivnosti Upoznavanja sa načinom sviranja tambure

četveroglasnog E sustava.

Način realizacije aktivnosti Individualno sviranje, grupno sviranje

Namjena aktivnosti Učenje sviranja tambura

Troškovnik Ţice za tambure,partiture i papir


Vrednovanje rezultata na smotrama




sudjelovanje u bavljenju glazbom,

razvojsposobnosti i interesa na tom području

50

Izvannastavne aktivnost - folklor

3. c razred

Nositelj aktivnosti Marija Rabić



Ciljevi aktivnosti Usmjeravanje djece ka poštivanju narodnih

običaja

Pozitivan odnos prema svom prijeklu

Usvajanje narodnih plesnih koraka

Sudjelovanje na Dječjim smotrama folklora

Festivalu Zlatne ţice Slavonije


Namjena aktivnosti Njegovanje narodnih običaja i kulturne baštine

Troškovnik Troškovi stručnog usavršavanja učiteljice

Način vrednovanja aktivnosti Priznanje drugih za uspješnost na svečanim

događanjima

Zadovoljstvo djece i roditelje



51

Dramsko –recitatorska skupina (4.c razred) Nositelji aktivnosti Branka Dobraš

Planirani broj učenika Do 15 učenika


Ciljevi aktivnosti Osposobljavanje učenika za pravilno i izraţajno

govorenje i recitiranje

Način realizacije aktivnosti Individualni rad , rad u skupinama i parovima

Namjena aktivnosti Razvijati interes za dramsko

izraţavanje,sudjelovanje na razrednim i školskim

svečanostima

Troškovnik Kopirani materijali i kostimi za nastup na

priredbama

Način vrednovanja aktivnosti Opisno praćenje tijekom školske godine



sudjelovanje u dramsko-scenskim aktivnostima

52

Izvannastavne aktivnosti (Miješana skupina)

4. a razred



Vremenski okvir 1 školski sat tijekom školske godine

Ciljevi aktivnosti Razvijati kreativnost i interese za glumu i

recitiranje , likovno i literarno izraţavanje.

obogaćivati znanje o raznim tehnikama rada i

uporabi materijala , razvijati sposobnost

promatranja i uočavanja ( proporcija, detalja,

karakteristika), razvijati finu motoriku


Namjena aktivnosti Privikavati učenike 4. razreda na samostalan

rad, razvijati sposobnost samoučenja, stjecati

praktična znanja i dijeliti ih s drugima, poštivati

i njegovati posebnosti zavičaja i kulturnu

baštinu, razvijati osjećaj za lijepo, marljivost i

urednost

Troškovnik Papir, toneri za fotokopirni uređaj, boje za

likovni, kolaţ papir, tuš, karton

-financira škola


umjetničkog doţivljaja, pohvalama i poticajima

razvijati pozitivan stav i volju za napredak,


Pokazati rezultate rada grupe i pojedinaca na

izloţbama u razredu, školskoj i gradskoj

knjiţnici i školi

53

Literarna grupa 5.- 8.r. Nositelji aktivnosti Romana Thur



Ciljevi aktivnosti Osposobljavanje učenika za samostalno

pismeno izraţavanje, poticanje originalnosti u

izrazu i razvoj knjiţevno-stvaralačke kulture

Način realizacije aktivnosti Rad u literarnoj grupi, individualni rad

Namjena aktivnosti Razvoj kreativnog pismenog izraţavanja i

samostalne interpretacije pismenog uratka

Troškovnik hamer papiri, papiri u boji, papir za

fotokopiranje, omotnice (100 kn)

Način vrednovanja aktivnosti Prezentacija i objavljivanje literarnih radova u

školskom listu, na web stranicama Škole,

sudjelovanje na kulturnim manifestacijama i

literarnim natječajima na ţupanijskoj i

drţavnoj razini, ureĎenje prigodnih panoa,

suradnja u dječjim časopisima.


Prema godišnjem planu

54

Dramsko - recitatorska skupina 6.a,6.c,8.a,8.b razred

Nositelji aktivnosti Marija Peić


Vremenski okvir školski sat tjedno tijekom školske godine

Ciljevi aktivnosti Poticati i razvijati maštu, kreativnost

individualnost,meĎusobnu komunikaciju i

suradnju.

Učiti spoznati sebe i svijet oko sebe te

oslobaĎati spontanost.

Razvijati vještine lijepog i izraţajnog

govorenja,odgovornost prema sebi i drugima.

Način realizacije aktivnosti Individualni rad,rad u skupinama,rad u

parovima,vjeţbe improvizacije,pantomime,

memorije,lijepo čitanje i govorenje,

uvjeţbavanje igrokaza,monologa, izvoĎenje

istih.

Namjena aktivnosti OslobaĎati učenike u govoru i pokretu za

javne nastupe.

Troškovnik Troškovi kopiranja

Način vrednovanja aktivnosti Poticanje darovitih učenika i planiranje

narednih aktivnosti.

55

Dječji veliki pjevački zbor

5. – 8. razred

Nositelj aktivnosti Maja Franić


Vremenski okvir 3 školska sata tjedno tijekom školske godine

Ciljevi aktivnosti Razvijanje lijepog pjevanja i ljubavi prema

glazbi te stjecanje vještine pjevanja kroz

nastavu zbora. Vođenje brige o sposobnim i

darovitim učenicima i da se cjelokupni odgojno-

obrazovni proces odvija prema suvremenim

psihološkim, pedagoškim i metodičkim

spoznajama uz poštovanje osobnosti svakog

učenika. Promicati glazbu putem javne

djelatnosti (priredbe). Poseban naglasak ja na

skupnom muziciranju gdje učenik doţivljava svu

ljepotu druţenja uz glazbu te razvija vaţnu

osobinu – sposobnost tolerancije i međusobnog

poštovanja.

Način realizacije aktivnosti Prikupljanje notnog materijala; odabir učenika

za zbor audicijom; podjela u glasovne dionice;

planiranje nastupa; odabir skladbi za pojedine

nastupe; planiranje vremenika proba

Namjena aktivnosti Predstavljanje škole u gradu i ţupaniji.

Promicanje glazbene kulture među mladima.

Promicanje glazbenog stvaralaštva domaćih i

stranih skladatelja. Odgojno djelovanje.

Razvijanje svestrane ličnosti. Stjecanje

osnovnih vještina i znanja potrebnih za pjevan

Troškovnik nema dodatnih troškova

Način vrednovanja aktivnosti Tijekom cijele školske godine pratit će se rad

učenika u zboru (dolazak na probe, nastupanje

na priredbama i svečanostima, trud i marljivost

u pjevanju) te zadovoljstvo i pohvale učenika

nakon nastupa.


Poboljšanje izvedbi i stvaranje smjernica za

budući rad.

56

Aeromodelari 5. – 8. razred

Nositelji aktivnosti Zoltan Bartaky



Ciljevi aktivnosti Razvijanje tehničkog načina razmišljanja,

čitanja i razumijevanja tehničkih crteţa.

Poticanje kreativnosti i samostalnosti.

Poboljšanje fine i grube motorike ruku.

Pripremanje za natjecanje aeromodelara i

mladih tehničara

Način realizacije aktivnosti Izrada modela jedrilica, aviona i raketa od

balze, plastike i papira. Suradnja sa letačkim

klubom

Namjena aktivnosti Modelarstvo je kreativna izvannastavna

aktivnost za učenike viših razreda 5-8. Kroz ovu

praktičnu aktivnost učenici stječu osnovna

znanja i vještine iz područja materijala i

aerodinamike

Troškovnik Po učeniku 150 kn plus troškovi odlaska na

natjecanja

Način vrednovanja aktivnosti Prema Pravilniku o praćenju i ocjenjivanju.

Natjecanja gotovim modelima za Kup Hrvatske


Ostvarenim rezultatima povećava se


rada

57

KOŠARKA

(dječaci 5. – 8.razreda)

Nositelj aktivnosti Nastavnik TZK


Vremenski okvir Tijekom školske godine, tjedno 2 sata

Ciljevi aktivnosti Učenicima koji pokazuju interes i posebno

zanimanje , a imaju primjerene psihomotoričke

predispozicije za košarku, omogućiti stjecanje i

usvajanje motoričkih tehničko-taktičkih znanja

iz košarke.

Uigravanje školske košarkaške ekipa za

natjecanje ŠŠD-a osnovnih škola.

Način realizacije aktivnosti Rad u košarkaškoj sekciji ŠŠD-a.

Međurazredno natjecanje u košarci.

Namjena aktivnosti Zainteresiranim učenicima predmetne nastave.

Troškovnik Sredstva za nabavku sportskih rekvizita i

pomagala (lopti, dresova) ovisno o stanju

inventara na početku šk. god.

Način vrednovanja aktivnosti Uspjeh na ţupanijskom natjecanju.

Brojnost i zainteresiranost učenica za

aktivnosti.

Praćenje tijekom školske godine.


Selekcioniranje učenika 5.,6., i 7. razreda za

lakše formiranje sportskih ekipa sljedeće

školske godine.

58

KOŠARKA

(djevojčice 5. – 8.razreda)

Nositelj aktivnosti Nastavnica TZK


Vremenski okvir Tijekom školske godine, tjedno 2 sata (subotom

po potrebi).

Ciljevi aktivnosti Učenicama koje pokazuju interes i posebno


predispozicije za košarku, omogućiti stjecanje i

usvajanje motoričkih tehničko-taktičkih znanja

iz košarke.

Uigravanje školske košarkaške ekipa za


Način realizacije aktivnosti Rad u košarkaškoj sekciji ŠŠD-a.

Međurazredno natjecanje u košarci.

Namjena aktivnosti Zainteresiranim učenicama predmetne nastave.





Brojnost i zainteresiranost učenica za

aktivnosti.



Selekcioniranje učenica 5.,6., i 7. razreda za


školske godine.

59

Nogomet - dječaci 5. – 8. razred

Nositelj aktivnosti Nastavnik TZK



Ciljevi aktivnosti Učenicima koji pokazuju interes i posebno

zanimanje , a imaju primjerene

psihomotoričke predispozicije za nogomet,

omogućiti stjecanje i usvajanje motoričkih

tehničko-taktičkih znanja iz nogometa.

Uigravanje školske nogometne ekipa za

natjecanje ŠŠD-a osnovnih škola

Način realizacije aktivnosti Rad u nogometnoj sekciji ŠŠD-a.

Međurazredno natjecanje u nogometu.

Odigravanje prijateljskih utakmica

Namjena aktivnosti Zainteresiranim učenicima predmetne

nastave

Troškovnik sredstva za nabavku sportskih rekvizita i

pomagala (lopti, mreţa, dresova) ovisno o

stanju inventara na početku šk.god.

Način vrednovanja aktivnosti Uspjeh na ţupanijskom natjecanju. Brojnost i

zainteresiranost učenika za aktivnosti


Selekcioniranje učenika 5.,6., i 7. razreda za


školske godine

60

ODBOJKA

(djevojčice 5. – 8.razreda)

Nositelj aktivnosti Nastavnica TZK


Vremenski okvir Tijekom školske godine, tjedno 2 sata

(subotom po potrebi).

Ciljevi aktivnosti Učenicama koje pokazuju interes i posebno


predispozicije za odbojku, omogućiti stjecanje

i usvajanje motoričkih tehničko-taktičkih

znanja iz odbojke.

Uigravanje školske odbojkaške ekipa za


Način realizacije aktivnosti Rad u odbojkaškoj sekciji ŠŠD-a.

Međurazredno natjecanje u odbojci.

Odigravanje prijateljskih utakmica.

Namjena aktivnosti Zainteresiranim učenicama predmetne

nastave.





Brojnost i zainteresiranost učenika za

aktivnosti.



Selekcioniranje učenica 5.,6., i 7. razreda za


školske godine.

61

Sportsko područje

5. - 8. razred

Nositelj aktivnosti Nastavnici TZK


Vremenski okvir Tijekom školske godine, ponedjeljkom i

četvrtkom (subotom po potrebi)

Ciljevi aktivnosti - učenicima koji pokazuju interes i posebno

zanimanje , a imaju izraţene psihomotoričke

predispozicije za pojedini sport, omogućiti

stjecanje i usvajanje motoričkih i teorijskih

znanja iz odabrane aktivnosti.

- potaknuti što veći broj učenika na bavljenje

sportskim aktivnostima

- uigravanje školskih sportskih ekipa za

natjecanja ŠŠD-a osnovnih škola

Način realizacije aktivnosti - rad u sekcijama ŠŠD-a: nogomet(M),

rukomet(Ţ,M), košarka(Ţ,M), odbojka(Ţ,M),

atletika (Ţ,M)

- međurazredno natjecanje u atletskim

disciplinama

- međurazredno natjecanje u nekoj od

sportskih igara

- sportska natjecanja u okviru proslave Dana

škole

Namjena aktivnosti - zainteresiranim učenicima i učenicama

predmetne nastave.

Troškovnik - sredstva za nabavku sportskih rekvizita i

pomagala (lopti, mreţa, dresova) ovisno o

stanju inventara na početku šk. god.

- eventualne nagrade učenicima za uspjeh na

završnici Drţavnog natjecanja

- nagrade najuspješnijim sportašima osmih

razreda (oko 1000kn)

Način vrednovanja aktivnosti - uspješnost na natjecanju ţupanijske,

regionalne i drţavne razine

- brojnost i zainteresiranost učenika za

aktivnosti


- selekcioniranje učenika/ca 5.,6., i 7. razreda

za lakše formiranje sportskih ekipa sljedeće

školske godine

62

Web grupa

6. – 8. razred

Nositelj aktivnosti Marko Šipek



Ciljevi aktivnosti Poticanje kreativnosti kod učenika,

razvijanje logičkog i kritičkog razmišljanja

te algoritamskog postupka u rješavanju

raznovrsnih problema,

Način realizacije aktivnosti Grupni rad, rad u paru, individualni rad

Namjena aktivnosti Nastava je namijenjena učenicima 6., 7. i 8.

razreda

Troškovnik -


Objavljivanje sadrţaja (reportaţe iz našeg

grada, intervjui sa nastavnicima naše škole,

…) na internetskoj stranici naše škole

63

Likovna grupa

Nositelji aktivnosti Ninoslav Pirović



Ciljevi aktivnosti Razvijati vještine potrebne za likovno

oblikovanje

i tehnike likovnog izraţavanja. Poticati

kreativnost i likovnu nadarenost učenika.

Razvijati ljubav i razumijevanje za likovnu

umjetnost, kulturu vlastitog naroda i

cjelokupnu

svjetsku kulturu. Poticati zajednički rad

Način realizacije aktivnosti Različitim likovnim tehnikama (crtanje,

slikanje,

oblikovanje, modeliranje i građenje) – ovisno o

konkretnom zadatku

Namjena aktivnosti Uredivanje školskih panoa, likovnim

stvaralaštvom

pratiti vaţne datume u našoj školi, sudjelovati

na

likovnim natjecajima, sudjelovati na izloţbama,

uređivanje pozornice za školske priredbe,

individualno napredovanje učenika u likovnom

izraţavanju.

Troškovnik Učenici sami donose dio likovnog pribora a

škola

daje sredstva za drugi dio (npr. Hammer papir,

ljepilo za plastiku i drvo i sl.)

Način vrednovanja aktivnosti Opće zadovoljstvo učenika, učtelja i ostalih

članova škole uredenjem prostora škole, te

postignutim rezultatima rada. Analiza rada na

kraju školske godine


Daljnje poticanje učenika na redovito učenje i

rad u nastavi likovne kulture.

64

Vjeronaučna grupa 5. – 8. razred Nositelj aktivnosti

Vladimir Habijan

Planirani broj učenika

12

Vremenski okvir

2 školska sata tjedno tijekom školske

godine

Ciljevi aktivnosti

Poticanje aktivnosti kod učenika,

razvijanje suradničkog duha u radu grupe,

usvajanje pozitivnih oblika ponašanja u

grupi


Grupni rad, rad u paru, individualni rad

Namjena aktivnosti

Priprema učenika za nastup na

vjeronaučnoj olimpijadi. Ţivjeti Isusovo

Evanđelje. Dublje upoznati i ţivjeti vjerske

blagdane

Troškovnik

20,00 kn


Opisnim praćenjem tijekom godine

uspjehom na olimpijadi


Poticanje učenika na dodatne aktivnosti u

školi i ţupi

65

Novinarska skupina

5. – 8. razred




Ciljevi aktivnosti Upoznavanje učenika s pojmom novinarstva i

njegovim razvojem kroz povijest.

Upoznavanje s osnovnim novinskim pojmovima

i temeljnim novinskim vrstama (anketa,

reportaţa, vijest, intervju…). Osposobiti

učenike za samostalno pisanje pojedinih

novinskih tekstova. Utjecaj novina kao

tiskanog medija na društvo.

Način realizacije aktivnosti Razgovor, pisanje, zaključivanje, rasprava,

individualan i stalan rad učenika,

prezentacija, plakat…

Namjena aktivnosti Potaknuti učenike na samostalan istraţivački

rad i samostalnost u izboru tema,

prikupljanju podataka i izradi tekstova.

Troškovnik dnevne novine, papir, tiskarski troškovi,

troškovi kopiranja, računalo, pisač…

Način vrednovanja aktivnosti Opisno praćenje postignuća učenika tijekom

školske godine.


Podatci o učenikovu dolaţenju na sastanke

novinarske skupine i njegov napredak mogu

uvijek biti dostupni njegovim roditeljima i

stručnoj sluţbi, a njihov pregled moţe i

samom učeniku posluţiti kao motivacija za

daljnji rad.

66

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje

planiranih programskih sadrţaja izvan škole. Cilj izvanučioničke nastave je učenje

otkrivanjem u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s

prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj ţive i koji su utjecali na

okolinu. Škola planira poludnevne, jednodnevne i višednevne odgojno-obrazovne

aktivnosti u gradu i izvan grada Poţege. Sve su to aktivnosti koje su isključivo u

funkciji realizacije Školskog kurikuluma i Nastavnog plana i programa. U izvan

učioničku nastavu spadaju terenska nastava, izleti, ekskurzije, odlasci u kina,

kazališta, galerije i druge ustanove, škola u prirodi i drugi slični organizirani oblici

poučavanja i učenja izvan škole.

67

Izvanučionička nastava (Posjet kazališnim predstavama)

1. razred

Nositelj aktivnosti Sanja Vuković, Mario Gavran i Nevenka Ovčar,

Joana Banjanin Zubić( 1. a, 1.b 1.c 1e)



Ciljevi aktivnosti Doţivjeti kazališnu predstavu.

Njegovati ljubav prema kazališnoj umjetnosti.

Razvijati kulturu ponašanja u kazalištu.

Njegovanje odnosa prema kulturi i kulturnim

događanjima. Stjecanje novih iskustava.

Bogaćenje duha

Način realizacije aktivnosti Odlazak na kazališne predstave

Namjena aktivnosti Aktivnost je namijenjena podizanju opće

kulture učenika

Troškovnik cijena kazališne ulaznice

Način vrednovanja aktivnosti Kroz razgovor, ponavljajući što je viđeno i

doţivljeno


Učenici će se nakon predstave umjetnički

izraţavati-likovno, jezično, glazbeno

68

Izvanučionička i terenska nastava

Vaţnije ustanove u naselju

Posjet autobusnom i ţeljezničkom kolodvoru

Nositelj aktivnosti Anita Ujević, Ivana Marić, Blanka Berger

Planirani broj učenika Svi učenici 2. razreda

Vremenski okvir Studeni; travanj

Ciljevi aktivnosti Imenovati vaţne građevine u blizini škole

Prepoznati središte mjesta

Razvijati ljubav prema mjestu u kojem ţivimo

Čistoća i očuvanje okoliša

Način realizacije aktivnosti Nakon obrađenog sadrţaja obilazak grada

Namjena aktivnosti Zorno povezivanja sadrţaja i prakse

Troškovnik 0

Način vrednovanja aktivnosti Usmene i pisane provjere


Unutar razrednog odjela

69

Posjet kazališnim predstavama


Planirani broj učenika 14 učenika 2.a, 17 učenika 2.b i 23 učenika 2.c

razreda


Ciljevi aktivnosti Prepoznati dramska sadrţajna sredstva u

predstavi. Doţivljaj kazališne predstave u svrhu

usvajanja osnovnih pojmova.

Način realizacije aktivnosti -posjet kulturnoj ustanovi-Gradskom kazalištu Poţega

Namjena aktivnosti Aktivnost je namijenjena podizanju opće kulture

učenika. Usvajanje pravila ponašanja u kazalištu.

Uključivanje učenika u aktivno gledanje i

recepciju kazališne predstave.


Način vrednovanja aktivnosti skupna i individualna vrednovanja kroz jezično i

likovno izraţavanje


učenici će se nakon predstave umjetnički

izraţavati-likovno, jezično, glazbeno

70


Posjet pekari „Poţeţanka“



Vremenski okvir

Ciljevi aktivnosti Upoznati dio grada gdje su smještene tvornice

„Poţeţanka“, „Papuk“ i „Spin Vallis"

-obići pekaru

-naučiti postupak izrade kruha

-cijeniti vaţnost ljudskog rada

Način realizacije aktivnosti Nakon obrađenog sadrţaja obilazak grada


Troškovnik 0




71


Ususret godišnjim dobima



Vremenski okvir Jesen, proljeće

Ciljevi aktivnosti Prepoznati promjene u prirodi tijekom

određenog godišnjeg doba

Razvijati naviku pravilnog ţivljenja u skladu s

godišnjim dobima

Razvijati sposobnost sluţenja biljkama

Razvijati ljubav prema prirodi

Način realizacije aktivnosti Promatranje, šetnja, uočavanje, imenovanje,

istraţivanje


Troškovnik 0




72

Izvanučionička i terenska nastava Kazališne predstave

3. razred




Ciljevi aktivnosti Razvijati kulturu ponašanja u kazalištu

Poticati interes za kazališne predstave

Način realizacije aktivnosti Posjet kulturnoj ustanovi

Namjena aktivnosti Razvijati senzibilitet za umjetnost

Kulturno uzdizanje učenika

Troškovnik Snose roditelji (15 kn po učeniku)

Način vrednovanja aktivnosti Nastavni listići



Razvoj opće kulture

73

Izvanučionička nastava –Obilazak ţupanijskog središta-grada Poţege

3.razred

Nositelj aktivnosti J.Matijević, Rabić, Kovačević

Planirani broj učenika 3,razredi

Vremenski okvir Listopad-studeni

Ciljevi aktivnosti Upoznati povijesnu jezgru grada Poţege.Znanje

o prošlosti grada povezati sa sadašnjosti.Upoznati

ustanove koje poţegu čine

ţupanijskim središtem.

Način realizacije aktivnosti Šetnja gradom

Namjena aktivnosti Razumjeti vaţnost središta ţupanije za ţivot

ljudi.Imenovati vaţne kulturno-povijesne

spomenike.Razvijati domoljublje.

Troškovnik Nema.

Način vrednovanja aktivnosti Kviz znanja, izrada plakata



74

Izvanučionička nastava treći razred

Snalaţenje u prostoru


Planirani broj učenika 3, razredi

Vremenski okvir rujan

Ciljevi aktivnosti Naučiti što su stajalište i obzor.Odrediti

glavne i sporedne strane svijeta.

Način realizacije aktivnosti Snalaţenje u prostoru i u okolišu škole.Kretanje

pomoću kompasa. Promjena mjesta stajališta.

Namjena aktivnosti Snalaziti se u prostoru u svakodnevnom ţivotu.

Troškovnik nema troškova

Način vrednovanja aktivnosti Evaluacijski listići, igra traţenja blaga



Primjena u svakodnevnom ţivotu

75

Plan mjesta 3.razred Izvanučionička nastava



Vremenski okvir Listopad

Ciljevi aktivnosti Razvijati sposobnosti pronalaţenja i

uočavanja vaţnijih objekata i ulica

u gradu.Razvijati sposobnost prostorne

orijentacije.

Način realizacije aktivnosti Istraţivačka nastava, šetnja

kroz naseljeizradamodela i maketa naselja,

crtanje plana i oslikavanje zemljovida pomoću

makete, vjeţbanje snalaţenja na planu grada.

Namjena aktivnosti Koristiti plan mjesta i zemljovid te pronaći bilo

koju ulicu ili objekt u gradu.

Troškovnik Papir,folija, materijal za izradu makete i modela

Način vrednovanja aktivnosti Kroz razgovor,ponavljajući što je viđeno i

doţivljeno, njegovanje suradništva, analiza

rezultata.



Rezultati će se koristi u cilju povećanja

kvalitete učeničkog znanja.

76

Izvanučionička nastava (Sudjelovanje u berbi groţđa)

4. razred



Vremenski okvir listopad

Ciljevi aktivnosti Posjetiti vinograd, upoznati vrste groţđa i

načine berbe, kao i proizvodnje groţđa. Koristi

od groţđa, spremanje u podrume i čuvanje,

postupak vrenja i dobivanje mošta. Svojim

radom doprinjeti berbi, njegovati ljubav prema

okolišu, zavičajnoj pjesmi kao i običajima.

Način realizacije aktivnosti Odlazak na teren

Namjena aktivnosti Aktivnost je namijenjena proširivanju znanja iz

prirode i društva.

Troškovnik Prijevoz do vinograda u Vetovu - trošak snosi

škola

Način vrednovanja aktivnosti Kroz razgovor, ponavljajući što je viđeno i

doţivljeno


Učenici će naučeno prikazati na zidnom panou.

77

Jesen na Starom gradu-opis krajolika

5.c razred




Ciljevi aktivnosti Doţivljaji, osjećaji te zapaţanja pojedinosti u

pejzaţu. Poticanje radosti istraţivanja i

iskazivanje subjektivnog stava prema motivima

krajolika.

Način realizacije aktivnosti Rad u skupini, rad u paru i individualno

Namjena aktivnosti Uočavanje i biljeţenje motiva jesenskoga

krajolika, boja i zvukova u prirodi. Stvaranje

plana redoslijeda pojedinosti, raznolikosti

slika i pjesničkih sredstava u subjektivnom

opisivanju.

Troškovnik Biljeţnica, olovka, školski foto-aparat

Način vrednovanja aktivnosti Rezultati će se koristiti u svrhu poboljšanja

kvalitete nastavnog rada.

78

Primjena gradiva hrvatskog jezika i matematike u

svakodnevnom ţivotu

6. razred

Nositelj aktivnosti Peić Marija,Nina Horvat Starčević, Zrinka

Markulin,Biljana Bošnjak


Vremenski okvir Listopad 2012.

Ciljevi aktivnosti Opis eksterijera, pravac, duljina i duţina na

otvorenom prostoru,razvoj, suradništva,

kulturne komunikacije i timskog rada.

Način realizacije aktivnosti Odlazak na Poţešku goru (Fratrovica, Sveti

Vid,poţeški vinogradi)

Namjena aktivnosti Uočavanje i zapaţanje cjeline i pojedinosti u

prostoru,stvaranje pjesničkih slika (osjetilom

vida,sluha,njuha,dodira) i stilskih izraţajnih

sredstava, primjena u usmenom izraţavanju

i pismenom stvaralaštvu. Mjerenje i

određivanje pravca duline i duţine te

primjena naučenog.

Troškovnik radni listić

Način vrednovanja aktivnosti Naučena teoretska znanja primijeniti na

praktičnim primjerima u nastavi i

svakodnevnom ţivotu.

79

Opis otvorenog prostora (izvanučionička nastava) 6.a, 6.c razred

Nositelj aktivnosti Marija Peić



Ciljevi aktivnosti Doţivljaji, osjećaji te zapaţanja

pojedinosti u pejzaţu.

Poticanje radosti istraţivanja i

iskazivanje subjektivnog stava prema

krajoliku.

Način realizacije aktivnosti Rad u skupini, rad u paru i individualno.

Namjena aktivnosti Uočavanje i biljeţenje motiva jesenskog

krajolika,boja i zvukova u prirodi.

Stvaranje plana opisa,raznolikost

pjesničkih vizualnih i akustičnih slika,

pjesničkih sredstava u opisu otvorenog

prostora.

Način vrednovanja aktivnosti Rezultati će se koristiti u svrhu

poboljšanja kvalitete nastavnog rada u

usmenom i pismenom izraţavanju i

međusobnoj suradnji.

80

Nazivi ulica,trgova, ustanova (pravopis-veliko i malo slovo) 6.a, 6.c

Nositelj aktivnosti Marija Peić


Vremenski okvir Tijekom školske godine

Ciljevi aktivnosti Primijeniti stečena znanja o pisanju velikog i

malog slova.

Način realizacije aktivnosti Šetnja gradom

Namjena aktivnosti Šetajući gradom i razgledavajući

natpise učenici samostalno uče pravila pisanja

velikog i malog slova u nazivima ulica trgova i

ustanova te uočavaju odstupanja od jezične i

pravopisne norme.

Razvijanje sposobnosti promatranja,

uočavanja te pravilnog usmenog i

pismenog izraţavanja.

Troškovnik Papir i olovka

Način vrednovanja aktivnosti Razgovor o naučenom na osnovi zapisanog i

primjena u pismenim vjeţbama i diktatima.

81

Ulicama moga grada-pravopis, veliko imalo slovo

6.d razred




Ciljevi aktivnosti Primijeniti stečena znanja o pisanju velikoga i

malg slova

Način realizacije aktivnosti Rad u skupini, rad u paru

Namjena aktivnosti Omogućiti učrnicima da sami prepoznaju

pravila pisanja velikog i malog slova, šetajući

ulicama grada i razgledavajući natpise koji se

odnose na navedenu temu, postići kod učenika

da sami uoče svako odstupanje od jezične

norme. Razvijanje sposobnosti promatranja i

uočavanja.

Troškovnik Biljeţnica, olovka, školski foto-aparat


kvalitete nastavnog rada.

82

Izvanučionička nastava: misno ruho 6. razred

Nositelji aktivnosti Ivana Čurčić


Vremenski okvir 1 školski sat

Ciljevi aktivnosti -Produbiti poznavanje crkvene godine i bitnih

obiljeţja liturgijskih slavlja.

-Biti otvoren za simbolički govor liturgijskih

znakova.

-Njegovati brigu za očuvanje sakralnih dobara.

Način realizacije aktivnosti -Odlazak u sakristiju katedrale Svete Terezije

Avilske

Namjena aktivnosti -Obraditi dio gradiva Misno ruho

Troškovnik 0 kn

Način vrednovanja aktivnosti -Pismeno vrednovanje


-ostvarenim rezultatima povećava se kvaliteta

nastavnog rada i usvojenog znanja

83

Izvanučionička nastava: posjet samostanu svete Klare 6. razred




Ciljevi aktivnosti -Upoznati i analizirati oznake redovničkoga ţivota

(zavjeti, korna molitva, rad, klauzura,..)

-Poznavati Crkvu kao zajednicu Isusovih učenika.

Način realizacije aktivnosti -Odlazak u samostan sestara klarisa u Poţegi

Namjena aktivnosti -Obraditi dio gradiva Redovnici i redovnice u

Crkvi

Troškovnik 0 kn

Način vrednovanja aktivnosti -Usmeno vrednovanje i razgovor




84

Izvanučionička nastava: svibanjske poboţnosti 6. razred




Ciljevi aktivnosti -Upoznati i analizirati oznake redovničkoga ţivota

(zavjeti, korna molitva, rad, klauzura,..)

-Poznavati Crkvu kao zajednicu Isusovih učenika.

Način realizacije aktivnosti -Odlazak u samostan sestara klarisa u Poţegi

Namjena aktivnosti -Obraditi dio gradiva Redovnici i redovnice u

Crkvi

Troškovnik 0 kn

Način vrednovanja aktivnosti -Usmeno vrednovanje i razgovor




85

Izvanučionička nastava 7.r.

Nositelji aktivnosti Silva Mihalj Ţivković



Ciljevi aktivnosti Zapaţanja pojedinosti u otvorenom prostoru –

pejsaţ. Poticanje radosti istraţivanja i

otkrivanja. Vaţnost očuvanja krajolika

Način realizacije aktivnosti Rad u skupini, rad u paru

Namjena aktivnosti Uočavanje i biljeţenje motiva jesenskog

krajolika, boja i zvukova u prirodi. Stvaranje

vizualnih i akustičnih slika. Stvaranje plana

opisa. Raznolikost pjesničkih sredstava

Troškovnik kroz razgovor, usmeno i pismeno izraţavanje,

međusobnu suradnju




86

Posjet kazališnim predstavama

5. – 8. razred

Nositelji aktivnosti Romana Thur, Marija Peić



Ciljevi aktivnosti Doţivljaj kazališne predstave, njegovanje ljubavi

prema kazališnoj umjetnosti, razvoj kulture

ponašanja u kazalištu, upoznavanje s

aktivnostima glumaca, redatelja, kostimografa i

koreografa. Upoznavanje s dramskim vrstama,

upoznavanje s dramskim izraţajnim sredstvima.

Način realizacije aktivnosti Odlazak na kazališne predstave

Namjena aktivnosti Razvoj opće i medijske kulture učenika


Način vrednovanja aktivnosti Interpretacija kazališne predstave


Romana Thur, Marija Peić

87

TERENSKA NASTAVA

Terenska nastava, Jesen na livadi;proljeće u šumi;prometnice i prometni znakovi; posjet gradskoj knjiţnici

1. razred


Joana Banjanin Zubić( 1. a, 1.b 1.c 1e)


Vremenski okvir tijekom godine

Ciljevi aktivnosti -uočavati pojave i promjene u neposrednom

okruţenju

-izlaskom iz učionice poticati učenike na

boravak na zraku, te pravilno ponašanje u

prometu

Način realizacije aktivnosti integrirani dan; istraţivačka nastava

Namjena aktivnosti -uočavanje, biljeţenje podataka i razvijanje

sposobnosti povezivanja sadrţaja više nastavnih

predmeta

Troškovnik

Način vrednovanja aktivnosti -kroz razgovor, ponavljajući što je viđeno i

doţivljeno, njegovanje suradništva, individualnog

zalaganja


rezultati će se koristiti u cilju povećanja


88

Terenska nastava – Travnjak , Šuma ( Eminovci) 4. razred



Vremenski okvir Travanj 2013.

Ciljevi aktivnosti Upoznati karakteristike najčešćih biljaka i

ţivotinja i njihove prilagodbe na travnjacima i u

šumama

Način realizacije aktivnosti Rad u skupini , rad u paru, igra ,individualni rad u

park šumi u Eminovcima

Namjena aktivnosti Poticati promatranje i zapaţanje u prirodi ;

razvijati osobnu odgovornost za zaštitu

travnjaka i šuma

Troškovnik Prijevoz autobusom do Eminovaca

Način vrednovanja aktivnosti Kroz razgovor, usmeno, pismeno i likovno

izraţavanje učenika, izradu panoa , umnih mapa,

fotografija, učenička samoprocjena, vršnjačka

procjena,i ocjena učiteljice



kvalitete nastavnog rada ; prezentacija na kraju

šk. god. (plakati, herbariji,slikovnice , PP

prezentacija)

89

Franjevački muzej u Cerniku 5. razred

Nositelj aktivnosti

Ivan Franjić, Vladimir Habijan, Ivana

Čurčić

Planirani broj učenika svi učenici petih razreda

Vremenski okvir

listopad

Ciljevi aktivnosti

Upoznati izloţene predmete i sadrţaje u

muzeju u Cerniku.


Razgledavanje uz stručno objašnjavanje i

vođenje

Namjena aktivnosti

Razvijati zanimanja za prošlost i promjene

u njoj. Upoznati povijesne izvore

(materijalne, pisane, slikovne) i ustanovu

muzej. Razvijanje afirmativnog odnosa

prema različitim kulturama i civilizacijskim

dostignućima (Egipat, Mezopotamija,

Feničani, Ţidova


Primjena uočenog i naučenog u nastavi i


90

Poţeška gora kao inspiracija za stvaranje pjesničkih slika

6.c i d

Nositelj aktivnosti Marija Peić, Biljana Bošnjak, Nina Horvat-

Starčević, nastavnica matematike



Ciljevi aktivnosti Primijeniti stečena znanja o pjesničkim

slikama u prostoru koji učenike okruţuje.

Način realizacije aktivnosti Individualan doţivljaj učenika

Namjena aktivnosti Omogućiti učenicima doţivljaj pjesničkih slika

svojim osjetilima u prostoru kojem se nalaze i

upotrebu u proznom izričaju koji je nastao kao

rezultat njihova samostalnog rada. Razvijanje

sposobnosti promatranja, uočavanja i

istraţivanja u okolini.

Način vrednovanja aktivnosti Ocjenjivanje proznog teksta nastaloga kkao

rezultat doţivljenoga.

91

Terenska nastava: primjena gradiva hrvatskog jezika i

kemije u svakodnevnom ţivotu

7. razred

Nositelji aktivnosti Romana Thur, Biljana Bošnjak


Vremenski okvir Svibanj 2013.

Ciljevi aktivnosti Opis krajolika, sastav zraka, razvoj kulture

komuniciranja i timskog rada

Način realizacije aktivnosti Poţeška gora

Namjena aktivnosti Upoznavanje učenika s djelovima opisa te

kemijskim sastavom zraka

Troškovnik -

Način vrednovanja aktivnosti Primjena naučenih teoretskih znanja na

praktičnim primjerima


Prezentacija i interpretacija rezultata

92

Terenska nastava: Osijek

7. razred

Nositelji aktivnosti Ankica Matijević, Silva Mihalj Ţivković, Nina

Horvat Starčević, Marija Janić Rukavina,

Krunoslav Vranješević


Vremenski okvir Rujan 2012.

Ciljevi aktivnosti Upoznati povijesne sadrţaje vezane uz Osijek

Način realizacije aktivnosti Razgledavanje uz stručno vodstvo

Namjena aktivnosti Posjet dvorcu Pejačević u Našicama – glazbenica

Dora Pejačević.

Osijek: Tvrđa, katedrala Sv. Petra i Pavla,

graditeljstvo.-secesija, medijska kultura –

kinematograf- braća Lumierrer

1895. godine

Troškovnik -

Način vrednovanja aktivnosti Primjena uočenog i naučenog u nastavi i


93

Sovsko jezero, PP Papuk

7. i 8.razred

Nositelji aktivnosti Krunoslav Vranješević, Zoltan Bartaky, Vojislav

Bogojević, Marija Peić, Krešo Hamţik, Zrinka

Markulin

Planirani broj učenika 75 i 100

Vremenski okvir rujan, proljeće

Ciljevi aktivnosti Kretanje po terenu uz pomoć topografske karte,

kompasa i GPS-a. Čitati sadrţaj topografskih

karata, analizirati ga te orijentirati list karte.

Sluţiti se grafičkim i brojčanim mjerilom i

primijeniti ga u prirodi

Način realizacije aktivnosti Terenska nastava na Sovskom jezeru i PP Papuk

Namjena aktivnosti Geografija: topografska karta, kompas, GPS,

mjerilo Tehnička kultura: energija vode,

vrste crteţa – izrada Fizika: mjerenja

objekata i sadrţaja parka Informatika:

prikupljanje podataka i izrada PPT prezentacije

Troškovnik 50kn po učeniku za prijevoz

Način vrednovanja aktivnosti Provjera sposobnosti kretanja po terenu


PPT i plakati

94

Vukovar, grad heroj i grad heroja

8. razred

Nositelji aktivnosti Ivan Franjić, Ankica Matijević, Krunoslav

Vranješević, Silva Mihalj Ţivković, Marija Peić,

Ivana Čurčić


Vremenski okvir 19. studeni 2012.

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje Vukovara – njegove nemjerljive

uloge u Domovinskom ratu i obrani cijele

Hrvatske , grada koji je spontano prihvaćen kao

simbol herojskoga otpora i osobnog ţrtvovanja

u obrani domovine

Odlazak i obilazak Vukovara

Način realizacije aktivnosti Obraditi dio gradiva Domovinskoga rata na

stvarnome mjestu događanja.

Namjena aktivnosti Upoznavanje s činjenicama i senzibilizacija

učenika s temom Domovinski rat

Troškovnik cca 200 kn

Način vrednovanja aktivnosti Primjena uočenog i naučenog u nastavi i



Izrada plakata i PPT

95

IZLETI I EKSKURZIJE

Izleti i ekskurzije: poludnevni izlet na etno imanje

1. razred


Joana Banjanin Zubić ( 1. a, 1.b 1.c 1e)


Vremenski okvir Svibanj 2013

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje učenika s etnološkim bogatstvom

zavičaja (stari alati, strojevi, građevine,

nošnje9 Upoznati neke tipične

Domaće ţivotinje

Način realizacije aktivnosti Boravak na imanju, promatranje izloţaka,

slušanje predavanja domaćina,

Namjena aktivnosti Razvijati svijest o potrebi čuvanja kulturnog,

povijesnog, etnološkog naslijeđa zavičaja

Razvijati ljubav prema zavičaju

Troškovnik troškovi prijevoza vlakom (20 kuna) te boravka

na etno imanju (20 kuna)- roditelji

Način vrednovanja aktivnosti Evaluacijski listići, mali kviz znanja


Prezentacija aktivnosti putem tematskog panoa.

Korištenje stečenih iskustava za uspješniji

daljnji nastavni rad i za bolju motivaciju

učenika

96

Izlet

2. razred



Vremenski okvir travanj

Ciljevi aktivnosti Upoznati širi zavičaj

Način realizacije aktivnosti Putovanje autobusom do Slavonskog Broda

Namjena aktivnosti Upoznati ţivot i djelo Ivane Brlić Maţuranić;

Međusobna suradnja, briga učenika, pobuđivanje

intelektualne radoznalosti; razvijanje ljubavi

prema zavičaju, njegovanje uljudnog ponašanja

izvan škole

Troškovnik Snose roditelji

Način vrednovanja aktivnosti Kroz likovnu i literarnu ekspresiju učenika, te

integriranjem viđenog u nastavu

97

Jednodnevna ekskurzija u Zagreb

3.razred

Nositelj aktivnosti J. Matijević, Rabić, Kovačević


Vremenski okvir Svibanj 2013. god.

Ciljevi aktivnosti Upoznati izgled zavičaja,reljef, podneblje.Veliko

naselje, ţivot i rad u metropoli,. Kulturno-

povijesni spomenici, posjet tehničkom muzeju

Način realizacije aktivnosti Jednodnevna ekskurzija,razgledavanje,

promatranje, demonstracija.

Namjena aktivnosti Upoznavanje učenika sa ţivotom u metropoli.

Troškovnik Cijena autobusne karte ( bez ručka ) ili s

ručkom- plaćaju roditelji.Troškovi dnevnica

za voditelje i pratitelje.


Usmeno izraţavanje dojmova.Likovni i literarni

radovi, fotografije.



Izrada plakata po

skupinama.izrada slikovnice ili foto-

albuma.Poboljšanje nastave prirode i društva.

98

Škola u prirodi – Rab ( 4.c razred)


Planirani broj učenika 26 učenika 4.c razreda

Vremenski okvir Svibanj 2013, ( 5 dana)

Ciljevi aktivnosti Učenje otkrivanjem u neposrednoj ţivotnoj

zajednici. Upoznati reljef, podneblje, prirodne

uvjete i ţivotne zajednice primorskog kraja; te

kulturno-povijesne spomenike,narodnu baštinu,

naselja ,ţivot i rad ljudi

Način realizacije aktivnosti Integrirani dani , istraţivanja, izleti , igre ,

miniprojekti

Namjena aktivnosti Usvajanje znanja o primorskom zavičaju.

Integriranje znanja iz svih nastavnih područja

Troškovnik Cijenu škole u prirodi snose roditelji. Troškovi

dnevnica za voditelje i pratitelje.

Način vrednovanja aktivnosti Vrednovanje suradništva, individualnog zalaganja i

usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj

stvarnosti


Povećanje motiviranosti učenika za samostalno

istraţivanje novih sadrţaja. Prezentacija na

školskom panou i na Internet stranici škole

99

Škola u prirodi -Split

4. razred

Nositelj aktivnosti Dragica Ronko, Crveni kriţ


Vremenski okvir svibanj

Ciljevi aktivnosti Učenje otkrivanjem u neposrednoj ţivotnoj

zajednici. Izgled zavičaja, reljef, podneblje.

Kulturno povijesni spomenici, narodna baština.

Naselja, ţivot i rad ljudi primorskog kraja.

Primorski kraj (ţivotne zajednice i

prirodni uvjeti)

Način realizacije aktivnosti Integrirani dani, istraţivanja, izleti, igre,

miniprojekti

Namjena aktivnosti Usvajanje znanja o primorskom

zavičaju. Integriranje znanja iz svih nastavnih

područja

Troškovnik cijena škole u prirodi je 1500 kuna- plaćaju

roditelji. Troškovi dnevnica za voditelje i

pratitelje plaća škola.

Način vrednovanja aktivnosti Vrednovanje suradništva, individualnog

zalaganja i usvojenosti znanja i vještina u

neposrednoj stvaranosti


Povećanje motiviranosti učenika za samostalno

istraţivanje novih sadrţaja. Prezentacija na

školskom panou te na blogu i školskom časopisu

100

Izleti i ekskurzije (Poludnevni izlet u šumu u okolici Orljavca)

4. razred

Nositelj aktivnosti Dragica Ronko, Šumarija


Vremenski okvir Tijekom mjeseca listopada šk. godine

2012./2013., 5 školskih sati

Ciljevi aktivnosti Uočiti neke karakteristike podneblja

zavičajnog prostora. Upoznati neke tipične

biljke i ţivotinje zavičaja u šumi. Sakupljanje

kestena.

Način realizacije aktivnosti Kretanje kestenovom šumom u okolici Orljavca,

istraţivanja, igre

Namjena aktivnosti Uočavati međusobnu ovisnost podneblja i

ţivotne zajednice u zavičajnom području.

Razvijati svijest o potrebi čuvanja okoliša

Troškovnik troškovi prijevoza autobusom (škola)

Način vrednovanja aktivnosti Evaluacijski listići, mali kviz znanja


Prezentacija aktivnosti putem tematskog panoa.

Korištenje stečenih iskustava za uspješniji

daljnji nastavni rad i za bolju motivaciju

učenika

101

Hušnjakovo

5. razred

Nositelji aktivnosti Ivan Franjić, Zoltan Bartaky, Ivana Čurčić,

Marko Šipek


Vremenski okvir Svibanj 2013.

Ciljevi aktivnosti Posjet muzeju krapinskih neandertalaca

Način realizacije aktivnosti Obilazak muzeja te sudjelovanje na radionici

koja će se odrţavati u to vrijeme.

Namjena aktivnosti Upoznavanje s lokalitetom Hušnjakovo u Krapini

i razgledavanje muzeja.

Troškovnik troškovi ulaznica i prijevoza cca 250kn

Način vrednovanja aktivnosti Analiza posjeta kroz razgovor i nastavne listiće.


Plakati i PPT

102

Jednodnevni izlet:Park prirode Lonjsko polje, Ĉigoč-mjesto roda, Topusko

6.a, c i d razred

Nositelj aktivnosti Marija Janić-Rukavina, Marija Peić, Nina

Horvat-Starčević

Vremenski okvir travanj –svibanj 2013.

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje s geografskim i prirodnim

ljepotama, te kulturno-povijesnom baštinom

kraja. Posjet zaštićenim prirodnim objektima

Način realizacije aktivnosti Obilazak gore navedenih mjesta uz stručno

vodstvo, druţenje i razvijanje ekološke

svijesti.

Namjena aktivnosti Razvijati odgovoran odnos prema ţivotu te

zaštićenim geološkim i biološkim

raznolikostima Hrvatske.

Troškovnik cca 200,00 kn po učeniku

Način vrednovanja aktivnosti Primjerom odraţavati drukčiji, poţeljniji

pristup prirodnim znamenitostima i ţivotnim

vrijednostima.

103

Istra i Krk', trodnevna ekskurzija 7. razred

Nositelji aktivnosti Silva Mihalj Ţivković, Romana Thur, Ankica

Matijević, Biljana Bošnjak i Krešo Hamţik


Vremenski okvir svibanj - lipanj 2013.

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje s geografskim i prirodnim

ljepotama, te kulturno – povijesnom baštinom

Istre i kvarnerskog otoka Krka.

Način realizacije aktivnosti Razgledavanje uz stručno vodstvo



programom.Upoznati prirodne, kulturne i

povijesne znamenitosti Istre i otoka Krka.

Troškovnik cca 1000,00 kn po učeniku

Način vrednovanja aktivnosti Primjerom odraţavati drugačiji, poţeljniji

pristup prirodi, ţivotnim vrijednostima i

prirodnim znamenitostima.





104

Izlet Zagreb 8.r.

Nositelji aktivnosti Ninoslav Pirović, Vojislav Bogojević i Krunoslav

Vranješević, Zoltan Bartaky


Vremenski okvir Studeni

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje s hrvatskom metropolom.

Razgledavanje tehničkog muzeja s rudnikom i

zvjezdarnicom, posjet Jarunu i Cinestaru.

Način realizacije aktivnosti Razgledavanje i gledanje filma.

Namjena aktivnosti Aktivnost je namijenjena produbljivanju znanja

o kulturnim, tehničkim i medijskim temama.

Troškovnik troškove izleta snose roditelji oko 200kn

Način vrednovanja aktivnosti Primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom

ţivotu



kvalitete nastavnog rada; socijalizacija učenika.

105

INTEGRIRANA NASTAVA

Integrirana nastava (Dan jabuka, Boţić, Uskrs, Dani kruha)

1. razred





Ciljevi aktivnosti Međupredmetnom korelacijom olakšati

učenicima usvajanje gradiva i učiniti nastavu

zanimljivijom. Poticanje cjelovitog razvoja

učenika. Razvijanje socijalnih vještina.

Poticanje razvoja emocionalnih znanja, vještina i

sposobnosti.

Način realizacije aktivnosti Rad u skupini, paru, igra

Namjena aktivnosti Osposobljavati učenike za samostalno

istraţivanje



izraţavanje učenika,izradu panoa, umnih

mapa,fotografije




106

Integrirani dani 2.r: Dan kruha,Dan jabuka, Boţić, Uskrs


Planirani broj učenika 14 učenika 2.a, 17 učenika 2.b i 23 učenika 2.c

razreda


Ciljevi aktivnosti Međupredmetnom korelacijom olakšati učenicima

usvajanje gradiva i učiniti nastavu zanimljivijom.

Poticanje cjelovitog razvoja učenika. Razvijanje

socijalnih vještina. Poticanje razvoja emocionalnih

znanja, vještina i sposobnosti

Način realizacije aktivnosti Rad u skupini, paru, igra

Namjena aktivnosti osposobljavati učenike za samostalno istraţivanje

Troškovnik -



mapa,fotografije




107

Integrirana nastava (Dan jabuka, Boţić, Uskrs, Dani kruha)

3. razred

Nositelj aktivnosti J. Matijević, Rabić, Kovačević







znanja, vještina i sposobnosti.

Način realizacije aktivnosti aktivnosti Rad u skupini, paru, igra

Namjena aktivnosti Osposobljavati učenike za samostalno

istraţivanje




mapa,fotografije





108

Integrirana nastava ( 4. razred) Dani kruha, Dan jabuka,

Boţić , Uskrs








znanja, vještinai sposobnosti.

Način realizacije aktivnosti rad u skupini paru, igra, demonstracija

Namjena aktivnosti Osposobljavanje učenika za samostalno

istraţivanje

Troškovnik Nema troškova


izraţavanje učenika. Izrada panoa, umnih mapa,

fotografija


Rezultati se koriste u cilju povećanja kvalitete

nastavnog rada

109

Integrirana nastava : primjena gradiva hrvatskog jezika i

matematike u svakodnevnom ţivotu

5. razred

Nositelji aktivnosti Romana Thur, Krešo Hamţik


Vremenski okvir Oţujak 2013.

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje sa ţivotom i djelom Z. Kolarić

Kišur, poţeškim matematičarom Markovićem i

ostalima kulturnim i znanstvenim djelatnicima

Poţege te s autentičnim mjestima iz djela Moja

zlatna dolina

Način realizacije aktivnosti Grad i okolica

Namjena aktivnosti Upoznavanje učenika s umjetnošću i znanošću

vezanom uz njihov rodni grad

Troškovnik -

Način vrednovanja aktivnosti Izrada panoa, plakata i stripa


Obilazak autentičnih mjesta

110

ŠKOLSKI PROGRAMI I PROJEKTI

Projekt 1.r: zdrava prehrana




Vremenski okvir travanj

Ciljevi aktivnosti -razvijanje suradnje,tolerancije, međusobnog

poštovanja

-primijeniti znanja o vaţnosti raznolike prehrane za

zdravlje u pripremanju zdravog obroka

Način realizacije aktivnosti rad u skupini, paru; istraţivačka nastava

Namjena aktivnosti -razvijati ispravno stajalište prema zdravoj

prehrani i očuvanju zdravlja

Troškovnik troškove snose roditelji

Način vrednovanja aktivnosti kroz razgovor, praktičan rad na satu PID


rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete

nastavnog rada

111

Projekt 2..r: Zanimanja ljudi u našem zavičaju

Nositelj aktivnosti Anita Ujević , Ivana Marić, Blanka Berger,

Planirani broj učenika 14 učenika 1.a, 17 učenika 1.b i 23učenika 1.c

razreda

Vremenski okvir Veljača

Ciljevi aktivnosti -razvijanje suradnje,tolerancije, međusobnog

poštovanja

- pobliţe upoznati neka zanimanja

Način realizacije aktivnosti istraţivačka nastava

Namjena aktivnosti - izgradnja pozitivnog stajališta prema svakome

ljudskom radu

Troškovnik -

Način vrednovanja aktivnosti kroz razgovor, praktičan rad na satu

PID,prezentiranjem uradaka




112

Projekt - Ţivot ţivotinja ( 4.c razred)



Vremenski okvir oţujak 2013.

Ciljevi aktivnosti saznati više o ugroţenim ţivotinjama, divljim

ţivotinjama, morskim ţivotinjama i dinosaurima.

Razvijanje suradnje, tolerancije i međusobnog

poštovanja

Način realizacije aktivnosti rad u skupini, rad u paru , istraţivačka nastava

Namjena aktivnosti osposobljavati učenike za samostalno istraţivanje


Način vrednovanja aktivnosti kroz razgovor i prezentaciju projekta




113

IZBORNA NASTAVA

Vjeronauk

Nositelji aktivnosti Anica Bilanović

Planirani broj učenika Učenici 1. - 4. razreda

Vremenski okvir 2 školska sata tijekom školske godine

2012./2013.

Ciljevi aktivnosti Usvajanje, povezivanje i primjena vjeronaučnih

sadrţaja u svakodnevnom ţivotu

Način realizacije aktivnosti Kroz korelacijsko integracijsku nastavu

Primjena različitih oblika rada: frontalni, rad u

parovima, rad u skupinama, te različitih metoda

usmeno izlaganje, razgovor, pismeno, likovno,

glazbeno, scensko i molitveno izraţavanje

Namjena aktivnosti Svim učenicima koji pohađaju vjeronauk

Troškovnik Udţbenici i radne biljeţnice, materijali za

kreativni rad: papiri, bojice, ljepilo, škarice

Način vrednovanja aktivnosti Propisalo Ministarstvo znanosti obrazovanja i

športa

Komponente: znanje, stvaralačko izraţavanje,

zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja


Osvrt na postignute rezultate i njihova analiza

te moguće potrebno prilagođavanje vjeronaučne

nastave mogućnostima i sposobnostima učenika,

a sve u svrhu poboljšanja cjelokupnog rada

U svakodnevnom zajedničkom radu i boravku u

školi kroz različite suradničke odnose

114

Vjeronauk


Planirani broj učenika Učenici 5.a,5.b,6.a,7.a,7.b,8.a,8.b,

lmr,lmr,lmr,umr


2012./2013.

Ciljevi aktivnosti Uvođenje učenika u otajstvo Kristove Crkve

Steći sposobnost prevladavanja sukoba i

nerazumijevanja










športa





Radi poboljšanja kvalitete nastave vjeronauka i

potrebnih prilagođavanja mogućnostima učenika

u daljnjem radu

115

Vjeronauk

Nositelji aktivnosti Vlado Habijan

Planirani broj učenika Učenici 4. c, 5.c, 5.d , 6.c, 6.d , 7.c, 7.d. i 8.d


2012./2013.

Ciljevi aktivnosti Uvođenje učenika u otajstvo Kristove Crkve

Steći sposobnost prevladavanja sukoba i

nerazumijevanja










športa





Radi poboljšanja kvalitete nastave vjeronauka i

potrebnih prilagođavanja mogućnostima učenika

u daljnjem radu

116

Informatika

Nositelj aktivnosti Vojislav Bogojević, Zoltan Bartaky, Marko

Šipek



Ciljevi aktivnosti Steći temeljna znanja i vještine za

samostalno sluţenje računalom i stvaranje

osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju,

poticanje kreativnosti kod učenika,

razvijanje logičkog i kritičkog razmišljanja

te algoritamskog postupka u rješavanju

raznovrsnih problema

Način realizacije aktivnosti Grupni rad, rad u paru, individualni rad

Namjena aktivnosti Nastava je namijenjena učenicima 5. do 8.

razreda

Troškovnik školska računala - besplatno

Način vrednovanja aktivnosti Vrednovanje je brojčano (ocjene od 1 do 5),

sukladno Pravilniku o praćenju i ocjenjivanju

učenika u osnovnoj i srednjoj školi. Vrednuje

se usvojenost nastavnog sadrţaja i primjena

znanja.

117

PLAN OSTALIH AKTIVNOSTI

NADNEVAK NAZIV NOSITELJI

AKTIVNOSTI

NAĈIN

REALIZACIJE

Tijekom

rujna

POZDRAV JESENI Učiteljice i učenici Izlet do crkvice sv.

Vida

listopad

2012.

DANI

ZAHVALNOSTI ZA

PLODOVE ZEMLJE

Učiteljice i učenici likovne izloţbe

Uređenje razrednih

panoa

blagoslov kruha

Tematski sat

studeni 2012. SVI SVETI Učiteljice i učenici studeni 2012.

18.11.2012. SJEĆANJE NA

VUKOVAR

Učiteljice i učenici Aktualna minuta

paljenje svijeća za

poginule u Vukovaru

6.12.2012. SVETI NIKOLA Učiteljice i učenici Likovne izloţbe

Prigodna priredba

Tijekom

prosinca

2012.

BOŢIĆ Učiteljice i učenici Prigodno uređenje

školskog

prostora,Tajni prija-

telj,radionice,Boţićna

svečanost

14.2.2013. VALENTINOVO

Učiteljice i učenici Uređenje razrednih

panoa

Tajni prijatelj

Veljača

2013. POKLADE Učiteljice i učenici Šetnja našim gradom

Ples pod maskama

22. 3. 2013. SVJETSKI DAN

VODA

Učiteljice i učenici Nastava u prirodi

Eko akcije

8.4. 2013. POZDRAV PROLJEĆU Učiteljice i učenici Izlet na Poţešku goru

22.4.2013. DAN PLANETA

ZEMLJE

Učiteljice i učenici Eko akcije

oţujak 2013. USKRS

Učiteljice i učenici Radionice, izloţbe

Uređenje školskog

prostora

118

svibanj 2013. MAJĈIN DAN

Učiteljice i učenici Uređenje učionica

14.6. 2013. DAN ŠKOLE

Učiteljice i učenici Kulturni program

Sportska natjecanja

119

NA

ZIV

AK

TIV

NO

ST

I

NO

SIT

EL

J

AK

TIV

NO

ST

I

VR

EM

EN

IK

CIL

JEV

I

AK

TIV

NO

ST

I

NA

ČIN

RE

AL

IZA

CIJ

E

NA

MJE

NA

AK

TIV

NO

ST

I

TR

OŠ

KO

VN

IK

NA

ČIN

VR

ED

NO

VA

NJA

Dan

neovisnosti

Republike

Hrvatske,

Ivan Franjić 8.10.2010. Poticati kod

učenika zanimanje

za dogaĎaje iz

najnovije povijesti

Republike

Hrvatske

Pano-zidne

novine i

aktualna

minuta

Upoznati

učenike s

dogaĎajima

vezanim za

osamostaljivanje

Republike

Hrvatske

50,00 kn Izrada panoa, prigodnog

teksta za učenike škole

Sjećanje na

Vukovar

Ivan Franjić

18.11.2012.

Potaknuti kod

učenika zanimanje

za grad u kome se

branila cijela

Hrvatska

Pano-zidne

novine i

aktualna

minuta

Upoznati učenike

s dogaĎajima

vezanim za

Domovinski rat

50,00 kn

Upoznati učenike s

dogaĎajima vezanim za

Domovinski rat

Bleiburg i

kriţni put

Ivan Franjić 15.05. 2013. Poticati kod

učenika zanimanje

za dogaĎaje iz

Drugoga svjetskog

rata i tragičnog

raspada NDH

Pano-zidne

novine i

aktualna

minuta

Upoznati učenike

s dogaĎajima

vezanim za pad

NDH i

partizanske

zločine


teksta za učenike škole

120

Holokaust Ivan Franjić 27.01.2013. Poticati kod

učenika zanimanje

za stradanje Ţidova

u Drugom

svjetskom ratu

Pano-zidne

novine i

aktualna

minuta

Upoznati učenike

sa sistemskim

uništavanjem

ţidovskog naroda

u totalitarnom

nacističkom

reţimu


teksta za učenike škole i

power point

prezentacija

Grgurevo –

Dan grada

Ivan Franjić 12.03. 2013. Poticati kod

učenika zanimanje

za dogaĎaje iz

starije povijesti uz

naglasak na

djelovanje fra.

Luke Ibrišimovića

u osloboĎenju

Slavonije

Pano-zidne

novine i

aktualna

minuta

Upoznati učenike

s dogaĎajima

vezanim za

osloboĎenje

Poţege od Turaka

50,00 kn Izrada panoa, pisanje

referata i samostalni

istraţivački rad učenika

121

Uvod .......................................................................................................................................... 2

Dodatna nastava ........................................................................................................................ 4

Dopunska nastava .................................................................................................................... 19

Izvannastavne aktivnosti ......................................................................................................... 40

Izvanučionička nastava ........................................................................................................... 66

Terenska nastava ..................................................................................................................... 87

Izleti i ekskurzije ..................................................................................................................... 95

Integrirana nastava ................................................................................................................ 105

Školski programi i projekti ................................................................................................... 110

Izborna nastava ...................................................................................................................... 113

Ostale aktivnosti .................................................................................................................... 117

KLASA: 003-06/12-01/7

URBROJ : 2177-23-01-12-1

POŢEGA, 14. rujna 2012.

Predsjednik Školskog odbora: Ravnatelj škole:

________________________ _______________________

/Krunoslav Vranješević/ /Dragan Zovko/

Documents

ŠKOLSKI KURIKULUM šk. god. 2012./2013.os-jkempfa-pozega.skole.hr/upload/os-jkempfa... · 5 Dodatna nastava matematike 1. razred Nositelj aktivnosti Sanja Vuković, Nevenka Ovčar,