ŠKOLSKI KURIKULUM za 2018./2019. školsku godinuos-jbadalica-graberjeivanicko.skole.hr/upload/os...6 NAČIN REALIZACIJE - individualni rad - rad u parovima - učenje kroz igru VREMENIK

1

Osnovna škola Josipa Badalića

Zagrebačka 11

10313 Graberje Ivanićko

Tel./fax. 2820 110

E-mail : [email protected]

KLASA 602-02/18-01/111

UR. BROJ: 238/10-10/05-18-01

U Graberju Ivanićkom, 26. rujna 2018.

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Školski odbor na

sjednici održanoj 26. rujna 2018. na prijedlog Učiteljskog vijeća i Vijeća roditelja donosi

ŠKOLSKI KURIKULUM

za 2018./2019. školsku godinu

Predsjednik Školskog odbora: Ravnateljica škole:

Mislav Kolić Martina Novak

2

Uvod

Kurikulum podrazumjeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa

rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo i

kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje

procesa (prof. dr. Vladimir Jurić, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu).

U školskoj teoriji i praksi kurikulum sadrži sve sadržaje, procese i aktivnosti koji imaju za cilj

ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja na način da se promoviraju intelektualni, osobni,

društveni i fizički razvoj djece / učenika. Zu službeni program, kurikulum sadrži i one aktivnosti i

sadržaje koje možemo smatrati neformalnim, a predstavljaju posebnost škole.

Školskim kurikulumom utvrđen je dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz

izbornu nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, te druge odgojno-obrazovne programe i

projekte prema smjernicama NOK-a.

Pri izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj

škola djeluje. Središte i polazište rada na sadržajima školskog kurikuluma jesu potrebe i interesi

naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti vodimo se načelima

individualizma, nepristranosti i transdisciplinarnosti. Bitne pretpostavke ostavrivanju ciljeva

postavljenih u kurikulumu su : postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja između

roditelja i škole, podrška i pomoć lokalne zajednice.

Školski kurikulum je razrađen po odgojno-obrazovnim područjima. Dostupan je na mrežnim

stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranima za rad i život naše škole.

INDIKATORI ZA ODREĐIVANJE KURIKULUMA :

Potrebe i psihofizički razvoj učenika

Analiza postojećeg odgojno-obrazovnog stanja

Materijalni uvjeti u kojima škola radi: školski object, oprema, materijalno-tehnički uvjeti

Ljudski resursi (profesionalne i osobne kompetencije učitelja)

Mogućnosti roditelja (uključivanje, materijalne mogućnosti)

Ciljevi lokalne zajednice

CILJEVI KURIKULUMA NA ŠKOLSKOJ RAZINI

1. Stjecati temeljna i opća znanja i razvijati sposobnosti primjene znanja i vještina te svijest o

važnosti i potrebi cjeloživotnog učenja

2. Afirmirati društvene vrijednosti i razvijati socijalne kompetencije

3. Poticati i razvijati učenikovu osobnost i sve potencijale

4. Poticati i razvijati svijest i potrebu očuvanja prirode i eko-sustava u okruženju i globalno

5. Upoznavati i uvažavati vrijednosti kulture i tradicije svoga naroda i poštivanje drugih kultura i

tradicija

6. Omogućiti povezanost sadržaja između različitih predmeta/područja na istoj razini obrazovanja

ili logičku povezanost unutar istog predmeta/područja na različitim razinama obrazovanja

Škola ovim kurikulumom određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i

izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programme i projekte.

Ovim kurikulumom se utvrđuju:

- aktivnosti, program i/ili projekti

- ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

- namjena aktivnosti, programa i /ili projekta

- nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

- način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

- vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

- detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

- način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.

3

Sadržaj:

1. DODATNA NASTAVA…………………………………………………………………….4

1.1. Razredna nastava……...……………………………………………………….......5

1.2. Predmetna nastava………………………………………………………………..11

2. DOPUNSKA NASTAVA………………………………………….……………................16

2.1. Razredna nastava………………………………………………………................17

2.2 Predmetna nastava………………………………….……………………………...25

3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI……………….…………….………………………...31

3.1. Razredna nastava ………………………………….……………………………...32

3.2. Predmetna nastava ………………………………….…………………………….39

4. IZBORNA NASTAVA…………………………………………….….…………………….50

4.1. Razredna nastava ………………………………………………………………….51

4.2. Predmetna nastava ………………………………………………………………...53

5. ŠKOLSKI PROJEKTI……………………………………………….…………...................56

5.1. Razredna nastava ………………………………….……………………………....57

5.2. Predmetna nastava ………………………………….……………………………..64

5.3. Razredna i predmetna nastava ………………………………….……………........74

6. PROGRAMI……………………………………………….…………............................... …81

6.1. Razredna nastava ………………………………….……………………………….82

6.2. Razredna i predmetna nastava ………………………………….…………….........84

6.3. Školski preventivni programi ………………………………….…………………..89

6.4. Antikorupcijski program ………………………………….……………..................91

7. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA……………………..……………………..93

7.1. Razredna nastava ………………………………….………………………………..95

7.2. Predmetna nastava ………………………………….……………………………...115

4

1. DODATNA NASTAVA

5

1.1. Razredna nastava

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

DODATNA NASTAVA- MATEMATIKA

1.a RAZRED

UČITELJICA ANKA VUČKOVIĆ - HALAR

CILJEVI

- dodatnim zadacima proširiti i produbiti znanja iz matematike

- primijeniti znanja u rješavanju kompleksnijih zadataka

- kroz zajednički rad poticati individualnost

- produbljivanje znanja, sposobnosti i razvijanje darovitosti

učenika u području matematike

- rješavanje različitih vrsta matematičkih problema na različite

načine

NAMJENA

- razvijanje logičnog mišljenja i zaključivanja

- poticanje učenika na sudjelovanje u natjecanjima

matematičkog znanja

- poticati brzinu, urednost i točnost u radu

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici :

- redovito dolaženje na dodatnu nastavu

- sudjelovanje u rješavanju zadataka

Učiteljica: Anka Vučković - Halar

- priprema zadataka za učenike

- potiče učenike na rješavanje zadataka

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

DODATNA NASTAVA- HRVATSKI JEZIK

1.a RAZRED

UČITELJICA ANKA VUČKOVI - HALAR

CILJEVI

- dodatnim zadacima proširiti i produbiti znanja iz hrvatskog

jezika

-primijeniti znanja u rješavanju kompleksnijih zadataka

-kroz zajednički rad poticati individualnost

-produbljivanje znanja, sposobnosti i razvijanje darovitosti

učenika u području hrvatskog jezika

NAMJENA

Dodatna znanja koristiti u svakodnevnom životu, prezentaciji

škole i primjenjivati jezične vještine u pisanom i usmenom

izražavanju

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici :


Učiteljica: Anka Vučković Halar



NAČIN

REALIZACIJE

- individualni rad

- rad u parovima

- učenje kroz igru

VREMENIK Tijekom školske godine ( 17 sati)

TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja materijala za dodatnu nastavu

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- znanje primijeniti u daljnjem školovanju

6

NAČIN

REALIZACIJE

- individualni rad

- rad u parovima

- učenje kroz igru



NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

DODATNA NASTAVA- HRVATSKI JEZIK

1.b RAZRED

UČITELJ DEJAN PAVLEK

CILJEVI

- dodatnim zadacima proširiti i produbiti znanja iz hrvatskog

jezika





NAMJENA



izražavanju

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici :


Učitelj: Dejan Pavlek



NAČIN

REALIZACIJE

- individualni rad

- rad u parovima

- učenje kroz igru



NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT


1.b RAZRED


CILJEVI

- dodatnim zadacima proširiti i produbiti znanja iz matematike

- primijeniti znanja u rješavanju kompleksnijih zadataka

- kroz zajednički rad poticati individualnost




načine

7

NAMJENA

- razvijanje logičnog mišljenja i zaključivanja




NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici :






NAČIN

REALIZACIJE

- individualni rad

- rad u parovima

- učenje kroz igru



NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT


2.a RAZRED

UČITELJICA BRANKA LELJAK

CILJEVI

-dodatnim zadacima proširiti i produbiti znanja iz hrvatskog

jezika





NAMJENA

-Dodatna znanja koristiti u svakodnevnom životu, prezentaciji


izražavanju

-Rad na projektima

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici :


Učiteljica : Branka Leljak



NAČIN REALIZACIJE

-individualni rad

-rad u parovima i u skupinama

-učenje kroz igru

VREMENIK -tijekom školske godine ( 17 sati)

TROŠKOVNIK -potrošni (fotokopirani) materijal

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


8

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT


2.a RAZRED


CILJEVI

-dodatnim zadacima proširiti i produbiti znanja iz matematike


kroz zajednički rad poticati individualnost



-rješavanje različitih vrsta matematičkih problema na različite

načine

NAMJENA

-razvijanje logičnog mišljenja i zaključivanja

-poticanje učenika na sudjelovanje u natjecanjima


-poticati brzinu, urednost i točnost u radu

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici :

-redovito dolaženje na dodatnu nastavu

-sudjelovanje u rješavanju zadataka

Učiteljica :

-priprema zadataka za učenike

NAČIN REALIZACIJE

-individualni rad

-rad u parovima i u skupinama

-učenje kroz igru

VREMENIK tijekom školske godine ( 18 sati)


NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

-Posebno pripremljeni zadaci za individualno ili skupno

rješavanje (nastavni listići)

-Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih

sadržaja.

-Rezultati vrednovanja koriste se u svrhu povećanja kvalitete

svakodnevnog rada na nastavi matematike kao i poticanje

interesa kod učenika

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

DODATNA NASTAVA - MATEMATIKA

3.a RAZRED

UČITELJICA MARTINA KUŠAR MATKOVIĆ

CILJEVI

produbljivanje znanja i sposobnosti na području

usvojenih matematičkih znanja

razvijanje sposobnosti i logičkog razmišljanja i

zaključivanja, brzog i lakog izvođenja složenijih

računskih operacija, analize i sinteze kao i donošenje

originalnih rješenja i ideja.

otkrivanje darovite djece te stvaranje mogućnosti za

razvijanje njihovog interesa za matematičke probleme

NAMJENA

poticati na daljnje napredovanje

naučiti se matematički izražavati pismeno i usmeno

usvojena matematička znanja znati primijeniti u

svakodnevnom životu

osposobljavati za apstraktno mišljenje, logičko

zaključivanje i precizno formuliranje pojmova

razvijati percepciju, maštu i pamćenje te kreativnost

učenika

9

razvijati osjećaj odgovornosti i kritičnosti prema svome

i tuđem radu

razvijati sposobnost za samostalni rad, odgovornost za

rad, točnost, urednost, sustavnost

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljica 3.a i učenici

NAČIN REALIZACIJE

Individualizirani pristup

Suradničko učenje

Timski rad

Igra

VREMENIK Tijekom šk. god. 2018./2019. (35 sati nastave)

TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja materijala za dodatnu nastavu.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

posebno pripremljeni zadaci za individualno ili skupno

rješavanje (nastavni listići)

individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih

sadržaja.

rezultati vrednovanja koriste se u svrhu povećanja

kvalitete svakodnevnog rada na nastavi matematike kao

i poticanje interesa kod učenika

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT


4.a RAZRED

UČITELJICA MIRJANA MARKOVINOVIĆ VASILJEVIĆ

CILJEVI

dodatnim zadacima proširiti i produbiti znanja iz matematike





-rješavanje različitih vrsta matematičkih problema na različite

načine

NAMJENA

razvijanje logičnog mišljenja i zaključivanja




NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici :



Učiteljica :Mirjana Markovinović Vasiljević



NAČIN

REALIZACIJE

individualni rad

- rad u parovima i u skupinama

- učenje kroz igru



NAČIN

VREDNOVANJA I

- sudjelovanje na međurazrednom matematičkom natjecanju

10

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

DODATNA NASTAVA - MATEMATIKA

4.b RAZRED

UČITELJICA MIRA CANJEK

CILJEVI

produbljivanje znanja, razvijanje logičkog zaključivanja i

sposobnosti rješavanja složenijih matematičkih zadataka

i problema te primjena matematičkih znanja u

svakodnevnom životu

(matematička kompetencija primjerena dobi učenika)

omogućiti rad po programima i sadržajima različite

težine i složenosti s obzirom na interes te pristup

različitim izvorima znanja

razvijati samostalnost, točnost u računanju i urednost

kroz zajednički rad poticati individualnost




NAMJENA

Rad s darovitim učenicima koji pokazuju interes za

rješavanje matematičkih zadataka

Pronalaženje različitih načina rješavanja matematičkih

problema

Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja,

natjecateljskog duha, samostalnosti u radu

Primjena matematike u svakodnevnom životu s obzirom

na dob


NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici :



Učiteljica:



NAČIN REALIZACIJE

- - Podučavanje i vježbe u učionici

- Suradničko učenje

- Timsko učenje

- Igra

Sudjelovanje na natjecanjima



NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- sudjelovanje na međurazrednom matematičkom natjecanju

11

1.2. Predmetna nastava

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

DODATNA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK

8.a RAZRED

UČITELJICA LANA CVANCIGER

CILJEVI

Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i

žele znati više

Razvoj timskog rada pri rješavanju jezično komunikacijskih

problema

Proširiti gradivo 8. razreda dodatnim materijalima (tekstovi,

pjesme, kratke priče, igrokazi) uvažavajući interese učenika

Pojačano vježbati vještinu slušanja i izgovor, razviti govornu

izražajnost i scenski nastup

Utvrditi obrađene gramatičke strukture

Promicati važnost cjeloživotnog učenja jezika

Ukazati na mogućnosti koje pruža znanje jezika

Prožeti znanje jezika u svim aspektima obrazovanja

Pripremiti učenike za natjecanje iz engleskog jezika

NAMJENA Proširivanje znanja ograničenog nastavnim planom i programom

engleskog jezika u 8. razredu

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici osmih razreda i učiteljica Lana Cvanciger.

NAČIN REALIZACIJE U školi i kod kuće

VREMENIK Prema dogovorenom rasporedu 1 sat tjedno

TROŠKOVNIK Nabava papira za fotokopiranje materijala, potrošni materijal

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Učenici znanja stečena na dodatnoj nastavi iz engleskog jezika

mogu primijeniti u redovnoj nastavi, u svakodnevnom životu i

pri sudjelovanju na natjecanjima iz engleskog jezika u 8. razredu

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

DODATNA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK

7.ab i 8.b RAZRED

UČITELJICA IRENA MANDIĆ

CILJEVI

Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i

žele znati više


problema

Proširiti gradivo 7. i 8. razreda dodatnim materijalima (tekstovi,

pjesme, priče, igrokazi) uvažavajući interese učenika

Pojačano vježbati vještinu slušanja i izgovor, razviti govornu

izražajnost i scenski nastup

Utvrditi obrađene gramatičke strukture

Promicati važnost cjeloživotnog učenja jezika

Ukazati na mogućnosti koje pruža znanje jezika


Pripremiti učenike za natjecanje iz engleskog jezika

NAMJENA Proširivanje znanja ograničenog nastavnim planom i programom

engleskog jezika u 7. i 8. razredu

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici sedmih i osmih razreda i učiteljica Irena Mandić

12

NAČIN REALIZACIJE U školi i kod kuće

VREMENIK Prema dogovorenom rasporedu 1 sat tjedno

TROŠKOVNIK Nabava papira za fotokopiranje materijala, potrošni materijal

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Učenici znanja stečena na dodatnoj nastavi iz engleskog jezika

mogu primijeniti u redovnoj nastavi, u svakodnevnom životu i

pri sudjelovanju na natjecanjima iz engleskog jezika u 8. razredu

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

DODATNA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK

7.ab i 8.ab RAZRED

UČITELJICA ANA HERCEG

CILJEVI

Proširiti i produbiti gradivo, razvijati logičko mišljenje i rad u

timu.

Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno

znanje i žele znati više.

Pripremati učenike za natjecanje


problema

Proširiti gradivo 8. razreda dodatnim materijalima.

Utvrditi obrađene gramatičke structure.

Promicati važnost cjeloživotnog učenja jezika.

Ukazati na mogućnosti koje pruža znanje jezika.


NAMJENA



izražavanju.

Proširivanje znanja ograničenog nastavnim planom i

programom hrvatskoga jezika u 8.razredu; priprema za

sudjelovanje na školskom natjecanju iz hrvatskoga jezika

Nakon eventualnih uspjeha priprema za daljnja

natjecanja.

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljica Ana Herceg – razvijanje sposobnosti

Učenici – izvršavanje obveza

NAČIN REALIZACIJE U školi i kod kuće.

VREMENIK 1 sat tjedno tijekom nastavne godine, 35 sati.

TROŠKOVNIK Potrošni materijal, odlazak na natjecanje.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Sudjelovanje na natjecanju.

Učenici znanja stečena na dodatnoj nastavi iz hrvatskog

jezika mogu primijeniti u redovnoj nastavi, u

svakodnevnom životu i pri sudjelovanju na natjecanjima

iz hrvatskoga jezika

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

DODATNA NASTAVA - POVIJEST

7.ab i 8.ab RAZRED

UČITELJ MISLAV KOLIĆ

CILJEVI

• Razvijanje interesa za izučavanje povijesti i zanimanja za

sadašnjost, odnosno razvijanje povijesnog mišljenja

• Razvijanje i njegovanje spoznajnih sposobnosti djeteta,

opažanja, pamćenja, mišljenja, otvorenosti za nova iskustva

13

• Poticanje i osposobljavanje djece za sve oblike

sporazumijevanja i izražavanja (govorno izražavanje,

obogaćivanje rječnika, pismeno izražavanje – pisanje eseja)

• Osposobljavanje za snalaženje u vremenu i prostoru

• Razvijanje radoznalosti i aktivnog istraživačkog odnosa prema

okolini

• Odgovorno sudjelovanje u društvenom životu i preuzimanje

odgovornosti za njegov demokratski razvoj

• Poticanje učenika na odgovoran odnos prema povijesnoj baštini

• Razvijanje interesa za svoju kao i za kulturu drugih naroda

(poticanje multikulturalnosti)

• Pripremanje učenika za natjecanja

NAMJENA

Dodatna nastava iz povijesti služit će produbljivanju nastavnih

sadržaja iz povijesti. Povijesna grupa će omogućiti učenicima da

razviju svoje intelektualne sposobnosti koje omogućuju analizu

te kritiko i odgovorno tumačenje informacija kroz dijalog, kroz

potragu za povijesnim činjenicama, kroz otvorenu diskusiju,

posebice kontroverznih i osjetljivih tema, zasnovanih na

multiperspektivnosti. Organizira se na određeno vrijeme.

Namijenjena je učenicima s voljom za tu aktivnost.

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

učenici i učitelji povijesti Mislav Kolić, 3-6 učenika 8. i 7.

razreda.

NAČIN

REALIZACIJE Nastava će se realizirati u učionici

VREMENIK školska godina 2018./ 2019./ 1 sata tjedno/ 35 sati godišnje

TROŠKOVNIK Prijevoz na natjecanje

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Učenik će u diskusiji pokazati svoje razumijevanje nastavnih

sadržaja i razvoj svojeg povijesnog mišljenja. U povijesnom

istraživanju, koje zahtijeva skupljanje podataka iz različitih

primarnih i sekundarnih povijesnih izvora te njihovo

proučavanje,

učenici bi trebali znati samostalno istraživati služeći se

različitim izvorima i vrednujući ih u povijesnom kontekstu.

Učenici bi trebali znati prezentirati svoje istraživačke sadržaje u

obliku power point prezentacije. Svaka samostalna inicijativa od

strane učenika će se također vrednovati jer se iz nje može očitati

motivacija učenika za rad.

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

DODATNA NASTAVA- GEOGRAFIJA

MARTA POKRAJAC 5.-8.razred

CILJEVI

5.razred

Usvojiti znanja o Zemlji kao planetu, kontinentima i njihovim

prirodnim i društvenim obilježjima; upoznati obilježja europskog

prostora; razvijati interes za samostalno učenje i natjecateljski

duh.

6. razred




14

duh.

7. razred




duh.

8. razred

Usvojiti znanja o prirodnim i društvenim obilježjima Hrvatske;

razvijati interes za samostalno učenje i natjecateljski duh.

NAMJENA

Proširivanje znanja učenika koji u redovitoj nastavi postižu

odlične rezultate i pokazuju poseban interes za predmet;

sudjelovanje na natjecanjima, terenska nastava.

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Marta Pokrajac

Usmjeravati učenike u izvršavanju zadataka.

NAČIN

REALIZACIJE

U učionici škole 1 sat tjedno, odlazak na terensku nastavu.

VREMENIK 35 sati

TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza i ulaznica. Troškovi odlaska na natjecanje.

Troškovi za fotokopirni papir.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Vrednovanje postignuća unutar redovite nastave; rezultati na

natjecanjima.

AKTIVNOST PROGRAM PROJEKT

DODATNA NASTAVA - FIZIKA 8. RAZRED

UČITELJ DENIS TOVERNIĆ

CILJEVI

-uvesti učenika u svijet fizikalnih pojava -omogućiti razumijevanje fizikalnog pristupa razumijevanju prirode -omogućiti razumijevanje znanstvenih temelja suvremene civilizacije

NAMJENA

-upoznavanje s materijalnim sredstvima škole -osposobljavanje za nastavak obrazovanja tako da se postigne temeljna fizikalna pismenost potrebna za odgovorno snalaženje u svakidašnjem životu te za cjeloživotno obrazovanje -naučiti promatrati, analizirati, osmisliti i izvoditi pokuse -naučiti znanstvenim jezikom fizike opisati zanimljive činjenice i svakodnevne pojave -usvojiti znanstveni način mišljenja -razvijanje grupnog rada -razvijanje radnih navika i pozitivnog odnosa prema predmetu i prirodi

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

-učitelj fizike -ispunjavanje zadanih ciljeva

VREMENIK

-tijekom školske godine -učenici će se nalaziti jednom tjedno u školi gdje će pod vodstvom i usmjeravanjem učitelja obrađivati propisane teme

TROŠKOVNIK -potrebni pribor i prostor osigurava škola

15

NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

-riješavanje zahtjevnijih zadataka i problem -izvođenje pokusa -natjecanje iz fizike -ispunjavanje zadanih ciljeva i zadovoljstvo postignutim te mogući rezultati na natjecanjima

16

2. DOPUNSKA NASTAVA

17


AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA - MATEMATIKA

1.a RAZRED


CILJEVI

- prema načelu individualnosti motivirati, ohrabriti i pomoći

dopunskim radom u svladavanju osnovnih, planom i programom

predviđenih znanja i vještina u navedenim predmetima

NAMJENA

- pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja

- pomoć učenicima koji ne mogu redovito pratiti nastavni

program

- pomoć učenicima koji rade po prilagođenom programu

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici :

- redovito ili povremeno (prema potrebi) dolaziti na dopunsku

nastavu

- sudjelovati u praćenju i pojašnjavanju sadržaja



- omogućuje svakom učeniku razvijanje i stjecanje znanja i

vještina u skladu sa sposobnostima

NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad

Rad u skupinama

Učenje kroz igru


TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja materijala za dopunsku nastavu

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Individualno praćenje uspješnosti usvajanja pojedinih nastavnih

sadržaja vrednovanjem na redovnim satima.

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK

1.a RAZRED


CILJEVI

Usvajanje gradiva u minimalnoj mjeri predviđenog nastavnim

planom i programom. Vježbati naučeno gradivo te uputiti kako

svladati poteškoće u učenju. Posebno pomoći učenicima koji

rade po prilagođenom programu.

NAMJENA Usvajanje znanja koja su potrebna za daljnji rad.

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici :

- redovito dolaženje na dopunsku nastavu

-izvršavanje obveza




NAČIN REALIZACIJE

Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim

potrebama; rad u paru i grupni rad. Posebno raditi s učenicima

koji rade po prilagođenom programu.



NAČIN -znanje primijeniti u daljnjem školovanju

18

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

-individualno praćenje uspješnosti usvajanja pojedinih nastavnih


AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT


1.a RAZRED


CILJEVI


planom i programom. Vježbati naučeno gradivo te uputiti kako

svladati poteškoće u učenju. Posebno pomoći učenicima koji

rade po prilagođenom programu.


NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici :

- redovito dolaženje na dopunsku nastavu

-izvršavanje obveza




NAČIN REALIZACIJE






NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

-znanje primijeniti u daljnjem školovanju

-individualno praćenje uspješnosti usvajanja pojedinih nastavnih


AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT


1.b RAZRED


CILJEVI

- prema načelu individualnosti motivirati, ohrabriti i pomoći

dopunskim radom u svladavanju osnovnih, planom i programom


NAMJENA



program


NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici :


nastavu






NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad

Rad u skupinama

Učenje kroz igru

19



NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA



AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA- HRVATSKI JEZIK

2.a RAZRED


CILJEVI

-dopunskim zadacima pomoći učenicima u svladavanju

redovnog programa hrvatskog jezika

-individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju i

razumijevanju nastavnih sadržaja

-pronalaziti lakše načine za rješavanje zadataka

-osposobiti učenike da lakše prate nastavu

-dopunsko vježbanje sadržaja koje učenici nisu usvojili na

redovnoj nastavi

-pomoć i individualno pristupanje učenicima koji su zbog

bolesti odsutni s nastave dulji vremenski period

NAMJENA

-pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja

-pomoć učenicima koji ne mogu redovito pratiti nastavni

program

-pomoć učenicima koji rade po prilagođenom programu

-rzvijati samopouzdanje i motivaciju

-osposobiti učenike za primjenu naučenog

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici:

-redovito ili povremeno (prema potrebi) dolaženje na dopunsku

nastavu

-sudjelovanje u praćenju i pojašnjavanju sadržaja

Učiteljica:


-provođenje plana i programa dopunske nastave

NAČIN REALIZACIJE

-individualni rad

-rad u skupinama

-učenje kroz igru



NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

-individualno praćenje uspješnosti usvajanja pojedinih

nastavnih sadržaja vrednovanjem na redovnim satima

-rezultati će se očitovati u završnoj ocjeni

20

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA- MATEMATIKA

2.a RAZRED


CILJEVI

-dopunskim zadacima pomoći učenicima u svladavanju

redovnog programa matematike

-individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju i

razumijevanju nastavnih sadržaja

-pronalaziti lakše načine za rješavanje zadataka

-osposobiti učenike da lakše prate nastavu

-dopunsko vježbanje sadržaja koje učenici nisu usvojili na

redovnoj nastavi

-pomoć i individualno pristupanje učenicima koji su zbog


NAMJENA

-pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja

-pomoć učenicima koji ne mogu redovito pratiti nastavni

program

-pomoć učenicima koji rade po prilagođenom programu

-rzvijati samopouzdanje i motivaciju

-osposobiti učenike za primjenu naučenog

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici :


nastavu

-sudjelovanje u praćenju i pojašnjavanju sadržaja

Učiteljica:


-provođenje plana i programa dopunske nastave

NAČIN REALIZACIJE

-individualni rad

-rad u skupinama

-učenje kroz igru



NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA



-rezultati će se očitovati u završnoj ocjeni

21

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT


3.a RAZRED


CILJEVI

pomoć učenicima koji tijekom redovite nastave teže

savladavaju gradivo.

uvježbavanje i primjena temeljnih pravogovornih i

pravopisnih normi jezika

usavršavati jezično- komunikacijske sposobnosti pri

govornoj i pisanoj uporabi jezika

usvajati hrvatski jezični standard

pomoć u učenju i svladavanju znanja u skladu s NPiP

NAMJENA

usvajanje znanja koja su potrebna za daljnji rad.

izgradnja samopouzdanja koje potiče učenikovu

motivaciju za rad

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici :

- redovito dolaziti na dopunsku nastavu

- izvršavanje obveza

Učiteljica : Martina Kušar Matković


- objašnjava i potiče učenike na rješavanje zadataka

NAČIN

REALIZACIJE


potrebama; rad u paru i grupni rad.

VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019. (35 sati)


NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

znanje primijeniti u daljnjem školovanju

individualno praćenje uspješnosti usvajanja pojedinih


AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT


3.a RAZRED


CILJEVI

pomoć u učenju i savladavanju predviđenog nastavnog

gradiva, osposobljavanje učenika za samostalno

rješavanje i razumijevanje jednostavnijih računskih

zadataka;

individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća

u usvajanju i razumijevanju nastavnih sadržaja;

poticanje samopouzdanja učenika i razvijanje radnih

navika kako u školi tako i kod kuće;

razvijanje pamćenja, mišljenja, logičkog zaključivanja i

povezivanja, razvijanja brzine računanja, poticanja

interesa za upornost, samostalnost i točnost u radu

NAMJENA

usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili

tijekom redovne nastave

pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja

osposobljavanje učenika za uspješnije snalaženje u

redovitom nastavnom procesu,

razviti pozitivan odnos prema matematici

22

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici :

- redovito dolaziti na dopunsku nastavu

- izvršavanje obveza

Učiteljica Martina Kušar Matković


- objašnjava i potiče učenike na rješavanje zadataka

NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad

Vježbanje, objašnjavanje

Pomoć pri svim poteškoćama u svladavanju

redovnog programa (osmisliti sadržaje koji će

sadržavati ponavljanje i uvježbavanje već obrađenog

gradiva)

VREMENIK Tijekom šk. god. 2018./2019. – jedan sat tjedno.

TROŠKOVNIK Za potrebe rada ove skupine neće biti potrebna novčana

sredstva.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

praćenje učeničkog napretka u razumijevanju i

rješavanju matematičkih zadataka (razumijevanja

računskih zadataka zadanih riječima.)

koristit će se za što uspješniju realizaciju nastave,

napredovanje učenika u razumijevanju i shvaćanju

matematičkih sadržaja.

rezultati će se očitovati u završnoj ocjeni.

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT


4.a RAZRED

UČITELJICA MIRJANA MARKOVINOVIĆ

VASILJEVIĆ

CILJEVI

- nakon inicijalnih provjeravanja u razrednom odjelu i prema

načelu individualnosti motivirati, ohrabriti i pomoći dopunskim

radom u svladavanju osnovnih, planom i programom


NAMJENA



program


NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici:


nastavu


Učiteljica Mirjana Markovinović Vasiljević




NAČIN REALIZACIJE Individualni rad, rad u skupinama,

učenje kroz igru



NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA



23

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT


4.b RAZRED


CILJEVI

- Pomoć pri usvajanju gradiva predviđenog nastavnim

planom i programom.

- Vježbati naučeno gradivo te uputiti učenike kako

svladati poteškoće u učenju.

- Posebno pomoći učenicima koji rade po prilagođenom

programu.

- uvježbavanje i primjena temeljnih pravogovornih i

pravopisnih normi jezika

- usavršavati jezično- komunikacijske sposobnosti pri

govornoj i pisanoj uporabi jezika

- usvajati hrvatski jezični standard

NAMJENA

- Individualnim radom upućivati učenika u postupke i

načine svladavanja nastavnog gradiva hrvatskog jezika

samostalnim rješavanjem različitih zadataka i vježbi

vezanih uz gradivo hrvatskog jezika, s naglaskom na

dijelovima gradiva koje učenik usvaja s teškoćama

- posebno organizirana pomoć učeniku koji radi po

prilagođenom programu(kako na ovom tako i na ostalim

redovnim satovima nastave)

- Usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili


- pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja,


redovitom nastavnom procesu

- izgradnja samopouzdanje koje potiče učenikovu

motivaciju za rad

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

- Učiteljica i učenici koji pohađaju dopunsku nastavu.

- Učiteljica treba pratiti potrebe učenika i osigurati pomoć

u učenju, a učenici trebaju redovito vježbati i

poboljšavati svoj uspjeh.

NAČIN REALIZACIJE

- Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s

njegovim potrebama; rad u paru i grupni rad.

- Posebno raditi s učenicima koji rade po prilagođenom

programu.

- Pomoć pri svim poteškoćama u svladavanju redovnog

programa (izrada prilagođenih listića, prilagođavanje

duljine i težine teksta)



NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

-znanje primijeniti u svakodnevnom učenju


nastavnih sadržaja vrednovanjem na redovnim satima.

24

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT


4.b RAZRED


CILJEVI

- Pomoć pri usvajanju gradiva predviđenog nastavnim

planom i programom.

- Vježbati naučeno gradivo te uputiti učenike kako

svladati poteškoće u učenju.

- Posebno pomoći učenicima koji rade po prilagođenom

programu.

- uvježbavanje i primjena temeljnih pravogovornih i

o pravopisnih normi jezika

- usavršavati jezično- komunikacijske sposobnosti pri

o govornoj i pisanoj uporabi jezika

- usvajati hrvatski jezični standard

NAMJENA

- Individualnim radom upućivati učenika u postupke i

načine svladavanja nastavnog gradiva hrvatskog jezika

samostalnim rješavanjem različitih zadataka i vježbi

vezanih uz gradivo hrvatskog jezika, s naglaskom na

dijelovima gradiva koje učenik usvaja s teškoćama

- posebno organizirana pomoć učeniku koji radi po

prilagođenom programu(kako na ovom tako i na ostalim

redovnim satovima nastave)

- Usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili


- pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja,


redovitom nastavnom procesu

- izgradnja samopouzdanje koje potiče učenikovu

motivaciju za rad

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

- Učiteljica i učenici koji pohađaju dopunsku nastavu.

- Učiteljica treba pratiti potrebe učenika i osigurati pomoć

u učenju, a učenici trebaju redovito vježbati i

poboljšavati svoj uspjeh.

NAČIN REALIZACIJE

- Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s

njegovim potrebama; rad u paru i grupni rad.

- Posebno raditi s učenicima koji rade po prilagođenom

programu.

- Pomoć pri svim poteškoćama u svladavanju redovnog

programa (izrada prilagođenih listića, prilagođavanje

duljine i težine teksta)



NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

-znanje primijeniti u svakodnevnom učenju


nastavnih sadržaja vrednovanjem na redovnim satima.

25


AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK

6.a RAZRED


CILJEVI

Pomoći učenicima u svladavanju redovnog plana i programa

NAMJENA

Primijeniti jezične i gramatičke sadržaje u pisanom i usmenom

izražavanju

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljica i učenici će odgovorno provoditi godišnji plan i

program, motivirati za rad. Učenik je odgovoran redovito učiti i

dolaziti na nastavu

NAČIN

REALIZACIJE

U školi i kod kuće

VREMENIK 1 sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Literature po potrebi, troškovi fotokopiranja materijala

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Usmena i pisana provjera usvojenosti redovnih nastavnih sadržaja,

dobivenim rezultatima motivirati učenike za rad

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT


5.ab RAZRED

UČITELJICA DANIJELA JUREN

CILJEVI


planom i programom za 5.r.. Vježbati naučeno gradivo te uputiti

učenika kako svladati poteškoće u učenju. Posebno pomoći

učenicima koji rade po prilagođenom programu.


NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljica-razvijanje sposobnosti

Učenici-izvršavanje obveza

NAČIN REALIZACIJE




VREMENIK Jedan sat tjedno.

TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA



26

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT


5. ab RAZRED

UČITELJ BOJAN RAIČKOVIĆ

CILJEVI

-Usvojiti ključne pojmove iz pojedinih nastavnih cjelina

-Prepoznati, razumijeti i znati primjeniti matematičke pojmove i

procese u osnovnim i jednostavnijim tipovima matematičkih

zadataka

-Primjena naučenog u svakodnevnici

NAMJENA

Uvježbavanjem određenih matematičkih pojmova i procesa raditi

na trajnom usvajanju osnovnih matematičkih sadržaja koje

uvjetuje daljnje matematičko obrazovanje i praktična

primjenjivost.

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učitelj: Bojan Raičković

NAČIN

REALIZACIJE

Frontalnim radom-na ploči. Individualnim radom i tempom

napredovanja, tj. procjenom i predviđanjem točnosti

matematičkih rezultata.

VREMENIK Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK -

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Opisno praćenje učenikovih postignuća i redovitosti pohađanja.

Opisno i brojčano vrednovanje u redovitoj nastavi.

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT


6.ab RAZRED

UČITELJICA ANA HERCEG

CILJEVI

Dopunskim, primjerenim zadatcima pomoći učenicima u

svladavanju osnovnog nastavnog gradiva. Vježbati naučeno

gradivo te uputiti kako svladati poteškoće u učenju. Posebno

pomoći učenicima koji rade po prilagođenom programu.

NAMJENA

Pomagati učenicima da svladavaju sadržaje redovne nastave ako

postižu slabije rezultate ili imaju poteškoća.

Pomoći učenicima koji ne mogu redovito pratiti nastavni

program ili rade po prilagođenom programu.

Razvijati samopouzdanje i motivaciju.

Usvajanje znanja koja su potrebna za daljnji rad.

Osposobiti učenike za primjenu naučenog.

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici :

redovito ili povremeno (prema potrebi) dolaženje na

dopunsku nastavu

sudjelovanje u praćenju i pojašnjavanju sadržaja

Učiteljica Ana Herceg:

priprema zadataka za učenike

provođenje plana i programa dopunske nastave

NAČIN REALIZACIJE




27

VREMENIK 1 sat tjedno tijekom nastavne godine po skupini, 35 sati.

TROŠKOVNIK Potrošni materijal - papir

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Individualno praćenje uspješnosti usvajanja pojedinih sadržaja.

Vrednovanje putem kontrolnih radova i ispita znanja.

Usmeno – razgovor: primjerenim zadatcima – poticajnim

pitanjima dolaziti do rezultata.

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA - KEMIJA

7.a, 7.b RAZRED

UČITELJICA ANA HUDELIST

CILJEVI

nadoknaditi gubitke u znanju ili vještinama te tako

osposobiti učenika za uspješno savladavanje nastavnih

sadržaja iz kemije

dopunskim zadacima pomoći učenicima u svladavanju

redovnog programa hrvatskog jezika i matematike

individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća u

usvajanju i razumijevanju nastavnih sadržaja

pronalaziti lakše načine za rješavanje zadataka

osposobiti učenike da lakše prate nastavu

dopunsko vježbanje sadržaja koje učenici nisu usvojili na

redovnoj nastavi

pomoć i individualno pristupanje učenicima koji su zbog


NAMJENA

pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja

pomoć učenicima koji ne mogu redovito pratiti nastavni

program

pomoć učenicima koji rade po prilagođenom programu

rzvijati samopouzdanje i motivaciju

osposobiti učenike za primjenu naučenog

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Nositelji: učiteljica Ana Hudelist i učenici 7.a i 7.b., razreda.

Odgovornost učenika:


nastavu

-sudjelovanje u praćenju i pojašnjavanju sadržaja.

Odgovornost učiteljice:


-provođenje plana i programa dopunske nastave.

NAČIN REALIZACIJE Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim


VREMENIK Tijekom školske godine, jedan sat tjedno (35 sati).

TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA



Rezultati će se očitovati u završnoj ocjeni.

28

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA - KEMIJA

8.a i 8.b RAZRED


CILJEVI

nadoknaditi gubitke u znanju ili vještinama te tako

osposobiti učenika za uspješno savladavanje nastavnih

sadržaja iz kemije

dopunskim zadacima pomoći učenicima u svladavanju

redovnog programa hrvatskog jezika i matematike

individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća u

usvajanju i razumijevanju nastavnih sadržaja

pronalaziti lakše načine za rješavanje zadataka

osposobiti učenike da lakše prate nastavu

dopunsko vježbanje sadržaja koje učenici nisu usvojili na

redovnoj nastavi

pomoć i individualno pristupanje učenicima koji su zbog


NAMJENA

pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja

pomoć učenicima koji ne mogu redovito pratiti nastavni

program

pomoć učenicima koji rade po prilagođenom programu

rzvijati samopouzdanje i motivaciju

osposobiti učenike za primjenu naučenog

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Nositelji: učiteljica Ana Hudelist i učenici 8.a i 8.b razreda.

Odgovornost učenika:


nastavu

-sudjelovanje u praćenju i pojašnjavanju sadržaja.

Odgovornost učiteljice:


-provođenje plana i programa dopunske nastave.

NAČIN REALIZACIJE Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim


VREMENIK Tijekom školske godine, jedan sat tjedno (35 sati).

TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA



Rezultati će se očitovati u završnoj ocjeni.

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT


6.b RAZRED

UČITELJICA Antonija Horvatek

CILJEVI

Pomoći učenicima koji postižu slabije rezultate u svladavanju

sadržaja redovne nastave, pomoć učenicima koji su dulje

vrijeme bili odsutni s redovne nastave u svladavanju sadržaja,

individualni rad s učenicima koji imaju posebne potrebe.

NAMJENA Osposobiti učenike, koji imaju poteškoća s praćenjem redovne

nastave, da ju lakše prate i savladaju osnove.

NOSITELJI I

NJIHOVA

Učitelj - pomoć učenicima

Učenici - ovladavaju sadržajima i razvijaju sposobnosti i

29

ODGOVORNOST kompetencije u skladu sa svojim mogućnostima

NAČIN REALIZACIJE Kroz 1 sat dopunske nastave tjedno - radom u manjoj skupini ili

individualno


TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Usmene i pismene provjere znanja na satovima dopunske

nastave i na satovima redovne nastave. Po potrebi novi učenici

mogu biti uključeni u dopunsku nastavu, a ako prestane potreba,

oni koji su je prije pohađali mogu prestati.

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA - POVIJEST

5.ab i 6.ab RAZRED


CILJEVI

Pomoći učenicima koji postižu slabije rezultate u svladavanju

sadržaja redovne nastave, pomoć učenicima koji su dulje

vrijeme bili odsutni s redovne nastave u svladavanju sadržaja,

individualni rad s učenicima koji imaju posebne potrebe,

vježbati i utvrditi novo stečeno znanje

NAMJENA Osposobiti učenike da lakše prate redovnu nastavu i savladaju

osnove

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učitelj - pomoć učenicima

Učenici - ovladavaju sadržajima i razvijaju sposobnosti i

kompetencije u skladu sa svojim mogućnostima

NAČIN REALIZACIJE Kroz 1 sat dopunske nastave tjedno - radom u manjoj skupini ili

individualno


TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Pismene provjere znanja na satovima redovne nastave i usmene

provjere znanja na satovima dopunske i redovne nastave. Po

potrebi novi učenici mogu biti uključeni u dopunsku nastavu, a

ako prestane potreba, oni koji su je prije pohađali mogu prestati.

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA - GEOGRAFIJA

5.-8. RAZRED

UČITELJICA MARTA POKRAJAC

CILJEVI Pružiti pomoć u učenju onim učenicima kod kojih se javljaju

poteškoće u svladavanju nastavnih sadržaja.

NAMJENA Nadoknaditi gubitke u znanju ili vještinama te tako osposobiti

učenika za uspješno savladavanje redovnih nastavnih sadržaja.

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Marta Pokrajac

NAČIN REALIZACIJE Tijekom školske godine jedan sat tjedno u učionici škole i po

potrebi.

VREMENIK 35 sati

TROŠKOVNIK Troškovi za fotokopirni papir.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

Vrednovanje postignuća unutar redovite nastave.

30

REZULTATA

VREDNOVANJA

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT


8.ab RAZRED

UČITELJICA ANA PENEZIĆ

CILJEVI

Dopunskim, primjerenim zadatcima pomoći učenicima u

svladavanju osnovnog nastavnog gradiva. Vježbati naučeno

gradivo te uputiti kako svladati poteškoće u učenju. Posebno

pomoći učenicima koji rade po prilagođenom programu.

NAMJENA

Pomagati učenicima da svladavaju sadržaje redovne nastave ako

postižu slabije rezultate ili imaju poteškoća.

Pomoći učenicima koji ne mogu redovito pratiti nastavni

program ili rade po prilagođenom programu.

Razvijati samopouzdanje i motivaciju.

Usvajanje znanja koja su potrebna za daljnji rad.

Osposobiti učenike za primjenu naučenog.

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici:

redovito ili povremeno (prema potrebi) dolaženje na

dopunsku nastavu

sudjelovanje u praćenju i pojašnjavanju sadržaja

Učiteljica Ana Penezić:

priprema zadataka za učenike

provođenje plana i programa dopunske nastave

NAČIN REALIZACIJE




VREMENIK 1 sat tjedno tijekom nastavne godine po skupini, 35 sati.

TROŠKOVNIK Potrošni materijal - papir

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Individualno praćenje uspješnosti usvajanja pojedinih sadržaja.

Vrednovanje putem kontrolnih radova i ispita znanja.

Usmeno – razgovor: primjerenim zadatcima – poticajnim

pitanjima dolaziti do rezultata.

31

3. IZVANNASTAVNE

AKTIVNOSTI

32


AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

MALI ZBOR

1.-4. RAZRED

UČITELJICA MARIELA ZELJKO

CILJEVI

-usvojiti nove pjesme uz lijepo i izražajno pjevanje,

jasan izgovor i razumijevanje teksta

-pomoć učenicima da razviju svoje osjećaje, izražajne,

sposobnosti i vještine, steknu društvenu svijest i njezine

sastavnice (samokritičnost, kritičnost, odgovornost i

snošljivost), razviju humana i moralna načela, razvijati težnju

za izvrsnošću.

-razvoj vokalne tehnike

-socijalizacija u procesu zajedničkog muziciranja

-svladavanje pjevanja kao vještine glazbenog izražavanja

-omogućiti darovitim i talentiranim učenicima razvoj i

ostvarenje njihovih potencijala u skladu s njihovim

sposobnostima i sklonostima, uz uvažavanje njihovih

socijalno-emocionalnih potreba.

-razvijanje kreativnosti učenika kroz aktivno pjevanje

-pospješiti razvoj emocionalne i estetske inteligencije učenika

-senzibilizirati učenike za bavljenje glazbom na amaterskoj

razini, odnosno kasnijem mogućem

profesionalnom odabiru.

-promicanje kulture, razumijevanja i međusobnih odnosa

-razvijati osjećaj odgovornosti zajedničkim muziciranjem,

razvijati samostalnost i inicijativu, njegovati suradnju

NAMJENA -nastupi u školi i izvan nje

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici 1.-4. razreda i učiteljica glazbene kulture.

NAČIN REALIZACIJE Zajednički birati pjesme, intenzivan rad na pojedinačnim

pjesmama, 1 x tjedno tijekom školske godine

VREMENIK 1 x tjedno tijekom školske godine, školske svečanosti i priredbe

TROŠKOVNIK Uredski materijal

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Zajedničke analize, pohvale i nagrade učenicima za zalaganje.

Sustavno bilježenje opažanja o učeničkom

interesu, motivaciji i sposobnosti

-zadovoljstvo učenika zbog sudjelovanja na priredbama

-razvijanjem umjetničkog izražaja i razumijevanja umjetnosti,

estetskog senzibiliteta i smisla za lijepo,

pridonositi razvoju znanja, stavova, vještina i

sposobnosti potrebnih za razumijevanje i usvajanje

glazbene umjetnosti, estetske osjetljivosti, estetske

kritičnosti i etičnosti.

Učenici se vode i motiviraju kako bi ocjenjivali svoj angažman

i uspjeh na različite načine i tako razvijali

sposobnosti za samoocjenjivanje (brojčano i verbalno).

33

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT


MALI INFORMATIČARI

1. - 4. RAZRED


CILJEVI

- stjecanje znanja i vještina za korištenje informacijsko-

komunikacijske tehnologije, kao i stvaranje temelja za

nadogradnju znanja.

- razvijanje sposobnosti traženja i odabiranja informacija te

sigurnog načina korištenja.

NAMJENA

- osposobljavanje učenika za upotrebljavanje računala u

svakodnevnom životu i kao pomagala u učenju

- prikupljanje i obrada različitih vrsta informacija, poticanje na

timski rad, komunikaciju i zabavu.

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Voditeljica informatičke – skupine

Učenici- članovi ove skupine

NAČIN REALIZACIJE

- redovita nastava u informatičkoj učionici (1 sat tjedno)

- korištenje aktivnih metoda poučavanja te različitih metoda i

oblika rada.



sredstva

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- Opisno vrednovanje postignuća učenika, individualno

praćenje napredovanja i vrednovanje uradaka

- samostalna izrada uradaka vezanih za naučene sadržaje

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT


EKOLOŠKA SKUPINA

1. - 4. RAZRED


CILJEVI

• usvajanje potrebnih vještina i navika u ponašanju koje

ne narušavaju prirodnu ravnotežu

• razvijanje ljubavi i poštovanja prema prirodi.

• Uočiti utjecaj čovjeka na onečišćenje prirode

• štednja prirodnih resursa.

• poštivanje pravila i dogovora

• pomoći učenicima da osvijeste vrijednost i važnost

očuvanja prirode te ih ohrabrivati u stvaranju novih

korisnih navika i znanja vezanih uz očuvanje okoliša

• razlikovati otpad i smeće,osvještavati važnost

recikliranja

• upoznati ekološke znakove na ambalaži

• razumjeti važnost ekoloških čimbenika za život na Zemlji

NAMJENA

• Usvajanje i trajno stjecanje ljubavi prema svemu što je

prirodno

• Pravilan odnos prema životinjama

• Odgoj za budućnost

• osvijestiti osobnu odgovornost za zaštitu okoliša

• usvajanje normi svakodnevnog ekološkog ponašanja

• poticati razvijanje socijalnih vještina

• utjecati na samostalno promatranje, istraživanje,

34

usvajanje

znanja, smišljanje objašnjenja i prijenos svojih ideja drugima

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Voditelj eko – skupine Dejan Pavlek

Učenici- članovi ove skupine

NAČIN REALIZACIJE

• Provoditi plan rada eko skupine, kroz nastavu kao i

samostalno djelovanje u skladu s pravilima zdravog

života i očuvanja prirode

• praktičnim radom

• izvanučioničkom nastavom

• individualnim radom

• rad u grupi


TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja materijala

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

• Ocjenjivanje praktičnog uratka i rada u prirodi

• fotografiranje i izrada plakata

• rezultati se mogu koristiti u promicanju ekološke

svijesti u školi i lokalnoj zajednici

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT


SPORTSKA SKUPINA

1. - 4. RAZRED


CILJEVI

- razvijanje zdravstvene kulture učenika

- razvijanje spretnosti i koordinacije pokreta

- utjecaj na razvoj motoričkih sposobnosti

- usvajanje motoričkih znanja iz cjelina : hodanje

- trčanje, skakanje, bacanja, hvatanja i gađanja, kotrljanja i

kolutanja i preskoka

NAMJENA

-zadovoljiti osnovnu biološku potrebu za kretanjem

-pravilnim izborom vježbi usvojiti osnovne elemente te razviti

motoričke sposobnosti kroz učenje i timski rad

-utjecati na promicanje zdravog načina života, razvoj

muskulature, te formiranje pozitivnih socijalnih dimenzija

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljica Branka Leljak

- učenici 1. do 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Školsko igralište, školski hodnik, organiziranim elementarnim i

štafetnim igrama, obilježavanjem prigodnih dana vezanih uz

sport


TROŠKOVNIK -potrošni materijal za natjecateljske igre

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Registriranje dolazaka/nedolazaka učenika na aktivnost,

razredna natjecanja

35

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT


RITMIČKA SKUPINA

1. - 4. RAZRED


CILJEVI • usvajanje potrebnih vještina

• razvijanje ljubavi prema plesu i tjelesnoj aktivnosti

• poštivanje pravila i dogovora

• razvijati estetske vrijednosti

• razvijanje glazbenog sluha i ritma učenika

• njegovanje ljubavi prema mjestu i glazbi zavičaja

• samostalno izvođenje plesa u ritmu

NAMJENA • usvajanje i trajno stjecanje ljubavi prema plesu, pokretu i

glazbi

• osvijestiti vlastitu kreativnost

• poticati razvijanje socijalnih vještina

• utjecati na samostalno usvajanje plesnih vještina

• predstavljanje svojih ideja drugima

• nastupanje učenika na priredbama tijekom godine

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Voditeljica – Martina Kušar Matković

Učenici 1.-4 r.

NAČIN REALIZACIJE Zajednički birati pjesme, intenzivan rad na pojedinačnim


VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019. ( 35 sati), školske

svečanosti i priredbe


sredstva.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Praćenje usvajanja vještina, a za postignute rezultate učenici ce

biti pohvaljeni diplomama.

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT


DRAMSKO – RECITATORSKA SKUPINA

1. - 4. RAZRED


CILJEVI

-poticati razvoj vještina i sposobnosti usmenog izražavanja

interesa i motivacije

-aktivnim i kreativnim djelovanjem poticati kod učenika maštu

i kreativnost kao I vještinu javnog govorenja

- zadovoljiti djetetove potrebe za igrom, zabavom, afirmacijom, njegujući tako govorni izraz učenika te povezanost govora i

pokreta.

Uvježbane igrokaze i recitacije prikazujemo na razrednim i

školskim priredbama razvijajući tako ljubav prema kazališnoj

umjetnosti.

poticati samopouzdanje, razvoj pozitivne slike o sebi

NAMJENA

-sudjelovanje u školskim i izvanškolskim aktivnostim

-učenicima pružiti mogućnost za reproduktivne i kreativne

aktivnosti u scenskom izrazu kroz igru,zabavu,glumu;

uvježbati dramski nastup;

pomoći učenicima da razviju svoje sposobnosti i vještine,

36

maštu, stvaralaštvo;

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

-učiteljica i polaznici skupine.

Odgovornost učiteljica kao voditelja skupine bit će kreativno

osmišljavanje plana rada i biranje sadržaja koji najbolje

odgovaraju okolnostima

NAČIN REALIZACIJE

-zajednički (biranje sadržaja, režija, scena , dramatizacija).

Vježbe, improvizacije, igre opuštanja, pantomime, ritam,

glazba.

VREMENIK -tijekom cijele školske godine 2018./2019.

TROŠKOVNIK -škola po potrebi sudjeluje u financijskoj izradi

( rekviziti)

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Kroz sudjelovanje u školskim priredbama, obilježavanjima

određenih dana.

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT


DOMAĆINSTVO

1. - 4. RAZRED

UČITELJICA

GORDANA BRKANAC/KRISTINA MARUNA

CILJEVI

upoznavanje i usvajanje tehnika i motoričkih vještina

potrebnih u radu s namirnicama, kućanskim aparatima,

materijalima i tkaninama

razvijanje ljubavi i poštovanja prema prirodi, ručnom

radu, običajima kraja u kojem učenici žive

razvijanje i poticanje dječje kreativnosti, upornosti i

strpljivosti u radu te njegovanje smisla za lijepo

njegovati stare običaje i zdrav način života

razvijanje urednosti, ustrajnosti, hrabrosti i originalnosti

u radu

upoznavanje kulturne baštine, običaja zavičaja, svojstva

namirnica i materijala

NAMJENA

usvajanje i trajno stjecanje praktičnih vještina kojima se

mogu poslužiti u svakodnevnom životu

razvijanje svijesti i potrebe za zdravom prehranom

pravilan odnos prema radu

kroz različite oblike rada poticati suradnju i druženje

među učenicima

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljica i učenici – članovi ove skupine

NAČIN REALIZACIJE individualizirani rad, rad u parovima i skupinama

VREMENIK Tijekom školske godine prema predviđenom rasporedu sati -

utorkom

TROŠKOVNIK

Malo električno kuhalo

Namirnice potrebne za izradu zimnice, kolača i materijal za

ukrasne i praktične predmete

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Ocjenjivanje praktičnog uratka i rada

za postignute rezultate učenici će biti pohvaljeni

diplomama

fotografiranje

37

VREDNOVANJA razgovori i debate

prezentiranje proizvoda na danima otvorenih vrata i

sajmovima

izrada plakata

rezultati se mogu koristiti u promicanju ekološke

svijesti u školi i lokalnoj zajednici

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT


LIKOVNA SKUPINA

1., 2., 3., 4. RAZRED


VASILJEVIĆ

CILJEVI

Razvijati kod učenika sposobnost promatranja i otkrivanja

oblika i pojava

Poticati i razvijati sposobnost zamišljanja i maštanja

Omogućavati učenicima razvoj izražajno-oblikovnih

sposobnosti radom u različitim tehnikama i materijalima

Upoznavanje i vrednovanje umjetničkih djela i vlastitih

likovnih radova

NAMJENA Izražavanje likovnog izričaja

Razvijanje ljubavi prema likovnom izražavanju

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljica i učenici 1., 2., 3. i 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad

Rad u skupinama

Promatranjem, nakon promatranja, po sjećanju, zamišljanjem,

izmišljanjem

VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019. (35 sati )

- prema predviđenom rasporedu

TROŠKOVNIK Potrošni materijal

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Kreativnost, odnos prema radu, samoinicijativnost, upornost,

dosljednost

Analiza radova u grupi

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT


PRIPREMA PRVOPRIČESNIKA

3. RAZRED

UČITELJICA

GORDANA BRKANAC / KRISTINA MARUNA

CILJEVI

-usvojiti važnost sakramenta svete Euharistije za kršćanski

život

-upoznati sakramenat Euharistije kroz povijest Crkve

-razvijati humana i moralna načela

-stjecanje samopouzdanja i sigurnosti, razumijevanje

međuljudskih odnosa i ponašanja, suradnja s drugim učenicima

38

NAMJENA

-promicanje kulture izražavanja i razumijevanja međuljudskih

odnosa

-sudjelovanje u školskim priredbama

-razvijati osjećaj odgovornosti

-razvijati suradnju

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici III a i b razreda i vjeroučiteljica

NAČIN REALIZACIJE 1 x tjedno tijekom školske godine, školske svečanosti i

priredbe,svečanosti u Crkvi

VREMENIK 1 x tjedno tijekom školske godine, školske i crkvene svečanosti

i priredbe

TROŠKOVNIK Uredski materijal, eventualna potrebna sredstva za različite

svečanosti

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Zajedničke analize, pohvale i nagrade učenicima za zalaganje,

sustavno bilježenje opažanja o učeničkom interesu, motivaciji i

sposobnostima.

39


AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

HRANIMO SE ZDRAVO

6.a. RAZRED


CILJEVI

- upoznati se sa piramidom zdrave prehrane

- usvojiti pravila zdrave prehrane

- naučiti zdrave namirnice

- upoznati se sa proizvođačima zdrave hrane u okolici

NAMJENA - osvijestiti važnost zdrave prehrane

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

- Lana Cvanciger I učenici petih i šestih razreda

NAČIN REALIZACIJE - jednom tjedno tijekom školske godine

VREMENIK - tijekm školske godine

TROŠKOVNIK - prehrambene namirnice

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- izložba zdrave hrane i proizvoda lokalnih proizvođača

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT


SVIRANJE

5.-8. RAZRED


CILJEVI

-naučiti svirati jednostavne pjesme uz harmonijsku pratnju

-naučiti svirati hrvatske tradicijske pjesme i pjesme drugih

naroda

-razvijati motoriku i memoriju

-cijeniti različitost zavičajne baštine


-svladavanje sviranja kao vještine glazbenog izražavanja

-razvijanje kreativnosti učenika kroz aktivno sviranje


-senzibilizirati učenike za bavljenje glazbom na amaterskoj

razini, odnosno kasnijem mogućem


-razvijati vještinu sviranja

-razvijati koordinirani pokret ruku te vještinu sviranja

-razvijati osjećaj odgovornosti zajedničkim muziciranjem

NAMJENA -nastupi i školi i izvan nje

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici viših razreda 5.-8. i učiteljica glazbene kulture

NAČIN REALIZACIJE Intenzivan rad na pojedinačnim skladbama. 1x tjedno tijekom

školske godine

VREMENIK Tijekom školske godine , Božićna priredba, Dan škole


40

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

-zajedničke analize, pohvale i nagrade učenicima za zalaganje

-sustavno bilježenje opažanja o razvoju učenikovih interesa,

motivacije i sposobnosti, njegovih postignuća i odnosa prema

radu


AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT


PJEVAČKI ZBOR

5.-8. RAZRED


CILJEVI

-usvojiti nove pjesme uz lijepo i izražajno pjevanje,

jasan izgovor i razumijevanje teksta

-pomoć učenicima da razviju svoje osjećaje, izražajne, sposobnosti

i vještine, steknu društvenu svijest i njezine sastavnice

(samokritičnost, kritičnost, odgovornost i snošljivost), razviju

humana i moralna načela, razvijati težnju za izvrsnošću.

-razvoj vokalne tehnike


-svladavanje pjevanja kao vještine glazbenog izražavanja

-omogućiti darovitim i talentiranim učenicima razvoj i ostvarenje

njihovih potencijala u skladu s njihovim

sposobnostima i sklonostima, uz uvažavanje njihovih

socijalno-emocionalnih potreba.

-razvijanje kreativnosti učenika kroz aktivno pjevanje


-senzibilizirati učenike za bavljenje glazbom na amaterskoj razini,

odnosno kasnijem mogućem


-promicanje kulture, razumijevanja i međusobnih odnosa

-razvijati osjećaj odgovornosti zajedničkim muziciranjem, razvijati

samostalnost i inicijativu, njegovati suradnju

NAMJENA -nastupi u školi i izvan nje

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici i učiteljica glazbene kulture.

NAČIN

REALIZACIJE

Zajednički birati pjesme, intenzivan rad na pojedinačnim


VREMENIK 1 x tjedno tijekom školske godine, školske svečanosti i priredbe


NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Zajedničke analize, pohvale i nagrade učenicima za zalaganje.

Sustavno bilježenje opažanja o učeničkom

interesu, motivaciji i sposobnosti


-razvijanjem umjetničkog izražaja i razumijevanja umjetnosti,

estetskog senzibiliteta i smisla za lijepo,

pridonositi razvoju znanja, stavova, vještina i

sposobnosti potrebnih za razumijevanje i usvajanje

glazbene umjetnosti, estetske osjetljivosti, estetske


Učenici se vode i motiviraju kako bi ocjenjivali svoj angažman i

uspjeh na različite načine i tako razvijali

sposobnosti za samoocjenjivanje (brojčano i verbalno).

41

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

IZVANNSTAVNA AKTIVNOST: HGM

5.-8. RAZRED


CILJEVI

-CIKLUS HGM omogućava učenicima viših razreda osnovnih i

srednjih škola da u suradnji s profesorima glazbe posjećuju

koncertna događanja tijekom školske godine te omogućava

proširenje znanja stečenih kroz nastavu.

- razumijevanju svijeta, kreativnosti, razvijanju kritičkog

mišljenja, samopouzdanju, samoizražavanju, stvaranju kulturne i

ekološke svijesti, općem razvoju, osposobljavanju za istraživanje

različitih komunikacijskih putova prema drugim sadržajima i

kulturama, oblikovanju identiteta i humanih vrednota,

cjeloživotnom razvoju i očuvanju kulturne i tradicijske baštine.

NAMJENA

-opažanje, doživljavanje i prihvaćanje glazbene umjetnosti i

stvaralaštva, ovladavanje sastavnicama glazbene umjetnosti i

stvaralaštva, komunikacija, socijalizacija i suradnja glazbenim

doživljajem i izrazom, razumijevanje i vrjednovanje glazbene

umjetnosti i stvaralaštva

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici viših razreda 5.-8. i učiteljica glazbene kulture

NAČIN

REALIZACIJE

Zajednički odlasci na koncerte (koji su programski optimalni za

djecu osnovnoškolskog uzrasta). Prethodno upoznavanje učenika

sa životopisom izvođenih skladatelja, stilskim razdobljem u kojem

su živjeli i ostalim značajkama (formalni i stilski elementi djela

koja se izvode).

VREMENIK

Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

Cijena pretplatničkog ciklusa i cijena prijevoza oko 30 kuna po

učeniku za svaki odlazak na koncert

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

– pisani dojmovi učenika o onome što su čuli.

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT


ČITANJEM DO ZVIJEZDA

5. do 8.r.

UČITELJICA DANIJELA JUREN

CILJEVI

Osvijestiti da su razvijene čitateljske tehnike važan faktor koji

govori o razvijenosti pojedine zemlje. Provoditi aktivnosti

kojima će se promovirati važnost čitanja. Poticati čitanje kod

učenika. Poučavati učenike informacijskim tehnikama,

vještinama i znanjima, raditi na unaprjeđenju životnih vještina i

sposobnosti učenika. Poticati razvoj kreativnosti i kritičkoga

mišljenja. Poticati učenike na organizirano i smisleno

provođenje slobodnog vremena. Poticati stvaralaštvo. Skrenuti

42

pozornost na važnost usvajanja vještine čitanja.

NAMJENA

Razvijati tehniku čitanja (iz užitka, analitičko, kritičko,

istraživačko). Razvijati kreativnost i komunikacijske vještine.

Razvijati svijest o važnosti čitanja. Razvijati vještinu

informacijske i medijske pismenosti. Razvijati pozitivne

emocije prema čitanju. Poticati korištenje strategija čitanja I

pamćenja.

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici:

─ pročitati tri zadane knjige kako bi mogli sudjelovati u

natjecanju

─ izraditi plakat – kreativan uradak koji se radi na temelju

tri pročitane knjige

Učiteljice:

─ davati upute učenicima, prijaviti učenike na natjecanje

NAČIN REALIZACIJE

Natjecanje u znanju – učenici odgovaraju na pitanja

vezana uz tri zadane knjige, autorima i njihovom opusu,

kulturološkom kontekstu koja su sadržana u tekstovima

Natjecanje u izradi i prezentaciji plakata – individualni

rad jednog učenika bez obzira sudjeluje li u natjecanju u

znanju ili ne

VREMENIK Tijekom nastavne godine.

TROŠKOVNIK

Na školskoj razini nisu potrebna novčana sredstva. Troškovi

vezani za mogući odlazak ekipe (tri najbolja učenika sa

školskog natjecanja) na natjecanje na daljnje razine.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Pratiti pojedinačni rad učenika kao i njihov rad u skupini

(angažiranost, zainteresiranost, kreativnost). Sudjelovanje

na natjecanju.

KTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT


MATEMATIČKI CRESCENDO

5. - 8. RAZRED

UČITELJICA ANTONIJA HORVATEK

CILJEVI

Razvijati logičke i matematičke sposobnosti kod učenika.

Zabavljati se kroz rješavanje matematičkih i logičkih zadataka,

ali i kroz proučavanje ostalih sadržaja iz STEM područja -

razvijanje stava "Matematika nije bauk".

Posjet nekom STEM događanju, npr. Parku znanosti

(Oroslavje), Danu za znanost (Koprivnica, svibanj-lipanj),

Znanstvenom pikniku (Zagreb, rujan ili svibanj) i sl.

Programiranje na micro:bitu, po mogućnosti i napredne

mogućnosti, ovisno o volji i kapacitetu učenika.

Priređivanje sadržaja za ostale učenike - panoi, plakati,

matematičke križaljke...

NAMJENA Namijenjeno učenicima koji se dobrovoljno jave za ovu

izvannastavnu aktivnost.

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici - dobrovoljci od 5. do 8. razreda i učiteljica Antonija

Horvatek

43

NAČIN REALIZACIJE

Dogovaranje oko sadržaja kojima ćemo se baviti. Izrada plakata

i sl. Posjet muzeju...


TROŠKOVNIK Uglavnom će se koristiti sredstva škole, a izlet će biti o trošku

roditelja.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Predstavljanje rada ostalim učenicima.

Putem web stranica Škole.

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT


STOLNI TENIS

5. – 8. RAZRED

UČITELJ IVICA BLAŽEVIĆ

CILJEVI

Glavni cilj :

Usvojiti motorička znanja i cjeline osnovnih struktura gibanja

i struktura situacija iz stolnog tenisa.

Parcijalni cilj :

Razvoj školske baze motoričkih i funkcionalnih sposobnosti

putem specifičnih struktura gibanja tehničkih i taktičkih

elemenata stolnog tenisa

NAMJENA

Utjecati na zdravlja učenika, razvijati svijest o važnosti

vježbe, poticati učenike na tjelesnu aktivnost u slobodno

vrijeme, razvijati zdrave navike, jačanje različitih skupina

mišića, povećanje motoričkih sposobnosti

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ivica Blažević

NAČIN REALIZACIJE Školski hodnik

VREMENIK Jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA

I NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Međuškolska i međurazredna natjecanja

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT


ODBOJKA - DJEVOJČICE

5. – 8. RAZRED


CILJEVI

Glavni cilj :

Usvojiti motorička znanja i cjeline osnovnih struktura gibanja i

struktura situacija iz sportske igre odbojka.

Parcijalni cilj :



elemenata odbojke

NAMJENA

Utjecati na zdravlja učenika, razvijati svijest o važnosti vježbe,

poticati učenike na tjelesnu aktivnost u slobodno vrijeme,

razvijati zdrave navike, jačanje različitih skupina mišića,

povećanje motoričkih sposobnosti

44

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ivica Blažević



TROŠKOVNIK

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT


ODBOJKA - DJEČACI

5. – 8. RAZRED


CILJEVI

Glavni cilj :

Usvojiti motorička znanja i cjeline osnovnih struktura gibanja i

struktura situacija iz sportske igre odbojka.

Parcijalni cilj :



elemenata odbojke

NAMJENA

Utjecati na zdravlja učenika, razvijati svijest o važnosti vježbe,

poticati učenike na tjelesnu aktivnost u slobodno vrijeme,

razvijati zdrave navike, jačanje različitih skupina mišića,

povećanje motoričkih sposobnosti

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ivica Blažević



TROŠKOVNIK

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT


MALI NOGOMET

5. – 8. RAZRED


CILJEVI

-razvijanje zdravstvene kulture učenika

- usvajanje osnovnih elemenata nogometa

- utjecaj na razvoj motoričkih sposobnosti

NAMJENA

-poučiti učenike temeljnim teorijskim znanjima

nogometa

-pravilnim izborom vježbi usvojiti osnovne elemente, te razviti

motoričke sposobnosti kroz učenje i timski rad.

-utjecati na promicanje zdravog stila života, razvoj musculature,

formiranje pozitivnih socijalnih dimenzija.

45

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učitelj Ivica Blažević i učenici od 5. do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE Školsko igralište


TROŠKOVNIK

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Razredna natjecanja

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST:

UČIM I STVARAM NA ENGLESKOM

5.-8. RAZRED

UČITELJI: IRENA MANDIĆ

CILJEVI

Kroz kreativno izražavanje i izradu maketa i ostalih predmeta

od različitih materijala, učenici će proširiti znanja o važnim

događajima, poznatim osobama i mjestima iz zemalja engleskog

govornog područja. Sudjelovat će u uređivanju panoa i ostalih

prostora škole tijekom značajnih datuma. Istraživat će koji su

značajni datumi, važne osobe i događaji vezani za prošlost i

sadašnjost u zemljama engleskog govornog područja.

NAMJENA

Namijenjeno učenicima od 5. do 8. razreda. Ovom će

izvannastavnom aktivnosti učenici proširiti znanje, razvijati

kreativne sposobnosti, učiti istraživački te primijeniti teoretska

znanja.

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljica engleskog jezika Irena Mandić i učenici od 5. do 8.

razreda

NAČIN REALIZACIJE

Na satovima na kojima se sastajemo jednom tjedno učenici

dobivaju zadatak te im se detaljno pojasni način njegove

realizacije. Učenici tada samostalno ili u skupinama izvršavaju

zadatak. Rezultati se prikazuju u obliku postera, maketa,

prezentacije ili fotografija.

VREMENIK Tijekom školske godine 1 sat tjedno

TROŠKOVNIK Literatura po potrebi, troškovi materijala

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Učenički radovi će biti izvješeni na panou u holu škole ili

učionicama.

46

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT


VJERONAUČNA OLIMPIJADA

5.-8. RAZRED

UČITELJICA ANA IVANČAN KOVČO

CILJEVI

-usvojiti vjeronaučne pojmove koji se odnose na temu

natjecanja

-upoznati i naučiti važnost pojedinih osoba i događaja u

povijesti Crkve


-stjecanje samopouzdanja i sigurnosti, razumijevanje

međuljudskih odnosa i ponašanja, suradnja s drugim

suučenicima

NAMJENA

-promicanje kulture izražavanja i razumijevanja međuljudskih

odnosa

-sudjelovanje u natjecanju


-razvijati suradnju

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici VII.a i b,te VIII.a i b razreda i vjeroučiteljica

NAČIN REALIZACIJE

1 x tjedno tijekom školske godine, školsko, županijsko ili

međubiskupijsko natjecanje

VREMENIK

1 x tjedno tijekom školske godine, praćenje vremenika

natjecanja

TROŠKOVNIK

Uredski material, eventualna potrebna sredstva za odlazak na

natjecanje

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


sustavno bilježenje opažanja o učeničkom interesu, motivaciji

i sposobnostima.

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT


PRIPREMA KRIZMANIKA

5.-8. RAZRED

UČITELJICA ANA IVANČAN KOVČO

CILJEVI

-usvojiti važnost sakramenta svete potvrde za kršćanski život

-upoznati sakramenat svete potvrde kroz povijest Crkve


-stjecanje samopouzdanja i sigurnosti, razumijevanje međuljudskih

odnosa i ponašanja, suradnja s drugim suučenicima

47

NAMJENA

-promicanje kulture izražavanja i razumijevanja međuljudskih odnosa

-sudjelovanje u školskim priredbama


-razvijati suradnju

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici VIII.a i b razreda i vjeroučiteljica

NAČIN REALIZACIJE

1 x tjedno tijekom školske godine, školske svečanosti i

priredbe,svečanosti u Crkvi

VREMENIK

1 x tjedno tijekom školske godine, školske i crkvene svečanosti i

priredbe

TROŠKOVNIK

Uredski material, eventualna potrebna sredstva za različite svečanosti

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


sustavno bilježenje opažanja o učeničkom interesu, motivaciji i

sposobnostima.

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT


DRAMSKA SKUPINA

5. - 8. RAZRED

UČITELJICA ANA PENEZIĆ

CILJEVI

Osmisliti, uvježbati i prezentirati rad učenika dramske

skupine. Razvijati stvaralačke sposobnosti u

spoznajnom, jezično-umjetničkom, likovnoumjetničkom

te glazbenom i psihomotornom području.

Razvijati samostalnost pri radu s tekstom. Razvijati

osjećaj za timski rad i ugodno ozračje. Poticanje na

samoaktualizaciju. Poticanje društvenog, duhovnog i

intelektualnog razvoja. Stvaranje mogućnosti da svaki

član dramske skupine bude uspješan.

Poticati samopouzdanje, razvoj pozitivne slike o sebi te

zadovoljiti potrebe za igrom, afirmacijom i zabavom.

NAMJENA

Osposobljavanje učenika na slušanje i govorenje, tj.

pravilan govor i dikciju. Razvijanje kulture usmenog

izražavanja učenika. Upoznavanje dijelova dramskog

teksta. Poticanje na samostalan i timski rad.

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici 5. - 8. razreda i učiteljica Ana Penezić

NAČIN REALIZACIJE

Dogovaranje oko nastupa na školskim priredbama

(iznošenje ideja i zamisli, dogovor o podjeli uloga).

Uvježbavanje izgovora teksta, memoriranje i gluma.

Izrada scene i kostima.

Izvedba naučenog teksta.

Sudjelovanje na školskim priredbama.


TROŠKOVNIK Troškovi cijene prijevoza i ulaznica.

Koristit će se sredstva škole i osobni materijali voditeljice i

48

učenika.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA

Pratiti pojedinačni rad učenika kao i njihov rad u skupinama


na nastupima dramske skupine.

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT


LIKOVNA SKUPINA

5.ab/6.ab RAZRED

UČITELJICA SUNČICA BALAŽIC STJEPANOVIĆ

CILJEVI

Usvojiti nove likovne pojmove:

Usvajanje, prepoznavanje, razumijevanje i primjenu pojmova likovnog jezika,

likovnih i kompozicijskih elemenata, te likovnih tehnika.

Razvijati kod učenika divergentno

mišljenje, kreativnost, intelektualne i senzorne sposobnosti, također i

psihomotoričke sposobnosti, vještina kontrole ruke u izražajne svrhe, kao i psihičke

funkcije: koncentracija, percipiranja, empatija (uživljavanje), pamćenje, mašta itd.

Poticanje pozitivnog odnosa prema radu, aktivnosti, upornosti,

samostalnosti.

Razvijanje socijalnog odnosa kolegijalnosti s drugom djecom kroz suradnju

u grupnim radovima, kao i urednost, pažljivost i poštovanje prema tuđim

djelima.

NAMJENA

Izložbe u školi i izvan nje.

Izrada scenografije za školske priredbe iprojekte.

Učestvovanje u obilježavanju obljetnica važnih za zajednicu.

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNO

ST

Učenici i učiteljica likovne kulture.

NAČIN

REALIZACIJE

Učestvovanje u likovnim natječajima, zajedničko osmišljavanje i realizacija

zidnihslika, sakupljanje i izrada elemenata za scenografiju.

VREMENIK

1 x 1 sat tjedno tijekom školske godine, likovni natječaji, školske svečanosti i

priredbe

TROŠKOVNIK Slikarskimaterijal-boje, kistovi, papiri, ljepila

NAČIN

VREDNOVAN

JA I NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVAN

JA

Razvijanjem umjetničkog izražaja i razumijevanja umjetnosti, estetskog

senzibiliteta i smisla za lijepo

Zadovoljstvo učenika zbog sudjelovanja na izložbama, priredbama u

kulturnom životu šire društvene zajednice

S djecom povedemo razgovor o uspješnosti realizacije zadatka.

Zajedničke analize, pohvale i nagrade učenicima za zalaganje. Sustavno

bilježenje opažanja o učeničkom interesu, motivaciji i sposobnosti.

Pridonositi razvoju znanja, stavova, vještina i sposobnosti potrebnih za

razumijevanje i usvajanje likovne umjetnosti, estetske osjetljivosti, estetske


Učenici se motiviraju kako bi ocjenjivali svoj angažman i

uspjeh na različite načine i tako razvijali sposobnosti za samoocjenjivanje

(brojčano i verbalno).

49

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT


LIKOVNA SKUPINA

7. ab/8.ab RAZRED

UČITELJICA SUNČICA BALAŽIC STJEPANOVIĆ

CILJEVI

Razvijanje učeničke vizualne percepcije i spoznajnnih vrijednosti kroz

likovno stvaralaštvo, proširivanje kompetencije vizualnoga mišljenja.

Stjecanje trajnih i uporabljivih znanja, sposobnostiivještina u

likovnomizražavanju, odnosnovizualnojkomunikaciji.

Razvijati kod učenikadivergentno mišljenje, kreativnost, intelektualne i

senzorne sposobnosti, također i psihomotoričke sposobnosti, vještina

kontrole ruke u izražajne svrhe, kao i psihičkefunkcije: koncentracija,

percipiranja, empatija (uživljavanje), pamćenje, maštaitd.

Razvijanje socijalnog odnosa kolegijalnosti s drugom djecom kroz suradnju u

grupnim radovima, kao i urednost, pažljivosti poštovanje prematuđim

djelima.

Pozitivan odnos prema estetskim vrijednostima likovnoga rada (osobnoga i

drugihučenika),

umjetničkogadjelateradnogiživotnogokruženjazainteresiranostiskrbzakulturn

uiprirodnubaštinu.

Na odgojnoj razini učenik stječe nazore i uvjerenja o unutarnjem uređenju

(strukturi) svijeta u kojemživi. Na taj se način znakovno neočiglednim

poveznicama proširujena značenjsko i spoznajno.

NAMJENA

Izložbe u školi i izvannje.

Izrada scenografije zaškolske priredbe i projekte.

Učestvovanje u obilježavanju obljetnica važnih za zajednicu.

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNO

ST

Učenici i učiteljica likovne kulture.

NAČIN

REALIZACIJE

Učestvovanje u likovnim natječajima, zajedničkoosmišljavanjei realizacija zidnih

slika, sakupljanje i izrada materijala za scenografiju.

VREMENIK 1x1sat tjedno tijekom školske godine, likovni natječaji, školske svečanosti i priredbe

TROŠKOVNIK Slikarski materijal-boje, kistovi, papiri, ljepila

NAČIN

VREDNOVAN

JA I NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVAN

JA

S djecom povedemo razgovor o uspješnosti

realizacijezadatka.

Zajedničkeanalize, pohvale inagrade učenicima za zalaganje. Sustavno

bilježenje opažanja o učeničkom interesu, motivaciji i sposobnosti.

Zadovoljstvo učenika zbog sudjelovanja na izložbama, priredbama u

kulturnom životu šire društvene zajednice

Pridonositi razvoju znanja, stavova, vještina i sposobnosti potrebnih za

razumijevanje i usvajanje likovne umjetnosti, estetske osjetljivosti, estetske


Učenici se motiviraju kako bi ocjenjivali svoj angažman i uspjehna različite

načine i tako razvijali sposobnosti za samoocjenjivanje (brojčano i verbalno).

50

4. IZBORNA NASTAVA

51


AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

IZBORNA NASTAVA

KATOLIČKI VJERONAUK

1.-8. RAZRED

UČITELJICE: GORDANA BRKANAC I

ANA IVANČAN KOVČO

CILJEVI

Razvijanje temeljnih općeljudskih i vjerničkih

sposobnosti.Sustavno i sukladno teoološko-ekleziološko i

antropološko-pedagoško povezivanje Božje objave i tradicije

Crkve sa životnim iskustvon učenika kako bi se ostvarilo

sustavno i cjelovito, ekumenski i dijaloški otvoreno,

upoznavanje katoličke vjere na informativno-spoznajnoj,

doživljajnoj i djelatnoj razini, radi zrelosti u kršćanskoj vjeri i

postignuća cjelovita općeljudskoga i vjerskog odgoja učenika

koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i

društvenom prostoru

NAMJENA

Razviti sposobnost zajedničkog života i rada s drugima, te

angažmana u javnom životu. Upoznati i živjeti vlastitu vjeru, te

otkrivati, upoznavati i prihvaćati različite culture, oblike

religioznosti i poglede na svijet. Razviti sposobnost istinskog

susretanja s Božjom riječi u Bibliji.

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Vjeroučitelji : Gordana Brkanac i Ana Ivančan Kovčo

vjeroučenici od 1. do 8. razreda uključeni u nastavu vjeronauka

NAČIN REALIZACIJE

Nastava se odvija dva puta tjedno tijekom cijele školske

godine, predviđeno 70 sati godišnje

VREMENIK Od 3. rujna 2018. do 14. lipnja 2019. godine

TROŠKOVNIK Škola sudjeluje u nabavi udžbenika, radnih bilježnica i ostalih

pomagala potrebnih za kvalitetno odvijanje nastave

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Sustavno praćenje i vrjednovanje učeničkih postignuća tijekom

cijele nastavne godine. Razine vrjednovanja su znanje,

zalaganje, stvaralačko izražavanje i kultura međusobne

komunikacije

52

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

IZBORNA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA

4.– 8. razred

Učiteljica: Karmen Ivančić

CILJEVI razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja

usmenih poruka

sposobnost pravilnog izgovora glasova njemačkog

jezika u govornoj interakciji i produkciji

sposobnost čitanja i razumijevanja riječi, rečenica i

kraćih tekstova

sposobnost primjene pravopisnih pravila u pisanju

razvijati sociokulturalnu i interkulturalnu

kompetenciju

NAMJENA ovladavanje jezičnim sredstvima potrebnim za

uspješnu komunikaciju

senzibiliziranje i motiviranje učenika za razvijanje

tolerancije i empatije prema drugome i drugačijem

upoznavanje s kulturom i civilizacijom zemalja

njemačkog govornog područja

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

učiteljica Karmen Ivančić

učenici 4. – 8. razreda

NAČIN

REALIZACIJE

Nastava se odvija dva puta tjedno tijekom cijele školske godine,

predviđeno 70 sati godišnje.

VREMENIK 03.09.2018. – 14.06.2019.

TROŠKOVNIK papir za fotokopiranje

materijali za izradu plakata

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Sustavno praćenje i vrednovanje učeničkih postignuća tijekom

cijele nastavne godine. Razine vrednovanja su razumijevanje,

govorne sposobnosti, pismeno izražavanje, gramatika,

zalaganje i aktivnost na satu njemačkog jezika.

53


AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

IZBORNA NASTAVA

KATOLIČKI VJERONAUK

1.-8. RAZRED

UČITELJICE: GORDANA BRKANAC I

ANA IVANČAN KOVČO

CILJEVI

Razvijanje temeljnih općeljudskih i vjerničkih

sposobnosti.Sustavno i sukladno teoološko-ekleziološko i

antropološko-pedagoško povezivanje Božje objave i tradicije

Crkve sa životnim iskustvon učenika kako bi se ostvarilo

sustavno i cjelovito, ekumenski i dijaloški otvoreno,

upoznavanje katoličke vjere na informativno-spoznajnoj,

doživljajnoj i djelatnoj razini, radi zrelosti u kršćanskoj vjeri i

postignuća cjelovita općeljudskoga i vjerskog odgoja učenika

koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i

društvenom prostoru

NAMJENA

Razviti sposobnost zajedničkog života i rada s drugima, te

angažmana u javnom životu. Upoznati i živjeti vlastitu vjeru, te

otkrivati, upoznavati i prihvaćati različite culture, oblike

religioznosti i poglede na svijet. Razviti sposobnost istinskog

susretanja s Božjom riječi u Bibliji.

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Vjeroučitelji : Gordana Brkanac i Ana Ivančan Kovčo

vjeroučenici od 1. do 8. razreda uključeni u nastavu vjeronauka

NAČIN REALIZACIJE

Nastava se odvija dva puta tjedno tijekom cijele školske

godine, predviđeno 70 sati godišnje

VREMENIK Od 3. rujna 2018. do 14. lipnja 2019. godine

TROŠKOVNIK Škola sudjeluje u nabavi udžbenika, radnih bilježnica i ostalih

pomagala potrebnih za kvalitetno odvijanje nastave

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Sustavno praćenje i vrjednovanje učeničkih postignuća tijekom

cijele nastavne godine. Razine vrjednovanja su znanje,

zalaganje, stvaralačko izražavanje i kultura međusobne

komunikacije

54

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

IZBORNA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA

4.– 8. razred

Učiteljica: Karmen Ivančić

CILJEVI razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja

usmenih poruka

sposobnost pravilnog izgovora glasova njemačkog

jezika u govornoj interakciji i produkciji

sposobnost čitanja i razumijevanja riječi, rečenica i

kraćih tekstova

sposobnost primjene pravopisnih pravila u pisanju

razvijati sociokulturalnu i interkulturalnu

kompetenciju

NAMJENA ovladavanje jezičnim sredstvima potrebnim za

uspješnu komunikaciju

senzibiliziranje i motiviranje učenika za razvijanje

tolerancije i empatije prema drugome i drugačijem

upoznavanje s kulturom i civilizacijom zemalja

njemačkog govornog područja

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

učiteljica Karmen Ivančić

učenici 4. – 8. razreda

NAČIN

REALIZACIJE

Nastava se odvija dva puta tjedno tijekom cijele školske godine,

predviđeno 70 sati godišnje.

VREMENIK 03.09.2017. – 14.06.2019.

TROŠKOVNIK papir za fotokopiranje

materijali za izradu plakata

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Sustavno praćenje i vrednovanje učeničkih postignuća tijekom

cijele nastavne godine. Razine vrednovanja su razumijevanje,

govorne sposobnosti, pismeno izražavanje, gramatika,

zalaganje i aktivnost na satu njemačkog jezika.

55

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

IZBORNA NASTAVA

INFORMATIKA

7.-8. RAZRED

UČITELJ: DAMIR ADAMOVIĆ

CILJEVI

Razvijanje sposobnosti pouzdane i kritičke uporabe informacijske i komunikacijske tehnologije, razvijanje

logičkog i kritičkog razmišljanja te algoritamskog pristpa

rješavanju problema

NAMJENA

Osposobiti učenika na uporabu računala u svakodnevnim poslovima, razumjeti način rada računala, prihvatiti

računalo kao pomagalo i alat za učenje i ješavanje

problema

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učitelj informatike Damir Adamović

NAČIN REALIZACIJE Aktivnosti u informatičkoj učionici tijekom školske godine. Tjedno dva školska sata, ukupno 70 sati godišnje

VREMENIK 03.09.2018. – 14.06.2019.

TROŠKOVNIK Škola prema svojim mogućnostima sudjeluje u nabavi i održavanju računalne opreme

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Sustavno praćenje i ocjenjivanje učenika, praćenje njegovih interesa i sposobnosti

56

5. ŠKOLSKI PROJEKTI

57


AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

VOLIM ČITATI

1.a i b RAZRED

UČITELJI: ANKA VUČKOVIĆ – HALAR I DEJAN

PAVLEK

CILJEVI

-razvijati sklonost čitanju, tehniku i brzinu čitanja, čitalačke,

govorne i komunikacijske vještine te sposobnost razumijevanja

pročitanog teksta; obogaćivati aktivan rječnik učenika, usvajati

govorne vrednote i usmjeravati učenike, koliko god je moguće u

toj dobi, na interpretativno čitanje, jačati samopouzdanje i

umanjiti nelagodu i strah od čitanja ili javnih nastupa, pomoći

učenicima s teškoćama u čitanju

NAMJENA ???

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učitelji 1.a i b razreda Anka Vučković – Halar i Dejan Pavlek

izradit će projekt, sudjelovati u njegovu provođenju i nadzirati

ga.

NAČIN REALIZACIJE

Aktivnosti provoditi u svim nastavnim predmetima, osobito u

nastavi:

– Hrvatskoga jezika – početno čitanje i pisanje, čitanje

književnih i neknjiževnih tekstova, lektire, razumijevanje

pročitanog teksta, dramatizacija, improvizacija

– MK – školska knjižnica (posudba i čuvanje knjiga), književni

susreti

– Likovne kulture – ilustracija slikovnice, dizajn

– Sata razrednika – slobodno vrijeme s knjigom, provjera brzine

čitanja

– Matematike – zadatci riječima

– Glazbene kulture – tekstovi pjesama.

VREMENIK školska godina 2018./2019. (rujan – svibanj)

TROŠKOVNIK potreban materijal u školi

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

– razvijati, provjeriti i zabilježiti brzinu čitanja na početku i na

kraju drugog polugodišta

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

ČITAM I RASTEM – drugi dio projekta

KRATKE PRIČE I BASNE


CILJEVI

-na zabavan i zanimljiv način djecu uključujemo u model

čitanja kratkih priča i basni s ciljem razvoja vještine čitanja,

razvijanja ljubavi prema čitanju

-ukazati djeci da su basne poučne priče koje nas uče o vrlinama

i manama

-poticati djecu na međusobno druženje i zajednički rad

-donošenje samostalnih i zajedničkih odluka

NAMJENA

-razvoj tehnike čitanja i važnost čitanja

-koristiti slobodno vrijeme za čitanje i razgovor o pročitanom

-razvijanje kreativnih sposobnosti kod djece

58

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljica 2.a razreda

Učenici

NAČIN REALIZACIJE

-podjela učenika u skupine

-podjela zadataka po skupini

-pisane zabilješke, komentari

-likovni izražaj

VREMENIK Od listopada do svibnja

TROŠKOVNIK Troškovi materijala za izradu slikovnice

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Rezultate bilježimo i koristimo tijekom redovitog nastavnog -

procesa, tj. tijekom čitanja

-Dojmove ćemo na kraju projekta skupiti u veliku slikovnicu

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

MEDO/ MALAC U GOSTIMA


CILJEVI

-samostalno pisati kraće vezane tekstove prema poticaju,

poštivati pravopisnu normu

- oblikovati kratku priču prema poticaju, uočavati nejezične

sastavnice u komunikaciji

-razvijati kod učenika zapažanje, izdvajanje bitnog,

pripovijedanje

-razvijati pisani izraz

-rad na rječniku učenika

NAMJENA

-razvoj tehnike pričanja i pripovijedanja i važnost

usmenog/pisanog izraza

-koristiti slobodno vrijeme za razgovor o doživljenom

-razvijati tehniku izvješćivanja

-razvijanje kreativnih sposobnosti kod djece

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST


Učenici

NAČIN REALIZACIJE

-medu/malca jedan vikend ugošćujemo i bilježimo događaje i

doživljaje s njm


-likovni izražaj

VREMENIK Od listopada do svibnja

TROŠKOVNIK Troškovi materijala za izradu slikovnice

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Bilježimo događaje i doživljaje

-Dojmove ćemo na kraju projekta skupiti u veliku slikovnicu

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

MJESECI U GODINI – NARODNA IMENA


CILJEVI

-Imenovati mjesece u godini, odrediti redni broj mjeseca,

odrediti broj dana u mjesecu pomoću kalendara

- osposobljavati učenike za snalaženje u vremenu, razvijati

59

sposobnost uspoređivanja dužine trajanja pojedine jedinice

vremena

- razvijati osjećaj protoka vremena, razvijati osjećaj potrebe

planiranja poslova u vremenu, uvažavati raspodjelu

dogovorenog vremena

NAMJENA

-Razviti kod učenika znatiželju i želju za otkrivanjem novih

spoznaja.

-Razvijati kod učenika nove načine za učenje i otkrivanje

podataka

-pokušati koristiti stare nazive mjeseca u sadašnjosti

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST


Učenici

NAČIN REALIZACIJE

-podjela zadataka učenicima


-likovni izražaj

VREMENIK

Tijekom siječnja i veljače

TROŠKOVNIK

Troškovi materijala za izradu knjižice

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Rezultate bilježimo i koristimo tijekom redovitog nastavnog -

procesa

-Dojmove ćemo na kraju projekta skupiti u knjižicu

-Kviz o naučenom

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

MOJ ZAVIČAJ U PROŠLOSTI

3.a RAZRED

UČITELJICA MARTINA KUŠAR MATKOVIĆ I

VJEROUČITELJICA GORDANA BRKANAC

CILJEVI

omogućiti učenicima da ovladaju pojmovima

prošlost,budućnost, sadašnjost na intuitivnoj i iskustvenoj

razini

stvarati prigode da ostvare cjelovit doživljaj zamišljajući

slike iz bliže povijesti na temelju vlastitog sudjelovanja u

istraživanju materijalnih i nematerijalnih povijesnih

izvora (arhitektonski spomenici,namještaj,stari alati i

predmeti za svakodnevnu

upotrebu,knjige,fotografije,filmski zapisi,priče,legende i

drugi oblici usmene književnosti koji svjedoče o životu

ljudi u prošlosti zavičaja)

razlikovati prošlost, sadašnjost i budućnost na temelju

događaja iz vlastite prošlosti i prošlosti svojih predaka

NAMJENA

istražiti prošlost mjesta na temelju priče svojih

predaka

istražiti i upoznati stare predmete, igre i običaje u

zavičaju

upoznati postolarsku radnju i obuću iz prošlosti

upoznati crkve I samostane u zavičaju

60

razvijati sposobnost izražavanja vlastitih stavova

poticati učenike na očuvanje baštine

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

učiteljica, učenici 3.a, vjeroučiteljica, bake i djedovi, postolar

NAČIN

REALIZACIJE

samostalno istraživanje,

prikupljanje podataka (stare fotografije, predmeti za

svakodnevnu upotrebu)

razgovor sa starijim osobama o životu u zavičaju u

prošlosti

posjet postolarskoj radnji

igrati stare igre i plesati stare plesove

obilazak sakralnih objekata u zavičaju

VREMENIK veljača / ožujak 2019.

TROŠKOVNIK potrošni materijal

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

praćenje učeničkog rada za vrijeme ostvarivanja

projekta (zainteresiranost, angažiranost i suradništvo u

radu)

izrada plakata

objava rezultata na web stranici škole

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

ČOVJEK –TO SAM JA

4.a RAZRED


VASILJEVIĆ

CILJEVI

Razumjeti čovjeka, život i ulogu u zajednici, upoznati ljudsko

tijelo kao cjelinu (organizam) kroz praktične radove i pokuse,

male ali zanimljive istraživačke zadatke, vježbe i igre – pišući,

crtajući, stvarajući.

NAMJENA

Razvijati pravilan odnos prema ljudima svih vjera i

rasa. Prepoznati i razumjeti nužnost čuvanja tijela od ozljeda i

štetnih utjecaja njegujući pritom zdrave navike življenja

(pravilna prehrana, redovita tjelovježba, boravak na svježem

zraku) u svrhu očuvanja organizma tj. zdravlja.

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljica i učenici 4.a razreda

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad,rad u paru i skupinama

VREMENIK Tijekom siječnja i veljače 2018./2019.

TROŠKOVNIK Materijali potrebni za provedbu projekta.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Rezultati se mogu koristiti u promicanju zdravstvene svijesti,

kao i promoviranju zdravstveno prihvatljivog ponašanja u

školi i lokalnoj zajednici.

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

PROJEKT: ČOVJEK – TO SAM JA

4.b RAZRED


61

CILJEVI

Prikazati u glavnim crtama sadržaje povezane s čovjekom i

njegovim tijelom, zajednicom i ljudskim pravima

potaknuti interes prema istraživačkom pristupu u spoznavanju

pojmova o čovjeku i njegovom tijelu, zajednici i ljudskim

pravima

upoznati ljudsko tijelo kao cjelinu (organizam) kroz praktične

radove i pokuse, male ali zanimljive istraživačke zadatke,

vježbe i igre – pišući, crtajući, stvarajući.

NAMJENA

Prepoznati i razumjeti nužnost čuvanja tijela od ozljeda

i štetnih utjecaja njegujući pritom zdrave navike

življenja (pravilna prehrana, redovita tjelovježba,

boravak na svježem zraku) u svrhu očuvanja organizma

tj. zdravlja.

Razumjeti da je ljudsko tijelo cjelina - organizam,

Imenovati i pokazati smještaj organa za probavu,

disanje, krvotok i izlučivanje na svojem tijelu,

Imenovati osjetila za vid, sluh, njuh, okus, bol, opip,

toplinu i hladnoću,

Doznati da smo osjetilima povezani s okolišem,

Spoznati da mozak i živci upravljaju tijelom,

Razumjeti da se rastom i razvojem mijenja tijelo i

ponašanje (pubertet),

Spoznati važnost pravilne prehrane i tjelesne aktivnosti

za osobni razvoj,

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljica i učenici 4.b razreda


VREMENIK Tijekom siječnja i veljače 2018./2019.


NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- Rezultati se mogu koristiti u promicanju zdravstvene

svijesti, kao i promoviranju zdravstveno prihvatljivog

ponašanja u školi i lokalnoj zajednici.

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

PROJEKT: UPOZNAJMO GLAGOLJICU

4.b RAZRED


CILJEVI

- Upoznati glagoljicu na prvim pisanim spomenicima i

njen značaj za hrvatsku povijest i kulturu

- stjecanje spoznaja o hrvatskoj kulturnoj baštini

- razvoj kritičkog mišljenja i logičkog povezivanja detalja

u cjelinu

- razvoj svijesti o tradiciji svog naroda

- razvoj domoljublja i nacionalnog identiteta

NAMJENA Upoznati glagoljske grafeme

Izraditi slova glagoljice

62

Sastavljanje rječnika – glagoljski slovo – latinično slovo

Izrada slova i slaganje knjižice s imenima na glagoljici

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljica i učenici 4.b razreda


VREMENIK Tijekom veljače 2018./2019.


NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- vrednuju se rezultati individualnog rada po pojedinim

predmetima kao i radovi skupina - učenici će steći vještinu čitanja i pisanja drugim pismom

i tako širiti vidike spoznaje

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

PROJEKT: S BATMANOM U GOSTIMA

4.a , i 4.b razred

Učiteljice 4.a i 4. b razreda, knjižničar Dejan Šiptar

CILJEVI

- gledati film zajedno s četvrtašima iz OŠ Milka Trnina

Križ

- zajedno sudjelovati u stvaralačkoj radionici

- prigodno odjeveni sudjelovati i u maskiranoj fašničkoj

povorci

- razvoj interesa i kritičke prosudbe u odabiru sadržaja

koji će popunjavati slobodno vrijeme četvrtaša

NAMJENA

Druženje i zajedničko gledanje filma

Rasprava među vršnjacima o gledanom filmu

Igranje uloga na temu glavnog junaka

Zabava i veselo druženje u kostimima Batmana na

maškaranoj paradi

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljica i učenici 4.- ih razreda naše škole i OŠ Milke Trnine,

knjižničar


VREMENIK Tijekom ožujka 2018./2019.

TROŠKOVNIK Prijevoz do Križa,ulaznica za gledanje filma

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- vrednuju se rezultati radova u skupina - učenici će moći u kostimu Batmana sudjelovati u

maskiranoj fašničkoj zabavi.

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

PROJEKT RAZREDNE NASTAVE:

OD PLANETA DO PLANETA

CILJEVI

Ciljevi projekta:

Cilj našeg projekta je zadovoljiti dječji interes za svemir,

osobito za planete u Sunčevom sustavu, te im omogućiti

da steknu određena znanja i predodžbe o njima u skladu s

njihovom dobi.

NAMJENA

Zadaci projekta su upoznavanje s novim riječima i

pojmovima, omogućiti raznovrsne, kreativne oblike

63

izražavanja bojom, papirom, plastelinom, neoblikovanim

materijalom, poticati i razvijati dječju maštu i kreativnost,

poticati razvoj fine motorike, poticati razvoj taktilne

percepcije, poticati razvoj vizualne percepcije i emocionalno

osvjestiti djecu na važnost očuvanja naše planete, Zemlje.

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljice i učenici od 1.-4.razreda

NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad,rad u paru i skupinama, izvanučionička

nastava, gosti predavači

1.i 2. razred: Upoznajemo Zemlju

2. razred: Animirani film Posjet iz Svemira

3. razred: Orijentacija pomoću zvijezda

4.razred: Od planeta do planeta

Projekt će se provoditi kroz sate likovne kulture,

hrvatskog jezika, prirode i društva, sata razreda,

matematike i u suradnji sa školskim knjižničarom.

VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019.

TROŠKOVNIK Materijali potrebni za provedbu projekta + troškovi

mobilnog planetarija

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Rezultati se mogu koristiti u promicanju znanja iz prirode i

društva, hrvatskog jezika, ekološkog odgoja učenika.

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

PROJEKT RAZREDNE NASTAVE :

CVIJEĆE, LJEKOVITO I ZAČINSKO BILJE

CILJEVI

- Uputiti i naučiti učenike kako uzgojiti cvijeće, ljekovito i

začinsko bilje te kako ga koristiti u prehrani, njezi tijela i u

zdravstvene svrhe.

NAMJENA

-istražiti i proučiti koje cvijeće, začinsko i ljekovito bilje

najbolje uspijeva u našem okolišu

-uzgojiti bilje za sadnju u školskom okolišu i za prodaju

- usvajati znanja i primijeniti ista u uzgoju bilja

- pratiti rast i razvoj

-organizirati izložbu i prodaju

- navikavati učenike na zajednički rad i suradničko učenje

-razvijati pozitivne stavove i navike o očuvanju okoliša

- poticati ekološki uzgoj i ekološku primjenu te kreativnost i

samopouzdanje kod učenika

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljice i učenici od 1.-4.razreda

NAČIN REALIZACIJE

-sijanje,

-sađenje i presađivanje,

-zalijevanje

2.r – pakiranje vrećica sa začinskim/ljekovitim biljem

4.r – herbarij, knjižica o začinskom/ljekovitom bilju

64

VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019.

TROŠKOVNIK Materijali potrebni za provedbu projekta ( sjeme biljaka,

zemlja).

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Rezultati se mogu koristiti u promicanju znanja iz prirode i

društva, hrvatskog jezika, ekološkog odgoja učenika.


AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

PROJEKT: PRIČE IZ BILJEŽNICE

4. RAZRED

UČITELJICA:

Lana Cvanciger

CILJEVI

Osmišljavanje novih priča i bajki u jednoj zajedničkoj bilježnici

koja će putovati razredima. Poticati učenike na čitanje te na

kreativni literarni i likovni izraz.

NAMJENA

Osposobljavanje učenika za pisanje kratkih priča te čitanje.

Poticanje na samostalan i timski rad. Primjenjivati jezične

vještine u pisanom izražavanju.

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljica Lana Cvanciger i učenici.

NAČIN REALIZACIJE

Bilježnica putuje razredima a učenici smišljaju, pišu te

ilustriraju priču. Najbolja priča bit će prevedena na engleski

jezik te će biti u potpunosti ilustrirana.

VREMENIK Tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK Nema troškova.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Izložba priča iz bilježnice.

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

PROJEKT - ŠAH

5.ab RAZRED

UČITELJ BOJAN RAIČKOVIĆ

CILJEVI

-Upoznavanje s pravilima i teorijom šahovske igre

-Razvijanje kulture ponašanja i športskog natjecateljskog duha

-Razvijanje logičkog mišljenja, strpljivosti, samokontrole i

dosljednosti

NAMJENA

-Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za šahovsku igru

-Unaprjeđivanje kognitivnih sposobnosti, s naglaskom na razvoj

kratkoročnog i radnog pamćenja, vizualnospacijalnih

sposobnosti, numeričkih vještina i opće inteligencije.

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učitelj: Bojan Raičković

NAČIN REALIZACIJE Voditelj poučava učenike o pravilima igre i zapaža vještine

učenika u međusobnoj igri i igri s voditeljem. Primjenjuje

65

otvaranje i igre poznatih šahovskih velemajstora te priprema

učenike za natjecanje. Učenici igraju međusobno u parovima te

igraju u paru s voditeljem.

VREMENIK U sklopu nastave matematike tijekom školske godine

TROŠKOVNIK -Šahovska ploča i figure

-Šahovska literatura i časopisi

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Pismeno praćenje tijekom školske godine i vrednovanje po

tabelarnim vrijednostima prosudbenog povjerenstva na

natjecanjima.

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

PRIRODNA KOZMETIKA IZ KUHINJE

7.ab i 8.ab RAZRED


CILJEVI

- Razviti kod učenika sposobnost integracije znanja iz

različitih predmeta (biologija, kemija, tehnička kultura).

- Razvijati smisao za poduzetništvo.

- Istražiti različite recepture za pripravu prirodne kozmetike te

mogućnosti njihova djelovanja.

- Nabaviti potreban materijal i pribor.

- Razvijati svijest o zaštiti okoliša korištenjem neškodljivih

materijala.

- Dizajnirati ambalažu za prodaju s obilježjima škole.

- Predstaviti proizvode na božićnom sajmu škole.

- Prikupljena sredstva koristiti za nabavku repromaterijala za

daljnji rad i materijala za potrebe nastave.

NAMJENA

Projekt je namijenjen učenicima sedmih i osmih razreda, budući

da zatijeva određena znanja i vještine, stečene na nastavi

kemije.

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ana Hudelist, učiteljica prirode, biologije i kemije te učenici

sedmih i osmih razreda.

NAČIN REALIZACIJE

Projekt će se odvijati kroz nekoliko faza. Prvo je potrebno

istražiti različite recepture za pripravu prirodne kozmetike te

odabrati dva do tri recepta, na temelju kojih će učenici

proizvesti svoj originalan proizvod. Druga faza uključuje

nabavu potrebnog materijala i izradu potrebnih kalupa. U ovoj

fazi moguća je integracija s nastavom tehničke kulture. Treća

faza uključuje izradu odabranih pripravaka. U četvrtoj fazi

učenici će osmisliti prikladnu ambalažu te način prodaje i

predstavljanja gotovog proizvoda u sklopu Božićnog sajma u

školi, a ovisno o prilikama i kasnije tijekom škoslke godine.

VREMENIK Tijekom cijele školske godine, ovisno o događanjima (božićni

sajam, Dan škole, tematske priredbe…)

TROŠKOVNIK 250 kn za potrošni materijal.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Praćenje učeničkog rada tijekom svih faza provedbe projekta.

Poseban osvrt na integraciju i primjenu znanja iz kemije

prilikom izrade proizvoda. Praćenje isplativosti proizvodnje

prirodnih pripravaka na temelju omjera uloženih sredstava i

ostvarenog profita tijekom prodaje gotovih proizvoda. Objava

rezultata na web stranici škole.

66

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

PROJEKT:

BLACKOUT POETRY

5.-8. RAZRED

UČITELJI: DEJAN ŠIPTAR, ANA HERCEG, DANIJELA

JUREN, ANA PENEZIĆ, KARMEN IVANČIĆ, SUNČICA

BALAŽIC STJEPANOVIĆ I IRENA MANDIĆ

CILJEVI

Razviti vještine čitanja na stranom i materinjem jeziku.

Razviti učeničku kreativnost u stvaranju novog književnog i

likovnog djela od već postojećih književnih djela.

Vježbati vještinu uočavanja bitnog u tekstu.

Potaknuti suradnju unutar i izvan učionice.

Razviti kulturalno i umjetničko izražavanje u obliku crteža.

NAMJENA

Namijenjeno učenicima od 5. do 8. razreda. Ovim projektom

želi se potaknuti učenike na kreativnost u pronalasku skrivene

poezije ili lijepih poruka u književnim djelima te ilustriranje

poezije. Učenici će imati mogućnost stupanja u kontakt i

suradnje s učenicima iz drugih hrvatskih i europskih škola.

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljica engleskog jezika Irena Mandić i knjižničar Dejan

Šiptar – koordinatori projekta na međunarodnoj i školskoj razini

Učiteljice hrvatskog jezika Ana Herceg, Danijela Juren i Ana

Penezić, učiteljica njemačkog jezika Karmen Ivančić te

učiteljica likovne kulture Sunčica Balažic Stjepanović – u

suradnji s učiteljicom engleskog jezika i knjižničarom provode

aktivnosti vezane uz projekt

NAČIN REALIZACIJE

Aktivnosti će se održavati u sklopu dodatne nastave u školi,

ali će učenici po potrebi završavati i kod kuće.

Posjet partnerskoj školi u Litvi u sklopu kojeg će se odvijati

zajedničke radionice i izleti.


Travanj – posjet učenicima u Litvi

TROŠKOVNIK

Fotokopirane stranice knjiga, časopisa, novina; likovni pribor,

hamer

Troškovi putovanja po učeniku – oko 3.000,00 kn

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Učenički radovi će biti izvješeni na panou u holu škole ili

učionicama.

Po završetku projekta svi će radovi biti prikupljeni u

ilustriranu zbirku.

Radovi će biti objavljeni i na portalu eTwinning.

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

PROJEKT: HUMANITARNA AKCIJA PRIKUPLJANJA

HRANE I HIGIJENSKIH POTREPŠTINA

1.-8. RAZRED

UČITELJICE:

GORDANA BRKANAC I ANA IVANČAN KOVČO

CILJEVI

Razvijati osjećaj solidarnosti za potrebne u našoj bližoj

zajednici

Potaknuti kod učenika empatiju prema siromašnima

Posvijestiti učenicima činjenicu da uvijek imamo s drugim što

podijeliti

NAMJENA

Pomoć socijalno ugroženim učenicima naše škole i njihovim

obiteljima koja će se prikupljati i kroz akciju Crvenog križa

Solidarnost na djelu

67

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ana Ivančan Kovčo

Gordana Brkanac

Vjeroučiteljice su odgovorne potaknuti sve učenike na

sudjelovanje; voditi računa o spremanju prikupljenih potrepština

i njihovoj distribuciji putem Caritasa župe Kloštar Ivanić i

Crvenog križa

NAČIN REALIZACIJE Prikupljanje hrane koja se ne kvari i sredstava za osobnu

higijenu po razrednim odjelima

VREMENIK

Listopad 2018.

Ožujak 2019.

TROŠKOVNIK Nema osobitih troškova

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Procjena količine prikupljene pomoći

Dogovor o kriterijima raspodjele

Vrednovanje učeničkih promišljanja o važnosti brige za druge

Samoprocjena angažmana vjeroučiteljica

Korištenje stečenih spoznaja u nastavi vjeronauka pri obradi

tema koje se tiču solidarnosti, empatije prema nevolji

drugoga, nepravedne raspodjele materijalnih dobara u svijetu,

pa tako i kod nas

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

PROJEKT: ZIMNICA

1. - 4. RAZRED

UČITELJICA

GORDANA BRKANAC / KRISTINA MARUNA

CILJEVI

upoznavanje i usvajanje tehnika i motoričkih

vještina potrebnih u radu s namirnicama

razvijanje poštovanja prema prirodi

upoznavanje svojstva namirnica

NAMJENA

u

svajanje i trajno stjecanje praktičnih vještina

kojima se mogu poslužiti u svakodnevnom

životu

r

azvijanje svijesti i potrebe za zdravom

prehranom

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST Učenici i učiteljica Gordana Brkanac

NAČIN REALIZACIJE

Učenici donose staklenke i povrće/voće u školu.

Pripremaju namirnice(režu, čiste, peru). Stavljaju

namirnice u čistu staklenku. Miješaju određenu

količinu vode, octa i soli te time prelijevaju povrće. U

slučaju voća, koristimo sirup (šećer, voda) kojeg je

predhodnog dana pripremila učiteljica. Po zatvaranju

staklenke, dobivaju upute o pasterizaciji koju čine

kod kuće. Sve što rade kod kuće će fotografirati ili

nacrtati.

VREMENIK Od rujna do kraja listopada

TROŠKOVNIK Staklenka, voće, povrće, ocat, sol


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Učenici će konzumirati zimnicu kod kuće i u školi

nakon 20-30 dana. Dojmove i fotografije ćemo na

kraju projekta skupiti te napraviti plakat.

68

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

PROJEKT: MJUZIKL SNJEŽNA KRALJICA

5.-8. RAZRED

UČITELJICE:

MARIELA ZELJKO I ANA PENEZIĆ

CILJEVI:

-prepoznavanje i razvoj talenta za stvaralački i izvođački scenski

rad,

-buđenje mašte, oslobađanje tijela i glasa u prostoru,

-jačanje samopouzdanja i individualnog izražavanja, ali kroz

proces kreativnog timskog rada,

-razvijati samostalnost pri radu s tekstom – preoblikovati

pripovjedni tekst u dramski,

-glume i scenskog pokreta,

-usvajanje novih pjesama uz lijepo i izražajno pjevanje te

razumijevanje teksta,

-produbljivanje doživljaja mjuzikla i poticanje kreativnog

likovnog izražavanja izrađivanjem scenografije i kostimografije

-poticanje i razvijanje suradnje škole s roditeljima i lokalnom

zajednicom.

NAMJENA:

-promicanje umjetnosti među učenicima,

-osposobljavanje učenika na slušanje i govorenje, tj. pravilan

govor i dikciju, jasan i pravilan izgovor pjevanog teksta te

njegovo razumijevanje,

-razvijanje likovnog izražavanja različitim likovnim tehnikama,

-razvijanje kulture usmenog izražavanja učenika. Poticanje na

samostalan i timski rad.

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST:

-učenici dramske skupine i pjevačkog zbora,

-učiteljice Mariela Zeljko i Ana Penezić, roditelji učenika škole.

NAČIN

REALIZACIJE:

-izrada libreta (dramski dio) i glazbe za musical u suradnji s

učenicima,

-izrada aranžmana za pjesme,

-uvježbavanje izgovora teksta, memoriranje i gluma,

-oslobađanje tijela i glasa u prostoru, na sceni, vježbe i zadatci

prilagođeni uzrastu,

-razvijanje osjećaja za ritam, učenje osnova scenske igre i niza

koreografskih elemenata,

-uvježbavanje pravilnog načina disanja, razvijanje artikulacije,

učenje jasnog i preciznog govora i pjevanja različitim vokalnim

vježbama u cilju kontrole glasa pri scenskom izražavanju,

-izrada kostima i scenografije za musical,

-izvedba Snježne karaljice u formi mjuzikla na Božićnoj

priredbi.

VREMENIK: -tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Koristit će se sredstva škole i osobni materijali voditeljica i

učenika.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Izvedba musicala u holu škole I objava na web stranici.

69

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

PROJEKT: ŽAR PTICA

5.-8. RAZRED

UČITELJICE:

MARIELA ZELJKO I SUNČIĆA BALAŽIC

STJEPANOVIĆ

CILJEVI:

Cilj ovog projekta je baleta I umjetničke glazbe među

učenicima , osviješteno slušanje klasične glazbe i

produbljivanje doživljaja kroz transfer u likovni izraz.

Poticati djecu na aktivno sudjelovanje u kulturnim

produkcijama i iznošenje osobnih zapažanja.

Pisanje analize ili izvještaja na engleskom jeziku.

NAMJENA:

Promicanje umjetnosti među učenicima

- Stvaranje navike odlaska na koncerte, predstave, izložbe

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST:

Učenici predmetne nastave 5.-8. razreda,

učiteljiva glazbene kulture Mariela Zeljko,

učiteljica likovne kulture Sunčica Balažic stjepanović.

NAČIN

REALIZACIJE:

Zajednički odlazak na Glazbeni spektakl u KDVL.

Sudjelovanje u natječaju za najuspješnije likovno ostvarenje

inspirirano slušanjem glazbe Igora Stravinskog. Svoje

glazbene impresije učenici mogu izraziti u svim željenim

likovnim i grafičkim tehnikama i pisanjem izvještaja za

internet stranicu Škole; posjet MSU-u.

VREMENIK: Pripreme likovnih radova od početka šk.g., do 25. siječnja

2019.

Odlazak u Zagreb 3.4.2019.

TROŠKOVNIK Cijena prijevoza i ulaznice, uredski materijal i pribor za l-k.

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

NACIONALNI KVIZ ZA POTICANJE ČITANJA

Do baštine na krilima mašte

5.-8.RAZRED

UČITELJICE: ANA PENEZIĆ, DANIJELA JUREN, ANA

HERCEG

CILJEVI

Osvijestiti da su razvijene čitateljske tehnike važan faktor koji

govori o razvijenosti pojedine zemlje. Provoditi aktivnosti

kojima će se promovirati važnost čitanja. Poticati čitanje kod

učenika. Poučavati učenike informacijskim tehnikama,

vještinama i znanjima, raditi na unaprjeđenju životnih vještina i

sposobnosti učenika. Poticati razvoj kreativnosti i kritičkoga

mišljenja. Poticati učenike na organizirano i smisleno

provođenje slobodnog vremena. Poticati stvaralaštvo. Skrenuti

pozornost na važnost usvajanja vještine čitanja.

NAMJENA

Razvijati tehniku čitanja (iz užitka, analitičko, kritičko,

istraživačko). Razvijati kreativnost i komunikacijske vještine.

Razvijati svijest o važnosti čitanja.Razvijati vještinu

informacijske i medijske pismenosti. Razvijati pozitivne

emocije prema čitanju. Poticati korištenje strategija čitanja I

pamćenja.

70

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici:

─ pročitati tri zadane knjige kako bi mogli sudjelovati u

kvizu: S. Babić Višnjić, Andautonac, N. Lončar, Sve o

Evi, M. Rundek, Letači srebrnih krila

Učiteljice:

─ davati upute učenicima, prijaviti učenike na natjecanje

NAČIN REALIZACIJE

Natjecanje u znanju – učenici odgovaraju na pitanja

vezana za tri zadane knjige

VREMENIK Tijekom nastavne godine u okviru Mjeseca hrvatske knjige

TROŠKOVNIK

Na školskoj razini nisu potrebna novčana sredstva. Troškovi

vezani za odlazak na uručenje nagrada, odnosno na završnu

svečanost.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Pratiti pojedinačni rad učenika (angažiranost, zainteresiranost).

Sudjelovanje na natjecanju.

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

PROJEKT: LUTKARSKA PREDSTAVA

KRATKOVIDNA ŽIRAFA

+ razgovor glumaca s gledateljima

5.-8. RAZRED

UČITELJICE:

MARIELA ZELJKO, ANA PENEZIĆ I SUNČICA

BALAŽIC-STJEPANOVIĆ

CILJEVI:

-prepoznavanje i razvoj talenta za stvaralački i izvođački scenski

rad

-buđenje mašte, oslobađanje tijela i glasa u prostoru

-jačanje samopouzdanja i individualnog izražavanja, ali kroz

proces kreativnog timskog rada

-razvijati samostalnost pri radu s tekstom – preoblikovati

pripovjedni tekst u dramski; glumiti i koristiti scenske pokrete

primjereno, u skladu sa sadržajem teksta

-usvajanje novih pjesama uz lijepo i izražajno pjevanje te

razumijevanje teksta

-produbljivanje doživljaja lutkarske predstave i poticanje

kreativnog likovnog izražavanja izrađivanjem scenografije i

kostimografije

- razvijanje komunikacijskih vještina, vođenog, heurističkog

razgovora

-poticanje i razvijanje suradnje škole s roditeljima i lokalnom

zajednicom

NAMJENA:

-promicanje umjetnosti među učenicima

-osposobljavanje učenika na slušanje i govorenje, tj. pravilan

govor i dikciju, jasan i pravilan izgovor pjevanog teksta te

njegovo razumijevanje

-razvijanje likovnog izražavanja različitim likovnim tehnikama,

-razvijanje kulture usmenog izražavanja učenika

-poticanje na samostalan i timski rad

- poticanje tolerancije i empatije među djecom, razumijevanje

tuđih osjećaja

NOSITELJI I -učenici dramske skupine i pjevačkog zbora

71

NJIHOVA

ODGOVORNOST:

-učiteljice Mariela Zeljko, Ana Penezić I Sunčica Balažic-

Stjepanović, roditelji učenika škole

NAČIN

REALIZACIJE:

-izrada dramskog teksta (dramski dio) i preoblikovanje tekstova

pjesama za lutkarsku predstavu u suradnji s učenicima,

-izrada aranžmana za pjesme

-uvježbavanje izgovora teksta, memoriranje i gluma

-oslobađanje tijela i glasa u prostoru, na sceni, vježbe i zadatci

prilagođeni uzrastu

-razvijanje osjećaja za ritam, učenje osnova scenske igre i niza

koreografskih elemenata

-uvježbavanje pravilnog načina disanja, razvijanje artikulacije,


vježbama u cilju kontrole glasa pri scenskom izražavanju

-nabava i odabir lutaka te izrada scenografije za lutkarsku

predstavu

-izvedba lutkarske predstave Kratkovidna žirafa na priredbi za

vrtićke skupine Zvjezdice i Kapljice

VREMENIK: -tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Koristit će se sredstva škole i osobni materijali voditeljica i

učenika.

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

DA SE NE ZABORAVI

7.ab RAZRED


CILJEVI

Promicanje istine o Domovinskom ratu, njegovom

obrambenom, oslobodilačkom i pravednom karakteru i na taj

način učenike potaknuti na promišljanje o njegovim

vrijednostima i stečevinama te potrebi očuvanja digniteta

Domovinskog rata.

NAMJENA Program je namijenjen učenicima osnovnih i srednjih škola kao

dopuna nastave o Domovinskom ratu u školi i na terenu

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učitelj Mislav Kolić u suradnji s UHDDR´91 Otok Ivanić,

Omladinska 30, Ivanić-Grad

Organizacija terenske nastave, pratnja, prijevoza i prehrane

učenika.

NAČIN REALIZACIJE

Terenska nastava (Područje Zapadne Slavonije, Banija te mjesta

posebnog pijeteta)


TROŠKOVNIK Troškove snosi organizator UHDDR´91 Otok Ivanić

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Učenici sedmog razreda će u sklopu terenske nastave obići

zavičajni muzej na temu Domovinski rat, upoznati se s

lokalitetom iz Domovinskog rata. Učenicima će biti omogućeno

da kroz pitanja i odgovore otklone nedoumice i nejasnoće te

dobiju što je moguće potpuniju sliku događaja vezanih uz

lokalitet na kojem se nalaze.

Razgovor i analiza u sklopu nastave povijesti.

72

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

PROJEKT:

RECIKLIRAJMO PA SVIRAJMO

5.-8. RAZRED

UČITELJI: MARIELA ZELJKO, DAMIR ADAMOVIĆ I

SUNČICA STJEPANOVIĆ BALAŽIC

CILJEVI

Senzibilizacija za recikliranje te važnost važnost recikliranja i

održivog razvoja zajednice u suvremeno doba.

Osobni razvoj tehnika ručne izrade, zvučnih tehnika, metodologija

razvoja instrumenata i osnovnih kompetencija sviranja.

NAMJENA

Senzibilizacija za mogućnosti recikliranja u svrhu kulturnog i

glazbenog izražavanja.

Razvijanje svijesti o ekologiji i globalnim resursima.

Ponovno otkrivanje korisnosti tradicionalnih umjetnosti i vještina

u suvremenom kontekstu.

NOSITELJI

PROGRAMA

Učenici i roditelji predmetne i razredne nastave, 4.-8. razred,

učiteljica glazbene kulture Mariela Zeljko, učitelj tehničke kulture

Damir Adamović i učiteljica likovne kulture Sunčica Balažic

Stjepanović

NAČIN

REALIZACIJE

Četiri školska sata provedena u kreativnom ozraćju.

VREMENIK

Tjekom školske godine.

TROŠKOVNIK /

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Izložba radova i koncert polaznika radionice u lipnju.

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

CROATIN MAKERS LIGA

UČITELJ DAMIR ADAMOVIĆ

CILJEVI Omogućiti uključivanje robotike, automatike i programiranj u

osnovnoškolu edukaciju

NAMJENA Učenicima od 5. do 8. razreda

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učitelj D. Adamović će nakon provedene edukacije s učenicima

sudjelovati u 4. kola CM lige, snimati i objavljivati video

materijale za online kola, pratiti učenike na fizička kola.

NAČIN REALIZACIJE

Frontalni rad, demonstracija, rad u skupini, sudjelovanje na

natjecanjima.


TROŠKOVNIK

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Pratiti ostvarene rezultate u svakom od kola takmičenja i

objavljivanje rezultata na mrežnim stranicama škole.

73

5.3. Razredna i predmetna nastava

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

ŠKOLSKI DAN SPORTA

1. – 8. RAZRED


RAVNATELJICA MARTINA NOVAK

CILJEVI

- Obilježavanje Svjetskog dana sporta / Olimpijskog dana

- Poštivanje pravila u momčadskim igrama

- Uvažavanje suigrača

NAMJENA - Razvijati ljubav prema momčadskim igrama

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Voditelj projekta: učitelj tjelesne i zdravstvene kulture Ivica

Blažević

Sudionici: učenici i učitelji razredne i predmetne nastave

Voditelj organizira potrebne rekvizite i sudi na utakmicama

momčadske igre “Graničar” i vodi brigu da cijeli projekt

protekne u fer i korektnom natjecanju u duhu fer playa.

Ostali učitelji i ravnateljica asistiraju u realizaciji.

NAČIN REALIZACIJE

U mješovitim razrednim kombinacijama odigrati kvalifikacijske

i finalne utakmice.

VREMENIK 21.rujna 2018.

TROŠKOVNIK -

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Pobjedničke ekipe bit će ocijenjene za trud i zalaganje odličnim

ocjenama iz tjelesne i zdravstvene kulture.

PROJEKT

ENERGIJA NAŠA – HRANA

CILJEVI

informirati, motivirati i osvijestiti učenike kako se

zdravije i kvalitetnije hraniti i živjeti

upoznati učenike i sve sudionike s utjecajem hrane na

zdravlje

educirati učenike o raznovrsnim teorijama zdrave

prehrane i različitim načinima prehrane, odnosno

življenja (vegani, vereterijanci, makrobiotičari…)

potaknuti učenike na odgovorniji odnos prema sebi i

svom tijelu, odnosno zdravlju

prepoznavanje i razvoj talenta za stvaralački i izvođački

scenski rad

buđenje mašte, oslobađanje tijela i glasa u prostoru

jačanje samopouzdanja i individualnog izražavanja, ali

kroz proces kreativnog timskog rada

74

razvijati samostalnost pri radu s tekstom

uvježbavanje glume, plesa - scenskog pokreta,

uvježbavanje lutkarskog izraza

usvajanje novih pjesama uz lijepo i izražajno pjevanje te

razumijevanje teksta

poticanje i razvijanje suradnje škole s roditeljima i

lokalnom zajednicom

NAMJENA

Poticanje učenika, ali i njihovih roditelja, glazbeno-scenskim

izričajem i pripremanjem zdravih obroka u školi, na zdrave

navike u prehrani. Primjenjivanje i samostalno djelovanje na

svakodnevnu prehranu u domu i školi.

Usvajanje potrebe za raznovrsnom i umjerenom prehranom te

ekološko osvješćivanje o prirodnim resursima.

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

učenici od 1. do 8. razreda

učiteljice Mariela Zeljko, Ana Penezić, Lana Cvanciger,

Sunčica Balažic-Stjepanović, Mira Canjek, Martina

Kušar, Kristina Maruna i Gordana Brkanac

roditelji učenika škole

Uvježbavanje izgovora teksta, memoriranje i gluma.

Oslobađanje tijela i glasa u prostoru, na sceni, vježbe i zadatci

prilagođeni uzrastu.

Razvijanje osjećaja za ritam, učenje osnova scenske igre i niza

koreografskih elemenata, učenje osnova lutkarskog izraza.

Uvježbavanje pravilnog načina disanja, razvijanje artikulacije,


vježbama u cilju kontrole glasa pri scenskom izražavanju.

Izvedba glazbeno-scenskog izričaja:

─ na obilježavanju Svjetskog dana hrane

─ na školskoj priredbi Energija naša - hrana povodom Dana

škole

VREMENIK

Tijekom nastavne godine.

TROŠKOVNIK

Koristit će se sredstva škole i osobni materijali voditeljica i

učenika.

75

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Pratiti pojedinačni rad učenika kao i njihov rad u skupinama


na javnim nastupima.

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

„Hallstatt u slici i riječi“

RAZREDI 4. – 8.

UČITELJICA Karmen Ivančić i Sunčica Balažic

Stjepanović

CILJEVI -učenici će moći opisati na njemačkom jeziku mjesto posjeta;

moći će povezati sliku i riječ

NAMJENA

-omogućiti učenicima da na likovni način iskažu svoj doživljaj

jednog mjesta/grada/okoline. Isto tako da prevode kraće i dulje

tekstove, vezane uz konkretne doživljaje na izletu a time

poboljšavaju svoje vještine govorenja i pisanja.

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

K. Ivančić će odraditi sve sadržaje vezane za njemački jezik, a

učiteljica S.B. Stjepanović sve što se odnosi na likovni dio

projekta.

NAČIN REALIZACIJE -učenici će raditi pojedinačno, u parovima i u grupama

VREMENIK -od listopada do lipnja

TROŠKOVNIK -nema dodatnih troškova.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

-izrada stripa i slaganje izložbe u holu škole (sa svim likovnim,

slikovnim i ostalim materijalima koje su učenici prikupili na

izletu)

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

PROJEKT:

EDUKATIVNI EKOLOŠKI ŠKOLSKI VRTOVI

UČENICI:

INA DOMAĆINSTVO I INA HRANIMO SE ZDRAVO

UČITELJICE GORDANA BRKANAC / KRISTINA

MARUNA I LANA CVANCIGER, RAVNATELJICA,

DOMAR, SPREMAČICE,

KUHARICE

CILJEVI

- upoznati učenike s različitim vrstama začinskog bilja koje se

može koristiti u prehrani

- učenike poučiti ekološkom uzgoju bilja

- opisati i demonstrirati zemljane poslove vezane uz nastajanje

začinskog vrta

NAMJENA

- uočavati različitosti u primjeni začinskog bilja

- razumjeti važnost ekološkog načina uzgoja bilja za prehranu

te izraziti pozitivan stav prema ekološkom uzgoju

76

- koristiti začinsko bilje u školskoj kuhinji pri pripremi obroka

- prodaja začinskog bilja na Božićnom sajmu i pri prodaji

cvijeća u sklopu projekta razredne nastave

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

- učenici polaznici izvannastavnih aktivnosti domaćinstvo i

hranimo se zdravo

- djelatnici škole: učiteljice, domar, spremačice, kuhaice i

ravnateljica

- članovi Društva za promicanje zdravijeg i humanijeg življenja

„Zlatno doba“

NAČIN REALIZACIJE - priprema terena za sadnju, sadnja, briga o sadnicama i

korištenje začinskog bilja u pripremi hrane

VREMENIK - tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

- troškove alata snosi Društvo za promicanje zdravijeg i

humanijeg življenja „Zlatno doba“

- troškove sadnica snosi škola

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- prikupljenim informacijama o začinskom bilju doći do

vlastitih zaključaka o korisnosti uporabe istog u svakodnevnoj

prehrani

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

PROJEKT:

PRSTEN POTPORE IV

SOCIJALNA PEDAGOGINJA MIRA BEK VUJIČIĆ I

POMOĆNICE U NASTAVI

CILJEVI

Osigurati učenicima s teškoćama lakšu i kvalitetniju integraciju

u redovni obrazovni sustav te lakšu socijalizaciju i ispunjavanje

školskih obaveza uz pomoć odabranih i educiranih pomoćnika u

nastavi.

NAMJENA

Osiguravanje stručne potpore učenicima s teškoćama u

razvoju u osnovnim i srednjim školama Zagrebačke

županije putem angažiranja pomoćnika u nastavi radi

postizanja boljih obrazovnih postignuća, uspješnije

socijalizacije i emocionalnog funkcioniranja učenika

Jačanje stručnih kompetencija pomoćnika u nastavi radi

boljeg pozicioniranja na tržištu rada

senzibilizacija i informiranje javnosti o pravima i

mogućnostima obrazovanja učenika s teškoćama u

razvoju na području Zagrebačke županije

NOSITELJ PROGRAMA

Zagrebačka županija – Upravni odjel za prosvjetu, kulturu,

sport i tehničku kulturu.

Koordinatorica projekta: stručna suradnica Mira Bek Vujičić,

prof. socijalni pedagog

NAČIN REALIZACIJE

Pomoćnici u nastavi imaju sljedeće zadaće:

- Praćenje učenika s teškoćama tijekom boravka u školi,

za vrijeme izvođenja nastave i trajanja odmora.

- Praćenje učenika na izvanučioničku nastavu i školske

izlete.

- Praćenje i zapisivanje nastavničkog sadržaja, ukoliko je

učenik odsutan.

- Vođenje dnevnika rada i pisanje mjesečnih izvješća u

77

suradnji sa koordinatoricom projekta

VREMENIK Tijekom cijele školske godine.


NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

- Obrazac 1 – na početku školske godine

- Obrazac 2 – na kraju školske godine

- Dnevnik rada

- Mjesečna izvješća pomoćnika u nastavi

- Povratne informacije od učenika, roditelja i učitelja

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

PROJEKT:

DAN PLANETA ZEMLJE

1.-8. RAZRED

UČITELJI RAZREDNE I PREDMETNE NASTAVE

CILJEVI

Buđenje svijesti o stvaranju i važnosti odgovornog

gospodarenja otpadom s ciljem očuvanja okoliša, prirode i

planete Zemlje, koja je naše zajedničko dobro.

NAMJENA Različitim aktivnostima obilježiti Dan planeta Zemlje i

uključiti se u neku od akcija kojima se doprinosi zaštiti okoliša.

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici i učitelji razredne i predmetne nastave

NAČIN REALIZACIJE

Nizom aktivnosti doprinjeti očuvanju okoliša i estetskom

uređenju školskog dvorišta:

- čišćenjem okoliša

- sadnjom bilja

- boravkom u prirodi

- hodanjem ili bicikliranjem do škole

VREMENIK Travanj 2019.

TROŠKOVNIK Troškovi snosi Grad Ivanić-Grad prema specifikaciji traženog

materijala

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Konačni rezultati akcije

Zadovoljstvo učinjenim

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

PROJEKT: BOŽIĆNI SAJAM

1.-8. RAZRED

UČITELJI RAZREDNE I PREDMETNE NASTAVE

CILJEVI

- izrada različitih dekorativnih i uporabnih predmeta

- razvijanje kreativnosti učenika

- poticanje stvaranja blagdanske atmosfere u školi

- poticati stvaranje unikatnih božićnih ukrasa i uvažavati

vrijednost ručnog rada

NAMJENA

- zajedničkim radom prikupiti financijska sredstva za potrebe

škole (poboljšanje uvjeta – kupovina potrebnih didaktičkih

sredtava) i sl.

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

- učenici, učitelji razredne i predmetne nastave, stručni suradnici

78

NAČIN REALIZACIJE - prodaja prigodnih proizvoda

VREMENIK 10.-20.12.2018. školski božićni sajam

TROŠKOVNIK - kupovina materijala za izradu ukrasa

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- korištenje kupljenih didaktičkih materijala I samim time

poboljšanje uvjeta rada

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

PROJEKT: RUDOLF PEREŠIN I DOMOVINSKI RAT

7.-8. RAZRED

UČITELJI PREDMETNE NASTAVE

RAVNATELJICA

CILJEVI

Upoznati učenike s važnošću Domovinskog rata za

osamostaljenje Republike Hrvatske.

Educirati učenike o tome tko je bio Rudolf Perešin.

NAMJENA

Namjena ovog projekta je edukacija učenika od 5. do 8.

razreda o obilježavanju 26.godišnjice preleta avionom s

bihaćkog aerodroma na aerodrom u Klagenfurt.

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Grad Ivanić-Grad

Osnovne škole s podučja Grada Ivanić-Grada (učenici

predmetne nastave)

Učiteljice hrvatskoga jezika Ana Penezić, Danijela Juren i Ana

Herceg

Učiteljica likovne kulture Sunčica Balažic Stjepanović

NAČIN REALIZACIJE

Program se provodi:

1. Likovnim i literarnim izražavanjem učenika predmetne

nastave na temu „Rudolf Perešin i Domovinski rat”.

2. Odabirom šest likovnih i jednog literarnog rada koji će

biti prezentirani prilikom održavanja 14.memorijala

Rudolfa Perešina u Društvenom domu u Cagincu.

3. Učenici čiji će radovi biti prezentirani će biti prisutni

na svečanom programu 14.memorijala Rudolfa

Perešina te će učenik – autor literarnog rada pročitati

svoj rad u jednom dijelu programa.

4. Za učenike 7. i 8. razreda održat će se edukativni sat.

VREMENIK Listopad 2018.

TROŠKOVNIK Troškove snosi Grad Ivanić-Grad.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Učenici predmetne nastave saznat će pojedinosti iz života i

rada Rudolfa Perešina te saznati nešto više o zanimanju pilot

helikoptera.

79

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

PROJEKT:

Plastičnim čepovima do skupih lijekova - ZA UDRUGU OBOLJELIMA OD LEUKEMIJE I

LIMFOMA HRVATSKE -SRCE ZA DJECU HRVATSKE


CILJEVI

-probuditi kod učenika svijest da postoje bolesna djeca koja bez

financijske pomoći nisu u mogućnosti da nabave skupe lijekove

-naučiti učenike da i mala pomoć nekome znači puno

- pobuditi kod učenika želju za aktivnim sudjelovanjem u akciji

NAMJENA

-probuditi u učenicima ljubav i dobrotu te osvijestiti važnost

međusobnog pomaganja i osjećaja solidarnosti prema onima

kojima je to potrebno

-razvijati kod učenika ljubav iželju za humanitarno djelovanje

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Članovi ekološke skupine, učenici 1.-8.razreda Dejan Pavlerk,

voditelj ekološke skupine

NAČIN REALIZACIJE

-Prikupljanje što većeg broja plastičnih čepova

- individualni rad, rad u skupinama

VREMENIK

Tijekom školske godine 2018./2019.

TROŠKOVNIK -

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Prezentiranje na panou škole.

Rezultati se mogu koristiti u promicanju ekološke svijesti u

školi i lokalnoj zajednici.

80

6. PROGRAMI

81


AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

PROGRAM: ŠKOLA PLIVANJA

3.a RAZRED

UČITELJICA:

MARTINA KUŠAR MATKOVIĆ

CILJEVI - Učenike neplivače naučiti plivati.

- S učenicima plivačima vježbati različite tehnike plivanja.

NAMJENA - Obuka plivanja koja je propisana Nastavnim planom i

programom za osnovne škole.

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Grad Ivanić-Grad

Učiteljica 3.a razreda Martina Kušar Matković

Učitelj/ica plivanja Hotela Sport u Ivanić-Gradu

NAČIN REALIZACIJE

Deset nastavnih sati:

1. Upoznavanje s bazenom i značajkama plivanja,

provjera znanja plivanja

2. Učenje kraul tehnike nogu, sjedeći uz rub bazena

3. Učenje kraul tehnike nogu, kretanje u bazenu uz

pomoć pomagala

4. Učenje kraul tehnike, kretanje na leđima

5. Vježbe na suhom, kraul ruke

6. Vježbe uz bazen, kraul ruke i noge

7. Kraul plivanje, kretanje po bazenu uz pomoć

pomagala

8. Kraul plivanje uz pomoć trenera

9. Plivanje kraul tehnikom bez pomagala

10. Skokovi u bazen

VREMENIK 10 sati tijekom travnja ili svibnja 2018./2019.

TROŠKOVNIK 150,00 kn za svakog učenika + troškovi prijevoza

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Provjera usvojenosti plivačkih tehnika

82

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

PROGRAM: ANIMACIJSKI KONCERT

2.a RAZRED

UČITELJICA: BRANKA LELJAK

CILJEVI Prezentirati rad učenika i učitelja Glazbenih odjela učenicima

2.razreda redovne škole i njihovim učiteljima

NAMJENA Probuditi kod djece zanimanje i ljubav prema glazbi

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

učitelji i učenici Glazbenih odjela OŠ Stjepana Basaričeka

Ivanić-Grad

NAČIN REALIZACIJE

- Sviranje i pripovijedanje na pozornici Male dvorane POU u

Ivanić-Gradu

- Slušanje i razgovor

VREMENIK travanj 2019. prije proljetnih praznika (16.4.2019.)

TROŠKOVNIK Trošak prijevoza djece od njihove škole do Male dvorane POU

u Ivanić-Gradu

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Odaziv djece na audiciju za upis u 1.razred osnovne glazbene

škole.

83


AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

PROGRAM: "MATEMATIČKI VIDEO"

https://www.youtube.com/user/AntonijaHorvatek

i

http://www.antonija-horvatek.from.hr/video/matematicki-

video.htm


CILJEVI

Objava filmova, u kojima se objašnjava gradivo matematike

osnovne škole, na YouTube-u i na web stranicama

"Matematički video" posložene po cjelinama u skladu s

redoslijedom obrade u nastavi, te na taj način:

a) što većem broju učenika naše škole, ali i ostalim učenicima

u RH, učiniti dostupnima filmove pomoću kojih mogu:

- naučiti gradivo ako nisu bili u školi kad se to učilo,

- ponoviti gradivo ako su ga zaboravili,

- proširiti svoje znanje gradivom koje izlazi izvan okvira

gradiva redovne nastave,

b) roditeljima također učiniti što dostupnijima materijale

pomoću kojih mogu pomoći svojoj djeci da svladaju gradivo,

c) učiteljima učiniti dostupnima filmove:

- koji se mogu koristiti na satovima zamjene, a pogotovo ako

se radi o nestručnoj zamjeni,

- učiteljima matematičarima, početnicima, pomoći u stvaranju

ideja kako nešto objasniti i pomoći u uočavanju na koje

detalje kod objašnjavanja treba obratiti pažnju,

d) učiniti ovaj svijet boljim mjestom za sve.

NAMJENA učenicima, roditeljima, učiteljima

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Antonija Horvatek - osmišljavanje, snimanje, uređivanje i

objava filmova

NAČIN REALIZACIJE

Snimanje videoklipova u kojima se objašnjava gradivo

matematike osnovne škole, njihova objava na YouTubeu i

Meduzi (CARNet) te ugradnja na mrežne stranice,

VREMENIK Tijekom cijele školske godine, u skladu sa slobodnim

vremenom

TROŠKOVNIK -

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- Učenici naše škole daju povratnu informaciju o gledanju

filmova i učenju pomoću nih. Roditelji također izražavaju

oduševljenje.

- Na Carnetovom Webfestivalu 2012, koji je održan pod

sloganom "Tri, dva, jedan ... snimaj!", za obrazovni film

"Uspoređivanje decimalnih brojeva" autorica ovog projekta

osvojila je 3. nagradu u kategoriji "Majstori",

- Kod napredovanja u zvanje učitelja-savjetnika autorica je na

osnovu snimljenih filmova dobila dio bodova.

- Dosad je snimljeno blizu 500 filmova, ukupna gledanost je

preko 3.600.000, a YouTube kanal učiteljice ima preko 7.700

pretplatnika.

- Na YouTubeu se ispod videoklipova nalazi niz komentara

koji govore o korisnosti istih.

- Autorica je dobila niz emailova od učitelja, učenika,

roditelja... u kojima se zahvaljuju za materijale i pohvaljuju

https://www.youtube.com/user/AntonijaHorvatek

http://www.antonija-horvatek.from.hr/video/matematicki-video.htm

http://www.antonija-horvatek.from.hr/video/matematicki-video.htm

84

rad i trud.

- Na pitanje "Da li da prestanem snimati obrazovne

filmove?", dani su odgovori koji se mogu naći ispod ovog

filma https://www.youtube.com/watch?v=mRQItcvNBxU .

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

PROGRAM: "MATEMATIKA NA DLANU"

http://www.antonija-horvatek.from.hr/


CILJEVI

Putem ovih mrežnih stranica:

- što većem broju učenika (naše škole, ali i šire) učiniti

dostupnima materijale pomoću kojih sami mogu naučiti,

uvježbati gradivo, proširiti svoje znanje, prisjetiti se onoga što

su zaboravili i sl.,

- roditeljima također učiniti što dostupnijima materijale

pomoću kojih mogu pomoći svojoj djeci da svladaju gradivo,

- što većem broju učitelja učiniti dostupnima raznolike

kvalitetne materijale koji se mogu koristiti u nastavi,

- učiteljima koji svoje (kvalitetne) materijale žele podijeliti s

drugima, nudi se mogućnost da to bude upravo preko ovih

mrežnih stranica,

- potaknuti učitelje na korištenje računala i projektora u

nastavi, te na promišljanje o korištenju raznih metoda,

sredstava, pomagala u nastavi...,

- raznim uputama i tutorijalima pomoći napredovanju učitelja

u poznavanju i korištenju tehnologije,

- objedinjavanjem što većeg broja linkova vezanih uz

matematiku i školstvo stvoriti mjesto na kojem je "sve na

dlanu",

- ponudom ostalih materijala pomoći i u ostalim smjerovima

u kojima je možda nekome potrebna pomoć (čitanje i pisanje,

izrada web stranica...),

- učiniti ovaj svijet boljim mjestom za sve

NAMJENA učenicima, roditeljima, učiteljima

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Antonija Horvatek - autorica mrežnih stranica, autorica većine

materijala na njima, urednica materijala ostalih učitelja čiji se

materijali objavljuju

NAČIN REALIZACIJE

- snimanje videoklipova u kojima se objašnjava gradivo

matematike osnovne škole, njihova objava na YouTubeu i

Meduzi (CARNet) te ugradnja na mrežne stranice,

- izrada Word, Power Point, GeoGebra, Sketchpad i dr.

materijala pomoću kojih se gradivo može bolje objasniti,

uvježbati i sl.,

- izbor, pregled, uređivanje i objava materijala drugih autora,

- dodavanje korisnih linkova,

- objava zadataka s natjecanja i korisnih informacija u vezi

natjecanja u RH,

- itd.

VREMENIK tijekom cijele školske godine, u skladu sa slobodnim

vremenom

TROŠKOVNIK -

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

- Sami učenici i roditelji (naše škole) daju povratne

informacije o korištenju i korisnosti materijala, bilo da se radi

o učenicima učiteljice nositeljice ovog projekta ili drugim

https://www.youtube.com/watch?v=mRQItcvNBxU

http://www.antonija-horvatek.from.hr/

85

REZULTATA

VREDNOVANJA

učenicima naše škole.

- Kod napredovanja u učitelja-mentora i učitelja-savjetnika

autorica je na osnovu mrežnih stranica dobila dio bodova.

- Pohvala žirija COMENIUS EduMedia Awards.

- Na glavnoj stranici nalazi se brojač koji često bilježi preko

3.000 posjetitelja dnevno, a dosad je mrežne stranice posjetilo

preko 7.000.000 posjetitelja.

- Autorica je dobila niz emailova od učitelja, učenika,

roditelja... u kojima se zahvaljuju za materijale i pohvaljuju

rad i trud.

- Na YouTubeu se ispod videoklipova nalazi niz komentara

koji govore o korisnosti istih.

http://www.antonija-horvatek.from.hr/o-meni_files/Priznanje-fotografirano.pdf

86

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

PROGRAM:

UČIMO POVIJEST KROZ IGRU

UČITELJ: MISLAV KOLIĆ

CILJEVI

Koristiti arkadne igre, flash igre, interaktivne karte te različite tipove

kvizova i anketa kao sredstava učenja i savladavanja gradiva iz

nastavnog predmeta Povijest. Olakšati učenicima stjecanje novog i

utvrđivanje već stečenog znanja. Poboljšati sposobnosti učenika u

snalaženju na povijesnim kartama i zemljovidima. Povećati

koncentraciju, motivaciju i interes učenika na nastavnim satima

predmeta Povijest koristeći igre, interaktivne karte i kvizove. Vježbanje

likovnog i literarnog izražavanja učenika.

NAMJENA

- olakšati učenicima stjecanje novog i utvrđivanje stečenog znanja - povećati koncentraciju i motivaciju učenika na nastavi povijesti - povećati interes učenika prema nastavnom gradivu - vježbati točnost i pamćenje kod učenika -olakšati učenicima usvajanje godina važnih povijesnih događaja - olakšati učenicima snalaženje u vremenu i prostoru kao i snalaženje na

povijesnim kartama i zemljovidima - razvijati pozitivan stav prema učenju - vježbati rješavanje zadataka u zadanom vremenu - poticati literarno i likovno izražavanje učenika u skladu s temama iz

gradiva nastave Povijesti - poboljšati krajnji uspjeh učenika iz nastavnog predmeta Povijest

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Mislav Kolić, prof. povijesti i dipl. povjesničar i arheolog

NAČIN

REALIZACIJE

Realizacija projekta na redovnoj nastavi povijesti i dodatnoj nastavi

povijesti U svrhu projekta učitelj povijesti će održavati web stranica na kojoj će

biti postavljene sve arkadne igre, flash igre, interaktivne karte te različiti

tipovi kvizova i anketa, kao i učeničkih radova koji će se koristiti u

nastavnoj godini 2018./2019. kao bi učenici sve sadržaje mogli koristiti i

izvan nastavnog procesa.

VREMENIK Projekt će se provoditi tijekom nastavne godine 2018/2019.

TROŠKOVNIK Sve troškove igara i web stranice snosi učitelj povijesti Mislav Kolić

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- Na kraju nastavne godine provesti će se anketa među učenicima 5. do

8. razreda o korisnost igara, interaktivnih karti i kvizova u nastavi

povijesti - provjeravanja znanja i sposobnosti učenika na nastavi povijesti također

će pokazati razinu uspješnosti projekta. - Tijekom godine na web stranici škole i web stranici projekta Povijest –

učimo povijest kroz igru provesti će se nekoliko kratkih anketa kako bi

se dobile povratne informacije o napretku projekta. Rezultati anketa i ocjena učenika biti će pokazatelj uspješnosti projekta.

87

6.3. Razredna i predmetna nastava

PROGRAM

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM

Šk. god. 2018./19.

CILJEVI

prevencija društveno neprihvatljivih oblika ponašanja

podučavanje učenika medijaciji i ostalim metodama

mirnog rješavanja sukoba

usvajanje prihvatljivih društvenih normi ponašanja

poticanje međusobne tolerancije

prevencija ovisnosti i poticanje usvajanja negativnih

stavova učenika o uzimanju sredstava ovisnosti

razvijanje pozitivne slike o sebi, razvijanje

komunikacijskih i socijalnih vještina

poticanje radnih navika i redovitog učenja,

podučavanje učenika tehnikama učenja

NAMJENA

Namjena školskog preventivnog programa jest usmjeravanje

svih učenika na društveno prihvatljive oblike ponašanja,

promicanje zdravih stilova života, odgoj zdravih

osoba sposobnih za nošenje sa životnim iskušenjima. Školski

preventivni program pridonosi povećanju sigurnosti i

poboljšanju ozračja u školi i prevenira određene oblike

poremećaja u ponašanju.

Osim primarne prevencije, usmjerene na dobrobit svih

učenika, školski preventivni program uključuje i sekundarnu

prevenciju odnosno rad s učenicima koji već

pokazuju određena rizična ponašanja i njihovim obiteljima

putem diskretnog zaštitnog programa.

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Voditeljica Školskog preventivnog programa: Mira Bek

Vujičić, prof. socijalni pedagog

Razrednici i učitelji razredne nastave

Mariela Zeljko, prof.glazbe – suradnja na aktivnostima

vezanim uz medijaciju

Dejan Šiptar, stručni suradnik knjižničar – suradnja na

aktivnostima vezanim uz tehnike učenja; poticanje

usvajanja navike redovitog čitanja kao načina

provođenja slobodnog vremena

vanjski suradnici (školska liječnica, policija – programi

MAH i PIA, Centar za socijalnu skrb, Savjetovalište

Hrvatskog crvenog križa, Hrvatski zavod za zapošljavanje i

ostale institucije, centar Vinko Bek – tiflopedagoginja

Davorka Dragojević)

NAČIN REALIZACIJE

radionice na satovima razrednog odjela

tematska predavanja

roditeljski sastanci

individualni i grupni razgovori

komunikacija s učenicima putem Sandučića povjerenja

pano scijalne pedagoginje „Tvoj i moj kutak” - izrada

plakata i letaka za učenike s preventivnim sadržajima

88

različite tematike (prevencija nasilničkog ponašanja,

ovisnosti, zaštita od rizičnih aktivnosti na internetu,

promicanje mirnog rješavanja sukoba, razmjena

informacija, izlaganje dječjih radova)

obilježavanje prigodnih dana u kalendaru koji su

prventivne tematike : Dan ružičastih majica

(27.2.2019.), Svjetski dan osoba sa Down sindomom,

Međunarodni dan tolerancije, Međunarodni dan dječjih

prava, Mjesec borbe protiv ovisnosti, Međunarodni dan

sigurnijeg interneta itd.

Specifični obrazovni sadržaji preventivnog karaktera realizirati

će se i putem godišnjeg plana i programa redovne nastave, na

satovima prirode, biologije, hrvatskog jezika, tjelesne i

zdravstvene kulture, sata razrednika, te na satovima izborne

nastave i izvannastavnih aktivnosti.

VREMENIK

Školski preventivni program provoditi će se kontinuirano

tijekom cijele školske godine.

TROŠKOVNIK

Potrošni materijal (papir, uredski materijal, školski pribor), s

time da je unaprijed osigurana potrebna infrastrukutura

(internet, projektori u učionicama, računala).

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Način vrednovanja realizacije školskog preventivnog

programa je povratna informacija osoba uključenih u pojedine

aktivnosti. Vrednovanje će se provoditi putem evaluacijskih

listića (procesna evaluacija) ,anketa i usmenih povratnih

informacija učitelja, roditelja i učenika o korisnosti provođenja

pojedinih aktivnosti školskog preventivnog programa.

Rezultati vrednovanja koristiti će se tijekom planiranja

školskog preventivnog programa za sljedeću školsku godinu, u

suradnji sa razrednicima.

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM – AKTIVNOSTI ZA ŠK.GOD. 2018./19.

Razred Termin Tema radionice

1.razredi Rujan, 2018. Upoznajmo se

Listopad, 2018. Sandučić povjerenja/Tvoj i moj kutak

Studeni, 2018. Domaća zadaća – razvijamo radne navike

Veljača, 2019. Roza radionica – povodom dana borbe

protiv vršnjačkog nasilja

Travanj, 2019. Budimo prijatelji

Lipanj, 2019. Slika o sebi – to sam ja

Siječanj/veljača

2019.

Tematski roditeljski sastanak – Odgojni

stilovi

2.razred Rujan, 2018. Mi smo super razred – školska pravila

Listopad, 2018. Sandučić povjerenja/Tvoj i moj kutak

Studeni, 2018. Kompjuter i ja

Siječanj 2019. Školski medijatori

89



Travanj, 2019. Moje emocije

Listopad, 2018. Tematski roditeljski sastanak: Radne navike

3. razred Listopad, 2018. Razvijamo radne navike

Studeni, 2018. Dječja prava i dužnosti

Prosinac, 2018. Školski medijatori



Travanj, 2019. Moje emocije – učimo emocionalne vještine

kroz igru

Svibanj, 2019. Moje emocije – učimo emocionalne vještine

kroz igru

Veljača, 2019. Tematski roditeljski sastanak: Komunikacija

roditelj-dijete

4. razredi Rujan, 2018. Razvijamo radne navike

Listopad, 2018. Kako učiti

Studeni, 2018. Slika o sebi

Veljača, 2019. Trening socijalnih vještina

Ožujak, 2019. Trening socijalnih vještina

Svibanj, 2019. Trening socijalnih vještina

Travanj/svibanj

2019.

Tematski roditeljski sastanak: Priprema za

5. razred

5. razredi Rujan, 2018. Budimo prijatelji

Listopad, 2018. Kako učiti

Prosinac, 2018. Kako učiti

Veljača, 2019. Školski medijatori

Ožujak, 2019. Školski medijatori

Travanj, 2019. Školski medijatori

Studeni, 2018. Tematski roditeljski sastanak: Kako učiti

6. razredi Rujan, 2018. Kako učiti

Studeni, 2018. Društvene mreže

Prosinac, 2018. Ne hvala! – prevencija ovisnosti



Ožujak, 2019. Budimo prijatelji

Svibanj, 2019. Slika o sebi

Prosinac, 2018. Tematski roditeljski sastanak: Društvene

mreže

MAH 2 – prevencija ovisnosti, predavanje

za roditelje, djelatnici MUP-a

7. razredi Rujan, 2018. Kako učiti

Listopad, 2018. Moje emocije/samokontrola

Studeni, 2018. Ne hvala! – prevencija ovisnosti



Ožujak, 2019. Slika o sebi

Svibanj, 2019. Društvene mreže

Studeni/prosinac

2018.

Obitelj kao zaštitni čimbenik u prevenciji

ovisnosti

8.razredi Listopad, 2018. Navijačka radionica

Studeni, 2018. Prevencija nasilja u vršnjačkim vezama

90

Prosinac Učinimo nešto lijepo za druge – radionica ili

mini-projekt (empatija i solidarnost)

Sječanj, 2019. Koliko me roditelj poznaje

Ožujak, 2019. Društvene mreže

Svibanj, 2019. Ja za 10 godina

Veljača, 2019. Tematski roditeljski sastanak: Koliko dobro

poznajem svoje dijete

6.4. Antikorupcijski program

Škola kao javna ustanova u okviru obavljanja javne službe dužna je poduzimati preventivne mjere i

djelovati na suzbijanju korupcije koja se može definirati kao svaki oblik zlouporabe ovlasti radi

osobne ili skupne koristi, a na štetu društvene zajednice.

Aktivnosti i mjere protiv korupcije u školi se poduzimaju na nekoliko područja rada:

1. Upravljanje školom

A) Odgovorno i zakonito postupanje pri donošenju odluka:

a1. u sferi materijalnog poslovanja škole:

- pri raspolaganju sredstvima škole

- sklapanju pravnih poslova u ime i za račun škole

- otuđivanju, opterećivanju ili otuđivanju pokretnih stvari i nekretnina škole

- odlučivanju o davanju u zakup ili najam prostora škole

- odlučivanju o drugim aktivnostima škole (izleti, ekskurzije i sl. )

b1. u sferi zasnivanja radnih odnosa:

- u cjelokupnom postupku zasnivanja radnih odnosa postupanje prema važećim z

zakonskim i podzakonskim propisima uz primjenu etičkih i moralnih načela

B) U radu i poslovanju : - postupanje prema zakonskim i podzakonskim propisima

- pridržavanje propisanih postupaka

- postupanje prema načelu savjesnosti i poštenja i pravilima struke

- raspolaganje sredstvima škole prema načelu dobrog gospodara

C) Odgovornost u trošenju sredstava :

- racionalno raspolaganje imovinom i sredstvima škole

- postupanje prema važećim propisima

- provedba zakonom propisanih postupaka

2. Obavljanje računovodstvenih poslova

- postupanje prema važećim zakonskim i podzakonskim propisima

- vođenje propisanih evidencija i redovito izvješćivanje nadležnih službi

- pridržavanje zakonom propisanih postupaka


3. Obavljanje tajničkih poslova

- postupanje prema važećim zakonskim i podzakonskim propisima

- pridržavanje propisanih postupaka


4. Odgojno obrazovni poslovi

- razvijanje moralnih i društvenih vrijednosti kod djece

- ukazivanje na korupciju kao društveno neprihvatljivo ponašanje

- razvijanje visoke svijesti o štetnosti korupcije

- edukacija o budućim mogućim načinima sprječavanja korupcije

91

5. Nadzor

Nadzor koji nad radom i poslovanjem škole vrše nadležne službe ima važnu ulogu u sprječavanju

korupcije, kao i eventualnom registriranju postojećih problema te poticanju i sudjelovanju na

njihovom otklanjanju.

a) Inspekcijski nadzor

b) Revizija materijalnog poslovanja

ciljevi

Kontinuiranim djelovanjem u borbi protiv korupcije , zakonitim postupanjem u svim područjima

rada, preventivnim djelovanjem, odgojno obrazovnim aktivnostima na razvijanju moralnih i

društvenih vrijednosti kod učenika od najranije dobi moguće je realizirati ciljeve u borbi protiv

korupcije:

- odbijanje sudjelovanja u korupciji

- suradnja s tijelima nadležnim za borbu protiv korupcije

- anitkoruptivni rad i poslovanje škole

92

7. IZVANUČIONIČKA I

TERENSKA NASTAVA

93

Radi što boljeg usvajanja novih sadržaja za učenike se organizira izvanučionička i terenska nastava.

U terensku nastavu uključeni su svi učitelji koji predaju razredu koji ide na terensku

nastavu. Terenska nastava se odvija prema detaljnom programu aktivnosti s ciljevima, načinom

realizacije, vremenikom, troškovnikom, načinom financiranja i načinom vrednovanja te nakon

dobivene pismene suglasnosti roditelja.

Izvanučionička, odnosno terenska nastava obvezno se prijavljuje Državnom inspektoratu

najmanje tri dana prije realizacije.

Svaki razrednik u dogovoru s predmetnim učiteljima početkom školske godine planira

provođenje izvanučioničke odnosno terenske nastave.

U prilogu se nalaze planovi izvanučioničke / terenske nastave za sve razrede.

94


1.a i b

razred

TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA I IZLETI UČENIKA

RAZREDNICI:

ANKA VUČKOVIĆ HALAR I DEJAN PAVLEK

NAZIV

AKTIVNOSTI/ODREDIŠTE

Jesen u školskom dvorištu/ Šuma Petica

CILJEVI AKTIVNOSTI Uočavanje osobitosti jeseni, pravilanodnos prema prirodi

NAMJENA AKTIVNOSTI Shvatiti važnost suživota s prirodom, promjene u prirodi,

kalendar prirode

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici i učitelji 1.a i 1.b

VODITELJ AKTIVNOSTI Anka Vučković – Halar i Dejan Pavlek

PRATITELJI AKTIVNOSTI -

NAČIN REALIZACIJE Šetnja, razgovor, promatranje

VREMENIK AKTIVNOSTI 1 školski sat

TROŠKOVNIK -

NAČIN VREDNOVANJA Praćenje tijekom rada

IZVJEŠĆE O REALIZACIJI

LISTOPAD

NAZIV


Dječji tjedan-šk.dvorište

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje kreativnosti učenika

NAMJENA AKTIVNOSTI Likovno izražavanje učenika




NAČIN REALIZACIJE Crtanje kredama u boji


TROŠKOVNIK -



NAZIV


Pješački prijelaz, pločnik, raskrižje bez semafora

CILJEVI AKTIVNOSTI Naučeno znanje primijeniti u praksi

NAMJENA AKTIVNOSTI Pravilno i sigurno sudjelovati u prometu




NAČIN REALIZACIJE Obilazak prometnica u blizini škole


TROŠKOVNIK -



95

STUDENI

NAZIV


Kazalište

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati dramsko – scensko izražavanje

NAMJENA AKTIVNOSTI Usvajanje pravila ponašanja u kazalištu


VODITELJ AKTIVNOSTI Anka Vučković – Halar

PRATITELJI AKTIVNOSTI Dejan Pavlek

NAČIN REALIZACIJE Odlazak u kazalište

VREMENIK AKTIVNOSTI 3 školska sata

TROŠKOVNIK Cijena prijevoza i ulaznice

NAČIN VREDNOVANJA Likovno i usmeno izražavanje


NAZIV


Gradska knjižnica Ivanić-Grad

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati čitalačku kulturu

NAMJENA AKTIVNOSTI Služenje knjižnicom


VODITELJ AKTIVNOSTI Anka Vučković – Halar

PRATITELJI AKTIVNOSTI Dejan Pavlek

NAČIN REALIZACIJE Čitanje, slušanje, razgovor


TROŠKOVNIK -



SIJEČANJ

NAZIV


Zima-Šuma Petica

CILJEVI AKTIVNOSTI Uočavanje promjena u prirodi

NAMJENA AKTIVNOSTI Praćenje promjena u prirodi: biljni i životinjski svijet




NAČIN REALIZACIJE Šetnja, razgovor, promatranje, uočavanje


TROŠKOVNIK -



96

VELJAČA

NAZIV


Fašnička povorka

CILJEVI AKTIVNOSTI Obilježavanje fašnika

NAMJENA AKTIVNOSTI Prigodno fašničko ponašanje i običaji




NAČIN REALIZACIJE Šetnja mjestom


TROŠKOVNIK -

NAČIN VREDNOVANJA Likovno izražavanje, usmeno izražavanje


OŽUJAK

NAZIV


Proljeće u dvorištu škole, naselju, parku

CILJEVI AKTIVNOSTI Uočiti promjene u prirodi, osnovna vremenska obilježja

proljeća, važnost boravka u prirodi

NAMJENA AKTIVNOSTI Uočavanje promjena u prirodi, tjelesne aktivnosti-igra




NAČIN REALIZACIJE Šetnja, uočavanje, promatranje


TROŠKOVNIK -



NAZIV


Kino/kazalište

CILJEVI AKTIVNOSTI Odlazak u kazalište

NAMJENA AKTIVNOSTI Gledanje kazališne predstave


VODITELJ AKTIVNOSTI Dejan Pavlek

PRATITELJI AKTIVNOSTI Anka Vučković – Halar






97

TRAVANJ

NAZIV


Reciklažno dvorište – Zeleni otok

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje s odgovarajućim načinom razvrstavanja

otpada

NAMJENA AKTIVNOSTI Usvajanje pravila o razvrstavanju otpada, recikliranje




NAČIN REALIZACIJE Obilazak obližnjeg zelenog otoka


TROŠKOVNIK -

NAČIN VREDNOVANJA Praćenje tijekom aktivnosti


SVIBANJ

NAZIV


Ususret ljetu- školsko dvorište, park

CILJEVI AKTIVNOSTI Uočiti promjene u prirodi

NAMJENA AKTIVNOSTI Promjene u prirodi, igra




NAČIN REALIZACIJE Kratka šetnja i boravak u prirodi


TROŠKOVNIK -



LIPANJ

NAZIV


Završni školski izlet: Ekopark Kraš

CILJEVI AKTIVNOSTI Usvajanje novih spoznaja

NAMJENA AKTIVNOSTI Zabavni karakter


VODITELJ AKTIVNOSTI Dejan Pavlek

PRATITELJI AKTIVNOSTI Anka Vučković – Halar

NAČIN REALIZACIJE Odlazak u Ekopark Kraš

VREMENIK AKTIVNOSTI Od 8 do 14 sati

TROŠKOVNIK Cijena prijevoza i ulaznica

NAČIN VREDNOVANJA Usmeno i likovno izražavanje


98

2.a razred

TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA I IZLETI

UČENIKA

UČITELJICA BRANKA lELJAK

RUJAN

NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE Jesen (školsko dvorište)

CILJEVI AKTIVNOSTI promjene u prirodi, listopadno i zimzeleno drveće,

osnovna vremenska obilježja jeseni

NAMJENA AKTIVNOSTI uočavanje promjena u prirodi

NOSITELJI AKTIVNOSTI učiteljica i učenici drugoga razreda

VODITELJ AKTIVNOSTI Branka Leljak

PRATITELJI AKTIVNOSTI Branka Leljak

NAČIN REALIZACIJE praćenje izabranih stabala i promjene na njima

VREMENIK AKTIVNOSTI školski sat

TROŠKOVNIK /

NAČIN VREDNOVANJA opisno praćenje aktivnosti učenika


LISTOPAD

NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE Dječji tjedan (školsko igralište)

CILJEVI AKTIVNOSTI razvijanje kreativnosti učenika

NAMJENA AKTIVNOSTI likovno izražavanje učenika




NAČIN REALIZACIJE crtanje kredama u boji po školskom igralištu


TROŠKOVNIK krede u boji

NAČIN VREDNOVANJA brojčanom ocjenom ovisno o aktivnosti učenika


NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE Dani kruha (seoski turizam Kezele)

CILJEVI AKTIVNOSTI aktivno sudjelovanje u pripremi pekarskih proizvoda

NAMJENA AKTIVNOSTI shvatiti važnost pekarskih proizvoda kao prehrambeni

proizvod




NAČIN REALIZACIJE obilazak na seosko gospodarstvo Kezele


TROŠKOVNIK .cijena radionice



NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE Posjet kazalištu

CILJEVI AKTIVNOSTI prepričavanje sadržaja predstave i primjenjivanje

99

naučenog o kazališnim pojmovima

NAMJENA AKTIVNOSTI usvajanje pravila ponašanja u kazalištu

NOSITELJI AKTIVNOSTI učenici i učiteljice 2.a i 3.a razreda


PRATITELJI AKTIVNOSTI Martina Kušar Matković

NAČIN REALIZACIJE odlazak u kazalište


TROŠKOVNIK 60 – 70 kn



STUDENI

NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE Jesen (šuma Petica)

CILJEVI AKTIVNOSTI listopadno i zimzeleno drveće, osnovna vremenska

obilježja,prikupljanje materijala za likovne radionice

NAMJENA AKTIVNOSTI boraviti u prirodi i prikupljanje materijala za izradu

likovnih radova




NAČIN REALIZACIJE hodanje po šumi Petica i pobiranje lišća i šumskih

plodova s tla


TROŠKOVNIK /

NAČIN VREDNOVANJA opisno i brojčano praćenje aktivnosti učenika


NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE Upoznajmo svoje mjesto

(obilazak sela u kojima žive učenici)

CILJEVI AKTIVNOSTI upoznati sela u kojima učenici stanuju

NAMJENA AKTIVNOSTI obilazak sela i upoznavanje znamenitosti svakog sela




NAČIN REALIZACIJE vožnja autobusom


TROŠKOVNIK /

NAČIN VREDNOVANJA opisnim i brojčanim ocjenama


PROSINAC

NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE Zima (šuma Petica)

CILJEVI AKTIVNOSTI uočiti glavna obilježja zime u mjestu u kojem živimo





100

NAČIN REALIZACIJE hodanje po šumi i uočavanje zimskih uvjeta na cesti i

zimske radosti uokolo


TROŠKOVNIK /



SIJEČANJ

NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE Zima (školsko dvorište)

CILJEVI AKTIVNOSTI uočiti promjene u prirodi, listopadno i zimzeleno

drveće, osnovna obilježja zime







TROŠKOVNIK /



VELJAČA

NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE

Obilazak zdravstvene ustanove

( Dom zdravlja Ivanić-Grad ili Graberje Ivanićko)

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati namjenu Doma zdravlja

NAMJENA AKTIVNOSTI usvajanje pravila ponašanja u zdravstvenim ustanovama




NAČIN REALIZACIJE odlazak u Dom zdravlja Ivanić-Grad ili Graberje Iv.


TROŠKOVNIK /



OŽUJAK

NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE Posjet kazalištu/kinu

CILJEVI AKTIVNOSTI razvijati dramsko – scensko izražavanje, uočavati

potrebne elemente kazališne i filmske predstave

NAMJENA AKTIVNOSTI usvajanje pravila ponašanja u kazalištu


VODITELJ AKTIVNOSTI Martina Kušar Matković


NAČIN REALIZACIJE odlazak u kazalište/kino


TROŠKOVNIK 60 – 70 kuna

NAČIN VREDNOVANJA brojčanom ocjenom (HJ – medijska kultura)

101


TRAVANJ

NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE Proljeće (školsko dvorište)

CILJEVI AKTIVNOSTI uočiti promjene u prirodi, listopadno i zimzeleno drveće,

o osnovna vremenska obilježja proljeća







TROŠKOVNIK /



NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE Jumicar (školsko igralište)

CILJEVI AKTIVNOSTI upoznati se s ulogom svih sudionika u prometu kao i s

poželjnim ponašanjem u prometu

NAMJENA AKTIVNOSTI samostalna vožnja malim automobilima na poligonu

NOSITELJI AKTIVNOSTI učenici i učiteljica drugoga razreda,svi zaduženi za

p provedbu programa Jumicar



NAČIN REALIZACIJE predavanje,vožnja


TROŠKOVNIK /

NAČIN VREDNOVANJA dobivanjem Jumicar vozačke dozvole


NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE Kulturne ustanove u zavičaju

(Pučko otvoreno učilište Ivanić-Grad)

CILJEVI AKTIVNOSTI upoznati kulturne ustanove zavičaja

NAMJENA AKTIVNOSTI obilazak kulturnih ustanova u zavičaju




NAČIN REALIZACIJE posjet Pučkom otvorenom učilištu Ivanić Grad

(muzej,...)


TROŠKOVNIK Cijena ulaznica za muzej



102

SVIBANJ

NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE Putujemo autobusom, vlakom i avionom (Zagreb)

CILJEVI AKTIVNOSTI U upoznati različita prijevozna sredstva

NAMJENA AKTIVNOSTI obilazak zračne luke, željezničkog kolodvora i

autobusnog kolodvora




NAČIN REALIZACIJE odlazak u Zagreb

VREMENIK AKTIVNOSTI 5 školskih sati

TROŠKOVNIK 95-100 kn



LIPANJ

NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE Ljeto (školsko dvorište)

CILJEVI AKTIVNOSTI uočavanje promjena u prirodi, listopadno i zimzeleno

drveće, osnovna vremenska obilježja ljeta


NOSITELJI AKTIVNOSTI učenici i učiteljica drugoga razreda



NAČIN REALIZACIJE R praćenje izabranih stabala i promjene na njima


TROŠKOVNIK /



NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE Varaždin, Trakošćan

CILJEVI AKTIVNOSTI upoznati kulturno-povijesna razdoblja

NAMJENA AKTIVNOSTI objedinjavanje završnog izleta s naučenim sadržajima

prirode i društva




NAČIN REALIZACIJE odlazak na jednodnevni završni izlet

VREMENIK AKTIVNOSTI

TROŠKOVNIK Cijena ulaznica i cijena prijevoza

NAČIN VREDNOVANJA /


103

3.a razred

TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA I IZLETI

UČENIKA

UČITELJICA: MARTINA KUŠAR MATKOVIĆ

RUJAN

NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE Snalaženje u prostoru (školsko dvorište)

CILJEVI AKTIVNOSTI Empirijskim putem doći do spoznaje o pojmovima

stajališta,obzora i strana svijeta

NAMJENA AKTIVNOSTI Orijentacija u prostoru(pokazati

,primijeniti,komentirati)

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici i učiteljica trećeg razreda

NAČIN REALIZACIJE Boravak na raznim mjestima u dvorištu škole


PRATITELJ AKTIVNOSTI -----


TROŠKOVNIK /

NAČIN VREDNOVANJA demonstracijom i primjenom na evaluacijskom listiću


LISTOPAD

NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE

Podneblje i vremenska obilježja zavičaja

– JESEN

(šuma Petica)

CILJEVI AKTIVNOSTI razumjeti povezanost podneblja zavičajne regije i života

biljaka, životinja i ljudi

NAMJENA AKTIVNOSTI

Što veća povezanost s prirodom kao i sposobnost

povezivanja uzroka i posljedica nastanka različitih

prirodnih pojava uočavati, pratiti, bilježiti,

uspoređivati i razlikovati vremenske pojave pojedinih

godišnjih doba



PRATITELJ AKTIVNOSTI ------

NAČIN REALIZACIJE Posjet šumi Petica početkom svakog godišnjeg doba,

NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE Plan mjesta (okolica škole)

CILJEVI AKTIVNOSTI određivati položaj važnijih objekata u naselju u odnosu

na školu i prikazati ih skicom

NAMJENA AKTIVNOSTI

promatrati; opisivati svoja zapažanja; primjenjivati

stečene kompetencije u svakidašnjim životnim

situacijama; precizno izvoditi praktičan rad; snalaziti se

u prostoru;

NOSITELJI AKTIVNOSTI učiteljica i učenici trećeg razreda


PRATITELJ AKTIVNOSTI --------


TROŠKOVNIK /

NAČIN VREDNOVANJA Skupni rad i evaluacija skupina


104

podjela zadataka po skupinama


TROŠKOVNIK /



NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE Dani kruha (seoski turizam Kezele)

CILJEVI AKTIVNOSTI aktivno sudjelovanje u pripremi pekarskih proizvoda

NAMJENA AKTIVNOSTI shvatiti važnost pekarskih proizvoda kao prehrambeni

proizvod



PRATITELJI AKTIVNOSTI -----

NAČIN REALIZACIJE obilazak na seosko gospodarstvo Kezele


TROŠKOVNIK cijena radionice



NAZIV AKTIVNOSTI/


CILJEVI AKTIVNOSTI

primanje (recepcija) kazališne predstave, uočiti tijek,

mjesto i vrijeme radnje, likove, ponašanje u kulturnim

ustanovama

NAMJENA AKTIVNOSTI razumijevanje sadržaja predstave kao i realizacija

ključnih pojmova medijske kulture

NOSITELJI AKTIVNOSTI učenici i učiteljica trećeg razreda


PRATITELJ AKTIVNOSTI: Martina Kušar Matković

NAČIN REALIZACIJE odlazak u kazalište


TROŠKOVNIK Cijena ulaznice i prijevoza

NAČIN VREDNOVANJA Zajednička analiza na nastavi


PROSINAC

NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE

Posjet Ivanićplastu, Obiteljskom radiju Ivanić i

Gradskoj upravi

CILJEVI AKTIVNOSTI Uočiti, povezati i razumjeti vezu djelatnosti ljudi s

izgledom zavičaja

NAMJENA AKTIVNOSTI Sastavni dio pri realizaciji sadržaja o gospodarstvu

županije



PRATITELJ AKTIVNOSTI ----

105

NAČIN REALIZACIJE Posjet proizvodnom pogonu, radijskom studiju i

gradskoj upravi


TROŠKOVNIK /

NAČIN VREDNOVANJA Listić evaluacije


SIJEČANJ

NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE

Podneblje i vremenska obilježja zavičaja

ZIMA

(šuma Petica)



NAMJENA AKTIVNOSTI

Što veća povezanost s prirodom kao i sposobnost




godišnjih doba



PRATITELJ AKTIVNOSTI -------

NAČIN REALIZACIJE Posjet šumi Petica, podjela zadataka po skupinama


TROŠKOVNIK /



VELJAČA

NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE

Vesela povorka

(Graberje Ivanićko)

CILJEVI AKTIVNOSTI obilježiti fašnik

NAMJENA AKTIVNOSTI prigodno fašničko ponašanje i običaji

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici i učiteljice nižih razreda



NAČIN REALIZACIJE šetnja Graberjem u maskiranoj povorci


TROŠKOVNIK /

NAČIN VREDNOVANJA Usmeno i pismeno izražavanje


NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE Posjet etno – kući i postolarskoj radnji

(postolar)

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati etno baštinu zavičaja

NAMJENA AKTIVNOSTI Uočavanje uzročno – posljedničnih veza



106


NAČIN REALIZACIJE Promatranje, uočavanje, zaključivanje


TROŠKOVNIK /



OŽUJAK

NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE Obilazak zavičaja

CILJEVI AKTIVNOSTI

upoznati općinska središta zavičaja,,prostorni pojam o

zavičaju kao i mogućnost orijentacije i smještaja pojedinih

mjesta i objekata, upoznati rijeku u svom zavičaju, njezin

biljni i životinjski svijet

NAMJENA AKTIVNOSTI

učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u

kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom

okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na

okolinu

NOSITELJI AKTIVNOSTI vjeroučiteljica, učiteljca i učenici trećeg razreda


PRATITELJ AKTIVNOSTI Gordana Brkanac

NAČIN REALIZACIJE obilazak općinskih središta i sakralnih objekata, vožnja

preko rijeke Save





NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE Kazališna predstava (kazalište)

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijati dramsko-scensko izražavanje(prepričavanje

sadržaja predstave i primjenjivanje naučenog o kazališnim

pojmovima)

NAMJENA AKTIVNOSTI Razvijati dramsko-scensko izražavanje(usvajanje pravila

ponašanja u kulturnim ustanovama)

NOSITELJI AKTIVNOSTI učitelji i učenici trećih razreda


PRATITELJ AKTIVNOSTI Branka Leljak






TRAVANJ

NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE Proljeće -

Šuma Petica



NAMJENA AKTIVNOSTI Što veća povezanost s prirodom kao i sposobnost


107



godišnjih doba




NAČIN REALIZACIJE Posjet šumi Petica početkom svakog godišnjeg doba

podjela zadataka po skupinama

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom šk.godine /početkom godišnjih doba

TROŠKOVNIK /



NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE Plivanje – odlazak na bazen tijekom dva tjedna

CILJEVI AKTIVNOSTI Utjecati na zdravlje i steći vještinu plivanja

NAMJENA AKTIVNOSTI Usvajanje i razvijanje plivačkih vještina, razvijati kulturu

ponašanja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI učenici i učiteljica trećeg razreda, učitelj plivanja



NAČIN REALIZACIJE Odlazak školskim autobusom u Hotel “Sport” u Ivanić-

Grad


TROŠKOVNIK Troškove financira Grad Ivanić-Grad

NAČIN VREDNOVANJA usmena evaluacija, praćenje učenika, dodjela diploma


LIPANJ

NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE

Ljeto

(šuma Petica)

CILJEVI AKTIVNOSTI osnovna vremenska obilježja ljeta,boravak na suncu

(koristi i opasnosti)

NAMJENA AKTIVNOSTI uočavanje promjena u prirodi,boravak u prirodi




NAČIN REALIZACIJE Posjet šumi Petica početkom i uočavanje karakteristika

ljeta


TROŠKOVNIK /



NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE Varaždin, Trakošćan

CILJEVI AKTIVNOSTI upoznati kulturno-povijesna razdoblja

NAMJENA AKTIVNOSTI objedinjavanje završnog izleta s naučenim sadržajima

prirode i društva


108



NAČIN REALIZACIJE odlazak na jednodnevni završni izlet


TROŠKOVNIK Cijena ulaznica i cijena prijevoza

NAČIN VREDNOVANJA /


4.a i b

razred


UČITELJI: MIRJANA MARKOVINOVIĆ VASILJEVIĆ

I MIRA CANJEK

RUJAN

NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE Izvanučionička nastava – šuma Petica

CILJEVI AKTIVNOSTI Biljke – uvjeti života,jesen dozrijevanje plodova

NAMJENA AKTIVNOSTI Uočavanje potrebnih uvjeta života biljaka

NOSITELJI AKTIVNOSTI učenici i učiteljice četvrtih razreda

VODITELJ AKTIVNOSTI

PRATITELJ AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE uočavati i znati odgovoriti na unaprijed pripremljena

pitanja

VREMENIK AKTIVNOSTI Zadnji tjedan 9. mj.

TROŠKOVNIK Nema troškova



LISTOPAD

LISTOPAD

NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE Posjet obližnjem pčelinjaku

CILJEVI AKTIVNOSTI

saznati sve važne stvari o pčelarstvu, uočiti važnost pčela u

životu biljaka, razvoj spoznaja oproizvodnji meda te uživo

vidjeli košnicu sa pčelama.


NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici i učiteljice 4. razreda,pčelari - domaćini

VODITELJ AKTIVNOSTI

NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE Dječji tjedan – školsko igralište

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje kreativnosti učenika


NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici i učitelji 4. razreda

VODITELJ AKTIVNOSTI


NAČIN REALIZACIJE Crtanje

VREMENIK AKTIVNOSTI Od 2.- 6. 10.

TROŠKOVNIK Troškovi kupnje krede u boji

NAČIN VREDNOVANJA Brojčanom ocjenom ovisno o aktivnosti učenika,

Likovno izražavanje


109


NAČIN REALIZACIJE Boravak u obližnjem pčelinjaku

VREMENIK AKTIVNOSTI Od 1.- 5. 10.


NAČIN VREDNOVANJA Likovno izražavanje,jezično izražavanje


LISTOPAD

STUDENI

NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE Odlazak u kazalište

CILJEVI AKTIVNOSTI Prepričavanje sadržaja predstave i primjenjivanje

naučenog o kazališnim pojmovima

NAMJENA AKTIVNOSTI Usvajanje pravila ponašanja u kulturnim ustanovama


VODITELJ AKTIVNOSTI Mira Canjek

PRATITELJ AKTIVNOSTI Mirjana Markovinović Vasiljević

NAČIN REALIZACIJE Kazalište Žar ptica

VREMENIK AKTIVNOSTI 16. 11.

TROŠKOVNIK Cijena ulaznice, prijevoza

NAČIN VREDNOVANJA Likovno i usmeno izražavanje, provjeravanje


PROSINAC

NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE

Zima

(školsko dvorište)

CILJEVI AKTIVNOSTI Rekreacija na snijegu

NAMJENA AKTIVNOSTI Naš doprinos zdravom životu

NOSITELJI AKTIVNOSTI učenici i učiteljice četvrtih razreda

VODITELJ AKTIVNOSTI


NAČIN REALIZACIJE Grudanje, građenje snjegovića,…

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom 12. mj. ili kad bude snijega


NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE Upoznajemo glavni grad RH

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje svih onih sadržaja koji ga čine glavnim

gradom

NAMJENA AKTIVNOSTI Povezivanje prošlosti i sadašnjosti, uspostavljanje

uzročno – posljedične veze

VODITELJ AKTIVNOSTI Mirjana Markovinović Vasiljević

PRATITELJ AKTIVNOSTI Mira Canjek


NAČIN REALIZACIJE Odlazak u Zagreb

VREMENIK AKTIVNOSTI Cjelodnevna izvanuč.nastava

TROŠKOVNIK Cijena ulaznice, prijevoza i vodiča



110



SIJEČANJ

NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE

Posjet muzeju Krapinskog pračovjeka u Krapini,

Krapinske Toplice

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati brežuljkasiti grad / naselje, a zatim i posebnosti

brežuljkastog kraja, čovjek

NAMJENA AKTIVNOSTI Objedinjavanje ovog izleta s obrazovnim sadržajima

prirode i društva

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelji i učenici četvrtih razreda



NAČIN REALIZACIJE Cjelodnevni izlet

VREMENIK AKTIVNOSTI 6. mjesec


NAČIN VREDNOVANJA Usmeno, pismeno izražavanje


VELJAČA

NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE

Vesela povorka

(Graberje Ivanićko)

CILJEVI AKTIVNOSTI obilježiti fašnik,očuvanje narodnih običaja

NAMJENA AKTIVNOSTI prigodno fašničko ponašanje i običaji

NOSITELJI AKTIVNOSTI učenici i učitelji nižih razreda



NAČIN REALIZACIJE šetnja Graberjem u maskiranoj povorci

VREMENIK AKTIVNOSTI 1 školski sat, 2. mjesec

TROŠKOVNIK Nema troška



OŽUJAK

NAZIV AKTIVNOSTI/


CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati dramsko-scensko izražavanje

NAMJENA AKTIVNOSTI Razvijati dramsko-scensko izražavanje

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici i učitelji 4. razreda, glumci




VREMENIK AKTIVNOSTI 3 šk.sata, kraj 4.mj




111

OŽUJAK

TRAVANJ

SVIBANJ

NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE MAH 1 – posjet PP Ivanić - Grad

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje učenika s preventivnom akcijom Ministarstva

unutarnjih poslova i poticanje na zbližavanje i bolju suradnju

s policijom.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Poučavanje o opasnostima i posljedicama korištenja

sredstava ovisnosti i njihovoj štetnosti kao i upoznavanje

s osnovama samozaštitnog ponašanja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici i učitelji 4. razreda,policijski djelatnici



NAČIN REALIZACIJE Aktivno sudjelovanje u razgovoru,praktične aktivnosti


TROŠKOVNIK Cijena prijevoza

NAČIN VREDNOVANJA Usmeno i pismeno izražavanje i likovno izražavanje


NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE Proljeće – Poučna staza Žutica, rijeka Sava: skela

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati promjene u prirodi

NAMJENA AKTIVNOSTI Uočavanje uzročno – posljedničnih veza suživota

biljaka i životinja





VREMENIK AKTIVNOSTI Poludnevna izvanuč.nastava

TROŠKOVNIK Cijena prijevoza

NAČIN VREDNOVANJA Usmeno i pismeno izražavanje i likovno izražavanje


NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE Nizinski grad Sisak

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati nizinski grad/ zavičaj, a zatim i posebnosti

nizinskog zavičaja


prirode i društva









112

LIPANJ

NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE Zvršni izlet: Kuterevo utočište medvjeda, Crikvenica

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati primorski/gorski grad / zavičaj, a zatim i

posebnosti gorskog/primorskog zavičaja


prirode i društva









4.ab – 8.ab

razredi

TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Učiteljica njemačkog jezika

Karmen Ivančić

SVIBANJ

NAZIV


- jednodnevna terenska nastava (Hallstatt, Sankt

Wolfgang, Bad Ischl u Austriji)

CILJEVI AKTIVNOSTI -upoznati uživo jednu zemlju njemačkog govornog

područja; razvijanje tolerancije prema drugim zemljama i

kulturama; razvijanje želje za putovanjima te za

otkrivanjem novih krajeva

NAMJENA AKTIVNOSTI -rad na svladavanju govorne vještine i vještine slušanja;

razvijanje komunikacijskih vještina; razvijanje

samopouzdanja i snalažljivosti kod učenika u nepoznatom

okruženju; korelacija s drugim nastavnim predmetima

NOSITELJI AKTIVNOSTI -učenici od 4. do 8. razreda koji pohađaju izbornu nastavu

njemačkog jezika i učiteljica njemačkog jezika

VODITELJ AKTIVNOSTI -učiteljica njemačkog jezika Karmen Ivančić

PRATITELJI AKTIVNOSTI -učiteljica likovne kulture S.B. Stjepanović

NAČIN REALIZACIJE -terenska nastava (jednodnevni izlet u inozemstvo)

autobusom

VREMENIK AKTIVNOSTI -svibanj 2019.

TROŠKOVNIK - ca. 350,00 kn

NAČIN VREDNOVANJA - aktivnost i motiviranost učenika za učenje na terenu;

izrada stripa i slaganje izložbe u holu škole (sa svim

likovnim, slikovnim i ostalim materijalima koje su učenici

prikupili na izletu)


113

114


5.ab- 8.ab

razred


RAZREDNICI:

DANIJELA JUREN, MARIELA ZELJKO, IRENA MANDIĆ, LANA

CVANCIGER, ANA IVANČAN KOVČO, MARTA POKRAJAC, ANA

PENEZIĆ I IVICA BLAŽEVIĆ

NAZIV


Otvoreni dani prirodoslovnih fakulteta ili instituta,

aktualne manifestacije ili događanja vezana uz

popularizaciju znanosti, posjet medijskim kućama od 5.

do 8.r. (tiskara, radio, televizija i izdavačke kuće),

kazalište

CILJEVI AKTIVNOSTI Osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i

interdisciplinarnim pristupom u obradi tema iz

predmeta matematika, fizika, biologija, kemija,

geografija i tehnička kultura.

Ukazati na važnost prirodne i tehničke grupe predmeta

u životu te približiti učenike svijetu znanosti.

Zainteresirati učenike za daljnje učenje prirodne i

tehničke grupe predmeta.

Upoznati učenike sa znanstvenim metodama,

provođenjem složenih pokusa te novim postignućima u

znanosti.

Promicati kulturu, razumijevanje I međusobne odnose.

Razvijati osjećaj odgovornosti.

Razvijanje kreativnosti kod učenika.

Potspiješiti razvoj emocionalne i estetske inteligencije

učenika.

NAMJENA AKTIVNOSTI Aktivnosti su namijenjene učenicima od petog do osmog

razreda, koji pohađaju izvannastavnu aktivnost

Matematički crescendo, dodatnu nastavu iz geografije,

dodatnu nastavu iz fizike ili sudjeluju u projektu Prirodna

kozmetika iz kuhinje, vjeronaučne grupe, projektu CM

liga

NOSITELJI AKTIVNOSTI Damir Adamović, Antonija Horvatek, Ana Hudelist,

Marta Pokrajac, Denis Tovernić, Danijela Juren, Ana

Penezić, Ana Herceg, Ana Ivančan Kovčo

VODITELJ AKTIVNOSTI Sunčica Balažic Stjepanović, Bojan Raičković

PRATITELJI AKTIVNOSTI Damir Adamović, Antonija Horvatek, Ana Hudelist,

Marta Pokrajac, Denis Tovernić, Danijela Juren, Ana

Herceg, Ana Ivančan Kovčo

NAČIN REALIZACIJE Promatranje, slušanje, razgovor, rješavanje problema,

sudjelovanje u radionicama.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK Cijena prijevoza i ulaznica.

NAČIN VREDNOVANJA Web stranica škole.


115

4.ab – 8.ab

razredi

TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Učiteljica njemačkog jezika

Karmen Ivančić

SVIBANJ

NAZIV


- jednodnevna terenska nastava (Hallstatt, Sankt

Wolfgang, Bad Ischl u Austriji)

CILJEVI AKTIVNOSTI -upoznati uživo jednu zemlju njemačkog govornog

područja; razvijanje tolerancije prema drugim zemljama i

kulturama; razvijanje želje za putovanjima te za

otkrivanjem novih krajeva

NAMJENA AKTIVNOSTI -rad na svladavanju govorne vještine i vještine slušanja;

razvijanje komunikacijskih vještina; razvijanje

samopouzdanja i snalažljivosti kod učenika u nepoznatom

okruženju; korelacija s drugim nastavnim predmetima

NOSITELJI AKTIVNOSTI -učenici od 4. do 8. razreda koji pohađaju izbornu nastavu

njemačkog jezika i učiteljica njemačkog jezika

VODITELJ AKTIVNOSTI -učiteljica njemačkog jezika Karmen Ivančić

PRATITELJI AKTIVNOSTI -učiteljica likovne kulture S.B. Stjepanović

NAČIN REALIZACIJE -terenska nastava (jednodnevni izlet u inozemstvo)

autobusom

VREMENIK AKTIVNOSTI -svibanj 2019.

TROŠKOVNIK - ca. 350,00 kn

NAČIN VREDNOVANJA - aktivnost i motiviranost učenika za učenje na terenu;

izrada stripa i slaganje izložbe u holu škole (sa svim

likovnim, slikovnim i ostalim materijalima koje su učenici

prikupili na izletu)


5.ab razred


RAZREDNICE:

DANIJELA JUREN I MARIELA ZELJKO

116

RUJAN

NAZIV


CILJEVI AKTIVNOSTI

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI

VODITELJ AKTIVNOSTI

PRATITELJI AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK AKTIVNOSTI

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA


NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE Mobilni planetarij

CILJEVI AKTIVNOSTI Otkrivanje tajni noćnog neba

NAMJENA AKTIVNOSTI

Određivanje položaja na Zemlji i položaja nebeskih

tijela (Sjevernjača), određivanje veličine zvijezda i

galaksija

NOSITELJI AKTIVNOSTI Marta Pokrajac

VODITELJ AKTIVNOSTI Marta Pokrajac

PRATITELJI AKTIVNOSTI Učitelji predmetne nastave

NAČIN REALIZACIJE Posjet planetariju smještenom u krugu škole


TROŠKOVNIK Cijena ulaznica

NAČIN VREDNOVANJA Na redovnom satu geografije

IZVJEŠĆE O REALIZACIJI Mini plakat

LISTOPAD

STUDENI

NAZIV

AKTIVNOSTI/ODREDIŠTE Kazališna predstava

CILJEVI AKTIVNOSTI -prepoznati kazališna izražajna sredstva

-uočiti osobitosti likova

-zamijetiti scenografiju, kostimografiju, rasvjetu

NAMJENA AKTIVNOSTI -osvještavati važnost kulturnog pristupa gledanju

kazališnih predstava

-razvijati osjetljivost za ljepotu izgovorene riječi

-razvijati ljubav prema hrvatskom jeziu i kazališnoj

umjetnosti

-razvijati etičke vrijednosti i estetski ukus

-razvijati sposobnost suradnje i poštivanje drugih i sebe

vježbanjem scenskog izraza

NOSITELJI AKTIVNOSTI učiteljice hrvatskoga jezika, razrednici, učenici

VODITELJ AKTIVNOSTI Danijela Juren

117

PRATITELJI AKTIVNOSTI Razrednici od 5.do 8., Ana Herceg


VREMENIK AKTIVNOSTI Studeni 2018.


NAČIN VREDNOVANJA Analiza gledane predstave prema pripremljenim

zadatcima


OŽUJAK/ LIPANJ

NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE

FILMSKA UMJETNOST: Muzej suvremene

umjetnosti, Zagreb i Animafest, Zagreb

(iz izbora filmskog programa za škole)

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati filmsku pismenost. Nadopuniti sadržaje

medijske kulture u okviru nastave Hrvatskog jezika.

Pridonijeti odgajanju osviještenih mladih gledatelja koji

kritički promišljaju odgledane filmove i argumentirano o

njima raspravljaju.

NAMJENA AKTIVNOSTI Razvijati navike posjeta kulturnih događaja. Upoznati

učenike s filmom. Sudjelovati u interaktivnom razgovoru

s filmskim stručnjakom nakon odgledanog filma.

Sudjelovati u metodički osmišljenoj filmskoj radionici ili

filmskoj analizi koju vodi educirani voditelj.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljice hrvatskoga jezika, razrednici i učenici od 5. do

8. razreda.

VODITELJ AKTIVNOSTI Ana Penezić

PRATITELJI AKTIVNOSTI Danijela Juren, Ana Herceg, razrednici od 5.do 8.r.

NAČIN REALIZACIJE Promatranje, slušanje, razgovor i sudjelovanje u

radionici.

VREMENIK AKTIVNOSTI Proljetni ciklus/ početak lipnja.

TROŠKOVNIK Cijena prijevoza i ulaznica za predstavu i radionice.

NAČIN VREDNOVANJA Web stranica škole i iznošenje dojmova o filmu i

radionicama.


TRAVANJ

NAZIV

AKTIVNOSTI/ODREDIŠTE Karlovac-Dubovac

118

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati bogatstvo života u rijekama i jezerima; floru i

faunu hrvatskih rijeka i jezera; vlastitim sudjelovanjem u

događaju iz prošlosti povezati zanimljivosti sa što boljim

razumijevanjem tijeka vremena

NAMJENA AKTIVNOSTI Upoznavanje kulturne i povijesne baštine grada Karlovca

NOSITELJI AKTIVNOSTI Razrednice 5.ab

VODITELJ AKTIVNOSTI Irena Mandić

PRATITELJI AKTIVNOSTI Razrednice 5.ab

NAČIN REALIZACIJE Posjet navedenim mjestima

VREMENIK AKTIVNOSTI travanj 2019.

TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza i ulaznice

NAČIN VREDNOVANJA Objava članka na web stranici škole, razgovor


NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE Litva – Kaunas

CILJEVI AKTIVNOSTI Cilj je kroz različite radionice i zajedničke aktivnosti

usavršiti govorne sposobnosti na engleskom jeziku i

povezati se s učenicima iz Litve koji su partneri u

eTwinning projektu Blackout Poetry. Radeći na

zajedničkom projektu i radionicama, učenici će steći

nove vještine, socijalne i komunikacijske te razvijati

svoju kreativnost. Također će upoznati kulturu i

civilizaciju Litve i grada Kaunasa.

NAMJENA AKTIVNOSTI Namijenjeno je učenicima od 5. do 8. razreda koji su

tijekom godine sudjelovali u svim aktivnostima projekta

Blackout Poetry, a koji su i prethodne školske godine

ugostili učenike iz Litve koji su došli u Hrvatsku.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici 5.-8. razreda, knjižničar Dejan Šiptar, učiteljica

engleskog jezika Irena Mandić i ravnateljica Martina

Novak

NAČIN REALIZACIJE Putovanje u Litvu, zajedničke radionice i izleti

VREMENIK AKTIVNOSTI Travanj 2019.

TROŠKOVNIK Trošak prijevoza i organizacije putovanja, ulaznica,

smještaja u hotelu

NAČIN VREDNOVANJA Izrada plakata i mini plakata, web stranica škole.


119

LIPANJ

NAZIV

AKTIVNOSTI/ODREDIŠTE Završni izlet – Zadar-Nin

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje prirodnih ljepota i znamenitosti sjeverne

Dalmacije - Zadra

Posjet i razgledanje Zadra, Nina

Njegovanje kulturnih vrijednosti i običaja

Upoznavanje s reljefom, vegetacijom i poviješću ovoga

prostora

NAMJENA AKTIVNOSTI Namijenjeno učenicima petih razreda.

Poticanje kod učenika interesa prema antičkim povijesnim

ostatcima na prostoru Dalmacije (Zadar)

Upoznavanje učenika sa znamenitostima Zadra te

njegovim biljnim i životinjskim svijetom.

Poticanje ljubavi učenika prema hrvatskoj povijesnoj i

kulturnoj baštini

NOSITELJI AKTIVNOSTI Razrednice i učenici 5.a i 5.b razreda

VODITELJ AKTIVNOSTI Mariela Zeljko

PRATITELJI AKTIVNOSTI Danijela Juren

NAČIN REALIZACIJE Odlazak u Zadar i Nin autobusom

VREMENIK AKTIVNOSTI Lipanj 2019.

TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza

NAČIN VREDNOVANJA Pisani tekst za web stranicu škole,

Razgovor o provedenom izletu po povratku


6.ab razred


RAZREDNICE:

IRENA MANDIĆ I LANA CVANCIGER

RUJAN

NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE Mobilni planetarij

CILJEVI AKTIVNOSTI Otkrivanje tajni noćnog neba

NAMJENA AKTIVNOSTI

Određivanje položaja na Zemlji i položaja nebeskih

tijela (Sjevernjača), određivanje veličine zvijezda i

galaksija

NOSITELJI AKTIVNOSTI Marta Pokrajac

VODITELJ AKTIVNOSTI Marta Pokrajac

PRATITELJI AKTIVNOSTI Učitelji predmetne nastave

NAČIN REALIZACIJE Posjet planetariju smještenom u krugu škole


TROŠKOVNIK Cijena ulaznica

NAČIN VREDNOVANJA Na redovnom satu geografije

IZVJEŠĆE O REALIZACIJI Mini plakat

LISTOPAD

120

STUDENI

NAZIV









umjetnosti











zadatcima


OŽUJAK/ LIPANJ

NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE








njima raspravljaju.







8. razreda.



121


radionici.




radionicama.


TRAVANJ

NAZIV

AKTIVNOSTI/ODREDIŠTE Karlovac-Dubovac

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati bogatstvo života u rijekama i jezerima; floru i

faunu hrvatskih rijeka i jezera; vlastitim sudjelovanjem u

događaju iz prošlosti povezati zanimljivosti sa što boljim

razumijevanjem tijeka vremena

NAMJENA AKTIVNOSTI Upoznavanje kulturne i povijesne baštine grada Karlovca

NOSITELJI AKTIVNOSTI Razrednice 6.ab

VODITELJ AKTIVNOSTI Irena Mandić

PRATITELJI AKTIVNOSTI Razrednice 6.ab


VREMENIK AKTIVNOSTI travanj 2019.

TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza i ulaznice



NAZIV AKTIVNOSTI/














122



Novak




smještaja u hotelu



LIPANJ

NAZIV

AKTIVNOSTI/ODREDIŠTE Rovinj, spilja Beredine

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje prirodnih ljepota i znamenitosti Istre –

Rovinj i spilja Beredine

Posjet i razgledanje grada Rovinja



prostora

NAMJENA AKTIVNOSTI Namijenjeno učenicima šestih i sedmih razreda.

Poticanje kod učenika interesa prema povijesnim

ostatcima na prostoru Istre (Rovinj)

Upoznavanje učenika sa znamenitostima Rovinja te



kulturnoj baštini

NOSITELJI AKTIVNOSTI Razrednice 6.ab razreda

VODITELJ AKTIVNOSTI Lana Cvanciger

PRATITELJI AKTIVNOSTI Razrednice 6.ab razreda



TROŠKOVNIK Troškovi putovanja, ulaznica, vodiča



7.ab razred


RAZREDNICE:

ANA IVANČAN KOVČO I MARTA POKRAJAC

LISTOPAD

NAZIV

AKTIVNOSTI/ODREDIŠTE RIJEKA – TRSAT (Astronomski centar i Trsat)

123

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje učenika s osnovama astronomije.

Upoznavanje učenika s novim načinima reprodukcije

filmskog materijala. Stjecanje znanja o Svetišu Gospe

Trsatske, jednom od najstarijih u Hrvatskoj, koje je u

lipnju 2003. posjetio i papa Ivan Pavao II

NAMJENA AKTIVNOSTI Poticanje kod učenika interesa prema astronomiji te

prema novim načinima reprodukcije filmskih materijala.

Upoznati učenike s jednim od najstarijih svetišta u

Hrvatskoj. Poticanje ljubavi učenika prema hrvatskoj

povijesnoj i kulturnoj baštini

NOSITELJI AKTIVNOSTI učiteljica geografije, učitelj povijesti, vjeroučiteljica,

razrednici 7.ab i 8.ab

VODITELJ AKTIVNOSTI Ana Ivančan Kovčo

PRATITELJI AKTIVNOSTI učiteljica geografije, učitelj povijesti, vjeroučiteljica,

učiteljica biologije i kemije, razrednici 7.ab i 8.ab

NAČIN REALIZACIJE Odlazak učenika u Rijeku gdje će posjetiti zvjezdarnicu i

astronomski centar te posjet Trsatskoj gradini i Svetištu

Gospe Trsatske

VREMENIK AKTIVNOSTI listopad 2018.




STUDENI

NAZIV









umjetnosti











zadatcima


OŽUJAK/ LIPANJ

NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE



124






njima raspravljaju.







8. razreda.




radionici.




radionicama.


TRAVANJ

NAZIV AKTIVNOSTI/









125








Novak




smještaja u hotelu



LIPANJ

NAZIV

AKTIVNOSTI/ODREDIŠTE Rovinj, spilja Baredine

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje prirodnih ljepota i znamenitosti Istre –

Rovinj i spilja Baredine

Posjet i razgledanje grada Rovinja



prostora

NAMJENA AKTIVNOSTI Namijenjeno učenicima šestih i sedmih razreda.

Poticanje kod učenika interesa prema povijesnim

ostatcima na prostoru Istre (Rovinj)

Upoznavanje učenika sa znamenitostima Rovinja te



kulturnoj baštini

NOSITELJI AKTIVNOSTI Razrednice 7.ab razreda

VODITELJ AKTIVNOSTI Lana Cvanciger

PRATITELJI AKTIVNOSTI Razrednice 7.ab razreda



TROŠKOVNIK Troškovi putovanja, ulaznica, vodiča



126

8.ab razred


RAZREDNICE:

ANA PENEZIĆ I IVICA BLAŽEVIĆ

LISTOPAD NAZIV

AKTIVNOSTI/ODREDIŠTE RIJEKA – TRSAT (Astronomski centar i Trsat)

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje učenika s osnovama astronomije.

Upoznavanje učenika s novim načinima reprodukcije

filmskog materijala. Stjecanje znanja o Svetišu Gospe

Trsatske, jednom od najstarijih u Hrvatskoj, koje je u

lipnju 2003. posjetio i papa Ivan Pavao II

NAMJENA AKTIVNOSTI Poticanje kod učenika interesa prema astronomiji te

prema novim načinima reprodukcije filmskih materijala.

Upoznati učenike s jednim od najstarijih svetišta u

Hrvatskoj. Poticanje ljubavi učenika prema hrvatskoj

povijesnoj i kulturnoj baštini

NOSITELJI AKTIVNOSTI učiteljica geografije, učitelj povijesti, vjeroučiteljica,

razrednici 7.ab i 8.ab

VODITELJ AKTIVNOSTI Ana Ivančan Kovčo

PRATITELJI AKTIVNOSTI učiteljica geografije, učitelj povijesti, vjeroučiteljica,

učiteljica biologije i kemije, razrednici 7.ab i 8.ab

NAČIN REALIZACIJE Odlazak učenika u Rijeku gdje će posjetiti zvjezdarnicu i

astronomski centar te posjet Trsatskoj gradini i Svetištu

Gospe Trsatske

VREMENIK AKTIVNOSTI listopad 2018.




STUDENI

NAZIV









umjetnosti











127

zadatcima


NAZIV

AKTIVNOSTI/ODREDIŠTE VUKOVAR

CILJEVI AKTIVNOSTI Odgajanje i obrazovanje učenika u skladu s općim kulturnim i

civilizacijskim

vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece.

Razvijanje i njegovanje ljubavi spram kulturne i povijesne

baštine. Upoznavanje sa stradanjem Vukovara u Domovinskom

ratu. Razvijanje svijesti o potrebi očuvanja kulturno-povijesne

baštine.

NAMJENA AKTIVNOSTI Upoznavanje domovine, njezinih povijesnih, kulturnih i

prirodnih značajki.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Razrednice 8.a i b razreda Ana Penezić i Ivica Blažević

NAČIN REALIZACIJE Prijevoz, smještaj i prehranu za sve učenike 8. razreda financira

Ministarstvo branitelja.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Sve troškove pokriva Ministarstvo branitelja.

NAČIN VREDNOVANJA Web stranica škole, pismeni eseji, prezentacije


OŽUJAK/ LIPANJ

NAZIV AKTIVNOSTI/

ODREDIŠTE








njima raspravljaju.






128


8. razreda.




radionici.




radionicama.


TRAVANJ

NAZIV AKTIVNOSTI/
















Novak



129


smještaja u hotelu



LIPANJ

NAZIV

AKTIVNOSTI/ODREDIŠTE Završni izlet – Zadar-Nin

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje prirodnih ljepota i znamenitosti sjeverne

Dalmacije - Zadra

Posjet i razgledanje Zadra, Nina



prostora

NAMJENA AKTIVNOSTI Namijenjeno učenicima petih razreda.

Poticanje kod učenika interesa prema antičkim povijesnim

ostatcima na prostoru Dalmacije (Zadar)

Upoznavanje učenika sa znamenitostima Zadra te



kulturnoj baštini

NOSITELJI AKTIVNOSTI Razrednice i učenici 5.a i 5.b razreda

VODITELJ AKTIVNOSTI Mariela Zeljko

PRATITELJI AKTIVNOSTI Danijela Juren

NAČIN REALIZACIJE Odlazak u Zadar i Nin autobusom


TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza

NAČIN VREDNOVANJA Pisani tekst za web stranicu škole,

Razgovor o provedenom izletu po povratku


Documents

ŠKOLSKI KURIKULUM za 2018./2019. školsku godinuos-jbadalica-graberjeivanicko.skole.hr/upload/os...6 NAČIN REALIZACIJE - individualni rad - rad u parovima - učenje kroz igru VREMENIK