ŠKOLSKI KURIKULUM za školsku godinu …...Terenska nastava iz matematike – posjet Zadru 40-41 Terenska nastava iz matematike – posjet Ninu 42 Izvanučionička nastava iz engleskog

ŠKOLSKI KURIKULUM

za školsku godinu 2019./2020.

Predmetna nastava

Benkovac, rujan 2019.

1

SADRŽAJ

OSNOVNI PODACI O OSNOVNOJ ŠKOLI BENKOVAC 4

NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM 5

ŠKOLSKI KURIKULUM 5

PODRUČJA KURIKULUMA 6

DOPUNSKA NASTAVA

Dopunska nastava-Hrvatski jezik 5-8 razredi 7

Dopunska nastava-Engleski jezik 5-8 razredi 8

Dopunska nastava-Matematika 5 razredi 9-10




DODATNA NASTAVA

Dodatna nastava-Matematika 5 razredi 17-18




Dodatna nastava-Hrvatski jezik 7-8 razredi 25

Dodatna nastava-Kemija 7 razredi 26

Dodatna nastava-Kemija 8 razredi 27

Dodatna nastava-Povijest 7 razredi 28

Dodatna nastava-Povijest 8 razredi 29

Dodatna nastava-Engleski jezik 5-8 razredi 30

2

Dodatna nastava-Geografija 5 razredi 31

Dodatna nastava-Geografija 6-7 razredi 32

Dodatna nastava-Geografija 8 razredi 33

Dodatna nastava-Vjeronauk 6-8 34

Dodatna nastava-Fizika 8 razredi 35

TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Terenska nastava (priroda) – Vransko jezero 36

Posjet tehničkom muzeju “Nikola Tesla“ 37

Dan sjećanja na žrtve Vukovara i Škabrnje 38

Posjet gradu heroju Vukovaru 39

Terenska nastava iz matematike – posjet Zadru 40-41

Terenska nastava iz matematike – posjet Ninu 42

Izvanučionička nastava iz engleskog jezika

5-8 razredi

43

Izlet učenika 5 razreda 44-45

Izlet učenika 6 razreda 46

Izlet učenika 7 razreda 47

Višednevni izlet – ekskurzija 8 razredi 48-49

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Festival matematike 50-51

Klokan 52-53

Dabar 54

Svjetski tjedan svemira 55

Književni susreti 56

3

Kazališna predstava 57

Školski preventivni program 58-59

Literarna skupina 60

Dramska grupa 61

Festival znanosti 62

Estetsko uređenje škole 63

Badminton klub 64

Micro:bit radionica 65

Kviz iz prirodoslovlja 66

Dan svjesnosti o autizmu 67

Glagoljaška radionica 68

Učenička zadruga “Aronija“ 69-70

Nogomet- Futsal 71

Tjelesno zdravstvena kultura 72

Pjevački zbor 73-74

Mladi modelari 75

Mladi povjesničari 76

Hippo Language Olympiad 77

Spelling Bee (razvijanje sricanja) 78

4

Osnovna škola Benkovac

Antuna Mihanovića 21

Školski odbor Osnovne škole Benkovac , temeljem članka 28. Zakona o odgoju i

obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi na sjednici 2.10.2019. godine, donio je Školski

kurikulum za školsku godinu 2019. / 2020.

OSNOVNI PODATCI O ŠKOLI

Naziv škole: Osnova škola Benkovac

Adresa: Antuna Mihanovića 21

Tel.: 023 / 68 18 53

Fax.: 023 / 68 41 78

Internet pošta: [email protected]

Internet adresa: http://os-benkovac.skole.hr/

Županija: Zadarska

Broj razrednih odjela: 54

Matična škola : 33

Područna škola: 21

Ravnatelj škole: Tonći Kuman

mailto:[email protected]

http://os-benkovac.skole.hr/

5

NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM

Nacionalni okvirni kurikulum temeljni je dokument koji na nacionalnoj

razini donosi vrijednosti, opće ciljeve i načela odgoja i obrazovanja,

koncepciju učenja i poučavanja, određuje odgojno-obrazovna postignuća na

određenim stupnjevima učenikova razvoja, odnosno postignuća za određene

odgojno-obrazovne cikluse i odgojno-obrazovna područja, utvrđuje načine i

kriterije vrjednovanja i ocjenjivanja.

Nacionalni okvirni kurikulum razvojni je dokument, otvoren za promjene i

poboljšanja, ovisno o potrebama i razvojnim težnjama na području odgoja i

obrazovanja, a promjene će se temeljiti na rezultatima istraživanja i

rezultatima vrjednovanja.

Opći odgojno-obrazovni ciljevi:

Osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unaprijeđivati

njihov intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u

skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima.

Razvijati u učenicima svijest o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-

kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta.

Odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim

vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece, osposobiti ih za življenje u

multikulturalnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivosti, te za

djelatno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom razvoju društva.

Osigurati učenicima stjecanje temeljnih (općeobrazovnih) i stručnih

kompetencija, osposobiti ih za život i rad u promjenjivom društveno-

kulturnom kontekstu prema zahtjevima tržišnog gospodarstva, suvremenih

informacijsko-komunikacijskih tehnologija i znanstvenih spoznaja te

dostignuća.

Osposobiti učenike za cijeloživotno učenje.

Nacionalni okvirni kurikulum temelj je za izradbu svih ostalih

kurikulumskih dokumenata, pa tako i za izradbu školskog kurikuluma.

ŠKOLSKI KURIKULUM

Zadaci Školskog kurikuluma su individualizacija i uspješno prepoznavanje

potreba pojedinaca, lokalne zajednice i stjecanje kompetencija za uspješno

prepoznavanje potreba pojedinaca, lokalne zajednice i stjecanje

kompetencija za uspješno udovoljavanje zadaćama

cjeloživotnog obrazovanja.

6

Pod pojmom školskog kurikuluma se podrazumijevaju svi sadržaji, procesi

i aktivnosti koje su usmjerene na ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja

kako bi se promovirao intelektualni,

osobni, društveni i fizički razvoj učenika.

Karakteristike školskog kurikuluma:

•težište obrazovnog procesa nije više sadržaj već cilj i rezultat obrazovanja,

•razvoj sustava procjene i samoprocjene u obrazovanju,

•usmjerenost prema kvaliteti rezultata,

•usmjerenost na učenika i proces učenja,

•samostalnost i razvoj škole,

•stručnost, samostalnost i odgovornost učitelja,

•lokalna i šira podrška zajednice za učinkovit i kvalitetan obrazovni sustav.

Školskim kurikulumom utvrđuje se:

•aktivnost, program ili projekt,

•nositelji aktivnosti, programa ili projekta,

•ciljevi,

•način realizacije,

•vremenik,

•namjena,

•detaljan troškovnik,

•način vrjednovanja,

•način korištenja rezultata vrjednovanja.

PODRUČJA KURIKULUMA

• DOPUNSKA NASTAVA

• DODATNA NASTAVA

• IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

• TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA

• PROJEKTI I PROGRAMI U NASTAVI

7

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dopunska nastava iz Hrvatskoga jezika za

5., 6., 7. i 8. razred

CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

ILI PROJEKTA

-uključuje kognitivne i jezične faze razvoja

učenika te potiče cjelovito ostvarivanje

njihovih potencijala pri čemu je ključan

doživljaj radosti i uspjeha u učenju

materinskoga jezika, književnosti i kulture

NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA

ILI PROJEKTA

-potiče razvijanje jezičnih djelatnosti

slušanja, govorenja, čitanja i pisanja

NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

ILI PROJEKTA

Dijana Trebec, prof. – 5. razredi

Agata Lukić, prof. – 6. razredi

Branka Marinović – 7. razredi

Maja Matulina – 8. razredi

Roko Miletić, prof. – 5.-8. razreda u PŠ

Pristeg

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI PROJEKTA

Razvijati poticajne i pozitivne motive za

samovrednovanje i vrednovanje znanja,

vještina i sposobnosti. Jačanje

samopouzdanja učenika.

VREMENIK AKTIVNOSTI,


Tijekom cijele godine

VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,


Vršnjačko vrednovanje

Samovrednovanje

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,


Nema troškova

8

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dopunska nastava (engleski jezik)-5. -8.

razred


ILI PROJEKTA

- poticati učenike na postavljanje pitanja

glede nejasnoća

- poticati učenike na samostalan rad i

kritičko mišljenje i razmišljanje

- osposobiti učenike da primjenjuju stečeno

znanje u svakodnevnom životu

- osposobiti učenike da samostalno donose

zaključke

.


ILI PROJEKTA

- ponavljanje i vježbanje nastavnih

sadržaja djelomično usvojenih na redovnoj

nastavi u okviru predmeta Statistika


ILI PROJEKTA

Aktiv engleskog jezika



Pripremanje učenika odvijat će se kroz 35

sati u tekućoj nastavnoj godini.



Tijekom nastavne godine



- prati se rad, zalaganje i napredovanje

učenika, a rezultati će biti vidljivi u

redovnoj nastavi te se bilježe u ednevnik.



Nema dodatnih troškova za učenike

9

AKTIVNOST, PROGRAM ILI

PROJEKT

Dopunska nastava iz matematike

(5. razred)


ILI PROJEKTA

Osposobiti učenike za svladavanje

osnovnih matematičkih ishoda (računske

operacije s prirodnim brojevima, osnovna

pravila djeljivosti s 2,3 5,9 i 10, sve

operacije s decimalnim brojevima).

Razvijanje samopouzdanja. Razvijanje

radnih navika i poraditi na ostvarenju

bolje koncentracije i motivirati ih na

samostalni rad kod kuće. Rad s učenicima

s individualiziranim i prilagođenim

Stjecanje osnovnih matematičkih ishoda i

vještina. Svladavanje nastavnih ishoda

propisanih Nacionalnim kurikulumom

predmeta Matematike

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Aktivnosti su namijenjene učenicima koji

teže svladavaju nastavni program iz

matematike, učenicima koji su izostali s

redovne nastave te učenicima koji žele

poboljšati svoje znanje iz matematike i

postići bolji rezultat. Korištenje naučenog

gradiva i lakše snalaženje sa složenijim

sadržajima. Primjena naučenog gradiva u

svakodnevnom životu. Rad u skladu s

mogućnostima, uravnotežen psihički

razvoj. Motivirati učenika za rad i

osamostaliti ga u radu.

NOSITELJI AKTIVNOSTI,


Učiteljica: Josipa Rudić



Oblik rada: -individualan, inzistirati na

samostalnom radu, individualni pristup

učeniku. Metoda provjere znanja - kvizovi

znanja, izrada plakata. Metoda motivacije

- tehnike za opuštanje i koncentraciju,

pohvala i poticaj

-Rješavanje zadataka u paru ili grupi

(suradničko učenje).



Tijekom školske godine

10



Pismeno i usmeno provjeravanje razine

znanja. Praćenje napretka učenika

tijekom školske godine. Poticanje učenika

na uspješnije rješavanje zadataka u

redovnoj nastavi.



Literatura

Fotokopirni papir

11


PROJEKT


(6. razred)


ILI PROJEKTA

Pomoći učenicima da što više i što

kvalitetnije usvoje matematičke ishode iz

tema koje se obrađuju u šestom razredu.

Razviti kod učenika sposobnost

povezivanja gore navedenih ishoda i

osposobiti ih da samostalno što uspješnije

primjenjuju matematičke teme na

svakidašnjim primjerima iz života.

Stjecanje osnovnih matematičkih ishoda i

vještina.

Svladavanje nastavnih ishoda propisanih

Nacionalnim kurikulumom predmeta

Matematike

NAMJENA AKTIVNOSTI,












razvoj.

Motivirati učenika za rad i osamostaliti ga

u radu.



Učiteljica: Dijana Marušić

12



Oblik rada:

-individualan, inzistirati na samostalnom

radu, individualni pristup učeniku.

Metoda provjere znanja - kvizovi znanja,

izrada plakata. Metoda motivacije -

tehnike za opuštanje i koncentraciju,

pohvala i poticaj









znanja.

Praćenje napretka učenika tijekom

školske godine.

Poticanje učenika na uspješnije rješavanje

zadataka u redovnoj nastavi.



Literatura

Fotokopirni papir

13


PROJEKT


(7. razred)


ILI PROJEKTA

Pomoć učenicima pri svladavanju

matematičkih sadržaja vezanih uz

koordinatni sustav, proporcionalne i

obrnuto proporcionalne veličine, sličnost

trokuta, mnogokute, kružnicu i krug.

Osposobiti učenike za primjenu znanja pri

rješavanju praktičnih problema.

Razvijati kod učenika koncentraciju,

samopouzdanje ,rad po određenom planu,

samostalnost. Razvijati motoričke

funkcije pri izvođenju geometrijskih

konstrukcija. Razvijati radne navike.

Njegovati urednost, točnost. Za učenike

koji rade po prilagođenom i

individualiziranom programu treba

prilagoditi matematičke sadržaje

njihovim problemima. Kombinirati

verbalne i pismene upute. Omogućiti im

dodatno vrijeme za rješavanje. Omogućiti

im usmeno ispitivanje. Na tekstu naznačiti

bitne činjenice. Omogućiti im rješavanje

jednostavnijih zadataka i usvajanje

Stjecanje osnovnih matematičkih znanja,

sposobnosti i umijeća.

NAMJENA AKTIVNOSTI,












razvoj.


u radu.

14



Učitelj: Vedran Utković



Oblik rada:






pohvala i poticaj









znanja.


školske godine.


zadataka u redovnoj nastavi.



Literatura

Fotokopirni papir

15


PROJEKT


(8. razred)


ILI PROJEKTA

Usvojiti osnovne tehnike kvadriranja,

korjenovanja, potenciranja. Razvijanje

algebarske pismenosti. Upoznavanje sa

zakonitostima i svojstvima pravokutnog

trokuta. Upoznavanje sa skupom R.

Usvojiti pojam preslikavanja ravnine.

Razviti i unaprijediti geometrijske tehnike

crtanja. Razvijanje prostornog zora,

uočavanje odnosa u prostoru.

Upoznavanje s geometrijskim tijelima.

Razvijanje radnih navika i sustavnosti,

koncentracije, Stjecanje osnovnih

matematičkih znanja, sposobnosti i

umijeća.

NAMJENA AKTIVNOSTI,












razvoj.


u radu.




16



Oblik rada:






pohvala i poticaj









znanja.


školske godine.


zadataka u redovnoj nastavi. Nagrade i

pohvale za uspješan rad. Napredak i

korištenje suvremenih metoda omogućuje

učeniku redovito praćenje nastave.



Literatura

Fotokopirni papir

17


PROJEKT

Dodatna nastava iz matematike (5.

razred)


ILI PROJEKTA

Dodatno razvijanje matematičkih

sposobnosti i matematičkog mišljenja.

Razvijanje sposobnosti generaliziranja,

konkretiziranja i apstrahiranja. Unutar

nastavnog programa rad zadataka s

matematičkim dokazima (jer učenjem

dokazivanja razvija se sposobnost

logičkog rasuđivanja, povezivanja dobro

poznatih činjenica, zaključivanja

stvaranja i iznošenja novih

ideja).Otkrivanje različitih načina

rješavanja problema. Razvijanje interesa

za matematiku i nadalje tijekom života.

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Aktivnosti su namijenjene učenicima 5.

razreda koji imaju razvijen interes za

stjecanje dodatnih znanja iz matematike

te razvijanje matematičke sposobnosti.

Temeljitije savladati matematičke ishode i

postići kvalitetnije znanje. Razvijanje

interesa prema novim i neobaveznim

matematičkim temama. Razvijanje

individualnih učenikovih sposobnosti i

samostalnosti - uključivanje učenika u

istraživački rad i projekte. Pripremiti

učenike za postizanje boljeg uspjeha u

višim razredima te za nastavak

školovanja. Pripremiti učenike za

matematička natjecanja.



Učiteljica: Josipa Rudić



Promišljeno biranje odgovarajućih

metoda i oblika rada: metode se temelje na

didaktičkim načelima: primjerenost,

sistematičnost, postupnost, zornost,

individualizacija, vještina i navika,

trajnost znanja…, čitanje matematičke

literature, korelacija i integracija

matematičkih tema s drugim nastavnim

predmetima i međupredmetnim temama,

18

individualni rad, timski rad, samostalni

rad korištenjem matematičke literature,

sudjelovanje na matematičkim

natjecanjima.

Rješavanje problemskih zadataka,

rješavanje zadataka s ranijih natjecanja,

analiza rezultata i rješenja.



35 sati godišnje



Vođenje evidencijskih lista o napretku

učenika

- redovito opisno praćenje učenika, isticati

svaki učenikov napredak u cilju razvijanja

samopouzdanja, motivacije i interesa za

predmet i bolje razumijevanje

neobaveznih matematičkih tema.

Uspoređivanje rezultata, poticanje

učenika na uspješnije rješavanje

zadataka.

Organiziranje školskog natjecanja te

prema postignutom uspjehu upućivanje

na daljnje razine natjecanja.



Literatura

Fotokopirni papir

Papir u boji

19


PROJEKT


razred)


ILI PROJEKTA














NAMJENA AKTIVNOSTI,



















Učiteljica: Dijana Marušić









20


matematičkih tema s drugim nastavnim

predmetima i međupredmetnim temama,

individualni rad, timski rad, samostalni

rad korištenjem matematičke literature,

sudjelovanje na matematičkim

natjecanjima.






35 sati godišnje




učenika








zadataka.






Literatura

Fotokopirni papir

Papir u boji

21


PROJEKT


razred)


ILI PROJEKTA














NAMJENA AKTIVNOSTI,




















NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, Promišljeno biranje odgovarajućih


22

PROGRAMA ILI PROJEKTA didaktičkim načelima: primjerenost,





matematičkih sadržaja s drugim

nastavnim predmetima, individualni rad,

timski rad, samostalni rad korištenjem

matematičke literature, sudjelovanje na

matematičkim natjecanjima.






35 sati godišnje




učenika








zadataka.






Literatura

Fotokopirni papir

Papir u boji

23


PROJEKT


razred)


ILI PROJEKTA














NAMJENA AKTIVNOSTI,




















24










matematičkih sadržaja s drugim

nastavnim predmetima, individualni rad,

timski rad, samostalni rad korištenjem

matematičke literature, sudjelovanje na

matematičkim natjecanjima.






35 sati godišnje




učenika








zadataka.






Literatura

Fotokopirni papir

Papir u boji

25

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dodatna nastava iz Hrvatskog jezika za 7. i

8. razred CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

ILI PROJEKTA

- stjecanje spoznaja o hrvatskom jeziku

-ovladavanje hrvatskim jezičnim

standardom

-razvijanje jezičnih sposobnosti

u govornoj i pisanoj uporabi jezika

-spoznavanje jezičnih pravila i zakonitosti u

okviru i izvan okvira zadanih nastavnim

programom

- sudjelovanje na natjecanju iz hrvatskog

jezika


ILI PROJEKTA

- osposobljavanje za samostalnu uporabu

glasovnog i pisanog sustava hrvatskoga

jezika

- razvijanje osjećaja za točnost i urednost

- osposobljavanje učenika i njihova

priprema za natjecanje u poznavanju

hrvatskoga jezika



7.razred- Diana Trebec, prof. hrvatskog

jezika

8.razred-Maja Matulina-Žarković, prof.

hrvatskog jezika



-kombinacija različitih oblika rada

- sudjelovanje na natjecanju iz hrvatskog

jezika VREMENIK AKTIVNOSTI,


-jednom tjedno tijekom školske godine

2019./2020.


PROGRAMA ILIPROJEKTA

-komunikacija među učenicima

-uspoređivanje rezultata

-primjena usvojenog znanja

-odlazak i sudjelovanje na natjecanjima

26



Hrvatska krijesnica i ispiti za dodatni rad

Slovnica i pravopis hrvatskoga jezika,

Papir za kopiranje

cca 100 kn

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE 7.

RAZRED


ILI PROJEKTA

Stjecanje dodatnih kemijskih znanja

potrebnih za razumijevanje pojava i

zakonitosti u prirodi.

Omogućiti rad po programima i

sadržajima različite težine i složenosti s

obzirom na individualne interese učenika,

te pristup različitim digitalnim alatima.

Razvijati sposobnost za samostalni rad,

logično rješavanje problema, točnost i

preciznost u rješavanju zadataka. Poticati

urednost i točnost, izgrađivanje

znanstvenog stava, razvijanje ljubavi

prema prirodoslovlju.


ILI PROJEKTA

Produbiti sadržaje iz kemije koji nisu

planirani u redovitoj nastavi. Ponoviti,

utvrditi i obogatiti nastavni sadržaj iz

kemije.



Učiteljica kemije Ivanka Budić-Kralj, prof.

Zainteresirani učenici sedmih razreda



Dodatna nastava će se realizirati sa

učenicima 7. razreda 1 sat tjedno, 35 sati

godišnje

-suradničko učenje

-individualni rad

-rješavanje problemskih zadataka

-izvođenje praktičnih radova

27

-prezentacija pokusa na računalu koje nije

moguće izvesti u učionici

Učenici će dobiti i određene zadatke koje će

morati napraviti kod kuće.


PROGRAMA ILI PROJEKTA Tijekom školske godine 2019.. / 2020.


PROGRAMA ILI PROJEKTA Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja

učenikovih postignuća, uspjeha i interesa.

Samovrednovanje

Prezentacija na web i facebook stranici

škole.

Nagraditi ih za trud i rezultate


PROGRAMA ILI PROJEKTA Papir A4 dva paka, potrošnja kemikalija i

pribora cca 300kn


PROJEKT

DODATNA NASTAVA KEMIJA 8 RAZRED

CILJEVI AKTIVNOSTI,


Sudjelovanje na natjecanju iz kemije

(općinskom,županijskom)

- Stjecanje dodatnih kemijskih znanja potrebnih za

razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi.

Omogućiti rad po programima i sadržajima različite

težine i složenosti s obzirom na individualne interese

učenika, te pristup različitim izvorima znanja

- Razvijati sposobnost za samostalni rad, logično

rješavanje problema, točnost i preciznost u

rješavanju zadataka i pisanju formula.

- Poticati urednost i točnost, izgrađivanje

znanstvenog stava, razvijanje ljubavi prema

prirodoslovlju

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Pripremiti učenike za natjecanje iz kemije

Proširiti sadržaje iz kemije koji nisu planirani u

redovitoj nastavi



Učiteljica kemije Ivanka Budić-Kralj, prof.

Zainteresirani učenici osmih razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,


Dodatna nastava će se realizirati sa učenicima 8.

razreda 1 sat tjedno, 35 sati godišnje

-suradničko učenje -individualni rad -predavanje

učiteljice-rješavanje problemskih zadataka-

izvođenje praktičnih radova-prezentacija pokusa na

računalu koje nije moguće izvesti u učionici

Učenici će dobiti i određene zadatke koje će morati

napraviti kod kuće.

28



Tijekom školske godine 2019. / 2020.



Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih

postignuća, uspjeha i interesa. Vanjsko vrednovanje

ostvarenog kroz natjecanja. Prezentacija na web i

facebook stranici škole. Nagraditi ih za trud i

rezultate. Vršnjačko vrednovanje.



Papir A4 dva paka, potrošnja kemikalija i pribora cca

200kn

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dodatna nastava Povijesti za 7.a-d razred


ILI PROJEKTA

Sudjelovanje na natjecanju iz povijesti.

- Proširivanje i produbljivanje gradiva iz

redovne.

- Razvijati nacionalnu, rasnu i vjersku

toleranciju kao i natjecateljski duh u

kulturnom ozračju.

NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA

- Proširivanje i produbljivanje gradiva iz

redovne nastave u skladu s interesima i

potrebama učenika. Razvijati

samostalnost i odgovornost u radu.

Poticati učenika na primjenu računala,

geografske karte i ilustracije kao

obrazovnog sredstva.

- Razvijati nacionalnu, rasnu i vjersku

toleranciju kao i natjecateljski duh u

kulturnom ozračju



Željka Šimunić, učenici 7.a-d. razreda

29




učenicima 7. razreda 1 sat tjedno.

Učenici će dobiti literaturu i zadatke

koje će samostalno obraditi kod

kuće. Na satu dodatne nastave

dodatno će im se pojasniti određene

teme iz predmeta uz pomoć više

izvora znanja te će nakon toga

samostalno rješavati zadatke

( vježbe). VREMENIK AKTIVNOSTI,


Tijekom školske godine 2019./2020.



Individualni pristup u vrednovanju svakog

učenika. Učenici će sudjelovati na školskom

natjecanju i ovisno o rezultatima na višim

stupnjevima natjecanja. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,


Oko 250 kuna (2 paka papira A4 , termofolije, flomasteri za termofolije, hamer papir, ljepilo i sl.)

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT -Dodatna nastava za osme razrede


ILI PROJEKTA

-priprema učenika za školsko, županijsko i

državno natjecanje iz povijesti ( ovisno o

uspjehu učenika)

- stjecanje novih znanja iz povijesti

-razvijanje interesa za povijest

- primjena stečenih znanja

- razvijanje ljubavi i pripadnosti domovini

-kulturno ophođenje i ponašanje u školi


ILI PROJEKTA

- učenicima osmih razreda



- nastavnica Marina Čačić, prof. povijesti



- priprema učenika za natjecanje prema

propisanim uvjetima za natjecanje

30



- u toku školske godine 2019. / 2020.



-primjena usvojenog znanja

- provjeravanje usvojenog znanja kroz

ispitna pitanja za osme razrede

- uspjeh na školskom, županijskom i

državnom natjecanju iz povijesti



oko 300 kn (kopiranje, papir..)

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dodatna nastava (engleski jezik)-5. -8.

razred


ILI PROJEKTA

Stjecanje spoznaja o engleskom jeziku,

razvijanje jezične pismenosti, stjecanje

jezične kulture, osposobljavanje učenika za

uporabu engleskog jezika u svim

tekstovima.


ILI PROJEKTA

Pripremanje učenika za sudjelovanje na

natjecanju iz engleskog jezika; stjecanje

znanja o jeziku i književnosti koje nije

propisano obveznim nastavnim planom i

programom.


ILI PROJEKTA




Pripremanje učenika odvijat će se kroz 35

sati u tekućoj nastavnoj godini.




31



Proširenje vlastitih spoznaja, bogaćenje

rječnika, ovladavanje vrednotama

govorenog jezika. Postignute rezultate

primijeniti pri donošenju plana rada za

sljedeće razdoblje.

Poticajne ocjene iz jezika.



Nema dodatnih troškova za učenike


PROJEKT

GEOGRAFIJA DODATNA

5. RAZRED


ILI PROJEKTA

Uz pomoć više izvora proširiti i produbiti

učenikovo znanje pomoću složenih

zadataka i što uspješnije ih pripremiti za

različita natjecanja. Upoznati učenike s

različitim geografskim temama i poticati

interes za geografiju, razvijati kritičko i

logičko zaključivanje, sposobnost analize i

sinteze naučenog kao i sposobnost

primjene stečenog znanja, povezivanja

znanja iz različitih predmeta te snalaženja

na geografskoj karti. Razvijati kod

učenika urednost, točnost, tolerantnost i

otvorenost prema aktualizaciji znanja

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Pripremiti učenike za natjecanje iz

geografije, proširiti znanje iz geografije

koji nisu planirani kroz redovnu nastavu



Učenici 5. razreda, učiteljica Branka Zrilić

32




učenicima 5. razreda, 1 sat tjedno,

35 sati godišnje



Tijekom školske godine 2019./2020.,

jednom tjedno ovisno o rasporedu sati



Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja


Vanjsko vrednovanje ostvareno kroz

natjecanja

Nagraditi ih za trud i rezultate



Papir za kopiranje dodatnih zadataka ili

karata, cca. 500,00 kn.

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT DODATNA NASTAVA GEOGRAFIJE


ILI PROJEKTA

Razvijati kritičko-logičko zaključivanje,

sposobnost analize i sinteze naučenog kao i

primjene stečenog znanja te povezivanje

znanja iz različitih predmeta. Razvijati

točnost , preciznost i samostalnost u

rješavanju numeričkih i tekstualnih

zadataka. Poticati učenike na korištenje

geografske karte i računala. Poticati

aktivno slušanje i komuniciranje. Razvijati

autonomne ličnosti koje će biti sposobne

stvarati svoja mišljenja i zastupati ih te

kulturnu komunikaciju i iznošenje

vlastitog gledišta.


ILI PROJEKTA

Uz pomoć više izvora znanja proširiti i

produbiti činjenično znanje gradiva.

Učenike pismenim vježbama što uspješnije

pripremiti za školsko, županijsko i državno

natjecanje. Nadarenim učenicima dati

mogućnost da unaprijede svoja znanja.

33


ILI PROJEKTA

- Dubravka Zrilić, prof.

- učenici 6. i 7 razreda



U manjim skupinama ovisno o razrednim

odjelima. Rad na različitim tipovima

problemskih zadataka, slijepim kartama,

zidnim kartama, prezentacijama...

Obrada tema po izboru učenika,

aktualizacija gradiva, izrada prezentacija,

istraživački rad, igra-kviz, izvanučionička

nastava...



- tijekom šk. god. 2019. / 2020.; jednom

tjedno ( 2 grupe; 35 sati / 70 )



Individualni pristup u radu i vrednovanju

svakog učenika. Nagraditi iz za trud te

prezentirati njihove rezultate.



- 4 x pak papira A4; 5 blokova

milimetarskog papira

-troškovi odlaska na natjecanja

34


PROJEKT

Dodatna nastava - geografija – 8r.

(2019./2020.)

Prof. Dragan Matić


ILI PROJEKTA

- Obrazovni: Uz pomoć više izvora proširiti

znanje učenika i što bolje ih pripremiti za

natjecanje.

- Sposobnosti: Razvijati sposobnost logičkog

zaključivanja, primjene ranije stečenih

znanja, povezivanja znanja iz različitih

predmeta te snalaženja na geografskoj karti .

Poticati sposobnost aktivnog slušanja i

komuniciranja.

- Odgojni: Kroz učenje geografije razvijati

autonomne ličnosti koje će biti sposobne

stvarati svoja mišljenja te ih zastupati

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Ovaj sadržaj namjenjen je učenicima 8 r.



Učenici i nastavnik geografije



1 sat tjedno.



35 sati godišnje



Poznavanje značajki prostorne stvarnosti

zavičaja

Upoznavanje sa geog. značajkama Hrvatske

Sudjelovanje na natjecanju



Fotokopiranje materijala cca 10 kn po

učeniku, hamer papir, krede u boji, papir,

raznobojni markeri...

35


PROJEKT

Dodatna nastava iz Vjeronauka


ILI PROJEKTA

Približiti vjeroučenicima određeno

povijesno razdoblje kršćanske povijesti i

produbiti znanje o pojedinim znamenitim

osobama kršćanske tradicije.

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Pripremiti vjeroučenike za Vjeronaučnu

Olimpijadu. Nastojati kod njih razvijati

kolegijalnost i suradnički duh. Potaknuti

volju za timski rad i pozitivan pristup

zajedničkom angažmanu kroz podjelu

zadaća i suradnju.



Vjeroučiteljica Mirjana Buljat i

vjeroučenici 6,7,8-ih razreda



Dodatna nastava će se realizirati 2 sata

tjedno. Učenici će dobiti literaturu za

određenu temu iz časopisa MAK. Temu

određuje Nacionalni katehetski ured. Na

satovima ćemo proširivati znanje kroz

pitanja i čitanje iz raznih izvora znanja.






Individualni pristup u vrednovanju

svakog učenika. Učenici će sudjelovati u

školskom natjecanju i ovisno o rezultatima

na višim stupnjevima natjecanja.



Oko 200kn(fotokopirni papir A4, hamer,)

36

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dodatna nastava iz fizike


ILI PROJEKTA

Sudjelovanje na natjecanju iz fizike

(općinskom, županijskom, državnom).

Obrazovni: Stjecanje dodatnih znanja iz

fizike potrebnih za razumijevanje pojava i

zakonitosti u prirodi.

Omogućiti rad po programima i sadržajima

različite težine i složenosti s obzirom na

individualne interese učenika, te pristup

različitim izvorima znanja.

Sposobnosti: Razvijati sposobnost za

samostalni rad, logično rješavanje

problema, točnost i preciznost u rješavanju

zadataka i pisanju formula.

Odgojni: Poticati urednost i točnost,

izgrađivanje znanstvenog stava, razvijanje

ljubavi prema prirodoslovlju.


ILI PROJEKTA

Pripremiti učenike za natjecanje iz fizike.

Proširiti sadržaje iz fizike koji nisu

planirani u redovitoj nastavi.



Učiteljica fizike Bojana Oreb, prof.

Zainteresirani učenici osmih razreda.



Dodatna nastava će se realizirati s

učenicima 8. razreda 1 sat tjedno, 35 sati

godišnje kroz suradničko učenje,

individualni rad, predavanje učiteljice,

rješavanje problemskih zadataka – u školi i

kod kuće, izvođenje praktičnih radova,

korištenje web alata.






Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja


Vanjsko vrednovanje ostvareno kroz

natjecanja.

Prezentacija na web stranici škole. Nagrada za trud i rezultate.


PROGRAMA ILI PROJEKTA Paket A4 papira, pribor po potrebi, do 100

kn. Troškovi odlaska na natjecanje.

37

AKTIVNOST, PROGRAMILI PROJEKT TERENSKA NASTAVA VRANSKO JEZERO, 6. razred


ILI PROJEKTA

– povezati preživljavanje živih bića s

uvjetima u okolišu, istražiti i objasniti

razlike životnih uvjeta različitih staništa,

istražiti bioraznolikost te raspravljati o

važnosti njezinog očuvanja, opisati razloge

zaštićenosti određenoga područja i vrsta


ILI PROJEKTA

Aktivnost je namijenjena učenicima 6.

razreda u svrhu usvajanja ishoda

predmeta PRIRODA, ENGLESKI

JEZIK; TZK; HRVATSHI JEZIK te

međupredmetnih tema



Učiteljica prirode, razrednici, učenici 6.

razreda

NAČINREALIZACIJE AKTIVNOSTI,


Promatranje i istraživanje u neposrednom

okolišu.

VREMENIKAKTIVNOSTI,


Travanj



Izvješće o terenskoj nastavi u digitalnom alatu po izboru, samovrednovanjei vršnjačko vrednovanje uratka

TROŠKOVNIKAKTIVNOSTI,


Troškovi prijevoza i ulaznica u Park

prirode

(do 150 kn)

38

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Terenska nastava u Zagreb - posjet Tehničkom muzeju ,,Nikola Tesla“ i Hrvatskom prirodoslovnom muzeju.


ILI PROJEKTA

Omogućiti učenicima drugačiji uvid u

razvoj tehnoloških i prirodnih znanosti

i konkretnu primjenu u

svakodnevnom životu. Ponoviti,

utvrditi i obogatiti nastavni sadržaj iz

tehničke kulture i prirodoslovlja. Učiti

otkrivanjem u neposrednoj životnoj

stvarnosti.


ILI PROJEKTA

Poticati interes učenika za prirodne i

tehničke znanosti. Proširiti i povezati

učenička iskustva i spoznaje sa sadržajima

izvan učionice. Razviti zdrave modele

ponašanja u novim i nepoznatim sredinama.



Učenici 8.-ih razreda, učiteljice biologije,

fizike i kemije.



Organizacija terenske nastave samostalno

od strane ustanove.



Prosinac 2019. godine.



Primjena usvojenog znanja u nastavi i u

svakodnevnoj komunikaciji.

Praćenje učenika u zalaganju, zajednička

analiza i kritički osvrt.

Izrada postera.



Oko 250-300 kn po učeniku u koje je

uključena cijena prijevoza i karata.

(troškove snose roditelji/skrbnici)

39

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dan sjećanja na žrtve Vukovara i Škabrnje i Nadina


ILI PROJEKTA

Približavanje Domovinskog rata

učenicima.

Cilj je dostojanstveno i primjereno

odavanje počast svim sudionicima obrane

Škabrnje i Vukovara, grada – simbola

hrvatske slobode.

Razvijanje ljubavi prema domovini.


Učenicima osmih, sedmih, šestih i petih

razreda.



OŠ Benkovac, Željka Šimunić, prof.

povijest ,Marina Čačić, prof. povijesti i Ana

Kamber Kulaš prof. povijesti , predstavnici

razrednih odjela, knjižničarka.



Posjet učenika Škabrnji ili Nadinu i

odavanje počasti svim sudionicima

obrane Škabrnje.



U prvom obrazovnom razdoblju školske godine 2018. / 2019



Učenici naše škole zajedno s prof. povijesti i

knjižničarkom u holu škole postaviti će

pano sa fotografijama, svojim crtežima i

tekstovima i tako obilježili dan sjećanja na

žrtve Vukovara i Škabrnje. Proširivanje

znanja i korištenje viđenog u nastavi.

Zapaliti svijeće kod spomen obilježja.



Troškovi potrebni za prijevoz učenika i lampione.

40

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Posjet gradu heroju Vukovar


ILI PROJEKTA

Približavanje Domovinskog rata učenicima

uz pomoć samih sudionika rata i posjeta

mjestima stradanja. Cilj je razvijanje

domoljublja , tolerancije i shvaćanje srži

samih povijesnih zbivanja


ILI PROJEKTA

Upoznavanje učenika 8 razreda sa ulogom

grada Vukovara u Domovinskom ratu

preko sudionika i samih lokaliteta



OŠ Benkovac, profesor povijesti, učenici 8

razreda OŠ Benkovac i PŠ Pristeg,

razrednici i pratitelji …



Ukoliko se implementira program posjeta

učenika Vukovaru 8 razreda u organizaciji

Memorijalnog centra Domovinskog rata

Vukovar, OŠ Benkovac će se priključiti u

školskoj godini 2019. / 2020. u svibnju.



Dva dana tijekom školske godine 2019. /

2020.



Učenici diskusijom sa sudionicima i

posjetima mjestu stradanja produbljuju

svoja saznanja o Domovinskom ratu i

prosljeđuju pozitivne vrijednosti drugim

učenicima (tolerancija, ponos ,

domoljublje)



Na trošak Ministarstva branitelja, ostalo

prema potrebi.

41


PROJEKT

Terenska nastava iz matematike – Posjet

Zadru (7. i 8. razredi)


ILI PROJEKTA

Proširivanje osnovnih znanja, sposobnosti

i umijeća.

Učenje otkrivanjem u neposrednoj

životnoj stvarnosti.

Primjena stečenih znanja sa nastavnog

sata iz matematike u svakodnevnim

situacijama i na putovanjima.

Razvijanje sposobnosti istraživanja i

rješavanja matematičkih zadataka i

problema unutar grupe.

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Poticati i razvijati sposobnosti

promatranja i uočavanja u prostoru.

Razvijati kreativnost učenika, razvijati

radne navike, upornost i ustrajnost u radu


Aktivnosti su namijenjene učenicima 7 i 8.

razreda.



Učitelji predmetne nastave (matematike)



Terenska nastava u Zadru - učenici su

podijeljeni u grupe, rješavaju unaprijed

pripremljene zadatke. Po povratku

izrađuju se plakati, uređuje pano u

prostorijama škole.

42



Svibanj 2020.



Praćenje učenika tijekom rada.

Omogućavanje javnih nastupa,

samovrednovanje vlastitih postignuća.

Zajednički kritički osvrt i analiza radova.



Cijena karte za odlazak u Zadar 50-100kn,

po jedan metar za svaku grupu, hamer

papir

43

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Posjet gradu Ninu i Solani Nin


ILI PROJEKTA

Poticanje interesa za prepoznavanje i

čuvanje prirode i kulturno-povijesne

baštine. Upoznavanje tehnologije rada

u solani. Razvijanje interesa za

proizvodni rad. Poticanje aktivnosti

učenika. Omogućiti povezanost

sadržaja različitih predmeta.


ILI PROJEKTA

Poticati interes učenika za prirodni rad.

Proširiti i povezati učenička iskustva i

spoznaje sa sadržajima izvan učionice.

Razviti zdrave modele ponašanja u novim i

nepoznatim sredinama.



Učenici 5.-ih i 6.-ih razreda, učiteljice

matematike, razrednici 5.-ih i 6.-ih razreda.



Organizacija izleta samostalno od strane

ustanove.



Svibanj 2020. godine.







Izrada postera.



Oko 150 kn po učeniku u koje je uključena

cijena prijevoza i karata.

(troškove snose roditelji/skrbnici)

44

AKTIVNOST, PROGRAMILI PROJEKT Posjet kinu-izvanučionična nastava iz engleskog jezika za 5.-8. razred


ILI PROJEKTA

-potaknuti učenike na proširivanje znanja

stečenog na redovnoj nastavi -potaknuti

učenike na komunikaciju na stranom jeziku

te razviti vještinu slušanja s

razumijevanjem -upoznati se s medijskom

kulturom


ILI PROJEKTA

-razviti pozitivan odnos prema

različitim vidovima kulture te

potaknuti učenika na razvijanje

kulturnog ophođenja u javnim

ustanovama



-učitelji engleskog jezika

NAČINREALIZACIJE AKTIVNOSTI,


-organizirani posjet kinu za sve učenike

viših razreda

VREMENIKAKTIVNOSTI,


-tijekom školske godine 2019/2020



-vođeno pisanje osvrta na pogledani film te razgovor o različitim žanrovima filma i medijskoj kulturi općenito

TROŠKOVNIKAKTIVNOSTI,


-oko 50 kn (učenici sami snose troškove

prijevoza i ulaznica

45

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Jednodnevni izlet SINJ – OŠ KAŠTEL LUKŠIĆ - TROGIR

za učenike 5.-ih razreda CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

ILI PROJEKTA

- Posjet svetištu Gospe Sinjske i muzeju

Sinjske Alke, razgledanje grada Sinja.

Razgledavanje uz stručno vodstvo

botaničkog vrta OŠ Kaštel Lukšića te

obilazak kulturnih znamenitosti stare

jezgre grada Trogira

- Razvijati kulturnu komunikaciju

učenika te primjereno ponašanje u

različitim situacijama. Istaknuti važnost

poznavanja svoje domovine i njegovanja

tradicije.


Zajednički odlazak učenika i učitelja

koji organizira škola u svrhu

ispunjavanja određenih odgojno

obrazovnih ciljeva i zadaća.



Razrednici 5-ih razreda:

5. a - Dijana Trebec, 5. b - Željka Šimunić.

5. c – Lucija Pučo Lacmanović, 5. d =

Ivanka Budić-Kralj ; PŠ pristeg – Slavica

Vrsaljko

Učenici petih razreda.



Sazivanje roditeljskih sastanaka.

Upoznavanje učenika i roditelja s

planiranim izletom, briga o

ponašanju učenika tijekom izleta.

Obavijest roditeljima o planiranju

izleta s podacima te s traženom

potpisanom suglasnošću za izlet.

Dogovor o vremenu polaska i

povratka. Učenici su podijeljeni u

grupe uz stručno vodstvo za

razgledavanje. Dogovor s navedenim

ustanovama.

Na izletu, pod stručnim vodstvom

učenici će razgledati Sinj, botanički

vrt i Trogir po programu agencije.

Okupljanje ispred škole u jutarnjim

satima za polazak. Vožnja

autobusom do Sinja i posjet svetištu i

muzeju Sinjske alke u pratnji vodiča.

Polazak prema Kastel Lukšiću i

razgled botaničkog vrta. Nakon toga

ručak i obilazak kulturnih

znamenitosti stare jezgre grada

Trogira. Slobodno vrijeme učenika.

Povratak kući u ranim večernjim



Školska godina 2019. / 2020 ; drugo polugodište, svibanj-lipanj

46



Razgovor o izletu ( učenici prosuđuju izlet ,

druženje, sadržaje, tijek), izrada

fotografija, proširivanje znanja iz povijesti,

geografije, prirode te korištenje viđenoga u

nastavi.

Bavljenje istraživačkim radom. Razvijanje

znanja i pamćenja.

Interdisciplinarno povezivanje sadržaja

različitih predmeta.



Cijena izleta uključuje prijevoz od Benkovca do Sinja-Kaštel Lukšića – Trogira i natrag autobusom turističke klase, osiguranje učenika i profesora, priprema i organizacija puta te ulaznice i ručak

( ostale stavke po ponudi odabrane agencije ).

Cijena je cca 250,00 kn po učeniku

Dnevnice nastavnicima u pratnji.

47

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Izlet Sinj/Split


ILI PROJEKTA

Upoznati učenike s djelovanjem jahanja i

terapijskog jahanja. Osvijestiti važnost

zdravog života kroz posjet nogometnom

stadionu.


ILI PROJEKTA

Izlet je namijenjen učenicima 6. razreda.


ILI PROJEKTA

Turistička agencija, razrednici i učenici.



U suradnji s turističkom agencijom.



Krajem nastavne godine.



Izlet će se vrednovati kroz satove

razrednika te radionice koje će se provesti u

sklopu sata razrednika.



200-300 kn po učeniku.

48

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Jednodnevni izlet učenika sedmih razreda: Opatija - Rijeka


ILI PROJEKTA

Upoznati učenike s prirodnim ljepotama

zavičaja, krajolikom, gospodarskim

obilježjima te povijesnim i kulturnim

znamenitostima mjesta kroz koje prolazimo.

Razvijanje osjećaja pripadnosti i ljubavi

prema svome zavičaju.


ILI PROJEKTA

Upoznati širi zavičaj, povezati nastavu

prirode, povijesti, geografije, hrvatskog

jezika, vjeronauka i tjelesne i zdravstvene

kulture u neposrednoj životnoj stvarnosti te

stjecanje novih znanja i vještina.



Razrednice sedmih razreda.

Turistička agencija.



Po provedenom javnom natječaju izabrati

će se putnička agencija koja će realizirati

planirani izlet u suradnji s

roditeljima i razrednicima 7. razreda.



Travanj 2020.



Zajednički osvrt i razgovor. Objava fotografija i dojmova na web stranici škole i društvenim mrežama.



250-350 kn po učeniku (troškove snose

roditelji).

49

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Ekskurzija osmih razreda – Tuheljske

toplice, Krapina, Varaždin, Ljubljana,

Zagreb


ILI PROJEKTA

Upoznavanje s prirodno –geografskim

obilježjima sjeverne Hrvatske i središnje

Slovenije te gradovima Krapinom,

Varaždinom, Zagrebom i Ljubljanom.

Ponoviti i utvrditi gradivo iz geografije,

povijesti, biologije, fizike, vjeronauka i

likovne kulture.

Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj

stvarnosti.

Upoznati dio prirodnih ljepota domovine i

susjednih zemalja.


ILI PROJEKTA

Razviti pozitivan odnos prema

različitim vidovima kulture.

Obogatiti opće kulture učenika.

Poticati učenike na međusobno

druženje i zbližavanje te proširiti

znanja.

Razviti zdrave modele ponašanja u

novim i nepoznatim sredinama.



Razrednice 7. razreda.

Turistička agencija.



Po provedenom javnom natječaju izabrat će

se putnička agencija koja će realizirati

planiranu ekskurziju u suradnji s

roditeljima i razrednicama 7. razreda.



Rujan, 2020.

50







Objava fotografija i dojmova na web

stranici škole i društvenoj mreži.



1500 do 2000 kuna po učeniku.

Troškove snose roditelji.

51


PROJEKT

Festival matematike


ILI PROJEKTA

Razvijati timski rad među učenicima i

učiteljima. Poticati suradnički rad među

učenicima i međugeneracijsku solidarnost.

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Aktivnosti su namijenjene učenicima 5.-8.






Učitelji predmetne nastave (matematike).






52



Negdje u svibnju mjesecu.



Obrazac za vrednovanje teme i nositelja

programa.



Troškovi prijevoza učenika i učitelja do

mjesta održavanja.

Troškovi jednog obroka.

Cca.500-800 kn.

53


PROJEKT

Klokan bez granica


ILI PROJEKTA

Učenici na ovaj način upoznaju novi tip

natjecanja koji im pruža mogućnost da na

temelju usvojenog znanja rješavaju

netipične zadatke, da usporede svoje

znanje sa znanjem svojih vršnjaka diljem

svijeta. Natjecanje također popularizira

matematiku jer se na natjecanje mogu

prijaviti svi učenici koji to žele bez obzira

na njihovu ocjenu iz matematike u školi.

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Proširivanje matematičkog znanja na

sadržaje koji nisu planirani u redovnoj

nastavi, rješavanje logičkih zadataka te

priprema učenika za natjecanje.



Učitelji predmetne nastave (matematike).








Negdje u ožujku mjesecu.

54



Praćenje i analiza rada i zalaganje

učenika.

Rezultati natjecanja.



Svaki učenik koji želi sudjelovati na

natjecanju plaća 15 kuna kotizacije koja

se uplaćuje udruzi „Klokan bez granica“.

UPISATI DA LI JE KURUKULUM ZA

PODRUČNE ŠKOLE, RAZREDNU

NASTAVU ILI PREDMETNU

NASTAVU

Predmetna nastava, razredna nastava,

područne škole.

55

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT DABAR – međunarodno natjecanje iz

informatike i računalnog razmišljanja


ILI PROJEKTA

Širiti i popularizirati računarstvo i

informatiku.

Razvijati računalno razmišljanje kod

učenika.


ILI PROJEKTA

Razvijati pozitivan stav učenika prema

informatici te poticati interes učenika,

posebice djevojčica, prema STEM

području sudjelovanjem u različitim

aktivnostima i natjecanjima.



Učiteljica fizike i učitelji informatike.

Zainteresirani učenici od 5. do 8. razreda.



Prijaviti sudionike te provesti online

natjecanje u sustavu Loomen tijekom kojeg

učenici rješavaju 15 matematičko-logičkih

zadataka u vremenu od 45 minuta.

Natjecanje se održava 5 dana.



Studeni, 2019.



Dodjela diploma učenicima po završetku

natjecanja. Objava popisa 10% najboljih

učenika na službenim stranicama Dabra.



Troškovi izrade priznanja.

56

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Svjetski tjedan svemira


ILI PROJEKTA

Omogućiti učenicima stjecanje znanja iz

astronomije i astrofizike povezujući znanja i

vještine s drugim predmetima poput

geografije, matematike, kemije, biologije i

informatike, poštujući individualne interese

učenika te pristup različitim izvorima

znanja.

Poticati izgrađivanje znanstvenog stava kroz

edukativne sadržaje, usvajanje znanstvene

metode kroz radionice, te razvijanje ljubavi

prema prirodnim znanostima.


ILI PROJEKTA

Obilježavanje manifestacije je namijenjeno

učenicima škole i obogaćivanju školskog

obrazovnog programa novim

sadržajima.

Proširenju i povezivanju učeničkih znanja i

vještina iz različitih obrazovnih područja.



Aktiv prirodoslovlja, matematike,

informatike, geografije i povijesti.



Učitelji će organizirati niz aktivnosti,

radionica, izložbi učeničkih radova i

predavanja o Svemiru namijenjenih

zainteresiranim učenicima tijekom ili nakon

nastave.



4. – 10. listopada 2019.



Evaluacija aktivnosti od strane sudionika.

Objava aktivnosti i radionica na web

stranici škole i društvenoj mreži.


PROGRAMA ILI PROJEKTA Paket A4 papira, kolaž papir, razna sredstva

po potrebi, do 500 kn.

57


PROJEKT

ŠKOLSKA KNJIŽNICA – KNJIŽEVNI

SUSRETI

(5., 6., 7. i 8. razredi)


ILI PROJEKTA

- razvijanje interesa za knjigu i poticanje

čitanja

- razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih

stajališta prema

umjetničkom načinu stvaranja i

izražavanja

- poticati učenike na uvažavanje

različitosti mišljenja,

izražavanja ideja i misli pomoću pitanja

književniku

NAMJENA AKTIVNOSTI,


usvajanje čitateljskih navika i motivacija

za čitanje



Anica Marinović, mag. bibliotekarstva

učenici 5. – 8. razreda, učitelji

suradnja s GK Benkovac



razgovor i diskusija s književnikom



jedan susret u polugodištu



-zalaganje učenika pri postavljanju

pitanja književniku

-usmeno izjašnjavanje o uspješnosti

književnog susreta



sredstva za kupnju pojedinih

književnikovih naslova

58


PROJEKT

KAZALIŠNA PREDSTAVA


ILI PROJEKTA

-razvijanje ljubavi prema dramskom

stvaralaštvu

-korelacija s nastavnim sadržajima

-razvijanje sposobnosti zapažanja i

iznošenja jezgrovitih misli

-upoznavanje s kostimografijom i

scenografijom

NAMJENA AKTIVNOSTI,


-proširivanje znanja o dramskoj

umjetnosti

-razvijanje kulture ponašanja i vladanja



Anica Marinović, mag. bibliotekarstva

- učitelji i učenici škole



timski, pojedinačno, po razrednim

odjelima



tijekom školske godine



-skupni debatni razgovori



troškovi karte za predstavu

59

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM


ILI PROJEKTA

- Promicanje zdravog života kroz poticanje na

sobni rast i razvoj te smanjenje učestalosti i

intenziteta konzumiranja droga i odgoda prvog

uzimanja

- afirmacija pozitivnih vrijednosti, pozitivnih

životnih navika

- oblikovanje pozitivnih stavova

- razvijanje i jačanje samopoštovanja i slike o

sebi

- zauzimanje za sebe

- raščlaniti proces donošenja odluka

- povećati razinu osviještenosti o nasilju

- smanjiti učestalost nasilja

- upoznavanje učenika i roditelja s Protokolom o

postupanju u slučaju nasilja

- identifikacija učenika s potencijalnim socio-

emocionalnim teškoćama upitnikom SDQ

- prevencija neprihvatljivog ponašanja

- jačanje razreda kao zajednice

- obilježavanje važnih datuma, rad na

predrasudama i mijenjanje stavova

- uočavanje stanja i potreba za preventivne

aktivnosti po razredima

- senzibiliziranje učitelja za preventivna

djelovanja


ILI PROJEKTA

- povećanje tolerancije, prihvaćanje

različitosti

- razvoj pozitivnih stavova prema sebi i

drugima

- smanjenje učestalosti nasilnog ponašanja

- prevencija rizičnog ponašanja (pušenje,

konzumacija alkohola i uporaba droga) –

Trening životnih vještina

- usvajanje vještine mirnog rješavanja

sukoba

60



Tanja Gulan, psiholog

Marija Pavlaković, pedagog

Razrednici

Učitelji razredne nastave

Učenici



- sudjelovanje u radionicama i predavanjima



- program se provodi tijekom cijele godine od 1.-

8. razreda

- trening životnih vještina provodi se u 5. i 6.

razredima



- evaluacijski listići na kraju radionica i

predavanja

- upitnici

- „trening životnih vještina“ priručnik za

učenike, priručnik za učitelje za 5. i 6. razred



Fotokopirni papir

Literatura

61

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Literarna


ILI PROJEKTA

- poticati učenike na literarni izričaj

- razvijati dikciju i krasnoslov

- njegovati osjećaj za umjetničko

izražavanje


ILI PROJEKTA

- sudjelovanje u školskim

manifestacijama

- sudjelovanje na Lidranu



- Marija Bobanović

- učenici 5. – 8. r.



- 1 školski sat tjedno



- sudjelovanje u različitim manifestacijama



- 100 kn za papir

62

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dramska skupina


ILI PROJEKTA

- razvijanje ljubavi prema dramskom stvaralaštvu

- cilj je potaknuti kreativnost učenika

kombinacijom različitih dramskih metoda

- primjenom različitih dramskih vježbi

i igara poticati dječju imaginaciju,

nesputano izražavanje

- stvaranje prijateljskog okruženja

u kojem će se djeca slobodno družiti

i izražavati pred svojim vršnjacima

- razvoj vještine lijepog i

izražajnog govorenja i izražavanja


- poticanje i razvijanje mašte i suradništva

- kroz dramsku igru oslobađati učenike

u govoru i pokretu kako bi se uspješno

prezentirali te bili sigurni u javnim

nastupima NOSITELJI AKTIVNOSTI,


-Branka Marinović, prof. Hrvatskog jezika i književnosti

-učenici od 5. do 8. razreda



-osnivanje grupe te upoznavanje s planom

i programom rada

-međusobno upoznavanje i stvaranje

suradničke atmosfere

- preispitivanje učeničkih sposobnosti

te razvijanje stvaralaštva ovisno o

interesima i sklonostima

-vježbe motivacije i koncentracije uz

različite scenske igre



-jedan sat tjedno, tijekom školske godine



-opisno praćenje i pismeno evidentiranje

napredovanja učenika



-materijali prema potrebi

63

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Festival znanosti


ILI PROJEKTA

Popularizirati prirodne znanosti i izgrađivati

prirodoznanstveni stav. Poticati interes i

ljubav prema prirodoslovlju i istraživačkom

radu.


ILI PROJEKTA

Proširiti i povezati učenička iskustva i

spoznaje prirodoslovnog sadržaja sa

svakodnevnim životom.



Aktiv prirodoslovlja



Organiziranje prigodnih radionica,

predavanja i izložbi na zadanu temu

Festivala u prostorijama škole.



Travanj 2020. godine.



Objava aktivnosti u programu Festivala.

Objava popratnih fotografija, videa i raznih

uradaka na web stranici škole i društvenim

mrežama.



Papir A4, kolaž, razna sredstva i pribor za

izvedbu pokusa u vrijednosti 300 - 500 kn.

64

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE

školska godina 2019.-20.


ILI PROJEKTA

Izložba učeničkih radova u hodniku škole

-

Izrada i postavljanje natpisa OSNOVNA

ŠKOLA BENKOVAC na pročelje zgrade

-

Oslikavanje i estetsko uređenje zida uz

knjižnicu

-

Oslikavanje i estetsko uređenje zida u holu

škole povodom značajnijih datuma,

najmanje četiri puta u toku školske godine,

2x2,5 dimenzije panoa


ILI PROJEKTA

estetski i likovno urediti školu za ugodniji

boravak učenika i

djelatnika škole


ILI PROJEKTA

učitelj likovne kulture Dragan Jelavić

-

Zainteresirani učenici



2 sata tjedno za postepeno obavljanje

zadataka

Obilježavanje blagdana oslikavanjem zidne

površine 2x2,5 m u holu škole



2 sata tjedno u toku školske godine 2019/20.



Estetsko uređenje škole



Potrebne količine boja, kistova i popratnih

sredstava za rad, cca 1000,00 kn

65

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT BADMINTON KLUB

školska godina 2019.-20.


ILI PROJEKTA

Sportska aktivnost

Badminton jedan od najbržih i

najnapornijih sportova pogodan je i za rad

sa djecom i odraslima

Približiti badminton djeci i osigurati

upoznavanje sa badmintonom kao vrlo

zanimljivim sportom dva sata tjedno


ILI PROJEKTA

Badminton kao sport pogodan je za djecu

ali i za profesore, kao izvrstan oslobađač

stresa


ILI PROJEKTA

učitelj likovne kulture Dragan Jelavić

-

Zainteresirani učenici i nastavnici



Dva sata tjedno isključivo u sportskoj

dvorani



2 sata tjedno u toku školske godine 2019/20.



Izuzetno dinamičan sport koji ni djecu ni

profesore neće ostaviti ravnodušnima, uz

male troškove kvalitetno stvara ovisnost o

sportu i rješava stresa



U sportskoj dvorani iscrtati četiri terena za

badminton, po dimenzijama dvorane bez

problema stanu četiri terena, osigurati

najmanje šesnaest kvalitetnih reketa i

nekoliko kutija loptica, te nabaviti četiri

mrežice i osam nosača, za početak cca

10.000,00 kuna

66

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Micro:bit radionica


ILI PROJEKTA

Upoznati učenike s osnovama

programiranja korištenjem micro:bit-a i

posebnog web sučelja.

Primijeniti osnovna znanja i vještine u

rješavanju složenijih zadataka i/ili

eksperimenata.

Razviti kod učenika sposobnost planiranja,

logičkog zaključivanja, kritičkog

promišljanja te ustrajnosti u radu.


ILI PROJEKTA

Razvijati pozitivan stav učenika i

poticati interes prema STEM

području kroz intuitivno, zabavno i

lagano programiranje.



Zainteresirani učenici od 5. do 8. razreda te

učiteljica Bojana Oreb, prof.



Osnivanje grupe i izvršavanje aktivnosti

prema planu i programu. Suradničko i

individualno učenje.



Jedan sat tjedno tijekom školske godine

2019./2020., ukupno 35 sati.



Dodjela priznanja učenicima po završetku

pohađanja izvannastavne aktivnosti.

U skladu s mogućnostima sudjelovanje na

raznim natječajima.



Troškovi izrade priznanja. Popratni

troškovi.

67


PROJEKT

KVIZ ZA 7 I 8 RAZRED PRIRODOSLOVLJE

CILJEVI AKTIVNOSTI,


Kroz igru provjeriti znanja učenika iz područja

biologije, kemije, fizike

Poticati na suradništvo u radu

Razvijati interes i ljubav prema prirodoslovlju

NAMJENA AKTIVNOSTI,


- produbljivanje sadržaja iz prirodoslovlja

- popularizacija prirodnih znanosti

NOSIRELJI AKTIVNOSTI ,


- Aktiv prirodoslovlja

- učenici sedmih i osmih razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,


u školskoj knjižnici (ili na igralištu) ovisno o

vremenskim prilikama organizirati kviz koji se sastoji

od odgovaranja na pitanja i raznih igara kroz koje se

učenici potiču da razmisle i riješe problemske situacije

vezane za sadržaje iz prirodoslovlja.



Travanj 2020. godine



Prezentacija na web stranici škole i društvenim

mrežama

Nagraditi najbolju skupinu

Zadovoljstvo učenika



Papir A4 pak, hamer papir u boji, nagrade

pobjednicima cca 500kn

68

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dan svjesnosti o autizmu


ILI PROJEKTA

Radionice za učenike 1r, 2r i 6r na temu

predrasuda vezanih za autizam


ILI PROJEKTA

Obilježavanje dana svjesnosti o autizmu


ILI PROJEKTA

Josipa Kardum

Tanja Gulan

Anita Žepina

Marko Morić



Radionice za 1,2 i 6 r

Izrada radova

Prezentacija radova

Puštanje balona



2.4.2019. radionice i puštanje balona

2.4.-16.4. izložba radova učenika



Vršnjačko vrednovanje (6r)

Samovrednovanje (1/2r)



Baloni za sve uključene učenike punjeni

helijem (cca 1000 kn)

Papir u boji, ljepilo, škarice (cca 200 kn)

69

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Mali glagoljaši -izvannastavna aktivnost za

šeste i osme razrede


ILI PROJEKTA

- upoznavanje učenika sa glagoljicom i

povijesno-kulturnom baštinom glagoljice

- stjecanje novih znanja


ILI PROJEKTA

--razvijanje interesa za povijest i glagoljicu

- primjena stečenih znanja

- razvijanje ljubavi i pripadnosti domovini

-kulturno ophođenje i ponašanje u školi



- nastavnica Marina Čačić, prof. povijesti

-učenici



-aktivnosti će se realizirati kroz razne

aktivnosti učenika u školi i posjete

Zavičajnom muzeju Benkovac...



- u toku školske godine 2019. / 2020.



-učenici će realizirati program kroz

samostalne radove , plakate, prezentacije..



-Prema potrebama u toku školske godine

70


PROJEKT

UČENIČKA ZADRUGA „ARONIJA“

1.Sekcija: Eko proizvodi

2. Sekcija: Aromatske biljne vrste

3. Sekcija: Cvjećari

CILJEVI AKTIVNOSTI,


- Razvijanje kreativnih sposobnosti, ustrajnosti i

odgovornosti u proizvodnom radu.

-Razvijati kulturu ophođenja na javnim mjestima

u interakciji sa kupcima- g.o.

-Upoznavanje učenika sa ljekovitim biljnim

vrstama.

-Izrada ljekovitih proizvoda za pojedine namjene.

Razvijanje ekonomičnosti, empatije za druge u

nepredvidivim životnim okolnostima.

-Razvijanje ljubavi prema prirodi i njenom

očuvanju.

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Stvoriti ugodno okruženje u školi.

Spoznati važnost ljekovitih biljnih vrsta na

ljudsko zdravlje.

Znati samostalno izraditi neke od eko proizvoda,

sadnica, te njihovo održavanje.

Prezentirati ih na sajmovima, smotrama, te

humanitarnim akcijama.

Spoznati da je čovjek najvažniji čimbenik u

očuvanju prirode.



Voditeljica učeničke zadruge i sekcije: Eko

proizvodi -Živana Vranjić Brkljača,prof. kemije i

biologije

71

Voditeljica sekcije: Aromatske biljne vrste -

Branka Zrilić, prof. geografije

Voditeljica sekcije: Cvjećari – Željka

Ušljebrka,prof.kemije i biologije

Zainteresirani učenici matične i područne škole

Pristeg,

tehničko osoblje

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI, PROGRAMA

ILI PROJEKTA

Održavanje postojećih i sadnja novih biljnih vrsta

unutar školskog vrta, školskog kamenjara, te

unutar prostora škole.

Izrada sadnica, eko proizvoda, plakata,

promatranje, fotografiranje, razmnožavanje

biljaka, uređivanje panoa, nadopuna zbirke

plodova, održavanje prigodnih datuma.



2 sata tjedno sekcija : Eko proizvodi (prema

potrebi i više sati tjedno)

1 sat tjedno sekcija: Aromatske biljne vrste i

sekcija: Cvjećari

VREDNOVANJE

AKTIVNOSTI, PROGRAMA

ILI PROJEKTA

-vizualni doživljaj – ljepše i urednije školsko

okruženje,

-izložba radova,

-sudjelovanje na sajmovima, smotrama, te

humanitarnim akcijama tijekom školske godine



-nabava sadnica i sjemenja –1500kn

-nabava eko hranjiva – 1000kn

- nabava sredstava za izradu eko proizvoda—

1000kn

-nabava pitara za cvijeće – 250kn

-troškovi prijevoza – 1000kn

72


PROJEKT

INA-FUTSAL

ISHODI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

ILI PROJEKTA

Poticati interes za bavljenje sportskim

aktivnostima i razvijati navike za

bavljenje sportskim aktivnostima

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Usmjeravati učenike na odgovornost u

radu,disciplinu,kao i razvijati njihove

motoričke i funkcionalne sposobnosti



Voditelj i učenici



Nastavni sat prema slobodnom terminu

dvorane



Do 70 sati godišnje i nastupanjena

županijskim natjecanjima



Anketni rezultati nakon obavljene satnice

i rezultati postignuti na natjecanjima



Na teret županije

73


PROJEKT

NASTAVA TZK


ILI PROJEKTA

Obrazovni: usavršavanje motoričkih

znanja

odgojni:pozitivno utjecati na motivaciju

učenika,samostalnost

u radu,etičkim i moralnim

načelima

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Povečanje funkcinalnih sposobnosti,kao i

motoričkih sposobnosti.te povečanje

mišične mase i smanjenje potkožnog

masnog tkiva



Profesori tzk i učenici



Projekt će biti realiziran na određenom

uzorku učenik biranom na osnovi

rezultata inicijalnog testiranja,te će taj

uzorak učenika izvoditi vježbe s povečanim volumenom i intezitetom

opterečenja kroz redovnu i izvannastavnu

aktivnost



Tokom školske godine 2019/2020



Vrednovanje će vršiti na osnovu rezultata

tranzitivnog i finalnog provjeravanja



Škola posjeduje većinu opreme koja je

potrebna za realizaciju ovog projekta

74

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT INA - Pjevački zbor (kombinirani odjel od

2. do 8.razreda)


ILI PROJEKTA

- Obrazovni:

upoznati učenike s notnim materijalom i

zapisima pjesama planiranih za

obrađivanje tijekom školske godine

- Funkcionalni:

- ovladati vještinom pjevanja

- osposobiti učenike za samostalno

nastupanje i izvođenje glazbenih djela

- pjevanje prigodnih pjesama, učenje

vokalne tehnike pjevanja

- razvijanje sluha i etičkog vrednovanja

glazbenog djela

- Odgojni:

- pjevanje pjesama vezanih za razne prigode

(dan škole, blagdani)

- razvijati pozitivan stav prema glazbenim

djelima


ILI PROJEKTA

Pobuditi kod učenika interes za pjevanje,

sudjelovanje u kulturnim aktivnostima škole,

javni nastupi pjevačkog zbora.


PROGRAMA

1. Milivoja Marini

- voditelj izvannastavne aktivnosti (planira,

organizira rad učenika)

- surađuje s drugim učiteljima direktno ili

indirektno uključenim u rad izvanškolske

aktivnosti

2. Skupina učenika (od 2. do 8. razreda)

- sudjeluju u aktivnostima koje kasnije

prezentiraju: dan škole, kraj školske godine,

prigodni blagdani

- informiraju o realizaciji izvanškolske

aktivnosti na web stranici

- sudjeluju u vrednovanju osobnog

doprinosa i doprinosa ostalih učenika

ostvarenju rada programa

aktivnosti

75



- praktični rad (vježbanje sa svakim

učenikom pojedinačno)

- individualni pristup s učenicima

- rad u grupama

-frontalni rad



školska godina 2019. / 2020.; 2 sata tjedno,

(ponedjeljkom i utorkom)



- javni nastupi

- komunikacija s učenicima

- uspoređivanje i analiza rezultata rada

- praćenje i bilježenje aktivnosti, zalaganja i postignuća učenika



100,00 kn za potrebe fotokopiranja notnog

materijala

300,00 kn majice za nastup

76

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Izvannastavna aktivnost

MODELARSTVO


ILI PROJEKTA

Spoznati ulogu i utjecaj tehnike na

promjene u suvremenom svijetu.


Usvajanje znanja, vještina i stavova

potrebnih za donošenje razumnih

odluka koje se odnose na rad i

proizvodnju. Razvijanje motoričkih

vještina, umijeća u rukovanju različitim

priborom, alatima, uređajima i

strojevima. Stjecanje navike pravilne

uporabe tehničke terminologije,

razvijanje tehničkog razmišljanja i

sposobnost rješavanja problema na

stvaralački način. NOSITELJI AKTIVNOSTI,


Učiteljica Tehničke kulture Ana Čolak i

učenici 5., 6., 7. i 8. razreda.



Učenici vježbaju tehničko crtanje i

izrađuju tehničke tvorevine.



1 sat tjedno (35 sati godišnje).



Vrednovanje će zalaganje učenika i njihovo

aktivno sudjelovanje.



Priručnici za modelarstvo – radni listovi

„Profil“ (2 kom), stroj za obradu drva

„Unimat basic“ (2 kom), čekić (2 kom),

kliješta (2 kom), set turpija za drvo (2 kom),

brusni papir gradacije 120 (5 kom) i 400 (5

kom), ljepilo za drvo (2 kom), balza formata

A4 (6 kom), šperploča debljine 3 mm

formata A4 (20 kom), šperploča debljine 4

mm formata A4 (20 kom), samoljepivi bijeli

papir formata A4 (1 komplet – 100 kom),

bijeli papir od 160 g formata A4 (10 kom) =

8.400,00 kn.

77

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Mladi povjesničari 5.-tih razreda


ILI PROJEKTA

- omogućiti učenicima stjecanje

dodatnih znanja iz povijesti,

- razvijati interes za izučavanje prošlosti i

zanimanje za sadašnjost.

- širenje znanja iz zavičajne povijesti.

- razvijati povijesno mišljenje na

primjerima iz zavičaja, domovine i svijeta

- razvijanje kreativnog rada na primjeru

izrade kopija pojedinih umjetničkih djela

( npr. pojedinih spomenika, nakita i

slično).


Učenicima petih razreda



Željka Šimunić, učenici 5. A.- D razreda,

ravnatelj Arheološkog muzeje Marin

Ćurković



Posjetiti ćemo Arheološku zbirku

kako bi se upoznali s materijalom iz

depoa uz suradnju s ravnateljem

Marinom Ćurkovićem te sa

lokalitetom Kaštel Benković

( izvanučionična nastava).

Stečeno znanje iskoristit će se za

izradu panoa, plakata i svoje

usavršavanje na području povijesti. VREMENIK AKTIVNOSTI,


Nastava će se realizirati sa učenicima 5. razreda 1 sat tjedno tijekom školske godine 2019/ 2020.



Individualno, opisno praćenje učenika.

Prezentacija učeničkih radova na školskom

panou ili prodajnoj izložbi.

Rezultati će se koristiti u cilju poticanja

darovitih učenika i njihove pripreme za

natjecanja iduće šk. godine.



Oko 250 kuna za hamer papir, ljepilo, šperploču, boje, pak A4 papira i sl.

78

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Hippo Language Olympiad (engleski

jezik)-1. -8. razred


ILI PROJEKTA


razvijanje četiri jezične vještine, pripreme

za međunarodno natjecanje na tri razine.


ILI PROJEKTA


natjecanju iz engleskog jezika; stjecanje

znanja o jeziku i književnosti koje nije

propisano obveznim nastavnim planom i

programom.


ILI PROJEKTA




Pripremanje učenika odvijat će se u

tekućoj nastavnoj godini.






Bogaćenje rječnika, ovladavanje

vrednotama govorenog jezika. Postignute

rezultate primijeniti pri donošenju plana

rada za sljedeće razdoblje.

Poticajne ocjene iz jezika.



Kotizacija od 40 kuna po učeniku.

79

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Spelling Bee (engleski jezik)-5. -8. razred


ILI PROJEKTA


razvijanje sricanja.


ILI PROJEKTA


natjecanju iz engleskog jezika.


ILI PROJEKTA




Pripremanje učenika odvijat će se u

tekućoj nastavnoj godini.






Bogaćenje rječnika, ovladavanje

vrednotama govorenog jezika.



Troškovi prijevoza do gradske knjižnice u

Zadru.

Documents

ŠKOLSKI KURIKULUM za školsku godinu …...Terenska nastava iz matematike – posjet Zadru 40-41 Terenska nastava iz matematike – posjet Ninu 42 Izvanučionička nastava iz engleskog