ŠKOLSKI KURIKULUMos-iduknovic-marina.skole.hr/upload/os-iduknovic-marina... · 2020. 10. 15. · Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović 2 Na temelju članka

Republika Hrvatska Splitsko-dalmatinska županija

Osnovna škola Ivan Duknović Marina Don Frane Macanovića 1

21222 Marina

ŠKOLSKI KURIKULUM

2020./2021

U Marini, listopad 2020.

Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović

2

Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN/08), a na prijedlog Učiteljskoga vijeća, Školski odbor Osnovne škole Ivan

Duknović dana 07. listopada 2020. donosi

Školski kurikulum za školsku godinu 2020./2021.

Učiteljsko vijeće raspravljalo je i usuglasilo se sa Školskim kurikulumom Osnovne Škole Ivan Duknović

za školsku godinu 2020./2021. na sjednici održanoj 07. listopada 2020.

Prijedlog Školskog kurikuluma Osnovne škole Ivan Duknović za školsku godinu 2020./2021. razmotrilo je Vijeće roditelja na sjednici održanoj 06. listopada 2020. o čijem je prijedlogu

provedbe dalo pozitivno mišljenje.


3

Sadržaj

1. MATIČNA ŠKOLA MARINA………………………………………………………….…….8

1.1. RAZREDNA NASTAVA…………………………………………………………….…….9

1.1.1. DOPUNSKA NASTAVA………………………………………………………………..9

1.1.2. DODATNA NASTAVA…………………………………………………………………11

1.1.3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI……………………………………………….……12

1.1.4. IZBORNA NASTAVA…………………………………………………………….……16

1.1.5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA………………………………………………….……24

1.1.6. PROJEKTI………………………………………………………………………..…….26

1.2. PREDMETNA NASTAVA………………………………………………………...……..34

1.2.1. DOPUNSKA NASTAVA………………………………………………………..……..34

1.2.2. DODATNA NASTAVA…………………………………………………………..…….44

1.2.3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI…………………………………………………….51

1.2.4. IZBORNA NASTAVA…………………………………………………………..……..58

1.2.5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA……………………………………………….………73

1.2.6. PROJEKTI………………………………………………………………………..…….77

2. PODRUČNA ŠKOLA BLIZNA……………………………………………..……….……..84

2.1. RAZREDNA NASTAVA…………………………………………………..……….…….85

2.1.1. DOPUNSKA NASTAVA…………………………………………………..…….…….85

2.1.2. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI……………………………………….……………91

2.1.3. IZBORNA NASTAVA………………………………………………………...………..92

2.1.4. PROJEKTI…………………………………………………………………………..…100

2.2. PREDMETNA NASTAVA…………………………………………………………..….102

2.2.1. DOPUNSKA NASTAVA………………………………………………………………102

2.2.2. DODATNA NASTAVA………………………………………………………………...107

2.2.3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI……………………………………………………112

2.2.4. IZBORNA NASTAVA…………………………………………………………..……..114

2.2.5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA……………………………………………………....126

2.2.6. PROJEKTI……………………………………………………………………………...129

3. PODRUČNA ŠKOLA VRSINE……………………………………………………………137

3.1. DOPUNSKA NASTAVA…………………………………………………………..…….138

3.2. DODATNA NASTAVA………………………………………………………..…………140

3.3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI………………………………………………………142

3.4. IZBORNA NASTAVA……………………………………………………………………147


4

3.5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA…………………………………………………………157

3.6. PROJEKTI………………………………………………….…………………………….159

4. PODRUČNA ŠKOLA VINIŠĆE………………………..…………………………………165

4.1. DOPUNSKA NASTAVA……………………………..………………………………….166

4.2. DODATNA NASTAVA…………………………..………………………………………169

4.3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI………………………………………………………173

4.4. IZBORNA NASTAVA…………………………………………………………………….176

4.5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA…………..……………………………………………..184

4.6. PROJEKTI……………………………...…………………………………………………187

5. PODRUĆNA ŠKOLA SEVID…………..………………………………………………….196

5.1. DOPUNSKA NASTAVA………………………………………………………………….197

5.2. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI……………………………………………………….199

5.3. IZBORNA NASTAVA……………………………………………………………………..200

5.4. PROJEKTI…………………………………………………………………………………204

6. PODRUČNA ŠKOLA GUSTIRNA………………………………………………………….206

6.1. DOPUNSKA NASTAVA……….…………………………………………………………..207

6.2. DODATNA NASTAVA……………………………………………………………………..209

6.3. IZBORNA NASTAVA………………………………………………………………………211

6.4. IZVANUČIONIČKA NASTAVA……………………………………………………………217

6.5. PROJEKTI……………………………….…………………………………………………..218


5

Pripremna faza

Na Učiteljskom vijeću škole učitelji su informirani o tijeku izrade novoga Školskog

kurikuluma.

Svi su stručni aktivi (razredna i predmetna nastava) na sjednici Učiteljskog vijeća

održanoj 31. kolovoza 2020. za šk. god. 2020./21. dobili zadatak dati prijedlog aktivnosti

sukladno interesima učenika i mogućnostima škole, nakon čega se pristupilo planiranju

i programiranju.

Školski kurikul je predloženi plan na čiju realizaciju utječu mnogi čimbenici koje u ovoj

fazi donošenja ne možemo predvidjeti, stoga pri realizaciji može doći do prilagodbe

planiranih aktivnosti ili otkazivanja planiranog.

„Granice svojih vizija često smatramo granicama svijeta.“

Arthur Schopenhauer

„Jednostavan je odgovor na pitanje je li tvoja misija na Zemlji

dovršena. Ako si još živ, nije.“

Richard David Bach

Razvijanje vizije i misije naše škole su dva najvažnija koraka za stvaranje uspješnog

školskog kurikula. Termin kurikul se koristi u obrazovanju upravo stoga što se njime

izražava cjelokupan tijek, put do ostvarivanja postavljenih ciljeva školskog obrazovanja

u nekom društvu. Kako je riječ o procesu, vremenskom tijeku, trudili smo se poboljšati

rad u odnosu na prethodnu godinu. Ako smo učinili dobro, onda ovogodišnji školski

kurikul daje jasan smjer razvoja ove škole.

Vizija

Stvoriti nacionalno prepoznatljivu školu čiji učenici razvijaju vrijedna životna postignuća

čineći ih tako ljudima spremnima za život u globalnome društvu.

Učiniti školu neizostavnim subjektom zbivanja u lokalnoj zajednici što lokalnu sredinu


6

čini ugodnijim mjestom za svakodnevan život i rad.

Izgraditi školu referalnim metodičkim centrom u kojem se učenici poučavaju

suvremenim metodama, a cjelokupan se rad zasniva na akademskoj izvrsnosti.

Misija

U promjenjivom i multikulturalnom društvu naša škola nastoji biti raznolika zajednica

učenika, roditelja i osoblja, posvećena stvaranju poželjnog, ugodnog i sigurnog mjesta

za učenje i rad, u kojem je svaka osoba prihvaćena u bezuvjetno pozitivnom smislu.

Unutar takvog okruženja svi učenici imaju pravo razvijati svoje akademske,

emocionalne, fizičke i duhovne potencijale.

Naša je misija nastojati kvalitetno pripremiti učenike za srednju

školu, tj. za cjeloživotno učenje.

Vrijednosti

znanje

solidarnost

identitet

odgovornost

Načela kojima se želimo voditi u radu

visoka kvaliteta odgoja i obrazovanja za sve

jednakost obrazovnih mogućnosti za sve

obaveznost općega obrazovanja

horizontalna i vertikalna prohodnost

uključenost svih učenika u odgojno-obrazovni sustav

znanstvena utemeljenost

poštivanje ljudskih prava i prava djece

Čvrsto vjerujemo da istaknutu viziju i misiju možemo učinkovito ostvariti zalaganjem svih

dionika uključenih u djelatnost naše škole.


7

kompetentnost i profesionalna etika

demokratičnost (pluralizam)

samostalnost škole – stupanj slobode u osmišljavanju aktivnosti, programa i

projekata

za učenike

pedagoški i školski pluralizam

europska dimenzija obrazovanja

interkulturalizam


8

1. MATIČNA ŠKOLA MARINA


9

1.1. RAZREDNA NASTAVA

1.1.1. DOPUNSKA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI:

Dopunska nastava-Hrvatski jezik

RAZRED: 1.-4.r

UČITELJ/ICA: Slađana Matijaš, Nediljka Bulovan, Silvana Rade, Ivona Špika, Paulina Brajnov

CILJEVI AKTIVNOSTI

Pomoć u učenju i uspješnom savladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika. Nadoknaditi i utvrditi znanje radi lakšeg savladavanja nastavnog programa.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Omogućiti učenicima lakše savladavanje nastavnog sadržaja uz individualizirani pristup.

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Učenici i učiteljice.

NAČIN REALIZACIJE

Svaki učenik rješavat će i uvježbavati uz individualnu pomoć učiteljice gradivo i onaj tip zadataka koji nije uspješno savladao na redovnom satu.

VRIJEME REALIZACIJE

Jedan sat tjedno tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK Troškovi nabave papira za potrebe kopiranja i printanja.

NAČIN VREDNOVANJA

Individualno i opisno.

KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA

Rezultati vrednovanja će se koristiti u svrhu trajne motivacije učenika.


10

NAZIV AKTIVNOSTI:

Dopunska nastava-Matematika

RAZRED: 1.-4.r


CILJEVI AKTIVNOSTI

Pomoć u učenju i uspješnom savladavanju nastavnih sadržaja, nadoknaditi i utvrditi znanje radi lakšeg savladavanja nastavnog programa.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Pomoć u učenju i usvajanju nastavnih sadržaja matematike onim učenicima koji ne prate nastavni program s očekivanom razinom uspjeha.

NOSITELJ AKTIVNOSTI


NAČIN REALIZACIJE

Svaki učenik rješavat će i uvježbavati, uz individualnu pomoć učiteljice, gradivo i onaj tip zadataka koji nije uspješno savladao na redovnom satu.

VRIJEME REALIZACIJE 1 sat tjedno tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK Troškovi nabave papira za potrebe kopiranja i printanja.

NAČIN VREDNOVANJA

Individualno i opisno.


Rezultati će se koristiti za osposobljavanje učenika za samostalni rad i napredovanje u razvijanju matematičkog mišljenja.


11

1.1.2. DODATNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI:

Dodatna nastava -Matematika

RAZRED: 1.-4.r


CILJEVI AKTIVNOSTI

Poticati učenike koji vrlo brzo i lako usvajaju nastavno gradivo, brzo i točno logički zaključuju da razviju svoje potencijale u što većoj mjeri. Poticati učenike na pronalaženje različitih načina dolaska do rješenja problema. Produbljivati znanja, sposobnosti i razvijati darovitost na području matematike.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Razvoj i primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu. Poticanje učenika za uključivanje u natjecanja tijekom školovanja.

NOSITELJ AKTIVNOSTI


NAČIN REALIZACIJE

Rješavanje zadataka iz dodatnih materijala. Zajedničkom analizom i radom na zadatcima iznalaziti više različitih mogućnosti dolaska do rješenja.

VRIJEME REALIZACIJE Jedan sat tjedno tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja i printanja materijala za rad, te troškovi nabave dodatnih materijala.

NAČIN VREDNOVANJA

Individualno vrednovanje i opisno praćenje.


Za unaprjeđenje individualnog razvoja učeničkih sposobnosti.


12

1.1.3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

NAZIV AKTIVNOSTI:

Izvannastavna aktivnost-CIPLIĆI

RAZRED: 1.r

UČITELJ/ICA: Slađana Matijaš i Nediljka Bulovan

CILJEVI AKTIVNOSTI

- razvoj stvaralačkih aktivnosti - razvoj kreativnosti - buđenje skrivenih emocija i njihovo izražavanje - formiranje pozitivnih crta osobnosti - razvoj komunikacijskih vještina

NAMJENA AKTIVNOSTI

-izlaganje i prezentacija naučenog na prigodnim priredbama u školi i izvan nje

NOSITELJ AKTIVNOSTI

-učiteljica -učenici -roditelji

NAČIN REALIZACIJE

- igre - čitanje, poučavanje - uvježbavanje govornih vještina - kreativne radionice

VRIJEME REALIZACIJE

-jedan školski sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK -troškovi potrebnog materijala -troškovi prijevoza

NAČIN VREDNOVANJA

-individualno praćenje i vrednovanje -praćenje rezultata kroz izložbe i nastupe


-povećanje motiviranosti učenika i kvalitete rada


13

Naziv aktivnosti:

Dramska skupina

Razred: 2.r.

Učitelj/ica: Silvana Rade

CILJEVI AKTIVNOSTI

-razvijanje stvaralačkih aktivnosti, razvoj kreativnosti -uživljavanje u likove, osvajanje prostora scene - formiranje pozitivnih crta osobnosti -poticati učenike na izražavanje misli i osjećaja glumom i pokretom

NAMJENA AKTIVNOSTI

-uvježbavanje igrokaza koje će učenici izvoditi na prigodnim školskim i izvan školskim priredbama -aktivno sudjelovati i doprinositi u kulturno-umjetničkim aktivnostima škole ( natjecanja, priredbe, smotre)

NOSITELJ AKTIVNOSTI

-učenici i učiteljica 2.r. -knjižničarka -vjeroučiteljica -učitelji likovne i glazbene kulture

NAČIN REALIZACIJE

-igre ( igre pantomime, igre riječima, igre opuštanja, igre mašte, igre ritmom i glazbom…) -čitanje tekstova -uvježbavanje i izvođenje igrokaza -uvježbavanje govornih vrednota

VRIJEME REALIZACIJE

- jedan školski sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK -troškovi potrebnog materijala cca 20,00kn

NAČIN VREDNOVANJA

-individualno i skupno uz prezentaciju igrokaza vezanih za prigodne datume


-motivirati učenike i poticati njihovo samopouzdanje i primjenu stečenih spoznaja i načina rada u svakodnevnom životu -sudjelovanje na različitim natjecanjima, priredbama i smotrama

Naziv aktivnosti:

Izvannastavna aktivnost – EKOLJUPCI

Razred: 3.

Učitelj/ica: Ivona Špika

CILJEVI AKTIVNOSTI

- razvijati ekološku svijest - stjecati praktična znanja (razlikovati otpad

od smeća) - razvijati organizacijske sposobnosti ( prikupljati sekundarne sirovine i reciklirati) - uočiti povezanost nezagađenih proizvoda

s ljudskim zdravljem - prepoznati i koristiti u prehrani samonikle

biljke

NAMJENA AKTIVNOSTI

- različitim materijalima, tehnikama i metodama rada pridonijeti razvijanju kreativnosti učenika

- aktivno sudjelovati u prikupljanju sekundarnih sirovina

- promijeniti vlastito ponašanje prema okolišu

- prepoznati ljekovite biljke zavičaja

NOSITELJ AKTIVNOSTI - učiteljica Ivona Špika - učenici 3. razreda - roditelji

NAČIN REALIZACIJE istraživački tip odgojno-obrazovnog rada; radionički; projektni tip odgojno-obrazovnog rad

VRIJEME REALIZACIJE

jedan sat tjedno tijekom školske godine 2020./2021. ( po potrebi povremeno dva sata svaki drugi tjedan

TROŠKOVNIK cca 50,00 kn po učeniku ( troškovi hamer papira, A4 papira, izrade fotografija, ...)

NAČIN VREDNOVANJA

opisno individualno praćenje rada i napredovanja učenika


- sudjelovanje u eko akcijama - objavljivanje radova u dječjim časopisima - sudjelovanje u edukaciji učenika našeg

razrednog odjela - organiziranje radionica koje promiču

izradu predmeta od recikliranih materijala


15

Naziv aktivnosti:

Recitatorska skupina

Razred: 4. razred

Učitelj/ica: Paulina Brajnov

CILJEVI AKTIVNOSTI

- Razvijanje stvaralačkih aktivnosti, razvoj kreativnosti, formiranje pozitivnih crta osobnosti, uživljavanje u likove pojave i predmete

NAMJENA AKTIVNOSTI

- Poticati učenike na izražavanje misli i osjećaja, uvježbavanje recitacija koje će učenici izvoditi na prigodnim priredbama

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Učenici,učiteljica

NAČIN REALIZACIJE

- Igre, čitanje pjesama i tekstova, uvježbavanje govornih vrednota

VRIJEME REALIZACIJE

1 školski sat tjedno

TROŠKOVNIK -troškovi kopiranja materijala

NAČIN VREDNOVANJA

- Opisno praćenje rada i napredovanja učenika


- Sudjelovanje na razrednim i školskim priredbama, primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu


16

1.1.4. IZBORNA NASTAVA

Naziv aktivnosti: Izborna nastava- Vjeronauk

Razred: Prvi

Učitelj/ica: Sanja Matić

CILJEVI AKTIVNOSTI

Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i

vjeronauka kao njihovog vlastitog okruženja u kojem

su prihvaćeni, voljeni; u kojem mogu rasti izgrađujući

svoje vlastite sposobnosti

NAMJENA AKTIVNOSTI

Prepoznati da se na vjeronauku obrađujuvažna životna pitanja; da je sve štopostoji stvorio Bog, naučiti biti zahvalanza sve Božje darove; prepoznati Isusa kaosina Božjega,našeg brata i prijatelja kojinas uči praštati,moliti i koji daje svoj životza nas; shvatiti pojam Crkve i crkve

NOSITELJ AKTIVNOSTI Sanja Matić

NAČIN REALIZACIJE Prema GIKu (nacionalnom, preporučenom od

Ministarstva); dva sata tjedno

VRIJEME REALIZACIJE Školska godina 2020./2021.

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir,

ljepilo i ostali uredski materijal

NAČIN VREDNOVANJA

Sukladno Pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja u Osnovnim i Srednjim školama. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko

izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja

Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u

svladavanju nastavnog programa, zadovoljstvo

učenika i učitelja ostvarenim

KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA

Svakodnevno življenje svoje vjere kroz izgradnju svoje osobnosti, prepoznavanje vlastitih kvaliteta, poštivanje onih koji su „drugačiji“, pomoć najpotrebitijima.


17


Razred: Drugi


CILJEVI AKTIVNOSTI



su

prihvaćeni, voljeni; u kojem mogu rasti izgrađujući


NAMJENA AKTIVNOSTI

Razvijati duh prijateljstva i zajedništva,

otkrivati duh povjerenja u Isusa i

prijatelje,prepoznati ljepotu svega svijeta

i čovjeka kao stvorenja Božjega; uočiti

važnost blagdana za obitelj





TROŠKOVNIK

Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir,


NAČIN VREDNOVANJA







18


Razred: Treći

Učitelj/ica: Tina Rožić

CILJEVI AKTIVNOSTI



su



NAMJENA AKTIVNOSTI

Uočiti važnost životnih vrijednosti kao što su ljubav i

prijateljstvo,prepoznati Božji dar u svakoj životnoj

stvari,poosobit krjepost davanja i primanja

dobara,razvijati osjećaj milosrđa prema

potrebitima;Prepoznati i prihvatiti Isusa kao

pomiritelja ljudi i živoga Boga kojisama sebe daje u

Euharistiji

NOSITELJ AKTIVNOSTI Tina Rožić






NAČIN VREDNOVANJA






KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA



19

Naziv aktivnosti: Izborna nastava-Vjeronauk

Razred: Četvrti


CILJEVI AKTIVNOSTI



su



NAMJENA AKTIVNOSTI

Uočiti povezanost čovjeka i prirode,

posvijestiti potrebu očuvanja prirode kao

stvorenja Božjega; upoznati važnost i

nastanak Dekaloga za židove i kršćane,

uočiti podjelu Dekaloga na odnos čovjeka

i Boga te čovjeka i čovjeka (3+7);uočiti

Isusov način ostvarenja Dekaloga i

zapovijedi ljubavi; razumjeti važnost

crkve u prenošenju Božje i Isusove poruke

ljubavi

NOSITELJ AKTIVNOSTI Sanja Matić, Tina Rožić, Gordana Kelava, Maja

Đonlić

NAČIN REALIZACIJE

Prema GIKu (nacionalnom, preporučenom od




20

TROŠKOVNIK



NAČIN VREDNOVANJA






KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA



21

NAZIV AKTIVNOSTI:

Izborna nastava iz Talijanskog jezika

RAZRED: 4.

UČITELJICA: Marina Popović, prof.

CILJEVI AKTIVNOSTI

Usvajanje nastavnog sadržaja prema planu i programu; Usvajanje i primjena leksičkih, gramatičkih i fonetskih znanja, razvijanje jezične kompetencije. Proširiti znanje o kulturi i običajima naroda čiji se jezik uči. Usvajanje jezika kroz različite oblike rada: rad u paru, grupni rad, individualni rad. Motivirati učenike za daljnje učenje talijanskog jezika u sklopu cjeloživotnog učenja.

NAMJENA

Omogućiti učenicima koji pokazuju zanimanje ili talent za učenje stranih jezika, razvijanje usmenog i pisanog izražavanja stavova i mišljenja te usvajanje znanja o talijanskoj kulturi. Osposobljavanje učenika za samostalno služenje stranim jezikom

NOSITELJICA AKTIVNOSTI

Marina Popović, prof.

NAČIN REALIZACIJE

Strategijom učenja i služenja znanjem u pisanom i usmenom obliku, razvijajući vještine i sposobnosti slušanja, čitanja, pisanja, poučavajući o talijanskoj kulturi i civilizaciji, služeći se svim didaktičkim pomagalima primjenjivima u nastavi, gledanjem filmova ili crtića na talijanskom jeziku, slušanjem video i audio sadržaja na talijanskom jeziku, korištenjem interaktivnih sadržaja poput interneta i kompjutera kao i svim suvremenim metodama koje suvremeno poučavanje nudi. Stjecanje znanja na osnovi promatranja, analize i zaključivanja tijekom nastave.

VRIJEME REALIZACIJE Tijekom školske godine 2020./2021. planira se ostvariti 70 školskih sati i to 2 školska sata tjedno.

NAČIN VREDNOVANJA

Putem zadataka objektivnog tipa, usmenim izražavanjem, konverzacijom i primjenom gramatičkih struktura potrebnih za pravilno izražavanje, vrednovanjem usvojenog izgovora, zaključivanjem ocjena učenika te njegovom kreativnošću u korištenju leksika i struktura u novim situacijama u individualnom radu ili u skupini. Zalaganje, odnos prema radu, redovitost dolaženja na izbornu nastavu


22

NAZIV AKTIVNOSTI:

Izborna nastava Njemačkog jezika

UČITELJICA: Gracia Rinčić

RAZRED: 4.

CILJ:

- Osamostalit učenike za samostalni rad - Upoznati ih s običajima i kulturom zemlje čiji jezik uče - Učenike poticati na rad, kreativnost i upornost i pripremit ih za svijet rada

NAMJENA

-Razvijanje usmenog i pismenog izražavanja na njemačkom jeziku, proširivanje vokabulara i gramatičkih sadržaja, poticanje ljubavi prema pisanoj riječi i čitanju na stranom jeziku.

NOSITELJI - Učiteljica i učenici

VREMENIK - Tijekom školske godine 2020./2021.

TROŠKOVNIK (potreban materijal)

-fotokopirni papir i hamer papir

NAČIN REALIZACIJE

-Program se realizira kontinuiranim vježbanjem, ponavljanjem i proširivanjem stečenog znanja odnosno prema godišnjem planu i programu

NAČIN VREDNOVANJA

- ostvarenost planiranog - uspjeh učenika - zadovoljstvo učenika i učiteljice - brojnost učenika na izbornoj nastavi - redovitost dolaženja na nastavu Ocjenama od nedovoljan do odličan, te usmenim pohvalama i eventualnim kritikama


23

NAZIV AKTIVNOSTI

IZBORNA NASTAVA INFORMATIKE

RAZRED: 1.- 4. razred

UČITELJICA: Ana Nevešćanin

CILJEVI

AKTIVNOST

I

- postati informatički pismeni kako bi se moglo samostalno, odgovorno, učinkovito, svrsishodno i primjereno koristiti digitalnom tehnologijom

- razvijati digitalnu mudrost kao sposobnost odabira i primjene najprikladnije tehnologije ovisno o zadatku, području ili problemu koji se rješava

- razvijati kritičko mišljenje, kreativnost i inovativnost uporabom informacijske i komunikacijske tehnologije

NAMJENA

AKTIVNOST

I

- razvijanje informatičke pismenosti

- prepoznavanje problema logičkih zadataka i pronalaženje njihovih rješenja

- rješavanje problema računalom uporabom nekoga programskog jezika

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

- učiteljica i učenici

NAČIN REALIZACIJE

- 2 školska sata tjedno

VRIJEME

REALIZACIJE

- Tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK - papir za printanje

NAČIN

VREDNOVANJ

A

- opisno individualno praćenje rada i napredovanja učenika,

usmeno i pismeno ispitivanje

KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA

- implementacija naučenog i u ostalim školskim

predmetima


24

1.1.5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI:

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

RAZRED: 1.i 2. razred

UČITELJ/ICA: Slađana Matijaš, Nediljka Bulovan,

Silvana Rade

CILJEVI AKTIVNOSTI

- povezivati promjene u prirodi s promjenom godišnjih doba

- stjecati naviku očuvanja i zaštite okoliša - obilježavanje važnih datuma i njegovanje

narodnih običaja - važnost poštivanja prometnih pravila - upoznavanje mjesta u kojem škola djeluje

NAMJENA AKTIVNOSTI

- odgoj za život - proširivanje i produbljivanje stečenih znanja - razvijanje sposobnosti povezivanja sadržaja

više nastavnih predmeta - stjecanje kulturnih navika

NOSITELJ AKTIVNOSTI

- učiteljica - učenici - roditelji

NAČIN REALIZACIJE

- šetnja, razgledavanje, istraživanje - radionica

VRIJEME REALIZACIJE - tijekom školske godine

TROŠKOVNIK - troškovi potrebnog materijala - troškovi prijevoza

NAČIN VREDNOVANJA

- primjena uočenog i naučenog u nastavi i u svakodnevnom životu


- implementacija u nastavi prirode i društva, hrvatskog jezika i likovne kulture


25

NAZIV AKTIVNOSTI:

Izvanučionička nastava ( okoliš škole)

RAZRED: 3.

UČITELJICA: Ivona Špika

CILJEVI AKTIVNOSTI

- poticati učenike na odlazak u prirodu i

snalaženje u njoj ( strane svijeta) - upoznati plan mjesta - obilaskom vrtova, vinograda oko škole

povezivati promjene u prirodi s promjenom godišnjih doba

- upoznati obilježja i posebnosti zavičaja u kojem učenici žive

- upoznati vode u zavičaju ( more ) - upoznati kulturno-povijesne spomenike u

mjestu - upoznati uređaje za praćenje, bilježenje i

uspoređivanje vremenskih pojava

NAMJENA AKTIVNOSTI

- osobnim angažmanom u neposrednoj stvarnosti ( mjesto u kojemu živimo) ostvariti ishode učenja

NOSITELJ AKTIVNOSTI - učiteljica Ivona Špika - učenici 3. razreda

NAČIN REALIZACIJE - razgledavanje - istraživački tip odgojno-obrazovnog rada;

VRIJEME REALIZACIJE tijekom školske godine 2020./2021.

TROŠKOVNIK /

NAČIN VREDNOVANJA

- opisno ( formativno praćenje) - prezentacija suučenicima ( vršnjačko

vrednovanje )


- implementacija u nastavi prirode i društva, hrvatskog jezika, likovne i glazbene kulture

- primjena naučenoga u svakodnevnom životu


26

1.1.6. PROJEKTI

NAZIV AKTIVNOSTI:

Projekt-RIBA RIBI GRIZE REP

RAZRED: 1.r

UČITELJ/ICA: Slađana Matijaš i Nediljka Bulovan

CILJEVI AKTIVNOSTI

-razvijati ljubav prema čitanju -usvojiti tehniku čitanja s razumijevanjem -razviti osjećaj pripadnosti svom mjestu -spoznati svijet oko sebe -razvijati ekološku svijest

NAMJENA AKTIVNOSTI

-ukazati na važnost čitanja -motivirati i uputiti djecu na nova otkrića -prezentacija stečenog znanja -druženje s knjigom -šetnja prirodom

NOSITELJ AKTIVNOSTI

-učiteljica -učenici -roditelji -vanjski suradnici

NAČIN REALIZACIJE

-čitanje, crtanje, opisivanje, promatranje, istraživanje -izrada samostalnih radova

VRIJEME REALIZACIJE -tijekom školske godine

TROŠKOVNIK -troškovi potrebnog materijala -troškovi prijevoza -članarina Gradske knjižnice Trogir

NAČIN VREDNOVANJA

-opisno i individualno praćenje rada i napredovanja učenika -opisno praćenje, zalaganje i doprinos u ostvarenju zajedničkog projekta


-povezivanje i korelacija sadržaja s ostalim nastavnim predmetima -njegovanje timskog rada -poticaj za nove projekte


27

NAZIV AKTIVNOSTI:

Projekt -Zdravlje

RAZRED: 2.r.

UČITELJICA: Silvana Rade

CILJEVI AKTIVNOSTI

-razvijati odgovorno ponašanje prema vlastitom tijelu -razvijati naviku redovnog održavanja osobne higijene -razvijati pravilan stav prema zdravom životu -uvažavati brigu roditelja i učitelja za zdravlje učenika -povezati kretanje i rekreaciju sa zdravljem

NAMJENA AKTIVNOSTI

-poticati razvoj zdravstveno-higijenskih navika -promicati jednakost spolova -razvijati navike zdrave prehrane u svakodnevnom životu

NOSITELJ AKTIVNOSTI

-učiteljica -učenici 2.r., vanjski suradnici -zdravstveni djelatnici

NAČIN REALIZACIJE

-istraživački tip odgojno-obrazovnog rada - radionički tip odgojno-obrazovnog rada -projektni tip odgojno-obrazovnog rada

VRIJEME REALIZACIJE

2. polugodište

TROŠKOVNIK cca 30,00 kn po učeniku (troškovi hamer papira, A4 papira…)

NAČIN VREDNOVANJA

-opisno individualno praćenje rada i napredovanja učenika -opisno praćenje, zalaganje i doprinos u ostvarenju zajedničkog projekta


-implementacija iskustava i naučenog u nastavi prirode i društva, hrvatskog jezika, likovne i tjelesno-zdravstvene kulture


28

NAZIV AKTIVNOSTI:

PROJEKT - Putujemo kroz vrijeme

RAZRED: 3.

UČITELJICA: Ivona Špika

CILJEVI AKTIVNOSTI

- ovladati pojmovima sadašnjost, prošlost,

budućnost na intuitivnoj i iskustvenoj razini

- zamjećivati posebnosti zavičajnog govora - upoznati narodnu nošnju zavičaja - upoznati značajne osobe iz našega kraja - usporediti prehrambene navike predaka s

prehranom danas

NAMJENA AKTIVNOSTI

- poticati želju za upoznavanjem prošlosti svoga zavičaja

- uočiti i razumjeti doprinos naših predaka za naš život

- izgrađivati pozitivan stav prema razgledavanju i čuvanju kulturno-povijesnih spomenika i narodne baštine kao svjedoka povijesti našeg naroda

NOSITELJ AKTIVNOSTI

- učiteljica Ivona Špika - učenici 3. razreda - roditelji, djedovi i bake

NAČIN REALIZACIJE

- razgovor, prikupljanje i zapisivanje podataka iz različitih izvora znanja

- izrada plakata ,slikovnica, vremenske crte - pisanje literarnih radova zavičajnim

govorom - prikupljanje uporabnih predmeta naših

predaka - prikupljanje fotografija kulturno-povijesnih

spomenika - pjevanje napjeva našeg kraja - ples

VRIJEME REALIZACIJE

2. polugodište /2021.

TROŠKOVNIK cca 50,00 kn po učeniku ( troškovi hamer papira, A4 papira, izrade fotografija, ...)


29

NAČIN VREDNOVANJA

- opisno ( formativno vrednovanje) - primjena znanja i iskustva u budućim satovima - prezentacija suučenicima ( vršnjačko vrednovanje)


- implementacija iskustava i naučenoga u nastavi prirode i društva, hrvatskog jezika, glazbene, likovne i tjelesno-zdravstvene kulture


30

NAZIV AKTIVNOSTI:

Projekt Čitamo lektiru u razredu

RAZRED: 4.r.

UČITELJICA: Paulina Brajnov

CILJEVI AKTIVNOSTI

- Uvježbavati čitanje - Uvesti učenike u svijet književnih djela - - razvijati sposobnost estetskog doživljaja

i logičkog razmišljanja - - probuditi zanimanje za čitanje

NAMJENA AKTIVNOSTI

.- zajedničko čitanje i njegova interpretacija - Razgovor učenika i učitelja kako bi

razumjeli smisao književnog djela

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Učenici, učiteljica

NAČIN REALIZACIJE

Tijekom školske godine

VRIJEME REALIZACIJE

Školska godina 2020./2021.

TROŠKOVNIK Nema troškova

NAČIN VREDNOVANJA

- Redovito praćenje rada i napredovanja učenika

- Opisno, individualno i grupno


Njegovati, razvijati ljubav i zanimanje za čitanje, proširiti znanje i stečeno znanje primijeniti u svakodnevnom životu


31

Naziv aktivnosti: Vjeronaučna olimpijada

Razred: VI.-VIII.


CILJEVI AKTIVNOSTI

-produbljivanje znanja učenika iz sadržaja koji su

tema natjecanja

-poticanje učenika da se dublje zainteresiraju za

temu

-razvijanje samosvijesti i samopouzdanja učenika

NAMJENA AKTIVNOSTI Školsko natjecanje iz vjeronauka


NAČIN REALIZACIJE Putem priprema, testova, školskog, županijskog

natjecanja i dalje ovisno o rezultatima

VRIJEME REALIZACIJE Šk. g. 2020.-2021.

TROŠKOVNIK Materijal za fotokopiranje građe

NAČIN VREDNOVANJA

Uspjeh postignut na natjecanju i zadovoljstvo

učenika zbog uloženog napora i stečenog znanja

KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA


32

Škola: OŠ Ivan Duknović

Razred: 4. - 8. razred Planirani broj učenika:

Naziv aktivnosti: Dani Vukovara

Vrijeme održavanja i planirani broj sati:

Studeni 2020., 1 sat

Nositelj aktivnosti: Gordana Kelava, vjeroučitelji i učitelji u centralnoj i područnim školama

Suodnos sa nastavnim predmetima:

Vjeronauk, hrvatski jezik, glazbena kultura, likovna kultura, povijest, geografija, sat razrednika

Mjesto izvođenja nastavnog procesa:

Škola (online- bude li potrebno)

Ciljevi:

• Motivacija učenika za obilježavanje sjećanja na

tragična događanja u Vukovaru za vrijeme

Domovinskog rata

Namjena:

• Razvijanje pozitivnog odnosa prema

Domovinskom ratu

• Uvažavanje različitih mišljenja

• Buđenje osjećaja poštovanja prema onima koji

su dali svoje živote za obranu Lijepe naše.

Način realizacije:

• Prezentacija uz glazbu i čitanje prigodnih

literarnih tekstova

• Dokumentarni film o stradanjima u Vukovaru

Planirani troškovnik aktivnosti:

Izrada prezentacija (7.raz. /8. raz.), izrada svijeće ili lučice -potrebno mala staklena bočica, žica, lučica, krep papir i/ili akrilne boje i/ili crni tuš

Način vrjednovanja aktivnosti:

• Izlaganje likovnih/ literarnih radova u školi

• Izlaganje prezentacije

Primjena rezultata vrjednovanja:

Brojnost učenika uključenih u projekt, ostvarenost planiranog, zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja


33

Naziv aktivnosti: Obilježavanje Dana zahvalnosti i Dana

kruha

Razred: Učenici I.-IV razreda

Učitelj/ica: Učitelji, vjeroučitelji, predstavnici župne i mjesne

zajednice

CILJEVI AKTIVNOSTI

-obilježiti Dane zahvalnosti i Dane kruha

- potaknuti učenike na razvijanje stvaralačkih

sposobnosti, poticati razvoj mašte, kreativnosti

- potaknuti učenike na prepoznavanje svojih i tuđih

potreba

-potaknuti osjećaj zahvalnosti Bogu za sve stvoreno

-razvijati osjećaj poštovanja prema čovjekovu radu

NAMJENA AKTIVNOSTI

-doživjeti i aktivno se uključiti u proslavu i

obilježavanje blagdana

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učitelji i učenici I.-IV. razreda

NAČIN REALIZACIJE

- putem radionica za izradu ukrasa po odjeljenjima i u

skladu s mjerama, prema preporukama nadležnih

službi

-organiziranjem priredbe u skladu s mjerama

- izložbom kruha i plodova koji uspijevaju u zavičaju


34

1.2. PREDMETNA NASTAVA


NAZIV AKTIVNOSTI:

Dopunska nastava

RAZRED: 5.b

UČITELJ/ICA: Pjer Šošić, prof.

CILJEVI AKTIVNOSTI

Dodatno vježbati s učenicima ona područja i vještine, te gradivo u kojemu imaju poteškoće.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Uključiti učenike koji imaju poteškoće u svladavanju gradiva hrvatskog jezika, poglavito gramatičkog dijela; utjecati na razvijanje potrebe za učenjem i pravilnom uporabom materinjeg jezika.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici 5. b razreda.

NAČIN REALIZACIJE

Različiti oblici i metode rada u svrhu što uspješnijeg rješavanja postavljenih zadataka.

VRIJEME REALIZACIJE Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2020./2021.

TROŠKOVNIK Nema posebnih troškova.

NAČIN VREDNOVANJA

Vrednovanje od strane učitelja, roditelja, stručnih osoba i samovrednovanje.


Rezultate vrednovanja koristimo za daljnji rad učenika radi izbjegavanja pogrešaka i nedostataka u radu.


35

NAZIV AKTIVNOSTI:

Dopunska nastava iz Hrvatskog jezika

RAZRED: učenici 5. i 6. razreda

UČITELJ/ICA:

Tea Matijaš Pereža, prof.

CILJEVI AKTIVNOSTI

Sustavnim ponavljanjem i uvježbavanjem razvijati

kod učenika trajne pravopisne i pravogovorne

navike. Osvješćivati potrebu za jezičnom kulturom

i jezičnim znanjem.

Učenici će:

- prepoznavati hrvatski jezični standard

(uočavati i razlikovati pojmove koje nisu

usvojili ili za njih pokazuju poteškoće u

usvajanju, razumijevanju i primjeni: veliko

slovo u pisanju naziva društava, udruga,

skupova; upravni govor; pisanje zareza u

složenoj rečenici;

- pravilno pisanje – č/ć, ije/je, dž/đ)

- samostalno analizirati jezične sadržaje koje

nisu uspjeli razumjeti i usvojiti na redovnim

satovima razvijati sposobnosti usmenog i

pisanog izražavanja.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Učenici će:

- rješavati zadatke na predlošcima

namijenjenih za dopunsku nastavu

hrvatskoga jezika i to u skladu s

poteškoćama

- izraditi jezični i pravopisni podsjetnik

pojmova i normi

- ponavljati nastavni sadržaj kroz igru i kviz

individualnim pristupom

- razvijati kompetencije točne primjene

slovničkoga sadržaja 5. i 6. razreda

- razvijati samostalnost i ustrajnost u radu


36

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Učenici i profesorica

NAČIN REALIZACIJE

- individualno praćenje pojedinoga učenika

- zadatci objektivnoga tipa

- praćenje učenikova napretka kroz njegova

izražavanja i mišljenja

VRIJEME REALIZACIJE

prema školskom rasporedu, virtualna učionica

TROŠKOVNIK

Do 50 kuna ( trošak papira i preslikavanja)

NAČIN VREDNOVANJA

- primjena u nastavi i svakodnevnom zivotu

- izrada umnih mapa i prezentacija u IKT -u ili

na papiru


37

NAZIV AKTIVNOSTI:

Dopunska nastava - Matematika

RAZRED: 5.a. 5.b. 6.a. 6.b. 7.b.

UČITELJ/ICA: Marina Matijaš

CILJEVI AKTIVNOSTI

Pružiti učenicima koji zbog opravdanog izostanka sa nastave ili poteškoća u usvajanju dijelova gradiva na redovnoj nastavi trebaju dodatnu pomoć.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Poticati upornost, marljivost,redovitost u izvršavanju obaveza i savladavanju danih ishoda. Omogućiti lakše praćenje redovne nastave i postizanje što boljih rezultata.

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Učiteljica i učenici

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad

VRIJEME REALIZACIJE Kroz školsku godinu 2020./2021.

TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja

NAČIN VREDNOVANJA

Praćenje uspjeha kroz redovnu nastavu.


Rezultate koristiti za motivaciju i unaprjeđenje redovne nastave, te poticanje na redovito obavljanje svojih obaveza.


38

NAZIV AKTIVNOSTI:


RAZRED: 7.a, 8.b

UČITELJ/ICA: Marija Buzov

CILJEVI AKTIVNOSTI


NAMJENA AKTIVNOSTI


NOSITELJ AKTIVNOSTI


NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad

VRIJEME REALIZACIJE

Kroz školsku godinu 2020./2021.


NAČIN VREDNOVANJA



39

NAZIV AKTIVNOSTI Dopunska nastava iz kemije

RAZRED:

7.a., 7.b., 8.a., 8b.

UČITELJ:

Živko Šantić, prof.

CILJEVI AKTIVNOSTI:

Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja onim učenicima koji ne prate nastavni program s očekivanom razinom uspjeha.

NAMJENA AKTIVNOSTI:

Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike onim učenicima koji ne prate nastavni program s očekivanom razinom uspjeha.

NOSITELJ AKTIVNOSTI:

Učenici i učitelj

NAČIN REALIZACIJE:

Svaki učenik rješavat će i uvježbavati, uz individualnu pomoć učitelja gradivo i onaj tip zadataka koji nije svladao na redovnom satu kemije.

VRIJEME REALIZACIJE

1 sat tjedno tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK

Nema posebnih troškova.

NAČIN VREDNOVANJA

Primjena naučenog u redovnoj nastavi.


Rezultati će se koristiti u svrhu svladavanja nastavnoga gradiva uz daljnje poticanje razvoja učenika u skladu s njegovom osobnosti i sposobnostima.


40

- NAZIV AKTIVNOSTI:

-

- Dopunska nastava iz

povijesti

-

- RAZRED: - 5.r – 8.r.

- UČITELJICA: - Jelena Pajčić, prof.

- CILJEVI AKTIVNOSTI: - Pomoć učenicima koji slabije

svladavaju gradivo redovite

nastave. Ponavljanje bitnih

dijelova gradiva iz povijesti.

Vježbanje gradiva povijesti,

razvoj povijesnih sposobnosti te

poticanje i razvijanje čitateljskih

navika kao važnog čimbenika

odgojno-obrazovnog procesa.

Osvješćivanje važnosti znanja

povijesti. Učiti kako učiti nastavno

gradivo povijesti.

- NAMJENA AKTIVNOSTI: - Ovladavanje bitnim znanjima

(činjenično, pčroceduralno i

konceptualno), vještinama i

sposobnostima nužnima za

daljnje obrazovanje kao i navika

kojima se učenik, kao subjekt

odgojno-obrazovnog procesa,

izgrađuje i priprema za aktivnost

u svakodnevnim životnim

situacijama.

- NOSITELJ AKTIVNOSTI: - Jelena Pajčić, prof.

- NAČIN REALIZACIJE: - Grupni rad, individualni rad, rad u paru, frontalni rad, metode razgovora,…

- VRIJEME REALIZACIJE: - 35 sati tijekom školske godine

- TROŠKOVNIK: - Papir za fotokopiranje, bilježnica,

pribor za pisanje

- NAČIN VREDNOVANJA: - Primjena naučenog u redovnoj

nastavi.


41

NAZIV AKTIVNOSTI:

Dopunska nastava

RAZRED:

5. a

UČITELJICA:

Fani Perun

CILJEVI AKTIVNOSTI:

Uvježbavanje, utvrđivanje i ponavljanje prethodno

obrađenih sadržaja

NAMJENA AKTIVNOSTI:

Poticati pozitivan odnos prema radu s naglaskom na

upornost, marljivost i redovan rad s ciljem

ostvarivanja boljih rezultata učenika



NAČIN REALIZACIJE:

Individualni, u paru, u skupini

VRIJEME REALIZACIJE:


TROŠKOVNIK:

NAČIN VREDNOVANJA:

Samoprocjena, samoocjenjivanje, analiza postignutih

rezultata i praćenje uspjeha

KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA:

Poticaj za napredovanje svakog pojedinog učenika


42

NAZIV AKTIVNOSTI:

Dopunska nastava

RAZRED:

7. a

UČITELJICA:

Fani Perun

CILJEVI AKTIVNOSTI:

Uvježbavanje, utvrđivanje i ponavljanje prethodno

obrađenih sadržaja

NAMJENA AKTIVNOSTI:

Poticati pozitivan odnos prema radu s naglaskom na

upornost, marljivost i redovan rad s ciljem

ostvarivanja boljih rezultata učenika



NAČIN REALIZACIJE:

Individualni, u paru, u skupini



TROŠKOVNIK:

NAČIN VREDNOVANJA:

Samoprocjena, samoocjenjivanje, analiza postignutih

rezultata i praćenje uspjeha


Poticaj za napredovanje svakog pojedinog učenika


43

NAZIV AKTIVNOSTI:

Engleski jezik – dopunska nastava

RAZRED: 5.b

UČITELJICA: Sandra Vudrić, prof. engleskog jezika i književnosti

CILJEVI AKTIVNOSTI

Ojačati sve četiri jezične vještine – slušanje, čitanje,

pisanje i govorenje. Osposobiti učenike za tečno

čitanje poznatih tekstova, aktivno slušanje zvučnih

zapisa radi globalnog razumijevanja, usmeno

izražavanje u okviru zadanih tema, pisanje odgovora

na pitanja te kraćih vođenih sastava. Poticati

samopouzdanje učenika s ciljem da aktivnije

sudjeluju u redovnoj nastavi. Učenici će interpretirati

jednostavne tonske zapise i upute učitelja. Povezivati

zvučni i pisani jezični model. Reproducirati zvučni

model i samostalno proizvesti kraći govorni iskaz

(predstaviti sebe, odgovoriti na pitanja o sebi, obitelji,

hobijima, prijateljima, školi, sadržaju poznatog teksta,

opisati ljude i prostor...).

NAMJENA AKTIVNOSTI učenicima 5.b razreda

NOSITELJ AKTIVNOSTI Sandra Vudrić, prof.

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će reproducirati zvučni model i samostalno

proizvesti kraće govorne iskaze (predstavljanje sebe,

odgovaranje na postavljena pitanja, opisivanje

prostora, osobe...). Reproducirat će sadržaj

pročitanoga na temelju izdvojenih ključnih riječi iz

zadanog teksta. Imenovat će i prepoznavati značenja

vokabulara u okviru teme (ljudi, kućni ljubimci, hobiji,

škola, okoliš i ekologija, praznici, slobodno

vrijeme...). Pisati (po modelu) uvažavajući ortografiju

engleskog jezika, pisati kratke vođene sastave i

pismeno odgovarati na pitanja.

VRIJEME REALIZACIJE

Tijekom školske godine 2020./2021. planira se

ostvariti 35 školskih sati i to 1 školski sat tjedno (na

daljinu).

NAČIN VREDNOVANJA

Učiteljica tijekom cijele godine prati pravilne i

pravodobne reakcije na upute i razredni govor,

provjerava sadržaje u bilježnici učenika, prati razvoj

sposobnosti kratkog usmenog izražavanja i

odgovaranja na postavljena pitanja. Učiteljica vodi

bilješke o radu i napretku učenika u evidencijskom

obrascu u e-Dnevniku te daje usmene povratne

informacije učeniku.


44


NAZIV AKTIVNOSTI:

Dodatna nastava- Hrvatski jezik

RAZRED: 5.b

UČITELJ/ICA: Pjer Šošić, prof.

CILJEVI AKTIVNOSTI

Proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima i mogućnostima pojedinih učenika.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Uključiti učenike zainteresirane za nastavne sadržaje jezika, pravopisa, usmenog i pismenog izražavanja i sadržaje književnosti, proširiti njihova znanja te utjecati na iskazivanje njihove kreativnosti u radu

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici 5b.

NAČIN REALIZACIJE

Različiti oblici i metode rada u svrhu što uspješnijeg rješavanja postavljenih zadataka

VRIJEME REALIZACIJE 1 školski sat tijekom nastavne godine 2020./2021.

TROŠKOVNIK Nema posebnih troškova.

NAČIN VREDNOVANJA

Vrednovanje od strane učitelja, roditelja, stručnih osoba i samovrednovanja.


Važni su za daljnji rad učenika radi njihovog daljnjeg školovanja, kako bi se izbjegle pogreške i nedostaci u radu


45

NAZIV AKTIVNOSTI:

Dodatna nastava iz Hrvatskog jezika

RAZRED: 8. b razred MŠ, Marina

UČITELJ/ICA:

Tea Matijaš Pereža, prof.

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijanje vještina i sposobnosti gramatičkog mišljenja,

usmenog, pisanog i vizualnog komuniciranja u

različitim situacijama osobnog i javnog života.

Razvijanje leksičkih, fonetskih, gramatičkih i književnih

znanja. Priprema učenika za natjecanje, stjecanje

dodatnih, proširenih sadržaja.

NAMJENA AKTIVNOSTI Ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom na

dodatnoj razini osnovnoškolskoga obrazovanja.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici i profesorica

NAČIN REALIZACIJE

Obvezni i dodatni sadržaji predmeta prema Planu i

programu, rješavanje zadataka i testova predviđenih za

rad na dodatnoj nastavi te rješavanje zadataka sa

školskih natjecanja u poznavanju hrvatskoga jezika.

VRIJEME REALIZACIJE

Prema školskom rasporedu i u dogovoru s učenicima

TROŠKOVNIK

Do 50 kuna

NAČIN VREDNOVANJA

Povremeno fotokopiranje pojedinih materijala za

stjecanje ili primjenu znanja


Samovrednovanje, uspoređivanje s drugim sudionicima

dodatne nastave te školsko natjecanje.

Pismena i usmena provjera, debata, diskusija, kritika,

izrada plakata, prezentacija na školskom panou.


46

NAZIV AKTIVNOSTI:

Dodatna nastava - Matematike

RAZRED: 5.a. 5.b. 6.a. 6.b. 7.b.

UČITELJ/ICA: Marina Matijaš

CILJEVI AKTIVNOSTI

- razvijanje interesa za matematiku - produbljivanje znanja -priprema za natjecanja

NAMJENA AKTIVNOSTI

- poticanje upornosti, marljivosti,radoznalosti - razvijanje matematičkih kompetencija -proširivanje znanja -sudjelovanje u raznim natjecanjima

NOSITELJ AKTIVNOSTI


NAČIN REALIZACIJE

-individualni rad, timski rad - rješavanje različitih zadataka

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

Troškovi kopiranja

NAČIN VREDNOVANJA

Analizirati sa grupom samostalne radovi i timske radove


Rezultate koristiti za motivaciju i unaprjeđenje dodatne i redovne nastave te školska natjecanja


47

NAZIV AKTIVNOSTI:


RAZRED: 7.a, 8.b

UČITELJ/ICA: Marija Buzov

CILJEVI AKTIVNOSTI


NAMJENA AKTIVNOSTI


NOSITELJ AKTIVNOSTI


NAČIN REALIZACIJE


VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

Troškovi kopiranja

NAČIN VREDNOVANJA





48

NAZIV AKTIVNOSTI:

Dodatna nastava iz kemije

RAZRED:

7.a. razred

UČITELJ:


CILJEVI AKTIVNOSTI:

Razvijati interes učenika za kemiju. Razvijati logičko mišljenje i zaključivanje uočavanjem uzročno-posljedičnih veza i odnosa. Kemijski opismenjavati – razvijati i vježbati sposobnosti rješavanja složenijih kemijskih problema. Poučavati pohranjivanju i primjenjivanju stečenih kompetencija (znanja, vještina, stavova) u svakodnevnom životu. Postići da učenik preispituje informacije, uspoređuje ih, uvažava tuđe mišljenje i razvija toleranciju. Pripremiti učenike za natjecanje iz kemije.

NAMJENA AKTIVNOSTI:

Rad s darovitim učenicima. Upoznavanje sa sadržajima koji nisu obuhvaćeni obaveznim nastavnim planom i programom kemije u 7. razredu. Priprema učenika za natjecanja.



NAČIN REALIZACIJE:

Individualno rješavanje problemskih zadataka uz stručno vodstvo i poticaj učitelja. Korištenje zbirki zadataka za dodatnu nastavu te drugih izvora znanja.

VRIJEME REALIZACIJE

1 sat tjedno tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK

Nema posebnih troškova.

NAČIN VREDNOVANJA

Redovito praćenje rada i napredovanja učenika – opisno praćenje. Povremeno organizirati razredna natjecanja iz kemije.


49

- NAZIV AKTIVNOSTI:

-

- Dodatna nastava iz

povijesti

-

- RAZRED: - 7.r – 8.r.


- CILJEVI AKTIVNOSTI: - priprema učenika za sudjelovanje na školskom i županijskom natjecanju, produbljivanje znanja usvojenih na redovnoj nastavi, formiranje kritičkog razmišljanja, istraživanje i otkrivanje spoznaja o zavičajnoj povijesti i kulturnoj baštini Splitsko – dalmatinske županije, poticanje svjesnosti o očuvanju kulturno-povijesne baštine kao dijela zavičajnog i nacionalnog identiteta

- NAMJENA AKTIVNOSTI: - razvijati ljubav prema zavičaju i domovini, uvažavanje kulturalnih različitosti


- NAČIN REALIZACIJE: - Dodatna nastava se odvija kroz učionički i terenski rad metodama poput individualnog rada, rada u paru i rada u skupinama.

-


- TROŠKOVNIK: - papir za fotokopiranje, hamer papir

- NAČIN VREDNOVANJA: - opisno praćenje napredovanja učenika i vrednovanja postignutih rezultata na natjecanjima.

- NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

DODATNE NASTAVE:

- poticanje na daljnji rad i interes za povijest naših krajeva, prezentacija stečenih znanja u razredu i na školskom panou, poticanje na razvoj učenika u skladu s njegovom osobnosti i sposobnostima, pohvale RV za postignute rezultate


50

- NAZIV AKTIVNOSTI:

-

- Dodatna nastava iz geografije

-

- RAZRED: - 5.r – 8.r.

- UČITELJICA: - Igor Kozarić, prof.

- CILJEVI AKTIVNOSTI: - priprema učenika za sudjelovanje na

školskom i županijskom natjecanju iz

geografije, produbljivanje znanja

usvojenih na redovnoj nastavi,

formiranje kritičkog razmišljanja,

istraživanje i otkrivanje prirodnih i

društvenih obilježja kako zavičaja

tako i širih prostora

- NAMJENA AKTIVNOSTI: - razvijati ljubav prema zavičaju i

domovini, uvažavanje kulturalnih

različitosti u domovini i inozemstvu

- NOSITELJ AKTIVNOSTI: - Igor Kozarić, prof.

- NAČIN REALIZACIJE: - Dodatna nastava se odvija kroz

učionički i terenski rad ukoliko to

uvjeti i sredstva budu dopuštali.Radit

će se kroz individualni rad, rad u paru

i rad u skupinama.

-


- TROŠKOVNIK: - hamer papir, ljepilo te drugi potrošni

maerijal

- NAČIN VREDNOVANJA: - opisno praćenje napredovanja učenika

i vrednovanja postignutih rezultata na

natjecanjima.


REZULTATA

VREDNOVANJA DODATNE

NASTAVE:

- Poticanje na daljnji rad i interes za

predmet znanost naših, prezentacija

stečenih znanja u razredu i na

školskom panou.


51


NAZIV AKTIVNOSTI:

Klub čitatelja „Reading Club“ *Aktivnosti će biti usklađene novoj realnosti (Covid-19) i ostvarit će se koliko

situacija tijekom školske godine bude dopuštala.

RAZRED:

Učenici od 5. do 8. razreda

UČITELJ/ICA:

Fani Perun

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijati ljubav prema čitanju općenito i prema čitanju

na engleskom

Razvijati čitalačke sposobnosti učenika

Poticati kreativno izražavanje učenika

NAMJENA AKTIVNOSTI

Unaprijediti vještine čitanja učenika i razumijevanja

pročitanog

NOSITELJ AKTIVNOSTI

učiteljica engleskog jezika Fani Perun

NAČIN REALIZACIJE

Individualni, u skupini

VRIJEME REALIZACIJE

Od rujna do lipnja školske godine 2020./2021.


52

- NAZIV AKTIVNISTI: - SPORTSKI ŠKOLSKI KLUB

- RAZRED: - 5.-8.

- NOSITELJI PROGRAMA: - DIANA BILIĆ - UČITELJ TJELESNE I

ZDRAVSTVENE KULTURE

- Ciljevi programa: -

- Osposobiti učenike za primjenu teorijskih i motoričkih znanja iz različitih

športova. - Zdravi stilovi života i stvaranje

zdravstveno-higijenskih navika.

- Zadaci programa: -

• Uključiti učenike u športske klubove i razvijati interes za osobni napredak u

različitim športskim aktivnostima

• Sudjelovanje na školskim natjecanjima; graničar, odbojka, nogomet, stolni tenis

• Usvajati znanja o samostalnoj kontroli tjelesnog vježbanja

• Razvijati higijenske navike

• Promicati opće ljudske vrijednosti

• Omogućiti osobnu afirmaciju učenika

• Osposobiti učenika za timski rad

- Nositelji aktivnosti: -

- Učenici od 5. do 8. razreda, učitelji TZK

- Aktivnosti: -

- Rukomet /Stolni tenis (ovisno o vremenskim prilikama)

- Stolni tenis/Nogomet (ovisno o vremenskim prilikama)

- Odbojka/Stolni tenis (ovisno o vremenskim prilikama)

- Košarka - Gimnastika, ples, aerobik, atletika - Sudjelovanje učenika na športskim

natjecanjima, smotrama i priredbama.

- Način realizacije: -

- 1. MEĐUŠKOLSKA SPORTSKA NATJECANJA:

- - Kros (proljetni) 5. 6.7.,8., razredi dječaci i djevojčice

- - Nogomet: dječaci 5.i 6. razredi, 7.i 8. razredi . Natjecanje organizirano u Trogiru.

- - Stolni tenis: dječaci od 5.-8. razreda -

- 2. MEĐURAZREDNA ŠKOLSKA SPORTSKA NATJECANJA

- - Nogomet: dječaci 5. i 6. razredi, 7. i 8. razredi

- - Graničar: djevojčice 5.i 6. razredi, 7. i 8. razredi

- Odbojka (dječaci i djevojčice od 5.-8. razreda) u proljetnom djelu nastave.

- Stolni tenis-pojedinačno školsko natjecanje od 5.-8. razreda

- - Posjeti sportskim objektima - - Košarkaško i rukometno natjecanje

- - Nogometni turniri -


53

NAZIV AKTIVNOSTI:

Likovna grupa 2020./21.

RAZRED: 5.-8.

UČITELJ/ICA: Livia Markovina

CILJEVI AKTIVNOSTI

- usvajanje likovnog jezika - kreativno razvijanje kroz likovno stvaralaštvo - komunikacija s djelima likovne umjetnosti - razvijanje aktivnog stvaralačkog odnosa

prema okolini - praćenje školskih aktivnosti kroz likovni rad - upoznavanje s novim likovnim tehnikama i

sredstvima - obilježavanje važnih datuma kroz likovno

stvaralaštvo

NAMJENA AKTIVNOSTI

- sudjelovanje pri aktivnostima u školi i događajima tijekom školske godine kroz izložbe uspješnih radova

- razvoj kreativnog razmišljanja i stjecanje novih vještina

- sudjelovanje na likovnim natječajima

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica i učenici

NAČIN REALIZACIJE Nastava on line, nastava u učionici


TROŠKOVNIK

0 kn

NAČIN VREDNOVANJA

- Web stranice škole - sudjelovanje na likovnim natječajima - sudjelovanje u estetskom uređenju škole - izložbe na školskim panoima


- Predstavljanje škole na svojim web

stranicama - Izlaganje radova u prostorima škole


54

NAZIV AKTIVNOSTI:

Pjevački zbor

RAZRED: 5.-8.

UČITELJ/ICA: Mladen Kalebić, učitelj glazbene kulture

CILJEVI AKTIVNOSTI

razvoj vokalne tehnike, izražajna interpretacija pjesama sa svih područja vokalne literature, socijalizacija u procesu zajedničkog muziciranja

NAMJENA AKTIVNOSTI

nastupi u školi i izvan nje

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Mladen Kalebić, učitelj glazbene kulture i učenici

NAČIN REALIZACIJE

aktivnosti redovite tjedne probe

VRIJEME REALIZACIJE

2 sata tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Nema troškova

NAČIN VREDNOVANJA

Opisno i brojčano ocjenjivanje


Poboljšanje izvođačke tehnike


55

- NAZIV AKTIVNOSTI:

-

- Povijesna grupa

-

- RAZRED: - 5.r – 8.r.


- CILJEVI AKTIVNOSTI: - Popularizirati povijest i omogućiti

širenje povijesnih znanja i

vještina. Produbljivanje znanja

usvojenih na redovnoj nastavi,

formiranje povijesnog i kritičkog

razmišljanja, istraživanje i

otkrivanje spoznaja o zavičajnoj

povijesti i kulturnoj baštini

Splitsko – dalmatinske županije,

poticanje svjesnosti o očuvanju

kulturno-povijesne baštine kao

dijela zavičajnog i nacionalnog

identiteta, razvijati učeničku

znatiželju, razvijati poštovanje

prema prirodnoj, kulturnoj i

društvenoj sredini te odgovarajući

odnos prema okolišu

-

-

- NAMJENA AKTIVNOSTI: - Motivirati učenike da se bave

poviješću izvan redovitih školskih

programa; razvijanje kulture

ponašanja u autobusu; razvijanje

sposobnosti zapažanja u prostoru

i ljubavi prema domovini i svijesti

o prirodnom i kulturnom

bogatstvu naše zemlje, usvajanje

multikulturalnih vrijednosti,


56

razvijanje sposobnosti zapažanja,

sažimanje i izdvajanje bitnog te

prezentacija viđenog,

- razbijanje stereotipa i predrasuda

prema onima koji drugačije

vjeruju i žive, razvijanje

samosvijesti i samopouzdanja

učenika


- NAČIN REALIZACIJE: - Povijesna grupa se odvija kroz

učionički i terenski rad metodama

poput individualnog rada, rada u

paru i rada u skupinama.;

istraživanje: Internet, školska

knjižnica, gledanje

dokumentarnih filmova, učenje o

radu povjesničara, arheologa i

povijesni umjetnosti, odlasci u

razne povijesne i umjetničke

institucije, odlasci na razne

terenske nastave i izlete, posjeti

raznim povijesnim lokalitetima,

rad s povijesnim izvorima;

praktični radovi: samostalni ili u

grupama: izrada plakata, maketa,

mapa, PowerPoint prezentacije,

pisanja eseja i referata,

sudjelovanje na izložbama,

priredbama i prezentacija

samostalnih radova i rezultata

istraživanja, zajedničke rasprave

i utisci o terenskoj nastavi i

provedenom istraživanju


57

-


- TROŠKOVNIK: - papir za fotokopiranje, hamer

papir, škare, ljepilo, ulaznice za

muzeje, troškovi prijevoza

- NAČIN VREDNOVANJA: - opisno praćenje napredovanja

učenika. Poticanje na daljnji rad i

interes za povijest naših krajeva,

prezentacija stečenih znanja u

razredu i na školskom panou,

vrednovanje stečenog znanja i

vještina u svakodnevnom životu;

zajedničke rasprave i utisci o

terenskoj nastavi,

samovrednovanje učenika


REZULTATA

VREDNOVANJA:

- poticanje na daljnji rad i interes

za povijest; osuvremenjivanje

nastave povijesti; nagrade


58


Naziv aktivnosti: Vjeronauk

Razred: Peti


CILJEVI AKTIVNOSTI

Pomoći u izgradnji i ostvarenju i ljudske i vjerničke

osobnosti učenika,pomoći im da izgrade zrelu i

odgovornu savjest u odnosu prema sebi, drugima,

svijetu i Bogu

NAMJENA AKTIVNOSTI

Uočiti povezanost pitanja o čovjeku,svijetu i Bogu s odgovorima koje daju velike svjetske religije; uočiti i vrednovati razlike i sličnosti s kršćanstvom;uočiti razvoj Božje objave u Bibliji od Abrahama do Isusa;povezati biblijske teme sa zemljopisnim položajem(zemljopis),povijesnim događajima(povijest) i oznakama kulture(likovni);razumjeti Crkvu kao povijesni proces vođen Duhom Svetim







NAČIN VREDNOVANJA






KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA



59


Razred: Šesti


CILJEVI AKTIVNOSTI



odgovornu

savjest u odnosu prema sebi, drugima ,svijetu i Bogu

NAMJENA AKTIVNOSTI

Upoznati pojmove slobode i ropstva te njihovo

značenje u životu pojedinca,Crkve i naroda;uočiti

povezanost odgovornosti i slobode;uočiti da Bog i

kada daje zapovijedi to čini radi čovjekove slobode,a

iz ljubavi;;razumjeti i prihvatiti cijenu žrtve za

slobodu‐Isus kao uzor;uočiti važnost Crkve kao

zajednice ljudi u slobodi

NOSITELJ AKTIVNOSTI Sanja Matić, Maja Đonlić






NAČIN VREDNOVANJA






KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA



60


Razred: Sedmi


CILJEVI AKTIVNOSTI



odgovornu savjest u odnosu prema sebi, drugima

,svijetu i Bogu

NAMJENA AKTIVNOSTI

Shvatiti jedinstvenost svakog čovjeka, naučiti

prihvaćati sebe sa svim svojim prednostima i

nedostacima,naučiti prepoznati različite faze

čovjekova života(pubertet);usvojiti pojmove o

židovskom narodu i vjeri,prorocima i njihovoj ulozi u

SZ;upoznati različite kršćanske Crkve,shvatiti razlike

i sličnosti

NOSITELJ AKTIVNOSTI Sanja Matić, Maja Đonlić






NAČIN VREDNOVANJA


izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja.




KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA



61


Razred: Osmi


CILJEVI AKTIVNOSTI



odgovornu savjest u odnosu prema sebi, drugima

,svijetu i Bogu

NAMJENA AKTIVNOSTI

Definirati vrijeme adolescencije kao važno prijelazno

razdoblje u cjelovitom sazrijevanju čovjeka;shvatiti

važnost prijateljstva,vrjednote braka;shvatiti pojmove

ateizma,sekti;razlikovati naravnu i nadnaravnu

objavu;upoznati početke kršćanstva na hrvatskim

prostorima;obrazložiti otajstvo Isusove muke,smrti i

uskrsnuća;shvatiti značenje i vrijednost rada za

ljudski život







NAČIN VREDNOVANJA


izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja. Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u



KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA



62

NAZIV AKTIVNOSTI:


RAZRED: 5.a, 6.a, 6.b, 7.a, 7.b

UČITELJICA: Anita Ugrina

CILJEVI AKTIVNOSTI

Usvajanje nastavnog sadržaja prema godišnjem izvedbenom kurikulumu te planu i programu. Usvajanje i primjena leksičkih, gramatičkih i fonetskih znanja, razvijanje jezične kompetencije. Proširiti znanje o talijanskoj kulturi i običajima. Motivirati učenike za daljnje učenje talijanskog jezika u sklopu cjeloživotnog učenja. Osposobiti učenike za samostalni rad Senzibilizirati učenike na kulturalne sličnosti i različitosti s ciljem razvijanja tolerancije prema drugome i drugačijem.

NAMJENA

Omogućiti učenicima koji pokazuju zanimanje ili talent za učenje stranih jezika, razvijanje usmenog i pisanog izražavanja stavova i mišljenja te usvajanje znanja o talijanskoj kulturi. Osposobljavanje i motiviranje učenika za cjeloživotno učenje stranog jezika.

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Nastavnica talijanskog jezika

NAČIN REALIZACIJE

Strategijom učenja i služenja znanjem u pisanom i usmenom obliku, razvijajući vještine i sposobnosti slušanja, čitanja, pisanja, poučavajući o talijanskoj kulturi i civilizaciji, služeći se svim didaktičkim pomagalima primjenjivima u nastavi, gledanjem filmova ili crtića na talijanskom jeziku, slušanjem video i audio sadržajima na talijanskom jeziku, korištenjem interaktivnih sadržaja.

VRIJEME REALIZACIJE

Tijekom školske godine 2020./2021. planira se ostvariti 70 školskih sati i to 2 školska sata tjedno.


63

TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja dodatnih materijala.

NAČIN VREDNOVANJA

Putem zadataka objektivnog tipa, usmenim izražavanjem, konverzacijom i primjenom gramatičkih struktura potrebnih za pravilno izražavanje, zaključivanjem učenika i njegovom kreativnošću u korištenju leksika i struktura u novim situacijama u individualnom radu ili u skupini. Zalaganje, odnos prema radu, redovitost dolaženja na izbornu nastavu.


64

NAZIV AKTIVNOSTI:

Izborna nastava iz talijanskog jezika

RAZRED: 5.b

UČITELJICA: Sandra Vudrić, prof. talijanskog jezika i književnosti

CILJEVI AKTIVNOSTI

Poučavanje učenika u znanju talijanskog jezika i razvijanje kompetencija koje će im biti potrebne u primjeni znanja. Poticati i kontinuirano unaprjeđivati učenje talijanskog jezika, osposobiti učenike za učenje; razumijevanje, služenje, govorenje, razumijevanje gramatičkih sadržaja, jezika, motivirati učenike na učenje i slobodno izražavanje. Usvajanje izgovora i značenja riječi i gramatičkih struktura uz korištenje audiovizualnih poticaja. Razvoj svijesti o pripadnosti skupini učenika koji rade na zajedničkom zadatku usvajanja talijanskog jezika. Promicanje općih vrijednosti, kao npr. pristojnosti i obazrivosti, urednosti i čistoće, promicanje osjećaja za lijepo i za duhovnu dimenziju postojanja, razvijanje ekološke svijesti, razvijanje sposobnosti i talenta svake osobe sukladno njezinoj prirodi, razvijanje odgovornosti za zdravlje, promicanje humanističkih vrijednosti, kao npr. prijateljstva, suradnje, altruizma, tolerancije, ljubavi i ponosa na obitelj, poznavanje vlastitih korijena te poznavanje i poštivanje drugih kultura i duhovnih vrijednosti različitih civilizacija, razvijanje sposobnosti za društveni angažman, tj. za aktivno i odgovorno sudjelovanje u životu društva, promicanje ljubavi i ponosa na zavičaj i domovinu, te razumijevanje i poštivanje drugih i drugačijih

NAMJENA AKTIVNOSTI

učenicima 5.b razreda

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Nastavnica talijanskog jezika, profesorica jezika i tal. književnosti Sandra Vudrić


65

NAČIN REALIZACIJE

Strategijom učenja i služenja znanjem u pisanom i usmenom obliku, razvijajući vještine i sposobnosti slušanja, čitanja, pisanja, poučavajući o talijanskoj kulturi i civilizaciji, služeći se svim didaktičkim pomagalima primjenjivima u nastavi, gledanjem filmova ili crtića na talijanskom jeziku, slušanjem video i audio sadržajima na talijanskom jeziku, korištenjem interaktivnih sadržaja poput interneta i kompjutera kao i svim suvremenim metodama koje suvremeno poučavanje nudi. Stjecanje znanja na osnovi promatranja, analize i zaključivanja tijekom nastave.

VRIJEME REALIZACIJE

Tijekom školske godine 2020./2021. planira se ostvariti 70 školskih sati i to 2 školska sata tjedno u svakom razredu (jedan tjedan u razredu, a jedan na daljinu).

TROŠKOVNIK troškovi kopiranja materijala

NAČIN VREDNOVANJA

Putem zadataka objektivnog tipa, usmenim izražavanjem, konverzacijom i primjenom jezičnih struktura potrebnih za pravilno izražavanje, vrednovanjem usvojenog izgovora, zaključivanjem učenika i njegovom kreativnošću u korištenju leksika i struktura u novim situacijama u individualnom radu ili u skupini



66

NAZIV AKTIVNOSTI:


RAZRED: 8.b razred

CILJEVI AKTIVNOSTI

-stjecati usmenu i pisanu komunikacijsku kompetenciju s posebnim naglaskom na interkulturalnu razmjenu te usvajanje elemenata sociokulture -senzibilizirati učenike na kulturalne sličnosti i različitosti s ciljem razvijanja tolerancije prema drugome i drugačijem -razvijati strategije učenja i primjene znanja -razvijati sposobnosti samovrednovanja te svijesti o vlastitom napretku i napretku skupine kao cjeline

NAMJENA

- usvajanje osnovnih gramatičkih i leksičkih znanja talijanskoga jezika - razvijanje jezične kompetencije u svakodnevnoj komunikaciji - razvijanje tolerancije i pozitivnog stajališta prema novim kulturološkim elementima prilikom usporedbe običaja u Hrvatskoj i Italiji - razvijanje vještina slušanja i razumijevanja usmenih poruka - sposobnost pravilnog izgovora glasova talijanskoga jezika u govornoj interakciji i produkciji - sposobnost razumijevanja čitanjem - sposobnost primjene pravopisnih pravila talijanskoga jezika u pisanju - osposobiti i motivirati učenika za cjeloživotno učenje stranog jezika - razvijanje kreativnih vještina na području stranog jezika


Marina Popović, prof. hrvatskog i talijanskog jezika i književnosti

NAČIN REALIZACIJE

primjenjuju se različiti oblici i metode rada: frontalni, individualni, rad u grupi, rad u paru -pismeni i usmeni zadatci, obrada tekstova i dramatizacija, obrada pjesama, jezične i kreativne aktivnosti prilikom izrade plakata o primjerima pisanja razglednica na talijanskom jeziku, pisanje kraćih sastava -gledanje crtanih filmova i ekranizacija bajki


67

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK Fotokopiranje dodatnih materijala, nastavnih listića, testova i sl.

NAČIN VREDNOVANJA

-putem zadataka objektivnoga tipa -usmenim izražavanjem, konverzacijom i primjenom gramatičkih struktura potrebnih za pravilno izražavanje -zaključivanjem učenika i njegovom kreativnošću u uporabi leksika i struktura u novim situacijama u individualnom radu i u skupini -vrednovanje uspješnosti radova -učenički radovi izloženi na panou


68

NAZIV AKTIVNOSTI:


RAZRED: 8.r. (Marina)

UČITELJ/ICA: Božena Matijaš, učiteljica talijanskog jezika i književnosti

CILJEVI AKTIVNOSTI


NAMJENA AKTIVNOSTI

učenicima 8. razreda

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Učiteljica talijanskog jezika, učiteljica jezika i tal. književnosti Božena Matijaš


69

NAČIN REALIZACIJE


VRIJEME REALIZACIJE

Tijekom školske godine 2020./2021. planira se ostvariti 70 školskih sati, 2 školska sata tjedno.


NAČIN VREDNOVANJA

Putem zadataka objektivnog tipa, usmenim izražavanjem, konverzacijom i primjenom gramatičkih struktura potrebnih za pravilno izražavanje, vrednovanjem usvojenog izgovora, zaključivanjem učenika i njegovom kreativnošću u korištenju leksika i struktura u novim situacijama u individualnom radu ili u skupini


70

Naziv aktivnosti: Izborna nastava Njemačkog jezika

Učiteljica: Gracia Rinčić

Razred: 4.

CILJ

- Osamostalit učenike za samostalni rad - Upoznati ih s običajima i kulturom zemlje čiji jezik uče - Učenike poticati na rad, kreativnost i upornost i pripremit ih za svijet rada

NAMJENA

-Razvijanje usmenog i pismenog izražavanja na njemačkom jeziku, proširivanje vokabulara i gramatičkih sadržaja, poticanje ljubavi prema pisanoj riječi i čitanju na stranom jeziku.

NOSITELJI - Učiteljica i učenici

VREMENIK - Tijekom školske godine 2020./2021.

TROŠKOVNIK (potreban materijal)

-fotokopirni papir i hamer papir

NAČIN REALIZACIJE

-Program se realizira kontinuiranim vježbanjem, ponavljanjem i proširivanjem stečenog znanja odnosno prema godišnjem planu i programu

NAČIN VREDNOVANJA

- ostvarenost planiranog - uspjeh učenika - zadovoljstvo učenika i učiteljice - brojnost učenika na izbornoj nastavi - redovitost dolaženja na nastavu Ocjenama od nedovoljan do odličan, te usmenim pohvalama i eventualnim kritikama


71

Naziv aktivnosti: Informatika Razred: 7. razred

Učiteljica: Ana Nevešćanin

CILJEVI

AKTIVNOSTI




NAMJENA

AKTIVNOSTI




NOSITELJ

AKTIVNOSTI

- učiteljica

i učenici

NAČIN REALIZACIJE - 2 školska sata

tjedno

VRIJEME

REALIZACIJE



NAČIN

VREDNOVANJA

- opisno individualno praćenje rada i

napredovanja učenika, usmeno i pismeno

ispitivanje

KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA

- implementacija naučenog i u ostalim

školskim predmetima


72

NAZIV AKTIVNOST:

IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE ZA OSMI RAZRED

RAZRED :

8.b.

UČITELJ/ICA :

Boško Marinov

CILJEVI AKTIVNOSTI :

Stjecati informatičku pismenost, temeljnog znanja i vještina za samostalno služenje računalom. Razvijati logičko mišljenje i zaključivanje. Usvajanje znanja i vještina u radu s programskim alatima, korištenje i primjena u svakodnevnom životu u rješavanju jednostavnijih problema. Upoznati strukturu Interneta i internetske usluge.

NAMJENA AKTIVNOSTI :

Stjecanje osnovnih informatičkih znanja

NOSITELJ AKTIVNOSTI :

Boško Marinov

NAČIN REALIZACIJE :

Svaki tjedan po dva sata nastave, a ovisno o situaciji kroz nastavnu godinu i u skladu s mogućnostima nastava će se održavati ili u razredu ili virtualno.

VRIJEME REALIZACIJE :

Tijekom školske godine 2020./2021, 70 školskih sati, 2 školska sata tjedno u svakom razredu.

TROŠKOVNIK :

Toner, papri za printanje

NAČIN VREDNOVANJA :

Kontinuirano praćenje, opisno i brojčano vrednovanje postignuća u savladavanju programa, napredovanju, ra

KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA :

U svakodnevnom životu i budućem vrednovanju


73


Naziv aktivnosti, programa ili projekta, naziv škole

Terenska nastava – posjet Dioklecijanovoj palači i/ili Saloni, posjet antičkoj Naroni,

Terenska nastava – posjet Muzeju hrvatskih arheoloških spomenika u Splitu; posjet Kliškoj tvrđavi; Grad Nin; Bijaći; posjet gradu Trogiru i muzeju grada Trogira

Terenska nastava – posjet gradu Trogiru i muzeju grada Trogira; posjet gradu Splitu i muzeju grada Splita; etnografski muzej Split/ Kaštela

Ime i prezime učitelja:

Jelena Pajčić Jelena Pajčić Jelena Pajčić

Razred:

5.a; 5.b 6.a; 6.b 7.a,7.b

Planirani broj učenika:

18; 17 21; 19 25,21

Planirani broj sati:

3-4 3-4 3-4

Ciljevi aktivnosti, programa ili projekta:

Korelacija terenske nastave i nastavnog gradiva (Rim – Republika i Carstvo; Hrvatski prostor u antičko doba).

Korelacija terenske nastave i nastavnog gradiva (Uspon Hrvatske u ranome srednjem vijeku; Hrvatska u doba Arpadovića i Anžuvinaca – MHAS; izgled, razvoj, uređenje srednjovjekovnih gradova – komuna, umjetnost srednjeg vijeka – grad Trogir)

Korelacija terenske nastave i nastavnog gradiva 7. razreda (Hrvatski narodni preporod; Hrvatska u 19. i početkom 20.st.)

Namjena aktivnosti,

Upoznavanje lokalne povijesti i baštine; lakše




74

programa ili projekta:

razumijevanje i svladavanje nastavnog gradiva, učenje na primjerima iz lokalne povijesti, primjena stečenih znanja; razvijanje svijesti o očuvanju i važnosti lokalne povijesti i baštine, razvijanje nacionalne svijesti i uvažavanje kulturnih različitosti, razvoj kritičke misli i identiteta, razvoj umjetničke misli, prepoznavanje antičkih umjetničkih stilova, urbanizam rimskih gradova

razumijevanje i svladavanje nastavnog gradiva, učenje na primjerima iz lokalne povijesti, primjena stečenih znanja; razvijanje svijesti o očuvanju i važnosti lokalne povijesti i baštine, razvijanje nacionalne svijesti i uvažavanje kulturnih različitosti, razvoj kritičke misli i identiteta; razvoj umjetničke misli, prepoznavanje umjetničkih stilova srednjeg vijeka

razumijevanje i svladavanje nastavnog gradiva, učenje na primjerima iz lokalne povijesti, primjena stečenih znanja; razvijanje svijesti o očuvanju i važnosti lokalne povijesti i baštine, razvijanje nacionalne svijesti i uvažavanje kulturnih različitosti, razvoj kritičke misli i identiteta

Nositelj aktivnosti, programa ili projekta i njihova odgovornost:

Nastavnica povijesti – Jelena Pajčić; odgovornost nad sigurnosti učenika; sunositelji odgovornosti – ostali nastavnici pratitelji



Način realizacije aktivnosti, programa ili projekta:

Posjet određenim lokalitetima, prijevozno sredstvo - autobus; od škole do odredišta i nazad.



Vremenik aktivnosti, programa ili projekta:




Način vrednovanja i

Samostalni zadaci ili zadaci u




75

način korištenja rezultata vrednovanja:

grupama za učenike nakon provedene terenske nastave (izrada plakata, pisanje eseja, izrada mapa, maketa,…); zajedničke rasprave i utisci o terenskoj nastavi. Istaknuti rezultati vrednovanja će biti ocjenjeni u imenik (zalaganje, aktivnosti, odnos prema radu i nastavi povijesti).



Detaljan troškovnik aktivnosti, programa ili projekta:

Troškovi autobusa; ulaznice za muzeje




76

NAZIV AKTIVNOSTI:

Izvanučionička nastava Posjet zvjezdarnici na Mosoru

RAZRED:

Peti razredi

UČITELJICA:

Igor Kozarić

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznati učenike sa suvremenim dostignućima čovjeka pri njegovoj potrebi za neprekidnim proučavanjem beskonačnosti svemira

NAMJENA AKTIVNOSTI: (zadatci)

Razvijati interes za istraživački rad


Učitelji geografije i učenici petih razreda

NAČIN REALIZACIJE:

Istraživanje( internet, šk. knjižnica), fotografiranje, izlaganje djelatnika zvjezdarnice, po povratku izrada plakata i power point prezentacija te izlaganje učenika


Travanj 2021.

TROŠKOVNIK:

Prijevoz učenika do zvjezdarnice na Mosoru, troškovi kopiranja, hamer

NAČIN VREDNOVANJA

Pismeno i usmeno


Rezultati se koriste za osuvremenjivanje nastave geografije i motiviranje učenika.


77

1.1.6. PROJEKTI

NAZIV PROJEKTA: PROJEKT ''PRETEŽNO VEDRO''

VODITELJ: Andrea Andrić, školska psihologinja

RAZRED:

6.razredi

PLANIRAN BROJ UČENIKA:

Zainteresirani učenici

PLANIRAN BROJ SATI:

20 sati (ovisno o tijeku projekta i usklađivanju s epidemiološkim mjerama može biti i više)

CILJEVI: Emocionalno opismenjavanje, poticanje emocionalnog razvoja te prepoznavanje i iskazivanje emocija na socijalno prihvatljiv način.

NAMJENA AKTIVNOSTI:

Odgoj mladih na polju emocionalne zrelosti, solidarnosti i međusobnog pomaganja.


Školska psihologinja Andrea Andrić; suradnja sa Službom za zaštitu mentalnog zdravlja Nastavnog zavoda za javno zdravstvo.

NAČIN REALIZACIJE:

Provođenje društvene igre Pretežno vedro – poticanje emocionalne pismenosti, prosocijalnog ponašanja, kulture i svijesti o važnosti mentalnog zdravlja. Sudjelovanje na 4. županijskom međuškolskom natjecanju u emocionalnoj pismenosti kao škola promatrač. Provedba igre i natjecanje odvijaju se putem on-line aplikacije.

VREMENIK AKTIVNOSTI:

Tijekom cijele školske godine. Planirani datum održavanja natjecanja je listopad 2020.

DETALJAN TROŠKOVNIK:

/

NAČIN VREDNOVANJA:

Razgovor s učenicima koji će dati povratnu informaciju o tome kako su doživjeli sudjelovanje i svoje mišljenje o projektnim aktivnostima.


78

NAZIV: ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM

VODITELJ: Andrea Andrić, školska psihologinja; Petra Relja, školska pedagoginja

CILJANA SKUPINA:

Svi učenici škole, roditelji i učitelji škole

CILJEVI: Rad na promicanju aktivnosti koje su u skladu sa odgojnom ulogom škole, a koje su u neposrednoj funkciji razvijanja zdravog i odgovornog načina života kod učenika i koje imaju za cilj prevenciju svih oblika ovisničkog i/ili društveno neprihvatljivog ponašanja kroz usvajanje pozitivnih obrazaca ponašanja i načina zadovoljavanja vlastitih potreba.

NAMJENA AKTIVNOSTI:

S učenicima se radi na: razvoju emocionalne pismenosti, usvajanju vještina komunikacije i nenasilnog rješavanja sukoba, razvoju samopoštovanja i pozitivne slike o sebi, socijalnih vještina, pozitivnog stava prema učenju i školi, unaprjeđenje radnih navika i vještina samoreguliranog učenja, poticanju volonterstva i prosocijalnog ponašanja.

Kod učitelja se potiče: unaprjeđenje vještina komunikacije i rješavanja sukoba, njegovanje kvalitetnih odnosa u radnoj zajednici, stručno usavršavanje. Učiteljima se pruža podrška i informacije vezano za rad s učenicima s teškoćama.

Kod roditelja se potiče: razvoj vještina komunikacije, posebno u odnosu s djecom, afirmacija roditeljskih vještina, suradnja u odgojnoj ulozi škole .


Školska psihologinja Andrea Andrić; Petra Relja, pedagoginja, svi učitelji škole, na poseban način razrednici, te svi ostali djelatnici škole.

NAČIN REALIZACIJE:

Aktivnosti školskog preventivnog programa ugrađene su u cjelokupan život i rad škole, počevši od ukupnog ozračja koje se njeguje u školi, međusobnih odnosa djelatnika škole, njihovog odnosa s učenicima i roditeljima, preko svih ciljanih aktivnosti koje se provode kao dio prevencije neprihvatljivih ponašanja.


79

Preventivne aktivnosti s učenicima provode se kroz nastavni plan i program, satove razrednog odjela, radionice koje s učenicima provodi stručna služba i vanjski suradnici škole (školska liječnica, MUP, Crveni križ i dr.), kroz organizaciju slobodnog vremena učenika te podršku roditeljima u njihovoj ulozi.

Učitelje se podržava i potiče na stručno usavršavanje u Školi, kroz predavanja i radionice stručne službe i vanjskih suradnika (u skladu s mogućnostima Škole) na Učiteljskim vijećima, poticanjem odlaska na stručne aktive, skupove, edukacije i supervizije.

Rad s roditeljima odvija se putem individualnih razgovora i roditeljskih sastanaka, predavanja i radionica koje održava stručna služba i vanjski suradnici škole, putem pisanih materijala te kroz njegovanje suradničkih odnosa sa Školom i poticanje otvorenog suradničkog odnosa s djelatnicima škole.

Napomena: način realizacija Školskog preventivnog programa ovisit će o epidemiološkim mjerama koje će biti na snazi u vrijeme realizacije pojedine aktivnosti.


Tijekom cijele školske godine.

DETALJAN TROŠKOVNIK:

Troškovi su specificirani kroz različite preventivne aktivnosti koje se provode u školi.

NAČIN VREDNOVANJA:

Vođenje evidencije o slučajevima nasilja i neprimjerenim oblicima ponašanja u školi, evidencija o slučajevima konzumacije sredstava ovisnosti među učenicima; kroz razgovore s učiteljima, roditeljima i učenicima; putem evaluacije pojedinih aktivnosti koje se provode u sklopu ŠPP, vrednovanjem realizacije razvojnog plana škole, opažanjem kvalitete međuljudskih odnosa i ukupnog ozračja u školi.


80

NAZIV AKTIVNOSTI:

Obilježavanje 75 godišnjice Ujedinjenih naroda

RAZRED:

Šesti i osmi razredi

UČITELJ:

Igor Kozarić

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznati učenike s ulogom i važnošću UN kao najveće svjetske organizacije utemeljene na humanom odnosu prema svim ljudima na Zemlji


Razvijati pozitivan odnos prema ljudima, kao i suosjećanje te poriv za ispravljanjem nepravdi koje se događaju slabijima


Učitelji geografije i povijesti i učenici šestih i osmih razreda

NAČIN REALIZACIJE:

Istraživanje( internet, šk. knjižnica), izrada plakata i power point prezentacija te izlaganje učenika


Listopad

TROŠKOVNIK:

Troškovi izrade popratnih materijala

NAČIN VREDNOVANJA

Pismeno i usmeno


Rezultati se koriste za osuvremenjivanje nastave geografije i povijesti te motiviranje učenika.


81

NAZIV AKTIVNOSTI:

Obilježavanje Svjetskog dana voda

RAZRED:

Svi razredi

UČITELJI:

Igor Kozarić i Živko Šantić

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznati učenike s alarmantnim stanjem vezanim za nedostatak pitke vode na Zemlji


Razvijati svijest o potrebi odgovornog ponašanja pri korištenju vode u svakodnevnom životu


Učitelji geografije, prirode i biologije i učenici

NAČIN REALIZACIJE:

Istraživanje( internet, šk. knjižnica), gledanje dokumentarnih filmova posvećenih vodama na Zemlji, izrada plakata i power point prezentacija te izlaganje učenika


Ožujak

TROŠKOVNIK:

Troškovi izrade popratnih materijala (plakata, power point prezwntacija)

NAČIN VREDNOVANJA

Pismeno i usmeno


Rezultati se koriste za osuvremenjivanje nastave geografije, prirode i biologije te motiviranje učenika.


82

NAZIV AKTIVNOSTI:

Sjećanje na vukovarsku tragediju

RAZRED:

Osmi razredi

UČITELJ:

Igor Kozarić

CILJEVI AKTIVNOSTI

Pobuditi i razvijati pozitivne osjećaje prema žrtvama tragedije u Vukovaru ali i ostalih koje su se dogodile u hrvatskoj povijesti


Razvijati svijest o pripadnosti hrvatskoj naciji te ljubav prema domovini


Učitelji povijesti i likovne kulture

NAČIN REALIZACIJE:

Istraživanje( internet, šk. knjižnica), gledanje dokumentarnih filmova posvećenih Domovinskom ratu te vukovarskoj tragediji posebno, izrada plakata


Studeni

TROŠKOVNIK:

Troškovi izrade popratnih materijala (plakata, power point prezentacija)

NAČIN VREDNOVANJA

Pismeno i usmeno


Rezultati se koriste za osuvremenjivanje nastave povijesti i likovne kulture kao i stalnu uspomenu na teške dane stvaranja slobodne hrvatske države


83

NAZIV AKTIVNOSTI:

Projekt – Za naše male genijalce

RAZRED:

8.b

UČITELJ:

Boško Marinov

CILJEVI AKTIVNOSTI:

Sudjelovanje u natječaju za opremanje informatičkom opremom, informatička pismenost, poboljšanje kvalitete učenikovih znanja i rada na računalima

NAMJENA AKTIVNOSTI:

Motivirati učenike kako bi postigli što bolje

rezultate u nastavi tijekom školovanja, te kao

motivacija ostalim učenicima I kao motivacija da

informatika isto može imati zabavnu stranu ,

stavranje novih ideja i kreacija


Boško Marinov

NAČIN REALIZACIJE:

U informatičkoj učionici


rujan/svibanj 2020.

TROŠKOVNIK:

Različiti materijali

KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA:

Rezultati se koriste za osuvremenjivanje informatičke učionice i postizanje boljih rezultata učenika.


84

2. PODRUČNA ŠKOLA BLIZNA


85

2.1. RAZREDNA NASTAVA

2.1.1.DOPUNSKA NASTAVA

AKTIVNOST:

DOPUNSKA NASTAVA –

hrvatski jezik - 2. razred

CILJ TE AKTIVNOSTI:

Pomoć učenicima koji slabije savladavaju gradivo. Uvježbavanje i primjena temeljnih pravogovornih i pravopisnih normi.

NAMJENA TE AKTIVNOSTI:

ukazati učenicima koji slabije usvajaju znanja na

potrebu učenja, uvježbavanja i primjenu naučenog


Miroslava Vujić

NAĈIN REALIZACIJE:

individualnim pristupom, učenjem kroz igru,

suradničko učenje


jedan sat tjedno tijekom školske godine, prema

potrebama učenika

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: fotokopirni papir – 100 kn

NAĈIN VREDNOVANJA I NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA:

individualno praćenje rada i napredovanja učenika, vrednuje se samostalnost , zalaganje učenika, usvajanje nastavnih sadržaja i njihova primjena u konkretnim situacijama.


86

AKTIVNOST:


matematika - 2. razred

CILJ TE AKTIVNOSTI: Pomoć učenicima koji slabije savladavaju gradivo.


Pobuditi interes kod učenika koji slabije usvajaju

matematičke sadržaje , pomoć pri usvajanju

gradiva


Miroslava Vujić

NAĈIN REALIZACIJE:


suradničko učenje



potrebama učenika

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI:

listići za dopunsku nastavu, didaktički materijal, fotokopirni papir – 100 kn


REZULTATA:

individualno praćenje, usvojenost nastavnih

sadržaja i lakše praćenje redovnog programa


87

AKTIVNOST:


hrvatski jezik - 3. razred

CILJ TE AKTIVNOSTI:

Pomoć učenicima koji slabije savladavaju gradivo. Uvježbavanje i primjena temeljnih pravogovornih i pravopisnih normi.


ukazati učenicima koji slabije usvajaju znanja na

potrebu učenja, uvježbavanja i primjenu naučenog


Miroslava Vujić

NAĈIN REALIZACIJE:


suradničko učenje



potrebama učenika


fotokopirni papir – 100 kn


REZULTATA:

individualno praćenje rada i napredovanja učenika,

vrednuje se samostalnost , zalaganje učenika, usvajanje nastavnih sadržaja i njihova primjena u

konkretnim situacijama.


88

AKTIVNOST:


matematika - 3. razred

CILJ TE AKTIVNOSTI:

Pomoć učenicima koji slabije usvajaju gradivo slabijim učenicima i učenicima po prilagođenom programu u ovladavanju temeljnim znanjima


Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja


Miroslava Vujić

NAĈIN REALIZACIJE: individualno


jedan sat tjedno tijekom školske godine,

prema potrebi učenika


Potrošni materijal za listiće - 100 kn

NAĈIN VREDNOVANJA I

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA:

Individualno praćenje usvojenosti gradiva, samostalnosti i zalaganja


89

AKTIVNOST:


matematika - 1. i 4. razred

CILJ TE AKTIVNOSTI:

Pomoć učenicima koji slabije usvajaju gradivo slabijim učenicima i učenicima po prilagođenom programu u ovladavanju temeljnim znanjima


Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja


Renata Dražić i učenici

NAĈIN REALIZACIJE: individualno






NAĈIN VREDNOVANJA I

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA:



90

AKTIVNOST:


Hrvatski jezik - 1. i 4.

razred

CILJ TE AKTIVNOSTI:

Pomoć u učenju i uspješnom savladavanju nastavnog gradiva. Nadoknaditi i utvrditi znanje radi lakšeg savladavanja nastavnog programa.


Omogućiti učenicima lakše savladavanje gradiva uz individualni pristup.


Renata Dražić

NAČIN REALIZACIJE: individualno






NAČIN VREDNOVANJA I

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA:



91


NAZIV AKTIVNOSTI: Izvannastavne aktivnosti-Dramsko recitatorska grupa

RAZRED: 1.,2.,3.,4

UČITELJ/ICA: Miroslava Vujić i Renata Dražić

CILJEVI AKTIVNOSTI

-razvijati vještinu i sposobnost usmenog izražavanja -vježbanje intonacije glasa -razvijanje ljubavi prema poeziji i hrvatskom jeziku -otkrivanje umjetničke vrijednosti pjesme -naučiti učenike glumiti -poticati njihovu maštu i kreativnost

NAMJENA AKTIVNOSTI

-predstavljati i prezentirati aktivnosti na prigodnim svečanostima u školi, uz određene blagdane

NOSITELJ AKTIVNOSTI -učiteljice i učenici

NAČIN REALIZACIJE

-uvježbavanje dramskih djela -učenje stihova, čitanje i govorenje kroz igru zabavu i glumu -naučiti uvježbati dramski nastup -dramatizacija tekstova u redovnoj nastavi

VRIJEME REALIZACIJE

-prigodne svečanosti u školi

TROŠKOVNIK -prema potrebi sredstva kupuju roditelji

NAČIN VREDNOVANJA -analiza rada na kraju 1. i 2. polugodišta izradom učeničkih radova i prezentacijom roditeljima


Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljeg poticanja zanimanja učenika za poeziju


92


Naziv aktivnosti: Izborna nastava-vjeronauk

Razred: Prvi

Učitelj/ica: Maja Đonlić

CILJEVI AKTIVNOSTI





NAMJENA AKTIVNOSTI

Prepoznati da se na vjeronauku obrađuju važna

životna pitanja; da je sve što postoji stvorio Bog,

naučiti biti zahvalan za sve Božje darove; prepoznati

Isusa kao sina Božjega,našeg brata i prijatelja koji

nas uči praštati,moliti i koji daje svoj život za nas;

shvatiti pojam Crkve i crkve

NOSITELJ AKTIVNOSTI Maja Đonlić






NAČIN VREDNOVANJA






KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA



93


Razred: Drugi


CILJEVI AKTIVNOSTI





NAMJENA AKTIVNOSTI







NAČIN REALIZACIJE




TROŠKOVNIK



NAČIN VREDNOVANJA







94


Razred: Treći


CILJEVI AKTIVNOSTI





NAMJENA AKTIVNOSTI

Uočiti važnost životnih vrijednosti kao što su ljubav i

prijateljstvo,prepoznati Božji dar u svakoj životnoj

stvari,poosobiti krjepost davanja i primanja


potrebitima;Prepoznati i prihvatiti Isusa kao

pomiritelja ljudi i živoga Boga koji sama sebe daje u

Euharistiji







NAČIN VREDNOVANJA






KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA



95


Razred: Četvrti


CILJEVI AKTIVNOSTI





NAMJENA AKTIVNOSTI

Uočiti povezanost čovjeka i prirode, posvijestiti

potrebu očuvanja prirode kao stvorenja Božjega;

upoznati važnost i nastanak Dekaloga za židove i

kršćane, uočiti podjelu Dekaloga na odnos čovjeka i

Boga te čovjeka i čovjeka (3+7);uočiti Isusov način

ostvarenja Dekaloga i zapovijedi ljubavi; razumjeti

važnost crkve u prenošenju Božje i Isusove poruke

ljubavi







NAČIN VREDNOVANJA






KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA



96

NAZIV AKTIVNOSTI:


RAZRED: 4. PŠ Blizna Donja


CILJEVI AKTIVNOSTI

Usvajanje nastavnog sadržaja prema planu i programu; Usvajanje i primjena leksičkih, gramatičkih i fonetskih znanja, razvijanje jezične kompetencije. Proširiti znanje o kulturi i običajima naroda čiji se jezik uči. Usvajanje jezika kroz različite oblike rada: rad u paru, grupni rad, individualni rad. Motivirati učenike za daljnje učenje talijanskog jezika u sklopu cjeloživotnog učenja.

NAMJENA




NAČIN REALIZACIJE




NAČIN VREDNOVANJA



97

Naziv aktivnosti: Informatika Razred: 1.- 4. razred


CILJEVI

AKTIVNOSTI




NAMJENA

AKTIVNOSTI




NOSITELJ

AKTIVNOSTI


NAČIN REALIZACIJE - 2 školska sata tjedno

VRIJEME

REALIZACIJE



NAČIN

VREDNOVANJA

- opisno individualno praćenje rada i napredovanja

učenika, usmeno i pismeno ispitivanje

KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA


predmetima


98


NAZIV AKTIVNOSTI:

Izvanučionička/Terenska nastava Pozdrav jeseni/proljeću Posjet kazalištu

RAZRED: 1.,2.,3.,4


CILJEVI AKTIVNOSTI

-poticati želju za boravkom u prirodi i intelektualnu radoznalost djece(otkrivanje, istraživanje i stvaranje) -razvijati sposobnost promatranja ,opisivanja,zaključivanja i primjenjivanja znanja -zajedničkim druženjem i organiziranim igrama utjecati na stvaranje kvalitetnih odnosa između učenika i učiteljice -zadovoljiti dječju radoznalost i osvijetliti im ekološko ponašanje

NAMJENA AKTIVNOSTI

-osposobljavati učenike za percepciju interpretaciju uočenog i doživljenog -omogućavati znanja,stavove i mišljenja potrebna za razumijevanje i usvajanje nastavnih sadržaja -razvijati kreativnost,kritičko mišljenje i stvaralački duh -razvijati sposobnost doživljavanja i razumijevanja viđenog -promicati školu kao kulturnu sredinu i razvijati kulturu ponašanja -razvijati osobnu kreativnosti i izgrađivati ekološko osvješćivanje

NOSITELJ AKTIVNOSTI -učiteljice i učenici

NAČIN REALIZACIJE

-uočavanje promjena u prirodi -posjet različitim prirodnim lokalitetima -posjet javnim, kulturnim i sportskim ustanovama -gledanje kazališnih predstava

VRIJEME REALIZACIJE -tijekom školske godine,prema mjesečnom planu i programu

TROŠKOVNIK -cijena ulaznica u različite ustanove i troškovi prijevoza

NAČIN VREDNOVANJA Vrednovanje procesa i rezultata po: -ostvarenošću planiranih sadržaja i aktivnosti -provođenjem i analizom ankete među učenicima


Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljeg poticanja zanimanja učenika za istraživačku nastavu


99

NAZIV AKTIVNOSTI Izvanučionička nastava-Jednodnevni izlet

RAZRED 1.,2.,3.,4.,

UČITELJICE: Miroslava Vujić i Renata Dražić

CILJEVI AKTIVNOSTI

-upoznati zavičaj, njegove prirodne ljepote i znamenitosti -upoznati izgled i posebnosti zavičajne regije -uočiti tipičnost naselja u zavičajnoj regiji

NAMJENA AKTIVNOSTI -povezati dojmove s izleta sa sadržajima iz plana i programa prirode i društva

NOSITELJI AKTIVNOSTI

-učiteljice, učenici, roditelji, putnička agencija

NAČIN REALIZACIJE

-putovanje autobusom i razgledavanje zavičajne regije -posjet različitim prirodnim lokalitetima

VRIJEME REALIZACIJE

-mjesec svibanj

TROŠKOVNIK

-oko 200 kuna po učeniku, izvor financiranja roditelji

NAČIN VREDNOVANJA

-prezentacija viđenog, izrada plakata, foto zapisi


Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada -u realizaciji cjelina s tematikom zavičaja iz prirode i društva


100

2.1.4. PROJEKTI

NAZIV AKTIVNOSTI: Projekt u nastavi-Promet

RAZRED: 1.,2.,3.,4


CILJEVI AKTIVNOSTI

-upoznati prometna sredstva i način prometovanja kroz projektnu nastavu -upoznati s opasnostima u prometu, prometnim znakovima i kretanjem djece u prometu -razgovor s prometnikom

NAMJENA AKIVNOSTI -povezati projektnu nastavu s likovnom kulturom, hrvatskim jezikom, glazbenom kulturom, prirodom i društvom

NOSITELJ AKTIVNOSTI -učiteljice, učenici, roditelji, prometnik

NAČIN REALIZACIJE -provesti projektnu nastavu po planu i programu

VRIJEME REALIZACIJE -tijekom prvog polugodišta

TROŠKOVNIK -oko 100 kuna

NAČIN VREDNOVANJA -prezentacija viđenog, izrada plakata, foto zapisi


Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada -u realizaciji cjelina s tematikom prometa iz prirode i društva


101

NAZIV AKTIVNOSTI Integrirani nastavni dan-Dani kruha

RAZRED 1.,2.,3.,4.,

UČITELJICE: Miroslava Vujić i Renata Dražić

CILJEVI AKTIVNOSTI

-povezivanje nastavnih sadržaja iz nastavnih predmeta:vjeronauka,hrvatskog jezika,likovne kulture,glazbene kulture i prirode i društva -razvijati sposobnost otkrivanja,istraživanja i stvaranja -rasterećenje učenika od enciklopedijskih znanja i poticanje samostalnosti učenika i stvaralačkog rada

NAMJENA AKTIVNOSTI

-povezivanje nastavnih sadržaja u cjelinu koja će učenicima omogućiti cjelovito uočavanje pojava,stjecanje i povezivanje znanja -uočavanje važnosti stečenih znanja u svakodnevnom životu -cjeloviti spoznajni, osjetilni i osjećajni doživljaj


-učiteljice, učenici, roditelji, vjeroučiteljica

NAČIN REALIZACIJE -provesti projektnu nastavu sukladno razrednom planu

VRIJEME REALIZACIJE

-listopad

TROŠKOVNIK

-prema potrebi roditelji snose troškove

NAČIN VREDNOVANJA

Vrednovanje procesa i rezultata po: -ostvarenošću planiranih sadržaja i aktivnosti -provođenjem i analizom ankete među učenicima


Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljeg poticanja zanimanja učenika za integriranu nastavu


102

2.2. PREDMETNA NASTAVA PŠ BLIZNA


RAZREDNI

ODJEL

PETI (5.) RAZRED

NAZIV

AKTIVNOSTI

Dopunska nastava iz Hrvatskoga jezika


NOSITELJ

Ivana Škember Jakovac, mag.

CILJEVI

- pomoć učenicima koji slabije svladavaju gradivo redovite

nastave - ponavljanje bitnih dijelova gradiva iz jezika i književnosti - vježbanje gradiva iz jezika i književnosti; prema potrebi:

pravopisne/jezične vježbe (razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika) te poticanje i razvijanje čitateljskih navika kao integracijski, i korelacijski važnog čimbenika odgojno-obrazovnog procesa

- osvješćivanje važnosti znanja hrvatskog jezika

ISHODI

OŠ HJ A.5.1., OŠ HJ A.5.2., OŠ HJ A.5.3., OŠ HJ A.5.4., OŠ HJ A.5.5., OŠ HJ A.5.6. OŠ HJ B.5.1., OŠ HJ B.5.2., OŠ HJ B.5.3., OŠ HJ B.5.4.

NAČIN

REALIZACIJE

- individualni rad, 1 učenik

*u slučaju potrebe rad i s više učenika - u školi i online

VRIJEME

REALIZACIJE

- prema potrebi, jedan (1) sat tjedno

TROŠKOVNIK

- fotokopirni papir

NAČIN VREDNOVANJA

KORIŠTENJE REZULTATA

VREDNOVANJA

- primjena naučenog u redovnoj nastavi

- rezultati će se koristiti u svrhu svladavanja nastavnog gradiva uz daljnje poticanje razvoja učenika u skladu s njegovom osobnosti i sposobnostima

- stjecanje samopouzdanja i motiviranosti za daljnji rad


103

RAZREDNI

ODJEL

OSMI (8.) RAZRED

NAZIV

AKTIVNOSTI

Dopunska nastava iz Hrvatskoga jezika Školska godina 2020./2021.

NOSITELJ

Ivana Škember Jakovac, mag.

CILJEVI

- pomoć učenicima koji slabije svladavaju gradivo redovite

nastave - ponavljanje bitnih dijelova gradiva iz jezika i književnosti - vježbanje gradiva iz jezika i književnosti; prema potrebi:

pravopisne/jezične vježbe (razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika) te poticanje i razvijanje čitateljskih navika kao integracijski, i korelacijski važnog čimbenika odgojno-obrazovnog procesa

- osvješćivanje važnosti znanja hrvatskog jezika

ISHODI

OŠ HJ A.8.1., OŠ HJ A.8.2., OŠ HJ A.8.3., OŠ HJ A.8.4., OŠ HJ A.8.5., OŠ HJ A.8.6. OŠ HJ B.8.1., OŠ HJ B.8.2., OŠ HJ B.8.3., OŠ HJ B.8.4.

NAČIN

REALIZACIJE

- individualni rad, 1 učenik

*u slučaju potrebe rad i s više učenika - u školi i online

VRIJEME

REALIZACIJE

- prema potrebi, jedan (1) sat tjedno

TROŠKOVNIK

- fotokopirni papir

NAČIN VREDNOVANJA

KORIŠTENJE REZULTATA

VREDNOVANJA

- primjena naučenog u redovnoj nastavi

- rezultati će se koristiti u svrhu svladavanja nastavnog gradiva uz daljnje poticanje razvoja učenika u skladu s njegovom osobnosti i sposobnostima

- stjecanje samopouzdanja i motiviranosti za daljnji rad


104

NAZIV AKTIVNOSTI:

DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

RAZRED: 5.RAZRED

UČITELJICA:

LADA TOMAŠEVIĆ

CILJEVI AKTIVNOSTI

-PONAVLJANJE SADRŽAJA PREDMETA ENGLESKI JEZIK

- LAKŠE SAVLADAVANJE GRAMATIČKIH STRUKTURA

- BOGAĆENJE VOKABULARA

NAMJENA AKTIVNOSTI

DODATNA NASTAVA POMOĆI ĆE UČENICIMA KOJI NISU

SPOSOBNI (IZ OBJEKTIVNIH ILI SUBJEKTIVNIH RAZLOGA) ZADOVOLJITI MINIMUM USVOJENOSTI SADRŽAJA ;

OLAKŠATI I PRIBLIŽITI UČENICIMA NA NJIMA PRILAGOĐEN NAČIN ENGLESKI JEZIK TE RAZVIZI LJUBAV PREMA

JEZIKU.

NOSITELJ AKTIVNOSTI

UČITELJICA LADA TOMAŠEVIĆ

NAČIN REALIZACIJE

REALIZIRAT ĆE SE ONLINE NASTAVOM(ZBOG TRENUTNE SITUACIJE) I TO IZLAGANJIMA, DODATNIM ZADATCIMA,

PREZENTACIJAMA PRILAGOĐENIMA UČENICIMA

VRIJEME REALIZACIJE

TIJEKOM NASTAVNE GODINE, PO POTREBI

TROŠKOVNIK

NEMA TROŠKOVA

NAČIN VREDNOVANJA

USMENO


REZULTATI VREDNOVANJA KORISTITI CE SE U SVRHU POBOLJŠANJA KVALITETE ODGOJNO-OBRAZOVNOG

PLANA I PROGRAMA ENGLESKOG JEZIKA.


105

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava - Matematika Razred: 7. i 8.

Nastavnica: Ana Nevešćanin

CILJEVI

AKTIVNOSTI

- Poticati učenike na kontinuirani rad i riješavanje zadataka kako bi usvojili planom i programom predviđene sadržaje.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

- Potaknuti učenike na samostalniji rad u riješavanju jednostavnih i složenijih matematičkih zadataka.

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

- Učiteljica

i učenici

NAČIN REALIZACIJE - Individualni pristup

svakom učeniku, 1

školski sat tjedno

po potrebi

VRIJEME

REALIZACIJE


TROŠKOVNIK - Besplatno

NAČIN

VREDNOVANJA

- Individualni pristup svakom učeniku

KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA

- Bolji rezultati na dopunskoj nastavi pomoći će

učeniku u bržem svladavanju nastavnih

sadržaja


106

NAZIV AKTIVNOSTI:


RAZRED: 5. , 6.

UČITELJ/ICA: Vedrana Matijaš

CILJEVI AKTIVNOSTI


NAMJENA AKTIVNOSTI


NOSITELJ AKTIVNOSTI


NAČIN REALIZACIJE Individualni rad

VRIJEME REALIZACIJE Kroz školsku godinu 2020./2021.


NAČIN VREDNOVANJA



Rezultate koristiti za motivaciju i unaprjeđenje redovne nastave, te poticanje na redovito obavljanje svojih obaveza.


107


NAZIV AKTIVNOSTI:

Dodatna nastava - Hrvatski jezik

RAZRED: 7.

UČITELJ/ICA: Marina Popović

CILJEVI AKTIVNOSTI

- pripremiti učenike sedmog razreda za natjecanje

iz hrvatskoga jezika

- poticati učenike na razvijanje kulture govorenja i

pisanja

- razvijati ljubav prema hrvatskome jeziku i

književnosti

NAMJENA AKTIVNOSTI

- utvrđivanje i proširivanje znanja iz jezičnog

gradiva 7. razreda

- služba riječi u rečenici

- glasovi

- glasovne promjene

- naglasci

- povijest jezika

- upravni govor

- pravilno pisanje č/ć, ije/je, đ/dž

- pravilno pisanje višečlanih imena u nazivima

ustanova, udruga, skupova

NOSITELJ AKTIVNOSTI


NAČIN REALIZACIJE

- učionički rad

- frontalni i individualni rad

- pisanje, čitanje i rad na tekstu


108

- nastava na daljinu

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

Troškovi kopiranja

NAČIN VREDNOVANJA

usvojenost znanja provjerava se na natjecanjima iz hrvatskog jezika




109

NAZIV AKTIVNOSTI:

DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

RAZRED: 8.RAZRED

UČITELJICA:

LADA TOMAŠEVIĆ

CILJEVI AKTIVNOSTI

-DODATNO ŠIRENJE SADRŽAJA PREDMETA ENGLESKI

JEZIK

- UPOZNAVANJE UČENIKA SA ZAHTJEVNIJIM GRAMATIČKIM STRUKTURAMA

- DODATNO BOGAĆENJE VOKABULARA

NAMJENA AKTIVNOSTI

DODATNA NASTAVA TALENTIRANIM UČENICIMA JOŠ VIŠE

ĆE PRIBLIŽITI ENGLESKI JEZIK TE RAZVIJATI VEĆ PRISUTNU LJUBAV PREMA JEZIKU.

NOSITELJ AKTIVNOSTI


NAČIN REALIZACIJE



VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

NEMA TROŠKOVA

NAČIN VREDNOVANJA

USMENO





110

Naziv aktivnosti: Dodatna nastava – Matematika Razred: 7. i 8.

Nastavnica: Ana Nevešćanin

CILJEVI

AKTIVNOSTI

- Proširiti znanje učenika iz matematike stečeno na redovnoj nastavi uz kompleksnije zadatke.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

- Razvijati matematičko logičko mišljenje,

samostalnost u radu i snalažljivost u rješavanju

matematičkih problema.

- Osposobiti učenike za apstraktno mišljenje i

logičko zaključivanje.

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

- Učiteljica i

učenici

NAČIN REALIZACIJE - 1 školski sat tjedno

VRIJEME

REALIZACIJE


TROŠKOVNIK - Kopiranje NL

NAČIN

VREDNOVANJA

- Uz redovit rad redovito praćenje i ocjenjivanje opisnom ocjenom

KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA

- Usvajanje novih matematičkih znanja pomoći će

učeniku i jednostavnije praćenje nastavnog

gradiva.


111

NAZIV AKTIVNOSTI:


RAZRED: 5. ,6.

UČITELJ/ICA: Vedrana Matijaš

CILJEVI AKTIVNOSTI


NAMJENA AKTIVNOSTI


NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica i učenici

NAČIN REALIZACIJE



TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja

NAČIN VREDNOVANJA





112


RAZREDNI

ODJELI

SEDMI (7.) I OSMI (8.) RAZRED

NAZIV

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

ČITATELJSKA GRUPA

NOSITELJ

Ivana Škember Jakovac, mag

CILJ

- potaknuti želju za čitanjem, otkrivati ljepotu čitanja

- čitanje djela koja nisu isključivo lektirna

- razvijanje društvenih odnosa; razvijanje druženja,

sugovorništva, prijateljstva na konstruktivnim i

vrijednim temama; poštovanje, obzirnost...

- ukoliko epidemiološka situacija dopusti:

posjet knjižnicama, organiziranje natjecanja u čitanju,

jednom u mjesecu jedan član obitelji čita s nama

- obilježavanje važnih datuma tijekom godine:

15. 10. Početak mjeseca hrvatske knjige

11. 11. Dan hrvatskih knjižnica

20. 3. Svjetski dan pripovijedanja

21. 3. Svjetski dan pjesništva

2. 4. Međunarodni dan dječje knjige

22. 4. Dan hrvatske knjige

ISHODI

OŠ HJ A.7.1., OŠ HJ B.7.1., OŠ HJ B.7.2., OŠ HJ B.7.3. OŠ HJ A.8.1., OŠ HJ B.8.1., OŠ HJ B.8.2., OŠ HJ B.8.3.

NAČIN

REALIZACIJE

- u školi, u prirodi, online

VREMENIK

- dva sata tjedno tijekom cijele školske godine

NAČIN

VREDNOVANJA

- evaluacijski upitnik - zahvalnice za određeni doprinos grupi


113

NAZIV AKTIVNOSTI: ENGLESKA GRUPA

RAZRED: ZAINTERESIRANI UČENICI VIŠIH RAZREDA PODRUČNE

ŠKOLE BLIZNA

UČITELJICA:

LADA TOMAŠEVIĆ

CILJEVI AKTIVNOSTI

-UPOZNAVANJE DJECE SA ANGLOSAKSONSKIM SVIJETOM, NJIHOVIM OBIČAJIMA, NAVIKAMA ,

RELIGIJOM TE STILOM ŽIVOTA -DODATNO ŠIRENJE PREDMETA SADRŽAJA ENGLESKI

JEZIK - DODATNO BOGAĆENJE VOKABULARA

NAMJENA AKTIVNOSTI

UČENICIMA PRIBLIŽITI SVIJET KOJI NAM NIJE

POVIJESNO NI GEOGRAFSKI BLIZAK TE IM TIME PRIBLIŽITI I RAZVIJATI VEĆ PRISUTNU LJUBAV PREMA

JEZIKU.

NOSITELJ AKTIVNOSTI


NAČIN REALIZACIJE



VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

NEMA TROŠKOVA

NAČIN VREDNOVANJA

USMENO





114



Razred: Peti


CILJEVI AKTIVNOSTI



odgovornu


NAMJENA AKTIVNOSTI

Uočiti povezanost pitanja o čovjeku,svijetu i

Bogu s odgovorima koje daju velike svjetske

religije; uočiti i vrednovati razlike i sličnosti

s kršćanstvom;uočiti razvoj Božje objave u

Bibliji od Abrahama do Isusa;povezati

biblijske teme sa zemljopisnim

položajem(zemljopis),povijesnim

događajima(povijest) i oznakama

kulture(likovni);razumjeti Crkvu kao

povijesni proces vođen Duhom Svetim






115

TROŠKOVNIK



NAČIN VREDNOVANJA






KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA



116


Razred: Šesti


CILJEVI AKTIVNOSTI



odgovornu


NAMJENA AKTIVNOSTI

Upoznati pojmove slobode i ropstva te

njihovo značenje u životu pojedinca,Crkve i

naroda;uočiti povezanost odgovornosti i

slobode;uočiti da Bog i kada daje zapovijedi

to čini radi čovjekove slobode,a iz

ljubavi;;razumjeti i prihvatiti cijenu žrtve za

slobodu‐Isus kao uzor;uočiti važnost Crkve

kao zajednice ljudi u slobodi


NAČIN REALIZACIJE




TROŠKOVNIK




117

NAČIN VREDNOVANJA






KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA



118


Razred: Sedmi


CILJEVI AKTIVNOSTI



odgovornu


NAMJENA AKTIVNOSTI

Shvatiti jedinstvenost svakog čovjeka,

naučiti prihvaćati sebe sa svim svojim

prednostima i nedostacima,naučiti

prepoznati različite faze čovjekova

života(pubertet);usvojiti pojmove o

židovskom narodu i vjeri,prorocima i

njihovoj ulozi u SZ;upoznati različite

kršćanske Crkve,shvatiti razlike i sličnosti





TROŠKOVNIK



NAČIN VREDNOVANJA Sukladno Pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja u Osnovnim i Srednjim školama. Vrši se pismenim i usmenim putem.


119

Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko

izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja.




KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA



120


Razred: Osmi


CILJEVI AKTIVNOSTI



odgovornu


NAMJENA AKTIVNOSTI

Definirati vrijeme adolescencije kao važno

prijelazno razdoblje u cjelovitom

sazrijevanju čovjeka;shvatiti važnost

prijateljstva,vrjednote braka;shvatiti

pojmove ateizma,sekti;razlikovati naravnu i

nadnaravnu objavu;upoznati početke

kršćanstva na hrvatskim

prostorima;obrazložiti otajstvo Isusove

muke,smrti i uskrsnuća;shvatiti značenje i

vrijednost rada za ljudski život


NAČIN REALIZACIJE







121

NAČIN VREDNOVANJA


izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja. Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u



KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA



122

NAZIV AKTIVNOSTI: Izborna nastava iz Talijanskog jezika

RAZRED: 5. razred PŠ Blizna


CILJEVI AKTIVNOSTI

Usvajanje nastavnog sadržaja prema planu i programu; Usvajanje i primjena leksičkih, gramatičkih i fonetskih znanja, razvijanje jezične kompetencije. Proširiti znanje o kulturi i običajima naroda čiji se jezik uči. Usvajanje jezika kroz različite oblike rada: rad u paru, grupni rad, individualni rad.

Motivirati učenike za daljnje učenje talijanskog jezika u sklopu cjeloživotnog učenja.

NAMJENA




NAČIN REALIZACIJE


VRIJEME REALIZACIJE



NAČIN VREDNOVANJA



123

NAZIV AKTIVNOSTI:


RAZRED: 6., 7. i 8. razred

CILJEVI AKTIVNOSTI

-stjecati usmenu i pisanu komunikacijsku kompetenciju s posebnim naglaskom na interkulturalnu razmjenu te usvajanje elemenata sociokulture -senzibilizirati učenike na kulturalne sličnosti i različitosti s ciljem razvijanja tolerancije prema drugome i drugačijem -razvijati strategije učenja i primjene znanja -razvijati sposobnosti samovrednovanja te svijesti o vlastitom napretku i napretku skupine kao cjeline

NAMJENA

- usvajanje osnovnih gramatičkih i leksičkih znanja talijanskoga jezika - razvijanje jezične kompetencije u svakodnevnoj komunikaciji - razvijanje tolerancije i pozitivnog stajališta prema novim kulturološkim elementima prilikom usporedbe običaja u Hrvatskoj i Italiji - razvijanje vještina slušanja i razumijevanja usmenih poruka - sposobnost pravilnog izgovora glasova talijanskoga jezika u govornoj interakciji i produkciji - sposobnost razumijevanja čitanjem - sposobnost primjene pravopisnih pravila talijanskoga jezika u pisanju - osposobiti i motivirati učenika za cjeloživotno učenje stranog jezika - razvijanje kreativnih vještina na području stranog jezika


Marina Popović, prof. hrvatskog i talijanskog jezika i književnosti

NAČIN REALIZACIJE

primjenjuju se različiti oblici i metode rada: frontalni, individualni, rad u grupi, rad u paru -pismeni i usmeni zadatci, obrada tekstova i dramatizacija, obrada pjesama, jezične i kreativne aktivnosti prilikom izrade plakata o primjerima pisanja razglednica na talijanskom jeziku, pisanje kraćih sastava -gledanje crtanih filmova i ekranizacija bajki


124

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK Fotokopiranje dodatnih materijala, nastavnih listića, testova i sl.

NAČIN VREDNOVANJA

-putem zadataka objektivnoga tipa -usmenim izražavanjem, konverzacijom i primjenom gramatičkih struktura potrebnih za pravilno izražavanje -zaključivanjem učenika i njegovom kreativnošću u uporabi leksika i struktura u novim situacijama u individualnom radu i u skupini -vrednovanje uspješnosti radova -učenički radovi izloženi na panou


125

NAZIV AKTIVNOST:

IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE ZA OSMI RAZRED

RAZRED :

8.-Blizna

UČITELJ/ICA :

Boško Marinov

CILJEVI AKTIVNOSTI :

Stjecati informatičku pismenost, temeljnog znanja i vještina za samostalno služenje računalom. Razvijati logičko mišljenje i zaključivanje. Usvajanje znanja i vještina u radu s programskim alatima, korištenje i primjena u svakodnevnom životu u rješavanju jednostavnijih problema. Upoznati strukturu Interneta i internetske usluge.

NAMJENA AKTIVNOSTI :

Stjecanje osnovnih informatičkih znanja

NOSITELJ AKTIVNOSTI :

Boško Marinov

NAČIN REALIZACIJE :

Svaki tjedan po dva sata nastave, a ovisno o situaciji kroz nastavnu godinu i u skladu s mogućnostima nastava će se održavati ili u razredu ili virtualno.

VRIJEME REALIZACIJE :

Tijekom školske godine 2019./2020, 70 školskih sati, 2 školska sata tjedno u svakom razredu.

TROŠKOVNIK :

Toner, papri za printanje

NAČIN VREDNOVANJA :

Kontinuirano praćenje, opisno i brojčano vrednovanje postignuća u savladavanju programa, napredovanju, ra

KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA :

U svakodnevnom životu i budućem vrednovanju


126


NAZIV AKTIVNOSTI:

1. Istraživački rad – Moj doprinos

razumnom korištenju vode (5. razred)

2. Dan planeta Zemlje (22. travnja) 3. Orijentacija u zavičaju u kojem živimo (školsko dvorište, okoliš škole ili u razredu ovisno o prilikama) (5. i/ili 8. razred)

RAZRED: 5. – 8.

UČITELJ/ICA: Zlatka Mikulandra, mag. educ. geogr.

CILJEVI AKTIVNOSTI

1. Učenici provode istraživanje o utrošku vode u svom kućanstvu, načinima uštede, istražuju poveznice nudeći nova rješenja te zaključuju značaj važnosti očuvanja vode na Zemlji.

2. Razvijati svijest o važnosti očuvanja planeta

Zemlje

3. koristi se pravcima u prirodi za orijentaciju*** – radom u skupini razvija toleranciju i odgovornost

NAMJENA AKTIVNOSTI

Namjena u svrhu ostvarivanja postignuća postavljena prema zahtjevima međupredmetnih tema: Odr A 2.1. Razlikuje pozitivne i negativne utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš. odr A.2.2. Uočava da u prirodi postoji međudjelovanje i međuovisnost. odr A.2.3. Razmatra utjecaj korištenja različitih izvora energije na okoliš i ljude. odr C.2.1. Solidaran je i empatičan u odnosu prema ljudima i drugim živim bićima. odr C.2.2. Razlikuje osobnu od opće dobrobiti. odr C.2.3. Prepoznaje važnost očuvanje okoliša za opću dobrobit. osr A.2.3. Razvija osobne potencijale. osr A.2.4. Razvija radne navike.


127

ikt: A 2. 1. Učenik prema savjetu odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju za izvršavanje zadatka. uku D.2.2. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć. odr A.2. 2.Uočava da u prirodi postoji međudjelovanje i međuovisnost. HJ A. 5. 1 Učenik govori i razgovara u skladu s interesima, potrebama i iskustvom. INF C.5.4. Upotrebljava multimedijske programe za ostvarivanje složenijih ideja u komunikacijskome ili suradničkom okružju.

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Učiteljica Geografije, učenici 5. - 8. r.

NAČIN REALIZACIJE

1. Moj doprinos razumnom korištenju vode: Učenik uz podršku učitelja izrađuju projekt. Učenici pomoću internetskih tražilica prikupljaju podatke o vodama u zavičaju. Istražuje posebnosti i značaj vodnog bogatstva u zavičaju. -predviđa određene aktivnosti koje treba poduzeti da bi došao do rješenja, odnosno uštede vode. -služi se iskustvom usmjerenoga opažanja

2. Izrada plakata ili prezentacije te modela planeta Zemlje.

Prikupljanje i izlaganje podataka o postanku, građi, osnovnim obilježjima važnim za život na Zemlji, mogućnostima narušavanja uvjeta života na Zemlji te zaključivanje važnosti očuvanja planeta Zemlje u Sunčevu sustavu za čovjeka i ostale oblike života na Zemlji.

3. Ono što rade učenici: - Radom u grupi: - usjeveruje topografsku kartu zavičaja pomoću kompasa, - prepoznaje na topografskoj karti osnovne elemente prirodne i društvene osnove svog zavičaja - koristi se grafičkim mjerilom i računa udaljenosti između zadanih točaka na karti - određuje strane svijeta uz pomoć kompasa


128

- sluša upute učitelja i izrađuje jednostavnu skicu kretanja po terenu (okoliš škole, školsko dvorište - sluša upute učitelja i vježba određivanje stajališta koristeći se pravcima u prirodi-

VRIJEME REALIZACIJE

Tijekom nastavne godine prema predviđenom nastavnom planu i programu.

TROŠKOVNIK

Bez dodatnih troškova

NAČIN VREDNOVANJA

Formativno, sumativno Vrednovanje kao učenje – vršnjačko vrednovanje, samovrednovanje (liste procjene)



129

2.2.6. PROJEKTI

PROJEKT

HR-IT NITI

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI

Hrvatski jezik OŠ HJ A.5.1. Učenik govori i razgovara u skladu s interesima, potrebama i iskustvom. OŠ HJ C.5.1. Učenik razlikuje tiskane medijske tekstove i izdvaja tekstove/sadržaje koji promiču pozitivne vrijednosti. OŠ HJ A.6.1. Učenik govori i razgovara o pročitanim i poslušanim tekstovima. OŠ HJ B.6.1. Učenik obrazlaže vlastite stavove u vezi s pročitanim tekstom. OŠ HJ A.7.1. Učenik govori prema planu i razgovara primjenjujući vještine razgovora u skupini. OŠ HJ C.7.1. Učenik obrazlaže pozitivan i negativan utjecaj različitih medijskih tekstova na razvoj stavova i vrijednosti. OŠ HJ C.8.2. Učenik prosuđuje popularnokulturne tekstove s obzirom na književni kontekst i kontekst ostalih umjetnosti. Talijanski jezik OŠ (2) TJ B.5.1. Učenik prepoznaje sličnosti i razlike između vlastite i talijanske kulture. OŠ (2) TJ C.5.1. Učenik razvija zanimanje i stječe pozitivan stav prema učenju talijanskoga jezika. OŠ (2) TJ A.6.3. Učenik piše kratak i jednostavan tekst poznate tematike. OŠ (2) TJ B.7.3. Učenik na jednostavnim, konkretnim primjerima uočava važnost poštovanja vlastite i talijanske kulture.


130

ODGOJNO-OBRAZOVNA OČEKIVANJA MEĐUPREDMETNIH TEMA

OŠ (2) TJ B.8.1. Učenik razlikuje činjenice o talijanskoj kulturi te ih unapređuje s vlastitim uratkom. OŠ (2) TJ C.8.2. Učenik organizira i koristi izvore informacija potrebne za učenje talijanskog jezika. uku A.2.1. 1.Upravljanje informacijama Uz podršku učitelja ili samostalno traži nove informacije iz različitih izvora i uspješno ih primjenjuje pri rješavanju problema. uku D.2.2. / uku D.3.2. 2. Suradnja s drugima Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama, spreman je zatražiti i ponuditi pomoć ikt A.2.2. Učenik se samostalno koristi njemu poznatim uređajima i programima. ikt C.2.2. Učenik uz učiteljevu pomoć ili samostalno djelotvorno provodi jednostavno pretraživanje informacija u digitalnome okružju. osr A.2.3. / osr A.3.3. Razvija osobne potencijale. osr A.2.4. Razvija radne navike osr B.3.2. Razvija komunikacijske kompetencije i uvažavajući odnose s drugima. osr B.2.4. / osr B.3.4. Suradnički uči i radi u timu. osr C.2.4. Razvija kulturni i nacionalni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini.

NAMJENA PROJEKTA

- pretraživanje informacija u digitalnom okružju - razvijanje i poticanje kreativnosti, pozitivan

odnos prema radu; aktivnost, samostalnost, suradnja, timski rad

- stvaranje zanimanja za medijske sadržaje sa kritičkim stavom; poticanje izražavanja mišljenja i stavova; razvijanje komunikacijskih vještina

- poticanje svijesti o važnosti kritičkog odnosa/promišljanja medijskih sadržaja te


131

odgovorno korištenje medija - upoznavanje talijanske kulture te uočavanje

sličnosti i razlika hrvatske i talijanske kulture


Učitelji Hrvatskoga jezika (Ivana Škember Jakovac, Marina Popović) i Talijanskog jezika (Marina Popović) Učenici 8. razreda, PŠ Blizna

NAČIN REALIZACIJE

- nastava Hrvatskoga jezika - nastava Talijanskog jezika - provođenje ankete - istraživanje među učenicima o utjecaju rubrike

TEST BOX te oglasa u časopisu OK! - praćenje (izdanja časopisa od listopada do

ožujka) i istraživanje sadržaja časopisa za mlade (OK!): rubrika TEST BOX i otkrivanje prikrivenog oglašavanja (promoviranje određenih proizvoda, u pravilu bez jasnog navođenja da je riječ o oglasima) kako u pojedinim rubrikama tako i unutar samog teksta

- dogovor za pripremu delicija talijanske kuhinje *ovisno o epidemiološkoj situaciji

- radionice

VREMENIK

- tijekom cijele školske godine

TROŠKOVNIK

- papir za printanje, *namirnice za pripremu

delicija talijanske kuhinje, materijal potreban za izradu učeničkih radova za pano

NAČIN VREDNOVANJA / PREDSTAVLJANJA PROJEKTA

- učenički radovi izloženi na panou - mini kvizovi - objava rezultata ankete te istraživanja

(prezentacija) i razgovor o tome *uz degustiranje delicija talijanske kuhinje

- objava na web stranici škole – fotografski zapis


132

- - NAZIV AKTIVNOSTI: -

- Projekt – KLOKAN BEZ GRANICA (matematika)

- - RAZRED: -

- 5.-8. PŠ Blizna

- - UČITELJICA: -

- Vedrana Matijaš i Ana Nevešćanin

- - - - CILJEVI

AKTIVNOSTI: - - -

- Popularizirati matematiku i omogućiti širenje osnovne matematičke kulture. Glavna joj je zadaća organizacija igre - natjecanja "Matematički klokan" koja popularizira matematiku među mladima.

- - NAMJENA

AKTIVNOSTI: -

- Motivirati učenike da se bave matematikom izvan redovitih školskih programa.

- - NOSITELJ

AKTIVNOSTI: -


- - NAČIN

REALIZACIJE: -

- Individualni

- - VRIJEME

REALIZACIJE: -

- Kroz školsku godinu 2020./2021. Natjecanje se organizira svake godine u ožujku, istoga dana, u isto vrijeme, u svim zemljama sudionicama.

- - TROŠKOVNIK: -

- Natjecanje se samofinancira članarinom sudionika - natjecatelja.

- - NAČIN

VREDNOVANJA: -

- Analiza postignutih rezultata prema kriterijima bodovanja.

- - KORIŠTENJE - REZULTATA

- Za nagrade najboljim natjecateljima.


133

- VREDNOVANJA: - - - - -

- - NAZIV AKTIVNOSTI: -

- Projekt – VEČER MATEMATIKE

- - RAZRED: -

- 5.-8. PŠ Blizna

- - UČITELJICA: -


- - - - CILJEVI

AKTIVNOSTI: - - -

- Večer matematike je skup interaktivnih radionica koje potiču izgradnju pozitivnog stava učenika prema matematici. Sudjelovanje u zabavnim aktivnostima otkriva često zaboravljenu - zabavnu stranu matematike, stvara nove ideje o tome što matematika jest i čime se bavi te dokazuje da matematičke probleme, i bez da smo svjesni vlastitog talenta, svakodnevno svi uspješno rješavamo.

- - NAMJENA

AKTIVNOSTI: -

- Motivirati učenike da se bave matematikom izvan redovitih školskih programa.

- - NOSITELJ

AKTIVNOSTI: -


- - NAČIN

REALIZACIJE: -

- U grupama.

- - VRIJEME

REALIZACIJE: -

- Kroz školsku godinu 2020./2021.

- - TROŠKOVNIK:

- Papiri, olovke, gumice, škare, ljepilo, kopiranje.


134

-

- - NAČIN

VREDNOVANJA: -

- Analiza postignutih rezultata prema kriterijima bodovanja.

- - KORIŠTENJE - REZULTATA - VREDNOVANJA: -

- Za nagrade.


135

Škola: OŠ Ivan Duknović

Razred: 4. - 8. razred Planirani broj učenika:

Naziv aktivnosti: Dani Vukovara


Studeni 2020., 1 sat

Nositelj aktivnosti: Gordana Kelava, vjeroučitelji i učitelji u centralnoj i područnim školama


Vjeronauk, hrvatski jezik, glazbena kultura, likovna kultura, povijest, geografija, sat razrednika


Škola (online- bude li potrebno)

Ciljevi:

• Motivacija učenika za obilježavanje sjećanja na

tragična događanja u Vukovaru za vrijeme

Domovinskog rata

Namjena:

• Razvijanje pozitivnog odnosa prema

Domovinskom ratu

• Uvažavanje različitih mišljenja

• Buđenje osjećaja poštovanja prema onima koji

su dali svoje živote za obranu Lijepe naše.

Način realizacije:

• Prezentacija uz glazbu i čitanje prigodnih

literarnih tekstova

• Dokumentarni film o stradanjima u Vukovaru


Izrada prezentacija (7.raz. /8. raz.), izrada svijeće ili lučice -potrebno mala staklena bočica, žica, lučica, krep papir i/ili akrilne boje i/ili crni tuš


• Izlaganje likovnih/ literarnih radova u školi

• Izlaganje prezentacije


Brojnost učenika uključenih u projekt, ostvarenost planiranog, zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja


136

Naziv aktivnosti: Obilježavanje Dana zahvalnosti i Dana

kruha

Razred: Učenici I.-VIII. razreda

Učitelj/ica: Učitelji, vjeroučitelji, predstavnici župne i mjesne

zajednice

CILJEVI AKTIVNOSTI

-obilježiti Dane zahvalnosti i Dane kruha

- potaknuti učenike na razvijanje stvaralačkih

sposobnosti, poticati razvoj mašte, kreativnosti

- potaknuti učenike na prepoznavanje svojih i tuđih

potreba

-potaknuti osjećaj zahvalnosti Bogu za sve stvoreno

-razvijati osjećaj poštovanja prema čovjekovu radu

NAMJENA AKTIVNOSTI

-doživjeti i aktivno se uključiti u proslavu i

obilježavanje blagdana

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učitelji i učenici I.-VIII. razreda

NAČIN REALIZACIJE

- putem radionica za izradu ukrasa po odjeljenjima i u

skladu s mjerama, prema preporukama nadležnih

službi

-organiziranjem priredbe u skladu s mjerama

- izložbom kruha i plodova koji uspijevaju u zavičaju


137

3. PODRUČNA ŠKOLA VRSINE


138

3.1. DOPUNSKA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI: Dopunska nastava – Hrvatski jezik i Matematika

RAZRED: • 2. i 3. PŠ Vrsine

UČITELJ/ICA: • Dijana Rinčić

CILJEVI AKTIVNOSTI

• potaknuti učenike na redovan rad

• usvojiti planom i programom predviđene sadržaje

• stvarati kod učenika ljubav prema školi i nastavnim sadržajima kao i prema drugim učenicima

NAMJENA AKTIVNOSTI

• Potaknuti učenike na rad i želju za učenjem novih sadržaja

NOSITELJ AKTIVNOSTI • Učiteljica i učenici

NAČIN REALIZACIJE

• individualni pristup svakom učeniku

• čitati, pisati, prepričavati, zbrajati, oduzimati, množiti, dijeliti…

VRIJEME REALIZACIJE • 1 sat tjedno M i HJ po potrebi

TROŠKOVNIK • Besplatno

NAČIN VREDNOVANJA

• Vođenje bilježaka o napredovanju učenika tijekom školske godine


• Bolji rezultati na dopunskoj nastavi pomoći će učeniku u bržem svladavanju nastavnih sadržaja


139

Naziv aktivnosti:

Dopunska nastava - HRVATSKI JEZIK i MATEMATIKA

Razred:

- 1. i 4. PŠ Vrsine

Učiteljica:

Katarina Matković

CILJEVI AKTIVNOSTI:

- ➢ Potaknuti učenike na redovan rad ➢ Usvojiti planom i programom predviđene sadržaje ➢ Pomoć u učenju učenicima koji ne prate nastavni

program s očekivanom razinom uspjeha ➢ Stvarati kod učenika ljubav prema školi i nastavnim

sadržajima kao i prema drugim učenicima ➢ Individualni rad s učenicima koji slabije usvajaju

nastavno gradivo, vježbanje i utvrđivanje -

- - NAMJENA

AKTIVNOSTI: -

- ✓ Omogućiti učenicima lakše savladavanje

nastavnog sadržaja uz individualizirani pristup.

- NOSITELJ AKTIVNOSTI:

✓ učiteljica Katarina Matković ✓ učenici 1. i 4. razreda

- - NAČIN

REALIZACIJE: -

- ✓ Individualni pristup svakom učeniku ✓ Čitati, pisati, prepričavati, zbrajati, oduzimati,

množiti, dijeliti… ✓ Individualni rad, rad na tekstu, demonstracija i

praktični rad -


- ✓ Tijekom školske godine 2020./2021.

- jedan sat tjedno, po potrebi HJ i M -

TROŠKOVNIK:

- ✓ Troškovi nabave papira za potrebe kopiranja i

printanja. -

NAČIN VREDNOVANJA:

- ✓ Vođenje bilježaka o napredovanju učenika

tijekom školske godine ✓ Usmeni i pismeni način, opisno praćenje i

napredovanje učenika


- ✓ Bolji rezultati na dopunskoj nastavi pomoći će

učeniku u bržem svladavanju nastavnih sadržaja ✓ Rezultati vrednovanja će se koristiti u svrhu

trajne motivacije učenika.


140

3.2. DODATNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI:

Dodatna nastava - PID



CILJEVI AKTIVNOSTI

• poticati ljubav i skrb prema prirodi

• osposobiti učenike za promatranje i uočavanje biljnih i životinjskih vrsta u zavičaju

• poticati znatiželju i interes prema istraživanju

• razvijati i obogaćivati rječnik učenika

• upoznati međusobnu povezanost biljaka i životinja – životnih zajednica

• njegovati svijest o brizi i čuvanju okoliša

• isticati vrijednost timskog rada u stjecanju novih znanja

NAMJENA AKTIVNOSTI

• razvijati radne navike

• osposobiti učenike za primjenu novih znanja u svakodnevnom životu

• razvijati i njegovati ekološku svijest učenika

NOSITELJ AKTIVNOSTI

• učenici i učiteljica

• roditelji

• vanjski suradnici

NAČIN REALIZACIJE

• predviđeni satovi dodatne nastave

• izvanučionična nastava

• radionice

• praktičan rad - pokusi

• pismena i usmena izvješća

VRIJEME REALIZACIJE

• tijekom cijele školske godine 2020./2021., jedan sat /dva sata tjedno, ukupno do 70 školskih sati

TROŠKOVNIK • potrošni materijal cca 250 kn

NAČIN VREDNOVANJA

• mape s učeničkim uradcima

• izrada herbarija

• izrada plakata

• Prezentacija


141

- - Naziv aktivnosti:

-

- - Dodatna nastava - MATEMATIKA

Razred:

1. i 4.

Učiteljica:

- Katarina Matković

CILJEVI AKTIVNOSTI:

- ➢ Otkrivanje darovite djece i poticanje razvoja njihove

darovitosti ➢ Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno

znanje i žele znati više ➢ Upoznati učenike s matematičkim sadržajima koji nisu u

programu redovne nastave ➢ Poticati znatiželju ➢ Razumijevanje matematičkih zadataka, bržeg računanja

NAMJENA AKTIVNOSTI:

➢ Razvijati matematičko logičko mišljenje, samostalnost u radu i snalažljivost u rješavanju matematičkih problema ➢ Osposobiti učenike za apstraktno mišljenje i logičko

zaključivanje ➢ Usvojiti matematička znanja i primjenjivati ih u svakodnevnom životu



NAČIN REALIZACIJE:

✓ Predviđeni satovi dodatne nastave ✓ Rješavanje zadataka iz dodatne vježbenice i

drugih materijala prilagođenih dodatnoj nastavi.


✓ Tijekom školske godine 2020./2021.

jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK:

- ✓ Kopiranje NL

-

NAČIN VREDNOVANJA:

- ✓ Uz redovit rad, redovito praćenje i ocjenjivanje

opisnom i brojčanom ocjenom kako bismo postigli što veću motiviranost i što bolje rezultate


-

- ✓ Unapređenje individualnog razvoja učeničkih

sposobnosti.


142

3.3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

NAZIV AKTIVNOSTI:

Učenička zadruga „Biljni biseri “

• (etno sekcija, sakupljanje, prerada i sušenje ljekovitog bilja, eko sekcija, školski vrt i maslinik)



CILJEVI AKTIVNOSTI

SAKUPLJANJE I PRERADA LJEKOVITOG BILJA

• razvijanje ljubavi prema prirodi, zavičaju i kulturnoj baštini

• razvijanje osjećaja za zajedništvo, zadrugarstvo

• razvijati brigu za okoliš EKO SEKCIJA

• stjecanje dodatnih znanja iz ekologije i prirode kroz različite aktivnosti i projekte estetskog, ekološkog i humanitarnog sadržaja

• razvijati i poticati sposobnost za samostalni rad, ali i timsko–suradničke oblike rada, sklonost praktičnom radu, ovladati osnovnim vještinama recikliranja i izrade predmeta od prirodnih materijala

• obilježiti važne ekološki značajne datume: Dane kruha, Svjetski dan voda, Mjesec borbe protiv ovisnosti i sl.

• razvijati kod učenika osjećaj ljubavi prema prirodi te poticati zaštitu prirode

• izgrađivati kod učenika ekološki stav ETNO SEKCIJA

• očuvanje starih predmeta, obuće, običaja

• upoznavanje sa starom seoskom kulturom

• proširivanje znanja o načinu življenja predaka

• razviti svijest o potrebi zaštite seoske kulture

NAMJENA AKTIVNOSTI





143

NOSITELJ AKTIVNOSTI

• Učiteljica, učenici, roditelji i spremačica

• Vanjski suradnici : Ivanka Matijaš i Nina Radić

NAČIN REALIZACIJE

• rad u vrtu

• istraživanje i sakupljanje starih, tradicijskih recepata

• pravilno sakupiti i osušiti ljekovito bilje

VRIJEME REALIZACIJE

• Prema potrebi, kroz cijelu školsku godinu

TROŠKOVNIK • cca 300 kn

NAČIN VREDNOVANJA

• Vođenje bilješki o aktivnostima učenika


• Najaktivniji i najmarljiviji učenici predstavljat će PŠ Vrsine na različitim manifestacijama, smotrama i sajmovima.


144

NAZIV AKTIVNOSTI:

Školski vrt i maslinik

RAZRED: • Svi razredi PŠ Vrsine


CILJEVI AKTIVNOSTI

• Pobrati dunje

• pobrati masline i obrezati ih

• sudjelovanje u projektu ’’Najljepši školski vrtovi’’ HRT-a

• pobrati bajame

• pobrati ljekovito bilje i osušiti ga

• preraditi masline

NAMJENA AKTIVNOSTI




NOSITELJ AKTIVNOSTI

• Učenici i učiteljice PŠ Vrsine u suradnji sa spremačicom, roditeljima

NAČIN REALIZACIJE

• rad u vrtu i masliniku

VRIJEME REALIZACIJE

• Sadnja u listopadu i siječnju, tijekom školske godine sezonski radovi u vrtu

• Prijava HRT-u u svibnju

• Cijela školska godina 2020./2021.

TROŠKOVNIK • cca 200 kn iz vlastitih sredstava

NAČIN VREDNOVANJA

• Nastava prirode i društva, predstavljanje škole na natjecanju.


145

NAZIV AKTIVNOSTI:

Dramsko-recitatorska skupina

RAZRED: • Svi razredi PŠ Vrsine


• Katrina Matković

CILJEVI AKTIVNOSTI

• potaknuti zanimanje učenika za dramskim i plesnim izražavanjem

• razvijati kreativnost u dramskom i plesnom izražaju

• povezivati dramski i plesni izraz

• poticati međusobnu komunikaciju i suradnju

NAMJENA AKTIVNOSTI

• Rad s učenicima koji pokazuju interes za dramski rad

NOSITELJ AKTIVNOSTI

• Učenici i učiteljice PŠ Vrsine u suradnji s roditeljima i vjeroučiteljicom

NAČIN REALIZACIJE

• nastupi na školskim i mjesnim priredbama

• gostovanja na raznim manifestacijama ako epidemiološke mjere dopuste

VRIJEME REALIZACIJE

• Tijekom školske godine 2020./2021. po potrebi

TROŠKOVNIK

• materijali za izradu kostima i scenografije (platno, boje, žice, papiri, ljepilo i dr.), audio i video zapisi – cca 300,00 kn

NAČIN VREDNOVANJA

• opisno praćenje postignuća i interesa za rad


• nastupi na školskim priredbama

• planiranje narednih aktivnosti


146

- - Naziv aktivnosti:

-

- - IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

- Likovna grupa

- - Razred:

-

- - 1. i 4. PŠ Vrsine

- - Učiteljica:

-

- - Katarina Matković

- - CILJEVI AKTIVNOSTI:

-

- ➢ Razvijati i poticati sposobnost za samostalni rad ➢ Razvijati kreativnost učenika ➢ Razvijati sklonost prema likovnom izričaju ➢ Razvijati osjećaj prema likovnosti i osjećaju za

lijepo ➢ Raučiti raditi različitim likovnim tehnikama

- - NAMJENA

AKTIVNOSTI: -

- ✓ Estetsko uređenje panoa povodom

prigodnih događaja ✓ Osvješćivanje potrebe za estetskim

izričajem

- NOSITELJ AKTIVNOSTI:


- - NAČIN

REALIZACIJE: -

- ✓ Ostvariti planirane ishode rada likovne

grupe ✓ Kreativne radionice

- - VRIJEME REALIZACIJE:

- ✓ jedan sat tjedno ili po dva sata svako dva

tjedna kroz cijelu školsku godinu2020./2021. -

-

- - TROŠKOVNIK: -

- ✓ Papir za fotokopiranje, cd-ovi, tegle, ukrasne

salvete, razne sjemenke i biljke, pribor za likovnu kulturu, papir u boji, ljepilo,...

- - NAČIN

VREDNOVANJA: -

- ✓ Vođenje bilješki o aktivnostima učenika ✓ Ostvarenost planiranog te time i

zadovoljstvo učenika i učitelja ✓ Opisno praćenje i individualno napredovanje

učenika

- - KORIŠTENJE

REZULTATA VREDNOVANJA:

-

- ✓ Poticanje likovnog izričaja, razvoj

samostalnosti ✓ Primjena u nastavi likovne, glazbene kulture

i hrvatskog jezika

✓ Razvoj kreativnosti, maštovitosti


147

3.4. IZBORNA NASTAVA

Naziv aktivnosti Vjeronauk

Razred: Prvi


CILJEVI AKTIVNOSTI



su



NAMJENA AKTIVNOSTI

Prepoznati da se na vjeronauku obrađuju

važna životna pitanja; da je sve što

postoji stvorio Bog, naučiti biti zahvalan

za sve Božje darove; prepoznati Isusa kao

sina Božjega,našeg brata i prijatelja koji

nas uči praštati,moliti i koji daje svoj život

za nas; shvatiti pojam Crkve i crkve


NAČIN REALIZACIJE




TROŠKOVNIK




148

NAČIN VREDNOVANJA






KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA



149


Razred: Drugi


CILJEVI AKTIVNOSTI



su



NAMJENA AKTIVNOSTI










TROŠKOVNIK



NAČIN VREDNOVANJA







150


Razred: Treći


CILJEVI AKTIVNOSTI



su



NAMJENA AKTIVNOSTI

Uočiti važnost životnih vrijednosti kao što

su ljubav i prijateljstvo,prepoznati Božji

dar u svakoj životnoj stvari,poosobiti

krjepost davanja i primanja


potrebitima;Prepoznati i prihvatiti Isusa

kao pomiritelja ljudi i živoga Boga koji

sama sebe daje u Euharistiji





TROŠKOVNIK




151

NAČIN VREDNOVANJA






KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA



152


Razred: Četvrti


CILJEVI AKTIVNOSTI



su



NAMJENA AKTIVNOSTI










ljubavi


NAČIN REALIZACIJE





153

TROŠKOVNIK



NAČIN VREDNOVANJA






KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA



154

NAZIV AKTIVNOSTI:


RAZRED: 4. r. (PŠ Vrsine)

UČITELJ/ICA: Božena Matijaš, učiteljica talijanskog jezika i književnosti

CILJEVI AKTIVNOSTI


NAMJENA AKTIVNOSTI

učenicima 4. razreda

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Učiteljica talijanskog jezika, učiteljica jezika i tal. književnosti Božena Matijaš


155

NAČIN REALIZACIJE


VRIJEME REALIZACIJE

Tijekom školske godine 2020./2021. planira se ostvariti 70 školskih sati, 2 školska sata tjedno.


NAČIN VREDNOVANJA

Putem zadataka objektivnog tipa, usmenim izražavanjem, konverzacijom i primjenom gramatičkih struktura potrebnih za pravilno izražavanje, vrednovanjem usvojenog izgovora, zaključivanjem učenika i njegovom kreativnošću u korištenju leksika i struktura u novim situacijama u individualnom radu ili u skupini


156


Učiteljica: Toni Nevešćanin

CILJEVI

AKTIVNOS

TI

- postati informatički pismeni kako bi se moglo samostalno,

odgovorno, učinkovito, svrsishodno i primjereno koristiti digitalnom tehnologijom

- razvijati digitalnu mudrost kao sposobnost odabira i primjene

najprikladnije tehnologije ovisno o zadatku, području ili problemu koji se rješava

- razvijati kritičko mišljenje, kreativnost i inovativnost

uporabom informacijske i komunikacijske tehnologije

NAMJENA

AKTIVNOS

TI


- prepoznavanje problema logičkih zadataka i pronalaženje

njihovih rješenja

- rješavanje problema računalom uporabom nekoga

programskog jezika

NOSITELJ

AKTIVNOS

TI

- Toni Nevešćanin i

učenici

NAČIN REALIZACIJE


VRIJEME

REALIZACIJE



NAČIN

VREDNOVAN

JA



KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA


predmetima


157

3.5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI:

Izvanučionična nastava



CILJEVI AKTIVNOSTI

• primjenjivati odredbe kućnog reda škole

• razvijati pozitivan stav prema prirodi

• imenovati vremenske prilike

• razvijati sposobnost promatranja i uočavanja

• izrada krušnih proizvoda

• poticati ljubav i ponos prema zavičaju

• razvijati pravilan stav i potrebu očuvanja naselja i okoliša

• pravilno ponašanje u kinu i kazalištu (ako epidemiološke mjere dozvole)

• doživjeti blagdansku radost

• upoznati kulturno – povijesne znamenitosti našega kraja

NAMJENA AKTIVNOSTI

• pridržavanje kućnog reda škole

• poštivati djelatnike škole

• shvatiti obilježja godišnjih doba i vremenskih promjena

• spoznati važnost kruha kao hrane

• imenovati mjesto u kojem živimo

• upoznati županijsko središte

• pažljivo promatranje predstave

• pristojno ponašanje u ustanovama

• razumijevanje pojma blagdan

NOSITELJ AKTIVNOSTI • Učenici, učiteljice u suradnji s roditeljima

NAČIN REALIZACIJE

• školski izleti, odlasci u kina, kazališta, galerije, muzeje, terenska nastava i slični organizirani oblici poučavanja izvan škole ( ako epidemiološke mjere dozvole)


158

VRIJEME REALIZACIJE

Rujan

• jesen u zavičaju (šetnja u okolici škole)

• put od kuće do škole

Listopad

• povijesni lokaliteti na Vrsinama studeni

• posjet uljari

• posjet mjesnom groblju siječanj

• zima u zavičaju (šetnja u okolici škole )

ožujak

• proljeće u zavičaju (šetnja u okolici škole)

• crkva sv. Josipa

• lokva Bliznice

• pokladni običaji moga zavičaj

svibanj

• Tjedan botaničkih vrtova

• Primorski zavičaj- Poljica Lipanj

• Ljeto u zavičaju

TROŠKOVNIK

• O svim troškovima dogovaraju se učitelji i roditelji te vanjski suradnici eventualno uključeni u pojedini oblik realizacije izvanučionične nastave

NAČIN VREDNOVANJA

• Evaluacija će se provesti na satovima razrednog odjela, roditeljskim sastancima i na aktivima učitelja.


159

3.6. PROJEKTI

NAZIV AKTIVNOSTI: Projekt „Kulturno povijesne znamenitosti

i prirodne ljepote općine Marina“

RAZRED: • 2. i 3. razred

VODITELJI AKTIVNOSTI:

• Učiteljica Dijana Rinčić

• Vjeroučiteljica Tina Rožić

• Učiteljica Engleskog jezika Ana Marić

CILJEVI AKTIVNOSTI:

• Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u sredini u kojoj se učenici susreću s ljudima.

• Objediniti sadržaje različitih nastavnih područja, te ovladati ključnim pojmovima te ih povezati i primjenjivati u svakodnevnom životu

NAMJENA AKTIVNOSTI:

• razvijati pravilan odnos prema ljudima, znamenitostima,kulturnim događanjima u našem zavičaju

• rad izvan škole potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI:

• učiteljica Dijana Rinčić

• učiteljica Engleskog jezika Ana Marić

• vjeroučiteljica Tina Rožić

NAČIN REALIZACIJE:

• kroz terensku nastavu upoznati kulturno povijesne i prirodne ljepote općine Marina


• tijekom cijele nastavne godine

TROŠKOVNIK: • troškovi prijevoza cca 200,00 kn

NAČIN VRJEDNOVANJA:

• Kontinuirano praćenje učenika tijekom cijele nastavne godine.

• Vrednovanje rezultata rada na terenu i u učionici.

KORIŠTENJE REZULTATA VRJEDNOVANJA:

• Evaluacija će biti provedena u lipnju 2020. putem intervjuiranja učenika te anonimnog upitnika iskaza zadovoljstva provedenim projektom i komentarom o mogućem poboljšanju elemenata projekta, kao i iskazom želje za uvođenjem novih elemenata,

• rezultati evaluacije će nam pomoći pri unapređenju projekta, kao i pri budućim aktivnostima projekta.


160

NAZIV AKTIVNOSTI:

Ostali projekti (projekti UHURN ZVONO i eTwinning projekti)

• Sigurnim korakom 2

• Čarobne slikovnice godišnjih doba

• Hrvatska bajkovnica

• Pipi otkriva Hrvatsku

• U svijetu likovnih umjetnika 3

• 100. dan u školi 2021.

• Memento prijateljstva 7

• Dan jabuka 2020.

• Popijmo šalicu čaja

RAZRED:

• 2. i 3. razred

UČITELJ/ICA: • Učiteljica Dijana Rinčić


CILJEVI AKTIVNOSTI

Učenici bi kroz aktivnosti stekli kompetencije komuniciranja na materinjem jeziku, razvijali bi projektno i tjelesno zdravstveno područje koji bi bili integrirani dio projekta. Kroz socijalna i građanska prava i dužnosti, kao dio zajednice, razvijali bi i osvijestili vlastitu kulturološku dimenziju. Koristila bi se primjerena i navođena igra, te poticaji koji bi ih potaknuli osvještavanje osobnog i socijalnog razvoja unutar same razredne zajednice.

NOSITELJ AKTIVNOSTI

• Učiteljice RN

NAČIN REALIZACIJE

• Različitim aktivnostima kroz školsku godinu

VRIJEME REALIZACIJE • Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK • Cca 100 kn

NAZIV AKTIVNOSTI:

Ostali projekti (projekti UHURN ZVONO i eTwinning projekti)

• Sigurnim korakom 2

• Čarobne slikovnice godišnjih doba

• Hrvatska bajkovnica


161

• Pipi otkriva Hrvatsku

• U svijetu likovnih umjetnika 3

• 100. dan u školi 2021.

• Memento prijateljstva 7

• Dan jabuka 2020.

• Popijmo šalicu čaja

RAZRED:

• 2. i 3. razred

UČITELJ/ICA: • Učiteljica Dijana Rinčić


CILJEVI AKTIVNOSTI

Učenici bi kroz aktivnosti stekli kompetencije komuniciranja na materinjem jeziku, razvijali bi projektno i tjelesno zdravstveno područje koji bi bili integrirani dio projekta. Kroz socijalna i građanska prava i dužnosti, kao dio zajednice, razvijali bi i osvijestili vlastitu kulturološku dimenziju. Koristila bi se primjerena i navođena igra, te poticaji koji bi ih potaknuli osvještavanje osobnog i socijalnog razvoja unutar same razredne zajednice.

NOSITELJ AKTIVNOSTI

• Učiteljice RN

NAČIN REALIZACIJE

• Različitim aktivnostima kroz školsku godinu

VRIJEME REALIZACIJE • Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK • Cca 100 kn


162

Naziv aktivnosti:

Projekt – Zdravlje

Razred:

- 1. i 4. PŠ Vrsine

Učiteljica:

- Katarina Matković

CILJEVI AKTIVNOSTI:

➢ Razvijati kod učenička svijest o zdravlju ➢ Razvijati svijest o važnosti higijene za zdravlje ➢ Poticanje maštovitosti u održavanju zdravlja ➢ Razvijati odgovoran pristup prema osobnom zdravlju i

zdravlju drugih ➢ Usvojiti osnovna znanja i vještine za pozitivan stav i

odgovorno ponašanje usmjereno prema zdravlju ➢ Zdravom prehranom utjecati na zdravlje

NAMJENA AKTIVNOSTI:

✓ Upoznavanje općenito s bolestima i očuvanjem

zdravlja ✓ Upoznavanje osnova o zdravlju ✓ Piramida zdrave prehrane, ✓ Pravilno držanje tijela ✓ Tjelesna aktivnost u svakodnevnom životu



NAČIN REALIZACIJE:

Kroz zajednički rad učenika i učitelja


✓ U korelaciji s PID , paralelno s nastavnim jedinicama:

Zdrava prehrana i Zdravlje

TROŠKOVNIK:

✓ Maske, rukavice, sredstvo za dezinfekciju, knjige o

zdravlju, prehrambeni proizvodi, plastični pribor za jelo, kuhinjska pomagala, ...

NAČIN VREDNOVANJA:

- ✓ Vođenje bilješki o aktivnostima učenika ✓ Ostvarenost planiranog te time i zadovoljstvo učenika

i učitelja


✓ Pravilno služenje priborom za jelo i postavljanje

pribora za jelo ✓ Bon ton za zajedničkim stolom ✓ Pravilno služenje maske za lice ✓ Pravilno pranje ruku ✓ Neophodni koraci u očuvanju zdravlja


163

Škola: OŠ Ivan Duknović, PŠ Vrsine

Razred: 2.-4. razred Planirani broj učenika:

Naziv (online) aktivnosti:

Peci, ispeci pa reci


Listopad 2020., 5 šk.sati

Nositelj aktivnosti: Tina Rožić i ostali vjeroučitelji, učenici 2.-4. razreda


Vjeronauk, hrvatski jezik, glazbena kultura, likovna kultura, priroda i društvo, sat razrednika


Škola (i dom svakog učenika)

Ciljevi:

• Poticanje zdravog načina življenja djece i njihovih

obitelji

• Poučavanje o činjenicama o hrani i procesu

stvaranja/izrade hrane

• Razvijanje odgovornosti za vlastito zdravlje

• Poučavanje odnosa zdravlje i hrana

• Stvaranje bolje slike o sebi

• Shvaćanje vrijednosti prehrane u životu osobe

Namjena:

• Osvijestiti roditelje i učenike o prednosti zdrave

hrane i promjena navika vezanih uz prehranu

• Buđenje empatije i solidarnosti prema onima koji

su životno ugroženi zbog gladi.

Način realizacije:

• Izrada pekarskih proizvoda (kruha, kolača) u kući;

samostalno ili s članovima obitelji, dokumeniranje

načina izrade fotografijom ili videosnimkom

• Predstavljanje svojeg pekarskog proizvoda

(online) ili preko digitalnog sadržaja u školi


164

• Izrada likovnih crteža na temu hrane

• Pjevanje /recitiranje pjesme o hrani


• Materijali za pano (po potrebi)


• Učenici vršnjačkim vrednovanjem izabiru najbolji

projekt (nagrada razreda)

• Učiteljice odabiru najbolje predstavljeni projekt


Brojnost učenika uključenih u projekt, ostvarenost planiranog, zadovoljstvo učenika, učitelja i šire društvene zajednice ostvarenim.


165

4. PODRUČNA ŠKOLA VINIŠĆE


166


NAZIV AKTIVNOSTI: Dopunska nastava - Matematika

RAZRED: 4. razred PŠ Vinišće

UČITELJICA: Dinka Belas, mag.prim.educ.

CILJEVI AKTIVNOSTI -usvajanje potrebnih znanja i vještina kako bi učenici koji otežano svladavaju nastavno gradivo lakše i učinkovitije pratili redoviti nastavni proces -razvijanje osjećaja samopouzdanja i samopoštovanja kod djece -omogućavanje napredovanja u skladu s individualnim sposobnostima djeteta -poticanje interesa za matematičke sadržaje -razvijanje matematičkog mišljenja i logičkog zaključivanja

NAMJENA AKTIVNOSTI -pomoći učenicima pri svladavanju nastavnih sadržaja iz matematike koji ne ostvaruju očekivanu razinu uspjeha

NOSITELJ AKTIVNOSTI učiteljica 4.razreda PŠ Vinišće

NAČIN REALIZACIJE -odabirom različitih metoda i oblika rada prilagođenih potrebama pojedinog učenika -individualizirani pristup učeniku u svladavanju gradiva

VRIJEME REALIZACIJE jedan sat tjedno tijekom šk. godine 2020./2021.

TROŠKOVNIK troškovi dodatnog materijala (fotokopirani listići, vježbenice…)

NAČIN VREDNOVANJA -kontinuirano učiteljevo praćenje i bilježenje učenikova rada i napredovanja


-primjena usvojenih znanja u nastavi i daljnjem školovanju -korištenje rezultata u cilju što uspješnije realizacije nastave te u svrhu odabira djelotvornih oblika, metoda i modela rada


167

NAZIV AKTIVNOSTI: Dopunska nastava – Hrvatski jezik



CILJEVI AKTIVNOSTI -usvajanje potrebnih znanja i vještina kako bi učenici koji otežano svladavaju nastavno gradivo lakše i učinkovitije pratili redoviti nastavni proces -razvijanje osjećaja samopouzdanja i samopoštovanja kod djece -omogućavanje napredovanja u skladu s individualnim sposobnostima djeteta -poticanje književnog izražavanja -osposobljavanje za samostalno govorno i pisano izražavanje te komunikaciju

NAMJENA AKTIVNOSTI -pomoći učenicima pri svladavanju nastavnih sadržaja iz hrvatskog jezika koji ne ostvaruju očekivanu razinu uspjeha -olakšati usvajanje gradiva primjerenim zadacima, metodama i nastavnim sredstvima

NOSITELJ AKTIVNOSTI učiteljica 4. razreda PŠ Vinišće

NAČIN REALIZACIJE -odabirom različitih metoda i oblika rada prilagođenih potrebama pojedinog učenika







168

Naziv aktivnosti:

DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKA I HRVATSKI JEZIK

Razred: 3.razred

Učitelj/ica: Zrinka Ivančić

CILJEVI AKTIVNOSTI

Pomoć u učenju i uspješnom savladavanju nastavnih sadržaja Matematike i Hrvatskog jezika. Nadoknada i utvrđivanje znanja zbog lakšeg svladavanja nastavnog plana i programa.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Pomoć u učenju i usvajanju nastavnih sadržaja navedenih predmeta onim učenicima koji ne prate nastavni program s očekivanom razinom uspjeha tj.ostvarenosti planiranih ishoda.

NOSITELJ AKTIVNOSTI

-učenici, učiteljice

NAČIN REALIZACIJE

Svaki učenik rješavat će i uvježbavati, uz individualnu pomoć učiteljice, gradivo i onaj tip zadataka koji nije uspješno svladao za vrijeme nastave nastavnih predmeta.

VRIJEME REALIZACIJE

1 sat tjedno tijekom školske godine 2020./2021.

TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja, fotokopirni papir, dopunska radna bilježnica, nastavni listići.

NAČIN VREDNOVANJA

Usmena i pismena provjera učenika, opisno praćenje napredovanja.


Učenici će primijeniti stečena znanja kao osnovu za daljnje usvajanje spoznaja vezanih uz obrađenu tematiku. Samovrednovanje vlastitih postignuća, samostalnost i sigurnost u radu.


169


NAZIV AKTIVNOSTI: Dodatna nastava – Priroda i društvo

RAZRED: 2.razred PŠ Vinišće


CILJEVI AKTIVNOSTI -proširivanje znanja iz prirode i društva -razvijanje logičkog zaključivanja -razvijanje sposobnosti promatranja, uočavanja promjena u prirodi kroz sva godišnja doba -poticanje razvoja kognitivnih funkcija, percepcije, pamćenja i koncentracije -razvijanje prometne kulture - upoznavanje s kulturno-povijesnim spomenicima -razvijati ljubav prema rodnom kraju i ljubav prema domovini

NAMJENA AKTIVNOSTI -razvoj ljubavi prema prirodi i okolišu -razvijanje navika korištenja enciklopedije i dječjih časopisa -snalaženje u prirodi te podizanje svijesti o međusobnoj povezanosti čovjeka i prirode


NAČIN REALIZACIJE -metoda razgovora, demonstracije, istraživanja, praktičnih radova, crtanja i usmenog izlaganja -učenje kroz igru -kviz znanja, igra asocijacije, igra memory



NAČIN VREDNOVANJA -usmeno ( individualno) -naučeno primijeniti u nastavi -razgovor i rasprava


-izrada plakata -izložba u razredu


170

NAZIV AKTIVNOSTI: Dodatna nastava – Matematika


UČITELJICA: Dinka Belas, mag. prim. educ.

CILJEVI AKTIVNOSTI -nadarenim učenicima omogućiti da nauče pronalaziti različite načine kako se može riješiti matematički zadatak, problem -razvijati logičko mišljenje rješavanjem matematičkih zadataka -poticanje razvoja kognitivnih funkcija: percepcije, pamćenja i koncentracije -razvijati sposobnost za samostalni rad te osjećaj za odgovorno djelovanje

NAMJENA AKTIVNOSTI -razvijati logičko mišljenje rješavanjem matematičkih zadataka -navikavati na točnost, urednost, sustavnost, i preciznost u pisanom i usmenom izražavanju


NAČIN REALIZACIJE -kroz veći izbor različitih zadataka individualizirati rad učenika radi postizanja većeg zanimanja za matematiku -individualni, frontalni, rad u pari -takmičenje, igre, motivacijske priče


TROŠKOVNIK -troškovi fotokopiranja

NAČIN VREDNOVANJA -provodi se tijekom rada i realizacije planiranih sadržaja u svrhu praćenja postignuća učenika i njihova napretka - redovito pohađanje nastave, rad u paru, pohvaliti svaki napredak , ustrajnost i zalaganje


-primjena usvojenih znanja u nastavi i daljnjem školovanju -rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete rada uz daljnje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s interesima i sposobnostima


171

NAZIV

AKTIVNOSTI:

DODATNA NASTAVA MATEMATIKE I

HRVATSKOG JEZIKA

NOSITELJI Učiteljica: Ivanka Božan

RAZREDNO

ODJELJENJE

GRUPA

1. razred

CILJ

Otkrivanje darovite djece, poticanje razvoja njihove drovitosti , individualni

rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele znati više ,

razumijevanje matematičkih zadataka i bržegačun riješvanja problemskih

zadataka. Ovladati vještinom čitanja i usaditi ljubav prema čitanju.

NAMJENA

Razvijanje sposobnosti i stjecanje vještina iz Matematike i Hrvatskog

jezika

NAČIN

REALIZACIJE

Prema godišnjem planu i programu iz

Matematike i Hrvatskog jezika, individualizirani pristup

VREMENIK

1 sat tjedno po rasporedu

TROŠKOVNIK

Potreban materijal, troškovi fotokopiranja, fotokopirni papir,

dopunska radna bilježnica, nastavni listići

NAČIN

VREDNOVANJA

Usmena i pismena provjera učenika, opisno praćenje

napredovanja


172

Naziv aktivnosti:

DODATNA NASTAVA MATEMATIKA

Razred: 3. razred PŠ Vinišće


CILJEVI AKTIVNOSTI

Otkrivanje darovite djece, poticanje razvoja njihove drovitosti, individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele znati više, razumijevanje matematičkih zadataka i bržeg računanja.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Razvijanje sposobnosti i stjecanje vještina vezane uz nastavni predmet.

NOSITELJ AKTIVNOSTI -učenici, učiteljica

NAČIN REALIZACIJE

Prema godišnjem planu i programu iz

Matematike, individualizirani pristup.

VRIJEME REALIZACIJE

školska godina 2020./2021. 1 sat tjedno po rasporedu

TROŠKOVNIK Potreban materijal, troškovi fotokopiranja, fotokopirni papir, dopunska radna bilježnica, nastavni listići .

NAČIN VREDNOVANJA

Usmena i pismena provjera učenika, opisno praćenje napredovanja.


Učenici će primijeniti stečena znanja kao osnovu za daljnje usvajanje spoznaja vezanih uz obrađenu tematiku. Samovrednovanje vlastitih postignuća, samostalnost i sigurnost u radu.


173

4.3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI

PROJEKT

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

Mala čitaonica

NOSITELJI Učiteljica: Ivanka Božan

RAZREDNO

ODJELJENJE,

GRUPA

Učenici 1. razreda područne škole

CILJ

Razvijati kod učenika ljubav prema čitanju. Naučiti ih tehniku

čitanja. Razvijati osjećaj za lijepo. Poticati svakodnevno čitanje.

NAMJENA

Osvješćivanje potrebe o važnosti čitanja za cjelokupan

uspjeh u školi.

NAČIN

REALIZACIJE

Prema planu i programu rada Male čitaonice (kroz čitanja i

prepričavanja, razgovor i glumu, oslikavanje naslovnica

pročitanih slikovnica, stvaranje digitalnih slikovnica i

digitalnih igara.

VREMENIK

Školska godina 2020./2021. jedan sat tjedno po rasporedu

TROŠKOVNIK

Papir za fotokopiranje, hamer – papir, CD-ovi, laptop,

slikovnice i priče.

NAČIN

VREDNOVANJA

Ostvarenost planiranog, te zadovoljstvo učenika i učitelja

ostvarenim


174

NAZIV AKTIVNOSTI: Izvannastavna aktivnost - Mali kreativci

RAZRED: 2./ 4. razred PŠ Vinišće


CILJEVI AKTIVNOSTI -kroz maštovit rad upoznati različite načine kreativnog izražavanja (likovno, scensko, literarno,dramsko…) te razvijati interes prema stvaralaštvu -razvijati vještine lijepog i izražajnog govorenja i čitateljske navike -poticati maštovitost i kreativnost kod djece te njegovati smisao za lijepo i kreativno -razvijati samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima -usvajati nove vještine izradom ukrasa od različitih materijala i različitim likovnim tehnikama -razvijati svijest o potrebi očuvanja prirode i zaštite okoliša

NAMJENA AKTIVNOSTI -kreativno izražavanje -razvijanje senzornih, izražajnih, praktičnih i intelektualnih sposobnosti s ciljem ostvarivanja novih ideja i djela (divergentno mišljenje) -poticati suradnju i druženje među učenicima -razvijati kreativnost i slobodu izražavanja, osobnost, samopouzdanje i samostalnost -osposobljavanje učenika za odgovorno ponašanje prema prirodi

NOSITELJ AKTIVNOSTI učiteljica 2./4. razreda PŠ Vinišće

NAČIN REALIZACIJE -individualizirani rad, rad u parovima, rad u grupi -radionice, prodajna izložba…


TROŠKOVNIK -materijal potreban za izradu ukrasnih predmeta

NAČIN VREDNOVANJA -samovrednovanje i napredovanja učenika -sudjelovati u različitim aktivnostima -skupna izrada plakata s fotografijama -likovnim i literarnim radovima -kviz znanja


-prezentacija na roditeljskom sastanku -usustavljivanje znanja


175

Naziv aktivnosti:

Mali kreativci INA

Razred: 3. razred


CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijanje maštovitosti i kreativnosti te fine motorike. Poticanje učenika na zapažanje detalja, razvijanje osjećaja za estetiku i održivi razvoj. Uporaba i iskoristivost prirodnih te reciklažnih materijala. Poticanje učenika na timski rad, zajedništvo i osjećaj odgovornosti te razmišljanje o različitim kvalitetnim načinima provođenja slobodnog vremena.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Kvalitetnije znanje učenika te razvoj

samopouzdanja i samostalnosti. Razvijanje

navike slušanja i pričanja priča. Razvijanje

socijalne i emocionalne inteligencije učenika.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici ,učiteljica.

NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad (obilježavanje važnih datuma,

ukrašavanje prostora škole, izrada raznih ukrasa

s obzirom na godišnja doba i prigodne

blagdane). Slušanje i stvaranje pjesmica i priča,

osmišljavanje natjecateljskih igara (TZK), pokusi,

digitalni alati-on line igre.

VRIJEME REALIZACIJE 5. školski sat (1 sat tjedno)

TROŠKOVNIK /

NAČIN VREDNOVANJA

Komunikacija s učenicima, uspoređivanje i analiza rezultata rada, praćenje i bilježenje aktivnosti/ zalaganja učenika, samovrjednovanje rada, uporabna vrijednost. Izložbe u školskom prostoru. Slanje fotografija radova u kreativne časopise.


Rezultati vrednovanja implementirat će se u druge nastavne sadržaje nastavnih predmeta. Samoprocjena osobnih postignuća.


176


NAZIV AKTIVNOSTI: VJERONAUK

Razred: Prvi

Učitelj/ica: Gordana Kelava

CILJEVI AKTIVNOSTI



su



NAMJENA AKTIVNOSTI








NOSITELJ AKTIVNOSTI Sanja Matić, Tina Rožić, Gordana Kelava, Maja

Đonlić, Petra Buljević

NAČIN REALIZACIJE




TROŠKOVNIK




177

NAČIN VREDNOVANJA






KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA



178


Razred: Drugi


CILJEVI AKTIVNOSTI





NAMJENA AKTIVNOSTI






NOSITELJ AKTIVNOSTI Gordana Kelava

NAČIN REALIZACIJE




TROŠKOVNIK



NAČIN VREDNOVANJA







179


Razred: Treći


CILJEVI AKTIVNOSTI





NAMJENA AKTIVNOSTI













TROŠKOVNIK




180

NAČIN VREDNOVANJA






KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA



181


Razred: Četvrti


CILJEVI AKTIVNOSTI



su



NAMJENA AKTIVNOSTI










ljubavi


NAČIN REALIZACIJE





182

TROŠKOVNIK



NAČIN VREDNOVANJA






KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA



183



CILJEVI

AKTIVNOS

TI




NAMJENA

AKTIVNOS

TI




NOSITELJ

AKTIVNOS

TI


učenici

NAČIN REALIZACIJE


VRIJEME

REALIZACIJE



NAČIN

VREDNOVAN

JA



KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA


predmetima


184


Naziv aktivnosti:

Izvanučionička nastava

Razred: 3. razred


CILJEVI AKTIVNOSTI

Poticati na istraživanje i pronalaženje informacija kroz drugačije izvore znanja. Orijentirati se u neposrednom okružju. Razvijati osjećaj pripadnosti zavičaju te upoznati bitne odrednice svoga mjesta. Poticati promatranje i zapažanje u prirodi i neposrednom okruženju - doživljavanje prirode kroz karakteristike godišnjih doba - uočavanje promjena u prirodi i društvu. Razvijati ekološku svijest. Uočavati bitne odrednice vode u zavičaju te njenog utjecaja na čovjekovo zdravlje. Poticati na kreativnost i fizičke aktivnosti.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Upoznavanje sadržaja kroz neposrednu stvarnost. Usvajanje novih i produbljivanje već postojećih znanja i vještina. Razvijanje sposobnosti promatranja, opisivanja i logičkog zaključivanja.

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Učenici 3.r. , učiteljica.

NAČIN REALIZACIJE

Šetnja, pješačenje, razgledavanje, ostvarivanje ishoda u neposrednoj stvarnosti- školsko dvorište, školsko igralište, obala mora; osobno iskustvo učenika, različite vrste medija, slušanje, promatranje, bilježenje podataka, sređivanje podataka, individualni i grupni zadatci.

VRIJEME REALIZACIJE

Tijekom škloske godine 2020./21.

TROŠKOVNIK Nema troškova.


185

NAČIN VREDNOVANJA

Putem nastavnih listića, likovnih radova, praktičnih radova te samovrednovanja.


Učenici će usvojena znanja moći koristitiu u redovnoj nastavi i svakodnevnom životu .


186

NAZIV AKTIVNOSTI: Izvanučionička nastava i terenska nastava- Pozdrav godišnjim dobima



CILJEVI AKTIVNOSTI -razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja promjena u prirodi ovisno o godišnjim dobima -poticanje na svijest o zavičajnoj baštini i kulturi što naš zavičaj čini posebnim

NAMJENA AKTIVNOSTI -uočavanje i sustavno praćenje, bilježenje podataka o promjenama u prirodi ovisno o godišnjim dobima -snalaženje u prirodi te podizanje svijesti o međusobnoj povezanosti čovjeka i prirode


NAČIN REALIZACIJE -metoda razgovora, demonstracije, istraživanja,praktičnih radova, crtanja i usmenog izlaganja(obilazak mjesta stanovanja ili okoliš škole)

VRIJEME REALIZACIJE tijekom šk. godine 2020./2021.

TROŠKOVNIK trošak papira za plakat

NAČIN VREDNOVANJA -izrada tematskog plakata i kalendara prirode za potrebe redovne nastave,vrednovat će se zalaganje i suradništvo učenika -izložba fotografija


-usvojeno primijeniti u redovitoj nastavi: ponavljanje, proširivanje, utvrđivanje znanja i primjena u svakodnevnom životu -samovrednovanje


187

4.5. PROJEKTI

NAZIV AKTIVNOSTI: Projekt – Moja prva slikovnica



CILJEVI AKTIVNOSTI

-upoznati promjene godišnjih doba kroz različite aktivnosti -upoznati lektirne naslove -razvijati kreativnost i maštovitost

NAMJENA AKTIVNOSTI -izrada slikovnice i prezentacija roditeljima

NOSITELJ AKTIVNOSTI

učiteljica 2. razreda PŠ Vinišće

NAČIN REALIZACIJE

-kroz satove hrvatskog jezika, likovne kulture, prirode i društva, glazbene kulture i kroz izvanučioničku nastavu

VRIJEME REALIZACIJE

tijekom šk. godine 2020./2021.

TROŠKOVNIK papir u boji, likovni pribor…

NAČIN VREDNOVANJA

-izrada slikovnice


-prezentacija slikovnice -stjecanje društvenih i socijalnih vještina


188

NAZIV AKTIVNOSTI: Projekt – Sigurnost djece na internetu


UČITELJICA: Dinka Belas, mag. prim. educ.

CILJEVI AKTIVNOSTI -razumjeti opasnosti koje vrebaju u virtualnom svijetu, stjecanje znanja potrebnih za sigurnije korištenje nove tehnologije i s više povjerenja koristiti iste -pokazati dobre načine korištenja interneta -potaknuti učenike na kritičko promišljanje o informacijama -usmjeriti učenike prema digitalnom stvaranju -primjerom pokazati kako odgovorno koristiti internet -kontinuirano skretati pažnju na sigurnost na internetu (digitalni tragovi, zaštita privatnosti i osobnih podataka, elektroničko nasilje) -razgovarati i pokazati (analizirati) primjere online aktivnosti i digitalnih tragova -poticati učenike da promisle tko žele biti na Googleu -uporabiti i stvarati digitalna okruženja u kojima učenici mogu stvarati svoje pozitivne digitalne tragove (e-portfolio) -razgovarati s roditeljima i stvoriti savez podrške te im skrenuti pažnju na njihovu odgovornost pri stvaranju digitalnih tragova djece razumjeti, primijeniti i prenijeti učenicima što se smatra dobrim digitalnim građanstvom

NAMJENA AKTIVNOSTI -osvješćivanje i upoznavanje učenika, ali i roditelja, sa svim prednostima no još više sa opasnostima koje vrebaju na internetu -razumjeti, primijeniti i prenijeti učenicima što se smatra dobrim digitalnim građanstvom


189

NOSITELJ AKTIVNOSTI učiteljica 2./ 4. razreda PŠ Vinišće

NAČIN REALIZACIJE -objavljivanje prikupljenih digitalnih materijala na web stranicama i ažuriranje postojećih materijala

VRIJEME REALIZACIJE tijekom šk. godine 2020./2021. -obilježiti Dan sigurnijeg interneta - 9.veljače 2020.

TROŠKOVNIK -troškovi kopiranja, papira za plakat, izrade

fotografija, likovni pribor ,USB memorija

NAČIN VREDNOVANJA -redovitim praćenjem aktivnosti i zalaganja učenika -usmeno, pismeno i likovno izražavanje - u svakodnevnom životu

KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA

-prezentacija učeničkih radova

-povećanje motivacije učenika i kvalitete

nastavnog procesa

-u svakodnevnom životu


190

NAZIV AKTIVNOSTI: Integrirani nastavni dani



CILJEVI AKTIVNOSTI -integracija nastavnih sadržaja prirode i društva, hrvatskog jezika, matematike, tzk-e, glazbene i likovne kulture i sata razrednika -obilježavanje prigodnih datuma -cjelovito uočavanje pojava te stjecanje i povezivanje znanja za uspješnu primjenu u svakodnevnom životu -upoznavanje s običajima našeg kraja -razvijati svijest o očuvanju prirodnih resursa -poticanje sretnog suživota

NAMJENA AKTIVNOSTI -obrada prigodnih tema po nastavnom planu i programu -poticanje samostalnosti kod učenika -poticanje kreativnosti i stvaralačkog izražavanja kod učenika


NAČIN REALIZACIJE -putem poučavanja, opisivanja, promatranja, izražavanja, demonstracije, problemske nastave,eko-likovnih i sportskih radionica, kvizova znanja, igra memory, igra asocijacije, izrada plakata

VRIJEME REALIZACIJE tijekom šk. godine 2020./2021.

TROŠKOVNIK cca 100 kn po učeniku, troškovi izrade ili kupnje kostima fotokopirni materijali, papir za plakat

NAČIN VREDNOVANJA -nastavni listići, usmenim i pismenim izražavanjem, izradom tematskih plakata, umnim mapama,likovnim radovima, kviz znanja, igra asocijacije, pisanje igrokaza, likovnih i literarnih radova na zadanu temu


-izlaganjem učeničkih radova (literarnih i likovnih) -božićna svečanost -izlaganjem fotografija -izrada plakata


191

Naziv aktivnosti:

ČITAM SEBI, ČITAM TEBI PROJEKT

Razred: 3.razred


CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijati : -čitateljske vještine i navike (u suradnji s roditeljima potaknuti djecu da skupljaju minute čitanja kod kuće; učenik koji skupi najviše minuta provedenih u čitanju bit će nagrađen prigodnom nagradom na kraju školske godine) -razvijati zanimanje za knjigu i čitanje općenito -potaknuti zajedničko čitanje roditelja i djece, učenika drugim učenicima, učenika učiteljici i istaknuti važnost takvog čitanja za uspješno ovladavanje vještinom čitanja.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Učenici će moći reproducirati i interpretirati priču. Steći će zanimanje i pozitivan odnos prema slušanju. Moći će razlikovati, izdvojiti i prepoznati potrebne, bitne i zanimljive podatke te raspravljati o istima. Kroz slušanje priče izvući će pouke o ponašanju i životu te razviti kompetencije građanskog odgoja kao što je svijest o pravima , dužnostima i odgovornostima pojedinca.

NOSITELJ AKTIVNOSTI

-učiteljica, učenici, roditelji

NAČIN REALIZACIJE

U suradnji s roditeljima potaknuti djecu da skupljaju minute čitanja kod kuće; učenik koji skupi najviše minuta provedenih u čitanju bit će nagrađen prigodnom nagradom na kraju školske godine. Učenici će čitati kraće književne i neknjiževne tekstove, razvijati tehniku čitanja, slušati interpretativno čitanje (učiteljičino) književnih tekstova te sudjelovati u provođenju dramskih vježbi, igrara i tehnika koje ih potiču na razvoj interesa i bude u njima želju za samostalnim čitanjem. Upoznat će školsku knjižnicu te usvojiti pravila ponašanja i način posudbe, čuvanja i vraćanja knjiga, prihvatiti knjigu i čitanje kao


192

jedan od načina korisno provedenog slobodnog vremena, nazočiti književnim susretima( ako ih škola organizira). Dramatizirat će pročitane tekstove. Učenicima s teškoćama u čitanju prilagodit će se tekstovi kako bi ih uspjeh motivirao za daljnji napredak u čitanju. Poticat će se kreativnost nakon samostalno pročitanog teksta ili zadatka (ilustracija, dramatizacija, rješavanje zadataka) te organizirati tematske čitalačke radionice po izboru učenika (samostalno prikupljanje i glasno čitanje tekstova sa zadanom temom). Učenici će individualno izraditi popis samostalno pročitanih slikovnica i tekstova koji nisu zadani u nastavi (roditelj svojim potpisom potvrđuje vjerodostojnost popisa). Na kraju školske godine učenici bi trebali uvidjeti napredak u brzini i točnosti čitanja.

VRIJEME REALIZACIJE

Školska godina 2020./21.(rujan-svibanj)


NAČIN VREDNOVANJA

Samovrednovanje osobnih postignuća


Znanja usvojena putem projektne nastave koristit će se u redovnoj nastavi,a prvenstveno u nastavi Hrvatskog jezika te sadržajima vezanim uz književnost.


193

Naziv aktivnosti:

Projekt DOBRO JE ČINITI DOBRO

Razred: 3. razred PŠ Vinišće


CILJEVI AKTIVNOSTI

Probuditi u učenicima ljubav i dobrotu, te osvijestiti važnost međusobnog pomaganja i osjećaja solidarnosti prema onima kojima je to potrebno i koji su usamljeni u dane adventa.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Učenicima kroz niz aktivnosti približiti sam osjećaj adventa - pomoć drugima, uočiti da svi nemaju jednako, da i mala "kap čini rijeku" pozitivnih aktivnosti Kod učenika razviti VOLONTERIZAM i utjecati na učeničku percepciju da uočavaju potrebite u svojoj bližoj sredini i oko sebe.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici i učiteljice.

NAČIN REALIZACIJE

Prikupljanje sredstava u humanitarne svrhe ugroženoj obitelji ili udruzi po izboru učenika. Razvijanje malih razrednih aktivnosti koje će poslužiti razvijanju atmosfere adventa unutar razreda, poticanje učenika na što više zajedničkih organiziranih aktivnosti, poticanje na pomoć potrebitima.

VRIJEME REALIZACIJE Tijekom adventa. ( 20 dana)


NAČIN VREDNOVANJA

Međusobna valorizacija učenika i učitelja.


Usvojeno koristit u svakodnevnom životu i i kroz implementaciju u svim nastavnim predmetima.


194

Naziv aktivnosti:

MJEROMATIKA PROJEKT

Razred: 3.razred


CILJEVI AKTIVNOSTI

Procijeniti i mjeriti masu tijela i volumena tekućine. Istražiti povezanost mase i volumena tekućine.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Učenici će iskustvenim putom :

-uočavati masu kao svojstvo tijela te ih

uspoređivati

-procjenjivati i mjeriti masu tijela te pravilno

zapisivati dobivenu vrijednost (mjernim brojem i

znakom jedinične veličine)

- iskazivati odnose mjernih jedinica za masu

- upoznati i uspoređivati različite posude za

čuvanje tekućine

-opisivati vezu između oblika i volumena

tekućine

- procjenjivati i mjeriti volumen tekućine

prelijevanjem.

Navedeno će im omogućiti bolje razumijevanje

sadržaja u domenama/konceptima Mjerenja te

Podaci, statistika, vjerojatnost.

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Učiteljica i učenici.

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će dobiti detaljne upute za rad. Na pripremljenim listićima će unosti dobivene podatke. Nakon toga slijedi prezentacija uradaka u razredu: individualno ili u paru ovist će o trenutnoj epidemiološkoj situaciji.


195

VRIJEME REALIZACIJE

-svibanj 2021.


NAČIN VREDNOVANJA

Samovrednovanje osobnih postignuća.


Znanja usvojena putem projektne nastave koristit će se u redovnoj nastavi Matematike te kao smjernica za buduće planiranje i poučavanje.


196

5. PODRUČNA ŠKOLA SEVID


197


NAZIV AKTIVNOSTI: Dopunska nastava- Matematika

RAZRED: 1. po potrebi.razred, PŠ Sevid

UČITELJ/ICA: Anamarija Vukman

CILJEVI AKTIVNOSTI -usvajanje potrebnih znanja i vještina kako bi učenici koji otežano svladavaju nastavno gradivo lakše i učinkovitije pratili redoviti nastavni proces -razvijanje osjećaja samopouzdanja i samopoštovanja kod djece -omogućavanje napredovanja u skladu s individualnim sposobnostima djeteta -poticanje interesa za matematičke sadržaje -razvijanje matematičkog mišljenja i logičkog zaključivanja

NAMJENA AKTIVNOSTI -pomoći učenicima pri svladavanju nastavnih sadržaja iz matematike koji ne ostvaruju očekivanu razinu uspjeha

NOSITELJ AKTIVNOSTI učiteljica PŠ Sevid


VRIJEME REALIZACIJE jedan sat tjedno tijekom nastavne godine






198

NAZIV AKTIVNOSTI: Dopunska nastava- Hrvatski jezik

RAZRED: 2. i 3..razred , PŠ Sevid


CILJEVI AKTIVNOSTI -usvajanje potrebnih znanja i vještina kako bi učenici koji otežano svladavaju nastavno gradivo lakše i učinkovitije pratili redoviti nastavni proces -razvijanje osjećaja samopouzdanja i samopoštovanja kod djece -omogućavanje napredovanja u skladu s individualnim sposobnostima djeteta -poticanje književnog izražavanja -osposobljavanje za samostalno govorno i pisano izražavanje te komunikaciju

NAMJENA AKTIVNOSTI -pomoći učenicima pri svladavanju nastavnih sadržaja iz hrvatskog jezika koji ne ostvaruju očekivanu razinu uspjeha









199

5.2. IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

NAZIV AKTIVNOSTI: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST- Gledam,slušam,čitam

RAZRED: 1., 2.. I 3..r., PŠ Sevid


CILJEVI AKTIVNOSTI -senzibilirati učenike za televiziju,radio i knjige -razvijanje interesa za crtani film, priče i bajke -razvijanje kreativnosti -razvijanje sposobnosti praktičnog oblikovanja i donošenja vizualnih prosudbi u sklopu estetskog uređenja školskog prostora -razvijanje odnosa prema sebi(aktivnost, inicijativnost,samostalnost, originalnost u izražavanju) - razvijanje koncentracije i ljubavi prema različitim medijima

NAMJENA AKTIVNOSTI -različitim tehnikama, materijalima i metodama rada pridonijeti razvijanju kreativnosti učenika i aktivno sudjelovati u estetskom uređenju unutarnjeg školskog prostora -omogućiti učenici da različitim osjetilima usvaja sadržaje medijske kulture i književnosti


NAČIN REALIZACIJE -radionički- -gledanje TV-a i DVD-a -aktivni didaktičko-metodički pristupi


TROŠKOVNIK cca 50 kn po učeniku

NAČIN VREDNOVANJA -opisno i individualno


200


NAZIV AKTIVNOSTI: IZBORNA NASTAVA VJERONAUK

RAZRED: Prvi

UČITELJICA: Petra Buljević

CILJEVI AKTIVNOSTI



su



NAMJENA AKTIVNOSTI








NOSITELJ AKTIVNOSTI Petra Buljević

NAČIN REALIZACIJE




TROŠKOVNIK




201

NAČIN VREDNOVANJA






KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA



202

NAZIV AKTIVNOSTI: VJERONAUK

RAZRED: Drugi

UČITELJICA: Petra Buljević

CILJEVI AKTIVNOSTI





NAMJENA AKTIVNOSTI






NOSITELJ AKTIVNOSTI Petra Buljević

NAČIN REALIZACIJE




TROŠKOVNIK



NAČIN VREDNOVANJA







203

Naziv aktivnosti: Informatika Razred: 1.- 3.


CILJEVI

AKTIVNOS

TI




NAMJENA

AKTIVNOS

TI




NOSITELJ

AKTIVNOS

TI


učenici

NAČIN REALIZACIJE


VRIJEME

REALIZACIJE



NAČIN

VREDNOVAN

JA



KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA


predmetima


204

5.4. PROJEKTI

NAZIV AKTIVNOSTI:

Projekt-Doručak četvrtkom

RAZRED: 1.2. i 3..razred, PŠ Sevid


CILJEVI AKTIVNOSTI

-upoznati učenike s osnovnim vrijednostima namirnica -upoznavanje učenika sa starim,pomalo zaboravljenim receptima -upoznati učenike sa jednostavnijim načinima pripreme hrane - osvijestiti važnost okupljanja oko obiteljskog stola - razvijanje ljubavi prema kuhanju - razvijanje kulturnog ponašanja za stolom

NAMJENA AKTIVNOSTI

-razvijanje svijesti o važnosti očuvanja zdravlja -razvijanje odgovornosti prema sebi i bližnjima - razvijanje ljubavi prema namirnicama našeg podneblja

NOSITELJ AKTIVNOSTI

učiteljica PŠ Sevid

NAČIN REALIZACIJE

-istraživanje -prikupljanje -zapisivanje - fotografiranje

VRIJEME REALIZACIJE

Prvi četvrtak u mjesecu, za sada se neće održavati zbog epidemiološke situacije,provodit će se u skladu sa situacijom

TROŠKOVNIK cca 200,00 kn

NAČIN VREDNOVANJA

-plakati


-prezentacija plakata na roditeljskom sastanku - priprema i kušanje hrane


205

PROJEKT

Vjeronauk-projekt Božićna radionica

NOSITELJI

Vjeroučiteljica : Petra Bralić i ostali vjeroučitelji

RAZREDNO ODJELJENJE,

GRUPA

1., 2., razred u Pš Sevid, , vjeroučitelji i učenici od 1.-4. u centralnoj i područnim školama

CILJ

• Upoznati i približiti djeci adventske i božićne običaje

• Zajednička izrada razrednog adventskoga vijenca

• Izrada razrednog adventskog kalendara

• priprema čizmica,sijanje pšenice,slušanje priče o životu

svetog Nikole i svete Lucije

• Zajedničko ukrašavanje jelki i postavljanje jaslica

NAMJENA

• Aktivnije življenje kršćanskih vrijednosti u

svakodnevnom životu bez obzira na vrijeme

• Promišljanje o važnosti adventske pripreme za Božić

• Uočiti važnost adventske priprave i dočeka Božića

NAČIN

REALIZACIJE

• Unutar učionice zajedno s učenicima, donijeti sve

potrebne materijale za izradu, gledanje adventskih i

božićnih animiranih filmova...

VRIJEME REALIZACIJE

• 2 tjedna u prosincu 2020.g.(pred blagdane)

• 2 sata

TROŠKOVNIK

/

NAČIN VREDNOVANJA

• Izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog

komuniciranja

-Razina postignuća: izvrsno, vrlo uspješno, uspješno, zadovoljavajuće i nezadovoljavajuće


206

6. PODRUČNA ŠKOLA GUSTIRNA


207


- NAZIV AKTIVNOSTI: - Dopunska nastava (hrvatski jezik)

- RAZRED: - 3. i 4. razred

- UČITELJICA: - Bosiljka Banović

- CILJEVI AKTIVNOSTI - -uvježbavanje tehnike čitanja

- -razvijanje usmenog i pismenog izražavanja,

primjena gramatičkih pravila

- -poticanje čitanja i razvijanje ljubavi prema

hrvatskom jeziku te književnim djelima

primjerenim uzrastu

- NAMJENA AKTIVNOSTI

- -razvijati pravilan stav prema hrvatskom jeziku

- -navike korištenja knjižnice

- Ljubav prema zavičajnom jeziku

- NOSITELJ AKTIVNOSTI

- Učiteljica

- NAČIN REALIZACIJE - Čitanje, pričanje, pisanje, učenje kroz igru.

- VRIJEME REALIZACIJE

- Jedan sat tjedno tijekom školske godine.

- TROŠKOVNIK - Dodatni materijali (zbirke), fotokopirni materijal.

- NAČIN VREDNOVANJA

- -izložba pismenih radova

- -sudjelovanje u dječjim časopisima

- KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA

- -upotpunjavanje znanja i rječnika, stilsko

razvijanje kod pismenih vježba


208

NAZIV AKTIVNOSTI:

Dopunska nastava - Engleski jezik

RAZRED: 3.r. (PŠ Gustirna)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Omogućiti učeniku lakše praćenje i usvajanje nastavnih

sadržaja engleskog jezika kroz uvježbavanje, utvrđivanje i

ponavljanje prethodno obrađenih sadržaja.

NAMJENA

Dopunska nastava engleskog jezika je namijenjena

učenicima kojima je potrebna pomoć u savladavanju

nastavnog gradiva iz engleskog jezika.

Poticati pozitivan odnos prema radu s ciljem ostvarivanja

boljih rezultata učenika.

NOSITELJ AKTIVNOSTI


NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad, instruktivna pomoć učeniku u svladavanju

nastavnih sadržaja.

VRIJEME REALIZACIJE

Tijekom školske godine 2020./2021.

TROŠKOVNIK

Troškovi kopiranja dodatnih materijala za vježbu.

NAČIN VREDNOVANJA

Redovito praćenje učenika, njegovih sposobnosti i vještina,

samoprocjena, analiza postignutih rezultata KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA

Motivacija učenika za daljnje napredovanje.


209


- NAZIV AKTIVNOSTI: - Dodatna nastava (matematika)



- CILJEVI AKTIVNOSTI - -ostvarivanje dodatnih sadržaja iz

nastavnog područja

- -svladavanje dodatnih sadržaja u

rješavanju problema

- -poticanje za stjecanje novih znanja


- -poticati na samostalno, ali i na

zajedničko usvajanje dodatnog znanja


- Učiteljica

- NAČIN REALIZACIJE - Metoda razgovora, samostalnog

rješavanja problema, sudjelovanje u

grupnom radu.


- Jedan sat tjedno tijekom školske

godine.

- TROŠKOVNIK - Dodatni materijali (zbirke), fotokopirni

materijal.


- Individualno vrednovanje samostalnog

napredovanja.

-


- -poticanje na stvaranje individualnih, ali

i grupnih vrijednosti rada


210

NAZIV AKTIVNOSTI:

Dodatna nastava - Engleski jezik

RAZRED: 4.r. (PŠ Gustirna)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Usvajanje dodatnih sadržaja uz proširivanje sadržaja redovne nastave uključujući gramatiku, stjecanje kulturoloških znanja o zemljama engleskog govornog područja i razvijanje pozitivnog odnosa kulturi zemalja engleskog govornog područja.

NAMJENA

Nadarenim, marljivim i zainteresiranim učenicima pružiti dodatna znanja iz engleskog jezika. Poticati pozitivan odnos prema radu.

NOSITELJ AKTIVNOSTI


NAČIN REALIZACIJE

Aktivnost će se realizirati jedan sat tjedno kroz individualni rad, rad u paru te skupini.

VRIJEME REALIZACIJE

Tijekom školske godine 2020./2021.


NAČIN VREDNOVANJA Učeničko znanje će se vrednovati redovitim praćenjem učenika, njegovih sposobnosti, vještina, zatim testiranjem te kroz učenikovo zalaganje i odnos prema radu.


Motivacija učenika za daljnje napredovanje.


211



Razred: Treći

Učitelj/ica: Tina Rožić, Gordana Kelava, Maja Đonlić

CILJEVI AKTIVNOSTI


vjeronauka kao njihovog vlastitog okruženja u kojem su

prihvaćeni, voljeni; u kojem mogu rasti izgrađujući svoje

vlastite sposobnosti

NAMJENA AKTIVNOSTI









NOSITELJ AKTIVNOSTI Tina Rožić, Gordana Kelava, Maja Đonlić




TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir, ljepilo

i ostali uredski materijal


212

NAČIN VREDNOVANJA



Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u svladavanju

nastavnog programa, zadovoljstvo učenika i učitelja

ostvarenim

KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA



213


Razred: Četvrti

Učitelj/ica: Sanja Matić,Tina Rožić, Gordana Kelava, Maja Đonlić

CILJEVI AKTIVNOSTI


vjeronauka kao njihovog vlastitog okruženja u kojem su

prihvaćeni, voljeni; u kojem mogu rasti izgrađujući svoje

vlastite sposobnosti

NAMJENA AKTIVNOSTI










ljubavi

NOSITELJ AKTIVNOSTI Sanja Matić, Tina Rožić, Gordana Kelava, Maja Đonlić

NAČIN REALIZACIJE





214

TROŠKOVNIK

Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir, ljepilo

i ostali uredski materijal

NAČIN VREDNOVANJA



Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u svladavanju

nastavnog programa, zadovoljstvo učenika i učitelja

ostvarenim

KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA



215

NAZIV AKTIVNOSTI:


RAZRED: 4.r. (PŠ Gustirna); 5.a, 6.a, 6.b, 7.a, 7.b (matična škola)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Usvajanje nastavnog sadržaja prema godišnjem izvedbenom kurikulumu te planu i programu. Usvajanje i primjena leksičkih, gramatičkih i fonetskih znanja, razvijanje jezične kompetencije. Proširiti znanje o talijanskoj kulturi i običajima. Motivirati učenike za daljnje učenje talijanskog jezika u sklopu cjeloživotnog učenja. Osposobiti učenike za samostalni rad Senzibilizirati učenike na kulturalne sličnosti i različitosti s ciljem razvijanja tolerancije prema drugome i drugačijem.

NAMJENA

Omogućiti učenicima koji pokazuju zanimanje ili talent za učenje stranih jezika, razvijanje usmenog i pisanog izražavanja stavova i mišljenja te usvajanje znanja o talijanskoj kulturi. Osposobljavanje i motiviranje učenika za cjeloživotno učenje stranog jezika.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Nastavnica talijanskog jezika

NAČIN REALIZACIJE

Strategijom učenja i služenja znanjem u pisanom i usmenom obliku, razvijajući vještine i sposobnosti slušanja, čitanja, pisanja, poučavajući o talijanskoj kulturi i civilizaciji, služeći se svim didaktičkim pomagalima primjenjivima u nastavi, gledanjem filmova ili crtića na talijanskom jeziku, slušanjem video i audio sadržajima na talijanskom jeziku, korištenjem interaktivnih sadržaja.



NAČIN VREDNOVANJA

Putem zadataka objektivnog tipa, usmenim izražavanjem, konverzacijom i primjenom gramatičkih struktura potrebnih za pravilno izražavanje, zaključivanjem učenika i njegovom kreativnošću u korištenju leksika i struktura u novim situacijama u individualnom radu ili u skupini. Zalaganje, odnos prema radu, redovitost dolaženja na izbornu nastavu.


216

Naziv aktivnosti: Informatika Razred: 1.- 4. razred , 7. Razred


CILJEVI

AKTIVNOSTI




NAMJENA

AKTIVNOSTI


- prepoznavanje problema logičkih zadataka i pronalaženje

njihovih rješenja

- rješavanje problema računalom uporabom nekoga

programskog jezika

NOSITELJ

AKTIVNOSTI


NAČIN REALIZACIJE - 2 školska sata tjedno

VRIJEME

REALIZACIJE



NAČIN

VREDNOVANJA



KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA


predmetima


217


- NAZIV AKTIVNOSTI: - Izvanučionička nastava i terenska

nastava.

- Pozdrav godišnjim dobima.



- CILJEVI AKTIVNOSTI - -razvijati sposobnost promatranja i

uočavanja promjena u prirodi ovisno o

godišnjim dobima (jesen, zima, proljeće)

- -poticanje na svijest o zavičajnoj baštini

i kulturi što naš zavičaj čini posebnim


- -uočavanje i sustavno praćenje,

bilježenje podataka o promjeni u prirodi,

snalaženje u prirodi, te podizanje svijesti

o povezanosti čovjeka i prirode


- Učiteljica

- NAČIN REALIZACIJE - Putem poučavanja, opisivanja,

promatranja problemske nastave.


- Rujan, listopad, siječanj, ožujak.

- TROŠKOVNIK - Materijali za izradu plakata.


- -izrada zajedničkog plakata

- -vrijednosti grupnog rada


- -bogaćenje zajedničkih ulaganja u

stvaranju grupnih djela


218

6.5. PROJEKTI

- NAZIV AKTIVNOSTI: - Integrirani dani



- CILJEVI AKTIVNOSTI - -razvijanje smisla, poticanje vrijednosti

umijeća promatranja likovnih djela

- -upoznavanje s umjetničkim djelima

našeg zavičaja kao i domovine

- -upoznavanje likovnih tehnika


- -širenje i bogaćenje znanje

- -znati promatrati i osjećati prirodu oko

sebe


- Učiteljica, učenici

- NAČIN REALIZACIJE - Putem promatranja, razgovora i

radionica (likovna)


- Jesen, Dani kruha, Sveti Nikola, Božić,

Nova godina, zima, Valentinovo,

maškare, Svjetski dan voda, Dan

zdravlja, Dan planete Zemlje, proljeće,

Majčin dan

- TROŠKOVNIK - Zajednička nabava likovnog materijala

(kolaž, krep papir, ugalj)


- -individualno i zajedničko vrednovanje

stvaralaštva


- -unaprjeđivanje rada, uočavanje

nedostataka i poticanje na veće

stvaralaštvo


219

Documents

ŠKOLSKI KURIKULUMos-iduknovic-marina.skole.hr/upload/os-iduknovic-marina... · 2020. 10. 15. · Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović 2 Na temelju članka