ŠKOLSKI KURIKULUMos-visoka-st.skole.hr/upload/os-visoka-st/images/static3... · 2017-10-09 · priprema za natjecanje NAMJENA Razvijati interes za nastavne sadrţaje koji nisu obvezni

Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2017./2018.

0

Temeljem članka 118, st.2, al.5 Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj

školi (Narodne novine, broj 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12 i

94/13, 152/14, 7/17) i članka 58. Statuta Osnovne škole Visoka - Split, Vrh Visoke

32, 21 000 Školski odbor Osnovne škole Visoka je na prijedlog Učiteljskog vijeća na

sjednici odrţanoj 28. rujna 2017. godine donio:

ŠKOLSKI KURIKULUM

ZA ŠKOLSKU GODINU 2017. – 2018.

Osnovna škola Visoka Vrh Visoke 32

21000 Split


1

SADRŢAJ:

1. Naša škola ............................................................................................................................ 2

2. Podaci o školskom području .............................................................................................. 5

3. Dodatna nastava ................................................................................................................. 6

4. Dopunska nastava ............................................................................................................. 13

5. Izborna nastava .................................................................................................................. 19

6. Učenička natjecanja ........................................................................................................... 22

7. Izvannastavne aktivnosti.................................................................................................. 29

8. Prigodni datumi ................................................................................................................. 42

9. Izvannastavne sportsko-rekreativne aktivnosti ............................................................ 46

10. Školske ekskurzije i izleti ............................................................................................... 51

11. Svijet oko nas ................................................................................................................... 58

12. Kurikulum školskih projekata ....................................................................................... 80


2

1. NAŠA ŠKOLA

Ţupanija: SPLITSKO-DALMATINSKA

Osnovna škola: VISOKA

Adresa: Vrh Visoke 32, Split

Broj i naziv pošte: 21 000 Split

Telefon: 021/ 476-158

021/ 457-062

Fax: 474-630

Broj učenika: I. – IV. razredi: 181, razrednih odjela: 8

V.- VIII. razredi: 212, razrednih odjela: 10

________________________________________

UKUPNO: 393 učenika / 18 odjela

Broj djelatnika:

a) ravnatelj: 1

b) učitelji razredne nastave: 8

c) učitelji predmetne nastave: 23

d) stručni suradnici: 4 (pedagog, psiholog, defektolog i knjiţničar)

e) ostali djelatnici: 10

f) pripravnika: 2

g) pomoćnika u nastavi: 4


3

Krajem šezdesetih godina prošlog stoljeća počelo je intenzivno naseljavanje gradskog

područja Visoke. 1969. godine napravljena je dvoučionična škola koja je radila u sastavu OŠ

Split 3. Škola je radila u četiri smjene. Tu se odrţavala nastava za učenike od I - IV razreda.

Učenici viših razreda pohađali su nastavu u OŠ Pojišan, OŠ Blatine, OŠ Split 3 i OŠ Trstenik.

Osnovna škola Visoka osnovana je 1. studenoga 1984.godine.

U školskoj godini 1985./86. škola je počela samostalno djelovati na nekoliko lokacija.

Učenici jednog odjela prvog razreda pohađali su nastavu u OŠ Sućidar. Učenici dva prva

razreda, dva druga razreda i dva treća razreda nastavu su pohađali u staroj zgradi –

današnjem dječjem vrtiću. Učenici četvrtih razreda i petih razreda pohađali su OŠ Trstenik.

Učenici šestih razreda pohađali su nastavu u OŠ Mertojak. Dakle, škola je imala 409 učenika

raspoređenih u 14 odjela. Dana 24.oţujka 1986. godine započeli su radovi na izgradnji

današnje školske zgrade.

U školskoj godini 1986./ 87. učenici pohađaju nastavu na četiri lokacije kao i

prethodne godine. Nastavu pohađa 522 učenika raspoređenih u razrednih odjela. Iako se

radi u teškim uvjetima učenici postiţu zapaţene rezultate.

Pri gradnji škole javljaju se mnogobrojni problemi s vodom, kanalizacijom,

električnom energijom, ali unatoč svim problemima 9. rujna 1987. godine otvorena je nova

školska zgrada.

Redovita nastava u današnjoj školskoj zgradi započela je 11. rujna 1987. U tom

trenutku školu su pohađala 882 učenika raspoređeni u 27 odjela. U školi je radilo 49

zaposlenika.

U školskoj godini 1988./89. zasađene su prve masline u školskom vrtu. Danas je to

lijep maslinik .

Učenici naše škole postiţu zapaţene rezultate na učeničkim natjecanjima: sportska

natjecanja, Lidrano, kemija, fizika, matematika, natjecanje u debati, "Vjeronaučna

olimpijada" itd. Ne tako davno, jedan učenik naše škole ostvario je izniman uspjeh na čak

dva drţavna natjecanja gdje je osvojio prvo mjesto iz geografije te drugo mjesto iz hrvatskog

jezika. Škola je iznjedrila niz uspješnih intelektualaca, poslovnih ljudi i uspješnih sportaša.


4

Školu su pohodili pisci: Anto Gardaš, Matko Marušić, Boţidar Prosenjak , Zlatko

Krilić i Branka Primorac.

U školskoj godini 1998./99. napravljeno je školsko igralište. Krajem prosinca 2004.

godine poloţen je kamen temeljac za sportsku dvoranu koja je otvorena 12. svibnja

2005.godine.

Danas nastavu pohađaju 393 učenika raspoređena u 18 odjela. U razrednoj nastavi

radi 8 učitelja, a u predmetnoj njih 22. Engleski jezik uveden je od 1. razreda ("rano učenje"),

a njemački i talijanski jezici kao izborna nastava za učenike viših razreda. Osim vjeronauka

(rimokatoličkog i islamskog) od 5. do 8. razreda imamo izborne predmete iz informatike, te

izvannastavne aktivnosti iz kemije, likovne kulture, geografije, povijesti, fizike i biologije.

Škola ima školsku zadrugu "Vrutak", u sklopu koje je maslinarska sekcija, keramička sekcija i

cvjećarstvo. U školi djeluje i školski zbor kao i školska klapa. U okviru izvannastavnih

aktivnosti u školi djeluje foto sekcija, školski sportski klub, likovna i keramička sekcija,

literarno-recitatorska sekcija, pomladak mladeţi Crvenog kriţa, volonterska skupina

„Volonterići OŠ Visoka“ te novinari školskog lista „Vrutak“.

Status Međunarodne eko – škole naša škola je stekla u svibnju 2015. ispunjavajući

postavljene kriterije u kojima je naglašena briga o okolišu te promicanje ekološkog i zdravog

načina ţivljenja. Naša škola je odabrala „EKO“ kao dugoročni cilj i kao dio našeg načina

ophođenja prema okolišu a protekle školske godine obnovili smo svoj status.

U školskoj godini 2017./2018. I dalje ćemo se truditi opravdati stečeni status Međunarodne

eko- škole.


5

2. PODACI O ŠKOLSKOM PODRUČJU

Školsko područje OŠ Visoka definirano je Odlukom o mreţi škola Ţupanije splitsko-

dalmatinske koju je donijela Skupština Ţupanije na svojoj sjednici od 29.srpnja 1994. godine.

Prema toj Odluci upisno područje OŠ Visoka ograničavaju četiri frekventne gradske

prometnice i to:

- s juţne strane-Poljička cesta,

- s istočne strane-Ulica ZNG,

- sa sjeverne strane-Vukovarska ulica,

- sa zapadne strane-Velebitska ulica.

Zapadno od upisnog područja OŠ Visoka su upisna područja osnovnih škola Sućidar i Split

3, s juţne strane OŠ Mertojak, s istočne strane OŠ Mejaši, sa sjeverne strane OŠ Pujanki.

Socijalna problematika obitelji je različita, roditelji učenika su uglavnom radnici, dominira

SSS, zanat i trgovci.


6

3. DODATNA NASTAVA

Dodatna nastava u osnovnim školama ustrojava se za učenike koji pokazuju izniman

interes za određeni predmet te za one koje identificiramo kao darovite.

«Osnovna škola duţna je organizirati uočavanje, školovanje, praćenje i poticanje

darovitih učenika, te organizirati dodatni rad prema njihovim sklonostima, sposobnostima i

interesima».

Sadrţaje dodatne nastave treba temeljiti na sadrţajima redovne nastave, što znači da

će učenici proširiti i produbiti sadrţaje iz svog okruţenja. Na učitelju je da paţljivo odabere

dodatne sadrţaje te ih sudionicima prezentira na aktivan i za njihov nivo zanimljiv način.

MATEMATIKA (od 1. do 4. razreda)

VODITELJ

Marija Brečić Karin, Ana Šćepanović, Antonija Banović,

Natalija Domazet, Marita Delić, Jadranka Plašć, Senka Pezzi,

Ivanka Ćaran

CILJEVI AKTIVNOSTI

Rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i ţele

znati više proširivanjem nastavnih sadrţaja, razvijanje

logičkog mišljenja i zaključivanja, razvijanje

samostalnosti i snalaţljivosti u rješavanju zanimljivih,

problemskih zadataka, osposobiti učenike za

sudjelovanje na natjecanjima.

NAMJENA Za učenike koji pokazuju veći interes za matematiku.

NAČIN REALIZACIJE

Kroz grupni i individualni rad u redovitoj nastavi i na

dodatnoj nastavi, kroz suradničko i individualizirano

učenje.

VREMENIK Tijekom čitave školske godine, jedan sat tjedno.

MJESTO REALIZACIJE Učionica

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA 10-ak učenika po razredu

DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi papira za kopiranje

NAČIN VREDNOVANJA Zajedničke analize i rasprave o rezultatima rada i

uspješnosti te samovrednovanje učenika


7


VODITELJ Marica Brzica, Danijela Pereža

CILJEVI AKTIVNOSTI

Rad s darovitim učenicima.

Produbljivanje znanja, sposobnosti te razvijanje

darovitosti na području matematike.

Darovitim učenicima omogućiti i osigurati mogućnost

napretka te razvoja sposobnosti i vještina.

Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite

nastave matematike usvajanjem dodatnih sadrţaja u

skladu s interesima učenika.

Poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na

natjecanjima.

NAMJENA

Usvajanje matematičkih znanja potrebnih za

razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu.

Stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše

razumijevanje i usvajanje drugih sadrţaja prirodnih i

društvenih znanosti.

Osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu

usvojenog znanja u svakodnevnom ţivotu.

Svladavanje matematičkog jezika, razvijanje

sposobnosti izraţavanja općih ideja matematičkim

jezikom.

Razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te

logičkog zaključivanja.

NAČIN REALIZACIJE Prema planu i programu nastave matematike kroz

satove dodatne nastave.

VREMENIK Jednom tjedno tijekom školske godine 2017./2018.

MJESTO REALIZACIJE Učionica matematike

BROJ SUDIONIKA Učenici 5.-8. razreda (oko 30 učenika)

DETALJAN TROŠKOVNIK Papir za fotokopiranje, troškovi fotokopiranja, novac

za prijavu za natjecanje.

NAČIN VREDNOVANJA

Individualno praćenje učeničkih ostvarenja i

vrednovanje rada prema ostvarenosti ciljeva i

zadataka i odnosa prema radu.

Primjena usvojenog znanja u redovnoj nastavi i u

svakodnevnom ţivotu.

Sudjelovanje na natjecanju ''Klokan bez granica'',

školska i ţupanijska natjecanja.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Rezultati će se koristiti za dodatno poticanje učenika.


8

GEOGRAFIJA (od 5. do 8. razreda)

VODITELJ Marija Parlov

CILJEVI AKTIVNOSTI

Ponavljanje, sistematizacija i proširivanje nastavnog

gradiva iz geografije. Razvijanje geografskih vještina

(snalaţenje na karti, uočavanje određenih pojmova i

procesa, analiziranje tematskih karata, dobno-spolnih

piramida, grafova, prepoznavanje, uočavanje i dr.).

razvoj geografskog načina razmišljanja, razvoj

domoljublja, razvoj tolerancije i multikulturalnosti,

aktualizacija nastave geografije, pripremanje za

natjecanje.

NAMJENA Učenicima s dodatnim interesom za ovu aktivnost od

5.-8. razreda

NAČIN REALIZACIJE Individualni, grupni rad, izrada Power Point

prezentacija

VREMENIK Tijekom školske godine

MJESTO REALIZACIJE Učionica, školsko dvorište

BROJ SUDIONIKA 10-15 učenika

DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi pribora (papir, hamer, flomasteri, prozirnice..)

i fotokopiranja

NAČIN VREDNOVANJA Redovitim praćenjem rada i aktivnosti, zadovoljstvo

učenika i učitelja.

NAČIN VREDNOVANJA Rezultati na natjecanjima.

ENGLESKI JEZIK (5. razredi)

VODITELJ Milena Smoljko

CILJEVI AKTIVNOSTI

Rad s naprednim učenicima. Proširivanje nastavnog

gradiva. Dodatne aktivnosti vezane uz proširivanje

vokabulara, gramatičke vjeţbe i sl. uređivanje panoa u

učionici. Pripreme za školsko natjecanje.

NAMJENA

Proširivanje već postojećeg nastavnog gradiva kroz

dodatne aktivnosti vezane uz proširivanje vokabulara

gramatike i sl. u svrhu dodatnog razvijanja jezičnih

kompetencija nadarene djece.

NAČIN REALIZACIJE

Rad u skupinama ili grupama, individualni rad

(uređivanje panoa, izrađivanje plakata, slušanje glazbe,

gledanje filmova, dokumentaraca, vido spotova na

engleskom jeziku, dodatne aktivnosti vezane uz iste).

VREMENIK Jednom tjedno kroz cijelu školsku godinu – jedna

skupina.

MJESTO REALIZACIJE Učionica za engleski jezik.

BROJ SUDIONIKA 10-ak učenika petih razreda.

NAČIN VREDNOVANJA Opisnim praćenjem napretka učenika.


9

HRVATSKI JEZIK (6. i 7. razredi)

VODITELJ Josipa Mešin

CILJEVI AKTIVNOSTI

Produbljenje i proširivanje programa redovne nastave

hrvatskog jezika, rješavanje zahtjevnih zadataka,

priprema za natjecanje

NAMJENA Razvijati interes za nastavne sadrţaje koji nisu

obvezni već se dodatno mogu usvajati.

NAČIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad, rad u paru

VREMENIK Program će se realizirati kroz školski sat tjedno (35

sati) prema Nastavnom planu i programu.

MJESTO REALIZACIJE Učionica hrvatskoga jezika

BROJ SUDIONIKA Prema potrebi, otprilike 7-8 učenika

NAČIN VREDNOVANJA Kroz sustav natjecanja, opisnim praćenjem učenika

HRVATSKI JEZIK (7. razredi)

VODITELJ Vesna Grubišić

CILJEVI AKTIVNOSTI Produbljenje i proširivanje programa redovne nastave

hrvatskog jezika, rješavanje zahtjevnih zadataka.

NAMJENA

Utjecati na razgovor ispitanih sposobnosti. Razvijati

interes za nastavne sadrţaje koji nisu obvezni već se

dodatno mogu usvajati.

NAČIN REALIZACIJE Program će se realizirati kroz školski sat tjedno (35

sati) prema Nastavnom planu i programu.

VREMENIK Tijekom školske godine: rujan 2017.-lipanj 2018.

MJESTO REALIZACIJE Učionica hrvatskog jezika

BROJ SUDIONIKA 7 učenika

NAČIN VREDNOVANJA Kroz sustav natjecanja


VODITELJ Ana Jadrić

CILJEVI AKTIVNOSTI

Rad s naprednim učenicima. Proširivanje nastavnog

gradiva. Dodatne aktivnosti vezane uz proširivanje

vokabulara, gramatičke vjeţbe i sl. sređivanje panoa u

učionici.

NAMJENA Ĉitanje knjiga na engleskom jeziku. Gledanje filmova.

NAČIN REALIZACIJE Rad u skupinama ili grupama i individualni rad

VREMENIK Jednom tjedno kroz cijelu školsku godinu.

MJESTO REALIZACIJE Učionica za engleski jezik

BROJ SUDIONIKA- 10-15 učenika sedmih razreda



10

KEMIJA (7. razred)

VODITELJ Mira Voloder

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijanje prirodno-znanstvenog i kritičkog razmišljanja. Rješavanja problemskih zadataka, te proširivanje znanja iz kemije. Osposobiti se za samostalno izvođenje pokusa

NAMJENA

Jačanje samopouzdanja te svijesti o vlastitim sposobnostima, razvijati vještine i znanja koja će koristiti u svakodnevnom ţivotu. Pripreme za natjecanja.

NAČIN REALIZACIJE

Rješavanje zadataka i širenje znanja kroz individualni i grupni rad. Izvođenje pokusa.

VREMENIK Tijekom školske godine 2017./2018. 1 sat tjedno 7.r

MJESTO REALIZACIJE Učionica i kabinet kemije

BROJ SUDIONIKA- UČENIKA Ovisno o interesu učenika (10)

DETALJAN TROŠKOVNIK Kemikalije i ostali potrošni materijal

NAČIN VREDNOVANJA

Opisno praćenje interesa i aktivnosti učenika,

sudjelovanje na natjecanju iz kemije. Eventualne

uspjehe učenika na natjecanjima nagraditi.

POVIJEST (7. i 8. razredi)

VODITELJ Zdenka Biliškov

CILJEVI AKTIVNOSTI Proširivanje i produbljivanje dodatnih nastavnih

sadrţaja povijesti

NAMJENA Učenici 7. ili/i 8. –ih razreda koji pokazuju

posebnu sklonost za ovu aktivnost

NOSITELJ Učenici i učiteljica povijesti

NAČIN REALIZACIJE Učionička nastava

VREMENIK Jedan školski sat tjedno u šk. god. 2017./2018.


BROJ SUDIONIKA- UČENIKA 10 -15 učenika

DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja, troškovi autobusne karte

javnog prijevoza

NAČIN VREDNOVANJA

Usmeno propitivanje i razgovor, ocjenjivanje

izrade paralelnih kronoloških tablica, izrada

umnih mapa

NAČIN VREDNOVANJA

Prezentacija dodatnih sadrţaja ostalim učenicima

na redovnoj nastavi, usporedba s drugim

školama.


11


VODITELJ Boženko Drnasin

CILJEVI AKTIVNOSTI Proširivanje znanja iz hrvatskog jezika.

NAMJENA

Proširivanje znanja iz hrvatskog jezika te korištenje

istih tijekom redovnih sati hrvatskog jezika, natjecanja

i različitih ţivotnih situacija.

NAČIN REALIZACIJE Rad s učenicima tijekom sata


BROJ SUDIONIKA 6

NAČIN VREDNOVANJA Opisnim praćenjem učenika


VODITELJ Ivona Jajić

CILJEVI AKTIVNOSTI Rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i ţele

znati više

NAMJENA

Proširivanje već postojećeg nastavnog gradiva kroz

dodatne aktivnosti vezane uz proširivanje vokabulara,

gramatike i sl. u svrhu dodatnog razvijanja jezičnih

kompetencija nadarene djece.

Uređivanje panoa u učionici, izrada plakata. Slušanje

muzike. Gledanje filmova, kraćih filmova,

dokumentaraca, videospotova na engleskom jeziku,

čitanje knjiga na engleskom jeziku. Dodatne aktivnosti

vezane uz iste.

Priprema za školsko natjecanje.

NAČIN REALIZACIJE Rad u skupinama i individualni rad.

VREMENIK Jednom tjedno kroz cijelu školsku godinu.

MJESTO REALIZACIJE Učionica za engleski jezik

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA

10-15 učenika osmih razreda

NAČIN VREDNOVANJA Opisnim praćenjem napretka učenika


12

FIZIKA (8. razredi)

VODITELJ Maja Mrđen

CILJEVI AKTIVNOSTI

Učenike potaknuti na dublje proučavanje uzročno posljedičnih veza, utvrđivanje odnosa između stvari, pojava, zakona i teorija, te traţenje novih svojstava i rješenja. Kod učenika razvijati samostalno, kritičko i kreativno mišljenje. Poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima, susretima i smotrama iz fizike. Učenike osposobiti za samostalno rješavanje problema i uvoditi ih u znanstveni način razmišljanja, proširiti znanja iz redovnog programa fizike.

NAMJENA

Proširivanje znanja iz fizike i priprema za natjecanje za učenike koji pokazuju poseban interes za nastavni predmet. Popularizacija fizike.

NAČIN REALIZACIJE

Različiti oblici (rad u skupinama, rad u parovima, individualni rad) i metode rada(metoda razgovora-usmjerena rasprava, izvođenje pokusa, kooperativno rješavanje zadataka u skupinama, metode pisanja i crtanja, metoda diskusije). Proučavaju se tematske cjeline 8. razreda.

VREMENIK Jedan sat svaki drugi tjedan tijekom školske godine 2017./2018.

MJESTO REALIZACIJE Učionica fizike BROJ SUDIONIKA- UČENIKA Zainteresirani učenici 8. razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja

NAČIN VREDNOVANJA

Redovito praćenje učeničkih ostvarenja, biljeţenje i ocjenjivanje rada i napredovanja učenika u okviru redovne nastave. Primjena stečenih znanja u svakodnevnom učenju, te sudjelovanje na natjecanjima iz fizike.


13

4. DOPUNSKA NASTAVA

Dopunska nastava ustrojena je za učenike koji imaju teškoće u svladavanju programa

nastave. Učenicima koji iz bilo kojih razloga zaostaju za svojim suučenicima treba pomoći da

usvoje nastavno gradivo i u potpunosti razviju svoje sposobnosti neovisno o uzrocima

teškoća svladavanja koji mogu biti raznorazni.

Kao sadrţaj rada dopunske nastave učitelj će odabrati one sadrţaje iz nastavnog

programa koje pojedini učenici nisu usvojili u redovnoj nastavi. Rješavajući te zadatke,

učenici će popuniti praznine u svom znanju, što će im omogućiti daljnje redovno praćenje

nastave određenog predmeta.

Pojedine učenike koji imaju teškoća u svladavanju programa valja povremeno

uključivati u dopunsku nastavu na određeno vrijeme, dok im je takav oblik rada potreban.

HRVATSKI JEZIK, MATEMATIKA (od 1. do 4. razreda)

VODITELJ

Marija Brečić Karin, Ana Šćepanović, Antonija Banović,

Natalija Domazet, Marita Delić, Jadranka Plašć, Senka Pezzi,

Ivanka Ćaran

CILJEVI AKTIVNOSTI

Pruţanje pomoći učenicima koji teţe svladavaju

obavezni nastavni sadrţaj, svladavanje osnovnih

pojmova i ponavljanje gradiva.

NAMJENA

Bolje snalaţenje na satovima redovne nastave,

ponavljanje naučenog, pomoć onima koji su bili

odsutni s nastave, ohrabriti djecu, potaknuti ih na rad

i razviti ljubav prema predmetu.

NAČIN REALIZACIJE Kroz individualni i grupni rad s učenicima.

VREMENIK Tijekom čitave školske godine, jedan sat tjedno.


BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA

Ovisno o potrebama učenika (grupe od 3 do 8

učenika).

DETALJAN TROŠKOVNIK Papir za kopiranje.

NAČIN VREDNOVANJA Primjena naučenog u redovitoj nastavi.


14


VODITELJ Danijela Pereža, Marica Brzica

CILJEVI AKTIVNOSTI

Pomoć učenicima u uspješnom savladavanju

nastavnih sadrţaja matematike. Osposobljavanje

učenika za samostalno rješavanje zadataka, razvijanje

navika redovitog učenja i vjeţbanja i pozitivnog stava

prema matematici.

Razvijanje matematičke pismenosti i pozitivnog stava

prema matematici.

NAMJENA

Usvajanje i savladavanje nastavnih sadrţaja

matematike s očekivanom razinom uspjeha.

Nadoknađivanje zaostataka iz programa redovite

nastave. Osposobljavanje za samostalno praćenje

nastave matematike. Lakše i bolje razumijevanje

matematičkih sadrţaja. Osposobljavanje za nastavak

školovanja.

NAČIN REALIZACIJE Učionička nastava s individualnim pristupom

pojedinom učeniku.

VREMENIK Tijekom školske godine 2017./2018.


BROJ SUDIONIKA -

UČENIKA

Prema potrebi, učenici 5.-8. razreda koji teţe usvajaju

gradivo.

DETALJAN TROŠKOVNIK Nisu predviđeni troškovi.

NAČIN VREDNOVANJA

Individualno praćenje napredovanja učenika i

vrednovanje rada prema ostvarenosti ciljeva i

zadataka te odnosa prema radu. Primjena usvojenog

znanja u redovnoj nastavi i svakodnevnom ţivotu.

Korištenje rezultata napredovanja za individualne

razgovore s roditeljima.

GEOGRAFIJA (5. - 8. razredi)


CILJEVI AKTIVNOSTI Pomoć učenicima u uspješnijem usvajanju i

razumijevanju nastavnih sadrţaja

NAMJENA

Pomoć u učenju i savladavanju gradiva,

osamostaljivanje učenika u radu s udţbenikom i

radnom biljeţnicom.

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad s učenicima

VREMENIK Školska godina 2017./2018.


BROJ SUDIONIKA Desetak učenika

NAČIN VREDNOVANJA Individualno praćenje uspješnosti usvajanja

planiranih sadrţaja


15


VODITELJ Vesna Grubišić

CILJEVI AKTIVNOSTI Osposobiti učenike za redovno praćenje nastave bez

većih zaostataka

NAMJENA Usvajanje gradiva predviđenog Nastavnim planom i

programom u osnovnom obliku.

NAČIN REALIZACIJE Individualni pristup radu, osobito djeci s

poteškoćama.

VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom školske godine

MJESTO REALIZACIJE Učionica hrvatskog jezika

BROJ SUDIONIKA Od 5 do 8 učenika

NAČIN VREDNOVANJA Praćenje uspješnosti učenika u području u kojem mu

je potrebna pomoć.



CILJEVI AKTIVNOSTI

Pomoć učenicima koji teţe usvajaju nastavno gradivo,

usustavljivanje nastavnog gradiva, ponavljanje

gradiva.

NAMJENA Pomoć pri čitanju i prevođenju teksta, vjeţbanje i

ponavljanje gramatičkih cjelina.

NAČIN REALIZACIJE Kroz individualni i grupni rad.

VREMENIK Tijekom školske godine.

MJESTO REALIZACIJE Učionica engleskog jezika

BROJ SUDIONIKA Ovisno o potrebama oko 5-7 učenika 5. razreda.

DETALJAN TROŠKOVNIK

U nastavi dopunske nastave nema nekih većih

financijskih izdataka jer se radi o gradivu koje je već

ispredavano te se piše na ploči i u biljeţnicama.

NAČIN VREDNOVANJA

Učestalo se učenicima daje kao provjera usvojenog

znanja ispiti koji su davani u redovitoj nastavi, a na

kojima su učenici dobili nedovoljne ocjene. Za poticaj

u daljnjem usvajanju znanja.


16



CILJEVI AKTIVNOSTI Rad s učenicima kojima je potrebno dodatno

pomagati kako bi savladali nastavne sadrţaje

NAMJENA Pripremanje učenika za lakše snalaţenje tijekom

obrade novih sadrţaja i utvrđivanje otprije naučenog.

NAČIN REALIZACIJE Rad sa svakim učenikom zasebno i s učenicima u

skupini



BROJ SUDIONIKA 6

NAČIN VREDNOVANJA Praćenje usvojenosti sadrţaja kroz redovitu nastavu

hrvatskog jezika

HRVATSKI JEZIK (6. i 7. razredi)


CILJEVI AKTIVNOSTI Rad s učenicima kojima je potrebna dodatna pomoć

pri savladavanju gradiva

NAMJENA

Uvjeţbavanje zahtjevnijih sekvenci nastavnih

sadrţaja, utvrđivanje obrađenih nastavnih jedinica

zbog lakšeg praćenja nastave hrvatskoga jezika

NAČIN REALIZACIJE Grupni i individualni rad, rad u paru

VREMENIK Jednom tjedno tijekom školske godine (35. sati)


BROJ SUDIONIKA Desetak učenika šestih i sedmih razreda

NAČIN VREDNOVANJA Opisno praćenje učenika

ENGLESKI JEZIK (6. i 8. razredi)

VODITELJ Ivona Jajić

CILJEVI AKTIVNOSTI

Pomoć učenicima koji teţe usvajaju nastavno gradivo,

usustavljivanje nastavnog gradiva, ponavljanje

gradiva


ponavljanje gramatičkih cjelina.

NAČIN REALIZACIJE Kroz individualni i grupni rad

VREMENIK Jedan sat tjedno kroz školsku godinu

MJESTO REALIZACIJE Razredna učionica

BROJ SUDIONIKA Ovisno o potrebama učenika (6. i 8. razredi)


17



CILJEVI AKTIVNOSTI Pomoć učenicima koji teţe usvajaju nastavno gradivo,

usustavljivanje nastavnog gradiva, ponavljanje gradiva


ponavljanje gramatičkih cjelina

NAČIN REALIZACIJE Kroz individualni i grupni rad

VREMENIK Tijekom školske godine1 put tjedno


BROJ SUDIONIKA Ovisno o potrebama oko 10 učenika 7. razredi


U nastavi dopunske nastave nema nekih većih

financijskih izdataka jer se radi o gradivu koje je već

ispredavano te se piše na ploči i u biljeţnicama.

NAČIN VREDNOVANJA

Učestalo se učenicima daje kao provjera usvojenog

znanja ispiti koji su davani u redovitoj nastavi, a na

kojima su učenici dobili nedovoljne ocjene.



CILJEVI AKTIVNOSTI Pomoć učenicima koji teţe usvajaju nastavno gradivo,

usustavljivanje nastavnog gradiva, ponavljanje gradiva


ponavljanje gramatičkih cjelina

NAČIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad

VREMENIK Jednom tjedno tijekom cijele školske godine

MJESTO REALIZACIJE Učionica engleskoga jezika

BROJ SUDIONIKA Desetak učenika sedmih razreda

NAČIN VREDNOVANJA Opisno praćenje učenikova napretka


18

FIZIKA (7. i 8. razredi)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Pomoć učenicima u uspješnom savladavanju nastavnih sadrţaja fizike. Razvijanje znanstvene pismenosti i pozitivnog stava prema fizici.

NAMJENA

Usvajanje i savladavanje nastavnih sadrţaja fizike za učenike koji ih nisu savladali u redovnoj nastavi. Osposobljavanje za samostalno praćenje nastave fizike. Nadoknađivanje zaostataka iz programa redovite nastave.

NAČIN REALIZACIJE Učionička nastava s individualnim pristupom pojedinom učeniku.

VREMENIK Jedan sat svaki drugi tjedan tijekom školske godine 2017./2018.

MJESTO REALIZACIJE Učionica fizike

BROJ SUDIONIKA Prema potrebi, učenici 7. i 8. razreda koji teţe usvajaju gradivo.

NAČIN VREDNOVANJA Individualno praćenje napredovanja učenika i vrednovanje rada prema ostvarenosti ciljeva i zadataka te odnosa prema radu.



CILJEVI AKTIVNOSTI Rad s učenicima kojima je potrebno dodatno

pomagati kako bi savladali nastavne sadrţaje

NAMJENA Pripremanje učenika za lakše snalaţenje tijekom

obrade novih sadrţaja i utvrđivanje otprije naučenog

NAČIN REALIZACIJE Rad sa svakim učenikom zasebno i s učenicima u

skupini



BROJ SUDIONIKA 6

NAČIN VREDNOVANJA Praćenje usvojenosti sadrţaja kroz redovitu nastavu

hrvatskog jezika


19

5. IZBORNA NASTAVA

Izborna nastava stranog jezika, vjeronauka i informatike propisana je Nastavnim planom i

programom za osnovnu školu. Izbornu nastavu iz svih ostalih predmeta škola organizira na

osnovu interesa učenika i uz suglasnost roditelja. Treba poštovati kadrovske mogućnosti te

nastavni plan za provedbu programa izborne nastave. Planove izbornih programa usvaja

školski odbor u sklopu godišnjeg plana i programa rada škole.

Izborna nastava odnosi se na učenikov osobni izbor određenog nastavnog predmeta iz

ponude nastavnih predmeta kao izbornih odgojno-obrazovnih sadrţaja u školi. Izborna

nastava obvezatna je za učenika koji su je za neki izborni program opredijelio. Izbornom se

nastavom ţeli omogućiti učenicima sloboda u kreiranju jednog dijela obrazovnog procesa

kroz produbljivanje, odnosno proširivanje znanja i vještina određenog nastavnog područja

za koji učenik pokazuje veći interes i sposobnosti. Izborni predmeti se upisuju u svjedodţbu i

ocjenjuju kao redovni.

RIMOKATOLIČKI VJERONAUK (od 1. do 8. razreda)

VODITELJ Marija s. Rafaela Katić Jurela, Neda Mustapić,

don. Luka Stipinović

CILJEVI AKTIVNOSTI

Sustavno povezivanje Boţje objave i crkvene tradicije sa

ţivotnim iskustvom učenika s ciljem upoznavanja

Katoličke vjere i postizanje kršćanske zrelosti kao i

postignuće cjelovitog općeljudskog i vjerskog odgoja

učenika.

NAMJENA Učvršćivanje kršćanskog svjetonazora i ţivota po vjeri.

NAČIN REALIZACIJE

Prema planu i programu predmetnog učitelja tj. godišnjem

planu odobrenom od katehetskog ureda. Primjenjuju se

različiti oblici i metode rada. (frontalni, individualni,

grupni rad…) i različite nastavne metode(usmeno

izlaganje, razgovor, usmeno, pismeno,

likovno…izraţavanje)

VREMENIK Dva sata tjedno, 70 sati godišnje kako je predviđeno

godišnjim planom i programom za šk.god.2017./2018.

MJESTO REALIZACIJE Vjeronaučna učionica.

BROJ SUDIONIKA Učenici od 1 do 8. razreda

DETALJAN

TROŠKOVNIK

Materijalni izdaci škole.( fotokopirni papir, hamer papir,

drugi uredski materijal) oko 100 kn po razredu.

NAČIN

VREDNOVANJA

Propisan od Ministarstva znanosti obrazovanja i sporta,

usmena i pismena provjera. Komponente ocjenjivanja:

znanje, stvaralačko izraţavanje, kultura međusobne

komunikacije, zalaganje.


20

ISLAMSKI VJERONAUK (od 5. do 8. razreda)

VODITELJ Suada Hadžić

CILJEVI AKTIVNOSTI

Izgraditi pozitivne osobine ličnosti (volju, upornost, ustrajnost, odgovornost…) Prihvatiti ljudske norme ponašanja (graditi pozitivan odnos prema ljudima, ţivotnoj sredini…) Razvijati i njegovati prirodna osjećanja

NAMJENA Vjeronaučne skupine u školi

NAČIN REALIZACIJE

Izrada prigodnih plakata Multimedijalno predavanje o osnovnim postulatima islama i moralnim vrijednostima Zaduţenja - referati Otvoreni sati vjeronauka

VREMENIK Školska godina 2017/2018.

MJESTO REALIZACIJE Škola

BROJ SUDIONIKA Učenici od 5 do 8. razreda

DETALJAN

TROŠKOVNIK

Materijalni izdaci škole.( fotokopirni papir, hamer papir,

drugi uredski materijal) oko 100 kn po razredu.

NAČIN

VREDNOVANJA Ocjenjivanje i praćenje vjerske svijesti kod učenika

TALIJANSKI JEZIK (od 4. do 8. razreda)


CILJEVI AKTIVNOSTI Stjecanje komunikacijskih vještina (pismene i

usmene) na talijanskom jeziku.

NAMJENA

Razvijati interkulturalne vještine učenika te interes za

strane jezike. Upoznati učenike sa sociokulturalnim

elementima Italije, talijanskom knjiţevnošću i svim

zanimljivim elementima te zemlje.

NAČIN REALIZACIJE Razne metode rada-od frontalnog do interaktivnog

načina rada uz čestu uporabu DVD-a, CD-a i sl.

VREMENIK 10 sati tjedno

MJESTO REALIZACIJE Učionica talijanskog jezika

BROJ SUDIONIKA Učenici 4.-8. razreda

DETALJAN

TROŠKOVNIK Cca. 1.500,00 kn za razne radne materijale.

NAČIN

VREDNOVANJA

Evaluacija učenika, pismena i usmena tijekom školske

godine. Za osobne analize, a radi dodatne

organizacije, usavršavanja rada i dodatnog poticanja

nadarenih učenika.


21

NJEMAČKI JEZIK (od 4. do 8. razreda)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Stjecanje znanja i vještina, usmene i pismene

komunikacije na njemačkom jeziku uz sociokulturnu

edukaciju, elemente knjiţevnosti i sl.

NAČIN REALIZACIJE

Primjena različitih metoda rada uz uporabu raznih

komunikacijskih medija, izrada plakata, priprema

priredbe i sl.

VREMENIK 12 sati tjedno (6 skupina po dva školska sata)

MJESTO REALIZACIJE Razredna učionica

BROJ SUDIONIKA Učenici od 4.,5.,6.,7., 8. raz.

DETALJAN TROŠKOVNIK cca 1.500,00 kn godišnje za radni materijal

NAČIN VREDNOVANJA

Evaluacija tijekom cijele školske godine (usmena i

pismena provjera te praćenje aktivnosti učenika). Za

učenike kao poticaj za dodatno usavršavanje i

eventualnih preporuka roditeljima, za organiziranje i

sudjelovanje na natjecanjima, za osobnu analizu rada i

poboljšanje rezultata.

INFORMATIKA (od 5. do 8. razreda)

VODITELJ Ksenija Perišić, Edi Ĉelar

CILJEVI AKTIVNOSTI

Steći temeljna znanja i vještine za samostalno sluţenje

računalom i stvaranje osnova za nadogradnju u

daljnjem školovanju.

NAMJENA

Samostalno sluţenje računalom sa svrhom korištenja

stečenih znanja i vještina radi lakšeg savladavanja i

razumijevanja nastavnog gradiva, brţeg rješavanja

postavljenih zadataka, proširivanja znanja, povezivanja

područja, komunikaciju i zabavu.

NAČIN REALIZACIJE Putem redovite nastave u specijaliziranoj učionici, kroz

različite oblike i metode poučavanja i učenja.

VREMENIK Nastavna godina 2017./2018.

MJESTO REALIZACIJE Informatička učionica u školi, sajam informatičke

opreme, FESB.

BROJ SUDIONIKA Cca. 130

DETALJAN TROŠKOVNIK Cca. 1.000,00 kn za potrebnu tehničku opremu (boja za

printere, miševi, cd-ovi, slušalice i sl.)

NAČIN VREDNOVANJA

Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u

skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadrţajima.

Analiza učinjenog, osobni osvrt na realizaciju, znanja i

vještine usmjeriti na korištenje u drugim predmetima,

poticanje učenika na sudjelovanje na natjecanjima.


22

6. UČENIČKA NATJECANJA

ŠKOLSKA RAZINA PREDMETNIH NATJECANJA (SVI PREDMETI)

VODITELJ Predmetni učitelji od 4. do 8. razreda

CILJEVI AKTIVNOSTI

Produbiti znanja iz nastavnih sadrţaja.

Problemski zadaci, praktični radovi.

Plasiranje učenika na višu razinu natjecanja u

organizaciji AZOO-a.

NAMJENA Učenici 4.-8. razreda

NAČIN REALIZACIJE Priprema na dodatnoj nastavi u školi

VREMENIK U skladu s vremenikom natjecanja


BROJ SUDIONIKA- UČENIKA Ovisno o interesu (oko 60 učenika)

DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi za pripremu materijala

NAČIN VREDNOVANJA Usporedba rezultata s rezultatima učenika

ostalih splitskih škola kroz sustav natjecanja

KLOKAN BEZ GRANICA

VODITELJ Marica Brzica, Danijela Pereža, Jadranka Plašć

CILJEVI AKTIVNOSTI


darovitosti na području matematike.




natjecanjima.

NAMJENA

Razvijati logičko zaključivanje, u isto vrijeme naši

vršnjaci rade isto što i mi.



jezikom.

NAČIN REALIZACIJE Pisanim radom

VREMENIK 0ţujak 2018.


BROJ SUDIONIKA Učenici 2.-8. razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK Papir za fotokopiranje, troškovi fotokopiranja, novac

za prijavu za natjecanje (15 kn po učeniku)

NAČIN VREDNOVANJA Bodovanje po međunarodnom kriteriju


23

VEČER MATEMATIKE

VODITELJ Marica Brzica, Danijela Pereža, Jadranka Plašć

CILJEVI AKTIVNOSTI

Osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje

zadataka.

Razvijanje matematičke pismenosti i pozitivnog stava

prema matematici


natjecanjima.

NAMJENA

Lakše i bolje razumijevanje matematičkih sadrţaja kroz

igru. Osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu

usvojenog znanja u svakodnevnom ţivotu. Razvijanje

pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog

zaključivanja.

NAČIN REALIZACIJE

Organizirati će se centri u kojima će učenici u skupinama

rješavati zadatke i izmjenjivati se po centrima.

Djeca zajedno sa svojim roditeljima rješavaju male

matematičke priče, igre ili mozgalice…

Dio učenika će otići u muzeje u centru grada Splita na

Zlatnu večer matematike koja se odrţava u tjednu Večeri

matematike. Upoznat će druge učenike, njihove radove te

prikazati neke svoje uratke.

VREMENIK Prosinac 2017.

MJESTO REALIZACIJE Učionica matematike, atrij škole, Muzej u centru Splita

BROJ SUDIONIKA Učenici 1.-8. razreda (oko 30 učenika)

DETALJAN

TROŠKOVNIK

Papir za fotokopiranje, troškovi fotokopiranja, putne

karte za gradski prijevoz učenika koji će ići na Zlatnu

večer matematike.

NAČIN VREDNOVANJA Ĉlanak u školskom listu

LIDRANO – NATJECANJE U DRAMSKOM I LITERARNOM STVARALAŠTVU


CILJEVI AKTIVNOSTI Prisustvovati u kategoriji novinarskog stvaralaštva sa

školskim časopisom

NAMJENA

Promicati učeničko pisano i govorno izraţavanje na

hrvatskome jeziku; otkrivati, pratiti i poticati učenike

posebnih sklonosti, sposobnosti i kreativnosti.

SUDIONICI Urednica časopisa i učenici novinarske skupine

NAČIN REALIZACIJE Novinarska skupina

VREMENIK siječanj - oţujak 2018. g.

MJESTO REALIZACIJE Ovisno o postignutoj razini natjecanja (škola, ţupanija…)

BROJ SUDIONIKA Svi zainteresirani učenici



24

MATEMATIKA – Festival matematike

VODITELJ Marica Brzica, Danijela Pereža, Senka Pezzi, Ivanka Ćaran

CILJEVI AKTIVNOSTI

Produbljivanje znanja, sposobnosti te razvijanje darovitosti na području matematike. Darovitim učenicima omogućiti i osigurati mogućnost napretka te razvoja sposobnosti i vještina. Poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima. Širenje matematičkih vidika kroz grupno natjecanje, poticanje na suradnju u radu.

NAMJENA

Razvijati logičko zaključivanje, u isto vrijeme naši vršnjaci rade isto što i mi. Svladavanje matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti izraţavanja općih ideja matematičkim jezikom. Razvijanje sposobnosti za grupno rješavanje matematičkih problema, a tako i ţivotnih problema.

NAČIN REALIZACIJE Pisanim radom

VREMENIK Svibanj, 2018.

MJESTO REALIZACIJE Hotel „Zagreb“, Split ili neki drugi objekt koji moţe primiti veliki broj sudionika

BROJ SUDIONIKA - UČENIKA

Učenici 4.-8. razreda formirani u grupe od 4 učenika – 4 - 5 grupa učenika

DETALJAN TROŠKOVNIK Novac za prijavu natjecanja (200 kn po grupi)

NAČIN VREDNOVANJA Bodovanje komisije formirane od učitelja matematike, mentora učenika

VJERONAUČNA OLIMPIJADA

VODITELJ Marija s. R. Katić Jurela

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznati učenike sa materijalima koji su određeni od NKU-a, nastojati da katehetska pouka ide za tim da vjera učenicima postane ţiva, svjesna i djelotvorna (kroz rad na testovima).

NAMJENA Pripremanje za natjecanje iz vjeronauka- VJERONAUĈNA OLIMPIJADA.

NAČIN REALIZACIJE Praćenje i proučavanje materijala na zadanu temu.

VREMENIK Jedan školski sat tijekom šk.god.2017./2018., a inteziviranje rada neposredno prije natjecanja učenika.

MJESTO REALIZACIJE Vjeronaučna učionica BROJ SUDIONIKA Zainteresirani učenici od 6 - 8 razreda.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

200,00 kn ( troškovi putovanja na međuškolsko natjecanje)

NAČIN VREDNOVANJA Timski rad, suradničko učenje te individualizirani pristup.


25

MATEMATIKA – STEM liga


CILJEVI AKTIVNOSTI


darovitosti na području matematike i informatike.

Razvijanje računalnih sposobnosti te sposobnosti

korištenja on-line resursa.




natjecanjima.

Razviti sposobnost suradnje (u paru) prilikom

rješavanja problema.

NAMJENA

Razvijati logičko zaključivanje.



jezikom te povezivanje matematičkih sadrţaja sa

svakodnevnim ţivotom.

Razviti sposobnost pisanog prikazivanja rješenja

matematičkog problema.

Razvijanje informatičke pismenosti te sposobnosti on-

line komuniciranja.

NAČIN REALIZACIJE Pisanim radom kroz 12 kola koji se šalje putem

Internet mreţa

VREMENIK Listopad, 2017. – svibanj, 2018.

MJESTO REALIZACIJE Učionica matematike, domovi učenika,

on-line kanali

BROJ SUDIONIKA -

UČENIKA

2 do 3 para učenika 5.-8. razreda (ovisno o interesu)

DETALJAN TROŠKOVNIK Novac za prijavu natjecanje (100 kn po paru)

NAČIN VREDNOVANJA Bodovanje od strane Centra za razvoj obrazovanja

Split


26

MATEMATIKA – MEĐUŠKOLSKO NATJECANJE ON-LINE KANALIMA

VODITELJ Marica Brzica

CILJEVI AKTIVNOSTI


darovitosti na području matematike i informatike.

Upoznavanje učenika sa novim on-line aplikacijama.

Razvijanje računalnih sposobnosti te sposobnosti

korištenja on-line resursa.

Pozitivno nadmetanje učenika u znanju.

Ponavljanje nastavnih sadrţaja na suvremeni način, u

suradnji sa drugim osnovnim školama.


natjecanjima.

Razvijanje sposobnosti suradnje prilikom rješavanja

problema.

NAMJENA

Razvijati logičko zaključivanje.

Svladavanje matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti

izraţavanja općih ideja matematičkim jezikom.

Ponavljanje nastavnih sadrţaja.

Razvijanje natjecateljskog duha.

Razvijanje informatičke pismenosti te sposobnosti on-

line komuniciranja.

NAČIN REALIZACIJE Putem on-line aplikacija: Skype, Kahoot,…


MJESTO REALIZACIJE Učionica matematike, on-line kanali

BROJ SUDIONIKA - UČENIKA Svi učenici odabranog razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK Nisu predviđeni troškovi

NAČIN VREDNOVANJA Pobjednik generiran od strane računalnog programa na

temelju boljih rezultata


27

HIPPO NATJECANJE IZ ENGLESKOG I TALIJANSKOG JEZIKA

VODITELJ Josipa Mešin, Ivona Jajić, Ana Jadrić, Milena Smoljko

CILJEVI AKTIVNOSTI

Popularizirati strane jezike, motivirati učenike da se

stranim jezicima bave i izvan redovitog školskog

programa

NAMJENA

Promicati učeničko pisano i govorno izraţavanje na

engleskom jeziku; otkrivati, pratiti i poticati učenike

posebnih sklonosti, sposobnosti i kreativnosti.

SUDIONICI Zainteresirani učenici od 5.-8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Natjecanje se organizira svake godine u oţujku, istoga

dana, u isto vrijeme, u svim zemljama sudionicama.

Postoje dva kruga natjecanja. U prvom krugu učenici

se natječu podijeljeni u kategorije prema godištu

rođenja. Ispit se na ovoj razini sastoji od provjere

čitanja i slušanja. U slučaju da postignu dobar

rezultat, učenici će biti pozvani na finalno

međunarodno natjecanje u Italiju. Na ovom se stupnju

natjecanje sastoji od provjere svih jezičnih vještina, a

učenici polaţu test zahtjevniji od onog na

preliminarnom natjecanju

VREMENIK

Prijave učenika provest će se do kraja 2017.godine.

Prva faza natjecanja : sredina oţujka 2018.

Finalno natjecanje: svibanj 2018.g.

MJESTO REALIZACIJE Ovisno o postignutoj razini natjecanja (škola,

ţupanija, drţava…)

BROJ SUDIONIKA Svi zainteresirani učenici


Natjecanje se samofinancira članarinom sudionika –

natjecatelja, cca 30 kn po učeniku. U slučaju da neki

učenik bude pozvan na finalno natjecanje u Italiju,

udruga Global Hippo snosi troškove smještaja i hrane

za učenika i profesora, dok se prijevoz financira

samostalno.



28

DJEČJI PRIČIGIN – FESTIVAL PRIČANJA PRIČA


CILJEVI AKTIVNOSTI Natjecanje u pisanju i pripovijedanju priča na bilo kojem hrvatskom dijalektu.

NAMJENA

Osvijestiti vaţnost dijalekta kao sastavnog dijela hrvatskog jezika. Vjeţbati pisane pripovjedne tehnike, kao i scenski govor te javni nastup.

NOSITELJ Učenik koji samostalno pripremi tekst te zadovolji uvjete natjecanja.

NAČIN REALIZACIJE Dodatna nastava

VREMENIK Oţujak 2018. g.

MJESTO REALIZACIJE Kazalište lutaka Split

BROJ SUDIONIKA – UČENIKA

Jedan ili dva učenika

DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi javnog prijevoza, kopirni materijal

NAČIN VREDNOVANJA Nagrade dodjeljuje stručni ţiri


29

7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

BAJKOLJUPCI (1.a i 1.b razred)

VODITELJ Marija Brečić Karin, Ana Šćepanoviić

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvoj čitalačkih sposobnosti: stjecanje navike čitanja,

razumijevanje pročitanog, izraţajno čitanje. Razvijanje

mašte i upoznavanje s vaţnim autorima dječje

knjiţevnosti.

NAMJENA

Obogaćivanje učeničkog rječnika, razvoj usmenih i

pisanih sposobnosti, proširivanje znanja i sudjelovanje

u školskim priredbama.

NAČIN REALIZACIJE

Pronalaţenje knjiţevnih dijela različitih autora i

različitih knjiţevnih vrsta, čitanje tekstova, analiziranje,

iznošenje doţivljaja o pročitanom, prepričavanje,

samostalno sastavljanje priča.

VREMENIK Tijekom školske godine 1 sat tjedno (dvije grupe)

MJESTO REALIZACIJE Učionica, školska i gradska knjiţnica

BROJ SUDIONIKA- Učenici prvih razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja i uredskog materijala.

NAČIN VREDNOVANJA

Sudjelovanje na različitim natjecanjima, školskim

priredbama i projektima. Izrada materijala za školski

časopis.


30

DRAMSKO-RECITATORSKA I LITERARNA GRUPA (3.a razred)

VODITELJ Marita Delić

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijati govorne izraţajne sposobnosti učenika,

utjecati na kvalitetu i bogatstvo rječnika, razvijati

čitateljske navike, otkrivati smisao pročitanog.

NAMJENA Svim učenicima zainteresiranim za dramsko-

recitatorsku i literarnu grupu

NAČIN REALIZACIJE Usmeno i pismeno izlaganje, rad s tekstom, igre riječima.

Frontalni, individualni, rad s parovima, grupni rad.

VREMENIK Tijekom šk. god. 2017./2018.

MJESTO REALIZACIJE učionica

BROJ SUDIONIKA 10-15 uč.

NAČIN VREDNOVANJA Praćenje rada, nastupanje na školskim priredbama.

DOMAĆINSTVO (2.a i 2.b razred)

VODITELJ Antonija Banović, Natalija Domazet

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznati učenike s osnovnim kućanskim poslovima kao

što su šivanje, kuhanje, čišćenje briga o cvijeću, bon

ton… Usvojiti praktične vještine kojima se mogu

posluţiti u svakodnevnom ţivotu

NAMJENA Pomoći učenicima da se osamostale u ţivotu, razviju

samopouzdanje i pokaţu samoinicijativu.

NAČIN REALIZACIJE

Provođenje nastave kroz niz praktičnih aktivnosti u

školi i oko škole. Svladavanje: osnova šivanja (šivanje

dugmadi), osnova kuhanja (kuhanje čaja, pečenje

palačinki…), čišćenje prostorija i okoliša, briga o

cvijeću ( sadnja cvijeća, redovito zalijevanje, prehrana

bilja), usvajanje pravilnog načina pranja ruku i zubi kroz

praktičnu primjenu, ekološke teme vezane uz kućanstvo,

usvajanje bon tona i primjena u svakodnevnim

situacijama.

VREMENIK Kroz školsku godinu 2017./2018. 2 sata svaki drugi tjedan

MJESTO REALIZACIJE Učionica, školska kuhinja, školski vrt

BROJ SUDIONIKA Ovisno o ţeljama učenika

DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi materijala potrebnih za radionice

NAČIN VREDNOVANJA

Praćenje individualnog napredovanja učenika i njihova

interesa za rad. Samovrednovanje uradaka i procesa

nastajanja uradaka. Predstavljanje uradaka drugim

učenicama škole NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Stečene vještine primjenjivati u svakodnevnom ţivotu i

radu te ih sustavno njegovati i razvijati. Potaknuti ostale

učenike na praktičan rad i pomaganje u kućanstvu.


31

LIKOVNA SKUPINA (3.b razred)

VODITELJ Jadranka Plašć

CILJEVI AKTIVNOSTI

Potaknuti dječju kreativnost.

Razvijati sposobnosti i vještine u likovnom

izraţavanju te pozitivan stav prema estetskim

vrijednostima likovnoga rada.

NAČIN REALIZACIJE Izlaganjem učeničkih radova na panoima škole

VREMENIK Kroz cijelu školsku godinu 2017./2018.

MJESTO REALIZACIJE Učionice u školi

BROJ SUDIONIKA Učenici 3.b razreda

NAČIN VREDNOVANJA Kroz nastavu likovne kulture

KLAPSKO PJEVANJE (od 4. do 8. razreda)

VODITELJ Helena Pelić

CILJEVI AKTIVNOSTI Usvajanje tehnike klapskog višeglasnog pjevanja „a

cappella“

NAMJENA

Izvođenje na školskim priredbama. Odlazak na smotru

dječjih klupa u Zadar, odlazak na smotru u Loru.

Pjevanje na prigodnim programima u gradu Splitu.

Smotra klapa Kaštel Mali u Kaštel Lukšiću.

NAČIN REALIZACIJE Grupni rad s učenicima


MJESTO REALIZACIJE Atrij škole


DETALJAN TROŠKOVNIK Za smotru u Zadru 2.000,00 kn.

Za smotru u Kaštel Lukšiću 800,00 kn

NAČIN VREDNOVANJA Priredbe u školi ili gradu Splitu

ŠKOLSKI ZBOR (od 4. do 8. razreda)


CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje pjevačkih sposobnosti kod učenika

NAMJENA Izvođenje na školskim priredbama, smotra u Lori



MJESTO REALIZACIJE Škola, splitska Riva


NAČIN VREDNOVANJA Priredba za Dan škole i Boţićna priredba


32

CENTAR IZVRSNOSTI IZ MATEMTIKE


CILJEVI AKTIVNOSTI

Produbljivanje znanja i sposobnosti te razvijanje darovitosti na području matematike. Darovitim učenicima osigurati mogućnost napretka te razvoja sposobnosti i vještina. Širenje matematičkih vidika van granica redovne nastave. Poduka po posebnom naprednom programu. Upoznavanje darovite djece iz cijele ţupanije.

NAMJENA

Razvijanje logičkog zaključivanja. Svladavanje matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti izraţavanja općih ideja matematičkim jezikom. Produbljivanje matematičkih znanja u širim okvirima- van redovne nastave. Razvijanje samostalnosti pri učenju bez uvjetovanja nekim pravilima. Razvijanje natjecateljskog duha.

NAČIN REALIZACIJE

Testiranjem u Trećoj gimnaziji u Splitu. Najbolji učenici postaju sudionici Centra kojeg

pohađaju svake subote u razdoblju od listopada 2017.

do oţujka 2018.

VREMENIK Listopad, 2017. – oţujak, 2018.

MJESTO REALIZACIJE Treća gimnazija Split

BROJ SUDIONIKA

Učenici 5.-8. razreda koji se jave dobrovoljno za testiranje (do 30 učenika). Broj polaznika Centra izvrsnosti ovisi o pojedinačnom

uspjehu učenika.

NAČIN VREDNOVANJA Bodovanje komisije formirane od učitelja matematike, mentora učenika.

VIZUALNI IDENTITET ŠKOLE (od 5. do 8. razreda)

VODITELJ Jadranka Macan

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje estetskih vrijednosti kod učenika i

kreativnosti

NAMJENA Estetsko uređenje škole te uređenje panoa za vaţne

datume, blagdane i praznike

NAČIN REALIZACIJE Uređenje interijera škole

VREMENIK 4 sata tjedno tijekom školske godine

MJESTO REALIZACIJE Interijer škole

BROJ SUDIONIKA 10

NAČIN VREDNOVANJA Opisno ocjenjivanje


33

KERAMIKA (od 5. do 8. razreda)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijanje fine motorike, upoznavanje kulturne

baštine RH, usvajanja keramičkih znanja i vještina,

izloţba, društveno korisni rad

NAMJENA Ostvarenje odgojno obrazovnih zadataka, društveno

korisni rad, humanitarna pomoć djeci UNICEF-a

NAČIN REALIZACIJE Rad s učenicima, frontalno, individualno, ţupanijsko

natjecanje

VREMENIK U okviru 2 školska sata tjedno tijekom godine

MJESTO REALIZACIJE Učionica, škola, mjesto određeno za natjecanje,

regionalno-ţupanijsko

BROJ SUDIONIKA 39 učenika od 5-8 razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK Sredstva prikupljena idu za pomoć djeci UNICEF-a i

nabavu materijala.

NAČIN VREDNOVANJA

Brojčana ocjena učenika i razvijanje estetskih

vrijednosti kod učenika u školi, ţivotu, te razvijanje

kreativnosti

LIKOVNA SEKCIJA (od 5. do 8. razreda)


CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje kreativnih sposobnosti kod učenika s

različitim materijalima i tehnikama

NAMJENA Usvajanje estetskih vrijednosti

NAČIN REALIZACIJE Učenici i učitelj, grupni i praktični rad

VREMENIK 2 sata tjedno

MJESTO REALIZACIJE Odrţavanje praktične nastave u učionici likovne

kulture


NAČIN VREDNOVANJA Opisna ocjena

ORKESTAR BLOCK-FLAUTA (od 5. do 8. razreda)


CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje pjevačkih sposobnosti skupnog muziciranja

NAMJENA Izvođenje na školskim priredbama



MJESTO REALIZACIJE škola


NAČIN VREDNOVANJA Školska priredba


34

PLESNA GRUPA (od 5. do 8. razreda)


CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje plesnih sposobnosti

NAMJENA Izvođenje na školskim priredbama





NAČIN VREDNOVANJA Školska priredba, plesne smotre

MLADI GEOGRAFI (od 5. do 8. razreda)


CILJEVI AKTIVNOSTI Usvajanje i istraţivanje zahtjevnijih nastavnih sadrţaja.

NAMJENA Učenicima s dodatnim interesom za ovu aktivnost od 5.-

8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE

Učionička i terenska nastava te primjena raznih

nastavnih metoda i oblika rada, pri čemu se nastoji

iskoristiti filmski materijal i računalne prezentacije.

Istraţivanje, dodatna literatura.

VREMENIK šk. god. 2017./18.

MJESTO REALIZACIJE Kulturno-povijesni lokaliteti SD ţupanije


TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja i terenske nastave

NAČIN VREDNOVANJA

Primjena naučenog u redovitoj nastavi. Poticati učenike

na usvajanje što više geografskog znanja i vještina,

informirati o tome i druge učenike, provjeriti kroz razna

natjecanja.


35

NOVINARSKA SKUPINA (od 5. do 8. razreda)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Sastavljanje i objavljivanje školskog časopisa.

Praćenje školskih događanja kroz godinu i samostalno

stvaranje knjiţevnih tekstova.

Razvijanje vještine pisanog izraţavanja.

NAMJENA

Primjena znanja iz hrvatskoga jezika te ostalih

predmeta društvene skupine (strani jezici, povijest,

likovna i glazbena umjetnost…), upoznavanje s

radom medija..

NAČIN REALIZACIJE

Sastajanje radi dogovora o sadrţaju časopisa,

pisanje i realiziranje, lektoriranje, odabir fotografija

i likovnih radova…

VREMENIK Jedan sat tjedno prema dogovoru s učenicima


BROJ SUDIONIKA 20-25 učenika predmetne nastave

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Kroz ocjenu iz medijske kulture za primjenu

stečenog znanja, kroz ocjenu vladanja za

primjereno ponašanje i sl.

DRAMSKO-RECITATORSKA SKUPINA (od 5. do 8. razreda)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Jačanje učeničkih izraţajnih sposobnosti, uvjeţbavanje

snalaţenja na sceni, povećavanje učeničkog

samopouzdanja, spoznavanje ljepote govorenog

dramskog izraza.

NAMJENA

Svakodnevna verbalna i neverbalna komunikacija,

primjena tijekom satova hrvatskog jezika i na

školskim priredbama.

NAČIN REALIZACIJE

Rad s učenicima tijekom satova dramsko-recitatorske

skupine i na pojedinim satovima hrvatskog jezika.



BROJ SUDIONIKA 10


36

ENGLISH CLUB (od 5. do 8. razreda)

VODITELJ Milena Smoljko, Ana Jadrić

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijanje svijesti i zanimanje za

učenje engleskog jezika i kulture.

NAMJENA Širenje znanja iz opće kulture i obogaćivanje vlastitih

znanja.

NAČIN REALIZACIJE Jedan sat tjedno, kroz nastavnu godinu.

VREMENIK 35 sati


TROŠKOVNIK Papir u boji, markeri i flomasteri, plakati

NAČIN VREDNOVANJA Plakati i prezentacije

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA

Razvijanje i usvajanje novih znanja o različitim

jezicima, kulturama, kulturološkim sličnostima i

različitostima zemalja engleskog govornog područja i

isticanje vaţnosti znanja stranih jezika.

MLADI POVJESNIČARI (od 5. do 8. razreda)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Proširivanje i produbljivanje dodatnih nastavnih

sadrţaja povijesti, upoznavanje krajolika gdje su se

zbivali povijesni događaji, analiziranje muzejske

građe i uočavanje njene vaţnosti za povijesnu

znanost.

NAMJENA Učenici koji pokazuju posebnu sklonost za ovu

aktivnost.

NAČIN REALIZACIJE

Učionička nastava, posjeti povijesnim lokalitetima,

zavičajnim muzejima i galerijama, arhivima,

knjiţnicama, sudjelovanje u radionicama.

VREMENIK Jedan školski sat tjedno u šk. god. 2017./2018.

MJESTO REALIZACIJE Povijesni lokaliteti, kulturne ustanove grada i posjeti

radionicama u organizaciji muzeja.


DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja, terenske nastave, cijena

radionica 5-10 kn po posjetu.

NAČIN VREDNOVANJA

Razgovorom provjeravati znanje stečeno na terenu,

analizirati prikupljeni materijal, izraditi popis

spomenika kao i najvrjednijih predmeta viđenih na

terenu.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA

Izrada članaka za školski časopis, nadopuna web

stranice škole, izrada panoa.


37

DEBATNI KLUB „OŠ VISOKA“ / MALA SPLITSKA DEBATA(7. i 8. razredi)

VODITELJI Zdenka Biliškov, Mara Marasović,

CILJEVI AKTIVNOSTI

Promicanje prava djece kroz njihovo aktivno uključivanje u rad škole i lokalne zajednice u rješavanju pitanja koja se tiču prava, poloţaja i potreba mladih. Borba protiv svih oblika diskriminacije i nasilja nad djecom te afirmacija tolerancije, solidarnosti i prava na različitost. Promoviranje odgojno - obrazovnih sadrţaja koji pridonose kreativnosti djece i omogućuju njihovu slobodu mišljenja i izraţavanja.

NAMJENA

Kroz debatu se učenici upoznaju s društvenim problemima, uče kritički misliti i pripremaju se za aktivno sudjelovanje u demokratskom ţivotu. Učenici usvajaju retoričke i argumentacijske vještine, pravila debatiranja i ponašanja, ali i konkretne sadrţaje obrazovanja za demokraciju kao što su pravo, vlast, drţava, sloboda, ravnopravnost itd. Učenici mogu raspravljati o konkretnom problemu te artikulirati određeni stav i iznijeti ga u javnost te tako djelovati na oblikovanje javnog mišljenja, a posredno i na donošenje odluke. Promovirajući kod mladih civilizacijske i humanističke vrijednosti debata pridonosi izgradnji dobro informiranih i odgovornih građana. Bavljenje debatom pomaţe: - razvijanju govorničkih vještina i sigurnosti u javnom nastupu; - formiranju argumenata i njihovom pobijanju; - suradnji i timskom radu u stvaranju zajedničke strategije; - kritičkom mišljenju i preispitivanju vlastitih stavova; - usvajanju političke kulture i razvijanju građanske svijesti.

NAČIN REALIZACIJE

Za učitelje/nastavnike: stručni seminari, predavanja, ogledna debata u izvedbi učenika srednjih škola. Za učenike: debata u školama (sudjelovanje na svim razinama natjecanja), frontalni, individualni rad, rad u grupama; praktične, verbalne, istraţivačke metode; učenje putem djelovanja; iskustveno učenje, suradničko učenje, rasprava.

VREMENIK listopad 2017. - travanj 2018. godine.


NAČIN VREDNOVANJA

Izrada plakata u svrhu promoviranja javne debate. Izrada Kodeksa ponašanja u debati. Popis tema predloţenih za debatu. Sustav natjecanja u katalogu AZOO-a.


38

MLADI FIZIČARI (7. i 8. razredi)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Učenike osposobiti za samostalno rješavanje

problema i uvoditi ih u znanstveni način

razmišljanja. Povezati znanja iz redovnog

programa biologije i kemije s fizikom pomoću

pokusa. Razvijati kritičko i kreativno mišljenje.

NAMJENA

Prirodno-znanstveno opismenjivanje učenika. Integriranje nastavnih sadrţaja fizike, kemije i biologije. Identificirati i ukloniti miskoncepcije kod učenika.

NAČIN REALIZACIJE

Učitelj priprema scenarij provedbe (pribor za

pokus, tijek pokusa te pitanja i očekivane

odgovore učenika). Učenici uz nadzor učitelja

provode pokuse te analiziraju dobivene rezultate.

VREMENIK 1 sat tjedno tijekom školske godine 2017/2018


BROJ SUDIONIKA Zainteresirani učenici 8. razreda (I. polugodište) i učenici 7. razreda (II. polugodište)

NAČIN VREDNOVANJA

Pribor i materijal za izvođenje pokusa, pribor

potreban za izradu digitalnog prezentacijskog

materijala (računalo, projektor), troškovi

fotokopiranja

Razvijanje vršnjačkog učenja, suradnje i timskog

rada. Uklanjanje učeničkih miskoncepcija. Video

analiza pokusa i rada.

Primjena stečenih znanja u svakodnevnom

ţivotu. Poticaj i pohvala. Anketa za učenike na

kraju rada.


39

MLADI PRIRODOSLOVCI (5., 6., 7. i 8. razredi)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Probuditi kod učenika interes za fiziku u ranijoj dobi.

Otkrivanje učeničkih predkoncepcija te

preoblikovanje istih u znanstvene koncepte.

Razvijati kritičko i kreativno mišljenje. Popularizacija

znanosti .

NAMJENA

Projektom se povezuju nastavni sadrţaji u okviru tema iz prirodoslovlja (razredna nastava) te fizike (7. i 8. razred). Nastavni sadrţaji prezentiraju se pomoću pokusa pri čemu svaki pokus ima svrhu otkriti predkoncepte kod učenika niţih razreda. Učenici 7. i 8. razreda izvode pokuse za učenike razredne nastave uz pomoć učiteljice fizike.

NAČIN REALIZACIJE

U suradnji s učiteljima razredne nastave odabiru se

teme. Učitelj priprema scenarij provedbe (pribor za

pokus, tijek pokusa te pitanja i očekivane odgovore

učenika niţih razreda). U suradnji s učenicima 7. i 8.

razreda, voditelj priprema pokuse i prezentaciju

odabranih sadrţaja te kontrolira provedbu scenarija.

Učenici viših razreda, uz nadzor voditelja, provode

pokuse pred učenicima razredne nastave. Moguće je

snimanje provedbe uz pomoć videokamere. Nakon

provedbe scenarija voditelj analizira provedbu,

pregledava i uređuje materijale.

VREMENIK Školska godina 2017/2018 (2 sata)


BROJ SUDIONIKA Učenici 5., 6., 7. i 8. razreda (manje skupine)




materijala (računalo, projektor), troškovi fotokopiranja

NAČIN VREDNOVANJA

Učenici razredne nastave će se upoznati s metodom

pokusa i provjere svojih predkoncepata vezanih za

fizikalne pojmove. Učenici 7. i 8. razreda će steći

samopouzdanje pri izvođenju pokusa i prezentaciji

sadrţaja iz fizike.

Učitelj će se suočiti se s predkoncepcijama učenika

razredne nastave te imati znanje kako ih otkloniti.

Razvijanje vršnjačkog učenja, suradnje i timskog rada.

Primjena stečenih znanja u svakodnevnom ţivotu.

Anketa ,izvještaj na mreţnim stranicama škole.


40

ŠKOLSKI WEB (od 5. do 8. razreda)

VODITELJ Ksenija Perišić

CILJEVI AKTIVNOSTI Steći temeljna znanja i vještine za samostalno uređivanje školskih i osobnih Web stranica

NAMJENA

Upoznavanje učenika sa osnovama izrade Web stranica, razvijati kod učenika osjećaj za estetiku, razvijati osjećaj za racionalno korištenje web prostora umetanjem nevidljivih tablica, usklađivanje veličine datoteke Web stranice i brzine učitavanja, dokumentiranje događaja i svečanosti u školi, pripremanje Web sadrţaja, stvaranje foto-albuma s fotografijama događaja u školi te objavljivanje na mreţnim stranicama škole.

NAČIN REALIZACIJE

U informatičkoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja. Materijal za objave na Web stranicama prikupljat će se na školskim priredbama, projektima, izletima, ekskurzijama itd.

VREMENIK Nastavna godina 2017./2018.

MJESTO REALIZACIJE Informatička učionica u školi

BROJ SUDIONIKA Oko 10 učenika

NAČIN VREDNOVANJA Analiza učinjenog, osobni osvrt na realizaciju.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Razvijanje kritičkog mišljenja, razvoj estetskih kriterija

te samovrednovanje, sudjelovanje na natjecanjima


41

MLADI KNJIŢNIČARI (5. – 8. razredi)

VODITELJ Maja Kalinić Delić

CILJEVI AKTIVNOSTI

Osposobiti učenike za osnovne knjiţnične djelatnosti: pravilno ulaganje knjiga na police, prepoznavanje klasifikacijskih brojeva, signatura, snalaţenje u policama i literaturi, pomoć učenicima pri pronalaţenju osnovne literature, posudba knjiga, vođenje evidencije o posuđivanju, uređenje panoa i izloţbi. Poticati i poštivati učenikovu samostalnost,

razviti sposobnost komunikacije, zapaţanja,

povezivanja, zaključivanja i kritičkog mišljenja te

poticanje rada u timu.

NAMJENA

Učenici trebaju predstaviti znanje i interese drugim učenicima, sudjelovati u nabavi knjiţnog fonda i časopisa, te u projektima čiji je nositelj upravo školska knjiţnica. Sudjelovanjem u radu i projektima školske knjiţnice, učenike se potiče na čitanje i omogućuje im se prezentacija vlastitih ideja, potiče se kreativnost i izraţavanje posebnih interesa koje nisu mogli iskazati tijekom nastavnog procesa.

NAČIN REALIZACIJE grupni, u paru i individualni rad

VREMENIK 2 sata tjedno tijekom školske godine 2017./2018.

MJESTO REALIZACIJE Školska knjiţnica


DETALJAN TROŠKOVNIK 200-500 kn (hamer papir u boji, boje, flomasteri, ljepilo, kolaţ…).

NAČIN VREDNOVANJA

Ocjenjivanja u slobodnim aktivnostima nema, ali

se učenike potiče na rad i čitanje tako što se rade

top liste čitatelja, a najčitatelj se moţe nagraditi

odličnom ocjenom aktivnosti iz hrvatskog jezika.


42

8. PRIGODNI DATUMI

DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

VODITELJ Svi učenici, učitelji i ostali djelatnici škole

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznavanje učenika s običajima vezanima za kruh i

krušne proizvode, razvijanje pozitivnog stava prema

zdravoj prehrani te raznim plodovima koje nam daje

zemlja. Poučiti učenike o snazi i vaţnosti plodova

zemlje kao izvoru ţivotne snage kako tjelesne tako i

duhovne. Osvijestiti vaţnost koju kruh , ţitarice i

ostali plodovi imaju u našoj prehrani.

NAMJENA Gajiti zahvalnost prema Bogu i ljudima, potaknuti

pozitivan odnos prema vrijednostima prirode.

NAČIN REALIZACIJE

U obliku projekta, pečenje i pripremanje krušnih i

ostalih proizvoda, postavljanje i uređivanje stolova u

dvorani škole, recitacija, blagoslov i blagovanje kruha

te terensku nastavu na temu kruha.

VREMENIK Listopad 2017. godine

MJESTO REALIZACIJE Atrij škole, mlin, rijeka…

BROJ SUDIONIKA Svi učenici škole

DETALJAN TROŠKOVNIK 100 kn za dekoriranje stolova

NAČIN VREDNOVANJA Kreativno izlaganje učeničkih radova, osvrt na viđeno

i naučeno kroz pismeni, likovni i usmeni rad.

SVJETSKI DAN VODA


CILJEVI AKTIVNOSTI

Naglasiti da je voda opće dobro i osnovno pravo

namijenjeno svima, te upozoriti da vodu treba čuvati,

zaštititi od onečišćenja i štedljivo koristiti

NAMJENA

Razvijati ekološku svijest, istaknuti trošenje vode u

školama, koristiti vodu iz slavine umjesto vode iz

boce.

NAČIN REALIZACIJE Prikupljanje članaka, uređenje panoa u učionici

VREMENIK 22. oţujak 2018.

MJESTO REALIZACIJE učionica

BROJ SUDIONIKA 10


43

OBILJEŢAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA I TEMA

VODITELJ

Antonija Banović, Ivanka Ćaran, Marita Delić, Natalija Domazet, Marija Brečić Karin,Senka Pezzi, Jadranka Plašć, Ana Šćepanović, čs. Marija Katić Jurela, Neda Mustapić,

Jasna Ĉagalj

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznati učenike s tradicionalnim običajima vezanim uz određene datume u godini. Razvijati suosjećajnost kod učenika. Poticati učenike na pomaganje potrebitim članovima lokalne zajednice. Ukazati im na vaţnost humanitarnog rada. Ukazati na vaţnost očuvanja prirode i vlastitog zdravlja.

NAMJENA Svim učenicima razredne nastave, od 1. do 4. razreda.

NAČIN REALIZACIJE

Prezentacija praktičnih radova u školi (povodom Dana jabuka, Dana voda, Tjedna mozga) posjete određenim ustanovama (posjet obliţnjoj poslovnici banke povodom Dana štednje; posjet domu za nezbrinutu djecu u vrijeme darivanja), ugostiti članove naše zajednice u školi (povodom Dana bijelog štapa ugostiti člana Udruge slijepih Split; povodom Mjeseca knjige ugostiti knjiţevnika), odlazak u Vukovarsku ulicu (paljenjem svijeća odati počast poginulima), odlazak na obliţnju plaţu (Dan zdravlja provesti u sportskim aktivnostima i natjecanjima na svjeţem zraku) ...

VREMENIK Tijekom čitave školske godine 2017./2018.

MJESTO REALIZACIJE Škola, učionica, šira lokalna zajednica

BROJ SUDIONIKA Ovisno o tematici koja se obiljeţava (1 razred ili više)


Ovisno o tematici koja se obiljeţava i organizaciji iste. Ukoliko se aktivnost odvija u školi troškovi otpadaju na prezentaciju praktičnih radova. Ukoliko aktivnost zahtjeva izlazak iz škole u troškovnik ulaze cijene prijevoza i eventualnih ulaznica.

NAČIN VREDNOVANJA Izradom praktičnih radova, izradom plakata ili ppt prezentacije, pisanje dojmova, razgovor o doţivljenim spoznajama

DAN PLANETA ZEMLJE


CILJEVI AKTIVNOSTI

Skrenuti pozornost na opasnost koja prijeti ţivotu na

Zemlji. Potaknuti učenike da ponovno uspostave

kontakt s prirodom i postanu svjesni ekološke krize.

Razvijati ekološku svijest

NAČIN REALIZACIJE Prikupljanje članaka, uređenje panoa u učionici

VREMENIK 22. travnja


BROJ SUDIONIKA Učenici od 5. do 8. razreda


44

SVJETSKI TJEDAN SVEMIRA


CILJEVI AKTIVNOSTI

Probuditi kod učenika interes za fiziku u ranijoj dobi.

Otkrivanje učeničkih predkoncepcija te

preoblikovanje istih u znanstvene koncepte.

Razvijati kritičko i kreativno mišljenje. Popularizacija

znanosti .

NAMJENA

Projektom se povezuju nastavni sadrţaji u okviru tema iz prirodoslovlja (razredna nastava) te fizike (7. i 8. razred). Nastavni sadrţaji prezentiraju se pomoću pokusa pri čemu svaki pokus ima svrhu otkriti predkoncepte kod učenika niţih razreda. Učenici 7. i 8. razreda izvode pokuse za učenike razredne nastave uz pomoć učiteljice fizike.

NAČIN REALIZACIJE

U suradnji s učiteljima razredne nastave odabiru se

teme. Učitelj priprema scenarij provedbe (pribor za

pokus, tijek pokusa te pitanja i očekivane odgovore

učenika niţih razreda). U suradnji s učenicima 7. i 8.

razreda, voditelj priprema pokuse i prezentaciju

odabranih sadrţaja te kontrolira provedbu scenarija.

Učenici viših razreda, uz nadzor voditelja, provode

pokuse pred učenicima razredne nastave. Moguće je

snimanje provedbe uz pomoć videokamere. Nakon

provedbe scenarija voditelj analizira provedbu,

pregledava i uređuje materijale.

VREMENIK Školska godina 2017/2018 (2 sata)

MJESTO REALIZACIJE Učionica fizike, svijet oko nas

BROJ SUDIONIKA Učenici 7. i 8. razreda (manje skupine)




materijala (računalo, projektor), troškovi

fotokopiranja

NAČIN VREDNOVANJA

Učenici razredne nastave će se upoznati s metodom

pokusa i provjere svojih predkoncepata vezanih za

fizikalne pojmove. Učenici 7. i 8. razreda će steći

samopouzdanje pri izvođenju pokusa i prezentaciji

sadrţaja iz fizike.

Učitelj će se suočiti se s predkoncepcijama učenika

razredne nastave te imati znanje kako ih otkloniti.

Razvijanje vršnjačkog učenja, suradnje i timskog rada.

Primjena stečenih znanja u svakodnevnom ţivotu.

Anketa ,izvještaj na mreţnim stranicama škole.


45

CARITASOVA BOŢIĆNA AKCIJA – „ZA 1000 RADOSTI“

VODITELJ SRS, Marija s. R. Katić Jurela, Neda Mustapić, don

Luka Stipinović

CILJEVI AKTIVNOSTI

Sakupiti pomoć u novcu. Osnaţiti i razviti mreţu

solidarnosti koja će učiniti da duh Boţića traje cijele

godine. Neka solidarnost postane dijelom ţivotnog

stila.

NAMJENA

Osnaţiti kod učenika vrijednosti sadrţane u Boţiću –

ljubav, nesebičnost, radost, solidarnost i mir. Potaknuti

djecu da uočavaju potrebne, da konkretno djeluju i

istodobno stječu iskustvo preuzimanja odgovornosti za

druge, osobito one koji nisu u mogućnosti sami brinuti

o sebi.

NAČIN REALIZACIJE

Svim osnovnim i srednjim školama koje se uključe u

akciju Hrvatskog Caritasa ponuđena je mogućnost da

50% od prikupljenog iznosa zadrţe za „svoje potrebe―,

tj. siromašne unutar svojih školskih sredina, a

preostalih 50% da upute Hrvatskom Caritasu za

siromašne obitelji diljem Hrvatske. Prodajom

prigodnih besplatnih materijala dobivenih od Caritasa,

po unaprijed utvrđenoj cijeni, prikupljeni iznos novca

se raspoređuje po gore navedenoj uputi Caritasa.

VREMENIK

Tijekom Došašća ( mj. prosinac) 2017. god.

MJESTO REALIZACIJE

Škola.

BROJ SUDIONIKA

Učenici, djelatnici škole, roditelji.

DETALJAN TROŠKOVNIK Sve troškove realizira Hrvatski Caritas. Škola se

uključuje svojom aktivnošću, radom i solidarnošću.

NAČIN VREDNOVANJA Vrednovanje akcije provodi Hrvatski Caritas i na

transparentni način objavljuje rezultate Akcije u

raznim medijima.


46

9. IZVANNASTAVNE SPORTSKO -

REKREATIVNE AKTIVNOSTI

Izvannastavne sportsko-rekreativne aktivnosti organiziraju se u sklopu Školskog sportskog

društva „Visoka“ za sve učenike od 1. do 8. razreda.

Prakticiranje izvannastavnih sportsko-rekreativnih aktivnosti pretpostavlja samostalnu

odluku učenika i roditelja o uključivanju i odabiru jedne ili više ponuđenih izvannastavnih

sportsko-rekreativnih aktivnosti.

Odabir ponuđenih aktivnosti je izvršen i limitiran materijalno tehničkim uvjetima,

osposobljenosti nastavnika TZK i interesom te potrebama učenika za sudjelovanje u

pojedinim aktivnostima.

Globalni cilj izvannastavnih športsko rekreativnih aktivnosti u sklopu SŠD Visoka je:

uključivanje što većeg broja djece/učenika/sportaša u motivirajući sistem sportske

edukacije, sprječavanje društveno neprihvatljivoga ponašanja, borba protiv pretilosti

i hipokinezije sukladno nacionalnoj strategiji borbe protiv pretilosti koju je usvojila

Vlada RH.

razvijanje osjećaja pripadnosti školi kroz sudjelovanje na sportskim natjecanjima i

ostvarivanje sportskih rezultata.

NOGOMET

VODITELJ Zoran Ugarković

CILJEVI AKTIVNOSTI Potrebe učenika za kretanjem i socijaliziranjem.

Razvijanje takmičarskog duha i fair – play-a.

NAMJENA Postići što bolji rezultat

NAČIN REALIZACIJE Utakmice, kup sistem

VREMENIK rujan/studeni 2017.

MJESTO REALIZACIJE Split

BROJ SUDIONIKA 20

DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 20 kuna za prijevoz

NAČIN VREDNOVANJA bodovanje


47

ATLETIKA (M+Ţ)





NAČIN REALIZACIJE Utakmice, kup sistem

VREMENIK Svibanj 2017, studeni 2018.

MJESTO REALIZACIJE Split, atletski stadion

BROJ SUDIONIKA 40



STOLNI TENIS (M+Ţ)





NAČIN REALIZACIJE Kup sistem- igra

VREMENIK 1. listopada-1. studenog 2017.


BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA 12


NAČIN VREDNOVANJA Bodovanje,kup sistem

ODBOJKA (M+Ţ)





NAČIN REALIZACIJE Utakmice

VREMENIK 15. veljače-20. oţujka 2018.


BROJ SUDIONIKA 40


NAČIN VREDNOVANJA Bodovanje


48

BADMINTON (M+Ţ)




NAMJENA Potreba za što bolijm rezultatom

NAČIN REALIZACIJE Utakmice- kup sistem

VREMENIK 20. listopada 2017., 20. travnja 201.


BROJ SUDIONIKA 16



KROS (M+Ţ)





NAČIN REALIZACIJE Utrka

VREMENIK 20. listopada 2017., 20. travnja 2018.

MJESTO REALIZACIJE Atletski stadion- Split

BROJ SUDIONIKA 50


NAČIN VREDNOVANJA Vrijeme realizacije

MARJANSKA ŠTAFETA (M+Ţ)





NAČIN REALIZACIJE Natjecanje

VREMENIK Svibanj 2018.

MJESTO REALIZACIJE Split- Marjan

BROJ SUDIONIKA 50

DETALJAN TROŠKOVNIK 20 kuna

NAČIN VREDNOVANJA Vrijeme trčanja


49

SKIJANJE (M+Ţ)




NAMJENA Natjecanje i postizanje što boljeg rezultata

NAČIN REALIZACIJE Natjecanje

VREMENIK Veljača/oţujak 2018.

MJESTO REALIZACIJE Kupres ili zamjena

BROJ SUDIONIKA 30

DETALJAN TROŠKOVNIK 120 kuna po osobi


KOŠARKA (M+Ţ)


CILJEVI AKTIVNOSTI Potrebe učenika za kretanjem i socijalizacijom, razvijanje

takmičarskog duha



VREMENIK 15.listopada 2017.- 15. studenoga 2017.


BROJ SUDIONIKA 40



RUKOMET (M+Ţ)






VREMENIK Travanj 2018.


BROJ SUDIONIKA 40




50

STRELJAŠTVO (M+Ţ)






VREMENIK studeni 2017.


BROJ SUDIONIKA 8



PLIVANJE (M+Ţ)





NAČIN REALIZACIJE Natjecanja



BROJ SUDIONIKA 15



GIMNASTIKA (Ţ)

VODITELJ Zoran Ugarković (Ivana Kvasina)

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijanje estetskog kretanja kod djevojčica te razvoj

snage i motorike cijelog tijela.

Razvijanje timskog duha i kolegijalnosti.

NAMJENA Postići što bolji rezultat u ekipnom natjecanju.

NAČIN REALIZACIJE Natjecanja



BROJ SUDIONIKA 8




51

10. ŠKOLSKE EKSKURZIJE I IZLETI

POLUDNEVNI IZLET (1. razredi)

VODITELJ Marija Brečić Karin,Ana Šćepanović

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati ljubav prema svom zavičaju, prirodnim

ljepotama te poticati razvoj ekološke svijesti.

NAMJENA Učenici prvih razreda

NAČIN REALIZACIJE Poludnevni izlet

VREMENIK Svibanj /lipanj 2018.

MJESTO REALIZACIJE Split ili okolica

BROJ SUDIONIKA Učenici i učiteljice 1. razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK cca 50 kn

JEDNODNEVNI IZLET (2. RAZREDI)


CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati širi zavičaj

NAMJENA Duţenje, prijateljstvo, razvijati natjecateljski duh

NAČIN REALIZACIJE Trajektom i autobusom

VREMENIK Svibanj/lipanj 2018.

MJESTO REALIZACIJE Eko-selo Sutivan, Otok Brač

BROJ SUDIONIKA Učenici 2.a i 2.b (49 učenika)

DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 200 kn

NAČIN VREDNOVANJA Pismeni radovi i izrada plakata.

JEDNODNEVNI IZLET (3. RAZREDI)

VODITELJ Marita Delić, Jadranka Plašć

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati širi zavičaj

NAMJENA Duţenje, prijateljstvo, razvijati natjecateljski duh

NAČIN REALIZACIJE Odlazak do ţeljene destinacije


MJESTO REALIZACIJE Po dogovoru

BROJ SUDIONIKA Učenici 3.A i 3.B

DETALJAN TROŠKOVNIK 200 kn

NAČIN VREDNOVANJA Pismeni radovi


52

JEDNODNEVNI IZLET SINJ – ALKARSKI MUZEJ

(4. razredi)

VODITELJ Senka Pezzi, Ivanka Ćaran

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati kulturne i povijesne znamenitosti odabrane

destinacije.

NAMJENA

Stvaranje pozitivne slike o zavičajnoj kulturi, jeziku i

povijesti temeljem neposrednog iskustvenog učenja,

učvršćivanje i razvijanje društvenih odnosa između

učenika.

NAČIN REALIZACIJE Izlet će biti ostvaren temeljem pravilnika o realizaciji

jednodnevnih izleta i ekskurzija.

VREMENIK Listopad/studeni 2017.

MJESTO REALIZACIJE Sinj

BROJ SUDIONIKA Oko 47 učenika.

DETALJAN TROŠKOVNIK Cca. 200 kn ovisno o ponudi odabrane agencije.

NAČIN VREDNOVANJA Ostvarivanje planiranog, analiza uspješnosti vrši se na

temelju razgovora s učenicima i roditeljima.

TERENSKA NASTAVA – POSJET ZVJEZDANOM SELU MOSOR (4. razredi)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Potaknuti zanimanje učenika za cjelovitost prirode, za

njezino istraţivanje i razumijevanje na temelju

znanstvenih spoznaja i dostignuća.

NAMJENA

Izgrađivati prirodoznanstveni pogled na svijet kroz

prirodne znanosti. Uţivati u boravku u prirodi kroz igru

i zabavu.

NAČIN REALIZACIJE

Voţnja autobusom do Sitnog Gornjeg, posjet

Zvjezdanom selu na Mosoru, predavanje stručne osobe o

ţivoj i neţivoj prirodi, obilazak lokaliteta

(analiza flore i faune), panoramski pogled na otoke i

okolicu, fotografiranje, zabava uz igru i sport.


MJESTO REALIZACIJE Zvjezdano selo Mosor

BROJ SUDIONIKA Učenici i učitelji 4.a , 4.b


Autobusne karte za učenike do mjesta Sitno Gornje,

ulaznice u zvjezdarnicu u organizaciji Zajednice tehničke

kulture, program i predavanje (oko 80 kn).

NAČIN VREDNOVANJA

Razgovor s učenicima o provedenom danu i naučenom,

spoznavanje zadovoljstva učenika i učitelja, organizacija

kviza, izrada plakata.


53

EKSKURZIJA UČENIKA ČETVRTIH RAZREDA (4. razredi)

(ili dva jednodnevna izleta tijekom godine)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznati različita zavičajna područja RH, upoznati i

proširiti znanje o kulturno-povijesnim spomenicima tih

krajeva, gradskim središtima, običajima i prirodnim

ljepotama.

NAMJENA

Primjena naučenih sadrţaja u svakodnevnom ţivotu,

upoznavanje domovine - razvijanje ljubavi prema

domovini i ekološke svijesti.

NAČIN REALIZACIJE

Putovanje i posjeti različitim destinacijama. Metoda

promatranja, izlaganja, razgovora, istraţivanja i

prikazivanja od strane stručnih osoba.


MJESTO REALIZACIJE Dubrovačko-neretvanska ţupanija

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA Oko 45 učenika


Cijene prijevoza, smještaja u hotelu, vodiča, ulaznica i

osiguranja putnika (prema ponudi agencija) snose

roditelji.

NAČIN VREDNOVANJA Kviz znanja, opis doţivljaja, zadovoljstvo učenika i

roditelja kroz razgovor, izrada panoa s fotografijama.

JEDNODNEVNI IZLET (5. razredi)

VODITELJ Vesna Grubišić, Milena Smoljko

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati učenike s povijesnim, kulturnim i prirodnim

znamenitostima odredišta.

NAMJENA

Motivirati i poticati radoznalost za otkrivanje novih

spoznaja. Razvijanje kulture ponašanja na javnim

mjestima, druţenje i upoznavanje kulturnih i povijesnih

znamenitosti Hrvatske.

NAČIN REALIZACIJE Organizirano putovanje na zadana odredišta uz pratnju

stručnog vodiča


MJESTO REALIZACIJE Naknadno će biti utvrđeno

BROJ SUDIONIKA 60-ak učenika

DETALJAN TROŠKOVNIK Cca. 200 kn

NAČIN VREDNOVANJA

Praćenje ponašanja učenika tijekom izleta koje bi

pridonijelo formiranju ocjene iz vladanja, vrednovanje

kroz kratki kviz znanja : „Što smo naučili?“

Vrednovanje kroz nastavu, informiranje roditelja o

ponašanju učenika, razvijanje navika kulture ponašanja i

međusobnog druţenja i uvaţavanja.


54


VODITELJ Jadranka Macan, Helena Pelić



NAMJENA



mjestima, druţenje i upoznavanje kulturnih i

povijesnih znamenitosti Hrvatske.

NAČIN REALIZACIJE Organizirano putovanje na zadana odredišta uz pratnju

stručnog vodiča


MJESTO REALIZACIJE Naknadno će biti utvrđeno

BROJ SUDIONIKA 60-ak učenika


NAČIN VREDNOVANJA



kroz kratki kviz znanja : „Što smo naučili?“


ponašanju učenika, razvijanje navika kulture ponašanja

i međusobnog druţenja i uvaţavanja.

EKSKURZIJA UČENIKA 7. RAZREDA

VODITELJ Ana Jadrić, Zdenka Biliškov, Josipa Mešin



NAMJENA

Motivirati i poticati radoznalost za otkrivanjem novih


mjestima, druţenje, upoznavanje kulturnih i povijesnih

znamenitosti Hrvatske.

NAČIN REALIZACIJE Autobusom, prema programu turističke agencije koja

ponudi najbolje uvjete.

VREMENIK Svibanj ili rujan 2018. (4/5 dana)

MJESTO REALIZACIJE Istra ili Gorska Hrvatska, Hrvatsko zagorje ili

Dubrovačko primorje


DETALJAN

TROŠKOVNIK

Ovisno o ponudi agencije

NAČIN VREDNOVANJA



kroz kratki kviz znanja: „Što smo naučili?“

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


ponašanju učenika, razvijanje navika kulture ponašanja

i međusobnog druţenja i uvaţavanja


55


VODITELJ Boženko Drnasin, Ivona Jajić, Marija Parlov

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijati učenicima svijest o vrijednostima kulturne

baštine naše Domovine kao i ljepotama prirodnih

krajolika.

NAMJENA Razvijanje prijateljstva, solidarnosti, tolerancije, suradnja

s ostalim učenicima i odraslima.

NAČIN REALIZACIJE Izlet će biti ostvaren temeljem pravilnika o realizaciji

jednodnevnih izleta i ekskurzija.


MJESTO REALIZACIJE Prema ţeljama učenika i roditelja

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA Učenici 8.a, 8.b i 8.c razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK Cca. 250 kn ovisno o ponudi odabrane agencije.

NAČIN VREDNOVANJA Pohvale, upozorenja ili kritike za vladanje tijekom izleta.

POSJET VUKOVARU U OKVIRU PROJEKTA MZOS-a (8. razredi)

VODITELJ Boženko Drnasin, Ivona Jajić, Marija Parlov

CILJEVI AKTIVNOSTI

Ciljano prisjećanje naučenih sadrţaja o Domovinskom

ratu, upoznavanje mjesta zbivanja povijesnih događaja,

osuda agresije i rata kao načina rješavanja nesuglasica

među narodima, ocijeniti ulogu hrvatskih branitelja i

razviti empatiju prema svim ţrtvama rata.

NAČIN REALIZACIJE Posjet Vukovaru

VREMENIK Oţujak 2018.

MJESTO REALIZACIJE Vukovar

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA Razrednici i učenici 8.-ih razreda, učitelj pratitelj

DETALJAN TROŠKOVNIK Projekt je pod pokroviteljstvom MZOS-a

NAČIN VREDNOVANJA

Razgovor o viđenom, razmjena učeničkih dojmova i

razmišljanja. Izrada članka za školski časopis, nadopuna

web stranice škole.


56

TERENSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA – POSJET MUZEJU SINJSKE

ALKE (5. i 6. razredi)

VODITELJ Josipa Mešin, učitelji, razrednici, Zdenka Biliškov

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznavanje sa ţivotom i djelima pisca Dinka

Šimunovića (Alkar, Duga…) te nematerijalnom

kulturnom baštinom zaštićenom od UNESCO-a.

NAMJENA

Produbljivanje teoretskog znanja i povezivanje s

praktičnim znanjem o određenom razdoblju hrvatske

knjiţevnosti

NAČIN REALIZACIJE Odlazak na teren autobusom u pratnji učitelja

VREMENIK Jedan dan tijekom školske godine

MJESTO REALIZACIJE Sinj

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA Učenici petih i šestih razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK Ovisno o cijeni ulaznice za muzej i autobusnoj karti

NAČIN VREDNOVANJA Kroz ocjenu iz pisanog ili usmenog izlaganja o

doţivljenom

POSJET KNINSKOJ TVRĐAVI (8. razredi)

VODITELJ Zdenka Biliškov, Marija Parlov, Ivona Jajić, Marija Parlov,

Boženko Drnasin

CILJEVI AKTIVNOSTI

Ponoviti znanja o srednjovjekovnoj povijesti našeg

naroda. Razvijati ljubav i svijest o vaţnosti očuvanja

nacionalne baštine. Usustaviti i produbiti znanja o

domovinskom ratu, razaranjima i ratnim zločinima.

NAMJENA Osuditi agresiju, razvijati pozitivan stav o hrvatskoj

vojsci, razvijati ljubav prema domovini.

NAČIN REALIZACIJE Posjet kninskoj tvrđavi


MJESTO REALIZACIJE Knin

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA

Učenici 8-ih razreda 40-ak, razrednici, učitelji povijesti i

geografije


NAČIN VREDNOVANJA

Po.

Razgovor o viđenom i dojmovima koje je probudilo kod

učenika Nadopuna školske web stranice i izrada članka


57

za školski časopis.

POSJET MUZEJU KRAPINSKIH NEANDERTALACA (5. do 8. razredi)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijanje interesa za predmet i prapovijesno razdoblje.

Potaknuti ţelju za posjete različitim kulturnim

ustanovama te za stjecanjem novih znanja.

NAMJENA

Povezivanje muzejske građe s nastavnim sadrţajima i

zaokruţivanje slike o načinu ţivota ljudi u prapovijesti

na našim prostorima.

NAČIN REALIZACIJE Posjet Muzeju krapinskih neandertalaca.

VREMENIK Listopad 2017.

MJESTO REALIZACIJE Krapina

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA Svi zainteresirani učenici.


NAČIN VREDNOVANJA

Provjera znanja stečenog na terenu, analiza promotivnih

muzejskih edicija, analiza snimljenih fotografija. Izrada

novinskog članka za web.


58

11. SVIJET OKO NAS

POSJET GRADSKOJ KNJIŢNICI MARKO MARULIĆ (1. razredi)

VODITELJ Marija Brečić Karin, Ana Šćepanović

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijati naviku sluţenja knjigom, ljubav prema

čitanju, ponašanje u kulturnoj ustanovi, razvijanje

govornih vještina

NAMJENA Obogatiti rječnik, naučiti nove pojmove: bajka, lik…

NAČIN REALIZACIJE Odlazak u gradsku knjiţnicu


MJESTO REALIZACIJE Gradska knjiţnica Marko Marulić

BROJ SUDIONIKA Učenici 1. a i 1.b razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK Cijena autobusa 20 kn

NAČIN VREDNOVANJA Usmeno prepričavanje

GODIŠNJA DOBA U MOM ZAVIČAJU (1. razredi)

VODITELJ Marija Brečić Karin, Ana Šćepanović,

CILJEVI AKTIVNOSTI

Promatrati, uočiti i imenovati vremenske promjene,

promjene u prirodi i u radu i odijevanju ljudi u jesen,

zimu, proljeće i ljeto

NAMJENA

Uputiti učenike na pravila pristojnog ponašanja,

razvijati osjećaj za očuvanje okoliša, promatranje

biljnog i ţivotinjskog svijeta te uočavanje promjena u

prirodi u našem zavičaju

NAČIN REALIZACIJE Šetnja kroz prirodu, odlazak u obliţnji park

VREMENIK Kroz godišnja doba tokom školske godine

MJESTO REALIZACIJE Okolica škole, park

BROJ SUDIONIKA Učenici 1.a i b razreda s učiteljicama.

NAČIN VREDNOVANJA

Ispitivanjem usmenim i pismenim putem iz PiD,

razgovorom na SR. Izradom razrednog plakata,

likovnih radova, pisanjem izvješća na satovima

hrvatskog jezika, izvijestiti roditelje o doţivljenim

spoznajama.

MALI MARUL (RN)

VODITELJ Učiteljice RN

CILJEVI AKTIVNOSTI Sudjelovati u Festivalu drame za djecu Mali Marul

NAMJENA Razvijati kulturne navike

NAČIN REALIZACIJE Gledanje kazališne predstave


MJESTO REALIZACIJE HNK, GKL i GKM Split

BROJ SUDIONIKA Učenici RN


59

PROMETNA KULTURA (1. razredi)

VODITELJ Marija Brečić Karin, Ana Šćepanović

CILJEVI AKTIVNOSTI

Dodatno osposobiti učenike za samostalno i sigurno

kretanje do škole, usvojiti osnovna pravila prometne

kulture, razumjeti potrebu poštivanja prometnih

pravila i prometnih znakova.

NAMJENA Učenici prvih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Razgovor s učenicima o njihovim iskustvima na putu

od škole do kuće izlazak u školsko dvorište i vjeţba

snalaţenja u prostoru, obilazak okolice škole i obliţnje

prometnice.


MJESTO REALIZACIJE Okolica škole, prometnice u blizini škole

BROJ SUDIONIKA Učenici 1.a i b razreda s učiteljicama.

NAČIN VREDNOVANJA Nastavni listići sa slikama pravilnog i nepravilnog

ponašanja u prometu.

ČITAONICA U RAZREDU (1. i 2. razredi)

VODITELJ Marija Brečić Karin, Ana Šćepanović, Antonija Banović,

Natalija Domazet

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati naviku slušanja izraţajnog čitanja

NAČIN REALIZACIJE Dolazak u školu kazališta Pocco locco



BROJ SUDIONIKA Učenici 1.a, 1.b, 2.a i 2.b / cca 95

DETALJAN TROŠKOVNIK 20 kn

TERENSKA NASTAVA – SNALAŢENJE U PROSTORU (KREŠEVO BRDO)

(3. razredi)

VODITELJ Jadranka Plašć, Marita Delić

CILJEVI AKTIVNOSTI

Usvojiti strane svijeta na razini praktične primjene u

stvarnosti, uočiti vezu između visine na planu mjesta i

zemljovida

NAMJENA Razvijati osjećaj za očuvanje okoliša, utvrditi sadrţaje

cjeline Snalaţenja u prostoru iz PID

NAČIN REALIZACIJE Posjet izviđačkom centru u Kreševom Brdu

VREMENIK Rujan/listopad 2017.

MJESTO REALIZACIJE Kreševo Brdo


DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 150 kn (cijena formirana od strane organizatora)

NAČIN VREDNOVANJA Pismenim i usmenim radovima na satu PID-a,

izradom razrednog plakata


60

FESTIVAL ZNANOSTI 2018. (3. i 4. razredi)

VODITELJ Marita Delić,Jadranka Plašć, Senka Pezzi, Ivanka Ĉaran

CILJEVI AKTIVNOSTI

Pribliţiti znanost učenicima, motivirati ih za istraţivanje i stjecanje novih znanja. Potaknuti učenike na proučavanje okoline i svijeta, kao i nadahnuti neke od njih da se poţele baviti znanošću.

NAMJENA Gdje se znanost nalazi u svakodnevnom ţivotu

NAČIN REALIZACIJE Odlazak na neku od brojnih radionica u gradu

VREMENIK travanj 2018.



DETALJAN TROŠKOVNIK Cijena autobusne karte

NAČIN VREDNOVANJA U svakodnevnom ţivotu

DIOKLECIJANOVA ŠKRINJICA (3. razredi)

VODITELJ Mara Marasović, Jadranka Plašć, Marita Delić

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznati učenike s izgradnjom Palače, izmjenama

kroz povijesna razdoblja, istaknuti njenu vaţnost u

hrvatskoj i svjetskoj baštini

NAMJENA

Razvijati interes za sadrţaje iz prošlosti, učenje

interdisciplinarnim pristupom, učenje istraţivanjem i

otkrivanjem u neposrednoj stvarnosti

NAČIN REALIZACIJE Obilazak gradske jezgre u pratnji turističkih vodiča,

tematske radionice

VREMENIK oţujak 2018.

MJESTO REALIZACIJE Jezgra grada Splita, prostorije odabranih škola

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA

Oko 44 učenika, suradnici: Grad Split i Udruga

turističkih vodiča Split

DETALJAN TROŠKOVNIK Grad Split – organizacija razgledavanja i kviz

Škola – troškovi za izradu plakata

NAČIN VREDNOVANJA Praćenje učeničkih aktivnosti tijekom terenske nastave, skupna izrada plakata, pisanje sastavaka na temu i kviz učenika


61

POSJET ZVJEZDANOM SELU MOSOR

VODITELJ Maja Mrđen, Danijela Pereža, Marica Brzica

CILJEVI AKTIVNOSTI

Popularizacija fizike, matematike i prirodnih znanosti. Primjena fizike i matematike u svakodnevnom ţivotu. Upoznavanje sa elementima astronomije i radom teleskopa. Povezati i produbiti gradivo fizike i matematike.

NAMJENA

Proširivanje temeljnih učeničkih znanja, sposobnosti i vještina iz fizike i matematike. Povezivanje s ostalim prirodnim znanostima. Omogućiti učenicima da steknu uvid u astronomiju. Pribliţiti učenicima primjenu fizike i matematike kroz astronomiju kao znanost. Upoznati učenike sa nastankom zvijezda i planeta. Potaknuti interes učenika za astronomiju i astrofiziku.

NAČIN REALIZACIJE

Organizirano predavanje po slobodnom izboru voditelja grupe nakon čega će učenici promatrati noćno nebo teleskopom. Učenici će uz vodstvo i panoramski upoznati okoliš sa terase zvjezdarnice.

VREMENIK Tijekom školske godine (u dogovoru sa voditeljem škole u prirodi)

MJESTO REALIZACIJE Zvjezdano selo Mosor

BROJ SUDIONIKA Skupina učenika iz 7. i 8. razreda koji pohađaju dodatnu nastavu iz fizike i matematike

DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza (autobus)

NAČIN VREDNOVANJA

Prezentacija radova, praćenje uspješnosti usvajanja znanja i vještina uspoređivanjem očekivanih i dobivenih rezultata. Iskoristiti nova znanja u nastavi i u svakodnevnom ţivotu.

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

Izvještaj na mreţnim stranicama škole, izrada prezentacije


62

PREDAVANJE LIJEČNIKA UZ RAZGLEDAVANJE I OBILAZAK USTANOVE

(4. razredi)

VODITELJ Senka Pezzi, Ivanka Ćaran, školska liječnica

CILJEVI AKTIVNOSTI

Potaknuti interes prema istraţivačkom pristupu u

spoznavanju pojmova o čovjeku i njegovom tijelu,

zajednici i ljudskim pravima, objasniti da je ljudsko

tijelo cjelina (organizam) te da ga je vaţno čuvati od

ozljeda. Odrediti i imenovati organe za probavu,

disanje, krvotok, izlučivanje, kretanje.

NAMJENA

Učenicima četvrtih razreda kako bi lakše usvojili

ljudsko tijelo i razlikovali ljudske organe te naučeno

primijenili u svakodnevnom ţivotu.

NAČIN REALIZACIJE Posjet Zavodu za anatomiju KBC Split


MJESTO REALIZACIJE Zavod za anatomiju- KBC Split

BROJ SUDIONIKA Učenici 4.a i 4.b

NAČIN VREDNOVANJA

Plakat, korelacija sa likovnom kulturom (tijelo od

kaširanog papira), petominutni zadaci za vrednovanje

postignuća, kviz znanja i Power Point prezentacija.

PROMETNI POLIGON – SNALAŢENJE U PROMETU (3. razredi)

VODITELJ Marita Delić, Jadranka Plašć

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznati pravila ponašanja u prometu pješaka i

biciklista, osposobiti učenika za samostalno i sigurno

sudjelovanje u prometu kao pješaci i biciklisti,

objasniti pojmove prometni znakovi i prometni

propisi, izgraditi prometnu kulturu učenika

NAMJENA Razvijati i poticati kulturu ponašanja u prometu u

skladu s prometnim propisima i pravilima

NAČIN REALIZACIJE Dogovoreni posjet školskom prometnom poligonu

AK Split


MJESTO REALIZACIJE Školski prometni poligon AK Split i učionica

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA Oko 47 učenika

7DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza

NAČIN VREDNOVANJA

Usmeno i pismeno izlaganje na temelju stečenih

spoznaja, osobno zadovoljstvo učenika, učiteljice i

roditelja


63

POSJET INSTITUTU ZA OCEANOGRAFIJU I RIBARSTVO (4. razredi)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Objasniti vaţnost mora za RH (turizam,

brodogradnja, ribarstvo), usvojiti nove spoznaje o

biološkoj ravnoteţi mora, eko sustavu i očuvanju

njegove čistoće, razviti osobno stajalište prema načinu

očuvanja mora i ţivota u njemu.

NAMJENA

Učenicima četvrtih razreda kako bi stekli temeljne

kompetencije u prirodoslovlju, ekologiji, kulturnoj

baštini.

NAČIN REALIZACIJE Posjet Institutu za oceanografiju i ribarstvo


MJESTO REALIZACIJE Institut za oceanografiju i ribarstvo i učionica

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA Učenici i učitelji 4.a i 4.b


NAČIN VREDNOVANJA

Analizirati terensku nastavu, ispuniti radne listiće,

organizirati kviz znanja i izraditi pano, provjeriti

usvojene sadrţaje.

PREDAVANJE LIJEČNICE ŠKOLSKE MEDICINE (1.-4. razredi)

VODITELJ

Antonija Banović, Marija Brečić Karin, Ivanka Ćaran,

Marita Delić, Natalija Domazet, Senka Pezzi, Jadranka

Plašć, Ana Šćepanović

CILJEVI AKTIVNOSTI

Uočiti i objasniti promjene koje nastaju na tijelu

rastom i razvojem te promjene u ponašanju, izraziti

misli i navesti činjenice o promjenama na tijelu i

pubertetu, uočiti vaţnost zdravog načina ţivota

(prehrana, higijena, tjelovjeţba…).

NAMJENA Učenicima razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE Predavanje liječnice školske medicine

VREMENIK Tijekom školske godine 2017/2018.


BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA Učenici RN

DETALJAN TROŠKOVNIK /

NAČIN VREDNOVANJA

Aktivno sudjelovati u razgovoru uz ppt prezentaciju,

odgovarati na postavljena pitanja te iznositi svoja

zapaţanja i promišljanja o temi, rješavati kviz znanja

na određenu temu, izrada plakata.


64

MEDITERANSKI FESTIVAL KNJIGE (3. i 4. razredi)

VODITELJ Jadranka Plašć, Marita Delić, Senka Pezzi, Ivanka Ćaran

CILJEVI AKTIVNOSTI Vidjeti kako izgleda mediteranski interliber

NAMJENA Na jednom mjestu vidjeti i doţivjeti „što sve moţe

knjiga“ i što sve dobijamo knjigom

NAČIN REALIZACIJE Odlazak MFK + radionica

VREMENIK svibanj 2017.



DETALJAN TROŠKOVNIK Cijena autobusne karte

POSJET ŠKOLSKOJ AMBULANTI, STOMATOLOŠKOJ ORDINACIJI I APOTECI

VODITELJ Antonija Banović, Natalija Domazet i školska liječnica

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznati primarne zdravstvene ustanove, razumjeti

njihovu namjenu te se naučiti primjereno ponašati u

takvim ustanovama.

NAMJENA Učenicima drugih razreda, kako bi razumjeli

vaţnost zdravog načina ţivota.

NAČIN REALIZACIJE Posjet školskoj ambulanti, stomatološkoj ordinaciji i

apoteci

VREMENIK Veljača 2018.

MJESTO REALIZACIJE Školska ambulanta.

BROJ SUDIONIKA Učenici 2.a i 2.b

NAČIN VREDNOVANJA

Plakat, korelacija s likovnom kulturom, petominutni

zadaci za vrednovanje postignuća, kviz znanja i PPT

prezentacija.


65

POSJET MUZEJIMA, GALERIJAMA, HNK, GKL I KINO-DVORANAMA

(od 1. do 4. razreda)

VODITELJ Antonija Banović, Marija Brečić Karin, Ivanka Ćaran, Marita Delić, Natalija

Domazet, Senka Pezzi, Jadranka Plašć, Ana Šćepanović

CILJEVI

AKTIVNOSTI

Upoznavanje kazališta, muzeja, razvoj kulture ponašanja,

usvajanje osnovnih pojmova vezanih uz kazalište, film,

kulturne ustanove i kulturnu baštinu.

NAMJENA Kulturni razvoj djece i razvijanje osjećaja za estetiku u

društvenom i u umjetničkom smislu.

NAČIN REALIZACIJE Odlazak u navedene ustanove organiziranim prijevozom.

VREMENIK Tijekom školske godine 2017/2018., ovisno o rasporedu

predstava.

BROJ SUDIONIKA Učenici razredne nastave sa svojim učiteljicama.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

20-ak kn za predstavu + 15-ak kn autobus po jednom

izlasku iz škole.

NAČIN

VREDNOVANJA

Kroz medijsku kulturu ili hrvatski jezik, praćenjem i

usmjeravanjem učenika u pismenim i usmenim

izraţavanjima na satovima redovne nastave.

„A TOUR AROUND TOWN“- obilazak grada Splita (7. razredi)

VODITELJ Ana Jadrić, Ivona Jajić

CILJEVI AKTIVNOSTI Doznati ponešto o gradskim znamenitostima na

engleskom jeziku.

NAMJENA

Odglumiti ulogu turista i turističkog vodiča koji

opisuje grad i njegovu prošlost. Znati upotrijebiti

prošlo i sadašnje vrijeme.

NAČIN REALIZACIJE Odlazak u gradsko središte autobusom u pratnji 2

učitelja.

VREMENIK Jedan dan kroz mjesec travanj 2018.

MJESTO REALIZACIJE Stara gradska jezgra Splita.

BROJ SUDIONIKA Učenici sedmog razreda uz pratnju 2 učitelja

DETALJAN TROŠKOVNIK Cijena autobusne karte.

NAČIN VREDNOVANJA

Učenike koji više sudjeluju u konverzaciji na

engleskom jeziku je moguće ocijeniti kroz ocjenu

govornih sposobnosti. Slijedeći sat se moţe napraviti

pismena vjeţba opisa građevina koje su vidjeli, te

radove ocijeniti. Upisati ocjene u imenik.


66

POSJET ANTIČKOJ SALONI (6. razredi)

VODITELJ Zdenka Biliškov. Jadranka Macan, Helena Pelić, Ivona Jajić

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznavanje krajolika gdje su se zbivali povijesni

događaji. Uočavanje vaţnosti rada arheologa za

povijesnu znanost. Razvijanje ljubavi prema zavičaju i

zavičajnoj povijesti te svijesti o vaţnosti očuvanja

zavičajne i nacionalne baštine. Povezivanje povijesnih

sadrţaja sa sadrţajima drugih nastavnih predmeta.

NAMJENA

Upoznavanje, analiziranje i interpretacija materijalnih

povijesnih izvora na zavičajnom arheološkom

lokalitetu. Utvrđivanje i produbljivanje znanja stečenog

na nastavnom satu.

NAČIN REALIZACIJE Posjet antičkoj SALONI

VREMENIK Rujan 2017.

BROJ SUDIONIKA

Učenici 6-ih razreda – 60-ak, učitelji povijesti,

geografije, engleskog i hrvatskog jezika, knjiţničar,

pedagog

DETALJAN TROŠKOVNIK 20 kn po učeniku

NAČIN VREDNOVANJA

Provjera stečenog znanja na terenu. Analiza

prikupljenih fotografija u učionici. Izrada popisa

spomenika koje su učenici upoznali na terenu.

Izrada panoa o antičkoj Saloni koji će se nalaziti u atriju

škole i plakata o integriranom nastavnom danu koji će

se nalaziti u učionici povijesti i zemljopisa.

IZVANUČIONIČNA NASTAVA - GEOGRAFIJA (8. razredi)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Stjecanje vještina snalaţenja i orijentacije uz pomoć

kompasa i topografske karte i GPS-a.

Istraţivačka nastava.

NAMJENA Učenicima osmih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Odrediti koordinate zadanog mjesta, odrediti

nadmorsku visinu, kretati se po terenu uz

topografsku kartu.

VREMENIK Rujan 2017./2018.

MJESTO REALIZACIJE Nastava se odvija u školskom dvorištu.

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA

Svi učenici osmih razreda.

NAČIN VREDNOVANJA Vrjednovati znanja usmenim i pismenim putem.


67

OBILAZAK DIOKLECIJANOVE PALAČE (6. razredi)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijanje ljubavi prema zavičajnoj povijesti i svijesti

o vaţnosti očuvanja nacionalne baštine. Upoznavanje

učenika sa srednjovjekovnom muzejskom građom i

kulturnom baštinom grada Splita. Povezivanje

nastavnih sadrţaja o nastanku grada Splita i

njegovom razvoju kroz srednji vijek.

NAMJENA

Utvrđivanje znanja stečenih na nastavi, razvijanje

interesa za zavičajnu povijest i ljubavi prema

kulturnoj baštini.

NAČIN REALIZACIJE Posjet Muzeju grada Splita, obilazak Dioklecijanove

palače i Katedrale

VREMENIK Oţujak, 2018.

MJESTO REALIZACIJE Muzej grada Splita, Dioklecijanova palača

BROJ SUDIONIKA Učenici 6-ih razreda, učitelj povijesti, razrednici,

stručno vodstvo muzeja

DETALJAN TROŠKOVNIK 20 kn.

NAČIN VREDNOVANJA

Ocjena terenske nastave kroz kratku anketu. Razgovor

o viđenom i dojmovima koje je posjet pobudio kod

učenika. Provjera stečenih znanja, analiza viđenoga.

Izrada PP prezentacije koja će sadrţavati sve

spomenike viđene na terenu.

POSJET PARK ŠUMI MARJAN (6. razredi)

VODITELJ Mira Voloder i razrednici

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznavanje biljnog i ţivotinjskog svijeta primorske vazdazelene šume te priobalnog i obalnog pojasa mora. Poticati razvijanje istraţivačkih interesa učenika.

NAMJENA

Spoznati vrijednost šuma i mora i potrebu za njihovim čuvanjem i odrţavanjem. Upoznati ţivi svijet mora i šume.

NAČIN REALIZACIJE

Podjela učenika po grupama sa određenim

zaduţenjima (pokusi, fotografiranje , uočavanje ,

crtanje i dr)

VREMENIK Oţujak ili travanj 2018.

MJESTO REALIZACIJE Park šuma Marjan

BROJ SUDIONIKA Učenici 6.a, 6.b

DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 20 kn za prijevoz

NAČIN VREDNOVANJA

Praćenje interesa i aktivnosti učenika.

Rezultate po grupama prikazati na satu, ocijeniti praktični rad i prezentaciju rezultata ostalim učenicima


68

ZABAVNA STRANA FIZIKE


CILJEVI AKTIVNOSTI

Popularizacija fizike i prirodnih znanosti kroz demonstracije pokusa i kroz igre, na veseo i svima razumljiv način. Pobuđivanje radoznalosti kod djece , kreativnosti i zanimanja za proučavanje fizikalnih zakona i znanosti općenito.

NAMJENA

Razvijati kod učenika ljubav prema fizici i prirodnim znanostima. Razvijati vještinu prezentacije pred publikom. Motiviranje učenika da se bave fizikom i izvan redovnog programa.

NAČIN REALIZACIJE

Učenici uz pomoć učitelja fizike odabrati teme i pokuse koje će prezentirati, sudjelovati u izradi izloţaka i u pripremi igrica, voditi igraonicu, demonstrirati pokuse i obrazloţiti zakonitosti fizike koje se u njima javljaju.

VREMENIK Projektni dan/ Dan škole


BROJ SUDIONIKA Zainteresirani učenici 7. i 8. razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi materijala za pripremu pokusa i izloţaka

NAČIN VREDNOVANJA Osjećaj postignuća i zadovoljstva završenim poslom


VREDNOVANJA

Izvještaj na mreţnim stranicama škole, članak u školskom listu

POSJET KULTURNIM USTANOVAMA - KAZALIŠTA, MUZEJI, GALERIJE, KINO

(5.-8. razredi)

VODITELJI Predmetni učitelji i razrednici

CILJEVI AKTIVNOSTI

Potaknuti interes za kazališnu, filmsku i glazbenu

umjetnost, omogućiti učenicima posjete kazalištu i

koncertnoj dvorani te praćenje najnovije kazališne,

filmske i glazbene produkcije, upoznavanje različitih

vrsta dramskih, scenskih, filmskih i glazbenih izvedbi.

NAMJENA Učenicima sedmih razreda.

NAČIN REALIZACIJE Posjet javnim prijevozom ili organiziranim autobusom.

VREMENIK Tijekom šk. godine 2017./2018.

MJESTO REALIZACIJE Kazališta, muzeji , galerije, kina


DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi javnog gradskog prijevoza, autobusa i

ulaznica.


69

KLIS-TERENSKA NASTAVA (7. razredi)

VODITELJ Zdenka Biliškov, Josipa Mešin, Ana Jadrić

CILJEVI AKTIVNOSTI

Proširivanje i produbljivanje dodatnih nastavnih

sadrţaja povijesti, upoznavanje krajolika gdje su se

zbivali povijesni događaji. Razvijanje interesa prema

zavičajnoj povijesti.

NAMJENA Učenici koji pokazuju posebnu sklonost za ovu

aktivnost.

NOSITELJI Učenici i učitelj povijesti, razrednici sedmih razreda

NAČIN REALIZACIJE Posjet Kliškoj tvrđavi


MJESTO REALIZACIJE Tvrđava Klis

BROJ SUDIONIKA Ĉlanovi skupina „Mladi povjesničari“ i učenici 7.

razreda

BROJ SUDIONIKA Učiteljica povijesti i pedagoginja

DETALJAN TROŠKOVNIK 20 kn. po učeniku

NAČIN VREDNOVANJA Organiziranje kratkog kviza znanja i ocjenjivanje

učenika koji su pokazali aktivnost i znanje.

POSJET PRIRODOSLOVNOM MUZEJU (7. razredi)

VODITELJ Mira Voloder

CILJEVI AKTIVNOSTI

Spoznati raznolikosti mekušaca Jadranskog mora i

svjetskih mora. Razviti sposobnost promatranja,

opisivanja i zaključivanja. Upoznati raznolikosti

kukaca.

NAMJENA

Spoznati vrijednost Malakološke zbirke, osvješćivanje

potrebe zaštite i očuvanja ugroţenih vrta morskih

mekušaca. Shvatiti vaţnost kukaca za ţivot na Zemlji

NAČIN REALIZACIJE

Prijevoz autobusom do muzeja u pratnji razrednika i

drugih učitelja. Organizirana radionica, zadaci po

grupama.

VREMENIK Veljača/oţujak 2018.

MJESTO REALIZACIJE Prirodoslovni muzej- Split

BROJ SUDIONIKA Učenici 7.a , 7.b i 7. c

DETALJAN TROŠKOVNIK Cijena prijevoza i ulaznice (oko 10 kn po učeniku)

NAČIN VREDNOVANJA

Pohvale za pokazni interes, znanje i ponašanje.

Pripremiti plakat ili prezentaciju i prikazati u razredu

(grupe).

Snimljene materijale iskoristiti za web škole, školski list

i plakate u učionici.


70

PUTOVANJE U GARDALAND (5. – 8. razredi)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Primjena do sada usvojenog jezičnog i leksičkog

znanja u svakodnevnoj govornoj komunikaciji.

Osposobiti učenike za uspješno učenje u novim

situacijama te na taj način poboljšati kvalitetu

nastavnog rada. Usvajanje znanja o talijanskim

kulturnim i povijesnim središtima.

NAMJENA

Integriranje znanja iz više nastavnih područja,

primjerice talijanskog jezika, povijesti i geografije.

Prilikom posjeta talijanskim gradovima Veroni i

Veneciji upoznavanje s njihovim kulturno-povijesnim

spomenicima te talijanskom baštinom općenito.

Razvijanje međuljudskih odnosa te senzibiliziranje

učenika i razvijanje tolerancije prema drugome i

drugačijem s obzirom na kulturalne različitosti.

Motivirati učenike za daljnje učenje talijanskog jezika

te ih zainteresirati za primjenu znanja i vještina u

neposrednoj ţivotnoj stvarnosti.

NAČIN REALIZACIJE

Nakon ponuda putničkih agencija te odabira jedne od

njih prema okvirnom programu putovanja učenici će

razgledati povijesne i kulturne znamenitosti Venecije i

Verone, prisustvovati večeri okruţeni

srednjovjekovnim vitezovima, princezama i

kraljevima u restoranu Medieval Time, posjetiti Safari

Park te uţivati u atrakcijama zabavnog parka

Gardaland.

VREMENIK Ĉetiri dana u mjesecu travnju ili svibnju 2018.

MJESTO REALIZACIJE Italija

BROJ SUDIONIKA -

UČENIKA

Namijenjeno učenicima od petog do osmog razreda:

minimalan ukupan broj učenika-40.


Prema ponudi odabrane putničke agencije troškove

snose roditelji učenika: cijena smještaja u hotelskom

polupansionu uključujući pratitelja – oko 1400 kuna

po učeniku te doplate za ulaznice u zabavne parkove

– oko 400 kuna po učeniku

NAČIN VREDNOVANJA

Mini kvizovi o usvojenosti znanja i vještina u

neposrednoj stvarnosti. Vrednovanje primjene znanja

i vještina te suradnje među učenicima i individualnog

zalaganja


71

PUTOVANJE U AUSTRIJU (5. – 8. razredi) VODITELJ Milena Smoljko

CILJEVI

Primjena do sada usvojenog jezičnog i leksičkog znanja u svakodnevnoj govornoj komunikaciji Osposobiti učenike za uspješno učenje u novim situacijama te na taj način poboljšati kvalitetu nastavnog rada Usvajanje znanja o austrijskim kulturnim i povijesnim središtima.

NAMJENA

Namijenjeno učenicima od PETOG do osmog razreda: minimalan ukupan broj učenika ovisno o interesu Integriranje znanja iz više nastavnih područja, primjerice njemačkog jezika, povijesti i geografije. Prilikom posjeta austrijskim gradovima, upoznavanje s njihovim kulturno-povijesnim spomenicima te austrijskom baštinom općenito. Razvijanje međuljudskih odnosa te senzibiliziranje učenika i razvijanje tolerancije prema drugome i drugačijem s obzirom na kulturalne različitosti. Motivirati učenike za daljnje učenje njemačkog jezika te ih zainteresirati za primjenu znanja i vještina u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti

NOSITELJI ODGOVORNOSTI

Milena Smoljko – učiteljica njemačkog jezika

NAČIN REALIZACIJE

Nakon odabira programa i ustanovljenog broja sudionika, prema okvirnom programu putovanja učenici će razgledati povijesne i kulturne znamenitosti austrijskih gradova.

VRIJEME REALIZACIJE Do pet dana tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

Prema ponudi odabrane putničke agencije troškove snose roditelji učenika: cijena smještaja u hostelskom polupansionu uključujući pratitelja – oko 2000 kuna po učeniku.

NAČIN VREDNOVANJA

Mini kvizovi o usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti Vrednovanje primjene znanja i vještina te suradnje među učenicima i individualnog zalaganja


VREDNOVANJA

Izrada plakata kojim će prezentirati stečeno znanje na školskom panou Prezentacija fotografskog zapisa na web stranici škole


72

POSJET GALERIJI MEŠTROVIĆ I KAŠTELETU (8. razredi)


CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje učenika sa ţivotom i djelom Ivana

Meštrovića

NAMJENA Usustaviti znanja stečena na nastavom satu, razvijati

smisao za lijepo.

NAČIN REALIZACIJE Posjet Meštrovićevoj galeriji i Kašteletu

VREMENIK Studeni 2017.

MJESTO REALIZACIJE Galerija Ivana Meštrovića i posjet Kašteletu

BROJ SUDIONIKA Učenici 8-ih razreda, 40-ak, učitelj povijesti,

razrednici, stručno vodstvo galerije

DETALJAN TROŠKOVNIK 20 kn.

NAČIN VREDNOVANJA Analiza viđenog i usmena provjera stečenih znanja.

Izrada članka za školske novine i panoa za atrij.

SLAVLJE SAKRAMENTA POMIRENJA (4. do 7. razredi)

VODITELJ Marija s. R. Katić Jurela, don Luka Stipinović

CILJEVI AKTIVNOSTI Povezivanje i primjena vjeronaučnih sadrţaja u svakodnevnom ţivotu. Pristupanje sakramentima sv. Ispovijedi.

NAMJENA Ţivjeti po vjeri prakticirajući i primajući svete sakramente.

NAČIN REALIZACIJE Odlazak u crkvu, primanje sakramenta svete ispovijedi, razgovor, usmeno izlaganje.

VREMENIK Mjesec: Prosinac 2017. 1 šk.sat, Oţujak-Travanj, 2018. 1 šk. sat

MJESTO REALIZACIJE Ţupna crkva- Presveto Srce Isusovo.

BROJ SUDIONIKA 4, 5, 6, 7, 8, . - razredi.

NAČIN VREDNOVANJA /

POSJET KAZALIŠTU (6. i 7. razredi)


CILJEVI AKTIVNOSTI Usustavljivanje znanja iz dramske umjetnosti

NAMJENA Primjena dramskih tehnika iz predstave na nastavne

sadrţaje dramske kulture

NAČIN REALIZACIJE Odlazak u kazalište organiziranim prijevozom

VREMENIK Jednom ili dvaput tijekom školske godine

MJESTO REALIZACIJE HNK, HGM, pojedinačne dramske skupine…

BROJ SUDIONIKA Prema dogovoru

DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi ulaznice, troškovi prijevoza, cca 60 kn

NAČIN VREDNOVANJA Kroz ocjenu iz medijske kulture za primjenu stečenog

znanja, kroz ocjenu vladanja za primjereno ponašanje


73

EDUKACIJSKA STAZA LEOPOLDA MANDIĆA – ZAKUČAC (5. do 8. razredi)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Doţivjeti i osvijestiti sloţenost, raznolikost i

međusobnu povezanost svih čimbenika koji djeluju u

čovjekovu prirodnom i društvenom okruţju - razvijati

pravilan odnos prema ljudima i ţivotinjama -poticanje

radosti otkrivanja, istraţivanja i stvaranja unutar

odgojno obrazovne skupine i intelektualnih čuvstava

interdisciplinarnih povezivanja sadrţaja različitih

nastavnih predmeta.

NAMJENA Učenicima geografske grupe.

NAČIN REALIZACIJE

Izvanučionična nastava, obilazak svetišta i prolaz

poučne planinarske staze Leopolda Mandića. Rad u

timovima.

VREMENIK Oţujak 2018.

MJESTO REALIZACIJE Ušće Cetine, Zakučac, svetište, poučna staza.

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA 40-50 učenika

DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi organiziranog prijevoza.

NAČIN VREDNOVANJA Usmeno i pismeno.

ODLAZAK NA SAJAM TEHNIKE I INFORMATIKE (5. - 8. razredi)

VODITELJ Ksenija Perišić

CILJEVI AKTIVNOSTI Prezentacija i popularizacija korištenja novih

informacijsko komunikacijskih tehnologija.

NAMJENA

Upoznavanje sa zanimljivim i aktualnim temama i

rješenjima iz svijeta informacijsko komunikacijskih

tehnologija.

NAČIN REALIZACIJE Posjet sajmu ICT.

VREMENIK Kroz školsku godinu 2017./2018.

MJESTO REALIZACIJE Sajam informatičke opreme.

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA Cca. 15 učenika

DETALJAN TROŠKOVNIK 20 kuna

NAČIN VREDNOVANJA Opisno vrednovanje postignuća učenika u skladu s

rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadrţajima.


74

POSJET FESTIVALU ZNANOSTI U SPLITU (5. - 8. razredi)

VODITELJ Ksenija Perišić; Maja Mrđen

CILJEVI AKTIVNOSTI

Poticanje interesa za prirodno,znanstveno i tehničko

područje, poticanje znatiţelje i upornosti, razvijanje

prirodno znanstvenog i tehničkog načina mišljenja.

Razvijanje kreativnih sposobnosti i razvijanje vještina

suradnje.

NAMJENA


spoznaja. Pruţiti učenicima mogućnost uvida i

sudjelovanja u području eksperimentalnih prirodnih

znanosti.

NAČIN REALIZACIJE Posjet Festivalu znanosti Split


MJESTO REALIZACIJE Prema rasporedu

BROJ SUDIONIKA Cca. 25 učenika

DETALJAN TROŠKOVNIK Cca. 20 kuna po učeniku.

NAČIN VREDNOVANJA Motiviranost i zalaganje učenika, sudjelovanje u

radionicama i usmeno izraţavanje dojmova.

OD IZVORA DO UŠĆA RIJEKE CETINE-TERENSKA NASTAVA

(od 5. do 8. razreda)

VODITELJ Marija Parlov i Zdenka Biliškov

CILJEVI AKTIVNOSTI

Izvođenje terenske nastave, tj. zornog povezivanja

gradiva po nastavnom planu i programu iz sljedećih

predmeta:hrvatski jezik, povijest, geografija, tehnička

kultura. Razvijanje osjećaja pripadnosti i ljubavi

prema svome zavičaju. Samostalno uočavati

unutarpredmetnu i međupredmetnu povezanost.

Razvijanje ekološke svijesti-spoznaja vrijednosti

prirodne i kulturne baštine Hrvatske. Njegovanje

različitosti i tolerancije.

NAMJENA Učenicima povijesno-geografske grupe

NAČIN REALIZACIJE

Obilazak izvora Cetine, Vrlike, Peručkog jezera, Sinja,

Trilja i Omiša. Istraţivačka nastava i vođenje

dnevnika terenske nastave.


MJESTO REALIZACIJE Cetina, Vrlika, Sinj, Trilj, Omiš

BROJ SUDIONIKA 50

DETALJAN TROŠKOVNIK Cijena autobusa, cijena usluga turističke agencije.

NAČIN VREDNOVANJA

Ocijeniti radne listiće, na satu geografije analizirati

terensku nastavu

Ocijeniti dnevnik terenske nastave.


75

POSJET POMORSKOM MUZEJU (5. - 8. razredi)


CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznavanje učenika s pomorskom tradicijom

Hrvatske, razvijanje ljubavi prema zavičajnoj

povijesti.

NAMJENA

Povezivanje muzejske građe s nastavnim gradivom,

stvaranje svijesti o vaţnosti prometa, uočavanje

promjena tijekom vremena.

NAČIN REALIZACIJE Posjet muzeju javnim prijevozom

VREMENIK Listopad 2017. godine

MJESTO REALIZACIJE Pomorski muzej - tvrđava Gripe

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA 25 učenika INA „Mladi povjesničari“

DETALJAN TROŠKOVNIK Ulaznica 10 kn po učeniku

NAČIN VREDNOVANJA

Organiziranje kratkog kviza znanja i ocjenjivanje

učenika koji su pokazali aktivnost i znanje.

Izrada plakata o pomorskoj povijesti Hrvatske koji će

se nalaziti u atriju škole.

ODLAZAK U SOLIN (5. - 8. razredi)

VODITELJ Zdenka Biliškov i Marija Parlov

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznavanje učenika sa zavičajnim arheološkim

lokalitetima srednjeg vijeka. Razvijanje svijesti o

vaţnosti očuvanja nacionalne baštine, te povezivanje

povijesnih sadrţaja sa sadrţajima drugih nastavnih

predmeta.

NAMJENA

Utvrđivanje znanja stečenih na nastavnom satu i

njihovo interpretiranje u svjetlu viđenih arheoloških

lokaliteta.

NAČIN REALIZACIJE Posjet arheološkom lokalitetu šuplje crkve u Solinu,

posjet Gašpinoj Mlinici, obilazak Gospinog Otoka

VREMENIK Prosinac, 2017.

MJESTO REALIZACIJE Solin

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA

Ĉlanovi skupine „Mladi povjesničari“, i „Mladi

geografi“, učiteljica povijesti i geografije

DETALJAN TROŠKOVNIK 10 kn po učeniku

NAČIN VREDNOVANJA

Provjera znanja stečenih na povijesnim lokalitetima.

Izrada novinskog članka za školski časopis. Izrada

panoa za školski atrij.


76

ODLAZAK U TROGIR (5. - 8. razredi)

VODITELJ Zdenka Biliškov, Marija Parlov

CILJEVI AKTIVNOSTI

Usustaviti i produbiti znanja o razvoju samostalnih

dalmatinskih komuna u srednjem vijeku i

srednjovjekovnoj umjetnosti. Razvijanje svijesti o

vaţnosti očuvanja nacionalne baštine.

NAMJENA Usustaviti znanja stečena u šestom razredu, razvijati

smisao za lijepo.

NAČIN REALIZACIJE Posjet trogirskoj katedrali i obilazak povijesne jezgre

grada Trogira


MJESTO REALIZACIJE Trogir

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA

Ĉlanovi skupine „Mladi povjesničari“, i „Mladi

geografi“, učiteljice povijesti i geografije

DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 50 kn.

NAČIN VREDNOVANJA

Razgovor o viđenom i dojmovima koje je probudilo

kod učenika, sudjelovanje u kvizu znanja.

Nadopuna školske web stranice

POSJET KINU (6. i 7. RAZREDI)


CILJEVI AKTIVNOSTI Pogledati film koji je relevantan za nastavne sadrţaje hrvatskoga ili engleskoga jezika.

NAMJENA Naučiti više o filmskim tehnikama, scenariju, glumi, te naučiti pisati osvrte i recenzije.

NOSITELJ Učenici i učitelji

NAČIN REALIZACIJE Odlazak u kino autobusom u pratnji učitelja

VREMENIK Jednom ili dvaput tijekom školske godine

MJESTO REALIZACIJE Obliţnja kino dvorana

BROJ SUDIONIKA Prema dogovoru

DETALJAN TROŠKOVNIK Cijene ulaznice i autobusne karte

NAČIN VREDNOVANJA Ocjenjivanje stečenog znanja kroz medijsku kulturu, ocjenjivanje vladanja.


77

ODLAZAK NA MUZEJSKE RADIONICE


CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje s kulturnom baštinom Grada Splita i muzejskom djelatnošću

NAMJENA Produbljivanje znanja iz povijesti jezika i pismenosti u Hrvata, medijske kulture te knjiţevnosti kroz kreativne radionice

NOSITELJ Josipa Mešin

NAČIN REALIZACIJE Odlazak na muzejske lokacije gradskim prijevozom, uz pratnju učitelja

VREMENIK Siječanj 2018. g.

MJESTO REALIZACIJE Muzej grada Splita, Galerija Emanuel Vidović i ostale lokacije koje budu organizirane za radionice

BROJ SUDIONIKA Učenici novinarske grupe

DETALJAN TROŠKOVNIK Ovisno o cijeni gradskog prijevoza i ulaznici za radionice (koje moţda budu i besplatne)

NAČIN VREDNOVANJA Kroz ocjenu iz medijske kulture za primjenu stečenog znanja

PUTUJEMO AUTOBUSOM, VLAKOM I ZRAKOPLOVOM


CILJEVI AKTIVNOSTI

Razviti odgovorno ponašanje u prometu, osposobiti se

za sigurno kretanje, upoznati vrste prometa i

prometala.

Sigurno kretanje u prometu.

NAMJENA Primjenjivati stečena znanja u svakodnevnom ţivotu i

upoznati vrste prometa

NAČIN REALIZACIJE Organiziranim prijevozom

VREMENIK Tijekom proljeća

MJESTO REALIZACIJE Trajektna luka, autobusni kolodvor, ţeljeznički

kolodvor, zračna luka

BROJ SUDIONIKA Učenici 2. razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK 70,00 kn po učeniku

NAČIN VREDNOVANJA Provjera u nastavi kroz razgovor o stečenom znanju


78

JEDNO DIJETE – JEDAN PROIZVOD

VODITELJ RN i PN

CILJEVI AKTIVNOSTI Senzibilizirati djecu za one koji su potrebitiji

NAMJENA Pomoći im da im blagdani budu veseli i da djeca

imaju osjećaj da su i oni doprinijeli njihovoj sreći

NAČIN REALIZACIJE Donijeti proizvod po izboru u školu

VREMENIK Prosinac 2017.



DETALJAN TROŠKOVNIK Proizvod koji donesu

POSJET PRAVOSLAVNOJ PAROHIJI U SPLITU

VODITELJ Marija s. Rafaela Katić Jurela

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati učenike s Pravoslavnom Crkvom,

mjestom gdje se sastaju i slušaju Boţju riječ.

Promicati dijalog između Katolika i Pravoslavaca.

Potaknuti učenike na molitvu za Ekumenizam.

NAMJENA Razvijati vjersku toleranciju prema pravoslavcima, ali

i prema svim drugim religijama.

Uočiti i imenovati zajedničke korijene.

NOSITELJ Posjet pravoslavnoj parohiji u Splitu.

NAČIN REALIZACIJE Oţujak, 2018.,2 školska sata

VREMENIK Učionica – Pravoslavna crkva

MJESTO REALIZACIJE Učenici 7.a, b, c,. razreda

BROJ SUDIONIKA Autobusna karta.

DETALJAN TROŠKOVNIK -izraţavanje dojmova, izrada zajedničkog panoa s

fotografijama, ppt na temu ekumenizma i vjerskog

zajedništva, ostvarenost planiranog, zadovoljstvo

učenika i učitelja.

NAČIN VREDNOVANJA Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije

nastavnog vjeronauka.


79

POSJET ŽIDOVSKOJ OPĆINI U SPLITU

VODITELJ Marija s. Rafaela Katić Jurela

CILJEVI AKTIVNOSTI Učenike upoznati sa ţidovskom vjerskom tradicijom,

mjestom gdje se sastaju i slušaju Boţju riječ. Promicati

dijalog između ţidova i kršćana. Potaknuti učenike na

izgradnju svog stava prema onima koji vjeruju

drugačije.

NAMJENA Razvijati vjersku toleranciju prema ţidovskom narodu,

ali i prema svim drugim religijama. Uočavati da se u

susretu s drugima, koji su različiti, kroz međusobno

upoznavanje obogaćujemo.

NAČIN REALIZACIJE Posjet splitskoj ţidovskoj općini

VREMENIK . Siječanj, 2018., 2 školska sata

MJESTO REALIZACIJE Ţidovska općina u Splitu

BROJ SUDIONIKA 7.a, b, c, razredi

DETALJAN TROŠKOVNIK Autobusna karta.

NAČIN VREDNOVANJA Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije

nastavnog vjeronauka. izraţavanje dojmova, izrada

zajedničkog panoa s fotografijama, ppt na temu

ekumenizma i vjerskog zajedništva.


80

12. KURIKULUM ŠKOLSKIH PROJEKATA

CRVENI KRIŢ - RAD S MLADEŢI

Mladeţ se udruţuje u osnovne organizacije mladeţi Crvenog kriţa koje se organiziraju

pri školama ili izravno pri društvima Crvenog kriţa. Ĉlan mladeţi moţe biti svaka mlada

osoba koja ţeli dio svog slobodnog vremena posvetiti radu Crvenog kriţa.

Mladeţ HCK broji oko 140 tisuća članova, i čini najbrojniju organizaciju mladih u Hrvatskoj.

Mreţa obuhvaća oko 900 osnovnih organizacija i klubova u osnovnim, srednjim, višim i

visokim školama, fakultetima, i proteţe se po svim mjestima Republike Hrvatske.

PRVA POMOĆ – POMLADAK CRVENOG KRIŢA

VODITELJ Mara Marasović, Mira Voloder

CILJEVI AKTIVNOSTI

Kontinuiranom edukacijom osposobiti što veći broj

učenika za pruţanje prve pomoći u svim situacijama

ozljeda i naglo nastupajućih bolesti.

NAMJENA Pravodobno i na pravilan način pruţiti prva pomoć

unesrećenima prilikom iznenadnih situacija.

NAČIN REALIZACIJE 2 nastavna sata tjedno

VREMENIK Od rujna 2017. do oţujka 2018. godine

MJESTO REALIZACIJE Školska učionica

BROJ SUDIONIKA 14 učenika sedmih i osmih razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK 500,00 kn za potrebne materijala za vjeţbanje

NAČIN VREDNOVANJA Postignutim rezultatom na natjecanju u organizaciji

Crvenog kriţa

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Korištenje naučenog u budućem ţivotu.


81

CRVENI KRIŢ - HUMANE VREDNOTE

Program se sastoji od tri dijela:

1. Odgoja za humanost koji se temelji na poimanju vaţnosti humanih osjećaja i

djelovanja te ohrabrivanje takvih osjećaja i djelovanja.

2. Zdravstvenog odgoj odn. odgoj za zdrav ţivo koji daje spoznaje iz osnova

zdravstvene izobrazbe, te kako postići visok stupanj zdravlja za sebe i svoju

zajednicu.

3. Razvoja socijalne svijesti koji obuhvaća interpersonalno, interkulturalno

razumijevanje i komunikaciju, njegovanje tolerancije, suosjećanja i odgovornosti za

sebe i zajednicu.

ODGOJ ZA HUMANE VREDNOTE

VODITELJ Mara Marasović, Mira Voloder

CILJEVI AKTIVNOSTI Stjecanje odgoja za humaniji i zdraviji ţivot. Razvijanje

svijest o humanim vrednotama

NAMJENA

Dati osnovne zdravstvene izobrazbe, razvijati socijalnu

svijest kroz humanitarni rad te

poticati humane osjećaje i humana djelovanja.

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će se okupljati jednom mjesečno ili prema potrebi

Obraditi će se teme:

1. načela CK, 2. prehrana i čistoća, 3. navika koje

pospješuje zdravlje4.prevencija ponašanja koje vodi ka

ovisnosti5. kad smo zdravi6. sakupljanje dobrovoljnog

priloga7. prodaja znački, markica8. sakupljanje hrane i

odjeće9. prava djece, čovjeka10. emocije i odnosi među

spolovima


MJESTO REALIZACIJE Školska učionica (u obliku debate)

BROJ SUDIONIKA 20 učenika 7. i 8. razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK 300,00 kn (papiri, slike, markeri, bojice, ljepilo)

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Izlaganje panoa u školi i gradu, provedene humanitarne

akcije, druţenje učenika, zadovoljstvo učenika i učitelja


82

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI

VODITELJ Stručno razvojna služba, razrednici, učitelji

CILJEVI AKTIVNOSTI Promicanje i unapređivanje zdravih stilova ţivota radi

prevencije socijalno neprihvatljivih oblika ponašanja.

NAMJENA

U odnosu na roditelje:

Jačanje pozitivne slike o sebi i samopoštovanja

Razvijanje socijalnih vještina; suradnje,

tolerancije i nenasilnog rješavanja sukoba

Razvijanje pozitivnog stava prema zdravlju i

ţivotu Razvijanje moralne osobne i društvene

odgovornosti

Razvijanje vještina komunikacije u školi i obitelji

Razvijanje kritičkog odnosa prema utjecaju

društva (reklama, novina i sl.) i pritiscima

vršnjaka

Poticanje donošenja zdravih i odgovornih odluka

Upoznavanje s opasnostima zlouporabe droga

Poticanje učenika na pravilno provođenje

slobodnog vremena

U odnosu na roditelje:

Pomoć u razumijevanju i odnosu prema razvojnim

problemima djece

Pomoć u pronalaţenju odgovarajućih odgojnih

postupaka

Obrazovni i instruktivni rad kroz predavanja

specifičnim za odgoj i obrazovanje

Upoznavanje s opasnostima zlouporabe droga

NAČIN REALIZACIJE

Radionice, predavanja na satovima razrednog odjela i na

roditeljskim sastancima, te učiteljskom vijeću.

Aktivnosti ŠPP kroz nastavne predmete:

Hrvatski jezik - kroz lektiru, filmsku i TV kulturu,

izraţavanje i stvaranje obrađuju se teme odnosa u obitelji,

odgovornosti za vlastite postupke, odrastanja, smisao

postojanja, ljudskih vrijednosti i drugo. Kroz samostalan

pismeni rad na određenu temu učitelji mogu identificirati

učenike koji imaju osobnih ili obiteljskih problema a koji

bi ih mogli dovesti u skupinu djece rizičnog ponašanja te

na osnovu toga mogu na vrijeme intervenirati.

Likovna kultura – kroz likovno izraţavanje i stvaranje

učenici iskazuju vlastitu osobnost, probleme. Pomnim

praćenjem i analizom otkrivati učenike rizične skupine


83

ponašanja. Tijekom rada učenika razvijati upornost u

radu, preciznost, kreativnost, osjećaj za boje, estetske

vrijednosti.

Tjelesna i zdravstvena kultura – razvijati fizičku

kondiciju kod učenika, motoriku, koordinaciju pokreta,

razvijati zdravstveno-higijenske navike, podučavati ih

očuvanju i unapređivanju zdravlja, pravilnoj prehrani.

Priroda i društvo- podučavati učenike zdravom ţivotu,

govoriti o štetnim utjecajima na zdravlje, razvijati ljubav

prema prirodi i očuvanju prirode.

Priroda - obrađuje teme: disanje (štetnost pušenja),

čovjek kao biološko biće, pubertet i teškoće sazrijevanja,

alkohol, droga, zdrava prehrana, zdravi ţivot, zaštita

zdravlja, zaštita prirode i okoliša.

Biologija - obrađuje teme: problemi odrastanja, spolnost,

spolne bolesti, virusi-AIDS i hepatitis, zarazne bolesti,

negativno samopotvrđivanje preko pušenja i pijenja

alkohola, recimo DA zdravom ţivotu, ekološka svijest, ,

biološka ovisnost čovjeka i okoline, štetno djelovanje

nikotina, alkohola i droga, tabletomanija, bolesti organa

za disanje i krvotoka, kako sačuvati ţivot i zdravlje.

Kemija - obrađuje teme: lijekovi- vaţnost pravilne

upotrebe i doziranja, što su to antibiotici i analgetici, što

su sedativi.

Vjeronauk—ukazivati učenicima na pozitivne oblike

ponašanja kao i pozitivna osjećanja prema drugim

ljudima, pozitivnim metodama stimulacije motivirati

učenike za rad i učenje, razvijati kod učenika osjetljivost

na probleme drugih te poučavati ih nesebičnom

pomaganju drugima. Satovi razrednog odjela Roditeljski

sastanci



BROJ SUDIONIKA Svi učenici škole, roditelji učenika

DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi za potrebne radne materijale


84

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Potrebno je kontinuirano vršiti evaluacija rada, kako bi

voditelji grupnih i individualnih aktivnosti znali koliko je

njihov program djelotvoran. Evaluacija pomaţe da se na

vrijeme uoče nedostaci, te poboljšaju i unaprijede daljnje

aktivnosti. Evaluacija se postiţe kao: - samovrednovanje -

procjena redovitosti i aktivnosti svih članova grupe -

evaluacijski listići za učenike, roditelje i učitelje - izrada i

provođenje upitnika - praćenje i biljeţenje aktivnosti,

zalaganja i postignuća učenika - naučeno primjenjivati u

svakodnevnom ţivotu - svaki nositelj programa krajem

školske godine izrađuje izvješće o ostvarivanju i

teškoćama ostvarivanja ovog programa.

EDUKACIJA DJECE O OŢIVLJAVANJU (KARDIOPULMONALNOJ REANIMACIJI)

U OSNOVNIM ŠKOLAMA

VODITELJ prof. dr.sc. Julije Meštrović, Mira Voloder

CILJEVI AKTIVNOSTI

Educiranje djece o oţivljavanju. Širenje znanja i vještina oţivljavanja educirane djece među svojim vršnjacima. Zadrţavanje znanja o oţivljavanju, što će djeci koja su pohađala tečaj omogućiti da na ponovljenim tečajevima oţivljavanja (npr. za vozački ispit) postignu bolji uspjeh. Educiranje učitelja koji će biti osposobljeni redovno obučavati djecu.

VREMENIK Edukacija učenika (2 školska sata) u osnovnim školama korz školsku godinu 2017./2018.


BROJ SUDIONIKA Učenici osmih razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK Materijalni troškovi (lutke za vjeţbu, sterilne komprese, etanol) pokriveni su tako da škole nemaju financijske izdatke.

NAČIN VREDNOVANJA

Nakon edukacije o postupcima osnovnog odrţavanja ţivota odraslih i djece testirat će se znanja i vještine učenika praktičnim testom na lutkama. Učitelji će demonstrirati upotrebu alata za učenje postupaka oţivljavanja (prezentacije, videa). Nadleţni liječnik školske medicine je također upoznat s Projektom i doći će u školu kada se budu provodile projektne aktivnosti (prema dogovoru s učiteljem).


85

VOLONTERIĆI OŠ VISOKA

VODITELJ Mara Marasović, Stručno razvojna služba

CILJEVI I NAMJENA

Humanitarni rad bi kod učenika s vremenom trebao

podići samosvijest, razviti toleranciju i utjecati na

razvoj na moralnih vrednota.

NAČIN REALIZACIJE

U suradnji s drugim ustanovama (Domovima za

nezbrinutu djecu, udrugama, domovima za starije i

nemoćne, bolnicama…)


MJESTO REALIZACIJE Domovi za nezbrinutu djecu, udruge, domovi za

starije i nemoćne, bolnice…

BROJ SUDIONIKA 15 – 30 učenika

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Osim koristi za društvo u cjelini, volontiranje ima i

cijeli niz pozitivnih učinaka na pojedinca i skupinu.

VRŠNJAČKA POMOĆ

VODITELJ Vesna Tudor Pavičić, Stručno razvojna služba

CILJEVI AKTIVNOSTI

Mlade upoznati s djelotvornim načinima rješavanja

ţivotnih poteškoća vršnjaka;

Oformiti i educirati skupinu mladih za pruţanje

vršnjačke pomoći;

NAMJENA

Uklopiti vršnjačku pomoć u društvenu sredinu.

Napraviti i proširiti temelj za širenje mreţe vršnjačke

pomoći u širem socijalnom okruţju.

NAČIN REALIZACIJE

Educirati zainteresiranu i motiviranu skupinu učenika

koja bi potom po potrebi provodila vršnjačku pomoć

tijekom čitave školske godine


MJESTO REALIZACIJE OŠ Visoka


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Vrijednosti i koristi dobrovoljnog i pomagačkog rada

mladih s drugim mladim osobama su od višestruke

koristi te se mogu kontinuirano primjenjivati u radu s

djecom.


86

OBILJEŢAVANJE MJESECA BORBE PROTIV OVISNOSTI

VODITELJ Stručno razvojna služba (pedagog, psiholog, defektolog)

razrednici i učitelji.

CILJEVI AKTIVNOSTI Uputiti učenike u štetnost droga na konkretnim

primjerima prilagođenim njihovoj dobi.

NAMJENA Namijenjeno je svim učenicima škole

NAČIN REALIZACIJE Kroz grupni rad s učenicima tijekom satova

razrednika

VREMENIK 15. studenog do 15. prosinca


BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA Svi učenici škole

DETALJAN TROŠKOVNIK Do 50 kn za plakate

NAČIN VREDNOVANJA Plakati, promjene u razmišljanjima učenika

SLATKI KORIZMENI KUTAK

VODITELJ Marija s. R. Katić Jurela

CILJEVI AKTIVNOSTI

Povezati vjeronaučne sadrţaje s najbliţom okolinom, osposobljavati učenike za kvalitetan i ispravan odnos prema djeci koja su socijalno ugroţena. Spoznati kako se prijateljstvo otkriva i prepoznaje u sebedarju prema onima koji su potrebni naše paţnje i istinske ljubavi.

NAMJENA Razvijanje moralnih, vjerskih, kulturnih i humanih navika. Rrazvijanje suosjećanja s drugim ljudima-učenicima.

NAČIN REALIZACIJE Donirati slatkiš za Socijalnu samoposlugu ili udrugu Most.

VREMENIK Vrijeme Korizme, u god. 2018.

MJESTO REALIZACIJE Škola – Socijalna samoposluga ili udruga Most.

BROJ SUDIONIKA Učenici, roditelji, djelatnici škole.


87

DJEČJE GRADSKO VIJEĆE

VODITELJI Mara Marasović

CILJEVI AKTIVNOSTI

Projekt Grada Splita koji za cilj ima

uspostavljanje odnosa međusobnog

uvaţavanja, slušanja i komunikacije između

djece i grada, razvijanje svijesti o gradu kao

zajednici svih građana. Prepoznavanje i

priznavanje prava svim skupinama građana,

osposobljavanje djece za ostvarivanje prava na

izraţavanje vlastitog mišljenja i za donošenje

odluka za sebe i druge te razvijanje

odgovornosti kod djece za donesene odluke.

NAMJENA Učenici 6., 7. i 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE Provođenje radionica, sudjelovanje u radu sjednica

DGV

VREMENIK Tijekom šk. godine 2017./2018.

MJESTO REALIZACIJE Škola, gradska uprava

BROJ SUDIONIKA- UČENIKA 18

TROŠKOVNIK Troškove snosi Grad Split

NAČIN VREDNOVANJA Samovrednovanje učenika, objave u medijima,

plakati, izvješća, ankete

ŠKOLSKA ZADRUGA


CILJEVI

AKTIVNOSTI

Razvoj sposobnosti, znanja i vještina kroz samostalni,

suradnički i praktični rad. Razvijanje poduzetničkog i

učeničkog stvaralaštva.

NAMJENA Proizvodnja maslinovog ulja, uzgoj sadnica i odrţavanje

okoliša te prikupljanje sekundarnih sirovina.

NAČIN REALIZACIJE

Rad u vrtu, školskom dvorištu i zgradi škole tokom cijele

godine pod vodstvom voditelja zadruge uz rad učenika i

svih djelatnika škole te suradnju sa lokalnom zajednicom

VREMENIK Tijekom godine - 4 sata tjedno

MJESTO REALIZACIJE Škola i okoliš škole, smotre zadruga

BROJ SUDIONIKA Od 110-120

DETALJAN TROŠKOVNIK Materijali i sredstva za rad UZ ( alat, pribor, ambalaţa)

odlazak na izloţbe, smotre i natjecanja.

NAČIN VREDNOVANJA Odlasci na smotre zadruga, rad i uspjehe zadruge

prezentirati na web stranicama škole.


88

BRAINGYM

VODITELJ Stručno razvojna služba u suradnji s učiteljicama

CILJEVI AKTIVNOSTI

Određivanje stila učenja svakog učenika

Određivanje dominantnih profila

Poticanje neuronskih veza između mozga i ostalih dijelova

tijela sa svrhom (ciljem) poboljšanja:koncentracije i

pamćenja, vještina učenja čitanja i pisanja, jezičnih i

matematičkih vještina, ravnoteţe emocija, ponašanja i

savladavanje stresa, organizacijskih vještina, smanjenja

hiperaktivnosti i napetosti, logičkog mišljenja, opće

motoričke koordinacije.

NAMJENA Uvođenje odabranih vjeţbi u svakodnevnu nastavu.

NAČIN REALIZACIJE

Uvodno predavanje za učiteljice.

Povremeni odlasci stručno-razvojne sluţbe na nastavu sa

svrhom pokazivanja i nadogradnje vjeţbi.

VREMENIK Cijela školska godina

MJESTO REALIZACIJE Učionica i školska dvorana

BROJ SUDIONIKA Učenici prvih i drugih razreda

TROŠKOVNIK Oko 5 kn za izradu radnih materijala

NAČIN

VREDNOVANJA

Video snimanje cijelog razreda dok izvodi naučene vjeţbe

- kraj nastavne godine.

Međusobna usporedba izvedbe svih uključenih razreda.

KORIŠTENJE

REZULTATA

U svrhu poboljšanja koncentracije i pamćenja te razvijanja

vještina učenja čitanja i pisanja.


89

MEĐUNARODNE EKO – ŠKOLE (Eco – Schools)

Cilj programa Međunarodne eko – škole je ugrađivanje odgoja i obrazovanja za okoliš u sve

segmente odgojno obrazovnog sustava i svakodnevni ţivot učenika i djelatnika škole.

Statusom Međunarodne eko – škole nagrađuju se škole koje ispune postavljene kriterije te

koje vode brigu o okolišu i promiču ekološki način ţivljenja.

Ovaj program trebao bi pokrenuti učenike, djelatnike škole i lokalnu zajednicu na konkretnu

aktivnost u zaštiti okoliša. Posebna pozornost posvećuje se pitanjima smanjivanja i

zbrinjavanja otpada, racionalnijeg korištenja energije i vode te uređenja školskog dvorišta.

Naša škola odabrala je „EKO“ kao dugoročni cilj i način ţivljenja.

Nositelji projekta su učenici, djelatnici i predstavnici lokalne zajednice.

EKO ŠKOLA (ECO SCHOOLS)

VODITELJ Mira Voloder, Mara Marasović

SUDIONICI Svi učenici,djelatnici škole, vanjski suradnici i roditelji

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijati ekološku svijest kod učenika, djelatnika, roditelja i šire zajednice. Očuvati i racionalno trošiti prirodne resurse te voditi brigu o zdravom načinu ţivota .

NAMJENA

Uključiti sve sudionike u recikliranje, potaknuti učenike na racionalnije trošenje vode i struje u školi i doma. Usvojiti zdrave navike ţivljenja

NAČIN REALIZACIJE Kroz redovitu nastavu i izvan nastavne aktivnosti

planirane nastavnim planom i programom.


MJESTO REALIZACIJE Školska zgrada, školski vrt i šira zajednica


NAČIN VREDNOVANJA

Praćenje interesa i aktivnosti učenika Rezultate radionica prikazati na web stranicama škole, razvijanje natjecateljskog duha među razredima i eventualne nagrade za najuspješnije, pisanje godišnjeg izvješća


90

PEDAGOŠKE RADIONICE ZA UČENIKE, RODITELJE I UČITELJE

VODITELJI Stručno razvojna služba

CILJEVI AKTIVNOSTI

Omogućiti svim sudionicima iskustveno učenje o sebi,

drugima i svijetu. Staviti naglasak na proces, a ne na ishod

ili rezultat procesa.

NAMJENA

Izvedba programa putem pedagoških radionica zasniva se

na koncepciji iskustvenog i cjelovitog učenja. Iskustveno

učenje podrazumijeva kreiranje situacija u kojima sudionik

doţivljava određene sadrţaje metodom ˝vlastite koţe˝.

NAČIN REALIZACIJE

Izradom plana odrţavanja radionica kroz školsku godinu

koje će se odrţavati za učenike na satovima razrednika, za

roditelje na roditeljskim sastancima te za učitelje na

sjednicama UV-a.

VREMENIK Tijekom školske godine u pravilnim razmacima.


BROJ SUDIONIKA Svi učenici, roditelji i učitelji.

NAČIN VREDNOVANJA Evaluacijski upitnici, razgovor sa sudionicima.

PROJEKT „BI-PI-TRI: BUDI POKRETAČ, BUDI PODUZETNIK, BUDI

POBJEDNIK“

VODITELJI Mara Marasović, Vesna Tudor Pavičić

CILJEVI AKTIVNOSTI

Probuditi u djeci znatiţelju, volju za organizacijom, za planiranjem i za kreativnošću. Potaknuti razvoj poduzetničkih ideja i kreativnih inovacija među učenicima, te davanje tehničke podrške.

NAMJENA

Učenike od najranijih dana upoznati s procedurama koje se odnose na dodjelu sredstava, odnosno potpora iz proračuna Grada Splita. Povezati poduzetničke ideje sa školama.

NAČIN REALIZACIJE

Nakon osvojenog 1. mjesta na natječaju Grada Splita iz svibnja 2017. za najkreativniju i najoriginalniju učeničku poduzetničku ideju, kroz šk. god. 2017/2018. učenici će uz pomoć koordinatora osmisliti i izraditi vodič za djecu od djece pod nazivom „Ćakula sa splickon dicon“.

VREMENIK Rujan 2017. – Lipanj 2018. MJESTO REALIZACIJE Škola, gradska uprava, lokalne institucije.

BROJ SUDIONIKA 30

NAČIN VREDNOVANJA Vrednovanje konačnog proizvoda od strane Povjerenstva u organizaciji Grada Splita. Plasiranje proizvoda na trţište.


91

PROJEKT BLAGO NAŠEG MARJANA

VODITELJI Vesna Tudor Pavičić, Senka Pezzi, Ivanka Ćaran

CILJEVI AKTIVNOSTI

Uključiti učenike u obrazovanje o zaštićenoj kulturnoj i prirodnoj baštini – Park-šumi Marjan i aktivnostima za aktivno sudjelovanje u školama u suradnji s upraviteljima dobara i širom lokalnom zajednicom radi stjecanja znanja, stavova, vještina o Park-šumi Marjan.

NAMJENA

Učenici 4. razreda: razviti znanje o pojmu zaštićene prirodne i kulturne baštine, razviti stavove o pojmovima lijepo, vrijedno, posebno, raznoliko, tradicionalno, zajedničko, baština; razviti poštovanje prema Park šumi Marjan, sposobnost predlaganja i doprinosu rješavanja problema, steći vještine kako postati lokalni turistički vodič

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će odlaziti u tzv. poučne šetnje (Veli Varoš, Matjeuška,Samostan Sv. Frane, Brdo Marjan, Plato ţidovskog groblja, Prva vidilica, Plato s crkvicom Sv. Nikole, Prvi vrh, Zološki vrt, Prirodoslovni muzej)

VREMENIK Oţujak-svibanj 2018.godine; 4-5 školskih sati

MJESTO REALIZACIJE Park šuma Marjan, škola

BROJ SUDIONIKA 45

NAČIN

VREDNOVANJA

Kviz znanja „Blago našeg Marjana“ Izrada plakata Popis prijedloga za kampanju za posjet Park šumi Marjan Sastaviti Kodeks ekoloških pravila ponašanja Izrada vlastite staze za poučnu šetnju

WE EAT RESPONSIBLY- MI JEDEMO ODGOVORNO

VODITELJ Mira Voloder, Mara Marasović, Ivana Grubišić

CILJEVI AKTIVNOSTI

Doprinijeti mobilizaciji mladih kako bi bolje razumjeli međuovisnosti svijeta u kojem ţive. Motivirati ih na stjecanje novih vještina te djelovanja u smjeru globalno odgovornog načina konzumiranja hrane u novim drţavama članicama EU kroz ovaj akcijski orijentiran odgojno obrazovni program u Eko-školama i izvan njih. Razvijati pravilan odnos prema hrani. Osvijestiti potrebu za ekološkim uzgojem namirnica

NAMJENA

Razviti pravilne prehrambene navike i racionalno trošenje hrane. Potaknuti na ekološki uzgoj autohtonih namirnica i začinskih biljaka

NAČIN REALIZACIJE

Kroz redovitu nastavu i izvannastavne aktivnosti planirane nastavnim planom i programom obuhvatiti sve komponente ljudske interakcije s hranom

VREMENIK Tokom cijele godine

MJESTO REALIZACIJE Škola i školski vrt

BROJ SUDIONIKA Zainteresirani učenici

TROŠKOVNIK 400 €

NAČIN VREDNOVANJA

Ocjena pisanog izvješća i dnevnika rada od strane Europske Komisije iz skupine DEAR i Udruge Lijepa Naša.


92

MALI DOM _ NARUKVICA PRIJATELJSTVA

Kroz ovaj projekt djecu učimo koliko je obrazovanje vaţno za njihov ţivot, pomaţemo djeci da više cijene to što imaju - dobre i dostupne škole, učitelje, knjige i pribor, uvjete za učenje, roditeljsku skrb i djetinjstvo u kojem nisu primorani teško raditi. Razvijamo kod djece vrijednosti kao što su: uvaţavanje različitosti, odgovornost, pravednosti i solidarnost te potičemo njihov osjećaj pouzdanja u vlastite mogućnosti i ponosa zbog doprinosa stvaranju boljeg svijeta.

UNICEF – ŠKOLE ZA AFRIKU

Kroz ovaj projekt djecu učimo koliko je obrazovanje važno za njihov život, pomažemo djeci da više cijene to što imaju - dobre i dostupne škole, učitelje, knjige i pribor, uvjete za učenje, roditeljsku skrb i djetinjstvo u kojem nisu primorani teško raditi. Razvijamo kod djece vrijednosti kao što su: uvažavanje različitosti, odgovornost, pravednosti i solidarnost te potičemo njihov osjećaj pouzdanja u vlastite mogućnosti i ponosa zbog doprinosa stvaranju boljeg svijeta.

VODITELJ Ĉlanovi SRS-a, učitelji i učenici RN

CILJEVI AKTIVNOSTI

Promicati svijest o potrebi međusobne pomoći i suradnje,tolerancije i poštivanja različitosti . Razvijanje kvalitetnih odnosa s drugim i različitim ljudima - poticanje i razvoj humanosti među djecom i pomaganje potrebitima. Poticati kreativnost, inovativnost i poduzetništvo, razvijati svijest o poštovanju različitih kultura i običaja -očuvanje duhovne i povijesno- kulturne baštine RH.

NAČIN REALIZACIJE Suradnja s misionarom u Africi, edukacija učenika. Izrada i prodaja dječjih radova

VREMENIK Kontinuirano kroz cijelu školsku godinu


BROJ SUDIONIKA Učenici razredne nastave

VODITELJ Mara Marasović, Vesna Tudor Pavičić, učitelji

CILJEVI AKTIVNOSTI Pomoći djeci u Africi. Senzibilizirati učenike za potrebe i patnje djece u Africi

NAČIN REALIZACIJE Izrada i prodaja dječjih radova

VREMENIK Kontinuirano kroz cijelu školsku godinu


BROJ SUDIONIKA – UČENIKA Učenici razredne nastave


93

PROJEKTNI DAN „MI JEDEMO ODGOVORNO“

VODITELJ Stručno razvojna služba, učitelji RN i PN

CILJEVI AKTIVNOSTI Osnažiti učenike i roditelje učenika da budu aktivni i

odgovorni čimbenici zajedničkih prehrambenih navika

i aktivnosti.

NAMJENA Učenicima i roditeljima OŠ Visoka.

NAČIN REALIZACIJE

Svaki odjel će sa svojim učiteljem upoznati, obraditi i

pripremiti jednu zdravu namirnicu porijeklom iz

dalmatinskog podneblja. U planu je uključiti i

zainteresirane roditelje.



BROJ SUDIONIKA Svi učenici i učitelji te zainteresirani roditelji (cca.

450)

TROŠKOVNIK Trošak potreban za nabavku i pripremu potrebnih

namirnica

NAČIN VREDNOVANJA Provjerom znanja koja bi učenici trebali steći kroz

osobno iskustvo obrađivanja i proučavanja pojedinih

namirnica iz njihovog podneblja.

SOLIDARNOST NA DJELU Sabirna akcija "Solidarnost na djelu" zajednička je akcija svih društava Hrvatskog Crvenog

kriţa. Akcija se provodi pod nazivom "Pomozimo onima kojima je pomoć najpotrebnija".

U akciji su se prikupljaju odjeća, obuća, hrana, novac i druga materijalna dobra po odluci

društava Crvenog kriţa. Za poklonjeni novac građanima se uručuje novčani bon zahvalnosti

s oznakom vrijednosti, numeriran i ovjeren pečatom društva Crvenog kriţa s njihovog

područja.

Prikupljena novčana sredstva bit će korištena za pomoć sugrađanima u Tjednu solidarnosti,

od 8. do 15. prosinca.


94

IZ VRTIĆA U ŠKOLU BEZ STRESA

Cilj projekta je pomoći djeci pri prijelazu iz vrtića u školu strukturiranim i kontinuiranom

planskim projektom kroz realizaciju koraka koji će to i omogućiti. Potrebno je povezati

roditelje, vrtiće i škole, odgajatelje, učitelje, stručne sluţbe, ravnatelje u zajedničkom interesu

te ukazati i dokazati potrebnost suradnje ustanova. Početni koraci kod prijelaza iz vrtića u

školu su mnogo lakši ako se događaju uz odgajatelja i učitelja u procesu prilagodbe. Projekt

uključuje boravak u školi što bi trebalo omogućiti svoj djeci, bez obzira jesu li u godini pred

školu ili mlađi, jer će česta i višegodišnja suradnja dovesti do potpunog prihvaćanja škole

kao mjesta gdje je ugodno, razigrano i zabavno, ali i stvoriti potrebne navike poštivanja

pravila koja ćemo zajednički donijeti u samom početku susreta.

Ĉlanovi stručno razvojne sluţbe OŠ Visoka uz dogovor s učiteljicama RN i odgajateljicama iz

okolnih susreta dogovorit će organizirane susrete te s učenicima pripremiti predstavljanje

naše škole budućim prvašićima.

ŠKOLSKI PROGRAM - ZDRAVSTVENI ODGOJ

Svrha zdravstvenog odgoja je uspješan razvoj djece i mladih da bi stasali u zdrave,

zadovoljne, uspješne, samosvjesne i odgovorne osobe. Opći cilj zdravstvenog odgoja,

temeljen na holističkom poimanju zdravlja, jest promicanje zdravlja, zdravih stilova ţivota i

usvajanje zdravih ţivotnih navika kroz interdisciplinarni rad i provedbu odgojno obrazovnih

sadrţaja u okviru obveznih i izbornih predmeta, školskih preventivnih programa, projekata i

sadrţaja pripremljenih za provedbu na satu razrednika.

Nastavni plan i program zdravstvenog odgoja planiran za provedbu na satu razrednika

sastoji se od četiri modula: Ţivjeti zdravo, Prevencija ovisnosti, Prevencija nasilničkog

ponašanja i Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje. Osposobljavanje za

kritičko prosuđivanje ţivotnih situacija i vlastitih postupaka za odgovorno donošenje odluka

temeljni je cilj svih modula. Također, jednako vaţan cilj svih modula je razvoj tolerancije, pri

čemu je vaţno pomoći svim učenicima razviti pozitivnu sliku o sebi, ali i usvojiti uvaţavanje


95

različitosti među ljudima kao temeljnu vrednotu. Zdravstveni odgoj treba pomoći razvoju

sustava vrijednosti kod mladih osoba, potaknuti razvoj empatije i osjetljivosti za potrebe

drugih, no istodobno treba ukazati na neprihvatljiva ponašanja i devijantne pojave koje se ne

smiju tolerirati ili ignorirati.

U raspoređivanju sadrţaja Zdravstvenog odgoja u module i razrede vodilo se računa o

specifičnostima učeničke razvojne dobi te o interesima koji se u određenoj dobi pojavljuju

kod većine učenika i o problemima koji ih zaokupljaju. Modul Ţivjeti zdravo u kojem će

djeca učiti o pravilnoj prehrani, osobnoj higijeni, tjelesnoj aktivnosti i mentalnom zdravlju

najviše je zastupljen u razrednoj nastavi, ali se njegovi sadrţaji proteţu i u svim ostalim

razredima do četvrtog razreda srednje škole. Sadrţajima koje obuhvaća ovaj modul

učenicima se ţeli ukazati na vaţnost zdrave prehrane i stjecanje pozitivnih navika osobne

higijene. Budući da je kod mladih u Hrvatskoj i svijetu očit porast prekomjerne tjelesne mase

i pretilosti, nuţno je edukacijom djelovati preventivno kroz sve razine odgoja i obrazovanja

djece i mladih. Nastavno na dio u kojemu se govori o zdravoj i uravnoteţenoj prehrani

nastoji se povezati dostupnost znanstveno utemeljenih informacija o prehrambenim

namirnicama te djecu i mlade uputiti na preporučene prehrambene namirnice i na vaţnost

provođenja redovite i umjerene tjelesne aktivnosti. Svjetska zdravstvena organizacija (WHO)

podsjeća da je zdravlje više od tjelesnog, da ima mentalne i socijalne dimenzije koje je

nemoguće odvojiti.

U osiguravanju zaštite mentalnog zdravlja vaţno je pomoći učenicima prepoznati vrijednost

njihovih osjećaja i mišljenja jer jedino tako mogu razviti osjećaj vlastite vrijednosti. Rezultat

provedbe zdravstvenog odgoja za promociju mentalnog zdravlja uključuje poticanje i razvoj

samopouzdanja i razvijanje ţivotnih vještina od komunikacije do donošenja odluka.

Prevencija ovisnosti je, kao i prevencija nasilničkog ponašanja, zastupljena kroz sve dobne

skupine školske djece i mladih. Modul prevencija ovisnosti pripremljen je u cilju

unapređivanja univerzalnog modela prevencije ovisnosti u školskom okruţenju, kojim se

kod djece i mladih pridonosi usvajanju poţeljnih društvenih stavova i ponašanja u odnosu

na određene oblike rizičnih ponašanja. Uz tradicionalno prisutne teme vezane za prevenciju

pušenja, korištenja alkoholnih pića i zlouporabe droga modul Prevencija ovisnosti posebnu

pozornost posvećuje i naglašava potrebu za intenziviranjem preventivnih aktivnosti na

„novijim“ oblicima rizičnih ponašanja prisutnih kod mladih, kao što su kockanje i klađenje

adolescenata i problem stradavanja mladih u prometu – prometne nesreće povezane s


96

konzumiranjem alkohola (problem prisutan s tragičnim posljedicama u hrvatskom društvu i

prepoznat na međunarodnoj razini kao jedan od prioriteta zdravstvenog odgoja).

Modul Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje sadrţi znanstveno

provjerene informacije o spolnosti, a naglasak na razvijanju vještina potrebnih za odgovorno

ponašanje rezultat je teorijskih i iskustvenih modela prevencije rizika zaraze HIV-om i

drugim spolno prenosivim bolestima. Upravo znanstveni pristup razvoju vještina nalaţe da

se neki sadrţaji uvedu u nastavu prije no što postanu stvarnost, odnosno osobno iskustvo

većeg broja mladih ljudi.

Kada je pak riječ o pedagoškim i metodičkim načelima na kojima se četvrti modul zasniva,

nuţno je spomenuti: (1) dobnu prilagođenost sadrţaja i metoda poučavanja, (2) naglasak na

interaktivnim metodama poučavanja i poticanju učenika na diskusiju i kritičko razmišljanje

te (3) vrijednosnu otvorenost (program pruţa informacije i omogućuje diskusiju o različitim

vrijednosnim perspektivama). Potonje obiljeţje potiče aktivnu ulogu roditelja koji će sa

svojom djecom razgovarati o obrađenim sadrţajima, unoseći svoju perspektivu i ţivotno

iskustvo.

Rukovodeći se spoznajom da u aktualnim nastavnim programima već postoje sadrţaji, a u

školskoj praksi uvrijeţene brojne aktivnosti u funkciji Zdravstvenog odgoja, program je

oblikovan na način koji uvaţava sve ono što već postoji i pokazalo se dobrim, a kao dodatne

sadrţaje ističe ono čemu valja posvetiti više vremena. To dodatno vrijeme pronađeno je u

satima razrednika – do 12 sati godišnje. Dio predviđenih tema ostvarit će razrednici, a u

njihovoj pripremi planirano je da im pomognu stručni suradnici, pedagozi, psiholozi,

stručnjaci edukacijsko-rehabilitacijskog profila i socijalni pedagozi.

U nastavnom planu naveden je broj nastavnih sati sata razrednika na kojima će se ostvarivati

dodatne teme zdravstvenoga odgoja. Redoslijed provedbe sadrţaja odredit će razrednik u

dogovoru s ostalim odgojno-obrazovnim radnicima u školi i vanjskim suradnicima (školska

medicina).


97

ŠKOLSKI PROGRAM – GRAĐANSKI ODGOJ

U Ustavu Republike Hrvatske utvrđeno je da »U Republici Hrvatskoj vlast proizlazi iz

naroda i pripada narodu kao zajednici slobodnih i ravnopravnih drţavljana« (čl. 1. st.2.) te

da su „sloboda, jednakost, nacionalna ravnopravnost i ravnopravnost spolova, mirotvorstvo,

socijalna pravda, poštivanje prava čovjeka, nepovredivost vlasništva, očuvanje prirode i

čovjekova okoliša, vladavina prava i demokratski višestranački sustav najviše vrednote

ustavnog poretka Republike Hrvatske i temelj za tumačenje Ustava“.

Građanskim se odgojem i obrazovanjem učenici/ce pripremaju razumijevanje navedenih

ustavnih odredbi. Sustavno uče o tome što je vlast, koja je uloga vlasti, koja su prava i

odgovornosti građana u demokraciji, na koji ih način i pod kojim uvjetima mogu koristiti.

Takvim učenjem potrebno je osposobiti učenika za aktivnoga i odgovornoga građanina koji

sudjeluje u razvoju demokratske građanske kulture ili etosa svoje škole, mjesta, drţave,

Europe i svijeta, odnosno za nositelja vlasti jer je ustavna demokracija takav model vlasti u

kojoj su građani politički subjekti, a to znači – nositelji vlasti. Škola je duţna učenike poučiti

da opstanak demokracije ovisi o znalačkom i aktivnom sudjelovanju građana u odlučivanju

na svim razinama.

Nastavni plan i program Građanskog odgoja i obrazovanja određuje očekivana postignuća

učenika i sugerira načine na koje se do njih dolazi u školi bez obzira na to provodi li se

građanski odgoj i obrazovanje kao poseban predmet ili međupredmetno. On time

predstavlja konceptualni, didaktički i metodički okvir za razvoj građanske kompetencije u

osnovnoj i srednjoj školi. Od ove školske godine Građanski odgoj obvezan je u osnovnoj

školi.

Koraci u izradi Izvedbenog školskog programa međupredmetnih i interdisciplinarnih

sadrţaja Građanskog odgoja i obrazovanja

1. Upoznati se s Programom međupredmetnih i interdisciplinarnih sadrţaja Građanskog

odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole (Narodne novine br. 104/14 od 28. kolovoza

2014.) Program je dostupan na mreţnim stranicama: www.mzos.hr , www.azoo.hr

2. Podijeliti se u stručna vijeća s ciljem izrade Izvedbenog školskog programa

međupredmetnih i interdisciplinarnih sadrţaja GOO-a za godišnji plan i program rada

školske ustanove. Izvedbeni školski program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadrţaja

http://www.azoo.hr/


98

GOO-a integrira se: - u nastavni plan i program, - u školski kurikulum na načelu

racionalizacije, integracije i korelacije

3. Zajednički planirati i programirati ishode i teme građanskog odgoja i obrazovanja

pronalaţenjem i usklađivanjem međupredmetnih poveznica u pojedinim predmetima

(nastavnim jedinicama) te izvanučioničkim aktivnostima

4. Tijekom godine provoditi kratkoročno (mjesečno) međupredmetno planiranje i

programiranje ishoda Građanskog odgoja i obrazovanja

5. Jednom mjesečno na satu razrednika razgovarati s učenicima o njihovim postignućima iz

Građanskog odgoja i obrazovanja kroz razne predmete

Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadrţaja (ishoda) GOO-a u

postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti:

- Međupredmetno RN (15 sati) - u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura,

Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura,

Vjeronauk, programi stručnih suradnika.

- Međupredmetno PN (20 sati) – u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik,

Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest,

Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura,

programi stručnih suradnika. Sat razrednika – navedeni broj sati uključuje teme predviđene

planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN

87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) - izbori za

predsjednika razreda i vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i

razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika i uređene na načelima

poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih (10/5 sati)

Izvanučioničke aktivnosti - ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju

biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici

uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika.

Obuhvaćaju istraţivačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske

aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja ţive

u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obiljeţavanje posebnih tematskih dana),

proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici

tehničke kulture) i druge srodne projekte i aktivnosti (10 sati).


99

Documents

ŠKOLSKI KURIKULUMos-visoka-st.skole.hr/upload/os-visoka-st/images/static3... · 2017-10-09 · priprema za natjecanje NAMJENA Razvijati interes za nastavne sadrţaje koji nisu obvezni