ŠKOLSKI KURIKULUM · Web viewDružba Pere Kvržice Sinji galeb Ne daj se Floki! Koko i duhovi Šegrt Hlapić Jelenko likovne, crtanje stripova, i glazbene radionice rekreacija, igre

REPUBLIKA HRVATSKA

KARLOVAČKA ŽUPANIJA

OSNOVNA ŠKOLA KATARINE ZRINSKI

KRNJAK

Školski kurikulum

Osnovne škole Katarine Zrinski, Krnjak,

za školsku godinu 2014./2015.

U Krnjaku, rujan 2014.

1

SADRŽAJ

ŠKOLSKI KURIKULUK..................................................................................................................51. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI .........................................................................................6 1.1. Dramsko- recitatorska grupa ...............................................................................................6 1.2. Glava, srce, ruke .................................................................................................................7 1.3. Pjevački zbor, mali zbor.....................................................................................................7 1.4. Mladi kemičari......................................................................................................................8 1.5. Povjesničari ........................................................................................................................8 1.5. a Izrada prezentacija:Dan neovisnosti (08.10.), Prvi svibanj(radništvo u svijetu nekada i danas) .............................................................................................................................9 1.6. Mali knjižničari .................................................................................................................10 1.7. ŠSD- nogomet, kros, šah i stolni tenis, gimnastika ............................................................11 1.8. Eko kreativnost .................................................................................................................11 1.9. Likovno – estetska grupa ……………………………………………………………………12 1.10. Mladi geografi ………………………………………………………………………………12 1.11. Mladi informatičari …………………………………………………………………………13 1.12. Krojimo i šivamo …………………………………………………………………………..13 1.13. Eko grupa …………………………………………………………………………………..142. DOPUNSKA NASTAVA .......................................................................................................15 2.1. Hrvatski jezik ...................................................................................................................15 2.2. Matematika ......................................................................................................................15 2.3. Povijest ……………………………………………………………………………………....16 2.4. Engleski jezik ………………………………………………………………………………..163. DODATNA NASTAVA .........................................................................................................17 3.1. Engleski jezik....................................................................................................................17 3.2 Hrvatski jezik ....................................................................................................................18 3.3. Matematika ………………………………………………………………………………..…184. IZBORNA NASTAVA ...........................................................................................................19 4.1. Katolički vjeronauk ..........................................................................................................19 4.2. Informatika .......................................................................................................................20 4.3. Njemački jezik .................................................................................................................21 4.4. Pravoslavni vjeronauk .....................................................................................................21 4.5. Srpski jezik i kultura ........................................................................................................22 4.5.a Historija i geografija .....................................................................................................23 4.6. Nastava srpskog jezika i kulture .......................................................................................24 4.6.a Priroda i društvo ...........................................................................................................25 4.7. Islamski vjeronauk ............................................................................................................255. IZVANUČIONIČKA NASTAVA (ŠKOLSKI IZLETI, ŠKOLA U PRIRODI, TERENSKA NASTAVA I EKSKURZIJE)………………… ........................................................................26 5.1. Odlazak u kazališta, posjet kazališta u školi .....................................................................26 5.2.Odlazak u kino, muzeje, galerije i ostalo ...........................................................................26 5.3. Terenska nastava- županijsko središte ..............................................................................27 5.4. Movieplex .........................................................................................................................27 5.5. Škola u prirodi ..................................................................................................................28 5.6. Odlazak na izlete i druge edukativne programe prema osvojenim nagradama ..................28 5.7. Jednodnevni izlet ..............................................................................................................29

2

5.8. Ekskurija ...........................................................................................................................29 5.9. Posjet drugim školama i institucijama u i izvan RH………………………………………….30 5.10. Terenska nastava Ogulin .................................................................................................30 5.11. Terenska nastava na engleskom jeziku ............................................................................31 5.12. Posjet meteorološkoj postaji u šumarskoj školi u Karlovcu ............................................32 5.13. Terenska nastava HRT I HNK ……………………………………………………………..33 5.14. Školski izlet Palmanova ……………………………………………………………...........346. OSTALE AKTIVNOSTI I OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA .................................35 6.1. Hrvatski olimpijski dan ......................................................................................................35 6.2. Svjetski dan jezika ............................................................................................................36 6.3. Dan zahvalnosti za plodove zemlje, dan kruha i dan jabuka ............................................36 6.4. Međunarodni dan životinja ...............................................................................................37 6.5. Sunčana jesen života .........................................................................................................37 6.6. Međunarodni dan štednje .................................................................................................38 6.7. Dan škole ..........................................................................................................................38 6.8. Kad dešnjaci pišu lijevom, lijevaci desnom nogom rukom ........................................................39 6.9. Dan sjećanja na Vukovar .................................................................................................39 6.10. Sveti Nikola ....................................................................................................................40 6.11. Božić i zimski praznici ...................................................................................................40 6.11.a Obilježavanje Božića u stilu japanske tehnike origami ..............................................41 6.12. White, frosty winter ........................................................................................................41 6.13. Valentinovo i međunarodni mjesec prijateljstva ..............................................................42 6.13.a Obilježavanje Valentinova – Imama dar za tebe ........................................................42 6.14. Maskenbal .........................................................................................................................43 6.15. Dan sigurnijeg interneta za djecu .....................................................................................44 6.16. Svjetski dan matematike …………………………………………………………………….45 6.17.Dan bez cigareta .................................................................................................................45 6.18. Međunarodni dan dječje knjige ........................................................................................46 6.19. Međunarodni dan Crvenog križa ......................................................................................46 6.20. Uskrs .................................................................................................................................47 6.21. Dan planeza Zemlje ..........................................................................................................47 6.22. Majčin dan ........................................................................................................................48 6.23. Summer is here .................................................................................................................48 6.24. Integrirani dan godišnja doba: jesen, zima, proljeće, ljeto ...................................................49 6.25. Mladi informatičari- web .......................................................................................................49 6.26. Show me theway ……………………………………………………………………………...50 6.27. Program profesionalnog informiranja i usmjeravanja učenika 8. r. ........................................51 6.28. Socijalne i socioemocionalne kompetencije učenika ............................................................52 6.29. Edukativni program pedagoginje .........................................................................................52 6.30. Međunarodni dan darovite djece ...........................................................................................537. EDUKATIVNI PROGRAM ŠKOLSKE KNJIŽNICE ...................................................................54 7.1. Odgojno – obrazovni program školske knjižnice ....................................................................54 7.2. Susret s književnikom ...........................................................................................................55 7.3. Obilježavanje dana .................................................................................................................568. ZDRAVSTVENI ODGOJ ...........................................................................................................57 1. razred .....................................................................................................................................57 2. razred .....................................................................................................................................58 3. razred ....................................................................................................................................59

3

4. razred ....................................................................................................................................60 5. razred ....................................................................................................................................61 6. razred ....................................................................................................................................62 7. razred ....................................................................................................................................63 8. razred ...................................................................................................................................659. GRAĐANSKI ODGOJ……………………………………………………………………………...68 9.1. Plan građanskog odgoja od I. – IV. Razreda …………………………………………………..68 9.2. Plan građanskog odgoja od I. – IV. Razreda …………………………………………………..6910. RAZVOJNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE........................................................................70 10.1. Pisanje domaćih zadaća ........................................................................................................7011. PROGRAM PREDŠKOLE ……………………………………………………………………….7012. PROJEKTI ŠKOLE ..................................................................................................................70 12.1. Opći projekti ........................................................................................................................71 12.1.1. Učenička zadruga „Zvončići“ .......................................................................................71 12.1.2. Projekt Šafran ...............................................................................................................72 12.1.3. Sudjelovanje u akciji „Za 1000 radosti“ .........................................................................73 12.1.4. Razne humanitarne akcije ..............................................................................................73 12.1.5. Dnevni temperaturni hod u školi i školskom dvorištu ......................................................74 12.1.6. „ Vode zavičaja“ .............................................................................................................75 12.1.7. Radionica za potencijalno nadarene učenike ……………………………………………...76 12.1.8. Upoznavanje Europe ………………………………………………………………………76 12.1.9. Radionice kemije s učenicima 3. I 4. Razreda ……………………………...……..............77 12.1.10. Mali znanstvenici ………………………………………………………………………77 12.1.11. Suradnja PU Vojnić za 1. I 2. R akcija „ Poštujte naše znakove „…………….................78 12.1.12. Suradnja s PU Karlovačka …………………………………………………….................78 12.1.13. Suradnja s drugim žurnim službama ……………………………………………………..78 12.1.14. Škola u šumi, šuma u školi ……………………………………………………................79 12.1.15. Iskustvom i znanjem do jednakosti ………………………………………………………79 12.1.16. PROJEKT- IPA BGUE 04 06 – Razvoj ljudskih resursa- Djeca za budučnost – učenje u Krnjaku i Vojniću iz multikulturalne perspektive ..............................................80 12.2. Projekt za suzbijanje i prevenciju nasilja i ovisnosti kod učenika .............................................91 10.2.1. Vješto biciklomu prometu ..................................................................................................91 12.3. Projekt proučavanja afiniteta učenika prema pojedinim predmetima i usmjeravanje njihova interesa prema dodatnim sadržajima i iz prepoznatih nastavnih područja (natjecanja) ............................................................................................................................92 12.3.1. Školsko natjecanje iz geografije .....................................................................................92 12.3.2. Školsko natjecanje iz biologije ........................................................................................93 12.3.3. Školsko natjecanje iz povijesti ......................................................................................94 12.3.4. Školsko natjecanje iz kemije .........................................................................................95 12.3.5. Školsko natjecanje iz matematike ...................................................................................96 12.3.6. Vjeronaučna olimpijada ..................................................................................................97 12.3.7. Natjecanje iz informatike …………………………………………………………………97 12.3.8. Školsko natjecanje iz njemački jezik ................................................................................98 12.3.9. Međurazredno natjecanje u nogometu …………………………………………...............99

4

ŠKOLSKI KURIKULUM

Temeljno polazište razvoja odgoja i obrazovanja je u prepoznavanju obrazovanja kao

snažnog pokretača kako unapređenja kakvoće života pojedinca tako i unapređenje

gospodarstva i društva temeljenih na znanju, kao osnovnim preduvjetima uspješnosti u 21.

stoljeću.

Osnovni cilj škole je stjecanje i razvijanje znanja, sposobnosti i umijeća, ali osim

njega zadaća škole odnosi se na usvajanje vrijednosti, nazora i navika koje omogućavaju

cjeloviti razvoj osobnosti. U školi se osim učenja i poučavanja ostvaruju odgojni ciljevi.

Odgojni ciljevi škole odnose se na:

-promicanje općih vrijednosti

-razvijanje osobne odgovornosti za zdravlje

-razvijanje samopoštovanja i poštovanja drugih

-poštovanje života

-promicanje snošljivosti i poštovanje različitosti

-promicanje jednakovrijednosti spolova

-promicanje vrijednosti rada

-razvijanje poduzetničkog duha

-razvijanje sposobnosti za timski rad

-promicanje poštovanja obitelji

-promicanje ljubavi i ponosa prema zavičaju i domovini

-čuvanje i promicanje kulturne baštine

-poštovanje duhovnih vrijednosti različitih kultura

-razvijanje ekološke svijesti

-razvijanje sposobnosti prosuđivanja,razmišljanja, promatranja i samostalnog

djelovanja

-razvijanje svijesti o vrijednosti vlastitog mišljenja

-promicanje osjećaja za lijepo

-razvijanje osjećaja osobne i društvene odgovornosti

-razvijanje solidarnosti sa slabijima

-razvijanje sposobnosti za društveni angažman,neposredno i odgovorno sudjelovanje u

demokratskom društvu

5

Temeljem ovih vrijednosti u Osnovnoj školi Katarine Zrinski; Krnjak učenici su u

školskoj godini 2014./2015. uključeni osim redovne nastave i u rad:

1. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

2. DOPUNSKA NASTAVA

3. DODATNA NASTAVA

4. IZBORNA NASTAVA

5. IZLETI, TERENSKA NASTAVA I EKSKURZIJE

6. OSTALE AKTIVNOSTI I OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA

7. EDUKATIVNI PROGRAM ŠKOLSKE KNJIŽNICE

8. ZDRAVSTVENI ODGOJ

9. RAZVOJNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE

10. PROJEKTI ŠKOLE

1. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

1. AKTIVNOST 1.1. DRAMSKO-RECITATORSKA GRUPA

2. CILJEVI AKTIVNOSTI -razviti svijest o vlastitu zavičaju, domovini, identitetu, jeziku, kulturi, religiji, običajima i tradiciji uključujući i okomitu višejezičnost hrvatskih govornika

3. NAMJENA AKTIVNOSTI -razvijati ljubav i ponos prema jedinstvenosti vlastita jezika, naroda i kulture, prema zavičaju i domovini sa svim njezinim raznolikostima-osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju u svim priopćajnim situacijama u kojima se učenik može zateći

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica Romana Milovanović, učenici RNUčiteljica Tatjana Franjković, učenici PN

5. NAČIN REALIZACIJE -rad grupe RN i PN-dramske interpretacije, igrokazi, literarni radovi- organizacija priredbe, video i filmske projekcije

6. VREMENIK AKTIVNOSTI 1 sat tjedno-35 sati godišnje

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Prema potrebi-potrošni materijal

8. NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Sudjelovanje na priredbama, natjecanjima (LIDRANO), pisanje i slanje radova za razne natječaje.

1. AKTIVNOST 1.2. GLAVA, SRCE, RUKE

2. CILJEVI AKTIVNOSTI -razvijati sposobnosti za timski rad

6

-razvijanje ekološke svijesti-razvijanje osjećaja osobne i društvene odgovornosti

3. NAMJENA AKTIVNOSTI -razvijati sposobnosti za društveni angažman,za neposredno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom društvu

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica Mirjana Kromar i učenici RN

5. NAČIN REALIZACIJE -predavanja, istraživanja, radionice

6. VREMENIK AKTIVNOSTI 1 školski sat tjedno-35 sati godišnje

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI -


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Izložbe radova, plakata, prezentacije rezultata

1. AKTIVNOST 1.3. PJEVAČKI ZBOR, MALI ZBOR

2. CILJEVI AKTIVNOSTI -obogatiti učenikov emocionalni svijet

3. NAMJENA AKTIVNOSTI -poticati učenika da pjeva te pjevanjem doživljavati i

učiti glazbu

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI -Učiteljica Danijela Špehar, učenici od 4.do 8 razreda

5. NAČIN REALIZACIJE Pjevački zbor

6. VREMENIK AKTIVNOSTI 2 sata tjedno-70 sati godišnje



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Sudjelovanje na školskim priredbama

1. AKTIVNOST 1.4. MLADI KEMIČARI

2. CILJEVI AKTIVNOSTI - stjecanje dodatnog znanja iz kemije radi zainteresiranosti učenika za kemiju, povećanje razine prirodoslovne pismenosti i kvalitetne pripreme učenika za natjecanje

7

3. NAMJENA AKTIVNOSTI - ovladati područjima koja nisu obuhvaćena redovnim nastavnim planom i programom- omogućiti učenicima koji žele sudjelovati na natjecanjima ravnopravno sudjelovanje

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI - Darinka Ivković-Ciganović i učenici sedmih i osmih razreda koji su se prijavili za dodatnu nastavu kemije- učiteljica po planu i programu redovito održava nastavu, a učenici redovito polaze

5. NAČIN REALIZACIJE - rad u skupinama, rad u parovima te individualni rad na temelju plana i programa dodatne nastave

6. VREMENIK AKTIVNOSTI - nastava će se izvoditi u istoj smjeni nulti, šesti ili sedmi sat prema naknadnom dogovoru.

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI - troškove za eksperimentalnu nastavu i kopiranje materijala snosi škola i iznose 200 kuna.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

- lakše usvajanje i bolji uspjeh iz kemije u gimnaziji ili drugoj srednjoj školi - rješavanje zadataka iz oglednih primjera sa školskih i županijskih natjecanja- postizanje boljih rezultata na školskoj i županijskoj razini

1. AKTIVNOST 1.5. POVJESNIČARI

2. CILJEVI AKTIVNOSTI -čuvanje i promicanje kulturne baštine kao dijela nacionalnog i kulturnog identiteta

3. NAMJENA AKTIVNOSTI -promicati opće vrijednosti-razvijati sposobnost prosuđivanja, razmišljanja i promatranja

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica Anita Paranos i učenici PN

5. NAČIN REALIZACIJE Radionice, projekti, eseji

6. VREMENIK AKTIVNOSTI 1 školski sat tjedno-35 sati godišnje



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Prezentacija radova

1. AKTIVNOST 1.5. a Izrada prezentacija:Dan neovisnosti (08.10.) Prvi svibanj (radništvo u svijetu nekada i danas)

2. CILJEVI AKTIVNOSTI Prikupljati fotografije i tekstovni materijal iz različite literature ičasopisa kako bi što vjerodostojnije prikazali uzroke,tijek i posljedice tih zbivanja u povijesti.

8

Potaknuti svijest učenika i razvijati pozitivan stav prema ljudskim pravima, razvijati osjećaj čovjekoljublja i domoljublja.Priprema učenika za izradu istraživačkog projekta koje uključuje savladavanje potrebnog teorijskog znanja i prezentaciju istoga.

3. NAMJENA AKTIVNOSTI Učenici će otkriti na koje sve načina i na kojim sve mjestima mogu doći do potrebnih izvora znanja te znati tijekom proslava tih praznika što se točno obilježava.

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Anita Paranos, prof. povijestiZainteresirani učenici u suradnji s drugim ustanovama (pov.arhivom,školskom i gradskom knjižnicom)

5. NAČIN REALIZACIJE U informatičkoj učionici, prostorijama škole tijekom sata povjesničara.

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine (rujan/listopad,travanj/svibanj), jednom tjedno.

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškove potrošnog materijala snosi škola i učenici.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Rezultate će koristiti OŠ Katarine Zrinski prilikom obilježavanja Dana neovisnosti i uoči dolaska I. svibnja.Analiza uspješnosti realizacije projekta kao cjeline, analiza ostvarenih ciljeva i zadovoljstvo učenika ostvarenim i naučenim tijekom realizacije projekta i motiviranje ostalih učenika za izradu sličnih sljedeće školske godine.

1. AKTIVNOST 1.6. MALI KNJIŽNIČARI2. CILJEVI AKTIVNOSTI Cilj su obrazovna postignuća:

popularizirati knjigu i knjižnicu, osposobiti učenike za samostalno služenje

izvorima znanja Cilj ove grupe je osposobiti učenike korištenju

9

različitih izvora znanja (pisanih i elektroničkih) i informacija u školskoj knjižnici.

Poticanje na pružanje pomoći ostalim učenicima korisnicima šk. knjižnice, a kroz razgovor o pročitanim knjigama i praćenje novoizišlih knjiga razvijaju čitalačke vještine i navike te dobivaju na samopouzdanju.

3. NAMJENA AKTIVNOSTI Namjena je učiniti knjižnicu potporom u nastavnim i izvannastavnim aktivnostima.

4. NOSTIELJI AKTIVNOSTI Knjižničar, učenici razredne nastave

5. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Prema programu za Male knjižničare – predavanja, radionice, medijska kultura, uređivanje fonda školske knjižnice i prostora školske knjižnice, pomaganje kod inventura i revizije

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Jednom tjedno tijekom školske godine. Predviđene teme:

RUJAN – Knjiga izvor informacija (predavanje, radionica)

LISTOPAD,/STUDENI – Mjesec knjige –Obrada teme posvećene mjesecu knjige

STUDENI – Dan školske knjižnice PROSINAC – radionice izrade božićnih ukrasa SIJEČANJ – VELJAČA – OŽUJAK – Tema po

izboru učenika: istraživanje, čitanje literature, animirani filmovi

Dan sjećanja na žrtve holokausta, Valentinovo, Dan NSK, Svjetski dan vode TRAVANJ – Zemlja je naš dom, organizacija

Kviza za poticanje čitanja SVIBANJ – Europa je otvorila vrata- istraživanje

o EU LIPANJ – Razduživanje knjiga u školskoj

knjižnici i bibliobusu. Knjigomjer. Što čitati preko praznika?

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI -8. NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Vrednovanje se očituje u pojačanom interesu prema predstavljenoj lektiri, razumijevanju i izlaganju iste na nastavi hrvatskog jezika.

1. AKTIVNOST 1.7. ŠSD – nogomet, kros, šah i stolni tenis

SA - gimnastika

2. CILJEVI AKTIVNOSTI -stvaranje navike bavljenja sportom,usvajanje motoričkih znanja te usavršavanje motoričkih i funkcionalnih sposobnosti,razvijanje natjecateljskog duha,promidžba bazičnih sportova, razvijanje "fair play"-a

10

3. NAMJENA AKTIVNOSTI Sudjelovanje na školskim, županijskim natjecanjima

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica Jasna Milošević i Učenici RN I PN

5. NAČIN REALIZACIJE Trening- SA i ŠSD

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom šk. godine1 sat tjedno-SA-35 sati godišnje-gimnastika2 sata tjedno-ŠŠK-70 sati godišnje

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Prijevoz učenika


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Rezultati natjecanja

1. AKTIVNOST 1.8. EKO KREATIVNOST

2. CILJEVI AKTIVNOSTI - razvijati ekološku svijest, poticati na promatranje i očuvanje prirode,- razvijati sposobnost korištenja prirodnih materijala za

izradu ukrasa, koristiti prirodne materijale, biljke( poput lavande) u izradi poklona.

3. NAMJENA AKTIVNOSTI - razvijati kreativnost, maštu, prijateljstvo, uzajamno pomaganje.

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici RN i učiteljica Ž. Filaković

5. NAČIN REALIZACIJE frontalno, rad u skupinama, individualno, učenje kroz igru, praktični rad, terenska nastava, izvanučionička nastava

6. VREMENIK AKTIVNOSTI 1 sat tjedno-SA-35 sati godišnje

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškovi prijevoza


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Natjecanja,pravilan rast i razvoj učenika

1. AKTIVNOST 1.9. LIKOVNO – ESTETSKA GRUPA

2. CILJEVI AKTIVNOSTI Razviti osjetljivost za estetski doživljaj i poštivanje vizualnih umjetnosti.Aktivno stvaralački sudjelovati u prostornom uređenju škole i kulturnom životu sredine.

3. NAMJENA AKTIVNOSTI Estetsko uređenje interijera škole prigodnim likovnim

11

radovima. Obilježavanje prigodnih tema (Dani kruha, Sv. Nikola, Božić, Valentinovo, maškare, Uskrs, Majčin dan, Dan škole).

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Maja Belavić, učenici 5.-8. razreda,5. NAČIN REALIZACIJE Uređivanje školskog panoa i postavljanje izložbe

učeničkih radova.Individualan rad, rad u paru i grupni, korištenje različitih tehnika i materijala.

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2. sata tjedno.7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Sredstva osigurava škola (pribor za rad -različiti papiri,

ljepilo, markeri i ostalo).8. NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Kroz kulturnu i javnu djelatnost škole.Za ugodnije radno okruženje i povećanje motiviranosti učenika, učitelja i roditelja.

1. AKTIVNOST 1.10. MLADI GEOGRAFI

2. CILJEVI AKTIVNOSTI - Proširiti sadržaj redovne nastave- Omogućiti darovitim i talentiranim učenicima razvoj i ostvarenje njihovih potencijala- Razvijati kritičko geografsko mišljenje- Pripremiti učenike za sudjelovanje na natjecanju

3. NAMJENA AKTIVNOSTI - Potaknuti socijalizaciju djece- Sudjelovati na školskim, županijskim natjecanjima

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI - Učiteljica geografije Gordana Martinović-Pojedini učenici predmetne nastave

5. NAČIN REALIZACIJE - Izlaganje, razgovor, demonstracija, izravna i neizravna grafička metoda- Istraživati različite izvore znanja

6. VREMENIK AKTIVNOSTI - Tijekom školske godine 2014./2015.- 1 sat tjedno (ukupno 35 sati).

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI - Troškovi potrebnog materijala za rad (papiri, radni listići)


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Samoprocjena i procjena. Praćenje napretka učenika.Pohvale i priznanje za uspjeh na natjecanju

1. AKTIVNOST 1.11. MLADI INFORMATIČARI

2. CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati svijest o važnosti informatike u svakodnevnom životu te samostalnost u rješavanju problema.

3. NAMJENA AKTIVNOSTI pripremati odabrane učenike za samostalnu instalaciju operacijskih sustava (Windows i Linux)

12

upoznati ih s najčešćim hardverskim problemima kod rada računala

detaljno upoznati učenike s dijelovima računala iskoristiti njihov potencijal i želju za širim

znanjem informatikeomogućiti učenicima da pokažu stečeno znanje i istaknu svoje sposobnosti

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelj Mario Zovkić i odabrani učenici 5. - 8.razreda

5. NAČIN REALIZACIJE Pripremanje učenika nakon redovne nastave praktičnim radom. Instalacija i konfiguracija operacijskih sustava.Nadogradnja računala (tvrdi disk, memorija, grafička i zvučna kartica). Traženje i instalacija upravljačkih programa. Uklanjanje pogrešaka i problema s računalom.Umrežavanje računala.

6. VREMENIK AKTIVNOSTI od početka školske godine do završetka školske godine (2 sata tjedno)

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI - (iskoristiti će se jedno otpisano računala)8. NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Usmenim putem, Individualno praćenje postignuća učenika, fotodokumentacija

1. AKTIVNOST 1.12. KROJIMO I ŠIVAJMO

2. CILJEVI AKTIVNOSTI -razvijati sposobnost za društveni angažman

3. NAMJENA AKTIVNOSTI -poticati učenike na kreativnost, solidarnost međusobno poštovanje-promicati osjećaj za lijepo

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica Marijana Mavrović, učenici RN

5. NAČIN REALIZACIJE -radionice-kreativne

6. VREMENIK AKTIVNOSTI -1 školski sat tjedno-35 sati godišnje



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Izložbe radova

1. AKTIVNOST 1.13. EKO GRUPA

2. CILJEVI AKTIVNOSTI Stjecanje dodatnih znanja iz ekologije i prirode kroz različite aktivnosti i projekte estetskog, ekološkog i humanitarnog sadržaja.- omogućiti aktivnosti i projekte s obzirom na različite interese i kreativnosti učenika.- razvijati i poticati sposobnost za samostalni rad, ali i

13

timsko –suradničke oblike rada, sklonost praktičnom radu, ovladati osnovnim vještinama recikliranja i izrade predmeta od prirodnih materijala.- obilježiti važne ekološki značajne datume, a osobito eko- akciju Svjetski dan voda, Dan planeta Zemlje, Mjesec borbe protiv ovisnosti i sl.- razvijati kod učenika osjećaj ljubavi prema prirodi, te poticati zaštitu prirode.

3. NAMJENA AKTIVNOSTI Uređenje škole, školskih panoa, školskog dvorišta, školskog vrta. Upoznavanje učenika s uzgojem biljaka.Poticanje zajedničkog rada.

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Anita Bernardić + učenici5. NAČIN REALIZACIJE Individualan rad, mentorski rad, timsko –suradnički rad,

terenski rad- prezentacije, izrada plakata, postavljanje izložbi, izrada letaka i edukativnih poruka.- izvođenje praktičnih radova – recikliranje; izrada predmeta od prirodnog materijala.- akcije uređenja okoliša, njegovanje i sadnja cvijeća.

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine.7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškovi za zemlju, sjemenje i posude – snosi škola.8. NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih interesa, motivacije, kreativnosti, sklonosti pokretanju eko-akcija i sl. programa.

2. DOPUNSKA NASTAVA

Dopunska nastava organizirana je iz nastavnih predmeta: HRVATSKI JEZIK-RN MATEMATIKA-RN I PN POVIJEST

ENGLESKI JEZIK1. AKTIVNOST 2.1. HRVATSKI JEZIK

14

2. CILJEVI AKTIVNOSTI -usvojiti osnovne pojmove i teme u nastavi hrvatskog jezika

3. NAMJENA AKTIVNOSTI - pomoći učenicima u svladavanju obrazovnih zadaća u nastavnom predmetu hrvatski jezik

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljice RN i učenici RN

5. NAČIN REALIZACIJE -individualni rad s učenicima

6. VREMENIK AKTIVNOSTI -1 sat tjedno-35 sati godišnje-po razrednom odjeljenju-RN



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

-rezultati vidljivi u redovitoj nastavi

1. AKTIVNOST 2.2. MATEMATIKA

2. CILJEVI AKTIVNOSTI - Usvojiti osnovne pojmove i teme u nastavi matematike- uspostava pozitivnog i dobronamjernog odnosa

3. NAMJENA AKTIVNOSTI - pomoći učenicima u svladavanju obrazovnih zadaća u nastavnom predmetu matematike- potaknuti učenike na sustavni i kontinuirani rad- osposobljavati učenike za korištenje i primjenu ranije stečenih znanja

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica Helena Krvarić, učenici PNUčiteljice RN i učenici RN

5. NAČIN REALIZACIJE - individualni rad s učenicima, zadavanje domaće zadaće- kontinuiranim radom usavršiti radne navike, upornost i marljivost u rješavanju zadanih zadataka

6. VREMENIK AKTIVNOSTI 3 sata tjedno – 105 sati godišnje – PN1 sat tjedno – 35 sati godišnje – RN

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Rezultati vidljivi u redovitoj nastavi

1. AKTIVNOST 2.3. POVIJEST

2. CILJEVI AKTIVNOSTI -ponavljanje nastavnih sadržaja, povezivanje, zaključivanje-priprema učenika za pismene i usmene provjere znanja-potaknuti svijest učenika i razvijati pozitivan stav prema predmetu i učenju navedenog predmeta

15

3. NAMJENA AKTIVNOSTI -učenici će nastojati što je više moguće trajno zapamćivati usvojene nastavne sadržaje i koristiti ih prilikom usmenih i pismenih provjera te kao dio vlastite opće kulture u daljnjem školovanju i životu

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI -učiteljica povijesti i učenici od 5.-8.razreda

5. NAČIN REALIZACIJE -ponavljanje nastavnih sadržaja od 5.-8.razreda metodom razgovora učiteljica-učenici-ispunjavanje radnih listića/slijepih karata/mentalnih mapa

6. VREMENIK AKTIVNOSTI - tijekom školske godine

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI - nisu predviđena veća novčana sredstva


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

-usmeno i pismeno- rezultate će koristiti učenici OŠ Katarine Zrinski, Krnjak- zadovoljstvo učenika ostvarenim i naučenim i motiviranje ostalih učenika za redovito učenje i ponavljanje naučenog

1. AKTIVNOST 2.4. ENGLESKI JEZIK

2. CILJEVI AKTIVNOSTI -usvojiti osnovne pojmove i teme u nastavi engleskog jezika

3. NAMJENA AKTIVNOSTI - pomoći učenicima u svladavanju obrazovnih zadaća u nastavnom predmetu engleski jezik

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica Tanja Vuković- PN, učenici predmetne nastave


6. VREMENIK AKTIVNOSTI -1 sat tjedno-35 sati godišnje



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

-rezultati vidljivi u redovitoj nastavi

3. DODATNA NASTAVA

Dodatna nastava organizirana je u predmetnoj nastavi iz nastavnog predmeta:

1. ENGLESKI JEZIK2. HRVATSKI JEZIK3. MATEMATIKA

16

1. AKTIVNOST 3.1. ENGLESKI JEZIK

2. CILJEVI AKTIVNOSTI

Usvojiti dodatne nastavne sadržaje u nastavi EJ-a, pripremanje učenika za natjecanje iz nast.predmeta EJ-a

3. NAMJENA AKTIVNOSTI Potaknuti dodatni interes za EJ, razvijati načine primjene stečenih znanja i vještina kroz glumu tj. dramsku predstavu na EJ-u, kroz uvjerljivo govorenje tj. nastup pred većim auditorijem na zadanu temu i u ograničenom vremenskom periodu; poticanje zainteresiranosti za svijet u kojem živimo; razvijanje sposobnosti prosuđivanja, razmišljanja, promatranja i samostalnog djelovanja, te kritičkog prosuđivanja o određenoj temi; razvijanje sposobnosti i talenata svake osobe sukladno njezinoj prirodi; poticanje na aktivno sudjelovanje u životu društva u kojem živimo; razvijanje osjećaja za osobnu odgovornost; promicanje vrijednosti rada s osobitim naglaskom na trud, zalaganje, upornost i dosljednost, te same rezultate rada

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Udruga Umna Hrvatska, British Council, Zagrebačko kazalište mladih, UK National Youth Theatre, Rijeka Youth Theatre, Ciceron Communications, Hrvatsko debatno društvo, Lingua Lab, Školska knjiga, nastavnica Irena Baždar,Učenici7. i 8.r

5. NAČIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad s učenicima, čitanje i gluma na EJ-u, pisanje eseja na EJ-u i izlaganje istog

6. VREMENIK Travanj 2014.7. TROŠKOVNIK Cca 250,00kn po učeniku

Troškovi za mentora cca 800,00 kn8. NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Rezultati vidljivi na državnom natjecanju

1. AKTIVNOST 3.2. HRVATSKI JEZIK

2. CILJEVI AKTIVNOSTI -poticati usmeno i pismeno izražavanje kod učenika

3. NAMJENA AKTIVNOSTI -proširiti i usavršiti učenička znanja iz jezičnog područja te područja književnosti, s osobitim naglaskom na različitim oblicima pismenog izražavanja

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljice RN i odabrani učenici RN

17


6. VREMENIK AKTIVNOSTI -1 sat tjedno (35 sati godišnje)

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI papir u boji


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

-plakati, umne mape, prezentacije, članci

1. AKTIVNOST 3.3. MATEMATIKA

2. CILJEVI AKTIVNOSTI -Usvojiti dodatne nastavne sadržaje u nastavi matematike- uspostava pozitivnog i dobronamjernog odnosa-pripremanje učenika za natjecanje iz nastavnog predmeta matematike

3. NAMJENA AKTIVNOSTI - potaknuti dodatni interes za matematiku- razvijati sposobnost primjene ranije stečenog znanja i povezivanje pojmova u složenijim zadacima

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljice RN i odabrani učenici RN Učiteljica Helena Krvarić, učenici predmetne nastave

5. NAČIN AKTIVNOSTI - individualni rad s učenicima- rješavanje zadataka sa natjecanja

6. VREMENIK AKTIVNOSTI 1 sat tjedno – 35 sati godišnje – RN1 sata tjedno – 35 sati godišnje – PN



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Rezultati vidljivi na školskom, općinskom i županijskom natjecanju

4. IZBORNA NASTAVA

Izborna nastava organizirana je iz nastavnih predmeta1. KATOLIČKI VJERONAUK- od 1.do 8.razreda2. INFORMATIKA-od 5.do 8.razreda3. NJEMAČKI JEZIK-od 4.do 8.razreda4. PRAVOSLAVNI VJERONAUK- od 1.do 4. razreda i 5.do 8.razreda

18

5. SRPSKI JEZIK I KULTURA- od 1. do 4. razreda i 5.do 8.razreda6. ISLAMSKI VJERONAUK

1. AKTIVNOST 4.1. KATOLIČKI VJERONAUK

2. CILJEVI AKTIVNOSTI -poštovati duhovne vrijednosti različitih kultura i civilizacija

3. NAMJENA AKTIVNOSTI -upoznati vlastitu religiju kao i druge religije i njihove različitosti unutar duhovne baštine suvremenog svijeta

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Vjeroučitelj , učenici od 1. do 8. razreda

5. NAČIN REALIZACIJE Izborna nastava-prema nastavnom planu i programu

6. VREMENIK AKTIVNOSTI 2 sata tjedno-70 sati godišnje- po razrednom odjeljenju od 1. do 8. razreda



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Usmene i pismene provjere

19

1. AKTIVNOST 4.2. INFORMATIKA

2. CILJEVI AKTIVNOSTI Primarni cilj informatike u osnovnoj školi je stjecanje korisnih znanja za svakodnevni život, osposobljavanje za cjeloživotno učenje i razvijanje kreativnosti. Posebno je potrebno učenjem informatike razvijati pozitivni stav prema toj disciplini. Važno je učenicima prenijeti da su informatička postignuća riješila mnoge probleme čovječanstva, da informatičari znaju proizvesti mnoge vrlo korisne tvari, da znaju upravljati procesima u industriji, medicini, da znaju utjecati na promjene koje uočavamo.

3. NAMJENA AKTIVNOSTI Nastava informatike treba poticati učeničku kreativnost i razvijati istraživački pristup rješavanju problema. Kroz nastavu informatike uči se hrvatski jezik, engleski jezik, vještina usmenog i pisanog iskazivanja vlastitih ili zajedničkih postignuća. Uz to, proučavanje informatike zahtjeva izražavanje matematičkih i fizikalnih proračuna i uvježbavanje matematičkih znanja. Razvijanje pozitivnog odnosa prema radu.

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Mario ZovkićUčenici od 5.-8. razreda

5. NAČIN REALIZACIJE - realizacija propisanog nastavnog plana i programa- izrada digitalnih plakata, igara, kvizova i sl. za ponavljanje gradiva- objavljivanje radova na školskim web stranicama- učenička natjecanja

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2014./2015. aktivnost će se održavati u učionici informatike

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Predviđeni troškovi planirani su za nabavu potrošnog materijala i pribora za rad (papiri, tinta za pisač, itd).Troškovi : cca 500,00 Kn.

8.NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Brojčano praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad.

20

1. AKTIVNOST 4.3. NJEMAČKI JEZIK

2. CILJEVI AKTIVNOSTI -osposobiti učenike za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u različitim situacijama svakodnevnog života

3. NAMJENA AKTIVNOSTI - lakše uključivanje u svjetske događaje, stvaranje veza među pojedincima i narodima, upoznavanje načina života drugih naroda, uočavanje i razumijevanje razlika- očuvati bogatstvo različitosti, sustavno poticati i razvijati kulturu dijaloga i tolerancije

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica Snježana Fištrović, učenici od 4. do 8. razreda


6. VREMENIK AKTIVNOSTI 2 sata tjedno-70 sati godišnje po razrednom odjeljenju od 4. do 8. razreda



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Provjere sposobnosti usmenog i pismenog izražavanja, čitanje, provjere usvojenosti gramatičkih sadržaja, testovi, ispiti znanja

1. AKTIVNOST 4.4. PRAVOSLAVNI VJERONAUK

2. CILJEVI AKTIVNOSTI -poštovati duhovne vrijednosti različitih kultura i civilizacija

3. NAMJENA AKTIVNOSTI -upoznati vlastitu religiju kao i druge religije i njihove različitosti unutar duhovne baštine suvremenog svijeta

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Slaviša Simaković, učenici od 1. do 8. razreda


6. VREMENIK AKTIVNOSTI 2 sata tjedno-70 sati godišnje- po razrednim odjeljenjima od 1. do 8. razreda ( dvije grupe: 1.do 4. razred i 5.do 8. razred)



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


21

1. AKTIVNOST 4.5. SRPSKI JEZIK I KULTURA

2. CILJEVI AKTIVNOSTI - Učenike srpske nacionalne manjine osposobiti da ovladaju osnovnim zakonitostima srpskog književnog jezika u kojem će se pravilno usmeno i pismeno izražavati u različitim jezično komunikacijskim situacijama.

- Upoznavanjem i doživljavanjem različitih književnih djela iz srpske književnosti osposobiti učenike za njihovo razumijevanje i tumačenje...

3. NAMJENA AKTIVNOSTI - Rad su učenicima srpske nacionalne manjine čiji su roditelji anketnim upitnikom iskazali interes za ovim oblikom nastave - Ovladati jezičnim sredstvima potrebnim za uspješnu komunikaciju

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI - Radoslav Dojčinović ( učenici viših razreda-polaznici dodatne nastave)

5. NAČIN REALIZACIJE - Kombinacija nastavnih metoda i oblika rada s naglaskom na individualnom obliku poštujući interese i mogućnosti svakoga učenika

6. VREMENIK AKTIVNOSTI - Tijekom nastavne godine, najmanje dva puta tjedno prema rasporedu sati, u skladu sa planom i programom

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI - Fotokopirni papir, hamer papir, CD i ostali potrošni materijal u iznosu od 20,00 kn po grupi( ukupno 4x 20, 00 = 80,00 kn)-troškove snosi škola


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

- opisno i brojčano praćenje napredovanja učenika - prosudba vrijednosti učenikova usmenoga i pisanoga odgovora- procjena o učenikovu korištenju vlastitih mogućnosti - procjena učenikova zalaganja i rada na satu- na temelju postignuća učenika odrediti daljnji smjer rada dodatne nastave

22

1. AKTIVNOST 4.5.a Historija i geografija - Srpski jezik i kultura

2. CILJEVI AKTIVNOSTI - Upoznati učenike srpske nacionalne manjine s osnovnim elementima nacionalne povijesti i geografije, kulture i tradicije te teritorijem države matičnog naroda

3. NAMJENA AKTIVNOSTI - Rad sa učenicima srpske nacionalne manjine i drugima (trećeg i četvrtog razreda), čiji su roditelji iskazali interes za dodatnom nastavom po c-modelu- Razviti kod učenika interes i zanimanje za stjecanjem znanja iz najranije srpske povijesti, razvijati pozitivan emocionalni odnos prema najranijoj prošlosti srpskoga naroda te osjećaj tolerancije prema drugim narodima i kulturama

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI - Radoslav Dojčinović, (učenici viših razreda, polaznici dodatne nastave)

5. NAČIN REALIZACIJE - Frontalni oblik, individualni oblik (snalaženje na geografskoj karti), rad u paru- Istraživački oblik rada (Internet, enciklopedija, drugi izvori)

6. VREMENIK AKTIVNOSTI - Tijekom nastavne godine, najmanje 10% od 70 sati nastavnog gradiva ili 7 nastavnih sati u skladu sa planom i programom

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI - Geografska karta Republike Srbije( oko 100,00 kn- SKD „Prosvjeta“ ZG ili Vijeće srpske nacionalne manjine); fotokopirni papir i drugi potrošni materijal u iznosu od 20,00kn( škola)


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

- Opisno i brojčano praćenje napredovanja učenika- Procjena zalaganja na satu i odnosa prema radu- Postignuća učenika će diktirati daljnji smjer i područja aktivnosti dodatne nastave historije i geografije

23

1. AKTIVNOST 4.6 Nastava srpskog jezika i kulture – Srpski jezik i književnost

2. CILJEVI AKTIVNOSTI - Učenike srpske nacionalne manjine osposobiti da ovladaju osnovnim zakonitostima srpskog književnog jezika u kojem će se pravilno usmeno i pismeno izražavati u različitim jezično komunikacijskim situacijama.

- Upoznavanjem i doživljavanjem različitih književnih djela iz srpske književnosti osposobiti učenike za njihovo razumijevanje i tumačenje...

- Savladati ćirilično pismo3. NAMJENA AKTIVNOSTI - Rad su učenicima srpske nacionalne manjine čiji su

roditelji anketnim upitnikom iskazali interes za ovim oblikom nastave - Ovladati jezičnim sredstvima potrebnim za uspješnu komunikaciju

- suradnja sa lokalnim udrugama4. NOSITELJI AKTIVNOSTI - Nada Đurić Plećaš (učenici nižih razreda-polaznici

nastave materinjeg jezika)5. NAČIN REALIZACIJE - Kombinacija nastavnih metoda i oblika rada s

naglaskom na individualnom obliku poštujući interese i mogućnosti svakoga učenika

6. VREMENIK AKTIVNOSTI - Tijekokm nastavne godine, najmanje dva puta tjedno prema rasporedu sati, u skladu sa planom i programom

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI - Fotokopirni papir, hamer papir, CD i ostali potrošni materijal u iznosu od 40,00 kn po grupi( ukupno 2x 40, 00 = 80,00 kn)-troškove snosi škola


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

- opisno i brojčano praćenje napredovanja učenika - prosudba vrijednosti učenikova usmenoga i pisanoga odgovora- procjena o učenikovu korištenju vlastitih mogućnosti - procjena učenikova zalaganja i rada na satu- na temelju postignuća učenika odrediti daljnji smjer rada dodatne nastave

24

1. AKTIVNOST 4.6.a Priroda i društvo- Srpski jezik i kultura

2. CILJEVI AKTIVNOSTI - Upoznati učenike srpske nacionalne manjine s osnovnim elementima nacionalne povijesti i geografije, kulture i tradicije te teritorijem države matičnog naroda

3. NAMJENA AKTIVNOSTI - Rad sa učenicima srpske nacionalne manjine i drugima (trećeg i četvrtog razreda), čiji su roditelji iskazali interes za dodatnom nastavom po c-modelu- Razviti kod učenika interes i zanimanje za stjecanjem znanja iz najranije srpske povijesti, razvijati pozitivan emocionalni odnos prema najranijoj prošlosti srpskoga naroda te osjećaj tolerancije prema drugim narodima i kulturama

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI - Nada Đurić Plećaš, (učenici 3. i 4. razreda)

5. NAČIN REALIZACIJE - Frontalni oblik, individualni oblik (snalažnje na geografskoj karti), rad u paru- Istraživački oblik rada (Internet, enciklopedija, drugi izvori)

6. VREMENIK AKTIVNOSTI - Tijekom nastavne godine, najmanje 10% od 70 sati nastavnog gradiva ili 7 nastavnih sati u skladu sa planom i programom

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI - Geografska karta Republike Srbije( oko 100,00 kn- SKD „Prosvjeta“ ZG ili Vijeće srpske nacionalne manjine); fotokopirni papir i drugi potrošni materijal u iznosu od 20,00kn( škola)


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

- Opisno i brojčano praćenje napredovanja učenika- Procjena zalaganja na satu i odnosa prema radu- Postignuća učenika će diktirati daljnji smjer i područja aktivnosti dodatne nastave prirode i društva

1. AKTIVNOST 4.7. ISLAMSKI VJERONAUK

2. CILJEVI AKTIVNOSTI -poštovati vrijednosti vlastite kulture,ali i različitih kultura i civilizacija

3. NAMJENA AKTIVNOSTI -upoznati vlastitu kulturu kao i druge kulture i njihove različitosti unutar kulturne baštine suvremenog svijeta

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica Neila Muhić i učenici 2. i 4. r.

5. NAČIN REALIZACIJE Izborna nastava

6. VREMENIK AKTIVNOSTI 2 sata tjedno , grupa: 2 učenika



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


25

5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA (ŠKOLSKI IZLETI, ŠKOLA U PRIRODI, TERENSKA NASTAVA I EKSKURZIJA)

Tijekom školske godine 2014./2015. organizirat će se i školski izleti, škola u prirodi, terenske nastave i ekskurzija:

1. AKTIVNOST 5.1. ODLAZAK U KAZALIŠTE, POSJET KAZALIŠTA U ŠKOLU

2. CILJEVI AKTIVNOSTI -upoznati učenike s kulturnim ustanovama i scenskim ostvarenjima za djecu

3. NAMJENA AKTIVNOSTI -razvoj društvene svijesti,sigurnosti i samopouzdanja

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Kazališta prema ponudama, učitelji,učenici

5. NAČIN REALIZACIJE Gledanje kazališne predstave

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom šk. godine ovisno o financijskim mogućnostima učenika

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Prema ponudi


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Analiza na satu HJ

1. AKTIVNOST 5.2. ODLAZAK U KINO, MUZEJE, GALERIJE i

ostalo

2. CILJEVI AKTIVNOSTI -upoznati učenike s kulturnim ustanovama i scenskim i kulturnim ostvarenjima za djecu-upoznati učenike s osobama


4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Ustanove prema ponudama, učitelji,učenici

5. NAČIN REALIZACIJE Posjeti ustanovama

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine prema ponudama ovisno o financijskim mogućnostima učenika



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Analiza na satovima redovne nastave

26

1. AKTIVNOST 5.3. TERENSKA NASTAVA-županijsko središte

2. CILJEVI AKTIVNOSTI -upoznati županijsko središte u zavičaju

3. NAMJENA AKTIVNOSTI -upoznati najpoznatije značajke središta županije

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica Mirjana Kromar i učenici 3.razreda

5. NAČIN REALIZACIJE Terenska nastava-Karlovac

6. VREMENIK AKTIVNOSTI 2. polugodište 2014./2015.

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Prema pristigloj ponudi za prijevoz učenika


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Usmena provjera, unapređenje znanja učenika o središtu

županije

1. AKTIVNOST 5.4. MOVIEPLEX

2. CILJEVI AKTIVNOSTI -posjet kinu u Zagrebu-razvijati i osvijestiti kulturu gledanja filma i ponašanja u kinu

3. NAMJENA AKTIVNOSTI -promicati kulturu

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI -učitelji PN i učenici PN

5. NAČIN REALIZACIJE -Terenska nastava

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom šk. godine 2014./2015.

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Prijevoz i ulaznica za kino koje snose sami učenici


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Usmeni i pisani dojmovi učenika

27

1. AKTIVNOST 5.5. ŠKOLA U PRIRODI

2. CILJEVI AKTIVNOSTI -učenje na izvornoj stvarnosti

3. NAMJENA AKTIVNOSTI -upoznati nastavne sadržaje na izvornoj stvarnosti, upoznavanje domovine, razvijanje zdravstvenih i higijenskih navika, očuvanje okoliša

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici 4.razreda, učiteljica Romana Milovanović

5. NAČIN REALIZACIJE Škola u prirodi-5 dana

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Svibanj/lipanj 2015.



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Usmena i pisana provjera

1. AKTIVNOST 5.6. Odlazak na izlete i druge edukativne programe

prema osvojenim nagradama

2. CILJEVI AKTIVNOSTI - realizacija nagradnih izleta i drugih nagrada- obilježavanje završetka sudjelovanja u nagradnim natječajima (uspješnog)- motivirati učenike koji ne sudjeluju na javljanje na natječaje promoviranjem osvojenih nagrada

3. NAMJENA AKTIVNOSTI - uvjeriti učenike da se dodatno uloženi trud uvijek isplati

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI -učitelji RN i učenici PN

5. NAČIN REALIZACIJE -Terenska nastava, jednodnevni izleti

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ovisno o javljanju na natječaje koji će biti objavljeni i rezultatima natječaja.



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Usmeni i pisani dojmovi učenika.

1. AKTIVNOST 5.7. JEDNODNEVNI IZLET

28

RN – Trakošćan i Krapina

PN- Gospić

2. CILJEVI AKTIVNOSTI -upoznati učenike s prirodnim, gospodarskim, kulturnim, ekološkim vrednotama

3. NAMJENA AKTIVNOSTI -promicati zdrav način života-upoznati različite krajeve naše domovine

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelji RN, učenici RN, Učitelji PN, učenici PN, stručni suradnici

5. NAČIN REALIZACIJE Jednodnevni izlet

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Svibanj 2015.

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Prema ponudi turističke agencije


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Usmeni razgovori i pisani dojmovi učenika

1. AKTIVNOST 5.8. EKSKURZIJA

2. CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati učenike s prirodnim, kulturnim, gospodarskim i ekološkim vrednotama RH

3. NAMJENA AKTIVNOSTI Upoznati različite krajeve naše domovine

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Nastavnica s učenicima

5. NAČIN REALIZACIJE Po odabiru ponude

6. VREMENIK AKTIVNOSTI svibanj-lipanj 2015.

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Prema ponudi turističke agencije


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Usmeni razgovori i pisani radovi učenika

1. AKTIVNOST 5.9. POSJET DRUGIM ŠKOLAMA I INSTITUCIJAMA U I IZVAN RH (u suradnji sa

29

lokalnom zajednicom)2. CILJEVI AKTIVNOSTI -upoznati druge škole, međunarodna suradnja škola i

suradnja sa lokalnom zajednicom3. NAMJENA AKTIVNOSTI -upoznati i poticati prijateljske odnose sa učenicima

drugih škola, dopisivati se putem e-mail-a4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici i učitelji škole, lokalna samouprava

5. NAČIN REALIZACIJE Posjetit ćemo druge škole, upoznati njihove znamenitosti (po čemu su prepoznatljivi), organizirati radionice i sportska natjecanja

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2014./2015.

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Učenici snose sami ili škola


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

SRO, PID, HJ, TZK

1. AKTIVNOST 5.10. TERENSKA NASTAVA U OGULINU

2. CILJEVI AKTIVNOSTI - učenje na izvornoj stvarnosti

3. NAMJENA AKTIVNOSTI - upoznati nastavne sadržaje na izvornoj stvarnosti, upoznati zavičaj u kojem je djetinjstvo provela Ivana Brlić-Mažuranić (Ogulinsko-podkapelski prostor), sudjelovanje u radionicama povodom Festivala bajke, upoznavanje domovine, razvijanje zdravstvenih i higijenskih navika, očuvanje okoliša

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici 3. i 4. razreda i njihovi roditelji, učiteljica Romana Milovanović i Mirjana Kromar

5. NAČIN REALIZACIJE 1 dan, putovanje vlakom

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Svibanj/lipanj 2015. (u vrijeme Festivala bajke u Ogulinu)



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

HJ-usmeno i pismeno izražavanje; PID-upoznavanje sa gorskim zavičajem RH

1. AKTIVNOST 5.11. Terenska nastava na engleskom jeziku

30

2. CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati učenike s jezikom i kulturom zemalja i naroda engleskog govornog područja, Razvijanje i bogaćenje vokabulara, razvijanje i usavršavanje jezičnih vještina i komunikacije sa sugovornicima s engleskog govornog područja, razvijanje vještina slušanja i pisanja; ; poticanje čuđenja, znatiželje i zadivljenosti za svijet u kojem živimo; razvijanje sposobnosti prosuđivanja, razmišljanja, promatranja i samostalnog djelovanja, te kritičkog prosuđivanja o određenoj temi

3. NAMJENA AKTIVNOSTI Razvijanje senzibiliteta, interesa i ljubavi za strani jezik, razvoj kreativnosti u pisanju i govorenju

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Nastavnica Irena Baždar i Tanja Vuković sa učenicima od 5.-8.r. (selektivno)

5. NAČIN REALIZACIJE Kroz radionice, predavanja, filmske projekcije i gostovanja native speakera u dogovoru s ustanovom British Council, te američkim, britanskim, kanadskim i australskim predstavništvima u RH, te kroz aktivnu mrežu američkih kutaka u knjižnicama većih gradova RH

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom šk.god. s obzirom na fin. Situaciju učenika

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Cca 100,00 po učeniku


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Izrada postera, PowerPoint prezentacije i sl.

1. AKTIVNOST 5.12. POSJET METEOROLOŠKOJ POSTAJI U ŠUMARSKOJ ŠKOLI U KARLOVCU

31

2. CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati se sa radom meteorologa - motritelja- osposobljavati učenike za služenje različitim meteorološkim spravama (termometar, barometar) koje mogu rabiti u svakodnevnom životu- razvijati kritičko promatranje, uočavanje problema i uzročno posljedičnih odnosa u prostoru- razvijati pozitivan odnos prema urednosti, ustrajnosti i preciznosti, koje su nužne pri obavljanju mjerenja- poticati interes za zanimanje meteorologa – motritelja- poticati kulturno ponašanje na terenskim izlascima

3. NAMJENA AKTIVNOSTI Učenici će u stvarnosti vidjeti sve mjerne instrumente s kojima se susrećemo u nastavnoj cjelini Vrijeme i klima izvoditi konkretna mjerenja temperature zraka, tlaka zraka, količina padalina u prethodnom periodu i dr.

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Gordana Martinović, prof. geografijeučenici 5. razreda OŠ K. Zrinski, Krnjak

5. NAČIN REALIZACIJE Posjet meteorološkoj postaji u sklopu Šumarske škole u Karlovcu

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Početkom proljeća, uglavnom da nam se termin poklapa sa sadržajem koji učimo u 5. razredu

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškove terenske nastave- cijenu autobusa snose sami učenici (cijena ovisi o načinu organizacije terenske nastave)

8. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Vrednovat će se ostvarenost postavljenih zadataka i analiza učeničkih radova, a na satu će predstavnici skupina iznijeti svoja zapažanja nakon posjete meteorološkoj postaji.Rezultati će koristiti učenici za ponavljanje nastavnih sadržaja vezanih za temu atmosfera i zemljin zračni omotač.

1. AKTIVNOST 5.13. TERENSKA NASTAVA HRT I HNK

32

2. CILJEVI AKTIVNOSTI -upoznati glavni grad RH kao kulturno središte - upoznati kulturne zgrade i ustanove - vrednovati i cijeniti kulturno-povijesnu baštinu- posjet Hrvatskom narodnom kazalištu - posjet HRT-u – upoznati prostor i rad na HRT-u, različite programske televizijske studije i nastajanje radijskh i televizijskih emisija - navikavati učenike na pravilno ponašanje u kulturnim ustanovama- učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti- stvaranje kvalitetnih odnosa među učenicima

3. NAMJENA AKTIVNOSTI - proširivanje i produbljivanje znanja o našem glavnom gradu i kulturno-povijesnoj baštini- stvaranje kulture gledanja ponašanja u kulturnim ustanovama- ostvarivanje programskih sadržaja medijske kulture- uočavanje razlika između seoske i gradske sredine- usvajanje pravila zajedničkog boravka u autobusu, tolerancija i međusobno uvažavanje

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelji i učenici RN i PN

5. NAČIN REALIZACIJE posjet kazalištu, posjet HRT-u, obilazak uz stručno vodstvo

6. VREMENIK AKTIVNOSTI 2. polugodište šk. god. 2014./2015.

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI -cca 100 kn-sredstva za izvođenje aktivnosti osigurat će roditelji koji potpisuju i suglasnost o djetetovom odlasku na terensku nastavu


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

- vrednovanje rada i suradništva, individualnog zalaganja i usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti - interdisciplinarno povezivanje nastavnih sadržaja. - provjera usvojenosti ciljeva terenske nastave po povratku u učionicu - kulturno ponašanje i ophođenje na javnim mjestima, kulturnim ustanovama te javnim prijevoznim sredstvima- primjena stečenog znanja i sposobnost prezentacije doživljenog

1. AKTIVNOST 5.14. ŠKOLSKI IZLET - PALMANOVA

33

2. CILJEVI AKTIVNOSTI -upoznati Palmanovu kao kulturno središte Italije i reprezentativan spomenik gradske tvrđave- upoznati kulturne zgrade i ustanove Palmanove- vrednovati i cijeniti kulturno-povijesnu baštinu- navikavati učenike na pravilno ponašanje u drugim gradovima u RH i izvan RH- učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti- stvaranje kvalitetnih odnosa među učenicima

3. NAMJENA AKTIVNOSTI - proširivanje i produbljivanje znanja o teritoriju EU i kulturno-povijesnoj baštini- stvaranje kulture gledanja ponašanja u kulturnim ustanovama- uočavanje razlika između grada Karlovca i Palmanove- usvajanje pravila zajedničkog boravka u autobusu, tolerancija i međusobno uvažavanje

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelji i učenici RN i PN OŠ Katarine Zrinski i OŠ Vojnić

5. NAČIN REALIZACIJE Odlazak u razgledavanje svih kulturnih znamenitosti Palmanove

6. VREMENIK AKTIVNOSTI 3.10.2014.

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI -sredstva za izvođenje aktivnosti osigurana su projektom IPA


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

- vrednovanje rada i suradništva, individualnog zalaganja i usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti - kulturno ponašanje i ophođenje na javnim mjestima, kulturnim ustanovama te javnim prijevoznim sredstvima- primjena stečenog znanja i sposobnost prezentacije doživljenog

34

6. OSTALE AKTIVNOSTI I OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA

Tijekom školske godine učitelji i stručni suradnici organizirati će obilježavanja, predavanja,

posjete i druge aktivnosti. U tablicama ispod nalaze se neke od aktivnosti koje će se

realizirati tijekom cijele školske godine 2014./2015.

1. AKTIVNOST 6.1. HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN

2. CILJEVI AKTIVNOSTI -obilježiti Hrvatski olimpijski dan

3. NAMJENA AKTIVNOSTI - potaknuti učenike na zdrav način života- poštovanje, razumijevanje, ljubav i prijateljstvo- razvijanje svijesti o ulozi športa u službi društva- edukacija mladih o olimpijskom pokretu i njegovom značaju u svijetu

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Prof. TZK i učenici RN

5. NAČIN REALIZACIJE - šetnja – učenici RN, - sportske aktivnosti- edukativna radionica o olimpizmu- isticanje promotivnog materijala na oglasnoj ploči

6. VREMENIK AKTIVNOSTI 9. rujan 2014.



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

- analiza dojmova i razgovor s učenicima- proglašenje pobjednika svih sudionika

35

1. AKTIVNOST 6.2. SVJETSKI DAN JEZIKA2. CILJEVI AKTIVNOSTI Promicanje razumijevanja i poštivanja različitosti

(jezičnih,,rasnih, nacionalnih), njegovanje, čuvanje i promicanje vlastite kulturne baštine kao dijela nacionalnog i kulturnog identiteta u globalizacijskim procesima; Upoznati učenike s jezikom i kulturom drugih zemalja i naroda u svijetu

3. NAMJENA AKTIVNOSTI Promicanje upoznavanja, razumijevanja i poštivanja drugih, promicanje zajedništva, suradnje i složnosti; razvijanje međusobne solidarnosti, razvijanje ljubavi za strane jezike

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Irena Baždar s učenicima predmetne nastave5. NAČIN REALIZACIJE Višejezična radionica: smišljanje prikladnog slogana za

obilježavanje svjetskog dana jezika i njegovo pisanje i govorenje na što više jezika svijeta

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Rujan 2014.7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Cca 50,00kn8. NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Biranje najljepšeg / najsmješnijeg / najtežeg / najzahtjevnijeg / najzvučnijeg… jezika

1. AKTIVNOST 6.3. DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE, DAN KRUHA I DAN JABUKA

2. CILJEVI AKTIVNOSTI -obilježiti Dan zahvalnosti za plodove zemlje

3. NAMJENA AKTIVNOSTI -učenicima približiti jabuku kao domaći proizvod i zdravu hranu-važnost kruha u svakodnevnom životu kao najčešće konzumirane namirnice

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI -svi učenici i učitelji

5. NAČIN REALIZACIJE - izrada kruha, kolača, kompota, i ostale hrane u kojoj je jabuka osnova-slaviti blagodati prirode- blagoslov kruha i krušnih proizvoda

6. VREMENIK AKTIVNOSTI listopad, 2014.

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI ---


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

-analiza dojmova

36

1. AKTIVNOST 6.4. MEĐUNARODNI DAN ŽIVOTINJA

2. CILJVI AKTIVNOSTI -razvijati empatiju prema životinjama

3. NAMJENA AKTIVNOSTI -razvijati suosjećajnost prema životinjama-razvijati pravilan odnos i način uzgoja kako domaćih životinja tako i kućnih ljubimaca

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica Mirjana Kromar, učenici polaznici SA- Glava, srce, ruke

5. NAČIN REALIZACIJE Radionica za učenike

6. VREMENIK AKTIVNOSTI 4. listopada 2014.



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Upitnik za učenike o načinu odnošenja prema životinjama i analiza rezultata

1. AKTIVNOST 6.5. SUNČANA JESEN ŽIVOTA

2. CILJ AKTIVNOSTI -obilježiti međunarodni dan starih

3. NAMJENA AKTIVNOSTI -razvijati kod učenika osjećaj odgovornosti prema starijima-poštovanje, vjera, ljubav

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI - učenici i učitelji škole u suradnji s udrugom „Breza“ iz Krnjaka

5. NAČIN REALIZACIJE - priredba, zajedničko druženje sa starijim osobama u školskoj dvorani

6. VREMENIK AKTIVNOSTI 1. listopada 2014.



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

-analiza dojmova

1. AKTIVNOST 6.6. OBILJEŽAVANJE MEĐUNARODNOG DANA ŠTEDNJE

2. CILJEVI AKTIVNOSTI - poticati štednju kao pozitivnu osobinu- upoznavanje s djelatnostima banke-poticanje kreativnosti

37


4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica i učenici 4. razreda, roditelji

5. NAČIN REALIZACIJE Pismeno i usmeno izražavanje.

6. VREMENIK AKTIVNOSTI 31. listopad 2014.



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Izložba

1. AKTIVNOST 6.7. DAN ŠKOLE

2. CILJEVI AKTIVNOSTI -obilježiti Dan škole te približiti školu kao ustanovu rada, zajedništva i ljubavi

3. NAMJENA AKTIVNOSTI -razvijati zajedništvo učenika i djelatnika škole, prezentacija škole u lokalnoj zajednici i suradnja sa školom partnerm

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici i djelatnici škole, škole partneri i ostali

5. NAČIN REALIZACIJE - svečana priredba i ujedno otvaranje kulturnog tjedna vezano uz IPA projekt

6. VREMENIK AKTIVNOSTI studeni, 2014.



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Analiza na SRO

1. AKTIVNOST 6.8. Kad dešnjaci pišu lijevom, a ljevaci desnom nogom rukom

2. CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje pismenih vještina, upoznavanje s pojmom ambidekstrije,

38

3. NAMJENA AKTIVNOSTI Osvješćivanje kako ponekad i najmanja promjena može postati veliki izazov za pojedinca

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Nastavnica Irena Baždar s učenicima i nastavnicima

5. NAČIN REALIZACIJE Pisanje svog imena i prezimena lijevom tj. desnom rukom

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Studeni 2014.

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Cca 30,00kn


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Razgovor na SRO

1. AKTIVNOST 6.9. DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR

2. CILJEVI AKTIVNOSTI -spoznati tijek osamostaljivanja i međunarodnog priznanja Hrvatske

3. NAMJENA AKTIVNOSTI -upoznati učenike s teškim putom do samostalnosti-spoznati Domovinski rat kao obrambeni-istaknuti važnost uključivanja Hrvatske u međunarodnu zajednicu

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Svi učenici , učiteljice RN i učiteljica povijesti

5. NAČIN REALIZACIJE Integrirani dan, predavanje ostali na SRO, učiteljica Željka Filaković- predavanje za 7. i 8. razrede

6. VREMENIK AKTIVNOSTI 18. studeni 2014.



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Izložba radova, objava na web stranici škole

1. AKTIVNOST 6.10. SVETI NIKOLA

2. CILJ AKTIVNOSTI -potaknuti veselo raspoloženje i svečani blagdanski ugođaj-osposobiti učenike za scensko percipiranje djela

3. NAMJENA AKTIVNOSTI -izgraditi svestrane stvaralačke osobe-razvijati sposobnosti izražavanja, stvaranja, komuniciranja i doživljavanja umjetničkih djela

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici RN i PN, učitelji

5. NAČIN REALIZACIJE Obilježavanje na redovnoj nastavi

39

6. VREMENIK AKTIVNOSTI 6.prosinac 2014.



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

-

1. AKTIVNOST 6.11. BOŽIĆ I ZIMSKI PRAZNICI

2.CILJ AKTIVNOSTI -upoznavanje s običajima Božića-osvijestiti učenicima značenje i smisao Božića-osvijestiti važnost širenja božićnog duha i međusobnog pomaganja-priprema za zimske praznike

3.NAMJENA AKTIVNOSTI -obilježiti jedan od najvećih kršćanskih blagdana i nadolazeće zimske praznike

4.NOSITELJI AKTIVNOSTI -Svi učenici i učitelji RN i PN, i stručni suradnici i roditelji

5.NAČIN REALIZACIJE - radionice humanitarnog karaktera

6.VREMENIK AKTIVNOSTI -prosinac, 2014.

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Potrošni materijal


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Analiza na redovnoj nastavi, objava na web stranici škole

1. AKTIVNOST 6.11.a Obilježavanje Božića u stilu japanske tehnike origami

2. CILJEVI AKTIVNOSTI Obilježiti Božić s učenicima i njihovim roditeljima kroz radionicu origamija

3. NAMJENA AKTIVNOSTI Njegovati i čuvati tradiciju jednog od najvažnijih obiteljskih blagdana-Božića, razvijanje međusobne bliskosti i zajedništva i stavljanje naglaska na plemenitost, međusobno zajedništvo i pomaganje.

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici 6.r. i njihovi roditelji s razrednicom

5. NAČIN REALIZACIJE Tijekom sata razrednika ili nekog drugog dogovorenog termina održat će se radionica izrade božićnih ukrasa i

40

dekoracija od papira (raznovrsne zvijezde i božićna drvca).

6. VREMENIK AKTIVNOSTI prosinac 2013.

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI cca 50,00 kn


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Biranje najljepšeg učeničkog, te roditeljskog rada.

1. AKTIVNOST 6.12. White, frosty winter

2. CILJEVI AKTIVNOSTI Obilježiti zimsko godišnje doba

3. NAMJENA AKTIVNOSTI Obratiti pažnju na okolinu koja nas okružuje i naučiti cijeniti i čuvati prirodnu i klimatsku raznolikost našeg podneblja

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Nast.eng.jez s učenicima 5.r.

5. NAČIN REALIZACIJE Ukrašavanje razrednog panoa slikama zimskih pejzaža, te poezijom koja je svoje nadahnuće pronašla upravo u njima

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Siječanj 2015.

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI 50,00kn


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

----

1. AKTIVNOST 6.13. VALENTINOVO I MEĐUNARODNI MJESEC PRIJATELJSTVA

2.CILJEVI AKTIVNOSTI -upoznati učenike s međunarodnim danom prijateljstva te danom sv. Valentina i njegovim običajima

3.NAMJENA AKTIVNOSTI -razvijanje osjećaja prijateljstva, povezanosti, zajedništva i ljubavi

4.NOSITELJI AKTIVNOSTI Svi učenici, učitelji RN i PN, stručni suradnici

5.NAČIN REALIZACIJE -izrada čestitki, plakata, pisanje pisama, pjesama-sastavljanje pjesme prijateljstva

6.VREMENIK AKTIVNOSTI Veljača, 14.2.2015.


41


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Izložba radova

1. AKTIVNOST 6.13.a Obilježavanje Valentinova- IMAM DAR ZA TEBE

2. CILJEVI AKTIVNOSTI Obilježiti Valentinovo s učenicima

3. NAMJENA AKTIVNOSTI Poticati učenike da njeguju međusobna prijateljstva, razvijanje međusobne bliskosti i zajedništva i stavljanje naglaska na plemenitost, međusobno zajedništvo i pomaganje, promicanje razumijevanja i poštovanja drugih ljudi oko nas, razvijanje altruizma i međusobne suradnje, osvijestiti da u pravom prijateljstvu nije važna veličina poklona, već namjera i osjećaj s kojim je on dat .

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici 5.r. i njihovi roditelji s razrednicom

5. NAČIN REALIZACIJE Tjedan dana prije 14. veljače, tijekom sata razrednika svatko će od učenika uključujući i razrednicu izvući jednu ceduljicu između njih 12. Na ceduljama su napisana sva imena učenika, te razrednice. Osoba čije smo ime na cedulji izvukli, bit će upravo osoba kojoj ćemo za Valentinovo tj. sljedećeg tjedna na satu razrednika uručiti poklon iznenađenja.

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Veljača 2015.

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI ----


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

----

1. AKTIVNOST 6.14. MASKENBAL

2.CILJ AKTIVNOSTI -zabava, druženje, razvoj kreativnosti

3.NAMJENA AKTIVNOSTI -razonoda, upoznavanje običaja

4.NOSITELJI AKTIVNOSTI Svi učenici RN i PN,svi učitelji i stručni suradnici

5.NAČIN REALIZACIJE Maskembal

6.VREMENIK AKTIVNOSTI Veljača 2015.



NAČIN KORIŠTENJA

Izbor najsmješnije maske

42

REZULTATA

1. AKTIVNOST 6.15. Dan Sigurnijeg Interneta za djecu

2. CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati i upozoriti učenike i roditelje na negativne strane Interneta, te kako se od njih ograditi i spriječiti ih. Povećati razinu znanja učenika o sigurnosnim pitanjima korištenja Interneta kako bi upoznali neprihvatljive oblike ponašanja i prepoznali neprihvatljive sadržaje, u svome radu i tijekom korištenja Interneta prepoznali sigurnosne prijetnje i njihove izvore, od njih se otklanjali te se protiv njih uspješnije borili.

3. NAMJENA AKTIVNOSTI Primjena u svakodnevnom životu radi zaštite učenika. - upoznati učenike o neprihvatljivim oblicima ponašanja

43

- upoznati učenike da prepoznaju izvore neprihvatljivih sadržaja,

- naučiti učenike da tijekom korištenja Interneta prepoznaju sigurnosne prijetnje i njihove izvore, od njih se otklanjaju te se protiv njih uspješno bore,

- upoznati učenike s posljedicama neprimjerenog ponašanja, pristupanja i preuzimanja neprimjerenih sadržaja te izlaganjima izvorima sigurnosnih prijetnji,

- motivirati učenike za primjenu naučenoga gradiva.4. NOSITELJI AKTIVNOSTI učitelj informatike Mario Zovkić, dipl. uč.

5. NAČIN REALIZACIJE Obrada teme „Sigurnost djece na Internetu“ na nastavnom satu informatike svakog razreda u obliku radionica.

6. VREMENIK AKTIVNOSTI 10. veljače 2015.



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Usmenim putem kroz analizu uratka (plakat i prezentacija).

1. AKTIVNOST 6.16. SVJETSKI DAN MATEMATIKE

2. CILJEVI AKTIVNOSTI - popularizirati aritmetičke zadatke na zabavan i smislen način.

3. NAMJENA AKTIVNOSTI - primjena stečenih spoznaja- potaknuti i osvijestiti potrebu razvijanja tolerancije prema drugima

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici RN i PN, učiteljica matematike Helena Krvarić

5. NAČIN REALIZACIJE - kvizovi, radionice

6. VREMENIK AKTIVNOSTI 3.3.2015.


44


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Izvješća, izrada panoa o dostignućima učenika, postavljanje izložaba njihovih radova

1. AKTIVNOST 6.17. DAN BEZ CIGARETA

2. CILJEVI AKTIVNOSTI -promicanje zdravog načina života

3. NAMJENA AKTIVNOSTI -upoznati učenike sa opasnošću nikotinske ovisnosti

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Pedagoginja, učenici od 5-8.razreda,

5. NAČIN REALIZACIJE Radionice, predavanja

6. VREMENIK AKTIVNOSTI 11.ožujka 2015.



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Anketa i analiza ankete

1. AKTIVNOST 6.18. MEĐUNARODNI DAN DJEČJE KNJIGE

2. CILJ AKTIVNOSTI -razvijati ljubav prema književnom djelu osobito dječjoj književnosti

3. NAMJENA AKTIVNOSTI -poticanje čitanja i razvijanje čitalačkih navika-razvijanje kreativnosti i natjecateljskog duha

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Knjižničarka i učenici 3. i 4. razreda

5. NAČIN REALIZACIJE - kviz

6. VREMENIK AKTIVNOSTI travanj 2015.



NAČIN KORIŠTENJA

Dodjela nagrada, objava na web stranici škole

45

REZULTATA

1. AKTIVNOST 6.19. MEĐUNARODNI DAN CRVENOG KRIŽA

2. CILJEVI AKTIVNOSTI -upoznati učenike s radom organizacije Crvenog križa

3. NAMJENA AKTIVNOSTI -ukazati na razumijevanje i potrebe pomoći i davanja drugima-ukazati na humanitarnost

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Vjeroučiteljica, učenici PN

5. NAČIN REALIZACIJE Izrada plakataOrganizirati humanitarnu akciju

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Travanj, 2015.



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Izložba plakata

Zahvale

1. AKTIVNOST 6.20. USKRS

2. CILJEVI AKTIVNOSTI -upoznati važnost najvećeg kršćanskog blagdana- Uskrsa

3. NAMJENA AKTIVNOSTI -obilježiti najveći kršćanski blagdan-Uskrs

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Svi učenici, učitelji,stručni suradnici, roditelji

5. NAČIN REALIZACIJE -izrada čestitki, plakata,panoa-radionice, izrada pisanica-Moguće organizirati susret učenika dviju škola, zajednička priredba, likovna radionica i sportska natjecanja

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Travanj 2015.


46


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Izložba radova

1. AKTIVNOST 6.21. DAN PLANETA ZEMLJE

2. CILJEVI AKTIVNOSTI -osvijestiti potrebu očuvanja okoliša-naučiti načine kako sačuvati prirodu i spriječiti prirodne katastrofe

3. NAMJENA AKTIVNOSTI -planeta Zemlje pobuditi u djeci interes za očuvanje planeta Zemlje i motivirati ih da se drže naučenih spoznaja o zaštiti okoliša

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Svi učenici, učitelji,stručni suradnici

5. NAČIN REALIZACIJE -radionice, prezentacije, TV-film o očuvanju prirode, sadnja drveća.

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Travanj 2015.



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Izložba radova

1. AKTIVNOST 6.22. MAJČIN DAN

2. CILJEVI AKTIVNOSTI Obilježiti Majčin dan

3. NAMJENA AKTIVNOSTI Razvijati pozitivne emocije, kreativnost i pozitivno ozračje

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelji i učenici RN i PN

5. NAČIN REALIZACIJE Radionica za izradu prigodnih poklona

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Svibanj, 2015.

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Prema potrebitom materijalu


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Izložba radova

47

1. AKTIVNOST 6.23. Summer is here

2. CILJEVI AKTIVNOSTI Obilježiti ljetno godišnje doba uz najavu dugo iščekivanih ljetnih praznika

3. NAMJENA AKTIVNOSTI Potaći učenike da ljetne praznike provedu smisleno, konstruktivno i aktivno.

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Nast.eng.jez. s učenicima 5.r.

5. NAČIN REALIZACIJE Uređenje razrednog panoa najdražim ljetnim fotografijama i razglednicama

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Lipanj 2015.

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI 50,00kn


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

----

1. AKTIVNOST 6.24. INTEGRIRANI DAN GODIŠNJA DOBA:JESEN, ZIMA, PROLJEĆE, LJETO

2. CILJEVI AKTIVNOSTI -spoznati važna obilježja pojedinog godišnjeg doba i

uočiti promjene u prirodi

3. NAMJENA AKTIVNOSTI -obilježiti pojedino godišnje doba

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici RN i učiteljice RN

5. NAČIN REALIZACIJE -radionice

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI potrošni materijal


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Izrada plakata,izložba radova

48

1. AKTIVNOST 6.25. MLADI INFORMATIČARI – WEB

2. CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje kreativnosti i vještina ručnog rada. Podizanje razine tehničke kultureInformatička podrška školskim aktivnostima, projektima, sportskim natjecanjima i priredbama.

3. NAMJENA AKTIVNOSTI Kvalitetno provođenje slobodnog vremena. Napraviti PP prezentaciju, izraditi priznanja i diplome, pronaći tražene informacije na Internetu, snimiti multimediju na CD i DVD

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI učitelj informatike Mario Zovkić, dipl. uč.

5. NAČIN REALIZACIJE Izrada PP prezentacija, izrada diploma i priznanja, traženje željenih informacija na Internetu, izrada multimedijskih CD i DVD-a

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom cijele godine

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Papiri razni, CD i DVD,


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Usmenim putem kroz analizu uratka (plakat i prezentacija).

1. AKTIVNOST 6.26. Show me theway

2. CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje pismenih vještina na eng.j., proširivanje i obogaćivanje vokabulara,

3. NAMJENA AKTIVNOSTI Poticanje ljubavi, čuđenja, znatiželje i zadivljenosti za prirodu

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Nastavnica Irena Baždar s učenicima predmetne nastave

5. NAČIN REALIZACIJE Ukrašavanje centralnog školskog panoa pjesmama ne eng. jeziku o moru

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Lipanj 2015

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Cca 50.00kn


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

-----

49

1. AKTIVNOSTI 6.27. PROGRAM PROFESIONALNOG INFORMIRANJA I USMJERAVANJA UČENIKA 8. razreda

2. CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati učenike 8. razreda s postojećim srednjoškolskim programima i zanimanjima.Omogućiti učenicima upoznavanje svojih karakteristika, sposobnosti i interesa vezanih uz područje rada radi što uspješnijeg izbora budućeg zanimanja.

3. NAMJENA AKTIVNOSTI Usvojiti informacije o različitim vrstama zanimanja i zahtjevima tih zanimanja.Upoznati sebe u svijetu rada.Upoznati načine i mogućnosti obrazovanja i osposobljavanja za različita zanimanja.Organizirati savjetodavnu pomoć učenicima s poteškoćama u odabiru zanimanja.

4. NOSITELJ AKTIVNOSTI Školska psihologinja, školska pedagoginja, savjetnici sa Zavoda za zapošljavanje, podružnica Karlovac

50

5. NAČIN REALIZACIJE Radionice za učenike - kako prikupiti informacije o zanimanjima, o čemu razmišljati kod odabira posla, što je sve potrebno za upis u srednju školuRoditeljski sastanci – kako pomoći djetetu u odabiru zanimanja, upis u srednju školuIndividualno profesionalno testiranje i savjetovanje Posjet odgovarajućih institucija ovisno o interesu učenika

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2014./2015.7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Materijali dobiveni od HZZ-a.

Sredstva za radionice i fotokopiranje8. NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI

Razgovorom

9. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

Rezultati vrednovanja koristit će se za poboljšanje postojećih aktivnosti vezanih uz profesionalno informiranje

1. AKTIVNOSTI 6.28. ŠKOLSKE I SOCIOEMOCIONALNE KOPETENCIJE UČENIKA

2. CILJEVI AKTIVNOSTI Rad s učenicima na jačanju njihovih školskih i socioemocionalnih kompetencija

3. NAMJENA AKTIVNOSTI Upoznati učenike s različitim metodama učenja.Razviti kod učenika metode koncentracije i usmjeravanja pažnje. Pomoći učenicima u razvoju samopoštovanja, socijalnih i komunikacijskih vještina.Naučiti učenike rješavanju sukoba i tako smanjiti razinu nasilja među djecom.Upoznati učenike s vrstama ovisnosti i ukazati im na djelotvorne načine odupiranja istim.Ukazati učenicima na odgovornost odrastanja i reagiranja na vlastitu spolnost.

4. NOSITELJ AKTIVNOSTI Školska psihologinja, školska pedagoginja, školska liječnica, razrednici

51

5. NAČIN REALIZACIJE Radionice za učenike od 1.-8. razreda na temu učenja, rješavanja sukoba, komunikacije, ovisnosti, spolnosti.

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2014./2015.7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Materijali za fotokopiranje8. NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI

Evaluacijski listići, razgovor, upitnici

9. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

Rezultati će se koristiti u svrhu poboljšanja kvalitete školovanja učenika i njihovih međusobnih odnosa.

1. AKTIVNOST 6.29. Edukativni program pedagoginje

2. CILJEVI AKTIVNOSTI - upoznati učenike o štetnosti o ovisnostima- razvijati pozitivan stav i pristup spram ovisnostima, nasilju i toleranciji-poticati na zdrav život učenika

3. NAMJENA AKTIVNOSTI - steći nova znanja o ovisnostima i nasilju- kako reći „NE“ spram gore navedenog- poticati učenike na pozitivan stav o toleranciji

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI - pedagoginja škole- učenici od 1. – 8. razreda, vanjski suradnici

5. NAČIN REALIZACIJE - predavanja, radionice, razgovori, igranje uloga, pozitivne poruke, pismeni uradci,

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Rujan 2014. – lipanj 2015.



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Anonimne ankete, pozitivniji odnos učenika spram ovisnosti i međusobnim odnosima

1. AKTIVNOST 6.30. MEĐUNARODNI DAN DAROVITE DJECE

2. CILJEVI AKTIVNOSTI - razvijanje darovitosti u skladu s njihovim interesima, motivacijom i sposobnostima - poticanje razvoja njihove darovitosti i stvaranje stvaralačkog okružja u kojima će se ostvarivati njihovi posebni interesi i talenti - poštivanje individualnih potreba i sklonosti svakog učenika- poticanje učenika na stvaralački rad - razvijanje samostalnosti i samopouzdanja - unaprjeđivanje kognitivnog, emotivnog i socijalnog razvoja djece

3. NAMJENA AKTIVNOSTI - primjena stečenih spoznaja- potaknuti i osvijestiti potrebu razvijanja tolerancije

52

općenito, a i prema drugačijima4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Stručni suradnici škole, nastavnici razredne i

predmetne nastave5. NAČIN REALIZACIJE Učenici individualno rade na zadacima prema

programu rada 6. VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Izvješća, izrada panoa o dostignućima učenika, postavljanje izložaba njihovih radova

7. EDUKATIVNI PROGRAM ŠKOLSKE KNJIŽNICE

1. PROGRAM 7.1. ODGOJNO-OBRAZOVNI PROGRAM ŠKOLSKE KNJIŽNICE

2. CILJEVI PROGRAMACilj su obrazovna postignuća: razvijati ljubav prema čitanju, poticati čitanje i razumijevanje pisane riječi. Upoznati i znati koristiti knjižnicu. Predstaviti knjižnicu kao potporu i izvor informacija za referate, seminarske radove i projekte. Razlikovati stručni i književni tekst. Povezivanje knjižnično-informacijskih znanja s drugim predmetima, čitati s razumijevanjem i prepričavati vlastitim riječima. Primijeniti stečena znanja i vještine u svrhu cjeloživotnog učenja.

3. NAMJENA PROGRAMANamjena je učiniti knjižnicu potporom u nastavnim i izvannastavnim aktivnostima. Povezati nastavne sadržaje s radom školske knjižnice i sudjelovati u nastavnom

53

procesu.

4. NOSTIELJI PROGRAMAKnjižničar, učitelji razredne i predmetne nastave, učenici od 1. – 8. razreda.

5. NAČIN REALIZACIJE Predavanja, radionice, PP prezentacije, razgovor, uređivanje pano, obilježavanje značajnih datuma i blagdana.

Radionice i predavanja na temu knjižnično informacijskog poslovanja

Lektirne radionice Radionice i predavanja uz obilježavanje značajnih

datuma i blagdana6. VREMENIK PROGRAMA Rujan 2014. – lipanj 2015.7. TROŠKOVNIK PROGRAMA -8. NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Vrednovanje se očituje u vještini snalaženja u knjižnici

1. AKTIVNOST 7.2. SUSRET S KNJIŽEVNIKOM2. CILJEVI AKTIVNOSTI

Cilj je upoznati učenike s književnikom Poticanje kreativnosti djeteta kroz radionicu: zapažanje, spretnost ruku, priča kroz stihove, upoznavanje osjet i doživljaj pisanja i čitanja.

3. NAMJENA AKTIVNOSTI Učenicima omogućiti upoznavanje s autorom knjiga Uvid u Poticanje kreativnosti, te inspirativno- edukativni učinak na gledatelje.

4. NOSTIELJI AKTIVNOSTI Književnik, knjižničarka, učiteljice, učenici 1. – 4. razreda

5. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Predavanje, razgovor, 3 školska sata6. VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2014./2015. Ovisno o fin.

mogućnostima škole7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI -

54


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Preko procjene radionice te zadovoljstva i kritičnosti učenika prema viđenom.

1. AKTIVNOST 7.3. OBILJEŽAVANJE DANA: Hrvatski olimpijski dan, Dan europske baštine, Međunarodni tjedan djeteta, Otvorenje mjeseca knjige; Dan UNICEF-a, Dan sveučilišne knjižnice, Međunarodni dan dječje knjige, Dan hrvatske knjige, Međunarodni dan obitelji, Dan EU, Svjetski dan kazališta, Međunarodni dan glazbeOstale teme: pisci, znamenite i povijesne osobe, svjetske i hrvatske znamenitosti, odgojne teme (ponašanje, učenje, navike )

2. CILJEVI AKTIVNOSTI Cilj su obrazovna postignuća: slikom i tekstom prenijeti učenicima razloge i smisao obilježavanja pojedinih datuma. Usaditi učenicima u svijest poštivanje različitosti, demokraciju, ljubav prema čitanju, obitelji...

3. NAMJENA AKTIVNOSTI Namjena je učiniti knjižnicu potporom u nastavnim i izvannastavnim aktivnostima

55

4. NOSTIELJI AKTIVNOSTI Knjižničar5. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Uređivanje prigodnih panoa u hodniku škole i knjižnici

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Rujan 2014. - lipanj 2015.7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Papir u boji – 80,00 kuna8. NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Vrednovanje se očituje zapažanjem učenika i nadogradnjom uočenog u redovnoj nastavi.

8. ZDRAVSTVENI ODGOJ

U školskoj godini 2014./2015. škola počinje provoditi zdravstveni odgoj prema naputku Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta i Agencije za odgoj i obrazovanje.

1.RAZREDUČITELJICA: MARIJANA MAVROVIĆ

TEME ZDRAVSTVENOG ODGOJASATA RAZREDNOG ODJELA

56

2. RAZREDUČITELJICA: ŽELJKA FILAKOVIĆ

TEME ZDRAVSTVENOG ODGOJASATA RAZREDNOG ODJELA

57

3. RAZREDUČITELJICA: MIRJANA KROMAR

TEME ZDRAVSTVENOG ODGOJA SATA RAZREDNOG ODJELA

58

4. RAZREDUČITELJICA : ROMANA MILOVANOVIĆ


59

5. RAZREDRAZREDNICA: IRENA BAŽDAR

TEME ZDRAVSTVENOG ODGOJA SATA RAZREDNOG ODGOJA

60

61

6. RAZREDRAZREDNICA: MAJA BELAVIĆ


62

7. RAZREDRAZREDNICA: TANJA VUKOVIĆ


63

64

8. RAZREDRAZREDNICA: TATJANA FRANJKOVIĆ


65

66

67

9. GRAĐANSKI ODGOJ

Građanski odgoj bit će sproveden prema odluci Ministarstva znanosti, obrazovanja i

sporta objavljenog u NN 104/14, a dodatno će se njegovo integriranje u nastavu obilježavati

sa kraticom GO uz one nastavne jedinice koje su povezane s građanskim odgojem.

9.1. Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole

Osnovna škola Obvezna provedba Godišnji

broj sati

I., II., III. i IV. razred

Međupredmetno – u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnikaNavedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.

15

Sat razrednika – navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.

10

Izvanučioničke aktivnosti – ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti(npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu),organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.

10

Ukupno 35

68

9.2. Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. i VIII. razredu osnovne škole

Osnovna škola Obvezna provedba Godišnji

broj sati

Osnovna škola:V., VI., VII. i VIII. razred

Međupredmetno – u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, negointegriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.

20

Sat razrednika – navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.

5

Izvanučioničke aktivnosti – ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti(npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu),organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti(npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge srodne projekte i aktivnosti.

10

Ukupno 35

10. RAZVOJNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE

69

1. AKTIVNOST 10.1. PISANJE DOMAĆIH ZADAĆA

2. CILJEVI AKTIVNOSTI -potaknuti i osvijestiti učenike i roditelje na obvezu pisanja domaće zadaće

3. NAMJENA AKTIVNOSTI -razvijati naviku pisanja domaće zadaće i ostalih obveza kod kuće-poboljšati uspjeh i zadovoljstvo u školi

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI -učitelji i učenici u suradnji s Udrugom za psihosocijalnu pomoć, učiteljice RN i razrednici PN, pedagoginja, psihologinja

5. NAČIN REALIZACIJE -predavanja za roditelje i trening za učenike -pomoć učenicima u pisanju domaćih zadaća

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godine



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Snimanje i analiza uspjeha učenika tijekom trajanja projekta i po završetku projekta

11. PROGRAM PREDŠKOLEU okviru realizacije verificiranog programa predškole: Plan i program predškole pri osnovnoj školi u trajanju od 150 sati klasa: UP/I-601-02/12-01/05, URBROJ: 2133-05-02/6-12-5, a prema mogućnostima tjednog rasporeda sati djeca polaznici programa bit će ukljućeni u sve aktivnosti kurikuluma naše škole sukladno dobi (aktivnosti RN).

12. PROJEKTI ŠKOLE

U školskoj 2014./2015. godini škola će provesti:

1. OPĆE PROJEKTE2. PROJEKT ZA SUZBIJANJE I PREVENCIJU NASILJA I OVISNOSTI KOD UČENIKA3. PROJEKT PRUČAVANJA AFINITETA UČENIKA PREMA POJEDINIM PREDMETIMA I USMJERAVANJE NJIHOVA INTERESA PREMA DODATNIM SADRŽAJIMA I IZ PREPOZNATIH NASTAVNIH PODRUČJA (NATJECANJE)

12.1. OPĆI PROJEKTI

1. PROJEKT 12.1.1. UČENIČKA ZADRUGA „ZVONČIĆI“

70

2. CILJEVI PROJEKTA - Upoznavanje učenika s nastankom i svrhom zadruge.- Njegovanje tradicije i baštine kraja.- Stjecanje, produbljivanje i primjena bioloških, tehničkih, gospodarskih, društvenih i srodnih znanja iz područja važnih za cjelokupan proizvodni proces od njegova planiranja do tržišnog i drugog vrednovanja rezultata rada.- Razvoj poduzetničkoga duha te praktična primjena stečenih znanja u životu.- Poticanje razvoja ekološke svijesti. - Poticanje samopouzdanja i samovrednovanja.

3. NAMJENA PROJEKTA - Izrada etno i kulturnih suvenira, održavanje školskog vrta i voćnjaka, proizvodnja i prerada prehrambenih proizvoda.- Razvoj timskog rada, radnih navika, druženje, poticanje veselja u radu.- Stjecanje znanja i svijesti o načinima i potrebi očuvanja prirode kao i njegovanja baštine i pučkog stvaralaštva- Korisno i svrhovito provođenje slobodnog vremena.- Upoznavanje proizvodnog procesa i poticanje poduzetništva kod mladih.

4. NOSITELJI PROJEKTA Voditelji sekcija i mladi zadrugari, članovi Zadružnog odbora, članovi Vijeća učitelja koji se uključuju u rad učeničke zadruge, roditelji i vanjski suradnici.

5. NAČIN REALIZACIJE - Rad u radionicama, grupni, ali i individualiziran rad.- Organizacija prodajnih izložbi u prostorima škole i šire.

6. VREMENIK PROJEKTA Tijekom šk.god. 2014./2015., ovisno o programu sekcija –vidljivo iz planova sekcija .

7. TROŠKOVNIK PROJEKTA Pribor i materijal potreban za rad sekcija osigurava škola samofinanciranjem prodajnim izložbama, donacijama, sponzorstvima i putem projekata.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Rad skupine vrednuje se izrađenim uradcima s estetskog, materijalnog i odgojnoga stanovišta: estetsko oblikovanje, edukativni učinak, odgojni učinak, uporabna vrijednost, razvoj poduzetničkoga duha i materijalna dobit za Zadrugu.

1. PROJEKT 12.1.2. PROJEKT ŠAFRAN2. CILJEVI PROJEKTA

učiniti učenike OŠ K. Zrinski dijelom zajednice

71

okupljene u projektu Šafran – MC Jasenovac Upoznati učenike s holokaustom Razvijanje empatije i odgovornosti za druge učiniti knjižnicu potporom u nastavnim i

izvannastavnim aktivnostima3. NAMJENA PROJEKTA - Upoznati učenike s holokaustom i njegovim

posljedicama - praktičnim radom poticati učenike na očuvanje prirode i uređenje okoliša

4. NOSITELJI PROJEKTA Knjižničar, učenici polaznici izvannastavne aktivnosti Mali knjižničari, učiteljica povijesti, učenici 7. i 8. razreda OŠ K. Zrinski

5. NAČIN REALIZACIJE Upoznavanje učitelja s načinom realizacije projekta, podjela materijala, određivanje daljnjih aktivnosti-sadnja lukovica šafrana, - predavanja i radionice o holokaustu na satovima razrednika, hrvatskog jezika i povijesti

6. VREMENIK PROJEKTA Rujan 2014. – siječanj 2015. 7. TROŠKOVNIK PROJEKTA -8. NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

- analiza na satovima SRO, povijesti i hrvatskog jezika- cvjetovi šafrana koji će podsjećati na vrijednost projekta

1. PROJEKT 12.1.3. Sudjelovanje u akciji „Za 1000 radosti!2. CILJEVI PROJEKTA - učiniti učenike OŠ K. Zrinski dijelom zajednice

okupljene akciji prikupljanja pomoći

72

- upoznati učenike s aktivnostima Hrvatskog Caritasa- Razvijanje empatije i odgovornosti za druge - učiniti knjižnicu potporom u nastavnim i izvannastavnim aktivnostima

3. NAMJENA PROJEKTA - Upoznati učenike s djelovanjem Caritasa- poticati učenike pružanje pomoći drugima kad su u prilici- razvijanje empatije

4. NOSITELJI PROJEKTA Knjižničar, učenici i djelatnici OŠ Katarine Zrinski

5. NAČIN REALIZACIJE Upoznavanje učitelja s načinom realizacije projekta, podjela materijala, određivanje daljnjih aktivnosti- prikupljanje sredstava

6. VREMENIK PROJEKTA Studeni, prosinac 2014.7. TROŠKOVNIK PROJEKTA -8. NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

- analiza na satovima SRO,

1. AKTIVNOST 12.1.4. RAZNE HUMANITARNE AKCIJE

2. CILJEVI AKTIVNOSTI - učiniti učenike OŠ K. Zrinski dijelom zajednice okupljene akciji prikupljanja pomoći- razvijanje empatije i odgovornosti za druge - učiniti knjižnicu potporom u nastavnim i izvannastavnim aktivnostima

3. NAMJENA AKTIVNOSTI - poticati učenike pružanje pomoći drugima kad su u prilici- razvijanje empatije

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI učenici i djelatnici OŠ Katarine Zrinski

5. NAČIN REALIZACIJE Upoznavanje učitelja s načinom realizacije projekta, podjela materijala, određivanje daljnjih aktivnosti- prikupljanje sredstava

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom cijele školske godine



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

- analiza na satovima SRO,

1. PROJEKT 12.1.5. DNEVNI TEMPERATURNI HOD U ŠKOLI I ŠKOLSKOM DVORIŠTU

2. CILJEVI PROJEKTA Prikupljati podatke o dnevnom hodu temperature zraka u

73

školi školskom dvorištu tijekom školske godine, kako bi odredili kako temperatura zraka utječe na zagrijavanje škole. Potaknuti ekološku svijest učenika i razvijati pozitivan odnos prema očuvanju neobnovljivih izvora energije.Priprema učenika za izradu istraživačkog projekta koje uključuje savladavanje potrebnog teorijskog znanja i prezentaciju istoga.

3. NAMJENA PROJEKTA Učenici će izvoditi konkretna mjerenja temperature zraka, unositi podatke u grafikon, analizirati rezultate mjerenja, raditi djagrame mjesečnih vrijednosti i prosječne vrijednosti za praćeni period na kraju projekta. Učenici će izdvojiti temperaturne amplitude po mjesecima i završnu godišnju amplitudu (razlika između najtoplijeg i najhladnijeg mjeseca).

4. NOSITELJI PROJEKTA Gordana Martinović, prof. geografijeAnita Bernardić, dipl. inž. biologijeZainteresirani učenici od 5. do 8. razreda u suradnji s drugim ustanovama.

5. NAČIN REALIZACIJE U informatičkoj učionici, u školskom dvorištu i prostoriji škole tijekom cijele školske godine, dva puta dnevno.

6. VREMENIK PROJEKTA Tijekom cijele školske godine, dva puta dnevno (7:45, 13:15) i zadnju srijedu u mjesecu.

7. TROŠKOVNIK PROJEKT Troškovi za nabavu termometra i izradu meteorološke kučice kao i ostale troškove potrošnog materijala snosi škola.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Analiza uspješnosti realizacije projekta kao cjeline, analiza ostvarenih ciljeva i zadovoljstvo učenika ostvarenim i naučenim tijekom realizacije projekta i motiviranje ostalih učenika za nastavak projekta sljedeće Školske godine.Rezultate će koristiti OŠ Katarine Zrinski i ostale ustanove kojima bi ti rezultati mogli koristi.

1. PROJEKT 12.1.6. „VODE ZAVIČAJA“2. CILJEVI PROJEKTA - upoznavanje osnovnih prirodno – geografskih obilježja,

značenja i kvaliteta voda našega zavičaja, nekih

74

parametara okolnog tla i vegetacije - poticati učenike na promatranje prirode i donošenje logičkih zaključaka- stjecati vještinu pravilnog uzorkovanja na terenu - razvijati sposobnosti mjerenja , analiza i obrade rezultata- razvijati ekološku svijest i poticati učenike na aktivno sudjelovanje u zaštiti okoliša- stjecati vještine snalaženja i orijentacije u prostoru pomoću kompasa i topografske karte - razvijati kreativnost i istraživački duh

3. NAMJENA PROJEKTA na osnovi rezultata ispitivanja ocijeniti stupanj zaštite okoliša danas i planirati u budućnosti

4. NOSITELJI PROJEKTA - učenici osmih razreda- učiteljice Darinka Ivković-Ciganović, Gordana Martinović i Anita Bernardić

5. NAČIN REALIZACIJE rad u skupinama, uzorkovanje i analiza vode, obrada i unos rezultata u tablice

6. VREMENIK PROJEKTA nulti, šesti ili sedmi sat prema naknadnom dogovoru tijekom godine

7. TROŠKOVNIK PROJEKTA troškovi kemikalija, papira i plakata: 300 kuna


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Izraditi prezentaciju i plakat za Svjetski dan voda 22. ožujka, prezentirati učenicima i zaposlenicima Škole

1. AKTIVNOST 12.1.7. RADIONICA ZA POTENCIJALNO LIKOVNO NADARENE UČENIKE

2. CILJEVI AKTIVNOSTI -upoznati sve likovne tehnike-likovno se izražavati

3. NAMJENA AKTIVNOSTI -upoznati likovne tehnike i osvijestiti ono što pojedinom učeniku ide najbolje

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Likovni umjetnik Zdravko Valentin Novosel, učenici RN i PN

5. NAČIN REALIZACIJE Radionice, izložbe, likovne kolonije te druženje sa ostalim likovnim umjetnicima

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2014./2015.

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Slikarski materijal


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Prezentacije, izložbe, likovne kolonije

75

1. AKTIVNOST 12.1.8. UPOZNAVANJE EUROPE

2. CILJEVI AKTIVNOSTI -upoznati države europske zajednice

3. NAMJENA AKTIVNOSTI -proširiti znanja o Hrvatskoj kao članici europske zajednice država-upoznati neke države europske zajednice (Velika Britanija, Francuska, Njemačka, Italija...)-izraditi plakate obrađenih država te ih prezentirati

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici, roditelji i učiteljica 4. razreda, Ured za europske integracije u Karlovčkoj županiji

5. NAČIN REALIZACIJE Upoznavanje sa državama članicama, izrada plakata i prezentacija navedenog, predavanje gđe Marijane Tomičić

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom prvog polugodišta školske godine 2014./2015.

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Učenici snose sami ili škola


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

SRO, PID, HJ, TZK

1. AKTIVNOST 12.1.9. Radionice kemije sa učenicima trećih i četvrtih razreda ili s potencijalno darovitim učenicima

2. CILJEVI AKTIVNOSTI - razvijati i otkrivati darovitost učenika-razvijati sposobnosti izvođenja pokusa, opažanja promjena i zaključivanja na temelju opažanja, pitanja i izlaganja učitelja-potaknuti znanstveni način razmišljanja.-povećati interes učenika za kemiju i prirodne znanosti

3. NAMJENA AKTIVNOSTI - ovladati područjima koja nisu obuhvaćena redovnim nastavnim planom i programom-pripremiti učenike za lakše usvajanje i razumijevanje kemije u 7. i 8. r.

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI - učiteljica kemije Darinka Ivković-Ciganović , učiteljice RN trećeg ili četvrtog razreda i njihovi učenici

5. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

- prilagođavanje s redovitim obvezama učenika, kroz eksperiment grupno i individualno prigodno npr. za Dan voda

6. VREMENIK AKTIVNOSTI - radionice će se izvoditi u istoj smjeni treći, peti, šesti ili sedmi sat prema naknadnom dogovoru sa učiteljicama

76

RN.7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI -troškove za kopiranje materijala snosi škola i iznose 50

kuna.8. NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Popunjavanje listića i odgovaranje na pitanja. Razgovor o rezultatima pokusa i prirodnim zakonima na kojima se temelje sa razrednom učiteljicom. Izrada plakata.

1. AKTIVNOST 12.1.10. Mali znanstvenici

2. CILJEVI AKTIVNOSTI Naučiti učenike promatranju prirode i prirodnih pojava.

3. NAMJENA AKTIVNOSTI Potaknuti učenike da proučavaju prirodu i svijet oko sebe. Pomoći u svladavanju prvih fizikalnih pojmova: pokus, agregatna stanja vode, gustoća, topivost, temperatura, energija, zrak.

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Maja Mađarić Malčak, učiteljice i učenici 3. i 4.r.

5. NAČIN REALIZACIJE Izvođenje fizikalnih pokusa prema planu i programu predmeta prirode i društva u 3. i 4.r.

6. VREMENIK AKTIVNOSTI U dogovoru s učiteljicama.



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

U svrhu stvaranja pozitivnog odnosa prema prirodnim znanostima i poticanje učenika znanstvenom, kritičkom i objektivnom načinu razmišljanja.

1. AKTIVNOST 12.1.11. SURADNJA S PU VOJNIĆ ZA 1. I 2. R „ Akcija poštujte naše znakove“

2. CILJEVI AKTIVNOSTI - pravilno se kretati u prometu

3. NAMJENA AKTIVNOSTI - upoznati učenike s osnovnim pravilima u prometu s osvrtom na kretanje i snalaženje u prirodi

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI - učenici 1. i 2. r

5. NAČIN REALIZACIJE - predavanja i kretanja u prirodi, predstava

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Rujan, 2014.

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI - PU Vojnić, Autotransport Slunj


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

- crteži i ukrašavanje panoa

77

12.1.12. SURADNJA S PU KARLOVAČKA

U suradnji sa PU Karlovačkom održati će se predavanja na temu „ Zdrav za 5 „- Prevencija ovisnosti. 1. Ovisnost i zlouporaba alkohola (učenici 8. razreda) 2. Ovisnost o internetu (učenici od 5.-8. razreda) 3. Mogu ako hoću 2- roditeljski sastanak za više razredePredavanja će se održati tijekom školske godine 2014./2015. kako bismo učenicima i roditeljima skrenuli pozornost na moguće opasnosti vezane uz ovisnosti kod učenika i njihovo ranije otkrivanje i mogučnost prevencije na vrijeme.

12.1.13. SURADNJA SA DRUGIM ŽURNIM SLUŽBAMA Suradnja sa drugim žurnim službama odvijat će se tijekom školske godine 2014./2015. kako će stizati ponude za sudjelovanje u njihovim projektima.

1. PROJEKT 12.1.14. „ ŠKOLA U ŠUMI, ŠUMA U ŠKOLI “2. CILJEVI PROJEKTA - razvijati ekološku svijest, poticati na promatranje i

očuvanje prirode3. NAMJENA PROJEKTA Uređenje škole, školskog dvorišta, školskog vrta.

Upoznavanje učenika s uzgojem biljaka. Poticanje zajedničkog rada.

4. NOSITELJI PROJEKTA Učenici i Šumarija Krnjak

5. NAČIN REALIZACIJE Sadnja cvijeća, drveća, radionice

6. VREMENIK PROJEKTA Kroz školsku godinu 2014./2015.7. TROŠKOVNIK PROJEKTA -8. NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

78

1. PROJEKT 12.1.15. „ Iskustvom i znanjem do jednakosti“2. CILJEVI PROJEKTA Promicanje i poboljšanje obrazovanja, integracije i

sveukupnog života s osobama s invaliditetom. Prihvaćanje načina življenja, metoda rada i samih osoba s invaliditetom u društvenu zajednicu.

3. NAMJENA PROJEKTA Edukacija učenika u svrhu bolje integracije i poboljšanja odnosa učenika s osobama s invaliditetom, učiti ih o načinu komunikacije s osobama s različitim vrstama invaliditeta, o svladavanju arhitektonskih barijera, educiranje o načinima na koje osobe s invaliditetom funkcioniraju. Poticati učenike na prirodan odnos prema osobama s invaliditetom u svakodnevnim životnim situacijama

4. NOSITELJI PROJEKTA Savez SUMSI i učenici od 1.- 8. razreda

5. NAČIN REALIZACIJE Kroz radionice približiti učenicima, uz verbalnu komunikaciju i pokazivanje različitih tehnika i načina vođenja slijepih osoba, asistencije osobama s tjelesnim invaliditetom pri svladavanju arhitektonskih barijera, način prilaženja i komunikacije osobama s invaliditetom i pokazivanje specijalnih pomagala

6. VREMENIK PROJEKTA 45-90 min tijekom školske godine7. TROŠKOVNIK PROJEKTA -8. NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

brošura

12.1.16. PROJEKT- IPA BGUE 04 06 – RAZVOJ LJUDSKIH RESURSA- DJECA ZA BUDUĆNOST- UČENJE U KRNJAKU I VOJNIĆU IZ MULTIKULTURALNE PERSPEKTIVE

1. AKTIVNOST IPA PROJEKT: Djeca za budućnost- učenje u Krnjaku i Vojniću iz multikulturalne perspektive

2. CILJEVI AKTIVNOSTI Ojačati suradnju i prijateljstvo između učenika različite nacionalnosti kroz razvoj novih školskih aktivnosti o nacionalnoj toleranciji i multikulturalnoj prihvaćenosti.

3. NAMJENA AKTIVNOSTI Stvoriti pozitivno ozračje za jednako sudjelovanje u obrazovanju učenika koji su nacionalna manjina i unaprjeđenje društvenog uključivanja istih učenika u društveni život mladih Krnjaka i Vojnića.

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici i učitelji škole, projektni tim i ravnateljica

5. NAČIN RELIZACIJE -2 stručna predavanja i izlet za učitelje i nastavnike-9 radionica za učenike

79

-1 multikulturalni dan s različitim događanjima-izlet za učenike-opremanje škole

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom cijele školske godine; plan aktivnosti propisan je po mjesecima u projektu

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškovnik je propisan projektom, a sredstva osigurava Europska Unija (161.354,10 eura)


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Na kraju projekta učitelji i drugo službeno osoblje u školi biti će osposobljeno za rješavanje kulturalnih konflikata i unaprjeđenje tolerancije i multikulturalizma. Škola će biti opremljena za kvalitetnije provođenje novih školskih programa.

IZRADA NASTAVNIH PROGRAMA ZA PROMICANJE NACIONALNE TOLERANCIJE I MULTIKULTURALNOSTI, TE IMPLEMENTACIJA ISTIH U ŠKOLSKI KURIKULUM U OŠ „KATARINE ZRINSKI“, KRNJAK, I OŠ „VOJNIĆ“, VOJNIĆ

2.1 . Školski kurikulum - Izrada programa za promicanje tolerancije, multikulturalnosti, poštovanja i implementacija u školski kurikulum.Na učiteljskom vijeće će se raspravljati o definiranju kurikuluma korištenjem „ oluje mozgova". Kad se definiraju svi ostali programi (5) pojedinosti će se inkorporirati u kurikulum koji će biti upotpunjen razrađenim programima.

2.2 . Izvannastavne aktivnosti u školi „ JEDNAKI ALI RAZLIČITI“

LJUDSKA PRAVA (3 sata po školskoj godini )1. Tko sam ja? – plakat s crtežima, osobine djeteta, fotografije iz obitelj. albuma2. Prava djeteta – plakat s pravima djeteta - (1989). Konvencija o pravima djeteta; Prava

djeteta u medijima ( kako masmediji prikazuju djecu )3. Djeca u obitelji – plakat, dužnosti roditelja - Zakon o obitelji

MULTIKULTURALIZAM ( 9 sati po školskoj godini )1. Moja obitelj – plakat, fotografije, literarni rad, prezentacija2. Moji prijatelji – plakat, fotografije, literarni rad3. Povijesne ličnosti – odnosi se na osobe koje su živjele i pridonijele razvoju kraja –

plakat, fotografije, literarni rad, prezentacija4. Važniji datumi koji su obilježili povijest i razvoj kraja – razglednice, fotografije,

plakat, prezentacija5. Prihvaćanje različitosti- svatko ima pravo na život – istraživački rad – iskustva iz

svakodnevnice

80

6. Razumijevanje svojih i tuđih potreba – parlaonica, plakat, radionica7. Jednaki ali različiti – Snjeguljica i 7 patuljaka, Pinokio, basne i bajke u školskoj

lektiri, posjet školskoj knjižnici, analiza djela 8. Predrasude i stereotipi – plakati, anketa 9. Pravila ponašanja – razredna pravila, školska pravila – parlaonica, plakat

10. Samopoštovanje- tko sam ja?, kako me doživljavaju drugi?, pozitivne osobine11. Domoljublje – prezentacija obilježja svoje kulture i naroda

TOLERANCIJA ( 8 sati po školskoj godini )1. Bonton – u obitelji, s prijateljima, u školi – plakat, igranje uloga2. Komunikacija, kako komuniciramo, aktivno slušanje – igranje uloga3. Neverbalna komunikacija –dodir, pogled, ton glasa,držanje tijela – tjel. aktivnost,

demonstracija4. Školska himna o toleranciji, uvažavanju različitosti5. Samoća – „ Pale sam na svijetu“, školska lektira6. Socijalne vještine – aktivno slušanje, razgovor, dijeljenje, pregovaranje..7. Moje potrebe – piramida - W. Glasser – Kvalitetna škola8. Moj idol (uzor) – plakati, časopisi, Internet9. Autoritet/ autoritarnost

NENASILNO RJEŠAVANJE SUKOBA ( 8 sati po školskoj godini )1. Kako nastaju sukobi, uzroci sukoba, frustracija…igranje uloga, parlaonica2. Žrtva, promatrač, nasilnik – uloge i ponašanja – plakati u tri boje3. Rješavanje sukoba – medijacija, pregovaranje - parlaonica4. Strah od škole – zašto (ne)volim dolaziti u školu – radionica, plakati5. Što je sve nasilje? - oblici nasilja 6. Učiniti dobro dijelo – u školi, u zajednici – literarni rad7. Empatija, suosjećajnost - emocije8. Asertivnost – zauzimanje za sebe, pozitivno „ne“- igranje uloga9. EU povelja za demokratsku školu bez nasilja - plakat10. Sport – utjecaj tjelesne aktivnosti na mentalno zdravlje – aktivnosti u dvorani -

razvijanje natjecateljskog duha, promidžba bazičnih sportova, razvijanje "fair play"-a

11. Dobre navike, loše navike

UČENIČKE DEBATE ( 7 sati po školskoj godini )1. Opasnost interneta

81

2. Školska pravila, razredna pravila (npr.varanje na testovima)3. Ljudska prava4. Utjecaj medija na mlade5. Odnos lokalne zajednice prema mladima6. Utjecaj mladih u društvu7. Učeničke uniforme (ne/ jednakost)

Dramsko- recitatorska grupa ( 10 sati )- organizacija posjeta gradskom kazalištu ili gostovanje dramskog studija u školi- voditeljica grupe u suradnji s gradskim kazalištem priprema kratki prikaz u arhaičnom jeziku naroda s obilježjima lokalnog kraja- gradsko kazalište „ Zorin dom“ u vlastitoj produkciji izvodi nekoliko predstava koje su blisko povezane s tolerancijom i multikulturalizmom: Tri praščića i zločesti vuk, I u šumi toga ima, Još si zelen, Bajka zbrčkalica, Najbolji prijatelji…- suradnja s voditeljem dramskog studija u pripremanju i izvođenju predstave na temu tolerancije i multikulturalnosti- dramske interpretacije, igrokazi, literarni radovi- organizacija priredbe, video i filmske projekcije- sudjelovanje na priredbama, natjecanjima (LIDRANO), pisanje i slanje radova za razne natječaje- učenike srpske nacionalne manjine osposobiti da ovladaju osnovnim zakonitostima srpskog književnog jezika u kojem će se pravilno usmeno i pismeno izražavati u različitim jezično komunikacijskim situacijama- upoznavanjem i doživljavanjem različitih književnih djela iz srpske književnosti, osposobiti učenike za njihovo razumijevanje i tumačenje...

2. Glava, srce, ruke ( 5 sati)-razvijati sposobnosti za timski rad-razvijanje osjećaja osobne i društvene odgovornosti -razvijati odgovornost i razvijati sposobnosti za društveni angažman, neposredno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom društvu- upoznati učenike sa stanovništvom u lokalnoj zajednici koji se bave tradicionalnim zanimanjima i zanimanjima specifičnim za zavičaj – ratar, stočar – upoznati ih sa načinom rada, alatima kojima se koriste....- upoznati učenike sa stanovništvom u lokalnoj zajednici koje čuva tradiciju i običaje ( žene, domaćice koje čuvaju stare recepte i koriste ih u svakodnevici, izrađuju ručni rad i tradicionalne predmete koje koriste u domaćinstvu i svakodnevici)- estetsko uređenje interijera škole prigodnim likovnim radovima, obilježavanje prigodnih tema vezanih uz kulturne događaje, blagdane, važne povijesne datume i vjerske blagdane- plakati- fotografiranje uže i šire obitelji, fotografije iz obiteljskih albuma, izrada obiteljskog stabla – plakati

82

3. Krojimo i šivamo (5 sati)kreativnost, solidarnost, međusobno poštovanje, promicati osjećaj za lijepo- krojenje i šivanje torbi i kravata ( sa motivima kraja )- pletenje rukavica i šalova- izrada ručnog rada, čipke- šivanje i krojenje dijelova narodne nošnji lokalnog krajaUčenici iz različitih kultura će izraditi suvenire s prikazom svoje kulturne baštine, ali i općim motivima njihovog rodnog mjesta. To će pridonijeti razvoju razumijevanja i osjećaja pripadnosti široj zajednici.

4. Povjesničari ( 5 sati )čuvanje i promicanje kulturne baštine kao dijela nacionalnog i kulturnog identiteta- plakat „Crkva u Krnjaku iz 1894. godine posvećena Pokrovu Presvete Bogorodice“.- fotografije i plakati s obilježjima života, gradnje, poljoprivrede, uzgoja povrća i voća, vinograda- upoznati učenike srpske nacionalne manjine s osnovnim elementima nacionalne povijesti i geografije, kulture i tradicije, te teritorijem države matičnog naroda- rad sa učenicima srpske nacionalne manjine i drugima - dodatna nastava po c-modelu- razviti kod učenika interes i zanimanje za stjecanjem znanja iz najranije srpske povijesti, razvijati pozitivan emocionalni odnos prema najranijoj prošlosti srpskoga naroda, te osjećaj tolerancije prema drugim narodima i kulturama- posjet starom gradu „ Dubovac“- posjet vojnom kompleksu „Turanj“

5. Pjevački zbor ( 5 sati )- pjesme hrvatske kulturne baštine (npr. Ansambl „ Lado“ iz hrvatske narodne glazbene riznice vol.1; vol.2, Moja diridika, Mamice su štrukle pekle, Ja posijah lan, Ja posijah repu, Kiša pada, Letovanić, Miš mi je polje popasel)- pjesme srpske kulturne baštine:Biljana platno beleše, Ajde Kato, Kad bi ove ruže male, Ja posejah lan, Sadila sam bosiljak, Teče, teče bistra voda- osmisliti vlastite stihove (pojedinačno ili zajedno) na temu tolerancije, ili osmisliti vlastitu školsku himnu tolerancije- prijedlozi glazbenih primjera za uvježbavanje zbora: En Vogue: Free your MindJewel: Pieces of YouTLC: UnprettyJohn Lennon: ImagineChristina Aguilera: Beautiful

6. Mali knjižničari

83

- bajke,basne….iz kulturne baštine pojedinog naroda- plakat o knjigama koje govore o običajima i kulturi ovog kraja svih naroda- izložba knjiga srpske i hrvatske književnosti koje govore o povijesti, tradiciji, kulturi, običajima- priprema plakata za kulturni tjedan – bajke, basne, povijesni romani.... - projekt “ 10 dana bez ekrana“ – poticanje učenika i njihovih obitelji na bolju komunikaciju i čitanje knjiga…dobrovoljno se uključuje nekoliko obitelji koje su spremne 10 dana živjeti bez televizora, računala, mobitela i svih ostalih ekrana, te pokušaju više komunicirati, čitati …..

7. ŠŠK- nogomet, kros, šah, stolni tenis i gimnastika- turnir u svim sportovima - natjecanje između razreda; rezultate natjecanja objaviti u školskom listu „Paleta“ – promoviranje sportskog( nenasilnog) ponašanja- hodanjem i biciklom protiv nasilja – organizirana aktivnost u koju treba uključiti i općinu, te osmisliti pješačku i biciklističku stazu koju učenici moraju savladati

8. Eko kreativnost razvijati ekološku svijest, poticati na promatranje i očuvanje prirode,- razvijati sposobnost korištenja prirodnih materijala za izradu ukrasa, koristiti prirodne materijale, biljke ( poput lavande) u izradi prigodnih poklona- obnovljivi izvori energije u našem kraju – iskorištavanje drva i vode- što sve možemo reciklirati u svom domu i u školi- štednja u vlastitom domu – kako možemo štedjeti energiju u vlastitom domu

9. „Paleta“ školski list - izraditi školski list- učenici – novinari su “oči i uši škole”.Istražuju i zapisuju nove događaje i zbivanja u školi, lokalnoj zajednici. Pišu vijesti, provode ankete, intervjuiraju, objektivno i aktualno. Cilj je informirati učenike i njihove roditelje o zbivanjima u školi i oko nje, a pritom ih i zabaviti.- učenike treba zadužiti da prate tijek cijelog projekta, te da u list sažmu najbitnije trenutke u provođenju aktivnosti, objaviti rezultate sportskih natjecanja, fotografije plakata, izložbenih postava, fotografije proizvoda nastala dječjim rukama tijekom projekta…2.3 . Sat razrednog odjela - Implementacija znanja o ljudskim pravima, toleranciji i multikulturalnosti

LJUDSKA PRAVA 2 SATA

MULTIKULTURALNOST3 SATA

TOLERANCIJA2 SATA

NENASILNO RJEŠAVANJE SUKOBA3 SATA

DEBATA / PARLAONICA1 SAT

1.RAZRED 1.Prava djece..upoznati se s ljudskim pravima 2. Tko sam ja

1.Moja obitelj2.Moji prijatelji3.Pravila ponašanja u razredu, u školi

1. Bonton2. Prihvaćanje različitosti

1. Oblici nasilja2.Žrtva, promatrač, nasilnik3.Rješavanje Sukoba i pravila ponašanja

Prava djece

2.RAZRED 1.Prava djece..upoznati se s ljudskim pravima

1.Moja obitelj2.Moji prijatelji

1. Bonton2. Prihvaćanje različitosti

1. Oblici nasilja2.Žrtva, promatrač,

Prava djece

84

2. Tko sam ja 3.Pravila ponašanja u razredu, u školi

nasilnik3.Rješavanje Sukoba i pravila ponašanja

3.RAZRED 1.Prava djece..upoznati se s ljudskim pravima2. Tko sam ja ljudskim pravima

1.Moji prijatelji2.Pravila ponašanja u razredu, u školi3. Jednaki ali različiti

1. Bonton2.Razumijevanje svojih i tuđih potreba

1. Oblici nasilja2.Žrtva, promatrač, nasilnik3.Rješavanje Sukoba i pravila ponašanja

Prava djece

4.RAZRED 1.Ljudska prava2. Prava djece u medijima

1.Moji prijatelji2.Povijesne ličnosti moga kraja3. Važniji datumi u modernoj povijesti mog kraja

1. Prihvaćanje različitosti2.Razumijevanje svojih i tuđih potreba

1.Žrtva, promatrač, nasilnik2.Rješavanje Sukoba i pravila ponašanja 3.Učiniti dobro dijelo

Prava djece u medijima


1.Moji prijatelji2.Povijesne ličnosti moga kraja3. Važniji datumi u modernoj povijesti mog kraja

1. Prihvaćanje različitosti2.Razumijevanje svojih i tuđih potreba

1.Žrtva, promatrač, nasilnik2.Rješavanje Sukoba i pravila ponašanja 3.Učiniti dobro dijelo

Učeničke uniforme(ne/jednakost


1. Predrasude i stereotipi2. Pravila ponašanja – razredna,školska pravila, 3. Samopošt ovanje- tko sam ja, kako me vide drugi

1.Socijalne vještine – aktivno slušanje, razgovor, dijeljenje, pregovaranje..2.Moje potrebe – W. Glasser

1.Učiniti dobro dijelo – u školi, u zajednici 2.Empatija, suosjećajnost - emocije3. Sport – utjecaj tjelesne aktivnosti na mentalno zdravlje

Učeničke uniforme (ne/jednakost

85



1.Socijalne vještine – aktivno slušanje, razgovor, dijeljenje, pregovaranje..3.Autoritet/autoritarnost

1.Empatija, suosjećajnost - emocije2.Asertivnost – zauzimanje za sebe, pozitivno „ne“3. Sport – utjecaj tjelesne aktivnosti na mentalno zdravlje

Odnos lokalne zajednice prema mladima. Utjecaj mladih u društvu



1.Socijalne vještine – aktivno slušanje, razgovor, dijeljenje, pregovaranje..2.Moje potrebe – W. Glasser 3.Autoritet/autoritarnost

1.Empatija, suosjećajnost - emocije2.Asertivnost – zauzimanje za sebe, pozitivno „ne“3. Sport – utjecaj tjelesne aktivnosti na mentalno zdravlje

Odnos lokalne zajednice prema mladima. Utjecaj mladih u društvu

2.4 . Školska zadruga - uvažavanje multikulturalizma kroz kulturne razmjene unutar i između dvije škole i lokalne zajednice ( 2 sata tjedno) - umjetnost , ručni rad , glazba, ples , keramika, fotografija, vrt, suveniri

- bajke,basne….iz kulturne baštine pojedinog naroda- izrada prezentacije o državi, narodu iz koje potječe određena bajka- uspoređivanje običaja naroda kojem bajka, basna pripada- igre asocijacija – obilježja kulture- kvizovi o poznavanju kulture i običaja naroda- istraživanje na temu matične kulture- likovna interpretacija – obilježja matične kulture- izrada reklama za naslovnicu i promociju bajke i običaja te kulture- izrada brošura za Kulturni tjedan, školu, općinu

- izrada nakita – npr. od žice, modeliranje i glaziranje, fimomase…- krojenje i šivanje torbi i kravata, dijelova narodne nošnji lokalnog kraja, izrada

svilenih marama, izrada torbica- pletenje rukavica i šalova

86

- izrada ručnog rada, čipke- izrada suvenira s prikazom kulturne baštine, motivima kraja- očuvanje tradicionalnih jela prikupljanjem tradicionalnih recepata i tiskanjem starih

kuharica - oslikavanje predmeta bojom za staklo, izrada pločica i broševa, raznih kutijica –

salvetnom tehnikom, izrada čestitki salvetnom tehnikom, tehnikom vezenja - sadnja cvijeća oko škole, uređenje okoliša - izrada ukrasnih boca i vaza

- izrada svijeća od voska - oslikavanje starih eksponata, zaštita od propadanja i izrada novih po uzoru na stare

predmete – uzorci prema zapisima - skupljanje starih i odbačenih predmeta – pobuditi interes za istraživanje nekadašnjeg

načina života na selu i ljubav prema etno predmetima, spajanje starog i novog, izrađivanje predmeta zanimljivih učenicima

- skupljanje suhog cvijeća - izrada slika od sušenog bilja i peglane slame, izrada lutkica od komušine

- izrada ručnih radova – male vezilje, čestitke za Novu godinu, slike, ukrasni stoljnjaci, eko-vrećice, pregače

- izrada lutaka za potrebe dramske družine i za druge prigode- ambalaža za pakiranje proizvoda koje škola izrađuje – težište na eko-pakiranju od

različitih vrsta prirodnih materijala: drvenih daščica, šibe, jute, gline i eko-papira – priprema za prodaju proizvoda od uzgojene lavande

- tragom tradicijskih zanata

- uzgoj starih, autohtonih, tradicionalnih sorti u voćnjaku i povrtnjaku– jabuke, grožđe, lan, konoplja…

- izrada keramike: sat s reljefom lokalne znamenitosti, vaze s reljefom lokalne znamenitosti, držač za salvete s istim reljefom, tanjure s reljefom crkve i sl.

- snimanje, fotografiranje, izrada multimedijskih zapisa, fotografija do veličine A4, retuširanje starih fotografija, uvećanje fotografija, izrada školskog kalendara i čestitki.

- članovi multimedijalne skupine fotografijama opremaju školski list “Paleta“

- snimanje filma o svom kraju, prezentirati stare običaje kamerom

- korištenje foto aparata i bilježenje što većeg broja provedenih aktivnosti, radionica, provedenih istraživanja, terenskih istraživanja…

- sredstva potrebna za rad: tkanine, šivaći pribor, pribor za vezenje, glina, boje za slikanje gline, žice, gips za kalupe, lak za premazivanje, tempera, uljane boje, akvarel, pastele, tinta, četke, olovke, škare, ljepilo, okviri, papir (svi formati), kolaž papir, staklo za slikanje, plakati

* suradnja s Gradskim muzejom Karlovac – povijesni i etnografski odjel ( kontaktirati kustose)

2.5 . Produženi boravak - Razvoj sadržaja na temu multikulturalnosti i tolerancije (2 sata dnevno)

Inspirirati učenike da napišu vlastite stihove (pojedinačno ili zajedno) na temu tolerancije, ili da osmisle vlastitu školsku himnu tolerancije.

87

Prijedlozi glazbenih primjera: En Vogue: Free your MindJewel: Pieces of YouTLC: UnprettyJohn Lennon: ImagineChristina Aguilera: Beautiful

Poslušati zajedno s učenicima odabrane pjesme i pogledati spotove koji govore o (ne )toleranciji . Podijelite ih u grupe, podijelite im pitanja za razmišljanje i raspravu te potaknite da prepoznaju ključnu temu pjesme. Potaknite ih i da navedu gdje su jos primijetili primjere netolerantnosti ( npr. reality show, super talent show i sl.)

Igre na zraku na školskom igralištu (graničar, skrivača…), šetnja, igre koje su igrali stari...piljenje, igra prasice (kevanje), žandara i lopova, igra kolo, doletjela mala ptica, Skrivanje rupčića, Brusim, brusim škarice, Slijepi miš

društvene igre ( čovječe ne ljuti se, monopoly, igre s kartama ), igre koje su igrali u prošlosti, igračke koje su se izrađivale u domaćinstvu

korištenje informatičke učionice – pravilno korištenje internetom, pisanje zadaća – istraživački rad, pisanje novinskih članak za časopis „ Paleta“, prikupljanje informacija za aktivnosti u okviru projekta,

korištenje televizora, DVD-a, videa za gledanje filmova:Wall-e U potrazi za Nemom Ledeno dobaDruštvo mrtvih pjesnika Djevojka za milijun dolaraVuk samotnjakVlak u snijeguDružba Pere KvržiceSinji galebNe daj se Floki!Koko i duhoviŠegrt HlapićJelenko

likovne, crtanje stripova, i glazbene radionice

rekreacija, igre po slobodnom izboru, strunjače, dvosjed

scenske igre, plesovi i recitacije, izvođenje na priredbama za roditelje i buduće prvaše, školske priredbe, kulturni tjedan

kreativne radionice čije radove izlažemo u učionici i predvorju škole

odlazak u školsku knjižnicu

korištenje foto aparata za bilježenje svih trenutaka važnih za projekt

88

JEZIČNO I KULTURNO-UMJETNIČKO PODRUČJE• upoznavanje sa školom i školskim obvezama• odnos prema predmetima u odjeljenju i školi – kućni red• spremanje školskog pribora i knjiga• čitanje priča i bajki, ilustracija• crtani film : Poštujte naše znakove, Mala sirena, Crvenkapica, Ružno pače i ilustracije• pjevanje poznatih pjesama: Kad si sretan, brojalice, Berem,berem, Abeceda• čitanje priča i bajki – H.C.Andersen: Bajke, i ilustracija• čitanje dječjeg tiska (Prvi izbor, Zvrk, Radost, Smib, Modra Lasta)• pospremanje školskog pribora i knjiga• čitanje knjiga iz razredne knjižnice• usmeno i pismeno izražavanje o pročitanom djelu• čitanje dječjeg tiska • slušanje glazbe i pjevanje naučenih pjesama

RADNO-TEHNIČKO PODRUČJE• uređenje učionice: • stvaranje kutića za igru – prikupljanje igračaka• stvaranje kutića za čitanje – slikovnice, knjige i časopisi• uređenje panoa i prikupljanje jesenskih plodova, izrada jesenskog kutića• uređenje učionice: panoi, ormari, stolovi• uređenje i održavanje garderobe• njega sobnog bilja• izrada životinja od plastelina• izrada panoa i zadataka vezanih uz Dan škole

TJELESNO-ZDRAVSTVENO PODRUČJE• upoznajmo školske prostorije i okoliš škole• šetnja u obližnji park i igre u njemu• prometni odgoj – prelazak ceste preko zebre i ponašanje u prometu• igre na školskom dvorištu• hodanje u koloni, hodanje po hodnicima, odlazak na užinu• ponašanje i higijena u boravku• hodanje u koloni u parovima• šetnja naseljem – prometni znakovi• igre u parku• igre u školskom dvorištu • igre u razredu (dan-noć, leti-leti )• štafetne igre u učionici i na školskom igralištu• ponašanje u svečanim trenucima – Dan škole• međurazredna natjecanja: nogomet, graničari• štafetne i elementarne igre• šetnja i igre u parku• igre na školskom dvorištu

2.6 . Organizacija kulturnog tjedna u školama Krnjak i Vojnić1. DAN – SVEČANO OTVARANJE

89

u školskoj dvorani, uzvanici, roditelji, suradnici na projektu, nastavnici i drugi djelatnici škole, lokalno stanovništvo, uvaženi gosti iz drugih škola, predstavnici drugih udruga, organizacija i lokalnih vlasti- Kulturni tjedan otvara vrata lokalnoj zajednici i izvan nje, događaj će se promovirati na regionalnoj razini- na svečanosti otvorenja nastupit će članovi dramske grupe s recitacijama ili folklorne grupe s glazbenim i plesnim aktivnostima; ova aktivnost mora izravno uključiti većinu učenika obiju škola, jer postoji veliki broj učenika koji su izravno uključeni u raznim aktivnostima koje projekt promovira- u hodnicima škole postaviti plakate nastale na satovima i aktivnostima vezanim za ljudska prava, multikulturalnost, toleranciju, nenasilno rješavanje sukoba, a cijela škola će biti izložbeni prostor, uređivanje školskog panoa i postavljanje izložbe učeničkih radova- postavljanje klupa / štandova na kojima će biti izloženi predmeti koje su izradili učenici tijekom projekta2. DAN - OTVORENI DAN ZA DJECU IZ DRUGIH LOKALNIH ŠKOLAškole: Cetingrad, Slunj, Barilović, Skakavac,Turanj...; organizirani posjet za učenike iz bližih škola za koje treba pripremiti učenike – voditelje ovisno o uzrastu koji će ih provesti kroz cijelu školu i na kraju dovesti u dvoranu gdje će im biti prezentiran kratki video uradak, himna koju su učenici sami osmislili i uglazbili ili neka poznata pjesma koja promiče toleranciju, kratki igrokaz ili crtica iz života3. DAN - GOSTUJUĆA PREDSTAVA U DVORANI S RAZGlASOMU dogovoru s gradskim kazalištem „Zorin dom“ Karlovac4. DAN - CARPE DIEM RADIONICEU dogovoru sa udrugom „Carpe diem“5. DAN - PREZENTACIJA LOKALNIH DRUŠTAVASajam - prodaja i razmjena stripova , knjiga , figurica , igračaka , sličicasuradnja sa udrugama u pripremi kulturnog tjedna: udruga „Breza“ Krnjak, Srpsko kulturno društvo „Prosvjeta“, Ženska grupa „Krnjak“….klupe / štandovi na kojima će biti izloženi predmeti napravljeni u učeničkoj zadruzisvi plakati nastali na satovima ljdska prava, multikulturalnost, tolerancija, nenasilno rješavanje sukoba moraju biti raspodjeljeni po cijeloj školi, a cijela škola će biti izložbeni prostor, uređivanje školskog panoa i postavljanje izložbe učeničkih radovasve aktivnosti vezane za život lokalne zajednice treba promovirati uz pomoć lokalnog stanovništva, roditelja koji mogu posjetiteljima pokazati proizvodnju ili izradu i pomoći djeci u završnom dijelu projekta, prezentaciju realiziranog projekta u lokalnoj zajednici osmisliti štand koji će promovirati novozapočeti projekt o uzgoju lavandeKulturni tjedan će biti organiziran kao izložba raznih djela (iz izvannastavnih aktivnosti, sata razredne zajednice ili školske zadruge) sadržavajući fotografije i video uradke, svi izloženi primjerci su inspirirani multikulturalnošću i njegovanjem prijateljstva i mirnog suživota.

Literarni radovi i fotografije će biti izloženi s fotografijama, tako da se međusobno nadopunjuju tematski.U računalne učionice će se postaviti multimedijalna izložba učeničkih prezentacija na temu tolerancije i multikulturalnosti na svakom računalu. U isto vrijeme će prezentacije biti prikazane na prezentacijskom zaslonu na zidu.Mediji će biti informirani o aktivnostima kulturnog tjedna, ili će se izravno ( lokalna televizija, lokalni radio ) pratiti događaj, što uključuje i intervjue s djecom i nastavnicima koji

90

sudjeluju u provedbi projekta.

12.2. PROJEKT ZA SUZBIJANJE I PREVENCIJU NASILJA I OVISNOSTI KOD UČENIKA

1. PROJEKT 12.2.1.VJEŠTO BICIKLOM U PROMETU2. CILJEVI AKTIVNOSTI - podizanje kulture ponašanja u prometu3. NAMJENA AKTIVNOSTI - usavršavanje ovladavanju biciklom

- utvrđivanje prometnih pravila i propisa na satu tehničke kulture- razvijanje vještine upravljanja biciklom i razvijanje takmičarskog duha kod učenika- razvijati svijest o ekološkom načinu korištenja prijevoznog sredstva

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI Profesor Maja Mađarić-Malčak, učiteljica TZK Jasna Milošević, učenici predmetne nastave

5. NAČIN AKTIVNOSTI - uvježbavanje učenika na poligonu- grupni rad- rad u paru

6. VREMENIK AKTIVNOSTI Po potrebi ovisno o vremenskim prilikama 10 sati godišnje

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Pehar , zahvalnice i prelazna zastavica cca. 1000 kn8. NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

- Rezultati vidljivi na školskom natjecanju- korištenje dobivenih rezultata u svakodnevnom životu

12.3. PROJEKT PROUČAVANJE AFINITETA UČENIKA PREMA POJEDINIM PREDMETIMA I USMJERAVANJE NJIHOVA INTERESA PREMA DODATNIM SADRŽAJIMA I IZ PREPOZNATIH NASTAVNIH PODRUČJA (NATJECANJE)

1. PROJEKT 12.3.1. ŠKOLSKO NATJECANJE IZ GEOGRAFIJE

2. CILJEVI PROJEKTA Obraditi nastavne sadržaje iz geografije za 5. - 8. razreda, geografija Hrvatske, prema propisanim programima za osnovnu školu i ponoviti sadržaje prethodnih godina koji se odnose na geografski smještaj, mjerilo geografske karte, mjesno i pojasno vrijeme i vježbati potrebne zadatke koji se odnose na navedene sadržaje.

3. NAMJENA PROJEKTA Pripremiti zainteresirane učenike za školsko natjecanje iz geografije tako da ravnopravno sudjeluju s učenicima ostalih OŠ karlovačke županije

4. NOSITELJI PROJEKTA Nositelji:Ministarstvo znanosti i športa, Agencija za odgoj i obrazovanje,

91

Županijski ured za prosvjetu Karlovačke županije, stručna služba OŠ K. Zrinski, Povjerenstvo za provođenje natjecanja, predmetni nastavnik (Gordana Martinović, prof. geografije), zainteresirani učenici 7. razredaOdgovornost:MZOS- imenuje članove državnog povjerenstva koji sastavljaju testove za školsko natjecanje.AZOO- surađuje s MZOS i provodi odluke Županijski ured - daje pravovremene informacije i koordinira rad između AZOO i škole. Odgovara za pravovremenu dostavu ispitnih zadataka i njihovu tajnost do trenutka provođenja natjecanja Škola- osigurava sve uvjete za provođenje natjecanja, osigurava prostor , brine o listi poretka i informiranju županijskog ureda o postignutim rezultatima.Ispitno povjerenstvo- brine o provođenju i pregledu zadaća i pripremanju liste poretka .Predmetni nastavnik - vrši odabir učenika za natjecanje i marljivo radi s učenicima

5. NAČIN REALIZACIJE Redoviti rad s učenicima i prilagođavanje s redovitim obavezama učenika,tijekom školske godine u dogovorenom terminu i uz korištenje svih alternativnih udžbenika iz geografije odabranih od MZOS

6. VREMENIK PROJEKTA Rad s učenicima se ostvaruje od početka školske godine do završetka natjecanja

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškove potrošnog materijala snosi škola.8. NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Postignuti rezultati na natjecanju uspoređuju se s rezultatima učenika iste razine natjecanja ostalih škola u županiji. Rezultati su motivacija za učenike - sudionike, a isto tako i za ostale učenike u školi koji nisu imali dovoljno samopouzdanja ili želje za natjecanje

1. PROJEKT 12.3.2. ŠKOLSKO NATJECANJE IZ BIOLOGIJE2. CILJEVI PROJEKTA Obraditi nastavne sadržaje biologije prema propisanim

programima za osnovnu školu i ponavljati sadržaje prethodnih razreda.

3. NAMJENA PROJEKTA Pripremiti zainteresirane učenike za Školsko natjecanje iz prirode i biologije tako da ravnopravno sudjeluju s učenicima ostalih osnovnih škola karlovačke županije.

4. NOSITELJI PROJEKTA Nositelji:Ministarstvo znanosti i športa, Agencija za odgoj i obrazovanje, Županijski ured za prosvjetu Karlovačke županije, Stručne službe (ravnatelj i tajnik) OŠ Katarine Zrinski Krnjak, Povjerenstvo za provođenje natjecanja, Predmetni nastavnikOdhovornost:MZOS – imenuje članove državnog prvenstva koji su zaduženi za sastavljanje pisanih zadaća za školsko natjecanje.

92

AZOO – surađuje sa MZOS i provodi odlukeŽupanijski ured – daje pravovremene informacije i koordinira rad između AZOO i Škole. Odgovara za pravovremenu dostavu ispitnih zadataka i njihovu tajnost do trenutka provođenja natjecanja.Škola – osigurava sve uvjete za provođenje natjecanja, osigurava prostor za pregled pisanih zadaća i brine o listi poretka i informiranju županijskog ureda o postignutim rezultatima.Ispitno povjerenstvo – brine o provođenju i pregledu zadaća i pripremanju liste poretka.Predmetni nastavnik – vrši odabir učenika za natjecanje i marljivo radi s učenicima.

5. NAČIN REALIZACIJE Redoviti rad sa učenicima i prilagođavanje s redovitim obvezama učenika, kroz sve vrste aktivnosti, grupni i individualno. Koristiti sve alternativne udžbenike prirode i biologije za OŠ – e odobrene od MZOS.

6. VREMENIK PROJEKTA Rad s učenicima ostvaruje se od početka školske godine do završetka natjecanja nulti ili sedmi sat.

7. TROŠKOVNIK PROJEKTA Troškove kopiranja materijala snosi škola.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Postignuti rezultati na natjecanju uspoređuju se s rezultatima učenika iste razine natjecanja ostalih škola u županiji. Učenici koji postignu određeni broj bodova u odnosu na učenike iste razine u županiji pozivaju se na županijsko natjecanje.Rezultati su motivacija za učenike – sudionike, a isto tako i za ostale učenike u Školi koji nisu imali dovoljno samopouzdanja ili želje za sudjelovanje.

1. PROJEKT 12.3.3. ŠKOLSKA NATJECANJA IZ POVIJESTI U VII. I VIII. RAZREDU

2. CILJEVI PROJEKTA Obraditi nastavne sadržaje povijesti prema propisanim programima za osnovnu školu(obavezne i neobavezne) i ponavljati sadržaje VIII. razreda.

3. NAMJENA PROJEKTA Pripremiti zainteresirane učenike za školsko natjecanje iz povijesti tako da ravnopravno sudjeluju s učenicima ostalih osnovnih škola karlovačke županije.

4. NOSITELJI PROJEKTA Nositelji:Ministarstvo znanosti i športa, Agencija za odgoj i obrazovanje, Županijski ured za prosvjetu Karlovačke županije, Stručne službe (ravnatelj i tajnik) OŠ Katarine Zrinski Krnjak , Povjerenstvo za provođenje natjecanja, Predmetni nastavnik Odgovornost:MZOS-imenuje članove državnog povjerenstva koji su zaduženi za sastavljanje pisanih zadaća za školsko natjecanje.AZOO – surađuje sa MZOS i provodi odlukeŽupanijski ured – daje pravovremene informacije i

93

koordinira rad između AZOO i Škole. Odgovara za pravovremenu dostavu ispitnih zadataka i njihovu tajnost do trenutka provođenja natjecanja.Škola – osigurava sve uvjete za provođenje natjecanja, osigurava prostor za pregled pisanih zadaća i brine o listi poretka i informiranju županijskog ureda o postignutim rezultatima.Ispitno povjerenstvo – brine o provođenju i pregledu zadaća i pripremanju liste poretka.Predmetni nastavnik – vrši odabir učenika za natjecanje i marljivo radi s učenicima.

5. NAČIN REALIZACIJE Redoviti rad sa učenicima i prilagođavanje redovitim obvezama kroz sve vrste aktivnosti, grupno i individualno. Koristiti sve alternativne udžbenike povijesti za OŠ-e odobrene od MZOS.

6. VREMENIK PROJEKTA Rad s učenicima ostvaruje se od početka školske godine do završetka natjecanja na satu povijesti i na slobodnoj aktivnosti-satu povjesničara,a pred natjecanje i u drugim terminima.

7. TROŠKOVNIK PROJEKTA Troškove snosi škola i sami učenici.8. NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Postignuti rezultati na natjecanju uspoređuju se s rezultatima učenika iste razine natjecanja ostalih škola u županiji. Učenici koji postignu određeni broj bodova u odnosu na učenike iste razine u županiji pozivaju se na županijsko natjecanje.Rezultati su motivacija za učenike-sudionike, a isto tako i za ostale učenike u školi koji nisu imali dovoljno interesa za sudjelovanje.

1. PROJEKT 12.3.4. ŠKOLSKA NATJECANJA IZ KEMIJE u VII. I VIII.r

2. CILJEVI PROJEKTA Obraditi nastavne sadržaje kemije prema propisanim programima za osnovnu školu(obavezne i neobavezne) i ponavljati sadržaje VII. razreda. Riješiti zadatke koji prate određene teoretske sadržaje i provesti eksperimente važne za usvajanje, razumijevanje i primjenu sadržaja.

3. NAMJENA PROJEKTA Pripremiti zainteresirane učenike za školsko natjecanje iz kemije tako da ravnopravno sudjeluju s učenicima ostalih osnovnih škola karlovačke županije.

4. NOSITELJI PROJEKTA Nositelji:Ministarstvo znanosti i športa, Agencija za odgoj i obrazovanje, Županijski ured za prosvjetu Karlovačke županije, Stručne službe (ravnatelj i tajnica) OŠ Katarine Zrinski , Povjerenstvo za provođenje natjecanja, Predmetni nastavnik- Darinka Ivković-Ciganović Odgovornost:MZOS-imenuje članove državnog povjerenstva koji su zaduženi za sastavljanje pisanih zadaća za školsko natjecanje.

94

AZOO – surađuje sa MZOS i provodi odlukeŽupanijski ured – daje pravovremene informacije i koordinira rad između AZOO i Škole. Odgovara za pravovremenu dostavu ispitnih zadataka i njihovu tajnost do trenutka provođenja natjecanja.Škola – osigurava sve uvjete za provođenje natjecanja, osigurava prostor za pregled pisanih zadaća i brine o listi poretka i informiranju županijskog ureda o postignutim rezultatima.Ispitno povjerenstvo – brine o provođenju i pregledu zadaća i pripremanju liste poretka.Predmetni nastavnik – vrši odabir učenika za natjecanje i marljivo radi s učenicima.

5. NAČIN REALIZACIJE Redoviti rad sa učenicima i prilagođavanje s redovitim obvezama učenika, kroz sve vrste aktivnosti ( teoretski sadržaji, rješavanje zadataka i eksperiment)grupno i individualno. Koristiti sve alternativne udžbenike kemije za OŠ-e odobrene od MZOS.

6. VREMENIK PROJEKTA Rad s učenicima ostvaruje se od početka školske godine do završetka natjecanja na dodatnoj nastavi,a pred natjecanje i u drugim terminima.

7. TROŠKOVNIK PROJEKTA Troškove za eksperimentalnu nastavu i kopiranje materijala snosi škola i iznose 200 kuna.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Postignuti rezultati na natjecanju uspoređuju se s rezultatima učenika iste razine natjecanja ostalih škola u županiji. Učenici koji postignu određeni broj bodova u odnosu na učenike iste razine u županiji pozivaju se na županijsko natjecanje. Rezultati su motivacija za učenike-sudionike, a isto tako i za ostale učenike u Školi koji nisu imali dovoljno samopouzdanja ili želje za sudjelovanje.

1. PROJEKT 12.3.5. ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE

2. CILJEVI PROJEKTA Obraditi nastavne sadržaje matematike prema propisanim programima za osnovnu školu i ponavljati sadržaje prethodnih razreda.

3. NAMJENA PROJEKTA Pripremiti zainteresirane učenike za Školsko natjecanje iz matematike tako da ravnopravno sudjeluju s učenicima ostalih osnovnih škola karlovačke županije.

4. NOSITELJI PROJEKTA Nositelji:Ministarstvo znanosti i športa, Agencija za odgoj i obrazovanje, Županijski ured za prosvjetu Karlovačke županije, Stručne službe (ravnatelj i tajnik) OŠ Katarine Zrinski Krnjak, Povjerenstvo za provođenje natjecanja, Predmetni nastavnik Helena KrvarićOdgovornost:MZOS – imenuje članove državnog prvenstva koji su zaduženi za sastavljanje pisanih zadaća za školsko natjecanje.AZOO – surađuje sa MZOS i provodi odluke

95

Županijski ured – daje pravovremene informacije i koordinira rad između AZOO i Škole. Odgovara za pravovremenu dostavu ispitnih zadataka i njihovu tajnost do trenutka provođenja natjecanja.Škola – osigurava sve uvjete za provođenje natjecanja, osigurava prostor za pregled pisanih zadaća i brine o listi poretka i informiranju županijskog ureda o postignutim rezultatima.Ispitno povjerenstvo – brine o provođenju i pregledu zadaća i pripremanju liste poretka.Predmetni nastavnik – vrši odabir učenika za natjecanje i marljivo radi s učenicima.

5. NAČIN REALIZACIJE Redoviti rad sa učenicima i prilagođavanje s redovitim obvezama učenika, kroz sve vrste aktivnosti, grupni i individualno. Koristiti sve alternativne udžbenike matematike za OŠ – e odobrene od MZOS.

6. VREMENIK PROJEKTA Rad s učenicima ostvaruje se od početka školske godine do završetka natjecanja nulti ili sedmi sat.

7. TROŠKOVNIK PROJEKTA Troškove kopiranja materijala snosi škola.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Postignuti rezultati na natjecanju uspoređuju se s rezultatima učenika iste razine natjecanja ostalih škola u županiji. Učenici koji postignu određeni broj bodova u odnosu na učenike iste razine u županiji pozivaju se na županijsko natjecanje.Rezultati su motivacija za učenike – sudionike, a isto tako i za ostale učenike u Školi koji nisu imali dovoljno samopouzdanja ili želje za sudjelovanje.

1. PROJEKT 12.3.6. VJERONAUČNA OLIMPIJADA2. CILJEVI AKTIVNOSTI - Usvojiti dodatne nastavne sadržaje iz vjeronauka

- uspostava pozitivnog i kolegijalnog odnosa- pripremanje učenika za natjecanje za Vjeronaučnu olimpijadu

3. NAMJENA AKTIVNOSTI - potaknuti dodatni interes za vjeronauk- razvijati primjene ranijeg stečenog znanja i povezivanje pojmovlja.

4.NOSITELJI AKTIVNOSTI Vjeroučitelj Marta , učenici predmetne nastave5.NAČIN AKTIVNOSTI: - individualni rad s učenicima

- rješavanje zadataka za Vjeronaučnu olimpijadu6. VREMENIK AKTIVNOSTI 1 sat tjedno – 35 sati godišnje, predmetna nastava7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI8. NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Rezultati vidljivi na Vjeronaučnoj olimpijadi.

96

1. PROJEKT 12.3.7. NATJECANJE IZ INFORMATIKE2. CILJEVI AKTIVNOSTI -razvijati svijest o važnosti informatike u svakodnevnom

životu te pomoći informatike u rješavanju problema3. NAMJENA AKTIVNOSTI -pripremati odabrane učenike za školsko natjecanje

-potaknuti učenike na dodatni rad-iskoristiti njihov potencijal i želju za boljimznanjem-omogućiti učenicima da pokažu stečenoznanje i istaknu svoje sposobnosti

4.NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelj Mario Zovkić i odabrani učenici 5. - 8.razreda5.NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

-pripremanje učenika na redovnoj nastavi informatike putem teoretskih i praktičnih sadržaja

6. VREMENIK AKTIVNOSTI - pripremanje za natjecanje ostvaruje se od početka školske godine (rujan) do završetka natjecanja (veljača/travanj)

7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI -8. NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

-postignuti rezultati uspoređuju se s rezultatima ostalih sudionika natjecanja- rezultati natjecanja mogu poslužiti kao pokazatelj stupnja usvojenosti gradiva kod učenika i njegove motivacije za učenjem informatike

97

1. PROJEKT 12.3.9. MEĐURAZREDNO NATJECANJE U NOGOMETU

2. CILJEVI AKTIVNOSTI - ojačati natjecaljski duh učenika, prijateljstvo, pokazati znanje baratanja nogometnom loptom, fair play

3. NAMJENA AKTIVNOSTI - razvijanje natjecateljskog duha, profiliranje eventualnih kandidata za školsku natjecateljsku ekipu

4. NOSITELJI AKTIVNOSTI - učenici 5.-8. r i Jasna Milošević, prof. TZK5. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

- odigravanje utakmica

6. VREMENIK AKTIVNOSTI - rujan, svibanj i lipanj 7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI -8. NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

- postignutim rezultatima u natjecanju razredi se rangiraju od 1. -4. mjesta

1. PROJEKT 12.3.8. NATJECANJE IZ NJEMAČKOG JEZIKA

2. CILJEVI PROJEKTA -razvijati svijest o važnosti poznavanja stranogJezika

3. NAMJENA PROJEKTA -pripremati odabrane učenike za školsko natjecanje kako bi ravnopravno mogli sudjelovati s učenicima ostalih osnovnih škola karlovačke županije-potaknuti učenike na dodatni rad-iskoristiti njihov potencijal i želju za boljim znanjem -omogućiti učenicima da pokažu stečeno znanje, da istaknu svoje sposobnosti

4. NOSITELJI PROJEKTA Učiteljica Snježana Fištrović, odabrani učenici 7.razreda

5. NAČIN REALIZACIJE -pripremanje učenika na redovnoj nastavi njemačkog jezika putem teoretskih i praktičnih sadržaja

6. VREMENIK PROJEKTA - pripremanje za natjecanje ostvaruje se od početka školske godine (rujan) do završetka natjecanja (veljača/travanj)

7.TROŠKOVNIK PROJEKTA -8. NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

-postignuti rezultati uspoređuju se s rezultatima ostalih sudionika natjecanja- rezultati natjecanja mogu poslužiti kao pokazatelj stupnja usvojenosti gradiva kod učenika i njegove motivacije za učenjem njemačkog jezika

98

U školskom kurikulumu planirane su samo aktivnosti, programi i projekti za školsku godinu

2014./2015. Ako bude mogućnosti i prilika tijekom školske godine organizirat će se još

aktivnosti, odnosno predavanja ili radionica s učenicima, učiteljima, stručnim suradnicima i

roditeljima.

Učiteljsko vijeće škole utvrdilo je prijedlog Školskog kurikuluma Osnovne škole Katarine

Zrinski Krnjak za školsku godinu 2014./2015. na svojoj sjednici održanoj dana 4.09.2014.

godine. Na prijedlog Školskog kurikuluma pozitivno mišljenje dalo je Vijeće roditelja na

sjednici održanoj dana 9.9.2014. godine.

Školski odbor škole usvojio je Školski kurikulum Osnovne škole Katarine Zrinski Krnjak za

školsku godinu 2014./2015. na svojoj sjednici održanoj dana 10.09.2014. godine.

Na temelju ovog Školskog kurikuluma donijet će se Godišnji plan i program rada Osnovne

škole Katarine Zrinski Krnjak za školsku godinu 2014./2015.

99

Ravnateljica Predsjednica Školskog odbora

Željka Stojković, dipl.uč. Marijana Pavičić, prof.

100

Documents

ŠKOLSKI KURIKULUM · Web viewDružba Pere Kvržice Sinji galeb Ne daj se Floki! Koko i duhovi Šegrt Hlapić Jelenko likovne, crtanje stripova, i glazbene radionice rekreacija, igre