1. KOMPETENCIA ALAP OKTATS

2. Ha azt csinlod,amit mindig is csinltl,akkor azt fogod kapni,amit mindig is kaptl. 3. HELYZETKP, ELZMNYEK 4. Rgi gazdasg - j gazdasg

az tlag szmra ksztett program ksz ruha

fldrajzilag adottintzmnyek (helyi)

izollt

egynre szabott programok

nagy nev intzmnyek, hres tanrok

virtulis tanul kzssgek

5. Rgi gazdasg - j gazdasg

egy szakma

alkalmazottak s vezetk

biztonsg

leten t tart tanuls

teamek

kockzat

6.

trgyi tuds

ipari trsadalom

szemlyes kapcsolat (face to face)

kommunikci

hagyomnyos okt. intzmnyek

utastsok

konstruktv tuds

tanul trsadalom

szmtgpre pl

kommunikci

flexibilis innovativ szervezetek

egynre szabott tanuls

Rgi gazdasg - j gazdasg 7. Milyen mrfldkveket tztek ki az eurpai oktats szmra2002-ben az EU-s clok elrshez? 8. 2006? 1998 Ismeret s/vagy kpessg ? 9. PISA 2003 (mat.) 10. H 11. A PISA felmrsben a kt szls sttuscsoport teljestmnye - termszettudomny 12. Kzel azonoseslyek Nagy esly-klnbsgek tlag felettiteljestmny tlag alatti teljestmny PISA 2003 Finnorszg Izland-> Lettorszg Portuglia Spanyolorszg Grgorszg Hollandia rorszg Svdorszg Dnia Csehorszg Olaszorszg Luxemburg Trkorszg Norvgia j-Zland Lengyelorszg Franciaorszg Nmetorszg Ausztria MAGYARORSZG Szlovkia 13. CAROLL-MODELL tanulsi alkalom tanulsra fordtott id kitarts a tanulsban sikeres tanuls = tanulshoz szksges id tanulsi kpessg a tants megrtsnek kpessge a tants minsge 14. 15. Az Oktatsi Minisztrium Kzptv kzoktats-fejlesztsi stratgija -a fejlesztspolitika prioritsai (nyilvnos: 2004. janur ta)

Az egsz leten t tart tanuls megalapozsa a kulcskompetencik fejlesztse rvn

Az oktatsi egyenltlensgek mrsklse

Az oktats minsgnek fejlesztse

A pedaggus szakma fejldsnek tmogatsa

Az informcis s kommunikcis technolgik alkalmazsnak fejlesztse

Az oktats trgyi feltteleinek fejlesztse

A kzoktats kltsghatkonysgnak s irnytsnak javtsa

16. A tartalom megjtsa

j tpus kimeneti kvetelmnyek a tanulk szmra (j rettsgi 2005-tl)

Mdszertani megjts a pedaggus szakmban (projektmunka, kooperatv tanuls, egyttnevels, fejleszt rtkels, e-tanuls, egynre szabott oktats, Sulinet Digitlis Tudsbzis,)

j tpus tanrkpzs(a trvnyi felhatalmazs mr megvan,pl. + 30 gyakorlati kredit, azaz+ flves iskolai gyakorlat , a mesterkpzs KKK-ban:rzelmi intelligencia is )

biztosabb alapkszsgek

hasznlhatbb tuds

17. A tnyleges vltozs megvalsulshoz intzmnyi, fenntarti s orszgos szinten egyarnt szksges alapvet felttelek:

szemllet

akarat

hozzrts

pnz

18. KULCSKVALIFIKCIK

nll tanuls

rugalmassg

kreativits

nll informciszerzs s feldolgozs

team munka

nllsg

terhelhetsg

informcis s kommunikcis technikk s technolgik ismerete s kezelse

kommunikci ...

19. A kompetencia fogalma pedaggiai - pszicholgiai megkzeltsbl

Amikor a kompetencirl beszlnk, akkor a legtgabb rtelemben vett intelligencirl szlunk: a mit egyszer tudsn tl a hogyan tudst is magba foglal operatv intelligencirl. Akompetencia ugyanis akcira vonatkozik , a krnyezet megvltoztatsra csakgy, mint a krnyezethez val alkalmazkodsra .(Bruner)

20. Mi a kompetencia?

Kpessg akomplexfeladatokadott kontextusbantrtn sikeres megoldsra

-kognitvs praktikus kpessgek

- attitdk

- emcik

- rtkek

21. A kompetencia fogalma ltalnosan rtelmezve

Mentlis vagy fizikai cselekvkpessg egy komplex, dinamikus, nem teljesen meghatrozott (determinlt) szituciban

kpessg s attitd a szakmai s magnlet szervezsre vltoz krlmnyek kztt

nemcsak egyni, hanem trsadalmi jelensg is.

(Hartmann s Erpenbach nyomn)

22. A kompetencia fogalma az emberi erforrs gazdlkods szempontjai alapjn

Igny:Elre jelezhet s mrhet teljestmny,megalapozott munkaer fejleszts

Kompetencia:egy szemly alapvet, meghatroz jellemzi, melyek okozati kapcsolatban llnak a kritriumszintnek megfelel hatkony s/vagy kivl teljestmnnyel

23. Kulcskompetencik (Eurpai Bizottsg, 2002)

olvass, rs, szmols

idegen nyelv

informcis s kommunikcis technikk

ltalnos (tartalom-fggetlen) kompetencik

• • szocilis kompetencik

• • problmamegold kpessg

• • kreativits s motivci

• • tanuls kpessge stb .

olvass, szvegrts

idegen nyelvi

informcis s kommunikcis technolgik

matematika logika

szocilis, letviteli s krnyezeti

letplya-ptsi

A HEF OP 3.1 intzkedsben fejlesztend kompetenciaterletek 24. Kulcskompetencik OECD

1. Autonm cselekvs

- a cselekvs sszefggseinek ltsa

- sajt lettervek kialaktsa s nll vezetse

- jogok, rdekek rvnyestse s vdelme

25. Kulcskompetencik

2. Az eszkzk interaktv hasznlata

- a nyelv, a szimblumok s a szvegek interaktv kezelse

- az ismeretek hasznlata

- az j informcis technolgia hasznlata

26. Kulcskompetencik

3. Szocilisan heterogn krnyezetben val mkds

- msokkal val kapcsolatpts

- csoportmunkban val egyttmkds

- konfliktuskezels s megolds

27. JVKP?! 28. Tanri kompetencik

Hagyomnyos

tantsi tevkenysg

a tants tervezse

a szakma kzvettje

jabb

curriculum fejleszts

tancsad

a mobilits kzvettje

29. A tanri kompetencia fejlesztse

Pedaggiai kultra

- humn s trgyi krnyezet

- tevkenysg

Mit? Hogyan? Kivel?

Mirt?

30. A szp, j tanr

A tantrgy ismerete

• • A tanr tisztban van az ltala tantott trgyak alapvet fogalmaival, megismersi eszkzeivel s kpes olyan tanulsi tapasztalatokat szervezni, melyek a tanulk szmra is rtelmezhetv tenni azokat.

31. Az emberi fejlds s tanuls ismerete

A tanr tisztban van a gyerekek fejldsnek s tanulsnak sajtossgaival, kpes olyan tanulsi lehetsgeket teremteni, amelyek elsegtik a gyerekek intellektulis, szocilis s szemlyes fejldst.

32. Az oktats adaptlsa az egyni szksgletekhez

A tanr tisztban van a tanulk eltr tanulsi kpessgeivel, megkzeltsmdjval, s ezekhez igazod oktatsi helyzeteket teremt.

33. Tbbfle oktatsi stratgia alkalmazsa

A tanr az oktatsi stratgik szles krt ismeri s alkalmazza, amelyek elmozdtjk a tanulk kritikus gondolkodsnak, problmamegoldsnak fejldst.

34. Motivcis s tanulsszervezsi kszsgek

A tanr tisztban van az egyni s csoportos motivci jelentsgvel s kpes olyan tanulsi krnyezet megteremtsre, amely kedvez a pozitv trsas interakcinak, a tanulsban val aktv rszvtelnek s az nmotivlsnak.

35. Kommunikcis kzsgek

A tanr felhasznlja a szbeli, nonverblis s mdiakommunikcis technikkat a tanulk aktv felfedezsnek, egyttmkdsnek elmozdtsra.

36. Szakmai elktelezettsg s felelssg

A tanr olyan reflektv gyakorlati szakember, aki folyamatosan rtkeli sajt dntseinek s cselekvseinek msokra gyakorolt hatst.

37. Egyttmkds

A tanr igyekszik kapcsolatot teremteni kollgival, a szlkkel s a krnyez trsadalom kpviselivel annak rdekben, hogy a tanulk szmra kedvez feltteleket teremtsen s tanulsukat elsegtse.

38. A tanuls nem fggetlenthet a gyerekek rzelmeitl.Az rzelmi pallrozottsg legalbb olyan fontos rsze a mveltsgnek, mint a matematikban vagy az olvassban val jrtassg. Karen Stone Mc Crown 39. rzelmi intelligencia Az rzelmi informci feldolgozs olyan formja, amely magba foglalja a sajt rzelmek s msok rzelmeinek pontos rtkelst, az rzelem megfelel kifejezst s olyan szablyozst, ami javtja az let minsgt. 40. Prezentcis stratgik(Knausz Imre nyomn)

Jellemz prezentcis stratgia: A tanr tud valamit, amit a tanulk nem tudnak, meg kell mondani nekik

Tipikus mdszerek: tanri elads, elbeszls, magyarzat, szemlltets, tanri krdezs teht minden olyan helyzet, amikor alapveten a tanr beszl az egsz osztlynak, s a tanulknak r kell figyelnie.

41. n tudom, hogy mi a j neked!

j tanri kompetencik =

j tanuli kompetencik fejlesztse

42. Vlaszok

A tartalom kivlasztsa s megjtsa (magtanterv a gondolkods tanterve)

A gondolkods fejlesztse ( ismeret, megrts,feldolgozs , alkalmazs, rtkels )

A tanulsi kpessg fejlesztse

A tanulni akars fejlesztse

43. SZEMLLETVLTS

rzelmi azonosuls

jtsok a pedaggiai munkban

- tbbletrfordts energiban

- tbbletrfordts idben

j pedaggusmodell: fejlesztsre orientlttanulsi folyamat irnytsa s segtse

Kompetenciaalapsgot magnak vall szakmai elktelezettsg:

kpessgfejlesztst j tartalommal bvt,egyttmkdst, tevkenysgkzpontsgot,problmamegoldst,kreativitst fejleszt

44. Ugye lehet gy is fejldni? (TIOK) 45. 46. Ugye ez is fontos? 47. A szubjektiv letminsg zni 2003 Endorphin Zone, Inc. All rights reserved. Relax lt nyugis lvezetes rmteli izgalmas Semmi klns haragos Mrgeselgedett borzalmasan aggd rettegek eksztatikus vicces Depress zis Negativ Pozitiv Hogyan irnd le, hogy rzed magad a nap nagy rszben ? bks kimerlt unatkoz s hogyanszeretndrezni magad ? -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ngyilkos zna Gygyszeres zna Koktl zna K omfortzna Flow zna 48. IKT az oktatsi intzmnyekben A vilgpiacon sszesent szmtgp irnt lesz kereslet. (Thomas Whatson,az IBM egykori elnke, 1943.) 49. 50. A FELMRSCLJA A FELMRS PARAMTEREI A LEBONYO- LTS AZ ISKOLAI JELENTS AZ ISKOLAI SZOFTVER HOZZADOTTPEDAGGIAI RTK Az iskola tanuli ltal kpviselt un.hozott rtkalapjn becslt teljestmny (T b ) s az iskola tanuli ltal tnylegesenelrt teljestmny (T t )klnbsge(Vri Pter, 2004). A Hozzadott Pedaggiai rtk (HP) Defincija: HP = T t - T b Szmtsa: 51. A FELMRSCLJA A FELMRS PARAMTEREI A LEBONYO- LTS AZ ISKOLAI JELENTS AZ ISKOLAI SZOFTVER HOZZADOTTPEDAGGIAI RTK Az iskola tanulinak tanulsi teljestmnyt leginkbb befolysol szocio-kulturlis s szocio-konomiai tnyezkbl kpzett index. H ozott rt kIndex (HI) sszetevi (slyarnyaikkal):

Szlk iskolai vgzettsge (45%)

Tanulst segt eszkzk:otthoni knyvek szma (30%) sajt knyvek szma (10%)

Otthon felszereltsge:szmtgp (10%) gpkocsi ( 5%)

52. A FELMRSCLJA A FELMRS PARAMTEREI A LEBONYO- LTS AZ ISKOLAI JELENTS AZ ISKOLAI SZOFTVER HOZZADOTT PEDAGGIAIRTK

Iskola

Becslt teljestmny grbje A teljestmnygrbe alatti Hozzadott Pedaggiai rtk (-) valjban a ki nem hasznlt lehetsget jelenti 53. A FELMRSCLJA A FELMRS PARAMTEREI A LEBONYO- LTS AZ ISKOLAI JELENTS AZ ISKOLAI SZOFTVER HOZZADOTT PEDAGGIAIRTK ltalnos iskolk 54. MITL J EGY ISKOLA? 55. J IRNYZATOK 56. Mi a kompetencia? tuds + kpessgek + attitdkismeretekalkalmazsAZ EURPAI PARLAMENT S A TANCS AJNLSA az lethosszig tart tanulshoz szksges kulcskompetencikrl2005 Azalapoktats s szakkpzs vgrea fiatalokban ki kell alakulnia akulcskompetencikegy olyan szintjnek, amely felvrtezi ket a felnttltre, s ezeket a kompetencikat azlethosszig tart tanulsrszeknt egsz letk sorn fejlesztenik, gondozniuk s frisstenik kell. 57.

Anyanyelven folytatott kommunikci

Idegen nyelveken folytatott kommunikci

Matematikai kompetencia s alapvet kompetencik a termszet- s mszaki tudomnyok tern

Digitlis kompetencia

A tanuls (meg)tanulsa

Interperszonlis, interkulturlis, szocilis s llampolgri kompetencia

Vllalkozi kompetencia

Kulturlis kifejezkszsg

KulcskompetencikEurpai Bizottsg 2005 A kompetenciafejleszts terletei 58. komplex taneszkzegyttes tanuli eszkzk tanri eszkzk A programcsomag elemei program-tanterv rtkel eszkzk koncepci modulok rendszere digitlis eszkzk tmogat rendszertovbbkpzs + mentorls kompetencia kpessgek rendszere Plda : Plda : 59. A programcsomagok tpusai teljes mveltsgterleti rendszer szvegrts-szvegalkots kereszttantervi modulok A B C tanrn kvl feldolgozhat programok magyar nyelv s irodalom trtnelem fldrajz kmiabiolgia fizika pldul: 60.

ismerettads s kpessgfejleszts

relis tananyagmennyisg

Alapelvek

tanulkzpont, differencilt mdszertan

vltozatos tanulsszervezsi megoldsok

tevkeny tanuli magatarts

gondolkodsi mveletek kpessgfejlesztse

problmamegoldsi stratgik kialaktsa

egyttmkds

eslyteremts

61. KOMPETENCIA ALAP KPZS

Olyan kpzs, mely elre meghatrozott kompetencik megszerzsre irnyul. A tanul ismeri a megszerzend kompetencikat s a kompetencia megszerzst mr-rtkelmdszereket is. A tanulk tudst, teljestmnyt individualizlt mdon mrik.

A pedaggus a tananyaghoz kapcsold problmt vet fel, a tanulk nllan, vagy csoportokban keresik a megoldsokat, teht nem kszen kapjk a tudst. A tudsrt dolgozni kell, a tanulk aktv rszt vevi a tuds megszerzsnek, a pedaggus irnyt.

62. Info-kommunikcis Technolgia (IKT)

Infrastruktra fejlesztse

(Szoftver/hardver/hlzat)

Tovbbkpzsek

Digitlis tananyag

63. Komplex E-learning rendszer Tanuls- menedzsment rendszer (LMS) Tartalom- menedzsment rendszer SDT (LCMS) Oktatsi portlok-adatbzisok; NDA; NAVA; . Felhasznl import/export import/export hivatkozs 64. Tananyagok elrse az SDT-ben

Tantrgyak bejrsi tvonalnak megjelentse az SDT portlrl

Tallzs

Keress

Knyvjelzk

65. Mdszertani tartalmak, szolgltatsok az SDT-ben

Tantsi-tanulsi informcik

Bejrsi tvonalak (grfok)

Mdszertani informcik, tulajdonsgok

Adott tananyaghoz kapcsold specilis gyjtemnyek

66. Tanri lehetsgek SDT tananyag s tananyagelem felhasznlsa SDT tananyag off-line lejtszsa SDT tananyag tszerkesztse j, SDT kompatbilis tananyag ksztse, akr munkacsoportban is Kollaboratv eszkzk a tanrn, szakkrn,projektmunka sorn 67. Dolgozzunk egytt azrt, hogynekik jobb legyen!