KPSS’YE NASIL ÇALIŞMALIYIZ

KPSS Matematik Dersine Nasıl Çalışılır

MATEMATİK DERSİNE ÇALIŞMA YOLLARI

1-Matematik Dersi çalışmaya başlamadan önce her ünite için ön hazırlık yapmış

olarak gerekir. Derslerde öğretmenin konu anlatımı ve verdiği örnekler dikkatle

izlenmeli, anlaşılmayan ve eksik kalan noktalar hemen sorulmalıdır.

Öğretmenin soru çözmede kullandığı kısa yollar birimler, formüller ezberlenmek

yerine sebep-sonuç ilişkisi kurarak öğrenilmelidir.

2- KPSS çıkmış sorular konu konu taranmalıdır. Bireysel Çalışmalarda

Matematik dersindeki konular derste iyi öğrenilmiş olsa bile, düzenli test

çözülmezse çok çabuk unutulur. Bu derste başarılı olabilmek için ön yargısız,

sabırlı ve programlı olmak şarttır.

Konu konu ve günü gününe çalışmak zorunludur. Bu çalışmalarda çözülemeyen

soruların vakit kaybetmeden doğru çözümleri öğrenilmelidir. Mümkün

olduğunca çalışmalar çok sayıda ve farklı tarzda sorular ile zenginleştirilmelidir.

Matematik dersindeki başarısızlığın temeli, kişinin yapması gereken

çalışmaları zamanın da ve yeteri kadar yapmamasıdır.

Düzenli çalışılıp, gerekli altyapı oluşturulduğunda matematiğin eğlenceli yönü

fark edilecektir.

TÜRKÇE DERSİNİN İÇERİĞİ

Türkçe kendi dilimizdir. Bu dersten korkmayalım. Tatbikî gereken zamanı ve

emeği harcamazsak, Türkçe netlerimiz bizi utandırır.

Türkçe dersi dil ve anlam bilgisi olmak üzere iki temel konudan oluşur.

Öğrencinin dinleme, okuma ve yazma faaliyetleri ile Türk dilinin bütün

özelliklerini öğrenme, kullanma ve bu yolla bilgi edinme, kavrama, analiz ve

sentez yapabilme alışkanlığı kazanması bu dersi okumadaki en önemli

gerekçelerden birkaç tanesidir.

Türkçe dersi kişinin anlama ve yorumlama gücünü geliştirdiği için bu derste

başarılı olmak, tüm derslerdeki, özellikle sözel derslerdeki başarıyı olumlu yönde

etkilemektedir. Doğru cevabı bulmak soruyu doğru okumaya, doğru anlamaya ve

doğru yorumlamaya bağlıdır.

KPSS TÜRKÇE DERSİNE ÇALIŞMA

1- Türkçe Dersleri tek düze ve heyecansız gibi görünür. Ancak öğretmenin sık

sık yaptığı uyarılar dersin fark oluşturan bölümleridir. Derste Türkçe dersi

dinlenirken; öğretmenin uyarıları dikkate alınmalı, önemli yerler işaretlemeli,

anlatılanların benzerlik ve zıtlıkları karşılaştırılarak mukayese edebilme bilinci

geliştirilmelidir. Türkçe dersinde konular işlenirken yakından uzağa, basitten

karmaşığa ve bilinenden bilinmeyene giden bir yöntem izlenir.

Ayrıca Türkçe konuları birbirinden bağımsız değildir. Bu nedenle bütün konular

derste ilgi ile takip edilmelidir. Derste öğretmenin verdiği örnekler, öğrenilen

konuların ince ayrıntılarını kavratmaya yönelik olduğu için bu örneklere ait

özellikler üzerinde durulmalıdır. Soru sayısı en fazla olan ders olduğu için bu

derse karşı önyargılı davranılmayıp anlaşılmayan bölümler öğretmene

sorulmalıdır.

2- Bireysel Çalışmalarda Bireysel çalışmalarda derste anlatılan konular belli

dönemlerde tekrar edilmeli ve testler çözülmeli, yanlış cevaplandırılan ve boş

bırakılan sorulara ait konulara geri dönülmelidir. Okuma, anlama ve yorumlama

hızını arttırmaya yönelik çalışmalara ağırlık verilmelidir.

Yeteri kadar

nedeniniz

varsa, her şeyi

yapabilirsiniz.

Jim Rohn

KPSS’YE NASIL ÇALIŞILIR ?

22kasim

0888 228 60 30 1 www.22kasimyayinlari.com

Kavram, yargı ve düşünce düzeyinde bireysel gelişimi sağlayacak çalışmalar yapılmalı, test kapsamları gözden geçirilmelidir.

Çözülen soru sayısından ziyade soru içeriklerine dikkat edilmeli, konunun tüm özelliklerini kavratıcı niteliklere sahip sorulara

ağırlık verilmelidir.

Dil bilgisini ihmal eden Türkçe dersinden başarısız olur.

KPSS Tarih Dersine Nasıl Çalışılır

Bu dersin Sırrı çok okumaktır. Geçmiş sosyal bilimlerin laboratuvarıdır. Okumaktan sıkılmayan, geçmişi merak eden ve

günümüzdeki gelişmelerle geçmişi özdeşleştirmekten hoşlanan öğrenciler, tarih konularını kolayca öğrenebilmektedirler.

Tarih kolay öğrenildiği gibi, kolayca da unutulabilmektedir. Çünkü yüzlerce bilgiyi (neden - sonuç - anlaşma maddesi gibi)

akılda tutmak gerekiyor.

"Okumadan âlim olunmaz, çok okumadan memur olunmaz.” Tarih dersine çalışırken konuları anlayarak okumalı, bir yandan

da küçük küçük notlar alınmalıdır.

Dersi öğretmen anlatırken iyi dinlemeli, anlaşılmayan yerler sorulmalıdır. Not tutma da ihmal edilmemelidir. Daha sonra bu notlar

gözden geçirilerek, konu tekrar edilmelidir. Bilgilerinizi kontrol etmek, sağlamlaştırmak ve konulara dair yorum gücünüzü artırmak

için, bulabildiğiniz kadar soru çözmelisiniz. Bol soru çözme, soru çözme hızınızı artıracağı gibi, bilgi eksikliklerinizin görülmesini

de sağlayacaktır. Konularla ilgili temel bilgiler çok iyi bilinmelidir.

Kronoloji bilmek işimiz kolaylaştırır. Önemli olayların nedenleri ve sonuçları, önemli olaylar arasındaki etkileşim günümüze

kadar devam eden etkileri öğrenilmelidir.

Tarih ancak her gün azda olsa çalışılarak başarılabilir.

KPSS Coğrafya Dersine Nasıl Çalışılır

Coğrafyanın araştırma ve inceleme konusu yeryüzünde görülen olayların karşılıklı sebep sonuç ilişkileridir. Örneğin iklim ve doğal

bitki örtüsü, yer şekillerinin oluşum ve etkileri, nüfus ve yerleşme, ekonomik coğrafya ve Türkiye coğrafyası, doğal ve beşeri

olayların tanınması ve bunların insanlar üzerindeki etkilerini araştırır.

COĞRAFYA DERSİNE ÇALIŞMA

1 - Bu dersi meraklı kişiler rahat öğrenir. Sorular Türkiye Coğrafyasından gelmektedir. Derste Her derste olduğu gibi bu

dersin daha iyi anlaşılması için mümkünse farklı kaynaklardan o günkü konu ile ilgili ön hazırlık yapılarak gelinmelidir. Coğrafya

dersi ayrıntı içeren ve bölümleri arasında konu bütünlüğü olan bir ders olduğu için dersin her boyutunda aktif bir dinleyici olmak

gerekir. Asıl olan atlaslarda ve duvar haritalarında bulunabilen yer adlarını çeşitli istatistiki bilgileri ezberlemek değil, coğrafi

olayların sebeplerini açıklamaya ve bu sebeplerden sonuçlar çıkarmaya yönelmektir

2 Bireysel Çalışmalarda Bireysel çalışmalarda derste anlatılan konular belli dönemlerde tekrar edilmeli ve testler çözülmeli, yanlış

cevaplandırılan ve boş bırakılan sorulara ait konulara geri dönülmelidir. Okuma, anlama ve yorumlama hızını arttırmaya yönelik

çalışmalara ağırlık verilmelidir. Kavram, yargı ve düşünce düzeyinde bireysel gelişimi sağlayacak çalışmalar yapılmalı, test

kapsamları gözden geçirilmelidir. Çözülen soru sayısından ziyade soru içeriklerine dikkat edilmeli, konunun tüm özelliklerini

kavratıcı niteliklere sahip sorulara ağırlık verilmelidir.

Coğrafya dersinde genel soyut kavramlar az, somut kavramlar daha çoktur. Ders çalışırken günlük yaşamdan ve hayatın içinden

örnekler seçmeliyiz. Bu öğrenmemizi kolaylaştıracaktır. Sadece konuyu dinleyip ya da okuyup anlaşıldığına karar vermemiz doğru

değildir. Konuyu anlamış olmamız için konu ile ilgili soruların doğru yapılıp yapılmadığına bakmak zorundayız. Coğrafyada temel

prensip doğal ve beşeri olayların dünya genelinde ve Türkiye'deki dağılışıdır. Bunun için sınavdan önce dünya ve Türkiye haritaları

iyi incelenmeli önemli doğal ve beşeri olayların yeri bilinmelidir.

Örneğin en kurak yerlerin dağılışı, çöllerin dağılışı, en çok yağış alan yerler, ormanların dağılışı, sıcak iklimlerdeki ülkeler, kutuplara

yakın ülkeler, doğu ve batı yönündeki geniş ülkeler, eğimli ve engebeli ülkeler, ovalar ve platoların bulunduğu ülkeler.

Coğrafya bir kültür dersidir. Coğrafya kültürüne sahip olmalıyız. Sınav için ekonomik coğrafya önemlidir.

KPSS Vatandaşlık Dersine Nasıl Çalışılır.

Bir vatandaşın temelde bilmesi kadar hukuk bilgisinden sorumluyuz. Ders biraz yabancı gelebilir, korkulacak bir şey yok. Okunacak

ve kavranacak çok konu var. Temel hukuk kavramları ve 1982 anayasası dersin temelidir.

Vatandaşlıktan az soru çıkıyor. Bu dersi çalışmayayım diyen sınavı kazanamaz. Standart sapması matematikten yüksektir. ( Doğru

cevapların değeri çok yüksektir.) Bol soru çözen dersi başarır.

22kasim

0888 228 60 30 2 www.22kasimyayinlari.com

YAĞMUR SERİSİ TÜRKÇE DENEME-13

MOBİL-PC-TABLET İNDİR www.22kasimyayinlari.com

Bu yayının basım, yayım ve satış hakları fotokopion.com ve site sahiplerine aittir. Bütün hakları saklıdır.

Hangi amaçla olursa olsun, yayınların tamamının veya bir bölümünün ilgililerin yazılı izni olmadan kopya

edilmesi, fotoğraflarının çekilmesi , elektronik, optik, mekanik ya da diğer yollarla basılması, çoğaltılması

ve dağıtılması yasaktır.

No part of this publication may be reproduced or stored in a retrieval system, or transmittedin any form or

by any means mechanical, electronic, photocopy, magnetic tape or otherwise, withoutpermission in writing

from the fotokopion and owners

22kasim

0888 228 60 30 3 www.22kasimyayinlari.com

2. (1) Her y ı l ı n may ıs ay ı nda Silifke'de festival

günleri başlar. (Il) Bir an için de olsa ilçede

bütün problemler unutulur, doyas ıya eğ le-

nilir. (111) Başka ülkelerden dans toplulukla-

r ı ilçeye gelir. (IV) K ı br ı s'tan, Polonya'dan

gelen gruplar bunlardan sadece ikisi.

(V) Festival bitince geriye çöp y ığı nlar ı ve

birkaç an ı kal ı r; kald ı r ı mlar, bir dahaki ma-

y ı s ay ı na kadar yine derin bir uykuya dalar.

Bu parçadaki numaralanm ış cümlelerin

hangisinde bir eylemin k ısa bir süre ger-

çekleştiğ i anlam ı vard ır?

A)l. B) Il. C)lll. D)IV. E)V.

3. Aşağıdaki ikiliklerin hangisinde ki ş ileş -

tirmeye başvurulmuştur?

A) Ey, garip çizgilerle dolu han duvarlar ı

Ey hanlar ı n gönlümü s ı zlatan duvarlar ı

B) Yapraklar dökülüyor yüksek dallardan

Bir yolcu bekliyorum uzak yollardan

C) Benim uçsuz bucaks ı z dünyamda

Daima tok ve ne şeliydi insanlar

D) Benim çektiğ imi kimler çeker

Gözlerim kanl ı yaş lar döker

E) İşçiler sadece kendileri için

Kumaş dokurdu renk renk

1

Sanatta yeni bir olu şum yaratmak, haz ı r kal ı plar ı almaktan zordur elbet. Ne var ki

ulusal sanat ı n yarat ı lmas ı için kendi kültür

birikimimizi olduğu kadar kendi bahçemizin

d ışındaki meyveleri de tan ı mal ıy ız.

Bu parçada geçen "kendi bahçemizin

d ışındaki meyveleri de tan ı mak" sözüyle

anlat ı lmak istenen aşağıdakilerden han-

gisidir?

A) Sanatsal değerlere sahip ç ı kmak

B) Geçmiş in tad ı na varabilmeyi öğ renmek

C) Ulusal ı n d ışı ndaki hazlar ı fark edebil-

mek

D) Yabanc ı sanat eserlerini taklitten kaç ı n-

mak

E) Ulusal değerlerimizin s ı n ı rlar ı n ı geniş-

letmek 22kasim

0888 228 60 30 4 www.22kasimyayinlari.com

4. Son 120 y ı l ı n en büyük sel felaketini ya-

şayan bölgenin dün helikopterle çekilen

fotoğ raflar ı da y ı k ı m ı gözler önüne seriyor.

Bu cümleden, aşağıdakilerin hangisine

kesin olarak ulaşı labilir?

A) Bu yer tarihinin en büyük sel felaketini

yaşam ışt ı r.

B) Dünya son 120 y ı l ı n en büyük sel fela-

ketine tan ı kl ı k etmiştir.

C) Son 120 y ı l ı n en büyük sel felaketini

yaşayan bölgede bir tane bile sa ğ lam

bina kalmam ış t ı r.

D) Bu sel felaketinde yüzlerce insan ca-

n ı ndan olmuştur.

E) Bölgedeki sel felaketinin neden oldu-

ğu y ı k ı m ı gösteren birden çok kaynak

vard ı r.

6. 1. ilk defa kendisinin bulduğu

Il. Leonardo o ünlü "meçhul" gülümse-

meyi

111. bir yöntemi kullanm ış t ı r

IV. yerleştirebilmek için

V. Mona Lisa'n ı n yüzüne

Yukar ıdaki sözler anlaml ı ve kurall ı bir cümle oluşturacak biçimde s ı raland ı-ğında hangisi, baştan ikinci olur?

A)l. B) Il. C)lll. D)IV. E)V.

5. Zeki insanlar ı n zeka ifadeleri ço ğunlukla

yarad ı l ıştan gelmektedir ancak siz iyi bir

eğ itimden geçtiyseniz zeki insanlar ı n özel-

liklerini gösterirsiniz.

Bu cümleden, aşağıdakilerin hangisine

kesin olarak ulaşı labilir?

A) Zeki insanlar bu özelliklerini her zaman

belli eder.

B) Zeka ifadeleri genellikle doğuştan ka-

zan ı l ı r.

C) Zeki insanlar her işte başar ı l ı olur.

D) Zekifik toplum taraf ı ndan üstünlük ola-

rak görülür.

E) Baz ı insanlar zeki insanlara özenmek-

tedir.

7. 1. Nobeli al ı rken bugün iyi

Il. metin koyabilmek için insan yüre ğ inin

ili, ünlü ABD'li yazar William Faulkner

IV. bir yazar ortaya önemli bir

V. çelişkilerine eğ ilmek zorundad ı r, de-

mişti

Yukarıdaki sözler anlaml ı ve kurall ı bir cümle oluşturacak biçimde s ıraland ı -ğında hangisi, baştan üçüncü olur?

A) I. B) Il. C)lll. D)lV. E)V.

22kasim

0888 228 60 30 5 www.22kasimyayinlari.com

8. Oğuz Atay, halk ı n iyi ve ileri tekniklerle ve

sağ lam bir demokrasiyle yönetilememesini

Bu cümlede boş b ı rak ı lan yere anlam

akışına göre aşağıdakilerden hangisi

getirilmelidir?

A) mutlulukla karşı lard ı

B) deneyimsizliğe yormaktad ı r.

C) çok seneler sonra dahi bilebilirdi

D) kültür ve medeniyetin bir gere ğ i olarak

yorumlamaktad ı r.

E) kültürel yetersizli ğe ve eğ itimsizliğe

bağ lamaktad ı r

9. Aşağıdaki dizelerin hangisinde yarg ı ge-rekçesiyle verilmi ştir?

A) Bu gamze değ il, belad ı r ey dost

Bu hande değ il, cefad ı r ey dost

B) Dağ lara yaslan ı p yatan güneş i

Yaral ı , hastad ı r, yorgundursand ı m

C) Güneş li bir nisan günü ok att ı

Kimi yay ı öptü, kimi f ı rlatt ı

D) Güzel şeyler dü şünelim diye

Yemyeşil oluvermiş ağaçlar

E) K ı z ı l ı rmak nettin all ı gelini

Nas ı l ald ı n all ı pullu gelini

10. Alberto Underzo direni ş , cesaret ve kah-

kahan ı n temsilcisi olarak bilinen Asterix"in

hikyelerinin hem yazar ı hem de çizeridir.

Bu cümleden kesin olarak ç ı kar ı labile-

cek yarg ı , aşağıdakilerden hangisidir?

A) Asterix, olumlu nitelikler ta şıyan bir

kahramand ı r.

B) Alberto, direni ş öyküleriyle üne kavu ş-

muştur.

C) Cesaret, Asterix'in en önemli ki ş ilik

özelliğ idir.

D) Asterix'in okuyucuyu güldürmekten

başka bir görevi yoktur.

E) Asterix'in çizimleri de çok ba şar ı l ı bu-

lunmuştur.

22kasim

0888 228 60 30 6 www.22kasimyayinlari.com