Kunnskap for en bedre verden - NTNU

NTNU – FAKULTET FOR ARKITEKTUR OG BILLEDKUNST

1

Kunnskap for en bedre verden

Strategi 2011–2020Fakultet for arkitektur og billedkunst

STRATEGI 2011–2020

2

©NTNU - Fakultet for arkitektur og billedkunst

Vedtatt av styret ved Fakultet for arkitektur og billedkunst, desember 2011Redaksjon: Anita MoumDesign: Ole Tolstad og Alex BookerTrykk: NTNU-trykk. Februar 2012

ISBN 978-82-7551-076-9

BILDEROmslag forside: Skisse til hovedkontor for Sparebank1 SMN i Trondheim. Nina Eide Holtan, BLEKK/Agraff asStudentkurs bygger Fuglekikkertårn i Rindal. Foto: Ole Thomas RydlandOmslag bakside: Pinus silvestris. Installasjon i Bymarka av Tore Reisch. Foto: Nina TveterRAKE Visningsrom. Foto: Marius WaagaardBakgrunner side 4 og side 15, figur side 10: Alex BookerSide 6: Images of gravity - Art and climbing as reversible experiences. Geir Harald SamuelsenCharlotte Rostad tegner ferdig portrett for Masterutstillingen 2011. Foto: Bruce SampsonNorgeseskursjon 2000. Foto: Dag NilsenSeminar i Kampala. Foto: Pasi AaltoSide 8: Bykjernen i Kathmandu. Foto: Hans Christie BjønnessInne i studentprosjektet RAKE Visningsrom. Foto: Marius WaagaardRegistrering og oppmåling i Sømna. Foto: Inger Marie HaugenAlternative design of refugee reception centre. Diplom 2008. Ida Øyen Grave og Rannveig YliSide 12: Ole Jørgen Bryn i arbeid med Apex-prosjektet. Foto: Håvard HouenAnne Karin Furunes i sitt atelier. Foto: Øystein KlakeggPaviljongen Miilu ved Arkitekturbiennalen i Venezia 2010 ved Sami Rintala og Dagur Eggertsson. StudentfotoForskning på framtidas isolasjonsmaterialer ved senteret Zero Emission Buildings. Foto: Arild GustavsenSide 14: “Brøset - towards a carbon neutral housing settlement”. Fotomontasje: Ole TolstadTreStykker studentkurs 2005. Foto: Pasi AaltoInteriør fra bidraget “+hytte” til Solar Decathlon-konkurransen 2012Fra Romlaboratoriet. Foto: Barbara MatusiakSide 16: Fysisk planlegging. Foto: Sverre FlackStudentarbeid på KiT. Foto: Rune E. Mortensen“Trommerom”. 1:1-bygging i Høyskoleparken 2011. Foto: Nina HaarsakerStudentprosjekt i Kampala. StudentfotoSide 18: Fra kunstbiennalen “Manufacturing today” 2010. Foto: Frida Gullestad, UniversitetsavisaInkubator-utvikling i Atelier Ilsvika. Foto: Aage HojemDampsentralen i Ilsvika. Foto: Kenneth StoltzEksteriør “+hytte”, Solar Decathlon. FotomontasjeSide 20: Bilder av Preben Holst på 3 BFA avgangsutstillingen i 2007. Foto: Bruce SampsonMasterutstillingen 2011 på Gråmølna. Foto: Bruce SampsonTalerøret - NTNUs hundreårsgave til Trondheim by. Foto: Pasi AaltoHans Skotte beretter på Jubileumskonferansen 2010. Foto: Tor H. Monsen, UniversitetsavisaSide 22: Kick-off for KAM-prosjektet. Foto: Ole TolstadFra Lyslaboratoriet. Foto: Ole TolstadArkitektur- og byggbiblioteket er 50 år. Foto: Kjersti LieLaserfres på fakultetets verksted. Foto: Knut E. Larsen

NTNU - Fakultet for arkitektur og billedkunstAlfred Getz vei 37491 Trondheimwww.ntnu.no/[email protected] 55 02 75


3

Kunnskap for en bedre verden, NTNUs strategi for 2011-2020, innledes med mål om å være internasjonalt fremragende og å legge premissene for kunnskapsutvikling og verdiskaping – øko-nomisk, kulturelt og sosialt.

Fakultet for arkitektur og billedkunst skal følge opp ambisjonene og målene i NTNUs strategi. Dette kan vi bare oppnå om våre egne strategier er basert på fakultetets særpreg og indentitet, og at vi står for egne valg og utvikling i kommende år. Her vil vi bygge videre på arbeidet med vårt forrige strategidokument ”Kreativitet – Samspill – Kvalitet - 2006-2010”.

Strategiarbeidet ved fakultetet har pågått siden våren 2011, og bygger på diskusjoner om mål og framtidig utvikling av våre fagområder de kommende ti år. Strategien er basert på interne diskusjoner mellom fakultetsledelse, institutt, faggrupper og enkeltpersoner, og den er drøftet med både NTNUs ledelse og vårt fakultetsstyre.

Strategidokumentet er et redskap på veien mot de overordnede målene fakultetet har satt seg for perioden 2011-2020. Strate-gien skal gjennom mål og veivalg gi oss retning og rammer for prioriteringer i de kommende år og være grunnlag for hand-lingsplaner. Fakultetet skal arbeide for å få tildelt ressurser fra

NTNU, departement og eksterne finansieringskilder til å iverk-sette de tiltak som er nødvendige for å nå målene som er satt.

De store globale og nasjonale utfordringer knyttet til helse og velferd, energi og klima, miljø og ressurser representerer viktige fokusområder for våre utdanningsprogram, forskning og kunst-neriske virksomhet. Våre fagområder er sentrale i arbeidet med komplekse og sammensatte problemstillinger innen bærekraftig byutvikling, bygninger og infrastruktur. Vi har et stort ansvar for utvikling, transformasjon og forvaltning av våre bygde omgivelser i et ressursmessig perspektiv. Vi skal arbeide både nasjonalt og internasjonalt.

Strategidokumentet skal være grunnlag for videreutviklingen av vår kultur, særpreg og våre fag, i samsvar med vårt samfunns-oppdrag og NTNUs overordnede mål og strategier. Dokumentet skal også være en basis for en levende diskusjon mellom våre ansatte, doktorgradskandidater og studenter, med rom for å utvikle og justere kurs underveis.

Tore I. HaugenDekanus

Forord


4


4

Fakultet for arkitektur og billedkunst har Norges eldste og største arkitekturutdanning med tradisjoner tilbake til opprettelsen av NTH i Trondheim i 1910. Kunstakademiet i Trondheim ble en del av fakultetet i 1996 da NTNU ble opprettet, og fakultetet ble ansvarlig for studieprogrammene innen arkitektur og billedkunst. Fakultetet har i dag (høst 2011) rundt 640 studenter, 40 doktorgrads-kandidater og 100 faste ansatte innenfor arkitektur, billedkunst, planlegging, eiendomsforvaltning og -utvikling.

Fakultetet tilbyr følgende utdanningsprogram: > Masterprogrammet i Arkitektur > Bachelorprogrammet i Billedkunst > Masterprogrammet i Billedkunst > Masterprogrammet i Eiendomsutvikling og -forvaltning > Erfaringsbasert master i Eiendomsutvikling og -forvaltning > Masterprogrammet i Fysisk planlegging > Masterprogrammet i Urban Ecological Planning > Masterprogrammet i Sustainable Architecture >Joint masterprogram i Sustainable Urban Transitions

De første tre årene i den femårige arkitektutdanningen er felles for alle studentene, og omfatter undervisning i en rekke teoretiske fag, samt prosjektoppgaver knyttet til blant annet by- og regionutvik-ling, prosjektering av boliger og komplekse bygg. De to siste årene i det femårige løpet gir muligheter for fordypning og spesialisering. I løpet av de første ukene av studiet blir studentene satt til fullskala bygging i tre. Det har blitt en tradisjon at byens beboere hver høst kan se de resulterende trepaviljongene i nærområdet til NTNU.

Undervisningen på Kunstakademiet i Trondheim bygger på åpen-het, dialog og kritisk refl eksjon i et fl eksibelt arbeidsmiljø, hvor studentene beveger seg fritt mellom fagområder og samarbeider på tvers av årskull. Lærere og gjestelærere med variert kunst-nerisk orientering og bakgrunn støtter studentene i å utforske og

utfordre, til å samle kunnskap, refl ektere og handle. Studentene engasjeres i diskusjoner om kunsten og kunstnerens roller i dagens samfunn.

Studentene ved Fakultet for arkitektur og billedkunst bidrar aktivt til samfunnsdebatten gjennom innovative prosjekt som inspire-rer til nytenking og diskusjon – i samarbeid med lokale partnere. Dette kan være i regi av fakultetets undervisning og resultere i et fuglekikkertårn i Rindalen, et Camera Obscura ved Sjøfartsmuseet i Trondheim eller i kunstinstallasjonen Pinus Silvestris i Bymarka. Dette er og egeninitierte prosjekt som RAKE-visningsrom i Trond-heim, der arkitekt- og kunststudenter i Trondheim, Bergen og Oslo har samarbeidet om å bygge en tverrfaglig visningsarena for arkitektur og billedkunst.

Studentene ved fakultetet utmerker seg også internasjonalt i mange sammenhenger. TYIN Tegnestue har sin opprinnelse i NTNU-studenters globale engasjement og humanitære arbeid gjennom arkitektur. Disse studentene har i samarbeid med lokal-befolkningen satt opp barnehjem, bibliotek og andre bygninger i fattige områder i Thailand, Haiti og Burma.

En stor andel av fakultetets ansatte, doktorgradskandidater og studenter har internasjonal bakgrunn. Mobilitet og internasjonal aktivitet kommer blant annet til uttrykk gjennom internasjonale masterprogram og studieemner som omfatter globale problem-stillinger med feltarbeid i andre land og på andre læresteder, for eksempel i Kina, India, Tibet og i Afrika. Gjennom Nordic Five Tech samarbeider fakultetet med andre nordiske universitet om et felles mastertilbud. Fakultetet er vert for forskningsprosjekt og -sentra i internasjonal toppklasse. Fakultetets ansatte er aktive internasjo-nalt gjennom arkitektonisk og kunstnerisk virksomhet. De bidrar ved internasjonalt anerkjente kunstutstillinger og på arenaer for nyskapende arkitektur som Arkitekturbiennalen i Venezia.


5

Arkitektur og kunst har betydning for enkeltmenneskers og fel-lesskapets livskvalitet, identitet og verdioppfatninger. Arkitekter, kunstnere og planleggere påvirker samfunnet, både gjennom sin nyskapende virksomhet og omgivelsesproduksjon og gjennom forvaltningen av kulturarv og eksisterende omgivelser.

Fakultet for arkitektur og billedkunst tilbyr profesjonsutdanning innenfor arkitektur, billedkunst, fysisk planlegging og eiendoms-utvikling og -forvaltning. Dette gjør fakultetet unikt i nasjonal sammenheng, noe som understrekes ytterligere ved fakultetets tilknytning til et breddeuniversitet med en teknisk-naturviten-skaplig hovedprofil. Fakultetet er et av de mest mangfoldige og tverrfaglige på NTNU, samtidig som det representerer faglig spisskompetanse på sentrale områder.

Fakultetets ansatte og studenter arbeider i spenningsfeltet mellom kunst, samfunn og teknologi. Vår virksomhet berører og støtter seg på teori og tradisjon innen samfunnsvitenskap, humaniora, natur- og ingeniørvitenskap. Dette er både rettet mot arkitekturen, kunstverket og omgivelsene i seg selv, og mot arkitektur-, kunst- og planleggingspraksis som verks- og omgivelsesproduksjon.

Fakultetet særpreges av helhets- og syntesetenking, oppdagelse og improvisasjon, eksperimentering, analyse og refleksjon. Våre

faglige aktiviteter bygger på rom- og stedsforståelse, estetisk og visuell kompetanse og kunnskap om prosesser og systemer. Dette er basert både på en håndverksmessig innsikt og på en historisk og teoretisk fundert forståelse av grunnprinsippene i våre fag.

Aktivitetene på fakultetet strekker seg fra kunstneriske prosjekt til rene teknologiske oppgaver, fra det å utvikle bygningsdetaljer til by- og regionplanlegging, fra håndteringen av lokale utfordrin-ger i nærsamfunnet til det å belyse globale problemstillinger, fra nysgjerrighetsdrevne enmannsprosjekt til store og langsiktige forskningsoppgaver i komplekse fagmiljø.

Fakultetets profesjonsutdanning har en lang tradisjon for samfunnsmessig interaksjon med sterke bånd til praksis og næringsvirksomhet. Nyskaping, innovasjon og entreprenørskap står sentralt i denne tradisjonen. Det samme gjør fakultetets arkitektoniske og kunstneriske virksomhet.

Fakultet for arkitektur og billedkunst er internasjonalt orien-tert og kjennetegnes av demokrati, åpenhet, dialog, fellesskap og frihet. Våre studenter, doktorgradskandidater og ansatte er viktige ressurser som bidrar aktivt til nyskaping og utvikling av fagområdene våre, gjennom engasjement, kreativitet, formid-lingsglede, tilhørighet og trivsel.

Fakultet for arkitektur og billedkunst– særpreg og identitet


6


7

NTNUs samfunnsoppdrag er tuftet på begrepene ”kreativ, konstruktiv, kritisk, respektfull og omtenksom”. De samme verdibegrepene ligger til grunn for fakultetets kultur og faglige virksomhet.

KREATIVFakultetet skal møte de utfordrende spørsmålene innenfor fagområdene våre med nye og innovative løsninger. Vi skal sam-tidig være et skritt foran erkjente behov og problemstillinger og skape nye arenaer og muligheter for samfunn og individ. Vi skal utdanne arkitekter, billedkunstnere, planleggere, eiendomsut-viklere og -forvaltere som møter morgendagens utfordringer og potensiale. Vi skal gjennom fagets egenart verdsette og stimu-lere eksperimentering og utforsking, nyskapende undervisning, forskning og kunstnerisk virksomhet.

KONSTRUKTIVFakultetet skal samhandle med andre i næringsliv og samfunn og være i åpen og konstruktiv dialog med omverdenen. Vi skal ta et samfunnsbyggende ansvar og skape arenaer for fellesskap og for konstruktiv og kritisk tenking. Vi skal dessuten legge til rette for en samfunnsaktuell og forutseende virksomhet innen utdan-ning, forskning, formidling og kunstnerisk virksomhet

KRITISKFakultetet skal bygge på grunnleggende demokratiske verdier og representere en fordomsfri og uavhengig stemme i samfunnet. Vi skal være aktive og synlige i en nasjonal og global samfunns-debatt, og bidra til å opprettholde et intellektuelt mangfold med rom for konkurrerende ideer og alternative perspektiver og visjoner. Vi skal stimulere våre studenter og ansatte til kritisk tenking og refleksjon og til å utfordre samfunnmessige skjevhe-ter, konvensjonelle ideer og løsninger. Vi skal søke ny kunnskap og utøve vår gjerning i tråd med normene for god etikk.

RESPEKTFULL OG OMTENKSOMFakultetet skal vise respekt for ulike fagtradisjoner og disipliner og være åpen for det ukjente og det som er annerledes. Vi skal fremme likeverd og kreve toleranse på tvers av livssyn, kultur og kjønn. Vi skal bidra til mangfold og likestilling i arbeidsliv og egen virksomhet. Fakultet for arkitektur og billedkunst skal være en ettertraktet arbeidsplass for både studenter og ansatte. Arbeids- og læringsmiljøet skal preges av respekt og omtanke. Vi skal gjøre hverandre gode og legge forholdene til rette for personlig vekst og kompetanseutvikling.

Verdier


8


9

Fakultetets oppdrag tar utgangspunkt både i samfunnets forventninger til oss og i fakultetets egen forståelse av sam-funnsoppgaver basert på fakultetets særpreg, kultur og faglige standpunkt.

Vi forstår å forvalte rollen vår som kulturbærere og samfunns-byggere på en ansvarlig måte. Vår kompetanse er viktig for å løse aktuelle samfunnsproblemer og for å øke forståelsen for arkitektur og kunst i samfunnet. Den faglige spennvidden gir fakultetet en særskilt rolle i utviklingen av tverrfaglig undervis-ning, forskning og kunstnerisk virksomhet.

UTDANNINGFakultetets oppdrag er å utdanne arkitekter, billedkunstnere, planleggere, eiendomsforvaltere og -utviklere med god og aner-kjent kunnskap og ferdigheter, basert på etiske og demokratiske verdier. Vi har et ansvar for å myndiggjøre studentene våre, og i å gi dem de beste forutsetninger til å skape og forvalte arkitektur, kunst og omgivelser med en høy kvalitet. Studentene skal kunne samhandle med andre og omsette sin kunnskap og ferdigheter for å møte samfunnets og profesjonens aktuelle behov. De skal også kunne bruke dette til å utfordre etablert praksis og skape nye muligheter for et bedre samfunn.

FORSKNING OG KUNSTNERISK VIRKSOMHETFakultetets forskning og kunstnerisk virksomhet skal skape ny innsikt og kunnskap som innlemmes i undervisningen og i praksis. Gjennom vårt faglige mangfold, profesjonsnærhet og tverrfaglige profil, har vi en bred kontaktflate mot samfunn og

andre fagmiljøer. Vi har en særlig oppgave i å møte nasjonale og globale utfordringer med en omfattende og helhetlig tilnær-ming. Vår forskning og kunstneriske virksomhet skal også bidra til å ivareta og forvalte verdier knyttet til kulturarven, der både arkitektur, kunst og omgivelser inngår. Vi har et viktig oppdrag i å oppdage, utforske og skape det ukjente.

NYSKAPING OG INNOVASJONFakultetets virksomhet skal basere seg på nyskaping og innova-sjon i undervisningen, forskningen og i vår kunstneriske virk-somhet. Oppdraget vårt er å utnytte de spesielle forutsetningene våre som fakultet, til å fremme innovasjon og ny kunnskap som underbygger bærekraftig verdiskapning og et konkurransedyk-tig næringsliv. Vår kunstneriske virksomhet har et ansvar for å skape miljø for nytenking, toleranse og åpenhet for nye mulighe-ter og sammenhenger.

FORMIDLINGFakultetet forvalter et særlig ansvar ved at arkitektur, kunst og omgivelser bidrar til å formidle samfunnsmessig og individuell identitet, kultur og verdigrunnlag. Vi har et viktig oppdrag i å formidle og synliggjøre vår kunnskap og ferdigheter. Vi skal bidra med refleksjon til den demokratiske diskusjonen i samfun-net, især når det gjelder den rollen fagområdene våre fyller i dette. Fakultetets samfunnsengasjement og egenart gir særlige forutsetninger for kommunikasjon og påvirkning, både innen-for NTNU og ut mot næringsliv, offentlig virksomhet og ulike politiske arenaer.

Samfunnsoppdraget


10

Vi har to sentre (ZEB og Senter forEiendomsutvikling og –utvikling) som gjennommangeårig oppbygging har nådd et høyt nivå av faglig excellence.

Vi har noen fagmiljøer som i dag har potensial for å møte fakultetets mål om internasjonalisering og faglig excellence. Disse kan stimuleres gjennomstyrket koordinasjon, ressursallokering og –tilføring – og gjennom samarbeid med f.eks andre fakulteter ogSINTEF.

Vi har aktiviteter innenfor forskning og kunstneriskvirksomhet som er fundamentet for og kjernen ifakultetets virksomhet – og som må opprettholdes.

Fakultetets undervisning, forskning og kunstnerisk virk-somhet omfatter en stor faglig bredde og mangfold. Noen aktiviteter ligger i kjernen av vår faglige egenart og vårt samfunnsoppdrag, og danner grunnlag for virksomheten. Flere aktiviteter, som i dag er spredt over ulike institutter og studieprogram, har nære og delvis overlappende faglige grensesnitt. Gjennom styrket koordinering kan disse samles til mer målrettede, tydelige og robuste fagmiljø.

Fakultetet har flere fagmiljø med potensial for å utvikle et in-ternasjonalt høyt nivå. Dette potensialet kan utløses gjennom langsiktig oppbygging og strategisk prioritering – og gjennom samarbeid med andre fakulteter og med nasjonale og interna-sjonale fagmiljø.

Fakultetet har i dag to sentre; ”Zero Emission Buildings” og ”Senter for Eiendomsutvikling og -forvaltning”. Begge har ved mangeårig målrettet utvikling nådd et høyt internasjonalt nivå. Disse sentrene er viktige fakultetsarenaer for samspill mellom undervisning, forskning og kunsterisk virksomhet, og for samarbeid med andre fakultet, SINTEF, byggenæringen og offentlig virksomhet.

Prioritering og faglig konsentrasjon


11

Fakultet for arkitektur og billedkunst skal befeste sin posisjon som Norges ledende utdannings- og forskningsmiljø på arkitek-tur, kunst, planlegging og eiendom. I internasjonal sammenheng skal fakultetet være en vesentlig aktør. Fakultetet skal utnytte og bidra til NTNU’s teknisk-naturvitenskapelige hovedprofil og understøtte NTNU’s overordnede mål og strategier gjennom sin tverrfaglighet og internasjonale profil.

Fakultetet skal utvikle sine fag og fagområder gjennom frem-ragende undervisning, forskning, kunstnerisk virksomhet og nyskaping i samsvar med sitt samfunnsoppdrag og sin egenart. Våre fagmiljø skal videreutvikles og fornyes gjennom en åpen holdning, eksperimentering, respekt og mot til kritikk i et inter-

nasjonalt perspektiv. Vi skal være en attraktiv samarbeidspart-ner og utvikle ny kunnskap sammen med ledende nasjonale og internasjonale kompetansemiljø, og med profesjon, byggenæring og offentlig virksomhet. Fakultetet skal være åpen for å innta fadderroller mot læresteder i utviklingsland.

Fakultetets ansatte og studenter skal gis utviklingsmuligheter gjennom en god prioritering av ressurser. Våre kandidater skal være etterspurte i arbeidsmarkedet fordi de har en relevant utdanning med høy kvalitet. Ansatte og studenter skal være engasjerte og føle tilhørighet til fakultetet, der alle tar ansvar for et fruktbart og godt arbeids- og læringsmiljø.

MÅL

Fakultet for arkitektur og billedkunst skal bidra til demo-krati og til bærekraftig verdiskaping i samfunnet.

Fakultetets virksomhet skal holde høy faglig kvalitet, og flere av fagmiljøene skal være internasjonalt fremragende.

Fakultetet skal være et nasjonalt kompetansesenter for arkitektur, billedkunst, planlegging, eiendomsutvikling og -forvaltning.

Fakultetet skal være en aktiv part i utvikling og videreføring av nasjonal kunst-, arkitektur- og bygningspolitikk.

Fakultetets egenart og tilhørigheten til breddeuniversitetet NTNU skal utnyttes som fortrinn i konkurranse og samar-beid med nasjonale og internasjonale kunnskapsmiljø og næringsvirksomhet.

Fakultetet skal tiltrekke seg de beste studentene og medarbeiderne, og være internasjonalt kjent for et godt miljø for undervisning, forskning, kunstnerisk virksom-het og nyskaping.

Fakultetet skal utvikle fysiske rammer for sin aktivitet, med høy arkitektonisk kvalitet og som stimulerer sam-spill og faglig utvikling.

VEIVALG

Fakultetet skal utvikle robuste fagmiljø med høy faglig kvalitet gjennom prioritering og faglig konsentrasjon.

Vi skal styrke vår internasjonale profil gjennom nettverks-bygging, deltagelse i internasjonale forsknings- og utdan-ningsprogram og gjennom internasjonal rekruttering.

Vi skal utnytte vår egenart og vår lokalisering i Norden i vårt internasjonale arbeid, samtidig som vi skal lære av andre kulturer og samfunn.

Vi skal tydeliggjøre og utnytte vår tverrfaglighet, både innenfor NTNU og i samarbeid med næringsliv og sam-funn.

Vi skal stimulere kulturbygging og faglig utvikling for å forbedre samhandling mellom våre ulike fagmiljø og ut-danningsprogram, med særlig vekt på samspillet mellom våre arkitektur- og kunstmiljø.

Vi skal intensivere våre relasjoner til nasjonale myndig-hets- og institusjonsnivå gjennom departement, råd og etater, med mål om bedre rammebetingelser for fakul-tetets oppgaver og prioriteringer. Vi skal også styrke vårt samarbeid med næringsliv og offentlig forvaltning.

Vi skal styrke læringsmiljøet gjennom aktiv kvalitetsut-vikling av undervisning og utdanningsprogram, utvikling av gode fysiske læringsarenaer og gjennom etablering av gode sosiale arenaer.

Vi skal videreføre arbeidet med KAM (kunst, arkitektur og musikk); samlokalisering av fakultetet i samarbeid med HF og Studentersamfundet, gitt i mandat fra rektor ved NTNU, med mål om realisering innenfor strategiperioden.

Vi skal vektlegge bærekrafthensyn og globale ut-fordringer i forskning, undervisning og nyskapende virksomhet.

Overordnede mål og veivalg


12


13

Samfunnet er preget av uforutsigbarhet og høy endringstakt. Store globale og nasjonale utfordringer krever nye spørsmål, svar og løsninger. Samfunnet har og en viktig rolle i å ivareta kulturarv og felles identitet knyttet til eksisterende kunst, bygninger, byer og landskap. Fakultet for arkitektur og billedkunst skal også være en arena for kunnskapsutvikling i forkant av dagsaktuelle samfunns-behov og -strømninger.

Kunstnerisk virksomhet likestilles med den grunnleggende og anvendte forskningen på fakultetet og omfatter både kunstnerisk og

arkitektonisk produksjons- og utviklingsarbeid. Fakultetets interna-sjonale profil, faglige integritet og tverrfaglighet, er utgangspunkt for prosjekt av svært ulik karakter og for samarbeid med en rekke nasjonale og internasjonale fagmiljø. Doktorgradsutdanningen og studentdrevne utviklingsprosjekt er viktige ressurser i vår fors-kning og kunstneriske virksomhet. Samspillet mellom forskning og kunstnerisk virksomhet og fakultetets undervisning gir et unikt potensiale for kunnskapsutvikling og nyskaping, både innenfor NTNU og mot privat næringsliv, offentlig virksomhet og samfunnet forøvrig.

Forskning og kunstnerisk virksomhet

Vi skal i tillegg prioritere en langsiktig oppbygging av to til tre robuste fagmiljø med potensial for internasjonalt høyt nivå, i samarbeid med andre fakultet og eksterne fagmiljø.

Vi skal styrke ressurstilgangen til vår forskning og kunstneriske virksomhet, ved bedre og mer transparent planlegging og oppfølging av forskningstiden, ved god bruk av insitamenter og fakultetets egne ressurser og gjennom eksternfinansierte prosjekt.

Vi skal bygge videre på eksisterende nettverk og samar-beidsrelasjoner med EU og med andre relevante interna-sjonale fagmiljø, i samsvar med både NTNUs og fakultetets prioriteringer og samfunnsoppdrag.

Vi skal søke målrettet samarbeid med og støtte fra depar-tementer, NTNU, NFR, EU og våre partnere i byggenæring og offentlig virksomhet, blant annet i arbeidet med å opprette et nasjonalt arkitekturforskningsprogram.

Vi skal videreutvikle doktorgradsutdanningen og høyne gjennomføringsgraden, med særlig vekt på bedre orga-nisering, internasjonalisering og styrket veilederkompe-tanse.

Vi skal undersøke og utvikle nye metoder for forskning og kunsterisk utviklingsarbeid innenfor arkitektur og billed-kunst. For eksempel relevante, metodiske tilnærminger til praksisbasert forskning og utvikling.

Vi skal styrke samarbeidet vårt med aktører i byggenærin-gen og i offentlig virksomhet.

Vi skal styrke vår system- og prosesskompetanse gjennom tverrfaglig samarbeid med andre fagmiljø ved NTNU og med eksterne aktører.

MÅL

Vår forskning og kunstneriske virksomhet skal bidra til å utvikle våre fag og fagområder innenfor bredden av Fakul-tet for arkitektur og billedkunst.

Vår forskning og kunsteriske virksomhet skal være tydelig, synlig og holde et høyt faglig nivå. Sentrale fagmiljø ved fakultetet skal være internasjonalt fremragende.

Fakultetet skal gi rom for forskning og kunstnerisk virk-somhet som utforsker det ukjente og møter morgenda-gens utfordringer.

Vår forskning og kunstnerisk virksomhet skal reflektere vår faglige egenart, vår tverrfaglighet og vår tilknytning til breddeuniversitetet NTNU.

Fakultetets doktorgradsutdanning skal holde høy kvalitet og være etterspurt både nasjonalt og internasjonalt.

Fakultetet skal ha en god forskningskultur og en god kunstnerisk virksomhet, basert på faglig samhandling, formidlingsglede og engasjerte medarbeidere.

VEIVALG

Fakultetet skal styrke forskning og arkitektonisk og kunst-nerisk virksomhet gjennom stimulering til økt aktivitet og en tettere samhandling med undervisning.

Vi skal ivareta og allokere nødvendig støtte til forskning og kunstnerisk virksomhet som ligger i kjernen av vår faglige egenart og vårt samfunnsoppdrag. Herunder aktiviteter som går på tvers av arkitektur og kunst.

Vi skal videreutvikle og utnytte den høye internasjonale faglige kompetansen i våre eksisterende sentra Zero Emission Buildings og Senter for eiendomsutvikling og -forvaltning.


14


15


15

FagmiljØ ved FaKUlTeTeT som har poTeNsial ForiNTerNasjoNal Faglig eXCelleNCe

Et sentralt diskusjonspunkt ved utarbeidelsen av strategien 2011-2020 har vært fakultetets fremtidige faglige prioriteringer og satsinger, og hva som er gode prosesser for prioritering og faglig konsentrasjon. Fakultetet ønsker å bygge videre på de fagmiljøene som allerede er i internasjonal toppklasse, og som i dag manifes-terer seg gjennom senteret Zero Emission Buildings og Senter for eiendomsutvikling og –forvaltning. Samtidig vil fakultetet satse på fagmiljø som har særlig potensial for å utvikle internasjonal faglig excellence. Flere fagmiljø ved fakultetet møter nasjonale og internasjonale kompetansebehov, de er drevet av fagpersoner med stort engasjement og gode nettverk, og har stor relevans for fakultetets undervisning og for utviklingen av fakultetets fag og fagområder. Følgende fagmiljø er identifi sert som aktuelle for fakultetets videre prioritering og satsing: > Bærekraftig byutvikling > Kunst og fellesskapets rom > Boform og boligkvalitet > Teori i arkitektur og kunst > Tre som bygningsmateriale > Lys og farge i arkitekturen > Bygningsvern > Byggeprosess

Alle disse fagmiljøene er viktige på fakultetet, men de varierer sterkt i forhold til faglig fokus, størrelse og omfang av utadret-tet virksomhet. Dette skaper behov for ulike tiltak til videre faglig utvikling, profi lering og tydeliggjøring, sett i sammenheng med fa-kultetets øvrige virksomhet på utdanning og innovasjon. Å defi nere disse tiltakene blir en viktig oppgave i utarbeidelsen av fakultetets og instituttenes handlingsplaner for de kommende år. Gjennom målrettet samarbeid med andre fakultet på NTNU og/eller med andre ledende internasjonale og nasjonale fagmiljø, kan to til tre av disse fagmiljøene videreutvikles til å bli vurdert i internasjonal toppklasse. Samtidig vil fakultetet gi rom til framvekst av nye ideer og initiativer som utfordrer det kjente og utforsker det ukjente.

eKsTerNFiNaNsierT aKTiviTeT og arBeideT For Å oppreT-Te eT NasjoNalT arKiTeKTUrForsKNiNgsprogram

Av de totale inntektene på fakultetet kommer i dag rundt 25 % fra eksternfi nansiert aktivitet, såkalt bidrags- og oppdragsfi nansiert aktivitet (BOA). Forskningsråd-fi nansierte prosjekter utgjør den

største andelen av denne eksternfi nansierte prosjektporteføljen. Fakultetet arbeider aktivt med å utvide denne porteføljen, blant annet med prosjekt fi nansiert gjennom EUs rammeprogram.

Eksternfi nansiert aktivitet er en viktig arena for den faglige utvik-ling på fakultetet, for anvendelsen av kunnskap og for aktivt sam-arbeid med profesjonene, byggenæring og offentlig virksomhet. Slike prosjekt bidrar til å utvikle nettverk og partnerskap. Ekstern-fi nansierte prosjekt gir også gode muligheter for faglig profi lering, formidling og vitenskaplig produksjon, og det legger grunnlag for fi nansiering av doktorgrader og vitenskaplige stillinger.

I tråd med en økende internasjonalisering av all forsknings- og ut-viklingsarbeid, øker også konkurransen mellom kunnskapsmiljø-ene om eksterne forskningsmidler. Fakultetet ønsker å møte dette gjennom en langsiktig oppbygging av gode og robuste fagmiljø på høyt internasjonalt nivå. Samtidig må fakultetets fagmiljø være proaktive på å formulere inn sine forskningsinteresser i nasjonale og internasjonale forsknings- og utdanningsprogram. Forsknings-rådets program og satsingsområder er bare i liten grad rettet mot hele bredden i fakultetets faglige virksomhet. Fakultetet arbeider derfor for å få etablert et eget nasjonalt Arkitekturforskningspro-gram.

KUNsTNerisK og arKiTeKToNisK virKsomheTved FaKUlTeTeT

Fakultetets profi lerte arkitekter og kunstnere bidrar aktivt til kunstnerisk og arkitektonisk virksomhet både i inn- og utland. Arkitektonisk og kunstnerisk virksomhet er utviklingsorientert og eksperimenterende, der kunnskap, ferdigheter og håndverksmes-sig forståelse tilegnes gjennom utøvelse og refl eksjon. .

Den kunstneriske virksomheten er særlig tungt forankret på Insti-tutt for byggekunst, form og farge, og på Kunstakademiet i Trond-heim. Den preges av en åpen og eksperimenterende holdning, og en arbeidsform som går på tvers av tekniske og tradisjonelle grenser. Den arkitektoniske og kunstneriske virksomheten danner et viktig grunnlag for fakultetets verksproduksjon, og likestilles med forskning i tildelingen av ressurser. Kunstakademiet arbeider med å innlemme samarbeidsprosjekt med andre fakultet i sin kunstneriske virksomhet. Fakultetet har også innledet et samar-beid med Humanistisk fakultet for erfaringsutveksling og utvikling av felles interesseområder.


16


17

Fakultets utdanningsprogram favner både arkitektur, billedkunst, fysisk planlegging og eiendom og er basert på tverrfaglig samar-beid. Læringsutbyttet bygger på en kombinasjon av veiledningsin-tensive prosjektarbeid, praksisbasert læring, kunnskapsbaserte teorifag og individuell dannelse. Formgiving som uttrykk, prosess, system og refleksjon står sentralt i all utdanningsaktivitet ved fakultetet.

Fremtiden vil etterspørre kreativitet, og i våre studier stimulerer vi våre studenter til eksperimentering, oppdagelse og nyskaping. De globale utfordringene knyttet til bærekraft, helse, velferd, infra-struktur, energi og miljø og transformasjonen av eksisterende om-givelser representerer nytt faglig fokus for framtidens utdanning. Disse utfordringene krever internasjonalt samarbeid og må bygge på kunnskapsutveksling, gjensidig faglig utvikling og kulturbygging.

Studentene er en av våre viktigste ressurser. Den faglige og pedago-giske utviklingen som skjer i rammen av utdanningen, er viktig i fa-kultetets forskning, kunstneriske virksomhet og nyskaping. Sentralt i dette er den gjensidige læringen mellom student og veileder.

Fakultetets utdanning er basert på egne fysiske læringsarenaer, som laboratorier og tegnesaler, og på virtuelle læringsarenaer som internett og sosiale medier. En svært viktig del av den faglige og pedagogiske utviklingen skjer lokalt og globalt ute i samfunnet, ved fullskala bygging og eksperimentering, feltarbeid og gjennom studentenes undersøkende arbeid under ansvar.

Utdanning og læringsmiljø

MÅL

All utdanning ved Fakultet for arkitektur og billedkunst skal være preget av kvalitet på høyt internasjonalt nivå, faglig og pedagogisk.

Undervisningen skal stimulere studentene til kritisk refleksjon over eget fag, og øke interessen for forskning, kunstnerisk virksomhet og nyskaping.

All undervisningsaktivitet skal være forskningsbasert og gi ringvirkninger i form av formidling, innovasjon og ekstern relasjonsbygging.

Fakultetet skal ha motiverte studenter som er rekruttert nasjonalt og internasjonalt, og som kan arbeide på tvers av faggrenser og læringskulturer.

Fakultetets kandidater skal ha relevant og anerkjent høy kompetanse. De skal være etterspurte nasjonalt og inter-nasjonalt.

VEIVALG

Fakultetet skal styrke en helhetlig utdanningsledelse og kvalitetskultur ved fakultetet.

Vi skal utvikle fysiske læringsarenaer med høy arkitekto-nisk kvalitet og tilby inspirerende og godt utstyrte fysiske og sosiale læringsmiljø som fremmer samspill, tverrfag-lighet, oppdagelse og eksperimentering.

Vi skal oppdatere studieprogramporteføljen vår slik at den er relevant i forhold til behov og utfordringer i samfunnet. Eksempler på kompetanseområder med tydelige under-dekking i samfunnet er: fysisk planlegging, byggeprosess, transformasjon, bygningsvern, boligkvalitet og bærekraftig arkitektur.

Vi skal styrke undervisningssamarbeidet mellom bil-ledkunst, arkitektur og planlegging, blant annet gjennom ”Kunst og Fellesskapets rom”.

Vi skal intensivere samarbeidet med andre fakultet på NTNU innen fagområder som er relevante for fakultetets undervisning, blant annet med produktdesign- og byggmil-jøene ved sivilingeniørstudiet, og med kunstfagmiljøene på det humanistiske fakultetet.

Vi skal forbedre undervisningen ved fokus på livslang læ-ring, og ved å videreutvikle vår pedagogiske kompetanse, bygge robuste faglærerteam og etablere en mer fleksibel emneportefølje.

Vi skal konsentere utvalget av internasjonale samarbeids-partnere og øke kvaliteten på den internasjonale student-utvekslingen.

Vi skal videreutvikle vår undervisningstradisjon med full-skala eksperimentering, prototyputvikling og samarbeid med eksterne problemeiere.

Vi skal utvikle studentenes selvstendighet ved å legge til rette for studentdrevne læringsaktiviteter og entreprenør-skap.


18


19

MÅL

Fakultet for arkitektur og billedkunst vil være en synlig og viktig bidragsyter for NTNU når det gjelder omstilling, innovasjon og nyskaping.

Fakultetet skal utmerke seg nasjonalt og internasjonalt på fl ere fagområder innenfor innovasjon og nyskaping.

Fakultetet skal bidra til en bærekraftig verdiskapning og samfunnsutvikling i samarbeid med profesjon, offentlig og privat virksomhet og samfunnet forøvrig.

Våre studenter og ansatte skal ta aktivt del i entreprenør-skap, innovasjon og nyskaping.

VEIVALG

Fakultetet skal bidra til å styrke NTNUs kompetanse på nyskaping og utnytte sitt innovasjonsfokus til kunnskapsut-vikling innenfor arkitektur, kunst, planlegging, eiendoms-utvikling og -forvaltning.

Vi skal stimulere våre studenter og ansatte til å bruke aktører fra kunstneriske arenaer, profesjon, byggenæ-ring og offentlig virksomhet som samarbeidspartnere for eksperimentering og utvikling.

Vi skal legge til rette for nyskaping innenfor våre fagområ-der ved å bruke NTNUs system og infrastruktur for dette.

Vi skal utvikle inkubatorprosjekt og etablere gode arenaer for kunstnerisk utvikling, prototyputvikling og fullskala utprøving.

Vi skal bidra til å utvikle nye handlingsarenaer og kommu-nikasjonsrom for nyskaping og faglig utvikling, med særlig fokus på kunst og det offentlige rom.

Vi skal utnytte vår faglige kompetanse og våre nettverk inn mot det felleseuropeiske forsknings- og innovasjonsområ-det og EUs kulturprogram.

Fakultetet arbeider aktivt for å skape arenaer for innovasjon og ny-skaping i Trondheim. Fakultetet samarbeider blant annet med NTNU sentralt og lokale aktører for å kunne tilby studentene fysiske lokaler for entreprenørskap. Slike samarbeid har potensial som inkubatorer

og ”energiknutepunkter” i Trondheims kulturscene og næringsliv. Kunsthallsamarbeidet mellom fakultetet og Trondheim kommune er et aktuelt eksempel på dette. Her søkes det å etablere et felles visningssted og utviklingsarena for byens kunst- og arkitekturmiljø.

Fakultet for arkitektur og billedkunst har bidratt til byggingen av det moderne Norge gjennom sin rolle i utviklingen av byer, tettsteder, bygninger og kunst.

Innovasjon betyr for oss at kjente og nye ideer omsettes og refor-muleres til unike verk og løsninger i nye sammenhenger. Innova-sjon og nyskaping er en integrert del av fakultetets virksomhet, både gjennom den tette koblingen til vår forskning og kunstneriske virksomhet, og gjennom at vi ser arkitektur- og kunstprosjekt som genuin nyskaping i seg selv.

Innovasjon er en forutsetning for kunst ved at den er basert på erkjennelse og inspirerer til kreative tankeprosesser og refl ek-sjon. Kunstens bidrag til samfunnet er ikke styrt av at den skal være nyttig. Kunst bidrar til nytenking og åpenhet for det ukjente. For fakultetets kunstmiljø er det særlig viktig å se innovasjon i sammenheng med utviklingen av arenaer for visning og dialog med andre kunnskapsfelt.

Fakultetet har en lang tradisjon for entreprenørskap ved at studen-ter bruker reelle situasjoner som arena for å eksperimentere, utfor-ske og påvirke. Dette skjer både på lokalt og globalt plan. Mange av våre ansatte har vært eller er aktivt praktiserende arkitekter, kunstnere, planleggere, eiendomsutviklere og -forvaltere. Ny kunn-skap og nye løsninger blir prøvd ut i praksis gjennom pilotprosjekt, ”living labs” og fullskala bygging. Samarbeidet med profesjonen, byggenæringen og offentlig virksomhet er godt forankret i dette. Innovasjon og nyskaping skaper også prosesser som bidrar til å myndiggjøre våre studenter og ansatte og til igangsetting av viktige endrings- og forbedringsprosesser i profesjon og samfunn.

NTNU er et skapende universitet. Fakultet for arkitektur og bil-ledkunst har et særlig ansvar for å underbygge dette, og for å gi innovasjons- og nyskapingsbegrepet i NTNUs strategier en ytterli-gere bredde.

Innovasjon og nyskaping


20


21

Formidling og kommunikasjon er en sentral del av våre fagmiljøers virke. Formidling er del av den individuelle refl eksjonen i en kreativ prosess, samtidig som god kommunikasjon har stor betydning for samhandlingen i vår omgivelsesproduksjon. Arkitektur- og kunst-prosjekt er også i seg selv en viktig formidlingsform.

Fakultetets kommunikasjon er basert på en rekke ulike media og arkitektoniske og kunstneriske uttrykksmåter som tegning, tekst, bilde, video, lydopptak, samt fysiske og virtuelle arkitektur- og byplanmodeller. Fakultetet har en god tradisjon for bransje- og all-mennrettet formidling. Ansatte og studenter bidrar aktivt i presse, TV, radio og i sosiale og virtuelle media. Arkitektur- og kunstmiljøet står for utstillinger som når høy grad av anerkjennelse og omtale både nasjonalt og internasjonalt. Fakultetets forskningssentra

og -prosjekter er, sammen med doktorgradsutdanningen, særlig aktive arenaer for vitenskaplig publisering.

Talent, erfaring, improvisasjon og intuisjon er sentrale pådrivere i fakultetets skapende virksomhet. Estetisk og opplevelsesmes-sig kvalitet er viktige, men fremstår som lite målbare attributter i vår kunst- og arkitekturproduksjon. Eksisterende indikatorer for vitenskaplig publisering og -produksjon tar bare delvis høyde for verdien og kvaliteten i denne type kunnskapsproduksjon. Dette krever kreativ tenking både i forhold til utvikling av indikatorer, og til etablering av nye formidlingskanaler.

Det faglige mangfoldet og den store spennvidden både i formid-lingsmåter og -innhold gir fakultetet et eget særpreg på NTNU, og er basis for en unik kommunikasjonsfl ate mot omverdenen.

Formidling og kommunikasjon

MÅL

Kunnskapsformiding skal være en integrert del av hele fakultetets virksomhet, både internt og ut mot profesjon og samfunn.

Våre ansatte og studenter skal være aktive bidragsytere innenfor allmennretta formidling og delta i den offentlige debatten rundt arkitektur, kunst, planlegging, eiendomsut-vikling og -forvaltning.

Vi vil utnytte vår formidlingsrikdom og -ressurser til å synliggjøre fakultetets utdanning, forskning og kunstne-riske virksomhet og til å skape interesse og forståelse for våre fag.

Fakultet for arkitektur og billedkunst skal være synlig, bistå beslutningstakere og ha et godt omdømme nasjonalt og internasjonalt.

VEIVALG

Vi skal styrke profi lering og formidling av vår arkitekto-niske og kunstneriske virksomhet.

Vi skal utvikle bedre system for registrering av vår utadret-tede formidlings- og kommunikasjonsaktivitet.

Vi skal stimulere faglige ansatte og doktorgradskandidater til økt vitenskaplig og allmenrettet publisering og styrke kompetansen deres på skriveteknikker og publiserings-muligheter.

Vi skal ha mer fokus på tekstproduksjon i den allmennret-tede formidlingen og oppøve bruk av skriving og tekst i vår refl eksjons- og formidlingspraksis.

Vi skal styrke den interne kommunikasjonen på fakultetet og skape og videreutvikle gode arenaer for dette.

Vi skal være synlige og godt representert i dagens digitale medier, med særlig vekt på videreutvikling og oppdatering av vår eksterne hjemmeside. Vi skal samtidig bruke mulig-hetene som er gitt av nye kommunikasjonsteknologier og sosiale medier.

Fakultetet står for en rekke utadrettede arrangement som bidrar til kunnskapsformidling og -utveksling. Internasjonale konferan-ser, forskningsdager, frokostmøter og arkitekturkvelder i Dokk-huset er eksempler på arrangement som er åpne for alle, og som skal stimulere til debatt og engasjement.

Fakultetet henter profi lerte arkitekter, kunstnere og planleggere inn i ulike interne aktiviteter. Fakultetet har også redaksjonsansvar for internasjonale tidsskrift som Nordic Journal of Architectural Research.


22


23

Fakultetet har siden 60-tallet arbeidet kontinuerlig med å sikre bed-re fysiske rammer for virksomheten. I kjølvannet av NTNUs cam-pusprosjekt fra 2006, har vi utarbeidet konseptskissen KAM (Kunst, Arkitektur, Musikk), der kunstakademiet samlokaliseres med resten av fakultetet sammen med andre praktisk-estetiske fagmiljø ved

NTNU: institutt for musikk og institutt for kunst- og medieviten-skap. KAM er lokalisert i Høyskolebakken, mellom Gløshaugen og St. Olavs Hospital og forutsetter samspill med Studentersamfundet. Prosjektet er forankret i NTNUs campusplaner og Trondheim Kom-munes planer for Kultur- og Kunnskapsbyen Trondheim.

Fakultet for arkitektur og billedkunst ledes av fakultetstyret og dekanus og består av en administrasjon, fem institutter og ulike programråd og utvalg. Administrasjonen og fi re av instituttene er lo-kalisert på Gløshaugen, mens det femte instituttet, Kunstakademiet i Trondheim, har sine lokaler i Innherredsveien. De eksisterende fysiske rammene sementerer instituttstrukturen og tilrettelegger i liten grad for transparens, fl eksibilitet og tverrfaglig samhandling. Fakultetets bredde og mangfold betinger et sammensatt rombehov som spenner fra den enkeltes kontor til store atelier og tegnesaler, fra den tilbaketrukne studiecelle til romslige og fl eksible arenaer for samhandling, formidling, eksperimentering og utprøving.

En god og tilgjengelig infrastruktur spiller en viktig rolle i fakultetets virksomhet. Våre studenter og ansatte har i dag tilgang til univer-

sitetets biblioteker, våre verksteder, dagslys- og romlaboratorier, samt til et digitalt laboratorium, datarom og Kunstakademiets utstillingslokaler. Tilgangen til NTNUs støtteapparat og infrastruk-tur er et viktig supplement til vårt eget tilbud.

Fakultetet vektlegger en aktiv medvirkning av studenter og ansatte gjennom inkluderende ledelse og gjennom samarbeid med stud-entråd og de ansattes organisasjoner. Fakultetets kjønnsmessige sammensetning er i god balanse på studentsiden, og fakultetet arbeider for å utvide kvinneandelen når det gjelder vitenskaplige stillinger. Fakultetet har en lang og sterk tradisjon for internasjonal mobilitet og rekruttering av internasjonale studenter og ansatte. Dette er med på å berike fakultetets kulturelle mangfold, faglige utvikling og internasjonale orientering.

Organisasjon, ledelse og ressurser

MÅL

Fakultetets organisasjon, infrastruktur og ressurser skal støtte opp under fakultetets kjernevirksomhet og gi rom for kontinuitet, samhandling, transparens og strategisk utvikling.

Fakultetet skal ha inkluderende og tydelige ledere med evne til å sette mål, skape entusiasme og bidra til faglig utvikling.

Fakultetet vil ha et raust og trygt arbeidsmiljø med bred medvirkning fra ansatte og studenter.

Fakultetets informasjonssystemer samt administrative og faglige støttefunsjoner skal være tilpasset primæroppga-vene og studentenes læringsbehov.

VEIVALG

Fakultetet skal i samarbeid med NTNU utvikle fysiske og bygningsmessige rammer som muliggjør en samling av fakultetet. Dette vil bidra til identitetsbygging og gi større handlingsrom for vekst og strategisk utvikling i alle ledd.

Vi skal utvikle en bedre og mer effektiv samhandling, informasjon og transparens mellom den administrative og faglige ledelsen og alle ansatte ved fakultetet.

Vi skal styrke samhandlingen mellom fakultets- oginstituttnivå.

Vi skal bidra med vår kompetanse til forvaltning og forny-ing av NTNUs eiendommer, med det siktemål å oppnå gode og stimulerende fysiske og arkitektoniske omgivelser.

Vi skal tilrettelegge for gode arbeids- og læringsmiljø, gjennom personlig utvikling av våre medarbeidere, HMS-arbeid og likestilling.

Vi skal videreutvikle vår modell for bemanningsplanlegging for å få en bedre balanse mellom våre ansattes tids- og ressursbruk på undervisning, på forskning og på kunstne-risk virksomhet.

Vi skal rekruttere nye medarbeidere basert på våre strate-giske mål og prioriteringer.


24

Documents

Kunnskap for en bedre verden - NTNU