Upload
others
View
8
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
OSNOVNA ŠKOLA VELIKO TRGOVIŠĆE
Stjepana Radića 27
49214 Veliko Trgovišće
KURIKUL ZA ŠKOLSKU GODINU 2014./2015.
Veliko Trgovišće, rujan 2014.
REALIZACIJA ŠKOLSKOG KURIKULA U ŠKOLSKOJ GODINI 2013./14.
Izborna, dodatna i dopunska nastava se u školskoj godini 2013./14. provodila prema planu iz Kurikula škole, isto kao i izvannastavne aktivnosti.
Sva planirana izvanučionička nastava je realizirana prema planu iz Kurikula škole za ovu školsku godinu od 1. do 8. razreda osim jedne, (Zagreb, 7. i 8. razredi) zbog nezainteresiranosti učenika i roditelja.
Roditelji su participirali troškove jednodnevnih izleta i ekskurzija u Hrvatskom zagorju, Zagrebu i Krku. Jednodnevni izlet u Ogulin petih razreda i PŠ Strmec nije realiziran zbog financijskih teškoća. Sedmi razredni odjeli su bili na završnoj ekskurziji na Korčuli. Uspješno je organizirana i realizirana Škola u prirodi.
Svi planirani projekti realizirani su prema planu.
ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN 2014./15.
PRIORITETNO PODRUČJE UNAPRJEĐENJA
RAZVOJNI CILJEVI
METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE CILJEVA
NUŽNI RESURSI
DATUM DO KOJEGA ĆE SE CILJ OSTVARITI
OSOBE ODGOVORNE ZA PROVEDBU AKTIVNOSTI
MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARIVANJA CILJEVA
Integracija nastavnih sadržaja/međupredmetna korelacija i suradnja
više integracije, povezivanja određenih sadržaja kroz više predmeta
suradnja među učiteljima, uključivanje svih učitelja, zajedničko planiranje
učitelji i učenici; NPP, računalo, materijal za izradu radova učenika
tijekom školske godine Razredna vijeća
evaluacija aktivnosti, realizacija školskog kurikuluma
Suradnja roditelja i škole bolja i češća suradnja roditelja i škole
projekti koji uključuju suradnju roditelja, roditeljski sastanci s temom suradnje
učenici, učitelji i roditelji
tijekom školske godine
Učiteljsko vijeće, Vijeće roditelja
zajednička analiza i evaluacija projekata i aktivnosti; realizacija školskog kurikuluma
Izvannastavne aktivnosti više i raznovrsnije izvannastavne aktivnosti
kreativno planiranje učitelji, učenici tijekom školske
godine Učiteljsko vijeće realizacija školskog kurikuluma
Vrednovanje i samovrednovanje učitelja
biti svjesni svojih mana i prednosti, poboljšati svoj rad, nastavni proces i rad škole
suradnja, samovrednovanje, uspoređivanje i kreiranje obrazaca, zajednička analiza
učitelji, učenici, obrasci za vrednovanje i samovrednovanje, potrošni materijal
tijekom školske godine Učiteljsko vijeće
praćenje napretka prema bilješkama i vrednovanju učenika i učitelja
Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08), Školski odbor OŠ Veliko Trgovišće, na prijedlog Učiteljskog vijeća i nakon razmatranja na Vijeću roditelja, donosi
Školski kurikul
Uvod
Škola radi na temelju Školskog kurikula i Godišnjeg plana i programa rada. Školski kurikul utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog kurikula i nastavnog plana i programa. Školski kurikul određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda. Školskim kurikulom se utvrđuje: – aktivnost, program i/ili projekt – ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta – namjena aktivnosti, programa i/ili projekta – nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost – način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta – vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta – detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta – način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.
1. IZBORNA NASTAVA
Izborna nastava je osobni učenikov izbor određenog nastavnog predmeta. Izborni nastavni predmet postaje obvezni nastavni predmet u školskoj godini u kojoj se učenik za nju opredijeli. Svrha organiziranja izborne nastave je omogućivanje slobode i produbljivanje znanja i sposobnosti u onom odgojno obrazovnom području za koje učenik pokazuje posebne sklonosti. AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT
CILJEVI NAMJENA NOSITELJI AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN
VREDNOVANJA
Informatika
5. – 8. r.
-steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom i stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju
-Osposobiti učenike za uporabu računala i primjenu teoretskih znanja u svakodnevnoj računalnoj komunikaciji i praksi za brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka upoznavanje s radom računala, OS-om, MS 2007 te informacijskom i komunikacijskom tehnologijom
Ana Knežević – OŠ Veliko Trgovišće - 6.a, 6.b, 7.a, 8.a, 8.b PŠ Dubrovčan – 5., 6., 7., 8. razred
Marina Prebila – OŠ Veliko Trgovišće – 5.,7.b razred
- putem redovite nastave u učionici informatike, kroz različite oblike i metode poučavanja
dva sata tjedno kroz školsku godinu 2014./2015.
- u cijelosti ga snosi škola (potrošni materijal, održavanje informatičke opreme i dr.)
Vrednovanje je brojčano (ocjene od 1 – 5) i opisno prema pravilniku o vrednovanju... Vrednuju se slijedeća postignuća: - usvojenost programskih sadržaja - primjena znanja i vještine
Vjeronauk
1. – 8. r.
obrada nastavnih jedinica i ključnih pojmova prema nastavnom planu i programu vjeronauka za osnovnu školu
izgradnja vjerskih, moralnih i općeljudskih vrijednosti kod djece i mladeži
vjeroučitelji Lidija Pelesk, Robert Karlovčec, Željka Žigman
pismene i verbalne metode rada, radionice, izvanučionična nastava, medijska kultura, sveta misa
tekuća školska godina
metodička i didaktička pomagala, udžbenici i radne bilježnice, TV
pismeno i usmeno ispitivanje, grupni i samostalni rad učenika; izrada umnih mapa učenika
Njemački jezik 4.-8.r.
osposobljavati učenike za komunikaciju nanjemačkom jeziku na nivou predviđenom planom i programom za osnovne škole
razvoj smisla za jezike, spoznaja vrijednostipoznavanja stranog jezika, poticanje na sporazumijevanju na stranom jeziku
Martina Matečić
redovna nastava, primjena audio – vizualnih i drugihdidaktičkih materijala i pomagala
70 sati godišnje (2 sata tjedno)
potrošni materijal
projekti, plakati, kvizovi znanja, upitnici, ispitnimaterijal
2. DODATNA NASTAVA
U skladu s člankom 34. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi osim redovne nastave u školi se izvodi dodatna nastava koja ima za cilj poticati učenike koji u određenom programu ili nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za određeni nastavni predmet.
Dodatna nastava omogućava učenicima da što više zadovolje svoje interese i želje te im pomaže da promoviraju osobne i zajedničke uspjehe i rezultate kako njih samih tako i njihovih mentora i škole u cjelini. Svi ti programi potiču i otvaranje škole prema lokalnoj zajednici i šire te izgradnji partnerstva između različitih sudionika u odgojno-obrazovnom procesu na lokalnom, nacionalnom i međunarodnom nivou. Osim toga u okviru dodatne nastave učenici vježbaju i praktično primjenjuju usvojena znanja i vještine u određenom programu te stječu nove spoznaje, vrednote i stavove iz svojeg interesnog i izbornog područja (predmeta).
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT
CILJEVI NAMJENA NOSITELJI AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN
VREDNOVANJA
Matematika
1.VT,D, svi 2.razredi, 3.VT,D, svi 4. razredi
individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele znati više
poticati interes učenika za proširenim matematičkim znanjem. Proširiti znanje, vještine i logičko mišljenje
Učiteljice RN prema planu i programu
jedan školski sat svaki tjedan kroz školsku godinu / 35 sati godišnje
troškovi nabave papira za listiće
opisno praćenje učenika u napredovanju, usmena i pismena provjera učenika
Hrvatski jezik
1.VT, S, 2.D, 3.D, S, 4.D
Razvijati kulturu govora; sposobnost izražajnog čitanja; razvijati sposobnost povezivanja pokreta i riječi; utvrđivati osnovne pojmove dramskog stvaralaštva… Razvijati ljubav prema materinskom jeziku, čistoći i pravilnosti govora i pisanja te njihovoj pravilnoj uporabi.
Naučiti učenike uočavati razliku riječi i pokreta, učiti ih slobodnom izražavanju na sceni…. Naučiti učenike pravopisnim i pravogovornim zakonitostima hrv. standardnog jezika. Učiteljice RN prema planu i
programu
jedan školski sat svaki tjedan kroz školsku godinu / 35 sati godišnje
troškovi nabave papira za listiće
opisno praćenje učenika u napredovanju, usmena i pismena provjera učenika
Hrvatski jezik
5. – 8. r.
razvijanje kulture pisanja i govorenja, rad s darovitim učenicima. Produbljivanje znanja o pravilima hrvatskog jezika, književnim djelima, standardni jezik, poticanje na učenje i pravilno pisanje i govorenje
aktivnost se organizira za učenike koji su izrazito zainteresirani za predmet, a imaju predznanje koja kroz ovaj oblik nastave žele proširiti
učiteljice hrvatskog jezika Navenka Šoštarić, Ines Čeko
učionički tip nastave uz korištenje multimedije, kvizovi, ispiti
tekuća školska godina
-
praćenje napretka , kvizovi znanja,testovi, natjecanja, ankete, upitnici
Kemija
7. i 8. r. OŠ VT i PŠ Dubrovčan
Razvijati interes za prirodne znanosti, donošenje zaključaka i stjecanje znanja temeljem praktičnog rada, razvoj logičkog mišljenja i zaključivanja, pristup i korištenje različitih izvora znanja, sposobnost za samostalan rad, točnost i preciznost u rješavanju zadataka
Omogućiti talentiranim i darovitim učenicima razvoj njihovih sposobnosti
Ivana Benčić Rješavanje problemskih zadataka kroz samostalan i grupni eksperimentalni rad, provođenje istraživanja koristeći stručnu literaturu i internet
Tijekom školske godine
Vođenje dnevnika rada i bilježenje zalaganja učenika, plakati, prezentacije, kvizovi, upitnici
Biologija
7. i 8.r.
Razvijati interes za prirodne znanosti;proučavanje, Uočavanje, zaključivanje pojava; Korištenje raznih izvora znanja; osposobljavanje za samostalan rad
Poticati znatiželjne i darovite učenike na razvoj njihovih sposobnosti; poticati učenike na proširenje znanja iz biologije
V. Pleško
Korištenje dostupne literature, medija i svih dostupnih aparata
Tijekom školske godine
Natjecanje, praćenje učenika u napredovanju
Geografija 5., 6. , 7. i 8.r. PŠ Dubrovčan
poticati kod učenika interes za istraživanje prostora i geog. promatranje svijeta oko sebe,poticati geog. razmišljanje; uočavati povezanost pr. elemenata i društ. pojava; razvijati umijeće upotrebe geog. karte i atlasa kao izvora znanja; uvesti učenike u metode znan. istraživanja (neposredno promatranje, brojanje, crtanje, skiciranje, uzorkovanje, kartiranje, anketiranje); razvijati sposobnost priopćivanja rezultata istraživanja;vježbati korištenje računala u obradi geog. sadržaja;
poticanje učenika na geografsko promatranje i istraživanje prostora
Tatjana Pongrac
tjedni rad, tijekom školske godine, terenska nastava u bližoj okolici škole (Dubrovčan, Ravnice, Bezavina, Mrzlo Polje, Velika Erpenja); anketiranje, fotografiranje, prebrojavanje
jednom tjedno, jedan školski sat; terenska nastava tijekom listopada, ožujka , travnja i svibnja
troškovi materijala za izradu plakata, troškovi izrade fotografija , troškovi prijevoza na natjecanje
izrada plakata s terenskih izlazaka i geografskih istraživanja; izrada i prezentiranje ppt prezentacija; školsko i županijsko natjecanje
upoznati svoj zavičaj, vježbati vještinu snalaženja u prostoru, razvijati ekološku svijest; pripremati učenike za natjecanje
Engleski jezik
5. – 8.r.
proširiti redovni rad dodatnim sadržajima i vježbama s ciljem što većeg osamostaljenja i stjecanja samopouzdanja za prezentaciju pred drugima, priprema učenika za školsko/županijsko natjecanje iz EJ
učvrstiti i proširiti znanja iz redovnog programa, razvoj jezičnih kompetencija, osposobiti učenike za što samostalniji rad, naučiti ih prezentirati svoja postignuća pred drugima, razvijati pozitivan stav prema svim oblicima rada, znati prepoznati i iskoristiti svoje mogućnosti, cijeniti sposobnosti drugih, razvijati natjecateljski duh
učitelji engleskog jezika
Ela Ivanić, Danijel Likar
učenici prikupljaju dio materijala za rad (novinski članci, filmovi, pjesme), rješavanje zadataka, čitanje nepoznatih tekstova s razumijevanjem, prezentacija teme koja zanima učenika
tijekom školske godine, ovisno o rasporedu učenika, ukupno 35 sati
korištenje materijala s interneta i iz časopisa – kopiranje potrebnih materijala, hamer papir za povremenu izradu plakata
zajednička analiza rada – razgovor s učenicima, prijedlozi za još bolje uspjehe, pružanje mogućnosti prezentacije u redovnoj nastavi, sudjelovanje na natjecanjima
Matematika
6.r.
individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele znati više
poticati interes učenika za proširenim matematičkim znanjem; proširiti
učiteljica matematike Tihana Mačković
individualizirani rad koristeći različite metode i oblike rada
tijekom šk. God. -
opisno praćenje učenika u napredovanju
znanje, vještine i logičko mišljenje
Fizika
7. i 8.r.
individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele znati više
dodatna nastava za učenike 7. i 8. razreda; poticanje učenika na proširivanje znanja iz fizike
Štefica Petek, Damir Matijević
individualizirani rad
tijekom šk. godine -
opisno praćenje učenika u napredovanju
Njemački jezik 8.r. OŠ VT i 8.r. PŠ D
proširiti redovni rad dodatnim sadržajima i vježbama s ciljem što većeg osamostaljenja i stjecanja samopouzdanja za prezentaciju pred drugima, priprema učenika za školsko/županijsko natjecanje iz NJ
učvrstiti i proširiti znanja iz redovnog programa, razvoj jezičnih kompetencija, osposobiti učenike za što samostalniji rad, naučiti ih prezentirati svoja postignuća pred drugima, razvijati pozitivan stav prema svim oblicima rada, znati prepoznati i iskoristiti svoje mogućnosti, cijeniti sposobnosti drugih, razvijati natjecateljski duh
Martina Matečić
učenici prikupljaju dio materijala za rad (novinski članci, filmovi, pjesme), rješavanje zadataka, čitanje nepoznatih tekstova s razumijevanjem, prezentacija teme koja zanima učenika
tijekom školske godine, ovisno o rasporedu učenika, ukupno 35 sati
potrošni materijal
zajednička analiza rada – razgovor s učenicima, prijedlozi za još bolje uspjehe, pružanje mogućnosti prezentacije u redovnoj nastavi, sudjelovanje na natjecanjima
3. DOPUNSKA NASTAVA
Dopunska nastava predstavlja posebni odgojno obrazovni rad s učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanim uspjehom, pa se za njih organizira takav oblik rada koji će im pomoći u učenju, stjecanju sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja. AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT
CILJEVI NAMJENA NOSITELJI AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN
VREDNOVANJA
Matematika i hrvatski jezik
Svi razredi razredne nastave
stjecanje temeljnih mat. znanja potrebnih u svakodnevnom životu, razvoj sposobnosti i vještina rješavanja matematičkih zadataka potrebnih za nastavak školovanja, usvajanje nastavnih sadržaja propisanih nastavnim planom i programom
sustavnim vježbanjem i ponavljanjem pomoći učenicimau usvajanju nast. sadržaja; aktivnost je namijenjena učenicima koji teže usvajaju nastavne sadržaje i onima koji su izostali s nastave
učiteljice razredne nastave
primjerenim zadacima poticati interes za rad, individualiziranim pristupom pronalaziti načine na koje će učenici usvajati nastavne sadržaje, nadoknađivati ono što nije usvojeno u redovnoj nastavi; u radu koristiti ciljane didaktičke materijale koji će olakšatiusvajanje nastavnih sadržaja (nastavne listiće, didaktičke igre, računalne igre i sl.)
tijekom školske godine, prema potrebi (35 sati godišnje)
nabava potrošnog materijala, fotokopiranje
vrednovanje sukladno Pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih postignuća, individualni razgovori s roditeljima
Kemija
7. i 8. r. OŠ VelikoTrgovišće i PŠ Dubrovčan
Nadoknaditi gubitke u znanjima ili vještinama, te tako osposobiti
Individualizirati nastavne sadržaje učenicima koji iz bilo kojih razloga
Rad na dopunskoj nastavi uglavnom će se temeljiti na individualnom radu sa svakim učenikom
Tijekom školske godine
Vođenje dnevnika rada i bilježenje zalaganja učenika
učenika za uspješno učenje kemije
imaju poteškoća u svladavanju programa kako bi im se omogućilo usvajanje programa i razvoj njihovih sposobnosti
Ivana Benčić pojedinačno s prilagođenim nastavnim metodama i nastavnim sredstvima
Hrvatski jezik 5.-8.r.
- pomoć u učenju i uspješnom savladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika - savladavanje strategije pamćenja i učenja - osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje zadataka - razvijanje sposobnosti, vještina i samopouzdanja te navika redovitog učenja, vježbanja i pisanja domaćih zadaća
- usvajanje i svladavanje nastavnih sadržaja hrvatskog jezika s određenom razinom uspješnosti - nadoknađivanje zaostataka iz programa redovite nastave - lakše i bolje razumijevanje sadržaja hrvatskog jezika
- učiteljice hrvatskog jezika Nevenka Špštarić, Ana Marenković, Ines Čeko
- kroz satove dopunske nastave uz uporabu svih aktivnih metoda i oblika rada
- jednom tjedno
- troškovi kopiranja
- individualno praćenje napredovanja učenika i vrednovanje rada prema ostvarenosti ciljeva i zadataka te odnosa prema radu - primjena usvojenog znanja na redovitoj nastavi
Geografija i povijest- 5. do 8.r. PŠ Dubrovčan
pomoć učenicima u svladavanju temeljnih znanja iz povijesti i geografije
- dopunska nastava za učenike od 5.- 8.r. - uklanjanje poteškoća pri
Tatjana Pongrac
individualizirani pristup
tijekom školske godine
- vrednovanje sukladno Pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju
svladavanju ključnih pojmova koje učenici nisu svladali na redovitoj nastavi
učenikovih postignuća, individualni razgovori s roditeljima; praćenje učeničkog napretka
Povijest 5.,7.,8.r. OŠ VT
Geografija 5.-8.r. OŠ VT
usvojiti, ponoviti i uvježbati glavne sastavnice nastavnih predmeta; poboljšanje uspjeha, stjecanje samopouzdanja, pobuditi interes za samostalno učenje gradiva
uklanjanje poteškoća pri svladavanju ključnih pojmova koje učenici nisu svladali na redovitoj nastavi
Biserka Miholić
individualizirani pristup
tijekom školske godine
- praćenje učeničkog napretka
Matematika
5. – 8.r. OŠ VT i PŠ Dubrovčan
pomoć učenicima u svladavanju osnovnih matematičkih znanja, poticanje na razmišljanje, povezivanje, zaključivanje, vježbanje tehnike računskih operacija
uklanjanje poteškoća pri svladavanju ključnih pojmova koje učenici nisu svladali na redovitoj nastavi
učiteljice matematike Martina Ivetić, Štefica Petek, Tihana Mačković
rad u učionici u manjim grupama
tekuća školska godina
- test, usmeni odgovori
Povijest
6. r. OŠ VT
-razvijanje interesa za predmet, radnih navika i sistematičnosti u radu - pomaganje pri usvajanju i razumijevanju nastavnih sadržaja - vježbanje snalaženja u prostoru (rad na zemljovidu) i u vremenu (snalaženje na lenti vremena) - razvijanje i uvježbavanje izražajnih sposobnosti (vježbe čitanja i razumijevanja i prepričavanja pročitanog teksta) - osposobiti učenike za što samostalniji rad, razviti radne navike
-pomoć u svladavanju onih nastavnih sadržaja koje učenik/ca nije uspješno usvojio/la, razvijanje sposobnosti i vještina koje nisu dovoljno razvijene.
-Melita Špoljar, učiteljica povijesti - učenici 6.a i 6.b razreda OŠ Veliko Trgovišće ( broj učenika varira ovisno o razredu i nastavnim sadržajima; neki učenici će stalno pohađati dopunsku nastavu, dok će se ostali uključivati prema potrebi – potreba za objašnjenjem nastavnih sadržaja )
- prilagođen predznanju i potrebama učenika (individualni pristup) - korištenje različitih izvora informacija (slikovni materijal za izradu umnih mapa -pisanje sažetaka -rješavanje radnih listća, čitanje poznatih tekstova s razumijevanjem (tekstovi obrađeni na satu)
- tijekom školske godine, ovisno o rasporedu učenika (dogovor s učenicima ) - ukupno 35 sati / 1 sat tjedno
- kopiranje potrebnih materijala (posebno pripremljeni nastavni listići )
-individualno praćenje učenikova napretka u skladu s rezultatima, zadaćama i sadržajima programa - opisno praćenje napretka svakog pojedinog učenika
Engleski jezik
3.-8.r.
- pomaganje pri usvajanju jezičnih zakonitosti (gramatičke i pravopisne
Pomoć u svladavanju onih nastavnih sadržaja koji koje učenik/ učenica
učitelji engleskog jezika A. Bradač E. Ivanić
- individualnim pristupom( izbor zadataka i vježbi) pratiti, podržavati, poticati razvoj
- tijekom školske godine, ovisno o rasporedu
- kopiranje potrebnih materijala (posebno pripremljeni
- individualno praćenje uspješnosti svakog učenika, razgovor s učenicima
strukture ) - objašnjenje pravila jezičnih zakonitosti, pomoć kod primjene pravila - razvijanje i uvježbavanje izražajnih sposobnosti (vježbe čitanja i razumijevanja, pisanje – spelling ) - osposobiti učenike za što samostalniji rad, razviti radne navike - jačanje samopouzdanja i suzbijanje straha kod izražavanja na stranom jeziku
nije uspješno usvojio/ usvojila , razvijanje sposobnosti i vještina koje nisu dovoljno razvijene.
D. Likar - učenici od 3. - 8.razreda ( broj učenika varira ovisno o razredu i nastavnim sadržajima; neki učenici će stalno pohađati dopunsku nastavu, dok će se ostali uključivati prema potrebi – ispravak negativnih ocjena ili potreba za objašnjenjem nastavnih sadržaja )
vještina i sposobnosti - rješavanje gramatičkih zadataka, čitanje poznatih tekstova s razumijevanjem ( tekstovi obrađeni na satu ) - razumijevanje postavljenih pitanja, odgovaranje punim, smislenim i gramatički točnim rečenicama
učenika (dogovor s učenicima ) - ukupno 35 sati / 1 sat tjedno
nastavni listići )
- opisno praćenje napretka svakog pojedinog učenika
4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
U izvannastavne aktivnosti učenici se samostalno uključuju prema svojim sklonostima i sposobnostima. Raspored rada grupa izvannastavnih aktivnosti sastavni je dio rasporeda sati Škole i nalazi se u Godišnjem planu Škole.
Ciljevi rada izvannastavnih aktivnosti: razvijanje znatiželje, poticanje kreativnog mišljenja, razvijanje radnih navika, motivacija za dodatni rad kao preduvjet za postignuće viših ciljeva, kreativnost, smisao za etiku i estetiku, primjena znanja i naučenog u praksi, primjena moderne tehnologije, njegovanje tradicije lokalnog kraja, razvoj svih vrsta izražavanja i sporazumijevanja, poticanje samopoštovanja, snalažljivosti, spontanosti u nastupu, kvalitetno kreiranje slobodnog vremena, odgovornost u svim vrstama komunikacije. AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT
CILJEVI NAMJENA NOSITELJI AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN
VREDNOVANJA
Likovna grupa
-razvijanje sposobnosti i vještina crtanja, slikanja i modeliranja i oblikovanja raznim likovnim tehnikama -učenje elemenata likovnog jezika -razvijanje osjećaja za estetiku
za učenike 1.VT
Sandra Tretinjak
-realizacija kroz neposredni rad likovnim materijalom -kreativne radionice
tijekom školske godine
potrošni materijal
izložbe učeničkih radova
Dramska grupa
Promicanje i razvijanje govorne kulture, scenskog nastupa i kulture javnog nastupanja.
za učenike 2. VT
Sanja Martinić
Igra, memoriranje tekstova i pjesama, uvježbavanje pokreta tijela.
tijekom školske godine
-
nastup na priredbama, zajednička analiza rada
Plesno-scenska grupa
razvoj plesne i izvođačke sposobnosti
za učenike 3. VT
Anamarija Pozaić
plesno-scenske točke, učenje i vježbanje plesa i plesnih nastupa
tijekom školske godine
- nastup na priredbama
Recitatorska grupa
Osposobljavanje učenika za govornu komunikaciju. Ljubav prema poeziji i umjetnosti.
za učenike 4. VT
Dubravka Fremec
Memoriranje tekstova i pjesama.
tijekom školske godine
-
nastup na priredbama, zajednička analiza rada, radovi učenika
Mali glumci i recitatori
Razvoj sposobnosti u području glume,
recitacije i scenskog nastupa; razvoj
kreativnosti
Za učenike 1. razreda Dubrovčan
Anita Hlupić
Uvježbavanje scenskog nastupa
Tijekom školske godine
Potrošni materijal
Nastup na priredbama
Filmska grupa
poučiti učenike medijskoj kulturi, ponajviše teoriji filmske umjetnosti te razvijati svijest o medijskom utjecaju i razvijati timski rad
za učenike 2. D
Višnja Duković
radionice, predavanja, gledanje filmova, posjet kinu
tijekom školske godine
- radovi učenika
Družiona
Razvijati kreativne sposobnosti učenika u području likovnog,jezičnog, dramskog i scenskog stvaralaštva i uključivanje učenika u javne i kulturne maanifestacije škole i šire.
za učenike 3.D
Đurđica Tomić
Stvaranje na zavičajnom jeziku, obilježavanje značajnih datuma, recitiranje, ples, gluma
tijekom školske godine
-
Sudjelovanje na kulturnim događanjima u školi i izvan nje ( priredbe, izložbe,natjecanja...)
Likovna grupa
- Razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju,vizualne komunikacije, percepcije i spoznajne vrijednosti kroz likovno stvaralaštvo.
Za učenike 4.D
Marijana Žažar Iveković
Kroz kreativnu aktivnost , demonstraciju i estetsko oblikovanje
tijekom školske godine
Prezentacija učeničkih radova ( pano, izložba, estetsko uređenje škole, opisno praćenje i vrednovanje )
Eko grupa proširivanje nastavnog plana i
za učenike 1. i 3.r. PŠ Strmec
Dubravka Dragović
boravak u prirodi, projekti
tijekom školske godine -
radovi učenika, skrb o biljkama unutar i oko škole
programa, razvoj ljubavi prema prirodi, skrb o očuvanju prirode
Dramska grupa
Promicanje i razvijanje govorne kulture i kulture javnog nastupanja
za učenike 2. i 4.r. PŠ Strmec
Branka Kondres
- prezentacija usvojenih vještina na javnim nastupima, školskim priredbama
tijekom školske godine
Sudjelovanje na kulturnim događanjima u školi i izvan nje
Dramska skupina
razvoj sposobnosti i kreativnosti
za učenike 5.-8.D
Ana Marenković
uvježbavanje dramskih točki
tijekom školske godine
potrošni materijal
nastup na priredbama, natjecanjima…
Recitatorska grupa
Osposobljavanje učenika za govornu komunikaciju. Ljubav prema poeziji i umjetnosti.
za učenike 5.-8.VT
Nevenka Šoštarić
Memoriranje tekstova i pjesama.
tijekom školske godine
-
Sudjelovanje na kulturnim događanjima u školi i izvan nje
Recitatorsko-filmska grupa
njegovati kreativnost i slobodu izražavanja, vježbati pravilan govor i rečeničnu intonaciju, poučiti učenike medijskoj kulturi
za učenike 8.r. Ines Čeko
nastava u učionici Hj, po potrebi i izvan škole; odlazak u kino
tijekom školske godine
posjet kinu nastup na priredbama, natjecanjima…
Likovna grupa
proširivanje nastavnog plana i programa, razvoj kreativnosti
za učenike 5.-8.VT i D Mia Papeš
likovni radovi, sudjelovanje na natječajima
tijekom školske godine
potrošni materijal radovi učenika
Estetsko uređenje škole
razvoj kreativnosti i umjetničkih sposobnosti
za učenike 5.-8.VT i D Mia Papeš
uređenje škole prilikom raznih blagdana; projekti
tijekom školske godine
potrošni materijal radovi učenika
Informatička grupa
- razvijanje dodatnog interesa za informatiku - proširivanje sadržaja iz redovnog NPP-a - razvijanje
- poticati interes učenika - proširiti znanja, vještine i logičko mišljenje
Ana Knežević – OŠ Veliko Trgovišće – 5. - 8. razred PŠ Dubrovčan –
-kroz različite metode i oblike poučavanja i učenja
- nabava fotokopirnog papira
-korištenje u svakodnevnom životu, priprema materijala, komunikacija elektroničkim
- razvijanje dodatnog interesa za informatiku - proširivanje sadržaja iz redovnog NPP-a - razvijanje
sposobnosti logičkog zaključivanja - razvijanje sposobnosti donošenja originalnih ideja i rješenja - uređivanje web stranice škole - priprema materijala za objavljivanje
5., 6., 7., 8. razred
putem tijekom godine pratiti i analizirati učenikovo napredovanje i aktivnost
sposobnosti logičkog zaključivanja - razvijanje sposobnosti donošenja originalnih ideja i rješenja - uređivanje web stranice škole - priprema materijala za objavljivanje
Mladi Crvenog križa
upoznati učenike s radom i osnovnim načelima CK te s osnovnim pravilima i načinima pružanja prve pomoći (učenici će moći samostalno pružiti prvu pomoć), upoznati učenike s ljudskim pravima i pravima djece; razvijati kod učenika humane osjećaje, empatiju i socijalnu svijest, razvijati stavove o zdravom načinu života; razvijati
za učenike od 4.do 8.r.
Tatjana Pongrac
gradsko i međužupanijsko natjecanje; obilježavanje značajnijih akcija u organizaciji CK – Solidarnost na djelu, Tjedan borbe protiv TBC-a, Dan DDK, Mjesec borbe protiv alkoholizma, nikotinizma i ovisnosti o drogama, Međunarodni dan CK i Tjedan CK, Svjetski dan prve pomoći ; uključivanje u humanitarne akcije GDCK Zabok, posjeta Specijalnoj bolnici u Krapinskim Toplicama, sudjelovanje u radu
tijekom školske godine
troškovi za materijal za vježbu pružanja prve pomoći, troškovi prijevoza na natjecanje, troškovi prijevoza za odlazak na Zimsku školu,pješačenje, posjet bolnici u Krapinskim Toplicama ,za odlazak na radionice u GDCK Zabok; troškovi izrade plakata
uspjeh učenika na natjecanjima, prezentacija stečenih znanja i vještina ostalim učenicima naše škole (radionice i vježbe), izrada prezentacija o postignutim rezultatima i prezentiranje uz Dan škole, motivacija ostalim učenicima da se uključe u rad CK i pomažu onima kojima je pomoć potrebna;
ekološku svijest,pripremati se za natjecanje
Zimske škole CK u organizaciji GDCK Zabok, sudjelovanje u radionicama u organizaciji GDCK Zabok, pješačenje do brda Picelj ,uključivanje u akcije GDCK Zabok; pokazne vježbe za učenike i učitelje
stvaranje poticajne i empatične atmosfere u ško
Sportska grupa
učenje i usavršavanje elemenata kao i specifičnih motoričkih i taktičkih znanja iz područja rukometa, nogometa i plesa te poticanje na timski rad i fair play
za učenike 5.-8. OŠ VT i PŠ D
Dragutin Tomašković
treninzi 4 puta tjedno po 1 školski sat (nogomet/rukomet /ples)
tijekom školske godine
lopte
uspješnost programa prati se na osnovu iskustva, povratne informacije od strane učenika u vidu njihova napretka kako u elementima rukometa, nogometa i plesa tako i timskom radu odnosno samoj igri
Mladi knjižničari
razvijanje čitateljskih i komunikacijskih vještina učenika, razvijanje ljubavi prema knjizi, usvajanje osnovnih znanja o poslovanju šk. knjižnice, učenje glagoljice
za učenike 5.-8.VT
Vlatka Habulin
poticati na samostalni istraživački rad, naučiti snaći se u školskoj knjižnici, poticati na čitanje raznolike literature, formirati kod učenika pozitivan stav prema
tijekom školske godine (jedan školski sat tjedno)
-
samovrednovanje se provodi razgovorom nakon nekih aktivnosti, izrada plakata, o aktivnostima vezanima uz kulturu, knjigu i
knjizi i čitanju i poticati ih da motiviraju druge učenike na čitanje,osposobiti učenike za snalaženje u školskoj knjižnici, razvijati komunikacijske sposobnosti i kompetencije, razvijati kulturu čitanja, utjecati na razvoj osobnog i kulturnog identiteta učenika
čitanje učenici pišu za zidne novine u knjižnici, smjernice za daljnji rad
Učenička zadruga „Košarica“
-razvijati i njegovati radne navike, radne vrijednosti i stvaralaštvo, odgovornost, inovativnost, poduzetnost, snošljivost i potrebu za suradnjom; -omogućiti stjecanje, produbljivanje, proširivanje i primjenu znanja te razvoj sposobnosti bitnih za gospodarstvo i organizaciju rada; -razvijati svijest o načinima i potrebi očuvanja prirode kao i njegovanje baštine i
Primjerenim metodičkim postupcima, pod vodstvom učiteljica, omoguditi učenicima razvoj sklonosti i interesa. Povezivanje sekcija učeničke zadruge sa udrugama i ustanovama naše lokalne i
- učiteljice – voditeljice sekcija: Bradač, A. Papeš,M. Pongrac,T. - učenici - roditelji - vanjski suradnici
Sudjelovanje na smotrama, sajmovima, natjecanjima, izložbama i radionicama. Povezivanje i suradnja s ostalim učeničkim zadrugama ( posjet zadrugama ).
- tijekom školske godine
- troškovi prijevoza zadrugara na susrete, smotre, sajmove i radionice - troškovi radionica - materijalni troškovi za rad sekcija
Sudjelovanje učenika na smotrama, natjecanjima, izložbama i radionicama. Proizvodi nastali kao rezultat rada učenika zadrugara i njihovih mentora Financijska sredstva ostvarena prodajom proizvoda. Objava stečenih iskustava i
pučkoga stvaralaštva -prof. informiranje i usmjeravanje učenika te stvaranje preduvjeta za prijenos i praktičnu primjenu znanja u životu i lokalnoj sredini.
šire zajednice s ciljem uključivanja učenika u svijet rada i stjecanje iskustava.
rezultata na web stranici škole i u tisku.
Učenička zadruga „Košarica“
Sekcija kreativni kutak
Upoznavanje učenika sa ukrašavanjem raznih predmeta salvetnom tehnikom.Upoznavanje učenika sa postupkom pripreme podloge za rad – premazivanje redmet osnovnom bojo, nanošenje ljepila i ukrasnog sloja salvete, te finalno premazivanje lakom i zaštita predmeta. Stjecanje novih znanja, sklonosti i interesa, a posebno razvijanje radnih navika i vještina, razvijanje svijesti o očuvanju prirode, njegovanju baštine i pučkog stvaralaštva.
Osposobiti učenike za samostalan rad salvetnom tehnikom na raznim predmetima i podlogama, osamostliti ih u pojedinim fazama rada, zavisno od njihovih sposobnosti. Također učiti učenike kako vlastite proizvode na adekvatan način ponuditi tržištu i prodati ih.
- voditeljica sekcije: Bradač,A. - učenici
Grupni rad Praktičan dio- rad sa raznim predmetima i salvetma
- 35 sati tijekom školske godine - termin u dogovoru s učenicima
- materijal potreban za radionice ( boje, lakovi, ljepila, salvete, rižin papir, ukrasni i uporabni predmeti )
Praćenje uspješnosti pri ukrašavanju raznih predmeta i na popratnim poslovima. Predstavljanje proizvoda na školskim manifestacijama, izlaganje na raznim prodajnim izložbama i sajmovima u našem kraju. Pripremanje za sudjelovanje na Županijskoj Rezultate koristiti u cilju povećanja interesa i motivacije učenika za aktivno sudjelovanje u radu sekcije i daljnje poticanje razvoja sekcije. Objava rezultata i postignuća na web stranici škole i u tisku.
Povijesno-geografska grupa
pripremanje za natjecanja, proširivanje nastavnog rada, razvijanje timskog rada
za učenike 5.-8.VT
Biserka Miholić
projekt Sjećanje na Vukovar, projekt Upoznajmo Veliko Trgovišće
tijekom školske godine
- radovi učenika, uspjeh na natjecanjima
Mali zbor
razvoj pjevačkih i scenskih sposobnosti,prepoznavanje trajnih vrijednosti i kvaliteta u glazbi, razvoj ljubavi prema glazbi
za učenike 1.-4.VT
Tatjana Pokupec
slušanje glazbe, izbor repertoara, pjevanje, uvježbavanje, priprema za nastupe
tijekom školske godine
- nastupi na priredbama
Veliki zbor
razvoj pjevačkih i scenskih sposobnosti,prepoznavanje trajnih vrijednosti i kvaliteta u glazbi, razvoj ljubavi prema glazbi
za učenike 5.-8.VT
Tatjana Pokupec
slušanje glazbe, izbor repertoara, pjevanje, uvježbavanje, priprema za nastupe
tijekom školske godine
- nastupi na priredbama
Zbor
razvoj pjevačkih i scenskih sposobnosti,prepoznavanje trajnih vrijednosti i kvaliteta u glazbi, razvoj ljubavi prema glazbi
za učenike 4.-8.PŠ D
Tatjana Pokupec
slušanje glazbe, izbor repertoara, pjevanje, uvježbavanje, priprema za nastupe
tijekom školske godine
- nastupi na priredbama
Vjeronaučna grupa
proširivanje sadržaja nastave, razvoj i širenje duha zajedništva i prijateljstva
za učenike 1.,2.,5.-8.VT
Robert Karlovčec radionice, projekti
tijekom školske godine
- radovi učenika
Dramska grupa
razvoj sposobnosti u području glume i scenskog nastupa, razvoj kreativnosti
za učenike 1.,2.,5.-8.VT
Robert Karlovčec
uvježbavanje dramskih točki
tijekom školske godine
potrošni materijal
nastup na priredbama
Košarkaška grupa
učenje i usavršavanje elemenata košarke; naglašavanje i poticanje na timski rad i fair play
za učenike 7. i 8.r. OŠ VT
Danijel Likar treninzi jednom tjedno
tijekom školske godine
- zajednička analiza rada grupe
5. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI
U Velikom Trgovišću, okolnim selima, općinama i gradovima djeci se nudi mnogo različitih sportskih i inih aktivnosti. Naši učenici u velikom broju i vrlo rado pohađaju izvanškolske aktivnosti. Ovo su samo neke od njih:
• Vatrogasci • Sviranje – klavir, violina, synthesizer • Tenis • Nk “Omladinac“ • Streljaštvo • Ples • Rukomet • Mažoretkinje Dubrovčan • Folklor • SPK “Apex” • Kud “Sloga” • Engleski jezik • Kick boks • Plivanje • Tae kwon do • DVD „Veliko Trgovišće“ • DVD „Strmec“ • DVD „Dubrovčan – Ravnice“ • Glazbena škola • Rekreacijsko jahanje • Crkveni zbor • Puhački orkestar „Mrzlo polje“ • Dječji forum • Bowling
6. IZVANUČIONIČKA/TERENSKA NASTAVA
Izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje određenih nastavnih sadržaja izvan škole. Ciljevi programa su razvijati kod djece navike kulturnog ponašanja na javnim mjestima. Program se provodi u sklopu nastave ponudi kazališne/koncertne produkcije, postavkama muzeja. Prijevoz učenika i ulaznice financiraju roditelji uz unaprijed potpisanu suglasnost. AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT
CILJEVI NAMJENA NOSITELJI AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN
VREDNOVANJA
Moj zavičaj
-učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti -stjecanje osobnih iskustava i doživljaja učenja
-razvijati interes za živi svijet u našoj okolini -razvijati ljubav prema ljepoti i bogatstvu svoga zavičaja -proširiti znanje,potaknuti domoljublje...
učiteljice razredne nastave, učitelji predmetne nastave
odlazak u prirodu,promatranje, istraživanje, razgovor, rad u skupinama, fotografiranje...
tijekom školske godine prema godišnjem planu i programu nastavnih predmeta
papir za izradu plakata i papir za listiće
primjena stečenih iskustava na nastavi i u svakodnevnom životu; prezentacija viđenog i izrada plakata
Posjet vatrogasnoj postaji RN PŠ Dubrovčan
-saznati što se sve nalazi u vatrogasnom domu -upoznati život i rad vatrogasaca -saznati kako i učenici mogu postati vatrogasci
-shvatiti važnost humanog rada vatrogasaca u svakodnevnom životu -potaknuti kod učenika želju da se i sami uključe u dobrovoljni, humanitarni rad u životnoj sredini
Višnja Duković, učiteljice razredne nastave u PŠ Dubrovčan; vatrogasci DVD-a Dubrovčan- Ravnice
posjet vatrogasnom domu u Dubrovčanu
rujan 2014.
papir za izradu plakata
izrada plakata s fotografijama
Zagreb – Sabor/muzej/ kazalište RN
upoznati grad Zagreb kao glavno političko, kulturno, upravno, zdravstveno,
razvijanje ljubavi prema domovini i glavnom gradu, poticati učenike da cijene kulturno-
Marijana Žažar Iveković, Sanjica Martinić, razrednice
odlazak autobusom u Zagreb na poludnevnu terensku nastavu
studeni 2014.
cijena prijevoza i ulaznica u muzej i kazalište
primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu
prosvjetno i sportsko središte naše domovine
povijesne spomenike, razvijati naviku odlaska u muzeje, njegovanje prijateljstava; druženje
Pozdrav proljeću
RN PŠ Dubrovčan i Strmec
zajedničko druženje, upoznavanje našeg kraja, uočavanje pojava, različitih biljaka i životinja
proširiti znanje; povezati sadržaje iz hrvatskog jezika, PiD, TZK...
Branka Kondres, razrednice
posjet učenika PŠ Dubrovčan učenicima PRO Strmec; zajednička šetnja prirodom i adekvatne aktivnosti
ožujak 2015. -
primjena stečenih znanja i iskustava u svakodnevnom životu
Krapina – Stubica
3. razredi
posjet znamenitostima Krapinsko-zagorske županije i upoznavanje različitih kulturno-povijesnih spomenika i ustanova, te posebnosti brežuljkastog zavičaja.
učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti na navedenim lokacijama
A. Pozaić, razrednice
odlazak autobusom u Krapinu i Stubicu na poludnevnu terensku nastavu
ožujak 2015.
cijena prijevoza i ulaznica
primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu
Hušnjakovo –Muzej Kraneamus 5.r.
iskustvenim i zornim učenjem upoznati nalazište i način života krapinskog neandertalca
izvanučionička nastava za učenike 5.razreda –proširivanje znanja o ostacima iz prapovijesnog doba na tlu Hrvatske
Tatjana Pongrac
odlazak autobusom u Krapinu i posjet muzeju Kraneamus
listopad 2014.
cijena ulaznice u muzej i autobusne karte
izrada panoa i umne mape i njihovo vrednovanje
Karlovac –Dubovac – Turanj 7. i 8.r.
Razgled Karlovca Sedmi i osmi razredi
Mia Papeš i razrednici
Terenska nastava
Listopad 2014
Parema cjenovniku agencije
nastavni listići, referati
Arheološki muzej / Muzej grada Zagreba / kino ili kazalište 5. i 6.r.
upoznavanje šireg zavičaja, upoznavanje zagreba, razvijanje kulture ponašanja, njegovanje starih kulturnih vrijednosti i običaja
upoznavanje ljepote i znamenitosti , praktično učenje i povezivanje stečenih znanja
Tatjana Pokupec
odlazak u zagreb (Arheološki muzej, Muzej grada Zagreba, kino ili kazalište)
prosinac 2014
oko 110 kn. primjena naučenoga u nastavi i svakodnjevnom životu
Zagreb - Nacionalna knjižnica, kino/ kazalište 7. i 8.r.
Pobuditi znatiželju za stjecanje novih spoznaja; upoznavanje grada
Stjecanje znanja o medijskoj umjetnosti
V. Pleško, razrednici 7. i 8. razreda
Cjelodnevni odlazak u Zagreb
prosinac 2014.
Prijevoz i ulaznice
Listićima za TN, primjena u nastavi i svakodnevnom životu
Andautonija-Šćitarjevo-crkvica u Mlaki 5.-8.r.
upoznati povijesne i kulturne znamenitosti Šćitarjeva i okolice
povezati teorijsko znanje Povijesti,Geografije,Vjeronauka,Hrvatskog jezika, Likovne kulture s konkretnim artefaktima na terenu; izvanučionička nastava za učenike od 5.do 8.razreda
Tatjana Pongrac
odlazak autobusom u Šćitarjevo-Andautoniju i Mlaku, posjet arheološkom nalazištu , radu radionicama, posjet crkvici u Mlaki
travanj 2015.
cijena autobusne karte i ulaznice u arheološko nalazište
ispunjavanje nastavnih listića i njihovo vrednovanje, vrednovanje rada i zalaganja učenika na terenu
Zabok – KIKI međunarodni festival dječjeg filma
1. – 8-r.
razvoj kulture gledanja filmova u ranoj dječjoj dobi s posebnim naglaskom na edukativne filmove koji djecu potiču na razmišljanje te podizanje vizualne pismenosti djece
terenska nastav za sve učenike škole
Pedagoginja Romana Turk Tisanić, knjžničarka Vlatka Habulin
- putovanje i promatranje, učenje u neposrednoj okolini
27.-29. travnja 2015.
cijena autobusne karte
-ocjenjivanje i vrednovanje, oslikavanje doživljaja, analiza i razumijevanje filma - korištenje rezultata kroz stjecanje i razvijanje kulturnih navika posjeta kulturnih ustanova, primjena pravila ponašanja u kinu
Škola plivanja – bazeni u Tuheljskim Toplicama
3. razredi
ponašanje u vodi, osloboditi se straha od vode, pažljivo pratiti upute učitelja, i primjenjivati ih
ovladavanje vještinom plivanja, poticati i hrabriti nevješte u plivanju
Đurđica Tomić, razrednice
angažiranje plivačkog kluba «Olimp» i njihovog učitelja plivanja, odlazak u Tuheljske Toplice
rujan 2014. troškovi prijevoza
provjeravanje mogućnosti održavanja na vodi, ispitivanje vještine i brzine plivanja
7. INTEGRIRANA NASTAVA AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT
CILJEVI NAMJENA NOSITELJI AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN
VREDNOVANJA
Slap
Shvatiti da je svaki čovjek jedinstven i kao takav odgovoran za čovječanstvo .
Učenici 7.a i 7.b HJ, Geog., Biolog., Vjeronauk i GK
Integrirana nastava
listopad 2014.
30 kn: papir, flomasteri
Plakati, scenske igre, pjevanje
Sjećanje na holokaust
- Obilježiti Dan sjećanja na holokaust i Dan vjerskih sloboda
- prisjetiti se žrtava holokausta i netrpeljivosti zbog vjerskih različitosti - povezati sadržaje i stečena znanja različitih predmeta
- učitelji povijest, hj, vjeronauk - učenici 8.r.
- integrirana nastava - gledanje filma Život je lijep - Hj - povijest - Drugi svjetski rat i holokaust
Zadnji tjedan u siječnju 2015.- cca 27.1.
- predstavljanje - plakati....
Tomislav
Razvoj domovinskog i nacionalnog identiteta
Učenici 6. A i 6.b HJ, Povijest, LK i Informatika
Integrirana nastava
travanj 2015.
30 kn: papir, flomasteri
Plakati, likovni radovi, scenske improvizacije
8. IZLETI I EKSKURZIJE
8. 1. Jednodnevni izleti
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT
CILJEVI NAMJENA NOSITELJI AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN
VREDNOVANJA
Zagreb
1. razredi
upoznavanje šireg zavičaja (kulturne , geografske, gospodarske raznolikosti), primjena naučenog u stvarnom životu, razvijanje kvalitetne komunikacije među učenicima te između učenika i nastavnika
poticanje učenika za zdravo i kreativno korištenje slobodnog vremena, pristojno ponašanje u različitim situacijama, njegovanje prijateljstva, druženja, razvoj duha zajedništva
Anita Hlupić, razrednice
aranžman odabrane putničke agencije
lipanj 2015. prema odabranoj agenciji
primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu
Klanjec, Kumrovec, Veliki Tabor
2. razredi
upoznavanje šireg zavičaja (kulturne , geografske, gospodarske raznolikosti), primjena naučenog u stvarnom životu, razvijanje kvalitetne komunikacije među učenicima te između učenika i nastavnika
poticanje učenika za zdravo i kreativno korištenje slobodnog vremena, pristojno ponašanje u različitim situacijama, njegovanje prijateljstva, druženja, razvoj duha zajedništva
Višnja Duković, razrednice
aranžman odabrane putničke agencije
lipanj 2015. prema odabranoj agenciji
primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu
Trakošćan, Varaždin
3. razredi
upoznavanje šireg zavičaja (kulturne , geografske, gospodarske raznolikosti), primjena naučenog u stvarnom životu, razvijanje kvalitetne komunikacije među učenicima te između učenika i nastavnika
poticanje učenika za zdravo i kreativno korištenje slobodnog vremena, pristojno ponašanje u različitim situacijama, njegovanje prijateljstva, druženja, razvoj duha zajedništva
Đurđica Tomić, razrednice
odlazak na poludnevnu terensku nastavu
lipanj 2015. prema odabranoj agenciji
primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu
Izlet na Jadran
4. razredi
upoznavanje šireg zavičaja (kulturne , geografske, gospodarske raznolikosti), primjena naučenog u stvarnom životu, razvijanje kvalitetne komunikacije među učenicima, između učenika i nastavnika
poticanje učenika za zdravo i kreativno korištenje slobodnog vremena, pristojno ponašanje u različitim situacijama, njegovanje prijateljstva, druženja, razvoj duha zajedništva
Marijana Žažar Iveković, Dubravka Fremec
terenska nastava – odlazak na Jadran
lipanj 2015. prema odabranoj agenciji
primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu
Jezero Sabljaci, Ogulin
5. i 6. razredi
upoznavanje šireg zavičaja (kulturne , geografske, gospodarske raznolikosti), primjena naučenog u stvarnom životu, razvijanje kvalitetne komunikacije među učenicima te između učenika i nastavnika
poticanje učenika za zdravo i kreativno korištenje slobodnog vremena, pristojno ponašanje u različitim situacijama, njegovanje prijateljstva, druženja, razvoj duha zajedništva
Dragutin Tomašković, razrednici
terenska nastava – odlazak u Ogulin na festival bajki
lipanj 2015. prema odabranoj agenciji
primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu
Rijeka-Trsat-Opatija
8. razredi
upoznavanje šireg zavičaja (kulturne , geografske, gospodarske raznolikosti), primjena naučenog u stvarnom životu, razvijanje kvalitetne komunikacije među učenicima te između učenika i nastavnika
poticanje učenika za zdravo i kreativno korištenje slobodnog vremena, pristojno ponašanje u različitim situacijama, njegovanje prijateljstva, druženja, razvoj duha zajedništva
Ines Čeko, razrednici
terenska nastava – odlazak u Ogulin na festival bajki
lipanj 2015. prema odabranoj agenciji
primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu
8.2. Višednevni izleti
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT
CILJEVI NAMJENA NOSITELJI AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN
VREDNOVANJA
Izlet na Jadran
4. razredi
posjetiti i razgledati kulturne i povijesne znamenitosti Jadrana
upoznavanje šireg zavičaja (kulturne , geografske, gospodarske raznolikosti), primjena naučenog u stvarnom životu, razvijanje kvalitetne komunikacije među učenicima te između učenika i nastavnika
razrednice M. Žažar Iveković, Dubravka Fremec, Branka Kondres
aranžman odabrane putničke agencije
svianj 2015. prema odabranoj agenciji
analiza uspješnosti vrši se na temelju razgovora s učenicima i roditeljima
Srednja i južna Dalmacija
7. razredi
Upoznavanje drugih dijelova RH:kulturne baštine, krajolika,gospodarske raznolikosti,... Privikavanje na odvojenost od obitelji,...
Poticati učenike na međusobnu komunikaciju i toleranciju, pristojno ponašanje, njegovanje prijateljstva i druženja,...
R. Karlovčec A. Marenković V. Pleško
Putnička agencija
Svibanj /lipanj 2015.
Oko 2.000,00 kn
Primjena naučenog u svakodnevnom životu i nastavi
9. OSTALE ODGOJNO-OBRAZOVNE AKTIVNOSTI I PROGRAMI
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT
CILJEVI NAMJENA NOSITELJI AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN
VREDNOVANJA
Zaziv Duha Svetoga
Svi učenici OŠ i PŠ
zajednički u crkvi obilježiti početak školske godine
produbiti zajedništvo i druženje učenika i učitelja
Robert Karlovčec, željka Žigman
odlazak u crkvu na blagoslov
8. (PŠ) i 12. (OŠ) rujan 2014.
- svečan početak školske godine
Međunarodni dan pješačenja
“Kestenijada“
PN OŠ VT; PŠ Dubrovčan; PŠ Strmec
potaknuti učenike na druženje i tjelesnu aktivnost boravkom u prirodi; uočiti promjene u prirodi i uživati u jesenskim plodovima; obilježiti Dan pješačenja
hodanjem i igrama u prirodi stvoriti ugodno ozračje te potaknuti ljubav prema planinarenju; romatranjem svijeta oko sebe uočiti promjene u prir. i doživjeti ih svim osjetilima
Đ.Tomić, D. Tomašković, M. Kožinec
pješačenje na Strmec ili sl, konzumacija kestena/učenici će se okupiti ispred škole u Dubrovčanu te zajedno sa svojim učitelj. pješačiti do crkve sv.Tri kralja, gdje će se peći kesteni , organizirati igre i promatranja prirode; kući će se vraćati također pješice
listopad 2014. kesteni
razredna druženja, druženje s učiteljima, tjelesna aktivnost
Dan kruha
poučiti mlade o kruhu kao izrazu životne i duhovne snage; upoznati učenike sa žetvenim i drugim poljodjelskim običajima; razvijati osjećaj zahvalnosti za plodove zemlje i kruh
očuvanje starinskih običaja, rad u timu
učitelji vjeroučitelji, župnik
u šk. prostorima postavljaju se izložbe plodova zemlje užeg zavičaja, kruha i kruš. proizvoda, različitog sjemenja, starih alata koji su se koristili ili se još koriste u obradi zemlje i pripremi kruha; odlazak u župnu crkvu na blagoslov kruha/posjet pekari
listopad 2014.
potrošni materijal za izradu plakata, troškovi fotokopiranja materijala za radionice
bilježiti i dokumentirati sve aktivnosti provedene uz Dane kruha – dane zahvalnosti za plodove zemlje
Dječji tjedan RN
obilježiti dječji tjedan, učiti o dječjim pravima i obvezama
proširiti znanje, poticati na razmišljanje, na zajedništvo i prijateljstvo, razvijati timski duh i timski rad, razvoj kreativnosti
razrednice
kroz razne, igre, radionice i aktivnosti obilježiti Dječji tjedan
listopad 2014. -
primijeniti naučeno u svakodnevnom životu
Živjeti u demokraciji
Učenje o identitetu, stereotipima i predrasudama, društvenoj pravednosti, demokraciji, slobodama i pravima, odgovornosti…. Razvijanje kulture dijaloga i prihvaćanja različitosti. Vježbanje
Prepoznavanje problema povezanih s kršenjem ljudskih prava; sposobnost za demokratsku raspravu; preuzimanje osobne odgovornosti; poštivanje prava i pravde.
Učenici 5. i 6. razreda, knjižničarka
usmeno izlaganje, rasprava, pisanje eseja, izrada plakata, učenički pismeni radovi
Od listopada do svibnja (šk. god. 2014./15.), jedan sat mjesečno (SRO)
100 kn (troškovi umnažanja)
primjena naučenog u svakodnevnom životu, izrada plakata, ispunjavanje evaluacijskog upitnika na kraju šk. god.
argumentiranog iznošenja vlastitog mišljenja i oblikovanje osobnih stavova.
Sjećanje na Vukovar
razvijati domoljublje, poticati svijest o domovinskom ratu, obilježiti sjećanje na stradale gradove
poticati na razmišljanje, razviti interes za učenje hrvatske povijesti
T. Pongrac, B. Miholić, Mia papeš, razrednici
prezentacija, paljenje svijeća, prigodni sadržaji na povijesti i na SRO-u; mogućnost terenske nastave u Vukovar za osme razrede (u organizaciji MZOŠ-a)
18. studeni 2014. svijeće
primijeniti naučeno u svakodnevnom životu
Mjesec hrvatske knjige 3.-8.r. OŠ VT
poticanje na čitanje, razvijanje zanimanja za književnost, kreativne aktivnosti, kulturu, jezik i umjetnost; prihvaćanje različitosti; unaprjeđenje komunikacijskih vještina; poštivanje umjetničkog izražavanja i suradnje.
Za učenike od 3.-8.r. OŠ VT 23.10. 2014. u školskoj će knjižnici biti održano čitanje ljubavnih pjesama. Za učenike od 1. do 4. razreda biti će realiziran edukativni lutkarski projekt „OčkoČitaćirko“. Riječ je o višeslojnoj prezentaciji scenske lutke koja se doživljava kao pozitivan primjer za djecu koji ih potiče na čitanje, ljubav prema materinjem jeziku i knjizi, kao i prema suradnji, dobroti, i toleranciji.
V.HABULIN, svi zainteresirani učenici i učitelji
provedba nacionalni kviz za poticanje čitanja, gostovanje lutkarskog kazališta
15.10.-15.11. 2014.
15 kn po učeniku / za nazočnost predstavi, snose učenici; troškovi nagrada za učenike
primjena u svakodnevnom životu i školovanju, nagrade za najuspješnije sudionike on-line kviza, nagrade za uspješne čitače ljubavnih pjesama
Debata
Osvijestiti važnost komunikacijskih vještina.
Učenici sedmih i osmih razreda
Učiteljice HJ, učiteljice Motik i Rimac iz OŠ Retkovec
Radionice studeni 2014.
- debata
Nikolinje
Razredna nastava OŠ VT, PŠ Dubrovčan i PŠ Strmec
u liku sv. Nikole, biskupa i sveca, prepoznati plemenite osjećaje dobrote, darežljivosti i brige za drugoga; sudjelovanjem učen. s prigodnim kult.-umjetn. programom potaknuti veselo raspoloženje i svečani blagd. ugođaj ispunjen radošću darivanja; scenskom igrom i recitacijama potaknuti govorni izraz i bogatiti rječnik učenika
razvijati i poticati zajedništvo i suradnju s mjesnim zajednicama koja se već nekoliko godina svakog prosinca događa u našem mjestu; poticati ljubav prema običajima i potrebu očuvanja kulturnih vrijednosti iz prošlosti
učiteljice razredne nastave, vjeroučitelji
izvođenje prigodnog kulturno-umjetničkog programa: izvođenje igrokaza i recitacija o svetom Nikoli, prigodne božićne recitacije i igrokazi; onavljanje melodije i ritma već naučenih napjeva i skladbi, pjevanje božićnih pjesmica
prosinac 2014.
materijali potrebni za izradu scenskih rekvizita
usmeno prepričati doživljaj i dojmove sa susreta
Proslava Božića
PŠ Dubrovčan
zajedno obilježiti i proslaviti Božić
razvijati i poticati zajedništvo; poticati ljubav prema običajima i potrebu očuvanja kulturnih vrijednosti iz prošlosti
svi razrednici i učitelji
izvođenje prigodnog kulturno-umjetničkog programa
prosinac 2014. -
plakati, izložba, kićenje bora, priredba, razredna druženja, priredba
Proslava Božića
OŠ VT
tradicija proslave Božića, razvijanje smisla za estetsko, kreativnost i spretnost ruku
obilježavanje blagdana, obilježavanje Božića, njegovanje tradicije (božićne pjesme) , božićni običaji nekad i danas, obiteljska proslava, uključivanje šire zajednice u događanja u školi
N Šoštarić, I. Čeko, M. Papeš, T. Pokupec, učiteljice razredne nastave
informacije iz listova, knjiga, časopisa, razgovor s starijim osobama (u obitelji ili susjedstvu), pisanje prigodnih sastavaka, likovna interpretacija događaja vezanih uz Božić, izrada čestitaka i nakita za bor
prosinac 2014.
troškovi materijala za izradu plakata, ukrasa i sl.
plakati, izložba, kićenje bora, priredba, razredna druženja
Jaslice
svi učenici OŠ VT
obilježavanje Božića uz izradu jaslica (samostalno, u paru, grupi i sl.), druženje
njegovanje tradicije, umijeće izrade predmeta od drva i prirodnih materijala
R. Karlovčec, B. Žigman, Mia papeš
izrada jaslica prosinac 2014. -
izbor najljepših jaslica, izložba svih izrađenih jaslica u predvorju škole
Peročeha (čijehanje perja)
UZ Košarica i učenici PŠ Dubrovčan
oživljavanje starih običaja, starih zagorskih popevki i tancov, razvijanje svijesti o očuvanju nematerijalne kulturne baštine, razvijanje ljubavi prema domovini; oživljavanje zaboravljenih recepata (zlevka, gibanica, štrukli)
poticanje suradnje škole i lokalne zajednice, uključivanje djedova, baka i roditelja u nastavni proces; iskorištavanje prirodnih resursa (perje)
Tatjana Pongrac, voditelj UZ; Anamarija Bradač, sekcija Kreativni kutak
obitelji učenika će tijekom prvog polugodišta skupljati perje domaće peradi; peročeha u kojoj će sudjelovati učenici, učitelji i lokalna zajednica; sudjelovanje LG Mrzlo Polje, izrada plakata i PP prezentacije
siječanj/veljača 2015.
troškovi zakuske, materijal za izradu plakata i prezentacije
objava stečenih znanja i iskustava u tisku, primjena znanja u svakodnevnom životu, dobivanje sirovine za izradu pernatih jastučića i ukrasa od perja
Valentinovo
OŠ VT, PŠ D i PŠ Strmec
obilježavanje Dana zaljubljenih, razvoj kreativnosti
poticanje na iskrenost, osjećajnost/ tema valentinova kroz kemiju, matematiku, fiziku, biologiju, TZK ili tehničku kulturu (za 7.r.VT); druženje
V. Pleško, R. Karlovčec, razrednici
OŠ VT – obilježavanje na SRO-u; integrirani dan (7.r.) PŠ D – ljubavna pošta, ples srca PŠ Strmec – ples srca, druženje učenika
veljača 2015. -
primjena naučenog u svakodnevnom životu
Fašnik
OŠ VT, PŠ D i PŠ Strmec
oživljavanje starih običaja vezanih uz fašnik, razvijanje kreativnosti, praktičnosti, smisla za estetsko i manualne spretnosti
razvijanje kvalitetnih društvenih odnosa među učenicima, poticanje suradnje škole i lokalne zajednice, uključivanje roditelja u školske aktivnosti, poticanje humora
I. Čeko, M. Papeš, razrednici
izrada fašničkih maski, izrada fašnika, pisanje optužnice, organiziranje fašničke povorke kroz mjesto, spaljivanje fašnika
ožujak 2015. -
izrada plakata, tematske maske po razredima, fašnička povorka kroz mjesto
Dani hrvatskog jezika
- obilježiti Dane hrvatskog jezika - razviti kod učenika spoznaju o važnosti hrvatskog jezika - poticati korelaciju nastave jezika s jezičnim izražavanjem, povijesti i inf.
- utvrđivanje gradiva koje se obrađuje tijekom redovne nastave te obraćanje pozornosti na posebne i specijalne sadržaje
- učiteljice hrv.jezika, informatike, povijesti - učenici 7. i 8.r.
- izrada kvizova, križaljki, osmosmjerki, rebusa - izrađuju učenici 7. i 8.; natjecanje učenika - izrada plakata
11.-17.3.2015.
- nagrada za nabolji plakat i najbolji uspjeh u rješavanju enigmatskih zadataka cca 150kn
- ocjenjivanje najboljeg plakata - natjecanje u izradi plakata s istom temom - natjecanje u rješavanju enigmatskih zadataka
Noć knjige i tjedan knjige
- obilježiti Noć knjige i dobrotvornom akcijom prikupiti sredstava za knjižnicu - uključiti cijelu zajednicu (građanski odgoj)
- razvijati ljubav prema knjigama i čitanju - razvijati kulturu čitanja i slušanja učenika i stanovnika općine
- učiteljice HJ, knjižnižarka, učiteljice inf. ....(upiši tko još...)
- radionice čitanja, pisanja, čitanje učeničkih radova, gostovanje pisca, književne čajanke, kreativni rad...
16.-23.4. 2015. tjedan knjige 23.4. 2015. Noć knjige
150kn - materijali na panou i stranici škole
Majčin dan
1. – 8.r. PŠ Dubrovčan; RN OŠ VT i PŠ Strmec
prigodnim literarnim, novinarskim, likovnim radovima obilježit Majčin dan; uvježbavanjem igrokaza, recitacija pjesmica i plesa iskazati ljubav i poštovanje svim majkama; svečanom priredbom pridonijeti kulturnoj manifestaciji u našem mjestu, sajam
pišući tekstove o majkama, crtanjem i modeliranjem osvješćivati važnost majki u našem životu; vježbavanjem prigodnog programa pridonijeti svečanoj proslavi Majčinog dana u Velikoj Erpenji
učiteljice RN, učiteljica hrvatskog jezika i učiteljica glazbene kulture sa svojim učenicima, velečasni Ivan Režek, društvo Hrvatska žena iz Zagreba
dječji radovi stvarat će se tijekom nast. u školi,lit. radovi će se slati na natječaj, a lik. radovima uredit će se škola.Također će se prigodni program uvježbavati u školi, a izvodit će se na Majčin dan ispred crkve sv. Tri kralja u Velikoj Erpenji
kraj travnja/početak svibnja 2015.
troškovi papira i rekvizita
naučeno primijeniti u svakodnevnom životu
Europski tjedan
PN
obilježavanje dana/tjedna Europe; razvoj kreativnosti; druženje
naučiti što više o EU, državama članicama, o povijesti Unije, običajima, vrijednostima i dokumentima
razrednici PN radionice na SRO-u
svibanj 2015. -
naučeno primijeniti u svakodnevnom životu
Program poticanja čitanja
„Obitelj“
razumijevanje pojma „obitelj“, povezivanje obiteljskog podrijetla sa sviješću o sebi i identitetom,
učenicima razredne nastave
učenici razredne nastave, knjižničarka
čitanje slikovnica s temom obitelji, interpretacija tekstova,
jedanškolski sat tijekom svibnja 2015.
-
primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu
prepoznavanje svojih nasljednih osobina, razvoj pozitivnog stava prema sebi, razvijanje poštovanja prema članovima svoje obitelji
izlaganje, razmjena mišljenja i stavova o pročitanome, rasprava
Dan škole
bolje međusobno upoznavanje, prepoznavanje osobnih i tuđih pozitivnih osobina
svmi djelatnicima škole
ravnateljica, svi učitelji i stručni suradnici
stručna ekskurzija
15. svibanj 2015. - druženje, zabava
Dan sporta i nepušenja
PN i RN OŠ i PŠ
obilježiti svjetski dan sporta i predstaviti bavčjenje sportom kao alternativu svim ovisnostima, pa tako i pušenju
ukazati istodobno na štetnost pušenja i na pozitivne strane bavljenja sportom, poticati učenike na bavljenje sportom
D. Tomašković, M. Kožinec, razrednici, učitelji
razne sportske igre, druženje razreda, učenika i učitelja
31. svibanj 2015. -
druženje, zabava; naučeno primijeniti u svakodnevnom životu
Škola je gotova – završna priredba
na adekvatan način oprostiti se i zaključiti ovu školsku godinu, druženje učenika i učitelja, razredna druženja
razvijati zajedništvo, poticati druženje učenika
I. Čeko, M. Papeš, Š. Petek Učenici 8.r.
prigodni program, priredba
16. lipanj 2015. -
druženje, zabava; naučeno primijeniti u svakodnevnom životu
Potencijalno daroviti učenici
- senzibiliziranje učitelja za potrebe darovitih učenika te poticanje na diferencirano poučavanje radi poticanja napredovanja darovitih učenika
-širenje svijesti o važnosti prepoznavanja darovitosti, pomoć darovitoj djeci da shvate vlastitu „različitost“, naglašavanje važnosti posebnih programa za darovite
PedagoginjaRomana Turk Tisanić, učitelji RN i PN
- identifikacija potencijalno darovitih učenika primjenom standardiziranih testova - procjena potencijalno
-tijekom školske godine
obilježavanje 21.ožujka kao Dana darovitih učenika
- -evaluacijski upitnici za učenike
-identifikacija darovitih učenika -rad s darovitim učenicima na osvješćivanju svojih potencijala, rad na samopouzdanju i samopoštovanju te poticanje na korišenje svih svojih potencijala -obilježavanje 21.ožujka kao Dana darovitih učenika
darovitih učenika od strane učitelja - upitnici za učenike
Prihvaćanje različitosti
Razumijevanje razlika među ljudima,tolerancija razlika i prihvaćanje različitosti. Ciljevi se temelje na Konvenciji o pravima djeteta.
Poticanje učenika 7. razreda da opažaju,prihvaćaju i poštuju razlike među ljudima i društvenim grupama u izgledu, načinu života, vjerovanjima i običajima; da osvještavaju krive predodžbe, stereotipe i predrasude o sebi i drugima; da pronalaze načine kako se osloboditi njihova utjecaja te da prihvate i poštuju razlike kao bogatstvo.
PedagoginjaRomana Turk Tisanić, razednici 7. r.
Pedagoške radionice na Satu razrednog odjela
Tijekom školske godine
-
Evaluacijski listići
Učimo kako učiti
Poboljšati vještine učenja kod učenika.
Naučiti učenike učiti -upoznati različite tehnike učenja,naučiti čitati s razumijevanjem.
Pedagoginja Romana Turk Tisanić, razrednici
Pedagoške radionice za učenike i roditelje
Tijekom školske godine
-
Praćenje napredovanja učenika. Analiza zaključnih ocjena na kraju školske godine.
ŠPP
Utjecati na stvaranje zdravih stavova djece, razvijati osobine i niz vještina koje štite od razvoja ovisničkog ponašanja, pružanje pouzdanih informacija vezanih za kratkoročne i dugoročne posljedice korištenja sredstava ovisnosti te povećanje kompetencije kako bi djeca razvila zdrav životni stil
Poučiti djecu kako biti asertivniji, tehnikama kontroliranja ljutnje, poučiti načinu suočavanja sa situacijama koje izazivaju anksioznost, poučavanje samostalnom donošenju odluka i rješavanju problema, odupiranju vršnjačkom, reklamnom i drugim pritiscima, odbijanje konzumiranja sredstava ovisnosti,efikasnoj komunikaciji i uspješnom rješavanju sukoba i jačanje samopouzdanja
Pedagoginja Romana Turk Tisanić, svi učitelji, vanjski suradnici
pedagoške radionice, predavanja, rasprava
tijekom školske godine
-
Evaluacijski listići. Rezultati će se koristiti za poboljšanje kvalitete provedbe programa i utvrđivanje potreba dodatnog rada s pojedinim učenicima i razrednim odjelima
Profesionalna orijentacija
Upoznavanje s mogućnošću nastavka školovanja i uvjetima Obrazovanja. Informirati učenike o obilježjima zanimanja te im pomoći u donošenju odluke o izboru budućega zanimanja
Učenicima 7. i 8.r. Roditeljima učenika 8.r.
Pedagoginja Romana Turk Tisanić, razrednici, vanjski suradnici
Radionice i predavanja za učenike i roditelje, provedba upitnika o namjerama daljnjeg školovanja
Tijekom školske godine (intenzivnije tijekom travnja i svibnja)
- plakati
Šk. medicina: Pravilno pranje zuba po modelu 1.r Pravilna prehrana 3.r Promjene vezane uz pubertet 5.r. Prof. orijentacija 8.
informirati učenike iz područja zdravstvenog odgoja i promicanja zdravlja; poticati na higijenu, zdrav život i upoznavanje s vlastitim tijelom i promjenama u životuprimjerenim dobi učenika
razviti svijest i razmišljanje učenika o sebi i promjenama koje im se događaju kroz pubertet; razvijanje zdravih životnih navika
dr. Marica Gredičak i med. sestra Zrinka Hriberski
predavanja tijekom godine -
primjena naučenog u svakodnevnom životu
10. PROJEKTI
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT
CILJEVI NAMJENA NOSITELJI AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN
VREDNOVANJA
Naša knjižnica
-prikupiti što više knjiga i osposobiti malu knjižnicu u prostorijama PŠ Dubrovčan
-potaknuti učenike da aktivno sudjeluju i pokreću promjene svog životnog okruženja, razvijati poduzetništvo,timski rad, ljubav prema materinjem jeziku i čitanju...
razrednica M. Žažar Iveković i knjižničarka V. Habulin, učenici 4. r.
prikupljanje knjiga različitim akcijama koje će osmisliti učenici (doniranje, priredbe, sajmovi, prodaja svojih radova i sl.)
tijekom školske godine
materijal potreban za izradu prodajnih predmeta(papir, odbačeni predmeti iz kućanstava koji se mogu reciklirati, češeri, ljepilo i sl.)
otvorenje knjižnice u prostorijama PŠ Dubrovčan i korištenje prikupljenih knjiga
Skupi ih što više!
Ekološka djelatnost i osvještenost. Obilježavanje Dana planete Zemlje
Skupljanje sredstava za potrebna sredstva koja će koristiti učenicima i učiteljima Pozitivan natjecateljski duh
V. Pleško razrednici
Donošenje čepova u školu i spremanje u vreće koje su u razredu
Od rujna do 30. travnja
Za nagradu Nagrada za odjel koji je skupio najviše čepova
Djeca medija
Edukacija o medijima, poticanje razvoja osviještenih korisnika koji s razumijevanjem i kritičkim odmakom odabiru medijske sadržaje; poznavanje
Predavači Društva za komunikacijsku i medijsku kulturu održat će predavanje/radionicu za učenike od 5. do 8. razreda s
Učenici od 5. do 8. razreda, predavači Društva za komunikacijsku i medijsku
Interaktivna predavanja, prezentacije s brojnim edukativnim, ali i zanimljivim pozitivnim i
veljača ili ožujak 2015. godine
iznos naknade za putne troškove predavačima
primjena naučenog u svakodnevnom životu
svih pozitivnih, ali i negativnih obilježja masovnih medija; stjecanje određenih znanja i vještina koje su nužne za korištenje medija.
temama „Senzacionalizam u medijima“ (mediji i etika, kršenje ljudskih prava u medijima).
kulturu, knjižničarka.
negativnim primjerima medijskog izvještavanja i medijske uporabe koji su bitni za razumijevanje nužnosti medijskog odgoja. Predavanja su obogaćena radionicama primjerenima dobi polaznika čime potičemo njihovo aktivno i kritičko promišljanje o medijima.
Suvremeni europski pisci za djecu
poticanje čitanja, učenje o temama važnim za samopouzdanje učenika (prijateljstvo, osjećaji, rješavanje problema, pravednost, pomaganje….), razvijanje kritičkog mišljenja, kvalitetna komunikacija, bogaćenje rječnika
poticanje čitanja, učenje o temama važnim za samopouzdanje učenika (prijateljstvo, osjećaji, rješavanje problema, pravednost, pomaganje….), razvijanje kritičkog mišljenja, kvalitetna komunikacija, bogaćenje rječnika
učenici 2. i 3. razreda, knjižničarka
samostalno i zajedničko čitanje, razgovor, rasprava, usvajanje novih pojmova, rješavanje radnih listića, crtanje
od rujna do svibnja tijekom šk. god. 2014./15., jedan školski sat mjesečno, prema dogovoru s učiteljicama razredne nastave
100 kuna: pribor za pisanje i papir, troškovi umnažanja
primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu, evaluacijski listić na kraju šk. godine
Filmska olimpijada
-osvijestiti učenicima potrebu podizanja razine znanja iz opće kulture, ali i dodatno aktualizirati medijsku kulturu kao jednog od područja nastave hrvatskoga jezika
- upoznati učenike s najvećim film. ostvarenjima u povijesti filma kao medija,uočiti povijesni razvoj filmskog stvaralaštva,različite žanrove, obogatiti svoje obrazovanje i poznavanje opće kulture.
- učenici 8.r., učiteljice hrvatskog jezika, knjižničarka
- natjecanje - pisanje recenzije - izrada filmskog dnevnika - pogledati obvezni film i film po izboru od 20 ponuđenih svaki mjesec i bilježiti u svoj filmski dnevnik
Od 1.10. do 1.3.2015.
Svi sudionici uplaćuju kotizaciju u iznosu od 20kn, a škola može donirati iznos za pobjednika i drugo i treće mjesto ili utješne nagrade. Nagrade nisu novčane već učenici odabiru nagradu u određenom iznosu.
- filmski dnevnici
Ja i ekološko ponašanje
Razvijanje ekološke svijesti za očuvanje prirodnih resursa i eko sustava.
Osvijestiti kod učenika odnos prema bližem okolišu.
razrednici Ekološke akcije skupljanja starog papira
Tijekom školske godine
- Fotografije
BALTAZAR
Osiguravanje pomoćnika u nastavi za djecu s poteškoćama u Krapinsko-zagorskoj županiji
Povećati socijalnu uključenost i integraciju učenika s teškoćama u redovan odgojno-obrazovni rad, osigurati uvjete za poboljšanje obrazovnih postignuća i uspješnije funkcioniranje uz potporu senzibilizirane radne i životne sredine
Učenici, učenici s teškoćama, roditelji, nastavno i nenastavno osoblje, nezaposlene osobe (pomoćnici)
Krapinsko –zagorska županija - ZARA, HZZ projektni tim, Školski koordinator Projekta Defektologinja Andriana Tuđa
Elementi projekta: Selekcija i edukacija pomoćnika u nastavi Senzibilizacija javnosti (obilježavanje Dana tolerancije, Dana osoba s invaliditetom…)
do 5. rujna tijekom l.polugod.
prema projektnom proračunu
Dnevnici rada, Supervizija, Izvještaji, Projektna evidencija, Potpisne liste, Fotografije, Anketni upitnici, …
11. GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE Cilj programa Građanskog odgoja i obrazovanja je priprema učenika za provedbu ustavnih odredbi, slobode, jednakosti, nacionalne i rodne ravnopravnosti, socijalne pravde, poštivanja vladavine prava i očuvanja prirode. Provedbom programa Građanskog odgoja i obrazovanja učenici će usvojiti znanja, vještine i stajališta potrebna za sudjelovanje u dolukama na svim razinama demokratske vlasti i tako postati aktivni i odgovorni građani.
Rad pomoćnika u nastavi Promidžba (vizualni identitet, letak,brošura, plakat,vodič, objave u medijima)
rujan-lipanj tijekom god.
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT
CILJEVI ISHODI NOSITELJI AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN
VREDNOVANJA
Važnost obitelji
Razvijati društvene komunikacijske vještine te vještine opažanja i suzbijanja ponašanja koje šteti dobrobiti pojedinca i zajednice. Razvijati samosvijest i samopouzdanje uz poštovanje drugih i drugačijih kao polazište aktivnog i odgovornog građanstva.
Učenik zna što je građanin lokalne zajednice i koja prava i odgovornosti građani imaju na toj razini, razumije da o odgovornom ponašanju građana ovisi dobrobit lokalne zajednice, razlikuje poželjne od nepoželjnih oblika verbalne i
Učenici 1.r. OŠ Veliko Trgovišće, PŠ Dubrovčan, PŠ Strmec, razredne učiteljice, vjeroučitelji i učitelj EJ
Međupredmetno (5 sati)
Ožujak/ travanj 2015.
- Plakat, učenička mapa osobnog razvoja izložba likovnih radova
neverbalne komunikacije u razredu, školi i lokalnoj zajednici.
Postali smo đaci
Razvijanje društvenih i komunikacijskih vještina Sudjelovanje u donošenju pravila Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice
Učenik opisuje razred i školu kao zajednicu učenika, školskih djelatnika i roditelja, koja djeluje prema određenim pravilima kojima se štiti dobrobit svih, navodi najvažnija pravila i objašnjava zašto su važna za ponašanje u razredu, aktivno sudjeluje u donošenju razrednih pravila i prihvaća odgovornost za njihovo provođenje, privaća druge učenike te tako pridonosi razvoju razredne zajednice kao cjeline
Učenici 1.r. OŠ Veliko Trgovišće, PŠ Dubrovčan, PŠ Strmec, razredne učiteljice i vjeroučitelji i učitelj EJ
Međupredmetno (10 sati)
Rujan, 2014.
Plakati, učenička mapa osobnog razvoja, izložba likovnih radova
Crno bijelo u boji
Osposobiti učenike za upravljanje emocijama, timski rad, volontiranje u razredu i školi te poticati društvene komunikacijske vještine.
Učenik objašnjava emocije, koristi verbalnu i neverbalnu komunikaciju, zalaže se za pravdu, pokazuje interes za volontiranje, analizira najčešće oblike nesporazuma ili sukoba u razredu.
Učenici drugog razreda PŠ Dubrovčan, razredna učiteljica, učiteljica engleskog jezika, vjeroučiteljica
međupredmetno 9,10, 1 mjesec
Plakati, učenička mapa osobnog razvoja, izložba likovnih i pisanih uradaka
Razredna i školska pravila
usvajanje, razumijevanje i primjenjivanje dogovorenih pravila
shvaćati razred i školu kao zajednicu učenika, nastavnika, drugih zaposlenika i roditelja, koja djeluje prema određenim pravilima, zna što su pravila, razumije da se tim pravilima određuju prava i odgovornosti svih članova školske zajednice, da se njima štiti dobrobit svih na temelju zajedničkih vrijednosti i da ona podjednako obvezuje sve u razredu i školi
Učenici 2. Razreda VT, učitelj, stručni suradnici, ostali djelatnici škole
Međupredmetno (15 sati) razgovor, igre, demonstracija, praktični radovi… - grupni rad, rad u paru, timski rad, individualni..
Tijekom školske godine
plakati, opisno praćenje odgojne situacije u razredu, pohvale, primjena u svakodnevnom životu škole i razreda
Kad se male ruke slože
Osposobiti učenike za vođenje, timski rad i suradnju prema demokratskim načelima. Poticati razvoj komunikavijskih vještina. Jačati samosvijest i samopouzdanje učenika u sprezi s poštovanjem drugih s naglaskom na vrijednosti pravednosti.
Učenik analizira najčešće oblike nesporazuma ili sukoba u razredu i školi, objašnjava ulogu suradnje, koristi osnovne tehnike timskog rada i nenasilnog rješavanja sukoba, aktivno sudjeluje u raspravama, zalaže se za izgradnju razreda
Učenici 3. R. OŠ V. Trgovišće, PŠ Dubrovčan, PRO Strmec, razredne učiteljice, vjeroučitelji i učitelji engleskog jezika
Međupredmetno ( 15 sati )
Siječanj 2015.
Plakati, učenička mapa osobnog razvoja, izložba likovnih i pisanih uradaka
kao demokratske zajednice učenja i poučavanja, pokazuje interes i odgovornost za ishode zajednički planiranih aktivnosti.
Moja domovina Republika Hrvatska
Poticati razvoj građanskih znanja, vještina i stavova kod učenika/ca kao građanina, poticati razvoj etičkih stavova i ponašanja osobito usvajanje vrijednosti neovisnosti, pravednosti, solidarnosti, mirotvorstva, poštovanja svojega i tuđeg rada te osobne angažiranosti za dobrobit drugih, poštovanje drugih i drugačijih
Opisivati značajke zavičajnog i domovinskog identiteta, iskazivati privrženost očuvanju narodnih običaja i kulturnih znamenitosti domovine, navoditi kulturne razlike koje postoje u domovini i povezivati ih sa zavičajnim, većinskim i manjinskim nacionalnim te hrvatskim domovinskim identitetom, predlagati i sudjelovati u aktivnostima kojima se obilježavaju važni datumi
Učenici/ce četvrtog razreda OŠ Veliko Trgovišće, razredna učiteljica, učiteljica engleskog jezika, učiteljica glazbene kulture
međupredmetno (9 sati)
rujan, listopad, prosinac 2014., ožujak 2015.
Korištenje računala i kopirnog aparata, papir i uredski materijal
praćenje i vrednovanje, Razredna mapa za GOO, Učenička mapa osobnog razvoja, izlaganje likovnih radova
Priroda nas okružuje
Poticati razvoj građanskih znanja, vještina i stavova kod učenika/ca kao građanina, poticati razvoj etičkih stavova i ponašanja osobito usvajanje vrijednosti neovisnosti, pravednosti, solidarnosti, mirotvorstva, poštovanja svojega i tuđeg rada te osobne angažiranosti za dobrobit drugih, poštovanje drugih i drugačijih
Opisivati postupke kojima se pridonosi održivome razvoju, razlikovati pojmove zdravi okoliš i održivi razvoj, iskazivati privrženost očuvanju živih bića te prirodnog i kulturnog okoliša škole i zavičaja, razumjeti značenje i važnost prava na zdrav okoliš, pokazivati odgovornost za vlastito zdravlje i zagovarati zdrave stilove života, pokazivati privrženost očuvanju prirodnog bogatstva u svom zavičaju i domovini
Učenici/ce četvrtog razreda OŠ Veliko Trgovišće, razredna učiteljica, vjeroučiteljica
međupredmetno (6 sati)
listopad, prosinac 2014., travanj 2015.
Korištenje računala i kopirnog aparata, papir i uredski materijal
praćenje i vrednovanje, Razredna mapa za GOO, Učenička mapa osobnog razvoja
Želimo živjeti u čistom i dravom okolišu
Učenik zna odrediti što je zdrav okoliš, zašto je važan za očuvanje života te aktivno sudjeluje u njegovoj zaštiti.
Učenik: -objašnjava značenje i važnost prava na zdrav okoliš -aktivno sudjeluje u istraživanju stanja okoliša i očuvanju okoliša
Marijana Žažar Iveković. Željka Žigman, Anamarija Bradač, Tatjana Pokupec
međupredmetno i izvanučionička nastava
10 sati tijekom školske godine
opisno praćenje
-pokazuje privrženost očuvanju prirodnog bogatstva u svom zavičaju i domovini
Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
Aktivan i odgovoran učenik koji ima razvijenu svijest o osobnom, zavičajnom, većinskom i manjinskim nacionalnom identitetu te hrvatskom domovinskom indentitetu
opisuje značajke zavičajnog i domovinskog identiteta,imenuje nacionalne manjine u svojoj sredini i opisuje njihove kulturne značajke, zna da školu i lokalnu zajednicu čini više kultura koje se nalaze u stalnoj interakciji
Marijana Žažar Iveković,Željka Žigman, Anamarija Bradač, Tatjana Pokupec i Martina Matečić
međupredmetno i izvanučionička nastava
15 sati tijekom školske godine
Kopiranje, prijevoz autobusom, ulaznica za muzej
opisno praćenje
Božić u svijetu
- razgovarati o blagdanima i običajima uzemljama engleskoga govornog područja - ukazati na sličnosti i razlike božićnih običaja u Hrvatskoj i zemljama engleskoga govornog područja - proširiti vokabular vezan uz proslavu Božića - poticati izražavanje na stranom jeziku
- razumije razliku između kulturnog pluralizma, asimilacionizma i segregacije - razumije značenje slobode mišljenja, savjesti i vjeroispovijesti
- učenici 5.r. , učiteljica/ učitelj EJ, učiteljica NJ, vjeroučiteljica vjeroučitelj
međupredmetno 3 sata
-prosinac 2014
- troškovi kopiranja nastavnih listića
- sudjelovanje na školskoj priredbi - izrada plakata - pisanje čestitki
Moj dedek pračovek iz Krapine
Razoj osobnog identiteta, međukulturna otvorenost i komunikacija i osvještavanje i uklanjanje sterotipa i predrasuda
Učenik određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih obilježja,objašnjava značenje kulturnog identiteta,opisuje obilježja hrvatskog domovinskog identiteta i objašnjava što su stereotipi i predrasude
Tatjana Pongrac
izvanučionička nastava (7 sati)
L istopad 2014.
cijena autobusne karte i ulaznice u muzej Kraneamus
ispunjavanje nastavnih listića, izrada plakata, učeniča mapa osbnog razvoja, izrada lente vremena
Božić u svijetu
- razgovarati o blagdanima i običajima u zemljama engleskoga govornog područja - ukazati na sličnosti i razlike božićnih običaja u Hrvatskoj i zemljama engleskoga govornog područja - ponoviti i proširiti vokabular vezan uz proslavu Božića -prihvaćanje drugih kultura i običaja - poticati izražavanje na stranom jeziku
- razumije razliku između kulturnog pluralizma, asimilacionizma i segregacije - razumije značenje slobode mišljenja, savjesti i vjeroispovijesti - zna što su stereotipi, predrasude i diskriminacija po različitim osnovama - razumije vezu između stereotipa, predrasuda i diskriminacije te njihov utjecaj na odnose među pojedincima i društvenim grupama
- učenici 6.r. , učiteljica/ učitelj EJ, učiteljica NJ, vjeroučiteljica/vjeroučitelj, učiteljica GK
međupredmetno 4 sata
prosinac 2014
- troškovi kopiranja nastavnih listića
- sudjelovanje na školskoj priredbi - izrada plakata - pisanje čestitki
Međunarodni dan pješačenja
Učenici će jačati svijest o zavičajnim vrednotama, razvijati ekološku svijest i svijest o očuvanju vlastitog zdravlja.
Učenik razumije značenje i važnost prava na zdravi okoliš i održivi razvoj lokalne sredine, razumije ulogu pojedinca i civilnog društva u osiguranju održivog razvoja i zna načine na koje štititi živa bića te prirodni i kulturni okoliš. Učenik prepozaje vlastite sposobnosti, interese, motivaciju i postignuća, Učenik pokazuje privženost uzajamnom razumijevanju, uvažavanju, suradnji i međugeneracijskoj solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini.
Učenici šestih razreda OŠ Veliko Trgovišće i PŠ Dubrovčan, učiteljica hrvatskog jezika, učiteljica matematike, učiteljica povijesti, učiteljica geografije, učiteljica i učitelj tjelesne i zdravstvene kulture, učiteljica prirode
Izvanučionička nastava
Listopad 2014.
Troškovi kopiranja nastavnih listića
Lista pravila timskog rada, plakati, izložba pisanih uradaka