KURSUTBUD HT- 17 · IKT Matte No-Teknik Språk Stöd Fritids Kursprogrammet ger en bra bas men håll ögonen på pedagogosteraker.se för att ta del av hela ... utbildningsdag får

Skolförvaltningen

Pedagogcentrum

Uppdaterad: juni 2017

KURSUTBUD HT- 17

Information angående erbjudande av fortbildning

Fortbildningarna riktar sig till pedagoger inom förskola, skola samt pedagogisk omsorg. Information

och anmälningar för utbildningar samt våra andra erbjudanden finns på www.pedagogosteraker.se

Kursprogrammet utgår från arbetet med långsiktiga utvecklingsprogram. Utvecklingsprogrammen är

ett sätt att förtydliga inom vilka områden det just nu pågår övergripande satsningar. Ikonerna gör att

du också lättare finner ditt område.

IKT Matte No-Teknik Språk Stöd Fritids

Kursprogrammet ger en bra bas men håll ögonen på pedagogosteraker.se för att ta del av hela

erbjudandet från oss.

Pedagogcentrum har som vanligt handledning och konsultation inom ett antal områden utanför

detta kursprogram. Vi hjälper gärna till att skräddarsy fortbildning för att skapa bra förutsättningar

för att mötas och utbyta erfarenheter även mellan olika enheter i kommunen.

Vi har även fördjupade kunskaper inom bland annat områden som:

● Programmering

● Specialpedagogik och specialpedagogisk handledning

● Sensomotorik

● Tillgänglig lärmiljö

● Estetiska lärprocesser

● IKT

● Språkstödjande insatser

● Autismspektrumtillstånd

1

http://www.pedagogosteraker.se/

Vi fortsätter att hålla Pedagogcentrum öppet på onsdagar mellan 8:30 -15:30 för att låna material. Ni

är givetvis välkomna in även andra dagar, men kontakta oss då innan.

Varmt välkomna med era anmälningar som görs via www.pedagogosteraker.se (under fliken

pedagogcentrum/fortbildningar kan ni se vad vi erbjuder).

OBS! Aktiviteten är kostnadsfri men om platsen inte avbokas till kontaktpersonen senast dagen innan

debiteras verksamheten en kostnad på 250,-

Anmälningar bör vara förankrade hos förskolechef och rektor sker via pedagogosteraker.se För

frågor kring varje utbud finns en kontaktperson.

Pedagogcentrum erbjuder följande fortbildningar för pedagoger under HT-17

Autismspektrum-tillstånd

En kurs som syftar till att öka pedagogernas kunskaper, inspirera och ge

vägledning i arbetet kring barn med autismspektrumtillstånd.

Målgrupp: Förskola/skola/Ped. omsorg

Utvecklingsprogram: Stöd

Hur bemöter vi barn som har ett annorlunda sätt att tänka? Vi utgår från teorier, aktuell forskning

och filmer varvat med erfarenhetsutbyte.

Vi träffas 2 gånger i samma grupp.

2

http://www.pedagogosteraker.se/

http://pedagogosteraker.se/

Datum: 7/11 och 28/11

Tid: Båda tillfällena 9.00-11.00

Lokal: Pedagogcentrum

Kursledare: Ewa Bohlin (Specialpedagog)

Kontaktperson: [email protected]

Barns behov

Du är viktig för de barn du möter om dagarna. Allt börjar med att vi uppfattar

hur ett barn är och fungerar. Sedan börjar barnets alla förmågor att bli synliga

för oss. En del barn är tydliga, andra lite mer luddiga i konturerna och en del

mer kantiga. Gemensamt är att alla har behov.

Målgrupp: Pedagogisk omsorg / Förskola / Skola


Tillfället kommer att innehålla en blandning av föreläsning, samtal och råd kring hur du kan möta,

bemöta och utveckla verksamheten för barn som kan utmana oss. Vi kommer bland annat att skapa

förståelse för barn med NPF (Neuropsykiatrisk funktionsnedsättning) och ge exempel på

tydliggörande pedagogik.

Datum: 23/8

Tid:15:00 -17:00


3

mailto:[email protected]

Föreläsare: Annika Englund och har arbetat i kommunen sedan 1987 inom förskola, förskoleklass,

fritidshem och grundskolan. Nu är hon speciallärare och arbetar på en grundskola i kommunen.

Pernilla Unevik, specialpedagog medverkar också.


Att arbeta med språksvårigheter i förskola och skola

Att arbeta med språksvårigheter i förskola och skola


Utvecklingsprogram: Språk

En Språkstörning innebär att språkutvecklingen hos ett barn inte följer mönstret eller uppfattas som

försenat. Det kan ta sig uttryck på många olika sätt eftersom den kan drabba många olika områden

som är kopplat till språk.Här får du lära dig mer om de vanligaste språksvårigheterna, hur de kan

påverka barnens vardag och vad diagnosen språkstörning innebär.

Datum: Måndag 13/11

Tid: kl. 16.00-18.00


4

Föreläsare: Åsa Hallgren logoped på Danderyds sjukhus


TAKK kurs

Tecken som alternativ kompletterande kommunikation



Det är viktigt att veta att TAKK alltid stärker den talade språkutvecklingen. TAKK hindrar aldrig

språkutvecklingen. Om och när en individ kan använda ett talat ord kommer han/hon att göra det

istället för att teckna. Tecken som stöd kan vara en väg till talat språk. Vi träffas 5 tillfällen.

Datum: 30/8, 13/9, 4/10, 18/10, 8/11

Tid: Kl.8:30-10:30


Kursledare: Kerstin Sandén (förskollärare i kommunen)


5


Bornholmsmodellen

Forskning visar att barn som under förskoleåldern har erfarenheter av

högläsning, samtal och lek med språket når större framgång i den senare läs-

och skrivutvecklingen.

Målgrupp: Förskola / Skola F-3 / särskola / Pedagogisk omsorg


Före Bornholmsmodellen-språklekar i förskolan och skolan är en halvdagskurs som varvar teori och

praktik och tar upp olika aspekter av språklig medvetenhet. Materialet Bornholmsmodellen,

innehåller språksamlingar för barn mellan 2½-6 års ålder. Du ges direkta förslag på lekar, sånger och

övningar för att ge barnen möjlighet att reflektera kring ord, meningar och rim. Kursledaren ger även

litteraturförslag och annat språkmaterial. Forskning visar att barn som under förskoleåldern har

erfarenheter av högläsning, samtal och lek med språket når större framgång i den senare läs- och

skrivutvecklingen.

Gun-Britt Hedström som leder kursen, har lång erfarenhet av att arbeta som förskollärare, rektor och

områdeschef. Hon är författare till boken På tal om språket – lekar och övningar och har under

många år arbetat med språklekar och språkutveckling, däribland Bornholmsmodellen.

Datum: 4/10

Tid:13.00-17.00

6


Kursledare: Gun-Britt Hedström


Motorikens betydelse för utvecklingen

Målgrupp: Förskola/ skola / Ped. omsorg


Ett flertal forskningsstudier visar koppling mellan högintensiv träning, motorik,

rörelse och inlärning.

I den här utbildningen lär du dig hur detta kan påverka inlärning, impulskontroll, kroppskontroll,

koncentration och förenkla vid tex läs och skrivsvårigheter.

Du lär dig om sinnenas samspel och på vilket sätt reflexrester kan påverka. Om rörelserna inte

automatiserats så att barnet kan kontrollera sina rörelser, kan reflexrester påverka rörelsemönstret.

Barnet får då svårt att styra sin kropps rörelser. De blir lätt trötta och får så fullt upp med att

kontrollera sin kropp ( tex att sitta stilla) att de får svårt att koncentrera sig eller blockerar vidare

utveckling.

Vi varvar forskning teori och praktik.

7


Kursledare: Pernilla Unevik som är specialpedagog och diplomerad sensomotorisk reflexpedagog

föreläser utifrån kunskap om neurologisk utveckling av alla sinnen och det samspel dem emellan som

är nödvändigt för utvecklingen.

Datum: 25/10

Tid: 8:30- 11:00



Bemöta barns känslor

Målgrupp: Förskola/skola/pedagogisk omsorg

Hur bemöter vi barns känslor? Empati och medkänsla blir viktiga inslag i detta. Under en halv

utbildningsdag får du genom ett främjande förhållningssätt strategier att bemöta barns starka

känslor. Hur gör vi i praktiken när vi vill bekräfta att alla känslor är ok men inte allt beteende? Vi

introducerar bland annat dockan Friendy, men också andra verktyg.

Datum: 9/11

Tid: 13-17

Kursledare: Kicki Holmberg och Kicki Lenasson (eq- certifierade handledare och förskollärare)


Kontaktperson: Pernilla Unevik [email protected]

8


Fortbildning för personal som arbetar på fritidshem

Fortbildning som utgår från fritidshemmets uppdrag med personalens

ledarskap och kompetens i fokus.

Målgrupp: Fritidshem, personal utan pedagogisk utbildning

Utvecklingsprogram: Fritidshem


Fritids har en viktig roll i skolan, inte bara genom att vara en trygg förebild i relation till barnen. Det

är ofta fritidspersonalen som föräldrarna tidigt möter och får en relation till och de blir på det sättet

lite av skolans ansikte utåt.

Helhetssynen på skola/fritidshem där eleverna kan utveckla sitt sociala samspel, sina kreativa

förmågor och få de bästa möjliga möten för lärande ställer stora krav på personalen.

9

I den här fortbildningen utgår vi från fritidshemmets uppdrag och styrdokument, diskuterar

personalens ledarskap samt olika pedagogiska situationer och dilemman som fritidspersonal har i sin

vardag.

Tisdag 5/9 kl. 8.00- 11.00,

Onsdag 27/9 kl. 8.00 -11.00

Tisdag 24/10 kl. 8.00- 11.00

Tisdag 24/11 kl.8.00 -11.00

Kursledare Annica Persson från Viktig Vuxen och Ewa Bohlin


Att möta och förstå unga med särskild begåvning

Att möta och förstå unga med särskild begåvning

Målgrupp: Skola, förskola och pedagogiska omsorg


Denna föreläsning har varit tidigare så om du hört Roger tidigare så blir det en repris. Hur kan vi i

skolan och som pedagoger arbeta för att identifiera, möta, undervisa och stimulera våra särbegåvade

barn? Roger Eriksson från den ideella föreningen Mensa, GCP ger oss information ur begåvade barns

perspektiv.

10

Datum: 16/11

Tid: 09.00-11.00


Föreläsare: Roger Eriksson


Språkutveckling med Babblarna

Babblarna är färgglada figurer som gör tidig språkutveckling rolig.

Målgrupp: Förskola/ pedagogisk omsorg


Genom lek och att på många olika sätt lyssna och prata utvecklar barnen sitt språk tillsammans med

Babblarna. Hur arbetar ni med Babblarna? En workshop där vi delar med oss och tipsar varandra. Ni

som tidigare deltagit är också välkomna att fylla på och dela med er.

Datum: 20/9

Tid: 8:30-10:00


Gruppledare: Pernilla Unevik


11


IKT i förskolan Att arbeta med digital produktion och ökad kommunikation i barngrupp

Målgrupp: Förskola

Utvecklingsprogram: IKT

Digitala verktyg används allt mer i förskolan och ändringar är på gång i läroplanen.Vi kommer att

fokusera på hur pedagoger kan hjälpa barnen att producera istället för att konsumera.

Vi förtydligar hur barnens digitala kompetens ska stärkas. Det här innebär att förskolor ska ge barnen

möjligheter att, på sin nivå, möta och förhålla sig till den moderna digitala teknik som de omges av.

Arbetet är fokuserat kring att utveckla det praktiknära arbete med barnen som producenter i högre

grad än konsumenter av IT. Tillsammans med barnen kan vi uppmuntra lusten till utforskande,

skapande och kommunikation genom att hjälpa dem att följa sina frågor och föreställningar. De kan

undersöka och befästa sina idéer med hjälp av ett multimodalt lärande, d.v.s. ett lärande som

kombinerar olika medier för ett pedagogiskt syfte.

Målsättningen är att de digitala verktygen ska kunna bli ett verktyg för lärande och skapa goda

förutsättningar för barnen att med hjälp av sin nyfikenhet utforska världen. I detta blir en tydlig

pedagogisk ledning viktig. Ett särskilt fokus ligger på det digitala skapandet och olika tillvägagångssätt

att dokumentera och följa upp samt ge återkoppling.

Fortbildningen ska också ta vara på läroplanens mål om barnets rätt till inflytande och möjlighet att

ta ansvar och utveckla sin egen tillit och förmåga. Digitalt skapande ökar även tillgängligheten för

barn att delta på sitt eget sätt.

12

Ur Innehållet som är i workshopformat:

• Hur kan barnen ges möjlighet att delge en berättelse eller kommunicera genom olika typer av

digitala verktyg? film, sagor, podcasts, musik, animation, programmering

• Regler (etiska och juridiska dilemman) och lagar kring webbpublicering, Creative commons och

integritet

• Digital kommunikation och hur man kan nyttja återkoppling för att främja utvecklingen

• Utforskande användning av digitala resurser

Hårdvara : Lärplatta, Robotar

Mjukvara : Padlet, Puppet pal, Google drive, Imovie, Mjukvara för programmering, garageband mm.

Vi träffas 5 gånger under höstterminen.

Datum: 6/9, 28/9, 26/10, 14/11, 6/12

Tid: 08.15 – 10:00

Kursledare: Martin Andersson, Tomas Jansson, Pernilla Unevik



.

När mallen inte stämmer

13


Kenth Hedevåg har lång bakgrund som pedagog i ett neuropsykiatriskt utredningsteam och som

pedagogisk handledare i ett kommunalt stödteam.

Målgrupp: Pedagoger i förskola, skola

Utvecklingsprogram:Stöd

Hur gör vi med barn och ungdomar i förskola och skolan som inte passar i mallen?

En del har diagnoser som ADHD och inom autismspektrat, andra har ingen diagnos men stora

svårigheter i skolsituationen ändå. Föreläsningen tar upp:

● Vilka funktioner och förmågor behövs för att klara kunskapsmålen?

● Pedagogiska strategier för att kompensera och utveckla dessa funktioner

● Samtal med visuellt stöd

Datum: 18/10

Tid: 18.00-20.30

Lokal: Åkersberga teater

Kontaktperson: : [email protected]

Programmering Introduktion till hur man kommer igång med programmering med eleverna.

Målgrupp: Alla pedagoger i skolan


14


Jag kommer att berätta hur jag startade med programmering med mina fem elevgrupper. Vi kommer

att starta med analog programmering innan vi börjar med det digitala. Ni får även möjlighet att testa

att programmera olika robotar. Inga förkunskaper krävs, det här är lätt.

Datum: 29/8

Tid: 14:30-16:30


Gruppledare: Tomas Jansson

Kontaktperson:: [email protected]

Google Classroom Använd Google Classroom som ett verktyg för att hjälpa till att skapa ordning

och struktur i din klass.



Vi går igenom grunderna i Google Classroom och visar på möjligheterna som finns för att tydligt få en

överblick i elevernas arbete.

Datum: 31/8

Tid: 14:30-16:30



15


Apple klassrum Använd Apple klassrum



Apple Klassrum förvandlar iPad till en kraftfull lärarassistent som hjälper lärare att vägleda sina

elever under lektioner, hålla koll på deras framsteg och se till att de är på rätt spår. Med Klassrum

kan du enkelt öppna samma app på alla elev iPad samtidigt, eller öppna en särskild app för varje

elevgrupp. Med Klassrum kan lärare fokusera på undervisningen så att eleverna kan fokusera på

lärandet.

Datum: 13/9

Tid: 14:30-16:30




16

Code.org Kom igång med code.org



Vi går igenom code.org samt skapar klasser så att det bara är att köra igång med eleverna när man

kommer tillbaks till skolan. Code.org har en tydlig överblick där jag kan följa progressionen hos

eleverna och se deras lösningar.

Datum: 5/9

Tid: 14:30-16:30




17

Scratch Kom igång med Scratch



Vi går igenom hur man kan starta med Scratch samt hur man skapar grupper så att eleverna kopplas

ihop med pedagogen.

Datum: 7/9

Tid: 14:30-16:30



Kontaktperson: Tomas.jansson

18

Fortbildningskväll på Naturhistoriska

riksmuseet

Vi bjuder in till utbildningskväll för dig som är nyfiken på hur man kan

använda museiutställningar i pedagogiskt syfte. Två olika kvällar, en riktad till

dig som är lärare på mellanstadiet och en till dig som är lärare på högstadiet

eller gymnasiet.

Mammutar och molekyler

Vad kan forskning om gammalt DNA säga om evolution?

Föreläsning av Erik Ersmark, forskare vid Naturhistoriska Riksmuseet. Tips på hur du kan undervisa

om livets utveckling i utställningarna ”Fossil och evolution” och ” Den mänskliga resan”

Målgrupp: åk 7-9 och gymnasiet

Utvecklingsprogram: No-Teknik

Lokal: Naturhistoriska riksmuseet

Datum: 29/8

Tid: 16:30-19:30

Kursansvarig: Frida samuelsson


19

Människans utveckling och anpassning

Varför ser vi ut och fungerar som vi gör? Tips på hur du kan arbeta med människans utveckling och

människokroppen i våra utställningar Djuret människan och Den mänskliga resan.

Målgrupp: åk 1-6

Utvecklingsprogram: No-Teknik

Lokal: Naturhistoriska riksmuseet

Datum: 11/9

Tid: 16-19

Kursansvarig: Frida samuelsson


Programmering i förskolan Introduktion till hur man kan arbeta med programmering i förskolan.

Målgrupp: Alla pedagoger i förskola och förskoleklass


Ett introduktionstillfälle där vi visar praktiska exempel på hur du kan börja arbeta med

programmering i din verksamhet. Målet är att inspirera dig som pedagog och visa hur du kan göra

övningar med barnen både analogt och digitalt.

20


Datum: 21/9

Tid: 14:30-16:30


Gruppledare: Frida Samuelsson, Tomas Jansson


21


Documents

KURSUTBUD HT- 17 · IKT Matte No-Teknik Språk Stöd Fritids Kursprogrammet ger en bra bas men håll ögonen på pedagogosteraker.se för att ta del av hela ... utbildningsdag får