La historia en los libros de texto de ayer y de hoy para las escuelas primarias argentinas. Cecilia Braslavsky

Objetivo del texto:Analizar los libros de texto para poder emplearlos mejor y ms crticamente.Mejorar la calidad de la enseanza de la historia y en particular de la conciencia de identidad.

Qu es conciencia de identidad?Elaboracin racional y compleja de la percepcin inmediata de la propia igualdad y continuidad en el tiempo Comprensin, percepcin y proyeccin de uno mismo entre el pasado, el presente y el futuro. Una de sus formas es la pertenencia a un imaginario compartido: la nacin.

La historia y la nacin. En la construccin de la identidad nacional la historia tiene un doble papel:

Es producida Es usada (descubierta e inventada)

Se utiliza la historia de formas muy diversas.

Se propone un recorte de seis tipos (son ex post, realizados desde el presente)

Utilizados para organizar un universo multifactico.

Altruismo romnticoMediados del siglo XIXFragmentos del pasado atractivos.Empata con la diversidad de la humanidad. Todas las culturas necesitaban orden, paz y tiempo para marchar hacia el progreso. No invita a la reflexin.

El tempe argentino (1856)Visin de los indgenas de forma positiva.Incluir a los nativos en una construccin comn. Ofrecen contacto con un otro extico.

Utilitarismo republicano.Contribuir a la construccin de una forma de gobierno. Consolidar un Estado territorial con lmites definidos.Apelan al americanismo. Apelan a la nacin preexistente.

Juana Manso (1862) Legitimar la independencia y republicanismo. Oposicin patriotas y espaoles.

Utilitarismo nacionalista coyunturalista.Contribuir a crear UNA nacin y no una repblica ms entre muchas. Legitima acciones concretas de administraciones o grupos de oposicin.Aprendizaje memorstico. Juicios de autor.

El argentino (1885)Legitimar las acciones del gobierno de Roca.Historia de eventos polticos.Actos militares herocos.Legitimar la anexin.Hombres patriotas, rectos, intrpidos, valientes.Ejemplo: San Martn

Utilitarismo irreflexivo. Aprender de memoria slogans sobre juicios histricos. Vinculados a la grandeza de la nacin. Con nfasis en ciertos protagonistas. No hay argumentacin. No hay fundamentacin. Memorizacin.

Mario (1897)Los nios deben ser obediente i sumisos

Don Bernardino Rivadavia fund las escuelas del pas

El omb es el rbol de la Pampa

Domingo Faustino Sarmiento fue el educador por excelencia.

Utilitarismo nacionalista abstractoConstruir una imagen de nacin abstrada de legitimar al gobierno. Abandona las formas ms burdas de inculcacin poltico ideolgica. Desechan el americanismo.Hay narracin y argumentacin.

El nene (1898)Imaginario de patria no asociado a quienes estn en el gobierno. Lenguaje sencillo y cotidiano. Trminos del mundo de los nios. Separado de los conflictos polticos. Habitantes blancos de la ciudad. Oligarqua.

El pasado junto al presente para construir una identidad excluyente. Convocatoria de hechos, personajes o procesos para ofrecer un imaginario comn a una sociedad plural.Identidad ms incluyente.

El libro del escolar (1901)Recurre a la historia contempornea, a figuras campesinas, canillitas, etc.No hay lneas nacionalistas. Lecturas de la vida cotidiana de la niez, desmitificada y tierna. Lenguaje simple.

Textos hoyPenetracin imperceptible del escepticismo argentino contemporneo.Poca pasin, poco amor, poca ternura. Se busca atrapar por la ficcin, el color, la tipografa y no por el encanto y el misterio.