Escuela: Provincia de Salta 4° grado A, B, C y D Áreas Integradas

Fuentes, María Belén- Martin, María Sandra- Illanes, Laura Inés- Caballero, Romina Página 1

Guía: N° 21

Escuela: Provincia de Salta

Docentes: Fuentes, María Belén- Martin, María Sandra- Illanes, Laura Inés- Caballero,

Romina - Olivares, Marcela (Prof. de Tecnología)-Tapia, Patricia- Ruarte, María Jimena (Prof.

de Artes Visuales /Plástica)- Fernández, Gerardo- Cúneo, Claudia (Prof. de Educación Física)-

Ortiz, Florencia, Herrera Abel (Prof. De Educación Musical).

Grado: 4to “A, B, C Y D” Ciclo: Primario Turno: Mañana y tarde

Áreas curriculares: Áreas integradas Título: PRI – MA – VE - RA

Semana: Del 26 al 30 de Octubre.

Contenidos: Lengua: Sílaba tónica. Matemática: Ángulos – Triángulos. Clasificación

Palabras agudas, graves y esdrújulas.

Ciencias Naturales: Repaso Ciencias Sociales: Repaso

Lunes 26 de Octubre

Lengua

1) Según la leyenda “El origen de las flores”, la primavera se convirtió, gracias a Kospi, en

la estación de las flores y la alegría.

2) Observa qué opina esta jovencita.

3) Subraya en ese texto, las palabras con dos o más sílabas.

4) Para tener en cuenta

En las palabras que tienen dos o más sílabas siempre hay una que se pronuncia con más

intensidad; esa se llama sílaba TÓNICA. Por ejemplo: cama. Las que son monosílabas (una

sílaba) se denominan ÁTONAS. Por ejemplo: mes.

5) Marca con color las sílabas tónicas que encuentres.

Papel, cien, espléndido, sinceridad, rosa, la, rosal, sueños, soñador, fantasía,

novedad, soltera, público, librería, vendedor, místico, vapor, ternura, estilo, estío.

Matemática

6) Observa la siguiente palabra. Luego separa en sílabas y clasifícala en tónica o átonas.

ÁNGULOS

7) ¿Conoces esa palabra? ¿Para qué sirven los ángulos?

8) Observa el siguiente link. https://www.youtube.com/watch?v=4pGyx2PrfgM.

La prImavera es

la estacIón más

romántica….

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9) Según la información del video redacta un concepto de Ángulos.

10) Marca todos los ángulos que encuentres.

11) Determina cuántos ángulos puedes contar en el dibujo.

Martes 27 de Octubre

Lengua

12) Escribe en tu cuaderno las palabras subrayadas y sepáralas en sílabas.

13) Encierra con un círculo la sílaba que se pronuncia con más fuerza, es decir, que se

acentúa con mayor intensidad en su pronunciación y que, a veces lleva tilde.

14) Copia las palabras que subrayaste en la actividad 2 donde corresponde.

-En……………………………la sílaba tónica es la última.

-En …………………………la sílaba tónica es la penúltima.

-En …………………………la sílaba tónica es la antepenúltima.

15) Para tener en cuenta

De acuerdo con el lugar que ocupa la sílaba tónica, es decir aquella en la que recae el acento

(que puede estar escrito o no), las palabras se clasifican en agudas, graves y esdrújulas.

Las palabras Agudas son las que tienen la última sílaba tónica. Por ejemplo: pastor. Llevan

tilde cuando terminan en N – S o vocal. Por ejemplo: emoción, cantó, después.

Las palabras Graves son las que tienen la penúltima sílaba tónica. Llevan tilde cuando NO

terminan en N-S ni vocal. Por ejemplo: fémur es grave y lleva tilde por que termina en

consonante distinta a N y S. En cambio, elefante, que también es grave, termina en vocal por

eso no lleva tilde.

Las palabras Esdrújulas son las que tienen la antepenúltima sílaba tónica. Por ejemplo:

relámpago, plácido. Siempre llevan tilde.

16) Clasifica las palabras del punto 2 en agudas graves y esdrújulas.

17) Busca en diarios o revistas diferentes palabras. Luego sepáralas en sílabas y clasifícalas

según su acentuación.

Matemática

18) Como viste en el video los ángulos no son todos iguales. Se clasifican en:

19) Selecciona con color el ángulo resaltado en cada letra.

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A ángulo recto

B ángulo obtuso

C ángulo agudo

Miércoles 28 de Octubre.

Lengua

20) Clasifica las siguientes palabras según sean agudas, graves o esdrújulas

-novela - música - natación - llanura -camisa - jabalí - brújula - régimen

AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS

Matemática

21) Para tener en cuenta.

Para medir un ángulo se usan los grados. Apoya el transportador como muestra el dibujo y

cuenta cuántos grados hay desde el 0. Recuerda el uso del transportador del video visto en

el punto 8.

22) ¿Es agudo, recto u obtuso? Usa el transportador y completa con la medida exacta de cada

uno.

Jueves 29 de Octubre.

Lengua

23) Coloca la tilde a las siguientes palabras agudas que lo necesiten.

Color Regar Avion Huracan Frenesi Almacen Virtud Anden Amor

24) Coloca la tilde a las siguientes palabras graves que lo necesiten.

Cerillas Martes Tijeras Carcel Lapiz Facil Vino Mesa.

A ángulo recto

B ángulo obtuso

C ángulo agudo

A ángulo recto

B ángulo obtuso

C ángulo agudo

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25) Coloca la tilde a las palabras que sean esdrújulas.

Mamifero Vertido Cartero Grafico Boligrafo Libreta Mesilla Unico

Matemática

26) Observa al episodio Adivinanzas.

https://www.matific.com/ar/es-ar/activity/BeadsFractionsHalfAndQuarter

27) Luego de jugar responde:

a) ¿Qué características encuentran en cada uno de los triángulos?

b) ¿Qué tuvieron en cuenta para responder al monstruo?

28) Observa el segundo video “Poli Golf”

https://www.matific.com/ar/es-ar/guests/episodes/ClassifyingQuadrilateralsTriangles

29) Al finalizar el juego responde:

a) ¿Qué tuvieron en cuenta para identificar los triángulos isósceles, equilátero y

escaleno?

b) ¿Y para identificar los triángulos acutángulos, rectángulos y obtusángulos?

30) Para tener en cuenta.

Triángulo: Es la porción de plano limitada por tres rectas que se cortan dos a

dos. Un triángulo tiene:

Tres vértices. Son los puntos de intersección del triángulo. Se nombran con letras

mayúsculas.

Tres lados. Son los segmentos determinados y se nombran con letras minúsculas.

Tres ángulos. Los lados forman los ángulos interiores que se nombran por las letras de

los vértices.

Clasificación de los triángulos

Atendiendo a la medida de sus LADOS, los triángulos se dividen en:

a) Triángulo equilátero. Es el que tiene sus tres lados iguales.

b) Triángulo isósceles. Es el que tiene dos lados iguales.

c) Triángulo escaleno. Es el que tiene sus tres lados diferentes.

Atendiendo a los ÁNGULOS pueden ser:

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Triángulo rectángulo. Es el que tiene un ángulo recto. Sus lados reciben nombres

especiales.

Triángulo acutángulo. Es el que tiene los tres ángulos agudos.

Triángulo obtusángulo. Es el que tiene un ángulo obtuso.

31) Escribe en los cuadros correspondientes la clasificación de estos triángulos según sus lados y ángulos.

Ciencias Sociales

Repaso

Escribe el nombre de los grupos aborígenes que habitaron en la Provincia de San Juan.

Nombra los diques más importantes, que aparecen en el texto e indica en qué lugar se encuentran. Ciencias Naturales

Repaso

¿Qué es la contaminación ambiental?

¿Para qué reciclamos?

Viernes 30 de Octubre.

Educación Plástica-Artes Visuales

Contenido: Materiales, herramientas y soportes.

Actividad: Sobre papel de diario, dibuja un animal en

tamaño grande. Pinta su cara con tempera. Pega

diferentes tipos de hojas para realizar el pelo.

Técnica: Collage. Técnica húmeda (tempera).

Educación Física

Título de la propuesta: El balón

Contenido: Coordinación óculo manual

Correr picando la pelota sobre una línea

Picar tres veces muy alto y tres veces bajito, sin detenerse.

Picar las pelotas a distintas, alturas, tobillos, rodilla, hombro, cabeza, con una sola mano.

LADOS

ÁNGULOS

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Educación Tecnológica

Tema: Medios técnicos (herramientas)

Para tener en cuenta: En todo proceso de elaboración, ya sea artesanal o industrial, se aplican

técnicas que necesitan distintas herramientas (medios técnicos). Las primeras herramientas

que utilizó el hombre fueron sus manos, posteriormente debió valerse de elementos que le

permitieran perfeccionar aquellas tareas que con sus manos no podía llevar a cabo. Los

medios técnicos se inventaron para facilitarle el trabajo.

Cada tarea que se realiza mediante la aplicación de diferentes técnicas emplea distintas

herramientas (medios técnicos).

2)-Responder

¿Qué medios técnicos nos permiten hacer más fácil nuestras tareas en la escuela? Explicar

y anotar las conclusiones.

Educación Musical

DISTINGUIMOS VOCES AGUDAS Y GRAVES Contenidos seleccionados por el docente: –

Clasificación vocal - Registros: femeninos y niños (soprano y contralto) y masculinos (tenor y

bajo). _ Agrupamientos vocales: solista y conjunto (coro de cámara, coro mixto, femenino,

masculino, de niños).

-Completa el siguiente cuadro utilizando las correctas terminologías, aprendidas en la guía

n°18, para diferenciar voces adultas agudas y graves.

Ejemplo audiovisual Clasificación vocal(Femenina: Soprano/Contralto; Masculina:

Tenor/Bajo)

https://youtu.be/MRGZrv0Hl6k

https://youtu.be/I4Iv9WdI4LE

https://youtu.be/YuBeBjqKSGQ

https://youtu.be/xtAltg0ZIrY

Escucha los siguientes conjuntos vocales y responde las preguntas.

Coro mixto: https://youtu.be/7jQ1TO083Y8 Desde el minuto 0 al 0:51 canta una voz solista

¿Con qué nombre la clasificarías? ¿Qué voces suenan desde el minuto 0:51 a 1:31 y qué

voces suenan desde el minuto 1:31 en adelante?

Coro de niños: https://youtu.be/J1yZah5l6S0

Coro femenino: https://youtu.be/4u5HO5kl7YU

Coro masculino: https://youtu.be/NcJSPT5OdHU ¿Cómo clasificarías a la voz que

sobresale en el minuto 2:53?

Directora: Reverendo, Graciela Vicedirectora: Terentí, Silvana