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PORQUE LA TONA
ME RESULTO INTERESANTE Y DECIDI TOMAR ESTE
GUIÓN, CREO QUE APRENDI MUCHO SOBRE LOS
ASPECTOS QUE ESTRUCTURAN UN CUENTO Y PARECE
INCREIBLE QUE A PARTIR DE UNA LECTURA SE PUEDEN
RESCATAR TANTOS CONOCIMIENTOS
EL CUENTO
TIPOS DE
CUENTO
PARTES
DEL
CUENTO
TIPOS DE
PERSONAJES
CARACTERISTICAS
DE LOS
PERSONAJESCARACTERISTICAS
DEL AMBIENTE
GENERO LITERARIO QUE NARRA UNA HISTORIA COMPLETA DE
FORMA BREVE, INTRODUCIENDO EL TEMA, DESARROLLANDOLO Y
CONCLUYENDOLO.
AUNQUE EL CUNETO ES LA NARRACIÓN DE UN SUCESO, EL SUCESO
NO ES LO MAS IMPORTANTE, SI NO LO QUE A TRAVES DE EL SE
ENSEÑA, ES UN TEXTO QUE REFLEJA PARTE DE NUESTRAS
EXPERIENCIAS O FANTASIAS Y SE EXTRUCTURA A PARTIR DE UN
ARGUMENTO CON UN PLANTEMIENTO, NUDO Y DESENLACE
TIPOS DE CUENTO
PARTES DEL CUENTO
TIPOS DE PERSONAJES
PRIMERA PERSONA CENTRAL
PRIMARIOS
PRIMERA PERSONA
PERIFERICASECUNDARIOS
TERCERA PERSONA LIMITADA
TERCERA PERSONA
OMNISCIENTEALUDIDO
CARACTERISTICAS DE LOS
PERSONAJES
CARACTERISTICAS DEL
AMBIENTE
DIFICULTADES Y
ESTRATEGIAS
¿QUE APRENDI?
COMPETENCIAS
Manifiesto una actitud de
responsabilidad hacia el
trabajo, disciplina, interés
por mejorar mis
conocimientos.
PROPOSITO GENERAL DEL ESPAÑOL
PROPOSITO
GENERAL DEL
ESPAÑOL
QUE LOS ESTUDIANTES SE
APROPIEN DE DIVERSAS
PRACTICAS SOCIALES DEL
LENGUAJE Y PARTICIPEN DE
MANERA EFICAZ EN LA VIDA
ESCOLAR Y EXTRAESCOLAR
MEDIANTE
EL
LENGUAJE
•COGNICIÓN
•METACOGNICIÓN
PROPOSITO DE
LA ENSEÑANZA
DEL ESPAÑOL
AMPLIEN
EXPRESEN
VALOREN
UTILICEN
INTERPRETAN
ANALICEN
SU CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN
SU CONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS
DEL LENGUAJE Y LA UTILICEN PARA
COMPRENDER Y PRODUCIR TEXTOS
ACERVOS IMPRESOS Y LOS MEDIOS
ELECTRONICOS, EL LENGUAJE DE MANERA
IMAGINATIVA, LIBRE Y PERSONAL
LA RIQUEZA LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE MÉXICO
PARA QUE PUEDAN DEFENDER SUS IDEAS Y OPINIONES
PARA QUE PRODUZCAN TEXTOS CON MAYOR EFICIENCIA
LA INFORMACIÓN DE DIFERENTES MEDIOS DE
COMUNICACIÓN MASIVA
ORGANIZACIÓN DE LAS PRACTICAS DEL LENGUAJE
EN AMBITOS
AMBITO: ESTUDIO
•OBTENER Y ORGANIZAR INFORMACIÓN
•REVISAR Y ESCRIBIR TEXTOS
•PARTICIPAR EN EVENTOS COMUNICATIVOS FORMALES
AMBITO: LITERATURA
•LEER Y ESCRIBIR PARA COMPARTIR E INTERPRETAR
TEXTOS LITERARIOS
•HACER EL SEGUIMIENTO DE ALGÚN SUBGENERO
TEMÁTICO
•LEER PARA CONOCER OTROS LUGARES
•PARTICIPAR EN EXPERIENCIAS TEATRALES
AMBITO:
PARTICIPACIÓN
CIUDADANA
•LEER Y UTILIZAR DISTINTOS DOCUMENTOS
ADMINISTRATIVOS Y LEGALES
•INVESTIGAR Y DEBATIR SOBRE LA DIVERSIDAD
LIGUISTICA
•ANALIZAR Y VALORAR CRITICAMENTE LOS MEDIOS
DE COMUNICACIÓN
TAPIJULAPA
Situado a orillas de los ríos Oxolotán y Amatán, Tapijulapa es el pueblo más
típico del estado. Las casas están pintadas de blanco, con tejados de dos
aguas, y las calles empedradas; en lo alto de una colina se ubica la iglesia
de Santiago Apóstol, construida en el siglo XVII. Sus habitantes elaboran
bellas artesanías de madera y mimbre mutusay. A Tapijulapa se llega por la
carretera núm 195, a 70 km de Villahermosa
Tapijulapa tiene una población de 2846 habitantes y está localizado en
Tabasco (México). Está a una altitud de 91 m sobre el nivel del mar
Los zoques son una etnia mexicana de los estados de Chiapas,
Oaxaca y Tabasco próxima cultural, geográfica y lingüísticamente de
los mixes y popolucas. Los zoques de Chiapas se llaman a sí mismos
O'depüt, gente de palabra. En cambio, los zoques de los Chimalapas
se autonombran Angpøn, que significa los que hablan la lengua;
mientras que la forma usada para su lengua es la de anepaan, que
originalmente significaba “gente industriosa”, sentido que actualmente
ha desaparecido.
ROJAS González, Francisco
Guadalajara, Jalisco, 1904
Guadalajara, Jalisco, 1951
AUTOR DE DIVERSA OBRAS
