Lærerprofesjonens etiske plattform

Sak 20/12/13 Landsmøtesak om profesjonsetikk s2

HISTORIKK«Du som skal passe andres barn, pass dem som var de dine egne»

1973: det ble utviklet en omfattende yrkesetisk kodeks for lærere i skolen.

1998: «Lærerforbundets yrkesetiske plattform» vedtas 2000: «Norsk lærerlags verdigrunnlag for pedagoger i

utdanningsinstitusjoner» vedtas 2003: Landsmøtet vedtar å arbeide med en felles yrkesetisk

plattform.2006: fra profesjonsidealer til profesjonsbevissthet.2009: «Verdiar og prinsipp» vedtas. 2012: Lærerprofesjonens etiske plattform vedtas i sentralstyret. Landsmøtesak 5/12: «Profesjonsetikk i praksis»

Lærerprofesjonens etiske plattform

Hvorfor en plattform?

• Som profesjon har lærere og ledere i barnehage og skole ansvar for barn, unge og voksnes læring, utvikling og danning. Vi har også et indirekte ansvar overfor samfunnet, fordi utdanning er avgjørende for samfunnsutviklingen.

Balansegangen mellom det enkelte individs interesser og samfunnets ønsker er utfordrende.

Lærerprofesjonens etiske plattform s4

Lærerprofesjonens etikk –hvorfor?

Profesjonsetikken er vårt felles verdigrunnlag som arbeidet vi utfører i barnehage og skole skal hvile på.

Lærerprofesjonens etiske plattform er viktig for å:

• understøtte etisk forsvarlig praksis i barnehage og skole

• fremme felles ansvar for beslutninger

• øke profesjonens etiske bevissthet

• høyne tilliten mellom lærerprofesjonen og samfunnet

• styrke profesjonens evne til å stå for, og begrunne valgene vi tar

• skape profesjonell samhørighet

• tydeliggjøre utad hva lærerprofesjonen står for

• støtte profesjonen i å korrigere og styre seg selv

Profesjonsetikk i praksis LM12 - vedtaket

Lærerprofesjonens etiske plattform s5

«Utdanningsforbundet har vedtatt Lærerprofesjonens etiske plattform.

Utdanningsforbundet vil i neste landsmøteperiode ta ansvar for å forvalte og videreutvikle profesjonsetikken sammen med de andre lærerorganisasjonene.

Utdanningsforbundet skal være en pådriver for at Lærerprofesjonens etiske plattform blir tatt i bruk på arbeidsplassene og i lærerutdanningene.»

Profesjonsetikk i praksis LM12 – vedtaket forts.

Lærerprofesjonens etiske plattform s6

«Dette skal gjennomføres ved at:

• alle nivåer i organisasjonen bidrar

• profesjonsetikken inngår i tillitsvalgtsopplæringen

• mandat og sammensetning av et profesjonsetisk råd utredes i inneværende landsmøteperiode, og behandles på landsmøte i 2015.

• Utdanningsforbundet samhandler med andre lærerorganisasjoner, Pedagogstudentene, lærerutdanningene, myndigheter og arbeidsgiver om implementeringen av lærerprofesjonens etiske plattform

• Lærerprofesjonens etiske plattform revideres i samarbeid med andre lærerorganisasjoner.»

Lærerprofesjonens etiske plattform s7

Etikkens utfordringer og muligheter

Profesjonsetikken er en støtte for den enkeltes autonomi innenfor profesjonens kollektive og faglige rammer.

Lærerprofesjonens etiske plattform s8

Lærerprofesjonens etiske plattform på 1, 2, 3

Lærerprofesjonens etiske plattform s9

1. Hvem, hva, hvorfor

2. Grunnleggende verdier

3. Profesjonelt ansvar

2. Verdigrunnlaget

Lærerprofesjonens etiske plattform s10

Å ivaretabåde individog gruppe

Allmenn «grenseløs»

godhet

Å ville godtog å

kunne godt

Å virke fordem det gjelder,der det gjelder

3. Det etiske ansvaret – ulike perspektiver

Lærerprofesjonens etiske plattform s11

1. Den enkeltes ansvar i de direkte møtene med «sine» barnehagebarn, elever og foresatte

2. Den enkeltes ansvar som del av kollegiet på arbeidsplassen

3. Den enkeltes ansvar som del av lærerprofesjonen i samfunnet

Profesjonelt ansvar medfører forpliktelser

Lærerprofesjonens etiske plattform s12

Lærerprofesjonens etiske plattform

UTFORDRINGER…

Lærerprofesjonens etiske plattform

… og andre utfordringer…

Lærerprofesjonens etiske plattform

Etikk i møter«Du som skal passe andres barn, pass dem som var de dine egne»

Den etiske (ut)fordring …Løgstrup

Lærerprofesjonens etiske plattform

Alle møter mellom mennesker innebærer at man holder noe av den andres liv i sine hender, i større eller mindre grad.

Veien(e) videre

Lærerprofesjonens etiske plattform s17

Strategi for implementering

• alle nivåer i organisasjonen bidrar• profesjonsetikken inngår i tillitsvalgtsopplæringen• mandat og sammensetning av et profesjonsetisk råd utredes

i inneværende landsmøteperiode, og behandles på landsmøte i 2015.

• Utdanningsforbundet samhandler med andre lærerorganisasjoner, Pedagogstudentene, lærerutdanningene, myndigheter og arbeidsgiver om implementeringen av lærerprofesjonens etiske plattform.

• lærerprofesjonens etiske plattform revideres i samarbeid med andre lærerorganisasjoner

Lærerprofesjonens etiske plattform

Lærerprofesjonens etiske plattform

Profesjonsetikk i praksis

• Nettsider• Caser• Refleksjonsgrupper• Klubbarbeid• Implementering i hele systemet• Skolering• Profesjonsetisk råd?• Evaluering

Nettsidene

Lærerprofesjonens etiske plattform s20

THE END

Lærerprofesjonens etiske plattform s21