268

Lampiran 1.

CONTOH RINGKASAN HASIL WAWANCARA DAN OBSERVASI

HASIL WAWANCARA

Sumber Data : Drs. H. Bambang Widarsono, M. PdTanggal : 12 & 20 April 2010Jam : 12.00-13.00 WIBTempat : Ruang Kepala SMP Negeri 4 MalangPeringkas : Sukirman

KodeMasalah

KodeData

KodeTeknik

Isi Ringkasan

Prp KS W Yang merencanakan dan menentukan guru yang akanmengajar PAI di kelas adalah koordinator kurikulum yaitu buNurul dengan melihat SK pengangkatan dari Dinas Pendidikanatau Departemen Agama, kecuali jika dirasa kurang memenuhikebutuhan sekolah, maka diangkatlah Guru Tidak Tetap(GTT) oleh Kepala Sekolah dengan mempertimbangkanusulan dari Dewan Guru. sedangkan untuk pengajarekstrakurikuler ditentukan oleh koordinator kesiswaan yaitupak Gupuh dengan pertimbangan koordinator ekstrakurikuleryakni pak Prapto.

Prp KS W Untuk program pembelajaran Intrakurikuler PendidikanAgama Islam (PAI) diatur sesuai dengan SK mengajar bagiguru-guru PAI. Dilihat dari pembagian jamnya, masing-masing guru Agama islam mestinya mendapat jam mengajarsama. Kalau saat ini ada 20 kelas, maka masing-masingmendapat 20 jam mengajar. Berhubung pak Untung saat inisudah sertifikasi, maka pak Untung mendapat 24 jam mengajaruntuk memenuhi persyaratan dari sertifikasi itu. Sedangsisanya yang 16 jam pelajaran diberikan kepada Pak Kirmansendiri. Untuk pengaturan kelas yang ada non muslimnya,sejak dulu di SMP ini ditempatkan di kelas tersendiri. Jadimasing-masing jenjang ada di kelas B untuk saat ini. Jikawaktunya jam pelajaran agama, maka kelas yang ada nonmuslimnya tadi bertempat ruang khusus agama non muslimyang sejak 4 tahun terakhir ini sudah disediakan. Yangkemudian ruang tersebut digunakan untuk ruang kebhaktiansetiap pelajaran agama Kristen/Katholik dan pembinaanIMTAQ bagi non muslim

Prp KS W Memang sudah seharusnya di SMP Negeri 4 Malang inidikembangkan berbagai program pengembangan termasukprogram keagamaan, karena SMP ini sudah maju baikakademiknya maupun non akademiknya. Sementara kalauhanya mengambil dan mengadopsi kurikulum dari BSNPnampaknya perlu banyak revisi. Wong tempatnya saja di kotayang strategis kok masih itu-itu saja program keagamaannya.Lagi pula, saat ini perkembangan siswa yang menjurus ke arahkenakalan remaja dan mengkonsumsi narkoba sudah sangatluar biasa. Untuk itu ke depan program-program sekolah yang

269

berkaitan dengan pembentukan pribadi siswa harusdiprioritaskan.

Prp KS W Sejak saya pertama kali memasuki sekolah ini, satu tahun yanglalu ,saya jadi kagum dengan kegiatan-kegiatan yangdiselenggarakan di sini, ada bunyi musik gending jawa yangenak di dengar, sambutan warga yang santun, dan jika adakegiatan keagamaan warga sangat antusias sampai malam tetapkompak, dan lain-lain. Ternyata setelah saya pelajari program-programnya ternyata memang disusun sedemikian rupa, hal inisudah menjadi tradisi warga SMP 4 Malang dari tahun ketahun. Setelah kami mengumpulkan staf-staf yang ada termasukkoordinator Agama Islam (Pak Untung Djarwadi) semua adaprogramnya katanya. Karena itu saya jadi tertarik dan inginmemanfaatkan kegiatan yang serupa di Smp ini sepertimengembangkan meditasi saat menjelang ujian nasional nanti.

Plp KS W Pengembangan program pembelajaran PAI di SMP Negeri 4Malang ini telah diatur oleh urusan kurikulum untuk kegiatanpembelajaran di kelas (intrakurikuler) dengan 2 jam pelajaranper minggu. Sedangkan untuk kegiatan ekstrakurikuler diaturoleh kurikulum dengan pertimbangan unit kesiswaan danpembina ekstrakurikuler PAI dengan ekuivalen 2 jampembelajaran perminggunya.

Plp KS W Karena terbatasnya anggaran dana, maka kegiatan kesiswaanyang berkaitan dengan ekstrakurikuler tahun ini agak dibatasi,mengingat saat ini untuk penarikan kepada orang tua sangatseret, sementara dana BOS dirasa kurang bisa memenuhianggaran yang dibutuhkan. Tetapi walaupun demikian untukkegiatan ekstra keagamaan supaya jalan terus, baik yang sudahdiprogramkan sebelumnya maupun yang berkaitan denganprogram mandiri tak terstruktur termasuk pembudayaanperilaku religius harus tetap digalakkan di sekolah ini

Plp KS W Untuk program pembelajaran Intrakurikuler Pendidikan AgamaIslam (PAI) diatur sesuai dengan SK mengajar bagi guru-guruPAI. Dilihat dari pembagian jamnya, masing-masing guruAgama islam mestinya mendapat jam mengajar sama. Kalausaat ini ada 20 kelas, maka masing-masing mendapat 20 jammengajar. Berhubung pak Untung saat ini sudah sertifikasi,maka pak Untung mendapat 24 jam mengajar untuk memenuhipersyaratan dari sertifikasi itu. Sedang sisanya yang 16 jampelajaran diberikan kepada Pak Kirman sendiri. Untukpengaturan kelas yang ada non muslimnya, sejak dulu di SMPini ditempatkan di kelas tersendiri. Jadi masing-masing jenjangada di kelas B untuk saat ini. Jika waktunya jam pelajaranagama, maka kelas yang ada non muslimnya tadi bertempatruang khusus agama non muslim yang sejak 4 tahun terakhir inisudah disediakan. Yang kemudian ruang tersebut digunakanuntuk ruang kebhaktian setiap pelajaran agamaKristen/Katholik dan pembinaan IMTAQ bagi non muslim.Adapun cara mengatur program pembelajaran ekstrakurikulerdilakukan oleh urusan kurikulum dan koordinator ekstra.

270

Plp KS W Kegiatan-kegiatan yang mendukung terhadap keberhasilanpembelajaran pendidikan Agama islam dapat dilihat juga dalamkegiatan yang ditangani oleh Pembina Osis bidang ketaqwaan,dalam hal ini yang menangani adalah Pak Untung dan PakKirman. Melalui kegiatan ini disusun program peningkatanketaqwaan lewat OSIS. Adapun kegiatannya adalah SholatJum’at di sekolah, Bimbingan Keputrian, Pembiasaan AmalJariyah pada hari Jum’at, Pesantren Romadhon, dan lain-lain.Bentuk pengendalian dari semua kegiatan itu adalah denganmelihat daftar hadir Pembina, silabus yang dibuat, dan prestasiyang diraih. Satu lagi yang ingin saya tekankan disini adalahbentuk keteladanan perlu dikembangkan disini. Karena kitalihat akhir-akhir ini siswa maupun guru kita banyak yangkurang pede karena krisis keteladanan itu. Karena itu saya ingindi SMP Negeri 4 Malang ini keteladanan yang baik dari kepalasekolah, guru, dan siswa perlu digalakkan, agar muncul bibitpemimpin yang diteladani di masa-masa yang akan datang.

Plp KS W Untuk kegiatan-kegiatan yang masuk dalam budaya agamayang bentuknya tidak terstruktur tetapi dilaksanakan oleh wargasekolah dengan nilai-nilai agama yang kental bias dilihat dalamkebiasaan anak-anak salim kepada bapak/ibu guru, berperilakusopan-santun kepada siapa saja bila bertemu, ambil sampahsetiap melihat sampah berkeliaran dan memasukkannya kedalam bak sampah, dan lain-lain bentuk pengendaliannya lewatpantauan baik dilakukan oleh guru, wali kelas, maupun kepalasekolah. Kegiatan ini dianggap berhasil di lingkunag kitadengan ditunjuknya sekolah ini menjadi duta mewakili kotaMalang dalam lomba adipura, dan adiwiyata tingkat Propinsi.

Pdp KS W Setiap satu bulan sekali, kepala sekolah beserta staf wajibmengikuti rapat khusus sebelum diadakan rapat umum besertadewan guru dan karyawan yang ada di SMP Negeri 4 malang.Biasanya membahas tentang evaluasi pelaksanaan program-program pembelajaran secara menyeluruh, mulai dari masalahdi kelas sampai pada hal-hal yang kecil dibahas semua.

Pdp KS W Untuk pembelajaran secara umum di Kelas kami melakukanpengendalian dalam bentuk supervisi kelas dengan caramelakukan pembinaan-pembinaan terhadap proses pelaksanaanKBM pada saat itu. Jika tidak masuk kelas, kami melakukannyadengan cara penilaian perangkat pembelajaran yang dibuat olehguru yang bersangkutan. Cara yang kedua adalah dengansupervisei secara klinis, yaitu melakukan pembinaan kepadaguru yang bersangkutan baik dilakukan di ruang kepala sekolahmaupun dalam rapat dinas dewan guru. Cara seperti inidiharapkan yang datang secara aktif adalah gurunya bukankepala sekolahnya. Hal ini saya lakukan untuk mencaripermasalahan-permasalahan yang terjadi sepanjang proses danhasil pembelajaran di kelas.

Pdp KS W Untuk pembelajaran PAI di kelas kami mengadakan supervisidengan cara bekerjasama dengan Pengawas Pendidikan AgamaIslam dari Depag. Seperti yang sudah-sudah bahwa wilayahPendidikan Agama Islam memang harus ditangani oleh Depagdan dari depag sendiri sudah ditentukan pengawasnya.

271

Sehingga kami hanya melihat dari sisi administrasinya saja,belum sampai pada supervise di kelas . nampaknya masalahpengendalian pembelajaran PAI ini memang diatur sesuaidengan pengawas mata pelajaran. Dan khusus pembelajaranPAI di SMP Negeri 4 ini pengawas dari Depag adalah bapakSyamsul Arifin. Kalau pengawas secara umum dan hanyapembinaan di SMP ini yang dari Dinas Pendidikan adalah BuMawar.

Pdp KS W Karena para siswa-siswi SMP 4 ini berada pada lingkungansekolah umum, maka kegiatan ekstrakurikuler PAI inidiorientasikan pada penunjang mata pelajaran Agama Islamdimana hanya diberikan 2 jam setiap minggunya, untuk ituperlu digalakkan kegiatan ekstra yang menunjang dandilaksanakan pada jam-jam di luar jam pelajaran. Disampingitu, misi SMP 4 ini adalah unggul dalam IPTEKs berlandaskanIMTAQ dan berbudi pekerti luhur. Maka salah satunya yamemperbanyak kegiatan kegamaan melalui ekstrakurikulerPAI.

Pdp KS W Untuk program pembelajaran ekstrakurikuler kami lakukandengan melihat daftar hadir Pembina ekstra sekaligus untukmenentukan honor pembinaannya. Juga melihatnya lewatkeikutsertaan ekstra tersebut dalam kejuaraan lomba-lombayang diselenggarakan di luar SMP 4 Malang ini. Kalau kemarinmisalnya ada lomba Pidato dan Cerdas-cermat Agama Islamyang diselenggarakan oleh MGMP PAI SMP, maka kamikontak Pembina ekstra Agama Islam untuk mengikutinya, danternyata berhasil menjadi juara 2 lomba pidato tingkat SMP se-Kota Malang.

Pdp KS W Untuk ekstra Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 4Malang ini dikembangkan program TPA dengan nama BTA(Baca Tulis Al-Qur’an) dan Bahasa Arab, sedangkan untukpengendaliannya juga lewat supervise kegiatan dengan melihatsemacam silabus yang dibuat dan daftar hadir Pembina ekstra.ada lagi kegiatan yang sudah terprogram dan masuk dalamstruktur kurikulum yaitu pembiasaan IMTAQ diisi oleh walikelasnya masing-masing. Nah kegiatan IMTAQ ini untuksementara tujuannya supaya anak-anak terbiasa saja dalammelafalkan do’a-do’a harian dan ayat-ayat pendek dalam Al-Qur’an sedangkan untuk agama Kristen ditempatkan dalamkelas khusus untuk dibina tersendiri. Adapaun carapengendaliannya tidak ada evaluasi hanya pada daftar hadirwali kelas pada jam tersebut. Satu lagi yang ingin sayatekankan disini adalah bentuk keteladanan perlu dikembangkandisini. Karena kita lihat akhir-akhir ini siswa maupun guru kitabanyak yang kurang pede karena krisis keteladanan itu. Karenaitu saya ingin di SMP Negeri 4 Malang ini keteladanan yangbaik dari kepala sekolah, guru, dan siswa perlu digalakkan,agar muncul bibit pemimpin yang diteladani di masa-masayang akan datang. Bentuk keteladanan dari siswa sudah dimulaidengan seragam busana muslim setiap hari Jum’at, yang dariguru-guru muslim semuanya sudah berbusana muslim.

272

HASIL WAWANCARA

Sumber Data : Slamet Udadi, S. Pd., SHTanggal : 23 April 2010Jam : 10.00-11.00 WIBTempat : Ruang Staf SMP Negeri 4 MalangPeringkas : Sukirman

KodeMasalah

KodeData

KodeTeknik

Isi Ringkasan

Plp WKS W Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler PAI.....Begini ceritanya pak. Sewaktu kepala sekolah dipimpin BuAs (Asmiaty), ekstrakurikuler Bahasa Arab ini sangat maju,bahkan pembinanya dihadirkan dari dosen sastra Bahasa ArabUM yaitu pak Izzudin al-Adib. Pada waktu itu memang bu Asmenginginkan di SMP Negeri 4 Malang ini maju di 5 bahasa,yaitu Inggris, Mandarin, Arab, Indonesia, dan Jawa. Dankebetulan dari Dinas pendidikan Kota Malang selalumenyelenggarakan kegiatan lomba 5 bahasa. Maka sekaliandipersiapkan untuk menuju ke sana. Selama 4 tahun bu Asmemimpin sekolah ini, ternyata memang lomba 5 bahasa iniselalu diikuti, dan hasilnya sangat bagus di 3 bahasa. Pernahjuara 1 lomba bahasa Jawa 4 tahun berturut-turut, juara 2 lombabahasa arab tahun 2006 pada saat itu pesertanya bernamaBunga Agari dan lomba pidato bahasa Indonesia juara 2. Nahsetelah itu, ketika sekolah-sekolah dilarang menarik dana darimasyarakat, akhirnya berimbas pada penyelenggaraan kegiatanekstrakurikuler di sekolah termasuk di SMP Negeri 4 Malang.Tetapii SMP 4 masih menyediakan bentuk kegiatan ekstrabahasa arab, namun tidak satupun yang memilih ekstra ini.Akhirnya SMP 4 tetap menyelenggarakan kegiatan ekstraBahasa Arab ini yang pesertanya diambilkan dari pesertaekstra BTA (Baca Tulis Al-Qur’an) tentu dengan kemampuanpenguasaan membaca Al-Qur’annya di atas rata-rata siswa lain.Sehingga penawaran ekstra Bahasa Arab ini sampai sekarangmasih terprogram tetapi pada pelaksanaannya masihmenyesuaikan dengan kondisi di Dinas pendidikan KotaMalang. Kalau memang nanti lomba 5 bahasa ini dilaksanakanlagi, maka sekolah ini juga akan mempersiapkan diri untukmengikuti lomba tersebut, lagipula pembina ekstra BahasaArab sampai sekarang masih ada yaitu pak Mashudi. Hanyasaja karena ekstranya masih vacum, maka beliaunya disuruhmembantu untuk membina ekstra BTA (Baca Tulis Al-Qur’an)

Pdp WKS W Dalam kegiatan pembelajaran PAI di SMP 4 diadakan praktekpembiasaan budaya religius dan kegiatan ekstrakurikulerkeagamaan seperti BTA dan Bahasa Arab, sholat jum’at diMasjid sekolah, kajian keputrian, pondok romadhon danperingatan hari besar Islam lainnya. Hal ini dimaksudkan agarpara siswa berlatih dan terbiasa mepraktekkan ilmu-ilmukeislaman yang sudah diketahuinya dalam kehidupan sehari-hari.

273

Pdp WKS W Tujuan Ekstrakurikuler tersebut yaitu pengembangan potensidan minat bakat siswa-siswi , menambah wawasan keislamanserta persiapan mengikuti lomba-lomba 5 bahasa yang setiaptahunnya diselenggarakan di kota Malang ini.

Pdp WKS W Biasanya, para guru ekstra yang menghadapi kesulitan terkaitdengan kegiatan pembelajaran, baik masalah waktu, tempat,dan alat-alat praktek, biasanya disampaikan langsung kepadaKoordinator kesiswaan yang membidangi ekstrakurikuler (PakPrapto), dan juga melalui rapat khusus pembina ekstra sertaperbincangan ketika pelaksanaan ekstra tersebut.

274

HASIL WAWANCARA

Sumber Data : Hj. Nurul Qomariyah, S. Pd (Koord. Kurikulum)Tanggal : 12,14, 25 Maret, 4 April 2010Jam : 10.00-11.00 WIBTempat : Ruang Staf SMP Negeri 4 MalangPeringkas : Sukirman

KodeMasalah

KodeData

KodeTeknik

Isi Ringkasan

Prp Urs.Kur W Kurikulum yang digunakan di SMP Negeri 4 Malang iniadalah kurikulum KTSP dengan beberapa penambahan sesuaidengan kebutuhan sekolah yang disusun oleh Timpengembang kurikulum dengan melibatkan berbagai pihak.Termasuk ada tim MGMPS yang bertugas mengembangkanprogram-program pembelajaran untuk dijadikan pedomanbaik pembelajaran kokurikuler maupun ekstrakurikuler

Prp Urs.Kur W Setiap memasuki liburan semester guru-guru mengikutikegiatan workshop yang diselenggarakan sekolah untukmenyusun perangkat pembelajaran yang didalamnya akanmembuat pengembangan silabus dan sistem penilaian,Rencana pelaksanaan pembelajaran, program tahunan,program semester, pemetaan materi, analisis standar isi,kriteria ketuntasan minimal dan lain-lain. Juga termasukkegiatan pengembangan diri dalam bentuk ekstrakurikulerharus ada perangkat pembelajarannya berikut kriteriapenilaian. Hal ini dilakukan supaya pada waktu masukpelajaran guru-guru tidak disibukkan dengan administrasipembelajaran.

Prp Urs.Kur W Di sini ekstrakurikuler yang mendukung kegiatanpembelajaran pendidikan Agama Islam adalah BTA danPidato Bahasa Arab. Hal ini diadakan dengan tujuanmeningkatkan kemampuan siswa dalam membaca danmenulis Al Quran dan Meningkatkan keterampilan siswadalam berkomunikasi dengan bahasa Arab dan kalau bisa yameningkatkan prestasi non akademik siswa dalam bahasaArab alias bisa juara dalam mengikuti kegiatan lomba yangsetiap tahunnya ada kegiatan lomba 5 bahasa itu

Prp Urs.Kur W Kami membagi program pembelajaran kurikulum itu menjadi2 bagian. Satu untuk program pembelajaran intrakurikuleratau kurikulum yang terstruktur, dua untuk programpengembangan diri yang pelaksanaannya tidak dicantumkandalam struktur kurikulum, namun dilaksanakan di luar jampelajaran dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler. Untukprogram pembelajaran yang masuk dalam struktur kurikulum,kami memberikan keluasan kepada masing-masing guru untukmengembangkan mulai dari perencanaan membuat silabus,RPP, menggunakan metode pada saat mengajar maupunmembuat kriteria penilaian. Sedangkan untuk kegiatanpengembangan diri kami serahkan kepada masing-masingguru yang menanganinya tetapi harus mengacu pada aturan

275

yang ditentukan. Misalnya pengembangan diri dalam bentukekstra BTA(Baca Tulis Al-Qur’an), harus sesuai dengantujuan pembelajaran PAI, Pramuka harus sesuai dengan tujuanpembentukan kedisiplinan yang disesuaikan dengan MapelPKn, dan lain-lain. Adapun yang terkait dengan budaya-budaya yang dikembangkan disini itu masuk dalam programspontanitas termasuk kerja bhakti, jum’at bersih, ta’ziyah,santunan kematian, santunan fakir-miskin, budaya salim danlain-lain. Termasuk membudayakan berbahasa Inggris padahari jum’at dan berbahasa Jawa pada hari Sabtu.

Plp Urs.Kur W …dalam upaya mewujudkan visi-misi SMP Negeri 4 Malang,maka penentuan guru mata pelajaran PAI diserahkan kepadaurusan kurikulum. Sedangkan untuk guru ekstrakurikulerdiserahkan kepada koordinator kesiswaan denganpertimbangan koordinator ekstrakurikuler. Karena darimerekalah secara persis tahu karakteristik guru yang mengajardan materi yang diajarkan. Untuk tahun ini, Pak Untungmengajar PAI kelas VII dan IX dengan jumlah jam 24,sedangkan untuk pak Kirman mengajar kelas VII dan VIIIdengan jumlah jam 18 ditambah ekstra dan Pembina OSISbidang ketaqwaan. Pembagian jam seperti ini karena tuntutansertifikasi yang harus dipenuhi. Karena pak untung tahun iniyang sertifikasi maka diberi jam 24 sisanya pak Kirman yangsaat ini masih kuliah S2 dan belum sertifikasi (W-3-Urs.Kur.Plp.22-03-10)

Pdp Urs.Kur W Begini pak, untuk penilaian Mata Pelajaran PAI, evaluasipembelajarannya menggunakan model yang sudah ditetapkanoleh BSNP yaitu ada ujian tulis dan praktek. Yang termasukujian tulis diambilkan dari ulangan harian, ulangan tengahsemester dan ulangan akhir semester. Sedangkan untuk ujianpraktek diambilkan dari praktek-praktek keagamaan yangsudah diprogramkan di sekolah seperti rajin sholat wajibdzuhur dan jum’at di sekolah ditambah penilaian akhlak.Penilaian akhlak ini menyangkut; afektif dan psikhomotoriksiswa. Untuk penilaian ujian praktek membaca Al-Qur’anyang dinilai adalah makhroj, tajwid, dan kelancaran baca.

Pdp Urs.Kur W Ujian tulis maupun praktek dilaksanakan oleh Guru PAI dansekolah dengan menggunakan nilai angka. Standar kelulusanyang digunakan adalah minimal mencapai angka 72. jikabelum mencapai ketentuan tersebut, siswa harus mengikutiprogram remedial yang jadwalnya ditentukan oleh kurikulum.

Pdp Urs.Kur W Disini ini Pak, budaya kerja tanpa harus diperintah masihbelum jalan sekalipun itu menjadi motto SMP 4 , karenanyamasih harus belajar banyak. Sering Pak Bambang bilangkepada kami-kami khususnya yang staf untuk selalumemonitor anak-anak, nyuwun tulung (minta tolong) lebihsregep (rajin) agar murid-murid kita pinter dan nantinya jadiorang yang berguna di masyarakat.

276

HASIL WAWANCARA

Sumber Data : Priyo Gupuh Suryantoro, S. Pd (Koord. Kesiswaan)Tanggal : 23 Maret 2010Jam : 08.00-08.30.00 WIBTempat : Ruang Staf SMP Negeri 4 MalangPeringkas : Sukirman

KodeMasalah

KodeData

KodeTeknik

Isi Ringkasan

Prp Urs.Sis W Sejak saya ditunjuk teman-teman guru untuk menjadikoordinator kesiswaan di sini, saya hanya meneruskan tradisiyang sudah-sudah dalam memilih kepengurusan OSIS.Dimana setiap tahun menjelang kepengurusan OSIS lamaberakhir, saya mengumpulkan anak-anak untuk saya mintaikesediaan mereka menjadi pengurus OSIS. Hasilnya setelahmereka mendapat persetujuan orang tuanya, baru sayanyatakan mereka bersedia untuk menjadi pengurus OSIS.Setelah menjaring lewat perwakilan kelas yang setiapkelasnya dipilih 2 orang yang bersedia, maka pada waktupemilihan terdapat beberapa calon ketua OSIS. Kemudiansetiap calon ada tim sukses mengadakan kampanye lewatselebaran atau tulisan-tulisan yang ditempel di setiap sudutpapan pengumuman. Kemudian disediakan waktu khususuntuk memaparkan program satu tahun ke depan termasukvisi dan misi jika menjadi ketua OSIS dalam sidang plenoyang dihadiri perwakilan pengurus kelas masing-masing 2orang , pengurus OSIS lama yang jumlahnya sekitar 45 orang, dan pembina OSIS yang jumlahnya sekitar 10 pembina.Kemudian besoknya diadakan pemilihan ketua OSIS secaralangsung oleh semua siswa dengan mencontreng salah satucalon yang ada pada surat suara.Setelah terpilih satu calon suara terbanyak, maka pada hariberikutnya diadakan pelantikan pengurus OSIS yang baruterpilih. Setelah pelantikan tersebut, tidak lama kemudianmereka harus mengikuti Diklat LDKS (Latihan DasarKepemimpinan Siswa) selama tiga hari. Pada saat inilahsemua pengurus OSIS membuat program-program sesuaidengan 8 seksi yang ada dalam kepengurusan OSIS tersebut.Untuk seksi ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa,biasanya yang paling banyak programnya, karena kita tahusendiri bahwa seksi ketaqwaan ini yang paling menonjol ada 3agama besar di Indonesia. Yakni; Islam, Kristen, danKatholik. Tentu dengan merangkum setiap acara keagamaanharus diperingati, maka setidaknya setiap tahunnya program-program ketaqwaan ini ada 20 an kegiatan baik yangdiselenggarakan di sekolah maupun di luar sekolah

Prp Urs.Sis W Memang kondisinya disini masih harus sering dikontrol pak,jika tidak dikontrol atau diawasi, akan menjadi kendor (malasdan tidak rajin), ya jadinya harus betul-betul maksimalpengawasannya.

277

HASIL WAWANCARA

Sumber Data : Sucipto (Koord. Sarpras)Tanggal : 20 April 2010Jam : 009.00-09.15.00 WIBTempat : Ruang Guru SMP Negeri 4 MalangPeringkas : Sukirman

KodeMasalah

Kode Data KodeTeknik

Isi Ringkasan

Pdp Urs.Sarpras W Untuk kegiatan praktek ibadah, menggunakan tempatMasjid Sekolah, tetapi jika tempat tersebut berbenturandengan kegiatan lain seperti waktu dzhuhur banyak yangsholat dzuhur, maka kegiatan praktikum dialihkan keruang agama Islam. Di ruang tersebut sudah disediakanalat-alat ibadah dan Al-Qur’an serta dilengkapi denganTelevisi 21 inchi dan player DVD. Jadi kalau memangdalam praktek tersebut menggunakan media yangberkaitan dengan pemutaran praktek-praktek sholat danbaca Al-Qur’an bias menggunakannya dengan baik tanpaharus mencari media di ruang lain.

278

HASIL WAWANCARA

Sumber Data : U. Djarwadi (GPAI)Tanggal : 12 April 2010Jam : 13.00-13.30 WIBTempat : Ruang Guru SMP Negeri 4 MalangPeringkas : Sukirman

KodeMasalah

KodeData

KodeTeknik

Isi Ringkasan

Pdp GPAI W Sesuai dengan Visi SMP 4, maka kegiatan – kegiatan yangdikembangkan harus mempunyai nilai dan dampak kepadakualitas iman dan taqwa siswa, sehingga, kami sebagai guruagama di sini dalam mengendalikan siswa agar mencapai visitersebut membuat macam-macam penilaian sebagai bentukpengendalian program. Seperti penilaian PAI kami tidakhanya menekankan pada aspek kognitif saja, bahkan yanglebih banyak berpengaruh terhadap penilaian ini adalah afektifsiswa melalui kegiatan-kegiatan pengembangan diri, praktekkeagamaan di sekolah.

Sebenarnya para siswa SMP 4 ini masih banyak yang tidakbisa membaca Al-Qur’an dan Sholat, dari rata-rata setiapkelasnya dijumpai sekitar ada 2-3 yang tidak bisa bacadengan lancar. Tetapi dasar-dasarnya sudah punya. Nah ketikaada ujian praktek atau ada uji kompetensi bab Al-Qur’an,banyak siswa yang minta orang tuanya untuk privat ngaji.Cara semacam ini sebenarnya kan bisa ditempuh denganmengikuti ekstra BTA di sekolah tetapi anak-anak banyakyang malu , sehingga yang mengikuti ekstra BTA di sekolahjustru anak-anak yang sudah mampu membaca.

“Segi penilaian agama Islam untuk afektif masih menjadiproblem memang. Bagaimana format yang bagus, yangsemakin komplit. Dan tidak semua guru yang menilai afektifsecara baik. Itu tadi, kadang-kadang menilai itu kan perlu adabukti fisik, ini kadang-kadang yang nda, ini anaknyaagamanya bagus. Anak ini, nilainya A, dasarnya apa? Denganpengamatan saja tidak kuat, tapi kalau ada data-data otentikafektif, penilaian afektif dari aspek ini, bisa kita gunakan”

279

HASIL WAWANCARA

Sumber Data : Ust. Mashudi (Pembina Ekstra )Tanggal : 24 Maret 2010Jam : 13.00-14.00 WIBTempat : Ruang Guru SMP Negeri 4 MalangPeringkas : Sukirman

KodeMasalah

KodeData

KodeTeknik

Isi Ringkasan

Prp Pb.Ekstra W Ketika saya disuruh pak Prapto (koordinator ekstrakurikuler)untuk mengajar ekstra PAI di SMP 4 ini, Baru disini sayadisuruh membuat silabus, RPP, dan program-program yangakan saya kerjakan untuk membina ekstra sekaligus sayadisuruh membuat target yang akan dicapai selama satu tahunke depan. Juga disuruh dalam membuat program tersebutuntuk mencantumkan sistem atau metode yang digunakandalam pembelajaran ekstra itu. Serta biaya yang dibutuhkandalam melaksanakan program-program tersebut.

Prp Pb.Ekstra W Sebelum saya mengajar ekstra Bahasa Arab ini, sayamembuat program-program yang akan saya ajarkan nantikarena permintaan dari pembina kesiswaan begitu. Program-program itu menyangkut; silabus. Dalam silabus itu sayacantumkan Kompetensi yang harus dikuasai siswa ataumateri yang saya ajarkan, metode yang saya gunakan, targetyang harus dikuasai siswa dan lain-lain. Termasuk sayamembuat rancangan kegiatan ini berdasarkan waktu yangtersedia, apa saja alat-alat yang saya butuhkan dalammengajar, berapa anggaran biaya yang dibutuhkan, dan lain-lain. Hal ini karena memang saya disuruh seperti itu oleh pakNdang (Endang Sutisna; tim pengembang kurikulum).Sedangkan berkaitan dengan sistem pengajarannya sayatekankan pada aspek khitobahnya untuk sementara sayamenghiraukan aspek nahwunya karena tuntutan ekstra iniadalah minimal bisa berbicara bahasa Arab. Dan anak-anakbisa berbicara bahasa arab ketika nanti ada lomba 5 bahasayang salahsatunya adalah bisa mengikuti lomba pidatobahasa Arab.

Prp Pb.Ekstra W Materi yang saya ajarkan pada ekstrakurikuler BTA sayakembangkan sesuai dengan kompetensi yang diajarkan diSMP. Saya lihat pada SKL (Standar Kompetensi Lulusan)Pendidikan Agama Islam di SMP aspek Al-Qur’an, ternyatamenekankan pada penguasaan ilmu Tajwid, maka sayamenyusun silabus ini banyak saya tekankan pada ilmutajwid. Sedangkan pengembangannya nanti sesekali sayaajari qiro’ah, tentu saja jika nanti anak-anak sudah banyakyang lancar baca dan fasih dalam bacaannya. Hal ini sayalakukan untuk mengisi acara-acara peringatan hari besarkeagamaan Islam yang biasanya dibuka dengan pembacaanayat suci Al-Qur’an .

280

HASIL WAWANCARA

Sumber Data : Ustz Flouren (Pembina Keputrian )Tanggal : 19 Maret 2010Jam : 13.00-13.30 WIBTempat : Ruang Guru SMP Negeri 4 MalangPeringkas : Sukirman

KodeMasalah

KodeData

KodeTeknik

Isi Ringkasan

Prp Pb.Putri W Ketika saya dan teman-teman dipercaya membina kegiatankeputrian disini, kami pertama kali memperkenalkankegiatan-kegiatan yang dijalankan KiASS secara umumdalam bentuk proposal, kala itu Pak Untung yang memanggilkami, pada saat itu pak Untung sebagai pembina keagamaanputra sebelum pak Kirman yang sekarang, akhirnya setelahkami ajukan proposal, oleh pak untung disuruh membuatreng-rengan program yang akan diajarkan. Maka proposaltersebut saya ganti semacam rencana pembelajaran tetapidalam bentuk silabus yang isinya hanya materi, tujuan danpenanggungjawab kegiatan yang mengacu pada jadwalkegiatan Jum’at yang dibuat oleh OSIS.

281

HASIL WAWANCARA

Sumber Data : Nadzila Zafarina (Pengurus Ketaqwaan Osis)Tanggal : 19 Maret ,18 & 21 April 2010Jam : 13.30-14.00 WIBTempat : Ruang Osis SMP Negeri 4 MalangPeringkas : Sukirman

KodeMasalah

KodeData

KodeTeknik

Isi Ringkasan

Prp Pg.Osis W ….program kegiatan Jum’at di sekolah sudah kami susun,tetapi hanya pada kegiatan jum’at atau jadwal kegiatanjum’at bukan jadwal keputrian, nah yang keputrianmenyesuaikan saja dengan tema-tema atau judul yang adadalam khutbah. Kemudiaan yang berhubungan dengankegiatan keagamaan yang ditangani OSIS sudah adasebelumnya kami rancang ketika kami mengadakan latihandasar kepemimpinan dulu. Sehingga secara garis besarkegiatan keagamaan yang dikembangkan di SMP Negeri 4ini ditangani oleh OSIS dengan pembina masing-masingseksi, kalau pembina ketaqwaan Agama islam ya PakKirman sendiri kan?

Plp Sis W Saya merasa senang diajar oleh pak Untung, karena setiapkali ngajar, pak Untung selalu memberi kultum (ceramah)yang menggugah hati teman-teman. Selalu mengingatkanpentingnya membaca al_Qur’an , sholat dan menghormatiorang tua. Tiga masalah itu sering kali diingatkan oleh pakUntung. Disamping itu pak Untung termasuk guru yangsangat sabar dan telaten untuk ngajari yang tidak bisa bacaal-Qur’an, yang belum bisa bacaan sholat, dan dengan relapak Untung mau menyempatkan ngajari anak-anak yangbelum bisa ngaji di Masjid Sekolah.

Plp Sis W Saya suka dengan model mengajar yang diterapkan olehguru-guru Agama Islam di SMP Negeri 4 Malang ini. Baikpak Untung atau pak Kirman sama-sama mempunyaikelebihan. Kalau pak Untung sangat tegas terhadap siswayang melakukan pelanggaran, ini berarti sangat menjunjungtinggi nilai-nilai kedisiplinan. Hal ini sering dikatakan olehpak untung kepada teman-teman di kelas.”Jika kalian inginsukses dunia akhirat, maka tegakkan kedisiplinan” demikiansering diutarakan oleh pak Untung dan itu sangat aku sukaipak. Kemudian saya suka dengan cara mengajarnya pakKirman. Karena setiap pertemuan pasti membawa laptop kekelas , sehingga anak-anak itu tidak bosan dengan ceramahthok. Lagi pula pak kirman juga sering humor, nyantai, dantidak pernah marah-marah di kelas VIII A ini. Dan yanglebih penting pak kirman ini mau diajak curhat tentangkeagamaan di luar dari tema yang disampaikan di kelas.

282

HASIL OBSERVASI

Lokasi : Masjid “Manarul Hadi” SMP Negeri 4 MalangJenis Obyek : Kegiatan Ekstra BTA (Baca Tulis Al-Qur’an)Tanggal : 05 Mei 2010Jam : 13.00-15.00Pengamat : Sukirman

Kode Data Hasil PengamatanO-Plp.Ekstra Pukul 13.00 wib Pak Mashudi memasuki Masjid, kemudian bertanya kepada

anak-anak: “apa kalian sudah sholat dzuhur? Sudah pak jawab anak-anakdengan serentak. Pada waktu itu Pak Mashudi rupanya belum sholat dzuhur.“Tunggu sebentar ya! Saya tak sholat dzuhur dulu” kata pak Mashudi. Dalampengamatan peneliti, pada saat itu masih banyak peserta ekstra terutama yangputra belum hadir di Masjid. Setelah pak Mashudi selesai sholat dzuhur,sebanyak 10 siswa putra berlarian memasuki Masjid dengan berkata: “ Oh, PakMashudi sudah datang” he.. teman-teman gimana ini, kita sholat dzhuhur ajadulu ya? Kata salah seorang peserta tersebut. Akhirnya ke 10 siswa yangterlambat tadi mengambil air wudlu terlebih dahulu, setelah itu merekamelaksanakan sholat dzhuhur secara berjamaah.Pukul 13.10 pelajaran ekstra Baca Tulis Al-Qur’an (BTA) dimulai. PakMashudi mengambil tempat sambil mengarahkan peserta untuk membentukkelompok belajar model U dengan sebelah kiri ditempati peserta putra,sementara sebelah kanannya ditempati siswa putri. Pembelajaran dimulaidengan salam pembuka dari Pembina dilanjutkan dengan melihat daftar absensipeserta yang hadir pada saat itu sekitar 5 menit lamanya pak Mashudimenyiapkan peserta sambil mengabsennya.Pukul 13.15. Pak Mashudi mempersilakan masing-masing peserta untukmembuka Al-Qur’an Surat Al-Baqarah ayat 30-39. “Sudah ketemu semua”?Tanya pak Mashudi. “sudah pak!, “Jawab peserta ekstra dengan serentak.Pukul 13.20 Pak Mashudi memulai dengan membaca ayat sambil dilantunkanseperti model qiro’ah, kemudian pak Mashudi menyuruh siswa untukmenirukan bacaan yang baru saja dibacakan tadi. Secara berulang-ulang sambilsesekali membetulkan bacaan peserta yang masih kurang sempurna. Modelpelaksanaan ekstra seperti yang dipraktekkan oleh pak mashudi diatasberlangsung sampai pukul 14.20 . setelah itu Pak Mashudi mempersilakananak-anak untuk bertanya tentang ilmu tajwid atau yang lain. Nampaknyaanak-anak masih banyak yang belum mengetahui ilmu tajwid, sehingga banyaksekali siswa yang bertanya.Proses Tanya jawab berakhir pukul 14.30. dilanjutkan dengan penandatanganankartu prestasi yang sudah disediakan sebelumnya oleh masing-masing pesertaekstra. Terlihat sangat berhati-hati pak mashudi membubuhkan tandatangannya di kartu peserta tadi. Karena pak mashudi juga menanyakan tentangilmu tajwid kepada masing-masing peserta. Jika bisa menjawab, maka kartuprestasi tadi ditanda tangani, jika tidak bisa menjawabnya, maka ditulis dalamkartu tersebut untuk diulang mingggu depan. Kegiatan penandatanganan kartuprestasi tersebut berlangsung sekitar 15 menit. Pada pukul 15. 45 pak Mashudimengakhiri kegiatan dengan membaca do’a akhir majlis bersama-sama siswa.Dilanjutkan dengan membaca hamdalah dan salam oleh Pembina ekstra.

283

HASIL OBSERVASI

Lokasi : Kelas IX A, B, & FJenis Obyek : Kegiatan Ekstra BTA (Baca Tulis Al-Qur’an)Tanggal : 18, 20 April & 05 Mei 2010Jam : 13.00-15.00Pengamat : Sukirman

Kode Data Hasil PengamatanO-Plp.Intra Pada pukul 08.00. Pak Untung memasuki kelas IX F, anak-anak serentak

berdiri memberi ucapan salam dipimpin oleh ketua kelasnya sambil memberiaba-aba “memberi saalam” terdengar suara serentak “Assalaamu’alaikumwarohmatullohi wabarokaatuh” kemudian Pak Untung menjawab“wa’alaikum salaam warohmatullahi wabarokaatuh” dilanjutkan dengan aba-aba lagi dari ketua kelas dengan mengucapkan “Berdoa’a mulai!” anak-anakberdoa’a kurang lebih 3 menit lamanya sambil membaca teks do’a belajaryang disiapkan sebelumya.

Pukul 08.05. Pak Untung berdiri sambil melihat-lihat suasana kelas kemudianmenanyakan siswa yang tidak hadir pada hari itu “anak-anak, adakahtemanmu yang tidak hadir saat ini?” anak-anak dengan serentak menjawab “ada pak, yaitu Kivlan” ada apa dengan Kivlan? Tanya Pak Untung, “sakit pak“jawab anak-anak. Kemudian Pak Untung kembali ke tempat duduknyasambil menulis sesuatu.

Kemudian Pak Untung berdiri lagi dan berjalan menuju papan tulis denganmenulis “ Bab VIII. Al-Qur’an Surat Al-Insyirokh” selesai menulis, PakUntung menghadap ke siswa sambil memberi kultum terkait denganpenjelasan isi kandungan surat Al-Insyirakh. Setelah kultum, selanjutnyapembacaan Al-Qur’an secara berjamaah dipimpin oleh siswa yang bertugassecara bergiliran yang jadwalnya sudah diatur oleh ketua kelas. Kemudiandilanjutkan dengan penjelasan dari guru tentang kandungan ayat yang tersiratdi dalamnya, kemudian Pak Untung menjelaskan isi kandungan ayatdihubungkan dengan materi yang akan dipelajari yang diselingi denganpertanyaan secara bergiliran kepada setiap siswa.

Pada pukul 08.15. Pak Untung membagi kelompok diskusi dimana masing-masing kelompok terdiri dari 4-5 orang. “sebelum kita bahas lebih lanjutmateri kita pada hari ini, silakan kalian membentuk kelompok, masing-masingkelompok terdiri dari 4 sampai 5 orang!” perintah Pak Untung kepada anak-anak . sambil menunggu anak-anak membagi kelompok, pak Untungmenyiapkan kertas yang berisi pertanyaan-pertanyaan yang akan didiskusikan.Sambil berdiri dan menatap ke siswa, beliau bertanya lagi “apakah semuakelompok sudah siap?” anak-anak menjawab “sudah pak” “ada berapakelompok?” tanya pak untung dengan tegas. “ada 10 kelompok pak” jawabketua kelas yang masuk kelompok 1.

Pukul 08.25. Pak Untung menyuruh masing-masing kelompok supayamemilih ketua dan sekretaris diberi waktu 2 menit. Anak-anak berdiskusimemilih ketua dan sekretaris yang nantinya bertugas memimpin jalannyadiskusi dan merangkumnya. Kemudian pak Untung mendatangi salah satukelompok yang belum terpilih ketua dan sekretaris, sambil bertanya: “kenapabelum terpilih ketua dan sekretaris?” salah satu siswa menjawab: “tidak adayang mau pak !”. akhirnya Pak Untung menunjuk satu siswa laki-laki sebagai

284

ketua dan satu siswa perempuan sebagai sekretaris dalam kelompok tersebut.

Pukul 08.30. Pak Untung menyuruh masing-masing ketua kelompokmengambil kertas yang sudah disiapkan sebelumnya oleh pak Untung.“silakan ketua kelompoknya mengambil soal-soal diskusi kedepan” perintahpak Untung. Anak-anak mengambil kertas ke pak Untung kemudiandiperlihatkan kepada kelompoknya masing-masing. Anak-anakmemperhatikan perintah pak Untung dengan seksama dengan santai anak-anakmengerjakan secara kelompok selama 40 menit . sambil mengamati jalannyadiskusi kelompok, pak Untung menyiapkan daftar penilaian diskusi kelompoksambil menilai secara kelompok.

Pukul 09.10 diskusi kelompok diakhiri, masing-masing kelompok melaporkankepada pak Untung bahwa telah selesai mengerjakan semua pertanyaan yangdidiskusikan. Akhirnya pak untung memberi penguatan dalam materi Al-Qur’an surat Al-Insyirokh 1-8. dan membahasnya kembali petemuan yangakan datang dengan presentasi masing-masing kelompok maju ke depan.Sambil terdengar bel berbunyi tanda jam pelajaran ke 3-4 berakhir. PakUntung memberi salam.

Selain itu, dalam observasi yang dilakukan peneliti pada tanggal 20 April2010 khususnya pada kelas IX A ditemukan, guru pada kegiatan awal , sempatmemberi tugas pada siswa pada tatap muka sebelumnya, guru terlebih dahulumemeriksa dan mengembalikan pekerjaan rumah siswa serta mengomentarijawaban mereka. Komentar ini tentunya dalam rangka mengoreksi(meluruskan) jika jawaban mereka kurang tepat. Sesekali dalam komentarguru juga, dalam bentuk reward verbal jika terdapat jawaban siswa yang sudahtepat.

Sedangkan untuk kelas IX B, guru PAI memulainya dengan doa bersama,dilanjutkan dengan tadarrus berjamaah beserta pembacaan terjemahnya yangdipimpin langsung oleh guru. Setelah itu, guru memberikan sedikit penjelasantentang makna yang terkandung dalam ayat yang baru saja merekabaca.Kegiatan selanjutnya adalah kultum dari guru yang akan mengajar. Guruyang membawakan kultum ini bebas memilih tema apa yang akandisampaikan di depan kelas. Dengan model ini, siswa diharapkan mampu bisamencontohnya yang pada akhirnya siswa diberi tugas untuk melaksanakankegiatan tersebut selama 7-10 menit. Selanjutnya guru memberi appersepsidengan tanya jawab seputar kultum yang dibawakan tadi tentu saja materinyasudah disesuaikan dengan bab yang akan dibahas.

285

HASIL OBSERVASI

Lokasi : Kelas VII GJenis Obyek : Kegiatan pembelajaranTanggal : 25 April 2010Jam : 06.30-07.50 WIBPengamat : Sukirman

Kode Data Hasil PengamatanO-Plp.Intra Pada Pukul 06.30 anak-anak kelas VII G berbaris di depan kelasnya. Secara

bergantian, siswa laki-laki terlebih dahulu memasuki kelas disusul siswaperempuan. Kemudian Pak Untung masuk kelas. Dalam keadaan berdiri, ketuakelas VII G, Della Maulida menyiapkan teman-temannya sambil memberisalam kepada bapak Guru. Kurang lebih 3 menit dalam berdoa, siswa dengankhidmat membaca teks do’a yang dipersiapkan sebelumnya di laci mejanyamasing-masing.

Pukul 06.35. Pak Untung menjelaskan tentang konsep-konsep dan garis besarpokok materi, yang kemudian sering diselingi dengan lontaran pertanyaan-pertanyaan yang menantang siswa untuk mengeluarkan pendapatnya. Hampirsering terlihat memberi pertanyaan kepada siswa yang sifatnya terbukasehingga memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapatnya.Selanjutnya, pada pukul 07.00. Pak Untung membagi tugas dengan tema ataukompetensi/sub kompetensi yang berbeda-beda sesuai dengan target kurikulumpada kelas VII, yang dibagi dalam beberapa kelompok, untuk didiskusikanpada pertemuan berikutnya, yang tentunya terkait dengan kompetensi yangtelah dijelaskan. Pada saat itu, Pak Untung menerapkan metode ceramah plusyaitu disamping menggunakan ceramah secara langsung diselingi dengan tanyajawab di tengah-tengah penjelasan selama kurang lebih 30 menit sambilmenulis dalil-dalil Al-Qur’an yang terkait dengan materi pada saat itu yaitutentang Akhlak terpuji.Pada pukul 07.30. Pak Untung memberi tugas untuk mengerjakan soal-soalyang ada di LKS selama 15 menit berlangsung. Sangat kelihatan Pak Untungagak serak suaranya sambil sesekali menatap wajah salah satu siswa yang mauminta ijin keluar.Pukul 07.45 anak-anak kelihatan agak ramai karena sebagian sudah selesaimengerjakan. Selanjutnya Pak Untung bertanya kepada siswa: “Apakah sudahselesai semua” dengan sigap ketua kelas menjawab: “sudah pak”. Kalau begitumari kita bahas satu persatu dari pertanyaan tersebut. Maka, selama kuranglebih 5 menit seluruh pertanyaan sudah dibahas. Dan tepat pukul 07.50 prosesbelajar mengajar di kelas VII G diakhiri. Sebelum salam Pak Untung masihmemberi PR dengan satu perintah membuat rangkuman dengan menyebutkanakhlak baik dan akhlak buruk yang pernah dilakukan oleh siswa selama satuminggu ke depan.

286

Lampiran 2.

Foto Dokumen Kegiatan di SMP Negeri 4 Malang

Gambar 1. Papan Nama SMP Negeri 4 Malang di pintu gerbang masukmenuju lokasi penelitian

Gambar 2. Gedung SMP Negeri 4 Malang, tampak lokasi halaman tengah

287

Gambar 3. Kepala SMP Negeri 4 Malang Drs. H. Bambang Widarsono, M. Pd(Berkopyah) beserta Wakil dan staf yang lain

Gambar 4. Wawancara Peneliti dengan Bapak U. Djarwadi, GPAI SMP Negeri 4 Malang

288

Gambar 5. Kegiatan workshop dewan guru SMP Negeri 4 Malang untukmerancang kegiatan pembelajaran selama dua semester ke depan.

Gambar 6. Kelompok diskusi Guru SMP Negeri 4 Malang mempresentasikanhasil workshop menjelang tahun pelajaran baru dimulai.

289

Gambar 7. Kegiatan Pembelajaran siswa di kelas VII G denganmenggunakan metode Diskusi kelompok.

Gambar 8. Pengurus Osis SMP Negeri 4 Malang selesai dilantik yangselanjutnya menyusun program kerja diantaranya programkegiatan ekstrakurikuler PAI.

290

Gambar 9. Kegiatan Ekstrakurikuler Baca Tulis Al-Qur’an yang diadakansetiap Rabu pukul 13.00 – 15.00 Wib.

Gambar 10. Pembina Keagamaan Puteri dari KiASS yang selalu hadir setiapJum’at Siang pukul 11.30-13.00 Wib.

291

Gambar 11. Kajian Keislaman Puteri dengan rileks (lesehan) diperankan didepan kelas . dengan antusias siswa puteri mendengarkan daripembina KiASS (Kreatifitas insan sholeh sholehah) Malang.

Gambar 12. Kegiatan sholat jum’at di Masjid “Manarul Hadi” SMP Negeri4 Malang memakai seragam busana muslim setiap hari jum’at.

292

Gambar 13. Suasana penyembelihan hewan qurban pada hari rayaiedul adha 1430 H di halaman depan SMP Negeri 4 Malang.

Gambar 14. Pengurus Osis menerima penjelasan dari korlap untukmendistribusikan zakat ke wilayah Jabung kab. Malang

293

Gambar 15. Kegiatan Maulid nabi Muhammad SAW di Aula SMPNegeri 4 Malang.

Gambar 16. Kegiatan Sholat Dhuha dan mendengarkan ceramah Isra’Mi’raj di Aula SMP Negeri 4 Malang.

294

Lampiran 3.

Struktur Organisasi SMP Negeri 4 Malang tahun pelajaran 2009-2010

295

Lampiran 4.

Daftar Nama –nama Kepala SMP Negeri 4 Malang dari tahun berdirisampai sekarang (2010)

No Nama Kepala Sekolah Tahun Keterangan

1. Prof.DR.Ny. Supartinah Pakasi 1968 - 1973 SD LAB IKIP Malang

2. Drs. Syamsul Arifin 1973 -1975 PSDP IKIP Malang

3. Dra. Thatik Romlah 1975 - 1986 SD/SMP PPSP IKIP

4. Drs. Sidik Watjana 1986 - 1993 SMP Negeri 17 Malang

5. Dra. Liliek Rochani 1993 - 1997 SMP Negeri 4 Malang

6. R. Mudjiono Sudiono, S. Pd 1997 - 2001 SLTP Negeri 4 Malang

7. Drs. Hadi Hariyanto, M. Pd 2001 - 2005 SMP Negeri 4 Malang

8. Dra. Asmiaty 2005 - 2008 SMP Negeri 4 Malang

9. Drs. Bambang Widarsono, M. Pd 2008 –sekarang(2010)

SMP Negeri 4 Malang

296

Lampiran 5.

Daftar Pimpinan Sekolah dan Staf SMP Negeri 4 MalangTahun Pelajaran 2009-2010

No Nama Jabatan

1 Drs. H. Bambang widarsono, M. Pd Kepala Sekolah

2 Slamet Udadi, S. Pd., SH Wakil Kepala Sekolah

3 Hj. Nurul Qomariyah, S. Pd Koord. Urusan Kurikulum

4 Drs. Endang SutisnaUrs. Kurikulum Bilingual,Bimbel, workshop

5 Priyo Gupuh Suryantoro, S. Pd Koord. Urs. Kesiswaan

6 Suprapto, A. Md Koord. Ekstrakurikuler

7 Sucipto Koord. Sarana Prasarana

8 Untung Djarwadi, S. Pd.I Koord. Urusan Humas

9 Heni Purwanto, S. Pd Sistem Informasi Manajemen

10 Farida Sukaryanti, S. Pd Bendahara Sekolah

11 Licin Wijaya, S. Pd Bendahara Gaji

12 Mahfud Kepala Staf Tata Usaha

297

Lampiran 6.

Program Kerja Osis Bidang Ketaqwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esatahun pelajaran 2009-2010

NO

BENTUKKEGIATAN

JENISKEGIATAN

WAKTU SASARAN PERKIRAAN DANA

SUMBERDANA

1 Amal Jariyah 1. Amal Jariyah Setiap pel.Agama

Siswa kelas7,8, dan 9

- -

2 Baca TulisAl-Qur’an

1. Baca Al-Qur’an

Setiap HariSenin

Siswa yangmengikuti

extra

- -

3 KegiatanJum’at

1. Shalat Jum’at2. Bimbingan

Keputrian

Setiap HariJum’at

Siswa kelas7,8, dan 9

Rp.2.400.000,00/thn

PekasKesiswaan

4 PHBI :a. Ramadhan1428 H

b. Idul Fitri

c. Idul Adha

d. TahunBaruIslam(GebyarMuharam)

e. MaulidNabiMuhammad SAW

1. PondokRamadhan1428 H

2. Buka puasabersama nuzulquran

3. PengumpulanZakat Fitrah

1.PenyaluranZakat Fitrah2.Halal Bi Halal

1. PengumpulanDana Kurban

2.PenyembelihanHewanKurban

1.Shalat Dhuha2. CeramahAgama3. Lomba KaryaTulis IlmiahTentang tahunbaru islam4. Lomba Pidato

1.Sholat Dhuha2. CerdasCermatKeagamaan3. Lomba karya

tulis ilmiahtentang

17-23September200928September200917 Sept-5Oktober2009

6 Oktober2009

22 Oktober2009

1-19Desember2009

20Des2009

11 Januari2010

Kelas I,II,IIIyang

beragamaislam

PengurusOSIS

Kelas I,II,IIIyang

beragamaislam

Kelas I,II,IIIyang

beragamaislam

SeluruhWarga

SMPN 4Malang

Kelas I,II,IIIyang

beragamaislam

Kelas I,II,IIyangberagamaislam

Kelas I,IIyang

beragamaislam

Rp.1.750.000,00

Rp.500.000,00

Rp.7.000.000,00

Rp.600.000,00

Rp.750.000,00

Iuran SiswaPekas

KesiswaanPekas

KesiswaanIuran OSIS

@Rp.12.500,00

PekasKesiswaan

@Rp.12.500,00

PekasKesiswaan

PekasKesiswaan

298

f. Doabersama

g. Isra’ danMi’raj

riwayat NabiMuhammadSAW

4.LombaFashionShow Muslim

5.LombaKaligrafi

1. Shalatberjamaah2. Ceramahagama

1. Lomba pidato2. Lomba karya

tulis tentangisra’ mi’raj

3. Ceramahagama

22 Maret2010

2 Agustus2010

Kelas 9

Kelas 7 dan8

Rp.100.000,00

Rp.500.000,00

PekasKesiswaan

PekasKesiswaan