LAMPIRAN 1

MATERI PEMBELAJARAN

Fakta

Suatu benda pasti pernah mengalami gerak, baik yang dilakukan oleh benda itu sendiri

maupun karena adanya pengaruh dari factor lainnya. Benda dikatakan bergerak apabila

mengalami perpindahan posisi atau kedudukan terhadap titik acuannya.Saat benda bergerak

terdapat besaran-besaran yang dapat ditimbulkan yaitu kecepatan benda bergerak, jarak yang

telah ditempuh oleh benda selama bergerak, dan besarnya waktu selama bergerak.

Konsep

Benda dikatakan bergerak

apabila mengalami suatu

perpindahan posisi atau

kedudukan terhadap titik

acuannya.Gerak bersifat relatif

tergantung titik acuannya.

Perhatikan Gambar 1.23

Semisal gambar tersebut adalah

letak rumah, letak sekolah, dan lintasan dari rumah ke sekolahmu.Setiap hari kamu berangkat

dari rumah ke sekolah kemudian kembali lagi ke rumah. Jika diukur, misalnya jarak rumah

ke sekolah 2 km, maka jarak tempuh yang kamu lakukan setiap hari adalah 4 km. Namun,

perpindahan yang kamu lakukan bernilai nol km. Mengapa demikian? Ada perbedaan makna

antara jarak dan perpindahan. Jarakmerupakan panjang lintasan yang ditempuh, sedangkan

perpindahanmerupakan jumlah lintasan yang ditempuh dengan

memperhitungkan posisi awal dan akhir benda, atau dengan kata lain perpindahan merupakan

jarak lurus dari posisi awal sampai posisi akhir. Sekarang pikirkan seandainya perjalanan saat

kamu pergi dari rumah ke sekolah menggunakan kendaraan umum.Apakah kendaraan yang

kamu tumpangi melaju dengan kecepatan tetap?Bagaimana kamu dapat mengukur besar

kecepatan kendaraan yang kamu tumpangi? Untuk menjawab pertanyaan tersebut, mari kita

membandingkannya dengan ilustrasi berikut.

Pada Gambar 1.24, seorang atlet berlari menempuh jarak 30 meter dalam waktu 6 detik.

Dengan kata lain, atlet tersebut menempuh jarak mencapai 5 meter setiap detiknya. Jarak

tertentu (s) setiap detiknya (t) disebut sebagai kelajuan atau secara matematis dapat ditulis

(v), dan dirumuskan sebagai:

Tahukah kamu bagaimana cara mengukur kelajuan kendaraan bermotor? Apakah benar

dengan menggunakan speedometer?Ternyata, speedometer yang ada di kendaraan tidak

mengukur kecepatan gerak, tetapi mengukur kelajuan. Perhatikan Gambar 3

Angka yang ditunjukkan pada speedometerselalu berubah-ubahSpeedometerini menunjukkan

kelajuan sesaat mobil yang sedang bergerak. Berdasarkan pernyataan tersebut, dapatkah

kamu mendefinisikan apa yang dimaksud dengan kelajuan sesaat? Berdasarkan Gambar 1.25

dapatkah kamu menentukan kelajuan sesaat mobil pada saat 2 detik, 4 detik, dan 8 detik?

Berbeda dengan speedometer,

biasanya mobil modern

menggunakan GPS (Global

Positioning System) untuk

menginformasikan letak, ke cepatan,

arah, dan waktu secara akurat. Pada

Gambar 1.26, sebuah mobil melaju

dengan GPS yang menunjukkan

angka yang tetap 20 m/s atau 72

km/jam. Tahukah kamu apa artinya?

Jika kelajuan mengukur jarak tempuh, maka kecepatan (v) mengukur

perpindahan (∆s) gerak benda tiap waktu (t), jika dirumuskan adalah:

Meskipun kelajuan dan kecepatan memiliki definisi konsep yang berbeda, namun

pada gerak lurus kecepatan dan kelajuan memiliki nilai, simbol (v), serta satuan yang

sama (m/s).

LAMPIRAN II

LEMBAR DISKUSI SISWA

GERAK

Kelompok :

Anggota : 1………………………..

2………………………..

3………………………..

4………………………..

A. Tujuan

1. Siswa dapat mendeskripsikan pengertian gerak.

2. Siswa dapat membedakan jarak dan perpindahan.

3. Siswa dapat membedakan kelajuan dan kecepatan.

4. Siswa dapat menerapkan rumus Gerak Lurus Beraturan

5. Siswa dapat menerapkan rumus Gerak Lurus Berubah Beraturan

B. Petunjuk

Amati slide presentation yang ditayangkan dan jawablah pertanyaan yang tersedia!

C. Soal

1. Bagaimana suatu benda dikatakan bergerak?

Jawab :

………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………

….

2. Tuliskan pengertian jarak dan perpindahan!

Jawab :

………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………

3.

Jika ayam berjalan dari titik A-B-C, hitung besar jarak dan perpindahan Ayam!

Jawab :

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………...............

3. Dari tayangan slide, tentukan besar kecepatan dan kelajuan dari Anjing!

Jawab :

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………

4.

No. Detik ke Kecepatan (m/s) Perpindahan (m)

1 1 20

2 2 20

3 3 20

Dari table diatas, gambarkan grafik hubungan antara kecepatan dan waktu, dan

hubungan antara jarak dan waktu !

Jawab :

……………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………

5. Dari table pada no.4, rumuskan persamaan untuk GLB!

Jawab :

……………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………

6. Kecepatan awal = 3 m/s

No. Detik ke Percepatan

(m/s2)

Kecepatan

(m/s)

1 1 2

2 2 2

3 3 2

Dari table diatas, gambarkan grafik hubungan antara kecepatan dan waktu!

Jawab :

……………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………

..

7. Dari table pada soal nomor 6, rumuskan persamaan GLBB !

Jawab :

……………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………

LAMPIRAN III

SOAL TES TERTULIS

GERAK

A. Petunjuk

Kerjakan soal yang tersedia dengan teliti!

B. Soal

1. Benda dikatakan bergerak jika mengalami perubahan…… terhadap....

2.

Arya sedang berlatih untuk lomba lari, ia berlari dari titik A-B-C-D seperti pada gambar.

Tentukan besar jarak dan perpindahan yang dilakukan oleh Arya!

3. Pada soal nomor 2, jika waktu yang diperlukan Arya adalah 10 menit, tentukan besar

kelajuan dan kecepatan Arya!

4. Berapakah jarak yang ditempuh mobil dalam waktu 5 menit jika kecepatan rata- rata

dalam selang waktu tersebut adalah 80 km/jam?

5. Sebuah mobil yang mula-mula diam, kemudian bergerak dipercepat hingga kecepatannya

menjadi 36 km/jam. Hitung percepatan mobil setelah bergerak selama 30 sekon!

Kunci Jawaban Soal Tes Tertulis

No. Jawaban Skor

1 Posisi 5

Titik acuan 5

B C

A D

40m

50m

80 m

2. Diketahui :

AB = 40 m

BC = 50 m

AD = 80 m

CD = √302+402 = 50 m

Ditanya :

Jarak =…?

Perpindahan = …?

5

Jarak = AB + BC + CD = 140 m 5

Perpindahan = AD = 80 m 5

3 Diketahui :

Jarak = 140 m

Perpindahan = 80 m

Waktu = 10 menit = 600 sekon

Ditanya :

Kelajuan = …?

Kecepatan = …?

5

Kelajuan = Jarakwaktu =

140m600 s = 0.23 m/s 5

Kecepatan = perpindahanwaktu =

80m600 s = 0.13 m/s 5

4 Diketahui :

Waktu = 5 menit = 300 sekon

Kecepatan rata- rata = 80 km/jam = 22.22 m/s

Ditanya :

Jarak tempuh =…?

5

Jawab :

∆ s=vrata−rata. t

∆ s = 22.22 m/s. 300 s = 6666 m

5

5 Diketahui :

v0 = 0 m/s

vt = 36 km/jam = 20 m/s

t = 30 s

Ditanya :

Percepatan = …?

5

Jawab =

vt = v0 + at

a= vt−vot = (20−0 )m / s

30 s =

23m /s2

5

LEMBAR PENILAIAN SOAL TEST TERTULIS

No. Nama Skor Skor total

1 2 3 4 5

Pedoman Penilaian

Nilai= Skor totalSkor maksimum

×100

Skorrerata= Skor totalSkormaksimum

×4

LAMPIRAN III

LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP SPIRITUAL

Nama :

No. Presensi :

Kelas :

No Aspek PengamatanSkor

1 2 3 4

Syukur (SY)

S.1 Saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

S.3 Saya mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan

S.2 Saya memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan

pendapat/presentasi

S.4 Saya mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan

terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan

Tawakal (T)

No Aspek PengamatanSkor

1 2 3 4

T.1 Saya menerima hasil apapun sesuai dengan kehendak Tuhan

setelah berusaha bersungguh- sungguh.

T.2 Saya menggantungkan segala sesuatu kepada Tuhan setelah

berusaha bersungguh- sungguh.

Selalu, dengan kesadaran sendiri = 4

Melaksanakan jika diperintah = 3

Kadang- kadang = 2

Tidak sama sekali = 1

LEMBAR PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

No. Nama Aspek Pengamatan Skor totalSyukur Tawakal

LAMPIRAN IV

LEMBAR PENILAIAN SIKAP SOSIAL

No. Nama Aspek yang dinilai

Kerjasama Percaya diri Disiplin

Aspek Indikator Skor

Kerjasama Mau berinteraksi dengan anggota kelompok, bekerja sesuai

pembagian tugas kelompok, memberikan pendapat,

menghargai pendapat anggota lain,

4

Mau berinteraksi dengan anggota kelompok, bekerja sesuai

pembagian tugas kelompok , memberikan pendapat, tidak

menghargai pendapat anggota lain.

3

Mau berinteraksi dengan anggota kelompok,tidak bekerja

sesuai pembagian tugas kelompok, tidak memberikan

pendapat, tidak menghargai pendapat anggota lain,

2

Tidak berinteraksi dengan anggota kelompok, tidak bekerja

sesuai pembagian tugas kelompok, tidak memberikan

pendapat, tidak menghargai pendapat anggota lain,

1

Percaya diri Menyampaikan pendapat dengan yakin, menjawab pertanyaan

dengan yakin dan tepat, mampu memberikan penjelasan

dengan tepat.

4

Menyampaikan pendapat dengan yakin, menjawab pertanyaan

dengan yakin dan tepat, tidak mampu mampu memberikan

3

penjelasan dengan tepat.

Menyampaikan pendapat dengan yakin, jawaban pertanyaan

kurang tepat, tidak mampu mampu memberikan penjelasan

dengan tepat.

2

Tidak menyampaikan jawaban dengan yakin, jawaban

pertanyaan kurang tepat,penjelasan dari jawaban kurang tepat.

1

Disiplin Masuk kelas tepat waktu, membawa buku lengkap,

mengumpulkan tugas individu tepat waktu, meminta ijin jika

keluar kelas.

4

Masuk kelas tepat waktu, membawa buku lengkap,

mengumpulkan tugas individu tepat waktu, tidak meminta ijin

jika keluar kelas.

3

Masuk kelas tepat waktu, membawa buku lengkap,

mengumpulkan tugas individu tidak tepat waktu, tidak

meminta ijin jika keluar kelas.

2

Tidak masuk kelas tepat waktu, membawa buku lengkap,

mengumpulkan tugas individu tidak tepat waktu, tidak

meminta ijin jika keluar kelas.

1

LAMPIRAN V

LEMBAR PENGAMATAN KETRAMPILAN

No. Nama Penampilan Isi

3 2 1 3 2 1

Rubrik Penilaian

Aspek yang

dinilai

Skor

3 2 1

Penampilan Siswa menyampaikan

materi, pendapat,

tanggapan dengan

bahasa yang sopan

dan lancar

Siswa

menyampaikan

materi, pendapat,

tanggapan dengan

bahasa yang sopan

dan tidak lancar.

Siswa

menyampaikan

materi, pendapat,

tanggapan dengan

bahasa yang tidak

sopan dan tidak

lancar.

Isi Tepat, jelas, lengkap Tepat, jelas, tidak

lengkap.

Tidak tepat, tidak

jelas, tidak

lengkap.

Pedoman Penilaian

CapaianOptimum= Skor totalskormaksimum

×4