Upload
plato
View
43
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Lanet toynaklar! Yine yanlış düğmeye bastım! Kim geliştirdi bu panelleri, rakunlar mı?. UNIVERSAL DESIGN. Naşide IŞIK. OVERVIEW. Evrensel Tasarım, her koşulda herkes tarafından kullanılabilsin diye sistem tasarımı ile ilgilidir. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Lanet toynaklar! Yine yanlış düğmeye bastım! Kim geliştirdi bu panelleri, rakunlar mı?
UNIVERSAL DESIGN
Naşide IŞIK
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 3
OVERVIEW• Evrensel Tasarım, her koşulda herkes tarafından
kullanılabilsin diye sistem tasarımı ile ilgilidir.• Multi-Modal (Çoklu) sistemler etkileşimde birden
fazla insan giriş kanalını kullanır. Bunlar:o Speech(Konuşma),o Non-speech Sound(Ses),o Touch(Dokunma),o Handwriting(El yazısı),o Gestures(Jest-mimik).
• Evrensel Tasarım, farklılıklar için tasarım anlamına gelir.o Engelli insanlar(duyusal, fiziksel, bilişsel bozukluk)o Farklı yaştaki insanlaro Farklı kültür-kökene sahip insanlar
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 4
TOPICS• Universal Design Principles• Multi-Modal İnteraction• Designing for Diversity
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 5
UNIVERSAL DESIGN PRINCIPLES(1)
• Evrensel Tasarım, ‘Mümkün olduğunca her durumda, mümkün olduğu kadar insan tarafından kullanılabilen ürün tasarım süreci’ olarak tanımlanmıştır.
Peki bu pratikte ne demektir?• Herkesin kullanabileceği bir tasarım
yapmak mümkün mü?• Eğer yaparsak, ne kadar pratik olabilir?• Maliyeti engelleyici olmaz mı?
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 6
UNIVERSAL DESIGN PRINCIPLES(2)
• Herkesin erişebileceği bir tasarım tasarlamayabiliriz,
• Kullanılan bir ürün sonucunda herkeste aynı deneyimin olduğunu garantileyemeyiz,
AMA;• Evrensel tasarım amaçları doğrultusunda
çalışabilir ve eşdeğer bir deneyim sağlamayı deneyebiliriz.
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 7
UNIVERSAL DESIGN PRINCIPLES(3)
Farklı kullanıcılara hitap eden tasarımlar:• Fiziksel engelliler için kaldırımlar• Görme engelliler için platform• Sensörlü kapılar• Görsel-işitsel asansörler
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 8
UNIVERSAL DESIGN PRINCIPLES(4)
• North Carolina State University in the USA (1990)
• Bütün alanları kapsayacak şekilde oluşturulan bu ilkeler, etkileşimli sistem tasarımı için de kullanılabilir.o equitable use(Eşit-Adil Kullanım İlkesi),o flexibility in use(Kullanımda Esneklik İlkesi),o simple and intuitive to use(Basit ve Sezgisel Kullanım),o perceptible information(Anlaşılabilir Bilgi İlkesi),o tolerance for error(Hata Toleransı),o low physical effort(Düşük Fiziksel Çaba),o size and space for approach and use(Yaklaşım ve Kullanım için
Boyut ve Alan),
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 9
UNIVERSAL DESIGN PRINCIPLES(equitabl
e use)• Tasarım, farklı yeteneklerdeki insanlar için
kullanışlı ve çekici olmalıdır.• Hiçbir kullanıcı göz ardı edilmemeli ve
etiketlenmemelidir.• Herkes için erişim ya aynı olmalı ya da eşit
kullanım desteklenmelidir.
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 10
UNIVERSAL DESIGN PRINCIPLES(flexibility in
use)• Tasarım, farklı yetenek ve tercihlere
o ‘Kullanım yöntem tercihleri içeren,o Kullanıcının hızı, hassaslığı ve davranış
biçimine uyarlanabilen’ izin vermelidir.
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 11
UNIVERSAL DESIGN PRINCIPLES(simple and intuitive
to use)• Tasarım, kullanıcının bilgi, deneyim, dil
veya konsantrasyon düzeyi ne olursa olsun basit ve sezgisel kullanım sağlamalıdır.
• Tasarım, kullanıcının beklentilerini desteklemeli ve farklı dil-okuryazarlık becerilerini karşılamalıdır.
• Karmaşık olmamalı, teşvik edici olmalı ve dönüt sağlamalıdır.
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 12
UNIVERSAL DESIGN PRINCIPLES(perceptible
information)• Tasarım, çevre koşulları veya kullanıcı
yeteneklerine bakmaksızın etkili bilgi iletişimi sağlamalıdır.
• Sunum çeşitliliği önemlidir: Bilgi farklı formlarda (grafik, sözel, metin, dokunma…) sunulmalıdır.
• Önemli bilgi vurgulanmalıdır.• Sunum farklı araç ve tekniklerle
desteklenmelidir.
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 13
UNIVERSAL DESIGN PRINCIPLES(tolerance for
error)• İstenmeyen davranışların veya hataların
etkisi en aza indirgenmelidir.• Potansiyel tehlike durumları ortadan
kaldırılmalı ya da ulaşılması zor olmalıdır.• Potansiyel tehlikeler uyarıcılarla koruma
altına alınmalıdır.
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 14
UNIVERSAL DESIGN PRINCIPLES(low physical
effort)• Sistemler, fiziksel çaba ve yorgunluğu en
aza indirgeyerek rahat kullanılacak şekilde tasarlanmalı.
• Sistem fiziksel tasarımı, kullanıcının işlem sırasında doğal vücut duruşunu korumasına izin vermelidir.
• Sürekli ve tekrarlanan işlemlerden kaçınılmalıdır.
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 15
UNIVERSAL DESIGN PRINCIPLES(size and space for
approach and use)• Kullanıcının beden ölçüsü, duruşu,
hareketliliği ne olursa olsun sisteme erişebilmeli ve kullanabilmedir.
• Önemli unsurlar oturan veya ayakta duran kullanıcılar için aynı görünürlüğe sahip olmalıdır.
• Bütün fiziksel bileşenler oturan veya ayakta duran kullanıcılar için kolayca ulaşılabilir olmalıdır.
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 16
MULTI-MODAL INTERACTION(1)
• Etkileşimin birden fazla çeşidiyle bilgiye erişim sağlanması, evrensel tasarımın önemli bir ilkesidir. Bu tasarım; çoklu- model etkileşimine dayanır.
• Beş duyu:
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 17
MULTI-MODAL INTERACTION(2)
Çoğu etkileşimli sistemde grafik, yazı, video ve animasyon kullanılır.
Bir şeyden başka bir şeye dikkatimizi çeken ipuçları ve işaretler sağlar.
Dokunsal geri bildirim formları sunar.
Daha az değerde olan, ama günlük hayatımızda bilgi edinmemizi sağlayan formlardır.
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 18
MULTI-MODAL INTERACTION(3)
• Çoklu-model etkileşimli sistemler, kullanıcının kendi yeteneklerine en uygun etkileşim yolu ile erişmesine olanak verir.
• Çoklu model etkileşim reduntant system(Aynı bilginin farklı kanallardan iletilmesi) ile alakalıdır.
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 19
MULTI-MODAL INTERACTION(Sound in the
interface)• Ses, kullanışlılık için önemli bir katkı
sağlayıcıdır.• Ses eklenmesinin, hataları azalttığı
yönünde deneysel çalışmalar vardır.• Ses ve görüntü içeren sunumlar, evrensel
tasarımı göstermektedir. (Görme ve işitme engelli kullanıcılar için…)
• Kötü aydınlatılmış ve gürültülü ortamlarda bilgiyi erişebilir sağlar.
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 20
MULTI-MODAL INTERACTION(Sound in the
interface)• Kullanabileceğimiz iki tür ses vardır:
o Speech(Konuşma)o Non-speech(Sözsüz)
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 21
MULTI-MODAL INTERACTION(Sound in the
interface)Speech in the interface• Dil, zengin ve karmaşıktır.• Çocukken konuşmayı doğal yolla öğreniriz.
(Çevremizdekileri dinleyip, onları taklit ederek.)
• Dilin karmaşık yapısını farkına varmadan konuşmayı öğreniriz.
• Bu karmaşık yapı, konuşmanın bilgisayar tarafından tanınması ve sentezlenmesini zorlaştırmaktadır.
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 22
MULTI-MODAL INTERACTION(Sound in the
interface)Speech in the interfaceStructure of speech: Bilgisayar tabanlı tanıma ve konuşmanın oluşumu ile ilgili problemleri çözmek istiyorsak; öncelikle konuşmanın temel yapısını anlamalıyız. Mesela İngilzcede 40 ses(24-16) vardır.- Türkçede 29 ses.
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 23
MULTI-MODAL INTERACTION(Sound in the
interface)Speech in the interfaceSpeech recognition:
• Konuşma tanıma sistemleri ile ilgili her ne kadar çok çalışma yapılsa da başarıları tek kullanıcılı sistemler için sınırlı kalmıştır.
• Dilin karmaşıklığı başarıda bir engeldir, ama pratikte problemler konuşulan kelimelerin otomatik tanınmasıyla ilgilidir.(Arka plandaki gürültü, konuşurken ııı-iii gibi sesler çıkması, herkesin ses tonunun farklı olması gibi…)
• Konuşma tanıma mevcut kanallara ek veya birincil kanal olarak başka bir iletişim olanağı sağlar.
• Mesela: Bir fabrikada kullanıcının elleri başka bir işlem yaparken; konuşma ideal bir giriş ortamı sağlayabilir.
• Görsel, fiziksel ve bilişsel engele sahip bireyler için alternatif bir giriş ünitesi sağlar.
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 24
MULTI-MODAL INTERACTION(Sound in the
interface)Speech in the interface• İlk başarılı konuşma tabanlı sistem sesli
daktilo, benzer sesleri bir araya toplayan sinirsel bir şebekeyi kullanır.
• Fincede konuşma girdisinden yazılan çıktıyı üretmek için tasarlanan bu daktilo, bir özel konuşmacıdan girdileri alır ve sonra çıktıları diğerlerine geneller.
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 25
MULTI-MODAL INTERACTION(Sound in the
interface)
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 26
MULTI-MODAL INTERACTION(Sound in the
interface)Speech in the interfaceSpeech synthesis: Konuşma tanınmasının tamamlayıcısı konuşma sentezidir. Kullanıcılar için bilgisayarların günlük hayatlarında diğer insanlar gibi konuşarak iletişime geçmesi ilgi çekicidir.Konuşma sentezi yardımcı bir iletişim aracı olabilir.(Görsel ve fiziksel engelli bireyler için.)Sentez işlemi tanıma işleminden daha karmaşıktır.
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 27
MULTI-MODAL INTERACTION(Sound in the
interface)Uninterpreted speech: Önceden kaydedilmiş mesajlar bütünleştirilmek veya görsel bilginin yerini almak için kullanılabilirler. Kayıtların kalitesi düşük olsa bile, doğal insan seslerinden oluşur.Konuşma segmentleri birlikte kullanılarak mesaj oluşturulur. (Havaalanı-demiryolları duyuruları)
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 28
MULTI-MODAL INTERACTION(Sound in the
interface)Non-speech sound: • Avantajları:
o Daha çabuk özümsenme (Ne söylendiğini anlamak için tamamını dinlemek zorunda değiliz)
o Herhangi bir dile bağımlı olmama(Başka bir dile çeviri yok.)• Dezavantajları:
o Mesajın açık olmasına karşın, öğrenilmesinin zorunlu olmasıdır.Etkileşimli sistemlerde değişik yollarla kullanılabilirler:
o Geçici-süreksiz bilgi sağlamak için.o Arka plandaki işlemlerin durum bilgisini sağlamak için.o Arayüzde görsel bilgiyi desteklemek için.
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 29
MULTI-MODAL INTERACTION(Sound in the
interface)Auditory icons: • Arayüzdeki nesnleri ve hareketleri
doğal seslerle tanıtmak için kullanır.(Geri dönüşüm kutusunu boşaltmak.)
• Her işlemin doğal sesi oluşturulamayabilir. (Dosya taşıma)
Earcons: • Doğal seslere alternatif bir yol
yapay-sentetik sesler oluşturmaktır.
• Olayları ve nesneleri ifade etmek için nota sembolleri kullanırlar.
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 30
MULTI-MODAL INTERACTION(Touch in the interface)
• Bilgi gönderme ve alma için kullanılan tek duyudur.
• Arayüzde dokunmanın kullanımı dokunsal (haptic) etkileşim olarak bilinir.o Deri ile algılama (Cutaneous): Dokunarak algılamao Kinestetik: Hareket ve pozisyon ile algılama
• Her iki algı türü de; hem şekil, doku, dayanıklılık, sıcaklık gibi özelliklerin hem de genişlik, yükseklik, pozisyon gibi özelliklerin algılanmasında yardımcıdır.(Nesnelerin karakterleri+aktivitelerin simülasyonları)
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 31
MULTI-MODAL INTERACTION(Touch in the interface)
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 32
MULTI-MODAL INTERACTION(Handwriting
recognition)• Konuşma gibi, el yazısı da iletişimin çok doğal bir
formudur.• Elle yazılmış girişi yorumlamak, oldukça ilgi
çekicidir.• El yazısının metinsel ve grafiksel kullanımı vardır.
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 33
MULTI-MODAL INTERACTION(Handwriting
recognition)El yazısı tanıma teknolojisi:• Sayısallaştırılmış tablet: El yazısını
yakalamak için kullanılır. Ekrandaki bilgileri sadeleştirerek elektronik kağıt üretir.
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 34
MULTI-MODAL INTERACTION(Handwriting
recognition)• Kişilerin el yazıları birbirinden farklıdır,
aynı kişinin el yazısı bile bir süre sonunda değişebilir.
• Metnin içeriğinin belirlenmesine çalışılması ve parçların sayısallaştırarak farklı karakterlere ayrılması işlemleri tanıma problemlerine neden olur.
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 35
MULTI-MODAL INTERACTION(Gesture recognition)• Hareket, bilgisayarı kontrol etmesi,
yazıların olmadığı ve diğer duyuların tamamen meşgul olduğu bazı durumlarda faydalı olacaktır. (Ör: işitme kaybı olan.)
• Kişiye göre değişiklik gösterir.(Kullanıcıya bağlı bir olay)
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 36
MULTI-MODAL INTERACTION(Gesture
recognition)• Konuşmanın tanınmasıyla birlikte, kullanıcının
nerede olduğunu anlamasını ve nasıl hareket etmesi gerektiğini sağlar. (Her bir modelleme birbirini destekler.)
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 37
DESIGNING FOR DIVERSITY(Designing for users with
disabilities)• Evrensel tasarım ilkelerine göre
tasarım yapılacaksa; insanların, farklı ihtiyaç ve sınırlılıklara sahip olduğunu unutma!!
• Buradaki çeşitlilikler:o Engelo Yaş o Kültür
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 38
DESIGNING FOR DIVERSITY(Designing for users with
disabilities)• Her ülkede en az %10luk bir kesim
bilgisayarla etkileşimini engelleyecek bir engele sahiptir.(Duyusal, fiziksel ve bilişsel engel)
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 39
DESIGNING FOR DIVERSITY(Designing for users with
disabilities)Visual impairment:Görme engeli olan kullanıcılar için;• Ses kullanımı(Speech, earcons, auditory
icons)• Dokunma kullanımı
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 40
DESIGNING FOR DIVERSITY(Designing for users with
disabilities)Hearing impairment:• Görme engelli kullanıcılara göre işitme
kaybı olan kullanıcılar daha az sıkıntı yaşar.(Çünkü etkileşimli tasarımlarda görsel kanal daha çok kullanılır.)
• Çoklu ortam sunumlarında sesin çok kullanılmasına ek olarak metinsel bilgi de kullanılmalıdır.
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 41
DESIGNING FOR DIVERSITY(Designing for users with
disabilities)Physical impairment:• Kontrol ve hareket noktasında sıkıntı
yaşanır.(fare, touchpad kullanımı…)• Bu durumda; konuşma giriş ve çıkışı
alternatif seçenekken, diğer seçenek ise eyegaze(göz ile kontrol) sistemleridir.
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 42
DESIGNING FOR DIVERSITY(Designing for users with
disabilities)Speech impairment:• Konuşma ve duyma engeli olan kullanıcılar
için, multimedya sistemleri yapay konuşma, metne dayalı iletişim ve konferans sistemi dahil bir çok iletişim aracı sağlar.(Metne dayalı iletişim yavaştır, iletişimde etkisi daha azdır.)
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 43
DESIGNING FOR DIVERSITY(Designing for users with
disabilities)Dyslexia:• Metin tabanlı bilgilerin bulunmasında
zorluk çekilebilir.• Konuşma giriş ve çıkışı, okuma ve yazma
gereksinimi azaltılabilir veya hece doğrulama olanakları bu kullanıcılara yardımcı olabilir.
• Metin tabanlı bilgi grafikle desteklenerek metnin kavranılabilirliği kolaylaştırılmalıdır.
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 44
DESIGNING FOR DIVERSITY(Designing for users with
disabilities)Autism:• Bireyin insanlarla ve çevresiyle olan iletişim ve
etkileşim yeteneğini olumsuz etkiler.(Sosyal etkileşim, iletişim, hayal gücü)
• İletişim ve etkileşim otistik insanlar için en büyük zorluktur.
• Teknolojinin evrensel tasarımı bu bireylere nasıl yardımcı olur?(İletişim ve Eğitim)
• Bilgisayar destekli iletişim ve sanal çevreler bu bireylerin çevresindeki kişilerle iletişimini kolaylaştırır.
• Bilgisayar otistik kişilerin eğitiminde önemli bir etkendir.
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 45
DESIGNING FOR DIVERSITY(Designing for different
age groups)• Sınırlılıklar yaş ile birlikte artış
göstermektedir. • 65 yaş üstü insanların yarıdan fazlasında
çocuklarda sahip olunan sınırlılıklar görülmektedir.
• Etkileşimli sistemler kullanılırken özel ihtiyaçlar olabilir.(çocuklarda ve yaşlılarda.)
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 46
DESIGNING FOR DIVERSITY(Designing for different
age groups)Older People:• Yaşlı kullanıcıların teknolojiye karşı isteksiz
olduklarını gösteren herhangi bir delil yoktur.
• Aksine etkileşimli sistem uygulamalarına istekleri artmaktadır.
• Yaşlılar, diğer yaş grubu insanlarına göre engelleri olduğu için farklıdır.(Görme, duyma, hareket kaybı.)
• Mesela:o Sosyal etkileşimlerini kolaylaştırma: E-posta ve anlık mesajo Hafıza kayıplarında zihinsel destek: Mobil teknoloji
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 47
DESIGNING FOR DIVERSITY(Designing for different
age groups)Older People:• Teknoloji yaşlı insanlara en iyi desteği nasıl
sağlar?• Tasarımda anahtar konular nelerdir?• Tasarım sürecine yaşlı bireyler etkili bir
şekilde nasıl dahil edilebilir? gibi soruların önemi gelecekte artacaktır.
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 48
DESIGNING FOR DIVERSITY(Designing for different
age groups)Children:• Yaşlılar gibi çocukların da teknoloji kullanımındaki
ihtiyaçları farklıdır. (3 yaşındaki çocuk ile 12 yaşındaki çocuk.)
• Yetişkinlerden farklı olarak amaçlara, sevdikleri ve sevmedikleri şeylere sahiptirler.
• Küçük çocuklar el-göz koordinasyonu gelişmediği için klavye kullanımında sorun yaşayabilirler. Alternatif olarak kalem tabanlı arayüzler kullanılabilir.
• Klavye-fare = dokunma-el yazısı• Deneyimlerini geliştirmek için bilgi metin, grafik ve
ses içerecek şekilde sunulabilir.
Hacettepe Üniversitesi/BÖTE/HCI 49
DESIGNING FOR DIVERSITY(Designing for cultural
differences)• Farklı dildeki veri tabanı kaynaklarında araç
çubukları, menü maddelerinin hata mesajlarının ve diğer metinlerin yerel dile çevrilmesine yardımcı olur.
• Semboller farklı kültürlerde farklı anlamlara gelirler. (tik-çarpı işareti)
• Arayüzde kullanılan renkler(kırmızı,=olumsuz, yeliş=olumlu) evrensel akımı yansıtır.
• Kırmızı olumsuz anlamda kullanıldığı halde yaşam(Hindistan), mutluluk(Çin) ve krallık(Fransa) anlamlarında da kullanılabilir.