LAPORAN MINI PROJECT
Hubungan Tingkat Pengetahuan Ibu tentang Pentingnya Pemberian
ASI Eksklusif dengan Praktek Pemberian ASI Eksklusif di desa
Banjarsari, Sumberbendo dan Mentor Kecamatan Sumberasih
Oleh :dr. Sandy Kurnia Permana
Pembimbing :dr. Hariawan DT, M. MKes
PUSKESMAS SUMBERASIHDINAS KESEHATAN KABUPATEN PROBOLINGGO2014BAB
IPENDAHULUAN
0. Latar BelakangPemberian ASI segera setelah lahir atau biasa
disebut Inisiasi Menyusui Dini serta pemberian ASI Eksklusif
merupakan salah satu dari banyak tindakan yang relatif murah dan
mudah diterapkan untuk meningkatkan kesehatan dan kelangsungan
hidup bayi baru lahir. Hal ini didukung oleh pernyataan United
Nations Childrens Fund (UNICEF) bahwa sebanyak 30.000 kematian bayi
di Indonesia dan 10 juta kematian anak balita di dunia pada tiap
tahunnya bisa dicegah melalui pemberian ASI secara eksklusif selama
enam bulan sejak tanggal kelahirannya tanpa harus memberikan
makanan serta minuman tambahan kepada bayi (Aprillia, 2009). ASI
merupakan gizi terbaik bagi bayi karena komposisi zat-zat gizi di
dalamnya secara optimal mampu menjamin pertumbuhan tubuh bayi. ASI
banyak mengandung unsur-unsur yang membantu proses pencernaan di
dalam usus bayi (Widjaja, 2004). Bayi yang tidak diberi ASI
Eksklusif akan berdampak negatif pada kesehatannya. Pemberian
makanan tambahan terlalu dini akan membuka pintu gerbang masuknya
berbagai jenis kuman sehingga bayi mudah terkena diare, sembelit,
batuk pilek, dan panas. Hal ini akan berujung pada kematian bayi
(Kodrat, 2010).Salah satu faktor utama penyebab rendahnya pemberian
ASI di Indonesia adalah kurangnya pengetahuan ibu akan pentingnya
ASI (Wahyuningrum, 2007). Ibu-ibu masa kini mendapati bahwa ibu dan
nenek mereka miskin pengetahuan tentang menyusui dan tak mampu
memberikan banyak dukungan (Welford, 2001). Hal ini juga didukung
oleh pernyataan UNICEF yang menyebutkan bahwa ketidaktahuan ibu
tentang pentingnya ASI serta cara menyusui dengan benar merupakan
faktor penghambat bagi terbentuknya kesadaran orang tua dalam
memberikan ASI Eksklusif (Aprillia, 2009). Pemberian ASI Eksklusif
sangat baik bagi ibu, bayi, serta keluarga dan masyarakat. Namun
ironisnya, cakupan kedua praktek menyusui tersebut masih sangat
rendah. Berdasarkan data SDKI tahun 2007 persentasi bayi yang mulai
mendapat ASI dalam 1 (satu) jam setelah dilahirkan sebanyak 43,9%.
Cakupan pemberian ASI Eksklusif pada bayi sampai enam bulan di
Indonesia turun dari 28,6% pada tahun 2007 menjadi 24,3% pada tahun
2008. Berdasarkan data Riskesdas tahun 2010 menunjukkan bahwa
pemberian ASI di Indonesia saat ini masih memprihatinkan.
Presentase bayi yang menyusu eksklusif sampai dengan enam bulan
hanya 15,3%. Menurut Pusat Kesehatan Kerja Depkes RI (2007),
kebiasaan memberi air putih dan cairan lain seperti teh, air manis,
dan jus kepada bayi dalam bulan-bulan pertama, umumnya dilakukan
oleh masyarakat.Berdasarkan data di puskesmas Sumber Asih
pencapaian ibu yang memberikan ASI eksklusif dari tahun ke tahun
selalu berada dibawah targer yaitu 80%. Oleh karena itu penulis
melakukan survei tentang hubungan pengetahuan pentingnya pemberian
ASI eksklusif dengan praktek pemberian ASI eksklusif tersebut.0.
Rumusan Masalah1. Bagaimanakah tingkat pengetahuan ibu tentang
pentingnya pemberian ASI eksklusif?1. Bagaimanakah praktek
pemberian ASI eksklusif oleh ibu?1. Adakah hubungan antara tingkat
pengetahuan ibu tentang pentingnya pemberian ASI eksklusif dengan
praktek pemberian ASI eksklusif?
0. Tujuan2. Tujuan UmumUntuk mengetahui hubungan antara tingkat
pengetahuan ibu dengan praktek pemberian ASI Eksklusif.2. Tujuan
Khusus1. Mengetahui tingkat pengetahuan ibu tentang ASI Eksklusif,.
1. Mengetahui praktek pemberian ASI Eksklusif.1. Mengetahui
hubungan antara tingkat pengetahuan ibu dengan praktek pemberian
ASI Eksklusif.
0. Manfaat1. Memberikan wawasan tentang pentinganya pemberian
ASI eksklusif.1. Memberikan gambaran faktor-faktor yang
mempengaruhi rendahnya pencapaian pemberian ASI eksklusif.
BAB IITINJAUAN PUSTAKA
2.1 Pengetahuan2.1.1 Definisi Pengetahuan merupakan hasil dari
tahu dan ini terjadi setelah orang melakukan pengindraan pada satu
objek tertentu. Pengindraan terjadi melalui panca indra manusia,
indra pendengaran, penciuman, penglihatan, rasa, raba dan sebagian
besar pengetahuan manusia melalui mata dan telinga (Notoadmojo,
2003). Pengetahuan atau kognitif merupakan domain yang sangat
penting untuk terbentuknya tindakan seseorang. Rogers (1974),
mengungkapkan bahwa sebelum orang mengadopsi perilaku baru dalam
diri orang tersebut sehingga terjadi suatu proses berurutan
(akronim AIETA), yaitu :1. Awarenes, dimana orang tersebut
menyadari pengetahuan terlebih dahulu terhadap stimulus (objek).2.
Interest dimana orang mulai tertarik kepada stimulus.3. Evaluation,
merupakan suatu keadaan mempertimbangkan terhadap baik buruknya
stimulus tersebut bagi dirinya.4. Trial, dimana orang telah mulai
mencoba perilaku baik.5. Adaptation, individu telah berprilaku baru
sesuai dengan pengetahuan sikap.2.1.2. Tingkat Pengetahuan Tingkat
pengetahuan menurut (Notoadmojo, 2003) mempunyai 6 tingkatan yaitu
:a. Tahu (know).Tahu diartikan sebagai mengingat suatu materi yang
telah dipelajari dari sebelumnya, termasuk didalam pengetahuan ini
adalah mengingat kembali terhadap suatu yang spefisik dari seluruh
bahan yang dipelajari atau rangsangan yang telah diterima. b.
Memahami (comprehension)Memahami diartikan suatu kemampuan untuk
menjelaskan secara benar tentang objek yang diketahui dan dapat
menginterprestasikan materi tersebut secara benar.c. Aplikasi
(Aplication).Aplikasi diartikan sebagai kemampuan untuk menggunakan
materi yang telah dipelajari pada situasi atau kondisi
sebenarnya.d. Analisa (Analisa).Suatu kemampuan untuk menjabarkan
suatu materi atau objek kedalam komponen-komponen tetapi masih
didaklam structur organisasai tersebut dan ada kaitannya satu sama
lain.e. Sintesisi (Senthesis). Sintesis menunjukan kepada suatu
kemampuan untuk meletakkan atau menghubungkan bagian-bagian dalam
suatu bentuk keseluruhan yang baru.f. Evaluasi (
Evaluation)Evaluasi berkaitan dengan kemampuan untuk melakukan
justifikasi atau penilaian suatu materi atau objek
penilaian-penilaian itu berdasarkan suatu criteria yang ditentukan
sendiri atau menggunakan kriteria-kriteria yang telah ada.2.1.3.
Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Pengetahuan1. UmurUmur adalah
lamanya seseorang hidup sejak dilahirkan sampai saat ini. Umur
merupakan periode terhadap pola-pola kehidupan baru dan
harapan-harapan baru. Semakin bertambahnya umur seseorang maka
semakin banyak pula ilmu pengetahuan yang dimiliki
(Notoadmojo,2003).2. Pendidikan Pendidikan merupakan proses
menumbuh kembangkan seluruh kemampuan dan perilaku manusia melalui
pengajaran sehingga dalam pendidikan itu perlu dipertimbangkan umur
(proses perkembangan seseorang) dan hubungan dengan proses belajar.
Tingkat pendidikan juga merupakan salah satu faktor yang
mempengaruhi persepsi seseorang untuk lebih menerima ide-ide dan
teknologi baru (Notoadmojo,2003).3. Pekerjaan Pekerjaan adalah
kegiatan sehari-hari yang dilakuakan ibu untuk memenuhi
kebutuhannya, bila kita ingin melihat pekerjaan mayoritas dari ibu
karena kemungkinan sebagian ibu bukanlah pekerja yang
berpenghasilan cukup sehingga kebanyakan ibu menganggap social
ekonomi keluarga akan mengganggu dalam pemenuhan nnutrisi anaknya
(Notoadmojo,2003). Factor yang mempengaruhi persepsi seseorang
untuk lebih menerima ide-ide dan teknologi baru (Notoadmojo,
2003).4. Sumber InformasiSumber informasi adalah segala sesuatu
yang menjadi perantara dalam menyampaikan informasi. Mempengaruhi
kemampuan, semakin banyak sumber informasi yang diperoleh maka
semakin banyak pula pengetahuan yang dimiliki. Media informasi
untuk komunikasi massa terdiri dari media cetak yaitu surat kabar ,
majalah, buku. Media elektronik yaitu radio, TV, film, dan
sebagainya (Notoadmodjo, 2003).2.2. Praktik2.2.1 Pengertian Praktik
atau tindakan (practice) merupakan suatu sikap belum otomatis
terwujud dalam suatu tindakan (overt behavior). Untuk mewujudkan
sikap menjadi suatu perbuatan yang nyata diperlukan faktor
pendukung atau suatu kondisi yang memungkinkan, antara lain adalah
fasilitas dan faktor dukungan (support) (Notoatmodjo, 2003).2.2.2
Beberapa tingkatan Praktik: Praktik ini mempunyai beberapa
tingkatan : Persepsi (perception)Mengenal dan memilih berbagai
objek sehubungan dengan tindakan yang akan diambil adalah merupakan
praktik tingkat pertama. Respon terpimpin (guide response)Dapat
melakukan sesuatu sesuai dengan urutan yang benar dan sesuai dengan
contoh adalah merupakan indikator praktik tingkat kedua. Mekanisme
(mecanism)Apabila seseorang telah dapat melakukan sesuatu dengan
benar secara otomatis, atau sesuatu itu sudah merupakan kebiasaan,
maka ia sudah mancapai praktik tingkat tiga. Adopsi
(adoption)Adaptasi adalah suatu praktik atau tindakan yang sudah
berkembang dengan baik. Artinya tindakan itu sudah dimodifikasi
tanpa mengurangi kebenaran tindakan tersebut (Notoatmodjo,
2003).2.3. ASI Eksklusif 2.3.1 PengertianASI eksklusif adalah
pemberian ASI tanpa makanan dan minuman tambahan lain pada bayi
berumur 0-6 bulan. Bahkan air putih tidak diberikan dalam tahap ASI
eksklusif ini (Depkes, RI 2005).Yang dimaksud dengan ASI eksklusif
atau lebih tepat pemberian ASI secara eksklusif adalah bayi hanya
diberi ASI saja, tanpa tambahan cairan lain seperti susu formula,
jeruk, madu, air teh, air putih, dan tanpa tambahan makanan padat
seperti pisang, pepaya, bubur susu, biskuit, bubur nasi, dan tim
(Roesli U, 2005).Pada tahun 2001 WHO menyatakan bahwa ASI eksklusif
selama 6 bulan pertama hidup bayi adalah yang terbaik. Dengan
demikian, ketentuan sebelumnya (bahwa ASI eksklusif itu cukup 4
bulan) sudah tidak berlaku lagi.2.3.2 ManfaatManfaat ASI eksklusif
yaitu :1) Untuk Bayi Beberapa manfaat ASI untuk bayi yaitu : ASI
sebagai nutrisi, dimana ASI merupakan sumber gizi yang sangat ideal
dengan komposisi yang seimbang dan di sesuaikan dengan kebutuhan
pertumbuhan bayi. ASI adalah makanan yang paling sempurna, baik
kualitas maupun kuantitasnya. Dengan tata laksana menyusui yang
benar, ASI sebagai makanan tunggal akan cukup memenuhi kebutuhan
tumbuh kembang bayi normal sampai umur 6 bulan. ASI meningkatkan
daya tahan tubuh bayi, karena ASI adalah cairan hidup yang
mengandung zat kekebalan yang akan melindungi bayi dari berbagai
penyakit infeksi bakteri, virus, parasit, dan jamur. ASI eksklusif
meningkatkan kecerdasan, dimana dengan memberikan ASI secara
eksklusif sampai bayi berusia 6 bulan akan menjamin tercapainya
pengembangan potensi kecerdasan anak secara optimal. Hal ini karena
selain sebagai nutrien yang ideal, dengan komposisi yang tepat,
serta disesuiakan dengan kebutuhan bayi, ASI juga mengandung
nutrien-nutrien khusus yang diperlukan otak bayi agar tumbuh
optimal. Nutrien-nutrien khusus tersebut tidak terdapat atau hanya
sedikit terdapat pada susu sapi. ASI eksklusif meningkatkan jalinan
kasih sayang, karena bayi yang sering berada dalam dekapan ibu
karena menyusu akan merasakan kasih sayang ibunya. Ia juga akan
merasa aman dan tentram, terutama karena masih dapat mendengar
detak jantung ibunya yang telah ia kenal sejak dalam kandungan.
Perasaan terlindungi dan disayangi inilah yang akan menjadi dasar
perkembangan emosi bayi dan membentuk kepribadian yang percaya diri
dan dasar spiritual yang baik (Roesli, 2005).2) Untuk Ibu Selain
memberi keuntungan pada bayi, menyusui jelas memberikan keuntungan
pada ibu, antara lain : Mengurangi perdarahan setelah melahirkan,
karena pada ibu menyusui terjadi peningkatan kadar oksitosin yang
berguna untuk konstriksi atau penutupan pembuluh darah sehingga
perdarahan akan lebih cepat berhenti. Hal ini akan menurunkan angka
kematian ibu yang melahirkan. Mengurangi terjadinya anemia
Menjarangkan kehamilan karena menyusui merupakn cara kontrasepsi
yang aman, murah, dan cukup berhasil selama ibu memberikan ASI
ekskluisf dan belum haid, 98% tidak akan hamil pada 6 bulan pertama
setelah melahirkan. Mengecilkan rahim, dimana kadar oksitosin ibu
menyusui yang meningkat akan membantu rahim ke ukuran semula
sebelum hamil. Proses pengecilan ini akan lebih cepat dibandingkan
ibu yang tidak menyusui. Lebih cepat langsing kembali, oleh karena
menyusui memerlukan energi maka tubuh mengambilnya dari lemak yang
tertimbun selama hamil, dengan demikian berat badan ibu yang
menyusui akan lebih cepat kembali ke berat badan sebelum hamil.
Mengurangi kemungkinan menderita kanker, pada ibu yang memberikan
ASI eksklusif, umumnya kemungkinan menderita kanker payudara dan
indung telur berkurang. Lebih ekonomis atau murah, karena dengan
memberi ASI berarti menghemat pengeluaran untuk susu formula,
perlengkapan menyusui, dan persiapan pembuatan minum susu formulka.
Tidak merepotkan dan hemat waktu Portabel dan praktis, ASI dapat
diberikan dimana saj dan kapan saja Memberi kepuasan bagi ibu, ibu
yang berhasil memberikan ASI eksklusif akan merasakan kepuasan,
kebanggaan, dan kebahagiaan yang mendalam (Roesli, 2005).3) Untuk
NegaraPemberian ASI eksklusif dapat menghemat pengeluaran negara
karena hal-hal berikut : Penghematan devisa untuk pembelian susu
formula, perlengkapan menyusui, serta biaya menyiapkan susu.
Penghematan untuk biaya sakit terutama diare dan sakit saluran
nafas. Penghematan obat-obatan, tenaga, dan saran kesehatan
Menciptakan generasi penerus bangsa yang tangguh dan berkualitas
untuk membangun negara Langkah awal untuk mengurangi bahkan
menghindari kemungkinan terjadinya generasi yang hilang khususnya
bagi bangsa indonesia (Roesli, 2005).2.3.3 Cara PemberianBila ibu
dan bayi sehat, ASI hendaknya secepatnya diberikan. ASI yang
diproduksi pada 1-5 hari pertama dinamakan Kolostum, yaitu cairan
kental yang berwarna kekuningan. Kolostrum ini sangat menguntungkan
bayi, karena mengandung lebih banyak antibodi, protein, mineral,
dan vitamin A. Pemberian ASI tidak dibatasi dan dapat diberikan
setiap saat. Untuk memudahkan pemberian ASI, sebaiknya dilakukan
rawat gabung (rooming-in) antara ibu dan bayi baru lahir.Sebagai
pedoman, pada hari pertama dan kedua, lama pemberian ASI ialah 5-10
menit pada tiap payudara. Pada hari ketiga dan seterusnya lama
pemberian ASI adalah 15-20 menit. Produksi ASI dirangsang oleh
isapan bayi dan keadaan ibu yang tenang. Di samping itu perlu
diperhatikan kesehatan ibu pada umumnya, status gizi, dan perawatan
payudara.Penyuluhan tentang cara-cara pemberian ASI yang menjamin
kelancaran produksi ASI sejak bayi lahir sangat diperlukan ibu,
terutama bagi ibu-ibu yang melahirkan untuk pertama kali. ASI dapat
terus diberikan hingga anak berumur 2 tahun (Suherni, dkk, 2008).
2.3.4 Komposisi ASIASI adalah suatu emulsi lemak dalam larutan
protein, laktose dan garam-garam organik yang disekresi oleh kedua
belah kelenjar payudara ibu, sebagai makanan utama bagi bayi.
Komposisi ASI ini tidak konstan dan tidak sama dari waktu ke waktu.
Faktor-faktor yang mempengaruhi komposisi ASI adalah stadium
laktasi, ras, keadaan nutrisi, diit ibu (Soetjiningsih,
2005).Segera setelah melahirkan, air susu ibu yang keluar berwarna
kekuning-kuningan, kental dan agak lengket. Air susu ibu ini
disebut kolostrum dan ini diproduksi dalam masa kira-kira seminggu
pertama. Kemudian setelah itu iar susu yang diproduksi berarna
putih. Kolostrum berbeda dengan air susu ibu yang berwarna putih
dalam hal kandungan (Suhardjo, 2000).ASI mengandung lebih dari 200
unsur-unsur pokok, antara lain zat putih telir, lemak, karbohidrat,
vitamin, mineral, faktor pertumbuhan, hormon, enzim, zat kekebalan,
dan sel darah putih. Semua zat ini terdapat secara proporsional dan
seimbang satu dengan lainnya.Hal-hal yang perlu diperhatikan yaitu
: ASI berbeda dengan susu sapi. Komposisi ASI berlainan dengan
komposisi susu sapi, karena susu sapi disesuaikan dengan laju
pertumbuhan anak sapi dan ASI disesuaikan dengan laju pertumbuhan
anak manusia. ASI berbeda dari satu ibu ke ibu lain. Komposisi ASI
demikian spesifiknya sehingga dari satu ibu ke ibu yang lainnya
berbeda. Misalnya, komposisi air susu ibu yang melahirkan bayi
prematur berbeda dengan komposisi air susu ibu yang melahirkan
cukup bulan, walaupun kedua ibu ini melahirkan pada waktu yang
sama. Komposisi ASI ternyata tidak tepat dan tidak sama dari waktu
ke waktu. Jadi, disesuaikan dengan kebutuhan bayi saat itu.
Komposisi ASI dari satu ibu pun berbeda-beda dari hari ke hari,
bahkan dari menit ke menit (Suherni, dkk, 2008).2.3.5
Masalah-masalah Dalam MenyusuiBeberapa masalah yang sering terjadi
dalam menyusui antara lain :1. Putting susu nyeri atau lecet, yang
kebanyakan disebabkan oleh kesalahan dalam tekhnik menyusui, yaitu
bayi tidak menyusu sampai ke areola dan hanya pada putting susu.
Rasa nyeri juga dapat timbul apabila ibu menghentikan menyusu
kurang hati-hati. Adapun cara mengatasinya yaitu : mulai menyusu
pada payudara yang tidak nyeri, susui sebelum bayi merasa sangat
lapar agar menghisapnya tidak terlalu kuat, cara melepaskan mulut
bayi dari putting susu setelah selesai menyusui yaitu dengan
meletakkan jari kelingking di sudut mulut bayi dan keluarkan ASI
sedikit lalu oleskan pada putting, angan membersihkan putting
dengan sabun atau alkohol.2. Payudara bengkak, sekitar hari ke 3-4
setelah persalinan, payudara sering terasa lebih penuh atau tegang
disertai rasa nyeri. Hal ini terjadi karena ASI tidak disusukan
dengan adekuat, sehingga ASI terkumpul dan menyebabkan pembekakan.
Cara mengatasinya yaitu susui bayi lebih sering dan lebih lama pada
payudara yang bengkak dan untuk mengurangi rasa sakit, kompres
payudara dengan air hangat.3. Mastitis, dengan tanda-tanda kulit
payudara tampak lebih merah, mengeras, nyeri, dan berbenjol-benjol.
Adapun cara mengatasinya yaitu dengan tetap menyusui, beri kompres
air hangat, pakai bra yang longgar, istirahat yang cukup dan makan
makanan yang bergizi, banyak minum sekitar 2 liter per hari.4.
Abses payudara, yang merupakan kelanjutan dari Mastitis yang
disebabkan meluasnya peradangan payudara tersebut. Payudara lebih
merah dan mengkilat serta terdapat benjolan yang lebih lunak karena
berisi nanh. Untuk sementara payudara yang abses tidak disusukan
dahulu, segera berobat, setelah sembuh bayi dapat disusukan kembali
(Soetjiningsih, 2005). 2.3.6 Tanda Bayi Mendapat Cukup ASIAda
beberapa kriteria yang dapat menjadi petunjuk kecukupan ASI/PASI
pada bayi (Suherni dkk, 2008): Sesudah menyusu atau minum bayi
tampak puas, tidak menangis dan dapat tidur nyenyak. PASI yang
diberikan tidak tersisa Selambat-lambatnya sesudah 2 minggu lahir,
berat badan waktu lahir tercapai kembali. Penurunan berat badan
faali selama 2 minggu sesudah lahir tidak melebihi 10% berat badan
waktu lahir. Bayi tumbuh dengan baik, pada umur 5-6 bulan berat
badan mencapai dua kali berat badan waktu lahir. Pada umur 1 tahun
berat badan mencapai tiga kali berat badan waktu lahir. Dapat
dilihat pada daftar baku berat badan berdasarkan umur di bawah.
BAB IIIMETODE
3.1 Pengumpulan Dataa. Data PrimerData primer didapatkan dari
pembagian kuisioner pada peserta kelas ibu hamil di desa
Banjarsari, Sumberbendo dan Mentor. Kuisioner (terlampir) memiliki
16 pertanyaan mengenai pengetahuan tentang ASI eksklusif dan
praktek pemberian ASI eksklusif. b. Data SekunderData sekunder
didapatkan dari laporan akhir tahun 2013 tiap bidan desa di
Kecamatan Sumberasih. Penulis menggunakan data KIA pencapaian ibu
yang memberikan ASI eksklusif dan data-data yang berkaitan dengan
hal tersebut.
PENCAPAIN ASI EKSKLUSIF
3.2 .Desain PenelitianHubungan Tingkat Pengetahuan Ibu Tentang
ASI Ekskklusif Dengan Praktek Pemberian ASI Eksklusif Pada Bayi
Usia 0-6 BulanSampelPeserta kelas ibu hamil di desa Banjarsari,
Sumberbendo dan MentorPraktek Pemberian ASI Eksklusif Pada Bayi
Usia 0-6 BulanTingkat Pengetahuan Ibu Tentang ASI Eksklusif
3.3 .Definisi Operasional Penelitian1. Tingkat pengetahuan Ibu
tentang ASI eksklusifAdalah segala hal yang diketahui ibu tentang
ASI, baik pengertian, jenis, manfaat, komposisi dan cara pemberian
dengan baik dan benar,di ukur dengan menggunakan kuisioner dengan 9
soal tertutup dan 2 soal pilihan ganda yang diberi alternatif
jawaban dan jika jawaban benar maka nilai 1 dan sebaliknya jika
jawaban salah maka nilai 0. Poin maksimal yang bisa diraih adaah 16
poin. Tingkat pengetahuan digolongkan dengan kategori :1. Baik
apabila 75-100% pertanyaan di jawab dengan benar ( mendapat 12-16
poin)1. Cukup baik apabila 60-75% pertanyaan di jawab dengan benar
(mendapat 11-10 poin)1. Kurang baik apabila 40-59% pertanyaan di
jawab dengan benar (mendapat 7-9 poin)1. Tidak baik apabila
