UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA ÁREA DE LA EDUCACIÓN, EL ARTEY LA COMUNICACIÓN

CARRERA DE INFORMATICA EDUCATIVAMÓDULO IV

EJECUCIÍNEJECUCIÓN Y EVALUACION DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN INFORMÁTICA EDUCATIVA

INTEGRANTES•MARIA TUZA

•ROSARIO LLOGLLA•YADIRA QUEZADA

•MARGOTH LUZURIAGA•JORGE VELETANGA

COORDINADOR A DE MÓDULO:Ing. LENA RUIZ. Mg. Sc.

LOJA – ECUADOR

Instrumento, recurso o procedimiento para obtener información adecuada de los objetivos y finalidades planteadas.

Cada técnica tiene una función curricular

Las técnicas para valorar conductas, entendidas éstas en un sentido muy amplio

Técnicas para observar actitudes y en general los objetivos de dominio afectivo

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN DEL PEA

Son herramientas que usa el profesor necesarias para obtener evidencias de los desempeños de los alumnos en un proceso de enseñanza y aprendizaje

INSTRUMENTOS DE

EVALUACION

Responden a la pregunta

¿Cómo se va a evaluar?

Es recopilar evidencia acerca de cómo los estudiantes procesan y completan tareas reales en un tema.

¿Con qué se va a evaluar?

¿Cómo se va a evaluar?

Es el procedimiento mediante el cual se llevará a cabo la evaluación. Algunas técnicas son:

ObservaciónInterrogatorioResolución de problemas y Solicitud de productos.

¿Con qué se va a evaluar?

Es el medio a través del cual se obtendrá la información. Algunos instrumentos son:

Lista de cotejo Escala de estimaciónPruebasPortafolio Proyectosmonografías, entre otros.

InstrumentosTécnicas

Diferencia entre Técnica e

Instrumento

• Que permitan transferencia de aprendizaje a contextos distintos.

• A la forma de prender del alumno.(orales, verbales, escritos, gráficos)

• Información clara sobre lo que se pretende.

• Que se puedan aplicar a situaciones cotidianas de la actividad escolar.

Ser varios Ofrezcan

FuncionalesQue se adapten

Recoger y seleccionar información para la evaluación exige una reflexión previa sobre los instrumentos que mejor se adecuan.

• Pruebas alternativas• Pruebas objetivas: estructuradas o no estructuradas.• Portafolios• Solución de problemas• Diarios de campo• Instrumentos de observación• Evaluación oral estructurada• Muestras de trabajo• Memorias de clase• Registros de las prácticas

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Exámenes

Ensayo Objetivas

Exámenes

escritosExámenes orales

Trabajos

Teóricos

Investigación temática

Resumen informativo

Inventario bibliográfico

Prácticos

Proyecto

Sesiones de laboratorio

Ejercicios

Deberes

EVALUACIÒN

Es un conjunto de actividades programadas para recoger información sobre la que profesores y alumnos reflexionan y toman decisiones para mejorar sus estrategias de enseñanza y aprendizaje, e introducir en el proceso en curso las correcciones necesarias.

Permite obtener información válida y fiable para formar juicios de valor acerca de una situación. Estos juicios, a su vez, se utilizan en la toma de decisiones que permita mejorar la actividad educativa.

EVALUACION CONTINUA

Por eso, la evaluación continua se realiza a lo largo de todo el proceso de aprendizaje de los alumnos y pretende describir e interpretar, no tanto medir y clasificar.

Se llama evaluación continua a la que engloba todo el proceso de aprendizaje,y se refiere tanto al profesor, al alumno o a la marcha del proceso.

EVALUACION INICIAL

Se realiza al iniciarse cada una de las fases de aprendizaje

Proporcionar información sobre los conocimientos

previos

También puede tener una función

motivadora

Es la realimentación del alumno y del profesor sobre el progreso del alumno durante el proceso de aprendizaje y la identificación de los problemas más comunes de aprendizaje.

EVALUACIÓN FORMATIVA O DE PROCESOS

EVALUACIÓN SUMATIVA O FINAL

Es la que certifica que una etapa determinada del proceso, pequeña o grande, se ha culminado o la que se realiza cuando se deben tomar decisiones en caso de competencia entre varias personas.

CONCEPTO DE EVALUACIÓN

La evaluación es una actividad sistemática y continua como el mismo proceso educativo, un subsistema integrado dentro del propio sistema de la enseñanza y tiene como misión especial recoger información segura sobre el proceso.

EVALUACIÓN: UN PASO MÁS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-

APRENDIZAJE

MEDICIÓN

Proceso mediante el cual se asigna valor numérico a los objetos de acuerdo con una serie de reglas establecidas

Proceso que proporciona información

Juzgar el progreso del alumno de acuerdo con los objetivos previamente establecidos

EVALUACIÓN

Valorar los resultadosobtenidos en términos de los objetivos propuestos

Utiliza la medición, la cual garantiza datos más válidos y confiables en los cualesfundamentar los juicios.

Proceso estancado de pruebas estandarizadas, calificación, colocación, certificación y acreditación

Evaluación como medición se limita sólo a aquellas cosas que pueden ser medidas con pruebas estandarizadas.